Jak se jen jmenuje?
o kp
s a N
j te s i m oz u t r e ta
ZDOKONALTE SI MOZEK Joel Levy
Zdokonalte_si_mozek_cover_CZ.indd 1
Kudy se tam jede?
a hádanek
DORLING KINDERSLEY
Jak je to HESLO?
u pů
Netrapte se už s matematikou a nemučte se při učení slovíček – zdokonalte své duševní schopnosti pomocí našeho univerzálního průvodce.
Kd jsem neecha l klíče?
éb
, ti
Rozvíjejte své dovednosti postupně podle kapitol nebo se ponořte jen do těch oblastí, které vám dělají potíže.
m
o
e než 300 c í v cí r
sů
Dopřejte si všestranná duševní cvičení a udržujte svůj mozek ve špičkové formě pomocí zábavných a pozoruhodných hádanek, kvízů a úkolů.
BRAIN BOOSTERS
Dohání vás k šílenství, že si nedokážete zapamatovat jména či počítačová hesla? Nikdy nevíte, kam jste si položili klíče? Chcete si vybrousit slovní zásobu, početní dovednosti nebo metody učení?
MOZEK
Joel Levy 07.01.15 11:19
10. KAPITOLA
MÁM TO NA JAZYKU VERBÁLNÍ INTELIGENCE
10. KAPITOLA
MÁM TO NA JAZYKU VERBÁLNÍ INTELIGENCE
10. kapitola: Mám to na jazyku
Verbální inteligence
Mám to na jazyku
1 OD A DO Z
2 OD S PO S
Verbální dovednost neboli verbální inteligence je schopnost používat slova a jazyk a rozumět jim. Vaše dovednosti vycházejí z kombinace vaší znalosti jazyka, jako je slovní zásoba, a vaší schopnosti ho použít.
Během 30 sekund seřaďte následujících deset slov podle abecedy. Ke každému slovu napište pořadové číslo od 1 do 10.
A je tu složitější abecední úkol: během 30 sekund seřaďte podle abecedy následujících 10 slov. Ke každému slovu napište pořadové číslo od 1 do 10.
DOTAZNÍK
myš ___
Tento krátký kvíz vám pomůže získat přehled o svých jazykových dovednostech.
___ sedlák
___ sedřít
___ sedativum
___ sedmdesát
___ sedačka
___ sedmička
___ sediment
___ sednout
___ sedlo
___ sedan
láhev ___
AE
R C
žebřík ___
D 1
2
Čtete si noviny a narazíte v nich na křížovku. Pokusíte se ji vyluštit, nebo rychle otočíte stránku?
Když narazíte na slovo, kterému nerozumíte, dokážete odhadnout, co by mohlo znamenat, na základě kontextu nebo podle kořene slova?
pokusím se/otočím [zapište si 1 bod za „pokusím se“]
často/zřídka [zapište si 1 bod za „často“]
3
Zahráli byste si raději scrabble, nebo tetris?
xylofon ___
zip ___ jablko ___
koruna ___
scrabble/tetris [zapište si 1 bod za „scrabble“]
hodinky ___
dub ___
sluchátka ___
Řešení na straně 183. Zapište si 1 bod za správné pořadí. Váš výsledek: ________
Řešení na straně 183. Zapište si 3 body za správné pořadí. Váš výsledek: ________
3 DOPLŇTE MEZERY
4
Kdybyste měli veřejně promluvit o někom z příbuzných, budete se cítit sebejistě, pokud jde o vaše vyjadřovací schopnosti, nebo vás přepadne úzkost? sebejistě/úzkost [zapište si 1 bod za „sebejistě“]
5
Jak byste se vyrovnali s tím, že vám v počítači přestaly fungovat automatické opravy pravopisu? snadno/obtížně [zapište si 1 bod za „snadno“]
Jak jste na tom? 0–2: Svými jazykovými schopnostmi si nejste příliš nebo vůbec jistí. Projděte si úlohy v této kapitole, abyste si vyzkoušeli svou verbální inteligenci a pořádně si procvičili své slovní dovednosti. 3–4: Vaše verbální inteligence není špatná, ale najdou 132
6
Když má někdo z vaší domácnosti napsat dopis nebo stížnost, na koho ten úkol připadne? na vás/na někoho jiného [zapište si 1 bod za „na vás“]
se oblasti, na nichž byste měli zapracovat. Projděte si cvičení a najděte oblasti, které potřebujete posílit. 5–6: Máte skvělé jazykové a vyjadřovací schopnosti, i když verbální inteligence a znalosti se vždycky dají vylepšit – prověřte své dovednosti a vybruste je k dokonalosti.
