M A S A R Y K O V A O B C H O D N Í A K A D E M I E, R A K O V N Í K, P R A Ž S K Á

MASARYKOVA OBCHODNÍ AKADEMIE, RAKOVNÍK, PRAŽSKÁ 1222

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/13

Obsah: 1. Základní údaje o škole..................................................................................................................... 2 2. Charakteristika školy ....................................................................................................................... 3 3. Součásti školy.................................................................................................................................. 7 4. Obory vzdělání a údaje o žácích v nich........................................................................................... 7 5. Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků a studentů nadaných 7 6. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků SŠ ..................................... 8 7. Údaje o výsledcích ve vzdělávání ................................................................................................... 9 8. Chování žáků ................................................................................................................................. 10 9. Absolventi šk. roku 2012/13 a jejich další uplatnění .................................................................... 10 10. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol ................................................................................... 11 11. Úroveň jazykového vzdělávaní na škole ..................................................................................... 11 12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole ............................................................... 11 13. Údaje o pracovnících školy ......................................................................................................... 12 14. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků .............................................................. 13 15. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ........................................................ 15 16. Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení .............................................................. 22 17. Výchovné a kariérní poradenství ................................................................................................. 23 19. Další činnost školy ...................................................................................................................... 24 20. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy ...................................................................... 24 21. Poskytování informací podle zákona č. 106/99 Sb. .................................................................... 31 22. Plnění úkolů z „Dlouhodobého záměru rozvoje školy“ .............................................................. 31 23. Závěr............................................................................................................................................ 33 Struktura vychází z § 10 odst. 3 a § 11 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a § 7 vyhlášky MŠMT č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy. Výroční zpráva o činnosti školy se zpracovává za období předcházejícího školního roku, základní údaje o hospodaření školy se uvádějí za kalendářní rok. Výroční zpráva je do 15. října projednána ve školské radě a po schválení školskou radou do 14 dnů zaslána ředitelem školy zřizovateli a zveřejněna na přístupném místě ve škole. Výroční zpráva školy je současně zpracována v souladu se směrnicí Krajského úřadu Středočeského kraje č. 48 Zásady vztahů Středočeského kraje a jeho příspěvkových organizací, která ukládá příspěvkovým organizacím z oblasti školství zaslat výroční zprávu o činnosti Odboru školství a sportu nejpozději do 31. října.

1. Základní údaje o škole 1.1

Název školy, adresa: Právní forma: Zřizovatel: IČO školy: IZO ředitelství školy:

Masarykova obchodní akademie, Rakovník, Pražská 1222 se sídlem: Pražská 1222, 269 20 Rakovník příspěvková organizace Středočeský kraj se sídlem: Zborovská 11, 150 21 Praha 5, IČ: 70 891 095 47 019 719 600 007 987

Strana 2 (celkem 35)

1.2 Kontakty: Číslo telefonu: 313512232 Číslo faxu: 313521080 E-mailová adresa: [email protected] www stránky: www.moarako.cz Jméno ředitele školy: Mgr. Miloslav Blecha Jméno zástupce ředitele: Ing. Hana Somolová Seznam členů školské rady – koho zastupují: Ing. Hana Somolová pedag. pracovníci (předseda) Mgr. Miroslav Koloc pedag. pracovníci (místopředseda) Mgr. František Šlajchrt zřizovatel Mgr. Radka Soukupová zřizovatel Josef Brych zák. zástupci žáků Hana Zedníková zák. zástupci žáků 1.3 Datum posledního zařazení do rejstříku škol: Rozhodnutí Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy č.j. 16 330/02-21 z 2. 4. 2002 s účinností od 6. 12. 2001.

2. Charakteristika školy 2.1 Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy: Hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen školským zákonem ve znění pozdějších předpisů, a prováděcími předpisy. Škola provozuje tuto doplňkovou činnost: 1. výuka psaní na stroji formou kurzů pro veřejnost 2. výuka účetnictví formou kurzů pro veřejnost 3. výuka výpočetní techniky formou kurzů pro veřejnost 4. vyučování v oboru cizích jazyků Škola sdružuje: 1. Obchodní akademie, kapacita: 370 žáků, IZO: 000 069 167 Studijní obory podle Klasifikace kmenových oborů vzdělávání (KKOV): 63-41-M Ekonomika a podnikání 1. 63-41-M/004 Obchodní akademie (JKOV 63-17-6/00), studium denní, délka studia: 4 r. 0 m. kapacita: 250, vstupní pož.: absolventi ZŠ, char. studia: úplné střední SOŠ, gymn. 78-42-M Lyceum 2. 78-42-M/002 Ekonomické lyceum (JKOV: 63-97-5/004), studium denní, délka studia: 4 r. 0 m. kapacita: 120, vstupní pož.: absolventi ZŠ, char. studia: úplné střední SOŠ, gymn. 2.2 Materiálně technické podmínky pro výuku: Škola svoji činnost uskutečňuje v budově a prostorách, jejímž vlastníkem je Středočeský kraj. Budova je vedena u Katastrálního úřadu Rakovník na LV 3556, č. parcely St. 1557. Správcem tohoto majetku je ustanovena naše škola. Škola nemá žádné odloučené pracoviště. Prostory školní budovy zajišťují bezproblémové zvládnutí výuky. V posledních letech byly školní prostory investičními akcemi doplněny a opraveny (přístavba budovy školy, stavba tělocvičny, rekonstrukce školní kuchyně a jídelny, rekonstrukce a modernizace hygienických zařízení v původní budově, rekonstrukce plynové kotelny). Strana 3 (celkem 35)

