MAATSCHAPPELIJKE STAGE - BOEKJE

MAATSCHAPPELIJKE STAGE - BOEKJE

MAATSCHAPPELIJKE STAGE BOEKJE

2014-2015

Gymnasium Bernrode, Abdijstraat 36, 5473 AG Heeswijk-Dinther

1


STAGEGEGEVENS 2014 - 2015 Leerling:

Naam: Adres: Woonplaats: Telefoon:

………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

Klas:

…………………………………………………………………………………………

Mijn stageadres:

Naam organisatie: ………………………………………………………………………………………… Adres: ………………………………………………………………………………………… Plaats: ………………………………………………………………………………………… Telefoon: ………………………………………………………………………………………… Website: ………………………………………………………………………………………… Contactpersoon van de instelling: ……………………………………………..………………….… Mijn begeleider op het stageadres is:

Naam: Functie: Telefoon: E-mail:

………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

Mijn stagebegeleider op school is: ……………………………………………………..……


2


INHOUDSOPGAVE 1. Doelstelling maatschappelijke stage

4

2. Richtlijnen en tips

5

3. Beoordeling

6

4. BELANGRIJK

6

5. Voor de stagebegeleider

7

6. Vragen voor het stageverslag

8

7. Regels voor de maatschappelijke stage

9

8. Evaluatierapport

10

9. Ideeën voor stageadres

13

10. Beoordelingsformulier stage


14

3


1. Doelstelling: Maatschappelijke stage wordt door het ministerie omschreven als een vorm van buitenschools leren, waarbij leerlingen in het voortgezet onderwijs vanuit de school door middel van vrijwilligersactiviteiten actief kennismaken met allerlei aspecten en onderdelen van de samenleving. De stage brengt jongeren in aanraking met voor hen vaak nieuwe aspecten van de maatschappij en van onbetaald werk; het vrijwilligerswerk. Gymnasium Bernrode heeft ervoor gekozen om het accent te leggen op:

“zorg voor anderen”

Hierbij kan gedacht worden aan het werken met: * mensen met een verstandelijke en/of lichamelijke beperking * mensen in een verzorgingshuis * mensen in een verpleeghuis * jonge kinderen (0-12 jaar) (sportclubs, scouting, Jong Nederland, kinderdagverblijf enz.) * allochtonen, vluchtelingenwerk, voedselbank, wereldwinkel, kerk e.a. Een maatschappelijke stage legt een verband tussen de school en de samenleving. Wij denken dat jullie op deze manier buiten de school ook iets kunnen leren. Deze vorm van learning by doing* kan op verschillende manieren bijdragen aan je persoonlijke ontwikkeling zoals:           

je krijgt inzicht, kennis en begrip over ontwikkelingen in de samenleving; je leert dat je andere mensen kunt helpen en iets voor hen kunt betekenen; je bouwt begrip op voor anderen en voor diverse maatschappelijke taken in de samenleving; het maakt je bewust van de noodzaak en de betekenis van vrijwilligers(werk) voor de maatschappij; het vergroot je zelfvertrouwen doordat je in aanraking komt met nieuwe en andere situaties; je leert verantwoordelijkheid nemen; je leert jezelf presenteren; je leert opkomen voor jezelf; je leert organiseren; je leert je eigen sociale en communicatieve vaardigheden versterken; je leert samenwerken.

* learning by doing: dit is een vorm van leren-door-doen. Door eigen ervaringen leer je hoe je dingen een volgende keer kunt aanpakken en verbeteren.


4

MAATSCHAPPELIJKE STAGE - BOEKJE 2. Richtlijnen/tips voor je stage: 

Zorg dat je vóór 1 december 2014 je stagewens hebt doorgegeven aan mw. Snijders en mw. Vermeer.



Zorg dat je de stageovereenkomst tijdig hebt ingeleverd bij mw. Snijders of mw. Vermeer d.w.z. na het kennismakingsgesprek of direct na de eerste stagedag.



Zorg dat je op tijd aanwezig bent.



Zorg dat je jezelf passend kleedt en gedraagt.



Geen gebruik van mobieltje op de werkplek.



Vraag gerust om hulp als je iets niet kunt vinden of als je iets wilt weten. Luister goed naar de uitleg; maak er eventueel een aantekening van. Al doende leer je!



