m vrijdag 16 mei

WERKWEEKGIDS 2014

maandag 12 t/m vrijdag 16 mei

werkweek Vercors

Montessori Lyceum Amsterdam Werkweken 4e klas

De inhoud van deze gids: Inhoud

2

Inleiding

3

De inschrijf- en selectieprocedure

4

Culturele werkweek: Cambridge

5

Lifestyle werkweek: Had je Wad? Journalistieke eilandverhalen

6

Creatieve werkweek: Schilderen in Frankrijk

7

Culturele werkweek: Paris

8

Sportieve werkweek: Vercors Adventure

9

Creatieve werkweek: Korte speelfilm maken

10

Culturele werkweek: Cultuur, Kunst, Mode & Muziek in Parijs

11

Sportieve werkweek: Paardrijden in Polen

12

Culturele werkweek: Filosofisch theater

13

Culturele werkweek: Praag

14

Spirituele werkweek: Ontdek Yoga in Frankrijk!

15

Culturele werkweek: Deutsch macht Spaß in Berlin

16

Survival werkweek: Ardennen

17

Regels

18

!!!!! Je inschrijving moet vóór 25 november binnen zijn !!!!!

-2-

Beste leerlingen en ouders van 4 HAVO en 4 VWO, Voor veel leerlingen is de werkweek één van de hoogtepunten van de bovenbouw. Je doet dingen die je normaal gesproken niet doet, je leert nieuwe leerlingen kennen en je leert van alle activiteiten. Daarom investeert de school er niet alleen geld in, maar ook veel tijd, zorg en aandacht; ons streven is om iedereen een week te kunnen aanbieden die je nog lang bijblijft. In deze werkweekgids staat de gang van zaken rond de inschrijving. Verder wordt van iedere werkweek beschreven wat het doel ervan is, wat er van de deelnemers verlangd wordt. De verdeling van de leerlingen van alle 4e klassen over de aangeboden werkweken is elk jaar weer een grootscheepse onderneming en een ingewikkelde procedure; het gaat immers om niet minder dan 245 leerlingen, die allemaal naar de werkweek van hun keuze willen. Teleurstellingen zijn daarom niet altijd te voorkomen. Ook voor de leerlingen die in eerste instantie niet geplaatst kunnen worden bij hun eerste keuze, hopen wij dat zij uiteindelijk goed terechtkomen en dat iedereen een plezierige, leerzame en actieve werkweek zal hebben. Belangrijke punten zijn: - Je moet een inschrijfformulier invullen voor de werkweek van je keuze. Je vult daarbij de volgende zaken in: 1. werkweek van je keuze 2. motivatie voor die keuze 3. één andere leerling met wie je graag samen geplaatst wilt worden 4. 2e keuze voor het geval je 1e keuze niet gehonoreerd kan worden. - Het digitale inschrijfformulier moet je invullen en opsturen voor 25 november. Het inschrijfformulier is te vinden op de MLA-site onder “leerlingen”. - De inhoud van de werkweken is, indien mogelijk, een onderdeel van het programma van het betrokken vak. - Werkweken worden in deelschoolmiddagen en eventueel in vaklessen voorbereid. - Afhankelijk van de werkweek doe je tijdens de werkweek een deel van de stof van een vak, in een wat andere vorm dan op school. - De leerlingen die absoluut niet mee willen (wat wij ons echter nauwelijks kunnen voorstellen) of kunnen (je hebt die week afspraken die je onmogelijk kan missen) of mogen (vanwege eerder wangedrag) werken op school aan een alternatief programma. Wij wensen jullie veel plezier bij de voorbereiding en bij de werkweek zelf. Gerard Felix (X deelschool) Riek Verploegh (Y deelschool) Hans de Wilde (Z deelschool)

-3-

De inschrijf- en selectieprocedure In week 46 worden de werkweken toegelicht door een van de werkweekcoördinatoren in het mentoruur. Je moet je daarna inschrijven voor de werkweek van je keuze; dat doe je uiterlijk zondag 24 november door het invullen van het formulier op de website. Daarbij word je ook gevraagd om een persoonlijke motivatie te geven bij jouw keuze van de werkweek. Die motivatie zal worden beoordeeld door de werkweekcoördinatoren en eventueel door de begeleiders van de werkweek waarop je je hebt ingeschreven. Die motivatie (waarom kies je eigenlijk voor die werkweek) is dus erg belangrijk en die moet persoonlijk en authentiek zijn.

