MUNKATERV. Kossuth Lajos Evangélikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola

MUNKATERV Kossuth Lajos Evangélikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola

2015/2016

TARTALOMJEGYZÉK 1. A KOSSUTH LAJOS EVANGÉLIKUS ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM ÉS PEDAGÓGIAI SZAKKÖZÉPISKOLA MUNKATERVE (2015/2016-OS TANÉV) .............................................................................. 3 1.1. AZ ÉVES MUNKATERV MELLÉKLETEI: ...................................................................................................................... 3 1.2. KIEGÉSZÍTŐ DOKUMENTUMOK: ............................................................................................................................ 3 2. EGYÉNI ARCULAT, SAJÁTOSSÁGOK ............................................................................................................... 4 3. AZ OKTATÁS TÁRGYI ÉS SZEMÉLYI FELTÉTELEI .............................................................................................. 5 3.1. TÁRGYI FELTÉTELEK ............................................................................................................................................ 5 3.1.1. Saját bevételek ..................................................................................................................................... 5 3.1.2. Az épületek ........................................................................................................................................... 5 3.1.3. A tanulást segítő eszközök ................................................................................................................... 6 3.2. SZEMÉLYI FELTÉTELEK ......................................................................................................................................... 6 3.2.1. Létszámok alakulása ............................................................................................................................ 6 3.2.2. Továbbképzések ................................................................................................................................... 6 3.2.3. A pedagógusok beiskolázása, minősítése ............................................................................................. 7 4. A 2015/2016-OS TANÉV FELADATAI ............................................................................................................. 9 4.1. HELYZETELEMZÉS .............................................................................................................................................. 9 4.2. A TANÉV KIEMELT FELADATAI, FŐ NEVELÉSI CÉLKITŰZÉSEINK .................................................................................... 10 4.3. HITÉLET......................................................................................................................................................... 10 4.4. AZ OKTATÓ MUNKA SZÍNVONALÁNAK SZINTEN TARTÁSA, EMELÉSE, OKTATÁSI FELADATAINK ........................................... 11 4.5 VIZSGASZERVEZÉSSEL KAPCSOLATOS FELADATAINK .................................................................................................. 13 4.6. TANÓRÁN KÍVÜLI NEVELÉS, RENDEZVÉNYSZERVEZÉSSEL KAPCSOLATOS FELADATOK ........................................................ 14 4.7. A BEISKOLÁZÁSSAL KAPCSOLATOS FELADATAINK .................................................................................................... 15 4.8. MÉRÉS, ÉRTÉKELÉS .......................................................................................................................................... 15 4.9. PREVENCIÓ – EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD ................................................................................................................... 16 4.10. INTÉZMÉNYI MŰKÖDÉSSEL KAPCSOLATOS FELADATOK ........................................................................................... 17 5. 2015/2016-OS TANÉV HELYI RENDJE A TANÉV RENDJÉT A 28/2015. (V. 28.) EMMI RENDELETE SZABÁLYOZZA ................................................................................................................................................ 19 5.1. ÓVODA ......................................................................................................................................................... 19 5.2. ÁLTALÁNOS ISKOLA.......................................................................................................................................... 19 5.3. KÖZÉPISKOLA ................................................................................................................................................. 21 5.4. ÜTEMTERV - 2015/16-OS TANÉV ...................................................................................................................... 23 6. A DIÁKTANÁCS MUNKATERVE 2015-2016-OS TANÉV ................................................................................. 40 6.1. CÉLJAINK ....................................................................................................................................................... 40 6.2. FELADATAINK ................................................................................................................................................. 40 7. A MUNKATERV ELFOGADÁSÁRA VONATKOZÓ ZÁRADÉK ........................ HIBA! A KÖNYVJELZŐ NEM LÉTEZIK.

1. A Kossuth Lajos Evangélikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola munkaterve (2015/2016-os tanév) A munkaterv a Kossuth Lajos Evangélikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola Pedagógiai Programjának alapján készült, kiemelten épít a Magyarországi Evangélikus Egyháznak, mint fenntartónak oktatáspolitikai célkitűzéseire, tartalmazza az oktatáspolitikai változásokból eredő feladatokat is.

1.1. Az éves munkaterv mellékletei: 

A 2015/2016-os tanév helyi rendje



A 2015/2016-os tanév részletes ütemterve (óvoda, általános iskola, középiskola)



Az iskolai diákönkormányzat munkaterve

1.2. Kiegészítő dokumentumok: 

Pedagógiai Program



Az óvoda, iskola működési rendje (SZMSZ)



Házirend

2. Egyéni arculat, sajátosságok A miskolci Kossuth Lajos Evangélikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola a régió újraindított evangélikus intézménye. Az Evangélikus Tanítóképző alapításának éve 1928 volt, a középiskola újra indításának éve pedig 2001. Az intézménnyel szomszédos Istvánffy Gyula Általános Iskola átvételét követően elindult az evangélikus szellemiségű alapfokú oktatás is a 2011/2012-es tanév első osztályosaival. A 2014-15-ös tanévtől a Magyarországi Evangélikus Egyház lett a fenntartója a Reményi úti óvodának, bővítve ezzel intézményünk feladat-ellátási körét. Képzési palettánk igen széles körű. Óvodai nevelés, általános iskolai, gimnáziumi és szakközépiskolai képzés, szakképzés. Felvállaljuk az SNI-s tanulók oktatását is, valamint a BTMN tanulók fejlesztését. Intézményünk a gyerekre érzékenyen ügyelő, megértő és következetes, minőséget és hatékonyságot kínáló és elváró oktatási intézményként határozza meg önmagát, és fogalmazza meg pedagógiai alapelveit. Óvodánkban az eddigi hagyományokkal, szokásrenddel összeegyeztetve lehetősége van az ide járó gyerekeknek a keresztyén életszemlélet befogadására. A gyerekek életkorához igazodva ismerik meg a Biblia és az egyház tanításait, formálódik keresztyén világképük. Az általános iskola a 2011. évi CXC. Nemzeti Köznevelésről szóló törvény rendelkezéseinek megfelelően egész napos iskolaként is működhet. Az egész napos iskola olyan iskolaszervezési forma, amelyben a tanórai és egyéb foglalkozásokat az iskola délelőtt és délután, egyenletesen szétosztva szervezi meg az intézmény az 1-4. évfolyamon elfogadott pedagógiai programja szerint. Ez a tanulásszervezési forma lehetővé teszi a felzárkóztatást, a tehetséggondozást, így támogatva a képességfejlesztés hatékony pedagógiai eljárásait. A kötelező tanórákon túli foglalkozások teret adhatnak a művészeti nevelésnek, a testmozgásnak vagy más, az iskola arculatához illő szakköri és egyéb foglalkozásoknak, illetve az önálló tanulásnak. Nevelő-oktató tevékenységünkkel, diákjaink tanulmányi teljesítményével, iskolai és iskolán kívüli viselkedésével, sokszínű programjainkkal igyekszünk vonzóvá tenni intézményünket a szülők, a társadalmi környezet számára. Óvodánk és iskolánk iránt kiemelkedő az érdeklődés, amit jeleznek a tartósan magas csoport és osztálylétszámok, a nagyszámú jelentkezés, a sok fellebbezés, átvételi kérelem. Az elmúlt évek tapasztalata alapján elmondható, hogy intézményünk a város egyik legkeresettebb, legnépszerűbb intézménye lett.

3. Az oktatás tárgyi és személyi feltételei 3.1. Tárgyi feltételek 3.1.1. Saját bevételek

Intézményünk törekszik arra, hogy folyamatosan bevételeket termeljen. Erre az alábbi lehetőségekkel szeretnénk élni ebben a tanévben: 

tantermek, díszterem bérbe adása



tornaterem különféle rendezvényekre történő bérbe adása



pályázatok 

eszközfejlesztési pályázat – a fenntartótól



pályázat az óvodaépület energetikai megújulására

3.1.2. Az épületek

Az épületek folyamatos karbantartást igényelnek. Az óvoda épülete 40 éves lesz az idén. Teljes felújításra szorul. Az elkövetkezendő években az épület rendbetétele pályázati támogatásból valósulhat meg. A nyári szünetben a következő felújítási és karbantartási munkálatok valósultak meg az intézményben: 

általános iskolai mosdó helyiségek felújítási munkálatai – vakolás, csempézés, járólapozás, festés, ablakok cseréje



tantermek felújítása az általános iskolában



udvar felújítása, sport udvar létrehozása az általános iskolában



főépület porta helyiségének kialakítása



udvari kerítés bontása



óvodai szolgálati lakás felújítása



beléptető rendszer kiépítése az általános iskolában és óvodában, és a rendszer beüzemelése az intézmény egészére vonatkozóan

3.1.3. A tanulást segítő eszközök

Óvodánk rendelkezik a pedagógiai programunk megvalósításához szükséges tárgyi feltételekkel. Az óvoda épülete tágas csoportszobákkal, biztonságos, tiszta, esztétikus környezetet biztosít a gyermekeknek. A csoportszobák berendezése és felszereltsége lehetővé teszi a gyermekek szabad játékés mozgásigényének kielégítését. Korszerű, jó minőségű, a gyermekeket sokrétűen fejlesztő játékokkal rendelkezik.

