Művészetek 6. évfolyam 20010-2011. tanév heti óraszám: 2 óra Éves órakeret: 74 óra
Idő
Alkotás
Tartalom
Tevékenység
Fejlesztendő képességek
munkaformák módszerek
Eszközök, szemléltetés
szeptember 1-2.
Nem szakrendszerű órák
Fantasztikus világ teremtése. Érdekes állatok, különleges lények rajzolása választott technikával. Elképzelt bolygó növényvilágának, élőlényeinek megjelenítése
egymásra figyelés, kommunikációs készség fejlesztése, döntésképesség, kreativitás fejlesztése, alkotókedv
csoport munka
3-5.
Képzőművészet: Az ókeresztény művészet. Építészet, szobrászat, festészet. A kifejezés eszközei az építészetben: tömeg, szerkezet. Tengelyes és centrális elrendezés
A Nyugat-római Birodalom területén létrejövő ókeresztény és a Kelet-római Birodalom területén kialakuló bizánci művészet emlékeinek (katakomba, templom, szarkofág, mozaik és ikon festészet…) megismerése.
szövegértés, kommunikációs készség fejlesztése, szóbeli kifejezőkészség, kreativitás fejlesztése, információkezelés
Önálló munka,csoport munka – szakértői csoport
ritmus érzék, kommunikációs készség, kooperativitás, tiszta hangképzés
Önálló munka, páros munka, csoportmunka
6.
Interpretáció Népdaléneklés összekapcsolása a néptánc
Szövegfeldolgozás. Plakát készítése. Életkornak megfelelő magyar, európai és Európán kívüli nép- és műdalok
Anyagok: Rajzlap, színes eszközök (ceruza, festék, kréta), színes papír Szemléltetés: Mézga Aladár kalandjai Antoine de SaintExupéry Salvador Dali, Miró Szemléltetés: Hagia Sophia,San Apollinare in Classe, Justiniánus császár és Teodóra császárnő mozaikja, ravennai mozaikok
Európán kívüli nép- és műdalok
Idő
7-8.
Alkotás
Tartalom
Tevékenység
alapelemeivel. A néphagyományok jellegzetességeinek megismertetése. Improvizáció Zenehallgatás
megszólaltatása. Zenei karakterek megfigyeltetése, majd motorikus, akár táncos megjelenítése (csoportos/egyéni rögtönzések). Eredeti népzenei − vokális és hangszeres − felvételek megismertetése. Mozaikok és a gödöllői szőnyegek összehasonlítása. Jellegzetes kompozíciós megoldások vizsgálata. A kompozíció szerepe az ábrázolásban. (egyensúly, kiemelés, ritmus, …) A szín kiemelő értelmező szerepe.
Képzőművészet:A mozaikfestészet. A szőnyegművészet, a gobelin. Jellegzetes kompozíciós megoldások (egyensúly, kiemelés, ritmus, szimmmetriaaszimemetria). Az alakzatok, színek értelmező szerepe. Szimbólumok, színek jelentéstartalma.
Fejlesztendő képességek
szövegértés, kommunikációs készség fejlesztése, szóbeli kifejezőkészség, kreativitás fejlesztése, információkezelés
munkaformák módszerek
Önálló munka,csoport munka – szakértői csoport
Eszközök, szemléltetés
Szemléltetés: Justiniánus császár és Teodóra császárnő mozaikja.
Idő
Alkotás
Tartalom
Tevékenység
Fejlesztendő képességek
munkaformák módszerek
Eszközök, szemléltetés
október Jellegzetes kompozíciós megoldások (egyensúly, kiemelés, ritmus, szimmetriaaszimmetria). Az alakzatok, színek értelmező szerepe. Szimbólumok, színek jelentéstartalma.
A művészettel való élményszerű találkozás, a látvány élvezetének kialakítása. A látvány értelmező vizsgálata. Múzeumlátogatás.
szövegértés, kommunikációs készség fejlesztése, információkezelés
11-13.
