megfigyelőképesség, érzékelés, szám és jel számok sorrendje, számszomszédok páros, páratlan

Társadalmi Megújulás Operatív Program

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/2. - 2009-0094 " Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata által fenntartott intézményekben " Újvárosi Általános Művelődési Központ Általános Iskolája Baja Oltványi u. 14. 6500 E-mail: [email protected] WEB: http://www.uamk-baja.koznet.hu/ Tel: 79/325-599

TANMENET – IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ Kompetenciaterület: Idő hét/óra

MATEMATIKA

Évfolyam:

Tananyag, tevékenységek

Válogatások – 1. modul Az első osztályban kialakult szokásrend felidézése Szeptember tevékenységgel: taneszközök válogatása, rendezé1. hét se 1. óra A logikai készlet tulajdonságainak felidézése Válogató barkochba Számok 20-ig – 2. modul Tárgyak, hangjelek, mozdulatok, érintések meg- és leszámlálása 20-ig 2. hét Az ugyanannyi, több, kevesebb megállapítása. 2. óra Kép alapján megszámlálások, darabszámokról szóló állítások. „Bemutatkoznak a számok” Számok tulajdonságai 20-ig – 4. modul Ismétlés: Gyakoroljuk a számjegyírást! Számok nagyságrendje, számszomszédok, számok 3-4. óra rendezése, válogatásuk szempontok szerint

5. óra

Számok 20-ig – 4. modul Műveletírás számképről tízes számkörben Egyszerű szöveges feladatok alkotása

2.

Pedagógus: Fejlesztési képességek, készségek, célok

tájékozódás a teremben, emlékezés, rendezés megfigyelés: azonosítás, megkülönböztetés; tulajdonságok kiemelése megfigyelőképesség, érzékelés, szám és jel

OTTI GÁBORNÉ

Munkaformák

közös és irányított egyéni; egymás munkájának megtekintése frontális

közös induktív, deduktív gondolkodás számfogalom a húszas számkörben számok rendezése, számok sorrendje, számszomszédok páros, páratlan

közös irányított egyéni

műveletfogalom gondolkodási műveletek alkalmazása

közös irányított egyéni

Módszerek, eljárások, eszközök

tevékenykedtetés, beszélgetés taneszközök, a táska tartalma demonstrációs logikai készlet megfigyelés, bemutatás, beszélgetés kép, számkártyák

tevékenykedtetés, beszélgetés számjegyírás feladatmegoldás Tk.5.,6.,7. Fgy.6.,7. IKT- Manómatek1. tevékenykedtetés, feladatmegoldás Tk. 8. Fgy. 6.

3. hét 6. óra

7-8.óra

9. óra

4. hét 10. óra

11-12. óra

Az idő mérése; hét, nap, óra, perc; periodikus sorozatok – 3. modul Az időtartamokat kifejező szavak rendezése. Szókártyák szétválogatása és rendezése csoportonként; további példák gyűjtése Periodikus sorozatok a) az évszakok változásának periodikus sorozata; annak átélése, hogy bármelyikkel kezdhetjük, csak a sorrend állandó b) a hónapok c) a hét napjai; Az óra, mint eszköz. Összeadás és kivonás – 5. modul Ismétlés: számok és műveletek 0-tól 20-ig Számok helye a számegyenesen Számok bontása helyi érték szerint Műveletek ismétlése húszas számkörben

Összeadás és kivonás – 5. modul Gyakorló feladatok a húszas számkörben Relációkhoz rajz készítése Relációk műveletekkel Összeadás és kivonás, egyre ügyesebben – 7.modul Összeadás 20-as körben tízes átlépéssel 9-hez és 8-hoz adunk

Összeadás és kivonás, egyre ügyesebben – 7.modul Összeadás 20-as számkörben tízes átlépéssel 7-hez, 6-hoz adunk, 5-höz, 4-hez, 3-hoz adunk.

