Metodika k tvorbě ekologických novin

Rozvoj kompetencí žáků pro udržitelný rozvoj reg. č.: CZ.1.07/1.1.28/02.0024

Metodika k tvorbě ekologických novin Anotace Ekologické noviny (Ekolisty) mají za cíl reflektovat tematiku s podtextem ekologie a trvale udržitelného rozvoje, a to jak v obecné rovině, tak v rovině konkrétních aktivit v rámci školy a regionu. V jednotlivých číslech Ekolistů se studenti budou věnovat problematice vlivu průmyslové činnosti na životní prostředí, obnovy krajiny, odpadového hospodářství, recyklace, biopotravin, ekofarem, vztahům člověka k přírodě, dalším činnostem v rámci projektu Batůžky a tematice obnovitelných zdrojů energie. Seznámí čtenáře s ekologickými aktivitami ve škole, městě a regionu a rovněž upozorní na případné problémy či negativní jevy. Nedílnou součástí projektu je vytvoření autorského kolektivu, příprava článků, editace a distribuci novin. Projekt doplňuje školní vzdělávací program, pomáhá žákům osvojovat si klíčové kompetence a prohlubuje mezipředmětové vztahy. Cílová skupina Žáci 1. – 4. ročníku gymnázia, jak humanitního, tak všeobecného zaměření. Zařazení tvorby ekologických novin do vzdělávacího programu a akcí školy Český jazyk a literatura - grafická stránka jazyka, slovní zásoba, sémantika, tvarosloví, skladba, text a styl, funkce komunikátů, základní vlastnosti textu, principy jeho výstavby, funkční styly a jejich realizace v textech, komunikační strategie. Biologie - základní ekologické pojmy, podmínky života. Základy společenských věd - proces globalizace, sociální fenomény a procesy. Fyzika - elektrický proud v látkách, elektrická energie. Chemie – biochemie. Informační a výpočetní technika - aplikační software pro práci s informacemi, publikování. Výchova ke zdraví - vliv životních a pracovních podmínek a životního stylu na zdraví v rodině, zdravá výživa.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.


Klíčové kompetence

Kompetence k učení Žák efektivně využívá různé strategie učení k získání a zpracování poznatků a informací, kriticky přistupuje ke zdrojům informací, informace tvořivě zpracovává a využívá při svém studiu a praxi; Kompetence k řešení problémů Žák rozpozná problém, objasní jeho podstatu, rozčlení ho na části; vytváří hypotézy, navrhuje postupné kroky, zvažuje využití různých postupů při řešení problému nebo ověřování hypotézy; uplatňuje při řešení problémů vhodné metody a dříve získané vědomosti a dovednosti, kromě analytického a kritického myšlení využívá i myšlení tvořivé s použitím představivosti a intuice; kriticky interpretuje získané poznatky a zjištění a ověřuje je, pro své tvrzení nachází argumenty a důkazy, formuluje a obhajuje podložené závěry; je otevřený k využití různých postupů při řešení problémů, nahlíží problém z různých stran; zvažuje možné klady a zápory jednotlivých variant řešení, včetně posouzení jejich rizik a důsledků. Kompetence komunikativní Žák s ohledem na situaci a účastníky komunikace efektivně využívá dostupné prostředky komunikace, verbální i neverbální, včetně symbolických a grafických vyjádření informací různého typu; efektivně využívá moderní informační technologie; vyjadřuje se v mluvených i psaných projevech jasně, srozumitelně a přiměřeně tomu, komu, co a jak chce sdělit, s jakým záměrem a v jaké situaci komunikuje; je citlivý k míře zkušeností a znalostí a k možným pocitům partnerů v komunikaci; prezentuje vhodným způsobem svou práci i sám sebe před známým; rozumí sdělením různého typu v různých komunikačních situacích, správně interpretuje přijímaná sdělení a věcně argumentuje; v nejasných nebo sporných komunikačních situacích pomáhá dosáhnout porozumění. Kompetence sociální a personální posuzuje reálně své fyzické a duševní možnosti, je schopen sebereflexe; odhaduje důsledky vlastního jednání a chování v nejrůznějších situacích, své jednání a chování podle toho koriguje; aktivně spolupracuje při stanovování a dosahování společných cílů; rozhoduje se na základě vlastního úsudku. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.