Následující obrázky vyprávějí příběh. Dokážete slova vpravo doplnit do správných mezer tak, aby dávala smysl a vyprávěla příběh? ______________
____________ na jeho
ignorovaly; dokud; hlídal; nezamával; krákaly; ale; nepřijel
________
_________
___________
____________ na svém
Řešení na straně 183. Zapište si 2 body, pokud všechna slova umístíte správně.
a _________
Váš výsledek: ________
133
10. kapitola: Mám to na jazyku
Verbální inteligence
Mám to na jazyku
1 OD A DO Z
2 OD S PO S
Verbální dovednost neboli verbální inteligence je schopnost používat slova a jazyk a rozumět jim. Vaše dovednosti vycházejí z kombinace vaší znalosti jazyka, jako je slovní zásoba, a vaší schopnosti ho použít.
Během 30 sekund seřaďte následujících deset slov podle abecedy. Ke každému slovu napište pořadové číslo od 1 do 10.
A je tu složitější abecední úkol: během 30 sekund seřaďte podle abecedy následujících 10 slov. Ke každému slovu napište pořadové číslo od 1 do 10.
DOTAZNÍK
myš ___
Tento krátký kvíz vám pomůže získat přehled o svých jazykových dovednostech.
___ sedlák
___ sedřít
___ sedativum
___ sedmdesát
___ sedačka
___ sedmička
___ sediment
___ sednout
___ sedlo
___ sedan
láhev ___
AE
R C
žebřík ___
D 1
2
Čtete si noviny a narazíte v nich na křížovku. Pokusíte se ji vyluštit, nebo rychle otočíte stránku?
Když narazíte na slovo, kterému nerozumíte, dokážete odhadnout, co by mohlo znamenat, na základě kontextu nebo podle kořene slova?
pokusím se/otočím [zapište si 1 bod za „pokusím se“]
často/zřídka [zapište si 1 bod za „často“]
3
Zahráli byste si raději scrabble, nebo tetris?
xylofon ___
zip ___ jablko ___
koruna ___
scrabble/tetris [zapište si 1 bod za „scrabble“]
hodinky ___
dub ___
sluchátka ___
Řešení na straně 183. Zapište si 1 bod za správné pořadí. Váš výsledek: ________
Řešení na straně 183. Zapište si 3 body za správné pořadí. Váš výsledek: ________
3 DOPLŇTE MEZERY
4
Kdybyste měli veřejně promluvit o někom z příbuzných, budete se cítit sebejistě, pokud jde o vaše vyjadřovací schopnosti, nebo vás přepadne úzkost? sebejistě/úzkost [zapište si 1 bod za „sebejistě“]
5
Jak byste se vyrovnali s tím, že vám v počítači přestaly fungovat automatické opravy pravopisu? snadno/obtížně [zapište si 1 bod za „snadno“]
Jak jste na tom? 0–2: Svými jazykovými schopnostmi si nejste příliš nebo vůbec jistí. Projděte si úlohy v této kapitole, abyste si vyzkoušeli svou verbální inteligenci a pořádně si procvičili své slovní dovednosti. 3–4: Vaše verbální inteligence není špatná, ale najdou 132
6
Když má někdo z vaší domácnosti napsat dopis nebo stížnost, na koho ten úkol připadne? na vás/na někoho jiného [zapište si 1 bod za „na vás“]
se oblasti, na nichž byste měli zapracovat. Projděte si cvičení a najděte oblasti, které potřebujete posílit. 5–6: Máte skvělé jazykové a vyjadřovací schopnosti, i když verbální inteligence a znalosti se vždycky dají vylepšit – prověřte své dovednosti a vybruste je k dokonalosti.
