Titel Onderwijseenheid (OWE)
1 2
Juridisch argumenteren
Code OWE
JDD
Eigenaar OWE
mevrouw drs. D. van der Wagen
Opleiding
HBO-Rechten
Doelgroep: variant(en) VT / DT / DU / EL
E-learning
Cluster
C-, D- en E-cluster
Studiejaar
2012-2013
3
Beroepstaak/beroepst aken
Rechtsvinding van straf- en procesrecht
4
Centrale beroepstaak
Periode (1-4)
Niveau van de OWE (1, 2, 3) 3&4
Doorlooptijd
2 2 perioden
Tentamen theorie juridische argumentatie Beschrijving en doel van dit beroepsproduct De student krijgt een goed inzicht in redeneringen, verschillende soorten argumentatie, argumentatiemodellen en drogredenen. De deugdelijkheid van de argumentatie in schriftelijke communicatie staat hier centraal. De student moet verschillende vormen van argumentatie en drogredenen herkennen, het Toulminmodel toepassen, verzwegen standpunten en argumenten boven tafel te krijgen en een argumentatie analyseren. Het is de bedoeling dat een student de kennis en vaardigheden die hij tijdens het project Juridisch Argumenteren opdoet integraal gaat toepassen op het Recht. Daarbij valt vooral te denken aan de steekhoudendheid van juridische teksten en de kwaliteit van de argumentatie waarop in vonnissen en arresten een uitspraak wordt gebaseerd. Inhoud (onderwerpen)
5
Beroepsproducten
1. 2. 3. 4.
soorten redeneringen soorten argumentatie argumentatiemodellen drogredenen
Debat (groepsopdracht) Beschrijving en doel van dit beroepsproduct Debat: de student moet alle debatten aanwezig zijn. De student moet actief deelnemen aan een juridisch debat over een recent staatsrechtelijk onderwerp. Hij moet een ander in een schriftelijk en mondeling pleidooi kunnen overtuigen van zijn standpunt. Hierbij wordt gelet op presentatievaardigheden, retorische vaardigheden en het juridische gehalte. Tijdens het project Juridisch Argumenteren moet de student, naast het zich eigen maken van de inhoud, een aantal projectvaardigheden ontwikkelen en leren toepassen (samenwerken, zelfstandig werken, plannen en uitvoeren van werkzaamheden, beoordelen eigen functioneren en dat van anderen in een eindverslag). Inhoud (onderwerpen) 1. 2. 3.
schrijven van plan van aanpak schrijven van een beschouwing schrijven van een betoog pagina 1 van 6 pagina’s
4. 5. 6.
houden van een betoog debatteren analyseren van een debat
1.
De student kan relevante kennis, inzichten, houdingen en vaardigheden toepassen bij het definiëren, analyseren van complexe juridische/sociale maatschappelijke/ethische onderwerpen/vraagstukken. De student is in staat relevante informatie te verzamelen en te analyseren teneinde projectmatig te werken en te reflecteren. De student kan intern en extern communiceren en teamgericht samenwerken
2. 3.
Tentamen theorie juridische argumentatie Diagnosticeren en analyseren (1) De student is in staat om: 1.
Leerdoelen per beroepsproduct
met behulp van verschillende argumentatiemodellen de argumentatiestructuur in een juridische tekst herkennen en deze analyseren; 2. onderscheid te maken tussen de verschillende redeneervormen die in de juridische wereld gebruikt worden. De student kan relevante kennis, inzichten, houdingen en vaardigheden toepassen bij het definiëren, analyseren van complexe juridische/sociale maatschappelijke/ethische onderwerpen/vraagstukken. Debat (groepsopdracht) De student is in staat om: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
met behulp van verschillende argumentatiemodellen de argumentatiestructuur in een juridische tekst te herkennen en deze te analyseren; onderscheid te maken tussen de verschillende redeneervormen die in de juridische wereld gebruikt worden; met behulp van verschillende argumentatiemodellen de argumentatiestructuur in een tekst op te nemen; in een debat of in een juridische tekst de meest voorkomende drogredenen te herkennen en te expliciteren; in teamverband argumentatieve problemen te herkennen, te analyseren en op te lossen op basis van theoretische en praktijkcontexten; zich goed te presenteren in een debat.