Kompetence občanská Žák informovaně zvažuje vztahy mezi svými zájmy osobními, zájmy širší skupiny, do níž patří; o chodu společnosti a civilizace uvažuje z hlediska udržitelnosti života, rozhoduje se a jedná tak, aby neohrožoval a nepoškozoval přírodu a životní prostředí ani kulturu; respektuje různorodost hodnot, názorů, postojů a schopností ostatních lidí. Průřezová témata Osobnostní a sociální výchova - tematické okruhy průřezového tématu: Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti, Seberegulace, organizační dovednosti a efektivní řešení problémů, Sociální komunikace, Spolupráce a soutěž. Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - tematické okruhy průřezového tématu: Globalizační a rozvojové procesy. Environmentální výchova - tematické okruhy průřezového tématu: Člověk a životní prostředí, Problematika vztahů organismů a prostředí a Životní prostředí regionu a České republiky. Materiální zabezpečení tvorby ekologických novin Kancelářský materiál, barevná tiskárna, kopírka, počítač, program Scribus Finance Počítač – 15000,- Kč, toner 2000,- Kč, kancelářský materiál 2000,- Kč. Vstupní motivace studentů Ekolisty reflektují ekologickou problematiku očima studentů, dávají jim možnost sebevyjádření a prezentace svých názorů. Seznamují studenty s moderními trendy životního stylu. Umožňují aplikovat poznatky získané při výuce. Realizace projektové aktivity – návod pro učitele Na schůzce řešitelů projektu je stanoveno téma daného čísla Ekolistů, poté si jednotliví řešitelé navrhnou zadání svého příspěvku. Následuje příprava příspěvků, schůzka redakční rady, korektury textů a příprava editace materiálů a obrazové přílohy. Po



kompletaci všech materiálů jsou příspěvky zpracovány v programu Scribus, následuje tisk a distribuce Ekolistů. Časové podmínky Každé z čísel bylo připravováno jeden měsíc, žáci v praxi uplatnili poznatky z výuky jednotlivých předmětů (viz Zařazení tvorby ekologických novin do vzdělávacího programu a akcí školy), z jednotlivých projektových dní či jiných aktivit projektu Batůžky. Participace Dva lektoři. Zapojení partnera Město Jevíčko, Městská knihovna Jevíčko. Přehled témat a čísel ekologických novin s krátkými anotacemi Ekolisty č. 1 – představení projektu, informace o projektu Batůžky, reportáže o projektovém dnu Paměť krajiny, rozhovory s vyučující biologie a environmentální výchovy. Ekolisty č. 2 – problematika třídění odpadů obecně, třídění odpadů v Jevíčku, rozhovor s představitelem místní samosprávy na danou tematiku, problematika recyklace odpadů. Ekolisty č. 3 – články o projektovém dni Industriální krajiny a exkurzi do Třineckých železáren, články o vztahu průmyslové výroby a ochrany životního prostředí. Ekolisty č. 4 – číslo zaměřeno na historii produkce biopotravin, jejich klasifikaci, přípravu. Přináší reportáž z biofarmy. Ekolisty č. 5 – číslo je zaměřena problematiku poznání fotovoltaiky, její rozvoj, praktické využití. Ekolisty č. 6 – články přibližují aktuální trendy zdravé výživy a zdravého životního stylu. Najdeme tu i články o poruchách příjmu potravy a nákazách z potravin.