tájékozódás az időben, ismeretek tudatosítása, felidézése, rendszerezés

frontálisan irányított egyéni csoportos,

tájékozódás a világ mennyiségi viszonyai közt

egyéni Műveleti kapcsolatok felisközös, merése csoportos, Viszonyítási képesség fejlesz- frontálisan tése irányított, majd Algoritmusok követése szám- önálló egyéni lálás, induktív út felidézése, összefüggések kiemelése, szám- és műveletfogalom frontálisan irányíerősítése húszas számkörben tott egyéni

megértés, összefüggés-felismerés induktív lépések, matematizálás

frontálisan irányított egyéni

algoritmusok követése; kreativitás fejlesztése ellenőrzés ellentétes művelettel

csoportos, egyéni, közös ellenőrzéssel

beszélgetés, rendszerezés tevékenykedtetés, játék, szókártyák Educatio-feladatlap

ismétlés gyakorlás játék, problémamegoldás Tk.8,9,10., Fgy.6,7. IKT – A természet matematikája ismétlés gyakorlás Tk.10., Fgy.8. problémamegoldás tevékenységgel, feladatmegoldások Tk.: 10–11. oldalak feladataiból Fgy.: 8/3,4. megbeszélés, feladatmegoldás, önellenőrzés Tk.: 12. Fgy.:8/2. IKT – A természet matematikája

13. óra

14. óra

5. hét 15. óra

16-17. óra

18. óra

Október 6. hét 19. óra

Összeadás és kivonás, egyre ügyesebben – 7.modul Kivonások 20-as számkörben tízes átlépéssel Fordított szövegezésű feladat megoldása algoritmussal Összeadás és kivonás, egyre ügyesebben – 7.modul Kivonások 20-as számkörben tízes átlépéssel Fordított szövegezésű feladat megoldása algoritmussal Összeadás és kivonás, egyre ügyesebben – 7.modul Műveletek gyakorlása 20-as számkörben tízes átlépéssel; pótlások

ismeretek mozgósítása, alkalmazása, számolás A szöveges feladat megoldásának algoritmusa ismeretek mozgósítása, alkalmazása, számolás

egyéni, közös ellenőrzéssel frontális

alkalmazás új helyzetekben, gondolatmenet megfordítása

egyéni

feladatmegoldás, önellenőrzés Tk.: 16. Fgy.: 10.

Összeadás és kivonás, egyre ügyesebben – 7.modul Műveletek 20-as számkörben tízes átlépéssel; gyakorló feladatok Szöveges feladatok gyakorlása

Analógiák felismerése, követése Algoritmikus gondolkodás Ellenőrzés ellentétes mûvelettel Differenciált munka Szövegesek algoritmusa ismeretek mozgósítása, alkalmazása, számolás

egyéni, közös ellenőrzéssel frontális páros

problémamegoldás tevékenységgel, feladatmegoldások Tk.:17.,18.,19 Fgy. 11.

egyéni

Diagnosztizáló mérés Felmérések füzet: 24–25.

A tízes átlépés algoritmusának alkalmazása Műveleti kapcsolatok felismerése Viszonyítások megfogalmazása

frontálisan irányított egyéni közös

gyakorlás Fgy.: 13

Diagnosztizáló mérés az első osztályos tananyagból ismétlés után Számszomszédok Műveletek 20-as számkörben Relációk megállapítása műveletek között Sorozatok Gyakorlás a diagnosztizáló mérés alapján Számok bontott alakjának keresése a számegyenesen Szöveges feladat megoldása Nyitott mondat igazsághalmazának keresése

egyéni, közös ellenőrzéssel frontális

megbeszélés, feladatmegoldás, önellenőrzés Tk.: 13,14 Fgy.: 9/ 2,3 megbeszélés, feladatmegoldás, önellenőrzés Tk.: 15

20. óra

21. óra

22. óra

7. hét 23. óra

24-25. óra

26. óra

Tanév eleji felmérés Számszomszédok, sorozatok, műveletek 20-as számkörben Egyszerű és összetett szöveges feladatok

ismeretek mozgósítása, alkalmazása, számolás

egyéni

Geometria: tárgyak, testek, síkidomok 8. modul Egyszerűbb síkidomok, mértani testek felismerése Élek, csúcsok, lapok felismerése, számbavétele a kocka és a téglatest esetében

Tulajdonságok felismerése Összehasonlítás Azonosítás, megkülönböztetés Alkotóképesség


Tükrözések, nagyítás, kicsinyítés, 8. modul területlefedés, elforgatás Tükrös (szimmetrikus) alakzatok megfigyelése Mit és mivel mérünk? 10. modul Mérésekről tanultak ismétlése

