„Tökfesztivál” Témahét Projektterv TÁMOP 3.1.4/08/2-2009-0092.
Napközi Otthonos Óvoda Bordány 2009. 10. 19.-től - 2009.10.22.-ig
Készítette: Németh Józsefné
Az óvoda adatai Neve: Bordány Napközi Otthonos Óvoda Címe: 6795 Bordány Rákóczi u. 32-36. Intézményvezető: Illés Istvánné Telefon: 62/ 588-075 A projekt létrejöttének szükségessége: Közös barkácsolás, süteménykészítés, az együttes munka öröme Az együtt zenélés, táncolás öröme A gyerekek ismeretinek bővítése, mélyítése Kapjunk bepillantást más népek szokásaiba, kultúrájába Egészséges táplálkozásra nevelés A témahét célja, feladata:
Az őszi természet változásainak megfigyelése Megfigyelőképesség és szókincs fejlesztése Audio-vizuális, taktilis készségeik, ízérzék fejlesztése A természetes környezet értékei és szépségei iránti pozitív beállítódás kialakítása, erősítése Környezetvédelemre nevelés Más népek kultúrájának, szokásainak megismerése Kommunikációs képesség, együttműködés fejlesztése Esztétikai érzék fejlesztése Játék, munka, tanulás komplex megjelenítése által ismeretgazdagítás
Sikerkritériumok: A projekt végén a gyerekek képesek lesznek: Kiválasztani az őszi zöldségek közül a tököt – megkülönböztetni a dísz és étkezési tököt Tapintás alapján kiválasztani a tökfajtákat Sorba rendezni szempontok szerint Elmondani a tök felépítését, formáját Elmondani, hogy mely részei ehetőek, mit tudunk belőle készíteni Elmondani a tökgolyó összetevőit, készítésének menetét Nagyságát, formáját figyelembevéve kreatívan alkotni belőle
Számlálgatni, csoportosítani szempontok szerint Meg tudják különböztetni az étkezési és dísztököt egymástól Egyenletes lüktetés, egyszerű ritmus követésére Egyszerű táncmozdulatok, örömteli mulatság a tűz körül Zenekar-táncosok csoportjának önálló kialakítására Segítséggel elmesélni a Dinnye és Tök c. mesét Felelevenítés után segítséggel ill. önállóan elmondani, eljátszani az Iciri-piciri mesét Elmondani, elénekelni az Elment Vilmos c. dalt, Csiteri-csütörtök, Sütőben a tökmag, tök-tök sárga tök c. mondókákat
A projekt megszervezése: Tervezett időtartam: 1 hét Időpont: 2009.10.19.-től 2009. 10. 22-ig Intézményi szintű, 4 csoportban Előismeretek: (amit már tudunk) Középső csoport lévén a gyereke tudják, hogy a tök a zöldségfélék közé tartozik, már az előző évben is készült töklámpás, készítettünk és ettünk tökgolyót. A téma vázlata: (Mit szeretnénk megtudni?)
Milyen formája, felépítése, tapintása van a töknek? Milyen a színe? Hol terem, miből lesz? Milyen fajtái vannak – étkezési, dísztök Hogyan használjuk fel? Milyen részeit tudjuk fogyasztani? Tökkel kapcsolatos versek, mesék, dalok, mondókák megismerése A Dél- amerikai indiánok tűztánca
Módszertani tevékenység: 1. Kapcsolódó foglalatosságok, kidolgozandó fogalmak: Beszélgetés a projektről a szülőkkel, kolléganőkkel, gyerekekkel Ismertető Levélküldés a szülőknek A projekt tervezése, lefolyása – felelősök a csoport óvónők Kérjük a szülők segítségét a tevékenységek előkészítéséhez. Gyűjtögethetnek anyagokat a gyerekekkel – képek, versek, mondókák, találós kérdések Olyan szavak gyűjtése, melyekben szerepel a tök szó Egyszerű receptek tökből Különböző méretű, fajtájú tökök begyűjtése Képek indiánokról
2. Az információszerzés lehetőségei: Helyszínek: csoportszobák, az óvoda konyhája, otthon Személyek: óvónők, gyerekek, szülők, nagyszülők, mikro-makro környezet beszélgetés megfigyelés gyakorlati, manuális tevékenységek felfedeztetés, következtetések könyvek, újságok, képek, lexikonok Módszertani könyvek: Balázsné Szűcs Judit: Szabadon, játékosan örömmel Varga Katalin: Gőgős Gúnár Gedeon Óvodai nevelés: Ősz Találós kérdések gyűjteménye Kreatív ötletek-ötlettár Informatikai ötletek, www.töklámpás.hu 3. Anyagszükséglet: Az anyagi feltételeket a szülők és az óvoda, óvónők biztosították Tök különböző méretben Héjas, hántolt tökmag, egyéb magok, termések Színes papírok, fogpiszkáló, gombostű Ragasztó, kartonpapír Kisebb-nagyobb kosarak Színes ceruzák, gyurma, zsírkréták Kifestők Méz, dió, kókuszreszelék, liszt, cukor, fűszerek, Vers, mese találós kérdés, mondóka, zene gyűjtemény Csengők, dobok, ritmusbotok, tollak, színes papírcsíkok, CD, kazetta 4. Felelősök, segítők: feladat