Příloha 1 Publicistický styl1 Publicistický styl je stylem médií. Vyznačuje se spisovným jazykem, je proměnlivý a dynamický. Podává aktuální informace. Má také agitační funkci, tj. chce ovlivnit nebo přesvědčit adresáta. Využití -

televize rozhlas tisk (noviny, časopisy) internet

Útvary publicistického stylu -

-

zpráva zpravodajství žurnalistika úvodník – obsahuje nejdůležitější aktuální informaci článek – delší příspěvek publicistického stylu, někdy má povahu kritické úvahy komentář – autor vyjadřuje názor, zaujímá stanovisko k nějakému problému kurziva – aktualizující nebo zábavná stať tištěná obvykle kurzivou glosa – kritická poznámka k událostem a názorům; krátký útvar sloupek – vtipná časová úvaha v jednom sloupci causerie [kózri] – vtipná novinářská úvaha o nějakém problému, lehčí tón, duchaplnost, zábavnost referát - zpráva, hodnotící písemný dokument reportáž – informuje o zajímavých místech nebo událostech na základě přímého styku s nimi; podmínkou je očité svědectví autora fejeton – útvar stylu publicistického a uměleckého, jedná se o drobná zábavná témata všednodenního života v novém světle, vesměs zpracováno zábavným, ironickým nebo humorným tónem, vtipně a duchaplně interview – rozhovor

1

cit. z Publicistický styl. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2008, 16. 12. 2014 [cit. 2014-12-16]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Publicistick%C3%BD_styl



-

inzerát odborná diskuse

Jazyk publicistického stylu Publicistický styl nejvíce využívá podstatných jmen, přídavných jmen, sloves a příslovcí. Pokud někdo píše v publicistickém stylu, měl by se také vyhýbat hodnotícím výrazům. Automatizované výrazy = běžně používané výrazy. Aktualizované výrazy = nová, neobvyklá spojení (např. dát něčemu zelenou), když se ujme, stává se z něj spojení automatizované. Pokud se automatizovaný výraz používá příliš často, stává se z něj klišé. Použitá literatura Publicistický styl. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2008, 16. 12. 2014 [cit. 2014-12-16]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Publicistick%C3%BD_styl

Příloha 2 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.


Noviny2 Noviny jsou pravidelně vycházející publikace (periodikum), které denně (deník, často kromě neděle) nebo nejméně týdně (týdeník) přinášejí nejnovější události ze všech možných oblastí a co nejrychleji o nich informují co nejširší veřejnost.[1] Noviny se tisknou ve velkém formátu na novinovém papíře a místo vazby se skládají. Prodávají se na stáncích a v automatech nebo doručují předplatitelům. V poslední době nabývají na významu internetové noviny, často jako elektronická verze tištěných novin. Typické noviny mají svoji charakteristickou grafickou úpravu, jejich obsah se dělí na rubriky a často doplňuje vkládanou týdenní přílohou. Důležitou částí novin je také reklama.

Druhy novin Noviny se rozlišují podle periodicity (deníky, nedělní noviny), podle dosahu a působnosti na místní, regionální, celostátní a nadnárodní. Protože ve zpravodajství je důležitá rychlost a aktuálnost informací, vycházely dříve i ranní, polední a večerní noviny („večerníky“), někdy jako různá vydání téhož listu. S nástupem internetových novin, které mohou informovat okamžitě a po celý den, se tlak na aktuálnost v tištěných novinách snížil, takže vycházejí jen jednou denně. Zato velké celostátní deníky mívají své regionální verze („mutace“). Někdy se rozlišují noviny seriózní a bulvární, které se vyznačují velmi nápadnou barevnou úpravou, velikými a senzačními titulky, krátkými texty a množstvím obrázků. Kromě všeobecných zpravodajských novin, které mívají i svoji politickou orientaci, vycházejí také noviny pro určité skupiny obyvatel (profesní a zájmové skupiny, věřící určitých církví, národnostní menšiny apod.). Při významných veřejných událostech se někdy vydávají např. festivalové, olympijské nebo veletržní noviny. V rámci volební kampaně vydávají politické strany volební noviny. Struktura novin Jednotlivé noviny se rozlišují typickou grafickou úpravou a záhlavím. Na první stránce bývají hlavní zprávy, úvodník a stručný přehled důležitých článků uvnitř. Obsah novin lze rozdělit na zpravodajství, publicistiku (úvahy, komentáře), další rubriky a reklamu, která je z velké části financuje; některé noviny se financují pouze z reklamy a rozdávají zdarma. Tematicky se obsah novin dělí na rubriky, které se buď vyskytují v každém čísle (politika, hospodářství, počasí, kultura, sport), anebo jednou týdně, případně jako zvláštní příloha citováno z Noviny. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2008, 10. 12. 2014 [cit. 2014-12-16]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Noviny 2



