MURAI LÁSZLÓ ÉS CSAPATA

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR HALLGATÓI ÖNKORMÁNYZAT

MURAI LÁSZLÓ ÉS CSAPATA ELNÖKI PROGRAM RÉGI CÉLOK, ÚJ STRATÉGIA

2015. ÁPRILIS

TARTALOMJEGYZÉK BEMUTATKOZÁS .......................................................................................................................................................... 3 Motiváció ................................................................................................................................................................................................................................3 Tapasztalat .............................................................................................................................................................................................................................3 Irányelvek ...............................................................................................................................................................................................................................4

BIZOTTSÁGI ELNÖKJELÖLTEK BEMUTATKOZÁSAI ............................................................................................ 6 BENCZE NORBERT ...............................................................................................................................................................................................................6 BORI KINGA ............................................................................................................................................................................................................................6 CZINEGE ANDRÁS .................................................................................................................................................................................................................7 CSIZMADIA ANNA ..................................................................................................................................................................................................................7 OLÁH JÁNOS ...........................................................................................................................................................................................................................8 RITZL ANDRÁS .......................................................................................................................................................................................................................8 SZIGETHI KATALIN ...............................................................................................................................................................................................................8

ELNÖKI MUNKATERV ................................................................................................................................................ 10 Egységben az erő ............................................................................................................................................................................................................... 10 Az Interuniversitas eszme ............................................................................................................................................................................................... 10 Osztatlan lelkesedés.......................................................................................................................................................................................................... 10 Referensek újratöltve ........................................................................................................................................................................................................ 11 Kapcsolatok ......................................................................................................................................................................................................................... 11

GAZDASÁGI BIZOTTSÁG............................................................................................................................................. 13 Rutinná vált adminisztráció ............................................................................................................................................................................................ 13 Visszakövethető autonómia ............................................................................................................................................................................................ 13 Az Iroda a lélek tükre........................................................................................................................................................................................................ 14 Egyedül nem megy ........................................................................................................................................................................................................... 14 Megfontolt stabilitás ......................................................................................................................................................................................................... 15

KOMMUNIKÁCIÓS ÉS RENDEZVÉNYSZERVEZŐ BIZOTTSÁG .......................................................................... 15 A bizottságról – „Semmilyen szél nem kedvez annak a hajónak, amely nem tudja, melyik kikötőbe tart.” ............................................. 15 Referensi hálózat – változás nélküli változás .............................................................................................................................................................. 16 Online felületek – teljes körű megújulás ..................................................................................................................................................................... 17 Transzparencia............................................................................................................................................................................................................ 18 Hírlevelek ................................................................................................................................................................................................................... 18 Rendezvények – változékony múlt, reményteli jövő ................................................................................................................................................ 19 PBÚ ....................................................................................................................................................................................................................................... 20

KULTURÁLIS ÉS SPORTBIZOTTSÁG ....................................................................................................................... 20 Pályázás ................................................................................................................................................................................................................................ 20 Rendezvények – a kulturális és sportélet szervezése ................................................................................................................................................ 21 Végszó .................................................................................................................................................................................................................................. 22

KÜLÜGYI ÉS HATÁRON TÚLI ÜGYEKÉRT FELELŐS BIZOTTSÁG.................................................................... 23 A Bizottság munkája......................................................................................................................................................................................................... 23 Karunk hallgatóinak tájékoztatása külföldi lehetőségekről .................................................................................................................................... 23 Nemzetközi hallgatók ...................................................................................................................................................................................................... 24 Határon túli ügyek ............................................................................................................................................................................................................ 25 Kapcsolattartás ................................................................................................................................................................................................................... 25

SZOCIÁLIS BIZOTTSÁG.............................................................................................................................................. 26 A Bizottsághoz tartozó feladatkörök ............................................................................................................................................................................ 26 Diákjólét............................................................................................................................................................................................................................... 26 Esélyegyenlőségi ügyek ................................................................................................................................................................................................... 27 Kollégiumi ügyek............................................................................................................................................................................................................... 28 Ifjúságügy ............................................................................................................................................................................................................................ 28 Kapcsolatok ......................................................................................................................................................................................................................... 28

TANULMÁNYI BIZOTTSÁG ....................................................................................................................................... 29 Bevezetés ............................................................................................................................................................................................................................. 29 Eddigi tevékenység ........................................................................................................................................................................................................... 30 Tervek és hagyományok .................................................................................................................................................................................................. 30 Rekrutáció ........................................................................................................................................................................................................................... 31 Kommunikáció és kapcsolattartás ................................................................................................................................................................................ 31 Pályázatok ........................................................................................................................................................................................................................... 32 Tanárképzés ........................................................................................................................................................................................................................ 32

TUDOMÁNYOS BIZOTTSÁG...................................................................................................................................... 33 Tudománykommunikáció, tájékoztatás ...................................................................................................................................................................... 33 Kari tudományos tájékoztató ............................................................................................................................................................................ 33 Tudományos Betekintő ...................................................................................................................................................................................... 33 Első Század Online.............................................................................................................................................................................................. 33 A pályázatok finomhangolása ........................................................................................................................................................................... 34 Tehetséggondozás............................................................................................................................................................................................................. 34 Honorácior és tutorálás ...................................................................................................................................................................................... 34 Kari tudományos diákkörök .............................................................................................................................................................................. 35 Együttműködés szervezeten belül és kívül ................................................................................................................................................................. 36 A referensek aktivizálása .................................................................................................................................................................................... 36 Az EHÖK Tudományos Bizottsága ................................................................................................................................................................ 36 Együttműködés a DÖK-kel ............................................................................................................................................................................... 36

2

BEMUTATKOZÁS 1992. május 22-én születtem Budapesten. Általános iskolai tanulmányaimat a kőbányai Bem József Általános Iskolában, középiskolai tanulmányaimat a Városliget mellett, a Szent István Gimnáziumban végeztem nyelvi előkészítő osztályban. 2012-ben nyertem felvételt az ELTE Bölcsészettudományi Kar történelem szakára. 2013 tavaszától veszek részt a hallgatói önkormányzat munkájában, ekkor választottak meg hallgatótársaim először történelem szakos hallgatói érdekképviselőnek. 2014 márciusa óta vezetem a Történeti Intézeti Képviseletet, 2013 novemberében a Kommunikációs és Rendezvényszervező Bizottság tagja, 2015 februárjában Sujtó Attila felkérésére elnöke lettem. 2015 januárja óta veszek részt a HÖOK Választmányának munkájában. Sajnos az utóbbi időben egyre kevesebb idő jut a hobbijaimra, de nagyon szeretem a csapatsportokat, középiskolában 5 évig kézilabdáztam. Szeretek olvasni, kirándulni, hosszú órákon át beszélgetni barátaimmal az élet fontos kérdéseiről. Imádom a hip-hop-ot, rossz szemem ellenére nagy távolságból kiszúrom, ha valamelyik kosaras legenda cipőjét hordod a lábadon. Kitüntetett érdeklődéssel követem a House of Cards című sorozatot. Frank Underwood-dal ellentétben csapatommal számítunk a tisztelt Küldöttgyűlés szavazataira. Reméljük, eddigi munkánkkal és programunkkal rászolgáltunk a bizalomra. Motiváció Az ország legnagyobb karának hallgatói önkormányzatában dolgozni megtiszteltetés, de hatalmas felelősség is. Elsődleges célunk a hallgatók érdekeinek védelme és érvényesítése, a folyamatos segítségnyújtás és problémamegoldás, a hallgatói élet aktív szervezése. A nyáron történt sajnálatos események miatt ismét az ELTE került a hírportálok címlapjára. A BTK Gólyatáborában ugyan nem merült fel a szervezők felkészületlenségéből fakadó probléma, de a történtekre reflektálni, a hibáinkból pedig tanulni kell. A jövőben fel kell készülnünk arra, hogy a Hallgatói Önkormányzatok munkáját a kormányzati szándék – a botrányokat meglovagolva – egy egyre inkább szűkülő keretbe terelné. Nagy kihívás ez, de becsületes, őszinte munkával újra legitimitást kell szereznünk a hallgatói önkormányzatiságnak mind a kormányzat, mind a társadalom szemében. Megválasztásom esetén erre vállalkoznék kari hallgatói vezetőként, a mögöttem álló csapat pedig a biztosítéka annak, hogy ez megfelelő alázattal nem megvalósíthatatlan törekvés. Tapasztalat A Hallgatói Önkormányzatban eltöltött közel két évem alatt az érdekképviseleti munka rengeteg oldalát megtapasztalhattam.

3

A Történeti Intézeti Képviselet elnökeként folyamatos betekintést nyerek a történelem szakos hallgatók problémáiba. Számtalan tanulmányi, szociális, közéleti kérdéssel fordulnak hozzánk hónapról-hónapra, melyet törtetlen lelkesedéssel igyekszünk megválaszolni, valamint a hallgatói élet minden felmerülő nehézségére megfelelő megoldást találni. Az Intézeti Képviselet elnökeként értékelődött fel szememben először a referensek pozíciója, hiszen nélkülük lehetetlen lenne a hallgatók érdekeinek teljes körű képviselete és érvényesítése. Az Intézeti Képviseletben dolgozó kiváló képviselőimnek köszönhetően nem létezett számunkra megoldhatatlan bonyodalom. A csapategység megteremtésében fontos szerepet játszott, hogy mindenkinek definiálva volt a feladata, a jól működő munkamegosztásnak köszönhetően pedig mindenki a maximumot tudta nyújtani saját területén. A Kommunikációs és Rendezvényszervező Bizottságban eltöltött másfél év alatt rengeteg tapasztalattal gazdagodtam. A hallgatói élet szervezését legalább olyan fontos feladatának tartom a Hallgatói Önkormányzatnak, mint a tanulmányi, szociális ügyekben való segítségnyújtást. A hallgató mint fogyasztó a képzési portfólió és a magas színvonalú oktatás mellett az egyetemi intézmény kiválasztása során fontos tényezőként veszi számításba a szórakozási lehetőségeket, a kari rendezvényeket, a kar által kínált kulturális programokat. Az elmúlt másfél évben bizottsági munkám alatt részt vettem szinte az összes nagyobb bölcsész rendezvény megszervezésében. 2015 elejétől részt veszek a HÖOK Választmányának munkájában, mely mindamellett, hogy rendkívül érdekes és izgalmas kihívást jelent számomra, hatalmas felelősséggel is jár, hiszen ezen minőségemben egyetemünk összes hallgatóját képviselem. Jelen voltam a sajtóban is visszhangot kapott Etikai Charta és a Választási Kódex kidolgozásánál, melyek a szervezet szempontjából a legfontosabb dokumentumnak számítanak az alapító okirat óta. Továbbá részt veszek abban az előkészítő folyamatban is, melyben képviselőtársaimmal együtt megpróbáljuk a hallgatói rendezvényszervezést új, törvény által előírt alapokra fektetni. Irányelvek Következetesség

Véleményem szerint az egyik legfontosabb vezetői kvalitás a következetesség. Célom, hogy az elkövetkezendő időszakban ez a fogalom áthassa önkormányzatunk minden szervezeti szintjét – legyen szó akár az elnökség, akár az intézeti képviseletek munkájáról –, megválasztásom esetén egy olyan rendszert szeretnék kiépíteni, melyben mindenki motivált, elkötelezett a saját feladata iránt és legjobb tudása szerint segíti hallgatótársait. Ezt a rengeteg odafigyelést igénylő küldetést magunk választottuk, amikor gólyatábor után jelentkeztünk BAB-ra, tavasszal pedig leadtuk jelölőlapunkat a titkárságon. Jogosan érezhetjük úgy, hogy érdekképviselőnek lenni néha többet követel az embertől, mint amennyit ad, mégis hiszem, hogy egy egymásra odafigyelő, tetteiért felelősséget 4

vállaló önkormányzat képes a fejlődésre, megújulásra. Ha következetesek vagyunk egymással, ezt az előttünk álló utat könnyedén, nehézségek nélkül fogjuk megtenni. Kontrollált kommunikáció

A hatékony szervezeti működés alapfeltétele a gördülékeny, pontos kommunikáció. A cél határozott megfogalmazása, az érzések nyílt kifejezése, az egyenes, világos állítások mind-mind hozzásegítik önkormányzatunkat ahhoz, hogy a lehető legmagasabb szinten képviselhessük hallgatóink érdekeit a mindennapok során. Nincs idő a kertelésre, mellébeszélésre, hisz ilyenkor a hasznos információ elvész, átalakul – melynek eredményeképpen félreértésekből elkerülhető konfliktusok születnek – a hatékony munka legnagyobb ellenségei. Önkormányzatunk egyik legfontosabb érdeke, hogy az egyirányú (fentről lefelé haladó) kommunikáció mellett több időt fordítsunk egymás véleményének, meglátásainak megismerésére. Ez a mi hatalmas szervezetünk esetén rengeteg idő- és energiabefektetést jelent, de úgy gondolom, a folyamatos feedback-en alapuló szervezeti kommunikáció hosszú távon meghozza gyümölcsét. Lojalitás

A lojalitás szó jelentése: kitartó megbízhatóság, amikor egy személy becsülettel kitart egy eszme, érdekek képviselete, cél, feladat, kötelesség teljesítése, illetve egy személy, közösség mellett, mert azt korábban megfogadta. A hallgatóktól kapott legitimáció olyan érték, amely arra kötelez minket, hogy munkánkat a HÖK minden szervezeti szintjén becsületesen végezzük. Ezen munka során mind a szervezethez, mind egymáshoz, mind saját magunkhoz végig lojálisnak kell maradnunk. A hallgatói önkormányzat az elmúlt évek nehézségeit nem tudta volna kiheverni ezen értékünk nélkül. Legyen bármekkora is a közösségi kataklizma, egy egymásért felelősséget vállaló csapat megvédi tagjait, átsegíti egymást a nehézségeken. Az elkövetkezendő időszak rengeteg bizonytalanságot, megválaszolandó kérdést tartogat a hallgatói önkormányzat számára. Célom, hogy egy olyan energikus, magabiztos közösséget építsek, mely gond nélkül veszi majd az elé gördülő akadályokat, és semmi esetre sem téveszti szem elől a legfontosabb feladatunkat: a hallgatói érdekek képviseletét.

