Muhamad Firdaus 14111210035
MARI BELAJAR BAHASA ARAB ﻟﻄﻼب ﻓﺼﻞ اﻟﺜﺎ�ﻲ
MADRASAH IBTIDAIYAH
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikumWr. Wb Segala puji bagi Allah SWT, yang telah memberikan nikmat sehat dan pemikiran kepada kami sehingga dengan karunia-NYa kami dapat menyelesaikan kewajiban kami untuk membuat Bahan Ajar MI kelas 2, dengan tema : اﳌﺸﺮو�ﺎت و اﳌﺄ�ﻮﻻت �� اﳌﻘﺼﻒ Dimana bahan ajar ini sangat penting untuk memberikan pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah, terutama dalam hal tema di atas. Semoga bahan ajar ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan umumnya bagi pembaca. Kami menyadari akan kelemahan, kekhilafan dan kekurangan kami. Oleh karenanya bahan ajar yang kami susun masih jauh dari kesempurnaan. Maka dari itu kami meminta maaf yang sebesar-besarnya. Semoga Allah SWT melimpahkan taufik dan hidayah-NYA kepada kita semua. Aamiin
Cirebon, 16 Desember 2014
Penyusun,
�ﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ
Kurikulum 2013
Page 1
BAB I PENDAHULUAN
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan ajaran
1.1. Menerima anugerah Allah SWT berupa
agama yang dianutnya
bahasa Arab
1.2. Menerima keberadaan Allah SWT atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.1. Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu tanggung
jawab, santun, peduli, dan
terhadap keberadaan wujud benda melalui
percaya diri dalam berinteraksi dengan
media bahasa Arab dalam berinteraksi
keluarga, teman, guru dan tetangganya
dengan keluarga, teman, tetangga dan guru
2.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab
dan
berinteraksi
percaya dengan
diri dalam
keluarga,
teman,
tetangga dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan 3.1. Mengenal bunyi mufrodat terkait topik : [mendengar, melihat,
, اﳌﺸﺮو�ﺎت و اﳌﺄ�ﻮﻻت �� اﳌﻘﺼﻒ, اﻟﺰي اﳌﺪر��ي,أﻓﺮاد اﳌﺪرﺳﺔ
membaca] dan menanya berdasarkan rasa
.ﻣﺼ�� اﳌﺪرﺳﺔ
cara
mengamati
ingin tahu tentang dirinya, ciptaan
makhluk
Tuhan dan kegiatannya,
dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah
baik secara lisan maupun tulisan
3.2. Mengenal
makna
dari
ujaran
kata
(mufrodat) terkait topik :
dan di sekolah
, اﳌﺸﺮو�ﺎت و اﳌﺄ�ﻮﻻت �� اﳌﻘﺼﻒ, اﻟﺰي اﳌﺪر��ي,أﻓﺮاد اﳌﺪرﺳﺔ .ﻣﺼ�� اﳌﺪرﺳﺔ
3.3. Mengenal
ujaran
kata
(mufrodat)
terkait topik : , اﳌﺸﺮو�ﺎت و اﳌﺄ�ﻮﻻت �� اﳌﻘﺼﻒ, اﻟﺰي اﳌﺪر��ي,أﻓﺮاد اﳌﺪرﺳﺔ .ﻣﺼ�� اﳌﺪرﺳﺔ
�ﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ
Kurikulum 2013
Page 2
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam 4.1 Menirukan bunyi mufrodat terkait topik: bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
