MENERAPKAN DASAR HARDWARE KOMPUTER PC DI TEMPAT KERJA ELK BS

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR ELEKTRONIKA INDUSTRI SUB SEKTOR MAINTENANCE AND REPAIRING

MENERAPKAN DASAR HARDWARE KOMPUTER PC DI TEMPAT KERJA ELK–BS-02-014-01

BUKU INFORMASI

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I. DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS

BALAI BESAR PENGEMBANGAN LATIHAN KERJA LUAR NEGERI (B2PLKLN) – CEVEST BEKASI Jl. Guntur Raya No. 1 Bekasi Tlp. 021-8841147 Fax. 021-8841146

Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Sektor : ELEKTRONIKA INDUSTRI Sub Sektor : Maintenance And Repair

Kode Modul ELK–BS-02-014-01

DAFTAR ISI

Daftar Isi .............................................................................................................. 1 BAB I

PENGANTAR ............................................................................................ 2 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.

Konsep Dasar Pelatihan Berbasis Kompetensi ................................ Penjelasan Modul ......................................................................... Pengakuan Kompetensi Terkini (RCC) ............................................ Pengertian-pengertian Istilah ........................................................

2 2 3 4

BAB II STANDAR KOMPETENSI ............................................................................ 5 2.1. 2.2. 2.3.

Peta Paket Pelatihan .................................................................... Pengertian Unit Standar ............................................................... Unit Kompetensi yang Dipelajari ................................................... 2.3.1. Judul Unit ....................................................................... 2.3.2. Kode Unit ....................................................................... 2.3.3. Deskripsi Unit ................................................................. 2.3.4. Elemen Kompetensi ........................................................ 2.3.5. Kriteria Unjuk Kerja ......................................................... 2.3.6. Batasan Variabel ............................................................. 2.3.7. Panduan Penilaian .......................................................... 2.3.8. Kompetensi Kunci ...........................................................

5 5 5 6 6 6 6 7 7 8 9

BAB III STRATEGI DAN METODE PELATIHAN ........................................................ 10 3.1. 3.2.

Strategi Pelatihan ........................................................................ 10 Metode Pelatihan ......................................................................... 10

BAB IV MATERI UNIT KOMPETENSI ..................................................................... 12 4.1. Dasar Komputer .......................................................................... 13 4.2. Sejarah Hardware Komputer ........................................................ 15 4.3. Identifikasi hardwre Komputer ...................................................... 24 BAB V SUMBER-SUMBER YANG DIPERLUKAN UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI ..........................................................................................44 5.1. 5.2. 5.3.

Sumber Daya Manusia ................................................................. 44 Sumber-sumber Perpustakaan ...................................................... 44 Daftar Peralatan/Mesin dan Bahan ............................................... 44

Judul Modul: Menerapkan Dasar Hardware Komputer PC di Tempat Kerja Buku Informasi Versi : 21 November 2008

Halaman: 1 dari 44



BAB I PENGANTAR

1.1.

1.2.

Konsep Dasar Pelatihan Berbasis Kompetensi •

Apakah pelatihan berdasarkan kompetensi? Pelatihan berdasarkan kompetensi adalah pelatihan yang memperhatikan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diperlukan di tempat kerja agar dapat melakukan pekerjaan dengan kompeten. Standar Kompetensi dijelaskan oleh Kriteria Unjuk Kerja.

•

Apakah artinya menjadi kompeten ditempat kerja? Jika anda kompeten dalam pekerjaan tertentu, anda memiliki seluruh keterampilan, pengetahuan dan sikap yang perlu untuk ditampilkan secara efektif ditempat kerja, sesuai dengan standar yang telah disetujui. Penjelasan Modul

1.2.1. Desain Modul Modul ini didisain untuk dapat digunakan pada Pelatihan Klasikal dan Pelatihan Individual/mandiri : • Pelatihan klasikal adalah pelatihan yang disampaiakan oleh seorang pelatih. • Pelatihan individual/mandiri adalah pelatihan yang dilaksanakan oleh peserta dengan menambahkan unsur-unsur/sumber-sumber yang diperlukan dengan bantuan dari pelatih. 1.2.2. Isi Modul a.

Buku Informasi Buku informasi ini adalah sumber pelatihan untuk pelatih maupun peserta pelatihan.

b.

Buku Kerja Buku kerja ini harus digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencatat setiap pertanyaan dan kegiatan praktik baik dalam Pelatihan Klasikal maupun Pelatihan Individual / mandiri. Buku ini diberikan kepada peserta pelatihan dan berisi : • Kegiatan-kegiatan yang akan membantu peserta pelatihan untuk mempelajari dan memahami informasi. • Kegiatan pemeriksaan yang digunakan untuk memonitor pencapaian keterampilan peserta pelatihan. • Kegiatan penilaian untuk menilai kemampuan peserta pelatihan dalam melaksanakan praktik kerja.


Halaman: 2 dari 44


c.


Buku Penilaian Buku penilaian ini digunakan oleh pelatih untuk menilai jawaban dan tanggapan peserta pelatihan pada Buku Kerja dan berisi : • Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh peserta pelatihan sebagai pernyataan keterampilan. • Metode-metode yang disarankan dalam proses penilaian keterampilan peserta pelatihan. • Sumber-sumber yang digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencapai keterampilan. • Semua jawaban pada setiap pertanyaan yang diisikan pada Buku Kerja. • Petunjuk bagi pelatih untuk menilai setiap kegiatan praktik. • Catatan pencapaian keterampilan peserta pelatihan.

1.2.1. Pelaksanaan Modul Pada pelatihan klasikal, pelatih akan : • Menyediakan Buku Informasi yang dapat digunakan peserta pelatihan sebagai sumber pelatihan. • Menyediakan salinan Buku Kerja kepada setiap peserta pelatihan. • Menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama dalam penyelenggaraan pelatihan. • Memastikan setiap peserta pelatihan memberikan jawaban/tanggapan dan menuliskan hasil tugas praktiknya pada Buku Kerja. Pada Pelatihan individual / mandiri, peserta pelatihan akan : • • • • •

Menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama pelatihan. Menyelesaikan setiap kegiatan yang terdapat pada buku Kerja. Memberikan jawaban pada Buku Kerja. Mengisikan hasil tugas praktik pada Buku Kerja. Memiliki tanggapan-tanggapan dan hasil penilaian oleh pelatih.

1.3.

Pengakuan Kompetensi Terkini (RCC)

•

Apakah Pengakuan Kompetensi Terkini (Recognition of Current Competency). Jika anda telah memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk elemen unit kompetensi tertentu, anda dapat mengajukan pengakuan kompetensi terkini (RCC). Berarti anda tidak akan dipersyaratkan untuk belajar kembali.

•

Anda mungkin sudah memiliki pengetahuan dan keterampilan, karena anda telah : a. Bekerja dalam suatu pekerjaan yang memerlukan suatu pengetahuan dan keterampilan yang sama atau b. Berpartisipasi dalam pelatihan yang mempelajari kompetensi yang sama atau c. Mempunyai pengalaman lainnya yang mengajarkan pengetahuan dan keterampilan yang sama.


Halaman: 3 dari 44


1.4.


Pengertian-pengertian Istilah Profesi Profesi adalah suatu bidang pekerjaan yang menuntut sikap, pengetahuan serta keterampilan/keahlian kerja tertentu yang diperoleh dari proses pendidikan, pelatihan serta pengalaman kerja atau penguasaan sekumpulan kompetensi tertentu yang dituntut oleh suatu pekerjaan/jabatan. Standardisasi Standardisasi adalah proses merumuskan, menetapkan serta menerapkan suatu standar tertentu. Penilaian / Uji Kompetensi Penilaian atau Uji Kompetensi adalah proses pengumpulan bukti melalui perencanaan, pelaksanaan dan peninjauan ulang (review) penilaian serta keputusan mengenai apakah kompetensi sudah tercapai dengan membandingkan bukti-bukti yang dikumpulkan terhadap standar yang dipersyaratkan. Pelatihan Pelatihan adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan untuk mencapai suatu kompetensi tertentu dimana materi, metode dan fasilitas pelatihan serta lingkungan belajar yang ada terfokus kepada pencapaian unjuk kerja pada kompetensi yang dipelajari. Kompetensi Kompetensi adalah kemampuan seseorang untuk menunjukkan aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan serta penerapan dari ketiga aspek tersebut ditempat kerja untuk mwncapai unjuk kerja yang ditetapkan. Standar Kompetensi Standar kompetensi adalah standar yang ditampilkan dalam istilah-istilah hasil serta memiliki format standar yang terdiri dari judul unit, deskripsi unit, elemen kompetensi, kriteria unjuk kerja, ruang lingkup serta pedoman bukti. Sertifikat Kompetensi Adalah pengakuan tertulis atas penguasaan suatu kompetensi tertentu kepada seseorang yang dinyatakan kompeten yang diberikan oleh Lembaga Sertifikasi Profesi. Sertifikasi Kompetensi Adalah proses penerbitan sertifikat kompetensi melalui proses penilaian / uji kompetensi.


Halaman: 4 dari 44



BAB II STANDAR KOMPETENSI

1.1.

Peta Paket Pelatihan Untuk mempelajari modul ini perlu membaca dan memahami modul-modul lain yang berkaitan diantaranya : 2.1.1. Menerapkan Elektronika Digital Dasar Ditempat Kerja Kode Unit : ELK– BS-02-020-01

1.2.

Pengertian Unit Standar

Apakah Standar Kompetensi? Setiap a. b. c.

Standar Kompetensi menentukan : Pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mencapai kompetensi. Standar yang diperlukan untuk mendemonstrasikan kompetensi. Kondisi dimana kompetensi dicapai.

Apa yang akan Anda pelajari dari Unit Kompetensi ini? Anda akan mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan dipersyaratkan untuk “Menerapkan prosedur-prosedur mutu”.

Berapa lama Unit Kompetensi ini dapat diselesaikan? Pada sistem pelatihan berdasarkan kompetensi, fokusnya ada pada pencapaian kompetensi, bukan pada lamanya waktu. Peserta yang berbeda mungkin membutuhkan waktu yang berbeda pula untuk menjadi kompeten dalam keterampilan tertentu.

Berapa banyak/kesempatan yang Anda miliki untuk mencapai kompetensi? Jika Anda belum mencapai kompetensi pada usaha/kesempatan pertama, Pelatih Anda akan mengatur rencana pelatihan dengan Anda. Rencana ini akan memberikan Anda kesempatan kembali untuk meningkatkan level kompetensi Anda sesuai dengan level yang diperlukan. Jumlah maksimum usaha/kesempatan yang disarankan adalah 3 (tiga) kali. 1.3.

Unit Kompetensi yang Dipelajari

Dalam sistem pelatihan, Standar Kompetensi diharapkan menjadi panduan bagi peserta pelatihan atau siswa untuk dapat : • mengidentifikasikan apa yang harus dikerjakan peserta pelatihan. • mengidentifikasikan apa yang telah dikerjakan peserta pelatihan. • memeriksa kemajuan peserta pelatihan. • menyakinkan bahwa semua elemen (sub-kompetensi) dan criteria unjuk kerja telah dimasukkan dalam pelatihan dan penilaian.


Halaman: 5 dari 44



1.3.1. Judul Unit Menerapkan Dasar Hardware Komputer PC di Tempat Kerja 1.3.2. Kode Unit ELK–BS-02-020-01 1.3.3. Deskripsi Unit Meliputi pengetahuan, ketrampilan dan sikap yang dibutuhkan untuk melakukan pekerjaan meenerapkan dasar hardware komputer PC di tempat kerja, mampu mengidentifikasi hardware komputer dan membuat daftar hasil identifikasi untuk kebutuan pelaporan. 1.3.4. Elemen Kompetensi dan Kreteria Unjuk Kerja No

Unit Kompetensi

Elemen Kompetensi 1. Mengidentfikasi Sistem Komputer dan Mekanisme Kerjanya.

Kriteria Unjuk Kerja o o o

1

Menerapkan Dasar Hardware Komputer PC di Tempat Kerja

2. Mengedentifi-kasi Hardware dan cara kerja komponen Komputer PC

o o

o

3. Membuat laporan Spesifikasi Hardware Komputer PC


o

Istilah dan defenisi Sistem Komputer disebutkan. Sejarah perkembangan Hardware komputer dijelaskan. Mekanisme Kerja Sistem Komputer Klasifikasi Komputer berdasarkan beberapa faktor, dijelaskan Bagian Hardware komputer PC disebutkan Fungsi dan cara kerja Bagain bagian hardware komputer PC dijelaskan. Hardwar komputer Diidentifikasi dengan akurat dan tepat secara visual, melalui BIOS dan secara software (OS dan Software Utility Menuliskan hasil identifikasi untuk keperluan laporan

Halaman: 6 dari 44


1.3.5.


Batasan Variabel Batasan konteks Standar kompetensi ini digunakan untuk : Peserta latihan yang akan bekerja sebagai Teknisi Komputer dilingkungan Kantor, Industri dan rumah Tangga. Sumber-sumber Peralatan dan Alat Bantu : -

Peralatan tangan ( hand tools), Peralatan K3 dan peralatan lainnya

Kegiatan : Kegiatan harus dilaksanakan di bawah kondisi kerja normal dan harus meliputi: - Mengidentfikasi Sistem Komputer dan Mekanisme Kerjanya - Mengedentifikasi Hardware dan cara kerja komponen Komputer - Membuat laporan Spesifikasi Hardware Komputer PC diakukan di lingkungan kantor, rumah dan industri. 1.3.6.

