Modelový projekt 4. Zavedení moderních metod výuky cizího jazyka

Modelový projekt 4 Zavedení moderních metod výuky cizího jazyka pro oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání globálních grantů OP VK Plzeňského kraje

Regionální rozvojová agentura Plzeňského kraje

Červenec 2009 (Text vzorové žádosti byl změněn dne 21. 7. 2009)

1. Modelové projekty Cílem zpracování souboru modelových projektů pro 2. kolo výzvy globálních grantů operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Plzeňského kraje je pomoci školám a školským zařízením při zpracování jejich žádostí o podporu z tohoto finančního zdroje. K tomuto účelu bylo vybráno deset prioritních témat. Pro každý z deseti modelových projektů byla připravena a vyplněna vzorová žádost, která je přílohou tohoto textu. Dále byl zpracován podrobný položkový rozpočet (Příloha žádosti č. 9), splňující požadavky operačního programu a globálních grantů Plzeňského kraje (viz soubor „Podrobný rozpočet 4“, který je také ke stažení v tabulce). V tabulce je dále připraven ke stažení soubor s dalšími přílohami žádosti a příručky k modelovým projektům pro obě oblasti podpory, kterých se připravené projekty týkají, tj. oblast podpory 1.1. Zvyšování kvality ve vzdělávání a 1.2. Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Soubor těchto dokumentů pro každý modelový projekt vytváří podle názoru zpracovatele užitečný podklad pro zpracování vlastních žádostí pro školy a školská zařízení. Modelové projekty byly zpracovány pro fiktivní situace, proto údaje a formulace v nich obsažené je nutno považovat jen za inspiraci a vodítko pro jejich uživatele, tj. především pro školy a školská zařízení v Plzeňském kraji, při přípravě skutečných projektů a žádostí. Věnujte proto pozornost i dalšímu textu, který vysvětlí smysl a využití jednotlivých částí modelového projektu, tj. vzorové žádosti, podrobného rozpočtu a příručky k modelovým projektům. Zvláštní pozornost si zaslouží poslední kapitola, tzv. obsah modelového projektu, který obsahuje specifické informace ke každému projektu.

2. Vzorová žádost Vzorová žádost (příloha tohoto textu) tvoří jádro modelového projektu, neboť shrnuje všechny podstatné informace o něm do podoby žádosti. Vzhled vzorové žádosti v maximální možné míře respektuje podobu jednotlivých listů skutečné žádosti v internetové aplikaci BENEFIT (adresa je www.eu-zadost.cz). Podrobnosti o přihlášení a vytvoření žádosti jsou ve II. části obou příruček. Ve vzorové žádosti jsou vyplněny všechny relevantní položky jako ve skutečné žádosti. V případě, že jsou některé důležité údaje zadávány opakovaně (např. do tabulky), jsou uvedeny jednotlivé záznamy pod sebou, což sice zcela neodpovídá fungování BENEFITu, ale pomůže to uživateli při vyplňování, neboť vidí všechny vyplňované údaje. Texty ve vzorové žádosti se liší typem písma popř. podbarvením. Obyčejným písmem jsou uvedeny zpravidla texty volené z menu nebo jiné jednoznačné údaje. Kurzívou jsou vyznačeny popisné texty a jiné textové údaje, které musí uživatel upravit podle svých podmínek, a vyžadují tedy jeho pozornost. Zeleně jsou podbarveny informace, které se vyplňují automaticky, resp. na základě dříve vyplněných údajů. Číselná data jsou uvedena obyčejným písmem, i když jim uživatel vzorové žádosti samozřejmě musí věnovat náležitou pozornost. Vzorová žádost, resp. celý tento text, je přístupný ve formátech DOC (MS Word) i PDF (Adobe), neboť text ve formátu DOC lze použít bez problémů pro vyplnění žádosti, ale může působit potíže na různých počítačích vzhledem ke složitosti vzorové žádosti (vzájemný posun oken, tabulek, grafických prvků). Proto byla zveřejněna vzorová žádost také ve formátu PDF, který zachovává její vzhled, ale může působit potíže při kopírování textů.

3. Podrobný rozpočet Podrobný rozpočet je samostatný soubor ve formátu XLS (MS Excel), který lze stáhnout ze stejného místa jako tento text. Jedná se o klíčovou přílohu žádosti, jež je nutná pro vyplnění více údajů (nejen pro samotný rozpočet). K tomu účelu vytvořil zpracovatel tento model podrobného položkového rozpočtu, který má nastaveny všechny potřebné matematické vztahy mezi položkami a zároveň sleduje limity podílu jednotlivých kapitol, pokud jsou stanoveny (červeně označená políčka s uvedením limitu). Hodnota ve sloupci „%“ v příslušném řádku nesmí tuto hodnotu přesáhnout! Dále tento model umožňuje rozdělit náklady na jednotlivé položky mezi aktivity projektu a zvlášť sledovat náklady, které se nepřiřazují jednotlivým aktivitám, tj. výdaje na administrativní pracovníky (kód 01.01.02+odvody), cestovní náhrady (kód 02), místní kancelář (kód 04) a náklady vyplývající přímo ze smlouvy (kód08), které v souhrnu nesmí ve 2. kole výzvy přesáhnout 30 %. V případě, že projekt má partnery s finanční účastí, lze rozpočítat nákladové položky na partnery (viz modelové projekty 1, 9 a 10). Struktura položkového rozpočtu odpovídá danému projektu, tj. byly přidány řádky podle potřeby, a byly zachovány všechny předepsané položky, i když zůstaly prázdné. Na tomto principu jsou také nastaveny všechny matematické vztahy mezi položkami. NEVYPLŇUJTE žádné buňky: 1. ve sloupcích Celkem, %, Limit a Kontrola, 2. v řádcích nadřazených položek (lze určit podle kódu), 3. v řádcích Sociální pojištění (01.02) a Zdravotní pojištění (01.03), 4. v součtových řádcích 09 až 14, neboť budou dopočítány. Narušil by se jejich výpočet. Rozdělení celkového nákladu na položku do Klíčových aktivit + Ostatní provádějte podle stejných zásad a nejlépe odkazem na příslušnou buňku ve sloupci Celkem. Při nutnosti rozdělení částky ze sloupce Celkem do Klíčových aktivit vyjádřete podíl na aktivitu zlomkem nebo desetinným číslem. Správnost kontrolujte ve sloupci Kontrola. Nula znamená, že rozdělení částky do aktivit je správné. POZOR! V případě přidávání nových položek je nutné kontrolovat rozsah všech součtových polí nadřazené položky, aby nedocházelo k matematickým chybám!!! Všechny součty, vč. dílčích, VŽDY pečlivě zkontrolujte. Toto jsou hlavní zásady pro tvorbu, resp. úpravu, připraveného podrobného položkového rozpočtu, které je nutno dodržet pro jeho správné fungování! Na další list souboru „Podrobný rozpočet 4“ byl umístěn tzv. „Pracovní rozpočet“ pro kontrolu základních finančních parametrů projektu ve fázi jeho formulace, kdy nejsou známy detaily rozpočtu (podrobněji I. část příručky). Na posledním listu tohoto XLS souboru je Harmonogram projektu podle aktivit a měsíců. K žádosti se nepřikládají! Důvodem pro umístění těchto podkladů do jednoho souboru je snaha o omezení počtu souborů nezbytných k přípravě žádosti.

4. Příručka k modelovým projektům Byly zpracovány dvě Příručky k modelovým projektům, které se liší podle oblastí podpory. Příručka k oblasti podpory 1.2. Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami obsahuje navíc např. informace o dětech se SVP a o asistentech pedagoga.

Příručky k modelovému projektu shrnují poznatky zpracovatele a pokyny z různých dokumentů, které jsou potřebné pro formulaci projektu a přípravu žádosti. Těmto dvěma úrovním se také věnují obě části příručky. Část I. ve čtyřech krocích stručně osvětluje postup formulace projektu se zaměřením na projekty pro operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Část II. vychází z příručky Jak vyplnit webovou žádost OP VK, kterou vydalo MŠMT. Její mírně zkrácená verze je doplněná podstatnými pokyny z Příručky pro příjemce, dalšími pokyny MŠMT a praktickými zkušenostmi zpracovatele. Uvedené zdroje jsou rozlišeny různým písmem textu (Jak vyplnit webovou žádost OP VK – Times New Roman, ostatní zdroje MŠMT – Ariel kurzíva, poznatky zpracovatele – Ariel obyčejný). Zpracovatel se tak snažil shrnout vše podstatné pro vypracování žádosti do jednoho textu. Příručka, vzorová žádost a podrobný rozpočet tvoří základní podklady pro zpracování žádosti do globálních grantů OP VK Plzeňského kraje s využitím modelového projektu. Specifické poznatky a pokyny týkající se konkrétního modelového projektu se zdůrazněním důležitých skutečností jsou obsahem následující kapitoly, kterou lze považovat za stručnou, ale konkrétní pomůcku nezbytnou pro pochopení daného modelového projektu.

5. Obsah modelového projektu Zavedení moderních metod výuky cizího jazyka Projekt Zavedení moderních metod výuky cizího jazyka je zaměřen na zlepšení podmínek výuky prvního cizího jazyka (nejčastěji angličtiny) ve větší úplné základní škole. Obecným cílem projektu je zvýšit kvalitu výuky, čímž směřuje do oblasti podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání. Uvažovaná škola má v každém ročníku dvě třídy (přibližně 430 žáků). Tato velikost umožňuje optimální využití kapacity nově vybavené multimediální jazykové učebny bez komplikací v rozvrhu. Dělené třídy se učí současně, z toho jedna v nové učebně a druhá „klasicky“. Pravidelně se střídají. Uvažuje se, že učebnu využívají jen žáci 2. stupně, tj. přibližně 25 hodin výuky týdně, a jazykový kroužek, který je rozdělen na dvě skupiny (celkem 20 žáků). Projekt je možno modifikovat i pro menší školu a využití učebny i nižšími ročníky. Učebna je vybavena interaktivním kompletem (interaktivní tabule, diaprojektor, ozvučení, PC pro pedagoga se dvěma monitory) a audiosystémem pro 16 žáků. Oba tyto komplety je nutno zařadit do křížového financování, neboť se jedná o soubory zařízení, které nelze dále dělit bez vlivu na jejich funkčnost, a jejichž cena převyšuje 40 000 Kč. Celkové náklady, které je tedy nezbytné zahrnout do křížového financování, činí tak 185 000 Kč, což nesmí být více než 9 % celkového rozpočtu projektu. Notebooky pro pedagogy se posuzují jednotlivě a patří mezi drobný hmotný majetek. Mezi další zakoupené vybavení dále patří i-učebnice, další výukový software a odborná pedagogická a jazyková literatura. V projektu se počítá s využití e-learningu, avšak jen pro jazykový kroužek (20 x 1 000 Kč za 1 rok – odborné služby), neboť příspěvek na kroužek (od vážných zájemců) může pokrýt tuto potřebu i v budoucnu. Při širším zapojení e-learningu by při této finanční náročnosti (např. 185 000 Kč pro 250 žáků) nastaly problémy s udržitelností. Lze ho však řešit i levnějším způsobem, popř. vývojem vlastní aplikace. Tato možnost je naznačena v modelovém projektu č. 5 („druhý cizí jazyk“). Kromě vybavení učebny je obsahem první aktivity odborná příprava pedagogů zaměřená na využití vybavení ve výuce. Šest z nich je členem odborného týmu projektu a náklady související s návštěvou jejich kurzů je zahrnuto do cestovních náhrad (kód 02 rozpočtu). Zbývající dva

