Memorandum of Understanding

EUROREGION ELBE / LABE

Implementierung von ECVET im deutsch-tschechischen Grenzraum Implementace ECVET v německočeském příhraničí

Memorandum of Understanding

Tento projekt byl podpořen z prostředků Evropské Unie (Evropský fond pro regionální rozvoj). Odpovědnost za zveřejněné informace (sdělení) nese pouze jejich autor; Evropská Unie neručí za další použití těchto údajů.


Strana 1 z 19


A.

Cíl Memoranda o spolupráci

Toto Memorandum o spolupráci (MoU) je dobrovolná partnerská dohoda, ve které spolu uzavírají instituce z ČR a Německa rámcové podmínky pro realizaci mezinárodních mobilit žáků.

B. Stanovení partnerů a kvalifikací Níže uvedení partneři prohlašují, že budou ve svých školách podporovat mobilitu a prostupnost v oblasti managementu průmyslu a obchodu za pomoci realizace opatření, která jsou popsána v odstavci C tohoto Memoranda.

Instituce A Jméno organizace

Akademie für berufliche Bildung gGmbH

Adresa

Blasewitzer Str. 60

PSČ, město

01307 Dresden

Země

Německo

Zákonný zástupce

Günter Kahle

Pozice

ředitel

Kontaktní osoba

Constanze Medack

Pozice

koordinátorka projektů

Telefonní číslo

+49 (0)3512585689-461

E-mail

[email protected]

Krátký popis instituce A


Strana 2 z 19


Akademie für berufliche Bildung gGmbH (AFBB) má sídlo v Drážďanech, kde provozuje několik odborných škol, vyšší školu, tak i dvě gymnázia se zaměřením na biotechnologii a zdraví. Se svými dalšími pobočkami v Berlíně a Kolíně vzdělává AFBB více než 1500 žáků ve 25 oborech. AFBB nabízí kromě výše zmíněného i kurzy dalšího vzdělávání (vzdělávání dospělých např. v oblasti pečovatelství) pro práci hledající, kteří mají těžkosti zařadit se na trh práce. AFBB realizuje úspěšně již dlouhou dobu mobilitní projekty Leonardo da Vinci pro žáky odborných škol ve formě zahraničního praktika. S počtem zrealizovaných mobilit se řadí k nejúspěšnějším školským zařízením v celém Německu. AFBB má systém managementu kvality, který naplňuje požadavky normy DIN EN ISO 9001:2008 a Nařízení o povolení dalšího vzdělávání (AZWV).

Stanovení kvalifikací, které jsou předmětem tohoto Memoranda: Kvalifikace 1 instituce A Název kvalifikace (originál)

Industriekaufmann/-frau (IHK)

Název kvalifikace (anglicky)

Industrial business management assistant

- Rámcový učební plán

Rámcové podmínky

pro vzdělávání v profesi obchodník v průmyslu (Usnesení Konference Ministerstva kultury a sociálních věcí ze dne 14.6.2002)

- Saský učební plán pro odbornou školu Industriekaufmann/-frau

- Nařízení o odborném vzdělávání v profesi obchodník průmyslu

Úroveň EQF

4

Poznámky

Tříleté duální odborné vzdělávání, které je děleno do učebních oblastí.


Strana 3 z 19


Instituce B Jméno organizace

Soukromá podřipská střední odborná škola a SOU o.p.s

Adresa

náměstí Jana z Dražic 169

PSČ, město

413 01/ Roudnice nad Labem

Země

ČR

Zákonný zástupce

Richard Červený

Pozice

ředitel

Kontaktní osoba

Kateřina Hlaváčová

Pozice

projektová manažerka

Telefonní číslo

+42(0)777844087

E-mail

[email protected]

Krátký popis instituce B Soukromá podřipská střední odborná škola střední odborné učiliště o.p.s. byla zařazena do sítě škol MŠMT v roce 1992 a zahrnuje v sobě střední odbornou školu se studijními obory management obchodu, management cestovního ruchu, hotelnictví, logistika a personální management, a střední odborné učiliště s tříletými obory kuchař – číšník, prodavač a kadeřník. Škola též realizuje dálkové nástavbové studium v oboru Podnikání, které je koncipováno do tří let a je ukončené maturitní zkouškou. Systém učebních a studijních oborů je koncipován tak, aby byla zajištěna prostupnost mezi jednotlivými obory vzdělávání. Škola je od roku 2005 certifikovaná podle normy ČSN EN ISO 9001:2001.