Tulajdonságok felismerése Összehasonlítás Azonosítás, megkülönböztetés mennyiségi összehasonlítás, becslés, mérés Alkalmi és szabvány mértékegységek alkalmazása megfigyelés, számlálás, érzékelés, tudatosítás, becslés számfogalom, számok nagyságrendje Analógiás gondolkodás A megfigyelések kifejezése rajzban, szóban, írásban Sorozat; pénzhasználat játékpénzzel Csoportosítás, leltározás – tízes számrendszer


Számkörbővítés 100-ig 9. modul A természetes szám fogalma a százas számkörben Meg- és leszámlálások a 100-as számkörben egyesével, kettesével, ötösével, tízesével. Kukás játék 100 számkártyával, 5 hellyel. A százas számkör kialakítása 12. modul A 100 fogalma, helyi érték szerinti értelmezése Relációk: Mennyivel több? Mennyivel kevesebb? Eligazodás a számegyenesen Tájékozódás a 10-szer 10-es számtáblázaton

csoport

frontális, csoportos


egyéni feladatmegoldás Felmérések füzet: 26–27. vagy a tankönyv melléklete: 1. sz. felmérés problémamegoldás tevékenységgel Tk.: 22–25. Fgy.: 12/5. IKT – A természet matematikája egyéni feladatmegoldás Tk.: 26–27. Fgy.: 13/7. mérés, lejegyzés, ellenőrzés Tk.: 31. tevékenykedtetés, játék, Tk.: 32–33. Fgy.: 14.

tevékenykedtetés, megfigyelés, beszélgetés Tk.: 34., 38. oldalak feladataiból Fgy.: 15.

8. hét 27. óra

28-29. óra

30. óra

November 9. hét 31. óra

32-33. óra

34. óra

Számfogalom erősítése a 100-as számkörben – 12.modul Számképzés adott feltétel alapján A számok írása, olvasása Számszomszédok 9. modul Számok nagysága, számszomszédok. Számok helye a számegyenesen Eligazodás a tízes számrendszerben Relációk helyi értékes bontás alapján A tízes számszomszédok 9. modul Eligazodás a számegyenesen Egyes, tízes számszomszéd Számfogalom erősítése a 100-as számkörben Számok helye a számegyenesen Relációk helyi értékes bontás alapján Műveletek százas számkörben: összeadás, kivonás kerek tízesekkel – 13. modul Pénzhasználat Százas tábla használata Műveleti tulajdonságok Összeadás: a tagok felcserélhetősége, csoportosíthatósága, összefüggés a tagok növelése, csökkenése és az eredmény változása között A kivonás tagjainak elnevezései Műveletek 100-as számkörben 13. modul Műveletek kerek tízesekkel Pótlás kerek tízesekkel Szabályjáték Műveletek értelmezése szöveg alapján

számrendszeres gondolkodás, analógiák

egyéni és frontális

tevékenykedtetés, Tk.: 39/6., 7. Fgy.: 16., 17/1., 2., 3.

Összefüggések felismerése; viszonyítási képesség fejlesztése számfogalom, számrendszeres gondolkodás alakítása Absztrakció a számfogalom kiépítéséhez


tevékenykedtetés, megbeszélés Fgy.: 16/5., 17/4. Tk.: 35–36. IKT – A természet matematikája problémamegoldás tevékenységgel Fgy.: 18.

Eligazodás a tízes számrendszerben Absztrakció a számfogalom kiépítéséhez Analógiás gondolkodás számlálás, absztrakció, indukció, dedukció

páros egyéni

Analógiás gondolkodás Szabályjátékhoz szabály megfogalmazása számfogalom, absztrahálás

frontális egyéni

közös egyéni

frontális egyéni

tevékenykedtetés, egyéni feladatmegoldás füzet tevékenykedtetés, megbeszélés Tk.: 40–41-42. Fgy.: 19. IKT – Színes matek2.

tevékenykedtetés, egyéni feladatmegoldás Tk.: 43. Fgy.: 20-21. Szmf.: 10/1., 2., 3.,

10. hét 35. óra

36-37. óra

38. óra

39-40. óra

11. hét 41. óra

Kerek tízesekhez egyjegyű számok hozzáadása, teljes kétjegyű számokból egyjegyűek elvétele kerek tízesre 14. modul Alapműveletek (összeadás, kivonás) értelmezése kirakással. Műveletek megoldása szóban Teljes kétjegyű számokhoz egyjegyűek hozzáadása, teljes kétjegyűekből egyjegyűek kivonása, pótlás a következő kerek tízesre, kerek tízesekből egyesek elvétele 15. modul

Műveletek teljes kétjegyűekkel és egyjegyűekkel tízes átlépés nélkül 15. modul Írásban lejegyzett művelet kirakása, a kapott eredmény lejegyzése. Szóbeli utasítás követése kirakással.