Panduan Penilaian

1. Konteks Penilaian Unit ini sebaiknya dinilai pada lokasi kerja, di luar lokasi kerja atau kombinasi keduanya. Kompetensi dalam unit ini ditunjukkan oleh individu yang bekerja sendiri atau bekerja dalam suatu tim/kelompok. Lingkungan penilaian tidak boleh merugikan peserta. 2. Kondisi Penilaian Peserta akan disediakan seluruh perkakas, perlengkapan, material dan dokumentasi yang diperlukan. Peserta diijinkan untuk mengacu pada dokumen-dokumen berikut: 2.1 Prosedur kerja yang relevan. 2.2 Spesifikasi produk dan fabrikasi yang relevan. 2.3 Kode-kode, standar-standar, manual-manual, dan bahan-bahan referensi yang relevan. 2.4 Peserta akan diminta untuk: 2.4.1 Secara lisan, atau dengan cara-cara komunikasi lainnya, menjawab pertanyaan yang diajukan oleh penilai. 2.4.2 Menyebutkan kolega-kolega/rekan kerja yang dapat dihubungi untuk mendapatkan bukti-bukti kecakapan apabila diperlukan. 2.4.3 Menunjukkan bukti sertifikat/penghargaan pelatihan-pelatihan di luar kerja yang berhubungan dengan unit ini. Penilai harus yakin bahwa peserta tersebut dapat melakukan secara cakap dan konsisten seluruh elemenelemen unit ini seperti yang telah ditetapkan dalam kriteria-kriteria, termasuk pengetahuan yang diperlukan.


Halaman: 7 dari 44



3. Aspek kritis Unit ini dapat dinilai bersama dengan unit-unit lain mengenai keselamatan (safety), kualitas, komunikasi, penanganan material, pencatatan dan pelaporan yang berhubungan dengan pengesetan peralatan pembanding pengukuran atau unit-unit lain yang membutuhkan penerapan ketrampilan dan pengetahuan yang dicakup oleh unit ini. Kompetensi dalam unit ini tidak dapat dinyatakan hingga semua unit yang diwajibkan telah dipenuhi. 4. Catatan khusus Selama penilian peserta akan: 1.1. selalu menunjukkan praktek kerja yang aman. 1.2. memberikan informasi tentang proses, kejadian, atau tugas-tugas yang dilaksanakan untuk menjamin suatu lingkungan kerja yang aman dan efisien. 1.3. mempertanggungjawabkan kualitas pekerjaannya. 1.4. selalu merencanakan tugas-tugas dan meninjau kembali persyaratanpersyaratan suatu tugas apabila diperlukan. 1.5. melakukan seluruh tugas sesuai dengan prosedur operasi standar. 1.6. melakukan seluruh tugas sesuai dengan spesifikasinya. 1.7. menggunakan cara-cara, praktek-praktek, proses-proses teknik dan prosedur di tempat kerja. Tugas-tugas tersebut diselesaikan dalam jangka waktu yang layak sehubungan dengan aktivitas-aktivitas khusus di tempat kerja. 5. Pedoman penilai 1.1. Mematikan computer pada saat identifikasi visual 1.2. Melakukan isolasi terhadap jalur bertegangan Sebelum identifikasi visual 1.3. Menggunakan alat pengaman elektro static ketika mengangkat processor 1.4. Tidak menyentuh pin LGA/PGA secara langsung 1.5. Tidak dibenarkan merokok, karena abu rokok bisa mengotori dan merusak komponen PC, terutama prosesor. 1.6. Tempatkan air minum dan cairan lain jauh dari meja kerja. 1.7. Gunakan lampu penerangan yang cukup kuat. 1.8. Jauhkan segala magnet dari hardisk dan monitor. 1.9. Menggunakan peraltan dan bahan sesuai dengan fungsinya msing-masing 1.10. Membaca Spesifikasi komponen dengan benar 1.11. Hasil pengamatan Akurat dan benar, dengan menggunakan cara atau metode yang telah ditetapkan 1.12. Dapat membuat kesimpulan dari darta-data yang diperoleh 1.3.7. NO 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Kunci KOMPETENSI KUNCI Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa informasi Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi Merencanakan dan mengorganisir aktivitas-aktivitas Bekerja dengan orang lain dan kelompok


TINGKAT 3 2 2 2

Halaman: 8 dari 44


5. 6. 7.

Menggunakan ide-ide dan teknik matematika Memecahkan masalah Menggunakan teknologi



2 2 1

Halaman: 9 dari 44



BAB III STRATEGI DAN METODE PELATIHAN

3.1.

Strategi Pelatihan

Belajar dalam suatu sistem Berdasarkan Kompetensi berbeda dengan yang sedang “diajarkan” di kelas oleh Pelatih. Pada sistem ini Anda akan bertanggung jawab terhadap belajar Anda sendiri, artinya bahwa Anda perlu merencanakan belajar Anda dengan Pelatih dan kemudian melaksanakannya dengan tekun sesuai dengan rencana yang telah dibuat. Persiapan/perencanaan a. Membaca bahan/materi yang telah diidentifikasi dalam setiap tahap belajar dengan tujuan mendapatkan tinjauan umum mengenai isi proses belajar Anda. b. Membuat catatan terhadap apa yang telah dibaca. c. Memikirkan bagaimana pengetahuan baru yang diperoleh berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang telah anda miliki. d. Merencanakan aplikasi praktik pengetahuan dan keterampilan Anda. Permulaan dari proses pembelajaran a. Mencoba mengerjakan seluruh pertanyaan dan tugas praktik yang terdapat pada tahap belajar. b. Merevisi dan meninjau materi belajar agar dapat menggabungkan pengetahuan Anda. Pengamatan terhadap tugas praktik a. Mengamati keterampilan praktik yang didemonstrasikan oleh Pelatih atau orang yang telah berpengalaman lainnya. b. Mengajukan pertanyaan kepada Pelatih tentang konsep sulit yang Anda temukan. Implementasi a. Menerapkan pelatihan kerja yang aman. b. Mengamati indicator kemajuan personal melalui kegiatan praktik. c. Mempraktikkan keterampilan baru yang telah Anda peroleh. Penilaian Melaksanakan tugas penilaian untuk penyelesaian belajar Anda. 3.2.

Metode Pelatihan

Terdapat tiga prinsip metode belajar yang dapat digunakan. Dalam beberapa kasus, kombinasi metode belajar mungkin dapat digunakan.


Halaman: 10 dari 44



Belajar secara mandiri Belajar secara mandiri membolehkan Anda untuk belajar secara individual, sesuai dengan kecepatan belajarnya masing-masing. Meskipun proses belajar dilaksanakan secara bebas, Anda disarankan untuk menemui Pelatih setiap saat untuk mengkonfirmasikan kemajuan dan mengatasi kesulitan belajar. Belajar Berkelompok Belajar berkelompok memungkinkan peserta untuk dating bersama secara teratur dan berpartisipasi dalam sesi belajar berkelompok. Walaupun proses belajar memiliki prinsip sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing, sesi kelompok memberikan interaksi antar peserta, Pelatih dan pakar/ahli dari tempat kerja. Belajar terstruktur Belajar terstruktur meliputi sesi pertemuan kelas secara formal yang dilaksanakan oleh Pelatih atau ahli lainnya. Sesi belajar ini umumnya mencakup topic tertentu.


Halaman: 11 dari 44



BAB IV MATERI UNIT KOMPETENSI 2.1 DASAR KOMPUTER 2.1.1. Defenisi Komputer Komputer berasal dari bahasa latin computare yang mengandung arti menghitung. Karena luasnya bidang garapan ilmu komputer, para pakar dan peneliti sedikit berbeda dalam mendefinisikan termininologi komputer. A. Menurut Hamacher [1], komputer adalah mesin penghitung elektronik yang cepat dan dapat menerima informasi input digital, kemudian memprosesnya sesuai dengan program yang tersimpan di memorinya, dan menghasilkan output berupa informasi B. Menurut Blissmer [2], komputer adalah suatu alat elektonik yang mampu melakukan beberapa tugas sebagai berikut: - menerima input - memproses input tadi sesuai dengan programnya - menyimpan perintah-perintah dan hasil dari pengolahan - menyediakan output dalam bentuk informasi C. Fuori [3] berpendapat bahwa komputer adalah suatu pemroses data yang dapat melakukan perhitungan besar secara cepat, termasuk perhitungan aritmetika dan operasi logika, tanpa campur tangan dari manusia D. Sedangkan menurut Sanders (1985), komputer adalah sistem elektronik untuk memanipulasi data yang cepat dan tepat serta dirancang dan diorganisasikan supaya secara otomatis menerima dan menyimpan data input, memprosesnya, dan menghasilkan output berdasarkan instruksi-instruksi yang telah tersimpan di dalam memori. Dan masih banyak lagi ahli yang mencoba mendefinisikan secara berbeda tentang komputer. Namun, pada intinya dapat disimpulkan bahwa:

Komputer adalah suatu peralatan elektronik yang dapat menerima input, mengolah input, memberikan informasi, menggunakan suatu program yang tersimpan di memori komputer, dapat menyimpan program dan hasil pengolahan, serta bekerja secara otomatis. Dari definisi tersebut terdapat tiga istilah penting, yaitu : input (data) pengolahan data dan informasi (output) Pengolahan data dengan menggunakan komputer dikenal dengan nama pengolahan data elektronik (PDE) atau elecronic data processing (EDP). Data adalah kumpulan kejadian yang diangkat dari suatu kenyataan (fakta), dapat berupa angka-angka, huruf, simbol-simbol khusus, atau gabungan dari ketiganya. Data masih belum dapat bercerita banyak sehingga perlu diolah lebih lanjut. Judul Modul: Menerapkan Dasar Hardware Komputer PC di Tempat Kerja Buku Informasi Versi : 21 November 2008

Halaman: 12 dari 44



Pengolahan data merupakan suatu proses manipulasi dari data ke dalam bentuk yang lebih berguna dan lebih berati, yaitu berupa suatu informasi. Dengan demikian, informasi adalah hasil dari suatu kegiatan pengolahan data yang memberikan bentuk yang lebih bermakna dari suatu fakta. Oleh karena itu, pengolahan data elektronik adalah proses manipulasi dari data ke dalam bentuk yang lebih bermakna berupa suatu informasi dengan menggunakan suatu alat elektronik, yaitu komputer. 2.1.2. Sistem Komputer A. Pengertian Sistem komputer adalah perpaduan dari beberapa elemen yang merupakan perangkat elektronika yang membentuk satu kesatuan fungsi, yang dapat digunakan untuk mengolah data menjadi informasi. Supaya komputer dapat digunakan untuk mengolah data, maka harus berbentuk suatu sistem yang disebut dengan sistem komputer. Secara umum, sistem terdiri dari elemen-elemen yang saling berhubungan membentuk satu kesatuan untuk melaksanakan suatu tujuan pokok dari sistem tersebut. Tujuan pokok dari sistem komputer adalah mengolah data untuk menghasilkan informasi sehingga perlu didukung oleh elemen-elemen yang terdiri dari : 1. perangkat keras (hardware) 2. perangkat lunak (software) 3. dan brainware. Perangkat keras adalah peralatan komputer itu sendiri, perangkat lunak adalah program yang berisi perintah-perintah untuk melakukan proses tertentu, dan brainware adalah manusia yang terlibat di dalam mengoperasikan serta mengatur sistem komputer. Ketiga elemen sistem komputer tersebut harus saling berhubungan dan membentuk satu kesatuan. Perangkat keras tanpa perangkat lunak tidak akan berarti apa-apa, hanya berupa benda mati. Kedua perangkat keras dan lunak juga tidak dapat berfungsi jika tidak ada manusia yang mengoperasikannya. B. Struktur komputer Sistem Komputer Struktur komputer didefinisikan sebagai cara-cara dari tiap komponen saling terkait. Struktur sebuah komputer secara sederhana, dapat digambarkan dalam diagram blok pada Gambar 2.1.


Halaman: 13 dari 44



C. Cara Kerja Sistem Komputer


Halaman: 14 dari 44



2.1.2. Sejarah singkat Hardware komputer Secara garis besarnya sejarah computer dibagi menjadi dua bagian : A. Pra komputer 1. 3000 BC ALAT HITUNG TRADISIONAL dan KALKULATOR MEKANIK

Abacus, yang muncul sekitar 5000 tahun yang lalu di Asia kecil dan masih digunakan di beberapa tempat hingga saat ini, dapat dianggap sebagai awal mula mesin komputasi. Alat ini memungkinkan penggunanya untuk melakukan perhitungan menggunakan biji-bijian geser yang diatur pada sebuh rak. Para pedagang di masa itu menggunakan abacus untuk menghitung transaksi perdagangan. Seiring dengan munculnya pensil dan kertas, terutama di Eropa, abacus kehilangan popularitasnya 2. Tahun 1642 C Setelah hampir 12 abad, muncul penemuan lain dalam hal mesin komputasi. Pada tahun 1642, Blaise Pascal (1623-1662), yang pada waktu itu berumur 18 tahun, menemukan apa yang ia sebut sebagai kalkulator roda numerik (numerical wheel calculator) untuk membantu ayahnya melakukan perhitungan pajak. Kotak persegi kuningan ini yang dinamakan Pascaline, menggunakan delapan roda putar bergerigi untuk menjumlahkan bilangan hingga delapan digit. Alat ini merupakan alat penghitung bilangan berbasis sepuluh. Kelemahan alat ini adalah hanya terbataas untuk melakukan penjumlahan 3. Tahun 1694 C Tahun 1694, seorang matematikawan dan filsuf Jerman, Gottfred Wilhem von Leibniz (1646-1716) memperbaiki Pascaline dengan membuat mesin yang dapat mengalikan. Sama seperti pendahulunya, alat mekanik ini bekerja dengan menggunakan roda-roda gerigi 4. Tahun 1820 C Dengan mempelajari catatan dan gambar-gambar yang dibuat oleh Pascal, Leibniz dapat menyempurnakan alatnya. Barulah pada tahun


Halaman: 15 dari 44



1820, kalkulator mekanik mulai populer. Charles Xavier Thomas de Colmar menemukan mesin yang dapat melakukan empat fungsi aritmatik dasar. Kalkulator mekanik Colmar, arithometer, mempresentasikan pendekatan yang lebih praktis dalam kalkulasi karena alat tersebut dapat melakukan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Dengan kemampuannya, arithometer banyak dipergunakan hingga masa Perang Dunia I. Bersama-sama dengan Pascal dan Leibniz, Colmar membantu membangun era komputasi mekanikal 5. Tahun1791-1842