Strana 4 z 19


Stanovení kvalifikací, které jsou předmětem tohoto Memoranda: Kvalifikace 1 instituce B Název kvalifikace (originál)

Management obchodu

Název kvalifikace (anglicky)

Commercial management assistent

Rámcové podmínky

ŠVP management obchodu RVP 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání

Úroveň EQF

4

Poznámky

Čtyřletý studijní obor zakončený maturitní zkouškou


Strana 5 z 19


C. Realizovatelné aktivity Toto Memorandum stanovuje rámcové podmínky pro spolupráci mezi partnery s cílem stanovení dohod pro hodnocení, validaci a uznávání učebních výsledků k realizaci mobilit žáků. K tomuto účelu budou vyhotoveny Učební dohody (Learning Agreements, obsahující dva či více partnerů a účastníka), které budou podepsány oběma stranami. Následující aspekty žákovských mobilit budou upřesněny v Učební dohodě:



výsledky učení, kterých účastníci musí dosáhnout,



kritéria a postupy hodnocení, validace a uznávání dosažených výsledků,



organizační detaily mobilit (cestovní data, pojištění atd.).

Dále se výše zmínění partneři zavazují k následujícím opatřením: Povinnosti instituce A AFBB se zavazuje -

zohlednit dvoutýdenní zahraniční pobyt poloviny německé třídy v ročním školním plánu a informovat ostatní vyučující o jejich nepřítomnosti,

-

dát k dispozici odjíždějící skupině odborného učitele s velmi dobrými znalostmi anglického jazyka, který ve spolupráci s českým kolegou v Roudnici nad Labem povede vyučování,

-

zajistit kvalitu výuky pro české žáky a být jim a jejich pedagogickému doprovodu i mimoškolně k dispozici a umožnit jim tak rozvoj interkulturních kompetencí,

-

zorganizovat ubytování a stravování pro české žáky a jejich učitele,

-

informovat ostatní spolupracovníky o žákovské mobilitě a proškolit pedagogické pracovníky v použití ECVET nástrojů.


Strana 6 z 19


Povinnosti instituce B SPSOŠ se zavazuje -

zohlednit dvoutýdenní zahraniční pobyt poloviny německé třídy v ročním školním plánu a informovat ostatní vyučující o jejich nepřítomnosti,

-

dát k dispozici odjíždějící skupině odborného učitele s velmi dobrými znalostmi anglického jazyka, který ve spolupráci s českým kolegou v Roudnici nad Labem povede vyučování,

-

zajistit kvalitu výuky pro německé žáky a být jim a jejich pedagogickému doprovodu i mimoškolně k dispozici a umožnit jim tak rozvoj interkulturních kompetencí,

-

zorganizovat ubytování a stravování pro české žáky a jejich učitele,

-

informovat ostatní spolupracovníky o žákovské mobilitě a proškolit pedagogické pracovníky v použití ECVET nástrojů.

D. Doba trvání Toto Memorandum je platné jeden rok od data jeho podepsání. V případě, že nenastane nutnost změn, prodlouží se jeho planost automaticky o jeden rok.

E. Přílohy  

popis učebních jednotek, které jsou relevantní pro mobility popis mobility


Strana 7 z 19


F. Podpisy Podpis instituce A Název organizace

Akademie für berufliche Bildung gGmbH

Zákonný zástupce

Günter Kahle

Pozice

ředitel

Datum Podpis zákonného zástupce Razítko

Podpis instituce B Název organizace

Soukromá podřipská střední odborná škola a SOU o.p.s

Zákonný zástupce

Mgr. Richard Červený

Pozice

ředitel

Datum Podpis zákonného zástupce Razítko


Strana 8 z 19


Přílohy POPIS UČEBNÍ JEDNOTKY PRO PRVNÍ FÁZI MOBILITY: MARKETING Lernergebnisse „Industriekaufmann/frau“ und „Handelsmanagement“