felelősök résztvevők tök beszerzése óvónők szülők képek beszerzése szülők gyerekek szavak gyűjtése szülők gyerekek eszközök, kellékek csoport beszerzése óvónők versek, mesék, mondókák Bán Lajosné zene, CD, kazetta Németh Józsefné süteményekhez szükségek csoport alkotórészek beszerzése óvónők barkácsoláshoz szükséges anyagok csoport óvónők folyamatos besegítés dajkák, konyhai dolgozó
tervezett időpont időintervallum október 19.-ig folyamatos a héten október 19.-ig folyamatos a héten október 19.-ig folyamatos a héten október 19.-ig október 19.-ig október 19.-ig október 19.-ig folyamatos
Megvalósítási szakasz
Zenei nevelés
Vizuális nevelés
-ritmikus szövegmondás a témához kapcsolódó mondókák tanulása -ritmikus járás, taps, ének, mozgás egyidejű alkalmazása -zenére egyszerű tánclépések -ismerkedés a ritmushangszerekkel -halk-hangos -hangjátékok, minek a hangját hallod? -új ének tanulása, a szöveg memorizálása -zenehallgatás: Vivaldi: A négy évszak Ősz -dalos játékok: Zöld paradicsom, Bújj bújj
-barkácsolás töklámpás, Manócska háza-tökváros, tökállatok készítése -magok kiszedése, megmosása, ragasztás -magok válogatásaHamupipőke válogat -ismerkedés háztartási munkákkal -különböző tevékenységek-tapintás, rakosgatás, rendezgetés, -gyurmából formaalakítások -kivágott figura/tök/ színezése, festése -színezés boszorkány, madárijesztő
Mese-vers- beszédkészség fejlesztése -óvónő és gyermek kapcsolatának elmélyítése -mondókák, találós kérdések a témához kapcsolódó versek megtanulása -mesehallgatás(Iciri-Piciri, Téli lakoma, A dinnye és a tök -irodalmi felolvasás: A rátóti csikótojás -képek, könyvek nézegetése, beszélgetés -szógyűjtés –csötörtök, tökfilkó, nézelődtök stb(szülői segítséggel)-szókincsbővítés -helyes mondatalkotás gyakorlása -hangsúly, hanglejtés fejlesztése -helyes légzés -tiszta hangképzés
Környezetismeret -ismerkedés a tök tulajdonságaival, részeivel, héja,magja,húsa, Színe, formája, termőhelye -a tök fajtái: sütőtök, disznótök, dísttök, lopótök /régi hagyomány, hogy bort loptak vele/ -tapintás fejlesztése, felismerés bekötött szemmel -tökhöz kapcsolódó más őszi zöldségek, termések megnevezése -ízek, színek, zamatok, illatok -szilárd, folyékony anyagok összehasonlítása -a tűzhely használata, a sütés folyamata
Matematika -válogatás, halmazalkotás, a tökök csoportosítása nagyság-súly, kisebbnagyobb, becslés -sorrendiség kialakítása, sorba rendezés, számlálás, -fogalomalakítás: milyen a formája, mire hasonlít? (kerekded, gömbölyű, hosszúkás, lapos, tarkabarka, sima-érdes felület stb. -Mi van a zsákban? Tapintás alapján -Keresd a másik felét? puzzle
Mozgás -a mozgásigény kielégítése -gyűjtögetés mozgásának utánzása -járások-gyors-lassú - ugrás páros lábbal -belegyorsuló futás-szaladj a zsákig, ki szed több tököt (babzsákot) a zsákba
Tapasztalatok, megjegyzések, értékelés: Az óvónők részéről: A projekt folyamán sok segítséget kaptunk a szülőktől, a tökfélék számos fajtáját hozták el folyamatosa. Egy különlegesen nagy tök a folyosót díszítette, a „Tökfilkó” nevet kapta. Sokat fejlődtek a gyerekek, hiszen cselekvések hosszú során át, élettevékenységekben minden téren gazdagodtak A hét teret adott a váratlan változásoknak, kihasználva a motivációs állapotokat A gyerekek örömmel, jókedvvel dolgoztak, tevékenykedtek, együttműködően, a közösségi szellem pozitív irányba fejlődött A közös zenélés, és misztikus „tűztánc” egzotikumként hatott a gyerekek tevékenységeinek sorában A szülők részéről: Csak pozitív visszajelzést kaptunk, elégedettek voltak, szívesen segítettek Folyamatosan figyelték a tevékenységeket, értékelték a gyerekek munkáit, a délelőttök eseményeit
