1
MATA KULIAH: PSIKOLOGI DAN BUDAYA JUMLAH SKS : 2 SKS OLEH: DR. ASIH MENANTI, MS
PELAKSANAAN PERKULIAHAN: - PERKULIAHAN 1 - 3 : PRESENTASI DOSEN - PERKUALIAHAN 4 - 8 (5 PERT.) : PRESENTASI MAHASISWA ATAS BAB BUKU DAN PENJELASAN DOSEN - PERKULIAHAN 9 : SUMATIF - PERKULIAHAN 10 - 14 (5 PERT.) : PRESENTASI MAHASISWA ATAS TUGAS MENGEKSPLORASI JURNAL DAN PENJELASAN DOSEN - PERKULIAHAN 15 : OVERVIEW - PERKULIAHAN 16 : FORMATIF
2
KONTRAK KULIAH
KELOMPOK MK MATA KULIAH SKS SEMESTER DOSEN
: PILIHAN : PSIKOLOGI DAN BUDAYA : 2 SKS : GENAP TAHUN AJARAN 2008/2009 : - PROF. DR. IRMAWATI, PSI - DR. ASIH MENANTI, S.PSI.
TUJUAN INSTRUKSIONAL: MAHASISWA MAMPU MENJELASKAN KONSEP-KONSEP PSIKOLOGI DAN BUDAYA, MAMPU MEMANDANG MASALAH-MASALAH PSIKOLOGIS DARI PERSPEKTIF BUDAYA, DAN DAPAT MENGAPLIKASIKAN PENDEKATAN BUDAYA UNTUK MEMECAHKAN PROBLEM-PROBLEM SOSIAL-PSIKOLOGIS YANG SEDANG TERJADI.
3
PERT. KE1
2
3
KOMPETENSI
MATERI
AKTIVITAS
OUT PUT
RESOURCES OUTCOME/ DAMPAK
ASSESMENT
DOSEN
MAHASISWA
Memahami sistem perkuliahan secara menyeluruh.
Kontrak kuliah
- Menjelaskan - Menawarkan.
- Menanggapi - Menyepakati kontrak.
- Kontrak - Data mahasiswa terkumpul
- Kontrak kuliah - Data mahasiswa
Kesiapan belajar mahasiswa semakin baik
-
Memahami konsep ’psikologi dan budaya’
Culture psychology, cross-culture psychology, indigenous psychology, multicultural psychology Latar belakang dan tujuan mempelajari ’psikologi dan budaya’
Menjelaskan
- Menanggapi - Menyimpulkan
Ringkasan
- Dosen - Buku teks
Rasa ingin tahu untuk belajar semakin tinggi
Meringkas materi
Menjelaskan
- Menanggapi - Menyimpulkan
Ringkasan
- Dosen - Buku teks
Kebutuhan untuk belajar semakin tinggi
Meringkas materi
1. Memahami latar Belakang dan tujuan mempelajari ’psikologi dan budaya’ 2. Memahami relevansi pendekatan ’psikologi dan budaya’di Indonesia
Relevansi pendekatan ‘psikologi dan budaya’ pada masyarakat dan budaya multikultural di Indonesia
Menjelaskan
- Menanggapi - Menemukan contoh kasus - Menyimpulkan
Ringkasan dan contoh-contoh
- Dosen - Perasaan - Buku teks tertarik - Media massa - Dorongan belajar (ingatan pada semakin kuat berita di surat khabar, televisi)
- Meringkas materi - Menemukan contoh kasus
Memahami tentang persoalan-persoalan metode dan teori dalam penelitian ’psikologi lintas budaya’
Komtaminasi/bias dalam pengukuran, equivalensi lintas budaya, sampling, analisis dan interpretasi data perbandingan lintas budaya.