, اﳌﺸﺮو�ﺎت و اﳌﺄ�ﻮﻻت �� اﳌﻘﺼﻒ, اﻟﺰي اﳌﺪر��ي,أﻓﺮاد اﳌﺪرﺳﺔ
dalam karya yang estetis, dalam gerakan
.ﻣﺼ�� اﳌﺪرﺳﺔ
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan
yang
mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4.2 Menyebutkan
makna
dari
ujaran
kata
(mufrodat) terkait topik: , اﳌﺸﺮو�ﺎت و اﳌﺄ�ﻮﻻت �� اﳌﻘﺼﻒ, اﻟﺰي اﳌﺪر��ي,أﻓﺮاد اﳌﺪرﺳﺔ .ﻣﺼ�� اﳌﺪرﺳﺔ 4.3 Membaca ujaran kata (mufrodat) terkait topik: , اﳌﺸﺮو�ﺎت و اﳌﺄ�ﻮﻻت �� اﳌﻘﺼﻒ, اﻟﺰي اﳌﺪر��ي,أﻓﺮاد اﳌﺪرﺳﺔ .ﻣﺼ�� اﳌﺪرﺳﺔ
Seperti :
Ungkapan komunikatif
َُ َ َ ْ َ َ ََْ ﻏﺎ ِﺋﺐ – أ ْﻳ َﻦ ﻓﻼن ؟ – ِﻋ َﺒ َﺎرة, َﻣ ْﻮ ُﺟ ْﻮد,ﺎﺿﺮ ِ �ﺴﻢ ﷲ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ – �ﻌﻤﻞ اﻟﻜﺸﻒ – ﺣ إﻓﺘﺢ هﺬﻩ اﻟﺼﻔﺤﺔ – أﻧﻈﺮ,اﻟﺘﺤﻴﺎت اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ – ﻗﻒ – إﺟﻠﺲ – �ﻌﺎل إ�� ﻷاﻣﺎم – إﻓﺘﺢ اﻟﻜﺘﺎب إ�� اﻟﻜﺘﺎب ! – أﻏﻠﻖ اﻟﻜﺘﺎب ! – أﻧﻈﺮ إ�� اﻟﺴﺒﻮرة ! – إﺳﻤﻊ ! – إﺳﺘﻤﻊ ! – إﺳﺘﻤﻊ ﺟﻴﺪا ! – أﻋﺪ ّ – ! – إﺳﺄل – أﺟﺐ – ﻗﻞ – إﻗﺮأ .ﻃﻴﺐ
�ﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ
Kurikulum 2013
Page 3
Indikator 3.1.1 Membedakan huruf hijaiyah yang berdekatan makhrajnya
Tujuan Pembelajaran 3.1 Setelah mendengar ujaran guru : a. Siswa mampu Membedakan huruf
3.1.2 Mengamati bunyi mufrodat yang
hijaiyah yang berdekatan makhrajnya
disampaikan tentang tema
b. Siswa dapat mengamati bunyi mufrodat
3.2.1 Menangkap makna dari ujaran kata terkait topik
yang disampaikan tentang tema c. Siswa mampu menangkap makna dari
3.2.2 Mengetahui makna dari ujaran kata terkait topik
ujaran kata terkait topik d. Siswa mampu menunjukan mufrodat
3.3.1 Menunjukan mufrodat sesuai gambar terkait topik
sesuai gambar terkait topik e. Siswa mampu menandai mufrodat sesuai
3.3.2 Menandai mufrodat sesuai gambar
gambar terkait topik
terkait topik 4.1 Setelah melakukan drill : 4.1.1
Menyebutkan bunyi mufrodat
a.
terkait topik 4.1.2
mufrodat terkait topik
Membedakan bunyi mufrodat
b.
terkait topik 4.2.1
Menyebutkan makna mufrodat
c.
Siswa mampu Menyebutkan makna mufrodat terkai topik
Membaca ujaran kata atau mufrodat terkait topik.
�ﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ
Siswa mampu Membedakan bunyi mufrodat terkait topik
terkai topik 4.2.2
Siswa dapat Menyebutkan bunyi
Kurikulum 2013
d.
Siswa dapat Membaca ujaran kata atau mufrodat terkait topik.
Page 4
ﱠْ ُ ﱠ ُ اﻟﺪرس اﻟﺜ ِﺎﻟﺚ ۳ ْ َ ْ ُ ْ َ ُ َ ْ َْ ُ ْ َ َْ ْ ُ َ ﻒ اﳌﺸﺮو�ﺎت و اﳌﺄ�ﻮﻻت ِ�� اﳌﻘﺼ ِ
ﻟﻄﻼب ﻓﺼﻞ اﻟﺜﺎ�ﻲ
١ Page 5
Kurikulum 2013
�ﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ
اﻟﻜﻼم 1. Perhatikan Huruf Hijaiyah Berikut ini...!