Jellegzetes kompozíciós megoldások (egyensúly, kiemelés, ritmus, szimmetriaaszimmetria). Az alakzatok, színek értelmező szerepe.
egymásra figyelés, kommunikációs készség fejlesztése, kreativitás fejlesztése, alkotókedv
Önálló munka,csoport munka
Szemléltetés: Justiniánus császár és Teodóra császárnő mozaikja.
14.
Interpretáció
Jellegzetes kompozíciós megoldások vizsgálata. A kompozíció szerepe az ábrázolásban. (egyensúly, kiemelés, ritmus, …) A szín kiemelő értelmező szerepe a bizánci mozaikoknál. A mozaikfestészet technikája. Mozaik készítése papír applikációval Életkornak megfelelő magyar, európai és Európán kívüli nép- és
ritmus érzék, kommunikációs készség, kooperativitás, tiszta hangképzés
Önálló munka, páros munka, csoportmunka
Eredeti népzenei vokális és hangszeres −
9-10.
Zenehallgatás Az emberi hangfajták és
Önálló munka,csoport munka, páros munka
Gödöllői múzeum szőttesei.
INNOVÁCIÓ: Gödöllői Városi Múzeum
Idő
Alkotás
Tartalom
hangszerek felismertetése A zenei karakterek
15-16.
Design és innováció Designtörténet Funkció és forma. Igény és funkció. Esztétikum és giccs.
Tevékenység
műdalok megszólaltatása. Az emberi hangfajták és hangszerek felismertetése, megnevezése hangzás és alak alapján. A zenei karakterek megfigyeltetése, azonosítása. A közvetlen környezetben található tárgyakon a forma és rendeltetés kapcsolatának elemzése. Önálló kérdések megfogalmazása a tárgyalt témával kapcsolatban. Képek, látványok, események leírása, leírás alapján kép készítése.
Fejlesztendő képességek
munkaformák módszerek
Eszközök, szemléltetés
felvételek
Ismeretszerzési képességek . Önálló tanulási képességek-, térbeli munka,csoport tájékozódás, egymásra munka figyelés, alkotókedv. , ízléskultúra, kommunikációs készség
Különböző használatai tárgyak , események képei. rajzlap, ceruza, filctoll, festék.
Idő
Alkotás
Tartalom
Tevékenység
Fejlesztendő képességek
munkaformák módszerek
Eszközök, szemléltetés
November 17-18.
Vetületi ábrázolás. Metszősíkok, tengelyek. Perspektivikus térábrázolás szabályai. A térmélység ábrázolásának módszerei. Vonalperspektíva. Méretperspektíva.
Térábrázolási rendszerek: vetületi ábrázolás és perspektivikus ábrázolás összevetése. Tárgyak, természeti formák térbeli modellezése. A nézőpont szerepe a téri helyzetek megítélésében: rálátás, szemmagasság, alálátás. Kísérletek az osztályban és az iskolaudvaron, valamint a környéken. Külső és belső terek szabadkézi rajz a vonalperspektíva és a méretperspektíva alkalmazásával. Kísérletek az osztályban és az iskolaudvaron, valamint a környéken.
Ismeretszerzési képességek . tanulási képességek-, térbeli tájékozódás,
Önálló munka, páros munka, csoportmunka
Szemléltetés : Andrea Mantegna: Piétá, Raffaello: Athéni iskola; Leonardo da Vinci: Utolsó vacsora Vetületi ábrák, tervrajzok. Anyagok: ceruza, vonalzó, körző
Idő
Alkotás
Tartalom
Tevékenység
Fejlesztendő képességek
munkaformák módszerek
Eszközök, szemléltetés
19-21.
A tárgyak használati és jelképes funkciójának kifejező elemei: anyag, forma, szín, felület, díszítés. A színek hangulati hatása. A színek dekoratív és figyelemfelhívó szerepe. A megformálás és a közlés tartalma és célja közötti összefüggés.