Výsledky učení „obchodník v průmyslu a management obchodu“

Qualifikation: Industriekaufmann/-frau und Handelsmanagement

Kvalifikace: Obchodník v průmyslu a management obchodu

DQR-Niveau: 4

Úroveň EQF: 4

Berufliche Handlungsfelder und Fachkompetenzen

Učební oblast a odborné kompetence

Absatzprozesse planen und steuern

Plánování a realizace odbytových procesů

Eine Produktstrategie entwickeln (8 UE Theorie + 8 UE praktische Umsetzung)

Vyvinutí produktové strategie (8 hod. teorie + 8 hod. praxe)

Bewerten und Empfehlen von Distributionsstrategien (8 UE Theorie + 8 UE praktische Umsetzung)

Hodnocení a doporučení distribuční strategie (8 hod. teorie + 8 hod. praxe)

Marktforschungsinstrumente anwenden und auswerten (12 UE Theorie + 12 UE praktische Umsetzung)

Použití a vyhodnocení nástrojů průzkumu trhu (12 hod. teorie + 12 hod. praxe)

Kalkulieren der Verkaufspreise (12 UE Theorie + 12 UE praktische Umsetzung)

Kalkulace prodejní ceny (12 hod. teorie + 12 hod. praxe)


Strana 9 z 19


Handlungsfeld Absatzprozesse planen und steuern Qualifikation DQR-Niveau: 4

Industriekaufmann/-frau Handelsmanagement

Fachkompetenz Eine Produktstrategie entwickeln Fertigkeiten

Kenntnisse/Wissen

- Fachtermini kontextgerecht handhaben - Produktlebenszyklus beispielhaft

- Fachtermini erinnern und verstehen - Phasen des Produktlebenszyklus benennen

anwenden - Produktsortiment zusammenstellen - Produktmarken marktentsprechend platzieren

- Strategien der Markenpolitik verstehen - Strategien der Produktprogrammpolitik

und erklären

verstehen Fachkompetenz

Bewerten und Empfehlen von Distributionsstrategien Fertigkeiten

Kenntnisse/Wissen

- Absatzorgane ermitteln - Vertriebswege auf Eignung überprüfen und gegeneinander abwägen

- Absatzorgane verstehen und erläutern - Vor- und Nachteile der verschiedenen Vertriebswege analysieren

- geeignete Transportmittel auswählen und

- verschiedene Transportmittel kennen und

sich für Eigen- oder Fremdverkehr entscheiden

bewerten - Möglichkeiten des Eigen- und Fremdverkehrs aufzeigen Fachkompetenz

Fertigkeiten

Marktforschungsinstrumente anwenden und auswerten Kenntnisse/Wissen

- Methoden der Primär- und

- Methoden der Primär- und

Sekundärforschung auswählen - einzelne Marktforschungsinstrumente beispielhaft anwenden - einzelne Marktforschungsinstrumente beispielhaft auswerten

Sekundärforschung wiedergeben und analysieren - Marktforschungsinstrumente vergleichen und differenzieren - statistische Auswertungsmethoden aufzeigen Fachkompetenz

Kalkulieren der Verkaufspreise Fertigkeiten

- Kalkulationsschema an einem Produkt anwenden - Preise zielgruppengerecht abstimmen - Rabatte und Zuschläge berechnen und festlegen - Umrechnungen zu ausländischen Währungen durchführen Memorandum of Understanding

Kenntnisse/Wissen

- Kalkulationsschema erinnern und wiedergeben

- Strategien der Preisdifferenzierung definieren und beschreiben

- Rechenverfahren für Rabatte und Zuschläge benennen und aufzeigen - Zusammenhänge bei der Berechnung

Strana 10 z 19


Prüfung und Validierung der Lernergebnisse Theorie Bewertung der praktischen Projektumsetzung

schriftlicher Test in englischer Sprache (Multiple Choice) Gruppenbildung 4-5 Schüler in einer Gruppe (Klassenstärke 24 Schüler), Sitzordnung (DCZ-D-CZ-D…), Thema (Marketing) jeweils halbe Klasse aus Deutschland und Tschechien sind in Deutschland und Tschechien und bearbeiten die gleiche Aufgabe