Ayo Bedakan dan ucapkan...!!!!
�ﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ
ََح – ه َس – ش َ
ََأ – ع َ َ د–ذ
َ َ س–ث َ َ ض–ظ
ََج – ز َش – ص َ
ََح – خ
ََك – ق
Kurikulum 2013
Page 6
ﻹاﺳﺘﻤﺎع 2. Ayo menyimak kosa kata di bawah Ini dengan menyesuaikan gambar...!
�ﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ
َﻣ ٌﺎء
َﺣ ِﻠ ْﻴ ٌﺐ
ٌ َ ﻗ ْه َﻮة
َ ﺷﺎ ٌي
َ أ ُر ﱞز
ُ �ٌ �ْ ﺧ
ٌَ َ ُ ُ ﺷ� ْﻮﻻﺗﺔ
ُﺑ ْﻮ ٌز
Kurikulum 2013
Page 7
َ ﺛ َﻤ ٌﺮ
َ � ْﻌ َﻨ ٌﻊ
3. Bedakan Kosa Kata Berikut Ini....!!!
ٌَﻣﺎء
ٌَﺷﺎي
�ﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ
Kurikulum 2013
ٌَ� ْﻌ َﻨﻊ
ٌَﺛ َﻤﺮ
Page 8
اﻟﺘﺪر�ﺐ 4. Sesuaikan gambar berikut ini seperti contoh ...!
َﺣ ِﻠ ْﻴ ٌﺐ َﻣ ٌﺎء َ ﺷﺎ ٌي ٌ َ ﻗ ْه َﻮة َ أ ُر ﱞز َ ﺛ َﻤ ٌﺮ ٌَ َ ُ ُ ﺷ� ْﻮﻻﺗﺔ ُ �ٌ �ْ ﺧ
�ﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ
Kurikulum 2013
Page 9
5. Mari menentukan mufrodat sesuai gambar...! Tandai Mufrodat yang sesuai gambar dengan menggaris bawahi..!
(
�ﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ
َ ُ �ٌ �ْ ﺧ, � ْﻌ َﻨ ٌﻊ, َﺣ ِﻠ ْﻴ ٌﺐ
)
(
َأ ُرزﱞ, �ٌ �ْ ُﺧ, ُﺑ ْﻮ ٌز
)
(
ٌ��ْ ُﺧ, َ� ْﻌ َﻨ ٌﻊ, َأ ُر ﱞز
)
(
ٌ َ ٌ َْ َﺣ ِﻠ ْﻴ ٌﺐ, ﻗ ْه َﻮة, ﺾ ﺑﻴ
(
ٌ َ ٌ َ َﺣ ِﻠ ْﻴ ٌﺐ, ﻗ ْه َﻮة, ﺎي )ﺷ
(
َ ٌَ َ ُ ُ َﺣ ِﻠ ْﻴ ٌﺐ, ﺷ� ْﻮﻻﺗﺔ, أ ُر ﱞز
Kurikulum 2013
)
)
Page 10
اﳌﻔﺮدات Arti
Mufrodat
Air Putih
َﻣ ٌﺎء
Teh
َ ﺷﺎ ٌي
Kopi
ٌ َ ﻗ ْه َﻮة
Susu
َﺣ ِﻠ ْﻴ ٌﺐ
Nasi
ُﺑ ْﻮ ٌز َ أ ُر ﱞز
Coklat
ٌَ َ ُ ُ ﺷﻜ ْﻮﻻﺗﺔ
Buah
َ ﺛ َﻤ ٌﺮ
Permen
َ َ � ْﻌﻨ ٌﻊ
Roti
ُ �ٌ �ْ ﺧ
Es krim
�ﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ
Kurikulum 2013
Page 11