Een aantal belangrijke opmerkingen: -

-

-

-

-

-

Je mag op het inschrijfformulier één naam noemen van iemand met wie graag op werkweek wilt. Diegene moet ook jouw naam noemen. Overleg is dus noodzakelijk. Je inschrijving moet binnen zijn voor 25 november. De werkweekcoördinatoren van de verschillende deelscholen (Gerard Felix – X; Riek Verploegh –Y; Hans de Wilde –Z) doen de eerste selectie, waarbij vooral wordt gekeken naar je persoonlijke motivatie. In samenspraak met de begeleiders van je gekozen werkweek wordt een definitieve selectie gemaakt. We zullen proberen rekening te houden met de wens om samen met de door jou gekozen medeleerling op werkweek te gaan, maar dat zal niet altijd mogelijk zijn. Het is ook mogelijk dat er een gesprek volgt naar aanleiding van je inschrijving of dat er navraag gedaan wordt bij je mentor; dit kan gaan om opheldering over je motivatie, of over omstandigheden die mogelijk een rol spelen tijdens de werkweek of bij de voorbereidingen. Een eventuele afwijzing voor deelname kan altijd worden toegelicht door de werkweekcoördinatoren. Hierover kun je op aanvraag een gesprek hebben met de werkweekcoördinator van jouw profiel. Als er teveel wordt ingeschreven op een werkweek, wordt er sowieso eerst op grond van formele toetsing geschift. Zijn er dan nog teveel aanmeldingen, dan weegt de inhoud van je motivatie nog zwaarder. De werkweekcommissie houdt zich echter wel het recht voor om ook op basis van de groepssamenstelling een keuze te maken: hierbij kan gekeken worden naar de verhouding tussen de leerlingen van verschillende profielen, havo/vwo en jongens/meisjes.

-4-

Culturele werkweek: Cambridge Inhoudelijke doelen en activiteiten:

Engeland

De inhoudelijke doelen van de werkweek zijn: - Het verbeteren van het Engels in het algemeen (in het bijzonder luisteren en spreken). - Kennis van Engeland en de Engelsen opdoen. De activiteiten zullen o.a. behelzen: - interviews met Engelsen - een puzzeltocht in het Engels - een presentatie in het Engels over een van te voren voorbereid cultureel onderwerp - culturele activiteiten (o.a. bezoek King’s College) - sportieve activiteiten (punteren op de river Cam), fietstocht naar nabij dorpje. Bestemming van de werkweek: Cambridge. Criteria voor deelname: Een overtuigende sollicitatiebrief in het Engels. Participerende vakken: Engels, Geschiedenis Betrokken begeleiders: Margot Gorter, Annemarie Kroon, … Contactpersoon: Margot Gorter Maximale groepsgrootte: 25 Jouw medewerking tijdens Van leerlingen wordt verwacht dat ze hun sollicitatiebrief in het Engels schrijven de voorbereidingsfase: en zich van tevoren verdiepen in een cultureel onderwerp aangaande Cambridge. Jouw medewerking tijdens Van leerlingen wordt verwacht dat ze belangstelling hebben voor Engeland en de werkweek: de Engelsen, een goede inzet bij de activiteiten, een wil om hun Engels te verbeteren, en ‘good behaviour’ in de jeugdherberg waar we verblijven. Van het vak Engels komen aan bod: communicatie in het Engels en kennis van land en volk. Heen- en terugreis: per bus en boot Geschatte eigen kosten: € 25.- zakgeld Bijzonderheden: Vertrek is op zondag 11 mei!

ww Cambridge 2010

-5-

Lifestyle werkweek: Had je Wad? Journalistieke eilandverhalen Inhoudelijke doelen en activiteiten:

Een werkweek in Nederland? Saai? Nee joh! Tijdens deze werkweek maak je kennis met de schatten van de Nederlandse eilandnatuur en -cultuur en doe je hier als een ware journalist verslag van. We vertrekken per bus richting Schiermonnikoog en vanaf Lauwersoog lopen we naar het eiland! Eenmaal op Schier maak je kennis met de verschillende facetten van het eiland. We fietsen door de duinen, we maken strandwandelingen, we gaan mee met een strandjutter op een heuse jutterstocht vol sterke verhalen, we vliegeren en blokarten op het strand, bezoeken het bunkermuseum en spreken bijzondere eilanders. In groepjes verdiepen jullie je verder in de verschillende thema’s van het eiland en met z’n allen houden jullie dagelijks een journalistieke weblog bij van deze werkweek met tekst, foto’s en filmpjes. En natuurlijk mag een kampvuur niet ontbreken! Gitaar mag mee! Formele criteria voor Enthousiaste journalisten voor een week, dus open blik en een onderzoekende deelname: houding. Participerende vakken: Maatschappijleer, Maatschappijwetenschappen en Nederlands Betrokken begeleiders: Anique ter Welle, Maarten Delvaux Contactpersoon: Anique ter Welle Maximale 20 leerlingen groepsgrootte: Jouw medewerking Thema bedenken waarin jij je met name wilt verdiepen (bijv. natuur, culinair, tijdens de politiek, subculturen etc.), nadenken over vorm verslaggeving (interview, filmpje, geluidsfragment, etc.) en alvast eventuele voorbereidingen treffen (bijv. afspraak voorbereidingsfase: maken voor een interview) èn alvast een recept uitzoeken voor de avond dat jij met je groepje verantwoordelijk bent voor de maaltijd. Jouw medewerking Actieve deelname aan de gezamenlijke activiteiten en aan de journalistieke tijdens de werkweek: activiteiten van je eigen groepje. Heen- en terugreis: maandag 12 mei t/m vrijdag 16 mei Geschatte eigen Zakgeld mee voor eigen consumpties en eten en drinken voor heen- en kosten: terugreis. Bijzonderheden: Gitaar mag mee voor bij het kampvuur!