Rond je werkzaamheden goed af en zorg dat alles netjes achter blijft. Zet alles op de plaats terug waar het hoort te staan.



In geval van ziekte meld je dit bij de stagebegeleider van het stageadres. Bij langdurige ziekte neem je contact op met je stagebegeleider van school.



Zijn er problemen op je stageplek, bespreek dit dan met je stagebegeleider ter plekke en/of neem contact op met je stagebegeleider op school. Er is altijd een oplossing. Blijf er zeker niet mee rondlopen.



Probeer elke keer je werkzaamheden even met je begeleider na te bespreken. Misschien heeft deze nog tips voor de volgende keer. Je kunt eventueel ook afspreken wat er de volgende keer gedaan moet worden.

 Vraag aan je begeleider informatiemateriaal, folders e.d. om bij je stageboekje te voegen. 

Vraag aan je stagebegeleider(op het stageadres), daar waar nodig, te helpen bij de vragen uit je stageboekje.

 Zorg dat je het evaluatieformulier tijdig laat invullen door je stagebegeleider.  Zorg dat je stageboekje er goed verzorgd uitziet.  Houd een logboek bij waarin je noteert wat je elke keer hebt gedaan. Dit helpt bij het maken van je verslag.  Wij communiceren via de schoolmail. Houd je schoolmail daarom goed in de gaten. Reageer ook snel op e-mails. Vermeld steeds je naam en klas onder elke mail.  Probeer, indien toegestaan, een paar foto’s te maken op je stageadres. In zorginstellingen is dit vaak niet toegestaan vanwege de privacy van de bewoner. Vraag daarom eerst aan je stagebegeleider om toestemming. Gymnasium Bernrode, Abdijstraat 36, 5473 AG Heeswijk-Dinther

5

MAATSCHAPPELIJKE STAGE - BOEKJE 3. Beoordeling: Je stage zal beoordeeld worden met één van de onderstaande beoordelingen:

zeer goed / goed / ruim voldoende / voldoende / onvoldoende Hierbij wordt gelet op:  het vóór 1 december 2014 aangeven van je stagewens  het tijdig inleveren van je ingevulde stageovereenkomst d.w.z. bij aanvang van je stage  het tijdig beantwoorden van je schoolmails  het functioneren op de stageplek  het stageverslag * *Bij de beoordeling van het stageverslag wordt gelet op:  Presentatie verslag: netheid, volledigheid, taalgebruik  Inleverdatum: 2 weken na het beëindigen van de stage  Toevoeging van: pagina 2 met stagegegevens + het evaluatieformulier  Aanvulling met extra’s als: foto’s(indien toegestaan), artikels, website-informatie,  folders/brochures van de instelling Het verslag moet op de computer worden gemaakt en worden opgeslagen tot het eind van het schooljaar. Wanneer je dit in verslagvorm uitwerkt, graag de volgorde van de vragen aanhouden. Maak je verslag aantrekkelijk met foto’s/knipsels enz. Bundel je uitgeprinte verslag in de snelhechter die je aan het begin van het schooljaar hebt gekregen. 4. BELANGRIJK: 1.) Zorg dat je vóór 1 december 2014 je stagewens hebt doorgegeven aan mw. Snijders en mw. Vermeer. Start nooit zonder toestemming van je stagebegeleider op school. 2.) De stageovereenkomst moet tijdig worden ingeleverd bij mw. Snijders of mw. Vermeer d.w.z. na het kennismakingsgesprek of direct na de eerste stagedag. 3.) Houd je stagebegeleider van school goed op de hoogte van veranderingen op je stageadres. 4.) Houd je schoolmail goed in de gaten. Reageer ook snel op e-mails. 5.) De stage moet uiterlijk maandag 18 mei 2015 zijn afgesloten. 6.) Het verslag wordt twee weken na het afsluiten van de stage ingeleverd, dus uiterlijk maandag 1 juni 2015. 7.) Stuur je stagebegeleider van school een e-mail zodra je de stage hebt beëindigd. We kunnen dan contact leggen met je stageadres om te vragen hoe de stage verlopen is. Wanneer de stage wordt beoordeeld met een onvoldoende, kun je niet bevorderd worden naar klas 5. Na de stage wordt op feestelijke wijze het certificaat “Maatschappelijke stage” uitgereikt.