-

Kleinunternehmen (B2C) gründen, Feldrecherche (interkulturelle Komponente prüfen) in , Präsentation vor Lehrern - Doppelnote - > Einschätzungsbögen durch Lehrer, Schüler - Report über die interkulturellen Einflüsse, die Sie erlebt haben Doppelnote, Präsentation, Fachgepräch Am Wochenende treffen sich die beiden Gruppen und präsentieren die Ergebnisse aus zwei verschiedenen Ländern, Frühstück zusammen (Gruppenbildung fördern)

-


Mind. 2 Lehrer betreuen die Gruppe (ein deutscher Lehrer in CZ, ein tschechischer Lehrer in D

Strana 11 z 19


Učební oblast Plánování a realizace odbytových procesů Kvalifikace Obchodník v průmyslu – management obchodu

Úroveň EQF: 4

Odborná kompetence Vyvinutí produktové strategie Dovednosti

Znalosti

- správné používání odborné terminologie v - znát a rozumět odborné terminologii kontextu - vyjmenovat a vysvětlit fáze životního cyklu výrobku - použití životního cyklu výrobku na příkladu - rozumět strategiím politiky značek - sestavení sortimentu produktů - rozumět strategiím politiky produktového - umístění produktových značek dle potřeb programu trhu Odborná kompetence Hodnocení a doporučení distribuční strategie Dovednosti

Znalosti

- stanovení odbytových orgánů - ověření vhodnosti odbytových cest a jejich porovnání

- rozumět odbytovým orgánům a vysvětlit je - analyzovat výhody a nevýhody různých odbytových cest

- výběr vhodného prostředku dopravy, rozhodnutí o vlastní či cizí dopravě

- znát a zhodnotit různé možnosti dopravy - ukázat možnosti vlastní a cizí dopravy

Odborná kompetence Použití a vyhodnocení nástrojů průzkumu trhu Dovednosti

Znalosti

- výběr metod primárního a sekundárního

- vyjmenovat a analyzovat metody primárního průzkumu trhu a sekundárního průzkumu trhu - použití nástrojů průzkumu trhu na - porovnat a rozlišit nástroje průzkumu trhu příkladu - rozlišit statistické vyhodnocovací metody - vyhodnocení jednotlivých nástrojů průzkumu trhu na příkladu Odborná kompetence Kalkulace prodejní ceny Dovednosti

- použití kalkulačního vzorce na produkt - určení cen dle cílových skupin - spočítání a stanovení slev a příplatků - realizace přepočtů do zahraničních měn


Znalosti

- znát a zopakovat kalkulační vzorec - definovat a popsat strategie diferenciace ceny - vyjmenovat a rozlišit slevové možnosti - souvislosti při kalkulaci

Strana 12 z 19


Zkouška a hodnocení výsledků učení Teorie

písemný test v anglickém jazyce (Multiple Choice)

Hodnocení praktické realizace projektu

4-5 žáků ve skupině (četnost ve třídě 24 žáků), zasedací pořádek (D-CZ-D-CZ-D…), téma (Marketing) – půl třídy z D a půt třídy z CZ v Německu a zbytek v ČR, pracují na stejném úkolu: založit malý podnik (B2C), rešerže oblastí (zahrnout interkulturní komponenty), prezentace před učitelem – dvojitá známka hodnotící formulář pro učitele a členy týmu zpráva o mezikulturních vlivech, které sami zažili – dvojitá známka, prezentace, odborný rozhovor O víkendu setkání obou skupin, prezentace výsledků z dvou různých zemí, společná snídaně (podpora tvorby týmů) min. 2 učitelé jako doprovodné osoby (vždy jeden německý učitel v ČR a jeden český v D)


Strana 13 z 19


POPIS UČEBNÍ JEDNOTKY PRO DRUHOU FÁZI MOBILITY: PROJEKTOVÝ MANAGEMENT

Lernergebnisse „Industriekaufmann/frau“ und „Handelsmanagement“ Qualifikation: Industriekaufmann/-frau und Handelsmanagement

Kvalifikace: Obchodník v průmyslu a management obchodu

DQR-Niveau: 4

Úroveň EQF: 4

Berufliche Handlungsfelder und Fachkompetenzen

Učební oblast a odborné kompetence

Projektmanagement

Projektový management

Entwicklung einer Projektidee (10 UE)

Rozvoj projektové myšlenky (10 hod.)

