MODUL PENGAJARAN GADJAH MADA MENGINSPIRASI (TEMA:KARTINI)
I. TENTANG GADJAH MADA MENGINSPIRASI Gadjah Mada Menginspirasi (GMenginspirasi) adalah wadah menginspirasi generasi muda melalui aksi nyata di bidang pendidikan. GMenginspirasi
diresmikan
tanggal
13
Oktober
2013.
Anggotanya sebagian besar merupakan mahasiswa Universitas Gadjah Mada, namun GMenginspirasi membuka kesempatan untuk instansi
berkerjasama terkait
dengan
lainnya,
berbagai
baik
dari
komunitas dalam
maupun
maupun
luar
universitas. Saat ini GMenginspirasi masih berada di bawah naungan Deputi Pendidikan, Kementerian Sosial Masyarakat, BEM KM Universitas Gadjah Mada. Di usianya yang akan menginjak dua tahun ini, GMenginspirasi terus DISUSUN OLEH :
berupaya
memperbaiki
kinerjanya
untuk
dapat
memberikan kontribusi bagi dunia pendidikan Indonesia.
TIM MANAGEMENT PROGRAM GADJAH MADA MENGINSPIRASI
Visi Berbagi dan Menginspirasi Dunia. Misi
UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA 2015/2016
1. Pendidikan Karakter yang Mendukung Kecerdasan dan Moralitas.
2. Sebagai Wadah Menginspirasi Generasi Muda dalam Aksi Nyata Melalui Pendidikan.
III. MODUL GADJAH MADA MENGINSPIRASI Istilah-istilah pada modul: a. Tema
II. PENGAJAR GADJAH MADA MENGINSPIRASI
Merupakan gambaran besar lingkup kegiatan pengajaran,
1) Pengajar Tetap
dapat juga berupa judul kegiatan. Satu tema dapat terdiri
Pengajar Tetap adalah pengajar yang terdaftar sebagai
dari tiga atau hanya satu jenis kelas, disesuaikan
pengajar GMenginspirasi setelah melalui seleksi resmi
tergantung kebutuhan.
pada masa open recruitment.
b. Tujuan Tema
2) Pengajar Tidak Tetap
Menjelaskan apa hasil yang ingin dicapai dari tema yang
Pengajar Tidak Tetap adalah pengajar yang sewaktuwaktu dapat mengikuti kegiatan mengajar GMenginspirasi dengan cara mendaftar sekurang-kurangnya dua hari sebelum hari kegiatan.
Asuh
c. Jenis Kelas 1. Kelas Edukasi Kelas Edukasi merupakan kelas yang berisi pengenalan
3) Kakak Asuh Kakak
telah ditetapkan.
tema dan konsep-konsepnya kepada anak. Anak akan adalah
pengajar
yang
secara
khusus
mendampingi anak pada masa tertentu, misalnya ketika persiapan Ujian Akhir Sekolah maupun Ujian Nasional.
belajar mengenai pengetahuan dasar seputar tema tersebut. 2. Kelas Inspirasi Kelas Inspirasi merupakan kelas yang dirancang agar anak dapat mempelajari berbagai macam peran di sekitar
lingkungannya.
Kelas
Inspirasi
umumnya
berupaya untuk mendatangkan role model yang sesuai
dengan tema sehingga anak dapat mengamati dan
e. Bintang Tamu
berinteraksi secara langsung dengan role model.
Pengisi yang diundang untuk mendukung pemberian materi.
3. Kelas Peran
f. Format Kelompok
Kelas Peran memberi kesempatan bagi anak untuk memilih dan mempraktekkan peran tertentu sesuai dengan
tema.
