Interconfessionele Scholengemeenschap
M a art e n s
M a g a z ine Coll e g e 1
j a a r g a ng 9
Onder andere Van harte welkom
Algemene adressen Lestijden School, kind en ouders
Toekomstmuziek Het witte konijn was het leukst. Goed, de Aya Sofia was ook heel aardig, het Topkapi-paleis niet slecht, maar als je mij vraagt wat mij van mijn reis naar Istanbul het meeste bij is gebleven, begin ik toch snel over het witte konijn. Het konijn dat de toekomst voorspelde.
Ik zag hem al van ver staan in het park, een oude man met een witte baard die nog het meeste leek op een orgeldraaier. In plaats van een orgel had hij een lege kooi voor zich. Twee witte konijnen bevonden zich op het dak van de kooi en keken de voorbijgangers met matige interesse aan. Dit in tegenstelling tot hun baas die enthousiast de voorbijgangers probeerde te lokken, met weinig succes.
Pesten en geweld op school
Financiën
Wat “nieuwe” ouders moeten weten…
Vakanties Pesten via de computer Hulp bij het leren in de onderbouw
Jaaragenda 2008/2009
Benieuwd naar wat dit te betekenen had, gaf ik de oude man vijf Lira en wachtte af wat er zou gebeuren. Onder de kooi bleek een lade te zitten die de man nu te voorschijn trok en een van de konijnen onder de neus hield. De lade was gevuld met gele en rode papiertjes die het konijn nu driftig snuffelend bij langs ging tot het blijkbaar het juiste papiertje gevonden had en dit met zijn tanden beet pakte. Het was een geel papiertje en bevatte een uiterst gunstige voorspelling voor mijn toekomst. Niet alle voorspellingen waren positief, ontdekte ik toen mijn reisgenoot na het nodige gesnuffel een rood briefje overhandigd kreeg en sneu begon te kijken. Wat moet dat konijn hier, zult u zeggen? Ik moest er aan denken toen ik een inventaris maakte van de activiteiten die zoal op het Maartens plaats vinden. In juni nog voeren onze leerlingen op zonne-energie door de Friese wateren in de Frisian Solar Challenge, terwijl de reis naar de Filippijnen nog steeds naschokken laat voelen
door de school. Leerlingen van de tweede klas sloegen spontaan aan het koeken bakken voor een school in Afrika, terwijl anderen meededen aan een sponsorloop voor een liefdadigheidsinstelling in het zelfde continent. Maar ook het komende jaar gaan er weer vele mooie dingen gebeuren. De theatergroep Nokid zal na het succes van het stuk ‘Tafelmanieren’ weer van zich laten horen en ook aan muzikale optredens zal het komend jaar niet ontbreken. Nieuw is dat de derde klas vwo op bezoek gaat bij de Tweede Kamer en havo 3 naar de slagvelden van de Somme in Frankrijk gaat om daar de sporen van de Eerste Wereldoorlog te bekijken. En dit is nog maar een kleine greep. Ja, ja, maar dat konijn dan? Dat zit zo. Terwijl ik mijn lijstje maakte, begon ik mij bijna af te vragen of er nog wel les gegeven werd met al deze activiteiten. Je zou immers het belangrijkste haast vergeten. Wat ik tot nu toe noemde, is wat het Maartens extra biedt, de slagroom op de taart. Maar er wordt natuurlijk ook gewoon geleerd, daarvoor zijn we met zijn allen hier. Ik wil het daarom niet onvermeld laten. Er staat weer een team van enthousiaste docenten klaar om leerlingen kennis bij te brengen in de veilige en vertrouwde omgeving die het MaartensCollege gelukkig nog steeds is. Goed dat dat zo gewoon is, dat je het bijna zou vergeten. Bijna. Maar het zijn nu eenmaal de bijzondere dingen die je het gemakkelijkst onthoudt, zoals mijn witte konijn in Istanbul. En die zullen dit nieuwe schooljaar voor onze leerlingen onvergetelijk maken. Dat geef ik u op een briefje. Een geel briefje. – Peter Jager, redactie
[email protected]
Libris boekhandel + Onze specialisaties zijn:
literatuur + reizen + kinderboeken + regionalia + gezondheid + zingeving Rijksstraatweg 205 + 9752 BH Haren + tel. (050) 534 40 13 + e-mail
[email protected]
www.boomker.nl
Wanneer het minder goed gaat op school Wacht dan niet tot het te laat is! Studietijden: maandag t/m vrijdag van 13.00 – 19.00 uur
Inlichtingen: F.H. Stavast Meerweg 60 9752 JJ Haren
tel.: 050.5344494 fax: 050.5343509 e-mail:
[email protected]
Aangesloten bij de landelijke vereniging Studiebegeleidingsinstituten-LVSI
Alfa - college
Doe waar jij goed in bent! Laat je talent groeien Meer informatie?
www.alfa-college.nl 0800 -235 825 368 (0800-beltalent)
M a art e n sMagazine
Coll e g e
Redactie o.a. Dhr. P.C. Jager Mw. H.L.M. Kruger Dhr. J. v. Geffen Vormgeving Fontijn & Partners, Smilde Postbus 12, 9422 ZG 0592-420 200
[email protected] Fotografie o.a. Paul Meek Aagje Verkerk Jan Wicher Wildeboer Druk Giethoorn, Meppel Maartenscollege Postbus 6105 9702 HC Groningen telefoon: 050-5375200 fax: 050-5343245 e-mail:
[email protected] www.maartenscollege.nl Bezoekadres Hemmenlaan 2, Haren
I n h o u d n r.
1
– augustus 2008
Van harte welkom – 2 Kernwaarden en toekomstvisie van het Maartenscollege – 3 Algemene adressen – 3 De leiding van het Maartenscollege – 4 Lestijden – 4 Stichting Carmelcollege – 4 School, kind en ouders – 4 Vertrouwenspersonen – 5 Afhandeling van klachten – 5 Pesten en geweld op school – 6 Mobiele telefoon – 6 Financiën – 6 Leerlinggebonden financiering – 9 Ouderlijk gezag, omgangsregelingen en informatie – 9 Wat “nieuwe” ouders moeten weten……. – 10 Contacten met ouders – 11 Schoolregels – 12 Schoolverantwoordelijkheden – 12 Schoolpas – 13 Fietsenstalling – 13 Vakanties 2008/2009 en 2009/2010 – 13 Pesten via de computer – 14 Schoolarts – 14 De leerlingenraad – 15 Hulp bij het leren in de onderbouw – 15 Adreslijst medewerkers – 16 Jaaragenda 2008/2009 – 16 Jaargang 9 – nr. 1, augustus 2008
1
Van harte welkom… De kop is eraf! Het nieuwe schooljaar is van start gegaan. Graag heet ik alle nieuwe ouders en leerlingen van harte welkom op het Maartenscollege. Dit schooljaar beginnen we met 247 nieuwe leerlingen in het eerste leerjaar en een aantal leerlingen die tussentijds instromen in de hogere jaren. De ‘oude bekenden’ wens ik uiteraard ook al het goede voor het nieuwe schooljaar. We gaan ervan uit dat komend jaar weer even goed zal verlopen als het schooljaar 2007/2008.
Activiteiten
Bij de afsluiting van het schooljaar, eind juni, stonden we als medewerkers van de school nog even stil bij het voorbije jaar. De hoogtepunten van de afgelopen maanden passeerden daarbij de revue. Daarvoor maken we meestal gebruik van het jaaroverzicht op onze website; een terugblik aan de hand van foto’s en teksten bijgehouden door het (onvolprezen) Maartens-webteam; te bereiken via het archiefoverzicht op www.maartenscollege.nl. Er werden vorig jaar (heel) veel goede lessen gegeven, meer dan 2000 per week. Daarnaast was er voor veel leerlingen studieondersteuning en begeleiding als aanvulling op de lessen. En verder…. een reeks aan activiteiten: van excursies tot toneelvoorstellingen, van poëzieavonden tot muziekevenementen, van buitenlandexcursies (naar onder andere Praag, Rome, Cambridge, Oxford en Taizé, aangevuld met de skireis in de voorjaarsvakantie) tot bijzondere evenementen. Niet alleen op cultureel gebied was het een rijk jaar. Het Maartens profileert zich ook als bèta-school met verschillende activiteiten rond bèta/techniek. In de onderbouw deed de school mee aan de Wubbo Ockels Junior Prijs. Leerlingen vielen in de prijzen, zoals Erik Massop (uit V6) die hoge ogen gooide bij de landelijke 2
Jaargang 9 – n r. 1 , a u g u s t u s 2 0 0 8
Natuurkunde Olympiade. En in de weken voor de zomervakantie volgden we schoolbreed de verrichtingen van onze boot ‘Sint Maarten’ (aangedreven door zes zonnepanelen), die mee deed aan ‘The Frisian Solar Challenge’, een zonnebootrace waarbij de Elfstedentocht gevaren werd op de kracht van de zon. Voor anderen
Naast al deze leerlingactiviteiten kende de school een paar bijzondere projecten om anderen een steuntje in de rug te geven. In november namen we deel aan de jaarlijkse activiteit ‘Schaatsen voor water’. Onze leerlingen probeerden daarbij zoveel mogelijk geld bij elkaar te brengen voor waterprojecten in Burkina Faso in West Afrika, waarbij zij zich per geschaatst rondje lieten sponsoren door familie, vrienden en buren. Een maand later ging de actie ‘schoenmaatje’ van start. Tweedeklassers zamelden samen (‘leerlingen met dezelfde schoenmaat’) geld in om kinderen in Kenia, Moldavië en Pakistan met cadeautjes te verrassen. In het voorjaar maakten tweeëntwintig leerlingen en hun begeleiders van het Maartenscollege een reis naar de Filippijnen. Zij waren daartoe in staat gesteld door Xplore en Cordaid om de effecten van microkrediet te bestuderen. Als tegen-
prestaties verplichtten zij zich om hun bevindingen op grote schaal te delen met anderen en op te treden als ambassadeur voor microkrediet. Hun ervaringen hebben we als school kunnen volgen. Hiermee wordt concreet uitvoering gegeven aan de kernwaarden van onze school. Kort samengevat gaat het daarbij om: Durf Durven is… ondernemen, onderzoeken, doen. Durven is …je nek uitsteken en weten dat dat kan in de veilige omgeving van het Maartens. Succes Succesvol willen zijn, successen willen behalen. Succes komt voort uit hard werken en je talenten optimaal benutten. Respect Respect, dat verdien je als je anderen weet te respecteren. Respect is er alleen als je de wil hebt om iets te willen betekenen voor een ander. Verantwoordelijk Verantwoordelijk zijn en verantwoordelijkheid dragen. Verantwoordelijk, niet alleen voor jezelf, maar ook voor de anderen. 2008/2009
Komend schooljaar bouwen we verder aan het Maartens, met goede lessen, goede ondersteuning en bijzondere leerlingactiviteiten waarbij we leerlingen uitdagen om verantwoordelijkheid te dragen voor henzelf en voor elkaar. Daarnaast zullen we accenten blijven leggen op de kwaliteit van het primaire proces om er voor te zorgen dat het onderwijs van morgen nét iets beter wordt dan dat van vandaag! De school was afgelopen jaar druk in beweging. We hopen deze lijn in het schooljaar 2008/2009 voort te zetten. We wensen u, ouders en leerlingen, komend jaar een voortreffelijk Maartensjaar toe! – Kees Torreman rector
Kernwaarden en toekomstvisie van het Maartenscollege Hieronder staan weergegeven de kernwaarden en toekomstvisie van het Maartenscollege.
vanuit het gegeven dat mensen uniek zijn te werken binnen een sfeer van gezamenlijke verantwoordelijkheid de leerlingen te stimuleren tot het behalen van succes.