Awal mula komputer yang sebenarnya dibentuk oleh seoarng profesor matematika Inggris, Charles Babbage (1791-1871). Tahun 1812, Babbage memperhatikan kesesuaian alam antara mesin mekanik dan matematika:mesin mekanik sangat baik dalam mengerjakan tugas yang sama berulangkali tanpa kesalahan; sedang matematika membutuhkan repetisi sederhana dari suatu langkah-langkah tertenu. Masalah tersebut kemudain berkembang hingga menempatkan mesin mekanik sebagai alat untuk menjawab kebutuhan mekanik. Usaha Babbage yang pertama untuk menjawab masalah ini muncul pada tahun 1822 ketika ia mengusulkan suatu mesin untuk melakukan perhitungan persamaan differensil. Mesin tersebut dinamakan Mesin Differensial. Dengan menggunakan tenaga uap, mesin tersebut dapat menyimpan program dan dapat melakukan kalkulasi serta mencetak hasilnya secara otomatis. Setelah bekerja dengan Mesin Differensial selama sepuluh tahun, Babbage tiba-tiba terinspirasi untuk memulai membuat komputer generalpurpose yang pertama, yang disebut Analytical Engine 6. Asisten Babbage Augusta Ada King (1815-1842) memiliki peran penting dalam pembuatan mesin ini. Ia membantu merevisi rencana, mencari pendanaan dari pemerintah Inggris, dan mengkomunikasikan spesifikasi Anlytical Engine kepada publik. Selain itu, pemahaman Augusta yang baik tentang mesin ini memungkinkannya membuat instruksi untuk dimasukkan ke dlam mesin dan juga membuatnya menjadi programmer wanita yang pertama. Pada tahun 1980, Departemen Pertahanan Amerika Serikat menamakan sebuah bahasa pemrograman dengan nama ADA sebagai penghormatan kepadanya Judul Modul: Menerapkan Dasar Hardware Komputer PC di Tempat Kerja Buku Informasi Versi : 21 November 2008

Halaman: 16 dari 44



7. Tahun 1889 Mesin uap Babbage, walaupun tidak pernah selesai dikerjakan, tampak sangat primitif apabila dibandingkan dengan standar masa kini. Bagaimanapun juga, alat tersebut menggambarkan elemen dasar dari sebuah komputer modern dan juga mengungkapkan sebuah konsep penting. Terdiri dari sekitar 50.000 komponen, desain dasar dari Analytical Engine menggunakan kartu-kartu perforasi (berlubang-lubang) yang berisi instruksi operasi bagi mesin tersebut. Pada 1889, Herman Hollerith (18601929) juga menerapkan prinsip kartu perforasi untuk melakukan penghitungan. Tugas pertamanya adalah menemukan cara yang lebih cepat untuk melakukan perhitungan bagi Biro Sensus Amerika Serikat. Sensus sebelumnya yang dilakukan di tahun 1880 membutuhkan waktu tujuh tahun untuk menyelesaikan perhitungan. Dengan berkembangnya populasi, Biro tersebut memperkirakan bahwa dibutuhkan waktu sepuluh tahun untuk menyelesaikan perhitungan sensus. 8. Tahun 1924 Hollerith menggunakan kartu perforasi untuk memasukkan data sensus yang kemudian diolah oleh alat tersebut secara mekanik. Sebuah kartu dapat menyimpan hingga 80 variabel. Dengan menggunakan alat tersebut, hasil sensus dapat diselesaikan dalam waktu enam minggu. Selain memiliki keuntungan dalam bidang kecepatan, kartu tersebut berfungsi sebagai media penyimpan data. Tingkat kesalahan perhitungan juga dpat ditekan secara drastis. Hollerith kemudian mengembangkan alat tersebut dan menjualny ke masyarakat luas. Ia mendirikan Tabulating Machine Company pada tahun 1896 yang kemudian menjadi International Business Machine (1924) setelah mengalami beberapa kali merger. Perusahaan lain seperti Remington Rand and Burroghs juga memproduksi alat pembac kartu perforasi untuk usaha bisnis. Kartu perforasi digunakan oleh kalangan bisnis dgn pemerintahan untuk permrosesan data hingga tahun 1960 9. Tahun 1890- 1974 ATANASOFF - BERRY COMPUTER


Halaman: 17 dari 44



10. Tahun 1940 Pada masa berikutnya, beberapa insinyur membuat penemuan baru lainnya. Vannevar Bush (1890- 1974) membuat sebuah kalkulator untuk menyelesaikan persamaan differensial di tahun 1931. Mesin tersebut dapat menyelesaikan persamaan differensial kompleks yang selama ini dianggap rumit oleh kalangan akademisi. Mesin tersebut sangat besar dan berat karena ratusan gerigi dan poros yang dibutuhkan untuk melakukan perhitungan. Pada tahun 1903, John V. Atanasoff dan Clifford Berry mencoba membuat komputer elektrik yang menerapkan aljabar Boolean pada sirkuit elektrik. Pendekatan ini didasarkan pada hasil kerja George Boole (1815-1864) berupa sistem biner aljabar, yang menyatakan bahwa setiap persamaan matematik dapat dinyatakan sebagai benar atau salah. Dengan mengaplikasikan kondisi benar-salah ke dalam sirkuit listrik dalam bentuk terhubung-terputus, Atanasoff dan Berry membuat komputer elektrik pertama di tahun 1940. Namun proyek mereka terhenti karena kehilangan sumber pendanaan B. Masa Komputer Masa setelah Pra Komputer dibedakan menjadi 5 generasi Komputer berdasarkan komponen elektronik dasar pembentuk hardwarenya 1. Generasi Pertama 1941 GENERASI I ELEKTRO MEKANIK-TABUNG HAMPA Dengan terjadinya Perang Dunia Kedua, negara-negara yang terlibat dalam perang tersebut berusaha mengembangkan komputer untuk mengeksploit potensi strategis yang dimiliki komputer. Hal ini meningkatkan pendanaan pengembangan komputer serta mempercepat kemajuan teknik komputer. Pada tahun 1941, Konrad Zuse, seorang insinyur Jerman membangun sebuah komputer, Z3, untuk mendesain pesawat terbang dan peluru kendali. Pihak sekutu juga membuat kemajuan lain dalam pengembangan kekuatan komputer. Tahun 1943, pihak Inggris menyelesaikan komputer pemecah kode rahasia yang dinamakan Colossus untuk memecahkan kode-rahasia yang digunakan Jerman. Dampak pembuatan Colossus tidak terlalu mempengaruhi perkembangan industri komputer dikarenakan dua alasan. Pertama, colossus bukan merupakan komputer serbaguna (general-purpose computer), ia hanya didesain untuk memecahkan kode rahasia. Kedua, keberadaan mesin ini dijaga kerahasiaannya hingga satu dekade setelah perang berakhir. Usaha yang dilakukan oleh pihak Amerika pada saat itu menghasilkan suatu kemajuan lain. Howard H. Aiken (1900-1973), seorang insinyur Harvard yang bekerja dengan IBM, berhasil memproduksi kalkulator elektronik untuk US Navy.


Halaman: 18 dari 44



Kalkulator tersebut berukuran panjang setengah lapangan bola kaki dan memiliki rentang kabel sepanjang 500 mil. The Harvd-IBM Automatic Sequence Controlled Calculator, atau Mark I, merupakan komputer relai elektronik. Ia menggunakan sinyal elektromagnetik untuk menggerakkan komponen mekanik. Mesin tersebut beropreasi dengan lambat (ia membutuhkan 3-5 detik untuk setiap perhitungan) dan tidak fleksibel (urutan kalkulasi tidak dapat diubah). Kalkulator tersebut dapat melakukan perhitungan aritmatik dasar dan persamaan yang lebih kompleks. Perkembangan komputer lain pada masa kini adalah Electronic Numerical Integrator and Computer (ENIAC), yang dibuat oleh kerjasama antara pemerintah Amerika Serikat dan University of Pennsylvania . Terdiri dari 18.000 tabung vakum, 70.000 resistor, dan 5 juta titik solder, komputer tersebut merupakan mesin yang sangat besar yang mengkonsumsi daya sebesar 160kW. Komputer ini dirancang oleh John Presper Eckert (1919-1995) dn John W. Mauchly (1907-1980), ENIAC merupakan komputer serbaguna (general purpose computer) yang bekerja 1000 kali lebih cepat dibandingkan Mark I. Pada pertengahan 1940-an, John von Neumann (1903-1957) bergabung dengan tim University of Pennsylvania dalam usha membangun konsep desin komputer yang hingga 40 tahun mendatang masih dipakai dalam teknik komputer. Von Neumann mendesain Electronic Discrete Variable Automatic Computer(EDVAC) pada tahun 1945 dengan sebuh memori untuk menampung baik program ataupun data. Teknik ini memungkinkan komputer untuk berhenti pada suatu saat dan kemudian melanjutkan pekerjaannya kembali. Kunci utama arsitektur von Neumann adalah unit pemrosesan sentral (CPU), yang memungkinkan seluruh fungsi komputer untuk dikoordinasikan melalui satu sumber tunggal. Tahun 1951, UNIVAC I (Universal Automatic Computer I) yang dibuat oleh Remington Rand, menjadi komputer komersial pertama yang memanfaatkan model arsitektur von Neumann tersebut. Baik Badan Sensus Amerika Serikat dan General Electric memiliki UNIVAC. Salah satu hasil mengesankan yang dicapai oleh UNIVAC dalah keberhasilannya dalam memprediksi kemenangan Dwilight D. Eisenhower dalam pemilihan presiden tahun 1952. Komputer Generasi pertama dikarakteristik dengan fakta bahwa instruksi operasi dibuat secara spesifik untuk suatu tugas tertentu. Setiap komputer memiliki program kode-biner yang berbeda yang disebut “bahasa mesin” (machine language). Hal ini menyebabkan komputer sulit untuk diprogram dan membatasi kecepatannya. Ciri lain komputer generasi pertama adalah penggunaan tube vakum (yang membuat komputer pada masa tersebut berukuran sangat besar) dn silinder magnetik untuk penyimpanan data.


Halaman: 19 dari 44



2. Generasi Kedua 1948 TANSISITOR Pada tahun 1948, penemuan transistor sangat mempengaruhi perkembangan komputer. Transistor menggantikan tube vakum di televisi, radio, dan komputer. Akibatnya, ukuran mesin-mesin elektrik berkurang drastis. Transistor mulai digunakan di dalam komputer mulai pada tahun 1956. Penemuan lain yang berupa pengembangan memori inti-magnetik membantu pengembangan komputer generasi kedua yang lebih kecil, lebih cepat, lebih dapat diandalkan, dan lebih hemat energi dibanding para pendahulunya. Mesin pertama yang memanfaatkan teknologi baru ini adalah superkomputer. IBM membuat superkomputer bernama Stretch, dan Sprery-Rand membuat komputer bernama LARC. Komputerkomputer ini, yang dikembangkan untuk laboratorium energi atom, dapat menangani sejumlah besar data, sebuah kemampuan yang sangat dibutuhkan oleh peneliti atom. Mesin tersebut sangat mahal dan cenderung terlalu kompleks untuk kebutuhan komputasi bisnis, sehingga membatasi kepopulerannya. Hanya ada dua LARC yang pernah dipasang dan digunakan: satu di Lawrence Radiation Labs di Livermore, California, dan yang lainnya di US Navy Research and Development Center di Washington D.C. Komputer generasi kedua menggantikan bahasa mesin dengan bahasa assembly. Bahasa assembly adalah bahasa yang menggunakan singkatan-singakatan untuk menggantikan kode biner. Pada awal 1960-an, mulai bermunculan komputer generasi kedua yang sukses di bidang bisnis, di universitas, dan di pemerintahan. Komputer-komputer generasi kedua ini merupakan komputer yang sepenuhnya menggunakan transistor. Mereka juga memiliki komponenkomponen yang dapat diasosiasikan dengan komputer pada saat ini: printer, penyimpanan dalam disket, memory, sistem operasi, dan program. Salah satu contoh penting komputer pada masa ini adalah IBM 1401 yang diterima secara luas di kalangan industri. Pada tahun 1965, hampir seluruh bisnis-bisnis besar menggunakan komputer generasi kedua untuk memproses informasi keuangan. Program yang tersimpan di dalam komputer dan bahasa pemrograman yang ada di dalamnya memberikan fleksibilitas kepada komputer. Fleksibilitas ini meningkatkan kinerja dengan harga yang pantas bagi penggunaan bisnis. Dengan konsep ini, komputer dapat mencetak faktur pembelian konsumen dan kemudian menjalankan desain produk atau menghitung daftar gaji. Beberapa bahasa pemrograman mulai bermunculan pada saat itu. Bahasa pemrograman Common Business-Oriented Language (COBOL) dan Formula Translator (FORTRAN) mulai umum digunakan. Bahasa pemrograman ini menggantikan kode mesin yang rumit dengan kata-kata, kalimat, dan formula matematika yang lebih mudah dipahami oleh Judul Modul: Menerapkan Dasar Hardware Komputer PC di Tempat Kerja Buku Informasi Versi : 21 November 2008

Halaman: 20 dari 44



manusia. Hal ini memudahkan seseorang untuk memprogram dan mengatur komputer. Berbagai macam karir baru bermunculan (programmer, analyst, dan ahli sistem komputer). Industri piranti lunak juga mulai bermunculan dan berkembang pada masa komputer generasi kedua ini. 3. Generasi Ketiga Komponen IC Walaupun transistor dalam banyak hal mengungguli tube vakum, namun transistor menghasilkan panas yang cukup besar, yang dapat berpotensi merusak bagian-bagian internal komputer. Batu kuarsa (quartz rock) menghilangkan masalah ini. Jack Kilby, seorang insinyur di Texas Instrument, mengembangkan sirkuit terintegrasi (IC : integrated circuit) di tahun 1958. IC mengkombinasikan tiga komponen elektronik dalam sebuah piringan silikon kecil yang terbuat dari pasir kuarsa. Pada ilmuwan kemudian berhasil memasukkan lebih banyak komponen-komponen ke dalam suatu chiptunggal yang disebut semikonduktor. Hasilnya, komputer menjadi semakin kecil karena komponenkomponen dapat dipadatkan dalam chip. Kemajuan komputer generasi ketiga lainnya adalah penggunaan sistem operasi (operating system) yang memungkinkan mesin untuk menjalankan berbagai program yang berbeda secara serentak dengan sebuah program utama yang memonitor dan mengkoordinasi memori computer 4. Generasi Keempat VLSI/ULSI Generasi Keempat Setelah IC, tujuan pengembangan menjadi lebih jelas: mengecilkan ukuran sirkuit dan komponenkomponen elektrik. Large Scale Integration (LSI) dapat memuat ratusan komponen dalam sebuah chip. Pada tahun 1980-an, Very Large Scale Integration (VLSI) memuat ribuan komponen dalam sebuah chip tunggal. Ultra-Large Scale Integration (ULSI) meningkatkan jumlah tersebut menjadi jutaan. Kemampuan untuk memasang sedemikian banyak komponen dalam suatu keping yang berukurang setengah keping uang logam mendorong turunnya harga dan ukuran komputer. Hal tersebut juga meningkatkan daya kerja, efisiensi dan keterandalan komputer. Chip Intel 4004 yang dibuat pada tahun 1971 membawa kemajuan pada IC dengan meletakkan seluruh komponen dari sebuah komputer (central processing unit, memori, dan kendali input/output) dalam sebuah chip yang sangat kecil. Sebelumnya, IC dibuat untuk mengerjakan suatu tugas tertentu yang spesifik.