(typicky věda a technika, školství, hobby, motorismus, hodnocení výrobků a podobně). Velké noviny mívají několik složek, často tematicky odlišených, aby se v nich čtenáři snáze orientovali. V poslední době se do novin velmi často vkládají tematické přílohy, často barevné a tištěné na lepším papíře, které konkurují týdeníkům. Téměř každé větší noviny mívají týdenní přílohu s programy televize a čtením na víkend. Velmi časté je také vkládání reklam a letáků. Výroba novin Obsah novin vzniká v redakci, řízené šéfredaktorem, a to obvykle pod vedením redaktora čísla. Jednotlivé redakce a redaktoři píší články na základě zpráv zpravodajských agentur, vlastní četby, rozhovorů a šetření atd. Kromě toho seriozní noviny zařazují články, úvahy a komentáře čelných politiků, umělců, vědců a myslitelů, kteří nejsou zaměstnanci redakce. Také reportáže a rozhovory dělají často externí spolupracovníci novin. Zpravodajské redakce pracují pod značným časovým tlakem, kdežto jiné rubriky si činnost mohou rozvrhovat na delší dobu dopředu. Dokud se noviny tiskly knihtiskem, musely se jednotlivé články vysázet a metér je sestavil do stran. Od konce 19. století se velké noviny tiskly rotačním tiskem, pro který se sazba musela ještě upravit. Od poloviny 20. století přechází tisk novin na rotační ofset a sazba se dnes provádí na počítači. Výroba novin je vysoce automatizovaná včetně skládání i vkládání příloh a letáků. České i evropské noviny se nejčastěji tisknou ve „středním“ formátu 460 x 315mm, ve světě se dosud používá i „velký“ formát (broadsheet, 600x380 mm), ale častěji i poloviční „tabloid“ (380x300mm). Tiskne se ve čtyřech až sedmi sloupcích, i když současná technologie dovoluje proměnnou šířku sloupce a pružnější úpravu tisku. Úloha novin ve společnosti Noviny hrají v moderní společnosti důležitou společenskou roli. Předně tím, že veřejnost informují o důležitých událostech, dále jsou místem veřejné diskuse a tvorby veřejného mínění, zejména kritické kontroly vlády a politiky. Proto se někdy mluví o „hlídacích psech demokracie“. Kromě toho jsou ovšem noviny také významná oblast podnikání. Dříve se financovaly hlavně prodejem a předplatným, dnes je zdrojem financování hlavně reklama. Výše reklamních poplatků se ale odvozuje od výše nákladu nebo čtenářů, což je tak stále hlavní ekonomický parametr pro udržitelnost či ziskovost novin. Použitá literatura Noviny. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2008, 10. 12. 2014 [cit. 2014-12-16]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Noviny