- Menjelaskan - Brainstorming
- Menanggapi - Menyimpulkan
Ringkasan
- Dosen - Buku teks
- Meringkas materi
- Pemahaman semakin dalam - Dorongan belajar semakin kuat - Keberanian mengemukakan pendapat lebih tinggi
4
4
5
6
Memahami masalahmasalah psikologis dalam perspektif budaya: 1. Pemerolehan budaya melalui ’enkulturasi’ (enculturation)
Memahami masalahmasalah psikologis dalam perspektif budaya: ‘Budaya dan kesehatan’ (culture and health)
Memahami masalahmasalah psikologis dalam perspektif budaya: ‘Budaya dan gender’ (culture and gender)
Orang tua dan keluarga, budaya dan teman sebaya, budaya dan pengasuhan, budaya dan pendidikan
- Menugaskan secara terstruktur - Fasilitator
- Mendalami buku - Mempresentasikan (presentasi oleh 2 orang mahasiswa)
Budaya dan konsep tubuh, pengaruh sosial budaya pada kesehatan fisik dan proses medis penyakit, pengaruh budaya terhadap sikapsikap dan keyakinankeyakinan terkait dengan kesehatan dan penyakit, perbedaan budaya dalam menghadapi penyakit.
- Menugaskan secara terstruktur - Fasilitator
Pengaruh gender dan budaya terhadap psikolog; sex dan gender lintas budaya; budaya, peran-peran gender dan stereotip-
- Menugaskan secara terstruktur - Fasilitator
- Mendalami buku - Mempresentasikan (presentasi oleh 2 orang mahasiswa)
- Mendalami buku - Mempresentasikan (presentasi oleh 2 orang
- Hasil pendalaman buku - Kesiapan bahan presentasi
- Hasil pendalaman buku - Kesiapan bahan presentasi
- Hasil pendalaman buku - Kesiapan bahan presentasi
- Dosen - Buku teks
- Dosen - Buku teks
- Dosen - Buku teks
- Pemahaman semakin dalam - Tanggung jawab menyelesaikan tugas semakin tinggi - Dorongan belajar semakin kuat - Keberanian mengemukakan gagasan lebih tinggi
- Menyusun hasil pendalam an - Memperesen-
- Pemahaman semakin dalam - Tanggung jawab menyelesaikan tugas semakin tinggi - Dorongan belajar semakin kuat - Keberanian mengemukakan gagasan lebih tinggi
- Menyusun hasil pendalaman - Memperesen-
- Pemahaman semakin dalam - Tanggung jawab menyelesaikan tugas semakin tinggi
- Menyusun hasil pendalaman - Memperesentasikan pendalaman dalam
tasikan hasil
pendalaman dalam tayangan proyektor
tasikan hasil
pendalaman dalam tayangan proyektor
5
stereotip; perbedaan gender lintas budaya; budaya-budaya yang berubah, peran-peran gender yang berubah.
7
8
mahasiswa)
Memahami masalahmasalah psikologis dalam perspektif budaya: ‘Budaya dan emosi’ (culture and emotion)
Evolusi emosi manusia, universalitas dalam emosi, perbedaan-perbedaan budaya dalam emosi.
- Menugaskan secara terstruktur - Fasilitator
Memahami masalahmasalah psikologis dalam perspektif budaya: ‘Budaya dan treatment psikologi abnormal’ (culture and the treatment of abnormal psychology)
Budaya dan psikoterapi, treatment perilaku abnormal lintas budaya di Amerika Serikat, issue-issue treatment, layanan-layanan kompeten secara budaya, indigenous healing, suatu pendekatan alternatif pada treatment, budaya dan training klinis.