2.3 Vzdělávací program školy: V oboru vzdělání obchodní akademie se ve všech čtyřech ročnících vyučovalo podle školního vzdělávacího programu „Obchodní akademie Rakovník. Ten obsahuje tyto identifikační údaje: Název ŠVP: Obchodní akademie Rakovník Kód a název oboru vzdělání: 63–41–M/02 Obchodní akademie Stupeň poskytovaného vzdělání: střední vzdělání s maturitní zkouškou Délka a forma vzdělávání: 4 roky v denní formě vzdělávání Datum platnosti od: 1. září 2009 počínaje 1. ročníkem Ve školním roce 2012/13 se vyučovalo podle následujícího učebního plánu:

Ročník

1

2

3

4 Celkem

Povinné vyučovací předměty a) základní

31 31 31 29

122

Český jakyk a literatura 1)

CJL

4

3

3

3

13

1. cizí jazyk 1)

1. CJ

3

4

4

5

16

2. cizí jazyk

2. CJ

3

3

3

3

12

Matematika 1a)

MAT

4

3

3

Dějepis

DEJ

2

Občanská nauka 1a)

OBN

1

1

1

Tělesná výchova

TEV

2

2

2

Hospodářský zeměpis

HOZ

2

2

Informační a komunikační technologie 1a), 2)

ITE

2

2

2

2

8

Písemná a elektronická komunikace

PEK

3

2

2

1

8

Ekonomika 2)

EKO

3

4

4

4

15

Právo

PRA

2

2

4

Účetnictví 2)

UCE

4

3

10

Základy přírodních věd

ZPV

(1. roč. FYZ, CHE, 2. roč. BIO, EKL)

Praxe

2

3 2

0

Seminář společenskovědní 1a) nebo

SSV

Seminář informační technologie 1a) nebo

SIT

Seminář matematický 1a)

SMA

Ekonomický seminář nebo

ESE

Cvičení z matematiky

CMA


2

2

ANK, NEK

b) volitelné

3

0

8 4

4

PRX

Cizojazyčná korespondence

10

3

3

1

1

2

2

4

6

2

2

2

4

2

Nepovinné vyučovací předměty Sportovní hry

SPH

2

Celkem

2

2

2

8

31 31 33 33

128

Poznámky k předmětům maturitní zkoušky: 1) - povinné předměty společné části maturitní zkoušky 1a) - volitelné předměty společné části maturitní zkoušky 2) - povinné předměty profilové části maturitní zkoušky V oboru vzdělávání ekonomické lyceum se vyučovalo ve všech čtyřech ročnících podle školního vzdělávacího programu “Ekonomické lyceum Rakovník“. Ten obsahuje tyto identifikační údaje: Název ŠVP: Ekonomické lyceum Rakovník Kód a název oboru vzdělání: 78-42-M/02 Ekonomické lyceum Stupeň poskytovaného vzdělání: střední vzdělání s maturitní zkouškou Délka a forma vzdělávání: 4 roky denní studium Datum platnosti od: 1. září 2009 počínaje 1. ročníkem Ve školním roce 2012/13 se vyučovalo podle následujícího učebního plánu: Povinné vyučovací předměty

Ročník

a) základní

1

2

3

4

Celkem

31

32

32

31

126

Český jazyk a literatura 1)

CJL

3

3

3

3

12

Cizí jazyk I 1)

1.CJ

3

4

4

5

16

Cizí jazyk II 2a)

2.CJ

3

3

3

3

12

Dějepis 2a)

DEJ

2

2

2

6

Občanská nauka 1a) 2a)

OBN

1

1

1

3

Psychologie

PSY

Společenská kultura 1a)

SPK

2

Matematika 1a) 2a)

MAT

3

3

Fyzika

FYZ

2

2

4

Chemie

CHE

2

2

4

Biologie

BIO

2

2

4

Zeměpis 2a)

ZEM

Tělesná výchova

TEV

2

2 2

3

3

12

2

2

2

2

2

2

8

Informační a komunikační technologie 1a) 2b) ITE

2

2

2

2

8

Písemná a elektronická komunikace

PEK

2

Ekonomika 2b)

EKO

2

Účetnictví 2b)

UCE

Právo

PRA

Praxe

PRX Strana 5 (celkem 35)

4

2

4

2

3

3

10

2

3

3

8

2

2

4

3

3

b) volitelné

0

Seminář společenskovědní 1a) nebo

SSV

Seminář informační technologie 1a) nebo

SIT

Seminář matematický 1a)

SMA

0

0

2

2

2

2

Nepovinné vyučovací předměty Sportovní hry

SPH

Celkem

2

2

2

2

8

31

32

32

33

128

Poznámky k předmětům maturitní zkoušky: 1) - povinné předměty společné části maturitní zkoušky 1a) - volitelné předměty společné části maturitní zkoušky 2a) - volitelné předměty profilové části maturitní zkoušky – všeobecně vzdělávací předměty 2b) - volitelné předměty profilové části maturitní zkoušky – odborné předměty 2.4 Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu: Obchodní akademie: Vzdělávací program připravuje odborné pracovníky pro výkon širokého spektra ekonomických, obchodně podnikatelských, administrativních a organizačních činností ve všech typech organizací a pro další vzdělávání. Cílem studia je vybavit žáka kompetencemi nezbytnými pro profesní uplatnění a celoživotní učení. Klíčové kompetence jsou obecně použitelné a mají přenositelný charakter. Tyto kompetence (komunikativní, personální, řešit problémy, využívat ICT a pracovat s informacemi, aplikovat základní matematické postupy při řešení praktických úkolu) umožňují zvládat obecné nároky jakéhokoli pracovního uplatnění i osobního života a usnadňují zaměstnatelnost. Prolínají všeobecným i odborným obsahem vzdělání. Všeobecné kompetence vymezují široký poznatkový základ potřebný pro uplatnění člověka ve společnosti i v osobním životě a umožňují socializaci a rozvoj osobnosti. Vytvářejí předpoklady pro celoživotní vzdělávání a přispívají i k profesionalizaci a adaptabilitě každého jedince. Prolínají především všeobecným, ale v obchodní akademii ve velké míře též odborným obsahem vzdělání. Odborné kompetence zajišťují poznatkový základ potřebný pro získání odborné kvalifikace a pracovní uplatnění člověka. Významně ovlivňují schopnost absolventa uplatnit se na trhu práce, přizpůsobovat se jeho změnám a samostatně rozhodovat o své profesní kariéře. Prolínají především odborným, ale částečně i všeobecným obsahem vzdělání. Ekonomické lyceum: Ekonomické lyceum představuje studijní obor připravující žáky pro studium ekonomických, příp. právních směrů v postsekundárních formách vzdělávání, zvláště na vysokých a vyšších odborných školách. Cílem studijního oboru je vybavit žáky takovými kognitivními, studijními a dalšími dovednostmi, které jim usnadní adaptaci na požadavky vysokoškolského studia ekonomických disciplín. Vytváří se tak další vzdělávací cesta pro značnou část středoškolské populace, která má hlubší zájem o ekonomické obory, je více teoreticky orientovaná a směřuje k vyššímu než střednímu vzdělání. Ekonomické lyceum je určeno pro úspěšné absolventy základní školy, je čtyřleté denní, ukončené maturitní zkouškou. Jeho absolvent získá obecně odborné vzdělání s možností studovat na vysoké škole a na vyšší odborné škole. Vzdělávací program je založen na širším všeobecně vzdělávacím základě odpovídajícím požadavkům na danou úroveň všeobecného vzdělávání. Součástí vzdělávacího obsahu je odborné Strana 6 (celkem 35)