Mérjünk hosszúságot! 10. modul Hosszúságmérés tevékenységgel. A cm megismerése; becslés, mérés Mérés szabadon választott és szabvány mértékegységekkel Teljes kétjegyű számokhoz egyjegyűek hozzáadása, teljes kétjegyű számokból egyjegyűek elvétele tízes átlépéssel 16. modul Két nyíl helyett egy Függvényre vezető szöveges feladat. Pénzhasználat

Algoritmusok követése az egyesekkel és tízesekkel végzett műveletek körében Kreativitás Önállóság Szóbeli számolási képesség fejlesztése tájékozódás a világ mennyiségi viszonyai közt mennyiségi összefüggések építése kapcsolatok felismerése, számfogalom, műveletfogalom analógiás gondolkodás beszédészlelés és emlékezet, globális megfigyelés műveleti tulajdonságok felismertetése, rész–egész megkülönböztetése Megfelelő pontosság elérése, a pontatlanság kifejezése Helyes eszközhasználat Összefüggések felismerésének képessége Gyakorlati mérések Szóbeli számolási képesség fejlesztése Algoritmusok követése; öszszefüggések felismerése


tevékenykedtetés, megfigyelés, beszélgetés Tk.: 44–45. Fgy.: 22.


megbeszélés tevékenykedtetés Tk.: 46-47 Fgy.: 23 IKT – A természet matematikája

páros vagy csoportmunka egyéni

tevékenykedtetés, játék feladat-végrehajtás Fgy.: 24.


megbeszélés tevékenykedtetés Tk.: 52–53-54. Fgy.: 26.

frontális egyéni

játék tevékenykedtetés, Tk.: 55. Fgy.: 27.

42-43. óra

44. óra

December 12. hét 45.óra

46-47. óra

48. óra

13. hét 49. óra

Teljes kétjegyű számokhoz egyjegyűek hozzáadása, teljes kétjegyű számokból egyjegyűek elvétele tízes átlépéssel 16. modul Szóbeli utasítás követése kirakással, változatos eszközökkel (analógia építése: 7 + 5, 17 + 5, 37 + 5 stb., 12 – 4, 32 – 4, 62 – 4 stb.). – Számtáblán történő lépegetéssel. A tanult eljárás gyakorlása fejszámolással. Gyakorlás: műveletek teljes kétjegyűekkel és egyjegyűekkel tízes átlépéssel 16. modul Sorozatok, szabályjáték, szöveges feladatok

Algoritmusok követése; öszszefüggések felismerése Önellenőrzés fejlesztése

páros munka, szükség szerint tanítói segítségadással

Számolási rutin fejlesztése a 100-as számkörben Összefüggések keresése Műveletek alkotása önállóan adott számokkal

közös egyéni

Teljes kétjegyű számok pótlása egyjegyűekkel tízes átlépéssel Pótlások két lépésben történő megoldása

Analógiák a számolásban Számolási rutin fejlesztése a 100-as számkörben


Teljes kétjegyű számok pótlása egyjegyűekkel tízes átlépéssel Pótlások két lépésben történő megoldása Egyszerű szöveges feladatok megoldása

Számolás algoritmus segítségével Az összeadás, kivonás kapcsolataiban a pótlás szerepe


Az űrtartalom mérése – 11. modul A mérés és a mérőszámok közötti kapcsolat megfigyelése A hl megismerése, jele. Mértékváltás segítséggel Teljes kétjegyű számokhoz kerek tízesek hozzáadása 18. modul Műveletvégzések, egyszerű számolási mód keresése eszközök segítségével.

