MAATSCHAPPELIJKE STAGE - KRANT TEDE

MAATSCHAPPELIJKE STAGE - KRANT TEDE

2008, jaargang 1, nr. 1 - Steunpunt Vrijwilligerswerk Heemstede Claire Smid is een vierdeklasser van het College Hageveld en loopt haar stage bij het Bosbeek, waar zij meeloopt en helpt met de dagactiviteiten. Waarom heb je voor deze maatschappelijke stage gekozen? Ik wil oudere mensen beter leren kennen. Wat waren je verwachtingen? Wist je van te voren wat je moest doen? Ik dacht dat ik zou helpen met de bediening en dat ik met bewoners zou gaan praten. Zijn je verwachtingen uitgekomen? Ja, maar er komt veel meer bij kijken. Ik heb bijvoorbeeld nog een extra spoedcursus verzorging gedaan, zodat ik de ouderen nog meer kan helpen.

Jongeren en Vrijwilligerswerk

Leer je door de maatschappelijke stage hoe je iets voor een ander kunt doen? Je leert hoe je goed met ouderen om moet gaan en dat je ze blij kunt maken met heel kleine dingetjes.

Leer je door de maatschappelijke stage ook hoe je samen moet werken? Ja, je moet hier in een team werken en dan leer je ook dat op elkaar moet kunnen bouwen. Je moet elkaar goed vertrouwen en dat leer je hier wel goed.

Wat is de maatschappelijke stage? Maatschappelijke stage is een vorm van leren door vrijwilligerswerk te doen. Vanaf het schooljaar 2011-2012 is het voor instromende middelbare school leerlingen verplicht om een of meerdere maatschappelijke stage te lopen van samen 72 uur. De afgelopen jaar zijn veel scholen al gestart met de maatschappelijke stage.

Wat is een maatschappelijke stage nou precies? Bij een maatschappelijke stage ga je meelopen of helpen bij een nonprofit organisatie. Een non-profit organisatie is een organisatie die geen winst maakt, bijvoorbeeld een school, een kinderboerderij, de plaatselijke radiozender, de reddingsbrigade of een ziekenhuis. Het is bedoeld om meer betrokkenheid bij de maatschappij te creëren. Je krijgt geen vergoeding voor je hulp, je doet dus iets voor anderen zonder daar wat voor terug te krijgen. De vorm is voor iedere school anders.

HE

S EM

Zo kunnen scholenkiezen om twee volle weken in te plannen. Andere scholen zorgen dat leerlingen het hele jaar door twee uur in de week bezig zijn. Weer andere scholen maken één dag in de week vrij om ergens te helpen. Je leert best veel van zo’n maatschappelijke stage. Je leert jezelf beter kennen, je leert wat je wel en niet leuk vindt. Of je leert of je het belangrijk vind om andere mensen te helpen of dat je liever commercieel bezig bent. Je leert samenwerken, soms met mensen die je niet kent en soms met mensen die je al wel kent. Daarbij leer je ook dingen die je opdoet in de organisatie. In een ziekenhuis leer je bijvoorbeeld wat een arts de hele dag doet, op een school leer je hoe het is om voor de klas te staan. Jouw school bepaalt zelf of je beoordeeld wordt op jouw stage of niet. Dit kan in de vorm van een presentatie over de stage die je gekozen hebt, of in de vorm van een verslag. Dit is jouw kans om iets te doen voor een ander of voor de gehele maatschappij!

Voel je je meer maatschappelijk betrokken door dit te doen? Ja, ik voel me nu zeker meer betrokken bij de ouderen.

Wat is jouw tip voor leerlingen die nog een maatschappelijke stage gaan lopen? Geef zelf ook aan wat je zou willen doen. Het is leuk om naast verzorgende taken, zoals helpen met het eten, ook andere dingen te doen.

In december 2007 is in Den Haag het Convenant over de maatschappelijke stage getekend door de Staatssecretaris van Volksgezondheid, Welzijn en Sport, de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en door de directeur van de Vereniging van Nederlandse Gemeenten. Het Convenant gaat over de maatschappelijke stage en de stimulering van vrijwilligerswerk in Nederland. Dit willen zij bereiken door in 2011 de middelbare scholieren een verplichte 72-urige maatschappelijke stage te laten lopen. De wijze waarop deze uren kunnen worden ingezet is flexibel en wordt door de school, in overleg met leerling en stagebieder, bepaald. Er komt meer geld vrij. Dit geld is in de periode 2008 – 2011 bestemd voor versterking van de makelaarsfunctie voor vrijwilligerswerk én maatschappelijke stage. Deze regeling voor gemeenten staat los van de financiering die de scholen kunnen aanvragen. Gemeentes hebben hierin een regiefunctie. Vanaf 2009/10 wordt de invoering van de stage versneld; alle scholen en zoveel mogelijk leerlingen lopen maat- schappelijke stage. In 2010/11 moeten alle scholen aan de slag met een invoeringsplan maatschappelijke stage, zodat zij voorbereid zijn op de verplichting van 72 uur in het daarop volgende schooljaar.

Zou je na je stage ook vrijwilligers werk gaan doen? Misschien wel, maar dan niet hier.

Vind je deze maatschappelijke stage een leuke ervaring? Zeker! Het leukste van deze week was toch wel de rolstoelrace die ik heb gedaan! En ik heb een hele andere kijk gekregen op de zorg.