A Reményi úti Óvodásokért Alapítvány, pályázati lehetőségek, valamint a szülök

közösségének köszönhetően folyamatos megújulás alatt áll. Általános iskolánkban a felső tagozat informatika termének elektromos rendszerét és eszközparkját teljes egészében kicseréltük.(20 db) Középiskolánkban a tanulást segítő eszközök állapota megfelelő, folyamatosan gazdagítjuk szemléltető eszközeink választékát.

3.2. Személyi feltételek 3.2.1. Létszámok alakulása

A szakos ellátottságnak megfelelően az intézmény vezető munkáját 3 igazgatóhelyettes, 2 tagintézmény-vezető és a gazdaságvezető segíti. Az alkalmazottak száma 122 fő, amelyből 117 főállású dolgozó, 3 fő rész munkaidőben dolgozik, 2 fő pedig megbízási szerződéssel. Pedagógus munkakörben alkalmazottak: gimnáziumban 37 fő, szakközépiskolában 22 fő, általános iskolában 32 fő, óvodában 7 fő. A hittanórákat 10 fő hitoktató tartja, munkájukat az iskolalelkész fogja össze. A nevelő munkát közvetlenül segítő és a technikai alkalmazottak száma 32 fő. A tanévben 5 kolléganőnk van otthon gyermekével, tartós távolléten.

3.2.2. Továbbképzések

Hagyományainkhoz híven idén is támogatjuk a tanárok minden olyan tevékenységét, amely szakmai fejlődésüket szolgálja vagy ismeri el és ezzel az intézmény hírnevét öregbíti. Az Innovatív iskolák fejlesztése c. pályázatnak köszönhetően (projekt azonosítószáma: TÁMOP-3.1.4. – 12/2 - 2012 – 0646) az előző tanévekben a továbbképzések és az azon résztvevők száma jelentős mértékben nőtt.

A továbbképzési terv részeként évenként beiskolázási terv készül. Ez a pedagógusok másoddiplomájának, szakvizsgájának, illetve a hétévenként kötelező továbbképzéseknek a helyi rendjét, ütemezését rögzíti. A továbbképzési programban megfogalmazott prioritásokra tekintettel a 2015/2016. tanévre vonatkozóan a következő célokat tűztük ki: 

Másoddiplomák szervezésével javuljon a szakos ellátottság;



A szakvizsgázott pedagógusok száma növekedjen;



A pedagógusok saját szakterületükön szerezzenek olyan új ismereteket, tanuljanak olyan módszereket, amelynek eredményeként hatékonyabb, sikeresebb pedagógiai munkát végezhetnek;



A pedagógusok szerezzenek olyan korszerű ismereteket, amelyek hatékonyabbá teszik a különleges bánásmódot igénylő tanulókkal való foglalkozásokat, az osztályfőnöki munkát, az óvodai munka szervezését.

Mindezek figyelembe vételével intézményünkben jelenleg 6 kolléga folytatja tanulmányait szakvizsga vagy új diploma megszerzése végett. Az Evangélikus Hittudományi Egyetem pedagógiai továbbképzésére 4 fő jelentkezett az általános iskolából.

3.2.3. A pedagógusok beiskolázása, minősítése

Tanáraink a pedagógusminősítési rendszer törvényi szabályozásának megfelelően vesznek részt a minősítési eljárásában. A minősítési tervbe bekerült pedagógusok 2015. november 30-ig tölthetik fel eportfóliójukat. A következő táblázat összefoglalja a 2015 és 2016 évre vonatkozóan a pedagógiaiszakmai ellenőrzési tervbe, valamint a pedagógusminősítési tervbe bekerült kollégák számát.

pedagógiai-szakmai ellenőrzés pedagógusminősítés

2015 7 fő 4 fő

2016 7 9 fő

A mesterfokozatba besorolásért történő minősítési eljárásban a középiskolánkból 2 fő vett részt. Jelenleg 1 minősítési és tanfelügyeleti szakértő és 1 szaktanácsadó pedagógus van az intézményben. A tanfelügyelet látogatását megelőzően fontos feladatunk az intézményi önértékelés lebonyolítása.

Az előző tanév végén a tantestület részletes tájékoztatást kapott az önértékelési munka részleteiről. Az intézményi önértékelés koordinálását egy 5 fős önértékelési csoport végzi, melyben képviselve van mind három intézménytípusunk. A csoport tagjai valamennyien megismerkedtek az intézményükre vonatkozó önértékelési kézikönyvvel. Az intézményi önértékelés alapját képező saját egyedi elvárás-rendszerünket Önértékelési Szabályzatunk tartalmazza. Az ebben foglaltak alapján ebben a tanévben végezzük el a tantestület 40%-ának önértékelését, előre véve azokat a kollégákat, akik bekerültek a 2016-os országos pedagógiai-szakmai valamint, minősítési ellenőrzési tervbe.

4. A 2015/2016-os tanév feladatai 4.1. Helyzetelemzés A 2015/2016-es tanévet 1084 fő beiratkozott tanulóval kezdjük. Ebből általános iskolai tanuló 333, gimnáziumi tanuló 371 fő, szakközépiskolai tanuló 240 fő, 2 szakképzésben részesülő osztályunk van, 38 fő, az óvodásaink száma 102. A 2015/2016-os tanévre az óvodánkból iskolába iratkozott gyermekek száma: 27 fő Nagycsoportban visszamaradt tanköteles korú gyermekek száma: 18 fő Intézménybe felvehető maximális gyermeklétszám:

100 fő+20%

Beírt gyermekek száma:

102 fő

Csoportok száma:

4

Csoport száma

Gyermekek létszáma

Csoport típusa

1. csoport

28 fő

középső csoport

2. csoport

26 fő

nagy csoport

3. csoport

26 fő

kis- és nagy csoport

4. csoport

22 fő

kiscsoport

Az idei tanévre középiskolánkban a 9. évfolyamon magyar, biológia, angol, német tantárgyakból hirdettünk meg emelt, illetve egyedi tanterv alapján működő csoportokat, osztályokat. Iskolánkban több éves hagyománya van a sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelésének és oktatásának – az idei tanévre a dyslexiás, dysgráfiás, dyskalkuliás tanulók számára 12 férőhelyet hirdettünk meg, melyre több mint ötször annyi tanuló jelentkezett, 60 fő. Az összesen meghirdetett 92 fő gimnáziumi helyre 694 tanuló adta be jelentkezési lapját. Nagyon nagy népszerűsége volt az általános tantervű osztályunknak, itt több mint tizenhatszoros volt a túljelentkezés (341 fő). Nagyon sokan jelentkeztek az angol emelt óraszámú csoportba is, 111 tanuló a 18 helyre. A magyar egyedi tantervű csoportunkba 39 tanuló, a biológia egyedi tantervű csoportunkba a felvehető tanulóknak a kb. ötszöröse, 68 fő jelentkezett

A gimnáziumi képzésen kívül iskolánkban szakközépiskolai nevelés és oktatás is folyik négy általános műveltséget megalapozó évfolyamon, szakmai előkészítő ismeretek átadásával. Ez az oktatási forma továbbra is kedvelt a tanulók körében, a meghirdetett 60 helyre 205 tanuló jelentkezett. A 2015-2016-os tanévre meghirdetett gyógypedagógiai segítő munkatárs képzésünkre 26 fő jelentkezett.

4.2. A tanév kiemelt feladatai, fő nevelési célkitűzéseink 

Intézményünk célja az, hogy tanulóit evangélikus szellemben, a magyar haza hű polgáraivá, evangélikus tanulóit egyházunk öntudatos, hű és áldozatkész tagjaivá, a más felekezetű tanulókat egyházunk megbecsülésére, és a lelkiismereti szabadság tiszteletben tartásával, a lehetőségekhez képest saját egyházuk segítségével is nevelje.



Az evangélikus nevelés-és oktatás hagyományaihoz méltóan magas színvonalú oktató-nevelő munkával segítjük tanulóink személyiségének harmonikus fejlődését, mentális és fizikai kiegyensúlyozottságuk elérését. A normatudatos magatartás kialakítása és fejlesztése a cél. A beilleszkedési- és magatartás zavarral küzdő tanulókat egyéni bánásmóddal fejlesztjük, beilleszkedésüket segítjük.



Óvodánkban kiemelt feladatként kezeljük az óvodás gyermek sokoldalú, harmonikus fejlődésének elősegítését az egyéni és az életkori sajátosságok figyelembevételével. A lelki nevelés a teljes személyiségformálás alapvető eszköze, ezért van óriási jelentősége annak, hogy lehetőséget teremtünk a keresztyén értékrend megismerésére, elsajátítására.