5

BIZOTTSÁGI ELNÖKJELÖLTEK BEMUTATKOZÁSAI BENCZE NORBERT Bencze Norbert vagyok, végzős magyar alapszakos hallgató. A BTK Hallgatói Önkormányzatában 2013 tavaszán kezdtem el dolgozni tanulmányi és szociális referensként, majd 2013 őszétől a Magyar Intézetek Képviseletének és a BTK HÖK Szociális Bizottságának is elnöke lettem. Mindkét területen feltétlenül fontosnak tartom a hallgatóközeliséget, amelyre munkám során mindig törekedtem. Az elmúlt két évben sokféle feladatban kipróbálhattam magam a kreatív ötleteléstől a mindennapi teendőkön át az adminisztrációs munka mélységéig, és úgy gondolom, minden területen sikerült bizonyítanom lendületemet, kitartásomat és precizitásomat. Hallgatóként sokat mozgom a kampuszon, bekapcsolódom kisebb közösségek munkájába és programjaiba. Tudományos érdeklődésem középpontjában a nyelvészet áll, melyen belül egy diszciplína sem hagy hidegen. Szabadidőmben szívesen írok, legyen szó szépirodalomról, tudományos munkáról vagy publicisztikai szövegről. Szóvicceim – sokak keservére – a legváratlanabb helyzetekben törnek elő. Bízom benne, hogy továbbra is a közösség hasznos tagja maradhatok, és folytathatom munkámat Murai László csapatában is. BORI KINGA Bori Kinga vagyok, elsőéves angol- és némettanári mesterszakos hallgató. Pályafutásomat a BTK Hallgatói Önkormányzatában 2012-ben kezdtem, a Germanisztikai Intézeti Képviselet tagjaként, majd 2013-ban, az akkor leköszönő elnök, Sárosi Anikó iránymutatásával megadatott a lehetőség, hogy az IK elnökeként folytathassam munkámat, melyet a mai napig nagy örömmel végzek. Nagyjából egy évig voltam a Tanulmányi Bizottság tagja 2013 és 2014 között. 2014 októberében keresett meg Sujtó Attila azzal a felkéréssel, hogy a leköszönő elnök, Seager-Smith Dániel helyét vegyem át a Tudományos Bizottságban, így több mint fél éve látom el ezen feladataimat. Mindennapi munkámban – legyen az az Intézeti Képviseletet vagy a Bizottságot érintő feladat – igyekszem ötvözni a Tanulmányi Bizottságban töltött idő alatt tanult türelmet és segítőkészséget a rám jellemző német precizitással és nyitott szemlélettel. Tanárszakos tanulmányaim mellett igyekszem hódolni a német nyelvészet iránti szenvedélyemnek is, mely az oktatókkal való diskurzusban és önálló kutatásban merül ki. Szeretnék végre egyszer időt nyerni magamnak, hogy mindezekből egy hosszabb jellegű dolgozat is születhessen! Amikor tehetem, a szabadidőmben igyekszem felkutatni a német nyelvű országok legszebb városait, szívesen utazom, és fedezek fel új helyeket. Idehaza pedig főzéssel, olvasással, valamint két szobatigrisem hajkurászásával töltöm az időmet. 6

CZINEGE ANDRÁS Czinege András vagyok, történelem szakos hallgató. Harmadik éve járok az ELTE-re, második évemet töltöm a Hallgatói Önkormányzatban. Korábban a Pázmány Péter Katolikus Egyetemen tanultam politológiát. A Történeti Intézeti Képviselet tagja vagyok, márciusig a közéleti referensi pozíciót tölthettem be. Az elmúlt egy évben társaimmal folyamatosan biztosítottuk a hallgatóknak a szakos kirándulásokat, a hagyományteremtő nyári kikapcsolódást, a tudományos programokat és a vetélkedőket. Február óta vagyok a Kommunikációs és Rendezvényszervező Bizottság tagja mint rendezvényszervező referens, e rövid idő alatt már bizonyítottam rátermettségemet. Tagja vagyok a 2015-ös Bölcsész Napok szervezői gárdájának mint a Logisztikai Munkacsoport vezetője. A Magyar Cserkészszövetség egyik csapatában lassan tíz éve tart vezetői képesítésem és megbízatásom, ez idő alatt megszámlálhatatlan programot szerveztem kicsiknek és nagyoknak, fiataloknak és időseknek egyaránt, legyen az egy délutáni pizzázás vagy egy több mint ezer fős, nemzetközi ifjúsági találkozó. Három éve dolgozom ugyanitt a vezetőképzési rendszerben is, ahol megismertem, illetve most már oktatom a szervezetfejlesztés, szervezetvezetés mikéntjeit. Bízom benne, hogy a Hallgatói Önkormányzatban betöltött eddigi rövid „küldetésem” ellenére kirobbanó lendületem, aktivitásom és az ehhez elengedhetetlen precizitásom elnyeri a tisztelt Küldöttgyűlés bizalmát! CSIZMADIA ANNA Jelenleg végzős történelem alapszakos – földrajz minoros hallgató vagyok, jövő félévtől reményeim szerint az ELTE tanári mesterszakos hallgatója. 2012 márciusában kezdtem dolgozni a kari Hallgatói Önkormányzatban, akkor még tanulmányi referensként, majd 2013 júniusában lettem a Tanulmányi Bizottság tagja, melynek elnöki posztját 2013 novembere óta töltöm be. Ez idő alatt rengeteg feladatkörben próbáltam ki magam, készítettem kiadványt, kétszer rendeztem 1500 fő fölötti látogatottságú nyílt napot, segítettem két Educatio Kiállítás megszervezésében és lebonyolításában, írtam paragrafusokat, részt vettem számtalan bizottsági ülésen, valamint megszámlálhatatlan kérvény és pályázat elbírálásában. Folyamatosan törekszem a tanulmányi ügyek kommunikációjának finomhangolására, amiről lehet, kisokost, segédletet készítek elektronikus terjesztésre. A Tanulmányi Bizottság elnökeként szükség van a jogszabályi keretek megfelelő ismeretére és a változások folyamatos követésére, gyors problémamegoldó képességre és a munka minden része iránt tanúsított alázatra és lelkesedésre. Úgy gondolom, ez alatt a közel másfél év alatt sok területre sikerült rálátnom és sok feladatkörbe beletanulnom. Eddigi tudásomat és tapasztalatomat felhasználva megválasztásom esetén szeretném támogatni és erősíteni Murai László elnöki csapatát. 7

OLÁH JÁNOS Oláh János vagyok, végzős, szabad bölcsészet alapszakon filozófia szakirányos és vallástudomány minoros hallgató. 2013 tavasza óta vagyok szakos hallgatói érdekképviselő a Filozófiai Intézeti Képviseleten belül, 2013 novemberétől a Kulturális és Sport Bizottság elnöke, 2014 szeptemberétől pedig a Filozófiai Intézeti Képviselet elnöke. Tanulmányaimat továbbra is a Karon szeretném folytatni, mesterszakon első helyre vallástudományt jelöltem meg. Számos program szervezése, tanulmányi tájékoztató nap és pályázási időszak van mögöttem. Az ez idő alatt megszerzett tapasztalatokkal szeretném a továbbiakban is folytatni az eddigi, magas fokú elhivatottsággal végzett munkámat. RITZL ANDRÁS Ritzl András vagyok, informatikus könyvtáros hallgató. Tavasszal fogok záróvizsgázni, és ősszel terveim szerint mesterszakon folytatom tanulmányaimat. Sujtó Attila csapatában is a Gazdasági Bizottság vezetésével bíztak meg. Murai László is abban a megtiszteltetésben részesített, hogy ismét felkért, hogy az elnöki csapatának legyek tagja. Korábban két évig voltam a Tanulmányi Bizottság tagja, átfedésben ezekkel a feladataimmal a Könyvtár- és Információtudományi Intézeti Képviselet elnöke is voltam két évig. Tisztségemből kifolyólag feladatom a BTK HÖK működésének és rendezvényeink gazdasági hátterének megteremtése, illetve adminisztrációs ügyvitele volt. Emellett alelnökként láttam el többletfeladatokat Sujtó Attila elnök úr útmutatása mellett. Ha nem a kampuszon vagyok, szabadidőmet szeretem aktív sportolással tölteni. Az utóbbi időben az egyéni sportolás jutott osztályrészül. A futásnak szerelmese sosem leszek, de segít fittnek maradni. Már évek óta nem hagyom ki az 5vös 5km futóversenyt. Emellett nagyon szeretek kerékpározni, és ha találok rá társaságot, a labdajátékokat sem vetem meg. Ezúton is szeretném megköszönni Sujtó Attilának, hogy az elmúlt majdnem két évben mindig számított rám. A Küldöttgyűlésnek a felhatalmazást szeretném megköszönni az előző ciklusra, és bízom benne az elvégzett munkám alapján a Küldöttgyűlés támogatni fog Murai László oldalán is. SZIGETHI KATALIN Szigethi Katalin vagyok, francia-angol tanári MA-s hallgató. 2014-ben szereztem alapszakos diplomát romanisztika-francia szakon, és ebben az évben kezdtem meg mesterszakos tanulmányaimat. A kari közéletbe rögtön bekapcsolódtam, hiszen alig néhány hónapja jártam az ELTE-re, mikor 2010 őszén jelentkeztem Erasmus mentornak. A hallgatói önkormányzatban néhány hónappal később, 2011 tavaszán kezdtem el dolgozni. Az elmúlt több mint négy évben több tisztségben is 8

dolgoztam. 2011 tavaszától vagyok francia szakos érdekképviselő, 2012 februárja és 2014 októbere között a Romanisztikai Intézeti Képviselet elnöke voltam. Ahogy az részben a mentorkodásomból is látszik, viszonylag hamar elkezdtem a külügy felé érdeklődni, az Intézeti Képviseletben is eleinte külügyi referensként tevékenykedtem. Az Erasmus félévemről hazatérve 2013 júniusában a Külügyi Bizottság tagja lettem, 2013 novembere óta vagyok annak elnöke. Így történt, hogy régi k betűs, nevemre alliteráló hobbijaim sorát (klarinét, kézilabda, kötés) sikerült a külüggyel bővíteni. Az Erasmus minden oldalát kipróbáltam már, hiszen foglalkoztam hozzánk érkező külföldiekkel, segítettem hallgatóink pályázását, 2013 tavaszán pedig fél évig a bordeaux-i egyetemen tanultam. A többi ösztöndíjat sajnos nem ismerem ennyire testközelből, de ez még változhat. Az elmúlt évek tapasztalataival felvértezve, ámde töretlen lelkesedéssel vágok neki az elkövetkezendő időszaknak. Kérlek Titeket, támogassátok Murai Lászlót és csapatunkat!

9

ELNÖKI MUNKATERV Egységben az erő Egy vezetőnek nem lehet nagyobb kívánsága egy összetartó, egységes, hatékony csapatnál. Hallgatói Önkormányzatunk az utóbbi időszakban ezen az úton indult el, melyen természetesen én is szeretnék továbbhaladni és minél messzebb jutni. Szeretnék az összeszokott elnökség és intézeti képviseletek között egy olyan szinergiát teremteni, mely lerombolja az esetlegesen fennálló falat az elnökség és a SzHÉK-esek között, valamint megteremti a lehetőségét, hogy a bölcsészhallgatók életét befolyásoló munkát a legmagasabb szinten tudjuk végezni. Ezen célkitűzésem legfontosabb eszköze az őszinte és rendszeres szervezeti kommunikáció. Meg kell teremtenünk az egészséges egyensúlyt az ember- és feladatorientált szervezeti szemlélet között, hiszen ezek helyes kombinációjával egy olyan hely lesz Önkormányzatunk, ahol élmény lesz tenni a hallgatókért, a pozitív légkör és a biztos szervezeti háttér pedig garantálja a hatékony működést. Az Interuniversitas eszme A BTK HÖK önmagában is egy erős, meghatározó részönkormányzata mind az ELTE-nek, mind az országos hallgatói döntéshozásnak. Hallgatói érdekképviselőink szakmai felkészültsége minden releváns fórumon megállja a helyét, de a folyamatos diskurzusra szükségünk van a továbbfejődés szempontjából. Egy-egy ilyen eszmecsere olyan újszerű gondolatokat katalizálhat, melyek később irányadóak lehetnek szervezetünk munkájában. A bölcsészlétről beszélni kell, hiszen az oktatáspolitkában, a sajtóban, a társadalomban felmerülő kérdésekre nélkülünk, a bölcsészhallgatók nélkül nem születhetnek hiteles válaszok. Korábban már felmerült egy Országos Bölcsész Kerekasztal létrehozása, mely segítene közelebb hozni az ország legnagyobb bölcsészkari hallgatói önkormányzati képviselőit és hallgatóit. Nagy tervek megvalósításához időre van szükség, az előző ciklusban sikerült nagyon jó kapcsolatot kialakítanunk a PTE BTK HÖK-kel, ezt a barátságot szeretnénk fenntartani és kibővíteni további résztvevőkkel, akikkel reményeim szerint ez a tanulságosnak ígérkező és hagyományteremtő kezdeményezés végre megvalósulhat. Osztatlan lelkesedés Az előző ciklus egyik legfontosabb eredménye, hogy sikerült az osztatlan tanárszakos hallgatókat integrálnunk az érdekképviseleti rendszerbe. Ők ezzel a lehetőséggel maradéktalanul éltek, olyan érdemi és hatékony munkát végeznek, amely szükségességéről senkiben sem maradtak kérdések. Az osztatlanos hallgatók napról napra új kihívásokkal szembesülnek, melyek megoldására nemrégiben egy osztatlanos munkacsoport jött létre.