Tervezés: képi sűrítés, redukált formák, színek alkalmazása. Szóbeli információ átalakítása képi üzenetté. A képi közlés szabályai (ábrák, közismert jelek, szimbólumok, betű- és szövegképek) A tárgyak formájának kialakítása a kézművességben és a sorozatgyártásban. A tárgy rendeltetésének és formájának összefüggései. Vázlatok, rajzos napló az ötlettől a megvalósításon át a használatig. Társasjáték tervezése csoport munkában.
egymásra figyelés, kooperativitás, kommunikációs készség fejlesztése, ízléskultúra fejlesztése, kreativitás fejlesztése, redukciós képesség, alkotókedv
csoportmunka
Társasjátékok, kártyajátékok. Anyagok: Szabadon választható
22.
A műzenei feldolgozásokban szereplő, már meghallgatott népdalok éneklése
Újabb magyar népdalok és népszokások dalai Népdalfeldolgozások
ritmus érzék, kommunikációs készség, kooperativitás, tiszta hangképzés
Önálló munka, páros munka
népzene, műzene
Ritmusvariációk rögtönzése 3/8-os és 6/8-os ütemformákban
Idő
Alkotás
Tartalom
Tevékenység
Fejlesztendő képességek
munkaformák módszerek
Eszközök, szemléltetés
December 23-24.
25-27.
28.
Képzőművészet: Népvándorlás kora. A honfoglaló magyarok művészete. Veretes övek, szablyaveretek, tarsolylemezek. A nemzeti hovatartozás érzésének megjelenése a zenében és a képzőművészetben. Hazánkban élő nemzetiségek. Határon túli magyarok, szerepük a magyar kultúrában. Rokonszenvellenszenv, előítéletek. A másság. Iparművészet, ötvösművészet. Kézművesség és sorozatgyártás összehasonlítása. A megformálás és a közlés tartalma és célja közötti összefüggés. Ünnepek dalai
A hazánk területét érintő népvándorlás kori népek emlékeinek (a szkíta totemhitet reprezentáló aranyszarvas emlékek, a Nagyszentmiklósi kincs, kelta és avar ékszerek…), a honfoglaló magyarok fémművességének (veretes övek, szablyák, tarsolylemezek), a tárgyak díszítményeinek (indás, palmettás motívum) megismerése.
egymásra figyelés, kooperativitás, ízléskultúra fejlesztése, kreativitás fejlesztése, redukciós képesség, alkotókedv, empatikus képességek fejlesztése
Önálló munka,csoport munka, páros munka
Szemléltetés: Szkíta aranyszarvas, kelta lószerszámok, avar szalagfonatos karkötő, galgóci és bezdédi tarsolylemezek. Nagyszentmiklósi kincs. Anyagok: szabadon választható,
Vázlatok, rajzos napló az ötlettől a megvalósításon át a használatig. Ékszer, szalvétagyűrű, mécsestartó készítése.
ízléskultúra fejlesztése, kreativitás fejlesztése, redukciós képesség, alkotókedv,
Önálló munka páros munka
rézdrót, szerszámok a megmunkáláshoz
Ünnepi dalok éneklése Dallamalkotás adott
ritmusérzék fejlesztése,
Önálló munka
Csendes éj
Tarsolylemez, vagy ékszer tervezése
Idő
Alkotás
Tartalom
Más népek dalai (újabb európai országból) Dallamalkotás
+2 óra 29-30.
Múzeumlátogatás
Tevékenység
témára: nyitás – zárás, tanult dalok és olvasógyakorlatok ( ritmikai, dallami, formai elemeik)
Iparművészeti Múzeum
Fejlesztendő képességek
tiszta hangképzés, zenei hallás fejlesztése, improvizációs készség alkotókedv
szövegértés, kifejező-, közlő képesség, kooperativitás
munkaformák módszerek
páros munka
csoportmunka, önálló munka INNOVÁCIÓ: Iparművészeti Múzeum
Eszközök, szemléltetés
Idő
Alkotás
Tartalom
Tevékenység
Fejlesztendő képességek
munkaformák módszerek
Eszközök, szemléltetés
Január 31-32.
Képzőművészet: A román kor művészete Műelemzés. Épületszerkezet, tömeghatás, épületplasztika, falfestmény.
33-35.
Középkori várak. Épületszerkezet, tömeghatás. Funkció és forma.
36.