-6-

Creatieve werkweek: Schilderen in Frankrijk Inhoudelijke doelen en activiteiten:

Het is een echte “werk”-week! We gaan naar een inspirerende locatie op het terrein van een klein kasteeltje in Frankrijk. Daar gaan we “in en naar de natuur” schilderen. Het is al met al een intensieve, zeer leerzame en beslist een unieke ervaring om echt te leren schilderen op de manier van de Franse Impressionisten: “op locatie”, dus buiten in de natuur!,iets waar we op school vanzelfsprekend nooit aan toekomen. Criteria voor deelname: Geïnteresseerd zijn in tekenen en schilderen. Ervaring met buiten schilderen is niet nodig. Participerende vakken: Tekenen Betrokken begeleiders: Marius Abeling, Job de Vries Contactpersoon: Marius Abeling Maximale groepsgrootte: 16 Jouw medewerking tijdens We hebben een voorbereidende bijeenkomst op school om met elkaar de voorbereidingsfase: kennis te maken, de beginselen van het schilderen te verkennen en om de verdere details van de werkweek te bespreken Jouw medewerking tijdens We werken tot een uur of 4 of 5 ‘s middags en dan is het tijd voor de werkweek: ontspanning en gezelligheid. Je moet meedoen aan het schoonhouden van het terrein, afruimen,etc. We verblijven in caravans. Voor wie Tekenen als examenvak heeft gekozen natuurlijk bij uitstek een unieke kans om jezelf en je collectie te verrijken (telt allemaal mee voor je “Map”), maar examentekenen is niet vereist. Wel dat je geïnteresseerd bent in- en graag beter wilt leren (tekenen en) schilderen. Je maakt gedurende de week een of twee uitgewerkte schilderijen. Dat betekent dat je na het gezamenlijke ontbijt een mooie schilderplek in de omgeving uitzoekt en je daar je ezel neerzet en: gaat schilderen! Lekker buiten, het is mei en de natuur is op z’n mooist, ga je proberen al schilderend te ontdekken wat er allemaal te zien is. En, zoals je dan snel zult merken is dat verrassend veel! Natuurlijk helpen we je daarbij en komen we regelmatig bij je langs om te kijken hoe het gaat en je met raad en daad bij te staan. Heen- en terugreis: per bus Geschatte eigen kosten: € 25.- zakgeld Bijzonderheden:

-7-

werkweek: Paris Inhoudelijke doelen en activiteiten:

Améliorer son français et découvrir Paris, une des villes les plus belles au monde! Au programme il y a la culture et langue française ! Nous allons découvrir Paris par le biais de visites et d'observations de monuments, de quartiers et d’édifices symboles de Paris (la Tour Eiffel, le Louvre, Montmartre et le Sacré Cœur…) et vous serez les guides! En petits groupes, vous préparez et faites un exposé devant le monument ou musée en question. Il y aura un jeu de piste et des interviews à faire pour la matière de français. Et bien sûr…il y aura des loisirs pour faire du shopping !!

Criteria voor deelname:

Avoir le français au programme.

Betrokken begeleiders:

Frans van den Boom, Annelies Reus, Eva Greupink

Contactpersoon:

Annelies Reus, Eva Greupink

Maximale groepsgrootte:

25 élèves

Jouw medewerking tijdens de voorbereidingsfase: Chercher des informations et préparer un ou plusieurs exposés. Jouw medewerking tijdens de De l'énergie, de la bonne humeur, envie d'améliorer ton français et de werkweek: découvrir Paris. Heen- en terugreis:

Aller: lundi 12 mai 2013, retour: vendredi 16 mai

Geschatte eigen kosten:

Cela dépend des souvenirs à acheter…

Bijzonderheden:

On parlera essentiellement le français pendant toute la semaine!