Následující obrázky vyprávějí příběh. Dokážete slova vpravo doplnit do správných mezer tak, aby dávala smysl a vyprávěla příběh? ______________
____________ na jeho
ignorovaly; dokud; hlídal; nezamával; krákaly; ale; nepřijel
________
_________
___________
____________ na svém
Řešení na straně 183. Zapište si 2 body, pokud všechna slova umístíte správně.
a _________
Váš výsledek: ________
133
10. kapitola: Mám to na jazyku
Verbální inteligence
4 SYNONYMA
5 SYNONYMA V PŘIROVNÁNÍCH
6 ANTONYMA
Synonyma jsou slova se stejným nebo podobným významem. Ve čtyřech skupinách slov zakroužkujte vždy dvě, která jsou si významem nejpodobnější.
Zakroužkujte správná přirovnání tak, aby výsledná tvrzení byla pravdivá.
Antonyma jsou slova s opačným významem. V každé z následujících skupin slov zakroužkujte dvě, která mají nejpřímočařeji opačný význam.
A
B
povedená nemotorná hbitá rafinovaná zdařilá
oblý elegantní těžkopádný ladný nedbalý
A
A
hrůzostrašný veselý děsivý nespravedlivý nehmotný
D čerstvý pestrý přirozený jednotvárný divoký
zjišťovat povolit ptát se vyšetřovat zamítnout
B
útočit vykonávat zaměstnat urychlit zdržovat
Řešení na straně 184.
Zapište si 1 bod za každou správnou odpověď. Váš výsledek: ________
7 ANTONYMA V PŘIROVNÁNÍCH
C
C
C dětinský pikantní mladistvý vyspělý citlivý
Samota se má k izolaci jako prolhanost k: zlobě klamu důvtipu chybování
Robustní se má k masivnímu jako křehké k: těžkému bezcennému pestrému rozbitnému
B
Vlajka se má k praporu jako návěští k: mávání semaforu poplachu přehlížení
Zakroužkujte správná antonyma tak, aby výsledná tvrzení byla pravdivá. A
B
C
D
D
hbitá nešikovná rychlá mrštná ostrá
Řešení na straně 184. Zapište si 1 bod za každou správnou odpověď. Váš výsledek: _____
134
D Pohotovost se má k bdělosti jako upřímnost k: ukázce připravenosti otevřenosti manéži
Řešení na straně 184. Zapište si 1 bod za každou správnou odpověď. Váš výsledek: _____
Vzrušení se má k nudě jako šero k: mírnosti světlu lesku únavě Řešení na straně 184.
Vratké se má ke stabilnímu jako decentní k: skutečnému přímému bouřlivému nestrannému
Zdobené se má k prostému jako pevné k: stmelenému uvolněnému připojenému rozdrcenému
Radostný se má k ponurému jako smělý k: ostýchavému rozhodnému ukvapenému slavnému
Zapište si 1 bod za každou správnou odpověď. Váš výsledek: ________
135
10. kapitola: Mám to na jazyku
Verbální inteligence
4 SYNONYMA
5 SYNONYMA V PŘIROVNÁNÍCH
6 ANTONYMA
Synonyma jsou slova se stejným nebo podobným významem. Ve čtyřech skupinách slov zakroužkujte vždy dvě, která jsou si významem nejpodobnější.
Zakroužkujte správná přirovnání tak, aby výsledná tvrzení byla pravdivá.
Antonyma jsou slova s opačným významem. V každé z následujících skupin slov zakroužkujte dvě, která mají nejpřímočařeji opačný význam.
A
B
povedená nemotorná hbitá rafinovaná zdařilá
oblý elegantní těžkopádný ladný nedbalý
A
A
hrůzostrašný veselý děsivý nespravedlivý nehmotný
D čerstvý pestrý přirozený jednotvárný divoký
zjišťovat povolit ptát se vyšetřovat zamítnout
B
útočit vykonávat zaměstnat urychlit zdržovat
Řešení na straně 184.