A középkor zenéje
Gregorián dallamok éneklése
Középkori templomtípusok. A hosszanti templomtér, a templom szerkezete, tömeghatása. A térlefedés fejlődése. Épületszobrok, falfestmények..A festészet szimbolikus ábrázolásmódjának megismerése. Csoportos projektfeladat: térkép vagy tabló készítése Magyarország középkori emlékeinek jelölésével.
szövegértés, kommunikációs készség fejlesztése, szóbeli kifejezőkészség, kreativitás fejlesztése, információkezelés
önálló munka, csoportmunka,
Szemléltetés: Pisai dóm, keresztelőkápolna és harangtorony, jáki, bélapátfalvai apátsági templom,
rendszerező gondolkodás fejlesztése, kooperativitás fejlesztése, szókincsfejlesztés, kommunikációs készség fejlesztése, esztétikai érzék fejlesztése
csoportmunka
Szemléltetés: középkori várak szabadon választott eszköz
Történeti énekek előadása Klasszikus műdalok és témák énekes megszólaltatása kottaképből
tiszta hangképzés, zenei hallás fejlesztése,
csoportmunka, önálló munka
INNOVÁCIÓ: Könyvtár
Gregorián dallamok
Idő
37-38.
Alkotás
Tartalom
Nem szakrendszerű oktatás
Tevékenység
Heraldika. A kép információhordozó szerepe. Szimbólumok,színek és formák jelentéstartalma a középkorban. Kooperatív gyűjtőmunka: magyar királyi, nemzeti címerek, zászlók. Saját település és a környező települések címere. A környező országok címerei, zászlói.
Fejlesztendő képességek
redukciós képesség, analizáló képesség, kreativitás, alkotó kedv, színérzék fejlesztése
munkaformák módszerek
csoportmunka, páros munka
Eszközök, szemléltetés Szemléltetés: középkori várak, visegrádi királyi vár Anyagok: szabadon választott színes eszköz (színes ceruza, filctoll, festék, zsírkréta, olajpasztell)
Idő
Alkotás
Tartalom
Tevékenység
Fejlesztendő képességek
munkaformák módszerek
Eszközök, szemléltetés
Február 39-40.
Képzőművészet: A gótikus művészet stílusjegyei. Műelemzés, összevetés. Képzőművészeti ágak, képzőművészeti műfajok. Táblakép. Szárnyas oltár. Iparművészet. Textil- és ötvösművesség.
A gótikus művészetre jellemző életszeretet és vallásosság megismerése. A vázszerkezet hatásának megfigyelése (kötetlen alaprajz, támívek, támpillérek, nagy belső tér, a falfelület tagolása…) az épület külsőn és belsőn. Szobrászati (épületszobrászat, szárnyas oltár faragványok), festészeti (táblaképek, ólmozott üvegfestmények, miniatúrák), grafikai (fa- és rézmetszetek) munkák összevetése. A gótikus iparművészet (textil …) alkotásainak megismerése. Statikai kísérletek.
szövegértés, kommunikációs készség fejlesztése, szóbeli kifejezőkészség, kreativitás fejlesztése, információkezelés
csoportmunka, páros munka, önálló munka
Szemléltetés: Notre Dame székesegyház, kölni dóm, visegrádi királyi vár, budavári gótikus szobrok. MS mester: Mária és Erzsébet találkozása; Lőcsei Pál oltárszobrai; Kolozsvári testvérek alkotásai; Giotto freskói; a Magyar Korona.
41-43.
Gótikus művészet. Üvegablakok.
A gótikus iparművészet alkotásainak megismerése. Üvegablakok elemzése. A kép információhordozó szerepe. Szimbólumok, színek és formák jelentéstartalma a középkorban. Gótikus festett üvegablak
egymásra figyelés, kommunikációs készség fejlesztése, kreativitás fejlesztése, redukciós képesség fejlesztése alkotókedv
Önálló munka, csoport munka
Szemléltetés: Gótikus üvegablakok. Anyagok: üvegfesték, üveg, pauszpapír, fotókarton, olló, ragasztó
Idő
44.