-8-

Sportieve werkweek: Vercors Adventure (Zuid Frankrijk) Inhoudelijke doelen en activiteiten:

Het plateau van de Vercors is wel bekend als de eenzaamste plaats van Frankrijk. Er zijn geen dorpen of permanente bewoning en geen verharde wegen binnen de grenzen van het reservaat. Men kan het alleen te voet bereiken en doorkruisen. Het is dan ook een geliefd gebied voor natuurliefhebbers. We maken een zwerftocht door dit verlaten gebied waar geen luxe faciliteiten aanwezig zijn (zoals toilet, douche, telefoon, cafeetje etc). Tijdens deze spannende en uitdagende werkweek leer je je grenzen verleggen, je talenten ontwikkelen, waaronder zelfstandig functioneren en verantwoordelijkheden nemen binnen een groep. Formele criteria voor Doorzettingsvermogen en flexibiliteit. deelname: Normale conditie en gezondheid. Participerende vakken: N.V.T. Betrokken begeleiders: Frank Swanenburg, Minke Meegens, Carrie Stoop, Hans de Wilde. Contactpersoon: Frank Swanenburg Maximale Per groep 12 à 15 leerlingen. groepsgrootte: Maximaal 3 groepen. Jouw medewerking * Het verzamelen en in orde brengen van je eigen materiaal. (schoenen, rugzak, tijdens de tent etc.) voorbereidingsfase: * Inlooptocht (controle materiaal). * Verzorgen van aanvullingen op het door school aangeleverde voedselpakket. Jouw medewerking Kamperen in de vrije natuur, elke dag op een ander mooi plekje. Bij slecht weer tijdens de werkweek: kunnen we soms in schuilhutten overnachten Ongeveer 6 uur bergwandelen per dag; als de omstandigheden het toelaten beklimmen we een bergtop. ‘s Middags zoeken we naar een bronnetje voor drinkwater en een mooie kampeerplek. Kamp opzetten en je eigen potje koken, genieten van de zonsondergang, veel tijd om met elkaar te praten, te kaarten enzovoorts Lekker slapen. Heen- en terugreis: Vertrek: zondagavond 11 mei 2014 Terug : zondagochtend 18 mei 2014 Vervoer per bus (± 15 uur) Geschatte eigen Kosten gering, alleen voor consumptie heen- en terugreis + zakgeld kosten: Bijzonderheden: Foto’s van vorig jaar hangen op de B-3 gang.

-9-

Creatieve werkweek: Korte speelfilm maken Inhoudelijke doelen en activiteiten:

Beste leerling, Tijdens deze werkweek maak je een korte speelfilm van ongeveer 10 minuten. Het is een week waarin het gezellig is en we veel lol hebben, maar ook hard werken om een hele mooie film te maken! In groepjes schrijf je het scenario voordat we weggaan, zodat we op onze fantastische locatie genoeg tijd hebben om het script te verfilmen en te monteren. De première is op de laatste avond. We gaan naar Frankrijk, naar het mooie Normandië met haar prachtige krijtrotsen. Een ideale filmlocatie. We draaien full HD en monteren op iMacs. De film wordt ingestuurd naar ons eigen MLA Filmfestival. The Kick-off won daar vorig jaar de publieksprijs. De winnaars van ons festival gaan door naar het Nationaal Filmfestival voor Scholieren.

Comama, werkweek 2013 Criteria voor deelname:

Participerende vakken: Contactpersoon: Groepsgrootte Jouw medewerking tijdens de voorbereidingsfase: Jouw medewerking tijdens de werkweek: Heen- en terugreis: Geschatte eigen kosten: Bijzonderheden:

The Kick-off, werkweek 2013

Gemotiveerd zijn! Deze werkweek is een combinatie van gezelligheid en hard aan een mooie film werken. Je hoeft voor deze werkweek geen ervaring te hebben met film maken, je bent hier om te leren. Heb je wel ervaring, dan vinden we dat interessant om in je motivatie te lezen. Leerlingen uit de module film hebben voorrang bij inschrijving. Jasper Vreken en Thijs van Vuure Maximaal 20 tot 24. In vier bijeenkomsten maak je met je groep een spannend scenario voor de film die je tijdens de werkweek gaat draaien. Je verzamelt kleding, attributen en muziek voor de film. Je wordt verwacht hier actief aanwezig te zijn en er een beetje eigen tijd in te stoppen, want een gedegen voorbereiding voor een mooie speelfilm kost wat tijd. Iedereen kiest een rol die hij/zij leuk vindt, zoals regie, camera, acteren, geluid, montage of productie (opnameleiding en organisatie). Daarnaast kookt iedereen een keer en doet corvee. Per bus. € 25.- zakgeld Geef in je motivatie een top drie aan van zaken waar je interesse naar uit gaat: opnameleiding, set dresser/art director, camera, regie, acteren, geluid, monteren. Motiveer die interesse.