pedagogové jsou při dalším vzdělávání podpořeni v rámci přímé podpory (kód 07 rozpočtu) – cestovné, stravné i mzdové příspěvky. Další dvě klíčové aktivity jsou náročné především z hlediska mzdových nákladů, neboť odborný tým projektu (6 pedagogů) po dobu 18 měsíců připravuje metodiku a podklady pro interaktivní výuku a následně jí po dobu 1 školního roku ověřuje nejen při prezenční výuce, ale i v rámci kroužku. Časové nároky na členy odborného týmu projektu a z nich vyplývající mzdové náklady jsou zřejmé ze vzorové žádosti (část Realizační tým). Další náklady ve 2. a 3. klíčové aktivitě tvoří především služby, ať už se jedná o tisk výukových podkladů nebo různé konzultace s externími odborníky. Ze vzorové žádosti (část Realizační tým) je patrný i rozsah zapojení tzv. Řídící skupiny zodpovídající za administraci projektu, kterou tvoří Manažer projektu, Finanční manažer a Asistentka projektu. Tyto výdaje včetně povinných odvodů, stejně jako veškeré cestovní náhrady (kód 02), výdaje na místní kancelář (kód 04) a náklady vyplývající ze smlouvy (kód 08), přímo nesouvisejí s klíčovými aktivitami, a proto mohou tvořit maximálně 30 % celkových způsobilých výdajů projektu. Mezi monitorovací indikátory projektu byly zařazeny vybrané výstupy, které splňují požadavky operačního programu. Jejich výběr je zřejmý z komentáře jednotlivých indikátorů. Této části je nutné věnovat zvýšenou pozornost. Opatření pro zajištění publicity byla navržena ve standardním rozsahu a lze je přizpůsobit podmínkám školy. Je však nutno pamatovat na náklady vzniklé v souvislosti s publicitou v souladu s požadavky programu.

Příloha

Vzorová žádost pro modelový projekt 4

Zavedení moderních metod výuky cizího jazyka

Verze 1.02 (ze dne 21. 7. 2009)

Identifikace žádosti Identifikace žádosti v BENEFIT7 (max. 20 znaků) Výuka cizích jazyků Název projektu Zavedení moderních metod výuky cizího jazyka Klíč žádosti OGiCNP

Klíč verze ...

Datum založení žádosti finalizace 22. května 2009 9:18:17

...

Poslední změna žádosti 1. července 2009 10:24:31 Naposledy změnil [email protected] Stav Založený Vlastník [email protected]

Uložit Storno

Datum

Projekt Číslo OP CZ.1.07 Číslo výzvy Název výzvy 02 Prioritní osa Název prioritní osy 7.1 Oblast podpory 7.1.1

Název OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Plzeňský kraj – Výzva č. 2 pro GP – oblast podpory 1.1

Počáteční vzdělávání Název oblasti podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání

Typ účetní jednotky Pro jednotky u nichž hlavním předmětem činnosti n

Účetní osnova 504/2002 Sb. 401-414 (FZ 06/2003)

Název IPRM

Kód IPRM

Název aktivity IPRM

Číslo aktivity

Typ projektu grantový Název projektu Zavedení moderních metod výuky cizího jazyka ve škole Zkrácený název projektu Výuka cizích jazyků Název projektu anglicky Otevřít v novém okně Application of the modern teaching methods of the second language at the school Stručný obsah projektu 0/1000 Předkládaný projekt si klade za cíl zvýšit kvalitu výuky cizího jazyka ve škole vytvořením podmínek pro zavedení moderních způsobů jejich výuky. V rámci projektu bude pořízeno nezbytné vybavení multimediální jazykové učebny, vč. interaktivních učebnic a dalších digitálních podkladů. Učitelé cizích jazyků budou proškoleni ve využívání nového vybavení i v aplikaci moderních výukových metod. Většina z těchto pedagogů absolvuje kurzy zaměřené také na vlastní tvorbu interaktivních výukových aplikací. Následovat bude metodická příprava využívání moderních metod ve výuce cizího jazyka, která bude završena pilotním ověřením připravených podkladů ve výuce. Hlavními výstupy projektu jsou komplety vlastních aplikací pro výuku cizího jazyka v jednotlivých ročnících 2. stupně základní školy. Primární cílovou skupinou projektu jsou žáci školy. Projekt je plně v souladu Dlouhodobým záměrem vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Plzeňského kraje a specifickými cíli oblasti podpory 1.1. Pokud zrušíte zaškrtnutí Projekt má partnera, budou vymazána data o partnerovi (partnerech), jeho adrese (adresách) i osobě (osobách). Zároveň budou vymazány existující podřízené záznamy dat, na kterých se navázaný partner (partneři) podílel. Projekt má partnera 9

Projekt počítá s výběrovým řízením

30.6.2012

Harmonogram projektu

Předpokládané datum zahájení projektu 1.1.2010

Předpokládané datum ukončení projektu

Předpokládaná doba trvání projektu v měsících 30,00 Uložit

Storno

Žadatel projektu Heslo ARES

Název UIR-ADR Heslo UIR-ADR

Heslo ARES

Validovaný IČ 25245091

DIČ CZ25245091

Validace ARES

Zvalidováno na ARES 22. května 2009 9:19:25

Název organizace Základní škola … Právní forma organizace Školy a školská zařízení (tj. právnická 20 Příspěvková organizace Plátce DPH Typ žadatele

Je plátcem DPH ve vztahu k aktivitám projektu

Počet zaměstnanců

Typ žadatele Školy a školská zařízení (tj. právnická

Podíl na nákladech (v Kč) 1 900 000,00 Souhrnná výše podpory Příjemce veřejné podpory v posledních 3 letech Základní škola realizovala v letech 2005-2006 projekt Modernizace výuky humanitních předmětů v rámci operačního programu Rozvoj lidských zdrojů. Cílem projektu bylo zkvalitnit výuku vybraných předmětů. Celkový rozpočet projektu byl 1,5 mil. Kč. Projekt splnil stanovené cíle. V letech 2004-2005 škola úspěšně realizovala také projekt Vybavení učebny pro výuku ICT. Projekt okně byl podpořen z programu SIPVZ (MŠMT). Rozpočet projektu činil 1,4 mil. Kč.Otevřít Řízenív novém a administraci obou uvedených projektů zajišťovali pracovníci školy, čímž se prokázala jejich schopnost vytvořit metodický tým a projektově řídit aktivity školy. Dále se naše škola aktivně zúčastnila jako partner úspěšného mezinárodního projektu Rozvoj spolupráce škol v environmentální výchově v česko-bavorském příhraničí. Projekt v celkové výši 8,4 mil. Kč byl podpořen z programu INTERREG IIIA a probíhal v období 2004-2006. Výše podpory de-minimis Příjemce veřejné podpory de-minimis v posledních 3 letech Otevřít v novém okně Zkušenosti žadatele s realizací a řízením projektů v oblastí RLZ

0/2000

Zkušenosti s prací s cílovou skupinou 0/2000 Primární cílovou skupinou projektu jsou žáci základní školy. Jejich vzdělávání je hlavní aktivitou školy, jak vyplývá i z příslušné legislativy (školský zákon). V současné době školu navštěvuje 430 žáků v devíti ročnících. V každé ročníku jsou dvě třídy. Škola již v předchozím období prokázala, že dokáže motivovat žáky pro nadstandardní aktivity, např. projektové dny, pořádání exkurzí apod. Kromě běžné výuky plní škola též významnou roli v mimoškolní činnosti (činnost kroužků, školního klubu atd.). V jazykovém vzdělávání dosahuje škola velmi dobrých výsledků. Od roku 2004 funguje kroužek anglického jazyka, o který je mezi žáky stále větší zájem. Žáci naší školy se v uplynulých letech několikrát umístili v okresním kole olympiády v anglickém jazyce. Všichni učitelé cizích jazyků jsou

aprobovaní.

Uložit

Adresa žadatele Typ adresy

Obec

Ulice

Filtr

Filtr

Filtr

Adresa pro doručení

Plzeň

Riegrova

Oficiální adresa

Plzeň

Kopírovat záznam

Riegrova

Smazat záznam

Nový záznam Validovaný Pokud jsou adresy shodné, klikněte na tlačítko Kopírovat záznam. Po vykopírování adresy je nutné změnit Typ adresy Typ adresy Oficiální adresa Výběr obce Plzeň Výběr – adresa (PSČ) 301 00 Kraj Plzeňský Okres Plzeň-město Část obce Vnitřní Město Městská část Plzeň 3 Ulice Riegrova Číslo orientační 1 Zvalidováno na UIR-ADR 22. května 2009 10:05:28 WWW www.rra-pk.cz

Číslo popisné 206

Uložit

Storno

Validovaný Pokud jsou adresy shodné, klikněte na tlačítko Kopírovat záznam. Po vykopírování adresy je nutné změnit Typ adresy Typ adresy Adresa pro doručení Výběr obce Plzeň Výběr – adresa (PSČ) 301 00 Kraj Plzeňský Okres Plzeň-město Část obce Vnitřní Město Městská část Plzeň 3 Ulice Riegrova Číslo orientační 1 Zvalidováno na UIR-ADR 22. května 2009 10:05:28 WWW www.rra-pk.cz

Číslo popisné 206

Osoby žadatele Příjmení

Filtr

Filtr

Novotný

Karel

Zahájská

Marie

Nový záznam

Statutární zástupce

Jméno

Kopírovat záznam

Filtr

Hlavní kontaktní osoba

Filtr

9 9 Smazat záznam

Uložit

Typ adresy Plzeň; Riegrova

Oficiální adresa

Příjmení Novotný

Jméno Karel

Titul před Mgr.

Titul za Kontaktní osoba

Funkce osoby ředitel

9

Statutární zástupce

Telefon I. 377801104

Telefon II.

E-mail [email protected]

Fax 377801106

Společné podpisové právo Adresa

Typ adresy

Plzeň; Riegrova

Oficiální adresa

Příjmení Zahájská

Jméno Marie

Titul před Mgr.

9

Titul za Kontaktní osoba

Funkce osoby pedagogický pracovník

Statutární zástupce

Telefon I. 377801120

Telefon II.

E-mail [email protected]

Fax 377801106

Storno

Adres a

Společné podpisové právo

Partner projektu Název partnera

IČ

Filtr Nový záznam

DIČ

Filtr Smazat záznam

Nezvalidováno

Filtr

Filtr

Uložit

Projekt má partnera Heslo ARES

Heslo UIR-ADR Heslo UIR-ADR

Heslo ARES Validovaný IČ

DIČ

Zvalidováno na ARES Validace ARES

Název organizace

Právní forma organizace Počet zaměstnanců Je plátcem DPH ve vztahu k aktivitám projektu Podíl na nákladech (v Kč) Partner s finančním podílem na rozpočtu Zdůvodnění zapojení partnera do projektu (předchozí spolupráce )

Popis zapojení partnera

0/2000

0/2000

Otevřít v novém okně

Otevřít v novém okně

Zkušenost partnera s řízením a realizací projektů RLZ

0/2000

Otevřít v novém okně

Zkušenosti s prací s cílovou skupinou

0/2000

Otevřít v novém okně

Adresa partnera Název partnera

IČ

Filtr

Filtr Kopírovat záznam

Smazat záznam

Nový záznam IČ partnera

Název partnera

Validovaný Výběr obce Výběr – adresa (PSČ) Kraj Okres Část obce Městská část Ulice Číslo orientační Zvalidováno na UIR-ADR WWW

Číslo popisné

DIČ

Filtr Uložit

Storno

Osoby partnera Název partnera

Příjmení

Filtr Nový záznam

Filtr Kopírovat záznam

IČ partnera

Smazat záznam

Název partnera

Příjmení Jméno Titul před

Titul za

Adresa

Funkce osoby Telefon I.