Příloha 3 Ukázky žánrů publicistické stylu Analytický článek3 PRAHA - Ministerstvo práce neprodlouží výjimku, podle níž mohlo v klokáncích pobývat víc dětí, než stanovuje zákon. Resort tak nevyhověl odvolání Fondu ohrožených dětí, který tato zařízení pro chlapce a děvčata v tísni provozuje. Informaci v úterý sdělila ministryně práce Michaela Marksová Tominová (ČSSD). Dodala, že na splnění podmínek měl fond dva roky. Podle zákona o sociálně právní ochraně v jednom domově pro okamžitou pomoc může být maximálně 28 dětí. Šéfka fondu Marie Vodičková už dříve řekla, že pokud výjimku klokánky nedostanou, hrozí jim zavření a děti skončí v ústavech. „Žádné dítě, které je v klokáncích Fondu ohrožených dětí, neskončí na ulici nebo v jiném zařízení. Tato zařízení jsou ale určena pro krátkodobou a okamžitou pomoc. Provozují je i jiné organizace. Od krajů jsme zjistili, že větší kapacitu nepotřebují,“ uvedla Marksová. Zákon se stanovením maximálního počtu dětí v zařízení platí od loňska. Jeho cílem je podle ministryně postupně nahradit velké domovy menšími rodinnými a přátelštějšími zařízeními i pěstounskou péčí. Podle záměru by v klokáncích a podobných domech děti také neměly být déle než půl roku, ve výjimečných případech pak maximálně 12 měsíců. Jeden zaměstnanec se může současně starat nejvýš o čtyři děti. Na úpravu podmínek měly domovy celý minulý rok. Fondu se v šesti klokáncích počet dětí snížit nepodařilo, dostaly proto výjimku do letošního května. Ministryně ji pak prodloužila do konce roku. Týkalo se to klokánků v Brně, Dolním Benešově, Hostivici, Janovicích nad Úhlavou, Praze 4 a Praze 10. Výjimku do konce června 2015 teď dostalo jen hostivické zařízení, počet míst však musí snížit ze 48 na 38. V klokáncích, jichž se výjimka týkala, je podle Vodičkové 263 míst. Celkem by jich mělo zůstat 168. V zařízeních pracovalo 212 zaměstnanců, fond by musel podle své šéfky propustit 60 lidí a na odstupném vyplatit sedm milionů. S rozkladem ale neuspěl.

3

Klokánky musejí snížit kapacitu. Ministerstvo jim neprodloužilo výjimku. Lidovky.cz: Zpravodajský server lidových novin [online]. 16. 12. 2014 [cit. 2014-12-16]. Dostupné z: http://www.lidovky.cz/klokanky-musejisnizit-kapacitu-ministerstvo-jim-neprodlouzilo-vyjimku-15c-/zpravydomov.aspx?c=A141216_154619_ln_domov_rof



Podle ministryně budou moci děti v klokáncích zůstat, dokud se nevrátí zpět do své rodiny, či nepřestěhují do rodiny náhradní. Zařízení by už ale neměla přijímat další děti nad stanovenou kapacitu. „Očekávám, že se kapacita příští rok upraví. Pokud ne, následovala by jiná opatření,“ dodala ministryně. Další kroky ale neupřesnila. Zařízení pro okamžitou pomoc dostávají 22.800 korun měsíčně na každé dítě. Za dny, kdy nejsou chlapci a děvčata v zařízení, se částka krátí. Fond si opakovaně stěžoval na nedostatek financí. Ke konci loňského roku v Česku fungovalo 81 zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc včetně klokánků. V těchto domovech bylo 1087 míst. Z toho 560 míst je v klokáncích, kterých je 31.

Reportáž4 Z Řípu na kole i během až do Prahy Když máš do cíle padesát kilometrů a k dispozici jen své nohy, nohy parťáka a jeden bicykl, je to pořádná dálka. Tohle jsem si říkala v sobotu 6. prosince v půl sedmé ráno, když jsem nastupovala v Praze do autobusu, který vezl na start účastníky Vánočního pohodového koloběhu z Řípu do Prahy. Závodu pro smíšený pár a jedno kolo, kdy se dvojice musí držet pořád na dohled a bicykl si předávat z ruky do ruky. Chceme s partnerem Honzou splnit svoji vlasteneckou povinnost, vyškrábat se na horu Říp, shlédnout na zem, jež mlékem a strdím oplývá, a pak se vydat po stopách praotce Čecha směrem ku Praze. Ač to nebylo až tak úplně po jeho stopách, spíš po červené turistické značce. Na turistickou stezku, jak známo, se vždycky vejde alespoň jeden turista, ale cyklista je tam občas jaksi navíc. Kdysi jsem se zařekla, že mě s kolem na turistickou už nikdo nedostane, ale svému slibu jsem opět nedostála. A i na této červené stezce jsme si užili bláta, kamenů, kořenů a úzkých cestiček mezi trním do sytosti.