Anak
diharapkan
dapat
belajar
memahami berbagai profesi dalam kehidupan mereka
Terdapat tiga macam format kelompk dalam kelas: -
Kelompok Besar
: 15-40 anak/satu kelas
-
Kelompok Sedang
: 10-15 anak/kelompok besar dibagi
dengan mengalami peran tersebut secara langsung. -
4. Kelas Berbagi Kelas Berbagi merupakan satu-satunya kelas dalam program GMenginspirasi yang bersifat “lepas”, artinya pelaksanaan
dua
kelas
ini
tidak
bergantung
pada
pelaksanaan kelas-kelas lainnya. Kelas Berbagi bersifat
Kelompok Kecil
:
anak
g. Kebutuhan Dapat
berupa
bahan atau
peralatan
tertentu yang
dibutuhkan untuk kegiatan pengajaran. Kebutuhan yang
fleksibel, diadakan pada kondisi dan waktu-waktu
bertanda bintang (*) menandakan barang tersebut harus
tertentu, misalnya pada peringatan Hari Kemerdekaan
disediakan secara pribadi oleh pelaksana/pengajar, namun
Indonesia.
apabila tidak ada tanda bintang (*) barang tersebut akan
Orang
yang
bertanggung-jawab
mengenai
kelas
GMenginpirasi disebut PJ Kelas, merupakan perwakilan dari Tim Management Program. Sedangkan orang yang bertanggung-jawab mengenai kegiatan mengajar pada setiap kelas di tempat mengajar disebut Koordinator Kelas. d. Pelaksana Pengajar yang bertanggung jawab menyampaikan materi.
disediakan oleh Tim Equipment. h. Kegiatan Cara pelaksanaan materi dalam kelas pada pertemuan tersebut. i. Materi Bahan ajar yang akan diberikan pada saat kegiatan. j. Pekerjaan Rumah
Tugas yang diinformasikan kepada anak pada pertemuan
kartini. Satu kelompok menyusun 2 puzzle
tersebut untuk dilaksanakan atau dikumpulkan pada
sehingga ± 5 orang menyusun 1 puzzle.
pertemuan selanjutnya. Semua pekerjaan rumah harus
- Setelah gambar terpecahkan, perkelompok akan
mencantumkan nama anak, tanggal, dan judul tugas.
diberi
soal
mengenai TEMA Tujuan
KARTINI
(setiap
kelompok
saling
informasi
mengenai
sosok
Kartini
dan
2. Menemukan sosok Kartini masa kini
memberikan informasi mengenai kepahlawanan
3. Memperingati Hari Kartini
kartini, nilai-nilai perjuangan hidup yang dapat
Inspirasi
Pelaksana
Pengajar GM
diteladani dan dijadikan motivasi untuk anak. Bintang
- Anak di setiap kelompok diharuskan menuliskan
Tidak Ada
sosok Kartini masa kini di mata mereka.
Tamu Kecil
Kebutuhan
- Setiap
-Puzzle Kartini -Lembar
menceritakan
sosok
Kartini bersama-sama dalam satu kelas. Materi
Informasi yang dapat disampaikan mengenai sosok Kartini :
- Kelas dibagi dalam kelompok kecil (±10 orang), secara berkelompok anak akan menyusun puzzle
Kartini
- Kelas ditutup dengan menyanyikan lagu Ibu Kita
(telah disediakan) -alat tulis*
anak
menurut masing-masing.
soal
“Mencocokkan”
Kegiatan
informasi
- Pengajar mengulas dan mereview informasi-
1. Meningkatkan pengetahuan dan keteladanan
Jenis Kelas
Kelompok
Kartini
mencocokkan
berkompetisi dalam menyelesaikan point 1&2).
anak terhadap sosok Kartini
Format
untuk
- Keteladanan sosok Kartini - Biografi kartini, sejarah, dan jasa-jasa
- Lagu Nasional “Ibu Kita Kartini” - Sosok Kartini masa kini Pekerjaan Rumah
Membawa benda-benda (dengan syarat: dapat
Untuk digunting, dan ditempel, contoh : kertas lipat,
Pertemuan
bungkus makanan, daun kering dll) sesuai warna
Depan
disetiap kelompok yang telah ditentukan (akan dijelaskan lebih lanjut pada saat briefing).
CP Modul: 085878733255 (Ari)