10

A munkacsoport a kari vezetéssel folyamatosan egyeztetve igyekszik a hallgatói igényekre reflektálni, a felmerülő problémákat orvosolni, új megoldásokat találni. A jövőben még nagyobb hangsúly fektetnék a munkacsoport tevékenységére, hiszen az osztatlanos érdekképviselőknek nem csak szakspecifikus, de képzésspecifikus kérdésekben is helyt kell állniuk a képzési rendszer konszolidálódásáig, amely az első új típusú osztatlan tanárszakos hallgatói diplomaszerzése után fog érdemben realizálódni. Referensek újratöltve Az elmúlt évek legsürgetőbb szervezeti kérdése a referensi hálózat reformja volt. A referensek kissé üresen tátongó, sajnos néha valós tartalmat nélkülöző pozíciója az utóbbi időszakban elértéktelenedett. Az egyes Intézeti Képviseletekben nagyon jól, máshol alig működő rendszer felpörgetésére az előző két ciklusban már történt próbálkozás, az eredmény azonban csak időszakosnak bizonyult. Megválasztásom esetén kísérletet tennék arra, hogy bizottsági elnökeimmel együtt olyan szakterületi hálózatokat működtessek, melynek minden tagja tudja és szereti feladatát, ezáltal fontos részéve válik önkormányzatunknak. Célomat szakterületi képzésekkel, csapatépítő tréningekkel, projektnapokkal kívánom elérni, véleményem szerint azok az emberek, akik jobban ismerik egymást, hatékonyabban és gördülékenyebben tudnak majd egy olyan közösségben dolgozni, mely az Intézeti Képviseletek és a Bizottságok között képez átmenetet. Kapcsolatok AZ ELTE BTK HÖK-nak a hallgatókkal való intenzív kapcsolattartás mellett kiemelt figyelmet kell szentelnie a Kar vezetésével és dolgozóival való szoros együttműködésre is. A kialakult jó viszonyt továbbra is ápolni kívánjuk, leendő elnökségi tagjaim kiemelten fontos feladatának tartom az adott bizottság munkájához kapcsolódó dékánhelyettesekkel, hivatali dolgozókkal való folyamatos egyeztetést. Júniustól a Kar új vezetésével bizonyára szükségünk lesz egy rövidebb átmeneti időszakra a kapcsolatrendszerünk konszolidálódásáig, de bízom benne, hogy ez minél zökkenőmentesebben és kevesebb idő alatt fog megtörténni. Az elkövetkezendő időszakban szorosabbra kívánom fűzni a stratégiai partnerséget a Doktorandusz Önkormányzattal, továbbra is támogatnám az olyan doktoranduszokat célzó elképzeléseket, mint a Pesti Bölcsész Akadémia. Az EHÖK új kabinetjével és elnökségével egy konstruktív partneri viszony létrehozása elengedhetetlen mindkét szervezet szempontjából. Az EHÖK által szervezett vezetőképzőkön

11

aktív jelenlétünkkel és munkánkkal szeretnénk hozzájárulni az egyetemi érdekképviselet magas szintű működéséhez. Az ország legnagyobb karának Hallgatói Önkormányzataként fontosnak tartjuk, hogy a meglévő, jó kapcsolatainkat fenntartsuk és ápoljuk az országos képviseleti szervvel, a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájával. Választmányi tagként személyesen is részt veszek a HÖOK munkájában, valamint rendkívül fontosnak tartom, hogy a szervezet által létrehozott műhelyeknek az ELTE BTK HÖK képviselői is aktív résztvevőivé váljanak.

12

GAZDASÁGI BIZOTTSÁG RITZL ANDRÁS Rutinná vált adminisztráció Az elmúlt másfél évben folyamatosan felszínen volt a Hallgatói Önkormányzatok ügyvitele. Ebben az időszakban egy gyakran változó ügyintézési mechanizmust kellett megismerni, kiépíteni és több esetben észszerűbbé formálni. Ennek köszönhetően nagy gyakorlatra tudtam szert tenni az állandóan átalakuló és – a kancellár érkezése óta – szigorodó eljárások útvesztőjében. Fontos eredménynek tartom, hogy sosem futamodtam meg a feladatoktól, ezért sikerült mindent időben elintézni. Munkám során nem érkezett panasz feladatokhoz való hozzáállásommal kapcsolatban, és partnereim mindig kiemelték rugalmasságomat. Mióta tisztségem betöltöm, minden ügyintézésben volt már részem: eszközbérlés, beszerzés, közbeszerzési eljárás, egyedi megrendelés. Célom, hogy a jövőben még hatékonyabban és gazdaságosabban használjuk ki a lehetőségeinket. Ennek érdekében a jövőben is kikérem a vezetőség véleményét arról, mit tartanak fontos minőségi kritériumnak a beszerzéseink kapcsán. Visszakövethető autonómia Az EHÖK Gazdasági Bizottsága nagyon fontos előrelépéseket tett mind a kari gazdasági autonómia visszaállítása érdekében, mind a nyomon követhető gazdálkodás terén. Ezek olyan alapvető kérdéseket tisztáznak, amelyek mindenkinek megfelelő forrást biztosítanak a működéshez, és cserébe csak a megfelelő formában történő elszámolást kérik. Az ELTE részönkormányzatai az egyetemtől kapják a költségvetésük forrását, egyéb bevételük nincs. Ezt a forrást kell elosztani tíz részönkormányzatra. Ez minden évben vita tárgyát képezte, ezért már évek óta időszerű volt egy igazságos és észszerű újraelosztási rendszer kidolgozása. A forrásallokáció kidolgozásában vezető szerepet vállaltam. Sok megoldást kezdeményeztem, amely alapján minden részönkormányzat megfelelő mértékű forrással gazdálkodhat. A legkisebb kar sem szenvedhet hiányt, mert megfelelő méretű bázist osztunk szét egyenlően a karok között. A nagyobb karok szintén ki tudnak jönni a keretükből, mert a létszámarányok megfelelő súlyozása nekik is elegendő nagyságú forrást nyújt. A modell kidolgozása után a legfontosabb feladat a rendszer monitorozása lesz. Ennek figyelemmel kisérése és felülvizsgálata a feladatom a jövőt illetően. A források elosztása után a megfelelő mértékű beszámoltatás kialakítása az elengedhetetlen feladat. A tavalyi évre vonatkozóan még csak kísérleti jelleggel bevezettünk egy negyedéves elszámolási mintát. Az EHÖK-nek az a törekvése, hogy ezeket a negyedéves beszámolókat fogadja el a kari Küldöttgyűlés. Én megelőzve az összes részönkormányzatot, elsőként terjesztettem elő a Küldöttgyűlésünknek a negyedéves beszámolókat. A negyedéves beszámolók elfogadásán felül 13

természetesen az eddigi gyakorlatnak megfelelően az előző évi beszámolót és a következő évi költségvetés tervezetet is a Küldöttgyűlésnek kell jóváhagynia. A kari autonómiánk legfontosabb része a költéseink kari ellenjegyzése. Ez 2010-ig így is működött, de akkor az EHÖK jobbnak látta központosítani az ellenjegyzést. Az ötlet sajnos nem vált be, nagyon lelassította az ügyintézést. Ráadásul olyan átláthatatlan költésekre adott lehetőséget a központi körzetről való költés, ami hosszú ideig értelmetlenné tette, hogy egyes karok jól gazdálkodjanak, hiszen a maradványokat mindig a kevésbé jól gazdálkodó karok élték fel. A kari ellenjegyzés visszaállítása az EHÖK reform egyik célkitűzése volt. Fontos, hogy a BTK következő dékánja is elősegítse ezt a folyamatot, és támogassa az ilyen irányú törekvéseket. Az Iroda a lélek tükre Az előző ciklusban azt tűztük ki célul, hogy az iroda kihasználtsága jobb legyen. Ez hellyel-közzel megvalósult, de időnként a minőségi javulás nem állandósul. Tekintve, hogy évek óta nincs lehetőség az iroda fejlesztésére a különféle egyetemi beszerzési stoppok miatt. Az irodát minőségi tartalommal kell megtölteni mind a munkaszervezési hatékonyság szempontjából, mind dekorációs szempontokból. Az iroda üres fehér falainak elrejtése többnyire megvalósult, de többnyire régi rendezvényeink plakátjai kerültek fel díszítő elemként. Ez csak részlegesen tölti ki a célját. Nagyon fontos, hogy akik bejárnak az irodába, kötődjenek ahhoz és ezáltal a szervezethez is. Egy régi rendezvény plakátja nem jelent nagy kötődést egy olyan képviselőnek, aki akkor még nem dolgozott az érdekképviseletben. Szeretném személyesebbé tenni az irodai díszítettséget. Ez már az előző elnöki programban is tervként szerepelt, de sajnos nem valósult meg. Az Intézeti Képviseleteknek a falakra helyezett képkeretes tablók formájában szeretnék felületet biztosítani. A hallgatói közéletet a rendezvényeinken készült életképekkel mutathatnák be, ezzel is motiválva a többi Intézeti Képviselet, hogy milyen programot érdemes szervezni. Egyedül nem megy A Hallgatói Önkormányzat kötelékén belül csak csapatban lehet dolgozni. Tisztségemből adódóan nekem ugyanannyira kell csapatembernek lennem az elnökséggel, mint azokkal személyekkel, akikkel a munkám során munkakapcsolatba kerülök. Magától értetődik, hogy a szakterületem EHÖK tisztségviselőjével kiemelten hatékony kapcsolatot tartsak fenn. Más részönkormányzatok gazdasági tisztségviselőjével, ha beválnak terveink a forrásallokációval, egyre kevesebbszer keresztezzük majd egymás útját, de természetesen a kölcsönös tapasztalatcserével mindig tudjuk segíteni egymás munkáját.

14

A kari hivatalokkal jó viszonyt ápolok jelenleg is. Remélem a jövőben szorosabbá tudjuk fűzni a munkakapcsolatot is. A Gazdasági Hivatallal jelenleg csak az ösztöndíjlisták ügyében van rendszeres feladatunk, a kari ellenjegyzés visszaállításánál ez napi szintűvé válna. A Tanulmányi Hivatal munkájának segítése a legfontosabb feladatunk, a hivatal működése elemi hallgatói érdek. A kölcsönös partneri viszony töretlen volt az elmúlt időszakban. Többször is segítettük a hivatalt önkéntes hallgatói humánerőforrással vagy egyéb financiális forrással, mint mobil ügyfélhívó a beiratkozáskor. Megfontolt stabilitás Az elmúlt időszak viszontagságai kihatottak az anyagi lehetőségeinkre. Reményeim szerint egy sokkal kiszámíthatóbb időszak következik mind költségvetési, mind közéleti szempontból. Az elmúlt évek sokkal körültekintőbbé tették a hallgatói önkormányzatiságot. Ez sokkal tudatosabb és biztonságosabb működést eredményez. Mindent meg fogok tenni azért, hogy az Önkormányzat zavartalanul tudjon működni, és az adminisztratív vagy a szakterületemet érintő nehézségekből semmit ne vegyen észre egy hallgató vagy érdekképviselő sem. A fent említett kompetenciáimmal és tapasztalatommal támogatom Murai Lászlót, az ELTE BTK HÖK elnökjelöltjét. Kérem a tisztelt Küldöttgyűlést támogassák programomat és Murai elnökjelölt urat abban, hogy a jelölt szó eltűnhessen a neve mögül!