Halaman: 21 dari 44



Sekarang, sebuah mikroprosesor dapat diproduksi dan kemudian diprogram untuk memenuhi seluruh kebutuhan yang diinginkan. Tidak lama kemudian, setiap perangkat rumah tangga seperti microwave oven, televisi, dan mobil dengan electronic fuel injection dilengkapi dengan mikroprosesor. Perkembangan yang demikian memungkinkan orangorang biasa untuk menggunakan komputer biasa. Komputer tidak lagi menjadi dominasi perusahaan-perusahaan besar atau lembaga pemerintah. Pada pertengahan tahun 1970-an, perakit komputer menawarkan produk komputer mereka ke masyarakat umum. Komputer-komputer ini, yang disebut minikomputer, dijual dengan paket piranti lunak yang mudah digunakan oleh kalangan awam. Piranti lunak yang paling populer pada saat itu adalah program word processing dan spreadsheet. Pada awal 1980-an, video game seperti Atari 2600 menarik perhatian konsumen pada komputer rumahan yang lebih canggih dan dapat diprogram. Pada tahun 1981, IBM memperkenalkan penggunaan Personal Computer (PC) untuk penggunaan di rumah, kantor, dan sekolah. Jumlah PC yang digunakan melonjak dari 2 juta unit di tahun 1981 menjadi 5,5 juta unit di tahun 1982. Sepuluh tahun kemudian, 65 juta PC digunakan. Komputer melanjutkan evolusinya menuju ukuran yang lebih kecil, dari komputer yang berada di atas meja (desktop computer) menjadi komputer yang dapat dimasukkan ke dalam tas (laptop), atau bahkan komputer yang dapat digenggam (palmtop). IBM PC bersaing dengan Apple Macintosh dalam memperebutkan pasar komputer. Apple Macintosh menjadi terkenal karena mempopulerkan sistem grafis pada komputernya, sementara saingannya masih menggunakan komputer yang berbasis teks. Macintosh juga mempopulerkan penggunaan piranti mouse. Pada masa sekarang, kita mengenal perjalanan IBM compatible dengan pemakaian CPU: IBM PC/486, Pentium, Pentium II, Pentium III, Pentium IV (Serial dari CPU buatan Intel). Juga kita kenal AMD k6, Athlon, dsb. Ini semua masuk dalam golongan komputer generasi keempat. Seiring dengan menjamurnya penggunaan komputer di tempat kerja, cara-cara baru untuk menggali potensial terus dikembangkan. Seiring dengan bertambah kuatnya suatu komputer kecil, komputerkomputer tersebut dapat dihubungkan secara bersamaan dalam suatu jaringan untuk saling berbagi memori, piranti lunak, informasi, dan juga untuk dapat saling berkomunikasi satu dengan yang lainnya. Komputer jaringan memungkinkan komputer tunggal untuk membentuk kerjasama elektronik untuk menyelesaikan suatu proses tugas. Dengan menggunakan perkabelan langsung (disebut juga local area network, LAN), atau kabel telepon, jaringan ini dapat berkembang menjadi sangat besar


Halaman: 22 dari 44



5. Generasi Kelima Mendefinisikan komputer generasi kelima menjadi cukup sulit karena tahap ini masih sangat muda. Contoh imajinatif komputer generasi kelima adalah komputer fiksi HAL9000 dari novel karya Arthur C. Clarke berjudul 2001:Space Odyssey. HAL menampilkan seluruh fungsi yang diinginkan dari sebuah komputer generasi kelima. Dengan kecerdasan buatan (artificial intelligence), HAL dapat cukup memiliki nalar untuk melakukan percapakan dengan manusia, menggunakan masukan visual, dan belajar dari pengalamannya sendiri Walaupun mungkin realisasi HAL9000 masih jauh dari kenyataan, banyak fungsi-fungsi yang dimilikinya sudah terwujud. Beberapa komputer dapat menerima instruksi secara lisan dan mampu meniru nalar manusia. Kemampuan untuk menterjemahkan bahasa asing juga menjadi mungkin. Fasilitas ini tampak sederhan. Namun fasilitas tersebut menjadi jauh lebih rumit dari yang diduga ketika programmer menyadari bahwa pengertia manusia sangat bergantung pada konteks dan pengertian ketimbang sekedar menterjemahkan kata-kata secara langsung Banyak kemajuan di bidang desain komputer dan teknologi semkain memungkinkan pembuatan komputer generasi kelima. Dua kemajuan rekayasa yang terutama adalah kemampuan pemrosesan paralel, yang akan menggantikan model non Neumann. Model non Neumann akan digantikan dengan sistem yang mampu mengkoordinasikan banyak CPU untuk bekerja secara serempak Kemajuan lain adalah teknologi superkonduktor yang memungkinkan aliran elektrik tanpa ada hambatan apapun, yang nantinya dapat mempercepat kecepatan informasi Jepang adalah negara yang terkenal dalam sosialisasi jargon dan proyek komputer generasi kelima. Lembaga ICOT (Institute for new Computer Technology) juga dibentuk untuk merealisasikannya. Banyak kabar yang menyatakan bahwa proyek ini telah gagal, namun beberapa informasi lain bahwa keberhasilan proyek komputer generasi kelima ini akan membawa perubahan baru paradigma komputerisasi di dunia. Kita tunggu informasi mana yang lebih valid dan membuahkan hasil


Halaman: 23 dari 44



2.2. Identifikasi Hardware Komputer 2.2.1. Identifikasi CPU CPU (central Processing Unit) ; perangkat keras yang terdiri dari beberapa komponen h/w yang saling terkait A. Motherboard

Komponen-komponen utamanya adalah : 1. Soket/Slot Processor 2. I/O Soker/Slot/Konektor 3. I/O Interface 4. Chipset 5. Memory Slot 6. Flash Memory BIOS 7. BUS Untuk lebih detilnya dapat dilihat pada gambar berikut ini.


Halaman: 24 dari 44



Yang harus diperhatikan dalam memilih ataupun merakit Mother board adalah bahwa setiap Motherboard memiliki spesifikasi yang berbeda untuk setiap merk atau type antara lain : 1. Setiap Motherboard memiliki pasangan dengan processor tertentu, yaitu type socket atau slot yang tersedia untuk prosessor. 2. Kemampuan Motherboard untuk bisa di Up-grade sampai dengan kecepatan Processor berapa. Umumnya motherboard mampu untuk diupgrade dengan mengganti processor. Informasi tentang hal ini sangat penting untuk pembelian motherboard dengan pertimbangn untuk bisa di upgrade. 3. Kapasitas memory RAM yang bisa dipasang pada Motherboard Semakin besar kapasitas memory yang disediakn semakin menguntungkan. 4. Slot yang tersedia untuk setiap jenis RAM, misalnya berapa slot yang disediakan untuk EDO RAM, SDRAM dll. 5. 5. Setting Motherboard secara BIOS (software) atu secara jumper setting . 6. Jumlah slot untuk PCI dan ISA. Slot slot tersebut sangat bermanfaat untuk penmbahan peripheral seperti audio card. 7. Apakah motherboard Support untuk AGP bagi VGA card, support AGP akan lebih menguntungkan untuk persediaan apabila diinginkan peningkatan kemampuan grafis dari computer dengan memasang AGP card. 8. Speed Bus untuk memory sampai dengan kecepatan berapa (66,100,133,200,400 Mhz). Judul Modul: Menerapkan Dasar Hardware Komputer PC di Tempat Kerja Buku Informasi Versi : 21 November 2008

Halaman: 25 dari 44



9. Apakah VGA card dan audio Card sudah onboard atau tidak. 10. Power Supply untuk Mother Board AT atau ATX atau Baby AT. Semua informasi diatas dapat diketahui dari manual book yang ada pada motherboard

Bebrapa jenis Slot atau Socket untuk processor antara lain : 1. Slot 1 Mother Board yang dibuat untuk mendukung Processor P-III dan Celeron

2. Slot 2 Motherboard yang dibuat untuk mendukung Processor Pentium II Xeon 3. Socket7 Mother Board yang dibuat untuk mendukung Processor AMD K6-2, AMD K6-3 dan Cyrix M-II serta Pentium MMX.


Halaman: 26 dari 44



4. Slot A Mother Board yang dibuat untuk mendukung Processor AMD Athlon, AMD Thunderbird. 5. Socket A Mother Board yang dibuat untuk mendukung Processor AMD Athlon dan AMD Duron 6. Socket 370 ®

®

Motherboard yang dibuat untuk mendukung Processor Intel Pentium III TM

(Tualatin and Coppermine) /Celeron 7. Socket 8

Mother Board yang dibuat untuk mendukung Processor Pentium®II and Pentium® Pro . 8. Socket 423 Mother Board yang dibuat untuk mendukung Processor Pentium-4


Halaman: 27 dari 44



B. Prosessor 1. Pengertian Merupakan bagian utama dari komputer karena processor berfungsi untuk mengatur semua aktifitas yang ada pada komputer. Satuan kecepatan dari processor adalah MHz (Mega Hertz) atau GHz(1000 MegaHertz), dimana semakin besar nilainya semakin cepat proses eksekusi pada komputer. 2. Teknologi Processor dibuat dengan teknologi silicone,isi dari processor adalah chip, transitor, dan komponen elektronik lainnya yang jumlahnya bias mencapai jutaaan. Teknologi saat ini menggunakan ketebalan silicone setebal 0,13 micron Semakin tipis akan semakin mengurangi panas, power yang kecil, dan peningkatan kinerja yang signifikan Interconnect Terbuat dari tembaga dengan 55 juta transistor (sehelai rambut = 1000 helai sirkuit yg disusun) Saat ini kecepatan processor masih didominasi oleh Intel dan AMD 3. Pabrikasi a. Intel P4 2,2 Ghz, berarti 2,2 milyar putaran perdetik Ex ; Teknologi P III menggunakan 0,18 micron, P 4 menggunakan 0,13 micron, P 4 saat ini, L1 = 32 KB, L2 = 256 KB. Semakin kecil pebrikasinya akan semakin cepat kinerjanya…karena core akan semakin kecil dan teknologi lain dapat di integrasikan Ex ; teknologi data prefect logic, Integrated heat spreader, GTL, Transaction Look-inside buffer, dll Socket 423 dengan kecepatan 1,9 – 2GHZ Socket 478 dibuat dengan MPGA (micro pin grid array) lebih kecil dari 423 Teknologi Processor juga diikuti dengan penamaan yang memusingkan (polamino,northwood, duron, athlon, coppermine,…) Intinya semua dukungan processor dan jenis memory ditentukan CHIPSET Ex ; i845 (SDRAM), I845d (DDRAM),i850(RDRAM),


Halaman: 28 dari 44



Processor Pentium III, terdapat 9 miliartrasistors didalamnya Biasanyakinerja diukur dari Megahertz (Mhz), suatu ukuran dari kecepatan cycle, 1 megahertz = 1 miliar cycles per detik Cyles = langkah-langkah dalam memproses intruksi dan mengeksekusi perintah MMX = standar dari Intel, MultiMedia eXtension. Suatu perintah yang di includekan kedalam processor untuk meningkatkan performa dibidang graphic dan sound (games, aplikasi grafis) SSE (Streaming SIMD Extension), SIMD = Single Intruction Multiple Data, perintah yang mengijinkan kumpulan data dapat dikerjakan secara simultan untuk mempercepat aplikasi game dan multimedia. 3D Now 16 Cache ; suatu tempat penampungan sementara data dan intruksi sebelum diproses oleh processor, saat ini cache berkisar 512 KB – 1 MB Cache memory terdapat di core processor maupun di Motherboard di processor adalah internal memory (cache memory level 1, pada MB dikenal external cache (level 2) Cache ; suatu tempat penampungan sementara data dan intruksi sebelum diproses oleh processor, saat ini cache berkisar 512 KB – 1 MB Cache memory terdapat di core processor maupun di Motherboard di processor adalah internal memory (cache memory level 1, pada MB dikenal external cache (level 2) Lebih cepat kerjanya dibandingkan memory utama, karena akan membantu transfer data dari memory utama ke processor. Pada saat processor meminta suatu data dari memori utama, data akan ditempatkan dan menyalinnya ke cache memory. Sesuai dengan waktu evolusi generasi-generasi prosesor yang baru bermunculan dengan perfomance yang lebih canggih, baik dari segi kualitas maupun kerumitannya.