Zapište si 1 bod za každou správnou odpověď. Váš výsledek: ________
7 ANTONYMA V PŘIROVNÁNÍCH
C
C
C dětinský pikantní mladistvý vyspělý citlivý
Samota se má k izolaci jako prolhanost k: zlobě klamu důvtipu chybování
Robustní se má k masivnímu jako křehké k: těžkému bezcennému pestrému rozbitnému
B
Vlajka se má k praporu jako návěští k: mávání semaforu poplachu přehlížení
Zakroužkujte správná antonyma tak, aby výsledná tvrzení byla pravdivá. A
B
C
D
D
hbitá nešikovná rychlá mrštná ostrá
Řešení na straně 184. Zapište si 1 bod za každou správnou odpověď. Váš výsledek: _____
134
D Pohotovost se má k bdělosti jako upřímnost k: ukázce připravenosti otevřenosti manéži
Řešení na straně 184. Zapište si 1 bod za každou správnou odpověď. Váš výsledek: _____
Vzrušení se má k nudě jako šero k: mírnosti světlu lesku únavě Řešení na straně 184.
Vratké se má ke stabilnímu jako decentní k: skutečnému přímému bouřlivému nestrannému
Zdobené se má k prostému jako pevné k: stmelenému uvolněnému připojenému rozdrcenému
Radostný se má k ponurému jako smělý k: ostýchavému rozhodnému ukvapenému slavnému
Zapište si 1 bod za každou správnou odpověď. Váš výsledek: ________
135
10. kapitola: Mám to na jazyku
Verbální inteligence
A
Vpravo je 20 písmen s číselnými hodnotami. Dokážete kombinací vybraných písmen sestavit slova s následující celkovou číselnou hodnotou?
S
E
1
2
R
O
1
T
2
U
1
D
2
N
2
C
3
11 STROOPŮV TEST 2
3
A 16 ______________________ B 23 ______________________
B
C 17 ______________________ D
F
3
3
M
3
L
3
Y
4
8 ______________________
P
4
H
4
Q
7
J
7
X
10
Řešení na straně 184. Zapište si 2 body za každé slovo se správnou hodnotou. Váš výsledek: ________
9 SLOVO V SÍTI
10 CO SEM NEPATŘÍ
Najděte v síti ukryté 12místné slovo. Nejprve najděte první písmeno a pokračujte přes sousední písmena vodorovně nebo svisle – diagonální pohyb není povolen. Každé písmeno smíte použít jen jednou. Chybějící písmena si musíte domyslet.
A Která skupina písmen sem nepatří? NINKTRÉ LAČPAV NÝHŘÍŠ MINRYCH VOUKPA Odpověď: ______________________
E
V
E
R
V
Í
P
T
CH
Odpověď: ______________________ Řešení na straně 184. Zapište si 1 bod za správnou odpověď. Váš výsledek: _____
136
Stroopův test je zábavná verbální metoda, která ověří, jak u vás vnímání spolupracuje s verbální inteligencí. Ukáže, jak může podvědomé zpracování informací narušit váš vědomý úmysl nebo nad ním dokonce zvítězit. Vpravo vidíte krabici s barvami, ale jejich názvy jsou psané jinou barvou. Zkuste co nejrychleji nahlas vyjmenovat barvy slov, nikoliv jejich význam. Část vašeho mozku, která se snaží zpracovat význam slov, funguje i bez vašeho vědomého úmyslu, dokonce i když se snažíte myslet a říkat něco jiného – v našem případě barvu, kterou jsou slova napsaná.
žlutá
černá
oranžová
modrá
zelená
červená
oranžová
zelená
fialová
červená
černá
oranžová
oranžová
žlutá
fialová
Zapište si 3 body, za čas do 10 sekund, 2 body za čas 10–15 sekund a 1 bod za 25–20 sekund. Váš výsledek: ________
12 ČTENÍ VZHŮRU NOHAMA Čtení vzhůru nohama je vhodným způsobem, jak si procvičit schopnost rozpoznat písmena a slova, a je užitečným tréninkem pro vytříbení verbálních dovedností. Rychle si jednou prohlédněte text vpravo, aniž byste ho otočili, pak ho zakryjte a odpovězte na následující otázky.