Niveau 1: doelstelling van de school
Het Maartenscollege leidt jonge mensen op tot verantwoordelijke wereldburgers, die op een creatieve, kritische en zinvolle wijze bijdragen aan de samenleving waarvan zij deel uitmaken. Niveau 2: een uitwerking in gedragstermen
Dat betekent dat leerlingen nu en later hun grenzen durven te verkennen en bereid zijn om andermans grenzen te respecteren verantwoordelijkheid durven te dragen en iets durven te betekenen voor een ander. Niveau 3: een vertaling naar de dagelijkse praktijk
Voor ons werk betekent dit dat wij ons inzetten voor de ontplooiing van alle talenten door: te zorgen voor een plezierig, veilig en prikkelend leer- en leefklimaat
Toelichting:
Onze kernwaarden en toekomstvisie hebben daarmee drie samenhangende niveaus niveau 1: de doelstelling van de school niveau 2: een uitwerking in gedragstermen niveau 3: de wijze waarop de medewerkers en leerlingen daar samen aan werken. De kernwaarden en de toekomstvisie dienen voor ons als richtlijn voor het handelen. Op basis hiervan zal het strategische beleid worden geformuleerd waarin duidelijk wordt hoe wij de kernwaarden en de toekomstvisie willen vormgeven. Ook de plannen van de teams, de secties, etc. dienen te stroken met onze kernwaarden en toekomstvisie.
Algemene Adressen Maartenscollege
Faxnummers Maartencollege
Overige adressen
Gymnasium, atheneum, TTO, havo en mavo
Onderbouw): 050-5375208 Tweede fase): 050-5343245 Internationale School: 050-5340056
Inspectie van het onderwijs
Bezoekadres Maartencollege
Hemmenlaan 2 9751 NS Haren
Telefoonnummers
Postadres Maartenscollege
Maartenscollege: 050-537 52 00 International School: 050-534 00 84
Postbus 6105 9702 HC Groningen
[email protected] http://www.maartenscollege.nl International School Groningen
IBMYP, International Baccalaureate Bezoekadres International School Groningen:
Rijksstraatweg 24 9752 AE Haren Postadres International Groningen:
School
Postbus 6105 9702 HC Groningen
[email protected] http://isgroningen.nl Bankrekening: ING-bank 665914881 (t.n.v. Maartenscollege Groningen)
Naast het algemene nummer van de school zijn er rechtstreekse lijnen naar verschillende diensten in de school. Voor een vlotte afhandeling vragen we u onderstaande nummers te gebruiken: doorgeven absentie leerlingen vóór 09.00 uur 050-5375200 secretariaat onderbouw voor informatie over de onderbouw en afdelingsleiding onderbouw: 050-5375203 (Jetty Boddeüs) secretariaat bovenbouw voor informatie over de tweede fase en afdelingsleiding tweede fase: 050-5375200 (José Reitsema)
[email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 – 8051 (gratis) Klachtmelding over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900 – 1113111 (lokaal tarief ) Schoolartsendienst Jeugdgezondheidszorg
Hanzeplein 10 Postbus 584 9700 AN Groningen tel. 050-367 40 00 Leerplichtambtenaar
Dienst OCSW Bureau Leerplicht/RMC Postbus 268 9700 AG Groningen tel. 050-3676114 Boekhandel Boomker & Savenije
Rijksstraatweg 205 9752 BH Haren tel. 050-5344013 Jaargang 9 – nr. 1, augustus 2008
3
De leiding van het Maartenscollege Dhr. C.W. Torreman Dhr. T.M.G. Zipper
rector locatiedirecteur a.i.
Afdelingsleiding tweede fase
Dhr. H.L.M. Grooten Mevr. M.C. de Langen
teamleider (natuurteam) teamleider (maatschappijteam)
teamleider (TTO) teamleider (mavo) teamleider (havo) teamleider (vwo)
Dhr. B.W.M. van Hees
meldkamer
Afdelingsleiding onderbouw
Mw. J.M. Knoester Dhr. G. Topelen Dhr. J.W. Wildeboer Mevr. L.T. Tillema
International School
Dhr. M.B. Weston Mw. J. Eschweiler
Head IS teamleider (MYP)
Stichting Carmelcollege Maartenscollege is één van de twaalf instellingen die ressorteren onder de Stichting Carmelcollege. Deze stichting is gevestigd te Hengelo en opgericht op 30 mei 1922.
Postadres: Stichting Carmelcollege Postbus 864 7550 AW HENGELO
College van bestuur
Het bestuur over de Stichting Carmelcollege wordt uitgeoefend door een College van Bestuur, bestaande uit de heren:
Bestuursbureau
Drienerparkweg 16, HENGELO Telefoon: 074-2455555 Fax: 074-2430244 e-mail:
[email protected] Giro: 910434 t.n.v. Carmelcollege Hengelo Bank: Generale Bank, rek.nr. 230950760
Mr. Drs. R.W.J. Rijk, voorzitter W.G.A. van der Geest, lid A.G.M. Thomassen RA, lid
School, kind en ouders Door de aanmelding en inschrijving van de leerling bij de school verklaren de ouders/verzorgers zich voor hun kind akkoord met de afspraken en de regels die in de school gelden gedurende de duur van het verblijf van de leerling op de school. Via deze schoolgids en andere (digitale) communicatiemiddelen stelt de school de leerling en zijn ouders/verzorgers op de hoogte van deze regels en afspraken. De school verplicht zich de leerling het onderwijs van de school aan te bieden en hem de gelegenheid te bieden het examen af te leggen. De ouders/verzorgers verplichten zich om hun kind de lessen aan de school te la ten volgen en de verplichtin gen die daaruit voortvloeien na te komen. Meerderjarige leerling
Met het bereiken van de meerderjarigheid verandert de relatie tussen de school en de ouders/verzorgers. Hierbij gaat het vooral om de volgende zaken: • De school stuurt uitnodigingen en rapportages naar de meerderjarige leerling. • Bij de voortgang van de studie houdt de school de beslissingen van de leerling aan, uiteraard binnen de mogelijkheden die de school heeft. • De meerderjarige leerling moet zelf zorgen voor berichtgeving aan de school als hij lessen moet verzuimen (denk bijvoorbeeld aan doktersbezoek en ziekte). 4
Jaargang 9 – n r. 1 , a u g u s t u s 2 0 0 8
Leerlingenstatuut
De school heeft een leerlingenstatuut. Hierin staan de rechten en plichten van leerlingen en docenten. Een exemplaar van het leerlingenstatuut is altijd op te vragen bij de schoolleiding of te vinden op de schoolwebsite.
Lestijden We s t
Oost
les 1 08.25 - 09.10 les 2 09.15 - 10.00
les 1 08.25 - 09.10 les 2 09.15 - 10.00 pauze (25’)
les 3 10.25 les 4 11.15 pauze (30’) les 5 12.30 les 6 13.20 les 7 14.10 -
11.10 12.00
les 3 10.25 les 4 11.15 les 5 12.05 pauze (30’) les 6 13.20 les 7 14.10 -
13.15 14.05 14.55
11.10 12.00 12.50 14.05 14.55
pauze (10’) les 8 15.05 - 15.50 les 9 15.50 - 16.35
les 8 15.05 - 15.50 les 9 15.50 - 16.35
Vertrouwenspersonen Vertrouwenspersonen zijn als eerste aanspreekbaar bij klachten. Een vertrouwenspersoon adviseert de klager/klaagster over de procedure die moet worden gevolgd en verleent hierbij de nodige ondersteuning.
Mw. I. van den Berg Mw. M. Ruiter Dhr. J. Witteveen Mw. W. Goossens
Vertrouwensgroep
Vertrouwensinspecteur
Er bestaat een vertrouwensgroep die ondersteuning biedt aan leerlingen die problemen hebben op het terrein van kindermishandeling, incest of ongewenste intimiteiten. De voornaamste taak van de vertrouwensgroep is een eerste opvang te bieden, te bemiddelen en door te verwijzen naar hulpverlening buiten de school. De namen van de leden van de vertrouwensgroep staan op de informatieborden voor de onderbouw en de 2e fase. De vertrouwensgroep wordt begeleid door de counselor en de schoolarts. In de vertrouwensgroep van het Maartenscollege zitten:
Bij vragen of klachten over seksueel misbruik en seksuele intimidatie op school kan de leerling zich naast de schoolleiding of de vertrouwenspersoon ook wenden tot de vertrouwensinspecteur. Deze is te bereiken op het Centrale Meldpunt seksueel misbruik en seksuele intimidatie, dat iedere werkdag bereikbaar is onder het telefoonnummer 0900-1113111 Informatie over de Inspectie van het Onderwijs
De publieksinformatie van de Inspectie is op te vragen via Postbus 51, tel. 0800-8051 (gratis) Voor vragen is de inspectie bereikbaar via de website: www.onderwijsinspectie.nl .
Afhandeling van klachten
Betrokkenen bij de school (zoals (ex-)leerlingen, ouders/ voogden/ verzorgers, personeelsleden, vrijwilligers) kunnen klachten uiten over gedragingen en beslissingen (of het uitblijven ervan) van het College van Bestuur en al degenen die in en voor de school werkzaam zijn.
Het gaat hier onder meer om klachten ten aanzien van: • de begeleiding van leerlingen, • onverantwoord pedagogisch handelen • onjuiste beoordeling van prestaties van leerlingen • seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten. • miscommunicatie tussen ouders en school • verkeerd straffen, schorsen of verwijderen • gelijke gevallen niet gelijk behandelen • onzorgvuldig handelen • verkeerde houding aan nemen ten opzichte van de ouders • verkeerde informatie verstrekken aan (gescheiden) ouders • onvoldoende kwaliteit van onderwijs bieden • onvoldoende veiligheid op school bieden • onvoldoende bepalen van beleid • onvoldoende zorg voor hygiëne • verkeerde inning van ouderbijdrage • aanbieden van te weinig onderwijstijd
Vragen over het onderwijs Ouders met vragen over het onderwijs kunnen bellen met 0800-5010. 5010 is een initiatief van de landelijke organisaties voor ouders in het onderwijs, LOBO, NKO, Ouders&COO en VOO. 5010 is op schooldagen gratis bereikbaar van 10.00-15.00 uur.
In de regel zullen klachten binnen de school tussen betrokkenen worden afgedaan. Een klager kan zich bij een klacht ook wenden tot de (externe) vertrouwenspersoon die haar/hem behulpzaam kan zijn bij een mogelijke oplossing van de klacht. Klachten die niet tussen een klager en de direct betrokkenen worden opgelost, worden volgens artikel 2.3 van de klachtenregeling voorgelegd aan de locatiedirecteur, de teamleider of conrector. Als deze eerste behandeling, in de waarneming van de klager, ook niet leidt tot een bevredigende oplossing van de klacht, kan klager zich wenden tot de rector. De rector neemt dan een beslissing. Daarnaast kan de klager zijn klacht altijd, gedurende de behandeling van de klacht door de school, voorleggen aan de klachtencommissie. De wijze waarop klachten worden afgehandeld, is vastgelegd in de Klachtenregeling Stichting Carmelcollege. De Klachtenregeling Stichting Carmelcollege kan bij de schoolleiding worden opgevraagd. Het adres van de Klachtencommissie Stichting Carmelcollege is: Postbus 864, 7550 AW Hengelo.