vzdělávání opírající se o obecně ekonomické disciplíny a klíčové dovednosti vytvářející profil ekonomicky orientovaného vysokoškolského vzdělávání. Toto učivo plní propedeutickou funkci ve vztahu k předpokládanému vysokoškolskému studiu. Pojetí vzdělávacího programuje zaměřeno nejen na osvojování teoretických poznatků, ale zejména na rozvíjení ekonomického myšlení, vytváření dovedností analyzovat a řešit problémy, aplikovat získané vědomosti, samostatně studovat a uplatňovat při studiu efektivní pracovní metody a postupy. Vzdělávací obsah je koncipován ve dvou rovinách - jednu tvoří učivo všeobecně vzdělávací a učivo základní odborné, které je povinné pro všechny žáky. Druhou, menší část, představuje učivo variabilní (výběrové odborné předměty). Funkcí výběrového učiva je jednak vytvořit širší vzdělávací nabídku pro žáky a tím lepší předpoklady pro jejich profesní rozhodování, jednak prohloubit jejich přípravu směrem ke zvolenému oboru dalšího studia.

3. Součásti školy I. Školy – nejvyšší povolený počet žáků/studentů a naplněnost (k 30. 9. 2012) Druh/typ školy

Masarykova obchodní akademie

IZO

Nejvyšší povolený počet žáků/ stud.

Skutečný počet žáků/ stud.1

Počet žáků/ stud. v DFV2

Přepočtený počet ped. prac.

Počet žáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DFV

370

294

294

22,857

12,86

000 069 167

1

všechny formy vzdělávání; 2DFV - denní forma vzdělávání

II. Součásti školy – nejvyšší povolený počet žáků (strávníků, ubytovaných, klientů) a naplněnost (k 30. 9. 2012)

Škola nemá žádné další součásti.

4. Obory vzdělání a údaje o žácích v nich I. Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v denní formě studia – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2012) Kód a název oboru

Počet žáků

Počet tříd

Průměrný počet žáků/tř.

193 101 294

8 4 12

24,13 25,25 24,50

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou

63-41-M/02 Obchodní akademie 78-42-M/02 Ekonomické lyceum Celkem

II. Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v ostatních formách studia – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2012)

Škola neuskutečňuje žádné další formy studia. Do školy dojíždí z jiných krajů 22 žáků, všichni jsou žáky denního studia.

5. Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků a studentů nadaných Žáci a studenti se zdravotním postižením podle druhu postižení (k 30. 9. 2012) Počet žáků/studentů

Druh postižení Sluchové postižení Mentální postižení


SŠ

VOŠ

1 6

-

6. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků SŠ 6. 1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ Hlediska přijímacího řízení 1.

2. 3. 4.

5.

6. 7.

8. 9. 10.

11. 12.

13.

(ve školním roce 2012/13 - tj. pro školní rok 2013/14)