Telefon II.

E-mail

Fax

Společné podpisové právo

Jméno

Filtr Uložit

Storno

Popis projektu Otevřít v novém okně Cíle projektu 0/2000 Obecný cíl - v návaznosti na specifické cíle oblasti podpory a globálního grantu je obecným cílem projektu zvýšit kvalitu vzdělávání na základní škole, a to dokončením kurikulární reformy, realizací počátečního vzdělávání založeného na osvojování klíčových kompetencí, univerzálně využitelných pro uplatnění na trhu práce a pro další vzdělávání. Hlavní cíl projektu - zavést na škole vyučovací metody a výukové činnosti, které zvyšují kvalitu výuky cizích jazyků Specifické cíle projektu - vybavit 1 multimediální jazykovou učebnu - připravit pedagogy na využití interaktivních metod výuky cizího jazyka - připravit pedagogy pro tvorbu interaktivních materiálů pro výuku - vytvořit výukové materiály pro výuku 1. cizího jazyka s využitím interaktivní tabule - pilotně ověřit způsoby interaktivní výuky na škole - zpětnou vazbou zjistit zájem o nové metody výuky cizích jazyků a jejich efektivitu Otevřít v novém okně Zdůvodnění potřebnosti 0/2000 Zvyšování jazykových kompetencí je jednou z priorit koncepcí ve vzdělávání na různých úrovních. V kontextu postupující evropské integrace a členství ČR v EU je znalost cizích jazyků, zejména anglického jazyka, nutností a každodenní potřebou. Stále častěji jsou znalosti cizího jazyka podmínkou uplatnění absolventů na trhu práce, a to v různých profesích a při různém stupni vzdělání. Proto je nezbytné podpořit výuku jazyků již na základních školách. Také v jazykovém vzdělávání se prosazují nové metody výuky, které vedou k vyšší aktivitě všech žáků a umožňují pedagogům přistupovat k žákům podle jejich studijních předpokladů. V současné době jsou multimédia, informační a komunikační technologie součástí každodenní reality většiny žáků základních škol. Správné uplatnění těchto nástrojů ve výuce cizích jazyků zvýší jejich zájem žáků o předmět. Je tedy nutné, aby škola také při zvyšování jazykových kompetencí žáků dokázala přizpůsobit výuku (zdroje, metody, formu materiálů apod.) současným trendům. Využití interaktivní tabule ve výuce cizích jazyků je jedním z přístupů, který reaguje na velký zájem žáků o ICT a multimédia a který naplňuje zásadní didaktické funkce ve školství. V současné době na trhu existuje nabídka základních interaktivních výukových programů (i-učebnice a i-cvičebnice), e-learningových aplikací na datových nosičích i přístupných na základě licence přes internet a dalších digitálních podkladů pro výuku cizích jazyků (slovníky apod.). Pro úspěšné zapojení interaktivních nástrojů do výuky cizích jazyků je však především nutné zlepšit schopnost pedagogických pracovníků plnohodnotně je využívat. Prostřednictvím projektu tak škola pedagogům umožní získat potřebné dovednosti nejen pro využívání interaktivních výukových programů, ale i pro vlastní tvorbu výukových aplikací a uplatnění všech těchto podkladů ve výuce. Progresivní technologie a nové metody výuky využije i kroužek cizího jazyka. Otevřít v novém okně Popis cílové skupiny 0/2000 Cílové skupiny: 1. žáci škol a školských zařízení (dále žáci) 2. pracovníci škol a školských zařízení (dále pedagogové) Projekt podporuje dvě cílové skupiny. Primární skupinu tvoří žáci 6. až 9. tříd školy žadatele a žáci navštěvující kroužek cizího jazyka. Druhou cílovou skupinu tvoří učitelé cizího jazyka ve škole žadatele, vč. vedoucího kroužku, kteří žákům zprostředkují moderní metody výuky. Žáci dlouhodobě projevují zájem o intenzivnější a pravidelné zapojení interaktivních prvků do výuky a projekt tak jednoznačně reaguje na jejich aktuální vzdělávací potřeby. Předpokládá se oslovení minimálně 192 žáků školy (4 ročníky * 2 třídy * 2 skupiny * 12 žáků ve skupině) v rámci prezenční výuky a 20 žáků navštěvující kroužek cizího jazyka (2 skupiny podle úrovně po 10 žácích). Pilotní ověřování výuky se provádí 1 školní rok (2011/2012). K oslovení primární cílové skupiny žáci základní školy je nutné podpořit i další cílovou skupinu, a to pedagogické pracovníky školy žadatele. Celkem bude osloveno 8 pedagogů, kteří absolvují sérii odborných školení ke zvýšení svých pedagogických kompetencí, konkrétně ve využití ICT (především interaktivní tabule) při prezenční výuce. Sedm z nich (vč. vedoucího kroužku cizího jazyka) prostřednictvím projektu získá metodickou podporu při inovování své výuky a tvorbě výukových

materiálů, které přispějí ke zvýšení atraktivity výuky a větší motivaci žáků (primární cílové skupiny) ke vzdělávání a dalšímu studiu. Otevřít v novém okně Zapojení a motivace cílové skupiny 0/2000 Primární cílová skupina (žáci školy) bude do projektu zapojena především v rámci prezenční výuky. Očekává se povzbuzení zájmu o cizí jazyk u většiny žáků. Ještě větší motivaci lze předpokládat u žáků navštěvujících kroužek, neboť ti již dnes projevují zvýšený zájem o aktivní znalost cizího jazyka. Uplatnění moderních výukových metod, vč. e-learningu, povede k jejich lepším výsledkům. Žáci školy (i jejich rodiče) dlouhodobě kladně hodnotí snahu o zapojení informačních a komunikačních technologií do výuky, proto škola předpokládá dobrý ohlas i v případě zavádění interaktivních prvků do prezenční výuky cizího jazyka. Druhá cílová skupina, učitelé cizího jazyka, bude k aktivní účasti na projektu motivována především možností zvýšit své odborné kompetence a zkvalitnit svou výuku. Zájem pedagogů o školení a aktivní účast při inovování výuky, zapojení i-učebnic a vytváření vlastních interaktivních aplikací je vysoký. To škola ověřila před samotným podáním žádosti projektu a plánované počty členů realizačního týmu a podpořených pedagogů vychází přímo z jejích zjištění. Otevřít v novém okně Přínos pro cílovou skupinu 0/2000 Hlavním přínosem pro primární cílovou skupinu (žáky školy) je zvýšení kvality výuky cizích jazyků. Zapojení moderních postupů, metod a aplikací do prezenční výuky cizích jazyků na základní škole vytváří lepší předpoklady pro vytvoření jejich kladného vztahu k jazykové výuce a ve svém důsledku i pro další úspěšné studium na středních školách, kde jsou IC technologie běžnou součástí každodenního vyučování. E-learningová výuka cizího jazyka v rámci kroužku rozšiřuje možnosti samostudia žáků s vážným zájmem o tento jazyk. Tento způsob výuky může v mnoha ohledech nahradit nákladné tištěné učebnice. Škola tak vyhoví současným trendům, což bude přínosné pro všechny žáky. Zavedené metody a postupy, vytvořené studijní podklady i pořízení vybavení jsou zárukou, že moderní způsob výuky cizího jazyka bude na škole udržen dlouhodobě (a bude dále rozvíjen) a žáci budou moci ve vytvořeném standardu projít výukou ve všech ročnících 2. stupně. Hlavním přínosem pro druhou cílovou skupinu, učitele cizího jazyka, je především zvýšení jejich odborných kompetencí směrem, který sami považují pro kvalitu vzdělávání za důležitý, jak prokázalo šetření školy mezi pedagogy. Znalosti získané prostřednictvím odborných kurzů a zkušenosti nabyté při tvorbě vlastních interaktivních aplikací dále pedagogové zúročí při výuce dalších předmětů podle jejich aprobace a předpokládá se jejich rozvíjení i v následujících letech. Otevřít v novém okně Rizika projektu 0/2000 Škola před rozpracováním projektu provedla vlastní analýzu rizik, v jejím rámci zjišťovala zájem učitelů cizích jazyků o interaktivní způsoby výuky a školení, možnost sestavit z pedagogů týmy zabývající se jednotlivými aktivitami projektu, zájem žáků o využívání interaktivní tabule ve výuce jazyků, časové vytížení administrativních pracovníků, nabídku interaktivních výukových materiálů, nabídku odborných kurzů a kvalitu kontrolních systémů na škole. Na základě této analýzy byly při realizaci projektu a pro následné udržení jeho výstupů a aktivit identifikována tato hlavní rizika: 1. Zastarání výukových programů a vybavení 2. Poškození vybavení 3. Odchod vyškolených pedagogů 4. Aplikace nevhodných metod výuky 5. Nezájem pedagogů o tento způsob výuky 6. Malá ochota pedagogů vytvářet vlastní výukové materiály a programy 7. Nízká kvalita vytvořených výukových podkladů 8. Nedostatek vhodných výukových programů 9. Personální problémy při administraci Dalším rizikovým faktorem pro projekt může být zapojení primární cílové skupiny (žáků) či posunutí harmonogramu, které by mohly ohrozit naplnění cílů projektu a splnění monitorovacích indikátorů v naplánovaném rozsahu. Způsoby zapojení a motivace cílové skupiny žáci jsou popsány v předchozích kapitolách. Otevřít v novém okně

Popis opatření na eliminaci (odstranění rizik) 0/2000 Vedení školy na základě analýzy rizik stanovilo následující opatření vhodná pro eliminaci výše popsaných rizik: -Zastarání výukových programů a vybavení – při výběrovém řízení a nákupu bude kladen důraz na kvalitu a technickou úroveň dle aktuálních požadavků a potřeb, která je předpokladem udržení provozuschopného vybavení po dobu udržitelnosti projektu. -Poškození vybavení – ve vybavených učebnách bude v případě potřeby zajištěn dozor během přestávek. -Odchod vyškolených pedagogů – hlavní nástrojem je zastupitelnost, proto bude v rámci projektu osloven a vyškolen dostatečný počet pedagogů. -Aplikace nevhodných metod výuky – již před podáním žádosti škola ověřila, že interaktivní metody výuky, které chce projektem ve škole rozšířit, jsou na jiných školách úspěšně realizovány. -Nezájem pedagogů o tento způsob výuky – průzkum mezi pedagogy zjistil velký zájem o tento způsob výuky. -Malá ochota pedagogů vytvářet vlastní výukové materiály a programy – mezi pracovníky školy je mnoho pedagogů, kteří již dnes pravidelně vytváří vlastní materiály pro výuku za užití ICT. Projekt tak reaguje přímo na přání pedagogů o umožnění komplexnějšího využití jejich vlastních digitálních výukových podkladů a potenciálu. -Nízká kvalita vytvořených výukových podkladů – škola má v rámci projektů SIPVZ zkušenost s prací svých pedagogů při využití ICT, která je vždy na vysoké úrovni. Kvalitu výstupů dále zaručí soustavná spolupráce členů realizačního týmu, soustavná odborná příprava zaměřená na tuto oblast a vhodný systém získávání zpětné vazby. -Nedostatek vhodných výukových programů – průzkum trhu prokázal, že v současné době (či minimálně v roce zahájení projektu) je v ČR k dispozici základní soubor potřebných výukových programů, který bude dále rozšiřován. -Personální problémy při administraci – při realizaci projektu budou jasně definovány kompetence (práva i povinnosti) jednotlivých členů realizačního týmu, které zaručí eliminaci problémů při administraci.