B Která skupina písmen sem nepatří? DHON DKÁLA OTODOLA KMUTEK LIMÁK
Historie Muzea Louvre sahá až do středověku. Původně ho v roce 1190 postavil král Filip II. August jako pevnost, která měla chránit Paříž před nájezdy Vikingů. Své výsadní postavení ztratila za vlády Františka I., který ji nahradil budovou v renesančním stylu. Poté ji králové a císaři po čtyři staletí zdokonalovali a rozšiřovali. Skleněná pyramida, kterou navrhl I. M. Pei, byla přistavěna v roce 1989.
8 POČÍTÁNÍ PÍSMEN
A Jaký byl původní účel budovy Louvru?
____________________________________________
B Který král budovu přestavěl v renesančním stylu?
____________________________________________
Odpověď: ______________________
C Kdo navrhl skleněnou pyramidu?
____________________________________________
Řešení na straně 184. Zapište si 1 bod za každou správnou odpověď. Váš výsledek: _____
Řešení na straně 184. Zapište si 1 bod za každou správnou odpověď. Váš výsledek: ________
137
10. kapitola: Mám to na jazyku
Verbální inteligence
A
Vpravo je 20 písmen s číselnými hodnotami. Dokážete kombinací vybraných písmen sestavit slova s následující celkovou číselnou hodnotou?
S
E
1
2
R
O
1
T
2
U
1
D
2
N
2
C
3
11 STROOPŮV TEST 2
3
A 16 ______________________ B 23 ______________________
B
C 17 ______________________ D
F
3
3
M
3
L
3
Y
4
8 ______________________
P
4
H
4
Q
7
J
7
X
10
Řešení na straně 184. Zapište si 2 body za každé slovo se správnou hodnotou. Váš výsledek: ________
9 SLOVO V SÍTI
10 CO SEM NEPATŘÍ
Najděte v síti ukryté 12místné slovo. Nejprve najděte první písmeno a pokračujte přes sousední písmena vodorovně nebo svisle – diagonální pohyb není povolen. Každé písmeno smíte použít jen jednou. Chybějící písmena si musíte domyslet.
A Která skupina písmen sem nepatří? NINKTRÉ LAČPAV NÝHŘÍŠ MINRYCH VOUKPA Odpověď: ______________________
E
V
E
R
V
Í
P
T
CH
Odpověď: ______________________ Řešení na straně 184. Zapište si 1 bod za správnou odpověď. Váš výsledek: _____
136
Stroopův test je zábavná verbální metoda, která ověří, jak u vás vnímání spolupracuje s verbální inteligencí. Ukáže, jak může podvědomé zpracování informací narušit váš vědomý úmysl nebo nad ním dokonce zvítězit. Vpravo vidíte krabici s barvami, ale jejich názvy jsou psané jinou barvou. Zkuste co nejrychleji nahlas vyjmenovat barvy slov, nikoliv jejich význam. Část vašeho mozku, která se snaží zpracovat význam slov, funguje i bez vašeho vědomého úmyslu, dokonce i když se snažíte myslet a říkat něco jiného – v našem případě barvu, kterou jsou slova napsaná.
žlutá
černá
oranžová
modrá
zelená
červená
oranžová
zelená
fialová
červená
černá
oranžová
oranžová
žlutá
fialová
Zapište si 3 body, za čas do 10 sekund, 2 body za čas 10–15 sekund a 1 bod za 25–20 sekund. Váš výsledek: ________
12 ČTENÍ VZHŮRU NOHAMA Čtení vzhůru nohama je vhodným způsobem, jak si procvičit schopnost rozpoznat písmena a slova, a je užitečným tréninkem pro vytříbení verbálních dovedností. Rychle si jednou prohlédněte text vpravo, aniž byste ho otočili, pak ho zakryjte a odpovězte na následující otázky.
