NABÍDKA DVPP MÍSTO KONÁNÍ VŠECH AKCÍ G Y M N Á Z I U M J E S E N Í K !!! vchod z ulice Komenského, naproti obchodu s ponožkami, bránou kolem kuchyně doleva
PŘIHLÁŠKU NESKENUJTE, odešlete prosím jako přílohu mailu (dokument Word) na adresu:
[email protected] DO 19. 1. 2017, pokud není u akce uvedeno jinak
Závaznou přihlášku lze zrušit pouze písemně na adrese
[email protected] a) nejpozději 10 pracovních dnů před zahájením semináře – bez stornovacího poplatku b) nejpozději 5 pracovních dnů před zahájením semináře – účtujeme stornovací poplatek ve výši 50% z celkové částky c) kratší doba – účtujeme stornovací poplatek ve výši 100% částky číslo
Název
akce
určeno Specifika práce pedagoga s dvouletými dětmi v MŠ
JE/17
Termín, čas, cena, lektor 6. 1. 2017 11:00 – 17:30 a 1. 2. 2017 8:30 – 16:00 a 2. 2. 2017 13:30 – 18:00
Obsah Možné adaptační obtíže dvouletých dětí při nástupu do MŠ – strategie adaptace, komunikace s rodiči, otázka vhodného přístupu, teoretické informace propojené s poznatky a zkušenostmi ředitelky MŠ a spec. pedagoga.
PŘIHLÁŠKY DO 30. 12. 2016 !!! 2 700,lze hradit ze ŠABLON (24 h) Bc. Lenka Polášková Mgr. Lenka Bínová Hry na rozvoj pozornosti a paměti v ZŠ
25. 1. 2017 13:00-17:00 700,Mgr.Renata Abrahamová
JE/4 ZŠ, spec.školy, ŠD
Přihlášení účastníci:
Paměť-druhy, proces zapamatování, uchování a vybavování z paměti, proces zapomínání, paměť a učení. Pozornost-druhy, vlastnosti, nedostatky. Hry posilující paměť s vizuálním podnětem, sluchovým podnětem, na rozvoj senzomotorického vnímání, orientaci v prostoru, hry pro zlepšení pozornosti a soustředění … Kropáčová, Fišerová, Slunská, Ščobáková, Kubíčková (Jeseník), Kořenková (Žulová), Jaroňová,
Stránka 1 z 7
Bouchalová, Račáková Rozvoj matematických představ a dovedností JE/19 v předškolním věku
2. 2. 2017 08:30 - 12.30 650,Mgr. Lenka Bínová
S hudbou ? 9. 2. 2017 S hudbou! aneb 13:30-18:00 Dílny kreativního 800,přístupu k výuce hudby Rafaela Drgáčová
JE/20
Svět je jedna pavučina - pro 2. stupeň ZŠ a SŠ
JE/21
Některý den v týdnu 20. – 24. 2. 2017 -bude upřesněno 09:00 – 13:00 900,Mgr. Ing. Lenka Pánková
Orientace v problematice rozvoje matematických představ u předškolních dětí, rozvoj základních matematických představ jako nedílná součást výchovné práce v MŠ, základní pojmy, způsoby praktického rozvoje.
Já mám tetu, ty máš tetu aneb Každý někoho má Ukázky činnostní výuky hudební teorie /takt, dělení dob, noty/ pro menší děti pomocí her, písní a skupinové kooperace Proč má kos žlutý nos aneb o ptačí řeči a zpěvu Lidová říkadla a písně lidové i umělé – vše s tematikou ptáků. Využití netradičních materiálů pro výuku rozezpívání nezpěváků, rytmické a poslechové činnosti, ukázky propojení hudební výchovy s ekologickou tematikou Teče a teče – voda, víno, slza Lidové i umělé písně pro starší děti s tematikou vína, vody a slz. „Smutná“ a „veselá“ hudba – poslechové cvičení. Práce s dynamikou, rytmizace říkadel, práce s Orff nástroji, Boomwhackers a dalšími výukovými pomůckami. Posílení pozitivního vnímání multikulturního prostředí na 2. stupni ZŠ a SŠ, rozvoj kompetencí pedagogů, praktické dovednosti pro naplnění vzdělávací oblasti Člověk a společnost, Člověk a příroda a průřezových témat Multikulturní výchova a Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, orientace ve vzdělávacích materiálech vhodných pro 2. stupeň ZŠ a SŠ s danou tématikou, zisk nových podnětů
Stránka 2 z 7
vedoucí k toleranci a respektu k odlišným národům a kulturám, výměna zkušeností.