Jaargang 9 – nr. 1, augustus 2008
5
Pesten en geweld op school Leerlingen kunnen iedere schooldag van 14.00-17.00 uur terecht bij de hulplijn van www.pestweb.nl. Het telefoonnummer is 0800-2828280 of mobiel 0900-2828280 .
Voor geweld en pesten kunnen zij terecht bij het Centrum School en Veiligheid. Het nummer van de helpdesk is 0302856616 en is bereikbaar van 10.0014.00 uur; website: www.schoolenveiligheid.nl e-mail:
[email protected] Meldpunt cyberpesten
Hulplijn Seksuele Intimidatie
Tel. 030-2856762 op maandag tot en met donderdag van 9.00-13.00 uur. www.PPSI.nl; e-mail:
[email protected]
sument” aangifte doen van cyberpesten. Kindertelefoon (gratis) Mijn kind online
Hoe begeleid je als ouder je kind op internet De website “Mijn kind online” (www.mijnkindonline.nl) ondersteunt ouders bij gebruik van het internet door kun kinderen.
Leerlingen kunnen op de site: www.pestenislaf.nl van de stichting “De Kindercon-
Mobiele telefoon Mobiele telefoons dienen tijdens de lessen uit te zijn. Bij overtreding van deze regel wordt de telefoon voor korte of langere tijd in beslag genomen. Geluids- en beeldopnamen mogen op het schoolterrein of tijdens schoolactiviteiten alleen met instemming van betrokkenen (medeleerlingen en medewerkers) gemaakt worden. Beeld- of geluidsmateriaal dat onder schooltijd of tijdens schoolactiviteiten is opgenomen, mag niet worden vertoond aan derden tenzij hiervoor uitdrukkelijk toestemming is verleend door de schoolleiding. Overtreding kan leiden tot schorsing en verwijdering van school.
Voor leerlingen bestaat er bovendien de kindertelefoon (0800-0432, anoniem, 365 dagen per jaar van 14.00-20.00 uur) of www.kindertelefoon.nl Voor mobiele bellers is het nummer van de Kindertelefoon 0900-0132. Dit nummer is niet gratis. De kosten bedragen 20 eurocent per minuut, plus de kosten van het gebruik van de mobiele telefoon.
Privacy Gegevens van de leerlingen worden opgenomen in de leerlingenadministratie. Daarbij neemt de school de privacy van de leerling in acht volgend de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Ten aanzien van het gebruik door leerlingen van email en internet geldt het op school aanwezige email- en internetreglement.
Financiën De kosten voor het onderwijs verschillen sterk per leerjaar. Deze kosten zijn uit een aantal componenten opgebouwd. Het betreft de volgende zaken: Boekenfonds
Het Maartenscollege kent een verplicht eigen boekenfonds voor alle leerjaren. Via het boekenfonds huurt de leerling studieboeken. Andere leermiddelen zoals werkboeken, multo’s en een agenda zijn niet in dit fondsbedrag opgenomen. De kosten voor huur van deze boekenfondsboeken voor leerlingen in de eerste drie leerjaren en mavo 4 bedroeg in het schooljaar 2007/2008 tussen de € 140,- en € 210,-. Leerlingen in havo 4 en 5 en vwo 4 , 5 en 6 volgen in het studieprogramma van de tweede fase meer vakken dan voorheen. De prijs van een boekenfondspakket ligt hier dan ook aanzienlijk hoger. De huur bedroeg afgelopen schooljaar tussen € 210,- en € 330,-. Werkboeken
Hieronder vallen alle (werk)boeken en werkmappen die eenmalig kunnen worden gebruikt. Deze worden door de leerlingen zelf aangeschaft. De bedragen voor werkboeken lagen in 2007/2008 6
Jaargang 9 – n r. 1 , a u g u s t u s 2 0 0 8
tussen de € 50,- en € 180,- voor leerlingen in de eerste drie leerjaren en mavo 4. Voor de leerlingen in de tweede fase liggen de kosten van werkboeken tussen de € 30,- en € 180,-. Verder moet éénmalig een grafische rekenmachine worden aangeschaft. Deze kost ongeveer € 100,-.
Andere leermiddelen/verbruiksmaterialen
Naast middelen voor boeken int de school voor alle leerjaren een bedrag voor ‘andere leermiddelen’. Het gaat hierbij om practicummaterialen bij scheikunde, natuurkunde en biologie. Bij handvaardigheid en tekenen betreft het een bijdrage in de kosten voor duurdere materialen en bijzondere technieken. Bij muziek gaat het om materialen als snaren van instrumenten en de aanschaf van extra apparatuur. Bij bewegingsonderwijs worden er entreegelden uit betaald voor activiteiten buitenshuis zoals zwemmen en schaatsen. Verder zit in het basisbedrag nog een bijdrage voor de professionele externe ondersteuning bij de keuzebegeleiding en de kosten voor een dossiermap. Eveneens is in deze post een vergoeding opgenomen voor de schoolbetaalpas, het proefwerkblok en een bijdrage in de kopieerkosten. Bij dit laatste gaat het om overdrukken van door de docenten zelf ontworpen lesmateriaal. De kosten bedragen € 50,-.
gebracht bij alle leerlingen, behalve zij die kunnen aantonen nooit met de fiets naar school te komen. Voor het schooljaar 2007/2008 zijn de kosten € 28,- . Een basisverzekering tegen diefstal en schade (voor de tijd dat de fiets in de stalling staat) is inbegrepen. Met een stallingspas van het Maartenscollege zijn ook andere bewaakte fietsenstallingen in de stad toegankelijk. Voor de goede orde: omgekeerd geldt niet dat een Stadjerspas toegang geeft tot onze fietsenstalling. Kluisjes
In de gebouwen van het Maartenscollege zijn kluisjes te huur voor het opbergen van persoonlijke bezittingen. De huurprijs bedraagt € 10,- per schooljaar of een deel daarvan. Bij het ingaan van de huur wordt een waarborgsom van € 25,gevraagd. Aan het einde van deze huurperiode wordt de eventuele schade met de waarborgsom verrekend. Remedial teaching
Vrijwillige ouderbijdrage
Het ministerie van OC&W is van mening dat geen extra bijdrage aan de ouders/leerlingen hoeft te worden gevraagd. Zij acht de ‘rijksbijdragen’ voldoende toereikend om de kosten te betalen die voor verantwoord onderwijs noodzakelijk zijn. Uit de vrijwillige ouderbijdrage worden die kosten bestreden die niet door het ministerie van Onderwijs worden vergoed, maar die naar onze mening noodzakelijk gemaakt moeten worden om het onderwijs goed te laten verlopen. Het gaat daarbij om de volgende kosten: sportevenementen, culturele activiteiten (Toneel, Maartens Klassiek e.d.), computeronderwijs, bijdrage instandhouding eigen bibliotheek/mediatheek, verzekeringen voor de leerlingen en kosten voor bijzondere gebeurtenissen zoals de diploma-uitreiking. De ouderbijdrage is € 60,- per leerling per jaar. Bezoeken meer kinderen uit een gezin onze school dan wordt een gezinsreductie toegepast. Bij een tweede kind dat tegelijk met een eerste bij ons op school zit, is de korting € 12,- bij een derde en eventueel vierde € 18,-. Wij gaan ervan uit dat ouders bovenstaande (vrijwillige) bijdrage aan de school zullen voldoen. In de specificatie en eindafrekening is het bedrag van € 60,- apart zichtbaar. Ouders die bezwaren hebben tegen de heffing van deze ouderbijdrage worden verzocht voor 1 oktober contact op te nemen met de administratie van de school.
Overige kosten Fietsenstalling
Het Maartenscollege kent een bewaakte fietsenstalling voor leerlingen. Met het oog op veiligheid voor voetgangers op het schoolterrein en het voorkomen van schade en diefstal is hiertoe besloten na overleg met de ouderraad. De kosten worden tegelijk met de ouderbijdrage in rekening
Via de school zijn leerlingen met woordbeeldproblemen in de gelegenheid hulp te krijgen van ‘remedial teachers’. Het tarief voor het schooljaar 2008/2009 is € 725,-, uitgaande van 1 lesuur remedial teaching per lesweek (ongeveer 30 weken per schooljaar). Verzekeringen
De collectieve verzekering van school dekt alleen kosten in geval van blijvende invaliditeit en overlijden; ook de grote tandheelkundige kosten zijn er volgens de gebruikelijke bepalingen onder begrepen. Voor een volledige 24-uurs dekking blijft een aanvullende verzekering nodig. Als leerlingen schade toebrengen aan de school (bijvoorbeeld het breken van een ruit) worden zij daarvoor door ons aansprakelijk gesteld. Wij gaan ervan uit dat ieder een persoonlijke aansprakelijkheidsverzekering heeft afgesloten. Kennismakingsactiviteiten
Per leerjaar vindt aan het begin van het schooljaar een bijzondere (kennismakings)activiteit plaats. De kosten hiervan verschillen per leerjaar. Voor 2007/2008 waren de tarieven: Klas 1 € 45,Havo 4 natuur € 18,Klas 2 € 12,Havo 4 maatschappij € 72,Klas 3 € 15,Havo 5 € 5,Mavo 4 € 5,Vwo 4 natuur € 18,TTO 4 € 5,Vwo 4 maatschappij € 5,Vwo 5 € 31,Fast Lane English (certificate for English B Higher level IB) Voor leerlingen in de bovenbouw van het vwo bestaat de mogelijkheid een wereldwijd erkend certificaat te behalen aan de Internationale Afdeling. Dit certificaat vergroot de kans op toelating tot internationale universiteiten. De cursus wordt niet door de overheid gesubsidieerd. Alle kosten moeten uit het cursusgeld bestreden worden. Deze bedragen € 675,- per jaar inclusief examengelden (de ‘exam-fees’ van het International Baccalaureate) en leermiddelen.
Jaargang 9 – nr. 1, augustus 2008
7
Tweetalig Onderwijs vwo-niveau
Verzekeringen
Vanaf het schooljaar 2001/2002 wordt tweetalig onderwijs verzorgd op vwo-niveau (TTO). Dit onderwijs wordt voor de helft gegeven in het Engels (door ‘native speakers’ en ‘near-native speakers’) en voor de andere helft in het Nederlands. De groepsgrootte voor dit traject in de onderbouw bedraagt maximaal 25 leerlingen. Naast de hierboven genoemde kosten voor boekengeld, ouderbijdrage etc. wordt een bijdrage van ongeveer € 750,per leerling per jaar in rekening gebracht. Voor projecten zal € 15,- in rekening worden gebracht. In 2007/2008 werd een bedrag van € 172,- berekend voor het MYP-certificaat.