A szűkebb és tágabb környezet változásai, az értékrendben jelentkező átrendeződések, a családok egy részének működésében bekövetkező zavarok miatt szükségesnek tartjuk a családi életre nevelés fokozottabb beemelését a köznevelés területére. A nevelési és oktatási problémák megbeszélése céljából 3 szülői értekezletet és heti rendszerességgel megteremtve a lehetőségét szülői fogadóórákat tartunk a tanév folyamán. Népszerűek iskolánkban a szülő-tanár-diák találkozók is.

4.3. Hitélet Mind óvodapedagógusaink, tanítóink, tanáraink, mind az iskolalelkészei, hitoktatói fontos feladatnak tekintik tanulóink keresztyén szellemiségű erkölcsi nevelését. A keresztyén nevelés segíti

tanítványainkat abban, hogy megismerjék önmagukat és az őket körülvevő világot. Tevékenységünk a keresztény értékrendre épít, az egyetemes emberi mellett, a nemzeti értékeket is szolgáljuk, fontos szerepet szánunk az egyházi és a nemzeti hagyományoknak. Óvodánk életét alapvetően az egyházi esztendő eseményei teszik teljessé, ünnepeink szorosan kapcsolódnak az egyházi ünnepekhez. Természetesen a hagyományos óvodai ünnepek, ünnepélyek is szerves részét képezik intézményünk életének. Az óvodánkban heti egy alkalommal hittanfoglalkozást tart az iskolalelkész, aki a gyermekekhez szóló bibliai történetekkel, imádságokkal, énekekkel ismerteti meg őket. Általános és középiskolai tanulóink heti két órában hittant tanulnak. (A keresztlevél nélkül érkező gyermekek az evangélikus hittant tanulják). A hetet a hétfői első órában áhítattal kezdjük. Iskolalelkészünk – hitoktatóink közreműködésével - a tanév folyamán az évfolyamok számára csendes napot szervez, gondoskodik az egyházi ünnepek méltó megünnepléséről. A tantárgyi napok keretében ebben a tanévben is megrendezzük a bibliatörténeti versenyt. Az előző tanévben iskolalelkészünk, egyházmegyénk esperese, evangélikus hitoktatóink, a belvárosi gyülekezet lelkészei egy stratégiai tervet dolgoztak ki, mely magában foglalja és tovább bővíti a hitélettel kapcsolatos feladatainkat. 

Az iskolába érkező diákok és szülők megszólítása, alkalmak felajánlása (például bibliakör)



A diákok keresztségre és konfirmációra való felkészítése



Legalább osztályonként egy alkalommal szolgálat a vasárnapi istentiszteleteken



Tanári bibliakör szervezése



Ütemezett közösségi szolgálat az egyházmegyénk gyülekezeteiben, idős gyülekezeti tagok segítése



Iskolai műsoraink előadása a gyülekezetekben, a tanári és a diák kórusaink fellépése



Hittanos kirándulások szervezése



Táboroztatás valamely gyülekezetnél

4.4. Az oktató munka színvonalának szinten tartása, emelése, oktatási feladataink Intézményünk vonzerejét emeli nevelő munkánk keresztyén szellemisége, a meghirdetett kínálat gazdagsága, óvodánk jól felszereltsége, gyakorló óvodaként működése, az egész napos általános iskola, az ott folyó művészeti nevelés színes palettája. Középiskolánkban a haladó és emelt óraszámú nyelvi csoportok, a közép-és emelt szintű érettségire történő hatékony felkészítés, az informatikai ellátottság

magas színvonala, valamint annak lehetősége, hogy bizonyos tantárgyakat emelt óraszámban, egyedi tanterv alapján tanulhatnak tanulóink. Feladataink: 

Óvodánkban szervezett foglalkozás keretében tartunk hittant, valamint fejlesztő pedagógus irányításával fejlesztő és iskolára előkészítő foglalkozásokat. Fakultatív foglalkozás keretén belül szülői igények figyelembe vételével biztosítunk a gyerekek számára sakk szakkört, zeneóvoda keretén belül ének-zenei képességek továbbfejlesztését, játékos angol nyelvi foglalkozásokat, néptánc keretén belül játékos mozgásfejlesztést, igény szerint judo oktatást. Lehetőség van korcsolya oktatás szervezésére, amit ősszel indítunk októberben következő év márciusáig, minden héten egy kijelölt nap megadott időpontjában, valamint úszás oktatás szervezésére nyár elején.



Napjainkban egyre több a mozgásszegény életmódot folytató gyermek. A keringési, légzési és mozgásszervi betegségek, a tartáshibák, gerincdeformitások, mozgászavarok száma növekvő tendenciát mutat. A mindennapos testmozgás preventív szerepének jelentősége megnőtt a tanulók egészséges életmódra nevelésében. A nemzeti köznevelésről szóló törvényben foglaltaknak megfelelően iskolánkban a 2012/2013-as tanévtől felmenő rendszerben a mindennapi testnevelést az órarendbe beépített heti 5 testnevelés óra keretében szervezzük meg intézményünkben.



Az új kerettanterveket a 2013/2014-es tanévtől, felmenő rendszerben vezették be, így idén szeptembertől már a 9-11. évfolyamon is ezek alapján tanítunk.



Általános iskolánkban az első idegen nyelv oktatása az első évfolyamon kezdődik angol nyelvből. Az idegen nyelv oktatását szakképzett pedagógusok végzik. Első, második és harmadik évfolyamon angol nyelvet a választható órakeret terhére tanítunk. Negyedik, ötödik, hetedik és nyolcadik évfolyamon egy-egy, hatodik évfolyamon két választható órával növeltük meg az alap óraszámot. A második idegen nyelv oktatása a hetedik évfolyamon kezdődik német nyelvből szakköri keretben.



Középiskolánkban a nyelvórákat csoportbontásban tartjuk. Tanulóink angol, német, francia és latin nyelveket tanulnak. A megemelt kimeneti szinttel (B1 a 12. évfolyamon) fokozatosan átszerveződnek a feladatok. A tervezésben és a megvalósításban alkalmazzuk a módosított kimeneti követelmények szerint kidolgozott idegen nyelvi kerettanterveket. A tanév folyamán a bejövő 9. évfolyamon bemeneti mérést, az egyes nyelvi csoportokban egységes témazárokat, illetve 10. évfolyam végén szummativ mérést végzünk. A csoportok újra tervezését a mérések eredményei alapján végezzük el. A tanulók idegen nyelvi kommunikatív

készségének fejlődését a már eddig kialakult külföldi cserekapcsolatok ápolásával és újak létrehozásával fejlesztjük. Ettől a tanévtől idegen nyelvi lektor is tanít iskolánkban. 

A szakképző évfolyam gyakorló helyeit a megváltozott jogszabályi keretekhez igazítjuk, a gyakorlati képzés az iparkamara által nyilvántartásba vett szociális intézményekben folyik. A szakközépiskolában a gyakorlati képzést saját hatáskörünkben (általános iskola, óvoda) oldjuk meg, a nyári gyakorlat színhelyét a tanulók maguk választják ki.



A tanulók egy része bizonyos jellemzőikből adódóan különbözik a tanulók zömétől, és emiatt speciális oktatási-nevelési eljárásokat igényel. Ide tartoznak a tehetséges, a beilleszkedési, magatartási, tanulási zavarokkal küzdő, tanulási kudarcnak kitett, valamint a hátrányos és veszélyeztetett helyzetű tanulók.



Az előző évekhez hasonlóan kiemelten foglalkozunk az eltérő nevelési igényű tanulókkal, tanításuk szakképzett pedagógusokkal történik. SNI-s tanulóink a tantárgyak többségét csoportbontásban tanulják, számukra fejlesztő foglalkozásokat szervezünk.



Óvodánkban a nevelési év kezdetén: 2015. szeptemberében felmérjük, hogy van-e HH, ill. HHH családi háttérrel rendelkező gyermek. Amennyiben szükséges, akkor bekapcsolódunk a jelzőrendszeri értekezletekbe, valamint felhívjuk a szülők figyelmét az esetleges gyermekvédelmi támogatás lehetőségeire.



A tehetséggondozást a tanórai tevékenységen túl szakköri keretben, egyéni foglalkozás keretében végezzük, pedagógusaink fontos feladata a tanulók versenyekre való felkészítése. Segítjük és támogatjuk a versenyzést, a vetélkedőkön, kulturális rendezvényeken való szereplést. Nagyon népszerűek tanulóink körében a „Tantárgyi Napok” keretében megszervezett házi versenyek.



Fokozatosan bővítjük iskolánk számítógépparkját, hiszen ez nemcsak az informatikai készségek, hanem a más képességek, kulcskompetenciák fejlesztéséhez is nélkülözhetetlen. 4 informatika szaktanteremben összesen 78 tanulói munkaállomás található. Az oktató-nevelő munkát jelenleg 32 interaktív tábla segíti, ezenkívül több tanterem rendelkezik még számítógéppel, projektorral.