Přijímací řízení bude probíhat podle zákona č. 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů (školský zákon), §§ 59, 60, 60a, 60b a vyhlášky MŠMT č. 671/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů, (o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách) a podle pokynů zveřejněných ve Věstníku MŠMT č. 6, ze dne 1.6.2012 „Organizace školního roku 2012/2013 Č.j.: 9081/2012-20 – 4.1 Termíny přijímacích zkoušek na střední školy a konzervatoře ve školním roce 2012/2013 pro školní rok 2013/2014“. Žáci nebo uchazeči (dále jen uchazeči) mohou podat současně přihlášku ke studiu do oboru vzdělání 63-41-M/02 Obchodní akademie i do oboru vzdělání 78-42-M/02 Ekonomické lyceum. Přijímací řízení se uskuteční bez přijímacích zkoušek. Do přijímacího řízení se započítává průměrný prospěch uchazeče z povinných předmětů 1. a 2. pololetí 8. ročníku a 1. pololetí 9. ročníku základní školy (nebo tercie a kvarty osmiletého gymnázia) vypočítaný z údajů (průměrných prospěchů) na přihlášce ke studiu. Do přijímacího řízení se započítává prospěch z českého jazyka, matematiky a povinného cizího jazyka (prvního uvedeného na přihlášce) na v 1. a 2. pololetí 8. ročníku a 1. pololetí 9. ročníku základní školy (nebo tercie a kvarty osmiletého gymnázia) vypočítaný z údajů (známek) na přihlášce ke studiu. Dalším hlediskem zohledňovaným při přijímacím řízení je umístění uchazeče na 1. - 3. místě nejméně okresního kola soutěže v matematice, českém jazyce nebo cizím jazyce Celkové pořadí uchazečů v každém oboru vzdělání bude stanoveno podle součtu dosažených bodů v těchto částech: a) průměrný prospěch ze ZŠ (viz bod 4.) - max. 100 bodů b) prospěch z českého jazyka, matematiky, cizího jazyka (viz bod 5.) - max. 100 bodů c) umístění v soutěžích (viz bod 6.) - 1. místo - 15 bodů - 2. místo - 10 bodů - 3. místo - 5 bodů Při rovnosti získaných bodů má přednost uchazeč, který je osobou se změněnou pracovní schopností. Při rovnosti získaných bodů má přednost uchazeč, u kterého výstupní hodnocení ze základního vzdělávání uvádí větší předpoklady ke studiu. Pokud bude uchazečem podána přihláška do obou oborů vzdělání, bude při vyhodnocování upřednostňován obor vzdělání ekonomické lyceum (pokud uchazeč neprojeví opačné upřednostnění). Pořadí uchazečů podle bodu 7. se zveřejňuje pod registračním číslem. Registrační číslo je součástí dopisu, kterým bude uchazeč informován o nekonání přijímací zkoušky. Pro školní rok 2013/14 může být do oboru vzdělání obchodní akademie přijato 60 uchazečů s nejvyšším počtem bodů dle pořadí, které bude stanoveno podle bodu 7., do oboru ekonomické lyceum může být přijato 30 uchazečů s nejvyšším počtem bodů dle pořadí, které bude stanoveno podle bodu 7. Vzhledem k předpokládané náročnosti studia nebude přijat uchazeč, jehož prospěchový průměr na základní škole (viz bod 4) přesáhne 2,25.


I. Údaje o přijímacím řízení do denní formy vzdělávání (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2013/2014 – podle oborů vzdělání (k 1. 9. 2013) Další kola – počet

1. kolo – počet

Kód a název oboru

přihl.

přij.

Odvolání – počet podakladně ných vyříz.

Počet tříd1

přihl.

přij.

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 63-41-M/02 Obchodní akademie

62

38

1

0

0

0

2

78-42-M/02 Ekonomické lyceum

60

26

0

0

0

0

1

Celkem

122

64

1

1

0

0

3

7. Údaje o výsledcích ve vzdělávání I. Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2013 Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků

Počet žáků/studentů

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem

293

Prospěli s vyznamenáním

29

Prospěli

255

Neprospěli

9

- z toho opakující ročník

7

Průměrný prospěch žáků

2,32 102,1/0,23 údaj je za celý školní rok

Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených

 

Počet žáků hodnocených slovně (podle typu školy): slovně nebyl hodnocen žádný žák Údaje o komisionálních zkouškách (opravné a dodatečné přezkoušení) žáků za 2. pololetí:

Dodatečné zkoušky: počet konajících žáků

27 – 1. roč. - 7, 2. roč. – 8, 3. roč. – 9, 4. roč. - 3

neprospěli z (počet žáků)

UCE (3), EKO (1), CJL (1), TEV (1)

Opravné zkoušky: počet konajících žáků

27 – 1. roč. - 4, 2. roč. – 11, 3. roč. – 5, 4. roč. - 7

z předmětů (počet žáků)

UCE (6), MAT (11), EKO (9), ANJ (7), ITE (3), SMA (6), PEK (2), CJL (1), NEJ (1), CMA (1), PRX (1)

neprospěli z (počet žáků)

UCE (2), EKO (1), PRX (1)

II. Výsledky maturitních zkoušek (bez opravných zkoušek) Žáci/studenti Kód a název oboru konající zkoušky celkem Maturitní zkouška:

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli

Neprospěli

63-41-M/004 Obchodní akademie 78-42-M/002 Ekonomické lyceum

50

4

36

10

28

20

8

-

Celkem

78

24

44

10



V letošním roce byla součástí maturitní zkoušky i státní část. Všichni žáci maturovali z CJL (ústní část, DT, PP) a buď z cizího jazyka (ústní část, DT, PP) nebo z matematiky (DT).




V řádném jarním termínu nematurovalo 9 žáků 4. ročníku oboru Obchodní akademie (opravné nebo dodatečné zkoušky).



V jarním termínu 7 žáků neprospělo z jednoho předmětu (praktická zkouška 3 žáci, ekonomika 2 žáci, účetnictví 1žák, německý jazyk (DT) 1 žák). 2 žáci neprospěli ze 2 předmětů – 2x POZ, 1x CJL (PP), 1x UCE) a 1 žákyně neprospěla za 3 předmětů (POZ, UCE, MAT).



V podzimním termínu uspěli všichni žáci u opravné zkoušky a kromě 1 žákyně (neprospěla v MAT) i všichni, kteří dělali maturitu v řádném termínu.

8. Chování žáků Chování žáků/studentů (k 30. 6. 2013) Počet žáků/studentů - hodnocení velmi dobré uspokojivé neuspokojivé 293 4 0

Druh/typ školy

000 069 167 – Masarykova obchodní akademie 

Výchovná opatření uskutečněná v celém školním roce 2012/13 (k 30. 6. 2013):

Výchovné opatření Pochvala třídního učitele Pochvala ředitele školy Napomenutí třídního učitele Důtka třídního učitele Důtka ředitele školy Podmíněné vyloučení ze studia Vyloučení ze studia Snížená známka z chování – 2 Snížená známka z chování – 3

Počet žáků 81 66 21 13 7 1 0 4 0

9. Absolventi šk. roku 2012/13 a jejich další uplatnění I. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s maturitní zkouškou a absolventi VOŠ Počet Podali Podali Podali Nepodali Druh/typ školy absolventů přihlášku přihlášku na přihlášku na přihlášku celkem na VŠ VOŠ jiný typ školy na žádnou školu