Svět je jedna pavučina - pro 1. stupeň ZŠ
Některý den v týdnu 20. – 24. 2. 2017 -bude upřesněno 09:00 – 13:00 900,-
JE/22
Mgr. Ing. Lenka Pánková
Netradiční přání nejen pro JE/23 maminky ŠD, DD, SVČ,
7. 3. 2017 10.30-13.30 700,-
učitelé ZŠ
Monika Weisová
Rozkvetlá škola
7. 3. 2017
ŠD, DD, SVČ,
14:00 - 17:00
JE/24 učitelé ZŠ
700,Monika Weisová
Nápadníček her 13. 3. 2017 pro učitele 8:30 - 13:00 anglického jazyka 900,JE/25 v MŠ Mgr. Hana Čagánková Nápadníček her 13. 3. 2017 pro učitele 1. st. 13:30 – 18:00 ZŠ a vedoucí 900,JE/26 kroužků anglického jazyka Mgr. Hana Čagánková
Posílení pozitivního vnímání multikulturního prostředí na 1. stupni ZŠ. Praktické dovednosti pro naplnění vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět a průřezových témat Multikulturní výchova a Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Orientace ve vzdělávacích materiálech vhodných pro 1. stupeň ZŠ s danou tématikou. Nové podněty vedoucí k toleranci a respektu k odlišným národům a kulturám. Výtvarná dílna zaměřená na tvorbu různých typů přání, která jsou vhodná pro slavnostní dny (Den matek apod.)
Praktické provedení prostorových květin podle přírodovědných znalostí i fantazie s použití různých technik a materiálů – vhodné pro jarní a velikonoční výzdobu školy.
aktivity v AJ vhodné na zapamatování jmen, praxí ověřená sada písniček a básniček, hudebněpohybová výuka, sada her a aktivit vhodných do uzavřených prostor, větších prostor i ven,… Jak kvalitně vést hodiny či kroužky angličtiny se zaměřením na děti 6–11 let. Účastníci načerpají inspiraci z mnoha her, aktivit, písniček i básniček, které budou hned moci použít ve své praxi. Předány budou informace z oblasti metodiky a teorie Stránka 3 z 7
Velikonoční tvoření (Tvoření z přírodnin a znovupoužitelného JE/27 materiálu nejen na pobytových akcích)
15. 3. 2017
podložené mnohaletými vědeckými výzkumy. věnec, zápich, závěs aj.
09:00 - 13:00 750,Mgr. et Bc. Jana Talandová
ZŠ, SŠ, spec. školy, ŠD, MŠ Dřevěné výrobky 16. 3. 2017 pro tvořivé žáky a 13:00 – 18:00 učitele 1.i 2.st.ZŠ, ŠD, 1 000,spec.školy, SVČ Mgr. Jan Helis JE/28
JE/29
Jak pracovat 22. 3. 2017 s dechem a hlasem 9:30-12:30 při vyučovacím 600 Kč procesu MŠ, 1. a 2. stupeň ZŠ, SŠ
MgA. Kamila Zenklová
http://www.kamilazenklova.cz/ Pokračování loňského semináře „Učit bez hlasu? To nejde!“ – aneb jak bojovat s hlasovou únavou
Práce s krásnou 30. 3. 2017 literaturou v praxi 14:00 – 17:30 - pro 1. stupeň ZŠ 650,JE/30
JE/31 Tvoříme s dětmi nejen pro
Možnosti práce se dřevem, tvoření se zřetelem na cílovou skupinu dětí a rovněž na materiální vybavení běžné třídy. Seznámení s hlavními činnostmi při tvoření ze dřeva (broušení, stříhání, lepení, ořezávání, natírání, spojování hřebíčky atd.). Zhotovení minimálně 4 výrobků ze dřeva (kytička,kuřátko,budka,chaloupka) ukázky v příloze nabídky. Hlasový aparát v kontextu správného postoje, sedu, pohybu. Posazení vlastního hlasu, přirozená intonace, nepřipravená mluva, hlasové rejstříky, hlasové chyby,…
PaedDr.Hana Mühlhauserová
12. 4. 2017 09:00 - 13:00
Metody a strategie vhodné: -před čtením knihy - předvídání, o čem kniha bude; kdo je autor knihy -v průběhu četby - pětilístek (o hlavním hrdinovi), podvojný deník, asociace a metody dramatické výchovy -po četbě - práce se čtenářským deníkem
Výroba dárku z přírodnin (i ke dni matek)
Stránka 4 z 7
maminky
750,-
ZŠ, SŠ, spec. školy, Mgr. et Bc. Jana Talandová ŠD, MŠ Hygienické 13. 4. 2017 požadavky na 09:30 –12:30 školní stravování - 500,JE/32 provozní zaměstnanci
Zásady osobní a provozní hygieny, potravinářská mikrobiologie, základy potravinářského práva
MUDr. Veronika Panáčková Hygienické 13. 4. 2017 požadavky na 12.30 – 15:30 JE/33 školní stravování - 500,vedoucí školních jídelen MUDr. Veronika Panáčková
Výživové požadavky na školní stravování, spotřební koš, problematika alergenů, aktuální právní normy.
