Dr. Muhajir, M.A.
MATERI DAN METODE PENDIDIKAN ANAK DALAM AL-QUR’AN
MATERI DAN METODE PENDIDIKAN ANAK DALAM AL-QUR’AN
Dr. Muhajir, M.A.
Katalog Dalam Terbitan Perpustakaan Nasional Manajemen Berbasis Madrasah/Muhajir-- Serang: FTK Banten Press, 2015. 170 hlm. ; 18 x 25 cm. Desain cover dan lay out: Haryana Cerah ISBN 978-602-340-025-6
Diterbitkan oleh: Lembaga Penerbitan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten Jl. Jenderal Sudirman No. 30 Serang 42118 Banten
Hak Cipta dilindungi Undang-Undang Dilarang meng-copy, memperbanyak dan atau mengedarkan sebagian atau seluruh isi buku ini tanpa izin penerbit.
ii
KATA PENGANTAR Mengawali karya ilmiah yang berbentuk buku ini, penulis ingin memanjatkan puji syukur kehadlirat Allah SWT, karena atas rid}a dan ‘ina>yah-Nya jualah buku yang berjudul: “Materi dan Metode Pendidikan Anak dalam Al-Qur’an (Menata Serpihanserpihan yang Terserak, Memahami, dan Meneladani cara al-Qur’an Mendidik Anak)” ini dapat diselesaikan. Dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang ikut berperan dalam proses penyelesaian penulisan buku ini. Mereka itu antara lain sebagai berikut: Dr. Muhammad Anis, MA, guru penulis sekaligus teladan penulis dalam hal pemikiran hadisnya dan pendidikan Islam, yang sekarang menjadi ketua Program Studi S3 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Dr. Roihan Akhwan, MA (alm), yang senantiasa memberi support dan motivasi spiritual yang cukup besar, di tengah-tengah mengendornya motivasi penulis, petuah dan nasehat beliau ibarat embun dalam kehausan. Prof. Dr. Fauzul Iman, MA, sebagai Rektor IAIN SMH Banten, yang sekaligus penulis anggap sebagai ayah sekaligus tempat curhat penulis. Semua guru besar, teman-teman dosen dan semua staf baik di S1 maupun di S2 Program Pascasarjana IAIN SMH Banten, di mana hari-hari yang telah kami lewatkan dengan mereka penuh canda dan tawa serta banyak informasi dan inspirasi yang masuk pada diri penulis sehingga menjadi input baru dalam tulisan ini. Perpustakaan Kementerian Agama, perpustakaan Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, dan perpustakaan-perpustakaan lain, yang telah andil besar dalam menyediakan rujukan-rujukan khususnya tentang pendidikan anak dalam al-Qur’an yang spesifik kajiannya adalah tentang materi dan metode, sehingga penulis dapat menyelesaiakan tulisan buku ini. Para ulama, cendekiawan dan
iii
ilmuwan yang tulisannya dijadikan rujukan oleh penulis dalam penulisan buku ini. Untuk para sahabat yang ada di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, dalam saat-saat mencari ilmu yang penuh kenangan, dan semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu namanya dalam lembar pengantar ini, penulis hanya dapat berdo’a semoga amal shaleh mereka di terima sebagai amal akherat yang kekal abadi. Amin. Buku ini secara khusus penulis dedikasikan kepada Abi (alm), Umi (alm), isteri (Tri Yuni Hartati), dan anak-anak penulis yang shaleh (Faiz Arfan Bahar yang sedang menuntut ilmu di Pondok Modern Darussalam Gontor I Ponorogo Jawa Timur semoga mendapat ilmu yang bermanfaat, Faza Farzanggi Muhajir, Farih AlHaq Muhajir dan putera keempat kami yang masih ada di dalam kandungan isteri yang saat ini berumur 7 bulan kandungannya), yang dengan segala ketulusan serta kelonggaran kalbunya memberi motivasi, do’a dan rasa cinta kasih sejati kepada penulis. Inilah salah satu sumber energi penulis yang tak pernah habis dan kering serta selalu menunjukkan untuk melakukan yang terbaik. Semoga Allah senantiasa memberikan hida>yah dan ma‘u>nah-Nya, perjuangan sungguh-sungguh mereka, meskipun harus hidup tertatih-tatih di tengah kesulitan dan penderitaan yang besar di dunia ini. Amin. Serang, Oktober 2015 Penulis
Muhajir
iv