6

MAATSCHAPPELIJKE STAGE - BOEKJE 5. Voor de stagebegeleider:  De maatschappelijke stage bedraagt 30 klokuren  De leerling werkt altijd onder begeleiding; dus nooit alleen.  De leerling is verzekerd via de schoolverzekering.  Wilt u de leerling, waar nodig, helpen bij het beantwoorden van de vragen uit het stageboekje?  Mochten er vragen zijn of zich problemen voordoen tijdens de stage, dan kunt u contact opnemen met : Gezien Snijders [email protected] Trees Vermeer [email protected] U kunt ook telefonisch contact opnemen: 0413-291342 (Gymnasium Bernrode)  Wilt u de absentie/ziekte van de leerling noteren?  Wilt u de stageovereenkomst ondertekenen bij de kennismaking?  Wilt u het evaluatieformulier invullen en ondertekenen?

Alvast onze hartelijke dank voor de begeleiding van onze leerling.


7


6. VRAGEN VOOR HET STAGEVERSLAG 2014-2015 Werk de volgende vragen uit: (graag de volgorde van de vragen aanhouden) 1.

a. Door wie ben je de eerste stagedag ontvangen? b. Hoe was deze ontvangst? Vertel kort hoe je dit hebt ervaren: bv. ben je voorgesteld aan anderen, heb je een rondleiding gehad, werd je verteld waar je spullen kon vinden? c. Hoe was je eerste indruk?

2.

Was je begeleid(st)er voldoende op de hoogte van de maatschappelijke stage?

3.

a. Zijn er afspraken gemaakt over wat je tijdens de stageperiode gaat doen? b. Zo ja, welke afspraken zijn er gemaakt?

4.

Formuleer de doelstelling van de instelling/organisatie/club waar je werkte.

5.

Beschrijf de werkzaamheden die je gedurende je stage hebt gedaan. Gebruik hierbij het logboek dat je hebt bijgehouden. Beschrijf één stagedag van A-Z. Tip: om redenen van privacy geen namen voluit in het verslag vermelden.

6.

Welke activiteiten/werkzaamheden vond je het leukst om te doen? Licht je antwoord toe.

7.

Welke activiteiten/werkzaamheden vond je moeilijk of lastig? Licht je antwoord toe.

8.

Hoe ging het samenwerken met anderen (“collega’s”)?

9.

a. Bekijk nog eens de punten van learning by doing. Welke voorbeelden van persoonlijke ontwikkeling heb je tijdens deze stage het meest ontwikkeld voor jouw gevoel? b. Geef door middel van voorbeelden aan waaruit deze ontwikkeling blijkt.

10.

a. Welke verwachtingen had je van je stage voordat je begon? b. Wat is wel/niet uitgekomen van deze verwachtingen?

11.

Wat was totaal nieuw voor je in deze stage?

12.

Wat zou je de volgende keer anders doen/wat zou beter gekund hebben?

13.

Welke situatie(s) heeft/hebben je het meest getroffen tijdens je stage? Hierbij kun je zowel aan emoties van blijdschap, plezier als aan verdriet of ontroering denken.

14.

Geef een korte samenvatting van hoe jij de stage hebt ervaren.

15.

Zou je voor langere periode op dit stageadres willen blijven? Geef ook aan of er vervolgafspraken zijn gemaakt.

16.

a. Geef de omschrijving van vrijwilligerswerk.


8

MAATSCHAPPELIJKE STAGE - BOEKJE b. Geef aan hoe binnen de instelling/vereniging vrijwilligers worden ingezet.

7. REGELS MAATSCHAPPELIJKE STAGE 2014 - 2015 Maatschappelijke stage wordt omschreven als een vorm van buitenschools leren, waarbij leerlingen in het voortgezet onderwijs vanuit de school door middel van vrijwilligersactiviteiten actief kennismaken met allerlei aspecten en onderdelen van de samenleving. Vrijwillig is overigens niet vrijblijvend!                           