Začátek dne nebyl dobrý. Sedli jsme si do špatného autobusu, všichni hobíci byli jinde a před námi, za námi i vedle nás seděli samí mladí, krásní, sportovně vyhlížející lidé. Rozdělovali si 4

SOUČKOVÁ, Zuzana. Z Řípu na kole i během až do Prahy. Rungo.cz běháme srdcem [online]. 12. 12. 2014 [cit. 2014-12-16]. Dostupné z: http://rungo.idnes.cz/reportaz-z-kolobehu-0qr/behani.aspx?c=A141211_160457_behani_onr



mezi sebou pořadí a bedny. Jejich nadšení jsem nesdílela a tloukla hlavou o okno autobusu s myšlenkami: „Proboha, kam jsme to zase vlezli!” Cesta naštěstí uběhla rychle, ani jsme se nenadáli a už jsme vystupovali z tepla autobusu do chladného vlhkého rána. Ještě si vyzvednout kolo, obejmout se se známými spoluzávodníky hobíky a vyšlápnout nahoru na horu Říp. Tam jsme si poslechli rozpravu a úderem deváté hodiny vystartovali na dlouhou štreku. Po startu se na chvíli cyklisté oddělují od běžců, které čeká úzká prudká klouzající pěšinka dolů. Podkluzují mi nohy, ani se nenaděju a už objímám běžkyni přede mnou. Zezadu mi naskakuje na záda adeptka na výhru Skokana roku. Společně se pak propadáme o kousek blíž cíli. Na úpatí hory se páry setkávají. Pak už musí být dle pravidel stále na dohled. Zvolili jsme taktiku „však ono to nějak dopadne“ a rozhodli se střídat se podle sil běžce. Chtěla bych zkusit alespoň pětikilometrové běžecké úseky, při častém střídání se nemohu dostat do tempa, dlouho mi trvá, než se rozběhnu, a navíc mě po sestoupení z kola běh moc nebaví. Jakmile ale chytnu běžeckou slinu, nechce se mi přestávat. Jedno z pravidel je, že dvojice se od sebe může vzdálit maximálně na dohled Trať známe z loňska a její znalost nám hraje do karet. Víme, kde je těžký sjezd a kde si Honza vezme kolo, víme, kde na nás čeká bahno, kde to klouže, kde je pěkná pěšinka a kde to bolí. Na místech, kde jsme loni mleli z posledního, jsme letos raz dva. Trochu mě děsí, že opomíjíme doplňování tekutin a energie, ale když cesta ubíhá tak skvěle, nechceme se zastavovat a zdržovat. Při jedné výměně ale raději vytahuji hroznový cukr a pomalu jej ujídám. Honza nechce, v Kralupech ale vidím, jak jede na kole s houskou v ruce. Při další výměně na dvacátém pátém kilometru si beru energetický gel, který slůvko power v názvu nemá nadarmo a nakopává mě nejen fyzicky, ale i psychicky. Dostávám se do euforie, mám chuť tančit a raduji se z našeho výkonu a z toho, že jsme už za půlkou, protože jak známo, druhá půlka je vždycky kratší. Oba jsme fit a šlapeme jako hodinky. Občas prohodíme pár slov. Na chvíli se ocitáme na cyklostezce kolem Vltavy, ale víme, že před námi leží další bahenní koupele a prudký výšlap roklí nahoru. V terénu jsme dobře sehraný pár – do kopce já běžím a Honza jede, když je kopec hodně prudký, přecházíme oba do chůze. Dokonce to vypadá, že máme šanci dohnat dvojici, ke které se v kopci a bahně přibližujeme. To, co jsme vyšlápli nahoru, musíme zase sjet dolů. Protože terén dolů je zase těžký, jede stále Honza. Při výjezdu na silnici je úplně promrzlý. Hází na mě kolo a snaží se rozběhnout své dokonale zmrzlé tělo, aby se trochu zahřál. Já zahřátá jsem, tak jenom naskakuji a jedu za Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.