Het jaar 2011

Claire Smid helpt met de Paasactiviteiten bij Bosbeek

Verschillende stagemogelijkheden op verschillende scholen. Scholen mogen zelf de maatschappelijke stage organiseren. Ook mogen ze zelf de manier waarop dat gebeurt bepalen. In Heemstede zijn er op dit moment twee scholen die een maatschappelijke stage organiseren: het College Hageveld en de Haemstede Barger. Deze scholen hebben de maatschappelijke stage ook op een heel

andere manier bekeken en georganiseerd. Het College Hageveld heeft het Steunpunt Vrijwilligerswerk ingescha-keld en heeft de leerlingen zelf een stageplek laten kiezen. Het Haemstede Barger heeft één goed doel uitgekozen en daarmee zijn ze het hele jaar aan de slag gegaan. Dit jaar was het goede doel de voedselbank. Wij hebben de ver-

schillen tussen de scholen even onder de loep genomen en een aantal mensen geïnterviewd om te zien hoe het er op de scholen aan toe gaat. We wilden ook weten hoe groot de verschillen nu echt zijn en of één manier van maatschappelijke stage misschien beter is dan de andere.

Aan de slag bij Casca ‘Ik verwacht veel afwisseling en gezellige mensen,’ zegt Mahlia Joenoes van het College Hageveld, tijdens het drinken van haar Café au Lait. Ze is net terug van haar eerste klus: vuile was ophalen bij peuterspeelzalen in Heemstede. De komende vier dagen heeft ze een maatschappelijke stage bij Casca. Op mijn vraag, of ze na haar eerste klus zich al meer betrokken voelt bij de maatschappij, antwoordde ze met een brede glimlach: ‘Ja, door dit soort kleine dingetjes zorg je dat een dag in een peuterspeelzaal goed verloopt. Vaak staan we niet stil dat er veel meer moet gebeuren dan dat we eigenlijk zien. Later wil ik graag met kinderen werken, dus dit is wel een leuk voorproefje. Dus jongens; doe lekker enthousiast mee en steek de handjes uit de mouwen,’ aldus Juf Mahlia.

MaS Brijderstichting en Volkstuinvereniging Bob Woud en Michael van Huis lopen hun stage bij twee verschillende organisaties. Op de ochtenden zijn ze te vinden bij de Brijderstichting. Deze organisatie biedt alle denkbare vormen van hulpverlening, begeleiding, opvang en preventie bij verslaving. Ze lopen hier mee met de begeleiders en komen in contact met verslaafden. In de middag gaan ze naar de Volkstuinvereniging Groenendaal. Ze maken en beoordelen posters en houden ook een enquête op straat om te kijken wat mensen weten van de Volkstuinvereniging. Veel afwisseling dus!

Bob en Michael houden een enquête.

Interview rector College Hageveld Wat is uw rol in het organiseren van de maatschappelijke stage? Eigenlijk heb ik geen rol. Ik regisseer en bemiddel alleen een beetje. In ons schoolplan is maatschappelijke betrokkenheid één van de belangrijkste punten. Daarna hebben we gekeken hoe we dat zouden aanpakken en verder heb ik daar geen bepaalde rol gehad. Ik heb de juiste mensen bereid gevonden het te organiseren. Wat is uw mening over de maatschappelijke stage? Ik vind het heel goed, maar ik weet niet of deze vorm wel goed is. Nu is het zo dat leerlingen in één week 40 uur vrijwilligerswerk doen. Dit is makkelijk voor de scholen, maar het zou volgens mij beter zijn als leerlingen langer met de stage bezig zijn. Het lijkt mij bijvoorbeeld leuker om voor een langere periode één keer per week een oudere mevrouw te helpen met haar boodschappen, dan dat je dat in één week propt.

Wat wilt u en wat denkt u dat de leerlingen zullen leren van de maatschappelijke stage? Ik hoop dat ze drie dingen leren en ontdekken door middel van deze stage. Als eerste hoop ik dat de leerlingen leren iets over te hebben voor een ander. Daarnaast hoop ik dat leerlingen een maatschappelijke stage . lopen op plekken waar dat ook echt nodig is. Als laatste kan een leerling door middel van de stage misschien al beter weten wat hij/zij in de toekomst wil doen en wat vrijwilligerswerk voor je betekent. Ik denk ook dat leerlingen dit wel zullen oppikken van zo’n stage. Hoeveel tijd heeft u in het organiseren van de maatschappelijke stage gestoken? Erg weinig tijd. Dat hebben vooral twee collega’s gedaan. In 2011 moet de maatschappelijke stage 72 uur duren. Hoe denkt u die uren vol te maken?

Ik heb daar niet echt een idee over, maar als je het spreidt kan het wel. De maatschappelijke stage moet dus niet twee weken duren, maar verspreidt worden over een jaar, of misschien wel twee jaar. Ook moet er veel te kiezen zijn voor de leerling. Dat is beter voor de motivatie en de inzet van de leerling. Heeft u zelf ooit een maatschappelijke stage gedaan? Nee, maar ik heb wel op mijn zestiende vrijwilligerswerk gedaan in een verzorgingstehuis. Ik wilde altijd al verpleegster worden, en daarom wilde ik juist dát doen als vrijwilligerswerk. Maar toen ik eenmaal bezig was, heb ik ontdekt dat ik helemaal geen verpleegster wil worden! Ik heb daar wel geleerd hoe je met mensen om moet gaan en dat het heel goed is om iets voor andere mensen te doen.