- 10 -

Culturele werkweek: Cultuur, Kunst, Mode en Muziek in Parijs Inhoudelijke doelen en activiteiten:

Tijdens deze werkweek houden we ons bezig met Cultuur, Kunst en Mode in Parijs. We bezoeken (mode) musea en bekende highlights van Parijs Dit zullen we vooral lopend doen (neem dus goede loopschoenen mee)!! We zullen de stad verkennen en het straatbeeld van verschillende buurten (bijv. de Aziatische en/of Afrikaanse wijken) vergelijken. We gaan niet alleen naar de bekende bezienswaardigheden, maar we laten jullie ook onbekendere, maar o zo mooie, delen van Parijs zien. Tijdens de werkweek Parijs hebben we de “dag van de leerling”: jullie mogen op die dag (in overleg met de begeleiders) zelf een programma samenstellen. Criteria voor deelname: Enthousiasme en bereidheid tot samenwerking met medeleerlingen. Interesse in kunst en cultuur. Leerlingen met de module textiel hebben voorrang bij deze werkweek. NB Wees je er goed van bewust dat dit een culturele werkweek met een vol programma is. Het is dus geen citytrip om eens lekker te kunnen shoppen en souvenirs te kopen in Parijs. Participerende vakken: Ckv, economie, tekenen Betrokken begeleiders: Quincy Elvira, Tineke van Putten en Annemarie Buren Contactpersoon: Annemarie Buren Maximale groepsgrootte: 24 leerlingen Jouw medewerking tijdens In de voorbereidende fase hebben we een aantal bijeenkomsten op de de voorbereidingsfase: deelschoolmiddag. Daar wordt een programma voorgesteld en aangevuld met ideeën van leerlingen: welke musea of interessante plekken zou je willen bezoeken in Parijs? In groepjes bereiden leerlingen deze bezoeken voor en maken hiervoor presentaties, zodat zij ter plekke als ‘deskundigen’ de anderen kunnen informeren over de achtergronden en bijzonderheden Jouw medewerking tijdens Je doet actief mee aan het vijfdaagse programma. Je presenteert in Parijs aan de werkweek: de groep een onderwerp dat je op school hebt voorbereid. Heen- en terugreis: Geschatte eigen kosten:

Per trein (heenreis maandagochtend 12 mei, terugreis vrijdagavond 16 mei) Ongeveer 30 euro voor de lunches.

Een impressie van de werkweek Parijs 2013

- 11 -

Werkweek Polen Inhoudelijke doelen en activiteiten:

In Polen vind je een heel spectrum aan landschappen – van hooggebergte en hoogvlaktes tot laagvlaktes en moerassen. De Penates boerderij is gelegen nabij het gebied Zbaszyn, een schitterende streek met veel weggetjes, heuvels en bossen, een ideale streek voor paardrijden, boswandelingen, sport en spel. Op deze boerderij verblijven wij, we laten ons begeleiden door de lieftallige Karina en haar dochters; zij zullen met ons buitenritten maken, wandelen, ons van alles vertellen over Polen en haar geschiedenis, met ons naar de stad Poznan gaan en nog veel meer… Daarnaast zullen we ’s avonds een kampvuur maken, eten wat de Poolse pot schaft (zuurkool!), liedjes zingen (er gaat een gitaar mee), weerwolfje spelen en Pools (proberen te) leren. Formele criteria voor Je moet natuurlijk van paarden, natuur en mensen houden! Daarnaast moet je deelname: kunnen draven (ook doorzitten) en stappen. Galop is geen voorwaarde, net zo min als springen. (Dit mag je deze week sowieso niet doen.) Karina zet ons eerst in de open bak om ons individuele niveau te bepalen en je aan een paard te ‘koppelen’. Aan de hand van de niveaus maakt ze groepen. Let op: als ze je (nog) niet goed genoeg vindt, mag je wel op het terrein rijden, maar niet het bosgebied in! Participerende vakken: N.V.T Betrokken begeleiders: Karlijn Groet, Mirjam van de Berg en Arthur Buijs (lio van Karlijn) Contactpersoon: Karlijn Groet Maximale 17 leerlingen groepsgrootte: Jouw medewerking Neem een cap mee en paardrijlaarzen. Deze zijn goedkoop te krijgen bij de tijdens de Decathlon (Bijlmer Arena). voorbereidingsfase: Daarnaast verlangen we dat elke deelnemer voorafgaand aan de reis in een groepje onderzoek doet naar, en een kleine (Engelstalige) presentatie geeft over, een cultuuraspect van Polen. Dit doen we op de avond dat Karina ons ook vertelt over Polen. Jouw medewerking Paarden verzorgen (opzadelen, afzadelen, droog wrijven, borstelen, hoefijzers tijdens de werkweek: schoonmaken, voederen, en vooral heel veel liefde geven). Dit doen we in teams. Wandelen, genieten van de natuur, een stad bezichtigen, kletsen, zingen, kampvuur maken, de afwas doen (ook in teams.) Er wordt voor ons gekookt, maar daar hebben ze wel hulp bij nodig. De omgeving respecteren, gaan slapen als we gaan slapen of in elk geval stil zijn dan. Heen- en terugreis: Zondag 11 mei (20.30) t/m zaterdag 17 mei (07.00). Twaalf uur met de bus, beperkte beenruimte, een kussen is aan te raden. Geschatte eigen Consumptie heenreis en zakgeld. kosten: Een uur paardrijden op de boerderij kost tien euro per persoon. Je zult in elk geval 1 uur rijden per dag, dit zit in het werkweekbudget. Mocht je meer willen rijden dan kan dat, neem in dat geval genoeg contant geld mee. - 12 -