ním. Po chvilce vytahuji z batohu datlovo-mandlovou tyčinku, kterou jsem pro tento účel uplácala. Je sladká, měkká, klouže do krku. Je to přesně to, co právě potřebujeme. Čeká nás posledních deset kilometrů do cíle. Asfalt, cyklostezka podél Vltavy. Předpověď počasí vyšla, prší! Ukazatele nám odměřují délku trasy. „Hele, Trója už jenom dva,” čtu na ceduli, jásám a vybíhám do dalšího úseku. Běžím už dlouho, cítím, že bychom se zase mohli vyměnit. „Tak k tamtomu ukazateli,” volám celá natěšená na číslovku, kterou uvidím. Předpokládám, že bude zbývat hodně malý kousek. Trója 2 km - hlásí znovu s ledovým klidem cedule. „Nééé,” chce se mi řvát vzteky. Ovlivněna četbou sci-fi mám pocit, že jsme se dostali časové smyčky. Nezbývá nám nic jiného, než si vyměnit pozice a pokračovat dál. A pak… cílová rovinka, cíííl! Z Řípu do Prahy to je 50 kilometrů. Ve dvojici, kdy si partneři střídají kolo a běh, se to zvládne lépe. Oproti loňsku jsme se do cíle dostali o čtyřicet minut dříve. Jako minulý rok jsme si dokázali, že jsme dobří parťáci, že se umíme doplnit. Já jsem se přesvědčila, že mě mnohem víc baví běhat v terénu, že mi nevadí bláto ani kopce. Mám ráda adrenalin, který se vyplaví do krve, to chvění až v žaludku, když na kole vyberu smyk a když vyběhnu nějaký kopec. A rozmary počasí? Ty naše odhodlání vyrazit na trať nemohou ovlivnit. Koloběh z Řípu do Prahy zakončil mou běžeckou sezónu roku 2014. Už se těším, co mi přinese ta následující. Na základě této zkušenosti z Koloběhu chci totiž zkusit potrápit své tělo na nějakém horském závodě. Zuzana Součková



Fejeton5 Někdo vám zavolá. V deseti případech z tuctu se zeptá: "Neruším?" Tohle přišlo až s mobilními telefony. Možná že je to dokonce rituál starý jen několik let. Taky jsem oslovoval volané "neruším", ale pak mi došlo, že pokud dotyčný nechce být rušen, ať si přepne telefon na letový režim, nebo vypne zvonění a nechá si vibraci. Takže nikdy neříkám neruším". Prostě někam volám, a pokud protistrana připustila, abych ji rušil, je to její problém. Jak se ozvat, když mi někdo zavolá? Navykl jsem si na větu: "Dobrý den. U telefonu Ondřej Neff."

Říkám to pomalu a zřetelně. To proto, že dřív, když jsem se ozýval řízným "prosím", nastalo ticho. Počkal jsem a podrážděně štěkl: "PROSÍM!" No, nebyl to dobrý začátek hovoru. Ono tedy to teď není o moc lepší. Řeknu svoje "Dobrý den. U telefonu Ondřej Neff" a následuje: "To je pan Neff?" Co na to říct? Taky je dobré, když někdo řekne: "Slyšíme se?" Pak ten člověk mlčí. Jak mám vědět, jestli se slyšíme, když nic neříká? Ale tohle jsou všechno maličkosti proti starému nešvaru panujícímu za mého mládí. Zvedli jste sluchátko a ozvalo se: "Kdo tam?" Ozvala se mi spousta čtenářů. Není divu. Každý telefonuje mobilem, nebo skoro každý. Tady odbočím. Přiznám se, že cítím určitou nevoli k lidem, kteří se chlubí, že mobil nemají. Nevolám pořád a každému, ale jaksi mám dobrý pocit, že je každý, s kým třebas jen občas komunikuju, na dosah. Samozřejmě že sám jsem na dosah jiným. Je to špatný pocit z hlediska vyššího principu mravního? Na to nedovedu odpovědět, nicméně je to pocit autentický. Přítel Vojta K. nazval ty telefonovací rituály "etiketou". Trefil hřebík na hlavičku, protože to skutečně s dobrým vychováním souvisí. Až na to, že teprve opravdu ta nejmladší generace může čerpat naučení stran slušného chování na mobilní síti od rodičů, ovšem ti rodiče jsou také první generace mobilistů a etika se za jednu generaci nestačí ustavit a vypilovat. Vojta mě upozornil ještě na jeden aspekt: specifické problémy nese volání někomu, kdo nemá vaše číslo zapsané do kontaktů. Na displeji se mu tudíž neobjeví nápis NEFF, ale třeba

