Maandbulletin Nummer 179 - Oktober 2015
LAAT MAAR ZIEN! Doe ik het goed? Soms weet je het gewoon niet, je zit met de handen in het haar. Letterlijk… Je doet wel je best. Je bedoelt het goed. Maar je weet het niet….goed? In alle lagen en leeftijden kennen we dit gevoel wel. De boodschap aan iedereen is eigenlijk altijd hetzelfde: je moet goed je best doen! Jezus zegt daarover: ‘Je best doen om goed te leven, dat is eigenlijk heel logisch. Niemand doet toch een lamp aan, om die vervolgens onder de tafel te zetten? Als je een lamp aandoet, dan moet het licht kunnen schijnen, anders heb je er niets aan.’ Tegen zijn discipelen zei Hij: ‘Zo is het ook met jullie. Jullie zijn mensen met veel talent. Allemaal kunnen jullie wel iets goed. Misschien kun je wel goed luisteren. Of zit je altijd vol met goede ideeën en adviezen. Misschien help je iemand die dat nodig heeft graag. Misschien ben jij wel die gangmaker die altijd voor een goede sfeer zorgt. Laat maar zien al die talenten, twijfel niet aan jezelf. Wees niet bang om te stralen en licht om je heen te verspreiden.’ (Mattheüs 5:14-16). Met trots deel ik een aantal nieuwe ‘talenten’ van onze school: Vanaf dit schooljaar zijn we gestart met de Rots en Water training voor alle groepen 5. Onze interne begeleiders Simone ’t Hart en Kristel de Wit bieden deze psycho-fysieke training aan de hele groep tegelijk aan. De groepsleerkracht is hierbij aanwezig en doet actief mee, zodat wat in het speellokaal getraind wordt een vervolg kan krijgen in de klas. Het programma richt zich op de ontwikkeling van sociale competenties, het voorkomen en aanpakken van pesten en vergroten van weerbaarheid. Het maakt deel uit van ons programma om de sociale veiligheid op onze school te verbeteren. De eerste groepen zijn gestart. Als de groep van uw kind start, ontvangt u een Digiduif en wordt u uitgenodigd voor een voorlichting. U weet dat dit het eerste jaar is van de nieuwe schoolplanperiode. Tijdens het schrijven van het schoolplan 15-19 ontdekten we dat we veel items prioriteit wilden geven. De vraag was hoe maken we dit beheersbaar voor de komende 4 jaar? We hebben gekozen om te werken met actieteams (AT). Alle leerkrachten zitten in een AT van hun keuze. Alle voorzitters van de AT komen vijf tot zes wekelijks bij het managementteam om te presenteren wat ze in de afgelopen periode gedaan hebben. Wat hun plannen zijn voor de komende periode en hoe ze naar hun doelen (de beleidsvoornemens) toewerken. Het is inspirerend om te zien hoe serieus collega’s met hun vak en de kwaliteitsverbetering van onze school bezig zijn. Hoe betrokken en verantwoordelijk ze met deze nieuwe taak omgaan. Verderop in het maandbulletin kunt u lezen welke actieteams er zijn en waar zij zich de komende tijd (4 jaar) mee bezig gaan houden.
Voor het eerst sinds jaren staan er weer ouderavonden op het programma. Eén in november en één in maart 2016. We streven naar een aantrekkelijk aanbod met interessante onderwerpen en aansprekende gastsprekers om u te kunnen ontmoeten. Verderop in dit maandbulletin vindt u de vooraankondiging/uitnodiging. De eerste bijeenkomst van de leerlingenraad is geweest. Wat een leuke groep kinderen is dit en wat hebben we constructief vergaderd. Ze hebben een toiletgedrag-plan ontworpen en hebben dit inmiddels in alle groepen toegelicht. Samen met de extra schoonmaakronde lukt het ons om de toiletten schoner te houden gedurende de dag. Het is fijn dat we van verschillende ouders (en vooral ook van de kinderen!) terug hebben gekregen dat ze ervaren dat de toiletten veel schoner zijn.