Megfelelő pontosság elérése, a pontatlanság kifejezése Helyes eszközhasználat Gyakorlati mérések problémamegoldó gondolkodás induktív, deduktív mozzanatok analízis, szintézis analógiás gondolkodás


játék tevékenykedtetés írásbeli munka Tk.: 56-57-58 Fgy.: 28. 29/10. a), 11. a) IKT – Színes matek2.

önálló munka

csoportos egyéni

tevékenykedtetés, egyéni feladatmegoldás Tk.: 59. Fgy.: 29/9., 10. b), 12., 13. megbeszélés tevékenykedtetés Tk.: 60–61. Fgy.: 30/17. tevékenykedtetés, egyéni feladatmegoldás Tk.: 62-63 Fgy.: 30/14-18 IKT – Színes matek2. problémamegoldás tevékenységgel Tk.: 64–65-66-67. Fgy.: 31-32. megbeszélés tevékenykedtetés Tk.: 68–69.

50-51.óra

52. óra

14. hét 53. óra

54-55. óra

56. óra

57. óra

Teljes kétjegyű számok és kerek tízesek kivonása - 18. modul Nyitott mondat igazsághalmaza Szabályjáték szabályának megállapítása, felírása Adott szám bontása többféleképpen pénzhasználattal Műveletek gyakorlása: teljes kétjegyűekhez egyjegyűek és kerek tízesek hozzáadása, kivonása, pótlása Diagnosztizáló felmérés Számszomszédok, számképzés, relációk, műveletek kerek tízesekkel, nyitott mondat, láncszámolás, összeadás, kivonás, pótlás; hosszúság és űrtartalom mértékegységeinek alkalmazása A felmérések javítása Differenciált gyakorlás a felmérések alapján Teljes kétjegyű számok összeadása, kivonása, pótlása tízes átlépés nélkül 19. modul A műveletfogalom továbbépítése Gyakorlás kerek tízesekkel Valószínűségi feladat Kerek tízesekből teljes kétjegyűek elvétele, teljes kétjegyűek pótlása kerek tízesre 19. modul Alapműveletek (összeadás, kivonás) értelmezése kirakással. Műveletek megoldása szóban Műveletek gyakorlása teljes kétjegyűekkel tízes átlépés nélkül – 19. modul Eszközök segítségével a kétjegyű számok hozzáadásának és elvételének gyakorlása. Egy nyíl helyett kettő

Analógiák a számolásban Egyszerű szöveges feladatok megoldása Számolás algoritmus segítségével Sorozat folytatása

közös egyéni

tevékenykedtetés, egyéni feladatmegoldás Fgy.: 33–34. IKT – A természet matematikája

A problémamegoldó képesség fejlesztése Önálló munkavégzésre nevelés Ellenőrzés, igazolás megmutatással Indoklások Számolás algoritmus alapján Százas tábla használata, számolási rutin fejlesztése Analógiás gondolkodás fejlesztése

egyéni

egyéni feladatmegoldás

A problémamegoldó képesség fejlesztése Analógiás gondolkodás Számolási eljárások megismerése számolás számlálás figyelemkoncentráció eszközhasználat


frontálisan irányított egyéni közös egyéni

egyéni

Felmérő füzet: 4. sz felmérés megbeszélés hibajavítás füzet magyarázat problémamegoldás tevékenységgel Tk.: 70–71-72-73. Fgy.: 35-37. IKT – Színes matek2. magyarázat problémamegoldás tevékenységgel Tk.: 74.

egyéni feladatmegoldás Okos(k)odó feladatai

Január 15. hét 58. óra

59-60.óra

61. óra

62. óra

16. hét 63. óra

64-65. óra

Műveletek gyakorlása teljes kétjegyűekkel tízes átlépés nélkül 19. modul Számtábla használata Teljes kétjegyű számok összeadása, kivonása tízes átlépéssel – 20. modul Színezés számolás alapján Láncszámolás Relációk műveletek között Egyszerű szöveges feladatok megoldása Teljes kétjegyű számok összeadása, kivonása tízes átlépéssel – 20. modul Olvasás diagramról Differenciált feladatmegoldás Egyszerű szöveges feladatok megoldása Pótlás teljes kétjegyű számokkal – 20. modul (a művelet elvégzése összeadással és kivonással) Szabályjáték megoldása adott szabály alapján Nyitott mondatok

számolás számlálás figyelemkoncentráció

közös egyéni

gyakorlás Feladatlapok

Számolási eljárások megismerése Analógiás gondolkodás Számolási rutin fejlesztése

frontális egyéni

figyelemkoncentráció, emlékezet, induktív, deduktív mozzanatok, analízis–szintézis A problémamegoldó képesség fejlesztése Analógiás gondolkodás

egyéni

tevékenykedtetés, beszélgetés, megfigyelés Tk.: 75-77 Fgy.: 38-41 IKT – Színes matek2. egyéni feladatmegoldás feladatlapok füzet