Pronunciation and 19. 4. 2017 Phonology aneb 10:00 – 13:00 výslovnost je třeba JE/34 pěstovat 650,-
Cvičení zaměřená na správné osvojení zvuků v řečovém projevu, intonace a metody nácviku střídání silných a slabých slabik v řečovém projevu, vázání slov – jak co nejlépe a přirozeně vyslovovat
učitelé AJ 2.st. ZŠ
Mgr. Sylvie Doláková
English 19. 4. 2017 Pronunciation 13:30 – 18:00 aneb výslovnost je JE/35 třeba pěstovat 800,u žáka i učitele Mgr. Sylvie Doláková učitelé AJ 1.st. ZŠ Neklidné dítě – 3. 5. 2017 problém zvaný 8:30 – 12:30 ADHD (ADD) 650,JE/36 1.díl Mgr. Lenka Bínová MŠ, 1.st.ZŠ
Zásady práce 3. 5. 2017 s dítětem s ADHD 13:00 - 17.00 JE/37 (ADD) 650,MŠ, 1.st.ZŠ
Identifikace jednotlivých zvuků a techniky vedoucí k jejich zvládnutí, cvičení zaměřená na správné osvojení zvuků v řečovém projevu, intonace a metody nácviku střídání silných a slabých slabik v řečovém projevu Vznik ADHD,ADD, jednotlivé příznaky LMD ( ADHD,ADD):poruchy percepce, specifické neurologické nálezy, poruchy řeči a sluchového vnímání, myšlení, motoriky, učení – sekundárně se rozvíjející SPU, emoční poruchy a poruchy chování, hyperaktivita x hypoaktivita, … Kritéria americké psychiatrické asociace – konkrétní popis projevů vztahujících se převážně na předškolní věk, dítě s ADHD, ADD ve škole i doma – chování dětí s Stránka 5 z 7
Mgr. Lenka Bínová 2. díl
Literární a 15. 5. 2017 dramatická 9:30 – 13:00 výchova 600,JE/38 v mateřské školce Mgr. Blanka Rozehnalová, PhD. Podpora čtenářství JE/39 1.st. ZŠ
15. 5. 2017 13:30 – 17:00 600,Mgr. Blanka Rozehnalová, PhD.
Osobnostně sociální rozvoj pedagoga MŠ komunikační dovednosti a JE/40 spolupráce
18. 5. 2017 10:00 – 16:00 a 19. 5. 2017 8:00 – 14:00 1 800,lze hradit ze ŠABLON (16 h)
Mgr. Blažena Mačáková Spolupráce školního psychologa se JE/41 všemi osobami ve škole Určeno všem Škola, právo, ekonomika
22. 5. 2017 13:00 – 17:00 900,PaedDr. Mgr. Věra Facová
13. 6. 2017 10:00 – 15:00 1 300,-
JE/42 PhDr. Jiří Valenta
ADHD a ADD, zásady práce s dítětem s ADHD, korekce nežádoucího chování, jak předcházet nežádoucímu chování. Slovně logická paměť, úmyslná pozornost, fantazijní představivost, uvažování v celostních pojmech, slovní zásoba a její aktivní užívání, zásobník básní (Frynta, Kratochvíl, Hanzlík, Skálová, Lobel, Malinský aj.), složitější pohybová koordinace Hry na paměť, vytvoření souboru knih podle různých rysů, vtipálkova knihovna, práce s knižními pojmy, konkrétní náměty pro četbu J. Nerudy, E. Frynty; I. Wernische atd. Profesionální a pozitivní komunikace se svým okolím – s kolegy, žáky, rodiči, úřady, apod., zejména v náročných situacích, které život přináší. Rozvoj sebepoznání, osobních kvalit, prohloubení zejména komunikativních a kooperativních dovedností, kompetencí pro vzdělávání bez předsudků a rozvoj profesionální sebereflexe. Postavení školního psychologa ve škole, možnosti jeho spolupráce s vedením školy, s preventistou, výchovným poradcem, s rodiči a žáky. Možné formy spolupráce, příklady z praxe, efektivní využití školního psychologa při řešení situací, které překračují odborné možnosti pedagoga. Řešení aktuálních problémů aplikace právních předpisů při řízení školy a školského zařízení (zašlete případné dotazy a náměty do 15. 5.), rozbor změn ve školském zákoně v důsledku přijaté novely, současné problémy školské legislativy včetně rozboru nejnovější judikatury (pracovní poměry na dobu určitou u pedagogických pracovníků,
Stránka 6 z 7
změny v platových předpisech ve školství), …
Stránka 7 z 7