Hartelijke groet, Marieke Zijderveld
ADOPTIE Iedere woensdag mogen alle kinderen geld meenemen voor de adoptiespaarpot. Dit jaar willen we geld ophalen voor stichting Care Foundation. Stichting Care Foundation zet zich in voor Roma- en weeskinderen in Roemenië. Dit doet zij onder andere door het project “Moving Closer”. Het doel van “Moving Closer” is structurele verbetering bieden in de levens van de Romakinderen. Dit gebeurt onder andere door programma’s op het gebied van educatie, evangelisatie, morele vorming en gezondheid. Hierbij kunt u denken aan: medische spreekuren, huiswerkprogramma’s, meiden- en jongensclubs, (kinder)bijbelclubs, bijbelstudies, gezinsbegeleiding en (individuele) medische begeleiding. Voor meer informatie willen we u verwijzen naar www.carefoundation.nl. De opbrengst van deze maand was € 111,94. Iedereen hartelijk dank hiervoor!
KIJKWEEK GROEP 1 LEERLINGEN De kijkweek in de onderbouw staat dit jaar gepland in de week van 9 t/m 13 november 2015. Van alle groep 1 leerlingen en van alle verhuiskinderen mag er één ouder komen kijken in de klas. Op deze manier krijgt u als ouders een indruk van wat we zoal doen met de kinderen en hoe een ochtend in de onderbouw eruitziet. De kijkochtenden zijn van 08.30 - 09.30 uur. Het is niet de bedoeling dat er jongere broertjes en/of zusjes mee komen kijken. Via de leerkrachten krijgt u te horen hoe u zich hiervoor in kunt schrijven.
OUDERAVOND - 17 NOVEMBER: PESTEN?! Op 17 november organiseert de Medezeggenschapsraad van CBS Smitshoek een ouderavond over het thema pesten en cyberpesten. Gastspreker op deze avond is Theo Klungers.
2
Theo Klungers is specialist op het gebied van pesten en cyberpesten. Theo heeft het anti-pestbureau Posicom opgericht, met als doel pesten aan te pakken en te voorkomen. Theo heeft tijdens de studiedag van 22 september een workshop gegeven aan de leerkrachten van onze school. En op dinsdag 17 november komt hij naar Smitshoek voor u als ouder! Theo Klungers hecht veel waarde aan het versterken van het wij-gevoel tussen ouders en school op deze ouderavond. Niemand heeft het recht een ander te pesten, maar als het dan toch gebeurt, is het handig om te weten wat we hier samen aan kunnen doen! U krijgt informatie met voorbeelden over het aanpakken van pesten & cyberpesten, groepsprocessen en groepsdynamiek. Vragen en opmerkingen worden ter plekke soepel in de lezing verwerkt. U wordt ook geprikkeld om actief mee te denken en mee te praten. Op 17 november bent u vanaf 19.45 uur welkom, om 20.00 uur begint de avond. Rond 21.15 uur eindigt het officiële programma en nodigen we u uit voor een informeel samenzijn met een hapje en een drankje. Wij hopen u op deze avond te ontmoeten! MR CBS Smitshoek Bianca van der Vegt, Karin Keulers, Fanny Wagenaar, Rob Samuels, Bianca Stehouwer, Carline Muusz, Johan Wesdorp en Ellen Appers
NIEUWE LEDEN MR Aan het begin van dit schooljaar waren er 2 vacatures voor een plaats in de MR. Voor beide plaatsen is er een verkiezingsronde geweest. Voor de ene plek heeft u als ouder mogen stemmen. Voor de andere plaats hebben de personeelsleden hun stem mogen uitbrengen. Hieronder stellen de 2 nieuwe leden zich aan u voor.
3
Bij deze wil ik mezelf even voorstellen. U als ouder heeft mij gekozen voor de MR. Ik ben Fanny Wagenaar en ik ben getrouwd. Ook ben ik moeder van twee dochters. De oudste is in juli vier geworden en zit dus bij de kleuters. Mijn jongste dochter wordt in december twee. Momenteel ben ik thuis om voor de kinderen (en hond) te zorgen. Voorheen heb ik lesgegeven op het mbo en op een middelbare school. Dat ik nu in de MR zit, vind ik erg leuk omdat ik nu als ouder mee kan denken over de kwaliteit van het onderwijs. Mochten jullie nog vragen hebben, dan zijn ze welkom. Groetjes Fanny Ook ik zal mijzelf voorstellen. Mijn naam is Carline Muusz. Ik werk al 12 jaar met veel plezier op Smitshoek. Mijn passie ligt bij het lesgeven aan het oudere kind en dat is dan ook waar ik binnen de school te vinden ben. Dit schooljaar werk ik samen met een duo collega in groep 8C. De keuze om mijzelf aan te melden voor de MR was snel gemaakt. Ik ben namelijk graag op de hoogte van de laatste onderwijskundige ontwikkelingen, maar ook het reilen en zeilen rondom wet en regelgeving vind ik boeiend. Ik vind het van belang dat de afgevaardigde leerkrachten samen met de ouders, kijken naar hoe we de school en het onderwijs kunnen optimaliseren voor kinderen, ouders en personeel. Ik heb dan ook erg veel zin om aan de slag te gaan!