Het bestuur van de Stichting Carmelcollege heeft een schoolongevallenverzekering afgesloten voor de leerlingen van haar scholen. De verzekering is uitsluitend van toepassing op ongevallen die de leerlingen overkomen tijdens de schooluren, activiteiten in schoolverband, waaronder stages en sportwedstrijden en tijdens het rechtstreeks komen van huis naar school en andersom en/of de plaats waar de activiteiten, respectievelijk werkzaamheden plaatsvinden.
Excursies
In verschillende leerjaren kunnen, als verlengde van het lesprogramma, excursies worden georganiseerd. De kosten daarvan worden grotendeels bepaald door de reiskosten, entree tarieven en maaltijden. Hierover worden de ouders apart geïnformeerd. De kosten bedragen tussen de € 13,- en € 94,-.
Een afschrift van de bijzondere voorwaarden van de ongevallenverzekering en de verzekerde bedragen is verkrijgbaar op de school of bij het bestuursbureau van de Stichting Carmelcollege (tel. 074-2455555). Een uitkering vanuit de schoolongevallenverzekering betekent geen erkenning van wettelijke aansprakelijkheid. Met betrekking tot de W.A.-verzekering verwijzen we naar “Schade toegebracht aan derden”.
Reizen
Sinds enkele jaren bestaan er door de school georganiseerde grote reizen voor leerlingen van de tweede fase. Deze reizen zijn niet verplicht. Er zijn reizen naar Rome, Praag, Taizé en er is een skireis. De kosten bedragen tussen de € 200,- en € 700,-.
De ongevallenverzekering is uitgebreid met een doorlopende reisverzekering. Deze is van kracht tijdens al die reizen, kampen en excursies, die door of onder auspiciën van de school plaatsvinden.
Vo r m e n v a n t e g e m o e t k o m i n g
Schade toegebracht aan derden
Tegemoetkoming studiekosten
Het rijk kent voor leerlingen van het voortgezet onderwijs een stelsel van Tegemoetkoming Studiekosten. In het algemeen worden daaruit de kosten bestreden van schoolboeken, aanvullende materialen, reis- en lesgelden. Het rijk hanteert inkomensnormen om te bepalen of u voor deze tegemoetkoming in aanmerking komt. Overige vormen van tegemoetkoming
Het eerste waarop ouders/verzorgers zijn aangewezen is de rijksregeling Tegemoetkoming Studiekosten. Verder kunnen ouders/verzorgers met een minimuminkomen een beroep doen op de bijzondere bijstand van de gemeente waar men woont. Ook is het zinvol bij het bedrijf waar u werkt te informeren naar bedrijfsfondsen.
De Stichting Carmelcollege kan aansprakelijk worden gesteld voor schade geleden door derden. De Stichting heeft zichzelf en de medewerkers van de school tegen dit risico verzekerd door middel van een zgn. wettelijke aansprakelijkheidsverzekering. De aansprakelijkheidsverzekering kent een eigen risico van € 100,per aanspraak. Dit alles betekent overigens niet dat alle geleden schade wordt vergoed en dat in alle gevallen aansprakelijkheid wordt erkend. Elk geval wordt apart beoordeeld. Voor erkenning van aansprakelijkheid moet vaststaan dat het bestuur, de schoolleiding, een docent of andere medewerker nalatigheid (artikel 6:162 BW en artikel 6:163 BW) kan worden verweten, omdat zij onvoldoende toezicht heeft gehouden. Degene die het bestuur en/of zijn medewerker(s) aansprakelijk stelt, moet aantonen dat er van onvoldoende toezicht en dus van nalatigheid sprake is geweest. Verlies, diefstal en vernieling
Voor de ouderbijdrage kan de school met ouders/verzorgers een gespreide betalingsregeling overeenkomen. Blijven er onoverkomelijke moeilijkheden inzake bekostiging dan is persoonlijk contact met de rector wellicht een mogelijkheid om tot een oplossing te komen. Wie te bellen voor verdere informatie?
Voor verdere informatie kunt u contact opnemen met de afdeling financiën van de school, de heer P. Witterholt (
[email protected]), hij is telefonisch bereikbaar op het nummer van de school: 050-5375200.
8
Jaargang 9 – n r. 1 , a u g u s t u s 2 0 0 8
De Stichting Carmelcollege heeft geen verzekering voor leerlingen tegen verlies, diefstal of vernieling van eigendommen van leerlingen. Leerlingen moeten daarom hun eigendommen zo veilig mogelijk opbergen en liefst voorzien van hun naam of een ander kenteken. Dit geldt met name voor (brom)fietsen en scooters. Deze moeten goed afgesloten worden en worden gestald in de daarvoor bestemde ruimten. Volgens de wet (art. 6:169 BW) zijn de ouders/verzorgers aansprakelijk voor schade die wordt veroorzaakt door kinderen jonger dan veertien jaar. Als een kind ouder dan veertien jaar maar jonger dan zestien is, kunnen ouders/verzorgers zich onder
bepaalde omstandigheden onttrekken aan hun aansprakelijkheid. Zij moeten dan aantonen dat hen het gedrag van hun kind niet kan worden verweten, bijvoorbeeld omdat ze dit gedrag van hun kind niet hebben kunnen beletten. Kinderen vanaf 16 jaar kunnen zelf aansprakelijk worden gesteld voor hun daden. De Stichting Carmelcollege verhaalt schade die een leerling toebrengt aan terreinen, gebouwen of inventaris in principe op de ouders van die leerling. Het is dan ook om die reden van belang, dat de ouders en verzorgers of de meerderjarige leerling een goede W.A.-verzekering afsluiten. (De meerderjarige leerling is uiteraard zelf aansprakelijk voor door hem veroorzaakte schade). Indien een groep scholieren zich schuldig maakt aan het toebrengen van schade, kan elk lid van deze groep aansprakelijk worden gesteld voor de toegebrachte schade, ongeacht of hij daadwerkelijk schade heeft toegebracht. Hij is aansprakelijk voor het totale bedrag en dient vervolgens zelf de personen, die medeverantwoordelijk zijn voor de schade aan te spreken.
Leerlinggebonden financiering Vanaf 1 augustus 2003 kunnen leerlingen met een handicap of stoornis in aanmerking komen voor de rugzak of wel leerlinggebonden financiering. Deze financiering is bedoeld om ouders meer keuzevrijheid te geven tussen regulier en speciaal onderwijs voor hun kind. Het budget dat de school voor de leerling ontvangt, wordt voor een deel gebruikt voor begeleiding van deze leerling vanuit het Regionaal Expertise Centrum. Het andere deel is bedoeld voor onderwijsvoorzieningen waaronder onder meer remedial teaching voor schrijven, lezen of rekenen en het aanschaffen van extra leermiddelen, zoals b.v. een speciale methode of een aangepast bureau. Een "rugzak-leerling" die op onze school wordt aangemeld moet beschikken over een indicatiestelling van de Commissie van Indicatiestelling. Deze commissie kijkt of een leerling in aanmerking komt voor leerlinggebonden financiering. Het Regionaal Expertise Centrum ondersteunt ouders bij het indienen van een verzoek tot indicatiestelling.
Ouderlijk gezag, omgangsregelingen en informatie In situaties waarbij beide ouders zijn belast met het ouderlijk gezag en één ouder de verantwoordelijkheid draagt voor de dagelijkse verzorging, ontvangen beide ouders in principe dezelfde informatie over hun kind. De ouder die niet is belast met de dagelijkse verzorging ontvangt deze informatie op zijn/haar verzoek.
Deze informatie wordt niet gegeven in de volgende gevallen: 1 indien de informatie ook niet wordt gegeven aan de met het gezag en de dagelijkse verzorging belaste ouder; 2 indien de school het geven van informatie in strijd vindt met de belangen van de leerling. De wens van de leerling kan hierbij een rol spelen maar is niet alleen bepalend. Bovenstaande is ook van toepassing op de niet met het gezag belaste ouder.
gische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school. Verder mag het de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs niet beïnvloeden. Het complete convenant kunt u opvragen bij de schoolleiding.
Medezeggenschap
De school kent een medezeggenschapsraad (MR). Deze raad bestaat uit vertegenwoordigers van het personeel, de ouders en leerlingen. Op grond van het Medezeggenschapsreglement heeft de raad invloed op het schoolbeleid. De rector overlegt namens het schoolbestuur met de MR. Vanuit de MR hebben twee leden zitting in de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad van de Stichting Carmelcollege (GMR).
Sponsoring
De Stichting Carmelcollege houdt zich aan het landelijke “Convenant: scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring” van 24 januari 2002. Volgens het convenant dient sponsoring onder andere in overeenstemming te zijn met de goede smaak en het fatsoen. Ook moet het verenigbaar zijn met de pedagoJaargang 9 – nr. 1, augustus 2008
9
Rookverbod
Schorsing en verwijdering
lijk en met vermelding van de redenen door de schoolleider of door zijn gemandateerde, aan de leerling en, indien hij nog niet de leeftijd van eenentwintig jaar heeft bereikt, ook aan zijn ouders/verzorgers/voogden meegedeeld.
Een leerling kan bij herhaaldelijk wangedrag door de schoolleider of zijn gemandateerde worden geschorst. Deze periode van schorsing kan volgens artikel 13 van het Inrichtingsbesluit Wet Voortgezet Onderwijs ten hoogste één week zijn. Het besluit tot schorsing wordt schrifte-
Als een leerling zich (herhaaldelijk) ernstig misdraagt, kan de schoolleider besluiten deze leerling definitief van school te verwijderen volgens de artikel 14 en 15 van het Inrichtingsbesluit Wet Voortgezet Onderwijs. Definitieve verwijdering van
Voor leerlingen is het verboden te roken in de schoolgebouwen, ook in de pauzes en na de lessen.
een leerplichtige leerling vindt slechts plaats na overleg met de inspecteur en de leerplichtambtenaar. Als de schoolleider besluit tot definitieve verwijdering, dan kunnen de leerling en zijn ouders/verzorgers/voogden binnen zes weken na bekendmaking van het besluit bezwaar maken bij het College van Bestuur van de Stichting Carmelcollege. De artikelen 13, 14 en 15 van het Inrichtingsbesluit Wet Voortgezet Onderwijs zijn op te vragen bij de schoolleiding.