Alkotás
Tartalom
A középkor zenéje
Históriás ének. A lant.
45-46.
A képzőművészeti ágak (grafika, festészet, szobrászat, építészet), műfajok (táblakép, szárnyas oltár, freskó, mozaik, miniatúra, kisplasztika, emlékmű, magán- és középület), műtípusok (tájkép, csendélet, portré) példái
Tevékenység
tervezése. Históriás énekek megismerése. A tanult hangszerek felismerése. Improvizálás: „históriás ének” készítése
Épületszobrok, falfestmények (szekko, freskó), szárnyas oltárok, miniatúrák, iniciálék elemzése. Tervezés: képi sűrítés, redukált formák, színek alkalmazása. Iniciálé tervezése
Fejlesztendő képességek
munkaformák módszerek
Eszközök, szemléltetés
tiszta hangképzés, zenei hallás fejlesztése, ismeretek rendszerezése, ritmusérzék fejlesztése, kooperativitás, improvizációs készség fejlesztés.
önálló munka, páros munka, csoport munka
Szemelvénye k a XVI.XVIII.század magyar történelmi zenéjéből
komponáló képesség, megfigyelő képesség, színdifferenciáló képesség , ábrázoló képesség, eszközhasználat
önálló munka, páros munka, csoport munka
Szemléltetés: Apostokok csoportja, oltárkép Kódexek. Anyagok: szabadon választott színes eszköz
Idő
Alkotás
Tartalom
Tevékenység
Fejlesztendő képességek
munkaformák módszerek
Eszközök, szemléltetés
Március 47-48.
A plasztikai kifejezés eszközei (térbeliség, tömeg, anyag, forma, felület) A vonal, a vonalvastagság, színek jelentéshordozó szerepe. A nézőpont szerepe a téri helyzetek megítélésében (rálátás, szemmagasság, alálátás)
49-51.
Képzőművészet: A Magyar Nemzeti Galéria szerepe a közművelődésben.
52.
Történeti énekek: virágénekek, kuruc dalok
Tagoltabb testes formák ábrázolása rajzbeli, színbeli plasztikai tanulmányokban. (arányok, fény-árnyék és színviszonyok. Térkifejezési módok gazdagítása. Fény-árnyék különbségek megfigyelése a forma tömegének, testességének hangsúlyozása tónusfokozatok alkalmazásával. Kéztanulmányok. Gesztusok. Kézjelek. A Magyar Nemzeti Galériában található állandó kiállítások, a régi magyar képtár, a középkori és reneszánsz kőtár, a gótikus faszobrok és táblaképek, a késő gótikus szárnyas oltárok, és a reneszánsz anyag megismerése.
formaérzék fejlesztése, csoportmunka, önálló megfigyelő képesség fejlesztése, munka eszközhasználat fejlesztése, empátia fejlesztése, színérzék fejlesztése, arányérzék fejlesztése, térbeli tájékozódás fejlesztése.
szövegértés, kommunikációs készség fejlesztése, információkezelés
INNOVÁIÓ: Magyar Nemzeti Galéria
Virágénekek, kuruc dalok Ritmusvariációk rögtönzése 3/8-os és 6/8-os ütemformákban
tiszta hangképzés, zenei hallás fejlesztése, improvizációs készség alkotókedv
önálló munka, páros munka, csoport munka
Szemléltetés: Leonardo tanulmányrajzai Anyagok: Rajzlap, ceruza.
virágénekek, kuruc dalok
Idő
53-54.
Alkotás
Tartalom
A szín kiemelő és ritmusképző szerepe. Felületképzés (vonalháló, folt- és tónusvariációk, faktúrák). Jellegzetes kompozíciós megoldások (egyensúly, kiemelés, ritmus, szimmetriaaszimmetria).
Tevékenység
A kéz mint minta. Redukált formák. Művészeti átírás, elvonatkoztatás, továbbalakítás. Képalakítás a kéz formájának felhasználásával.