WAT GAAN DE VERSCHILLENDE ACTIETEAMS DOEN?
1. AT – Identiteit Dit AT buigt zich over de kernvraag: “Hoe willen wij een PC-school zijn in de 21e eeuw?” En wat hebben we hiervoor nodig? Zie: waar staan we voor? 2. AT – Primaire Proces – Borging Dit AT buigt zich de komende 4 jaar over:
4
Hoe kunnen we samenwerkend leren goed in onze school uitzetten (coöperatief leren)? Zie: onze kracht, focus op de toekomst (21th century skills). Waar staan we voor: relatie, maximale persoonlijke ontwikkeling. Opfrissen directe instructiemodel / zelfstandig werken / aantoonbare differentiatie. Zie onze kracht: wij bieden passend onderwijs. Kritisch luisteren. Zie: maximale persoonlijke ontwikkeling, leerlingen voorbereiden op de volgende stap Het klimaat op school (waaronder ons anti-pestbeleid). Zie: waar staan we voor (relatie, veiligheid en autonomie), leerlingen kijken met plezier terug.
3. AT Primaire Proces – nieuwe ontwikkelingen Dit AT buigt zich de komende 4 jaar over: Het eigenaarschap bij kinderen – voor een deel verantwoordelijk voor eigen leerproces. Zie: waar staan we voor, maximale persoonlijke ontwikkeling, focus op de toekomst, kinderen zijn talentvol. Burgerschapsvorming, hoe kunnen we van betekenis zijn voor een ander? Zie: waar staan we voor (relatie) 21th century skills m.b.t. samenwerken, onze focus ligt op de toekomst. Motorische ontwikkeling 4. AT Secundaire Proces Dit AT buigt zich de komende 4 jaar over: De balans in de groep – wat kunnen we, wat willen we, wat kunnen we niet en wat willen we niet? (SOP) Educatief partnerschap, zie: wij beloven ouders samenwerking, communicatie op maat, ouders zijn onze educatieve partners. Het onderhouden en verbeteren van de zorg aan leerlingen. 5. AT Communicatie Dit AT buigt zich de komende 4 jaar over: Educatief partnerschap, zie: wij beloven ouders samenwerking, communicatie op maat, ouders zijn onze educatieve partners. Communicatie met ouders 3.0 Interne communicatie Externe communicatie, profilering zie: onze kracht en waar staan we voor. 6. AT Personeel Dit AT buigt zich de komende 4 jaar over: Ontwikkeling van de professionele cultuur vanuit “waar staan we voor”. Zichtbaarheid, erkenning, verbinding, motivatie, inspiratie – hoe kunnen we dit vormgeven? Hoe blijven we “klein” in de zorg en aandacht voor elkaar? Hoe zorgen
5
we dat wat we ouders en kinderen beloven, we ook zelf toepassen t.o.v elkaar? Onze medewerkers zijn talentvol Teamontwikkeling, persoonlijke ontwikkeling Eigenaarschap, zie: waar staan we voor (autonomie).
7. AT Social Media en ICT Dit AT buigt zich de komende 4 jaar over: Actuele website Inzet van Social Media om Educatief Partnerschap mede vorm te geven, wij beloven ouders samenwerking, communicatie op maat, ouders zijn onze educatieve partners. ICT-geletterdheid m.b.t. 21th century skills, zie: onze kracht, focus op de toekomst. 8. AT Huisvesting – Integrale Kindcentra (IKC) – Schooltijden Dit AT buigt zich de komende 4 jaar over: Onderzoek naar aangepaste schooltijden, onze focus ligt op de toekomst, waar staan we voor Visie op Integrale Kindcentra ontwikkelen, onze focus ligt op de toekomst, waar staan we voor Inrichting gebouwen / pleinen (denk aan veiligheid e.d.)