Halaman: 29 dari 44



AT 286, AT 386, AT 486 Pentium I : AT 80586 dengan 50 Mhz, 70 Mhz, 90 Mhz, 100 Mhz, 133 Mhz Pentium II : 266 Mhz., 300 Mhz, 350 Mhz, 400 Mhz, 450 Mhz. Pentium III : 500 Mhz, 550 Mhz, 600 Mhz, 650 Mhz, 700 Mhz. Dan generasi terbaru sekarang Pentium IV 2000: Intel Pentium 4 Processor 2001: Intel Xeon Processor 2002: Intel Itanium 2 Processor 2003: Intel Pentium M Processor 2005: Intel Pentium D Processor 2006: Intel Pentium Core 2 Duo Processor 2006: Dua-Core Intel Itanium 2 Processor Selengkapnya informasi tentang mikroprosessor Intel Diuraikan dibawah ini. GENERASI MIKROPROSSOR INTEL 1971: 4004 Mikroprosesor Pada tahun 1971 munculah microprocessor pertama Intel, Mikroprosesor 4004 ini digunakan pada mesin kalkulator Busicom. Dengan penemuan ini maka terbukalah jalan untuk memasukkan kecerdasan buatan pada benda mati. 1972: 8008 Mikroprosesor Pada tahun 1972 munculah microprocessor berkekuatan 2 kali lipat dari pendahulunya yaitu 4004.

8008

yang

1974: 8080 Mikroprosesor Menjadi otak dari sebuah komputer yang bernama Altair, pada saat itu terjual sekitar sepuluh ribu dalam 1 bulan 1978: 8086-8088 Mikroprosesor Sebuah penjualan penting dalam divisi komputer terjadi pada produk untuk komputer pribadi buatan IBM yang memakai prosesor 8088 yang berhasil mendongkrak nama intel. 1982: 286 Mikroprosesor Intel 286 atau yang lebih dikenal dengan nama 80286 adalah sebuah processor yang pertama kali dapat mengenali dan menggunakan software yang digunakan untuk processor sebelumnya.


Halaman: 30 dari 44



1985: Intel386™ Mikroprosesor Intel 386 adalah sebuah prosesor yang memiliki 275.000 transistor yang tertanam diprosessor tersebut yang jika dibandingkan dengan 4004 memiliki 100 kali lipat lebih banyak dibandingkan dengan 4004 1989: Intel486™ DX CPU Mikroprosesor Processor yang pertama kali memudahkan berbagai aplikasi yang tadinya harus mengetikkan command-command menjadi hanya sebuah klik saja, dan mempunyai fungsi komplek matematika sehingga memperkecil beban kerja pada processor. 1993: Intel® Pentium® Processor Processor generasi baru yang mampu menangani berbagai jenis data seperti suara, bunyi, tulisan tangan, dan foto. 1995: Intel® Pentium® Pro Processor Processor yang dirancang untuk digunakan pada aplikasi server dan workstation, yang dibuat untuk memproses data secara cepat, processor ini mempunyai 5,5 jt transistor yang tertanam. 1997: Intel® Pentium® II Processor Processor Pentium II merupakan processor yang menggabungkan Intel MMX yang dirancang secara khusus untuk mengolah data video, audio, dan grafik secara efisien. Terdapat 7.5 juta transistor terintegrasi di dalamnya sehingga dengan processor ini pengguna PC dapat mengolah berbagai data dan menggunakan internet dengan lebih baik. 1998: Intel® Pentium II Xeon® Processor Processor yang dibuat untuk kebutuhan pada aplikasi server. Intel saat itu ingin memenuhi strateginya yang ingin memberikan sebuah processor unik untuk sebuah pasar tertentu. 1999: Intel® Celeron® Processor Processor Intel Celeron merupakan processor yang dikeluarkan sebagai processor yang ditujukan untuk pengguna yang tidak terlalu membutuhkan kinerja processor yang lebih cepat bagi pengguna yang ingin membangun sebuah system computer dengan budget (harga) yang tidak terlalu besar. Processor Intel Celeron ini memiliki bentuk dan formfactor yang sama dengan processor Intel jenis Pentium, tetapi hanya dengan instruksi-instruksi yang lebih sedikit, L2 cache-nya lebih Judul Modul: Menerapkan Dasar Hardware Komputer PC di Tempat Kerja Buku Informasi Versi : 21 November 2008

Halaman: 31 dari 44



kecil, kecepatan (clock speed) yang lebih lambat, dan harga yang lebih murah daripada processor Intel jenis Pentium. Dengan keluarnya processor Celeron ini maka Intel kembali memberikan sebuah processor untuk sebuah pasaran tertentu. 1999: Intel® Pentium® III Processor Processor Pentium III merupakan processor yang diberi tambahan 70 instruksi baru yang secara dramatis memperkaya kemampuan pencitraan tingkat tinggi, tiga dimensi, audio streaming, dan aplikasiaplikasi video serta pengenalan suara. 1999: Intel® Pentium® III Xeon® Processor Intel kembali merambah pasaran server dan workstation dengan mengeluarkan seri Xeon tetapi jenis Pentium III yang mempunyai 70 perintah SIMD. Keunggulan processor ini adalah ia dapat mempercepat pengolahan informasi dari system bus ke processor, yang juga mendongkrak performa secara signifikan. Processor ini juga dirancang untuk dipadukan dengan processor lain yang sejenis. 2000: Intel® Pentium® 4 Processor Processor Pentium IV merupakan produk Intel yang kecepatan prosesnya mampu menembus kecepatan hingga 3.06 GHz. Pertama kali keluar processor ini berkecepatan 1.5GHz dengan formafactor pin 423, setelah itu intel merubah formfactor processor Intel Pentium 4 menjadi pin 478 yang dimulai dari processor Intel Pentium 4 berkecepatan 1.3 GHz sampai yang terbaru yang saat ini mampu menembus kecepatannya hingga 3.4 GHz. 2001: Intel® Xeon® Processor Processor Intel Pentium 4 Xeon merupakan processor Intel Pentium 4 yang ditujukan khusus untuk berperan sebagai computer server. Processor ini memiliki jumlah pin lebih banyak dari processor Intel Pentium 4 serta dengan memory L2 cache yang lebih besar pula.


Halaman: 32 dari 44



2001: Intel® Itanium® Processor Itanium adalah processor pertama berbasis 64 bit yang ditujukan bagi pemakain pada server dan workstation serta pemakai tertentu. Processor ini sudah dibuat dengan struktur yang benar-benar berbeda dari sebelumnya yang didasarkan pada desain dan teknologi Intel’s Explicitly Parallel Instruction Computing ( EPIC ) 2002: Intel® Itanium® 2 Processor Itanium 2 adalah generasi kedua dari keluarga Itanium 2003: Intel® Pentium® M Processor Chipset 855, dan Intel® PRO/WIRELESS 2100 adalah komponen dari Intel® Centrino™. Intel Centrino dibuat untuk memenuhi kebutuhan pasar akan keberadaan sebuah komputer yang mudah dibawa kemana-mana. 2004: Intel Pentium M 735/745/755 processors Dilengkapi dengan chipset 855 dengan fitur baru 2Mb L2 Cache 400MHz system bus dan kecocokan dengan soket processor dengan seri-seri Pentium M sebelumnya. 2004: Intel E7520/E7320 Chipsets 7320/7520 dapat digunakan untuk dual processor dengan konfigurasi 800MHz FSB, DDR2 400 memory, and PCI Express peripheral interfaces. 2005: Intel Pentium 4 Extreme Edition 3.73GHz Sebuah processor yang ditujukan untuk pasar pengguna komputer yang menginginkan sesuatu yang lebih dari komputernya, processor ini menggunakan konfigurasi 3.73GHz frequency, 1.066GHz FSB, EM64T, 2MB L2 cache, dan HyperThreading. 2005: Intel Pentium D 820/830/840 Processor berbasis 64 bit dan disebut dual core karena menggunakan 2 buah inti, dengan konfigurasi 1MB L2 cache pada tiap core, 800MHz FSB, dan bisa beroperasi pada frekuensi 2.8GHz, 3.0GHz, dan 3.2GHz. Pada processor jenis ini juga disertakan dukungan HyperThreading.


Halaman: 33 dari 44



2006: Intel Core 2 Quad Q6600 Processor untuk type desktop dan digunakan pada orang yang ingin kekuatan lebih dari komputer yang ia miliki memiliki 2 buah core dengan konfigurasi 2.4GHz dengan 8MB L2 cache (sampai dengan 4MB yang dapat diakses tiap core), 1.06GHz Front-side bus, dan thermal design power ( TDP ) 2006: Intel Quad-core Xeon X3210/X3220 Processor yang digunakan untuk tipe server dan memiliki 2 buah core dengan masing-masing memiliki konfigurasi 2.13 dan 2.4GHz, berturut-turut , dengan 8MB L2 cache ( dapat mencapai 4MB yang diakses untuk tiap core ), 1.06GHz Front-side bus, dan thermal design power (TDP) b. AMD Teknologinya hampir sama dengan teknologi yang digunakan Intel AMD XP = ExPerience = Extreame Pefomance Contoh = AMDXP 1800+ berarti sama dengan P4 1,8 GHZ

Produk-Produk dari AMD antara lain : AMD K-5, AMD K-6, AMD K6-2, AMD K6-3, AMD K-7, AMD Duron, AMD Athlon. Dimana produk-produk AMD ini ternyata beberapa dan belakangan ini berhasil melampaui kemampuan dari produk-produk Intel. Judul Modul: Menerapkan Dasar Hardware Komputer PC di Tempat Kerja Buku Informasi Versi : 21 November 2008

Halaman: 34 dari 44



c. Cyrix Selain AMD, Processor merk lain yang beredar dipasaran Indonesia adalah processor merk Cyrix yaitu Cyrix 6x86, M-II, dan MIII, tetapi sayangnya Processor merk Cyrix ini tidak seberhasil AMD untuk membuat processor tandingan bagi Intel. Berikut ini akan ditampilkan beberapa Gambar Processor :


Halaman: 35 dari 44



4. Varian Processor

5. Technology Baru Prosessor HT (Hyper Threading) = teknologi yang memungkinkan seakanakan menggunakan 2 processor. Teknologi ini dikenalkan oleh Intel Include di processor 2 GB keatas, diidentifikasi dengan penulisan huruf (P4A 1,8, P4B, P4C) Warna processor mempengaruhi kinerja, lempengannya warna biru atau hijau. Biru = Dresden Jerman, Hijau = Austin Texas Biru = Copper Interconnected, hijau = Aluminium Interconnect.


Halaman: 36 dari 44



C. Memori Memori berfungsi untuk menyimpan data dan program. Memori beraneka tipe dari yang tercepat aksesnya sampai yang terlambat. Berdasarkan kecepatan aksesnya dapat dibuat hirarki memori seperti pada table 1.1. berikut.

Tabel 1.1 Tabel Hirarki memori berdasar kecepatan akses

Selain menyatakan hubungan kecepatan, hirarki tersebut juga menyatakan hubungan – hubungan lain, yaitu : 1. Hubungan Harga : Semakin ke bawah adalah harganya semakin murah. (Harga dihitung berdasarkan rupiah per bit data disimpan). 2. Hubungan Kapasitas : Semakin keatas umumnya kapasitasnya semakin terbatas. 3. Hubungan frekuensi pengaksesan : Semakin keatas semakin tinggi frekuensi pengaksesan. Setiap kali pemroses melakukan eksekusi, pemroses harus membaca instruksi dari memori utama. Agara intruksi dapat dilakukan secara cepat maka harus diusahakan instruksi tersedia di memori pada hirarki berkecepatan akses lebih tinggi. Kecepatan eksekusi ini akan meningkatkan kinerja system. Untuk itu terdapat konsep memori dua level, yaitu ditampung dulu sementara di memori pada hirarki lebih tinggi. Jenis jenis memory adalah sebagai berikut : 1. Register Memori Merupakan jenis memori dimana kecepatan akses yang paling cepat, Memori ini terdapat pada CPU/Processor. Contoh : Register Data, Register Alamat, Stack Pointer Register, Memory Addresss Register, I/O Address register, Instruction Register , dll.


Halaman: 37 dari 44



2. Cache Memori Memori berkapasitas terbatas, berkecepatan tinggi yang lebih mahal daripada memori utama. Cache memory ini ada diantara memori utama dan register pemroses, berfungsi agar pemroses tidak langsung mengacu pada memori utama agar kinerja dapat ditingkatkan. Cache Memory ini ada dua macam yaitu : Cache Memory yang terdapat pada internal Processor Chace memory jenis ini kecepatan aksesnya sangat tinggi, dan harganya sangat mahal. Hal ini bisa terlihat pada Processor yang berharga mahal seperti P4,P3,AMD-Athlon dll, semakin tinggi kapasitas L1,L2 Chace memori maka semakin mahal dan semakin cepat Processor. Chace Memory yang terdapat diluar Processor yaitu berada pada MotherBoard, memori jenis ini kecepatan aksesnya sangat tinggi, meskipun tidak secepat chache memori jenis pertama (yang ada pada internal Processor). Semakin besar kapasitasnya maka semakin mahal dan cepat. Hal ini bisa kita lihat pada Motherboard dengan beraneka ragam kapasitas chace memory yaitu 256kb, 512kb, 1Mb, 2Mb dll. 3. Memori Utama Memori yang berfungsi untuk menyimpan data dan program. Jenis Memori Utama : a. ROM ( Read Only memory) ROM adalah memory yang hanya bisa dibaca saja datanya atau programnya. Pada PC, ROM terdapat pada BIOS ( Basic Input Output System) yang terdapat pada Mother Board yang berfungsi untuk mensetting peripheral yang ada pada system. Contoh: AMIBIOS, AWARD BIOS, dll Memori ini berisi Program-program pokok yang diperlukan oleh sistemkomputer : Interface I/O POST BIOS Jenis-Jenis ROM : PROM (Programmable Read Only Memory) EPROM (Erasable Programmable Read Only Memory) EEPROM (Electrically Erasable Programmable Read Only Memory) Flash Memory b. RAM (Random Acces Memory) Adalah memory yang memiliki kemampuan untuk dirubah data atau program yang tersimpan di dalamnya.