De maatschappelijke stage vindt plaats in klas 4. De stage vindt plaats buiten school en buiten schooltijd. De uitvoer van de stage kan direct aan het begin van het schooljaar starten. De stage is verplicht voor alle leerlingen. De stage wordt opgenomen in de vrije ruimte. De omvang van de stage bedraagt 30 SLU (studielasturen). De reistijd en verslaglegging vallen buiten deze 30 SLU. De stage richt zich op: “zorg voor anderen”, intermenselijk contact staat centraal (ouderen, kinderen, zieken, mensen met een beperking, allochtonen e.a.). Wanneer met kinderen gewerkt wordt, betreft het de basisschoolleeftijd. Vakantiekampen en kindervakantiewerk (zomervakantie) komen niet in aanmerking voor stage. Stages bij familie/kennissen komen niet in aanmerking. De stage wordt bij voorkeur binnen een instelling/organisatie uitgevoerd. De stage wordt individueel uitgevoerd. Met de stage mag geen geld worden verdiend. Leerlingen ontvangen het stageboekje aan het begin van klas 4. Ouders worden via de mail geïnformeerd over de stage. Er wordt ook aan ouders gevraagd om mee te denken over stageadressen. De leerling draagt zelf een stageadres aan en legt pas contact na goedkeuring van de stagebegeleiders. De stagebegeleiders toetsen eerst het stageadres aan de geformuleerde criteria. De stagebegeleiding op de werkplek moet goed geregeld zijn. De leerling is via school verzekerd. De leerling kan, wanneer hij/zij moeilijk een stageplek kan vinden, terecht bij de stagebegeleiders van school. De leerling maakt een verslag van de stage. De richtlijnen hiervoor staan in het stageboekje. De school zal in overleg met de instelling bekijken of er een mogelijkheid bestaat dat leerlingen ook zelf een activiteit bedenken en uitvoeren. Je stagewens moet vóór 1 december 2014 worden doorgegeven aan mw. Snijders en mw. Vermeer. Dit gebeurt via de schoolmail. Houd daarom je schoolmail goed in de gaten. De stage moet uiterlijk maandag 18 mei 2015 zijn afgesloten. Het stageboekje moet 2 weken na het afsluiten van de stage worden ingeleverd, dus uiterlijk maandag 1 juni 2015.

Wanneer je de stage hebt afgerond: Lever het volledige stageboekje in, aangevuld met je stageverslag en het ingevulde evaluatieformulier.



De leerling kan niet worden bevorderd wanneer de stage als “onvoldoende” beoordeeld is.



Stagebegeleiders van school zijn: mevrouw G. Snijders en mevrouw T. Vermeer


9


8. EVALUATIERAPPORT MAATSCHAPPELIJKE STAGE 2014 - 2015 Beoordeling van de leerling door de stagebegeleider Naam leerling:

…………………………………………………………………………………………

Klas:

…………………………………………………………………………………………

Naam stageadres:

…………………………………………………………………………………………

Naam begeleider:

…………………………………………………………………………………………

Functie begeleider:

…………………………………………………………………………………………

* S.v.p. aankruisen wat van toepassing is * Eventueel aanvullen met korte toelichting/opmerking 1.

Uitvoering van werkzaamheden

A

Hoe heeft de leerling de opdrachten die u haar/hem gaf uitgevoerd? goed voldoende vond het moeilijk Opm: ……………………………………………………………………………………………………………

B

Wat betreft de uitvoering gold: de leerling werkte redelijk zelfstandig de leerling had veel begeleiding nodig de leerling kon het opgedragen werk moeilijk aan

Opm: …………………………………………………………………………………………………………… C

De leerling verrichtte de werkzaamheden met veel plezier met plezier met weinig plezier

Opm: …………………………………………………………………………………………………………… D

Hoe werkte de leerling samen? goed voldoende vond samenwerken moeilijk

Opm: …………………………………………………………………………………………………………… E

De leerling toonde veel initiatief soms initiatief weinig initiatief

Opm: ……………………………………………………………………………………………………………


10


F

Stiptheid keurig op tijd soms te laat regelmatig te laat

Opm: …………………………………………………………………………………………………………… G

Verzuim geen eventuele reden van verzuim:……………………………………………………….