College Hageveld: Eric Thoolen Wat is uw rol in het organiseren van de maatschappelijke stage? Ik doe eigenlijk alles binnen de school, zoals de mentoren instrueren, coördineren en probleempjes oplossen. Ook bel ik alle stageplaatsen die niet via school geregeld zijn. Er is ook nog iemand die alles extern regelt. Wat is uw mening over de maatschappelijke stage? Ik vind het ontzettend leuk en zeker als je de maatschappelijke stage zelf mag kiezen. Wat wilt en denkt u dat de leerlingen zullen leren?l Ik hoop dat de leerlingen zien dat er naast school ook nog andere dingen zijn. Veel leerlingen vinden school te lang en vermoeiend, maar als je dat vergelijkt met een echte baan is school nog helemaal niet zo erg. Daarnaast

is het goed om iets voor iemand anders te doen. En als er echt interesse is in de maatschappelijke stage, kan het heel leuk zijn voor beide partijen. Misschien steken de leerlingen ook nog iets inhoudelijks op, iets waar ze ook nog iets aan hebben. Hoeveel tijd heeft u in het organiseren van de maatschappelijke stage gestoken? Best veel tijd, bij elkaar toch wel een volle week. Het zijn veel kleine dingetjes die ik moet doen, zoals bespreken, bellen, instrueren, enz. In 2011 moet de maatschappelijke stage 72 uur duren. Hoe denkt u deze vol te maken? Dat kan op vele manieren. 72 uur zijn twee volle weken. Daarvan kan je één week aan het begin van het jaar doen en de ander aan het einde. Je kunt ook twee

uur per week inplannen als stage uren. Zo kan je een organisatie langer helpen en is de werkdruk voor de leerlingen ook minder. Hoe worden de leerlingen beoordeeld? De leerlingen worden niet beoordeeld. Wij vinden ook niet dat het nodig is. Als het goed is gegaan merkt een leerling dat zelf wel. Dan voel je dat in je hart. Zijn er verbeterpunten voor volgend jaar? Ik denk dat we eerder aan de slag moeten gaan, vooral ook in de lessen Maatschappijleer, waarin de leerlingen meer informatie kunnen krijgen. Misschien kunnen de vacatures ook nog iets uitgebreider. Het is voor de leerlingen prettiger als ze wat meer zicht hebben op de uren die ze moeten maken.

Valt hier nog wat te redden? Wat zijn nu eigenlijk de mogelijkheden om bij een Reddingsbrigade een maatschappelijke stage te doen? In tegenstelling tot wat veel mensen denken is dat veel meer dan langs het strand lopen om mensen te redden of juist een pleistertje plakken. Dit geldt al helemaal voor Heemstede, omdat daar natuurlijk helemaal geen strand is... Om er achter te komen wat er wel te doen is, zijn er 3 leerlingen stage gaan lopen bij de Heemsteedse Reddingsbrigade. Omdat er doordeweeks bij deze brigade minder te doen is en in het weekend altijd in het Groenendaalse zwembad gezwommen wordt, vindt de stage voornamelijk plaats op zaterdagen. Na een introductie en rondleiding door het clubhuis aan de Ringvaart mochten de leerlingen gelijk al op de eerste zaterdag assisteren tijdens een examen. Ze moesten voor drenkeling spelen, omdat er in het zwembad een klein waterongeluk in scène

werd gezet voor een aantal examen kandidaten. De zaterdag erop waren er zwemwedstrijden voor alle leden van de Reddingsbrigade, ook hier was genoeg te doen voor de leerlingen; van alles op- en afbouwen tot tijden klokken als tijdwaarnemer. Maar het belangrijkste gedeelte van de echte stageopdracht moet echter nog komen:

Deelnemers aan de Maatschappelijke Stage bij de Heemsteedse Reddingsbrigade worden tijdens een ongevalsimulatie naar de kant vervoerd.

er komt een dropping voor de jeugdleden van de Reddingsbrigade. Deze dropping wordt geheel door de leerlingen georganiseerd en hier komt nog aardig wat werk bij kijken; opdrachten bedenken, een draaiboek maken, begroting opstellen, poster/flyers maken, alle materialen verzamelen etc. Veel van dit voorbereidende werk is al gedaan, nu nog de laatste dingen regelen en kijken hoe alles loopt tijdens de dropping zelf. De Maatschappelijke stage verloopt tot nu toe goed en de Heemsteedse Reddingsbrigade is blij met alle inzet. Daarnaast hopen we dat de leerlingen er zelf ook wat van opgestoken hebben. De Maatschappelijke Stage leerlingen bij de Heemsteedse Reddingsbrigade zijn: - Alex Braun - Niels Hoogerhuis - Wessel Buijs