Halaman: 38 dari 44



Fungsi memory RAM : Input storage, digunakan untuk menampung input yang dimasukkan melalui alat input. Program storage, digunakan untuk menyimpan semua instruksiinstruksi program yang akan diakses. Working storage, digunakan untuk menyimpan data yang akan diolah dan hasil pengolahan. Output storage, digunakan untuk menampung hasil akhir dari pengolahan data yang akan ditampilkan ke alat output. Ada bebrapa jenis RAM yang ada dipasaran saat ini : SRAM EDORAM SDRAM DDRAM RDRAM VGRAM Pada memori jenis RAM dikenal istilah BUS SPEED, seperti PC66, PC100, PC 133, PC200, PC 400 dll yang artinya adalah kecepatan aliran data atau program pada memori dimana semakin besar nilai BUS SPEED, maka semakin cepat akses terhadap memori tersebut. Fungsi memory RAM : Input storage, digunakan untuk menampung input yang dimasukkan melalui alat input. Program storage, digunakan untuk menyimpan semua instruksiinstruksi program yang akan diakses. Working storage, digunakan untuk menyimpan data yang akan diolah dan hasil pengolahan. Output storage, digunakan untuk menampung hasil akhir dari pengolahan data yang akan ditampilkan ke alat output.


Halaman: 39 dari 44



D. Power Supplay Awalnya ada sedikitnya ada 7 standard power supplies yang berbeda beda untuk personal computers. Saat ini Industri komputer PC telah mengacu pada pengggunaan ATXbased power supplies sebagai standard. Yang distandarkan adalah 1. Physical Characteristics


Halaman: 40 dari 44



2. Electrical Spesification

3. Kabel PC power-supply 4. Connector AT (Advanced Technology t) ATX (Advanced Technology Extended


Halaman: 41 dari 44



5. Fan Connector Perkiraan Daya Yang Dibutuhakan oleh komputer PC


Halaman: 42 dari 44



E. Casing Pemilihan Casing harus disesuaikan dengan MotherBoard yang digunakan dibedakan menjadi : Standard Tower ATX Mini Tower ATX microATX FlexATX mini-ITX


form

factor

Halaman: 43 dari 44



BAB V SUMBER-SUMBER YANG DIPERLUKAN UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.1.

Sumber Daya Manusia 1. Peserta a. b. c. d. e.

Minimal SMA IPA/STM/SMK Teknik Elektro Tidak Buta Warna Berbadan Sehat Umur minimal 18 tahun Mempunyai minat dan bakat di Bidang Elektronika

2. Tenaga Insruktur a. Menguasai Bidang Kompetensi Komputer dan Pemerograman b. Meneguasai Kompetensi Metodologi Pelatihan. 5.2.

Sumber-sumber Perpustakaan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

5.3.

User Manual Mainboard http://www.docstoc.com/docs/2133760/Tutorial-Merakit-Komputer http://www.nettakas.com/n/computer/pc_cases.html Peraturan Perusahaan Asuransi Kode area tempat kerja Ketentuan-ketentuan perbaikan Perundang-undangan pemerintah

Daftar Peralatan/Mesin dan Bahan 1. 2. 3. 4.

Satu Set komputer untuk setiap maksimal 2 orang Toolset (obeng -/obeng plus) 1 set Pengaman Elektro Sataic Software untuk hardware diagnostic


Halaman: 44 dari 44

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR MEKATRONIK SUB SEKTOR MAINTENENCE AND REPAIRING


BUKU KERJA

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I. DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS

BALAI BESAR PENGEMBANGAN LATIHAN KERJA LUAR NEGERI (B2PLKLN) – CEVEST BEKASI Jl. Guntur Raya No. 1 Bekasi Tlp. 021-8841147 Fax. 021-8841146

Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Sektor Mekatronik Sub Sektor Maintenance and Repairing


DAFTAR ISI

Daftar Isi ...............................................................................................................1 BAB I

STANDAR KOMPETENSI .............................................................................2 1.1.

Unit Kompetensi yang Dipelajari ...................................................2 1.1.1 Judul dan Kode Unit ........................................................2 1.1.2 Deskripsi Unit ..................................................................2 1.1.3 Elemen Kompetensi .........................................................2 1.1.4 Kriteria Unjuk Kerja .........................................................3 1.1.5 Batasan Variabel .............................................................3 1.1.6 Panduan Penilaian ...........................................................3

1.2.

Kompetensi Kunci ........................................................................5

BAB II TAHAPAN BELAJAR ...................................................................................6 BAB III TUGAS TEORI DAN UNJUK KERJA .............................................................8 Buku-buku Referensi untuk bahan pelatihan yang telah direkomendasikan:............................................................................................25 Data Buku Manual Data Buku Pendukung Teori

Judul Modul: Menerapkan Dasar Hardware Komputer Pc Di Tempat Kerja Buku Kerja Versi : 21 November 2008

Halaman: 2 dari 25



BAB I STANDAR KOMPETENSI

1.1

Unit Kompetensi yang Dipelajari

Dalam sistem pelatihan, Standar Kompetensi diharapkan menjadi panduan bagi peserta pelatihan atau siswa untuk dapat : • mengidentifikasikan apa yang harus dikerjakan peserta pelatihan. • mengidentifikasikan apa yang telah dikerjakan peserta pelatihan. • memeriksa kemajuan peserta pelatihan. • menyakinkan bahwa semua elemen (sub-kompetensi) dan kriteria unjuk kerja telah dimasukkan dalam pelatihan dan penilaian. 1.1.1

Judul dan Kode Unit

Judul Unit MENERAPKAN DASAR HARDWARE KOMPUTER PC DI TEMPAT KERJA

Kode Unit ELK–BS-02-020-01

1.1.2

Deskripsi Unit Meliputi pengetahuan, ketrampilan dan sikap yang dibutuhkan untuk melakukan pekerjaan meenerapkan dasar hardware komputer PC di tempat kerja, mampu mengidentifikasi hardware komputer dan membuat daftar hasil identifikasi untuk kebutuan pelaporan.

1.1.3

No

1

Elemen Kompetensi dan Kriteria Unjuk Kerja Unit Kompetensi Menerapkan Dasar Hardware Komputer PC di Tempat Kerja

Elemen Kompetensi 1. Mengidentifikasi Sistem Komputer dan Mekanisme Kerjanya.


Kriteria Unjuk Kerja o o o

Istilah dan defenisi Sistem Komputer disebutkan. Sejarah perkembangan Hardware komputer dijelaskan. Mekanisme Kerja Sistem Komputer Klasifikasi Komputer berdasarkan beberapa faktor, dijelaskan

Halaman: 3 dari 25


2. Mengedentifikasi Hardware dan cara kerja komponen Komputer PC


o o

o

3. Membuat laporan Spesifikasi Hardware Komputer PC

o

Bagian Hardware komputer PC disebutkan Fungsi dan cara kerja Bagain bagian hardware komputer PC dijelaskan. Hardwar komputer Diidentifikasi dengan akurat dan tepat secara visual, melalui BIOS dan secara software (OS dan Software Utility Menuliskan hasil identifikasi untuk keperluan laporan

1.1.5 Batasan Variabel Batasan konteks Standar kompetensi ini digunakan untuk : Peserta latihan yang akan bekerja sebagai Teknisi Komputer di lingkungan Kantor, Industri dan rumah Tangga. Sumber-sumber Peralatan dan Alat Bantu : Peralatan tangan ( hand tools), Peralatan K3 dan peralatan lainnya Kegiatan : Kegiatan harus dilaksanakan dibawah kondisi kerja normal dan harus meliputi : Mengidentifikasi Sistem Komputer dan Mekanisme Kerjanya, Mengidentifikasi Hardware dan cara kerja komponen Komputer, Membuat laporan Spesifikasi Hardware Komputer PC dilakukan di lingkungan kantor, rumah dan industri.


Halaman: 4 dari 25



1.1.6. Panduan Penilaian 1.

Konteks Penilaian

Unit ini sebaiknya dinilai pada lokasi kerja, di luar lokasi kerja atau kombinasi keduanya. Kompetensi dalam unit ini ditunjukkan oleh individu yang bekerja sendiri atau bekerja dalam suatu tim/kelompok. Lingkungan penilaian tidak boleh merugikan peserta. 2.

Kondisi Penilaian Peserta akan disediakan seluruh perkakas, perlengkapan, material dan dokumentasi yang diperlukan. Peserta diijinkan untuk mengacu pada dokumen-dokumen berikut: 2.1 Prosedur kerja yang relevan. 2.2 Spesifikasi produk dan fabrikasi yang relevan. 2.3 Kode-kode, standar-standar, manual-manual, dan bahan-bahan referensi yang relevan. 2.4 Peserta akan diminta untuk: 2.4.1 Secara lisan, atau dengan cara-cara komunikasi lainnya, menjawab pertanyaan yang diajukan oleh penilai. 2.4.2 Menyebutkan kolega-kolega/rekan kerja yang dapat dihubungi untuk mendapatkan bukti-bukti kecakapan apabila diperlukan. 2.4.3 Menunjukkan bukti sertifikat/penghargaan pelatihan-pelatihan di luar kerja yang berhubungan dengan unit ini. Penilai harus yakin bahwa peserta tersebut dapat melakukan secara cakap dan konsisten seluruh elemen-elemen unit ini seperti yang telah ditetapkan dalam kriteriakriteria, termasuk pengetahuan yang diperlukan.

3. Aspek kritis Unit ini dapat dinilai bersama dengan unit-unit lain mengenai keselamatan (safety), kualitas, komunikasi, penanganan material, pencatatan dan pelaporan yang berhubungan dengan pengesetan peralatan pembanding pengukuran atau unit-unit lain yang membutuhkan penerapan ketrampilan dan pengetahuan yang dicakup oleh unit ini. Kompetensi dalam unit ini tidak dapat dinyatakan hingga semua unit yang diwajibkan telah dipenuhi. 4. Catatan khusus Selama penilian peserta akan: 4.1. selalu menunjukkan praktek kerja yang aman. 4.2. memberikan informasi tentang proses, kejadian, atau tugas-tugas yang dilaksanakan untuk menjamin suatu lingkungan kerja yang aman dan efisien. 4.3. mempertanggungjawabkan kualitas pekerjaannya.


Halaman: 5 dari 25



4.4. selalu merencanakan tugas-tugas dan meninjau kembali persyaratanpersyaratan suatu tugas apabila diperlukan. 4.5. melakukan seluruh tugas sesuai dengan prosedur operasi standar. 4.6. melakukan seluruh tugas sesuai dengan spesifikasinya. 4.7. menggunakan cara-cara, praktek-praktek, proses-proses teknik dan prosedur di tempat kerja. Tugas-tugas tersebut diselesaikan dalam jangka waktu yang layak sehubungan dengan aktivitas-aktivitas khusus di tempat kerja. 5.

Pedoman penilai 5.1. Mematikan computer pada saat identifikasi visual 5.2. Melakukan isolasi terhadap jalur bertegangan Sebelum identifikasi visual 5.3. Menggunakan alat pengaman elektro static ketika mengangkat processor 5.4. Tidak menyentuh pin LGA/PGA secara langsung 5.5. Tidak dibenarkan merokok, karena abu rokok bisa mengotori dan merusak komponen PC, terutama prosesor. 5.6. Tempatkan air minum dan cairan lain jauh dari meja kerja. 5.7. Gunakan lampu penerangan yang cukup kuat. 5.8. Jauhkan segala magnet dari hardisk dan monitor. 5.9. Menggunakan peraltan dan bahan sesuai dengan fungsinya msingmasing 5.10. Membaca Spesifikasi komponen dengan benar 5.11. Hasil pengamatan Akurat dan benar, dengan menggunakan cara atau metode yang telah ditetapkan

2.1.1. Kompetensi Kunci NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

KOMPETENSI KUNCI Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa informasi Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi Merencanakan dan mengorganisir aktivitas-aktivitas Bekerja dengan orang lain dan kelompok Menggunakan ide-ide dan teknik matematika Memecahkan masalah Menggunakan teknologi


TINGKAT 3 2 2 2 2 2 1

Halaman: 6 dari 25



BAB II TAHAPAN BELAJAR

Langkah-langkah/tahapan belajar • Penyajian bahan, pengajaran, peserta dan penilai harus yakin dapat memenuhi seluruh rincian yang tertuang dalam standar kompetensi. • Isi perencanaan merupakan kaitan antara criteria unjuk kerja dengan pokokpokok keterampilan dan pengetahuan.

KUK

Indikator Kerja 3

Tahapan Belajar 4

Sumber

1

2

5

1.

Istilah dan defenisi Sistem Komputer disebutkan

Mampu menjelaskan secara Dasar etimologinya apa yang dimaksud Komputer dengan kompuer Mampu menjelaskan terminology komputer Mampu menjelaskan yang dimaksud dengan system computer Mampu menyebutkan 3 elemen utama sisitem computer

Buku informasi

2.

Sejarah perkembangan Hardware komputer dijelaskan

Mampu menyebutkan 3 buah penemuan yang dianggap cikal bakal lahirnya masa computer Mampu menyebutkan 4 generasi berdasarkan komponen elektronik dasar pembentuk hardwarenya

Sejarah perkemban gan hardware komputer.