Gyakorlás: műveletek teljes kétjegyű számokkal 21. modul Egyszerű kombinatorikai feladat színezéssel Szabályjáték

Számolás algoritmus alapján Számolási rutin fejlesztése Analógiás gondolkodás fejlesztése Kombinatorikus képességek fejlesztése, tapasztalatok megfogalmazása, összegzés szövegértés, a matematikai nyelv használata számolás, műveletek értelmezése

páros, csoportos egyéni

Szöveges feladatok a 100-as számkörben 21. modul Számfeladat írása kérdéshez Egyszerű szöveges feladatok az összeadás és kivonás értelmezéseinek mélyítésére, és a számfeladatok felírásának gyakorlására kisebb számokkal.


frontális közös egyéni

magyarázat problémamegoldás tevékenységgel Fgy.: 42. Tk.: 78. tevékenykedtetés, beszélgetés, Tk.: 79. Fgy.: 43.

feladatmegoldás tevékenykedtetéssel megbeszélés IKT- Így könnyű!

66. óra

17. hét 68. óra

69-70. óra

71. óra

Gyakorlás: műveletek teljes kétjegyű számokkal Szöveges feladatok a 100-as számkörben 23. modul Színes gyakorlás: valószínűségi játékok, kombinatorikai feladat Műveletek gyakorlása – pótlás Számpiramis Egyenlőségek, egyenlőtlenségek, nyitott mondatok 22. modul Ismerkedés a relációs jelekkel: ≤, ≥, ≠ Gépjátékok Nyitott mondatok értelmezése Tömegmérés Mérés alkalmilag választott és szabvány mértékegységekkel Becslés, mérés

Diagnosztizáló mérés – számszomszédok – műveletek kétjegyűekkel – szöveges feladat – láncszámolás – szabályjáték

Egyszerű szöveges feladatok megoldása Számolás algoritmus segítségével Számolási rutin fejlesztése Kreativitás fejlesztése Kombinatorikus képességek fejlesztése, tapasztalatok megfogalmazása, összegzés összefüggések felismerése, nyitott mondat felírása, matematizálás

páros csoportos egyéni

játék tevékenykedtetés egyéni feladatmegoldás Tk.: 80-81 Fgy.: 44-45.


magyarázat problémamegoldás tevékenységgel Fgy.: 47. Szmf.: 23.

Megfelelő pontosság elérése, a pontatlanság kifejezése Helyes eszközhasználat Összefüggések felismerésének képessége

csoportos közös egyéni

A problémamegoldó képesség fejlesztése Számolási rutin fejlesztése

egyéni

problémamegoldás tevékenységgel Tk.: 83–84-85. Fgy.: 48-49. IKT – A természet matematikája egyéni feladatmegoldás Felmérések füzet: 30–31.

Szükséges taneszközök

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Az én matematikám 2. o Az én matematikám Feladatgyűjtemény 2. o Szöveges matematika feladatok 2. o Okos(k)odó MK-A problémamegoldás tanulható 1 Így könnyű! I. A természet matematikája 4-6, 5-7, 6-8 éveseknek – csomag Tanítói eszközök, fóliák 2.évfolyam 1. félév Educatio Tanítói eszközök, fóliák 2.évfolyam 2. félév Educatio

kód

AP-020809 AP-020810 AP-020811 AP-020804 Digitális tananyag Kft Digitális tananyag Kft Digitális tananyag Kft

engedélyezés ideje

pályázati forrásból finanszírozott

2010.01.19. 2009.11.05. 2009.06.29. 2008.07.09. x x x

megfigyelőképesség, érzékelés, szám és jel számok sorrendje, számszomszédok páros, páratlan

Recommend Documents