Wat “nieuwe” ouders moeten weten……. Voor “nieuwe”ouders is de school grotendeels onbekend terrein. Zij moeten nog ontdekken hoe onze school in elkaar zit. Hoe zitten de klassen verdeeld over de teams, hoe gaan de contacten tussen school en thuis lopen? Om hen enigszins wegwijs te maken publiceren we dit artikel over de onderbouw. Misschien dat er ook voor de andere ouders nog belangrijke informatie tussenzit! Samenstelling brugklassen
Er zijn negen brugklassen,verdeeld over de volgende schooltypen: 1F voor leerlingen met een mavo-advies. 1K, 1L en 1M voor leerlingen met een havo-advies. 1P en 1Q voor leerlingen met een vwo-advies. In 1Q zitten ook de gymnasiumleerlingen. 1X en 1Y zijn de leerlingen die tweetalig onderwijs volgen. En 1Z voor de leerlingen die het tweetalige gymnasiumprogramma volgen. Al deze nieuwe leerlingen volgen in de eerste week het introductieprogramma, waarin ze kennismaken met elkaar, met de docenten, de vakken en het schoolgebouw.Voor de klassen 1F, 1K, 1L en 1M geldt dat zij in de tweede helft van de week op kamp gaan. De klassen 1P,1Q, 1X, 1Y en 1Z gaan op kamp in de week voorafgaand aan de herfstvakantie. 27 en 28 augustus komt de schoolfotograaf voor alle leerlingen en medewerkers. Ouders kunnen het mapje met foto’s thuis inzien om te bepalen of het resultaat voldoende de moeite waard is om de foto’s aan te schaffen. De introductieperiode
Voor de leerlingen van klas 1 vormen de eerste weken van het schooljaar de introductieperiode. Er wordt in deze periode nog veel ruimte gereserveerd voor het wennen aan de school, het aantal vakken, de aanpak in de brugklas. In de week van 25 augustus wordt het screeningsdictee afgenomen dat eventuele spellingsproblemen bij leerlingen aan het licht moet brengen. En in de lessen wiskunde wordt een rekentoets afgenomen om de startvaardigheid van de leerlingen te meten. In de week van 15 september starten we met een speciale cursus spelling voor leerlingen die ongewoon veel fouten in het screeningsdictee hebben gemaakt. Die cursus wordt door R.T.-docenten gegeven. We vragen van de ouders van de leerlingen die daarvoor in aanmerking dienen te komen per brief om toestemming en een financiële vergoeding. De andere, kosteloze ondersteuningslessen in spelling en rekenen starten in de S.O.S.-lessen van team K en in de banduren van team F en SWT-uren van team P. De introductieperiode eindigt op vrijdag 19 september. Iedereen heeft dan vijf weken lang de tijd gehad om de overstap van de basisschool naar het Maartens goed te verwerken.
10
Jaargang 9 – n r. 1 , a u g u s t u s 2 0 0 8
Contacten met ouders De data van alle ouderavonden staan hieronder vermeld. De eerste ouderavond voor klas 1 is een gezamenlijke. Voor de ouders van leerlingen uit klas 2 en hoger worden de ouderavonden per team georganiseerd. Voor alle eerste bijeenkomsten geldt dat de ouders kennis kunnen maken met de mentor van hun kind. Elk jaar weer blijkt hoe belangrijk een eerste contact kan zijn.
Rapportage
Datum
In de weken van 17 en 24 november, 2 februari en van 16 en 23 maart zijn de mentorgesprekken gepland. Mentoren nodigen ouders uit, maar ook de ouders kunnen dan een gesprek aanvragen. Als het nodig is, vindt het contact eerder of vaker plaats. De contactmomenten met vakdocenten zijn ingeroosterd op 3 december (Tweede Fase), 10 december en 2 april. Op die zogenaamde “tafeltjesavonden” kunnen ouders op gesprek bij twee vakdocenten. Ook in deze 10 minuten kan een schat aan informatie uitgewisseld worden. Tot zover het overzicht over de georganiseerde contactmomenten. Daarbuiten zijn de telefoon (050-5375200)en eventueel de e-mail (
[email protected]) bij uitstek geschikt om de lijn schoolthuis open te houden.
Aanvang
di. 2/ 9 do. 4/9 di. 9/9 do. 11/9 ma. 15/9 di. 16/9 wo. 17/9 do. 18/9 wo. 29/10 di. 18/11 wo. 14/1 ma. 19/1 wo. 21/1 do. 22/1 do. 5/2 do. 12/3 ma. 30/3
20.00 uur 20.00 uur 20.00 uur 20.00 uur 20.00 uur 20.00 uur 20.00 uur 20.00 uur 20.00 uur 20.00 uur 20.00 uur 20.00 uur 20.00 uur 20.00 uur 20.00 uur 20.00 uur 20.00 uur
di. 14/4
20.00 uur
Ouderavond team K klas 2/3 Ouderavond team P klas 2/3 Ouderavond team F klas 2/3 Ouderavond team X klas 2/3 Ouderavond klas 1 Ouderavond M-team havo/vwo Ouderavond team X TTO 4 Ouderavond N-team havo/vwo Ouderavond overstap IB/v5 Ouderavond LOB h5/v6 Infoavond profielkeuze TTO 4 Infoavond profielkeuze TTO 3 Infoavond profielkeuze h3/v3 Infoavond sectorkeuze m3/2 Ouderavond skireis Ouderavond uitwisseling Ouderavond gymnasium voor brugklasouders Ouderavond Taizé
Verderop in het schooljaar doen zich opnieuw gelegenheden voor om het contact tussen school en thuis voort te zetten. Meestal zijn die momenten georganiseerd rond een rapportage.
In de onderbouw geven we vijf keer in het schooljaar leerlingen een rapport mee. Het eerste rapport geeft ook kwalificaties voor werkhouding en inzet. Alle andere rapporten hebben cijfers die de vorderingen en leerresulaten van de tot dan toe doorlopen periode weergeven. Het eerste rapport leerjaar 1 gaan mee in de week van 3 december. De andere volgen in de loop van de tweede helft van het schooljaar.
Dat telefonisch contact is ook nodig als uw kind onverhoopt niet op school kan komen. Belt u dan ’s ochtends even naar de meldkamer? 050-5375200. Met het bovenstaande overzicht hopen we u een goede indruk gegeven te hebben van wat er de komende periode te doen is op en rond de school. Bij de eerste ouderavond zal er meer, gedetailleerde informatie volgen.
Schoolpublicaties Het Maartenscollege verzorgt verschillende uitgaven met informatie over de school. • het Maartens Magazine waarin de school 3 maal per jaar informatie geeft over de verschillende activiteiten van het Maartenscollege. • de website met een keur aan informatie en verslagen van activiteiten. www.maartenscollege.nl www.isgroningen.nl
Jaargang 9 – nr. 1, augustus 2008
11
Schoolregels Respect voor elkaar en rekening houden met elkaar betekent in onze school, dat we ons allemaal houden aan een aantal afspraken en algemene gedragsregels. Dat geldt voor leerlingen, medewerkers en ouders. Leerlingen van de onderbouw krijgen aan het begin van het schooljaar het boekje ‘Wegwijs op het Maartenscollege’ en leerlingen van de tweede fase het boekje ‘Leefsfeer’, waarin de schoolregels zijn opgenomen. Hieronder vast drie afspraken die voor ouders en leerlingen erg belangrijk zijn om te weten. Aanwezigheid en afwezigheid een daarbij passende straf word opge-
Indien een leerling niet op school aanwezig kan zijn wegens dringende redenen (ziekte, ongeval) dient het volgend te gebeuren: • de ouders stellen de school dezelfde dag voor 09.00 uur telefonisch op de hoogte van het verzuim met de reden (0505375200). Indien het verzuim langer duurt dan 1 dag levert de leerling bij terugkomst op school een briefje in bij de leerlingenbalie met daarop de vooren achternaam, klas en het aantal dagen dat de leerling afwezig is geweest. Afspraken met arts, orthodontist e.d. dienen zoveel mogelijk buiten de lestijden te worden gemaakt. Indien dit onmogelijk is, worden deze afspraken van te voren schriftelijk gemeld d.m.v. een briefje bij de balie. • indien een leerling te laat is dient hij/zij zich altijd eerst te melden bij de balie om een ‘te laat briefje’ te halen. Een leerling wordt alleen met een ‘te laat briefje’ tot de les toegelaten. In navolging van andere provinciën is ook in de provincie Groningen afgesproken het te laat komen van leerlingen aan te pakken. Er is afgesproken dat de leerlingen tot tien keer te laat komen door de school worden aangesproken en dat
legd. Na tien keer te laat komen volgt een gesprek met de leerplichtambtenaar. Stopt het te laat komen nog niet dan kan een leerling worden doorverwezen naar bureau Halt. Als laatste stap is het opmaken van een procesverbaal aan de orde. Door deze verschillende stappen krijgt een leerling diverse kansen om het te laat komen te stoppen. Per half schooljaar mag een leerling drie maal te laat komen zonder dat er sancties volgen. Bij vier keer te laat krijgen de ouders/verzorgers een brief. Indien gedurende het schooljaar de leerling tien of meer keren te laat komt wordt de leerplichtambtenaar ingeschakeld en/of kan er een schorsing van school volgen. • voor bijzondere gelegenheden kan verlof worden gegeven. Dit moet van te voren bij de meldkamer of de teamleider schriftelijk worden aangevraagd door de ouders/verzorgers. Verlof om een vakantie te verlengen mag wettelijk nooit worden verleend. (zie hieronder: Leerplichtwet) Leerplichtwet
Voor leerplichtige leerlingen is naast hun recht op onderwijs nadrukkelijk hun
plicht vastgelegd om van dit recht gebruik te maken. Leerlingen vanaf 12 jaar zijn ook zelf verantwoordelijk voor het gebruik maken van hun recht op onderwijs. Deze verantwoordelijkheid ligt dus niet uitsluitend bij de ouders. Scholen moeten in hun schoolwerkplan aangeven hoe zij verzuim willen voorkomen en welke maatregelen zij nemen wanneer leerlingen toch verzuimen. Tevens is in de leerplichtwet vastgelegd dat het niet is toegestaan buiten de door de school vastgestelde vakanties te verzuimen. De enige uitzondering hierop is overmacht. Deze situatie van overmacht moet dan worden aangetoond. Hierbij valt te denken aan de situatie waarin het, vanwege het beroep van de ouders, onmogelijk is binnen de vastgestelde schoolvakanties de gezinsvakantie te plannen. In alle gevallen waarin de school vaststelt dat een leerling ongeoorloofd afwezig is, is de school verplicht melding te doen aan de leerplichtambtenaar. Ook bij veelvuldige afwezigheid door ziekte of een steeds terugkerend ziektepatroon is er sprake van verzuim. Dit verzuim moet ook bij de leerplichtambtenaar worden gemeld. Deze onderneemt in alle gevallen actie: bij ongeoorloofd schoolverzuim kan hij de zaak overdragen aan justitie en bij ziekteverzuim zal hij (of de school) de schoolarts (Jeugd Gezondheids Zorg) inschakelen. Voor de goede orde, de leerplicht heeft geen betrekking op bijzondere situaties waarvoor altijd vrij gegeven wordt, zoals (huwelijks)jubilea, begrafenis e.d.
Schoolverantwoordelijkheden a. Activiteiten buiten school vallen alleen onder schoolverantwoordelijkheid wanneer zij expliciet in de jaarplanning van de school zijn opgenomen dan wel vooraf per brief zijn aangekondigd. b. De hier bedoelde activiteiten hebben te allen tijde een goed gemarkeerd eindmoment. Het aangeven daarvan is de taak van de schoolvertegenwoordiger die de activiteit leidt. c. Na dat moment gaat ieder naar huis. De schoolverzekering dekt nog een uur nadien; dan wordt een leerling geacht te zijn aangekomen. d. Ouders en leerlingen is bekend, bijvoorbeeld door 12
Jaargang 9 – n r. 1 , a u g u s t u s 2 0 0 8
middel van een algemene publicatie in een van de schoolmedia, dat langer blijven of (hoe dan ook) nog niet naar huis gaan, de verantwoordelijkheid is van de meerderjarige leerling of anders van de ouders. e. Tijdens de hele schoolactiviteit die buiten het schoolgebouw plaatsvindt, is sprake van redelijk toezicht. Zijn er vrije uren in het dagprogramma, dan wordt de mogelijkheid geboden die in aanwezigheid van de verantwoordelijke schoolbegeleider(s) door te brengen; wordt daar van geen gebruik gemaakt dan geldt het onder d) gestelde.