De student kan relevante kennis, inzichten, houdingen en vaardigheden toepassen bij het definiëren, analyseren van complexe juridische/sociale maatschappelijke/ethische onderwerpen/vraagstukken. De student is in staat relevante informatie te verzamelen en te analyseren teneinde projectmatig te werken en te reflecteren. De student kan intern en extern communiceren en teamgericht samenwerken. 6
Studiepunten
7,5 studiepunten
Definitie contacttijd
Studielast in sbu’s
(Let op: klokuren = lesuren x 0,75)
1. Geprogrammeerde contacttijd waarbij de (gast)docent fysiek aanwezig is A
Hoorcolleges
B
Werkcolleges (of projectonderwijs, practica, trainingen)
C
Stagebegeleiding
D
Studiebegeleiding (bijv. inhoudelijke vragen, studieproblemen, SLB, afstuderen)
E
Tentamens/examens
F
Andere activiteiten onder fysieke begeleiding van een docent (bijv. excursies, studiereizen) Definitie Kengetal
G
210 sbu's
Geprogrammeerde contacttijd per studiejaar in klokuren (exclusief tentamentijd) = A+B+C+D+F
pagina 2 van 6 pagina’s
Klok uren
H
Aantal zuivere onderwijsweken
I
Kengetal geprogrammeerde contacttijd = G/H 2. Geprogrammeerde onderwijstijd voor zelfwerkzaamheid en stage
J
Zelfstudie - individueel of in groepjes - waarbij de docent niet fysiek aanwezig is
K 1
Stage/werkplekleren waarbij de docent niet fysiek aanwezig is Waarvan contacttijd in de vorm van stagebegeleiding door een door de opleiding geformaliseerde c.q. erkende/gecertificeerde begeleider.
L
Scriptie/afstudeeronderzoek waarbij de docent niet fysiek aanwezig is
M
Overige activiteiten waarbij de docent niet fysiek aanwezig is (bijv. activiteiten onder leiding van ouderejaarsstudent of gastspreker) Definitie Kengetal
O
Geprogrammeerde onderwijstijd voor zelfwerkzaamheid en stage per studiejaar in klokuren = J+K+L+M Aantal weken
P
Kengetal geprogrammeerde onderwijstijd voor zelfwerkzaamheid en stage = N/O
N
3. Totaal geprogrammeerde onderwijstijd Definitie Kengetal Q
Kengetal totaal geprogrammeerde onderwijstijd = P+I
7
Samenhang met andere OWE’s
Deze onderwijseenheid wordt aangeboden in het tweede jaar en bouwt voort op COJE en JUVE en de inleidende rechtvakken uit de propedeuse HBO-Rechten op niveau 1. Enige elementaire kennis van het Nederlandse straf(proces)recht en staats- bestuursrecht wordt voorondersteld. De onderwijseenheid bereidt voor op het procedeercollege (onderwijseenheid in jaar 3).
8
Ingangseisen
Geen
9
Algemene omschrijving
Debatteren en argumenteren over juridische vraagstukken
Competenties
1. 2. 3. 4.