Fejlesztendő képességek
redukáló képesség, absztrakciós képesség, színérzék , ritmusérzék, komponáló képesség, esztétikai érzék, alkotókedv
munkaformák módszerek
Eszközök, szemléltetés
önálló munka, páros munka
Anyagok: Grafitceruza, színes ceruza, filctoll, festék
Idő
Alkotás
Tartalom
Tevékenység
Fejlesztendő képességek
munkaformák módszerek
Eszközök, szemléltetés
Szemléltetés: Palazzo Pitti, Bakócz kápolna; Michelangelo: Dávid; Mózes, Piéta és Bruegel alkotásai.
Április 55-56.
57-59.
Képzőművészet: A reneszánsz művészet stílusjegyei. Épülettípusok: magán és középület. Centrális és tengelyes elrendezés. Építészeti hatáselemek. Műfajok: kisplasztika és emlékmű. A megismert alkotások címe, szerzője, műfaja, technikája. Képzőművészet: A reneszánsz művészet stílusjegyei . A képzőművészeti műfajok. A freskó jellemzői Műtípusok: tájkép, csendélet, portré. A megismert alkotások címe, szerzője, műfaja, technikája.
A tervezés rajzi megnyilvánulásai
A reneszánsz gondolkodásmód, életszemlélet megismerése. Az építészetben a vízszintes tagolás, nyugodt egyensúly, harmónia, a szobrászatban az aktábrázolás, a világi érzésvilág megjelenésének elemzése. A magyarországi reneszánsz művészet sajátosságainak megismerése
szövegértés, kommunikációs készség fejlesztése, szóbeli kifejezőkészség, kreativitás fejlesztése, információkezelés
Csoportmunka
A freskófestészet jellemzőinek megfigyelése. A festészetben a távlati ábrázolás (vonal-, levegőés színperspektíva) meghatározó jegyeinek, a grafikában a rajz sokszínűségének megfigyelése. Bepillantás egy-egy nagy reneszánsz polihisztor (pl.: Leonardo da Vinci, Michelangelo Buonarroti) művészetébe. Tervvázlatok a saját tervezésű tárgyhoz, a kivitelezéshez:
szövegértés, kommunikációs készség fejlesztése, szóbeli kifejezőkészség, kreativitás fejlesztése, információkezelés
csoport munka, páros munka, önálló munka
INNOVÁCIÓ: Könyvtár
Szemléltetés : Giotto. Szt. Ferenc elajándékozza a köpenyét. Andrea Mantegna: Piétá, Botticelli: Vénusz születése; Leonardo da Vinci: Mona Lisa és Szt. Anna harmadmagáva l; Raffaello:
Idő
Alkotás
Tartalom
Tevékenység
Fejlesztendő képességek
munkaformák módszerek
szabásminták, szabásrajzok, vonalas ábrák, felnagyított részletábárák.
60.
Reneszánsz és barokk zene Zeneszerzők életútja, munkássága, rövid kortörténet (középkor, reneszánsz, barokk).
Reneszánsz és barokk művek meghallgatása, stílusjegyek megfigyelése. Hangszerek felismerésre. Zeneszerzők életútjának megismerése.
Eszközök, szemléltetés Athéni iskola; Anyagok. Ceruza, színes ceruza
zenei hallás fejlesztése, ismeretek rendszerezése
páros munka, önálló munka
Reneszánsz és barokk zene
Idő
Alkotás
Tartalom
Tevékenység
Fejlesztendő képességek
munkaformák módszerek
Eszközök, szemléltetés
Május 61-62.
Képzőművészet: A reneszánsz művészet stílusjegyei Az időbeliség ábrázolási lehetőségi. A fázisok, képsorok, kép a képben. Jellegzetes kompozíciós megoldások (egyensúly, kiemelés, ritmus, szimmetriaaszimmetria.)
Az olasz reneszánsz művészet, a németalföldi és német reneszánsz művészet stílusjegyeinek összevetése. Eseménysor megjelenítése egy képen belül és képsorozattal. Közmondások ábrázolása. Kép a képben (Több közmondás egyesítése egy jeleneten belül)
önkifejezés, alkotókedv, alkotó képesség, eszközhasználat, kompozíciós készség, ábrázolási képesség
csoportmunka, önálló munka
Szemléltetés: Id. P. Bruegel: Parasztlakodalo m, Gyermekjátékok. Jan van Eyck: Arnolfini házaspár; Dürer: Az apokalipszis lovasai; Holbein, Cranach, Bosch
63-65.