Popis realizace plánovaných aktivit Otevřít v novém okně po ukončení financování z ESF 0/2000 Po ukončení financování z ESF budou pedagogové a žáci školy dále při výuce či pro její přípravu aktivně využívat pořízené vybavení multimediální jazykové učebny i zakoupené i-učebnice, studijní podklady a materiály. Toto vybavení bude na škole udrženo v provozu minimálně následujících 5 let po ukončení projektu, což bude umožněno především díky pečlivému výběru kvalitních technologií dle aktuálních požadavků a potřeb při nákupu. Dalším důležitým výstupem pro školu jsou proškolení pedagogové, kteří jsou schopni nejen využívat možnosti specializované jazykové učebny při výuce a v rámci kroužku cizího jazyka, ale i vytvářet vlastní interaktivní aplikace či školit kolegy. Škola považuje vzdělávání pedagogů a zvyšování jejich odborných kompetencí za důležitou aktivitu, které se hodlá věnovat i v budoucnosti. Nakoupené i-učebnice, odborná literatura a vytvořené komplety vlastních aplikací pro interaktivní tabuli budou nadále využívané pro výuku či pro její přípravu, a to v širším rozsahu (další témata). Jejich dlouhodobé využívání při výuce zaručuje zahrnutí těchto materiálů a metod do tematických plánů pro jednotlivé předměty. Předpokládá se, že pedagogové zapojení do tvorby vlastních aplikací a jejich ověřování, v budoucnosti budou komplety aplikací nadále rozšiřovat. Stejně tak bude škola klást důraz na vytváření vlastních interaktivních aplikací i pro další předměty. Cílem školy je na základě výsledků a výstupů projektu rozšířit využívání interaktivních nástrojů do co největší části výuky ve všech ročních a zapojit je více i do aktivit školy mimo vyučování (např. kroužků). Licenční poplatky pro e-learningovou výuku (do 1 000 Kč na žáka ročně) budou řešeny vícezdrojovým financováním (poplatek za kroužek, rozpočet školy, dotace). Otevřít v novém okně Popis přidané hodnoty projektu, v čem je inovativní 0/2000 Tento projekt, zaměřený na zavedení výuky cizích jazyků v multimediální jazykové učebně, otevírá nové možnosti při výuce cizích jazyků. To vyžaduje zavedení moderních postupů při výuce a také předpokládá využití nových studijních materiálů a podkladů. Projekt tedy mění dosavadní „klasické“ metody výuky cizích jazyků na naší škole. K tomu budou vytvořeny nezbytné metodické podklady. Ze strany pedagogů projekt vyžaduje nikoliv pouze zvládnutí nové techniky, ale také osvojení jiných přístupů při výkladu i ověřování znalostí. V tom jim pomáhá soustavné vzdělávání v této oblasti.

Z dosavadních reakcí pedagogů je zřejmé, že většina z nich bude vytvářet i své vlastní podklady pro výuku. Také pro žáky projekt přináší jiný pohled na výuku a lze předpokládat, že využití interaktivní tabule a dalšího moderního vybavení ve výuce cizího jazyka zvýší zájem o jazyky i o vzdělávání obecně. Projekt tedy reaguje na potřebu zavádění nových, progresivních metod do výuky cizích jazyků, jak ji deklaruje Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Plzeňského kraje ve strategickém směru Podpora cizích jazyků, informačních a komunikačních technologií, jehož cílem je také zkvalitnění a rozšíření výuky cizích jazyků, a jedním z navrhovaných opatření je podpora zavádění vyučovacích metod, organizačních forem a výukové činnosti, které zvyšují kvalitu výuky cizích jazyků, včetně e-learningu. Otevřít v novém okně Vazby na jiné projekty 0/2000 Projekt nemá žádné přímé vazby na jiné projekty. Lze ho však považovat za pokračování systematické snahy školy o rozvoj jazykových znalostí a dovedností žáků a o zvyšování kompetencí pedagogického sboru (viz projekty v předchozím období, jak jsou uvedeny v části Zkušenosti žadatele s realizací a řízením projektů v oblasti RLZ). Otevřít v novém okně Vnitřní postupy řízení a organizace 0/2000 Řízení projektu bude svěřeno Řídící skupině, která zahrnuje Manažera projektu, Finančního manažera projektu a Asistentku projektu. Tato skupina bude na pravidelných pracovních schůzkách (nejméně jednou měsíčně) kontrolovat průběh a plnění aktivit, hodnotit výsledky a výstupy i plánovat další postupy. Řídící skupina plně zodpovídá i za průběh aktivity 1. Budou zajišťovat výběrová řízení na nákup vybavení i na školení pedagogů v rámci projektu a dohled nad kvalitou dodávek. V případě klíčových aktivit 2 a 3 Řídící skupina vede týmy odpovědné za realizaci aktivit, dohlíží na naplňování cílů a monitorovacích indikátorů, proto ke svým pravidelným schůzkám zve Metodika týmů odpovědných za realizaci aktivit. Metodik zodpovídá za průběh a výstupy aktivit i jejich efektivitu vůči cílové skupině a s řídící skupinou při koordinaci prací intenzivně spolupracuje. Tímto způsobem bude zaručena návaznost a součinnost jednotlivých aktivit a informovanost všech členů realizačního týmu. Řídící skupina přebírá od týmů odpovědných za realizaci aktivit 2 a 3 podklady pro monitorování, výkaznictví a koordinaci čerpání poskytnutých finančních prostředků. Zároveň se stará o publicitu projektu. Technickou podporu při monitorování zajišťuje Asistentka projektu, zodpovědnou osobou za tvorbu a předkládání monitorovacích zpráv a plnění monitorovacích indikátorů je Manažer projektu. Za ekonomický systém sledování projektu a zajištění prokazatelnosti způsobilých výdajů projektu je zodpovědný Finanční manažer projektu. Výdaje související s administrací a řízením projektu jsou osobní náklady Řídící skupiny vč. odvodů, cestovné, místní kancelář, publicistika, bankovní náklady a jiné výdaje (celkem 6104 8400 Kč, což činí 27,59 % celkových způsobilých výdajů projektu). Jiné výdaje tvoří rozpočtová rezerva na nepředvídatelné náklady, např. další tisky, služby apod. Uložit

Storno

Uložit

Storno

Název podporované aktivity Zavádění vyučovacích metod, organizačních forem a výukových činností, které zvyšují kvalitu výuky

Nový záznam

Smazat záznam Název podporované aktivity

Filtr Zavádění vyučovacích metod, organizačních forem a výukových činností, které zvyšují kvalitu výuky cizích jazyků (včetně e-learningu) Využívání ICT ve všeobecně vzdělávacích a odborných předmětech Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích programů ve školách a školských zařízeních, podpora aktivit metodických týmů, podpora pracovníků škol a školských zařízení zapojených do inovace ŠVP

Území dopadu a realizace Území dopadu NUTS

Filtr

Název (Kraj,okres, obec)

NUTS

Filtr

NUTS CZ0323546003

Název obec)

Filtr

Filtr

CZ0323546003

Plzeň 3

(Kraj,okres,

Název (Kraj, okres, obec) Plzeň 3

Spadá pod

Plzeň-město

NUTS5

Název NUTS5

Filtr

Filtr

Filtr

CZ0323546003

Plzeň 3

Plzeň-město

Nový záznam

Kopírovat záznam

Kód NUTS5 CZ0323546003

Smazat záznam

Uložit

Název NUTS5 Plzeň 3 Spadá pod Plzeň-město

Realizované investice NUTS3 Kód NUTS3

Název NUTS3

Filtr

Filtr

CZ032

Plzeňský kraj

NUTS 3

Místo realizace NUTS5

Spadá pod

Procentní podíl

Filtr 100,00

Název NUTS3

Storno

CZ032 Číslo aktivity

Název klíčové aktivity

Filtr

ESF způsobilé výdaje

Filtr

Křížové financování

Filtr

Filtr

Celkem způsobilé výdaje aktivity

Filtr

01

Příprava pedagogů a ……

327 720,00

185 000,00

02

Metodická příprava inter…

650 790,00

650 790,00

03

Pilotní ověření výuky……..

421 650,00

421 650,00

1 400 160,00

512 720,00

185 000,00

1 585 160,00

∑ Procentní podíl Nový záznam

Kopírovat záznam

Uložit

Smazat záznam

Storno

Klíčové aktivity

Číslo aktivity 01 Název klíčové aktivity Příprava pedagogů a prostředí pro moderní výuku cizích jazyků Náklady na klíčovou aktivitu Celkem způsobilé výdaje aktivity 512 720,00 ESF způsobilé výdaje

Křížové financování 327 720,00

185 000,00

Podrobný popis realizace klíčové aktivity

0/2000

Plzeňský kraj 100,00

Uložit

Storno

Otevřít v novém okně

Cílem této aktivity je zlepšit podmínky pro využití interaktivních nástrojů na škole ve výuce cizích jazyků a připravit pedagogy po všech stránkách na využití moderních technologií při jazykové výuce. Dílčí aktivity jsou: a) odborná příprava pedagogů Kurzy pro rozvoj ICT kompetencí pedagogů s důrazem na využití multimediálního vybavení – zúčastní se 8 pedagogů školy v rozsahu až 3 kurzy pro každého (24 kurzů). Kurzy pro aktivní využití interaktivních nástrojů a tvorbu vlastních interaktivních výukových podkladů s důrazem na tvorbu interaktivních aplikací – zúčastní se členové odborného realizačního týmu (7 pedagogů), 3 kurzy pro každého (21 kurzů). Tyto kurzy absolvují pedagogové, kteří mají o využívání interaktivních nástrojů zájem, popř. mají zkušenosti s těmito metodami, čímž bude zaručena kvalita výstupů v následujících aktivitách. Související výdaje – kurzovné, cestovné členů týmu, přímá podpora ostatních pedagogů. b) vybavení multimediální jazykové učebny 1 multimediální jazyková učebna vybavená audiosystémem pro 16 žáků (100 000 Kč), interaktivním kompletem (interaktivní tabule, dataprojektor, PC se 2 monitory, ozvučení – 85 000 Kč), bílou smaltovanou tabulí (2 000 Kč) a výukovými podklady, tj. i-učebnicemi a cvičebnicemi pro výuku cizího jazyka (40 000 Kč) a dalším výukovým softwarem – slovníky, e-learningové kurzy na elektronických nosičích apod. (50 000 Kč), c) notebooky pro odborný tým 7 notebooků pro přípravu podkladů a pilotní ověřování výuky (7 x 25 000 Kč = 175 000 Kč). Vzhledem k potřebě průběžného doplňování znalostí členů odborného týmu i výukových podkladů bude aktivita probíhat téměř po celou dobu projektu (27 měsíců).

Otevřít v novém okně Výstup klíčové aktivity 0/2000 -8 vyškolených pedagogů pro využití ICT k výuce. Pedagogové se účastní školení s cílem zvýšit svou odbornost a seznámit se s technologiemi využitelnými pro výuku cizích jazyků. Cílem kurzů je vybavit pedagogy dostatečnými znalostmi a dovednostmi k aktivnímu využívání interaktivních nástrojů ve výuce. Každý z pedagogů absolvuje 3 kurzy, které však musí být vždy odlišně orientované. -7 vyškolených pedagogů pro tvorbu interaktivních materiálů pro výuku. Každý ze specialistů absolvuje 3 kurzy zaměřené nejen na tvorbu těchto materiálů, ale též na možnosti jejich uplatnění ve výuce. -1 multimediální jazyková učebna, ve které bude realizována výuka cizích jazyků za využití interaktivních metod. Všechno pořízené vybavení bude v průběhu projektu i po jeho zakončení žáky i pedagogy plně využíváno, a to především díky hodinové dotaci prezenční výuky a kroužku, což odpovídá 26 hodinám výuky. - 7 notebooků (vč. softwaru) pro odborný tým projektu. Na těchto noteboocích si budou Experti, Metodik a Vedoucí kroužku upevňovat a ověřovat znalosti, které získají při školení, a dále vytvářet vlastní výukové materiály a podklady pro výuku. Tyto podklady budou dále využívat mimo jiné i při práci s interaktivními tabulemi při výuce. -4 sady i-učebnic a cvičebnic cizího jazyka pro každý ročník 2. stupně.