Haemstede-Barger Natalie Engelvaart is afdelingsleider van de bovenbouw op de Haemstede-Barger in Heemstede. Op deze school gaan de leerlingen in klas drie een maatschappelijke stage doen die gebonden is aan een thema. De HaemstedeBarger is hiermee gestart in 2006 in samenwerking met Codename Future.Leerlingen gaan stapsgewijs met de maatschappelijke stage aan de slag. De eerste stap is via een computerprogramma, dat de leerlingen vertelt wat vrijwilligerswerk precies inhoudt. Via dit leuke programma kan de leerling bij zichzelf gaan bedenken: ‘Wat wil ik?’ Ook komt er een gastspreker, die een gastles geeft om te vertellen wat het precies inhoudt en wat de maatschappelijke stage gaat betekenen. Leerlingen gaan vervolgens naar de stageplek om te helpen. Daarnaast moeten leerlingen in hun

eigen tijd het thema/probleem.onder de aandacht brengen via een campagne. Of zij mogen op ludieke wijze geld inzamelen voor het goede doel. In 2008 was het thema Armoede in Nederland, met veel aandacht voor de Voedselbank. Alle leerlingen hebben daar, voordat zij zelf aan de slag gingen, een rondleiding gekregen. Vervolgens heeft een groep leerlingen samengewerkt met de vrijwilligers bij de Voedselbank. Anderen hebben zich ingezet voor de supermarktactie. Tenslotte ging iedereen op pad om het thema Armoede in Nederland onder de aandacht te brengen.

Voor de Voedselbank betekent de maatschappelijke stage veel werk, maar het heeft ook positieve kanten. Bij dit project is de gemeente Heemstede niet betrokken. Tip van Natalie Engelvaart: Ga vroeg aan de slag met de stage, het kost veel tijd en energie! Meer weten over Codenamefuture? Ga naar www.codenamefuture.nl

Leerlingen zijn zich vaak niet bewust van de maatschappelijke problemen en dat is dan ook het belang van deze stage. Leerlingen betrekken bij de maatschappij. Na de maatschappelijke stage ontvangen de leerlingen een certificaat.

Een dag op ‘t Hageltje Door: Lonneke Michiels

Conclusie Het College Hageveld en de Haemstede Barger regelen hun maatschappelijke stage dus verschillend. Beide manieren hebben voor- en nadelen. Zo is het goed dat Hageveld haar leerlingen zelf laat kiezen wat voor een stage ze gaan lopen, terwijl de Barger gewoon één thema kiest. Aan de andere kant is de Barger veel langer en meer bezig met de maatschappelijke stage, tegenover de vier dagen die de stage duurt op Hageveld. Ook voor de organisaties is het natuurlijk anders als zij zich bij één van de scholen aansluiten. Op de Barger zijn ze dit jaar alleen bezig met de Voedselbank, terwijl leerlingen van Hageveld konden kiezen uit minstens vijf

en dat kan soms erg druk zijn. Toch hebben beide scholen het zelfde doel: de leerlingen meer betrekken bij de maatschappij. En eigenlijk maakt de manier waarop de scholen dit doen niet

organisaties. Bij de manier van stage lopen als op het Hageveld komt er veel druk te staan op de organisaties. Opeens hebben zij er veel extra handen bij

uit. Omdat Heemstede pas twee jaar meedoet met de maatschappelijke stage is het voor alle partijen een leerproces. Dus laten we er met z’n allen wat van leren dan gaat het elk jaar steeds beter!

1

Vul de antwoorden in, en maak met de cijfers een woord! Horizontaal 2. Wat krijgen de leerlingen na afloop? 3. Bij wat voor organisaties mag je stage lopen? 3 8. Hoe worden stages genoemd die over een langere tijd verspreid worden? 9. Wat verwachten organisaties van leerlingen? 10. Hoe heet de afspraak dat er in 2011 72 uur stage gelopen moet worden? 11. Wie zijn de stagebieders?

2

4

5

4

5 6 7

9

Verticaal 1. Wat voor werk doe je tijdens je stage? 4. Bij welk soort organisatie kom je in contact met ouderen? 5. Met wie maak je kennis? Andere ….? 6. Het Steunpunt Vrijwilligerswerk werft ……? 9 3 8 7. Samen leven kun je …….?

8

1

6

Het woord: 1

2

3

10

4

5

6

7

8

9 10 11 11

11

7

2

In de maandagvroegte wachtten we op de kinderen, die even later binnenkwamen. En nadat we even met hen met stuiterballen over hadden gegooid, waren wij al niet meer ‘eng’. Voor de Pasen opkomst leek het een leuk idee paashazen te gaan knutselen. Iedereen hielp mee en zo kwam het dat er al snel drie mooie paashazen, die op de verwarming stonden te drogen. Na het knutselen en het gezamenlijke eten van fruit gingen we naar buiten. De kinderen gingen in de buggy’s en we maakten met zijn allen een rondje om onze school. Het rondje eindigde op het basketbalveldje waar we tikkertje speelden. Eenmaal binnen was het lunchtijd, en na die lunch ging bijna iedereen een middagdutje doen. Emma en ik mochten toen pauze gaan houden op school.Na onze pauze gingen we weer terug en zijn we naar buiten gegaan om opnieuw op het veldje te spelen.

Emma en Lonneke bij ’t Hageltje

Puzzel

Het was maandag. En er stonden nog maar twee fietsen in de rekken: die van Emma en die van mij. Samen liepen wij die dag bij ’t Hageltje naar binnen, de kinderdagopvang van Hageveld. Dat is de plek die wij gekozen hadden voor onze stage.

10

Toen we weer binnen waren hebben we nog even met de andere kinderen gespeeld. Aan het eind van de dag werden de kinderen langzamerhand weer opgehaald. Voor ons was het ook tijd om naar huis te gaan. Het was een dag met lekker veel buiten zijn, kinderen helpen met eten, en met kinderen spelen. Alles bij elkaar een leuke stage om te doen!