Culturele werkweek: Inhoudelijke doelen en activiteiten:

Filosofisch Theater

Naar aanleiding van de succesvolle ervaringen van vorig jaar dit jaar nogmaals op het programma! ‘samen filosofisch nadenken over een thema waarover alle deelnemers meer willen weten om de uitkomsten hiervan vervolgens vorm te geven in theater’ Jongerentheater wordt vaak gemaakt en geschreven door mensen die denken te weten wat jullie, de jongeren, bezighoudt. Dat weten jullie zelf toch zeker wel het beste?! Dus daarom….. zullen de filosofische gesprekken in het begin van de werkweek het uitgangspunt vormen voor de performance die aan het eind van die week klaar moet zijn. Dit is nogal een opdracht, maar jullie vormen zelf de basis en dat maakt dat jullie door je betrokkenheid en gedrevenheid dit doel gaan halen! Het wordt dus hoe dan ook een persoonlijk en intensief groepsproces. Het thema van de voorstelling wordt door jullie zelf bepaald. Wat is een onderwerp waar wij met elkaar vijf dagen over willen en kunnen filosoferen en wat zich ook nog eens leent voor het theater? Je bent onderdeel van de gesprekken die zullen leiden tot de inhoud en bent als speler onderdeel van de voorstelling waarin het thema vormgegeven wordt. Dit is spannend en bijzonder opwindend! Je leert elkaar en jezelf beter kennen, komt van niets via de filosofie tot een performance en werkt een week lang toe naar een eindproduct waar je met voldoening op terug kunt kijken. Je zou wel gek zijn als je die uitdaging niet aangaat! De inhoud van de week wordt dus grotendeels door jullie zelf bepaald. Wij bieden de werkvormen en begeleiden het proces.

Formele criteria voor deelname: Participerende vakken: Betrokken begeleiders: Contactpersoon: Maximale groepsgrootte: Jouw medewerking tijdens de voorbereidingsfase: Jouw medewerking: tijdens de werkweek: Heen- en terugreis:

Zin, gedrevenheid, nieuwsgierigheid! Filosofie en drama (niet verplicht). Philippe, Harma en Charlotte Philippe, Harma of Charlotte 22 leerlingen Oriënteren op thema’s die zich lenen voor filosofie en theatraal interessant kunnen zijn. Totale betrokkenheid bij het proces. Het is een werkweek waar de totstandkoming van idee tot voorstelling als groep zal worden gerealiseerd. Hier moet je zin in hebben! Maar wanneer je er zin in hebt, is dit het leukste wat er is!!

- 13 -

Culturele werkweek:

Inhoudelijke doelen en activiteiten:

Criteria voor deelname: Betrokken begeleiders: Maximale groepsgrootte: Jouw medewerking tijdens de voorbereidingsfase: Jouw medewerking tijdens de werkweek:

Heen- en terugreis: Geschatte eigen kosten:

Jong in Praag

Praag, de hoofdstad van Tsjechië, is een prachtige oude stad met een heftige geschiedenis. Lang was het een deel van het Oostenrijks-Hongaarse Rijk, in 1939 bezet door de Duitsers en na WO II tot het eind van de Koude Oorlog lag het achter het IJzeren Gordijn. Sinds 2004 is Tsjechië een volledig lid van de Europese Unie. We gaan hier onderzoek doen om het dagelijks leven en de toekomst van jonge mensen te vergelijken met die van jonge mensen hier. We maken daarom contact met leerlingen van een school uit Praag en gaan op zoek naar overeenkomsten en verschillen. We bezoeken een aantal van de toeristische highlights in de stad maar daarnaast jullie gaan ook zelf op onderzoek uit. Regelmatig zijn er besprekingen van de onderzoeksresultaten. Nieuwsgierigheid, onderzoekende houding en ambitie. Magnus Rydin en Rien Hannewijk 20 leerlingen In de voorbereidende fase hebben we een aantal bijeenkomsten op de deelschoolmiddag. Daar wordt het onderzoeksprogramma voorgesteld en aangevuld met ideeën en wensen van de leerlingen. Je kiest en bereidt je eigen onderzoeksopdracht voor. We selecteren plekken en mensen die we gaan bezoeken. Tijdens de werkweek ga je ook zelf in tweetallen op onderzoek uit en schrijf je een stuk over je bevindingen. Aan het eind van de week wordt een gezamenlijk onderzoeksverslag gemaakt (met foto’s) in de vorm van een gebonden boekje. Waarschijnlijk per trein Ongeveer € 40, - voor de lunch + € 15,- voor het boekje.