6
Gevraagd Vrijwillige invalkracht tussenschoolse opvang Wij zijn op zoek naar enthousiaste mensen die ons tijdens de middagpauze willen helpen. Opa’s, oma’s, tantes, ooms, de buurman of buurvrouw? Ze zijn van harte welkom! Basisschool Smitshoek in Barendrecht Vergoeding: € 10,- per keer Werktijden: 11.45 tot 13.15 uur Werkzaamheden: Tafel dekken, kinderen begeleiden tijdens het eten, lichte administratieve taken, begeleiden van activiteiten na het eten. Tevens schoonmaakwerkzaamheden na afloop van de TSO. Meer informatie Mvr. Sandra Verhagen 0180 627 884 7
STAGIAIRES Het belang van stagiair en school is een gedeeld belang: naast het hebben van een stageplaats waar je begeleid kunt leren en oefenen, betekent het voor de school extra handen in de klas. De klassieke win-win-situatie. Hieronder een overzicht. Het is een dynamisch overzicht, dat wil zeggen dat er studenten bij kunnen komen en af kunnen gaan. Overzicht studenten opleiding leraar primair onderwijs: 1. Marinka van Straaten (maandag en dinsdag) Groep 1/2 i Mirjam de Ridder 2. Tina Akkerhuis (donderdag) Groep 1/2 h Ingrid Los 3. Rosalie Kollee (vrijdag) Groep 7b Petra Kruit 4. Sharda Karaya (vrijdag) Groep 7c Marijke Beijer 5. Susanne Bergsen (maandag en dinsdag) Groep 8a Christel van Rhoon 6. Marilou Kwakernaak (maandag, dinsdag en woensdag) Groep 4c Johan Wesdorp 7. Stefan de Wit (maandag) Groep 5c Sanne Kooij 8. Mirelle Pellikaan (donderdag) Groep 3c Corine Hoogerwaard De Interne Coaches, Jacovine Hall, Angela Lenten en Esther van Dijk, helpen de praktijkbegeleiders met het begeleiden en beoordelen van de studenten.
8
TERUGBLIK BOEKENMARKTEN Tijdens de kinderboekenweek waren er weer talloze kinderboeken te koop tijdens de drie boekenmarkten op 7, 8 en 12 oktober. De kinderen van groep 5, 6, 7 en 8 mochten onder schooltijd de boekenmarkt bezoeken. Best spannend om zelf een boek uit te mogen zoeken en te kopen. Zo’n boek ga je dan zeker lezen! Bovendien kregen veel kinderen (bij besteding van 10 euro of meer) het leuke kinderboekenweekgeschenk erbij cadeau. Zo hadden ze meteen 2 boeken om te lezen. Boekhandel Bert Onnink had weer veel aantrekkelijke kinderboeken meegenomen. Dankzij een groot aantal bezoekers werd er in totaal voor bijna 4.800 euro aan nieuwe boeken verkocht. De school krijgt hiervan een bepaald percentage als een tegoed om te besteden aan kinderboeken in de boekenwinkel. Zo kunnen we de schoolbibliotheek weer extra aanvullen met goede leesboeken. Dankzij de vele gulle gevers waren er ook weer leuke tweedehands boeken te koop voor een klein prijsje. De opbrengst van deze boeken was dit jaar bijna 320 euro! Dit prachtige bedrag wordt ook besteed aan de aanschaf van nieuwe leesboeken voor de school. Zo hebben de kinderen thuis en op school weer leuke kinderboeken om te lezen. Alle gevers nogmaals hartelijk bedankt. Fijn dat er ook weer ouders bereid waren om mee te helpen bij de verkoop van de boeken. Hartelijk bedankt voor jullie inzet! Een groot compliment is zeker op zijn plaats voor de ouders van de OR, die veel werk hebben verzet en de boekenmarkten perfect georganiseerd hebben. Volgend jaar zullen er zeker weer boekenmarkten zijn tijdens de kinderboekenweek!