Interview Tequise Tequise Salem van College Hageveld loopt stage bij zorginstelling Het Overbos. Ze helpt bij het in elkaar zetten van een tentoonstelling en maakt aanplakbiljetten voor het 40-jarig jubileum.Verwachtingen had ze niet echt. ‘Ik zie het wel als ik er ben.’ Zelf vindt zij het wel heel erg leuk ‘De bewoners zaten vanochtend met z’n allen te lezen in de ruimte waar ik bezig was. Ze waren erg grappig en ik heb ook nog even mee gekletst, maar daarna ging ik weer verder met de tentoonstelling. De mensen van het leesclubje zeiden dat ze graag meer naar buiten zouden willen, maar dat daar te weinig mensen voor waren. Ik begon er toch over na te denken. Als ik één middagje in de week vrij zou maken, kan ik zoveel mensen helpen en blij maken!’

Overbos Het Overbos is een zorgcentrum voor ouderen. We hadden hier een afspraak met Patricia Starrenburg. Zij is het hoofd welzijn. Zij coördineert alle dagbestedingactiviteiten en de vrijwilligers voor de locatie. Zo ook de maatschappelijke stages. Regelmatig zijn er leerlingen die stage lopen bij het Overbos. De vacatures verschillen. Momenteel is er een maatschappelijke stagiaire die helpt bij het samenstellen van een tentoonstelling voor het 40-jarig jubileum van Het Overbos. Ook maakt zij ten behoeve van het jubileum diverse aanplakbiljetten. Nu is de stagiaire er drie dagen, dat is ook voldoende

voor deze vacature. Het liefst wil Patricia dat er lintstages komen. Zo kan een leerling anders ingezet worden over een langere periode. Dan werk je bijvoorbeeld iemand één keer in die de komende 5 weken elke donderdag helpt bij de knutselclub. Het is goed geregeld met school en de vrijwilligerscentrale. Een verbeterpunt voor volgend jaar is echter wel dat Patricia een ontmoetingsgesprek kan hebben met de leerling die komt. Twee eisen om in Overbos stage te lopen zijn goede aanspreekvormen (dat je oude mensen met ‘u’ aanspreekt) en persoonlijke hygiëne (dat je niet in een naveltruitje binnenkomt). Zelf heeft Patri

Op de vraag of ze hierna vrijwilligerswerk gaat doen, vertelt ze ons dat ze het wel wil, maar niet weet waar ze de tijd vandaan moet halen. Misschien dus..

Later wil Tequise liever niet in de zorg gaan werken. Samen leven kun je leren? ‘Ja, met z’n allen sta je sterker en weet je meer dan alleen.’ Als laatste tip: ‘Probeer open te staan voor andere dingen, dan komt het vanzelf goed.’

Tequise maakt posters bij het Overbos.

Stage bij Casca Mike Doodeman is jongerenwerker bij Casca, afdeling Plexat. Casca is een organisatie voor welzijn, cultuur en kinderopvang in Heemstede. Casca organiseert activiteiten voor jong en oud en is één van de organisaties die stageplekken aanbiedt voor scholieren. ‘Wij bieden verschillende stages binnen onze organisatie, zodat de leerling zelf kan kiezen welk stageprofiel het beste bij hem past. Zo hebben we iemand die bij de kinderopvang stage gaat lopen, iemand die klusjes doet, etc. Leerlingen doen tijdens hun stage praktijkervaring op en weten hoe het er in de maatschappij aan toe gaat. Het is belangrijk dat zij wat zien van andere sectoren, vooral voor later. Het samen leven kan je zeker leren, maar je moet het wel willen!’

cia ook vrijwilligerswerk gedaan. Ze hielp mee in de Speel-o-theek. Dat is een soort bibliotheek, maar danvoor speelgoed. Over het algemeen is Patricia positief over de maatschappelijke stage. ‘Het is belangrijk dat de jongeren al met al een leuke week hebben en een positief beeld vormen over vrijwilligerswerk. Er is niks mis mee om iets voor een ander te doen!’ Samen leven kun je leren? ‘Ja, er is met iedereen te leven en dat kun je leren. Het is goed dat ouderen en jongeren wat meer met elkaar in contact komen.’

Mening convenant Steunpunt Vrijwilligerswerk Om vanaf 2011 het mogelijk te maken dat leerlingen in het voorgezet onderwijs 72 uur maatschappelijke stage kunnen gaan doen, moet er nog veel geregeld worden. Aan organisaties, scholen en leerlingen kan niet gevraagd worden om dit in een aaneengesloten periode van twee weken uit te voeren. Er zijn meer vormen van maatschappelijke stages nodig om dit voor organisaties werkbaar te maken. In bijvoorbeeld de vorm van lintstages, stages die over een langere tijd verspreid worden. Vanuit het convenant komt er geld beschikbaar om de maatschappelijke stages voor de organisaties goed te regelen. Voor het Steunpunt Vrijwilligerswerk biedt dit meer ruimte voor ondersteuning. Het Steunpunt vindt ook dat organisaties hiervan mee moeten profiteren. Zij hebben zogenaamd de ‘garantie’ dat er vrijwilligers zich gaan aanmelden na de stage, maar die garantie hebben zij helemaal niet! Daarom zouden ook organisaties die stagelopers hebben wat geld mogen ontvangen. Het is aan de gemeente Heemstede om hier invulling aan te geven.

