Modul 2 Orientasi Belajar dan Kontrak Belajar
1. Peserta memahami tujuan, Apa yang akan diperoleh dan bagaimana pelatihan akan dilakukan 2. Membangun kesepatakan untuk melakukan pembelajaran bersama
Kegiatan 1: orientasi Belajar dan kontrak belajar
25 menit
Bahan Bacaan: Kurikulum TOT Relawan
Penjelasan Kurikulum Pelatihan/GBPP dan Kontrak Belajar Tujuan 1. Peserta dapat menguraikan dengan kata kata sendiri kurikulum TOT Relawan Pendamping 2. Peserta mampu menyusun secara bersama – sama tata tertib kelas Materi Orientasi belajar dan kontrak belajar Waktu 25 menit Perlengkapan Kertas plano/flip Kartu metaplan Papan tulis dengan perlengkapannya Cylotape kertas LCD dengan perlengkapannya
1) Jelaskan Kurikulum TOT Relawan Pendamping 2) Buka kesempatan tanya jawab untuk kegiatan ini 3) Jelaskan kepada peserta bahwa kita punya harapan bersama yang dirumuskan pada awal kegiatan. Diperlukan kesepakatan bersama untuk mencapai harapan tersebut selama pelatihan ini. Kesepakatan bersama tersebut merupakan langkah-langkah yang perlu dilakukan dan merupakan aturan main bersama termasuk tata tertib agar dapat tercapai harapan bersama, yang harus ditaati oleh seluruh peserta dan penyelenggara dalam melaksanakan pelatihan. 4) Mintalah setiap peserta untuk menuliskan dalam kartu mepataplan harapan yang ingin dicapai melalui pelatihan ini.
5) Kelompokan harapan harapan tersebut dalam kelompok besar, misalnya kelompok menambah pemahaman, menambah pengalaman, menambah jaringan persaudaraan, dan lainnya 6) Diskusikan dengan peserta hal-hal apa saja yang harus disepakati untuk diatur bersama untuk menjaga proses pelatihan tersebut. 7) Tuliskan semua hal yang disepakati dan tata tertib yang telah disepakati tersebut pada kertas plano dan tempelkan di dinding di tempat semua peserta dapat melihat. Bangun kesepakatan bahwa aturan main dan tata tertib tersebut bersifat mengikat semua pihak di kelas tersebut selama pelatihan. 8) Tutup kegiatan dan ucapkan terima kasih.
Alur TOT Relawan Pendamping BELAJAR BERSAMA
TANTANGAN: 1. GAGASAN KELOMPOK IDEAL 2. PERSOALAN YG DIHADAPI DALAM MEMBANGUN KSM IDEAL SESUAI KONDISI KELURAHAN DAMPINGAN
SIAPA YANG MENDAMPINGI PEMBANGUNAN KSM: 1. PERAN PELAKU
BAGAIMANA MEMFASILITASI PEMBANGUNAN KSM: 1. TEKNIS FASILITASI 2. PELATIHAN, PENDAMPINGAN DAN OJT
JAWABAN KONSEP KSM: 1. KONSEP PENGHIDUPAN BERKELANJUTAN 2. KONSEP PEMBANGUNAN KSM DI PNPM MP
BAGAIMANA MEMBANGUN KSM: 1. TATA CARA PEMBANGUNAN KSM 2. ATURAN DASAR KELOMPOK (PANCASUTRA)
KURIKULUM TOT RELAWAN 2014 TUJUAN 1. 2.
Membangun pemahaman dan keterampilan Peserta memfasilitasi pengembangan kapasitas tingkat masyarakat Membangun pemahaman dan keterampilan Peserta untuk pendampingan KSM
KELUARAN Peserta mampu melakukan pengembangan kapasitas dan pendampingan KSM di lokasi pilot No 1
Tema Belajar Bersama
Topik 1. Mitra Belajar
2. Orientasi dan Kotrak Belajar
Tantangan
3. Gagasan KSM yang ideal 4. Persoalan kritis dalam membangun KSM untuk Penghidupan
2
Jawaban Konsep
Tujuan Peserta saling mengenal, saling memahami dan menghargai perbedaan Peserta mampu menciptakan keakraban Peserta memahami tujuan, apa yang akan diperoleh dan bagaimana pelatihan akan dilakukan Membangun kesepakatan untuk belajar bersama
Peserta mampu merumuskan pengertian dan kriteria suatu KSM yang baik
Jpl 1
1
Peserta mampu merumuskan persoalan 1 dan tantangan untuk mencapai KSM ideal sesuai dengan wilayah dampingannya
5. Konsep Penghidupan PNPM MP 6. Konsep Pembanguna n KSM di
Peserta memahami konsep membangun penghidupan berkelanjutan Peserta memahami tentang pentagon aset Peserta memahami konsep KSM di PNPM Mandiri Perkotaan Peserta memahami konsep kegiatan
1
2
No
Tema
Topik PNPM MP
Tujuan
3
Bagaimana tata cara Pembangunan KSM di PNPM MP
7. Tata cara Pembanguna n KSM Harapan 8. Membangun nilai dan lima aturan dasar
4
Siapa yang mendampingi pembangunan KSM
9. Peran Pelaku dalam pembanguna n KSM
5
Teknik Fasilitasi
10. Pelatihan partisipatif dan Metode Pelatihan Partisipatif 11. Manajemen Pendampinga n, pelatihan dan OJT
6
Pemahaman dan Praktek OJT
7
Rencana Tindak Total
Jpl
sosial Peserta memahami konsep pendampingan / pembangunan KSM Peserta memahami tata cara membangun KSM
2
Peserta memahami perlunya nilai dan aturan dasar dalam membangun kelompok Peserta meyakini bahwa nilai nilai luhur kemanusiaan dan lima aturan dasar Kelompok adalah perekat kelompok. Peserta memahami perannya dalam pembangunan KSM
3
Peserta memahami tentang teknik fasilitasi Peserta memahami metode pelatihan partisipatif
1
1
1 Peserta paham perbedaan pendampingan, pelatihan dan OJT Peserta mampu menyusun rancangan Pendampingan, pelatihan dan OJT masyarakat Praktek OJT Pilihan (memilih tema yang disepakati) 1. Ekonomi Peserta memahami tata cara 4 Rumah melakukan pendampingan, pelatihan, Tangga dan OJT Peserta mampu memfasilitasi OJT: 2. Pertemuan kegiatan ekonomi rumah tangga rutin sebagai contoh 3. Tabungan kelompok 4. Dinamika kelompok 5. Aturan bersama RKTL 18