Organizace zajišťující klíčovou aktivitu Číslo aktivity

Název klíčové aktivity

Název subjektu

Filtr

Filtr

Filtr

01

Příprava pedagogů a prostředí …..

Základní škola …

Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Název klíčové aktivity Příprava pedagogů a prostředí pro moderní výuku cizích jazyků Název subjektu Základní škola …

Číslo aktivity 02 Název klíčové aktivity Metodická příprava interaktivní výuky cizích jazyků Náklady na klíčovou aktivitu Celkem způsobilé výdaje aktivity 6560 790,00 ESF způsobilé výdaje

Křížové financování 6560 790,00

0,00

Otevřít v novém okně Podrobný popis realizace klíčové aktivity 0/2000 Na základě předchozí aktivity (část odborná příprava) bude sestaven 7členný odborný tým projektu (Metodik, 5 Expertů a Vedoucí kroužku). Tým na základě svých poznatků (školení + literatura) a konzultací s externími odborníky zpracuje Metodiku pro výuku cizích jazyků v multimediální učebně zaměřenou na využití interaktivního kompletu i audiosouprav, tj. propojení textu, grafiky, zvuku a videa. Metodika upozorní na výhody i omezení interaktivních nástrojů v porovnání s původními metodami výuky, zhodnotí i-učebnice a další digitální i jiné podklady, navrhne způsob jejich aktivního zapojení do výuky a určí vhodná témata k podrobnějšímu zpracování a postupy pilotního ověření. Experti na základě Metodiky zpracují alespoň 2 témata pro každý ročník a pro kroužek cizího jazyka vhodná k pilotnímu zpracování a ověření v prezenční výuce i v rámci kroužku jako doplnění pro využití i-učebnic. Vznikne tak soubor podkladů pro pilotní ověření interaktivní výuky tvořený výukovými materiály, návrhy postupů a způsobů zapojení do prezenční výuky i do činnosti kroužku. Tyto podklady budou v následující aktivitě dotvořeny do podoby finálních příprav pro výuku. Výdaje aktivity jsou spjaté s osobními náklady odborného týmu v rámci aktivity 2 (Metodik přípravy interaktivní výuky, 5 Expertů přípravy interaktivní výuky, Vedoucí kroužku cizího jazyka, celkem 418 500 Kč + odvody), s nákupem odborné pedagogické a jazykové literatury (25 000 + 25 000 = 50 000 Kč) a s konzultacemi k tvorbě metodiky a aplikací (30 000 + 20 000 = 50 000 Kč) formou služeb. Aktivita potrvá 18 měsíců. Otevřít v novém okně Výstup klíčové aktivity 0/2000 - 1 metodika pro výuku cizích jazyků v multimediální učebně. Jedná se o zcela nový metodický dokument školy. Tato metodika bude tak sloužit jako podklad i pro následující aktivitu. Zároveň bude metodickým nástrojem školy pro další rozšíření využití IC technologií a multimédií při výuce i v dalších předmětech či ročnících i v rámci kroužků. - 1 soubor podkladů pro pilotní ověření interaktivní výuky, který bude obsahovat základní zdroje a postupy pro vlastní vytváření interaktivních aplikací pro výuku cizího jazyka na 2. stupni a pro kroužek cizího jazyka. Tento soubor bude v následující aktivitě využit při vytváření kompletů vlastních aplikací. - 1 soubor tematických plánů pro výuku cizího jazyka. Tematický plán je vždy zpracováván pro každý ročník 2. stupně a pro oba stupně jazykového kroužku dle úrovně účastníků, celkem tak bude vytvořeno (či inovováno) 6 ročních tematických plánů. V plánu je popsán obsah učiva, očekávané výstupy i použité metody.

Organizace zajišťující klíčovou aktivitu Číslo aktivity

Název klíčové aktivity

Název subjektu

Filtr

Filtr

Filtr

02

Metodická příprava interaktivní……..

Základní škola …

Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Název klíčové aktivity Metodická příprava interaktivní výuky cizích jazyků Název subjektu Základní škola …

Uložit

Storno

Číslo aktivity 03 Název klíčové aktivity Pilotní ověření výuky a zpětná vazba Náklady na klíčovou aktivitu Celkem způsobilé výdaje aktivity 421 650,00 ESF způsobilé výdaje

Křížové financování 421 650,00 0,00

Otevřít v novém okně Podrobný popis realizace klíčové aktivity 0/2000 V návaznosti na aktivitu 2 budou vytvořeny komplety interaktivních aplikací a dokončeny přípravy hodin za využití pořízených i-učebnic a vlastních aplikací. Vytvářené komplety vlastních aplikací pro multimediální učebnu budou navazovat na doporučení metodiky a soubor podkladů, to znamená, že budou obsahovat vždy minimálně dvě samostatně zpracovaná témata pro každý ročník a pro kroužek cizího jazyka. Tyto materiály a příprava na interaktivní výuku budou pilotně ověřovány při výuce a následně inovovány do finální podoby. Budou použity při prezenční výuce cizího jazyka v průběhu 1 školního roku, a to ve všech ročních 2. stupně základní školy a v obou stupních kroužku cizího jazyka. Celkově se tak pilotní výuky zúčastní 212 žáků (192 prezenční výuka, 20 kroužek). Následně proběhne anketa mezi žáky zapojenými do pilotního ověřování k zjištění zájmu o interaktivní metody ve vyučování a zhodnocení efektivity. Členové odborného týmu vyhodnotí efektivnost a názornost probíraného učiva při použití interaktivních metod. Tato hodnocení se společně s výsledky ankety mezi žáky stanou základem pro celkové závěrečné hodnocení dosažených výsledků projektu. Expertům ověření interaktivní výuky nebude hrazena samotná výuka, ale příprava na ní a její vyhodnocení, zpracování výstupů ankety a hodnotící zprávy. Členy týmu bude tvořit Metodik ověření interaktivní výuky, 5 Expertů ověření interaktivní výuky a Vedoucí kroužku cizího jazyka (celkem 247 500 Kč a odvody). Další náklady na aktivitu tvoří tisk výukových podkladů (50 000 Kč) a konzultace k ověření výuky (20 000 Kč). Pilotní ověření výstupů a zpětná vazba budou probíhat po dobu 1 školního roku, tj. 10 měsíců. Výstup klíčové aktivity

0/2000

Otevřít v novém okně

-5 kompletů vlastních aplikací pro interaktivní výuku cizího jazyka pro každý ročník 2. stupně základní školy a pro kroužek cizího jazyka. Jedná se o výstup s komponentou ICT, kdy je problematice informačních a komunikačních technologií věnováno minimálně 40 h výuky daného předmětu. Komplet obsahuje minimálně 2 celistvě zpracovaná témata pro každý ročník a kroužek cizího jazyka (dohromady minimálně 10 témat). Alespoň tři z těchto témat se budou orientovat na oblast environmentální výchovy. -5 souborů příprav pro interaktivní výuku cizího jazyka za použití i-učebnic, dalších podkladů i vlastních aplikací pro každý ročník 2. stupně základní školy a pro kroužek cizího jazyka. -pilotní ověření interaktivní výuky cizího jazyka ve všech ročnících 2. stupně základní školy a v kroužku cizího jazyka po dobu 1 školního roku (2011/2012). -212 žáků školy podpořených inovativním způsobem výuky cizího jazyka, a to ve všech ročnících 2. stupně (192) a v rámci kroužku cizího jazyk (2 x 10). -1 výstupní hodnocení dosažených výstupů, zaměřené na kvalitu výuky cizího jazyka prostřednictvím multimédií. Toto výstupní hodnocení se stane součástí metodiky a bude inspiračním zdrojem pro další rozšiřování využívání multimédií a IC technologií při výuce ve škole.

Organizace zajišťující klíčovou aktivitu Číslo aktivity

Název klíčové aktivity

Název subjektu

Filtr

Filtr

Filtr

03

Pilotní ověření výuky a zpětná vazba

Základní škola …

Nový záznam

Kopírovat záznam

Název klíčové aktivity Pilotní ověření výuky a zpětná vazba Název subjektu Základní škola …

Smazat záznam

Uložit

Storno

Harmonogram aktivit Rok

Klíčová aktivita

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

VIII.

IX.

X.

XI.

XII.

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

Fi

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

Fil

Filtr

2010

Příprava pedagogických pr...

2010

Metodická příprava interakti…

2011

Příprava pedagogických pr...

2011

Metodická příprava interakti…

2011

Pilotní ověření výuky a zpět…

2012

Příprava pedagogických pr...

9

9

9

2012

Pilotní ověření výuky a zpět…

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

Smazat záznam

Kopírovat záznam

Nový záznam

9

Uložit

Rok 2010 Výběr klíčové aktivity Příprava pedagogů a prostředí pro moderní výuku cizích jazyků I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

VIII. IX.

X.

XI.

XII.

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

9

Storno

Realizační tým Celkový počet osob v realizačním týmu 10 Uložit Název pozice

Číslo

Storno Název subjektu

Filt

Filtr

Filtr

001

Manažer projektu

Základní škola …

002

Finanční manažer projektu

003

Úvazek

Filtr

Jednotka

Forma

Filtr

Filtr

25,00

hodin

DPČ

Základní škola …

10,00

hodin

DPČ

Asistentka projektu

Základní škola …

20,00

hodin

DPČ

004

Metodik přípravy interaktivní výuky

Základní škola …

30,00

hodin

DPČ

005

Expert přípravy interaktivní výuky

Základní škola …

100,00

hodin

DPČ

006

Vedoucí kroužku cizího jazyka – příprava interaktivní výuky

Základní škola …

15,00

hodin

DPČ

007

Metodik ověření interaktivní výuky

Základní škola …

30,00

hodin

DPČ

008

Expert ověření interaktivní výuky

Základní škola …

100,0

hodin

DPČ

009

Vedoucí kroužku cizího jazyka – ověření interaktivní výuky

Základní škola …

25,00

hodin

DPČ

355,00

∑ Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Výběr typu pozice Manažerské a administrativní pozice Název pozice Manažer projektu Název subjektu Základní škola … Forma DPČ Úvazek 25,00

Jednotka hodin

Otevřít v novém okně Popis úvazku 0/250 Pozici Manažera projektu vykonává 1 osoba, a to v úvazku 25 h / 1 měsíc po celou dobu realizace projektu (30 měsíců). Sazba (hrubá mzda, Kč) 250,00 Přepočet dle úvazku 6 250,00

Jednotka za hodinu

Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 Manažer projektu je vedoucím Řídící skupiny. Zodpovídá za celkové řízení aktivit, plnění stanovených cílů a výstupů projektu. Společně s Finančním manažerem projektu a Metodiky na pravidelných schůzkách hodnotí průběh realizace projektu, jeho chod v souladu s plánovaným harmonogramem a naplňování monitorovacích indikátorů. Udržuje komunikaci s poskytovatelem podpory a zaručuje soulad průběhu realizace projektu s cíli a podmínkami OP VK. Připravuje monitorovací zprávy i změny v projektu a zodpovídá za jejich správnost. Dohlíží při výběrovém řízení, zajišťování vzdělávacích kurzů pro pedagogy i na zapojení cílové skupiny a naplňování podmínek publicity. Jeho finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK.