Schoolpas Voor de kopieermachines, cola- en marsautomaten en de kantine wordt gebruik gemaakt van een ‘schoolpas’. De eerstejaars leerlingen krijgen deze pas aan het begin van het schoolseizoen. De aanschafprijs van deze pas ad. € 5,00 zal tegelijkertijd met de ouderbijdrage worden geïnd. Op de pas is een startbedrag van € 1,50 gezet. Als een leerling zorgvuldig met een pas om gaat kan deze pas meer jaren achtereen gebruikt worden. Om de pas intact te houden kan een bank- of giropashouder gebruikt worden.
Hieronder volgt een beknopte beschrijving van het systeem: a. De pas wordt via een oplaadstation in de kantine opgewaardeerd met: 1 en 2 euromunten of biljetten van 5 en 10 euro, tot een maximum van € 30,00. b. Bij verlies of diefstal is het verstandig dit direct te melden bij de meldkamer zodat de pas geblokkeerd kan worden
in het systeem. Het restant tegoed op de verloren/gestolen pas kan overgezet worden naar een nieuwe pas. c. Bij het gebruik van de pas moet het systeem de tijd krijgen om gegevens uit te wisselen met de chip op de pas. Dat betekent dat de pas niet te snel uit de kaartlezer gehaald mag worden. Wordt de pas wel te snel uit de kaartlezer
gehaald, dan bestaat de kans dat de pas beschadigd raakt. Een beschadigde pas moet worden vervangen tegen aanschafprijs. d. In de tijd tussen de bestelling en de levering van de schoolpas kan gebruik worden gemaakt van een tijdelijke pas (waarborgsom € 5,00). De tijdelijke pas blijft eigendom van de school. e. Alle problemen e.d. met de schoolpas kunnen, op gezette tijden, gemeld worden bij de meldkamer. f. Bij vertrek van school zal geen restitutie van het tegoed van de pas plaatsvinden. Het is de bedoeling dat de leerling zorgt dat het restant tegoed minimaal is.
Fietsenstalling De school heeft een bewaakte fietsenstalling voor alle fietsende scholieren en medewerkers van de school. In de ouderbijdrage is daar een bedrag van € 28,- voor opgenomen. Aan leerlingen die het hele jaar door met het openbaar vervoer komen zal dit bedrag worden terugbetaald. Financiën
De kosten van het abonnement worden geïnd via de rekening van de ouderbijdrage. Leerlingen betalen daarnaast € 2,30 statiegeld voor twee penningen. Na beëindiging van het abonnement krijgen ze die retour tegen inlevering van beide penningen. Stallingspas en penning
Gebruikers van de fietsenstalling moeten beschikken over een stallingspas en een penning aan de fiets. Met het oog op controle moet een leerling de pas op verzoek van de beheerder kunnen tonen. Om ongewenst bezoek tegen te gaan heeft iemand die niet in het bezit is van een stallingspas en/of een penning aan de fiets geen toegang tot de fietsenstalling. Als een leerling verzoekt om stalling zonder geldige abonnementskaart en/of penning wordt de bewaring geacht te hebben plaatsgevonden tegen dagtarief.
Schade of vermissing
Werkprojecten Groningen kent voor de bewaakte fietsenstalling een basisverzekering tegen diefstal of schade. Schade en vermissing dienen via de beheerder te worden afgehandeld; de school staat daar buiten. Aansprakelijkheid wordt uitgesloten wanneer niet aan de algemene voorwaarden is voldaan. De belangrijkste bepalingen daarbij zijn: a. Schade of vermissing moet onmiddellijk voor het verlaten van de rijwielstalling worden gemeld bij de beheerder van de fietsenstalling. b. De fiets moet deugdelijk zijn afgesloten. c. Bij diefstal of vermissing dient binnen driemaal 24 uur aangifte te worden gedaan. Uitgesloten van aansprakelijkheid is verlies van tassen, helmen e.d. tenzij deze separaat in bewaring zijn gegeven. Na 16.30 uur is het stallen op eigen risico. De algemene voorwaarden liggen ter inzage bij de receptie van de school. Verwijderen
Op grond van de Algemene Politieverordening (van 25 april 2000) van de gemeente Haren is het verboden om in de nabije omgeving van de school fietsen te plaatsen buiten de bewaakte fietsenstalling.
Vakanties Schooljaar 2008/2009 regio Noord
Schooljaar 2009/2010 regio Noord
Herfst Kerst Voorjaar Mei Zomer
Herfst Kerst Voorjaar Mei Zomer
18-10-08 20-12-08 14-02-09 25-04-09 04-07-09
t/m t/m t/m t/m t/m
26-10-08 04-01-09 22-02-09 05-05-09 23-08-09
17-10-09 19-12-09 20-02-10 30-04-10 10-07-10
t/m t/m t/m t/m t/m
25-10-09 03-01-10 28-02-10 09-05-10 29-08-10
Jaargang 9 – nr. 1, augustus 2008
13
Pesten via de computer Pesten is van alle tijden. Schelden, schoppen en slaan. Net doen alsof iemand niet bestaat of iemand uitlachen. Tegenwoordig is daar een nieuwe vorm bijgekomen: pesten via internet. Onder jongeren komt deze manier van pesten steeds vaker voor. Ze sturen anonieme dreigmailtjes. Ze plaatsen foto's van elkaar op Internet met vervelende teksten. Ze schelden elkaar via MSN uit en er worden met opzet virussen gestuurd. Ook steeds meer kinderen in het basisonderwijs worden hiermee geconfronteerd. Tips voor ouders:
1 Zet de pc op een centrale plek in huis. Zo hebt u beter zicht op wat uw kinderen op de computer aan het doen zijn. 2 Zorg dat u zelf genoeg weet van internet. Ga chatten, MSN-en, surfen en zoeken, downloaden en mp3-tjes delen. Zo weet u wat de mogelijkheden van internet zijn. En kunt u uw kinderen vertellen wat ze er kunnen vinden. Bespreek met hen wat leuk is en wat niet. 3 Praat regelmatig met uw kinderen en hun vrienden en vriendinnen over internet. Wat doen ze op internet? Wat maken ze mee? Hoe vinden ze dat? Vertel ook over uw eigen ervaringen. Zo laat u weten dat u openstaat voor hun ervaringen. Ze zullen dan eerder naar u toekomen als het nodig is. 4 Als geintje sturen kinderen elkaar soms virussen toe. Installeer daarom een goede virusscanner. 5 De beste tips krijgt u van andere
Schoolarts In 2008 krijgt het MaartensCollege een nieuwe schoolarts. Op het moment van het ter perse gaan van dit magazine is nog niet bekend wie dat zal worden. Nadere berichtgeving volgt zo spoedig mogelijk.
ouders. Zij lopen ook tegen vragen of problemen aan. Misschien hebben zij al een oplossing gevonden. Kijk bijvoorbeeld eens op: www.ouders.nl of www.mijnkindonline.nl. 6 In het volgende boek vindt u veel praktische informatie en tips: Mijn kind online. Hoe begeleid je je kind op internet Remco Pijpers, Justine Pardoen Uitgeverij SWP Books, Amsterdam 2005, ISBN: 90 6665 577 1
mails vaak voor de lol verstuurd worden. Vaak is die mail niet eens speciaal voor hen bedoeld. Kinderen hebben dus niet in de hand dat iemand zulke mails naar hen stuurt, maar ze kunnen wel zelf bepalen of ze zich er iets van aantrekken. Help uw kinderen hierbij. Neem het probleem serieus. Maak hen duidelijk dat het vaak om een ‘geintje’ gaat; dat het de pestkoppen niet uitmaakt aan wie ze de mail versturen.
Als er wordt gepest via internet, wat dan?
Als er anoniem wordt gepest, wat dan?
1 Vertel uw kind dat hij of zij niet moet reageren op pestmails. Voor de pestkop is de lol er dan snel af. 2 Bewaar de pestmails als bewijs. 3 Praat erover met andere ouders. Bijvoorbeeld via Ouders Online: www.ouders.nl. 4 Kinderen denken al snel dat het hun eigen schuld is dat ze gepest worden. Ze hebben niet door dat vervelende
1 Spoor de dader op. Soms lukt dit door uit te zoeken van welke computer het bericht komt. Is het op school gebeurd? Dan kan de leerkracht nagaan wanneer het bericht is verzonden. Ook kan hij/zij uitzoeken welke klas op dat moment gebruikmaakte van de computer(s). 2 U kunt ook bij de politie melden wat er gebeurd is. Vraag de politie hoe u het beste verder kunt handelen. Meer informatie
Kijk voor meer informatie over pesten via internet op de volgende websites: www.kinderconsument.nl www.pestenislaf.nl www.sociosite.nl www.surfopsafe.nl www.msn.nl/veiligonline www.besafeonline.org Vragen?
Heeft u nog vragen? Neem dan contact op met het team Jeugdgezondheidszorg van de school van uw kind. Het telefoonnummer is: 050 - 3674000. Voor meer informatie over gezondheid en opvoeding, kunt u ook kijken op: www.ggdgroningen.nl. 14
Jaargang 9 – n r. 1 , a u g u s t u s 2 0 0 8
De leerlingenraad De leerlingen vertegenwoordigen binnen de school en iets bereiken voor hen, dat is ons doel, dat is wat wij willen. Wij zijn de leerlingenraad en we willen onze school zoveel als mogelijk naar de wensen van de leerling afstemmen.
Dat is wat wij willen, maar doen wij het ook? Dat is de vraag die bij veel leerlingen waarschijnlijk nu opkomt. Wij staan een beetje bekend als de “Leerlingen die maar een beetje koffie en thee drinken”. Mensen die dat denken hebben het fout, wij doen wel degelijk iets binnen de school, alleen is het vaak niet bekend, en daar willen wij wat aan doen. We vergaderen maar 1 keer in de maand en dat is aan de agenda´s van de Leerlingenraad te zien want ze zijn altijd overvol! Met allerlei verschillende onderwerpen. We hebben dingen op de agenda voor de langere termijn als een pestprotocol, rookbeleid en het leerlingstatuut maar ook onderwerpen die betrekking hebben op de korte termijn zoals Open Dagen organiseren, sollicitatiegesprekken voeren en naar klachten van leerlingen kijken en deze afhandelen.
Het is moeilijk alle leerlingen te bereiken en hun mening te horen. En wij willen de leerlingen meer betrekken in wat de leerlingenraad doet. Natuurlijk kunnen we dat niet zomaar doen, daarvoor hebben we ook de inzet nodig van de leerlingen. Heb jij een mening? Dien gerust eens een suggestie in, wij zullen die in alle ernst behandelen en hopelijk ook iets voor jou bereiken. Komend schooljaar zullen wij meer gebruik maken van onze website, want dan kun je daar ook de maandelijkse agenda en notulen vinden. We kunnen de wil van de leerling alleen vertegenwoordigen als we in nauw contact staan met de leerling, daar hebben we jullie dus bij nodig. Samen kunnen we onze school een betere plek voor ons allen maken! – Leander van der Wal (voorzitter) en – Roel de Locht (vice-voorzitter), namens de LeRa
Hulp bij het leren in de onderbouw Het komend schooljaar kunnen leerlingen die even een steuntje in de rug nodig hebben bij verschillende vormen van ondersteuning terecht. S.O.S.