Steunpunt Vrijwilligerswerk Heemstede. José van Duin is coördinator van het Steunpunt Vrijwilligerswerk Heemstede. Het Steunpunt is er voor Heemstedenaren, jong en oud, die zich als vrijwilliger inzetten binnen de gemeente Heemstede. Maar ook heeft het Steunpunt Vrijwilligerswerk een grote rol bij de maatschappelijke stages. Zij werft namelijk de stageplekken, bemiddelt tussen school, leerling en organisaties en ondersteunt de vrijwilligersorganisaties. Zij zorgt voor belangenbehartiging van de organisaties en helpt de organisaties ook mee de stageplekken te formuleren. Volgens het Steunpunt Vrijwilligerswerk is de bedoeling van de maatschappelijke stage om kennis te maken met verschillende doelgroepen van de samenleving en betrokken te worden bij de maatschappij.

“We verwachten enthousiaste gemotiveerde leerlingen.” Het Steunpunt hoopt dat de leerlingen meer inzicht krijgen in organisaties en andere doelgroepen. Maar het hangt natuurlijk wel af van de leerling, er moet wel eigen inzet zijn. Voor het Steunpunt is de maatschappelijke stage een leuke ervaring, want ook zij leren iets van een andere doelgroep. Er zijn echter wel verbeterpunten. Zo kan het tijdstraject langer gemaakt worden, er moet meer gecommuniceerd worden met scholen en er moet meer duidelijkheid komen over de inzet en financiering van uren. “Samen leven kun je zeker leren, maar er moet ook motivatie zijn. Echter, ook al doe je gedwongen de stage, je kunt wel tot nieuwe inzichten komen!”

José van Duin Coördinator van het Steunpunt Vrijwilligerswerk Heemstede.

Branding RTV Henny van Haasteren is hoofdredacteur bij de lokale radio omroep in Heemstede. De organisatie bestaat volledig uit vrijwilligers. Wat is uw rol met betrekking tot de maatschappelijke stage? Wij bieden maatschappelijke stageplekken aan en we begeleiden de leerlingen met hun opdrachten. Wat zijn de taken van de leerlingen? We hebben deze week zes leerlingen die in tweetallen aan het werk gaan. Twee leerlingen maken een PR-programma over de verhuizing van de Branding radio. Twee andere leerlingen gaan de markt op met een stelling en ze gaan interviews houden. De laatste leerlingen bereiden een programma voor voor zaterdagochtend. Wat is de bedoeling van de maatschappelijke stage bij de radio? We willen de leerlingen kennis laten maken met het radiovak. Het liefste willen we ook een aantal vrijwilligers overhouden die nog meer gaan doen bij de Branding RTV.

Wat verwacht de organisatie van de leerlingen? We willen dat de leerlingen zich goed inzetten en dat ze er plezier in hebben. Het is niet leuk voor hen en ons als ze niet gemotiveerd zijn. Vindt u de maatschappelijke stage een leuke ervaring? Het is zeker een leuke ervaring, maar het brengt ook veel gedoe met zich mee. Er gaat veel tijd in zitten en het is een uitdaging voor de leerlingen en voor onze organisatie. Is er dit jaar goed gecommuniceerd met de scholen en wat zijn de verbeterpunten? Dit jaar is het niet zo heel goed gegaan. Wij wisten pas kort van te voren hoeveel leerlingen we zouden krijgen, en dat hadden we graag wat eerder willen weten. Ook is het best moeilijk in te plannen dat de leerlingen maar voor drie dagen ingepland kunnen worden. Samen leven kun je leren? Ja natuurlijk, maar dat lukt alleen als je het zelf ook wilt.

Frank en Jeroen interviewen voor Branding RTV Interview met Bas Phaff. Stage: Branding RTV Wat waren je verwachtingen? Wist je van te voren wat je moest doen? Ik wist dat ik een radioprogramma voor de familie moest gaan maken. Mijn verwachtingen waren dat dit de leukste stage zou zijn, omdat ik het leuk vind om iets voor de radio te doen. Zijn je verwachtingen uitgekomen? Ja, tot nu toe wel. Het bevalt me erg goed. Leer je door de maatschappelijke stage hoe je iets voor een ander kunt doen? Ja, want wij zijn nu voorbereidingen aan het treffen voor iemand anders die het radioprogramma gaat presenteren. We zijn dus goed bezig voor een ander.

Sidney en Dennis maken een radioprogramma.

Nicky loopt zijn stage op het schoolterrein

Bosbeek Geke Doornbos is coördinator Vrijwilligerswerk en Ontspanning bij Bosbeek in Heemstede. Zij zorgt er ook dit jaar voor dat leerlingen stage kunnen lopen bij deze zorginstelling. Bosbeek is een instelling voor ouderenzorg. Het beschikt over een zorgcentrum en een verpleeghuis waar 150 mensen kunnen verblijven. Wat is de rol van deze organisatie met betrekking tot de maatschappelijke stage? Wij bieden stageplekken aan voor leerlingen. Wij begeleiden ze tijdens hun stage en laten ze oriënteren in deze sector, die nieuw is voor sommigen. Wij proberen mee te gaan met de maatschappelijke ontwikkelingen. Wat is de bedoeling van de maatschappelijke stage bij deze organisatie? Leerlingen bekend maken met deze sector. Vaak is het onbekend bij jongeren en het is leuk om ze hier kennis mee te laten maken. De maatschappelijke stage kan ook helpen bij het bekijken van de beroepenmarkt. Maar het gaat vooral om de serviceverlening. Soms kan de maatschappelijke stage ook leiden tot nieuwe vrijwil-