Výběr typu pozice Manažerské a administrativní pozice Název pozice Finanční manažer projektu Název subjektu Základní škola … Forma DPČ Úvazek 10,00

Jednotka hodin

Popis úvazku 0/250 Pozici Finančního manažera projektu vykonává 1 osoba, a to v úvazku 10 h / 1 měsíc po celou dobu realizace projektu (30 měsíců). Sazba (hrubá mzda, Kč) 200,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 2 000,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 Finanční manažer projektu je členem Řídící skupiny. Úzce spolupracuje s Manažerem projektu a Asistentkou projektu při řízení a administraci celého projektu. Soustředí se především na aktivity spjaté s financováním a ekonomickým řízením činnosti týmu. Posuzuje proto především soulad vnitřních předpisů školy s principy OP VK, zodpovídá za správnost uskutečněných výběrových řízení, přiměřenost vynaložených výdajů a jejich soulad s principy hospodárnosti, účelnosti a efektivnosti, prokazatelnost výdajů i realizaci aktivit v souladu s plánovaným rozpočtem. Jeho finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK.

Výběr typu pozice Manažerské a administrativní pozice Název pozice Asistentka projektu Název subjektu Základní škola … Forma DPČ Úvazek 20,00

Jednotka hodin

Popis úvazku 0/250 Pozici Asistentky projektu vykonává 1 osoba, a to v úvazku 20 h / 1 měsíc po celou dobu realizace

projektu (30 měsíců). Sazba (hrubá mzda, Kč) 120,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 2 400,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 Asistentka projektu pomáhá Manažerovi projektu s administrací, komunikuje s účetní a mzdovou účetní školy, zodpovídá za výkaznictví, evidenci výstupů a přípravu technických podkladů pro zpracovávání monitorovacích zpráv. Spolupracuje i s ostatními členy týmu a technicky podporuje jejich činnost, zaručuje plynulost administrativních prací (přijímá účetní a daňové doklady, zajišťuje objednávky spotřebního zboží pro kancelář projektu apod.), pomáhá při zajišťování kurzů pro pedagogy a eviduje míru zapojení jednotlivých pracovníků školy do projektu. Její finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK.

Výběr typu pozice Odborná pozice Název pozice Metodik přípravy interaktivní výuky Název subjektu Základní škola … Forma DPČ Úvazek 30,00

Jednotka hodin

Popis úvazku 0/250 Pozici Metodika přípravy interaktivní výuky vykonává 1 osoba, a to v úvazku 30 h / 1 měsíc po dobu 18 měsíců v průběhu realizace projektu. Sazba (hrubá mzda, Kč) 200,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 6 000,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 Metodik koordinuje práci členů realizačního týmu aktivity 2. Metodicky řídí Experty a Vedoucího kroužku ve fázi přípravy interaktivních aplikací, vytváří podrobné měsíční plány realizace aktivity, kontroluje dodržování harmonogramu výstupů, ručí za kvalitu dílčích výstupů i finálních výsledků. Dodává Manažerovi projektu podklady pro monitorování, dohlíží na naplňování cílů a ukazatelů dané aktivity, ručí za ovlivňování cílové skupiny naplánovaným způsobem a v dostatečném rozsahu. Sám se aktivně účastní přípravy interaktivní výuky a vytváří vlastní interaktivní podklady a materiály, zpracovává metodiky pro využití ICT na škole. Jeho finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK.

Výběr typu pozice Odborná pozice Název pozice Expert přípravy interaktivní výuky Název subjektu Základní škola …

Forma DPČ Úvazek 100,00

Jednotka hodin

Popis úvazku 0/250 Pozici Expert přípravy interaktivní výuky vykonává 5 osob, a to v úvazku 20 h / 1 měsíc pro jednoho pracovníka (100 h / 1 měsíc za všechny dohromady) po dobu 18 měsíců v průběhu realizace projektu. Na 1 pracovníka tak připadá odměna 3 000 Kč za měsíc. Sazba (hrubá mzda, Kč) 150,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 15 000,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 V pozici Experta přípravy interaktivní výuky pracuje 5 pedagogů žadatele. Experti pracují v týmu s Metodikem a Vedoucím kroužku, na základě znalostí získaných při kurzech dodávají podklady k Metodice, zajišťují základní zpracování zdrojových informací a podkladů pro výuku za využití interaktivní tabule, zpracovávají tematické plány pro výuku. Jejich finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK.

Výběr typu pozice Odborná pozice Název pozice Vedoucí kroužku cizího jazyka – příprava interaktivní výuky Název subjektu Základní škola … Forma DPČ Úvazek 15,00

Jednotka hodin

Popis úvazku 0/250 Pozici Vedoucí kroužku cizího jazyka – příprava interaktivní výuky vykonává 1 osoba, a to v úvazku 15 h / 1 měsíc po dobu 18 měsíců v průběhu realizace projektu. Sazba (hrubá mzda, Kč) 150,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 2 250,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 Jeden z vyškolených pedagogů bude působit v roli Vedoucího kroužku cizího jazyka. Ve fázi přípravy interaktivní výuky spolupracuje s Metodikem a Experty na Metodice. Zajišťuje zpracování informací a podkladů pro činnost kroužku cizího jazyka za využití interaktivní tabule, zpracovává tematické plány pro výuku. Jeho finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK.

Výběr typu pozice Odborná pozice Název pozice Metodik ověření interaktivní výuky Název subjektu Základní škola … Forma DPČ Úvazek 30,00

Jednotka hodin

Popis úvazku 0/250 Pozici Metodik ověření interaktivní výuky vykonává 1 osoba, a to v úvazku 30 h / 1 měsíc po dobu 10 měsíců v průběhu realizace projektu. Sazba (hrubá mzda, Kč) 200,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 6 000,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 Metodik koordinuje práci členů realizačního týmu aktivity 3. Metodicky řídí Experty ověření interaktivní výuky, vytváří podrobné měsíční plány realizace aktivity, kontroluje dodržování harmonogramu výstupů, ručí za kvalitu dílčích výstupů i finálních výsledků. Dodává Manažerovi projektu podklady pro monitorování, dohlíží na naplňování cílů a ukazatelů dané aktivity, ručí za ovlivňování cílové skupiny plánovaným způsobem a v dostatečném rozsahu. Sám se aktivně účastní přípravy interaktivní výuky, pilotně ověřuje výstupy při výuce, evaluuje dosažené výsledky a spolupracuje s Experty na tvorbě kompletu vlastních aplikací. Jeho finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK.

Výběr typu pozice Odborná pozice Název pozice Expert ověření interaktivní výuky Název subjektu Základní škola … Forma DPČ Úvazek 100,00

Jednotka hodin

Popis úvazku 0/250 V pozici Experta ověření interaktivní výuky pracuje 5 osob, a to v úvazku 20 h / 1 měsíc pro jednoho pracovníka (100 h / 1 měsíc za všechny dohromady) po dobu 10 měsíců v průběhu realizace projektu. Na 1 pracovníka tak připadá odměna 3 000 Kč za měsíc. Sazba (hrubá mzda, Kč) 150,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 15 000,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 V pozici Experta ověření interaktivní výuky pracuje 5 pedagogů žadatele. Pedagogové pracují v týmu s Metodikem. Na základě znalostí získaných při kurzech, při zpracování metodiky a příprav vytvořených v rámci aktivity 2 zpracovávají ucelený soubor kompletů vlastních aplikací pro interaktivní tabuli, dokončují soubor příprav pro interaktivní výuku, ale především své výstupy ověřují přímo ve výuce žáků. Nástroje a podklady použité při pilotní výuce včetně jejich efektů evaluují a srovnají s dosavadními metodami. Jejich finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK.

Výběr typu pozice Odborná pozice Název pozice

Vedoucí kroužku cizího jazyka – ověření interaktivní výuky Název subjektu Základní škola … Forma DPČ Úvazek 25,00

Jednotka hodin

Popis úvazku 0/250 Pozici Vedoucího kroužku cizího jazyka – ověření interaktivní výuky vykonává 1 osoba, a to v úvazku 25 h / 1 měsíc po dobu 10 měsíců v průběhu realizace projektu. Sazba (hrubá mzda, Kč) 150,00

Jednotka za hodinu

Přepočet dle úvazku 3 750,00 Otevřít v novém okně Pracovní náplň 0/1000 Vedoucí kroužku cizího jazyka ve fázi ověřování interaktivní výuky zpracuje dle Metodiky a podkladů vytvořených v předchozí aktivitě ucelený soubor kompletů vlastních aplikací pro interaktivní tabuli, dokončí soubor příprav pro činnost kroužku, ale především své výstupy ověří přímo při činnosti kroužku. Musí zvládnout širší zapojení interaktivních a e-learningových metod do jazykového vzdělávání žáků s hlubším zájmem o zvládnutí cizího jazyka. To se promítne do náročnosti jeho přípravy. Jeho finanční ohodnocení vychází z Doporučení pro stanovení rozmezí mezd/platů v projektech OP VK.

Rozpočet projektu Kód

Název nákladu

Jednotka

Filtr

Počet jednotek

Filtr

Jednotková cena

DPH

Celkem

Procento

Filtr

Fil

Filtr

Filtr

Filtr

Filtr

01

OSOBNÍ NÁKLADY

1 320570

60,03

01.01

Platy, odměny z dohod a pojistné

985 500

44,80

01.01.01

Výdaje na odborné zaměstnance, v tom

666 000

30,27

01.01.01.01

Platy

01.01.01.02

Odměny z dohod (DPČ)

01.01.01.02.01

Metodik přípravy interaktivní výuky

měsíce

18

01.01.01.02.02

Expert přípravy interaktivní výuky

měsíce

01.01.01.02.03

Vedoucí kroužku - ověření interaktivní výuky

01.01.01.02.04

0 666 000

30,27

6 000

108 000

4,91

18

15 000

270 000

12,27

měsíce

18

2 250

40 500

1,84

Metodik ověření interaktivní výuky

měsíce

10

6 000

60 000

2,73

01.01.01.02.05

Expert ověření interaktivní výuky (5 osob)

měsíce

10

15 000

150 000

6,82

01.01.01.02.06

Vedoucí kroužku - ověření interaktivní výuky (1 osoba)

měsíce

10

3 750

37 500

1,70

01.01.01.03

Odměny z dohod (DPP)

0

01.01.01.04

Autorské honoráře

0

01.01.02

Výdaje na admin. zaměstnance, v tom

01.01.02.01

Platy

01.01.02.02

Odměny z dohod (DPČ)

01.01.02.02.01

Manažer projektu

měsíce

30

01.01.02.02.02

Finanční manažer projektu

měsíce

01.01.02.02.03

Asistentka projektu

měsíce

01.01.02.03

Odměny z dohod (DPP)

0

01.01.02.04

Autorské honoráře

0

01.02

Sociální pojištění

1

246 375

246 375

11,20

01.03

Zdravotní pojištění

1

88 695

88 695

4,03

01.04

FKSP

0

01.05

Jiné povinné výdaje (Zák. pojištění zaměstn.)

0

02

CESTOVNÍ NÁHRADY (dle § 152-189 zákona 262/2006 Sb.)