5

NEFF, Ondřej. Neruším?: Fejeton. Neviditelný pes [online]. 7. 10. 2013 [cit. 2014-12-16]. Dostupné z: http://neviditelnypes.lidovky.cz/fejeton-nerusim-0ju/p_spolecnost.aspx?c=A131007_212221_p_spolecnost_wag



777123456 (nemám takové číslo, nevolejte mi na ně!). Pak samozřejmě je třeba pozdravit a představit se a chovat se tak… jak jsme se chovali v éře obyčejných vytáčecích telefonů. Vojta doporučuje odpovídat na vyzvánění protitahem. Vysvětlím. Máte moje číslo v kontaktech, já zavolám, vám se objeví na displeji NEFF a odpovíte: "Dobrý den, pane Neffe, tady Novák." Pak ovšem budu za hňupa, když se zeptám "neruším"? Do třetice mě Vojta upozornil na kamaráda, který se do telefonu (mobilu) hlásí klasickým starovojenským "příjem". Mám kontakt, který se hlásí "slyším". Dovedu si představit, že tím jde lidem na nervy. Ano, vzniká nová etiketa. Obávám se, že ne naposled. Vývoj techniky si vyžádá nové GuthJarkovské každých deset patnáct let. Ondřej Neff

Použitá literatura NEFF, Ondřej. Neruším?: Fejeton. Neviditelný pes [online]. 7. 10. 2013 [cit. 2014-12-16]. Dostupné z: http://neviditelnypes.lidovky.cz/fejeton-nerusim-0ju/p_spolecnost.aspx?c=A131007_212221_p_spolecnost_wag Klokánky musejí snížit kapacitu. Ministerstvo jim neprodloužilo výjimku. Lidovky.cz: Zpravodajský server lidových novin [online]. 16. 12. 2014 [cit. 2014-12-16]. Dostupné z: http://www.lidovky.cz/klokanky-museji-snizit-kapacitu-ministerstvo-jim-neprodlouzilovyjimku-15c-/zpravy-domov.aspx?c=A141216_154619_ln_domov_rof SOUČKOVÁ, Zuzana. Z Řípu na kole i během až do Prahy. Rungo.cz běháme srdcem [online]. 12. 12. 2014 [cit. 2014-12-16]. Dostupné z: http://rungo.idnes.cz/reportaz-z-kolobehu-0qr/behani.aspx?c=A141211_160457_behani_onr



Příloha 4 Doporučená literatura DOČEKALOVÁ, Markéta. Tvůrčí psaní pro každého. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, c2010, 174 s. ISBN 978-802-4730-172. DOČEKALOVÁ, Markéta. Tvůrčí psaní pro každého: jak psát pro noviny a časopisy, jak vymyslet dobrý příběh, praktická cvičení. 1. vyd. Praha: Grada, 2006, 152 s. ISBN 80-2471602-X. DOČEKALOVÁ, Markéta. Tvůrčí psaní v otázkách a odpovědích: 300 nejčastějších otázek. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2014, 166 s. ISBN 978-802-4747-347. MUSILOVÁ, Eva. Kurz tvůrčího psaní, aneb, Od fejetonu po román. Vyd. 1. Kralice na Hané: Computer Media, 2008, 144 s. ISBN 978-808-6686-943.


Metodika k tvorbě ekologických novin

Recommend Documents