Buku informasi

3

Mekanisme Kerja Sistem Komputer

Mampu menjelaskan cara kerja computer berdasarkan arsitektur Von nowman

Sistem computer

Buku informasi

4

Klasifikasi Komputer berdasarkan beberapa faktor, dijelaskan

Mampu menyebutkan klasifikasi komputer berdasarkan :

Klasifikasi komputer

Buku informasi

Sistemnya Teknologi mikroprocessornya Tujuan Pembuatannya


Halaman: 7 dari 25



1

5 Bagian Hardware komputer PC disebutkan

Mampu menyebutkan Bagian bagian utama dari sebuah CPU Mampu menyebutkan Bagian bagian utama dari sebuah Motherboard Sebutkan minimal 4 jesnis slot/soket prosessor. Sebutkan kegunaannya masing masing Mampu menuliskan minimal 3 perusahaan pembuat prosessor Mampu menjelaskan apa yang dimaksud dengan HT (Hyper threading)

Identifikasi Hardware Komputer

Buku informasi

6

Fungsi dan cara kerja Bagain bagian hardware komputer PC dijelaskan

Identifikasi Hardware komputer

Buku informasi

7

Hardware komputer Diidentifikasi dengan akurat dan tepat secara visual, melalui BIOS dan secara software (OS dan Software Utility

Berdasarkan kecepatan aksesnya Memory dibedakan menjadi 4 type sebutkan Sebutkam 4 hal yang distandardkan pada power supplay computer PC? Mampu Melakukan persiapan dalam melakukan identifikasi hardware komputer Mampu Melaksanakan proses identifikasi secara visual Melaksanakan proses identifikasi melalui program setup Bios Melaksanakan proses identifikasi melalui software diagnostic tools


Buku informasi

8

Menulisakn hasil identifikasi untuk keperluan laporan

Mampu Membuat Daftar Spesifikasi Hardware hasil identifikasi


Buku informasi


Halaman: 8 dari 25



BAB III TUGAS TEORI DAN UNJUK KERJA

Langkah 1 - PELAJARAN Sumber Referensi Buku Informasi Prosedur 1. Baca buku informasi 2. Baca petunjuk dan langkah kerja yang telah disediakan 3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan.

Langkah 2 RESPON TEORI

Tugas 1

Soal No. 1. Berdasarkan etimologinya jelaskan apa yang dimaksud dengan kompuer Jawaban :

Soal No. 2. Secara umum jelaskan terminologi komputer Jawaban :


Halaman: 9 dari 25



Soal No. 3. Jalaskan yang dimaksud dengan system komputer Jawaban :

Soal No. 4. Sebutkan 3 elemen utama sebuah sistem computer Jawaban :

Tugas 2

Soal No. 1. Apa yang dimaksud dengan masa pra computer dan sebutkan 3 buah penemuan yang dianggap cikal bakal lahirnya masa computer Jawaban

:

Soal No. 2.

Komputer

berdasarkan komponen elektronik dasar pembentuk

hardwarenya dibedakan menjadi bebrapa generasi sebutkan 4 generasi dan jelaskan. Jawaban

:


Halaman: 10 dari 25



Tugas3

Soal No. 1. Sebutkan Bagian bagian utama dari sebuah CPU Jawaban

:

Soal No. 2. Sebutkan Bagian bagian utama dari sebuah Motherboard Jawaban

:

Soal No. 3.

Sebutkan minimal 4 jesnis slot/soket prosessor. Sebutkan kegunaannya masing masing

Jawaban

:


Halaman: 11 dari 25



Soal No. 4. Tuliskam minimal 3 perusahaan pembuat prosessor ? Jawaban

:

Soal No. 5. Jelaskaan apa yang dimaksud dengan HT (Hyper threading) ? Jawaban

:

Soal No. 6. Berdasarkan kecepatan aksesnya Memory dibedakan menjadi 4 type sebutkan ? Jawaban

Soal No. 7.

:

Sebutkam 4 hal

yang distandardkan pada power supplay

computer PC?


Halaman: 12 dari 25



PRAKTEK

KEGIATAN- 2 Mengidentfikasi Sistem Komputer dan Mekanisme Kerjanya, Mengedentifi-kasi Hardware dan cara kerja komponen Komputer, Membuat laporan Spesifikasi Hardware Komputer PC

Langkah 1 - PELAJARAN Sumber Referensi Buku Informasi, Materi presentsi Prosedur Baca buku informasi Baca petunjuk dan langkah kerja yang telah disediakan Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan. Langkah 2 RESPON PRAKTEK Tugas 1. Identifikasi Hardware Secara Visual Tujuan Instruksional: Setelah mempelajari dan berlatih dengan tugas ini, peserta dapat : 1. Melakukan persiapan dalam melakukan identifikasi hardware komputer 2. Melaksanakan proses identifikasi secara visual 3. Membuat Daftar Spesifikasi Hardware hasil identifikasi Daftar Alat dan Bahan Alat : •

1 set computer PC lengkap denga OS

•

Toolset (obeng -/obeng plus)

•

1 set Pengaman Elektro Sataic

•

Software untuk hardware diagnostic


Halaman: 13 dari 25



Jobsheet 1 Bahan •

Kertas

•

CD kosong Sony CDRW-gold

Keselamatan dan Kesehatan Kerja 1. Melakukan isolasi terhadap jalur bertegangan Sebelum identifikasi visual 2. Menggunakan alat pengaman elektro static ketika mengangkat processor 3. Tidak menyentuh pin LGA/PGA secara langsung 4. Tidak dibenarkan merokok, karena abu rokok bisa mengotori dan merusak komponen PC, terutama prosesor. 5. Tempatkan air minum dan cairan lain jauh dari meja kerja. 6. Gunakan lampu penerangan yang cukup kuat. 7. Jauhkan segala medan magnet dari hardisk dan monitor.

Langkah Kerja 1. Siapka Alat dan Bahan 2. Siapkan tempat kerja yang memenuhi Keselamtan kerja 3. Lakukan Isolasi terhadap sumber bertegangan 4. Pastikan komputer dalam keadaan mati 5. Letakkan CPU dalam posisi Soldered motherboard menghadap ke bawah 6. Lepaskan Mur dan Buka Casing Komputer 7. Lakukan identifikasi visual terhadap hardware PC 8. Isi Daftar Spesifikasi Hardware dibawah ini


Halaman: 14 dari 25


Nama

Spesifikasi

Komponen Motherboard


Jumlah

Brand Type/model Form Factor

Processor

Brand Type/model Socket/Slot

Memory

Brand Type/model Slot Packing

Display Adapter

Brand Type/model Slot

Slot

PCI PCI-e AGP ISA

Interface

USB RAID Blutooth PS2 COM


Halaman: 15 dari 25



Paralel

Chip-set

Brand Type/Model

Power Supplay

Brand Type/model Form Factor Daya

Firmwire

Brand

NIC

Brand Type/model

Hardisk

Brand Type/model konekctor

CD/DVDROM

Brand

Drive Type/model

9. Laporkan dan kumpulkan hasil identifikasi pada Instruktur Kesimpulan Buatlah kesimpulan dari hasil identifikasi tersebut.


Halaman: 16 dari 25



Jobsheet 2 PRAKTEK


Langkah 1 - PELAJARAN Sumber Referensi Buku Informasi, Materi presentsi Prosedur Baca buku informasi Baca petunjuk dan langkah kerja yang telah disediakan Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan. Langkah 2 RESPON PRAKTEK Tugas 1. Identifikasi Hardware Melaui program setup BIOS Tujuan Instruksional: Setelah mempelajari dan berlatih dengan tugas ini, peserta dapat : 1. Melakukan persiapan dalam melakukan identifikasi hardware komputer 2. Melaksanakan proses identifikasi melalui program setup Bios 3. Membuat Daftar Spesifikasi Hardware hasil identifikasi Daftar Alat dan Bahan Alat : •



Halaman: 17 dari 25



Jobsheet 2 •


•


•


Bahan •

Kertas

•



Langkah Kerja 1. Siapka Alat dan Bahan 2. Siapkan tempat kerja yang memenuhi Keselamtan kerja 3. Hidupak Komputer dan eksekusi program BIOS setup 4. Lakukan identifikasi terhadap hardware PC berdasarkan informasi yang ada pada BIOS setup 5. Isi Daftar Spesifikasi Hardware dibawah ini :


Halaman: 18 dari 25


Spesifikasi

Nama Komponen Motherboard


Jumlah


Processor


Memory


Display Adapter


Slot

PCI PCI-e AGP ISA

Interface

USB RAID Blutooth PS2 COM Paralel


Halaman: 19 dari 25


Chip-set


Brand Type/Model

Power Supplay


Firmwire

Brand

NIC

Brand Type/model

Hardisk


CD/DVDROM

Brand

Drive Type/model

6. Laporkan dan kumpulkan hasil identifikasi pada Instruktur

Kesimpulan Buatlah kesimpulan dari hasil identifikasi tersebut.


Halaman: 20 dari 25



Jobsheet 3 PRAKTEK


Langkah 1 - PELAJARAN

Sumber Referensi Buku Informasi, Materi presentsi Prosedur Baca buku informasi Baca petunjuk dan langkah kerja yang telah disediakan Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan. Langkah 2 RESPON PRAKTEK Tugas 1. Identifikasi Hardware Melaui software diagnostic tools Tujuan Instruksional: Setelah mempelajari dan berlatih dengan tugas ini, peserta dapat : 1. Melakukan persiapan dalam melakukan identifikasi hardware komputer 2. Melaksanakan proses identifikasi melalui software diagnostic tools 3. Membuat Daftar Spesifikasi Hardware hasil identifikasi Daftar Alat dan Bahan Alat :


Halaman: 21 dari 25



Jobsheet 3 •


•


•


•


Bahan •

Kertas

•



Langkah Kerja 1. Siapka Alat dan Bahan 2. Siapkan tempat kerja yang memenuhi Keselamtan kerja 3. Hidupkan komputer PC sampai dengan tampilan OS 4. Gunakan OS diagnostic tools (cth : direct X diagnostc tools dar OS Windows) 5. Lakukan identifikasi terhadap hardware PC 6. Isi Daftar Spesifikasi Hardware dibawah ini


Halaman: 22 dari 25


Nama

Spesifikasi

Komponen Motherboard


Jumlah


Processor


Memory


Display Adapter


Slot

PCI PCI-e AGP ISA

Interface

USB RAID Blutooth PS2


Halaman: 23 dari 25



COM Paralel

Chip-set

Brand Type/Model

Power Supplay


Firmwire

Brand

NIC

Brand Type/model

Hardisk


CD/DVDROM

Brand

Drive Type/model

7. Laporkan dan kumpulkan hasil identifikasi pada Instruktur

Kesimpulan Buatlah kesimpulan dari hasil identifikasi tersebut. Judul Modul: Menerapkan Dasar Hardware Komputer Pc Di Tempat Kerja Buku Kerja Versi : 21 November 2008

Halaman: 24 dari 25



SUMBER INFORMASI DAN DOKUMEN LAIN

-

User Manual Mainboard

-

http://www.docstoc.com/docs/2133760/Tutorial-Merakit-Komputer

-

http://www.nettakas.com/n/computer/pc_cases.html

-

Peraturan Perusahaan Asuransi

-

Kode area tempat kerja

-

Ketentuan-ketentuan perbaikan

-

Perundang-undangan pemerintah


Halaman: 25 dari 25

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI SEKTOR MEKATRONIK SUB SEKTOR MAINTENENCE AND REPAIRING


BUKU PENILAIAN

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I. DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS BALAI BESAR PENGEMBANGAN LATIHAN KERJA LUAR NEGERI (B2PLKLN) – CEVEST BEKASI Jl. Guntur Raya No. 1 Bekasi Tlp. 021-8841147 Fax. 021-8841146



DAFTAR ISI

Daftar Isi ...............................................................................................................1 BAB I

KONSEP PENILAIAN...................................................................................2 1.1. 1.2.

Bagaimana Instruktur akan Menilai ...............................................2 Tipe Penilaian ..............................................................................2

BAB II PELAKSANAAN PENILAIAN ........................................................................3 2.1. 2.2.

Kunci Jawaban Tugas-tugas Teori .................................................3 Daftar Check Unjuk Kerja (Praktek) ...............................................9

LEMBAR PENILAIAN ............................................................................................25

Judul Modul : Menerapkan Dasar Hardware Komputer PC di Tempat Kerja Buku Penilaian Versi : 21 November 2008

Halaman: 1 dari 26



BAB I KONSEP PENILAIAN

1.1.

Bagaimana Instruktur akan Menilai

Dalam sistem berdasarkan Kompetensi, penilai akan mengumpulkan bukti dan membuat pertimbangan mengenai pengetahuan, pemahaman dan unjuk kerja tugas-tugas Anda dan sikap Anda terhadap pekerjaan. Anda akan dinilai untuk menentukan apakah Anda telah mencapai kompetensi sesuai dengan standar yang dijelaskan dalam Kriteria Unjuk Kerja. Pada pelatihan berdasarkan kompetensi, pendekatan yang banyak digunakan untuk penilaian adalah “Penilaian berdasarkan criteria/Criterion-Referenced Assessment”. Pendekatan ini mengukur unjuk kerja Anda terhadap sejumlah standar. Standar yang digunakan dijelaskan dalam Kriteria Unjuk Kerja. Penilaian dapat dilaksanakan dengan tujuan sebagai bantuan dan dukungan belajar. Tipe penilaian ini adalah formatif dan merupakan proses yang sedang berjalan. Penilaian juga dapat dilaksanakan untuk menentukan apakah Anda telah mencapai hasil program belajar (contohnya pencapaian kompetensi dalam Unit). Tipe penilaian ini adalah sumatif dan merupakan penilaian akhir. Penilaian dapat dilaksanakan di industri (ditempat kerja) atau dilembaga pelatihan (diluar tempat kerja). Jika memungkinkan, sebaiknya penilaian dilaksanakan ditempat kerja sehingga penilai dapat mengamati Anda melakukan kegiatan normal ditempat kerja. 1.2.

Tipe Penilaian

Test Tertulis Test tertulis akan menilai pengetahuan Anda dan pemahaman konsep dan prinsip yang merupakan dasar unjuk kerja tugas-tugas Anda. Test tertulis biasanya berupa seri pertanyaan pilihan ganda atau beberapa bentuk test tertulis objectif lainnya, yaitu tes dimana setiap pertanyaan memiliki satu jawaban benar. Test Unjuk Kerja Test unjuk kerja akan menilai kompetensi Anda dalam menampilkan tugas-tugas elemen terhadap standar yang dijelaskan dalam Kriteria Unjuk Kerja. Oleh sebab itu Anda akan menerapkan pengetahuan dan pemahaman Anda terhadap unjuk kerja tugas-tugas. Penilai biasanya menggunakan daftar cek analisis elemen sebagai pedoman untuk menentukan kompetensi Anda dan akan memberikan umpan balik mengenai unjuk kerja dan jika perlu, merencanakan pelatihan lanjutan jika Anda belum mencapai kompetensi pada usaha/kesempatan pertama.