000 069 167 – Masarykova obchodní akademie

87

64

3

3

17

Pozn.: Je zřejmé, že nebudou podchyceny všechny podané přihlášky (např. přihlášky podané na VOŠ po nepřijetí na VŠ v době po ukončení studia). Pro vlastní hodnocení školy je vhodné získat od absolventů informace o úspěšnosti přijetí do terciálního (příp. jiného) vzdělávání. Pokud tyto informace máte k dispozici, uveďte je. II. Přijati k dalšímu studiu Druh/typ školy

000 069 167 – Masarykova obchodní akademie 

Počet absolventů celkem

Přijato na VŠ

Přijato na VOŠ

Přijato na jiný typ školy

87

42

14

8

Odchody žáků ze školy během školního roku:

Počet žáků, kteří ze školy Z toho přestoupilo na jinou Důvod odešli školu neprospěch, přestup, ukončení 8 5 studia Strana 10 (celkem 35)

studia

10. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k 30. 4. 2013) Z nich počet nezaměstnaných – duben 2013

Počet absolventů – škol. rok 2011/2012

Kód a název oboru

63-41-M/004 Obchodní akademie 78-42-M/002 Ekonomické lyceum

47 8 23 3 Celkem 70 11 Pozn.: Zdroj informací – internetové stránky MPSV: http://portal.mpsv.cz/sz/stat/abs → Pololetní statistiky absolventů (1. pololetí – tj. 30. duben) → tabulka: Absolventi podle škol a oborů, kde je možné vyhledat počty nezaměstnaných absolventů jednotlivých škol ve všech krajích a okresech České republiky, ve kterých jsou absolventi podle místa trvalého pobytu na úřadech práce evidováni. Nezaměstnaní absolventi za poslední školní rok jsou uvedeni v posledním sloupku (Ukončení školy v období od předminulého výpočtu - 12 měsíců, tj. období od 1. 5. do 30. 4.). Sledování nezaměstnanosti absolventů je důležité pro nastavení oborové struktury školy i pro její autoevaluaci.

11. Úroveň jazykového vzdělávaní na škole I. Žáci/studenti v denním formě vzdělávání učící se cizí jazyk (k 30. 9. 2012) Počty žáků/studentů ve skupině Počet žáků Jazyk Počet skupin /studentů minimálně maximálně průměr 294 18 12 23 16,3 Angličtina 294 Němčina Pozn.: Možné rozdělit podle druhu/typu školy.

18

12

23

16,3

II. Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace (k 30. 9. 2012) Jazyk

Počet učitelů celkem

Kvalifikace vyučujících odborná

částečná

žádná

Rodilí mluvčí

Angličtina

6 4 1 1 Němčina 5 4 1  Úroveň jazykového vzdělávání ve sledovaném období je velmi dobrá. K dobré úrovni jazykového vzdělávání přispívají i několikaleté vztahy se školami v Německu a ve Velké Británii. Výbornou úroveň jazykového vzdělávání potvrdily i výsledky státních maturitních zkoušek. Všichni žáci, kteří si za předmět státní maturity vybrali cizí jazyk, zkoušku úspěšně (až na jednu výjimku v němčině - didaktický test - nepozornost) zvládli.

12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole  



Škola je velmi dobře vybavena prostředky informačních technologií. Ve škole je celkem 109 počítačů. Jejich provoz je zajišťován dodavatelskou firmou a dvěma vyučující výpočetní techniky, kteří jsou zároveň metodiky informačních technologií. Počítačovými žákovskými místy je vybaveno 5 učeben. V nich se vyučují předměty: informační technologie, písemná a elektronická komunikace, ekonomická cvičení, praxe, cizí jazyky (angličtina a němčina), cizojazyčná korespondence, odborné volitelné předměty. Ve škole jsou všechny počítače propojeny do sítě. K internetu je škola připojena bezdrátově rychlostí 4 Mb/s. Na pracovních stanicích je používán operační systém Windows Profesionál nebo Windows 95. Na všechny programy má škola oficiální licenci. Všichni žáci i pracovníci školy mají zřízeny mailové adresy. Vyučující používají počítače v kabinetech, které jsou (tak jako všechny počítače ve škole), spojeny do školní počítačové sítě. Pro 25 vyučujících je k disposici 18 počítačů, tj. v průměru 1,4 učitelů na 1 počítač.


   

Škola je certifikována jako vzdělávací pracoviště v programu SIPVZ. Od roku 2007 nebyly bohužel programu SIPVZ přiděleny ze státního rozpočtu žádné finanční prostředky a tak byla činnost našeho školícího střediska přerušena. Všichni žáci mohou počítačové vybavení školy používat i v době mimo vyučovaní. V tomto školním roce bylo ve škole k používání 5 interaktivní tabulí. Všichni vyučující se zúčastnili metodické instruktáže k používání této techniky. Tabule jsou využívány ke zvýšení atraktivnosti a efektivnosti výuky a dodaný SW umožňuje i mailovou komunikaci se žáky. Úroveň počítačové gramotnosti pedagogů ve školním roce 2012/13:

počet pedagogů, kteří již absolvovali příslušnou úroveň vyjádřeno v procentech

Z 29 97%

úroveň PO PV – 1 28 15 93% 50%

PV - 2 5 17%

13. Údaje o pracovnících školy I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2012) Počet pracovníků celkem nepedagogických pedagogických pedagogických fyzický/přepočtený fyzický/přepočtený fyzický/přepočtený interních/externích

32/29,487 1

7/6,630

25/22,857

Počet žáků v DFV na přepočtený počet pedagog. prac.

pedagogických – s odbornou kvalifikací 1

23/2

23

12,86

ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů

II. Věková struktura pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2012) Počet pedag. Do 30 let 31 – 40 let 41 – 50 let 51 – 60 let pracovníků 0 5 9 9 Celkem z toho žen

0

2

6

2

Z toho důchodci 0

Průměrný věk 48,84

0

0

49,94

Nad 60 let

9

III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k 30. 9. 2012) Počet ped. pracovníků – dosažené vzdělání vysokoškolské vysokoškolské vyšší odborné střední - magisterské a vyšší - bakalářské

23

0

0

IV. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 9. 2012) Počet ped. pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let

0 

1

5

základní

2

0

do 30 let

více než 30 let

15

4

Ve škole v tomto školním roce nepůsobil žádný osobní asistent pro žáky (studenty) se zdravotním postižením.