Planung eines Projektes (10 UE)

Plánování projektu (10 hod.)

Umsetzung eines Projektes (10 UE Theorie + 30 UE praktische Umsetzung)

Realizace projektu (10 hod. teorie + 30 hod. praxe)

Interkulturelle Bausteine (20 UE)

Interkulturní modul (20 hod.)


Výsledky učení „obchodník v průmyslu a management obchodu“

Strana 14 z 19


Handlungsfeld Projektmanagement Qualifikation DQR-Niveau: 4

Industriekaufmann/-frau Handelsmanagement

Fachkompetenz Entwicklung einer Projektidee Kenntnisse/Wissen

Fertigkeiten

- Beurteilung geeigneter

- verschiedene Kreativitätstechniken

Kreativitätstechniken - Kreativitätstechniken zur Ideenfindung anwenden - Teamarbeit/Kommunikationsregeln umsetzen - Prüfen der Projektideen auf Durchführbarkeit

-

veranschaulichen Vor- und Nachteile von Ideenfindungstechniken kennen Kommunikationsregeln beherrschen Teamrollen identifizieren Kosten-Nutzen-Analyse darstellen Projektrisiken benennen

Fachkompetenz Planung eines Projektes Fertigkeiten

Kenntnisse/Wissen

- Projektziele festlegen - Projektphasen strukturieren - Projektstrukturplan entwickeln - Zeitplan konstruieren, grafisch darstellen und Festlegen von Meilensteinen - Ressourcenplanung entwickeln - Finanzplanung erstellen - Risikomanagement entwickeln

- Regeln der Zieldefinition wiederholen - Projektschritte definieren und sortieren - Projektablaufpläne, Netzpläne, GanttDiagramme abbilden

- Kostenarten darlegen - Einnahmen-Überschuss-Rechnung darlegen - Finanzierungsarten auflisten - Projektmittel klassifizieren - Personalbedarf ermitteln - Projektrisiken identifizieren und mögliche

Lösungsmöglichkeiten aufzeigen Fachkompetenz Umsetzung eines Projektes Fertigkeiten

- Teamarbeit, Kompetenzenteilung umsetzen

- Methoden der Mitarbeiterführung -

anwenden Methoden der Mitarbeitermotivation umsetzen Projektdokumentation erstellen Projektkontrolle der zeitlichen, sachliche und finanziellen Entwicklung Risikomanagement anwenden


Kenntnisse/Wissen

- Phasen der Teambildung abrufen - Konflikte beschreiben und zugehörige Lösungsmöglichkeit auswählen

- Führungsstile auswählen - Möglichkeiten der Mitarbeitermotivation aufzeigen

- geeignete Dokumentationsarten (Bericht, Protokoll) auswählen - Abweichungen von Projektplanung und durchführung identifizieren Strana 15 z 19


- Projektergebnisse präsentieren

- Probleme aufzeigen und Lösungsmöglichkeiten benennen

- Ergebnisse benennen und Darstellungsmöglichkeiten auswählen Prüfung und Validierung der Lernergebnisse Theorie

schriftlicher Test in englischer Sprache (Multiple Choice) Bewertung der praktischen Projektumsetzung Thema: Organisation des Kulturtages Bestandteile: Vorstellung der Projektidee, Finanzplan, Zeitplan inkl. graf. Darstellung, Resourcenplanung, Risikenplan, Projektdokumentation, Projektpräsentation, Projektauswertung Bewertung der Arbeitsweise (persönliche Eigenschaften – Teamfähigkeit, Konfliktfähigkeit) durch die Lehrkraft und die Teammitglieder der jeweiligen Arbeitsgruppe


Strana 16 z 19


Učební oblast Projektový management Kvalifikace Obchodník v průmyslu - management obchodu

Úroveň EQF: 4

Odborná kompetence Rozvoj projektové myšlenky Dovednosti

Znalosti

- posouzení vhodnosti kreativních technik - použití kreativních technik k hledání

- názorně vysvětlit různé kreativní techniky - znát výhody a nevýhody jednotlivých technik

nápadů

k hledání nápadů

- realizace pravidel týmové práce a komunikačních pravidel - prověření realizovatelnosti projektové myšlenky