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR .............................................................. iii DAFTAR ISI ............................................................................. v BAB I PENDAHULUAN ........................................................ 1 BAB II PENDIDIKAN ANAK A. Pengertian ....................................................................... 1. Menurut Pendidikan Umum ....................................... 2. Menurut Pendidikan Islam ......................................... 3. Menurut Al-Qur’an .................................................... B. Fungsi dan Tujuan .......................................................... C. Fase-Fase Perkembangan Anak ..................................... 1. Perkembangan Sebelum Kelahiran ............................ 2. Perkembangan Setelah Kelahiran .............................. D. Tahapan-tahapan Pelaksanaan Pendidikan ..................... 1. Pelaksanaan Pendidikan Sebelum Perkawinan .......... 2. Pelaksanaan Pendidikan Sebelum Lahir (Preanatale Opvoeding) ............................................. 3. Pelaksanaan Pendidikan Setelah Kelahiran ............... BAB III AL-QUR’AN DAN PENDIDIKAN ANAK A. Ayat-ayat Al-Qur’an Mengenai Pendidikan Anak ......... 1. Fungsi Pendidikan Anak Menurut Al-Qur’an ............ 2. Tujuan Pendidikan Anak Menurut Al-Qur’an ........... B. Prinsip-prinsip Al-Qur’an dalam Pendidikan Anak ....... C. Yang Berkewajiban Mendidik Anak .............................. D. Pentingnya Pendidikan Anak ......................................... BAB IV MATERI DAN METODE PENDIDIKAN ANAK MENURUT AL-QUR’AN A. Pengertian Materi dan Metode Pendidikan Anak Menurut Al-Qur’an ........................................................ 1. Materi Pendidikan Anak Menurut Al-Qur’an ............ 2. Metode Pendidikan Anak Menurut Al-Qur’an .......... B. Prinsip-prinsip Al-Qur’an Mengenai Materi dan Metode Pendidikan Anak ........................................ 1. Perinsip-prinsip al-Qur’an Mengenai Materi Pendidikan Anak ........................................................
v
15 15 18 23 31 37 37 42 45 45 48 51
59 64 72 83 84 90
99 99 103 107 107
2. Prinsip-prinsip al-Qur’an Mengenai Metode Pendidikan Anak ........................................................ C. Scope dan Squence Materi .............................................. 1. Aqidah ......................................................................... 2. Akhlak ........................................................................ 3. Syari’ah ...................................................................... D. Fungsi, Kedudukan dan Tujuan Metode Pendidikan Anak ............................................................................... 1. Fungsi ......................................................................... 2. Kedudukan ................................................................. 3. Tujuan ........................................................................ E. Beberapa Macam Metode Pendididkan .......................... 1. Pendidkan dengan Keteladanan ................................. 2. Pendidikan dengan Adat kebiasaan ............................ 3. Pendidikan dengan Nasihat ........................................ 4. Pendidikan dengan Perhatian ..................................... 5. Pendidikan dengan Memberi Hukuman .................... F. Kesesuaian Materi dan Metode yang Disebut Al-Qur’an dengan Perkembangan Anak ......................
108 111 114 118 121 124 125 127 130 133 133 138 140 147 151 155
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ..................................................................... 163 B. Kata Penutup .................................................................. 164 DAFTAR PUSTAKA ............................................................... 165 BIODATA PENULIS ............................................................... 169
vi
