Middelen om reflectie te oefenen

Middelen om reflectie te oefenen Bril

Vooraf:

Tijdens: -

-

Wat kan ik al?

-

Wat is de bedoeling?

-

Waar ga ik tegenaan lopen? (zal ik het afkrijgen?)

-

Waar moet ik allemaal aan denken?

-

Wat zou de juf nu doen? Hoe zou zij beginnen aan deze opdracht?

-

Focus leggen: wij kijken vandaag door deze bril naar…(hoe netjes we kunnen schrijven)

-

Aangeven wanneer je tevreden zult zijn over het eindproduct (eisen stellen aan jezelf)

-

Wat vind ik leuk aan deze opdracht?

-

Hoe ga ik de opdracht aanpakken?

-

Wat wil ik leren?

-

Heb ik dit al eens eerder gedaan en waar liep ik toen tegenaan?

Dalton is no method,

no system,

Achteraf: Herhaal voor jezelf nogmaals het doel van de activiteit: ben je nog met dit doel bezig?

-

Heb ik mijn doel bereikt?

-

Waar moet ik de volgende keer aan denken? (aandachtspunten)

-

Ben ik op de goede weg?

-

Wat zou de meester nu tegen me kunnen gaan zeggen?

-

is het gelopen zoals ik had verwacht? Wat wel en wat niet?

-

Heb ik nog hulp nodig

-

-

Wie zou mij het beste kunnen helpen?

Zal de juf/meester tevreden zijn?

Dalton is an influence, a way of life

1

Bril

Idee: werken met een posi en een negi bril (bijv. een gele en een zwarte bril) . Laat het kind die bril pakken om aan te geven hoe ze over de opdracht denken/wat ze ervan vinden (bijv ik vind deze opdracht leuk om te doen of niet leuk om te doen omdat…)

Vraagcomplimentenbord

3 keer per week bijv. na de pauze bespreken van allerlei zaken

Reflectie-minuutje

Laat dit een vast onderdeel van de dag zijn: hiervoor kan je de kaarten gebruiken van ‘Junior coachkaarten: www.coachkaarten.nl

Reflecteren met je maatje

Hoe heb je samen gewerkt? Wat heb je van je maatje geleerd? Wat heeft je maatje van jou geleerd?

Tekst schrijven over eigen ontwikkeling

Twee keer per jaar leerlingen een tekst laten schrijven waarin ze beschrijven hoe hun ontwikkeling is geweest t.a.v de daltonkernwaarden (zelfst, vrijheid, samenwerken, reflectie

Talentmuur

Kinderen maken een blad over zichzelf. Leerkracht kan dit blad gebruiken om met de leerling in gesprek te komen over…

(m.lassche@ariensnee de.nl) Reflectie op de taak

Reflectievraag op de weektaak vermelden

juliette.baljet@kardin aalalferinkschool-


Kan de leerkracht doen. Kan de leerling zelf doen. Bespreek deze vraag tijdens en aan het einde van de week. Op de achterkant van de taak vermelden wij een vraag voor de ouders (bijv. Hoe

no system,


2

skovv.nl

gaat het thuis met het maken van huiswerk?) idee van De Bongerd: [email protected] en [email protected] Leerdoel beschrijven op de taak Tip aan jezelf op de taak zetten/ tip van je maatje aan jou op de taak zetten Compliment aan jezelf op de taak zetten/compliment van je maatje aan jou op de taak zetten Leerling bedenkt zelf een punt om aan te gaan werken Invullen evaluatieformulier adhv de taak . Hiermee wordt gewerkt op ’t Gijmink: [email protected]

Het zonnetje van de dag

Een leerling in het zonnetje zetten. Er worden door klasgenoten complimenten (met toelichting) aangegeven.

d.kreunen@jorisschoo l.nl Werken met pictogrammen

Zon/wolk Picto: eerst denken dan doen (bijv. bij spel in de hoeken in te zetten of in te zetten bij het bespreken van incidenten)

d.kreunen@jorisschoo l.nl Eigenwijsjes inzetten


Kaarten die kinderen kunnen gebruiken om aan te geven waar ze trots over/op zijn.

no system,


3

http://www.educatheek.nl/Eigenwijsjes_3625.html (metname voor groep 7 en 8) Bekijkdoos (groep 1 en 2)

Directe feedback groep 1 Leerling van groep 2 legt het werk hierin wanneer hij denkt dat het werk goed af is

d.kreunen@jorisschoo l.nl Gedragslessen: werken met Positive Behaviour support

a. Fout gedrag als leerkracht voordoen

[email protected]

c. Leerling goed voor laten doen

b. Dit foute gedrag bespreken

d. Afspraken afronden e. Het goede voorbeeld van de leerkracht

Lijst met reflectievragen

[email protected] (De Parkschool, Heerde)

Kaartenbakje met reflectievragen Reflectiekaarten

Zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, samenwerken [email protected]

(CBS de Meene)


no system,


4

Werken met smiley’s

Leuk, saai, niet leuk Smiley’s worden ingezet bij de kleuters, voor en na speel/werktijd. Hiermee wordt gewerkt op de Mariënborn. [email protected]

Rode draad

Voorafgaand aan het jaar kan je aan leerlingen vragen (gedaan met een groep 6). Wat verwacht je dit schooljaar te leren. Ondertussen wordt een bol rode wol (de rode draad) naar elkaar gegooid. Idee van Melanie van OBS De Wieken ([email protected])

denkwolkjes

Idee van Tom (De Overlaat)

Reflectie mbt didactische opbrengsten Coöperatieve werkvormen Werken in tweetallen/ tweetal coach/mix-paire-share Werken met placemat (denken delen uitwisselen en tot een groepsantwoord komen) Flitsdictee in groep 3

Letters schrijven op een kladblok door leerling (leerkracht dicteert). Leerling kijkt zelf na. Goed? Een krul zetten (door leerling zelf) en fout? Een X zetten, hierna verbeteren en daarna een krul zetten.

Methode Taal in beeld

Laatste opdracht is vaak een reflectie opdracht!

Methode Spelling in beeld


-

Leerlingen zelf laten nakijken

-

Leerling laten voorspellen voorafgaand aan het maken van een dictee hoeveel woorden goed geschreven gaan worden (werkt motiverend)

no system,


5

Werken vanuit leerlijnen

Signaaldictee voorafgaand aan het controledictee afnemen

Wordt mee gewerkt op daltonschool De Maten (Den Ham)

(omgezet naar leerling niveau) Doelen vooraf bekend maken bij leerlingen

Wordt mee gewerkt op daltonschool De Maten (Den Ham)

Tip: doelen moeten helder zijn (jaardoelen, themadoelen, lesdoelen) Tip: gebruik niet elke dag of elke week dezelfde reflectievraag in de klas…zorg voor afwisseling Toets

Laat kinderen vooraf toetsen maken om in te schatten welke onderdelen minder aandacht nodig hebben en overgeslagen kunnen worden.

En hier de link naar het reflectie koffertje: http://www.mhr.nl/index.php?page=shopProduct&id=497


no system,


6

Middelen om reflectie te oefenen

Recommend Documents