Havo-leerlingen in klas 1, 2 en 3 die het even niet redden voor wiskunde, natuurkunde, de moderne vreemde talen of zwak zijn in tekstbegrip, kunnen voor deze vakken hulp krijgen gedurende een periode van 4 weken. Ze krijgen dan op het 1e uur van de dag een extra les waarin opnieuw uitleg of training gegeven wordt. Een S.O.S.-leraar kan aan een moeilijk onderwerp net even een andere draai geven dan de gebruikelijke. Ook kan een leerling een door ziekte gemiste uitleg of oefening alsnog krijgen. En in de kleine groepen is het ook goed mogelijk om op specifieke vragen van de leerlingen in te gaan. Die series van vier lessen worden vijf keer in de loop van het schooljaar aangeboden. Aan het begin van het schooljaar wordt door de mentor aan alle leerlingen uitgelegd hoe ze aan de S.O.S. kunnen deelnemen. Een schema waarin te vinden is welk vak wanneer aangeboden wordt, vindt u op de teamsite van het havo-team, onderdeel van de "onderbouw" op de maartenssite.
L.O.L. ( Leerlingen Ondersteunen Leerlingen)
Het komend schooljaar kunnen leerlingen ook ondersteuning krijgen van andere leerlingen. In het TTO-team is het gebruikelijk dat oudere leerlingen de jongere helpen. Voor leerlingen uit de andere teams zijn het vaak de leerlingen uit de tweede fase die de bijlessen verzorgen. De hulpgevende en hulpvragende leerlingen treffen elkaar meestal aan het eind van een schooldag of in een tussenuur. Voor deze hulp van 6 L.O.L.-lessen wordt een kleine bijdrage van ouders gevraagd. De coördinatie is in handen van Jan Wicher Wildeboer
[email protected].
Via de banduren krijgen de leerlingen hulp op maat. Waar zit het probleem en hoe pak je dat aan? Wat heeft een individuele leerling nodig om verder te komen in zijn/haar leerproces? Verder willen we via de banduren de leerlingen iets extra`s gaan aanbieden. De leerling kan in principe in die banduren kiezen voor welk vak hij gaat werken. Hij schrijft zich in voor een lesuur en meldt zich ook bij de betreffende docent. Maar als hij voor een vak slecht heeft gewerkt of te weinig heeft gedaan, kan de docent hem verplichten om eerst voor dat vak de zaak op orde te brengen. Op deze manier hopen we leerlingen in het gewenste werkritme te houden en ondersteuning te bieden als dat nodig mocht zijn. SWT - studiewerktijd
Banduur
Voor de mavo-leerlingen zijn er per week 2 banduren. Tijdens het mentoruur hebben alle klassen de gelegenheid om onder begeleiding van de mentor de behaalde resultaten en de planning door te nemen voor het banduur. Ook de andere mentorzaken worden dan afgehandeld. De overige tijd wordt gebruikt om huiswerk en opdrachten af te maken. Elke leerling zit op dat moment bij zijn eigen mentor.
Voor het vwo is het schooljaar verdeeld in 5 blokken. Aan het begin van een blok kan de docent aan de hand van een instaptoets bepalen voor welk vak leerlingen extra ondersteuning nodig hebben. De SWT-uren worden in de eerste vier maanden gebruikt om hiaten voor bepaalde vakken bij leerlingen weg te nemen. Na de kerst komen daar andere vakken bij of in de plaats van. Verder is het de bedoeling dat deze uren een soort van ‘keuzeJaargang 9 – nr. 1, augustus 2008
15
selor zelf met de leerling een paar gesprekken voert en onderzoekt hoe deze leerling te helpen is. Elk team heeft een counselor. En elke counselor heeft een “inloop”uur. Dan kan een leerling ook rechtstreeks contact met de counselor zoeken. Het spreekt voor zich dat bij alles wat de counselor doet de privacy van de leerlingen gerespecteerd wordt. In de praktijk betekent dat, dat ouders meestal op de hoogte zijn van het contact tussen leerling en counselor. Een enkele keer zal dat niet het geval zijn. uren’ worden. Leerlingen kunnen dan kiezen voor een bepaald vak, project enz. om zichzelf te verdiepen in een onderwerp. Of ze kiezen een activiteit omdat het ‘leuk’ is om te doen. Het hele jaar door krijgen de leerlingen een studie-uur, waarin ze leren zelfstandig te werken. Per leerjaar is de opzet verschillend. In schema: Klas 1 1 uur SWT per week Klas 3 1 uur SWT per week
Andere vormen van hulp
Soms heeft een leerling een probleem dat niet met het leren te maken heeft. Daar kan een mentor bij helpen, maar niet altijd. Als het probleem te ingewikkeld is, kan een mentor een beroep doen op de counselor. De mentor kan de counselor om advies vragen. Want de counselor heeft wat betreft het signaleren van en omgaan met probleemgedrag meer kennis dan de doorsnee docent of mentor. Een enkele keer is het beter dat de coun-
Adreslijst medewerkers De namen en e-mailadressen van de medewerkers zullen binnenkort op de Maartenssite geplaatst worden.
Jaaragenda 2008/2009 Augustus ––––––––––––––––––––––– week 34 ma 18 16.00 inzingen tbv viering leerjaar 1 di 19 08.30 bijeenkomst brugklasmentoren + leerlingmentoren 09.00 DP2 Maths IA Days E 09.00 DP1 Intro (H) 09.00 MYP Mentor Meeting (-13.00) 09.30 DP1 Science Day (-16.00) 09.00 openingsviering brugklassen (incl. leerlingmentoren) 11.00 openingsles v5 (-12.00) 11.00 openingsles v6 11.00 openingsles h5 12.30 instructie profielwerkstukken h5/v6 12.30 introductie excursie Rotterdam v5(-15.00) 13.30 openingslessen klas 2/3, mavo4, tto4 14.00 openingsles v4 en h4 wo 20 07.15 excursie ckv 1: introductie v5 Rotterdam (22.00) * brugklaskamp team F en team K * introductieactiviteiten team P en team X, brugklassen * introductieactiviteiten leerjaar 2 Midlaren * introductieactiviteiten leerjaar 3 Breeland * introductieactiviteiten m4/tto4 16
Jaargang 9 – n r. 1 , a u g u s t u s 2 0 0 8
do 21
* 09.00 09.00 08.25 * * 08.25
introductieprogramma team N hv4 DP2 Maths IA Day E DP1 TOK and CAS Day (-15.30) profielwerkstukdag h5/v6 (-16.30) brugklaskamp team F en team K introductieprogramma team N hv4 introductie v4/h4 simplon
08.25 08.25
vr 22
week 35 ma 25 di 26 wo 27 do 28
09.00 * 09.00 09.15 12.00 * * 08.25 08.25 08.25 09.00 13.15 * * * 12.00 * * 12.00 19.30
pws-dag h5/v6 (-16.30) start lessen klas 1 team P en X, klas 2/klas 3/m4/TTO4 MYP1-5 Introduction Day DP1 Survival Day DP2 Maths IA Day E start lessen v5 spreekuur boekenfonds (-14.00) brugklaskamp team F en team K introductieprogramma team N hv4 DP1 Survival Day (-16.00) introductie v4/h4 simplon PWSdag h5/v6 DP2 Maths IA Day E CKV-opdracht v5 (-15.00) introductie sportoriëntatie screeningsdictee (RT) Lessons start IS preekuur boekenfonds (-14.00) schoolfotograaf schoolfotograaf spreekuur boekenfonds (-14.00) disco klas 1 (-22.00)
September ––––––––––––––––––––––– week 36 * start RT lessen sportoriëntatie blok 1 (-week 40) ma 01 15.00 1e training leerlingmentoren groep 1 (16.30) di 02 12.00 spreekuur boekenfonds (-14.00) 15.00 1e training leerlingmentoren groep 2 (16.30) 20.00 ouderavond team K klas 2/3 wo 03 19.30 IS Info evening (E, MYP1/2/3) do 04 12.00 spreekuur boekenfonds (-14.00) 19.00 informatie voor ouders/lln. overstap m4 naar h4 19.00 voorlichting Praagreis m3 20.00 ouderavond team P klas 2/3 week 37 * SOS team K, blok 1 (1) di 09 09.00 verkeersmarkt klas 1 12.00 spreekuur boekenfonds (-14.00) 20.00 ouderavond team F klas 2/3 wo 10 19.30 IS Info Evening MYP4/5 E do 11 20.00 ouderavond team X klas 2/3 vr 12 14.15 LERA week 38 * SOS team K, blok 1 (2) * start spellingklas ma 15 * excursie biologie H5 15.00 2e training leerlingmentoren groep 1 (16.30) 20.00 ouderavond klas 1 di 16 15.00 2e training leerlingmentoren groep 2 (16.30) 20.00 ouderavond M-team
wo 17 do 18 vr 19 week 39 do 25 vr 26
za 27 week 40 ma 29
20.00 20.00 * 16.30 * 19.00 16.30 14.15 16.30 * * * 15.00 15.00
ouderavond team X klas 4 ouderavond N-team hv einde introductieperiode brugklassen IB Diplom Ceremony (M) SOS team K, blok 1 (3) reis meeting aula FLE Diploma Ceremony (mediatheek) LERA verkiezingen IS Parent all-teacher Reception (E) Onderwijsbeurs Martiniplaza Onderwijsbeurs Martiniplaza SOS team K, blok 1 (4) 3e training leerlingmentoren groep 1 (16.30) 3e training leerlingmentoren groep 2 (16.30)
Oktober ––––––––––––––––––––––– do 02 20.00 contactouders vr 03 14.15 LERA week 41 * sportorientatie blok 2 (-week 45) IS Progress Checks due wo 08 09.00 Earth Quest spel in Geo truck do 09 07.00 excursie Amsterdam v4 (-22.00) week 42 * REISWEEK/TAP1 TTO-2/MYP 2/3 AoI Day di 14 * activiteitendag BO wo 15 * brugklaskamp TTO1 en brugklas team P do 16 * brugklaskamp TTO1 en brugklas team P 08.25 IS Activity Day MYP 1-3 vr 17 * brugklaskamp TTO1 en brugklas team P week 43 HERFSTVAKANTIE week 44 * eindtoets spellingklas * SOS team K blok 2 (1) ma 27 * huiswerkvrij OB 14.15 IS staff meeting wo 29 20.00 ouderavond overstap IB/v5 November ––––––––––––––––––––––– week 45 * SOS team K blok 2 (2) di 04 08.25 TTO4/MYP5 PP Assembly week 46 * SOS team K blok 2 (3) ma 10 19.00 beroepenvoorlichting Augustinuscollege di 11 * Maartensfeest eerste 4 uren les * MYP4 Ypres Trip 19.00 beroepenvoorlichting Augustinuscollege wo 12 * MYP4 Ypres Trip 15.00 cursus voor mentoren 2 (-17.30) 20.00 contactouders do 13 * MYP4 Ypres Trip 19.00 beroepenvoorlichting Augustinuscollege vr 14 * MYP4 Ypres Trip 14.15 LERA za 15 10.00 Open Dag Hanzehogeschool Jaargang 9 – nr. 1, augustus 2008