- 14 -

Werkweek: Ontdek Yoga! Inhoudelijke doelen en activiteiten:

Ontdek Yoga! Yoga is eeuwenoud en in feite een levenskunst; de kunst om te leven in balans met jezelf en de omgeving. Yoga is dus meer dan rekken en strekken in combinatie met ademhalingsoefeningen (zoals men in het Westen vaak denkt). In deze werkweek ga je yoga als levenskunst ontdekken! We reizen naar onze zuiderburen en slaan ons kamp op in zonovergoten Frankrijk! Iedere dag doen we twee yogasessies, die bestaan uit meditatie en verschillende (fysieke) yogaoefeningen. Je hoeft niet lenig te zijn, maar slechts een open geest te hebben! Na het avondeten maken we een kampvuur (neem je muziekinstrument mee!). We zullen verblijven op een prachtige plek in de natuur en kunnen bijvoorbeeld zwemmen, een woeste tocht door de rivier maken, voetballen, mountainbiken, wandelen, muziek maken, dansen, tekenen, een boekje lezen onder een boom. Naast de yogasessies is er voldoende vrije tijd om samen of alleen leuke dingen te doen! We willen samen met jullie de werkweek verder vorm geven, strevend naar een goede balans tussen hoofd en hart; natuur en cultuur; samen en alleen; activiteit en ontspanning! Einddoel is het ontdekken van Yoga als levenskunst! Bestemming: Frankrijk.

Criteria voor deelname:

Als je interesse hebt in yoga, van de natuur houdt, wilt (leren) ontspannen, kom dan met ons mee! Participerende vakken: Geen Betrokken begeleiders: Niels Dekker en Mina Potter Contactpersoon: Zie begeleiders hierboven. Maximale groepsgrootte: 20 Jouw medewerking tijdens Leerlingen denken na over de invulling van de werkweek. In groepjes worden de voorbereidingsfase: workshops bedacht. Wees creatief, alles kan, zolang het aansluit bij Yoga als levenskunst. We zullen als groep twee keer bijeenkomen voor de werkweek. Jouw medewerking tijdens Je levert een actieve bijdrage aan het groepsproces en zet jouw talenten in (wat de werkweek: dat ook moge zijn!) daar waar het kan. Iedereen bereidt (samen met anderen) een workshop voor. Zo geven we samen de werkweek vorm; we zijn heel nieuwsgierig naar jullie ideeën! Heen- en terugreis: Data: maandag t/m vrijdag (exacte data nog nader te bepalen) Geschatte eigen kosten: € 25.- zakgeld Bijzonderheden: Geen

- 15 -

Culturele werkweek: Deutsch macht Spaß in Berlin Inhaltliche Ziele und Aktivitäten:

Kriterien für die Teilnahme: Mitarbeitende Fächer: Begleiter: Kontaktperson: Größe der Gruppe: Deine Mitarbeit in der Vorbereitungsphase:

Deine Mitarbeit während der Reise: Hin-und Rückreise: Geschätzte eigene Kosten: Besonderheiten:

Deutsch macht Spaß in Berlin. Wir schließen direkt an das Programm Deutsch in der 4. Klasse an. Im dritten Block werden wir uns mit der Geschichte Berlins beschäftigen (Texte und Filme): Befreiung, Teilung, Wiedervereinigung, aber auch die neue, brausende Weltstadt zwischen West- und Osteuropa. In der Stadt selbst werden wir den Spuren dieser Geschichte nachgehen. Die Geschichte Berlins ist ein Spiegel der Geschichte Europas. Wir werden probieren Kontakt mit den Berlinern zu bekommen. Vielleicht merken wir dann auch, wie sehr sich die Amsterdamer und die Berliner gleichen. Außerdem wird es unser Ziel sein, unsere Deutschkenntnisse in die Praxis zu bringen und zu verbessern, im Kontakt mit Berlin und den Berlinern. Natürlich werden wir auch Freizeit haben und Zeit zum Shoppen natürlich. Wir reisen mit dem Zug und werden in einem einfachen Jugendhotel in der Nähe des Berliner Zentrum wohnen. Von hier aus sind wir schnell im Zentrum. Deutsch haben in der vierten Klasse. Aktiv mitarbeiten wollen. Deutsch, Geschichte, CKV In der Vorbereitungsphase: alle Dozenten Deutsch, die in der vierten Klasse unterrichten. Nach Berlin reisen Hanneke, Rolf und (Katka?,Kerstin?) Rolf Somann 25 Schüler 1. Du suchst dir zusammen mit einem Mitschüler eine Attraktion von Berlin aus. Hierzu schreibst du einen kleinen Beitrag für unseren Berlinführer. Hiermit bist du „Experte“ für diese Attraktion und du kannst auf der Berlinreise andere über diese Attraktion informieren. 2. An der Zusammenstellung von Programm und Reiseführer mitarbeiten. 3. Vorbereitung für Sprechfertigkeit: Deutsch für reisende Schüler. ( = Redemittel Block 3). 1. Mitarbeiten an der Realisierung des Programms. 2. Wir werden in Berlin Elemente des normalen Deutschprogramms im dritten Block abhandeln, Sprech- Hör- und Schreibfertigkeit. Mit dem Zug. Hinreise am 12. Mai, Rückreise am 17. Mai. Ungefähr 50 bis 75 Euro. Mittags versorgt man sich selbst (kostet nicht viel). Für Frühstück und Abendessen und die anderen Kosten ist gesorgt. Unterbringung in einem einfachen Hotel in der Nähe des Zentrums. Wir informieren euch digital und mit Filmen im Unterricht über die brausende Weltstadt Berlin.