Ügyelünk arra, hogy a 2016.január 1-je után megkezdett érettségi vizsga esetében már meg kell követelni a közösségi szolgálat végzésének igazolását.

4.5 Vizsgaszervezéssel kapcsolatos feladataink

A tanév feladatainak szerves részét képezi az őszi és tavaszi érettségi vizsgáknak, az osztályozó vizsgáknak valamint a belső intézményi vizsgáknak a megszervezése és lebonyolítása. 

A 11. és 12. évfolyamon közép és emelt szintű érettségire készítjük fel tanulóinkat. Emelt szintű érettségire felkészítő csoportokat ebben a tanévben az alábbi tantárgyakból szervezünk: magyar, történelem, matematika, angol, biológia, informatika, földrajz.



Belső vizsgarendszerünknek megfelelően a 10. évfolyam végén valamennyi tanuló vizsgát tesz tagozatának megfelelően a két év anyagából, a szakközépiskolai tagozaton idegen nyelvből, általános tagozaton pedig történelemből. A 11. évfolyam végén valamennyi tanuló matematikából vizsgázik majd. 12. évfolyamon visszajelző mérést („próba érettségi”) végzünk írásban a kötelező érettségi tantárgyakból.

4.6. Tanórán kívüli nevelés, rendezvényszervezéssel kapcsolatos feladatok A közösségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok a személyiségfejlesztéshez hasonlóan az egész iskola életét átfogják. Az iskola pedagógiai programja ezért kiemelten hangsúlyozza a nevelés és közösség fontosságát, és a tantestület és az iskola diáktanácsa komolyan törekszik annak érvényesítésére az iskola mindennapjaiban. Feladatok: 

Egyházunk hagyományainak ápolása, részvétel a heti egy alkalommal sorra kerülő áhítaton, a csendes-napon, az egyházi ünnepeken és műsorokon, a tanévnyitó és tanévzáró istentiszteleteken, az evangélikus iskolák versenyein, rendezvényein.



Egyházi, nemzeti és iskolai ünnepeink méltó megünneplése



Iskolánk névadójának, Kossuth Lajos emlékének ápolása



Hagyományrendszerünk ápolása (Kossuth-hét, jótékonysági bál, iskolabál, elsős-avató, gólyatábor, ballagás, szalagavató, túrák



Megőrizzük a tanórán kívüli tevékenység színes, sokféle és tartalmas formáit (énekkar, szakkörök, sportkörök, túrák, táborok)



Kulturális események látogatása (színházbérlet, hangversenybérlet, kiállítások)



Ebben a tanévben megjelentetjük iskola újságunkat, beindulnak az iskolarádió adásai



Újra elkezdi munkáját színjátszó körünk



Kapcsolataink ápolása (a fenntartóval, a szülőkkel, a három miskolci evangélikus gyülekezettel, a város egyházi fenntartású középiskoláival, testvériskolákkal, evangélikus oktatási intézményekkel, a várossal)



Gazdag élményeket nyújtó kirándulások szervezése a tantestület és a tanulók számára

4.7. A beiskolázással kapcsolatos feladataink Hatékony PR tevékenységgel (média, internet, honlap, szülői értekezletek) célunk az óvodáskorú gyermekek, általános iskolás tanulók, illetve szüleik minél szélesebb körű tájékoztatása. A beiskolázás az egész nevelőtestület feladata és felelőssége. 

Eddigi évek alatt jó kapcsolatot alakult ki óvodánk és a körzetünkben lévő általános iskolák között. Tovább kívánjuk erősíteni a szakmai kapcsolatokat azzal, hogy a tanköteles korú nagycsoportosokhoz elhívjuk a leendő elsős tanító néniket, a szülők számára januárban szülői értekezletet szervezünk, óralátogatást szervezünk az óvodásoknak, több iskolai programon is részt veszünk – adventi gyertyagyújtás, március 15. megemlékezés



Kiemelten fontosnak tartjuk a kölcsönösen jó munkakapcsolat kialakítását a saját általános iskolánkkal



Igény szerint tehetséggondozó foglalkozásokat szervezünk az általános iskolás tanulóknak, elősegítve ezzel a sikeres beiskolázást.



Kiemelt figyelmet fordítunk saját általános iskolásaink továbbtanulására.



Ebben a tanévben is megszervezzük hagyományos nyilt napunkat az általános iskolás tanulóknak és szüleiknek.

4.8. Mérés, értékelés

Feladatok: 

Lebonyolítjuk a 6., 8., 10. évfolyamon anyanyelvi és matematikai alapkészségekből az országos mérést. A mérést a Hivatal szervezi szakértők közreműködésével. (Időpontja 2016. május 25.). A 2013-2014-es tanévben és a korábbi tanévekben megszervezett országos kompetenciamérés alapján elemeztük az intézmény pedagógiai munkáját. Ennek keretében azonosítottuk az intézményi pedagógiai munka erősségeit, gyengeségeit és intézményi intézkedési tervet készítettünk a 2015/16-os tanévre, melyben rögzítettük az intézményi pedagógiai munka eredményességének fejlesztése érdekében szükséges intézkedéseket. A 9. és 10. évfolyamon a 2015/2016-os tanévtől felmenő rendszerben heti 1 órában kompetenciafejlesztő órákat tartunk.



Elvégezzük a 6. és 8. évfolyamon angol nyelvből az idegen nyelvi mérést 2016. május 18-án.



A 2015/2016. tanévben az országos mérés, értékelés keretében 2016. január 6. és 2016. június 1. között szervezzük meg a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatát.



Szakmai ellenőrzés keretében az Oktatási Hivatal megvizsgálja 2016. január 6. és 2016. április 30. között a középfokú iskoláknak a köznevelésről szóló törvény 81.§-ában foglalt értesítési kötelezettségének teljesítését.



Az általános iskolában magyar nyelvből és matematikából szeptember elején egységes feladatlapokkal bementi mérést végzünk, amelynek alapján meghatározzuk osztályonként a fejlesztendő területeket.



A munkaközösségek folyamatos méréseket végeznek, főleg a kötelező érettségi tantárgyakból (bemeneti teszt a 9. évfolyamon, diagnosztikus mérés 10. évfolyam végén) Az értékelések, mérések alapján meghatározzuk azokat a tanulói készségeket, képességeket, amelyeket fejleszteni kell, azokat az intézkedéseket, amelyek biztosítják, hogy iskolánk szakmai célkitűzései és az intézmény működése folyamatosan közeledjenek egymáshoz.



Az egységes értékelés jegyében valamennyi munkaközösség meghatározza a tantárgyi minimum követelményeket, feladatbankot hoz létre, melyekből összeállíthatóak az egységes témazárók.

4.9. Prevenció – egészséges életmód Az egészséges életmódra nevelés, a mentálhigiénés problémák kezelése, a gyermek és ifjúságvédelem mindennapos feladatunk. Munkánkat egészségnevelési programunk alapján végezzük. 

A kapcsolható szaktárgyi órákon és az osztályfőnöki órákon direkt nevelési módszereket, eszközöket alkalmazunk.



Szakemberek bevonásával tájékoztató eladásokat tartunk, filmvetítéseket szervezünk.



Célunk a környezettudatos magatartás kialakítása. Cél, hogy a természet és a környezet ismeretén és szeretetén alapuló környezetkímélő, értékvédő, a fenntarthatóság mellett elkötelezett magatartás váljék meghatározóvá a tanulók számára.



Minden tanulónak és az iskola minden dolgozójának feladata a termek tisztaságának és rendjének megőrzése, védelme. Az osztálytermek dekorációját, tisztaságát rendszeresen ellenőrizzük.

4.10. Intézményi működéssel kapcsolatos feladatok Fontos, hogy nevelőtestületünk az elvekben és a megvalósításban is egységes legyen, lényeges, hogy mindenki lehetőséget kapjon képességei kibontakoztatására, hiszen mindenki formálja, alakítja az iskola életét. Feladatok: 

A fenntartói törvényességi ellenőrzés megállapításait igyekszünk maximálisan figyelembe venni az adminisztrációs, ügyviteli, ellenőrzési tevékenységünk szervezettebbé és pontosabbá tétele során.



A vezetés felelőssége, hogy a munkatervben megfogalmazott célok valóra váltásához szükséges személyi és tárgyi feltételeket a fenntartó, a támogatói környezet bevonásával biztosítsa.



Ebben a tanévben bevezetjük az elektronikus napló újbóli használatát.



Feladatunk a Nkt. módosításának és az új jogszabályi változásoknak a megismerése, a jogszabályi változásoknak megfelelően aktualizált Pedagógiai Program, SZMSZ, Helyi Tanterv, Házirend megismerése, gyakorlati megvalósítása. (felkészülés az új szakközépiskolai intézménytípusok bevezetésére)



Fokozott figyelmet fordítunk az adminisztrációs munkára, a tanulói hiányzások vezetésére és igazolására, valamint a tanórák adminisztrálására.