ligers, bijvoorbeeld leerlingen die het gewoon super leuk vonden om met oudere mensen om te gaan. Wat doen de leerlingen precies die hier stage lopen? Zij lopen mee met de activiteiten en leggen contacten. Deze stage hebben ze geholpen bij bloemschikken, wandelen en handwerken. Wat wilt u dat de leerlingen ervan leren? Ik hoop dat ze leren hoe ze moeten omgaan met ouderen en ook andersom. Ook is het samenwerken in een team bijvoorbeeld iets wat ze kunnen leren. Misschien dat ze ook wat minder ongeduldig zullen worden, als ze zien dat ouderen gewoon een ander tempo hebben. Wat verwacht de organisatie van de leerlingen? We verwachten van leerlingen dat zij gemotiveerd zijn en interesse tonen. En ook dat ze met afspraken goed kunnen omgaan. Wat zijn de verbeterpunten voor volgend jaar? Volgend jaar moet er eerder begonnen worden met de voorbe-

reiding van de stage. Leerlingen krijgen ook een opdracht mee, bijvoorbeeld 4 foto’s maken waar ze later iets over kunnen vertellen. Deze kan het beste van tevoren bekend worden gemaakt naar de organisaties toe, zodat wij goed op de hoogte zijn. Kennismaken met de leerlingen is van tevoren wel prettig. Vindt u de maatschappelijke stage een leuke ervaring? Het is een leuke ervaring als de leerlingen gemotiveerd zijn. Het geeft natuurlijk wel wat onrust binnen een organisatie, omdat er veel geregeld moet worden. Wat is uw mening over het Convenant en wat betekent dat voor deze organisatie? In 2011 is het idee dat er 72 uur gedaan wordt aan de stage. Dit creëert meer rust en er kan een programma opgebouwd worden met de stagelopers. Dit werkt veel prettiger. Samen leven kun je leren? Ja! Begrip begint bij kennis.

Leer je ook hoe je moet samenwerken? Jazeker. We zijn continu in een team bezig en we moeten ook veel overleggen en bespreken.

Zou je na je stage ook vrijwilligers werk gaan doen? Ja, misschien wel. Vind je de maatschappelijke stage een mooie ervaring? Ja! Niet veel mensen kunnen zeggen dat ze stage hebben gelopen bij de radio. Wat is jouw tip voor leerlingen die nog een maatschappelijke stage gaan lopen? Ga alleen iets doen wat je echt leuk lijkt. Je hebt er niets aan als je een hele week iets moet doen waar je geen zin in hebt.

Ervaringen: Nicky van Kasteren Ik loop mijn stage op mijn eigen school, College Hageveld. Ik loop onder andere mee met de conciërge en de boswachter. Mijn taken zijn harken, onkruid weghalen, paden schoon vegen en verder kleinere klusjes. Deze is bedacht door mijn mentor, omdat ik te laat was met het kiezen van een maatschappelijke stage. Mijn tip voor de leerlingen die nog stage gaan lopen is dan ook: Kies op tijd je eigen stage die je leuk lijkt!

Inzetten voor de Wereldwinkel Cora Zoutewelle is vrijwilliger bij de Wereldwinkel in Heemstede. Alle Wereldwinkels in Nederland (ca. 400) worden gerund door vrijwilligers. Cora is de penningmeester van de winkel in Heemstede en zij is erg betrokken. Zij begeleidt de vier leerlingen van College Hageveld die stage lopen. De leerlingen organiseren een verkoop op College Hageveld op donderdag 20 maart 2008. Inmiddels is de opbrengst van deze verkoop bekend: maar liefst 385 euro! Zijn er vaak leerlingen die stage lopen bij de Wereldwinkel? Nee, dit is eigenlijk de tweede keer dat we dit doen. Vorig jaar was er één meisje dat de stage buiten schooluren moest doen, maar dat verliep niet helemaal goed. Dit keer hebben we het helemaal an-

ders aangepakt. Ik heb een plan bedacht waarmee we leerlingen bij hun school en de Wereldwinkel betrekken. Ze gaan een verkoop organiseren op hun eigen school, met de spullen van de Wereldwinkel.

Ik hoop dat ze hierna weten wat de Wereldwinkel is, waar we voor staan en wat het is om vrijwilligerswerk te doen. Maar ook ervaren hoe het is om zelf een verkoop te organiseren, dat je daar erg veel van leert. Daarbij hoop ik dat de leerlingen een goed gevoel krijgen, omdat ze zich inzetten voor mensen in de derde wereld.

Wat is uw mening over de maatschappelijke stage en de leerlingen die bij u zijn? Het is leuk als de leerlingen gemotiveerd zijn. Daarbij is dit gewoon een kans om de Wereldwinkel wat bekender te maken onder jongeren en leerlingen kennis te laten maken met vrijwilligers. Sommige leerlingen weten niets van de wereld van vrijwilligers af, zo leren ze andere doelgroepen kennen. Ik vind de leerlingen die ik heb erg leuk.

Hebt u er voordeel van dat er leerlingen op stage komen in de Wereldwinkel? Jazeker! In ieder geval krijgen we meer naamsbekendheid onder jongeren en als de verkoop nog goed loopt ook, verhoogt dit onze omzet en daar zijn de producenten in de derde wereld weer bij gebaat ‘Samen leven kun je leren?’ Als we allemaal wat meer stapjes zetten, kunnen we zeker de samenleving met z’n allen verbeteren.