V. Zajištění výuky učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání1 (k 30. 9. 2012) Z toho odučených učiteli Celkový počet hodin Předmět s odbornou kvalifikací odučených týdně v příslušném oboru vzděl.

cizí jazyky (angličtina, němčina) všeobecné předměty odborné předměty

136 195 150 481

Celkem 1 ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů


108 195 150 453

Pozn.: Při velkém počtu oborů vzdělání, kdy je výčet všech předmětů rozsáhlý a obtížně zpracovatelný, je možno nevypisovat jednotlivé předměty, ale údaje uvést pouze za skupiny předmětů: 1. cizí jazyky, 2. všeobecné předměty, 3. odborné předměty, 4. odborná praxe/odborný výcvik.

Na plný úvazek učilo 20 pedagogických pracovníků (M. Blecha, D. Biňovcová, V. Hadrbolec, L. Horníková, M. Hůlová, I. Jiráňová, M. Koloc, J. Košíková, J. Laitnerová, M. Pavlík, E. Pokorná, A. Poláková, T. Růžička, H. Somolová, A. Šebková, L. Šímová, A. Štrosová, E. Vambera, J. Podpěra, Y. Zubalíková). Na částečný úvazek učilo 5 pedagogických pracovníků (V. Benešová – 19 h, Š. Hejduková – 18 h, H. Krylová – 10 h, Z. Němečková – 6 h, N. Cusack – 7 h,). Celkem na škole ve školním roce působilo 25 pedagogických pracovníků, z toho bylo 8 mužů. Změny v personálním složení oproti loňskému školnímu roku: nebyly žádné. J. Jenč byl celý školní rok v nemocenském stavu (zástup řešen zvýšením úvazku M. Pavlíka a A. Polákové). Věkové složení sboru bylo přiměřené. Formální kvalifikační struktura je vyhovující.

14. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání učitelů se uskutečňovalo podle „Koncepčního záměru rozvoje školy – období 2011 – 2013“, který zpracoval ředitel školy. Bylo aktualizováno plánem účasti na seminářích z nabídky vzdělávacích zařízení (vždy na pololetí školního roku) a účastí na dalších akcích, které byly škole průběžně nabízeny. Vzdělávání se uskutečňovalo převážně formou krátkodobých seminářů (cizí jazyky, odborné předměty), které pořádalo Pedagogické centrum Praha nebo Vzdělávací zařízení Středočeského kraje. Velká část seminářů byla věnována přípravě na novou podobu maturitní zkoušky (vzdělávání hodnotitelů, zadavatelů a školních maturitních komisařů). Kromě účasti na prezenčních seminářích probíhala příprava jednotlivých pracovníků, kteří budou působit při státní maturitě, také e-learningovou formou. Dalšími formami vzdělávání bylo samostudium, které bylo ustanoveno novým školským zákonem platným od 1. ledna 2005. Toto samostudium bylo učitelům umožňováno v době vedlejších prázdnin. Účast na dalším vzdělávání pedagogických pracovníků byla limitována výší finančních prostředků účelově vázaných na DVPP a nabídkou vzdělávacích akcí. Přehled o účasti pedagogů na jednotlivých dílčích akcích DVPP je uveden v následující tabulce: Pořad. číslo

Název akce

Organizátor Inovace výuky, o.p.s. Inovace výuky, o.p.s.

4.

Blíže k realitě kancelářské praxe II Blíže k realitě kancelářské praxe II Seminář "Novela obč. zákoníku" Seminář "EU a my"

5.

Seminář "Šablony EU"

1. 2. 3.

6.

7.

Aktuální změny ve školských i obecně platných právních předpisech Konzultační semináře k ústní zkoušce z anglického jazyka

Datum

Účastník

24. 9. 2012

Ing. Libuše Horníková

24. 9. 2012

Ing. Dagmar Biňovcová

Eduko, Praha

26.9.2012

Ing. Yvona Zubalíková

VISK Praha

18.9.2012

NIDV Praha

4.10.2012

Mgr. Tomáš Růžička Ing. Hana Somolová, Mgr. Josef Podpěra

VISK Praha

29. 10. 2012

Ing. Hana Somolová

ESF - NIDV, CZVV Praha

2.11.2012

Mgr. Jindra Košíková


Seminář preventistů Informační a komunikační technologie ve výuce angl. Informační a komunikační technologie ve výuce ang.

PPP Rakovník

7.11.2012

Mgr. Emanuel Vambera

Oxford university press

29. 11. 2012


Oxford university press

29. 11. 2012

Mgr. Alexandra Štrosová

11.

Seminář účetnictví

Štohl, Praha

6.12.2012

12.

Seminář ekonomika

Klinský, Praha

8. 9.

10.

13. 14. 15. 16. 17.

18.

19.

20. 21. 22. 23. 24. 25.