10
11
Juridisch analyseren Adviseren Vertegenwoordigen Beslissen
Beoordelingscriteria
Tentamencode • De student heeft een goed inzicht in redeneringen en kan deze ook toepassen. JD101D92.1_D
• De student herkent verschillende soorten argumentatie en kan deze ook toepassen, • De student herkent verschillende drogredenen. • De student herkent het Toulminmodel en kan deze ook toepassen. • De student kan verzwegen standpunten en argumenten uit teksten halen. • Brengt relevante argumenten • Onderbouwt argumenten sterk (analyse/voorbeelden)
JD102D92.4_D
• Heeft originele argumenten (afwisseling) • Weerlegt argumenten van de tegenstander goed • Heeft een goede beschouwing geschreven • Is eloquent (taalgebruik/humor) pagina 3 van 6 pagina’s
• Is non-verbaal sterk (oogcontact/stem/houding) • Brengt argumenten op het goede moment(timing) • Opereert goed in een team (iedereen aan het woord) 12
Tentaminering
Beroepsproduct
Tentamen
Tentamencode
JD101D92.1_D
Naam tentamen
Juridisch argumenteren; schriftelijk
Tentamenvorm
Schriftelijk
Aard
Individueel
Weging Cijfer (minimum) of Cesuur Aantal examinatoren
1 5.5 Voor elk afzonderlijk deeltentamen geldt: het gewogen gemiddelde van de beoordelingscriteria resulterend in een cijfer van 1-10 of resulterende in voldaan/niet voldaan. 1
Periode
T3
Duur
120
Hulpmiddelen
-
Herkansing Opnemen in tentamenrooster, of: organisatie in eigen beheer docent?
H3 Ja Nee
Tentaminering Beroepsproduct
Debat
Tentamencode
JD102D92.4_D
Naam tentamen
Juridisch argumenteren; inleveropdracht
Tentamenvorm
Inleveropdracht/mondeling
Aard
Groepsopdracht
Weging Cijfer (minimum) of Cesuur Aantal examinatoren Periode
1 5.5 Voor elk afzonderlijk deeltentamen geldt: het gewogen gemiddelde van de beoordelingscriteria resulterend in een cijfer van 1-10 of resulterende in voldaan/niet voldaan. 2 Lesperiode 4
Duur Hulpmiddelen Herkansing
n.v.t. Alles (o.a. wettenbundel) Herkansing casus: indien het eindresultaat van de opdracht onvoldoende is, moet deze opdracht in een daarop volgende lesperiode waarin de module wordt aangeboden worden herkanst.
Opnemen in tentamenrooster, of: organisatie in eigen beheer docent?
Nee Ja
pagina 4 van 6 pagina’s
Toetsmatrijzen, indicatief JD101D92.1_D
% in toets
Waarvan % kennis
Waarvan % toepassingen
Redenatie
50
25
25
Argumentatie
50
25
25
Totaal
100
50
50
JD102D92.4_D
% in toets
Waarvan % kennis
Waarvan % toepassingen
Juridisch argumenteren
50
25
25
Mondeling presenteren
50
25
25
Totaal
100
40
60
15 Software
Niet van toepassing.
16 Overig materiaal
Niet van toepassing.
17 Activiteiten 18 Werkvormen
19
Hoorcollege, werkcollege, voorbereiden van debat, houden van debat.
Les- / Contacturen (Zie ook de tabel bij 6.)
Onderwijsweken periode 1/3 - week 1 periode 1/3 - week 2 periode 1/3 - week 3 periode 1/3 - week 4 periode 1/3 - week 5 periode 1/3 - week 6 periode 1/3 - week 7 periode 2/4 - week 1 (8) periode 2/4 - week 2 (9) periode 2/4 - week 3 (10) periode 2/4 - week 4 (11) periode 2/4 - week 5 (12) periode 2/4 - week 6 (13) periode 2/4 - week 7 (14)
Roostercode(s) JDD-PAG-COJ
JDD-PAG
JDD-PAG-REC
3 uur*: blok 3 uur: blok 3 uur: blok 3 uur: blok
3 uur: blok
3 uur: blok
3 uur: blok
3 uur: blok
10 uur: blok
*Het betreft hier lesuren van 45 minuten 20
Studiejaar
2012-2013
Periode (1-4)
21
Maximum aantal deelnemers aan de OWE
Niet van toepassing
Wijzigingen t.o.v. vorig jaar
Niet van toepassing.
pagina 5 van 6 pagina’s
3&4
3 uur: blok
Doorlooptijd
2 perioden
Datum waarop de OWE niet meer aangeboden wordt en overgangsregeling
Niet van toepassing.
Bonuspuntenregeling
Niet van toepassing.
pagina 6 van 6 pagina’s