H

Netheid keurig wisselend niet zo netjes

Opm: ……………………………………………………………………………………………………………

2. A

Persoonlijk functioneren en omgang met anderen De leerling functioneerde vanaf het begin af aan goed is gaandeweg beter gaan functioneren is in de loop der tijd niet beter gaan functioneren

Opm: …………………………………………………………………………………………………………… B

De leerling zette zich goed in voor anderen en was hulpvaardig zette zich matig in voor anderen zette zich nauwelijks in voor anderen

Opm: …………………………………………………………………………………………………………… C

De leerling had goed inzicht in het vrijwilligerswerk had matig inzicht in het vrijwilligerswerk had geen inzicht in het vrijwilligerswerk

Opm: …………………………………………………………………………………………………………… D

Met betrekking tot collega’s wist de leerling zijn/haar houding goed te bepalen was de leerling stil en teruggetrokken wist de leerling zijn/haar houding moeilijk te bepalen

Opm: …………………………………………………………………………………………………………… E

In de omgang met de bewoner/deelnemer/kind waarmee hij/zij werkte toonde de leerling een juiste houding toonde de leerling gaandeweg een juiste houding vond de leerling het moeilijk een juiste houding te bepalen

Opm: ……………………………………………………………………………………………………………


11


F

Ten aanzien van het organiseren was de leerling alert was de leerling redelijk alert was de leerling niet zo alert

Opm: …………………………………………………………………………………………………………… Algemene opmerkingen:

……………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………….. Naam begeleider

:

Functie

:

Datum

:

Handtekening

:


12

MAATSCHAPPELIJKE STAGE - BOEKJE 9. IDEEĒN VOOR STAGEADRES 2014-2015

OUDEREN:       

Verzorgingshuis (bijv. huiskamerproject) Verpleeghuis Activiteiten voor ouderen (bijv. sjoelen, schaken, jeu de boules, spelletjes, muziek, zang, computergebruik) Het maken van een “Levensboek”, i.s.m. verzorgingshuis “Laverhof” in Heeswijk Bewegen voor ouderen Zorghotel Rode Kruis / Zonnebloem

KINDEREN/JONGEREN:          

Trainingen helpen verzorgen bij bijv. voetbal, hockey, tennis, zwemmen, paardrijden. BSO naschoolse opvang (4-12 jarigen) Muziekles Dansles (kinderen zonder/met beperking) Creatieve clubs, in bijv. buurtcentra Kinderdagverblijf “Ontdekhoek” Den Bosch, waar kinderen proefjes kunnen doen Jong Nederland Scouting Parochiewerk

MENSEN MET BEPERKING:       

Zorgboerderij Zorgdierentuin (in Volkel) Manege Woongroep/instelling voor mensen met een beperking ( lichamelijk, verstandelijk, meervoudig, visueel, auditief) Psychiatrie: helpen met bv. creatieve middagen Lunchcafé, waar mensen met een beperking werken Clubs: creatief, sport, muziek, zang, toneel

DIVERSEN:      

Wereldwinkel (zorg voor mensen in 3e wereld) Vluchtelingenwerk/ Amnesty International Voedselbank Kasteel Heeswijk (Sinterklaas en Kerstactiviteiten) Solidariteitswerkplaats (Uden) Misdienaar, parochiewerk(kinderen)

De taken bij bovenstaande adressen moeten wel passen binnen de doelstelling van de stage namelijk “Zorg voor anderen” (o.a. kinderen, ouderen, mensen met beperking).


13


10. BEOORDELINGSFORMULIER STAGE EN VERSLAG 2014-2015 (in te vullen door de stagebegeleider van school) Naam: ………………………………………………………………………………………………………… Klas:

…………………………………………………………………………………………………………

Beoordeling voorbereiding/afronding van de stage*:…………………………………………. Beoordeling stage: ………………………………………………………………………………………… Beoordeling stageverslag: ………………………………………………………………………………

Opmerkingen:

*Hiermee wordt bedoeld: vóór 1 december 2014 je stagewens aangeven, op de hoogte zijn van de inhoud van het stageboekje, het tijdig lezen en beantwoorden van e-mails en het tijdig inleveren van de stageovereenkomst en het stageverslag. Eindbeoordeling:

Handtekening stagebegeleider school:


14

MAATSCHAPPELIJKE STAGE - BOEKJE

Recommend Documents