20 220

0,92

02.01

Služební cesty tuzemské

20 220

0,92

02.01.01

Cestovné (vč. provozu služebního auta)

10 320

0,47

02.01.01.01

Manažer projektu

cesta

30

200

6 000

0,27

02.01.01.02

Školení ICT

cesta

18

120

2 160

0,10

02.01.01.03

Školení interaktivních

cesta

18

120

2 160

0,10

319 500

14,52

0 319 500

14,52

6 250

187 500

8,52

30

2 000

60 000

2,73

30

2 400

72 000

3,27

aplikací 02.01.02

Ubytování

osoba*den

0

02.01.03

Stravné

osoba*den

9 900

0,45

02.01.02.01

Manažer projektu

cesta

30

150

4 500

0,20

02.01.02.02

Školení ICT

cesta

18

150

2 700

0,12

02.01.02.03

Školení inter. aplikací

cesta

18

150

2 700

0,12

02.01.04

Nutné vedlejší výdaje

0

02.02

Služební cesty zahraniční

0

02.02.01

Cestovné (vč. provozu služebního auta)

cesta

0

02.02.02

Ubytování

osoba*den

0

02.02.03

Stravné

osoba*den

0

02.02.04

Ostatní

03

ZAŘÍZENÍ

03.01

0 502 000

22,82

Nehmotný majetek do 60 tis. Kč

90 000

4,09

03.01.01

Software

90 000

4,09

03.01.01.01

i-učebnice a cvičebnice

učebnice

4

10 000

40 000

1,82

03.01.01.02

Další výukový software

software

25

2 000

50 000

2,27

03.01.02

Ostatní

0

03.02

Dlouhodobý nehmotný majetek

0

03.02.01

Software

0

03.02.02

Ostatní

0

03.03

Drobný hmotný majetek

227 000

10,32

03.03.01

Notebook

kus

7

25 000

175 000

7,95

03.03.02

Bílá smaltovaná tabule

kus

1

2 000

2 000

0,09

03.03.03

Odborná pedagogická literatura

dokument

25

1 000

25 000

1,14

03.03.04

Odborná jazyková literatura

dokument

25

1 000

25 000

1,14

03.04

Použitý drobný hmotný majetek

0

03.05

Nájem zařízení, leasing

0

03.06

Odpisy

měsíc

0

03.07

Výdaje na opravy a údržbu

měsíc

0

03.08

Křížové financování

185 000

8,41

03.08.01

Investiční část

185 000

8,41

03.08.01.01

Interaktivní komplet

kus

1

85 000

85 000

3,86

03.08.01.02

Audiosystém - 16 míst

kus

1

100 000

100 000

4,55

03.08.02

Neinvestiční část

04

MÍSTNÍ KANCELÁŘ

04.01

Spotřební zboží a provozní materiál

měsíc

30

04.02

Telefon, poštovné, fax

měsíc

30

04.03

Spotřeba vody, paliv a energie

0 93 000

4,23

3 000

90 000

4,09

100

3 000

0,14

0

04.04

Nájemné

0

05

NÁKUP SLUŽEB

230 190

10,46

05.01

Publikace/školící materiály/manuály

50 000

2,27

05.01.01

Tisk výukových podkladů

50 000

2,27

05.02

Odborné služby/Studie a výzkum

90 000

4,09

05.02.01

Předplatné e-learningu pro kroužek

žáci

05.02.02

Konzultace k výběrovému řízení

05.02.023

500

100

20

1 000

20 000

0,91

služba

1

10 000

10 000

0,45

Konzultace k tvorbě metodiky

služba

32

10 000

230 000

0,911,36

05.02.034

Konzultace k tvorbě multimediálních aplikací

služba

2

10 000

20 000

0,91

05.02.045

Konzultace k ověření výuky

služba

2

10 000

20 000

0,91

05.03

Výdaje na konference/kurzy

konference

55 500

2,52

05.03.01

Kurzy pro využití ICT nástrojů ve výuce

školená osoba

24

1 000

24 000

1,09

05.03.02

Kurzy pro tvorbu aplikací a programů

školená osoba

21

1 500

31 500

1,43

05.04

Podpora účastníků (stravné, ubytování)

05.05

Jiné výdaje

05.05.01

Rozpočtová rezerva - tisky apod.

06

STAVEBNÍ ÚPRAVY

0

06.01

Drobné stavební úpravy

0

06.02

Stavební úpravy v rámci křížového financování

0

07

PŘÍMA PODPORA

5 220

0,24

07.01

Mzdové příspěvky

3 600

0,16

07.01.01

Mzdové příspěvky na kurzy pro pedagogy

3 600

0,16

07.02

Cestovné, ubytování a stravné

1 620

0,07

07.02.01

Cestovné na kurzy

cesta

6

120

720

0,03

07.02.02

Stravné na kurzech

cesta

6

150

900

0,04

07.03

Doprovodné aktivity

08

NÁKLADY VYPLÝVAJÍCÍ PŘÍMO ZE SMLOUVY/ROZHODNUTÍ

08.01

Audit

08.02

Publicita

08.02.01

Banner - prezentace projektu na rol. stojanu

kus

1

08.02.02

Další prez. aktivity školy (tisk, konference)

kus

08.02.03

Vlaječky k publicitě

08.02.04

Propagační předměty

0

1

osoba

6

34 690

600

34 690

1,58

34 690

1,58

0 28 800

audit

1,31

0 23 400

1,06

3 000

3 000

0,14

1

10 000

10 000

0,45

kus

4

100

400

0,02

kus

200

50

10 000

0,45

08.03

Ostatní

5 400

0,25

08.03.01

Bankovní účet

5 400

0,25

09

CELKOVÉ ZPŮSOBILÉ VÝDAJE

2 200000

100,00

09.01

Celkové způsobilé výdaje investiční

185 000

8,41

09.02

Celkové způsobilé výdaje neinvestiční

2 015000

91,59

10

CELKOVÉ NEZPŮSOBILÉ VÝDAJE

0

10.01

Celkové nezpůsobilé výdaje investiční

0

10.02

Celkové nezpůsobilé výdaje neinvestiční

0

11

CELKOVÉ VÝDAJE PROJEKTU

11.01

měsíc

36

150

2 200000

100,00

Celkem investiční výdaje

185 000

8,41

11.02

Celkem neinvest. výdaje

2 015000

91,59

12

PŘÍJMY PROJEKTU CELKEM

0

12.01

Příjmy projektu připadající na způsobilé výdaje

0

12.02

Příjmy projektu připadající na nezpůsobilé výdaje

0

13

ZDROJE PŘIPADAJÍCÍ NA NEZPŮSOBILÉ VÝDAJE

0

14

KŘÍŽOVÉ FINANCOVÁNÍ

185 000

Poznámka k položce . 01.04 - FKSP - FKSP je 2% z objemu hrubých mezd, do výpočtu se nezapočítávají DPČ ani DPP. Nový záznam

Smazat záznam

Uložit

Název nákladu Počet jednotek

Celkem

Jednotka Jednotková cena

% celkových přímých nákladů

Storno

8,41

Kód

Název nákladu

F i l. F i l t r

Jednotka

Náklad celkem

Filtr

Filtr

%

Filtr

Název skupiny nákladů

Filtr Rozpočet projektu (OPVK) – verze 5

Otevřít v novém okně Komentář k rozpočtu 0/2000 Podrobný položkový rozpočet k projektu podle výdajů na klíčové aktivity je uveden v příloze č. 9 Interaktivní komplet v celkové ceně 80 000 Kč se skládá z interaktivní tabule, notebooku, dataprojektoru, ozvučení, stojanu a dalších náležitostí nutných k fungování tohoto zařízení. Vzhledem k tomu, že škola daňově neodepisuje, pořizuje jej v rámci položky Křížové financování. Uložit

Storno

Přehled financování Příjmy projektu

Soukromé spolufinancování 0,00 0,00

Příjmy způsobilé

Příjmy nezpůsobilé

0,00 0,00

Celkové výdaje 2 200 000,00 Rozpad financí Veřejné spolufinancování Veřejné celkem

Procenta veřejné 2 200 000,00 100,00

Strukturální fond

85,00

1 870 000,00 Státní rozpočet

Procenta SR 15,00

330 000,00

Uložit

Storno

Procenta strukturální

Harmonogram čerpání Pořadí žádosti o platbu

Datum předložení žádosti o platbu

Předpokládaná požadovaná částka

Filtr

Filtr

01

1.4.2010

545 800,00

02

1.7.2010

183 800,00

03

1.10.2010

183 800,00

04

1.1.2011

183 800,00

05

1.4.2011

183 800,00

06

1.7.2011

183 800,00

07

1.10.2011

183 800,00

08

1.1.2012

183 800,00

09

1.4.2012

183 800,00

10

1.7.2012

183 800,00

Nový záznam

Kopírovat záznam

Pořadí žádosti o platbu 01

Filtr

Smazat záznam

Předpokládaná požadovaná částka 545 800,00

Uložit

Storno

Datum předložení žádosti o platbu 1.4.2010

Horizontální témata Vliv na rovné příležitosti Vyberte, jaký vliv má projekt na rovné příležitosti Má pozitivní dopad Otevřít v novém okně Popis a zdůvodnění vlivu na rovné příležitosti 0/2000 Projekt podporuje všechny žáky bez rozdílu pohlaví, etnického původu, zdravotního handicapu či sociálního statutu.

Udržitelný rozvoj Vyberte, jaký vliv má projekt na udržitelný rozvoj Má pozitivní dopad Otevřít v novém okně Popis a zdůvodnění vlivu na udržitelný rozvoj 0/2000 Výstupy projektu mají pozitivní vliv na udržitelný rozvoj a podporují vzdělávání v environmentálních oblastech. Jedním z cílů projektu je vést žáky k aktivní účasti na ochraně a utváření prostředí a ovlivnit v zájmu udržitelnosti rozvoje lidské civilizace životní styl a hodnotovou orientaci žáků.

Uložit

Storno

Kategorizace pomoci Výběr hospodářské činnosti Vzdělávání Číslo hospodářské činnosti 18 Výběr typu území Město Číslo typu území 01 Uložit

Storno

Prioritní téma Prioritní téma

Číslo prioritního tématu

Filtr

Filtr

Navrhování, zavádění a prov…

72

Nový záznam

Částka

Filtr 1 870 000,00

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Výběr prioritního tématu Navrhování, zavádění a provádění reforem systémů vzdělávání a odborné přípravy s cílem roz... Číslo prioritního tématu 72

Prostředky z EU v Kč 1 870 000,00

Doplnit částku EU

Strukturální fond 1 870 000,00

Částku Strukturální fond, která je vypočítaná na záložce Přehled financování projektu, lze k zadanému prioritnímu tématu doplnit zmáčknutím tlačítka Doplnit částku EU. Pokud je zadané pouze jedno prioritní téma, zmáčknutím tlačítka Doplnit částku EU se částka Strukturální fond doplní, pokud je zadaných více prioritních témat, částku nelze doplnit, je nutné částku ke každému prioritnímu tématu zadat ručně.

Monitorovací indikátory Komentář

Otevřít v novém okně

0/2000

Storno

Uložit

Kód indikátoru

Název indikátoru

Plánovaná hodnota

Filtr

Měrná jednotka

Filtr

Filtr

06.43.10

Počet nově vytvořených/inovovaných produktů

6,00

Počet

06.43.13

počet vytv../inov. produktů s komponentou ICT

5,00

Počet

07.41.14

Počet podpořených osob v poč.vzděl. – děti,žáci

212,00

Počet osob

07.41.20

Počet osob poskytující služby – celkem

7,00

Počet osob

07.41.65

Počet podpořených osob – prac. v dalším vzdělání

8,00

Počet osob

Smazat záznam

Nový záznam

Uložit

Filtr

Storno

Název indikátoru Počet nově vytvořených/inovovaných produktů Plánovaná hodnota 6,00

Měrná jednotka Počet

Datum plánované hodnoty 30.6.2012

Komentář 0/2000 Otevřít v novém okně V rámci projektu bude vytvořeno minimálně 6 produktů, které budou dále cíleně využívány pro účely vzdělávání. Těmito produkty jsou metodika pro využití ICT s důrazem na interaktivní tabuli a 5 kompletů vlastních aplikací pro interaktivní tabuli pro 4 ročníky základní školy a kroužek cizího jazyka.