Doškolovací kurz lyž. instruktorů Práce s nadanými žáky Novinky v daňovém systému Hodnotitel ÚZ ANJ Language activities for teenagers (v rámci projektu Kvalita výuky) Language activities for teenagers (v rámci projektu Kvalita výuky) Language activities for teenagers (v rámci projektu Kvalita výuky) Language activities for teenagers (v rámci projektu Kvalita výuky) Seminář "Trh práce a kar. poradenství" Studium školského managementu Seminář licence Microsoft Seminář k nové maturitě Maturitní dovednosti v ANJ

KÚ Praha

Ing. Libuše Horníková, Ing. Yvona Zubalíková Ing. Hana Somolová, Ing. 10.12.2012 Šárka Hejduková, Ing. Irena Jiráňová Mgr. Marek Pavlík, Mgr. 3. - 6.1.2013 Josef Podpěra 13.2.2013 Ing. Eva Pokorná

VŠE Praha

14. 2. 2013

Ing. Irena Jiráňová

NIDV Praha

8.2.2013, 22.2.2013

Mgr. Hana Krylová

Descartes, v.o.s. Svratouch

5. 4. 2013



5. 4. 2013

Ing. Jana Laitnerová


5. 4. 2013

Mgr. Alexandra Štrosová


5. 4. 2013

Mgr. Hana Krylová

ČZU Praha

21.3.2013

Ing. Milena Hůlová

VISK

Průběžně 2012/13

Ing. Eva Pokorná

Microsoft Praha

17.5.2013

Mgr. Josef Podpěra

Senát Praha

11.6.2013

Oxford, Plzeň

20.6.2013

Mgr. Miloslav Blecha Ing. Jana Laitnerová, Mgr. Jindra Košíková, Mgr. Hana Krylová, Mgr. Alexandra Štrosová

VISK


15. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Další mimoškolní aktivity: a) uskutečněné besedy a exkurze: 1. ročník Předmět

Obsah

Místo

Termín

Časový rozsah

CJL

Návštěva kulturního představení

Praha

Říjen květen

CJL

Prohlídka Městské knihovny

Rakovník

SPK

Ukázka stolování (E)

Rakovník

Říjen listopad Leden únor

Muzeum T. G. M. – pravěk na Rakovnicku (E) Exkurze Drážďany (E)

Rakovník Drážďany

Září Prosinec

DEJ

Procházka historickou Prahou, exkurze do ČT (E)

Praha

Duben

DEJ

Výstava s historickou tematikou

Praha

BIO ZPV FYZ

Zoologická zahrada Praha (E)

Praha

Energetika (beseda)

Aula 229

HOZ ZEM EKO

Planeta Země 3000 (kulturně vzdělávací program)

Rakovník

Září červen Květen červen Říjen červen Leden

Seznámení s organizací a provozem podniku ( E )

ČR

Červen

4 h (celý den)

CJL OBN EKO

Mediální výchova (B)

Aula 229

Září červen

TEV

Posilovna, fitness (B + E) Výchovný koncert

Posilovna MOA Aula 229

Obsah

CJL

Splněno - měsíc (den) 1. A

1. B

1. L

1h

7. 11. 30. 11. 25. 1. 31. 1. 14. 11.

7. 11. 30. 11. 25. 1. 31. 1. 14. 11.

7. 11. 30. 11. 25. 1. 31. 1. 23. 10.

4h

x

x

1h Celý den Celý den Celý den Celý den 2h

18. 9. 6. 12.

x 6. 12.

25. 4. 15. 5. 16. 5. x x

3. 10.

24. 10.

3. 10.

x

x

6. 12.

x

17. 5.

17. 5.

11. 10.

11. 10.

11. 10.

24. 1. 5. 6. 6. 11.

24. 1. 5. 6. x

24. 1. 5. 6. x

2h

21. 9. 27. 3. 4. 4.

21. 9. 27. 3. 4. 4.

21. 9. 16. 10. 27. 3. 4. 4.

Říjen květen Září červen

2h

16. 1.

16. 1.

16.1.

2h

14. 1.

14. 1.

14. 1.

Místo

Termín

Časový rozsah


Praha

Říjen květen

CJL

Literární exkurze

ČR

DEJ DEJ

Okresní muzeum (B+ E) Historická exkurze

Rakovník ČR

Září červen Říjen Červen

HOZ ZEM BIO EKO


Rakovník

Leden

Beseda - Onkologie Seznámení s organizací a provozem podniku ( E )

A 229 ČR

Říjen Červen

TEV

Posilovna, fitness (B + E)

Posilovna MOA

Říjenkvěten

DEJ DEJ, NEJ

1h

2. ročník Předmět


Splněno - měsíc (den) 2. A

2. B

2. L

24. 9. 7. 11. 30. 11. 31. 1. 14. 3.

24. 9. 7. 11. 30. 11. 31. 1. 14. 3.

24. 9. 7. 11. 30. 11. 31. 1. 14. 3. 10. 4. 18. 4.

Celý den 2h 2–4 dny 1h

24. 5.

x

24. 5.

x x

x x

30. 10.

24. 1.

24. 1.

2h 4 h (celý den) 2h

x 25. 6.

x x

11. 10.

13. 3.

13. 3.

13. 3.

19. – 22. 6. 24. 1.

x

Výchovný koncert

Aula 229

Září červen

2h

Obsah

Místo

Termín

Časový rozsah

CJL


Praha

Říjen květen

PRA

Parlament ČR (E)

Praha

červen

OBN OBN

Prezentace a obhajoba ročníkových prací Praxe studentů v domově Ráček

Aula 229 Rakovník

ZEM


Rakovník

Duben Září červen Leden

EKO

Exkurze do podniku

Rakovník

Září červen

EKO

Česká národní banka Praha

Praha

EKO EKO PRA

Přednáška – Systém finančních toků ve zdravotnictví Přednáška – Bankovnictví Úřad práce (B + E) Praxe žáků v organizacích

Kulturní akce - beseda – Mediální výchova

A 229 A 229 Rakovník Vybrané organizace Posilovna MOA Aula 229

Září červen Ŕíjen Listopad Červen Květen

Obsah

CJL EKO EKO

14. 1.

14. 1.

14. 1.


Splněno - měsíc (den) 3. A 10. 9. 31. 1. 10. 4.

3. B 10. 9. 31. 1. 10. 4.

x

x

x x

x x

x

x

duben září červen 24. 1.

3h

22. 11. 17. 6.