Kidolgozunk egy a tanfelügyeleti eljárás ellenőrzési pontjaival egybeeső belső ellenőrzési rendszert.



Biztosítjuk az iskola honlapjának folyamatos frissítését, aktualizálását. Jogszabályi kötelezettségünk az iskola és a nevelőtestület meghatározott adatainak nyilvánosságra hozása, meghatározott adatokat közérdekű adatokként bárki számára hozzáférhetővé kell tennünk.



Belső

levelezőrendszerünkkel

hatékonyabbá

és

gyorsabbá

tesszük

az

intézményi

kommunikációt, segítségével minden tagintézményben dolgozó maradéktalanul hozzájut az őt érintő információhoz. 

A tanulói balesetek megelőzése kiemelt feladat. Elsősorban a testnevelés óra, a szünetek és a kísérletezős tantárgyak órái jelentenek fokozott balesetveszélyt. A baleset- és tűzvédelmi oktatáshoz az osztályfőnökök és az érintett szaktanárok szakmai segítséget, írásos anyagot kapnak a tanévnyitó értekezleten.



Feladatunk valamennyi sikeres pályázatunk időarányos teljesítése, és az új pályázati lehetőségek kihasználása.

5. 2015/2016-os tanév helyi rendje A tanév rendjét a 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelete szabályozza 5.1. Óvoda Nevelési és oktatási év 2015. szeptember 01-től 2016. május 31-ig tart. Nevelési - nyári - időszak 2016. június 01-től 2016. augusztus 31-ig tart. Nyári zárás időpontjáról az intézménybe járó gyermekek szüleit legkésőbb 2016. február 15-ig értesítjük. Őszi szünet és a tavaszi szünet ideje alatt részleges nyitva tartás lesz összevont csoportokkal előzetes, írásban felmért igények alapján. Téli szünet óvodánkban 2015. december 24-től 2015. december 31-ig lesz, mely idő alatt óvodánk zárva tart. Óvodánk évente 5 nevelés nélküli munkanapot tarthat az óvodapedagógusok továbbképzésére, szakmai napok szervezésére, tanulmányi kirándulásra. A szülőket az időpontról legalább 7 munkanappal előtte tájékoztatjuk. Nevelési értekezletek tervezete 2015.09.01. A 2015/16-os nevelési év munkatervének, feladatainak megbeszélése 2016.06.05. A nevelőmunka év végi értékelése

5.2. Általános iskola Tanévkezdés Alakuló értekezlet: Javító és osztályozó vizsgák Tanévnyitó értekezlet: Tanévnyitó ünnepély: Első tanítási nap:

2015. augusztus 24. 2015. augusztus 25-26. 2015. augusztus 27. 2015. augusztus 31. 2015. szeptember 01.

A tanév munkarendje: A tanév első napja: Az első félév vége: Utolsó tanítási nap:

2015. szeptember 01. 2016. január 22. 2016. június 15.

Tanítási szünetek Őszi szünet: 2015. október 26-től október 30-ig A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2015. október 22. (csütörtök) A szünet utáni első tanítási nap: 2015. november 02. (hétfő) Téli szünet: 2015. december 21-től 2015. december 31-ig. A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2015. december 18. (péntek) A szünet utáni első tanítási nap: 2016. január 04. (hétfő) Tavaszi szünet: 2016. márc. 24-től 2016. március 29. A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2016. március 23. (szerda) A szünet utáni első tanítási nap: 2016. március 30.. (szerda) Tanítás nélküli munkanapok 1. Tanulmányi kirándulás 2. Gyermeknap Szülői értekezletek 2015. szeptember 1. (hétfő) 2015. szeptember 7. (hétfő) 2015. november 16. (hétfő) 2016. február 1. (hétfő) 2016. május 2. (hétfő)

1., 5. évfolyam 2., 3., 4., 6., 7., 8., évfolyam 8. évfolyam 1-8. évfolyam 1-8. évfolyam

Fogadóóra 2015. október 5. (hétfő) 2015. december 7. (hétfő) 2016. március 7. (hétfő) Megemlékezések, ünnepségek Tanévnyitó ünnepély: Nemzeti ünnepi megemlékezés Reformáció napja: Adventi gyertya meggyújtása: Karácsony: Vízkereszt ünnepe: Nemzeti ünnep: Pünkösd ünnepe: Mennybemenetel napja: Tanévzáró ünnepély:

2015. augusztus 31. 2015. október 22. 2015. november 02. 2015. november 27. 2015. december 17. 2016. január 06. 2016. március 11. 2016. május 23. 2016. május 29. 2016. június 22.

5.3. Középiskola Alakuló értekezlet Javító és osztályozó vizsgák Gólyatábor Tanévnyitó értekezlet Jelentkezés az őszi érettségi vizsgákra Új szakértői véleménykérő lapok leadása Jelentkezés az OKTV-re Szülői értekezletek Osztályozó vizsga Iskolai hangverseny Őszi szünet Nyílt nap Nyílt nap: Iskolai hangverseny Szalagavató Téli szünet Osztályozó vizsgák Központi írásbeli a nyolcadikosok számára Pótló írásbeli felvételi a nyolcadikosok számára Osztályozó értekezlet Első félév utolsó napja Félévi értesítő osztás Szülői értekezlet, tantestületi értekezlet Iskolabál Felvételik Tantárgyi napok Kossuth Napok Tavaszi szünet Szülői értekezlet Osztályozó vizsgák 12. évfolyam osztályozó értekezlet Ballagás Érettségi vizsgák-írásbeli Osztályozó vizsgák Országos mérés Csendes nap

2015. augusztus 24. 2015. augusztus 25-26. 2015. augusztus 24-26. 2015. szeptember 01. 2015.szeptember 05. 2015. szeptember 15. 2015. szeptember 18. 2015. szeptember 28. 2015. október 08. 2015. október 15. 2015. október 26-30. utolsó tanítási nap: október 22. (csütörtök) első tanítási nap: november 2. (hétfő) 2015. november 10. (vidéki tanulók) 2015. november 11. (városi tanulók) 2015. november 16. 2015. december 04. 2015. december 21-31. utolsó tanítási nap: december 18. (péntek) első tanítási nap: január 04. (hétfő) 2016. január 06. 2016. január 16. 2016. január 21. 2016. január 22. 2016. január 22. 2016. január 29-ig 2016. február 01. 2016. február 05. 2016. február 17-18. 2016. március 01. 2016. március 01-18. 2016. március 16-23. 2016. március 24-29. utolsó tanítási nap: március 23. (szerda) első tanítási nap: március 30. (szerda) 2016. április 11. 2016. április 13. 2016. április 29. 2016. április 29 2016. május 02-május 24. 2016. május 12. 2016. május 25. 2016. május 26.

Osztályozó értekezlet Utolsó tanítási nap Szakmai vizsgák Érettségi vizsgák - szóbeli Kilencedikesek beírása

2016. június 15. 2016. június 15. 2016. május, június 2016. június 2-9. (emelt) 2016. június 13-24. (közép) 2016. június 22-24.

Iskolai ünnepségeink (nemzeti, egyházi ünnepeink)

Tanévnyitó ünnepély Aradi vértanúk napja Nemzeti ünnep (október 23.) Reformáció napja Adventi gyertya meggyújtása Karácsony Vízkereszt ünnepe Megemlékezés a kommunista és egyéb diktatúrák áldozatairól Nemzeti ünnep (március 15.) Megemlékezés a holokauszt áldozatairól Mennybemenetel napja Pünkösd ünnepe Szentháromság ünnepi csendes nap Nemzeti összetartozás napja Tanévzáró ünnepély

2015. augusztus 31. 2015. október 06. 2015. október 22. 2015.október 30. 2015. november 27. 2015. december 18. 2016. január 06. 2016. február 25. 2016. március 11. 2016. április 15. 2016. május 05. 2016. május 13. 2016. május 26. 2016. június 3. 2016. június 17.

Áthelyezett munkanapok – 2015/2016-os tanév

2016. március 5. - szombat munkanap 2016. március 14.- hétfő pihenőnap Tanítás nélküli munkanapok

1. Írásbeli érettségi vizsga 2. Diák-önkormányzati nap 3-4-5-6. Nevelési értekezletek, kirándulás

5.4. Ütemterv - 2015/16-os tanév Óvoda

Időpont

Általános iskola

Program, esemény

Középiskola

Felelősök

AUGUSZTUS augusztus 25.

Szülői értekezlet 4-es csoport, az új kiscsoportosoknak

Havasi Zsoltné

augusztus 31.

Nagycsoportosok részvétele a tanévnyitó ünnepélyen

Majorosné Kiss Katalin

augusztus 24.

Alakuló értekezlet

Vígh Roland igazgató

augusztus 26-27.

Javítóvizsga

Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető, szaktanárok

augusztus 27.

Tanévnyitó értekezlet


augusztus 28.

Órarendek, ügyeleti beosztások elkészítése

Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető, Cservák Ferencné, Mészárosné Gömöri Erika, Dobosné Joó Mónika tanítók

augusztus 31.