- Menugaskan secara terstruktur - Fasilitator
- Mendalami buku - Mempresentasikan (presentasi oleh 2 orang mahasiswa)
- Mendalami buku - Mempresentasikan (presentasi oleh 2 orang mahasiswa)
- Dorongan belajar semakin kuat - Keberanian mengemukakan gagasan lebih tinggi
tayangan proyektor
- Hasil pendalaman buku - Kesiapan bahan presentasi
- Dosen - Buku teks
- Pemahaman semakin dalam - Tanggung jawab menyelesaikan tugas semakin tinggi - Dorongan belajar semakin kuat - Keberanian mengemukakan gagasan lebih tinggi
- Menyusun hasil pendalaman - Memperesentasikan pendalaman dalam tayangan proyektor
- Hasil pendalaman buku - Kesiapan bahan presentasi
- Dosen - Buku teks
- Pemahaman semakin dalam - Tanggung jawab menyelesaikan tugas semakin tinggi - Dorongan belajar semakin kuat - Keberanian mengemukakan gagasan lebih tinggi
- Menyusun hasil pendalaman - Memperesentasikan pendalaman dalam tayangan proyektor
6
9
Memperoleh pemahaman yang menyeluruh dan bagian-bagian utama dari materi perkuliahan pertemuan 1-8
UTS
Menguji
Menyelesaikan soal UTS
Hasil UTS
Dosen
10
Memahami masalahmasalah psikologis dalam perspektif budaya: ‘Budaya dan proses perkembangan’
Budaya dan temperament, budaya dan attachment, budaya dan perkembangan kognitif dari Piaget, budaya dan pemikiran moral.
- Menugaskan secara terstruktur - Fasilitator
- Mendalami buku - Mempresentasikan
- Hasil pendalaman buku - Kesiapan bahan presentasi
- Dosen - Buku teks
Dapat menerapkan teori/konsep-konsep psikologi pada problemproblem psikologis terkait budaya
Penerapan teori/ konsep ’psikologi perkembangan’ pada problem psikologis terkait budaya
- Menugaskan - Fasilitator
11
(presentasi oleh 2 orang mahasiswa)
- Mencari jurnal di - Tulisan pada internet jurnal - Mempresentasi- - Hasil aplikasi kan aplikasi teori/konsep’psikologi perkembangan’ pada problem psikologis terkait budaya, yang ditemukan pada internet
- Internet - Dosen
- Pemahaman yang menyeluruh dan bagian-bagian utama dari materi perkuliahan - Perasaan puas dapat menguasai materi perkuliahan - Pemahaman semakin dalam - Tanggung jawab menyelesaikan tugas semakin tinggi - Dorongan belajar semakin kuat - Keberanian mengemukakan gagasan lebih tinggi
Menyelesaikan soal UTS
- Penalaran mhs semakin tajam - Gairah belajar semakin tinggi - Kepercayaan diri dlm berpendapat semakin kuat
Memperesentasikan
- Menyusun hasil pendalaman - Memperesentasikan pendalaman dalam tayangan proyektor
hasil aplikasi, dalam tayangan proyektor
7
12
Dapat menerapkan teori/konsep-konsep psikologi pada problemproblem psikologis terkait budaya
Penerapan teori/ konsep ’psikologi pendidikan’ pada problem psikologis terkait budaya
- Menugaskan - Fasilitator
(Dua orang mahasiswa presentasi dalam tugas masingmasing) - Mencari jurnal di - Tulisan pada internet jurnal - Mempresentasi- - Hasil aplikasi kan aplikasi - Kesiapan bahan teori/konsep presentasi ’psikologi Pendidikan’ pada problem psikologis terkait budaya, yang ditemukan pada internet
- Internet - Dosen
- Penalaran mhs semakin tajam - Gairah belajar semakin tinggi - Kepercayaan diri dlm berpendapat semakin kuat
Memperesentasikan
- Internet - Dosen
- Penalaran mhs semakin tajam - Gairah belajar semakin tinggi - Kepercayaan diri dlm berpendapat semakin kuat