Halaman: 2 dari 26



BAB II PELAKSANAAN PENILAIAN TEORI KEGIATAN - 1 Mengidentfikasi Sistem Komputer dan Mekanisme Kerjanya, Mengedentifi-kasi Hardware dan cara kerja komponen Komputer, Membuat laporan Spesifikasi Hardware Komputer PC

Langkah 1 - PELAJARAN Sumber Referensi Buku Informasi Prosedur 1. Baca buku informasi 2. Baca petunjuk dan langkah kerja yang telah disediakan 3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan.

Langkah 2 RESPON TEORI

Tugas 1

Soal No. 1. Berdasarkan etimologinya jelaskan apa yang dimaksud dengan kompuer Jawaban :

Komputer berasal dari bahasa latin computare yang mengandung arti menghitung


Halaman: 3 dari 26



Soal No. 2. Secara umum jelaskan terminologi komputer Jawaban :

Komputer adalah suatu peralatan elektronik yang dapat menerima input, mengolah input, memberikan informasi, menggunakan suatu program yang tersimpan di memori komputer, dapat menyimpan program dan hasil pengolahan, serta bekerja secara otomatis. Soal No. 3. Jalaskan yang dimaksud dengan system komputer Jawaban :

Sistem komputer adalah perpaduan dari beberapa elemen yang merupakan perangkat elektronika yang membentuk satu kesatuan fungsi, yang dapat digunakan untuk mengolah data menjadi informasi Soal No. 4. Sebutkan 3 elemen utama sebuah sisitem computer Jawaban : 1. perangkat keras (hardware) 2. perangkat lunak (software) 3. dan brainware.

Tugas 2

Soal No. 1. Apa yang dimaksud dengan masa pra computer dan sebutkan 3 buah

penemuan

yang

dianggap

cikal

bakal

lahirnya

masa

computer Jawaban

: Masa sebelum ditemukannya arsitektur.

a. Mesin Differensial oleh Charles Babbage (1791-1871 b. Anlytical Engine oleh Augusta Ada King (1815-1842) c. Komputer elektrik oleh tahun 1903, John V. Atanasoff dan Clifford Berry


Halaman: 4 dari 26


Soal No. 2.

Komputer


berdasarkan komponen elektronik dasar pembentuk

hardwarenya dibedakan menjadi bebrapa generasi sebutkan 4 generasi dan jelaskan. Jawaban

:

a) Generasi Pertama (1941) ELEKTROMEKANIK-TABUNG HAMPA b) Generasi Kedua (1948) generasi Transistor c) Generasi Ketiga (1958) generasi IC d) Generasi Keempat (1980)generasi VLSI e) Generasi Lima (2000- Sekarang) generasi Super computer

Tugas3

Soal No. 1. Sebutkan Bagian bagian utama dari sebuah CPU Jawaban

:

a) Motherboard b) Processor c) Memory d) Card Expantion e) Power Supply f)

Casing

Soal No. 2. Sebutkan Bagian bagian utama dari sebuah Motherboard Jawaban

:

a) Soket/Slot Processor b) I/O Soker/Slot/Konektor c) I/O Interface d) Chipset e) Memory Slot Judul Modul : Menerapkan Dasar Hardware Komputer PC di Tempat Kerja Buku Penilaian Versi : 21 November 2008

Halaman: 5 dari 26



f) Flash Memory BIOS g) BUS

Soal No. 3.

Sebutkan minimal 4 jesnis slot/soket prosessor. Sebutkan kegunaannya masing masing

Jawaban

:

a) Slot A Mother Board yang dibuat untuk mendukung Processor AMD Athlon, AMD Thunderbird. b) Socket A Mother Board yang dibuat untuk mendukung Processor AMD Athlon dan AMD Duron ®

c) Socket 370 Motherboard yang dibuat untuk mendukung Processor Intel ®

TM

Pentium III (Tualatin and Coppermine) /Celeron

d) Socket 8 Mother Board yang dibuat untuk mendukung Processor Pentium®II and Pentium® Pro . e) Socket 423 Mother Board yang dibuat untuk mendukung Processor Pentium-4 Soal No. 4. Tuliskam minimal 3 perusahaan pembuat prosessor ? Jawaban

:

a) INTel b) AMD c) CYRIX Soal No. 5. Jelaskaan apa yang dimaksud dengan HT (Hyper threading) ? Jawaban

:

Teknologi yang memungkinkan seakan-akan menggunakan 2 processor. Teknologi ini dikenalkan oleh Intel Include di processor 2 GB keatas, diidentifikasi dengan penulisan huruf (P4A 1,8, P4B, P4C)


Halaman: 6 dari 26



Soal No. 6. Berdasarkan kecepatan aksesnya Memory dibedakan menjadi 4 type sebutkan ? Jawaban

:

a) Register l b) Cache c) Main Memory d) Sekunder memory Soal No. 7. Sebutkam 4 hal yang distandardkan pada power supplay computer PC? Jawaban

:

a. physical characteristics b. electrical Spesification c. Kabel PC power-supply d. Connector e. Fan Connector


Halaman: 7 dari 26



Langkah 3 PENILAIAN

Apakah peserta telah menjawab semua pertanyaan dengan benar ? Ya

Belum

o Apakah Peserta telah mampu menjawab pertanyaan Tugas 01 dengan benar o Apakah Peserta telah mampu menjawab pertanyaan Tugas 02 dengan benar o Apakah Peserta telah mampu menjawab pertanyaan Tugas 03 dengan benar


Halaman: 8 dari 26



Jobsheet 1 PRAKTEK



Sumber Referensi Buku Informasi, Materi presentsi Prosedur Baca buku informasi Baca petunjuk dan langkah kerja yang telah disediakan Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan. Langkah 2 RESPON PRAKTEK Tugas 1.

Identifikasi Hardware Secara Visual Tujuan Instruksional: Setelah mempelajari dan berlatih dengan tugas ini, peserta dapat : 1. Melakukan persiapan dalam melakukan identifikasi hardware komputer 2. Melaksanakan proses identifikasi secara visual 3. Membuat Daftar Spesifikasi Hardware hasil identifikasi


Halaman: 9 dari 26



Jobsheet 1 Lembar Pengamatan Proses

No

Aspek yang diamati

Kriteria

1.

Keselamatan dan kesehatan kerja

• Mematikan computer pada saat identifikasi visual • Melakukan isolasi terhadap jalur bertegangan Sebelum identifikasi visual • Menggunakan alat pengaman elektro static ketika mengangkat processor • Tidak menyentuh pin LGA/PGA secara langsung • Tidak dibenarkan merokok, karena abu rokok bisa mengotori dan merusak komponen PC, terutama prosesor. • Tempatkan air minum dan cairan lain jauh dari meja kerja. • Gunakan lampu penerangan yang cukup kuat. • Jauhkan segala magnet dari hardisk dan monitor.

2.

Peralatan Kerja

o Menggunakan peraltan dan bahan sesuai dengan fungsinya msing-masing


Ya

Tidak

KET

Halaman: 10 dari 26


3

Identifikasi Visual


• Membaca Spesifikasi komponen dengan benar


Halaman: 11 dari 26



Jobsheet 1 Lembar Penilaian Hasil

No 1.

Aspek yang dinilai Hasil Identifikasi

Kriteria

Ya

Tidak

KET

Akurat dan benar, dengan menggunakan cara atau metode yang telah ditetapkan

2.

Kesimpulan identifikasi visual

Dapat membuat kesimpulan dari data-data yang diperoleh


Halaman: 12 dari 26



Jobsheet 2 PRAKTEK



Sumber Referensi Buku Informasi, Materi presentsi Prosedur Baca buku informasi Baca petunjuk dan langkah kerja yang telah disediakan Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan. Langkah 2 RESPON PRAKTEK Tugas 1. Identifikasi Hardware Melaui program setup BIOS Tujuan Instruksional: Setelah mempelajari dan berlatih dengan tugas ini, peserta dapat : 1. Melakukan persiapan dalam melakukan identifikasi hardware komputer 2. Melaksanakan proses identifikasi melalui program setup Bios 3. Membuat Daftar Spesifikasi Hardware hasil identifikasi


Halaman: 13 dari 26




No

Aspek yang diamati

Kriteria

1.



2.

Peralatan Kerja

o Menggunakan peraltan dan bahan sesuai dengan fungsinya


Ya

Tida k

KET

Halaman: 14 dari 26



masing-masing 3

Identifikasi Bios



Halaman: 15 dari 26




No 1.


Kriteria

Ya

Tidak

KET


2.

Kesimpulan dari hasil

Dapat

identifikasi melalui bios

membuat kesimpulan dari data-data yang diperoleh


Halaman: 16 dari 26



Jobsheet 3 PRAKTEK



Sumber Referensi Buku Informasi, Materi presentsi Prosedur Baca buku informasi Baca petunjuk dan langkah kerja yang telah disediakan Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan. Langkah 2 RESPON PRAKTEK Tugas 1. Identifikasi Hardware Melaui software diagnostic tools Tujuan Instruksional: Setelah mempelajari dan berlatih dengan tugas ini, peserta dapat : 1. Melakukan persiapan dalam melakukan identifikasi hardware komputer 2. Melaksanakan proses identifikasi melalui software diagnostic tools 3. Membuat Daftar Spesifikasi Hardware hasil identifikasi


Halaman: 17 dari 26




No

Aspek yang diamati

Kriteria

1.



2.

Peralatan Kerja

o Menggunakan peraltan dan bahan sesuai dengan fungsinya masing-masing


Ya

Tidak

KET

Halaman: 18 dari 26


3

Identifikasi dengan software




Halaman: 19 dari 26




No 1.


Kriteria

Ya

Tidak

KET


2.

Kesimpulan dari hasil

Dapat membuat

identifiakasi dengan

kesimpulan dari

software.

darta-data yang diperoleh


Halaman: 20 dari 26



Chek list 1

Langkah 3 PENILAIAN Apakah peserta telah melaksanakan tugas praktek dengan benar ? Ya

Belum

o Apakah Peserta telah mampu melaksanakan jobsheet 01 dengan baik dan benar. o Apakah Peserta telah mampu melaksanakan jobsheet 02 dengan baik dan benar. o

Apakah Peserta telah mampu melaksanakan jobsheet 03 dengan baik dan benar.


Halaman: 21 dari 26



Chek list 2 Checklist yang Disarankan Bagi Penilai Menerapkan dasar hardware komputer PC di tempat kerja Nama Peserta :

Nama Penilai :

Apakah telah memberikan bukti-bukti yang cukup

Catatan

yang menunjukkan bahwa peserta dapat : 1.

Mengidentfikasi Sistem Komputer dan

Mekanisme Kerjanya Istilah dan defenisi Sistem Komputer disebutkan. Sejarah

perkembangan

Hardware

komputer

dijelaskan. Mekanisme Kerja Sistem Komputer. Klasifikasi Komputer berdasarkan beberapa faktor, dijelaskan

2. Mengedentifi-kasi Hardware dan cara kerja komponen Komputer PC Menjelaskan

Istilah-Istilah

dasar

Hardware

Komputer PC Bagian Hardware komputer PC disebutkan Fungsi dan cara kerja Bagain bagian hardware komputer PC dijelaskan. Hardwar komputer Diidentifikasi dengan akurat dan tepat secara visual, melalui BIOS dan secara software (OS dan Software Utility)

3. Membuat laporan Spesifikasi Hardware Komputer Judul Modul : Menerapkan Dasar Hardware Komputer PC di Tempat Kerja Buku Penilaian Versi : 21 November 2008

Halaman: 22 dari 26



PC Menuliskan hasil identifikasi untuk keperluan laporan

Menerapkan kebijakan K3


Halaman: 23 dari 26



BAGIAN 3 - LANGKAH AKHIR PENILAIAN

Pencapaian Standar

KET

Standar yang harus dicapai oleh Peserta. Ya

Belum

Apakah kegiatan-kegiatan tersebut telah dilengkapi dan ditandatangani ? Apakah Peserta telah mengumpulkan, menganalisa dan menyusun informasi/keterangan yang sesuai dengan modul pelatihan ? Apakah Peserta telah memberikan ide-ide dan keterangan / informasi akurat yang dibutuhkan ? Apakah Peserta telah merencanakan dan menyusun kegiatankegiatan yang tujuannya telah diperiksa oleh Pelatih ? Apakah Peserta telah bekerjasama dengan yang lainnya pada saat Pelatihan ? Apakah Peserta telah menggunakan ide-ide dan tekhnik-tekhnik yang dibutuhkan secara Matematis ? Apakah Peserta telah menyelesaikan masalah-masalah yang terjadi selama pelatihan Berlangsung ?

Semua hal-hal tersebut harus mendapat tanggapan Ya. ………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………. Tanggal dan Jam Kelulusan ………………………………


Halaman: 24 dari 26



Lembar Penilaian

Nama Unit

: Menerapkan dasar hardware komputer PC di tempat kerja

Kode Unit

: ELK–BS-02-020-01

Nama Perserta Pelatihan

: ……………………………………

Nama Penilai

: ………….………………..……….

Peserta yang Dinilai :

Lulus Belum lulus

Tanda tangan Peserta sudah diberitahu tentang hasil penilaian dan alasan-alasan mengambil keputusan

Tanda tangan Penilai:

Tanggal: Saya sudah diberitahu tentang hasil penilaian dan alasan mengambil keputusan tersebut.

Tanda tangan Peserta Pelatihan:

Tanggal:


Halaman: 25 dari 26



Umpan balik untuk Peserta I. Buku Informasi

II. Buku Kerja

III.

Sarana dan prasarana

IV. Proses Pelatihan

V. Sistem Penilaian


Halaman: 26 dari 26

MENERAPKAN DASAR HARDWARE KOMPUTER PC DI TEMPAT KERJA ELK BS

Recommend Documents