Tanévnyitó ünnepély

Kormány Attiláné, Naárné Planéta Edit

augusztus 10-12.

A diáktanács tanév előkészítő tábora (Parádfürdő)

Szmetankó Lászlóné igazgatóhelyettes

augusztus 16-19.

Tantestületi kirándulás


augusztus 24.

Alakuló értekezlet


augusztus 25-26.

Javító- és osztályozóvizsgák

Kajor Béla igazgatóhelyettes

augusztus 31.

Tanévnyitó ünnepség

Vígh Roland igazgató, Gerlai Pál iskolalelkész, Járásiné Magyari Judit munkaközösség-vezető

augusztus 24-26.

Gólyatábor

Szmetankó Lászlóné igazgatóhelyettes SZEPTEMBER

szeptember hónap

Őszi dekoráció

Tiszócziné Szabó Zsuzsa

szeptember 1.

Munkatársi értekezlet, munkaterv összeállítása

Havasi Zsoltné

szeptember 3.

Szülői értekezlet 1-es 2-es 3-as csoport

óvodapedagógusok

szeptember első két hete

Új gyermekek fogadása, beszoktatása 3-as 4-es csoport

óvodapedagógusok

szeptember 07.

Tűz és balesetvédelmi oktatás

Kuhár Piroska

szeptember első hete

Gyermekek adatainak frissítése

óvodapedagógusok


Csoportnaplók, felvételi- mulasztási naplók felvezetése

óvodapedagógusok

szeptember harmadik hete

Tanköteles gyermekek logopédiai szűrése 2-es 3-as csoport

Majorosné Kiss Katalin


gyermekétkeztetés normatív kedvezményéhez Nyilatkozat bekérése

óvodapedagógusok

szeptember 14.

Szülői igények felmérése alapján a fakultatív foglalkozások beindítása

óvodapedagógusok

szeptember 14.

Nevelési terv elkészítése nagycsoportban

nagycsoportos óvodapedagógusok

szeptember 30.

Felmérés rögzítése a fejlesztő füzetbe


szeptember 01.

Szülői értekezlet 1., 5. évfolyam

osztályfőnökök

szeptember 07.

Szülői értekezlet 2., 3., 4., 6., 7., 8. évfolyam

osztályfőnökök

szeptember 11.

Bizonyítványok szakszerű irattárazása

Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető, osztályfőnökök

szeptember 12. vagy 19.

Családi nap a Csanyikban

Karcagi Gáborné

szeptember 15.

A osztálynaplókban az adatok rögzítése

osztályfőnökök

szeptember 15.

Tanmenetek leadása

Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető

szeptember 25.

Anyakönyvek megnyitása

osztályfőnökök

szeptember 01.

Első tanítási nap (osztályfőnöki órák)

osztályfőnökök

szeptember 01.

Tanévnyitó értekezlet


szeptember 05.

Őszi érettségire jelentkezés

Tompa Médea igazgatóhelyettes

szeptember 07.

Tantestületi értekezlet


szeptember 11.

Szeleta túra

Szmetankó Lászlóné igazgatóhelyettes, diáktanács

szeptember 21.

Osztályok közötti verseny meghirdetése


szeptember 23-ig

Iskolai pólók megrendelése, szétosztása


szeptember eleje

Tudásszint mérés matematikából (9 évfolyam)

Juhász Ildikó munkaközösség-vezető

szeptember eleje

Tudásszint mérés magyar nyelv és irodalomból

Soltészné Bodzás Judit munkaközösség-vezető

szeptember eleje

Tudásszint mérés idegen nyelvből

Bári Judit Éva munkaközösség-vezető

(9 évfolyam) szeptember eleje

Tudásszint mérés történelemből (9 évfolyam)

szeptember 01-24.

Munkaközösségi megbeszélések, tanévi programtervek elkészítése

Dr. Dapsyné Lipták Rita munkaközösség-vezető Vígh Roland igazgató igazgatóhelyettesek, munkaközösség-vezetők

szeptember 01-24.

Osztálynaplók, törzslapok, bizonyítványok, tanmenetek elkészítése

munkaközösség vezetők, szaktanárok, osztályfőnökök

szeptember 18.

OKTV versenyekre jelentkeztetés,

szeptember 25.

jelentkezések továbbküldése

szeptember 30-ig.

Tehetséggondozó szakkörök meghirdetése a 8. osztályos tanulók számára.

Szmetankó Lászlóné igazgatóhelyettes Vígh Roland igazgató, Tóth Zsuzsanna gazdaság vezető, munkaközösség-vezetők

szeptember vége szeptember 25.

Hangverseny, színházbérletek megrendelése

Dévai Orsolya

Éjszakai túra

Szmetankó Lászlóné igazgatóhelyettes,

Novák Eleonóra

diáktanács szeptember 28.

Szülői értekezlet

Járásiné Magyari Judit munkaközösség-vezető

OKTÓBER október 1.

Természetre hangoló – Zenebona társulat előadás

Havasi Zsoltné

október 1.

Nevelési terv elkészítése középső csoportban

Molnár Erika

felmérés rögzítése a fejlesztő füzetbe

Molnár Erika

október 31.

Regősné Gömöri Csilla

Regősné Gömöri Csilla október 2.

Tűzriadó próba

Kuhár Piroska

október 4.

Állatok Világnapján kiállítás a gyermekek és a szülők munkájából

Molnár Erika

október első hete

Kirándulás a Vadasparkba

Molnár Erika Regősné Gömöri Csilla

október második hete

Kirándulás a Legó Gyárba


október 14.

Őszi szünet - igények felmérése

óvodapedagógusok

október 1.

Korcsolyázás beindítása heti 1 alkalommal márciusig

2-es és 3-as csoportos óvodapedagógusok

október 06.

Megemlékezés az aradi vértanúkról

Habzsánszky Péterné

október 09.

Az 1. osztályos tanítók felmérik azon 1. osztályban tanítók tanulók körét, akiknél az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell támogatni

október 13-15.

Őszi papírgyűjtés

Karcagi Gáborné

október 17.

Napközis ügyelet igényeinek felmérése az őszi szünetre

Dobosné Joó Mónika munkaközösség-vezető

október 22.

Megemlékezés október 23-ról

Afonyi Lászlóné, Füléné Végh Terézia

október 22.

A nevelési tanácsadóba küldeni kell azon 1. osztályos tanulók lapjait, akiknél az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell támogatni

Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető, 1. osztályban tanítók

október 26-30.

Őszi szünet

október

Nkt. 81 §-a értelmében adatközlés az általános iskolák felé

Molnár Tünde igazgatóhelyettes

október 01.

Szakkörök, énekkar indítása

szaktanárok

október 01.

Tehetséggondozó szakkörök indítása

munkaközösség-vezetők

október 05.



október 06.

Aradi vértanúk emléknapja

Dr. Dapsyné Lipták Rita munkaközösség-vezető

október 08.

Osztályozó vizsgák


október 15.

Iskolai hangverseny

Novák Eleonóra

október 22.

Nemzeti ünnep (október 23.)


október 21.

Szavalóverseny a 9. évfolyam számára


október 09-22.

Emelt szintű írásbeli érettségi vizsgák


Középszintű írásbeli érettségi vizsgák október 31.

Reformáció napja

október 26-30.

Őszi szünet NOVEMBER

Gerlai Pál iskolalelkész

november 1.

november 1.

Nevelési terv elkészítése a kiscsoportban

Kuhár Piroska

felmérés rögzítése a fejlesztő füzetbe

Kuhár Piroska

Kovács Judit

Kovács Judit november második Csoda Malom Bábszínházi előadás hete látogatása

Molnár Nikoletta

november harmadik hete

Hangverseny – Miskolci Bartók Béla Zeneművészeti Szakközépiskola tanulóinak előadásában

Havasi Zsoltné

november 10.

Általános iskolai pedagógusok foglalkozása az óvodában


november 23.

Adventi dekoráció készítése


november 27.

Adventi gyertyagyújtás - Általános Iskolával közös program


november 28.

Adventi Családi nap, játszóházi foglalkozás és vásár

óvodapedagógusok

november 02.

A reformáció napja


november 04.

Evező verseny

Rózsa Erzsébet

november 10.

Őszi foglalkozás a Reményi Úti Óvodában a nagycsoportosoknak

Buczkó Józsefné,

Nyílt óra a 4. osztály szülőinek az 5. évfolyamon

dr. Tomoriné Borza Erika,

november 11.

Einbeckné Zelena Andrea

Mészárosné Gömöri Erika november 12.

Egészségnap

Rolyák Józsefné, Dobosné Joó Mónika munkaközösség-vezető

november 16.

Pályaválasztási szülői értekezlet a 8. osztályos gyerekek szüleinek

8-os osztályfőnök

november 18.

Nyílt nap

Beluzsárné Torkos Erzsébet, tanítók, szaktanárok

november 27.