- ovládat komunikační pravidla - dentifikovat týmové role - představit analýzu nákladů - vyjmenovat rizika projektu

Odborná kompetence Plánování projektu Dovednosti

Znalosti

- stanovení projektových cílů - tvorba projektových fází - vývoj struktury projektu - tvorba časového plánu, jeho grafické

- zopakovat pravidla pro definici cílů - definovat a roztřídit projektové cíle - zobrazit znázornění realizace projektu,

síťové plány, Ganttův diagram znázornění, stanovení milníků - objasnit druhy nákladů - plánování lidských zdrojů - objasnit příjmy a přebytek - vytvoření finančního plánu - vyjmenovat možnosti financování - realizace rizikového managementu - klasifikovat projektové prostředky - odhadnout potřebu lidských zdrojů - identifikovat rizika projektu a ukázat možnosti jejich řešení Odborná kompetence Realizace projektu Dovednosti

- realizace týmové práce a dělení -

kompetencí použití metod vedení lidí realizace metod k motivaci pracovníků tvorba projektové dokumentace tvorba plánu kontrol z časového, věcného a finančního hlediska použití rizikového managementu prezentace projektových výsledků

Znalosti

- znát fáze tvorby týmu - popsat konflikty a vybrat možnosti jejich -


řešení znát styly řízení ukázat možnosti motivace pracovníků vybrat správné druhy dokumentů (zpráva, protokol) identifikovat odchylky v plánování a realizaci projektu znát možné problémy a vyjmenovat možnosti jejich řešení vyjmenovat výsledky a vybrat možnost jejich prezentace Strana 17 z 19


Zkouška a hodnocení výsledků učení Teorie

písemný test v anglickém jazyce (Multiple Choice)

Hodnocení praktické realizace projektu

Téma: Organizace kulturního dne Části: Představení projektové myšlenky, finanční plán, časový plán vč. grafického znázornění, plán potřeby lidských zdrojů, plán rizik, projektová dokumentace, prezentace projektu, vyhodnocení projektu. Hodnocení pracovních schopností (osobní vlastnosti – schopnost práce v týmu, schopnost řešit konflikty) učitelem a jednotlivými členy týmu.


Strana 18 z 19


POPIS MOBILITY Mobilita bude absolvována ve dvou částech. První se bude konat na začátku druhého ročníku (září, říjen) a na obou místech bude probíhat výuka učební jednotky Plánování a realizace odbytových procesů. V následujícím roce změní účastníci místo výuky a zrealizuje se výuka Projektového managementu. -

Rozdělení účastníků mobility z ČR (cca 16 – 17 letých) a z Německa (cca 22 – 23 letých) do dvou skupin, které stráví vždy dva týdny v Drážďanech a dva týdny v Roudnici nad Labem: toto rozdělení neklade nároky na velkokapacitní místnosti, výuka bude probíhat v normálním počtu žáků.

-

2. ročník, skupina 1: Drážďany (marketing); skupina 2: Roudnice n.l. (marketing) 3. ročník, skupina 2: Drážďany (projektmanagement); skupina 1: Roudnice n.l. (projektmanagement)

Ke zprostředkování jednotlivých učebních jednotek je plánováno 80 vyučovacích hodin včetně 20 hodinové interkulturní součásti. V obou zemích se ve stejný čas bude zpracovávat stejné téma: např. Marketing:

-

teoreticky založit malý podnik, rešerže odbytových možností, zpráva o interkulturních vlivech, které účastníci zažili.

V každé skupině bude zastoupen jeden český a jeden německý učitel, aby bylo možné posoudit objektivně zvýšení kompetencí účastníků. Výuka bude realizována především v anglickém jazyce, aby se všichni účastníci učili ve stejném tempu a měli stejné předpoklady komunikovat spolu jazykem, který není jejich mateřským. Ověření učebních výsledků proběhne ve formě písemného testu a skupinové prezentace na konci výuky. Skupinová prezentace proběhne poslední víkend mobility a bude spojena se společnou snídaní či jinou společnou akcí. Získané znalosti budou účastníkům potvrzeny ve formě certifikátu (osvědčení, např. Europass)


Strana 19 z 19

Memorandum of Understanding

Recommend Documents