Memperesentasikan
hasil aplikasi, dalam tayangan proyektor
(Dua orang mahasiswa presentasi dalam tugas masingmasing) 13
Dapat menerapkan teori/konsep-konsep psikologi pada problemproblem psikologis terkait budaya
Penerapan teori/ konsep ’psikologi klinis’ pada problem psikologis terkait budaya
- Menugaskan - Fasilitator
- Mencari jurnal di - Tulisan jurnal internet - Hasil aplikasi - Mempresentasi- - Kesiapan bahan kan aplikasi presentasi teori/konsep ’ psikologi klinis’ pada problem psikologis terkait budaya, yang ditemukan pada internet
hasil aplikasi, dalam tayangan proyektor
8
(Dua orang mahasiswa presentasi dalam tugas masingmasing) 14
Dapat menerapkan teori/konsep-konsep psikologi pada problemproblem psikologis terkait budaya
Penerapan teori/ konsep ’psikologi sosial’ pada problem psikologis terkait budaya
- Menugaskan - Fasilitator
- Mencari jurnal di - Tulisan pada jurnal internet - Mempresentasi- - Hasil aplikasi - Kesiapan bahan kan aplikasi presentasi teori/konsep ’psikologi sosial’ pada problem psikologis terkait budaya, yang ditemukan pada internet
- Internet - Dosen
- Penalaran mhs semakin tajam - Gairah belajar semakin tinggi - Kepercayaan diri dlm berpendapat semakin kuat
Memperesentasikan
- Internet - Dosen
- Penalaran mhs semakin tajam - Gairah belajar semakin tinggi - Kepercayaan diri dlm berpendapat semakin kuat
Memperesentasikan
hasil aplikasi, dalam tayangan proyektor
(Dua orang mahasiswa presentasi dalam tugas masingmasing) 15
Dapat menerapkan teori/konsep-konsep psikologi pada problemproblem psikologis terkait budaya
Penerapan teori/ konsep ’PIO’ pada problem psikologis terkait budaya
- Menugaskan - Fasilitator
- Mencari jurnal di - Jurnal internet - Hasil aplikasi - Mempresentasi- - Kesiapan bahan kan aplikasi presentasi teori/konsep ’PIO’ pada problem psikologis terkait budaya, yang ditemukan pada
hasil aplikasi, dalam tayangan proyektor
9
internet (Dua orang mahasiswa presentasi dalam tugas masing- masing)
16
Memperoleh pemahaman yang menyeluruh dan bagian-bagian utama dari materi perkuliahan.
Ikhtisar (overview) dan UAS (Ujian Akhir Semester)
- Menjelaskan - Menguji
- Mendengarkan - Menyelesaikan UAS
- Hasil penyelesaian UAS
- Dosen
BUKU SUMBER WAJIB: Matsumoto, D. & L. Juang. 2008. Culture and Psychology. United States: Wadsworth.
PENGAYAAN YANG DISARANKAN: Berry, J. W., Y.H. Portinga, M. H. Segall, P. R. Dasen. 1999. Psikologi Lintas Budaya: Riset dan Aplikasinya. Terjemahan E. Suhardono. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Kim U. & John W.B. 1993. Indigenous Psychologies. London: Sage Publication. Lonner, W.J. & Malpass, RS. 1994. Psychology and Culture. USA: Allyn and Bacon. Matsumoto, D. 2000. Culture and Psychology: People Around the World. Australia: Wadsworth Thomson Learning, Inc.
- Pemahaman mhs semakin terstruktur - Perasaan puas dapat menguasai materi perkuliahan
- Menyelesaikan soal UAS
10
Shirav E. & Levy, D. 2007. Cross-Cultural Psychology: Critical Thinking and Contemporary Applications. Third edition. USA: Pearson Education, Inc. Sinha, D. 1980. Indigenizing Psychology. Dalam Berry, J. W., Y. P. E. Poortinga & J. Pandey (editor). Handbook of Cross-Cultural Psychology: Theory and Method, volume 1, second edition. Boston: Allyn and Bacon.
11