B Která skupina písmen sem nepatří? DHON DKÁLA OTODOLA KMUTEK LIMÁK
Historie Muzea Louvre sahá až do středověku. Původně ho v roce 1190 postavil král Filip II. August jako pevnost, která měla chránit Paříž před nájezdy Vikingů. Své výsadní postavení ztratila za vlády Františka I., který ji nahradil budovou v renesančním stylu. Poté ji králové a císaři po čtyři staletí zdokonalovali a rozšiřovali. Skleněná pyramida, kterou navrhl I. M. Pei, byla přistavěna v roce 1989.
8 POČÍTÁNÍ PÍSMEN
A Jaký byl původní účel budovy Louvru?
____________________________________________
B Který král budovu přestavěl v renesančním stylu?
____________________________________________
Odpověď: ______________________
C Kdo navrhl skleněnou pyramidu?
____________________________________________
Řešení na straně 184. Zapište si 1 bod za každou správnou odpověď. Váš výsledek: _____
Řešení na straně 184. Zapište si 1 bod za každou správnou odpověď. Váš výsledek: ________
137
10. kapitola: Mám to na jazyku
Verbální inteligence
13 SLOVNÍ ŽEBŘÍKY
15 OVOCNÝ SALÁT
16 ANAGRAMOVÝ DETEKTIV
Dostaňte se od spodního slova k hornímu tak, že pokaždé změníte jedno písmeno a vytvoříte nové (existující) slovo na následující příčku žebříku. Například od slova VOLE se můžete dostat ke slovu HODÍ takto: VOLE > VOLÁ > HOLÁ > HOLÍ > HODÍ. Změřte si, jak dlouho vám šplhání po jednotlivých žebřících potrvá.
Který z těchto anagramů v sobě neskrývá ovoce? Vyluštěte všechny anagramy a zjistěte, který mezi ně nepatří.
Dokážete pomocí obrázkové nápovědy vyřešit tyto anagramy za méně než 3 minuty?
A
PES
B
KOUŘ
C
NOTA
D
A SPOŘ TA SLETY A ANY BÁN
E ČÍ ZEBRY RÝN
B PETR FIGURA
F KEŇA RUM
C KÁT VĚK
G MIRKA NANDA
______________________
B ERICH OMAN ______________________ D DOMLUVENÍ ON C NÍZKÁ SPI ______________________
VAK
DORA
LIST
HRADÍ
D VÁŽNOSTÍ BEN
Zapište si 2 body, pokud každý žebřík dokončíte za méně než 20 sekund, a 1 bod, pokud to zvládnete za méně než 30 sekund. Váš výsledek: ________
______________________
E ČÍ ZROD HO
14 SLOVA VE SLOVECH
______________________
Kolik třípísmenných nebo delších slov dokážete během pěti minut sestavit z písmen, jež tvoří každé z následujících dlouhých slov?
F ZEN LÁVY Nepatří sem ____________________________
praporečník
______________________ Řešení na straně 184. Zapište si 1 bod za každou správnou odpověď a další 1 bod, pokud jste správně určili, které slovo do výčtu nepatří. Váš výsledek: ________
mandelinka neandertálec kratochvíle autogramiáda
Celkový počet slov _________ Zapište si 3 body za 80 a více slov, 2 body za 50–79 slov a 1 bod za méně než 50 slov. Váš výsledek: ________
138
TIP
barvoslepost
Dobrým způsobem, jak si průběžně zvyšovat slovní zásobu, je dát si závazek, že se každý den naučíte nejméně jedno nové slovo. Kdykoliv narazíte na neznámé slovo, zjistěte si jeho význam a dbejte na to, abyste ho potom používali co nejčastěji a pevně si ho tak zapsali do paměti.
Váš výsledek
/70
60–70 ZLATO Jste výborně jazykově nadaní. Zkuste sami vymýšlet hry se slovy a slovní kvízy – tím si můžete dál zdokonalovat své jazykové dovednosti.