KOMMUNIKÁCIÓS ÉS RENDEZVÉNYSZERVEZŐ BIZOTTSÁG CZINEGE ANDRÁS A bizottságról – „Semmilyen szél nem kedvez annak a hajónak, amely nem tudja, melyik kikötőbe tart.” A bizottság elsődleges célja a hallgatók tájékoztatása az összes, karunkon megrendezett vagy kari közreműködéssel létrejövő közéleti és tudományos rendezvényről. Fontos összekötő szerepet tölt be a kari vezetés és a hallgatók között, tájékoztatva őket nem csak a rendezvényekről, hanem az egyetem életét befolyásoló bármilyen változásról, kiemelten a Bölcsészettudományi Kar érintettségébe tartozókról. Továbbá kiemelendőnek tartom még a karunkon, egyetemünkön kívüli rendezvényeket, programokat, teljessé téve a kommunikációs lefedettséget. A korábbiakhoz képest ezt rendszerezettebben, kategorikusabban kívánom megvalósítani, felmérve a hallgatói igényeket. A bizottság munkája azonban nem reked meg pusztán az információs csatorna szerepének betöltésében, hanem kiemelt fontosságúnak tartjuk a saját rendezvények szervezését is, ezáltal is igyekezvén még aktívabb formálóivá válni a kari közéletnek és segíteni a bizottság által kitűzött, szintén prioritást élvező cél elérését, a hallgatói passzivitás megszüntetését. 15

Ezen célokat egy mind tudományos, mind kulturális szempontból aktív, pezsgő hallgatói életet kialakítása érdekében határoztuk meg, hogy ez által is a karon tanuló hallgatók számára intellektuális és szabadidős élményeket nyújtó, egyúttal a felvételi eljárás előtt lévő diákok számára vonzó, a karunkon végzettek számára pedig a későbbiekben is szívesen látogatott közeget teremthessünk, illetve a meglévőt fenntartsuk és erősítsük. Referensi hálózat – változás nélküli változás Ennek érdekében célom egy centralizált kommunikációs stratégia kialakítása, amely magában foglalja az intézeti képviseletek közéleti referenseivel való sokkal közvetlenebb, direktebb munkát. Új alapokra fektetném, újradefiniálnám a közéleti referensek szerepét az intézeti képviseleteken belül. Ez a korábbiakhoz képest egy nagyságrendekkel rendszerezettebb, átláthatóbb, a célközönség igényeinek megfelelőbb kapcsolattartást tesz majd lehetővé. A centralizált kommunikációs stratégia a bizottság munkáját fogja átalakítani, az intézeti képviseletek munkáját terhelni nem, csak segíteni fogja, hiszen az intézeti képviseletek célja is kommunikációs szempontból a hallgatók teljes körű informálása. Kiemelt szerepet szánok a közéleti referenseknek, akiknek korábban nem volt meghatározott, körülírt feladati körük. A Hallgatói Önkormányzat belső kommunikációjának válaszolnia kell a korábbi években felmerült nehézségekre, gondolok itt a Hallgatói Önkormányzat bizottságai közötti döcögő kommunikációra vagy a referensek erőforrásainak kihasználatlanságára. Emiatt egy olyan rendszert szeretnék létrehozni, amely nem csak a kommunikációs, hanem a többi szakterületi bizottság munkája számára is hasznos. A korábbi évek után a rendszerezettséget kell prioritásként kezelni, hisz az információmennyiség már eléri egy olyan szintet, ahol az információt profi módon kell kezelni, rangsorolni, szétosztani. A közéleti referensek munkája, illetve motiváltsága érdekében létre kell hozni egy – a szó tág értelmében vett – feladatlistát, melyben nyomon követhető tevékenységük hatékonysága. Ez nekik is követhetővé tenné, hogy eddig miket végeztek el, és mi van még hátra, valamint ők is tudnák ellenőrizni a bizottság munkáját, hisz a bizottság feladata lenne kezelni, frissíteni ezt a „feladatlistaadatbázist”. Ez a rendszer már más karokon, illetve az EHÖK Sajtó és Kommunikációs Bizottságában is bizonyított. Havi rendszerességgel kell közéletis üléseket tartani, ahol át fogjuk beszélni, hogy kinél milyen programok, rendezvények várhatóak, a Kommunikációs és Rendezvényszervező Bizottság miben segíthetné az intézeti képviseletek munkáját, illetve milyen egész karra kiterjedő kampányok várhatóak, amelyek lebonyolításának a referensi hálózat a motorja. Ez a stratégia az online felületeken kívül a személyes kapcsolattartással is a központosított kommunikációt segítené.

16

Az új referensi hálózat kialakításával intenzív, rendszerezett információáramlást teszünk lehetővé a hallgatók felé. A bizottság jelenlegi felépítését is megújítanám. Célom, hogy az eddigi rendezvényszervezőreferens pozíció feladatkörét kibővítsem. Feladata a meglévők mellett a centralizált kommunikációs stratégiának köszönhetően megnövekedett információáramlás napi szintű koordinálása lenne, a következő kérdésekre válaszolva: Milyen mennyiségű bejövő információval dolgozunk? Ki a célcsoport? Milyen prioritású az adott információ? Milyen platformokon osszuk meg? Egyszeri vagy ismételt megosztást igénylő-e? Tehát a rendezvényszervező referens koordinálná a referensi hálózat mindennapi, gyakorlati munkáját, míg a közéletis ülések levezetése, az egész hálózat hátterének felügyelete a bizottsági elnök feladata lenne. A korábban tesztjelleggel megalakított offlájn felületekért felelős albizottság munkáját folytatnám, az utóbbi pár hónap igazolta ezen albizottság szükségességét és hatékonyságát. Ezt hangsúlyozandó alapszabály-módosítást kezdeményeznék az albizottság alapszabályban való rögzítése céljából. Online felületek – teljes körű megújulás Könnyen mondhatnánk, hogy egy új honlap csupán azért szükséges, hogy látványos változással állhassunk elő, de mivel a jelenlegi btkhok.elte.hu a másfél évvel ezelőtti szerverleállások után ad hoc módon és rekordsebességgel készült el, hogy ne maradjunk egy konstans online felület nélkül, bőven akadnak mind szerkezeti, mind tartalmi problémák, amik orvoslásra, vagy fejlesztésre várnak. Elöljáróban ki szeretném emelni, hogy a centralizált kommunikációs stratégia jegyében egységesíteni szeretném a BTK HÖK által kezelt online felületeket (ELTE BTK HÖK, Gólyafesztivál, Bölcsész Napok, Első Század folyóirat). Legyen egységes a dizájn, a különböző oldalak felépítése, látszódjon, hogy az egyetemi élet szinte minden terén szerepet játszik a HÖK! Ez plusz feladatot jelent majd az online felületekért felelős bizottsági tagnak. Az egységesítésen túl az egyik legfontosabb dolog az, hogy a Hallgatói Önkormányzat Online végre ne csak néhány ismeretlen név és az azokhoz tartozó email cím legyen, hanem tartozzon a jelenleg is fellelhető elérhetőségekhez egy arc is. Fontos, hogy a hallgatók lássák a honlapon, hogy ugyanolyan fiatalokhoz fordulhatnak bizalommal a problémáikkal, amilyenek ők maguk is, ezzel is hallgatóközelivé téve az online kommunikációt is. A következő lépés definiálni, hogy a hallgatók milyen problémával kihez fordulhatnak. Ehhez szükség lesz minden szakterületi bizottságnak és intézeti képviseletnek egy-egy külön aloldalra, ahol megbizonyosodhat róla a hallgató, hogy jó helyen jár a problémájával és egyértelmű számára, hogy ki segíthet annak megoldásában. Ha még ezek után is kételyei lennének, akkor találni fog az új honlap címoldalán egy Miben segíthetek? feliratú, figyelemfelhívó képpel illusztrált hivatkozást, ami egy olyan űrlapra irányítja, ahol leírhatja, hogy mi 17

a problémája. Ezt követően az online felületekért felelős bizottsági tag továbbítja az üzenetet az adott „problémakategóriáért” felelős személynek, aki erre azonnal válaszol. A valódi online kommunikáció oroszlánrésze napjainkban a Facebookon zajlik, így nem is feltétlenül tartom fontosnak, hogy a honlapon minden hír külön bejegyzés formájában helyet kapjon, azonban mivel semmilyen, a hallgatókat érintő információ sem irreleváns, szeretnék az új honlapra egy dinamikus, képújság jellegű hírfolyamot, amin az ELTE BTK HÖK Facebookkal szinkronban folyamatosan pörögnének a legfrissebb információk. Korábban érintetlen terület az idegen nyelvű hallgatók informálása a HÖK kommunikációs csatornáin keresztül. Ezen probléma megoldására szeretnék egy statikus, figyelemfelkeltő pontot a HÖK honlap címlapján, ami egy olyan felületre irányítaná hallgatót, ahol a kari honlap angol nyelvű verzióján túl találna egy rövid leírást arról is, hogy milyen problémákkal fordulhat a Hallgatói Önkormányzathoz, és konkrétan ki lesz az, aki az ő érdekeit is képviseli. Transzparencia A Hallgató Önkormányzat működésének átláthatósága állandó kérdés. A tényleges transzparencia egyik alapfeltétele az, hogy a HÖK tevékenysége nyomon követhető legyen valamilyen online platformon, ami naprakész és bárki számára hozzáférhető néhány kattintással. Már Sujtó Attila elnöksége alatt is történtek előrelépések ezen igény kielégítésére az btkhok.elte.hu-n elérhető dokumentumtár formájában. Terveim között szerepel e felület tökéletesítése, és a korábbi javaslatok és kritikák latba vetésével a Titkársággal együttműködve létrehozni egy olyan online adattárat, ahol a Hallgatói Önkormányzat munkájának minden mozzanata nyomon követhető a legapróbb irrelevánsnak tűnő részletektől egészen a Küldöttgyűlések naprakészen feltöltött jegyzőkönyvéiig. Létre kívánok hozni egy, a Küldöttgyűlések után elérhető dokumentumsorozatot, amely nem jegyzőkönyvi részletességgel, hanem csak a legfontosabb döntésekre koncentrálva tájékoztatja az intézeti képviseletek tagjait. Hírlevelek Jelenleg egy hírlevelet működtet az ELTE BTK HÖK, ez a Bölcsész Hírlevél, ami a hallgatók felé az egyik legfontosabb felületünk. Ezt a meglévő hírlevelet szeretném mind struktúrájában (hírek tematikus elrendezés szerint, kiegészülve egy a HÖK munkájából is szemezgető rovattal, pl.: Küldöttgyűlés összefoglaló), mind külső jegyeiben megújítani. Ezen túl életre kívánok hívni egy új hírlevelet, amely a szakos hallgatói érdekképviselőknek szólna, és célja a belső kommunikáció egységesítése lenne a centralizált kommunikációs stratégia jegyében. Ez a HÖKözlöny nevet kapta és az aktuális HÖK-ös történésekről, legyen szó akár a szervezetünkön belüli személyi változásokról vagy országos szintű HÖK relevanciával bíró témákról. Kiemelten fontosnak tartom, hogy ne csak a hallgatókat próbáljuk meg közelebb hozni szervezetünkhöz, 18

hanem azokat az érdekképviselőket is, akik nem töltenek be állandó tisztséget a HÖK valamely szakterületi bizottságában vagy nem tagjai az elnökségnek. Rendezvények – változékony múlt, reményteli jövő A tavalyi év viszontagságai nem kedveztek a hallgatói rendezvényeknek. A hallgatói élet szervezése azonban az egyik legfontosabb alappillére lenne Bizottságom munkájának. A Gólyabál, a Bölcsész Napok, valamint a Gólyatábor a Bölcsészkaron töltött egyetemi évek legmeghatározóbb eseményei, létezésük jogosságát nehezen lehetne kétségbe vonni. A legérzékenyebb pont természetesen a Gólyatábor, melyen mind gólyaként, mind szervezőként részt vettem az elmúlt időszakban. Túlzás nélkül mondhatom, hogy a nyáron történtek után minden hallgatói önkormányzat azon fáradozik, hogy a tavalyihoz hasonló sajnálatos eset többet ne fordulhasson elő. Feladatunk az EHÖK-kel és az egyetemvezetéssel együttműködve egy olyan minőségbiztosítási rendszer létrehozása, mely garantálni tudja a gólyák biztonságos és felhőtlen szórakozását, integrációját a Kar életébe. A 2014-es Gólyahét bizonyította a rendezvény létezésének szükségességét. Az első hét izgalmainak levezetésére tökéletesen alkalmas ez a pezsgő minifesztivál, melyen a koncerteken és a szórakoztató programokon kívül az elsőévesek betekintést nyerhetnek a Bölcsészkar hallgatói életébe, megismerkedhetnek szaktársaikkal, a konferenciákon először láthatják előadni jövendőbeli tanáraikat. A Bölcsészkar nem engedhet meg magának még egy évet Gólyabál nélkül. Az idei gólyák csalódottsága teljes mértékben érthető, ezért kötelességünk őket a jövőben kárpótolni. Ezért terveim között szerepel, hogy a 2015-ös Gólyabálon tanulmányaikat 2014-ben megkezdők is „teljes jogú gólyaként” vehetnek majd részt. Jobb kétszer gólyának lenni, mint egyszer sem, nem igaz? A Bölcsész Napok lassan egy belvárosi fesztivállá növi ki magát. A színvonalas kulturális, tudományos programok, koncertek, konferenciák, nem maradhatnak el egyik tavasszal sem. Célom, hogy a rendezvénysorozat egyre inkább a „bölcsész identitás” részéve váljon, és minél szélesebb hallgatói rétegeket mozgasson meg. Ezen túl szeretném elérni, hogy a Bölcsész Napok ne csak egy egyszerű hallgatói rendezvény legyen, hanem a maga teljességében elismert kari napok legyen, amelyet a Bölcsészettudományi Kar egésze támogat! A hallgatói élet szervezése nem magányos feladat. Rengeteg közös munkára, közös gondolkodásra van szükség. A karok rendezvényeseinek elsődleges fóruma az EHÖK Rendezvényes Bizottsága, mellyel továbbra is aktívan együtt kívánok működni, országos szinten pedig januárban bekapcsolódtunk a HÖOK Rendezvényes Műhelyének munkájába. Ugyanakkor célom a Kar kommunikációs vezetőjével, Prischetzky Rékával is a jó kapcsolat még szorosabbra fűzése is. 19