Název indikátoru Počet nově vytvořených/inovovaných produktů s komponentou ICT Plánovaná hodnota 5,00

Počet

Měrná jednotka 30.6.2012

Datum plánované hodnoty

Otevřít v novém okně Komentář 0/2000 Jedná se o 5 kompletů vlastních aplikací pro interaktivní tabuli. Z nich 4 jsou pro každý ročník druhého stupně, kdy budou využity v polovině výuky každé studijní skupiny (střídavě se učí v multimediální a

v běžné učebně). Pátý komplet je určen pro kroužek, který celý probíhá v multimediální učebně za využití interaktivní tabule. Využití informačních a komunikačních technologií tedy bude ve všech pěti případech věnováno minimálně 40 h výuky.

Název indikátoru Počet podpořených osob v počátečním vzdělávání – dětí, žáků, studentů Plánovaná hodnota 212,00

Počet

Měrná jednotka 30.6.2012

Datum plánované hodnoty

Otevřít v novém okně Komentář 0/2000 Předpokládá se oslovení minimálně 212 žáků školy, z nichž 192 bude osloveno v rámci prezenční výuky (4 ročníky * 2 třídy * 2 skupiny * 12 žáků ve skupině) a 20 žáků navštěvujících kroužek anglického jazyka (2 skupiny podle úrovně po 10 žácích)

Název indikátoru Počet osob poskytující služby - celkem Plánovaná hodnota 7,00

Počet osob

Měrná jednotka 30.6.2012

Datum plánované hodnoty

Otevřít v novém okně Komentář 0/2000 Škola předpokládá zapojení 7 pedagogických pracovníků do realizačního týmu aktivit 2 a 3 v odborných pozicích. Jedná se o Metodika, Experty a Vedoucího kroužku cizího jazyka. Všichni tito odborníci budou vytvářet podklady pro výuku, které následovně budou aplikovat při vzdělávání žáků. Celkem tak bude realizací projektu podpořeno 7 osob poskytujících služby nebo podporujících poskytování služeb.

Název indikátoru Počet podpořených osob – pracovníků v dalším vzdělávání - celkem Plánovaná hodnota 8,00

Měrná jednotka Počet osob

Datum plánované hodnoty 30.6.2012

Otevřít v novém okně Komentář 0/2000 V rámci aktivit projektu bude odbornými kurzy podpořeno minimálně 8 pedagogických pracovníků školy.

Výběrová řízení Pořadové číslo VŘ

Název VŘ

Předpokládané/skutečné datum zahájení VŘ

Předpokládané/skutečné Předpokládaná/skutečná datum ukončení VŘ hodnota celkem v Kč bez DPH

Filtr

Filtr

Filtr

Filtr

001

Nákup drobného hmo..

12.2..2010

15.3.2010

Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Filtr 304 201,68

Uložit

Storno

Projekt počítá s výběrovým řízením

9 Pořadové číslo VŘ 001 Název VŘ Nákup drobného hmotného majetku – ICT a související vybavení Specifikace druhu zadavatele Osoba, která není zadavatelem dle zákona Druh VŘ podle předmětu Dodávka Postup při VŘ Veřejná zakázka malého rozsahu Stav VŘ Výběrové řízení plánováno Předpokládaná/skutečná hodnota celkem v Kč bez DPH 304 201,68 Předpokládané/skutečné datum zahájení VŘ 12.2.2010 Předpokládané/skutečné datum ukončení VŘ 15.3.2010 Otevřít v novém okně Popis 0/2000 V rámci tohoto výběrového budou pořízen 1 interaktivní komplet (interaktivní tabule, dataprojektor, PC se 2 monitory, stojan, ozvučení), 7 notebooků, 1 audiosystém pro 16 žáků, 1 bílá smaltovaná tabule. Škola není plátcem DPH. Předpokládaná cena zakázky vč. DPH proto činí 362 000 Kč.

Publicita Způsob zajištění publicity

Filtr Informace účastníkům projektu o spolufinancování projektu z fondů EU na všech dokumentech Informační a komunikační materiál (plakát, leták, brožura, skládačka, ...) Informační akce (konference, semináře, ...) Internetové stránky projektu Oznámení na specifických internetových stránkách Zvláštní tiskové a mediální zprávy Oznámení ve všech mediálních prezentacích Souhlas se zveřejněním v seznamu příjemců Uvědomění příjemců pomoci Oznámení ve všech vzdělávacích materiálech Propagační předměty Jiné formy zajištění publicity projektu

Nový záznam

Kopírovat záznam

Smazat záznam

Uložit

Storno

Informace účastníkům projektu o spolufinancování projektu z fondů EU na všech dokumentech Způsob zajištění publicity

Otevřít v novém okně

Účastníci projektu (pedagogičtí pracovníci a žáci školy) budou informování o spolufinancování projektu z fondů EU na všech dokumentech, týkajících se projektu. Zároveň budou nově vybavené učebny označeny názvem projektu, příslušnými logy, vlajkami a oznámením o spolufinancování projektu z fondů EU. Konkrétní opatření pro zajištění publicity

0/1000

Způsob zajištění publicity Informační a komunikační materiál (plakát, leták, brožura, skládačka, informační sdělení, zpravodaj, studie, prezenční listiny, certifikáty atd.) Konkrétní opatření pro zajištění publicity

0/1000

Otevřít v novém okně

K publicitě projektu budou vytištěny informační plakátky o projektu, kterými budou opatřeny třídy podpořených žáků, vybavené učebny a kabinety podpořených pedagogických pracovníků. Zároveň všechna informační sdělení týkající se projektu budou obsahovat podrobnější data o způsobech financování projektu, příslušné texty a logolinku.

Způsob zajištění publicity Informační akce (konference, semináře, …) Konkrétní opatření pro zajištění publicity

0/1000

Otevřít v novém okně

Pro informování o projektu uspořádá škola tiskovou konferenci a seminář pro zájemce o bližší informace o projektu z řad rodičů, ale i pedagogů z jiných škol. Způsob zajištění publicity Internetové stránky projektu Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Škola na svých internetových stránkách vytvoří samostatné internetové stránky projektu, na kterých popíše jeho cíle, harmonogram, plánované výstupy a výsledky. Zároveň zde bude pravidelně informovat o aktivitách realizovaných v rámci projektu, dosažených výstupech a plánových akcích. Stránka bude doplněna fotografiemi z realizace projektu. Důležitou součástí těchto stránek budou informace o zdrojích financování projektu, příslušné vlajky, logolinky a texty. Na těchto stránkách budou zveřejněny veškeré výstupy projektu (metodika, komplety vlastních aplikací apod.). Způsob zajištění publicity Oznámení na specifických internetových stránkách Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 K informování o realizaci projektu budou využity i internetové stránky zřizovatele školy. V rámci publicity a šíření výstupů dále mezi žáky a pedagogickou obec budou výstupy projektu prezentovány i na specifických internetových stránkách, např. na Metodickém portálu vzdělávání www.rvp.cz Výzkumného ústavu pedagogického v Praze. Způsob zajištění publicity Zvláštní tiskové a mediální zprávy Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Otevřít v novém okně K podpoření publicity projektu zpracuje realizační tým minimálně 3 tiskové zprávy o realizaci projektu a nabídne je regionálnímu tisku. Jeden středně velký článek o projektu bude zveřejněn v místním nebo regionálním médiu. Způsob zajištění publicity Oznamení ve všech mediálních prezentacích Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Všechny mediální prezentace školy budou obsahovat oznámení o projektu a především zdrojích jeho financování. Způsob zajištění publicity Souhlas se zveřejněním v seznamu příjemců Konkrétní opatření pro zajištění publicity Žadatel souhlasí se zveřejněním v seznamu příjemců.

0/1000

Otevřít v novém okně

Způsob zajištění publicity Uvědomění příjemců pomoci Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Pedagogickým pracovníkům školy bude projekt po jeho zahájení podrobně představen v rámci koordinační schůzky pedagogického sboru. Na této schůzce budou znovu zdůrazněny cíle, plánované výsledky a výstupy projektu, realizované aktivity a především zdroje jeho financování. Podobným způsobem bude projekt prezentován třídními učiteli ve všech třídách 2. stupně, kteří zajistí i představení projektu rodičům podporovaných žáků v rámci třídních schůzek.

Způsob zajištění publicity Oznámení ve všech vzdělávacích materiálech Konkrétní opatření pro zajištění publicity

0/1000

Otevřít v novém okně Všechny vzdělávací materiály školy vytvořené v rámci projektu budou obsahovat oznámení o projektu a především zdrojích jeho financování

Způsob zajištění publicity Propagační předměty Konkrétní opatření pro zajištění publicity

0/1000

Otevřít v novém okně

V rámci projektu budou pořízeny drobné propagační předměty pro publicitu projektu. Bude se jednat o soubor např. flash disku, propisovací tužky a bloku v počtu 150 souborů (260 Kč za 1). Všechny pořízené propagační předměty budou splňovat podmínky publicity (správnou logolinku).

Způsob zajištění publicity Jiné formy zajištění publicity projektu Otevřít v novém okně Konkrétní opatření pro zajištění publicity 0/1000 Všechny prostory, v nichž se odehrává určitá část realizace projektu (koordinační schůzka týmu, dny otevřených dveří školy, prezentace výstupů projektu apod.) budou vybaveny v souladu s požadavky publicity. Veškeré vybavení pořízené v rámci projektu bude opatřeno informacemi o zdrojích financování (logolinka). Škola zároveň pořídí banner (roletový stojan) s informace o projektu, který bude umístěn na chodbě v blízkosti hlavního vchodu do školy k informování návštěvníků školy.

Další projekty Číslo

Filtr

Nový záznam

Název

Filtr

Kopírovat záznam

Rozpočet (v Kč)

Filtr

Smazat záznam

Uložit

Storno

Další projekty Název subjektu

Partneři

0/512

Otevřít v novém okně

Název

Rozpočet (v Kč)

Poskytovatel / Dotační titul

Datum poskytnutí podpory

0/1000

Otevřít v novém okně Otevřít v novém okně

Popis

0/2000

Přílohy projektu Pořadí přílohy

Název

Požadovaná příloha

Doložena

Filtr

Filtr

Filtr

Filtr

1

Seznam příloh

Příloha k žádosti o projekt

9

2

Doklad o právní subjekti

Příloha k žádosti o projekt

9

3

Prohlášení o partnerství

Příloha k žádosti o projekt

4

Potvrzení o zařazení pro

Příloha k žádosti o projekt

5

Čestné prohlášení žada

Příloha k žádosti o projekt

6

Čestné prohlášení partne

Příloha k žádosti o projekt

7

Doklad o vazbě na projek

Příloha k žádosti o projekt

8

Přehled ekonomické a fi

Příloha k žádosti o projekt

9

Podrobný položkový roz

Příloha k žádosti o projekt

Smazat záznam

Nový záznam Pořadí přílohy 1

Uložit

Nerelevantní

Filtr

9

9

Storno

Název přílohy Seznam příloh

Požadovaná příloha Příloha k žádosti o projektu Počet listů 1 Datum schválení

9 Doložena

Nerelevantní

Přílohu zadal [email protected]

Popis Seznam obsahuje přehled přiložených příloh vč. počtu listů.

0/2000

Otevřít v novém okně

Příloha Procházet…

Otevřít