Az adventi gyertya meggyújtása

Gerlai Pál iskolalelkész 1.-8. 2.-7. 3.-6. 4.-5. osztályok osztályfőnökei

Adventi készülődés a leendő elsősöknek

Rózsa Erzsébet,

november 02.

Történelem OKTV első forduló


november 02.



november 03.

Földrajz OKTV első forduló

Braunné Babidorics Mária munkaközösségvezető

november 04.

Latin OKTV első forduló


november 05.

Informatika II. kategória OKTV első forduló

Kovácsné Orbán Ildikó, Horváthné Rácz Mária szaktanárok

november 09.

Magyar irodalom OKTV első forduló


november 10-11.

Nyílt napok az általános iskolák 8. osztályos tanulói és szüleik számára


november 11.

Magyar nyelv OKTV első forduló


november 05-09.

Emelt szintű szóbeli érettségi vizsgák


november 10.

Angol OKTV első forduló I-II. kat.


november 12.

Fizika OKTV első forduló I-II. kat.


november 27.

Rózsáné Fridel Anita

november 16.

Kémia OKTV első forduló


november 16-20.

Középszintű szóbeli érettségi vizsgák


november 16.

Iskolai hangverseny

Novák Eleonóra

november 17.

Francia OKTV első forduló


november 18.

Informatika I. kat. OKTV első forduló

Kovácsné Orbán Ildikó, Horváthné Rácz Mária szaktanárok

november 19.

Biológia OKTV első forduló


november 21.

Bükki túra


november 23.

Német OKTV első forduló


november 26.

Matematika OKTV első forduló (I.II. kategória)

Juhász Ildikó munkaközösség-vezető

november 26.

„Zöldfül – zsúr”– elsős avató

Szmetankó Lászlóné igazgatóhelyettes, osztályfőnökök

november 27.

Adventi gyertya meggyújtása


DECEMBER december első hete Mikulás vonat Lillafüredre

Tiszóczié Szabó Zsuzsa

december 04.

Mikulás ünnep – Csodamalom Bábszínházi előadás

Molnár Nikoletta

december 16.

Karácsonyi ünnep

Regősné Gömöri Csilla

december 04.

Mikulás ünnepség szervezése osztályonként

osztályfőnökök

december 7.

Természettudományos vetélkedő a 4. évfolyamosoknak

Cservák Ferencné, Rolyák Józsefné

december 08.

A 4, 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi írásbeli felvételre való jelentkezés

Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető, osztályfőnök

december 16.

Napközis ügyelet igényeinek felmérése a téli szünetre


december 16.

A bukásra álló tanulók szüleinek értesítése

osztályfőnökök

december 16.

Karácsonyi party

angol szakos tanárok

december 17.

Karácsonyi ünnepség

Asztalos Enikő, Kovácsné M. Krisztina 5es osztályfőnökök

december 21.-

Téli szünet

december 31. december 02.

Művészettörténet

Mezei Zsuzsanna munkaközösség-vezető

december 03.

Mikulás ünnepség

Imri Erzsébet munkaközösség-vezető

december 04.

Szalagavató

Tluszti Andrea, Üveges Tamás évfolyam felelősök

december 07.



december 15.

Christmas party


december 18.

Karácsonyi ünnepség

Gerlai Pál iskolalelkész, Járásiné Magyari Judit munkaközösség-vezető

december 21január 31.

Téli szünet JANUÁR

január 4.

Iskolaérettségi vizsgálatra szükség szerint kérelmek elküldése


január 7.

Vidám Vándorok – A három őzike és a varázscsengettyű

Havasi Zsoltné

január 20

Általános iskolai pedagógusok foglalkozása az óvodában


január negyedik hete

Múzeum látogatás - Múzeum pedagógus közreműködésével

Molnár Nikoletta

január 21.

Fejlődési naplóban fejlettségi szintek rögzítése 1-es 2-es 3-as 4-es csoport

óvodapedagógusok

január harmadik hete

Fogadóóra szervezése igény szerint

óvodapedagógusok

január 06.

Vízkereszt ünnepe


január

NETFIT indítása

Krajnyákné Juhász Hilda munkaközösség-vezető

január 11.

A házi tanulmányi versenyek beindítása

munkaközösség-vezető,

január 11-13.



január 16.

Egységes írásbeli vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban

január 16.

Egységes írásbeli vizsgák a kilencedik évfolyamos általános tantervű képzésre jelentkező 8. osztályos tanulók számára az érintett középfokú intézményekben

január 20.

Téli foglalkozás a Reményi Úti Óvodában a nagycsoportoknak

Rózsa Erzsébet,

január 20.

Téli mesedélután a 4. évfolyamosoknak

dr. Tomoriné Borza Erika

január 21.

Megemlékezés a magyar kultúra napjáról

Juhászné Vaszil Henrietta,

szaktanárok

Rózsáné Fridel Anita

Mészárosné Gömöri Erika január 21.

Pótló írásbeli felvételi vizsgák

január 22.

Első félév utolsó napja

január 25.

Félévi osztályozó értekezlet


január

Félévi tantestületi értekezlet


január 29.

A szülők értesítése az első félévben elért tanulmányi eredményről

osztályfőnökök

január 29.

Farsangi foglalkozás leendő elsősöknek

Buczkó Józsefné,

január 04.

Mozgóképkultúra és médiaismeret OKTV

Mezei Zsuzsanna munkaközösség-vezető

január 04.



január 06.



január 06.

Vízkereszt ünnepe


január

NETFIT indítása

Krajnyákné Juhász Hilda munkaközösség-vezető

január 07.

Rajz és vizuális kultúra OKTV

Mezei Zsuzsanna

Einbeckné Zelena Andrea

munkaközösség-vezető január 15.

A Magyar Kultúra Napja megemlékezés


január 16.

Központi írásbeli a nyolcadikos tanulók számára


január 21.

Pótló központi írásbeli felvételi


január 22.

Osztályozó értekezlet


január 22.

Első félév utolsó napja

január 21.

Iskolai hangverseny

Novák Eleonóra

január 29-ig

Félévi értesítő osztás

Osztályfőnökök

január 27.

Iskolai hangverseny

Novák Eleonóra

FEBRUÁR február

Farsangi dekoráció készítése

február 5.

Óvodai farsangi mulattság közös program a szülőkkel

óvodapedagógusok

február 10.

Óralátogatás a nagycsoportosokkal 2-es 3-as csoport


február 19.

Szülői értekezlet iskolába készülők szüleinek 2-es 3-as csoport


február negyedik hete

Hangverseny – Miskolci Bartók Béla Zeneművészeti Szakközépiskola tanulóinak előadásában

Havasi Zsoltné

február 1.


osztályfőnökök

február 05.

Farsang az alsó tagozatnak


február 10.

A Reményi úti óvodások látogatása az iskolában

Einbeckné Zelena Andrea, Rózsáné Fridel Anita

február 12.

Farsangi népszokások – felső tagozat

Karcagi Gáborné

február 12.

Továbbtanulási lapok megküldése a középfokú iskolákba

Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető osztályfőnökök

február

Házi tanulmányi versenyek lebonyolítása

szaktanárok

február 01.

Féléves munkát értékelő tantestületi értekezlet

Vígh Roland igazgató, igazgatóhelyettesek

február 01.

Szülői értekezlet 9-13. évfolyam részére


február 05.

Iskola bál


február 17-18.

Felvételi vizsgák


február 25.

Kommunista diktatúrák áldozatainak emléknapja


február 27.

Egri túra

Szmetankó Lászlóné igazgatóhelyettes MÁRCIUS

március

Tavaszi dekoráció készítése


március 15.

Általános Iskola ünnepélyének megtekintése 2-es 3-as csoport


március 15.

Séta a Kossuth szoborhoz 1-es 2-es 3-as 4-es csoport

óvodapedagógusok

március 17-18

Nyitott napok a leendő kiscsoportosoknak

óvodapedagógusok

március 19.

Tavaszi szünet – igény felmérése

óvodapedagógusok

március 22

Víz Világnapja – séta a Szinva patakhoz

óvodapedagógusok

március harmadik hete

Húsvéti dekoráció készítése


március harmadik hete

Húsvéti ünnepkör

óvodapedagógusok

március 05.

Óvodások fogadása, nyílt nap

Buczkó Józsefné, Einbeckné Zelena Andrea, Rózsa Erzsébet, Rózsáné Fridel Anita

március 09.

Töprengő városi matematikaverseny

Cservák Ferencné, Dobosné Joó Mónika

március 13.

Nemzeti ünnepünk megünneplése

dr. Tomoriné Borza Erika, Habzsánszky Péterné

március 16-17.

A tanulói adatlapok módosításának lehetősége

Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető, 8-os osztályfőnök

március 18. március 18.

Napközis ügyelet igényeinek felmérése a tavaszi szünetre

Dobosné Joó Mónika

Foglalkozások a leendő első osztályosoknak

Buczkó Józsefné,

munkaközösség-vezető Einbeckné Zelena Andra

március 23.március 30.