- 16 -

Survival werkweek: Ardennen Inhoudelijke doelen en activiteiten:

Een actief, spannend, avontuurlijk en vooral leerzaam survival programma in de Belgische Ardennen. Vele aspecten van de outdoorsporten komen aan bod, o.a. Mountainbiken, Kanoën, Speleologie, Oriëntatielopen, Klimmen etc. Bij de activiteiten gaat het om samenwerking, initiatief nemen en creativiteit van de teamleden. Criteria voor deelname: - goede werkhouding tijdens de L.O. lessen - goede gezondheid - doorzettingsvermogen - goed kunnen samenwerken - angsten willen overwinnen Participerende vakken: L.O. Betrokken begeleiders: - Johan Degenkamp - Michael Herlé - Frits Dekeukeleire - Mustapha Salah - Emma Wouters Contactpersoon: - Johan Degenkamp Maximale 48, onderverdeeld in groepjes van 12 leerlingen groepsgrootte: Jouw medewerking De leerlingen werken het programma op locatie af en komen daar de tijdens de verschillende moeilijkheden tegen. Wel worden ze vooraf tijdens een of twee voorbereidingsfase: bijeenkomsten ingelicht welke onderdelen ze gaan doen en wat ze daarbij kunnen verwachten. Ook komt dan het mee te nemen materiaal aan bod. Jouw medewerking tijdens de werkweek:

We verwachten een actieve werkhouding van de leerlingen. De leerlingen worden geacht mee te doen aan alle activiteiten. Er is een verplicht ochtend-, middag- en avondprogramma.

Heen- en terugreis: Per bus, we vertrekken op maandagochtend en zijn op vrijdagavond weer terug. Geschatte eigen kosten: € 25.- zakgeld Bijzonderheden: De groep wordt onderverdeeld in groepjes van 12 leerlingen. Elk groepje heeft een LO-docent en een buitensportinstructeur. Doordat we met kleine groepjes werken kom je vaker aan de beurt en kun je goed met elkaar samenwerken.

- 17 -

November 2013

Regels voor de werkweek Het uitgangspunt bij de voorbereiding en tijdens de werkweek zelf is, dat je een positieve bijdrage levert aan het welslagen van de werkweek. Een werkweek is geen vakantie maar een schoolactiviteit. De algemene schoolregels en sancties zijn onverkort van kracht. Onderstaand vind je een overzicht van de belangrijkste regels en sancties toegespitst op de werkweek. Neem ze door en neem ze ter harte. REGELS Je volgt aanwijzingen van begeleiders op. De werkweken op het MLA zijn alcoholvrij. Het is dus verboden om drugs en/of drank bij je te hebben en te gebruiken. Wapenbezit is verboden, evenals vandalisme en geweld. In voorkomende gevallen neemt de begeleiding contact op met de locale politie en overlegt met de schoolleiding. SANCTIES Wanneer een leerling zich tijdens de werkweek misdraagt, dan krijgt hij van de begeleiding een formele waarschuwing. Deze waarschuwing wordt gemeld aan ouders/verzorgers en schoolleiding. Bij een volgend vergrijp tijdens de werkweek wordt de betreffende leerling naar huis gestuurd. Bij een ernstig vergrijp kan de begeleiding een leerling ook direct naar huis zenden. Dit gebeurt uitsluitend na overleg met de schoolleiding. Ouders/verzorgers worden van dit besluit in kennis gesteld. De kosten voor de terugreis komen ten laste van de ouders/verzorgers. Leerlingen die formeel gewaarschuwd zijn, kunnen worden uitgesloten van buitenschoolse activiteiten, zoals het eindfeest in de Melkweg. Zie ook de regels en sancties in het Bovenbouwboek. De schoolleiding

- 18 -

!!!!! Je inschrijving moet vóór 25 november binnen zijn !!!!!

4e klas werkweekwijzer 2013-2014 Voorwoord – Werkweekcommissie Teksten Werkweken – Werkweekbegeleiders Lay-out – Rolf Somann Vervaardiging – Riek Verploegh

© MLA 2013

- 19 -