Řešení na straně 184. Zapište si 1 bod za každou správnou odpověď. Váš výsledek: ________
30–59 STŘÍBRO Vedli jste si docela dobře, ale zkuste se vrátit k cvičením, v nichž jste pohořeli. To jsou oblasti, na kterých byste měli zapracovat.
0–29 BRONZ Vaši verbální inteligenci je třeba rozvíjet. Věnujte se systematickému zlepšování – začněte více číst a pravidelně hrát slovní hry. Pak se vraťte k této kapitole a zkuste si ji znovu projít.
Přejděte k Výzvě na str. 179
139
10. kapitola: Mám to na jazyku
Verbální inteligence
13 SLOVNÍ ŽEBŘÍKY
15 OVOCNÝ SALÁT
16 ANAGRAMOVÝ DETEKTIV
Dostaňte se od spodního slova k hornímu tak, že pokaždé změníte jedno písmeno a vytvoříte nové (existující) slovo na následující příčku žebříku. Například od slova VOLE se můžete dostat ke slovu HODÍ takto: VOLE > VOLÁ > HOLÁ > HOLÍ > HODÍ. Změřte si, jak dlouho vám šplhání po jednotlivých žebřících potrvá.
Který z těchto anagramů v sobě neskrývá ovoce? Vyluštěte všechny anagramy a zjistěte, který mezi ně nepatří.
Dokážete pomocí obrázkové nápovědy vyřešit tyto anagramy za méně než 3 minuty?
A
PES
B
KOUŘ
C
NOTA
D
A SPOŘ TA SLETY A ANY BÁN
E ČÍ ZEBRY RÝN
B PETR FIGURA
F KEŇA RUM
C KÁT VĚK
G MIRKA NANDA
______________________
B ERICH OMAN ______________________ D DOMLUVENÍ ON C NÍZKÁ SPI ______________________
VAK
DORA
LIST
HRADÍ
D VÁŽNOSTÍ BEN
Zapište si 2 body, pokud každý žebřík dokončíte za méně než 20 sekund, a 1 bod, pokud to zvládnete za méně než 30 sekund. Váš výsledek: ________
______________________
E ČÍ ZROD HO
14 SLOVA VE SLOVECH
______________________
Kolik třípísmenných nebo delších slov dokážete během pěti minut sestavit z písmen, jež tvoří každé z následujících dlouhých slov?
F ZEN LÁVY Nepatří sem ____________________________
praporečník
______________________ Řešení na straně 184. Zapište si 1 bod za každou správnou odpověď a další 1 bod, pokud jste správně určili, které slovo do výčtu nepatří. Váš výsledek: ________
mandelinka neandertálec kratochvíle autogramiáda
Celkový počet slov _________ Zapište si 3 body za 80 a více slov, 2 body za 50–79 slov a 1 bod za méně než 50 slov. Váš výsledek: ________
138
TIP
barvoslepost
Dobrým způsobem, jak si průběžně zvyšovat slovní zásobu, je dát si závazek, že se každý den naučíte nejméně jedno nové slovo. Kdykoliv narazíte na neznámé slovo, zjistěte si jeho význam a dbejte na to, abyste ho potom používali co nejčastěji a pevně si ho tak zapsali do paměti.
Váš výsledek
/70
60–70 ZLATO Jste výborně jazykově nadaní. Zkuste sami vymýšlet hry se slovy a slovní kvízy – tím si můžete dál zdokonalovat své jazykové dovednosti.
Řešení na straně 184. Zapište si 1 bod za každou správnou odpověď. Váš výsledek: ________
30–59 STŘÍBRO Vedli jste si docela dobře, ale zkuste se vrátit k cvičením, v nichž jste pohořeli. To jsou oblasti, na kterých byste měli zapracovat.
0–29 BRONZ Vaši verbální inteligenci je třeba rozvíjet. Věnujte se systematickému zlepšování – začněte více číst a pravidelně hrát slovní hry. Pak se vraťte k této kapitole a zkuste si ji znovu projít.
Přejděte k Výzvě na str. 179
139