VERSLAG (NOTULEN) VAN DE LEERLINGENRAAD VAN 02-10-2015 1. Juf Marieke heet de kinderen welkom. Wat fijn dat jullie dit schooljaar regelmatig met mij komen praten over belangrijke dingen voor onze school. Jullie hebben een belangrijke taak. Jullie vertegenwoordigen alle kinderen van school. Smitshoek is een fijne school, maar er zijn natuurlijk altijd dingen die we nog kunnen verbeteren. En wie kan de schoolleiding daar beter over adviseren dan jullie, de kinderen zelf. De kinderen stellen zichzelf voor, vertellen in welke groep ze zitten en bij welke leerkracht. 2. Opmerkingen n.a.v. het verslag van mei 2015: Er is inmiddels een nieuw plein aan de BA. De leerlingenraad heeft geholpen met het ontwerp en het uitkiezen van de toestellen. De kinderen van groep 7 en 8 hebben sinds dit schooljaar weer 2 x gym. Demi heeft aan de klas gevraagd hoe de kinderen het vinden om weer 2 maal te gymmen. De klas is hier positief over. Hetzelfde geldt voor de klas Catherine en Ani, Nikiel en Tess. Catherine geeft nog aan dat ze liever niet te dicht op elkaar op elkaar gymmen qua dagen. Soms is dat rooster technisch niet anders. Op Smitshoek vinden we bewegen heel belangrijk. Niet alleen voor je gezondheid (conditie en gewicht), maar ook het
9
leren gaat makkelijker als je hersenhelften goed samenwerken. Stijn concludeert dat er dus goed over nagedacht is. We doen mee aan de koningsspelen dit schooljaar. 3. We bespreken met elkaar welke punten we belangrijk vinden voor de komende vergaderingen: Toiletgedrag van kinderen (beginnen we vandaag al mee!) Zuinig met energie Zeep en doekjes in de toiletten Beter internet 4. De toiletten worden extra schoongemaakt sinds 24 september. Hoe zorgen we nu dat we ze net houden gedurende de dag. Welke afspraken zijn er in jouw klas gemaakt? De kinderen van de leerlingenraad geven unaniem (allemaal) aan dat de toiletten nethouden ook een verantwoordelijkheid is van de kinderen zelf. In kleine groepjes bespreken we zo’n minuut of 10 wat de kinderen van onze school zelf kunnen doen om de toiletten netjes te houden. Daarna is de centrale terugkoppeling. Wat een goede ideeën komen er uit de groepjes! Juf Marieke werkt de ideeën verder uit en de kinderen van de leerlingenraad trekken aankomende week door de school om de ideeën aan de andere kinderen te presenteren. 5. Anti-pestweek. Er zijn veel activiteiten gedaan in de klas. Veel opdrachten die gingen over complimenten geven. Deze complimenten mochten dan niet over je schoenen gaan bijvoorbeeld, maar over karaktereigenschappen. Nikiel geeft aan dat de kinderen heel goed weten te benoemen hoe een klas zonder pesten eruit ziet, maar dat het in de praktijk niet altijd goed gaat. Er bestaan bijvoorbeeld what’s app groepen waarin kinderen nare dingen tegen elkaar zeggen. Vorig jaar heeft een klasgenoot uit groep 7 een spreekbeurt over pesten gehouden. Ze maakte het vergelijk tussen een mooi vel papier en het slachtoffer van pesten. Als je een vel papier verkreukt en je probeert het daarna weer glad te strijken wordt het nooit meer zo glad als het was. Er blijven altijd vouwen (beschadigingen) zichtbaar. Zo is het ook voor de slachtoffers van pesten. Ze beschadigen hierdoor. De kinderen gaven aan dat zoveel aandacht voor de groepssfeer helpt om pesten tegen te gaan en te voorkomen. De kinderen willen hier vaker aandacht aan besteden, niet eenmaal per jaar tijdens de week tegen het pesten. Gelukkig doen we dat op onze school. Dit onderwerp, met een moeilijk woord noemen we dat sociale veiligheid, blijft terugkomen op de leerlingenraad. We hebben sinds dit jaar ook een veiligheidscoördinator, juf Dienke. Wat verder nieuw is, is dat we sinds jaren ook weer eens een ouderavond organiseren dit schooljaar. Een van de presentaties tijdens de ouderavond zal ook gaan over sociale veiligheid. Misschien kan de leerlingenraad meedenken in hoe we de ouders het best uit kunnen nodigen… 10
6. Hoe vonden jullie deze eerste vergadering? Goede sfeer Serieus bezig Belangrijke onderwerpen Leerzaam Interessant, ook hoe anderen erover denken Goede ideeën Leuk, er is hard gewerkt Het maken van aantekeningen tijdens de vergadering is moeilijk.
11
