Mateřská škola „Čtyřlístek“, Praha 2, Římská 27 IČO 70891028
Podklady pro zpracování Výroční zprávy o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy hl.m. Prahy za šk. rok 2014/2015 Předškolní vzdělávání 1. vzdělávací programy (případná specifika – motivační názvy ŠVP apod.) „Putování časem“, program zaměřený na vedení ke zdravému životnímu stylu, estetické aktivity, spolupráce s rodinou. Témata jsou odvozována od sledu událostí v průběhu roku. 2. pedagogičtí pracovníci (odborná kvalifikace podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů), ped. prac. celkem
ped. prac. s odbornou kvalifikací
ped. prac. bez odborné kvalifikace
10
9
1
počet (fyz. osoby) k 31. 12. 2014
3. věková struktura pedagogických pracovníků věk
do 30
31 - 40
41 - 50
51 - 60
61 – a více
počet (fyz. osoby) k 31. 12. 2014
4
2
2
2
0
4. další vzdělávání pedagogických pracovníků počet pedagogických pracovníků, kteří si doplňují odbornou kvalifikaci 0 průběžné vzdělávání - uvést nejpočetněji zastoupená témata: environmentální výchova, školní zralost, specifické poruchy, individualizace, gramotnosti, hra, spolupráce rodičů a školy 5. zápisy do MŠ pro školní rok 2015/2016 přihlášené děti počet
přijaté děti
MČ
z toho: HMP
ost. kraje
MČ
z toho: HMP
ost. kraje
99
98
1
43
2
0
děti odcházející do ZŠ 45
vyhodnocení nepřijatých dětí – důvody, věk, trvalý pobyt apod. 6. využití poradenských služeb pro MŠ: Spolupráce se speciálními pedagogy, SPC, s PPP. 7. spolupráce s rodiči a ostatními partnery: Spolupráce s rodiči- rodičovský výbor, rodičovské schůzky, společné akce rodiče x děti x učitelé; pomoc rodičů při výstavbě nových webových stránek školy Mimoškolní aktivity: výuka angličtiny, předplavecká výuka, kroužek tanečků - na obou pobočkách.
8. zkušenosti s výukou cizích jazyků v rámci vzdělávacího programu školy: Na obou pobočkách probíhá výuka angličtiny již od roku 1994. Rodiče mají o kurz zájem a děti jsou motivovány, v rámci svých možností, snažit se používat jazyk při komunikaci v případě zahraničních návštěv ve škole, při komunikaci s dětmi cizinců. 9. vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, počet dětí cizinců ze států EU a ostatních států (uvést nejvíce zastoupené státy), zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí cizinců do prostředí MŠ: Do MŠ ve šk. roce 2014/2015 docházelo 1 dítě z USA, 2 děti z Ukrajiny, 1 z Vietnamu, 1 ze Srbska, 1 z Thajska, 1 z Makedonie a Velké Británie a 1 ze Slovenska. Pro s dětmi cizinců máme vypracované individuální vzdělávací plány. Děti zpravidla nemají výrazné problémy se začleňováním do prostředí mateřské školy. Velmi rychle zvládnou a porozumí jazyku. 10. environmentální výchova: Zařazována průběžně, jako součást tematických celků. Pro aplikaci environmentální výchovy využíváme zejména pobyty ve škole v přírodě. 11. multikulturní výchova: Zařazována dle situace, zejména v souvislosti s nástupem dětí cizinců do MŠ nebo událostí, která motivuje k aktivitám v této oblasti. 12. prevence rizikového chování: Problematika je zařazována do tematických celků průběžně v závislosti na aktuální situaci. Děti jsou průběžně poučovány o bezpečném chování. 13. účast škol v rozvojových a mezinárodních programech: Škola není momentálně zapojena v žádném rozvojovém ani mezinárodním programu. 14. děti s trvalým pobytem v jiném kraji:
0
0
0
0
0
0
0
Celkem
0
Zlínský
0
Ústecký
0
Středočeský
0
Plzeňský
Liberecký
0
Pardubický
Královéhradecký
0
Olomoucký
Vysočina
0
Moravskoslezský
Karlovarský
počet dětí celkem z toho nově přijatí
Jihomoravský
kraj
Jihočeský
Kraj
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
15. další údaje o MŠ, které považujete za důležité (naplňování cílů a priorit apod.).