Wat hoopt en wilt u dat de leerlingen opsteken in hun stageweek?

Denkt u dat de leerlingen hierdoor meer maatschappelijk betrokken zijn/ worden? Ja, de leerlingen staan nu een week stil bij eerlijke handel en vrijwilligerswerk. Bij de één zal dit meer aanslaan dan bij de ander, maar over het algemeen denk ik zeker dat de leerlingen hierdoor meer maatschappelijk betrokken worden.

Verkoop van de Wereldwinkel op Hageveld

Maatschappelijke koek! ven e l en je m a S kun ! n e r le

Vrijwilliger? Waarom?! In heel Nederland doen miljoenen mensen aan vrijwilligerswerk. Werk waar je geen geld voor krijgt, wat je op je eigen initiatief doet. Veel jongeren zijn nog nooit in aanraking geweest met vrijwilligerswerk en weten ook niet wat de mogelijkheden zijn! Dus waarom zouden ze dan eigenlijk vrijwilliger zijn? 1. Je doet iets voor een ander! 2. Er zijn vele mogelijkheden en je kunt altijd iets kiezen wat bij jou past! Niks saai dus! 3. Je legt contacten; goed voor je sociale vaardigheid! 4. Het is handig voor later; je kent organisaties en je weet hoe ze werken! 5. Jij bent de vrijwilliger van de toekomst! Dus! Ga op zoek naar vrijwilligerswerk waar jij lekker jezelf kunt zijn, met iets wat jij leuk vindt en help elkaar!

www.samenlevenkunjeleren.nl

Over de maatschappelijke stage bestaat een convenant. Het zijn afspraken tussen scholen en instellingen om te zorgen dat scholieren meer en op een betere manier een maatschappelijke stage kunnen lopen. Het is dus geen wet maar meer een intentie, dat wat de regering belangrijk vindt. De rol van de gemeente bij de maatschappelijke stage is echter kleiner dan men vaak denkt. De regering beslist dat leerlingen zo’n stage moeten lopen en de scholen worden geacht dat verder in te vullen. “De gemeente Heemstede gaat dit jaar onderzoek doen naar de wijze waarop de gemeente ondersteuning aan onderwijs en instellingen kan bieden voor wat betreft maatschappelijke stages per 2009. Dit volgens besluitvorming van de nota Wmo/lokaal gezondheidsbeleid”. Ik denk dat scholen én organisaties de mening met mij delen dat door middel van een maatschappelijke stage leerlingen wel degelijk meer betrokken raken bij de maatschappij. Het is alleen scholen en organisaties hebben ver

schillende belangen. Voor scholen is het makkelijker om in één keer veel leerlingen stage te laten lopen, dan een paar leerlingen over een langere periode, omdat zij niet zo vaak leerlingen willen missen. Voor organisaties is dat net andersom: als leerlingen vaker komen over een langere periode, leren zij de quartaire sector beter kennen.Ik heb zelf ook eens een maatschappelijke stage gelopen bij Bosbeek in Heemstede. Zoiets vergeet je niet snel, het was een geweldige ervaring! Ik denk dat iedereen eens in zijn leven een maatschappelijke stage moet doen. Gewoon om te zien wat een vrijwilliger doet en hoe dat is.Vanaf 2011 is het dan ook voor iedere scholier verplicht om een 72-urige stage te doen. Dat is best lang. Ik vind dus ook dat deze uren verspreid moeten worden over een periode, maar of dat gaat gebeuren? De toekomst zal het ons leren.Wat ik hoop is dat leerlingen die een maatschappelijke stage hebben gedaan, daar zo van onder de indruk zijn geraakt dat zij door willen gaan met vrijwilligers-

Sjaak Struijf en Lydia Daniel werk. Gewoon eens in de zoveeltijd iets doen voor een ander! Doordat leerlingen bijvoorbeeld bij een verzorgingstehuis over de vloer komen leren ze ouderen beter begrijpen en andersom. Ik vind het erg belangrijk dat jonge mensen ouderen niet zien als een meubelstuk, maar erkennen dat zij een actieve plek in de maatschappij hebben. Een maatschappelijke stage is een manier om contact te maken. Je komt in aanraking met mensen die verschillende achtergronden en kwaliteiten hebben en toch moet je het samen doen! Dus ja: samen leven kun je leren!

Redactioneel Wij (Lydia Daniels, Maaike van Lieren, Querine Hoejenbos en Karlijn van Putten) hebben deze krant gemaakt voor onze maatschappelijke stage. Wij zitten alle vier op College Hageveld. We vonden het heel erg leuk om deze krant te maken, vooral om zoveel verschillende dingen te zien. We zijn in vier dagen tijd bij

een groot deel van de stages (via onze school geregeld) langs geweest. Overal hadden organisaties en leerlingen andere verhalen te vertellen, wat ons dus veel gaf om over te schrijven. We hebben wel het dubbel aan informatie verzameld dan wat er uiteindelijk in deze krant gekomen is.

Contactgegevens Herenweg 96 - 2101 MP Heemstede - Postbus 578 - 2100 AN Heemstede 023 - 5483826 - [email protected] - www.vrijwilligerswerkheemstede.nl

V.l.n.r Lydia, Karlijn, Querine en Maaike