PBÚ

Zámbó Gergő főszerkesztő A hallgatók érdeklődési köre és szakiránya a lehető legszerteágazóbb. Ennek a kiszolgálása az újságnak az egyik legnehezebb feladata. A Pesti Bölcsész Újságnak az az egyik fő célja, hogy betekintést nyújtson a színfalak mögé, és megmutassa a hallgatóknak egyetemünk sokszínűségét, elindítson egy olyan diskurzust, ami felkelti az érdeklődést, és büszkévé teszi nemcsak a bemutatott tanszékek íróit, képviselőit, hanem a többi hallgatót is. Ezen felül az újságnak szórakoztató és kulturális szerepe is van. A hallgatóknak minél több lehetőségről kell értesülniük házon belül és kívül egyaránt, Az újságnak egy friss, magabiztos és erőteljes véleményközlő és -formáló kiadvánnyá kell fejlődnie, ami méltó annak híréhez mind tartalmi szempontból, mind személyiségét, arculatát, szellemiségét tekintve. Habár a lap még továbbra sem tökéletes és mindig van hova fejlődni, úgy érzem, hogy az elmúlt időszakban sok ötletünket sikerült jó eredménnyel megvalósítanunk. Egy olyan lap a Pesti Bölcsész, ami erősíti a már meglévő értékeinket, összehozza a diákságot, közös beszélgetéseket indít meg, és otthont teremt mindenki számára, ahol mindenki megtalálhatja saját magát. Ez az újság végső célja, ami felé a szerkesztőség folyamatosan törekszik. Kérlek, támogassátok szavazataitokkal Murai László elnökjelölt urat és csapatunkat!

KULTURÁLIS ÉS SPORTBIZOTTSÁG OLÁH JÁNOS Pályázás A pályázás hatékony rendszer szerint működik: a hallgatók megfelelően tájékozottak, amit mi sem mutat jobban, mint hogy amióta átvettem a Bizottság vezetését, félévről félévre nő a pályázók és az egyre precízebben megírt pályázatok száma. Ehhez a mutatóhoz hozzájárult a Facebookoldalunk – amelyet még 2014 januárjában hoztunk létre –, a megfelelő kapcsolattartás a rendszeres pályázókkal, intézetekkel, tanszékekkel, azok hallgatóival és hallgatói érdekképviselőivel. A honlapra minden félév elején felkerül havi lebontásban a pályázatok leadásának határideje; a tanszékekkel, akár közvetlenül, akár közvetetten az érdekképviselőkön keresztül, igyekszünk a lehető legjobban partneri viszonyt ápolni. Emellett nem csak a pályázási feltételeket szigorítottuk az elmúlt bő másfél év során, hanem az elszámolási kötelezettségeket is számon tartjuk, továbbá a Gazdasági Osztállyal is gördülékeny viszonyt ápolunk, bármilyen esetlegesen felmerülő probléma esetén azonnal segítségére vagyunk egymásnak.

20

A pályázatok kellő ideig való megőrzését, ellenőrzését és megfelelő tárolását mi sem mutatja jobban, mint hogy a tavaly tavasszal lezajlott rektori vizsgálaton mindent a legnagyobb rendben találtak. A pályázási folyamatnak ezen részein tehát, eredményességük miatt, nem is kívánok módosítani. A jövőre vonatkozóan azonban tervezzük a pályázás online felületeken való lebonyolítását. Ez egy régre visszanyúló cél, azonban számos olyan probléma merült fel, amelyek a papír alapú pályázás stabilabb megbízhatóságát mutatták, de látva a pozitív eredményeket más bizottsági területeken, a közeljövőben a mi bizottságunk is át fog térni az online pályázásra. Valamint szisztematikusan és szúrópróbaszerűen el fogunk járni az egyes sportcsapatok edzéseire és a pályázók által szervezett kulturális programokra, hogy ez által is minél jobban ellenőrizhessük a pályázatuk létjogosultságát. Szintén régi törekvés, hogy az egyik bizottsági tagunkat eljuttassuk pályázatírói képzésekre, és az ott megszerzett tudás alapján betölthesse a pályázatfigyelő és pályázatírói referensi posztot. Ám ezzel kapcsolatban is akadályokba ütköztünk: mivel nem vagyunk jogi személy, ezért ez a pályázatírói folyamat nehezen kivitelezhető. Mégis szeretnénk a kari vezetéssel együttműködve egy olyan megoldást találni erre, ami áthidalja ezt a problémát, és akár közvetlenül a Hallgatói Önkormányzattal, akár közvetetten a kari vezetés segítségével tudjunk olyan pályázatokat elnyerni, amelyek még több előnyt jelentenek a hallgatók számára. Rendezvények – a kulturális és sportélet szervezése Számos sikeres rendezvényt tudhatunk a hátunk mögött, többek között: filmvetítések, csocsóbajnokság, Éjszakai sport az EHÖK Sportbizottságával, sportnap a BEAC-bal és kultúrasétány színházakkal együttműködve a Bölcsész Napokon, és még sorolhatnám. A továbbiakban azonban még változatosabb kulturális és sportolási lehetőséget akarunk biztosítani, és alapvető célkitűzésünk, hogy a rendezvények számottevő részét a kampusz területére szervezzük. Ennek megfelelően kulturális téren felvesszük a kapcsolatot több amatőr, illetve profi társulattal, hogy tartsanak nagy kapacitású termekben workshopokat és színdarabokat egyaránt. Ehhez hasonlóan olyan sportmérkőzéseket akarunk lebonyolítani, amelyeket termekben, vagy esetleg a Gólyavár mögött lehet megszervezni, mint például: darts-, sakk- és lábtenisz versenyek. Ezek mellett olyan rendezvények megszervezését is tervezzük, amelyek a kampuszon kívülre esnek. Már korábban felvettük több színházzal is a kapcsolatot a kedvezményes jegyekkel megszerzése érdekében, azonban ezt a feladatkört a FanInfo már nagyon korán magára vállalta, viszont egy idő után ez a kezdeményezés végleg abbamaradt. Így most újult erővel fogunk nekilátni ennek a feladatnak: első körben az Astoriához közel lévő színházakat keressük föl, és később egyre tágítjuk a kört. A tárgyalások alkalmával igyekszünk a már meglévő diákkedvezménynél is előnyösebb jegyekben megállapodni, azonban ha így nem járnánk sikerrel, akkor megbízhatóságunkat az adott színházzal való hosszú távú partnerséggel fogjuk bizonyítani. Azonban nem csak a színházakkal, hanem többek között múzeumokkal, és egyéb kulturális intézményekkel is igyekszünk ugyanezen 21

folyamat mentén megfelelő kapcsolatot létesíteni. Ezeken túl a többi kari hallgatói önkormányzatok sportreferenseivel együttműködve létre akarunk hozni egy „összeltés” szurkolócsapatot, amely azt a célt szolgálná, hogy az Egyetemhez kötődő sportcsapatok fontos mérkőzéseire együtt vonulhassunk ki szurkolni, ezzel lelkesítve az adott csapatot és segítve az ELTE-s identitás erősödését. Ugyanezen célból pedig szerveznénk karok közti sportrendezvényeket, amelyeket már nem kell termek közé szorítanunk, hanem nyílt téren tudjuk majd lebonyolítani a BEAC által biztosított pályákon. Határozott célkitűzésünk továbbá, hogy segítsük a Kar hallgatóinak művészi téren való kibontakozását. Rögtön 2013-as megválasztásunk után megkezdtünk a kari kulturális körök összegyűjtését és a velük való kapcsolatfelvételt, ám ez a folyamat sajnos csak félsikert ért el, viszont a jövőben ezt szeretnénk új lendülettel folytatni. A gördülékeny munkához elengedhetetlen a viszony szorosabbra fűzése az intézeti képviseletek közéleti referenseivel, hogy rendszeresen tájékoztassanak minket az adott intézet kulturális tevékenységéről. A referensi hálózat megfelelő kiépítését a Kommunikációs Bizottsággal együttműködve fogjuk megoldani, ugyanis munkánk teljesítéséhez nélkülözhetetlen a gyors információáramlás és a hallgatókkal, illetve az intézetekkel kialakított partneri viszony, amihez mind a Kommunikációs Bizottság, mind a referensek segítségére szükségünk van. A közéleti referensekkel rendszeresen tartanánk üléseket, ahol mi eligazítást adunk nekik, ők pedig tájékoztatnak minket az intézetük kulturális életének fejleményeiről, valamint Facebook-on és egy levelezőlistán is rendszeresen tartanánk a kapcsolatot. A hallgatók kulturális tevékenységeinek ösztönzése céljából tervezzük továbbá, hogy amennyiben forrásaink megengedik, rendszeresen írnánk ki pályázatokat művészeti alkotások díjazására. A nyertes műalkotásokat az egyes intézetekben helyeznénk ki, akár ideiglenes, akár állandó jelleggel, ez az adott intézettel kötött megállapodástól is függ. Ezzel a projekttel két legyet ütnénk egy csapással: az intézetek falait is esztétikussá tehetnénk, és a hallgatók számára is biztosítanánk megjelenési felületet, egyfajta tehetséggondozás keretein belül. Végszó A kulturális rendezvényeinket, és Karunk kulturális életének felpezsdítését Horkay Alexandrával, másodéves történelem szakos hallgatói érdekképviselő segítségével kívánom folytatni. Alexandra még friss tagja a Bizottságnak, azonban a Bizottság e rövid idő alatt is számos előnyét élvezte kapcsolati tőkéjének. A sportélet szervezését továbbra is Ruszinkó Rékával együtt szeretném folytatni. Réka számos esetben helytállt már: tucatnyi rendezvényt és tucatnyi pályázási időszakot vittünk már végig, és az EHÖK Sportbizottságával való kitűnő kapcsolatát jól szimbolizálja, hogy kinevezték a sportösztöndíjasok egyik koordinátorának. Ezzel a programmal, és ezzel a biztos csapattal szeretném újra elnyerni megtisztelő bizalmatokat! 22

KÜLÜGYI ÉS HATÁRON TÚLI ÜGYEKÉRT FELELŐS BIZOTTSÁG SZIGETHI KATALIN A Bizottság munkája A Külügyi és Határon Túli Ügyekért Felelős Bizottság feladatait három feladatkörre osztanám, amik egymástól viszonylag különállóan működnek. Elsődleges feladatunk Karunk hallgatóinak tájékoztatása külföldi lehetőségekről. Emellett foglalkoznunk kell még Karunk nemzetközi hallgatóinak képviseletével és a határon túli ügyekkel. A Bizottság felépítését – a közelmúlt változásaira reagálva – szeretném némileg átalakítani. A bizottsági tag és a határon túli ügyekért felelős tag pozíciója megmaradna, de a kari főmentort egy nemzetközi hallgatókért felelős referenssel helyettesíteném. Karunk hallgatóinak tájékoztatása külföldi lehetőségekről A Kar hallgatóinak tájékoztatása külföldi lehetőségeikről az egyik legfontosabb feladatunk, ezért szeretném továbbra is erre fektetni a legnagyobb hangsúlyt. Ez a tájékoztatás megvalósul egyrészt személyesen a fogadóóráinkon és tájékoztató rendezvényeinken, másrészt pedig online felületeinken és a Kitekintő című tájékoztató kiadványon keresztül. A szokásos tájékoztató rendezvényeink – Külügyi Börze, USA Day, Erasmus7, Szakos Erasmus tájékoztatók, stb. – rendszeresen nagy népszerűségnek örvendenek, így ezeket a jövőben is nagyrészt változatlan formában, esetlegesen néhány új ötletekkel kiegészítve – szeretném megrendezni. Láthatóan a hallgatóknak igényük van arra, hogy személyesen tájékozódjanak a különböző külföldi lehetőségekről. A legnagyobb hangsúlyt ezentúl is az Erasmus programnak kell kapnia, hiszen ez a legnagyobb, Karunk hallgatói számára legkönnyebben elérhető mobilitási program. Amellett, hogy ez a legnépszerűbb külföldi ösztöndíjprogram, a pályázati rendszere is meglehetősen bonyolult. Ezért is kezdtük el például a szakos Erasmus tájékoztatók megrendezését, amelyekről rendkívül jó visszajelzéseket kaptunk. Így, hogy az intézetek is bevonódtak a tájékoztatás folyamatába, ezt a vonalat szeretném kicsit továbbvinni. Ezen a téren szeretnék az eddiginél jóval nagyobb szerepet szánni a külügyi referenseknek. A pályázás folyamata kari szinten sem egységes, ezért terveim között szerepel egy szakonkénti Erasmus kisokos elkészítése, aminek elkészítése során nagyban számítok segítségükre. A pályázást megelőzően pedig tartanánk egy képzést a pályázás és a bírálás folyamatáról, hogy minden referens a legfrissebb információk birtokában vághasson neki az Erasmus pályázási időszaknak. A tájékoztatás azonban nem kell megszűnnie a pályázási határidő 23