0
Mateřská škola „Čtyřlístek“, Praha 2, Římská 27 IČO 70891028
Podklady pro zpracování Výroční zprávy o stavu a rozvoji vzdělávací soustavy hl.m. Prahy za šk. rok 2013/2014 Předškolní vzdělávání 1. seznam městských částí spadajících do působnosti správního obvodu (název, sídlo), které zřizují MŠ, 2. počet MŠ a jejich přesné názvy k 30. 9. 2013 (podle posledního rozhodnutí), 3. zásadní změny v síti škol (počet nově zřízených MŠ a nově otevřených tříd, počet sloučených, event. zrušených MŠ nebo tříd a důvody), 4. vzdělávací programy (případná specifika – motivační názvy ŠVP apod.), „Putování časem“, program zaměřený na vedení ke zdravému životnímu stylu, estetické aktivity, spolupráce s rodinou. Témata jsou odvozována od sledu událostí v průběhu roku. 5. MŠ s internátním provozem (s počtem těchto tříd, kdo je využívá, délka provozu), 0 6. pedagogičtí pracovníci (odborná kvalifikace podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů), ped. prac. celkem
ped. prac. s odbornou kvalifikací
ped. prac. bez odborné kvalifikace
10
9
1
počet (fyz. osoby) k 31. 12. 2013
7. věková struktura pedagogických pracovníků věk
do 30
31 - 40
41 - 50
51 - 60
61 – a více
počet (fyz. osoby) k 31. 12. 2013
3
0
3
2
2
Celkový počet pedagogických pracovníků v bodě 6 musí být stejný jako v bodě 7. 8. další vzdělávání pedagogických pracovníků počet pedagogických pracovníků, kteří si doplňují odbornou kvalifikaci 1 průběžné vzdělávání - uvést nejpočetněji zastoupená témata Předčtenářská a předmatematická gramotnost. 9. zápisy do MŠ pro školní rok 2014/2015 přihlášené děti 123 počet
přijaté děti 47
MČ
z toho: HMP
ost. kraje
MČ
z toho: HMP
ost. kraje
115
5
3
45
2
0
vyhodnocení nepřijatých dětí – věk, trvalý pobyt
děti odcházející do ZŠ 46
10. využití poradenských služeb pro MŠ (PPP, SPC, speciální pedagog), Spolupráce se speciálními pedagogy, SPC, s PPP. 11. spolupráce s rodiči a ostatními partnery (neuvádět znovu viz bod 10), včetně mezinárodní spolupráce, mimoškolní aktivity, Spolupráce s rodiči- rodičovský výbor, rodičovské schůzky, společné akce rodiče x děti x učitelé; Mimoškolní aktivity: výuka angličtiny, předplavecká výuka, kroužek tanečků - na obou pobočkách. 12. zkušenosti s výukou cizích jazyků v rámci vzdělávacího programu školy, Na obou pobočkách probíhá výuka angličtiny již od roku 1994. Rodiče mají o kurz zájem a děti jsou motivovány, v rámci svých možností, snažit se používat jazyk používat při komunikaci v případě zahraničních návštěv ve škole, komunikaci s dětmi cizinců. Výuka angličtiny je zakomponována do ŠVP. 13. vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, počet dětí cizinců ze států EU a ostatních států (uvést nejvíce zastoupené státy), zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí cizinců do prostředí MŠ, Do MŠ ve šk. roce 2013/2014 docházely 2 děti z Makedonie, 1 dítě z Ruska, Ukrajiny, Vietnamu, Francie, Srbska, Kyrgystánu a Slovenska. Pro s dětmi cizinců máme vypracované individuální vzdělávací plány. Děti nemají výrazné problémy se začleňováním do prostředí mateřské školy. Velmi rychle zvládnou a porozumí jazyku. 14. environmentální výchova, Zařazována průběžně, jako součást tematických celků. 15. multikulturní výchova, Zařazována dle situace, zejména v souvislosti s nástupem dětí cizinců do MŠ nebo událostí, která motivuje k aktivitám v této oblasti. 16. prevence rizikového chování, Problematika je zařazována do tematických celků průběžně v závislosti na aktuální situaci. Děti jsou průběžně poučovány o bezpečném chování. 17. účast škol v rozvojových a mezinárodních programech, Škola není momentálně zapojena v žádném rozvojovém ani mezinárodním programu. 18. děti s trvalým pobytem v jiném kraji
0
0
0
0
0
0
0
Celkem
0
Zlínský
0
Ústecký
0
Středočeský
0
Plzeňský
Liberecký
0
Pardubický
Královéhradecký
0
Olomoucký
Vysočina
0
Moravskoslezský
Karlovarský
počet dětí celkem z toho nově přijatí
Jihomoravský
kraj
Jihočeský
Kraj
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
19. další údaje o MŠ, které považujete za důležité (naplňování cílů a priorit apod.).
V Praze 15.10.2014
PhDr. Dana Moravcová, Ph.D.