Kifejezés: Mozgás kifejezés, témának megfelelő képi, plasztikai megjelenítés, eseménysor.
A testbeszéd, a gesztus szerepének vizsgálata. Mozdulatok tanulmányozása. Mozdulatokról fázisrajzok, krokik készítése. Irodalmi hősök cselekedeteinek, jeles történelmi eseményeknek a felidézése. Az esemény, vagy eseménysor fázisainak megjelenítése kisplasztika sorozatokkal
önkifejezés, alkotókedv, alkotó képesség, eszközhasználat, ábrázolási képesség, kommunikációs képesség, formaérzék, megfigyelő képesség
csoportmunka, önálló munka
Rodin: A csók, Gondolkodó Giacomotti szobrai Anyagok: ceruza, agyag
66.
A bécsi klasszicizmus alkotásai - klasszikus dalok
A bécsi klasszicizmus alkotásai - klasszikus dalok A tanult hangszerek
zenei hallás fejlesztése, ismeretek rendszerezése, zenei ízléskultúra fejlesztése
csoportmunka, önálló munka
Reneszánsz és barokk zene
Idő
67-68.
Alkotás
Tartalom
Vizuális kommunikáció: A képi közlés szabályai. Sokszorosított információforrások. Plakát. Borítóterv. A színek dekoratív figyelemfelhívó szerepe. Plakát, foto, film készítése egy környezetvédelmi témával kapcsolatosan. A montázs.
Tevékenység
rendszerezése. A sokszorosított információ példáin (könyv, reprodukció, plakát, képes folyóirat, fotó, film, videó) keresztül a képi közlés szabályainak (ábrák, jelek, szimbólumok), a kép és szöveg, a betű és szövegkép összefüggéseinek vizsgálata, a képi tartalom feltárása. Plakát, foto, film készítése egy környezetvédelmi témával kapcsolatosan. A montázs.
Fejlesztendő képességek
önkifejezés, alkotókedv, alkotó képesség, eszközhasználat, ábrázolási képesség, kommunikációs képesség, színérzék, ritmusérzés, redukciós képesség
munkaformák módszerek
Eszközök, szemléltetés
csoport munka, páros munka, önálló munka
Mucha, Toulosuse – Lautrec plakátok, híres 20. századi plakátok, fot montázsok
INNOVÁCIÓ: Gödöllői Zöld Klub
Idő
Alkotás
Tartalom
Tevékenység
Fejlesztendő képességek
munkaformák módszerek
Eszközök, szemléltetés
Csoportos projekt feladat Történelmi jelképek. Képgyűjtemény (kooperatív munka): nemzeti történelmünk jelképes tárgyai (pl.: Szent Korona, Szent László ereklyetartó).
szövegértés, kommunikációs készség fejlesztése, szóbeli kifejezőkészség, kreativitás fejlesztése, információkezelés
csoportmunka, önálló munka
Magyar királyi jelképek, Szent Korona, Szent László herma
Június 69-70.
Nem szakrendszerű óra
INNOVÁCIÓ: könyvtár
71-73.
A térbeli helyzet meghatározási módjai. A tanult ábrázolási rendszerek. A látványok képi átírása.
A tanult ábrázolási rendszerek átismétlése. A takarás, lejjebb-feljebb helyezés, a méret téralakító szerepe a síkon. Tájkép készítése látvány után.
önkifejezés, alkotókedv eszközhasználat, ábrázolási képesség, kompozíciós készség
csoportmunka, önálló munka
74.
A tanult dalok ismétlése.
A tanév során tanult dalok éneklése.
Tiszta hangzás, ritmusérzék fejlesztése, empatikus készség
önálló munka, frontális munka, páros munka
Szemléltetés: Altamirai barlangrajzok, Halastó, A fáraó vadászata Anyagok: vízfesték