lejártával. Néhány éve szokás volt, hogy az ELTE Rektori Hivatal Nemzetközi Képzési és Mobilitási Osztálya tartott tájékozatót az ösztöndíjat elnyert hallgatóknak, de az elmúlt pár évben ez sajnos elmaradt. Mivel az Erasmus ügyintézés még a pályázásnál is bonyolultabb, ezért fontosnak tartom, hogy legyen ilyen tájékoztató, így ezzel még kiegészíteném tájékoztató rendezvényeink sorát. Nagyon pozitív meglepetés volt, hogy az elmúlt pár hónap során az eddigieknél jóval többen jöttek el fogadóóráinkra, ahol néha csak általánosságban érdeklődtek a külföldi ösztöndíj-lehetőségekről, de néha nagyon konkrét kérdésekkel érkeztek. Ebből azt a következtetést szűrtük le, hogy a hallgatók többsége tudja, hogy lehet hozzánk fordulni, azaz sikeres volt a kommunikáció, sikerült elérni őket. Ezt a továbbiakban is így kívánom folytatni, és úgymond „ösztöndíj-tanácsadóként” működni. A Kitekintő című tájékoztató kiadványunkról szintén pozitív visszajelzések érkeztek, tehát erre is van igény hallgatói részről. Ezt tartalmilag változatlan módon, természetesen aktualizálva, átszerkesztve szeretnénk a jövőben is kiadni. Mivel sajnos itt is megmutatkozik az, hogy a hallgatók már inkább a digitális formátumú tájékoztatókat preferálják, a példányszámon csökkenteni kéne, így is fákat és pénzt spórolva. Eddig viszonylag összeszedetlen módon voltak online elérhetőek az általunk továbbított információk, ezen mindenképpen változtatni szeretnék. A BTK HÖK honlapján a külügy fül alatt külön, ösztöndíjanként lebontva szeretném megjeleníteni mind az általános leírásokat, mind pedig az adott ösztöndíjjal kapcsolatos aktuális híreket, kiírásokat. Nemzetközi hallgatók Ezen a terület tervezem a legtöbb változást reagálva a külföldi hallgatók rohamosan növekvő számára és az ESN ELTE megalakulására. Az ESN ELTE mint a Hallgatói Önkormányzattól független egyesület jött létre. A májusi tisztújítást követően a kari koordinátor már nem lesz a Hallgatói Önkormányzat tagja, az Erasmus ösztöndíjjal hozzánk érkező hallgatók segítését pedig az ESN ELTE vállalja magára és fogja végezni azt a mentorrendszeren keresztül. Ebből az következik, hogy a bizottságon belül már nem lesz szükség a kari főmentori pozícióra. Eddig a teljes képzésben nálunk tanuló nemzetközi hallgatók képviseletére nem fordítottunk nagy figyelmet, amin mindenképpen szeretnék változtatni. Ezen hallgatók száma rohamosan nő

24

Karunkon, és mivel teljes képzésüket nálunk töltik, ugyanolyan ELTE polgárok, mint bármelyikünk. A kari főmentor pozícióját tehát egy külföldi hallgatókért felelős referensre szeretném átcserélni. A referens feladata lenne a kar külföldi hallgatóinak segítése és érdekképviselete. Annak ellenére, hogy az ESN ELTE is segíti az Erasmusszal hozzánk érkező hallgatókat, mi sem hagyhatjuk őket segítség nélkül, az ő érdekképviseletük is részét képezi a külföldi hallgatókért felelős referens feladatkörének. A teljes képzésben nálunk tanuló külföldiekre viszont jóval nagyobb hangsúlyt kell fektetnünk. Az elkövetkező hónapok fő feladata, hogy egy rendszert dolgozzunk ki az ő képviseletükre. Ehhez természetesen a kari Nemzetközi Hivatallal való szoros együttműködésre van szükség. Határon túli ügyek Hallgatói Önkormányzatunk azon kevés önkormányzatok közé tartozik, akik felismerték, hogy a jelenlegi határainkon túlról érkező magyar hallgatóinkra külön figyelmet kell fektetnünk. Fontos ez azért, mert ugyan ők is magyarok és beszélik a nyelvünket, számos – főleg adminisztratív – dolog nehézséget okoz nekik. Az ő segítésük tehát a határon túli ügyekért felelős referens egyik fő feladata. Amellett, hogy segítjük ügyintézésüket és beilleszkedésüket, a jövőben több közösségépítő programot szeretnék külhoni diákjainknak rendezni, akár az anyaországi hallgatókat is bevonva. A másik feladat pedig a határon túli egyetemek hallgatói önkormányzataival és diákszervezeteivel való kapcsolattartás és együttműködés. Az ELTE BTK HÖK régóta jó viszonyt ápol ezekkel a szervezetekkel, amit továbbra is szeretnék megtartani. A tavalyi év folyamán a régi Aktivista csereprogram helyett az EHÖK-tal együttműködve konferenciát szerveztünk. Ezt egy jó kezdeményezésnek tartom, és a jövőben is szeretnék hasonló programokat szervezni. Kapcsolattartás Ahhoz, hogy naprakészen tudjuk hallgatótársainkat tájékoztatni és képviselni, elengedhetetlen, hogy jó kapcsolatot ápoljunk az egyetem nemzetközi ügyekkel foglalkozó dolgozóival. Itt elsősorban a nem régen megalakult kari Nemzetközi Hivatalt értem, továbbá pedig természetesen az ELTE Rektori Hivatal Nemzetközi Képzési és Mobilitási Osztályát. Az Egyetemi Hallgatói Önkormányzat külügyi alelnökével, illetve a többi részönkormányzat külügyes képviselőivel is állandó kapcsolatban kell állnunk.

25

Sujtó Attila vezetése alatt az ELTE BTK-nak egy profi hallgatói önkormányzata volt. Biztos vagyok benne, hogy megválasztása esetén Murai László is hasonló módon folytatná a Hallgatói Önkormányzat vezetését. Kérlek, támogassátok őt SZAVAZATOTOKKAL!

SZOCIÁLIS BIZOTTSÁG BENCZE NORBERT A Bizottsághoz tartozó feladatkörök Korábban a Szociális Bizottság feladatai három alappillérhez voltak köthetőek: a szociális támogatások pályázataival kapcsolatos adminisztrációs teendők és a hallgatók tájékoztatása a pályázati lehetőségekről; az ELTE Bölcsészettudományi Karának esélyegyenlőséggel kapcsolatos problémáinak megoldása a Hallgatói Önkormányzat és az Egyetem színterein is; illetve a kollégiumi ügyekkel kapcsolatos eljárás, kapcsolattartás a Kollégiumi Hallgatói Önkormányzattal. Ezek a pillérek kiegészültek az ifjúságügyi referensi pozíció bevezetésekor, amellyel az országban a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája után másodikként kifejezetten ezekkel a feladatokkal, kérdésekkel foglalkozó személy került a Szociális Bizottságba. Az új feladatkör egyben a Bizottság feladatainak belső átrendeződését is jelenti, hogy főleg az esélyegyenlőség és a diákjólét kapcsolatánál mindenki számára világos legyen, kinek mi is a pontos feladata. Ennek kiépítése, gyakorlati megvalósulása a jövőben történhet meg. Diákjólét A diákjólét – vagyis a rendszeres és rendkívüli szociális támogatás pályázatok lebonyolítása a kiírástól a bíráláson át a fellebbezésekig, illetve az egyéb egyetemi és nem egyetemi pályázatokban való segítségnyújtás, az ezekről való tájékoztatás – a Szociális Bizottság legkardinálisabb feladata. A rendszeres szociális támogatásban részesülők száma az elmúlt két félévben több mint 25%-kal nőtt. Ez részben az államilag támogatott képzésben résztvevő hallgatók számának növekedésének köszönhető, másrészt pedig a Szociális Bizottság kommunikációs csatornáinak hatékony megújításának. Célkitűzésünk, hogy a rendszeres szociális támogatás pályázását egy online pályázati rendszerbe integráljuk, amely megszünteti a sorban állást, gyorsabbá teszi a leadást, és az ezt követő adminisztrációs munkát is megkönnyíti, mert egy jól működő rendszerben az adminisztrációs hibák száma jelentősen csökkenhet. Az ELTE többi kara már 2014 szeptemberében a Neptun felületén bonyolította le a rendszeres szociális támogatás pályáztatást, míg a BTK-n csak a tavaszi félév kezdetén, a sokkal kisebb pályázóval járó korrekciós időszakban álltunk át a Neptun rendszerébe, amely folyamatos leállásáival, hibaüzeneteivel továbbra sem mondható egy biztonságos, megbízható rendszernek, ennek következtében több karon is elhatárolódtak attól, hogy ilyen 26

formában tovább használják a Neptun felületét. A következő nagy pályázási időszakig, szeptemberig az Egyetemi Hallgatói Szociális és Ösztöndíjbizottsággal együtt azon kell dolgoznunk, hogy szeptemberre egy jól működő Neptun felület, esetleg egy alternatív online felület készülhessen el, amely lehetővé teszi, hogy magunk mögött hagyjuk a papíros pályázási rendet. Emellett a hallgató visszajelzések és megfigyeléseink tükrében a BTK-s rendszeres szociális támogatások

pontrendszerének

finomhangolását

is

szeretnénk

folytatni,

mellyel

még

igazságosabbá, életszerűbbé válhat a pontrendszer és az egyes körülményekhez kötelezően beadandó igazolások listája. A rendkívüli szociális támogatások pályázati menetének részletes leírása a tavaly nyáron megtörtént, aminek eredményeképpen a beadott pályázatok szinte hibák nélkül érkeznek be, így a támogatást elnyert hallgatók aránya jelentősen javult. Így ezen pályázattal kapcsolatos feladatunk csak a hallgatók állandó tájékoztatása a támogatás létezéséről és a pályázat beadásának feltételeiről. Középtávon a rendkívüli szociális támogatás is integrálható lehet a Neptun vagy egy másik online felület pályázati rendszerébe. Mivel a pályázat a rendszeres szociális támogatásnál sokkal egyszerűbb és jelentősen kevesebb pályázóval jár, ezért a bonyolultabb pályázatoknál tapasztalt hibajelenségek elenyészőek lehetnek, illetve azok sokkal könnyebben korrigálhatók pár pályázat esetében, mint csaknem másfél ezernél. Az Egyetemi Szociális Hallgatói és Ösztöndíjbizottság hatáskörébe tartozó ösztöndíjak kiírásában, bírálásában és a hallgatók felé való közvetítésében aktívan részt kell vállalnunk. Az ELTE HÖK saját ösztöndíjainak, így a párhuzamos képzés kompenzációjának és az Erasmus+ kiegészítő támogatásnak a pályázati feltételeinek kialakítása az EHSZÖB hatásköre. Ezeknél a pályázatoknál több reform lezajlott az utóbbi évben, de további finomhangolások, újragondolások mentén további teendőink is vannak, ahol rajtunk múlik, hogy minél több hallgatót a lehető legigazságosabb rendszerben tudjunk támogatni. A ELTE HÖK reformcsomagjának elemeként szereplő, az átláthatóságot biztosító Kari Ösztöndíjbizottságok felállítása is a tavasz feladata. A változtatásokat a Kari Tanács elé kell vinnünk, és a szervezeti egység felállása után a gyakorlati kidolgozás is a félév feladata, hogy a következő félév nagy pályázati időszakát már fennakadások nélkül tudjuk végigvinni. Esélyegyenlőségi ügyek Az esélyegyenlőségi ügyekkel a Szociális Bizottság esélyegyenlőségi referensei foglalkoznak kiemelten. Feladatuk az Esélyegyenlőségi szoba rendjének felügyelete, a Kortárs Segítő Csoporttal együttműködve a speciális igényű hallgatók kísérésének megszervezése, a Kari Esélyegyenlőségi Bizottsággal együttműködve az esélyegyenlőségi kérdésekben felmerülő problémák megoldása, a visszatérő problémákra való reakció. Ezen a területen a jövőben nyitnunk kell a speciális igényű 27

hallgatók problémáin túl az egyéb védett tulajdonsággal rendelkező hallgatók felé, hiszen alapvetően az esélyegyenlőség és az egyenlő bánásmód hiánya őket is érintheti, még ha nem is tudnak arról, hogy ezekkel a problémákkal a Bizottság esélyegyenlőségi referenseihez vagy a Kari Esélyegyenlőségi Bizottsághoz fordulhatnak. Ennek kommunikációját erősítenünk kell. A Kortárs Segítő Csoportnak mindenkori természetes partnerünkké kell válnia, ahol a kérdéseinkkel, problémáinkkal mindig nyitottan kereshetjük meg egymást. Ezen kívül az egyenlő bánásmódra való rámutatás betagozódik az újonnan létrejött ifjúságügyi referens feladatai közé is, így itt – mint már fentebb említettem – a Bizottságon felüli feladatmegosztás irányainak lefektetése szükséges. Kollégiumi ügyek A kollégiumi referens feladata, hogy az ELTE Bölcsészettudományi Karán a hallgatók kollégiumi kérdéseiben segítsen, problémáikban eljárjon, és állandó kapcsolatot tartson a Kollégiumi Hallgatói Önkormányzattal. Feladatát meglátásom tovább lehetne bővíteni a kollégiumi ügyeken túlmutató, de a hallgatók albérletkeresésének