Tavaszi szünet

március 01.

Pótfelvételi


március 07.



március 11.

Nemzeti ünnepünk megünneplése


március 01-18.

Tantárgyi napok


március 18-23.

Kossuth Napok rendezvénysorozat

Szmetankó Lászlóné igazgatóhelyettes, osztályfőnökök

március 24-29.

Tavaszi szünet ÁPRILIS

április 10.

Szülői értekezlet 1-es 4-es

óvodapedagógusok

április 14.

Óvodai szakvélemények elkészítése


április 14.

Iskolai beiratkozás tájékoztatójának kifüggesztése

Havasi Zsoltné

április második fele

Óvodai beiratkozás, előjegyzési napló vezetése

Havasi Zsoltné

április 21.

Muzsikás Péter – Föld körüli utazás zenével

óvodapedagógusok

április 22.

Föld napja - Virág ültetés az óvoda kiskertjében

óvodapedagógusok

április 8.

Foglalkozások a leendő első osztályosoknak

Rózsa Erzsébet,

Megemlékezés a holocaust áldozatairól

Afonyi Lászlóné,

április 19-20.

Tavaszi papírgyűjtés

Karcagi Gáborné

április 21.

Föld napja

Dobosné Joó Mónika,

április 16.

Rózsáné Fridel Anita Füléné Végh Terézia

Rolyák Józsefné április 04.



április 11.



április 13.



április 16.

A holokauszt áldozatainak emléknapja


április 19.

Végleges felvételi jegyzék


április 22.

Föld Napja rendezvénysorozat


április 23.

Bükki túra


április 29.



április 29.

Ballagás

Soltészné Bodzás Judit, munkaközösség-vezető MÁJUS

május 4.

Anyák napja – Édesanyák, nagymamák köszöntése vendéglátással 2-es 3-as csoport


május 10.

Madarak, Fák napja Madárgyűrűzés szervezése a Miskolci Madártani

Havasi Zsoltné

Egyesülettel május 14.

Anyák napja, Évzáró 1-es 4-es csoport

óvodapedagógusok

május 18-22.

Gyermekhét megszervezése

óvodapedagógusok

hétfő - Közös program a Madártani Egyesület szervezésében kedd - Rajz verseny Apák napja – közös délután a gyermekeknek az édesapákkal szerda - Kirándulás csütörtök - Nagymamás nap goffri sütéssel péntek - Kalamajka bábelőadás május 22.

Családi nap – Táncház, sportvetélkedő, ugráló vár, tombola

Havasi Zsoltné

május 28.

Évzáró


május 2.

Anyák napi megemlékezés az alsó tagozatos osztályokban

osztályfőnökök

május 2.

Szülői értekezlet 1-8. évfolyamon

osztályfőnökök

május 13.

A bukásra álló tanulók szüleinek értesítése

osztályfőnökök

május 13.

Pünkösd


május 18.

6. és 8. évfolyamos angol nyelvi írásbeli mérés

Afonyi Lászlóné,

Országos mérés 6. 8. évfolyamon

Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető,

május 25.

Nikházy Beáta

Juhászné Vaszil Henrietta május 27.

Karcagi Gáborné,

Gyermeknap

Dobosné Joó Mónika május 02.



május 02-24.

Emelt szintű írásbeli érettségi vizsgák Középszintű írásbeli érettségi vizsgák


május 05.

Mennybemenetel napja


május

Kimeneti mérés magyar nyelv és irodalomból


május

Kimeneti mérés idegen nyelvből

Bári Judit munkaközösség-vezető

május 12.

Osztályozóvizsga


május 13.

Mennybemenetel napja


május 13.

Pünkösd ünnepe


május 25.

Országos mérés 10. évf.

Tompa Médea Horváthné Rácz Mária

május 26.


Csendes nap JÚNIUS

június első két hete

Úszás szervezése 2-es 3-as csoport


június 04.

Megemlékezés a nemzeti összetartozás

dr. Kissné Hegedűs Kinga,

napjáról

Nikházy Beáta

június 5.

Tanulmányi kirándulás

osztályfőnökök

június 06., 07., 08.



június 15.

Ballagás

Cservák Ferencné, dr. Tomoriné Borza Erika

június 16.



június 20.

Bizonyítványok, anyakönyvek leadása

osztályfőnökök

aláírásra június 22.

Tanévzáró ünnepély

Dudás Anikó, Sisári Ágnes

június 24.

Tanévzáró értekezlet


június 2-9.

Szóbeli érettségi vizsgák (emelt)


június 13-24.

Szóbeli érettségi vizsgák (közép)


május, június

Szakmai vizsgák


június 15.

Utolsó tanítási nap

június 15.



június 22-24.

Kilencedikesek beiratkozása


6. A diáktanács munkaterve 2015-2016-os tanév A tanulók és a tanulóközösségek érdekeinek képviseletére, a tanórán kívüli, szabadidős tevékenységek segítésére iskolánkban diákönkormányzat működik. Az iskolai diákönkormányzat munkáját a diáktanács irányítja, munkájukat az igazgató által megbízott pedagógus segíti.

6.1. Céljaink 

Olyan diákmozgalom létrehozása, melyben a tagok, és rajtuk keresztül az iskola diákjai

örömmel és aktívan vállalnak feladatokat. 

Tevékenyen részt vesznek kreatív ötleteik megvalósításában, fejlesztve ezáltal

személyiségüket. 

Olyan iskolát szeretnénk, ahol az együttműködés, és az összetartozás a domináns, ahová

tanár, diák is jókedvvel lép be, örömmel és szívesen dolgozik együtt, ahol a szeretetteljes bánásmód, a türelem, az egymással szembeni megértés, a tolerancia a jellemző.

6.2. Feladataink 

A tanítás-tanulás folyamatának segítése: 

személyes példamutatással (csak az lehet tagja a diáktanácsnak, aki az iskola által vallott keresztyén értékrenddel azonosulni tud, aki elfogadja az iskola által kitűzött oktatási és nevelési célokat)



Az oktatáshoz közvetlenül, vagy közvetetten kapcsolódó vetélkedők, versenyek megszervezésével



„Az iskolánk névadója Kossuth Lajos” vetélkedő megszervezésével



Az iskolai hosszú túra bajnokság megszervezésével (A bükk élővilága totó, Herman Ottó totó, Szeleta-totó)



Az osztályközösségek, az „iskolaközösség” kialakítása, formálása 

Segítjük az osztályvezetőségeket, rajtuk keresztül az osztályok munkáját. Folytatjuk az előző tanévben meghirdetett osztályok közötti versenyt, melyben figyelemmel kísérjük az osztályok tanulmányi, osztály-és iskola szintű közösségi és kulturális munkáját, sport eredményeit, magatartását.



Közös, élményeket biztosító rendezvényeket szervezünk (Kossuth-napok, iskola bál, nyári táborok, túrák)



Ebben a tanévben beindítjuk online iskolaújságunkat és megszólal az iskola rádió



Segítjük kilencedikes tanulóink beilleszkedését (gólyatábor, Zöld-fül zsúr)



Megóvjuk, formáljuk, szépítjük közvetlen környezetünket (osztály dekorációs verseny)



Az iskola hagyományrendszerének ápolása 

Részt veszünk az egyházi és iskolai ünnepségeken, szükség esetén közreműködünk azok megrendezésében.





Diákigazgató választás



Elsős avató



Régi diákvezetők találkozója



Iskolai pólók árusítása

Érdekegyeztetés, érdekérvényesítés

Diákönkormányzatunk érdekképviseleti szerv, tevékenységünk a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. Jogainkat és kötelességeinket a köznevelési törvény és a DSZMSZ tartalmazza. A jogok gyakorlásának demokratikus keretei adottak iskolánkban, folyamatos a kapcsolattartás az iskolavezetéssel, a tantestülettel és az osztályokkal.







Diákközgyűlést szervezünk.



A diáktanács havonta legalább egyszer ülésezik.



Évente kétszer diák önkormányzati tréninget szervezünk.



Építjük saját közösségünket (közös karácsony, kirándulások).



Saját munkánkat rendszeresen értékeljük (pontrendszer).



Képviselőnk útján részt veszünk az igazgató tanács ülésein.

Iskolai szabadidős tevékenységek, lehetőségek biztosítása, szervezése 

Havonta legalább egyszer túrát szervezünk.



Megszervezzük a házibajnokságokat (foci, kosárlabda, röplabda).



Megszervezzük az iskolai Hosszútúra Bajnokságot.



Folytatjuk a „kék-túrát” és a „bicikli-túrát”.

Diákönkormányzat külső kapcsolatainak ápolása, bővítése 

A nyitott iskola elvét követve fontosnak tartjuk kapcsolataink folyamatos ápolását.



Kapcsolattartás az ország evangélikus oktatási intézményeivel.

MUNKATERV. Kossuth Lajos Evangélikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola

Recommend Documents