17
week 47
ma 17 di 18 wo 19 do 20 vr 21 week 48 ma 24 vr 28
* * * 12.00 20.00
week 5
16.30
PKD1 SOS team K blok 2 (4) sportorientatie blok 3 (-week 50) MYP1-3 1st report to teamleader ouderavond LOB h5/v6 mentorgesprekken MYP4-5 1st report to teamleader mentorgesprekken MYP5/tto4 Certificate Ceremony (H)
19.00 19.30
mentorgesprekken sinterklaasdisco klas 1 (-22.00)
do 29
12.00
December ––––––––––––––––––––––– week 49 di 02 20.00 contactouders wo 03 19.00 tafeltjesavond TF do 04 14.15 LERA week 50 * SOS team K, blok 3 (1) ma 08 * IS reports out di 09 * Student Progress Day 12.00 inleveren profielwerkstukken wo 10 19.00 tafeltjesavond week 51 TAP 2 * SOS team K, blok 3 (2) ma 15 * TAP 2v5h5v6 di 16 * TAP 2v5h5v6 18.00 Open Podium repetitie wo 17 * TAP TF 20.00 Open Podium voorstelling do 18 08.30 excursie du kerstmarkt Oldenburg h3 (h3 geen lessen) TAP TF All IS Christmas Celebrations (H/E) (13.00) 20.00 Open Podium voorstelling vr 19 * TAP TF kerstactiviteiten week 52 KERSTVAKANTIE Januari ––––––––––––––––––––––– week 1 KERSTVAKANTIE week 2 * SOS team K, blok 3 (3) ma 05 * huiswerkvrij OB di 06 20.00 contactouders wo 07 18.30 tafeltjesavond IS (H) week 3 * SOS team K, blok 3 (4) wo 14 20.00 infoavond profielkeuze tto4 do 15 12.00 PP 1st draft due TTO4/MYP5 week 4 start Cursus Zelfvertrouwen (CZ) ma 19 20.00 infoavond profielkeuze tto3 wo 21 20.00 infoavond profielkeuze h/v3 do 22 20.00 infoavond sectorkeuze m3/2 vr 23 14.15 LERA 18
Jaargang 9 – n r. 1 , a u g u s t u s 2 0 0 8
ma 26 di 27 wo 28
vr 30 za 31
* 08.30 08.30 08.30 08.30 08.30 08.30 08.30 20.00 08.30 20.00 14.15 08.30 18.30 10.00
start 2e halfjaar PKD2 CITO v6 Engels (-10.00) CITO h5 Frans (-10.00) CITO v6 Duits (-10.00) CITO h5 Engels (-10.00) CITO v6 Frans (-10.00) CITO h5 Duits (-10.00) CITO m4 Frans (-10.00) toneelvoorstelling KCV stadsschouwburg CITO m4 Engels (-10.00) toneelvoorstelling KCV stadsschouwburg info leerlingen m4-h4 CITO m4 Duits (-10.00) OPEN AVOND (-21.00) OPEN EVENING OPEN DAG (-12.30) OPEN DAY
Februari ––––––––––––––––––––––– week 6 ma 02 15.00 evaluatiebijeenkomst leerlingmentoren di 03 19.00 mentorgesprekken wo 04 19.00 mentorgesprekken do 05 08.25 project ANW v4 (discussie binnen wetenschap) (-15.00) 14.15 LERA 19.00 mentorgesprekken 20.00 ouderavond skireis week 7 TAP3 * meeloopdag IBDP voor tto4 ma 09 * TAP h5v5v6 09.00 aMYP/DP IA Day SWID di 10 * TAP h5v5v6 wo 11 * TAP TF do 12 * TAP TF 19.30 IBDP Information Evening TTO4/MYP5 E 20.00 contactouders vr 13 * TAP TF skireis t/m 21 feb TTO1/MYP1 AoI day/ MYP5/TTO4 Shakespeare day week 8 KROKUSVAKANTIE week 9 * SOS team K, blok 4 (1) * DP2 Mock Exams (E) * MYP4-5 Test Week (E) * DP1 Test Week (E) ma 23 * huiswerkvrij OB wo 25 15.00 voorlichting voor leerlingen over Taizé 19.00 presentaties PWS M-team do 26 19.00 presentaties PWS N-team vr 27 16.00 Personal Project Presentations (-18.00, H) Maart ––––––––––––––––––––––– week 10 * SOS team K, blok 4 (2) ma 2 14.15 Personal Project Assessment ( -16.30)
do 05 vr 06 week 11
do 12 vr 13 za 14 week 12 ma 16
do 19 vr 20
20.00 12.00 14.15 * * * 19.00 14.15 20.00 10.00 * * 13.30 15.00 19.00 08.30 09.00
week 13 ma 23
* *
di 24 wo 25
* 09.00
do 26
13.00 19.30 20.00
week 14 ma 30
20.00
di 31
14.15
contactouders4 DP1 & 2 second report to teamleader LERA SOS team K, blok 4 (3) DP2 Orals (all week) PKD3 ouderavond uitwisseling open vergadering LERA Galadisco klas 1+2 Open Dag Hanzehogeschool SOS team K, blok 4 (4) DP2 Orals (all week) MYP4-5 reports meeting (E) DP1/2 report's meeting E mentorgesprekken mentorgesprekken Introduction Personal Project MYP4/TTO3 (-10.00) wiskunde "Kangoeroe" start CPE beeldend mavo-4 MYP1-5/DP1-2 reports out mentorgesprekken Student Progress Day DP2 Internal Assessment/predicted grades to JJ project ak: 'stadswandeling' hvt3 FLE information evening for t4/v4 ouders/leerlingen (mediatheek) Hart en Ziel TTO4 visit students here ouderavond gymnasium voor brugklasouders info leerlingen tto4-v5
April ––––––––––––––––––––––– do 02 18.30 tafeltjesavond vr 03 * TAP 4 h5v5v6 week 15 TAP 4 ma 06 * TAP 4 h5v5v6 di 07 NIO afname wo 08 09.00 CKV 2 eindtoets vwo (-12.00) * TAP TF Excursie Westerbork 2 mavo 18.30 tafeltjesavond IS do 09 08.25 Environment Project TTO1/MYP1/2 (16.00) * TAP TF vr 10 GOEDE VRIJDAG (geen lessen) week 16 ma 13 PAASMAANDAG (geen lessen) di 14 09.00 klas 1 kinderen mee naar het werk klas 2 mhv MSM dag klas 3 mhvMSM dag 20.00 ouderavond taizé
wo 15 do 16
20.00 20.00 * 16.00
vr 17 week 17 ma 20 di 21 wo 22
do 23 vr 24 week 18
* 15.00 08.25 08.25 09.00 08.25 18.00 *
contactouders Maartens Cultureel inleveren definitieve profiel-/pakketkeuze Grieks in Grönn DP2 last day of lessons DP2 lessons by appointment SOS team K, blok 5 (1) FLE entreetoets (-16.30) O 170 projectdag 1 "vreemd"; h4/v4 geen lessen projectdag 2 "vreemd" ; hv/v4 geen lessen tweede ronde CKV 2 eindtoets vwo (12.00) projectdag 3 "vreemd" ; doorloop presentaties "vreemd" h4/v4 laatste lesdag examenklassen LERA MEIVAKANTIE/MUNOL
Mei ––––––––––––––––––––––– week 19 MEIVAKANTIE/MUNOL IBDP 2 exams start week 20 * SOS team K, blok 5 (2) di 12 20.00 contactouders wo 13 10.00 proefexamen m-team (-13.00) vr 15 14.15 LERA * Breebaartproject v5 * gymnasium 1 naar Archeon week 21 * SOS team K, blok 5 (3) ma 18 * start CE 1 15.00 bijeenkomst leerlingmentoren nieuwe schooljaar (-16.30) * School Trip MYP1-5 di 19 * School Trip MYP1-5 09.00 NIO afname 15.00 bijeenkomst leerlingmentoren nieuwe schooljaar (-16.30) wo 20 School Trip MYP1-5 do 21 HEMELVAART * Last day of IBDP exams vr 22 VRIJ week 22 * SOS team K, blok 5 (4) ma 25 08.00 excursie Schiermonnikoog klas 3P di 26 08.00 excursie Schiermonnikoog klas 3Q vr 29 08.25 KCVdag Rome Juni ––––––––––––––––––––––– week 23 ma 01 PINKSTERMAANDAG (geen lessen) wo 03 * laatste dag CE 1 do 04 * project biologie v4 Emmen week 24 di 09 08.00 excursie schiermonnikoog klas 3R wo 10 14.00 ontvangst nieuwe brugklassers do 11 LERA verkiezingen Jaargang 9 – nr. 1, augustus 2008
19
vr 12 16.00
week 25 ma 15 wo 17 do 18 week 26
19.00 * * * * * *
ma 22
* 09.00 09.00 * *
di 23
wo 24
do 25
vr 26
20
* 08.30 * * * * * * 09.00 * *
LERA dag voorlichting Hanzehogeschool late-beslissers MAD Evening (H) toetsvrij Test and Activities Week MYP1-5, DP1 DP1 tests start uitslag CE 1 mavo uitslag CE 1 havo/vwo TAP 5 Excursie Westerbork 2 havo/vwo/tto MYP test week CE-II mavo MYP12/DP1 reports due TTO2/MYP12 Making a difference DP1 Grp4 project Theater klas 1 CE-II mhv TTO2/MYP12 Making a difference DP1 Grp4 project CE-II hv DP1 Reports Meeting TTO2/MYP12 Making a difference project jeugdcultuur mavo 3 (ckv/kv1/lm) excursie techniek/technology klas 1 DP-1 IA Day DP-1 IA Day project jeugdcultuur mavo 3 (ckv/kv1/lm) presentaties sportdag klas 1 MYP1/2 report's meeting DP-1 IA Day sportdag klas 3
Jaargang 9 – n r. 1 , a u g u s t u s 2 0 0 8
week 27 ma 29
di 30
* 09.00 10.00 11.00 11.00
Slagharen leerjaar 1 inleveren boeken mavo4 (-10.00) inleveren boeken havo5 (-11.00) inleveren boeken v6 (-12.00) excursie Xanten 3e klas gymn
* 08.25 10.00 10.30
DP-1 IA Day inhalen toetsen TAP5 ophalen toetsen TAP5 feestelijke uitreiking certificaten leerlingmentoren MYP3-5 report's meeting inleveren boeken DP-1 IA Day inleveren boeken
13.00 * * *
Juli ––––––––––––––––––––––– wo 01 NIO afname * uitslag CEII * DP-1 IA Day * inleveren boeken do 02 08.30 uitdelen rapporten (-12.30) 10.00 All IS reports out 11.00 tto awards/rapportuitreiking 13.00 diplomauitreiking h5 16.30 diplomauitreiking v6 20.00 diplomauitreiking m4 vr 03 * examresults DP2/IBDP week 28 ZOMERVAKANTIE tot en met 23 augustus 2009
Fontijn & Partners is een veelzijdig communicatiebureau.
Naast de productie van dit magazine, houden wij ons ook met de volgende zaken bezig: • • • • • • •
Huisstijl ontwikkeling; Marketing; Media inkoop; Boekproducties; Projectmanagement; Tekstproducties; Internetontwikkeling.
Kijk op www.fontijn.nl voor meer informatie. Maar met een persoonlijk gesprek komt u nog verder.
Polakkenweg 3 Postbus 12 9422 ZG Smilde T: (0592)420200 E:
[email protected] www.fontijn.nl