megkönnyítésével

kapcsolatos

teendőkkel,

így

az

ELTE

BTK

Albérletkeresőjének kezelésével, annak a hallgatókkal való megismertetésével. Ifjúságügy Mint már említettem, az ifjúságügy egy teljesen új terület, ami az új generáció társadalmi kérdéseitől kezdve a prevenciókon és a környezetvédelmen túl az érzékenyítő programokig rengeteg dolgot felölelhet. Az aktuális kérdéseket és partnereket figyelembe véve kell egy-egy félév ifjúságügyi célkitűzéseit kidolgozni, és azokat megvalósítani. Fontos, hogy a rendszeres ifjúságüggyel kapcsolatos programok a Kar hallgatói számára ismertek és az érdeklődés középpontjában álló témák megragadásával népszerűek is legyenek. Így például rendszeresítenünk kell a jótékonysági gyűjtéseket. Az ifjúságügyi programok első körben a Bölcsész Napok korábban Esélynap néven futó alprogramjában debütálnának, ahol a nap programját a speciális igényűekre szűkített esélyegyenlőség felől a más csoportokat vagy az egész társadalmat érintő kérdések felé tolnánk el, ezzel színesebbé téve a rendezvényt. Mivel az ifjúságügy egy viszonylagosan új terület a magyar felsőoktatásban és Magyarországon egyaránt, így feladatunk nem könnyű, ugyanakkor munkánk eredményének példaértékűnek kell lennie az ország többi felsőoktatási intézménye számára. Kapcsolatok A Szociális Bizottság nagyon sok hallgató szociális és egyéb ügyében érintett, akik a Bizottsággal állandó kapcsolatban vannak. Tőlünk várnak segítséget, információt, ezért nagyon fontos, hogy minden hallgatót elérhessünk. Ehhez nagy segítség már jól működő bizottsági Facebook oldalunk, 28

illetve az egyre népszerűbbé váló BTK HÖK honlap, ahol a szociális támogatásokkal kapcsolatban rengeteg információt és aktualitást találhatnak az oldalon keresgélők. Ezt a felületet még átláthatóbbá és népszerűbbé kell tennünk a hallgatók előtt. Az online kommunikáció mellett nagy segítségünkre lehetnek a szociális referensek, akik saját szakjukon, intézeti képviseletükben figyelik a szociális támogatásokkal, esélyegyenlőségi és kollégiumi ügyekkel kapcsolatos kérdéseket, és azokra választ adnak, minden hallgatónkhoz eljuttatják az információkat, illetve a Bizottság munkáját segítik egy-egy sok hallgatót érintő pályázati időszakban vagy nagyobb projektben. Őket a közeljövőben közös szakterületi programok szervezésével közelebb kell hozni a Bizottsághoz. A szervezeten belüli gördülékeny kommunikáció érdekében a Kommunikációs és Rendezvényszervező Bizottsággal is állandó kapcsolatban kell lennünk. A hallgatók és a referensek megfelelő tájékoztatása érdekében felfelé is kapcsolatban kell állnunk az Egyetemi Szociális és Ösztöndíjbizottsággal és a létrejövő Kari Ösztöndíjbizottsággal, illetve a Kollégiumi Hallgatói Önkormányzattal. Ezen felül, az ifjúságügyi kérdések belépése miatt is, elengedhetetlen a horizontális kommunikáció az ELTE többi karával, a Kortárs Segítő Csoporttal, a Kari Esélyegyenlőségi Bizottsággal, a különböző szervezetekkel és alapítványokkal. A fent vázolt programmal támogatom Murai Lászlót és az ELTE BTK HÖK elnöki címének betöltésére készített pályázatát. A korábban elértek és a jelen programban felvázoltak alapján kérem a hallgatók és a Tisztelt Küldöttgyűlés bizalmát és támogatását a következő időszakra is!

TANULMÁNYI BIZOTTSÁG CSIZMADIA ANNA Bevezetés A Tanulmányi Bizottság jelenleg öt fővel igyekszik segítséget nyújtani az ELTE BTK hallgatóinak. Horváth Balázs tanárképzési referens munkáját immáron Lukács Cintia másodéves angoltörténelem osztatlan tanárszakos képviselő segíti, így a szeptemberben induló harmadik osztatlanos évfolyam érkezésére megfelelően fel tudunk készülni, valamint már a képzésben tanuló hallgatóknak megfelelő támaszt tud nyújtani, hogy két kifejezetten tanárképzéssel foglalkozó tagja is van a bizottságnak. Emellett a Tanulmányi Hivatallal közös projektek (beiratkozás, diplomaosztó, MA felvételik) koordinálását Gagyi Miklós végzi, illetve a Bizottság állandó projektjeiben és a napi munkában részt vesz Rágyanszki György.

29

Eddigi tevékenység Az elmúlt másfél évben a BTK HÖK honlapjának Tanulmányok menüpontja átesett több fejlesztésen, felkerült több segédanyag és aktualizált jogszabály, illetve hasznos linkgyűjtemény. A honlapra szeretnék továbbá egy linkgyűjteményt az intézeti és szakos honlapok címeivel. Frissítésre került a kari Gyakori Kérdések gyűjtemény, melyhez készülőben van az osztatlan tanárszakos fejezet is. Az elmúlt időszakban több HKR módosító javaslatot kezdeményeztünk, a két legkiemelkedőbb ezek közül a Köztársasági Ösztöndíj pontrendszerének finomhangolása, illetve az előző félévben a BTK Kari Tanácsa által egyhangúlag elfogadott kreditalapú költségtérítés javaslata, mely az utolsó félévüket költségtérítéses/önköltséges képzésben folytató hallgatók számára lehetőséget biztosít a teljes félévi költségtérítés befizetése helyett az elvégzendő kreditek arányában kifizetni a költségtérítés összegét. Ez a félév folyamán a Szenátus napirendjére kerül, és várhatóan szeptember 1-jétől hatályba lép. Tervek és hagyományok Továbbra is fontosnak tartjuk a Neptunnal kapcsolatos visszajelzések küldését mind az Egyetemi Hallgatói Önkormányzaton, mind pedig a kari Tanulmányi Hivatalon keresztül. A legutóbbi hibalista elküldése óta is történtek finomhangolások (pl. az aktuális félév az alapértelmezés minden menüben). Ugyanígy az OMHV kitöltöttségi arányára tekintettel nyilvánossá válhatnak a riportok, fontosnak tartjuk ennek szem előtt tartását, és a továbbiakban is kampányolunk majd az OMHV kitöltöttségének növelése érdekében. Mivel az évkezdés és a beiratkozás technikailag sokszor nehézséget okoz a hallgatóknak, szeretnék egyszerűsített infografikákat, folyamatábrákat készíteni a fontosabb témákról (pl. Neptunos tárgyfelvétel). A megválasztott érdekképviselőknek szóló, jól bevált tanulmányi felkészítést továbbra is minden tavaszi félévben meg fogjuk tartani, az idei évtől három alkalom helyett kettőre redukálva, ám tematikusan – az első alkalom a beiratkozás, egyetemkezdés teendői, az első év feladatai, szakirányés minorválasztás, alapvető tanulmányi információk. Ezután a második alkalommal a szakzárás teendőire, az Oktatási Hivatal és a kari Tanulmányi Hivatal felé történő ügyintézés sajátosságaira fókuszálunk, illetve mindkét előadás során előkerülnek a kérvények. A második előadás nem titkolt célja a tanulmányi referenseket felkészíteni arra, hogy önállóan, vagy a Bizottság segítségével a jövőben tartsanak szakzárós tájékoztatókat, legalább intézeti szinten. Első ízben a Történeti Intézet hallgatói számára hirdettünk ilyen tájékoztatót, mely igen hasznosnak bizonyult, így a következő tanévben, 2014 őszén az Angol-Amerikai, a Germanisztikai, valamint a Magyar Irodalom- és Kultúratudományi és Magyar Nyelvtudományi és Finnugor Intézetek hallgatói számára is szerveztek szakzárós tájékoztatót az intézeti képviseletek. Szeretném ezt hagyományteremtő 30

jelleggel meghonosítani, hogy minden évben sor kerüljön ezekre a tájékoztatókra. Másik célja az előadásoknak, hogy széleskörű és stabil alapokkal rendelkezzen minden képviselő a tanulmányi ügyeket érintő problémákban, ezen belül is az első és legfontosabb a Nemzeti Felsőoktatási Törvény 28/A fejezete, mely az állami ösztöndíjas képzés feltételeit tartalmazza. Az a tapasztalatom, hogy még három év elteltével sincs feltétlenül köztudatban, hogy milyen esetekben kell ötven, és milyen esetekben száz százalékát visszafizetni az állami támogatásnak. A mesterszakos felvételiket tekintve az általános követelményekből, legfőképp azok eléréséről el fog készülni egy MA Felvételi fejezet a kari Tanulmányi GyIK-hez. Az előző elnöki programomban kitértem a referensek intenzívebb leterhelésére és összefogására, erre sajnos időszakosan került csak sor, így erre ezután igyekszem nagyobb figyelmet fordítani. Rekrutáció Továbbra is állandó jelenlétünket igényli az Educatio Kiállítás, valamint a kari Nyílt nap megszervezése és lebonyolítása. A rekrutációs rendezvények célja a pályaválasztás előtt álló diákok tájékoztatása a Bölcsészettudományi Kar képzéseiről és a Karon elérhető lehetőségekről, hogy a megfelelő információk birtokában dönthessenek pályaválasztásukról. Az idei Educatio Kiállítás előtt egy kérdőívet készítettünk, melyet nagyrészt elsőévesek töltöttek ki a tavalyi Educatio Kiállítás és Nyílt nap tapasztalatai alapján. Megpróbáltunk egy prioritási sorrendet felállítani ezáltal, hogy melyek azok az információk, amit visszatekintve, már a szak hallgatójaként mindenképp szükségesnek ítélnek meg, hogy elhangozzon már a döntés meghozatala előtt, így szakok szerint specifikusabban tudtuk tájékoztatni a hallgatókat a megfelelő szempontok szerint, egyszerre pozitív, de valós képet festve ezáltal a képzési portfólióról. A Nyílt nap szervezése az egész kari Hallgatói Önkormányzat munkáját átfogja, a Tanulmányi Bizottság mellett a Kommunikációs és Rendezvényszervező Bizottság koordinálja mint az online, mind az offlájn megjelenést, illetve a logisztikát. A júliusi vonalhúzással felvételt nyert hallgatók számára továbbra is minden évben elkészítjük a BeTeKintő című információs kiadványunkat, valamint a gólyatáborban is megfelelő tájékoztatást kapnak a szakos kérdésekben. Kommunikáció és kapcsolattartás Fontos része a munkánknak a kapcsolattartás az Egyetemi Hallgatói Önkormányzattal, az EHÖK Tanulmányi Bizottság ülésein folyamatosan napirenden van a Neptun fejlesztése és finomhangolása, az OMHV, illetve a tanulmányi ösztöndíjszámítások felülvizsgálata., ezen belül is az osztatlan tanárszakosok tanulmányi ösztöndíjszámítási módszerének rögzítése a HKR-ben. A kari Tanulmányi Hivatallal és elsősorban Dr. Tóth Ilona hivatalvezetővel való kapcsolattartás, valamint Dr. Horváth Krisztina oktatási és tanulmányi ügyek dékánhelyettesével való 31

kapcsolattartás kardinális része a Tanulmányi Bizottság és elsősorban a bizottsági elnök munkájának. Sok esetben szükség van hallgatókat érintő tanulmányi ügyekben közös állásfoglalásra, illetve tanulmányi ügyeket érintő adminisztrációs kérdésekben közös álláspont kialakítására, emellett az információáramlás hatékonyságát jelentősen megnöveli a Hallgatói Önkormányzat kommunikációs csatornáinak igénybevétele a Tanulmányi Hivatal közlései számára – pl. egy határidő módosulása esetén fontos, hogy minél hamarabb eljusson a lehető legtöbb hallgatóhoz az információ, és ez a közösségi média által jelentősen hatékonyabb. Pályázatok Pályázatok tekintetében két pályázat érinti a Bizottság munkakörét. A Tudományos Bizottsággal közösen kiírt Kar kiváló hallgatója ösztöndíjon nem kívánok változatni, ám a Köztársasági Ösztöndíj pályázatok pályázati feltételeinek és pontrendszerének további finomhangolását tervezem, a tavalyi bírálási tapasztalatok alapján. Célom, hogy a pályázók számára egyértelmű és letisztult legyen, mire milyen esetben kapnak, vagy nem kapnak pontot, illetve hogy pontosan mely dokumentumokat lehet hiánypótlással leadni. A HKR-t érintően további javaslatunk egyértelműsíteni paragrafus szintjén is, hogy az egyetemi számonkérések során nem megengedett segédeszköz használata során a hallgató etikai vétséget követ el. Tanárképzés A jövő tanév újabb kérdéseket vet föl az osztatlan tanárképzés szempontjából, hiszen a 2013-as évfolyam választás elé kerül: általános, középiskolai vagy vegyes képzésben kívánják-e tovább folytatni tanulmányaikat. Mivel ezek adminisztrálásáról és kritériumairól jelenleg nincs információnk, időben fel kell készülnünk a hallgatók kérdéseire. Ezen kívül erősítenünk kell a kommunikációt arra vonatkozóan, hogy az utolsó osztott képzéses tanári mesterszak 2016 szeptemberében indul el. Továbbá az osztatlan tanárszakos hallgatók mindennapjait megkönnyítendő az online felületeinken is igyekszem majd csokorba gyűjteni az őket érintő problémákat – többek közt egy adatbázist az elérhető közösségi gyakorlatokról. Megválasztásom esetén eddigi tudásomat és tapasztalatomat felhasználva szeretném erősíteni Murai László elnöki csapatát. Kérem, támogassatok bennünket szavazataitokkal!

32

TUDOMÁNYOS BIZOTTSÁG BORI KINGA Tudománykommunikáció, tájékoztatás

Kari tudományos tájékoztató A belépő hallgatók tájékoztatása már Seres Dániel, a Bizottság korábbi elnökének programjában is nagy szerepet kapott, az első Tudományos tájékoztató pedig a 2014. évi szeptemberi Tájékoztató napon megrendezésre is került, ami kiváló lehetőséget jelentett a tanulmányaikat még csak akkor kezdő hallgatóknak, hogy átfogó képet kapjanak a kari tehetséggondozási programokról és a pályázati lehetőségekről. A tájékoztató sikeressége és hiánypótló szerepe okán a jövőben célom megtartani ezt a hagyományt, és a Bizottsággal a 2015. őszén bejövő hallgatók részére is szeretnénk ezt a lehetőséget biztosítani. A 2014. évi tájékoztatón ezen kívül Dr. Nagy Balázs, a kari Tudományos Diákkörök koordinátora és Fehér Viktória, a Bizottság TDK-referense is beszélt a TDK és OTDK lehetőségeiről. Noha a téma tavaly a közelgő OTDK miatt kiemelt aktualitással bírt, véleményem szerint a nem-OTDK években sem veszít fontosságából, hiszen a téma kiválasztása és a kutatómunka általában jóval megelőzi magát a konferencia előadást. Ugyanígy szeretnénk a jövőben is meghívni az Eötvös Collegium Választmányának tagjait, hogy a szakkollégiumi jelentkezésről informálhassák a hallgatókat.

Tudományos Betekintő A hallgatók tájékoztatásának második lépését az új Tudományos Betekintő elkészítése jelenti. Utoljára 2011-ben készült el a Bizottság részéről hasonló dokumentum, mely röviden foglalt össze minden, a kar és az egyetem által biztosított tudományos pályázattal és ösztöndíjjal kapcsolatos tudnivalót. Noha ugyanezt a célt szolgálja a szeptemberre tervezett tájékoztatónk is, szeretnénk a belépő és meglévő hallgatókat minél több csatornán keresztül informálni. Ezen kívül a Betekintő egy kézzel fogható, maradandó gyűjtemény lenne, melyet a tájékoztatón kívül is terjeszteni tudunk. A Betekintő megjelenését 2015. augusztus-szeptemberére tervezzük.

Első Század Online Az évente négy alkalommal megjelenő Első Század megjelenési felülete mellett az Első Század Online egyfajta tudományos hírbázissá is vált, ahol rengeteg, a karon megrendezésre kerülő konferenciáról, vendégelőadásról és más tudományos programról tájékozódhattak a hallgatók. A meglévő hírfolyamot mi is rendszeres, friss információkkal szeretnénk ellátni, melyben nagyban számítunk a tudományos referensek segítségére is. Sok kisebb tanszéken ugyanis gyakran csak egy igen szűk hallgatói körhöz jut el egy-egy külföldi vendégelőadó vagy nemzetközi konferencia híre. Szeretnénk, ha az Első Század Online karunk tényleges kínálatát tudná lefedni és az erre fogékony hallgatók elsődleges információforrása lenne a tudományos rendezvényeket illetően. Ezt azzal is 33

tervezzük elérni, hogy a honlapon megjelenő hírek a rendszeresen kiküldött Bölcsész Hírlevélben is megjelennének rövidítve, a teljes cikkhez vezető hiperlinkkel ellátva. Az immár számtalan mobil operációs rendszeren is elérhető ELTE Reader applikációban egyre több kiadvány és publikáció érhető el, melyeket bármely hallgató ingyenesen tölthet le. Mivel az Első Század egy kifejezetten online formában megjelenő folyóirat, amely jelenleg a Első Század Online és az Országos Széchenyi Könyvtár Elektronikus Periodika archívumából elérhető, szeretnénk az ELTE Reader felületét is kihasználni, hogy a ezáltal is minél több olvasóhoz juthasson el. Ezért a jövőben tervezzük felvenni a kapcsolatot a felület kezelőivel és minden korábbi, valamint a jövőben megjelenő lapszámunkat megjelentetni az ELTE Readerben.

A pályázatok finomhangolása A Bizottság által kezelt pályázatok utoljára 2014 tavaszán estek át nagyobb változáson, amikor az előző bizottsági elnök, Seager-Smith Dániel Michael az akkori pályázati kiírásokat egy letisztult, átlátható formába öntötte. A Tudományszervezési és Kutatási Pályázat pedig több éve kizárólag online formában adható le egy külön erre a célra kialakított felületen keresztül. Célom a meglévő online rendszer, valamint a pályázati kiírások finomhangolása és egyértelműsítése, melyekkel a Bizottság elsősorban az általunk tapasztalt és a hallgatók által jelzett problémákra kíván reagálni. Az online pályázati felület mind a hallgatók, mind a Bizottság számára rengeteg időt és energiát spórol meg; számunkra így válik átláthatóvá a hozzánk benyújtott havi közel 25-30 pályázat és a folyamatosan érkező elszámolások rendszere. 2015 februárja óta az elszámolásokat is az online felületen várjuk a hallgatóktól, valamint külön adatbázisban tároljuk az összes korábban támogatott pályázat adatait. Így a Bizottság a jövőben sokkal hatékonyabban tud majd az egyébként nagy pénzügyi felelősséget jelentő pályázatok folyamatos követésére koncentrálni. Tehetséggondozás

Honorácior és tutorálás A félévente kiírt honorácior és tutorálási pályázatok az utóbbi években igen nagy sikernek örvendtek a tehetséggel bíró hallgatók körében. 2009 óta több mint 60 hallgató vett részt tutori órákon és több mint 50 hallgató nyert el honorácior státuszt. A 2013-ban először beérkező osztatlan tanári szakos hallgatók eddig nem voltak egyértelműen jogosultak ezen két pályázat elnyerésére; különösen a honorácior státusz súlyos kérdéseket vetett fel szigorúan felépített tanulmányaik előrehaladását illetően. Az ügyben a kari Tehetséggondozási Bizottság álláspontját kértük ki, és közösen megegyeztünk, hogy nem szabad tanári szakos hallgatót kizárni a kari tehetséggondozási pályázatokból, sőt, ezek tökéletesen illeszkednek ELTE tudóstanár képzéséhez. A jövőben tehát különös figyelmet szeretnénk fordítani a honorácior és tutorálási pályázatok osztatlan tanáris szakokon való népszerűsítésére. 34

A tutorálás és a hosszas kutatómunka eredménye egy, a hallgató által benyújtott beszámoló, dolgozat, melyet a tutorálásban résztvevő oktató értékel. Az utóbbi időben több igen színvonalas dolgozatot olvastunk, ezért szeretnénk, ha a tutori dolgozatok értékelésénél az oktató jelezhetné a Bizottság számára, hogy a dolgozatot publikálásra javasolja-e. Ilyen esetekben a dolgozatokat a hallgató beleegyezése és átdolgozása után a soron következő Első Század lapszámban jelentetnénk meg. Ez további publikációs lehetőséget biztosítana azon hallgatóinknak, akik nem érik el a Tudományos Ösztöndíj Pályázat időbeni és terjedelmi kereteit, mégis kiváló eredményeket érnek el a tutori órák során. Az EHÖK Tudományos Bizottságának hosszú ideje célja a honorácior és tutorálási rendszer egyetemi szintű kiterjesztése, ugyanakkor a két pályázat a mai napig csak néhány karon elérhető. Az EHÖK jelenleg a rendszer HKR-be való egységes beemelésében látja a helyzet megoldását, melyben nagyban számítanak azon karok segítségére, ahol a pályázatok a gyakorlatban is régóta működnek. További célunk tehát az EHÖK tudományos alelnökének segítése, valamint minden, a pályázatokkal kapcsolatos korábbi tapasztalatunk átadása az EHÖK felé, hogy egy eredményesen működő egységes rendszert építhessen ki egyetemünkön.

Kari tudományos diákkörök A karon működő tudományos diákkörök időszakos aktivitásának problémája már régóta foglalkoztatja a Bizottságot, többek között ezért is lett létrehozva a TDK-referensi pozíció a Bizottságon belül. Márpedig a diákkörök kiváló közeget jelentenek a kutatás iránt elkötelezett hallgatók számára más, ugyanazon tudományterület iránt vonzódó társaik megismerésére, a velük való tudományos eszmecserére és ötletgyűjtésre. Sajnos a karon működő diákkörök többségének aktivitása az OTDK-t megelőző időszakra korlátozódik, holott a TDK dolgozatokkal készülő hallgatók munkája már az azt megelőző év(ek)ben elkezdődik. Szeretnénk, ha a diákkörök a jövőben sokkal inkább a folyamatos szakmai impulzus színterei lennének, és az ezekben tevékenykedő hallgatók rendszeresen hívnának meg hazai vagy akár külföldi vendégelőadókat üléseikre, akik az adott tudományterület és téma specialistái. Bátorítani szeretnénk továbbá minél több diákkör tagjait, hogy üléseiket, találkozóikat terjesszék ki az egyetemen kívülre is, tehát szervezzenek

közös

kutatóutakat,

könyvtárlátogatásokat,

melyeket

a

Bizottság

a

Tudományszervezési és Kutatási Pályázat keretein belül támogathat. Mindezek olyan programok, melyek néhány diákkör esetében már korábban is működtek, ugyanakkor a Bizottság többeket is bátorítani szeretne a rendszer átemelésére. Megvalósításukban a Bizottság TDK-referense kap majd nagy szerepet.

35

Együttműködés szervezeten belül és kívül

A referensek aktivizálása A BTK HÖK referensi rendszere a legjobb megoldás az Intézeti Képviseletek és a Bizottságok közötti kommunikációra, ezért a jövőben szeretnénk egy sokkal szorosabb kapcsolatot kialakítani a Bizottság és a tudományos referensek között. A tudományos referensi poszt eddig főleg időszakos elfoglaltságot jelentett a TÖP és az intézeti TDK fordulók idején, ami azt jelentette, hogy ez az erőforrás részben kihasználatlanul maradt a Bizottság részéről. Mivel a tanszéki és intézeti tudományos programok kommunikációjában nagyban a referensek segítségére vagyunk utalva, elengedhetetlen a folyamatos információáramlás kialakítása. Ennek megvalósítását részben továbbra is a Kommunikációs Bizottsággal való együttműködésben, részben pedig a rendszeres találkozókban és a vezetőképzőkön tartott tudományos szekciómunkában látjuk.

Az EHÖK Tudományos Bizottsága Tekintve, hogy a Bölcsészettudományi Kar rengeteg kiváló, a tudományos munka iránt érdeklődő hallgatóval büszkélkedhet, az EHÖK Tudományos Bizottságának ülésein is feladatunk ezen hallgatók érdekeinek képviselete. Eddigi munkám során részt vettem például a Tudományos Eredményekért Adható Ösztöndíj megalkotásában, a Felhőegyetem és az egyetemi szintű honorácior és tutorálási rendszer kidolgozása pedig jelenleg is folyamatban van. Tóth Rita, a Bizottság jelenlegi elnökének és az EHÖK tudományos referensének munkáját igyekszem építő tanácsaimmal, valamint egy, a tehetséggondozást és hallgatói kiválóságot régóta protezsáló kari HÖK tapasztalataival segíteni. Az EHÖK tudományos referensével való jó kapcsolatunkat a jövőben a tisztség alelnöki szintre való emelése még inkább elengedhetetlenné teszi.

Együttműködés a DÖK-kel Noha az Első Század kapcsán folyamatos kapcsolatban vagyunk a kari Doktorandusz Önkormányzattal, a jövőben szeretnénk együttműködésünket szorosabbra vonni. A DÖK 2015 februárjában írt ki először kifejezetten doktorandusz hallgatók számára tudományos pályázatot, amivel a konferencia-részvétel költségeit fedezhetik a hallgatók, a BTK HÖK Tudományos Bizottsága által kiírt Tudományszervezési és Kutatási Pályázatok esetében pedig a pályázatot kezelő hallgatók több mint egyharmada doktorandusz hallgató. Hogy bárminemű duplikációt elkerüljünk a két pályázat bírálata során, elengedhetetlen, hogy a jövőben egy folyamatos kommunikáció jöjjön létre a Bizottság és a DÖK között. Jelen programommal kívánom Murai László HÖK elnökjelölt megválasztását támogatni. Kérem a tisztelt Küldöttgyűlést, hogy amennyiben programomat arra érdemesnek találja, szavazatával segítse Murai László elnökké válását!

36