17. 6.

x

Celý den 2h 2h 2h

x

7. 12.

26. 6.

23. 10.

23. 10.

23. 10.

8. 11. 13. 6. 20. – 31. 5. 6. 2.

8. 11. 21. 6. 20. – 31. 5. 6. 2.

17. 10.

17. 10.

Celý den Celý den 1h

Říjenkvěten Září červen

2h

8. 11. 13. 6. 20. – 31. 5. 6. 2.

2h

17. 10.

Místo

Termín

Časový rozsah


Praha Aula 229 Praha

PRA

Marketing (B) Exkurze do podniku (4. A) Exkurze do ČNB (4. B) Věznice Drahonice (E)

Říjen květen Březen Listopad

TEV

Posilovna, fitness (E + B)

Posilovna MOA

Odborné předměty

TEV

Posilovna, fitness (B + E)

2 týdny

3. L 10. 9. 31. 1. 14. 3. 10. 4. 18. 4. 6. 6.


Drahonice

Září červen Říjenkvěten

2h Celý den Celý den 2h

Splněno - měsíc (den) 4. A 10. 9. 25. 1. 20. 3.

4. B 10. 9.

4. L 10. 9. 18. 12.

22. 11.

20. 3. 7. 11.

20. 3. x

8. 11.

18. 12.

29. 11.

9. 1.

9. 1.

9. 1.

b) lyžařský kurz 6. – 13. 1. 2013 Chata RKZ na Božím Daru 13 žáků 2. A T. Růžička (vedoucí kurzu), M. Skřivánková 6 žáků 3. A (instruktor) 13. – 20. 1. 2013 Chata RKZ na Božím Daru 14 žáků 2. B E. Vambera (vedoucí kurzu), M. Pavlík (instruktor) 9. – 14.3.2013 Italské Alpy - Natz 19 žáků 2. L E. Vambera (vedoucí kurzu), T. Růžička (instruktor), V. Benešová (zdravotník) c) zdravotnický kurs Uskutečnil se 20. – 23.5.2013 (žáci tříd 1. A a 1. B) a 27.–28.5.2013 (třída 1. L). Byl znovu organizován formou intenzivního zaměstnání pro třídu v průběhu dvou dnů a uskutečnil se v prostorách naší školy. V letošním školním roce jej vedla paní Denisa Nejmanová z Rychlé záchranné služby Rakovník.


d) praktické prověření činností v krizových situacích Dne 26. června 2013 se v rámci celku „Ochrana člověka za mimořádných situací“ uskutečnilo praktické procvičení těchto činností. Třídy byly rozděleny podle ročníků. Žáci 1. ročníků navštívili záchranný vojenský útvar v Rakovníku. Seznámili se s jeho činností a prakticky si vyzkoušeli poskytování první pomoci, ukázku likvidace požáru. Shlédli také techniku, která je používána při likvidaci následků živelních pohrom (povodně). Žáci 2. ročníků se na exkurzi u jednotky Hasičského záchranného sboru v Rakovníku seznámili se systémem „Integrovaného záchranného systému“, zopakovali si zásady požární prevence (i s následným testem) a prohlédli si i nejmodernější hasičskou techniku (i s ukázkou zásahu). Žáci 3. ročníků besedovali se členy Městské policie a Policie ČR v Rakovníku na téma náplň práce MP, kriminalita mládeže, drogová tematika. 27. června 2013 byl na začátku sportovního dne uskutečněn nácvik evakuace s urychleným opuštěním školní budovy - všichni žáci pod vedením třídních učitelů po vyhlášení cvičného poplachu školním rozhlasem organizovaně opustili budovu školy a shromáždili se na hřišti v parku. e) třídní poznávací výlety a sportovní kurzy 1.A, 1.L, 3.A 25.6.2013 (1 den z vyučování) 1.B 25.6.2013 (1 den z vyučování) 2.L 19. – 22.6.2013 (3 dny vyučování)

K. Vary, M. Lázně Praha Historická exkurze (Branov, Křivoklát)

f) soutěže Vědomostní a dovednostní soutěže: Vítězové školních soutěží CJL Jana Vinšová 3. L ANJ 1. roč. Zdeněk Král 1. A ANJ 2. – 3. roč. Roman Štěpka 2. B NEJ 1. roč. Aneta Stanislavová 1. L NEJ 2. – 3. roč. Daniel Vala 2. L OBN + DEJ Tomáš Pokorný 4. L PRV 1. – 2. roč. Petr Kolínský 2. L PEK 1. roč. Jiří Chalupa 1. A PEK 2. – 4. roč. Marek Štichauer 4. L EKOtým Eliška Bugnerová, Veronika Holíková, Eva Obermanová 4. A UCE 4. roč. Marcela Homolková 4. B ZEM Jaroslav Řehák 4. B Další významné úspěchy: - krajské kolo EKOTÝM v Rakovníku – 3. místo (V. Holíková, L. Řezníčková, M. Štengl) - Májový turnaj na OA Hovorčovická Praha v psaní na klávesnici počítače – Jiří Chalupa (1. A) – 3. místo mezi 49 účastníky, družstvo J. Chalupa, A. Jurová, J. Pavlíčková – 3. místo mezi 13 účastněnými družstvy - okresní kolo soutěže v němčině – Daniel Vala – 1. místo mezi 21 účastníky - krajské kolo soutěže v němčině - Daniel Vala - 3. místo - okresní kolo v angličtině - Roman Štěpka - 4. místo mezi 31 účastníky - krajské kolo v psaní na klávesnici - M. Štichauer 3. místo, T. Suchá 11. místo, A. Doležalová 15. místo mezi 42 účastníky, družstvo MOA Rakovník 2. místo mezi 13 školami Sportovní soutěže: Ve školním roce 2012/2013 se studenti a studentky naší školy zúčastnili celé řady tělovýchovných a sportovních akcí, na kterých prokázali zájem o sport, bojovnost, dokázali, že sportovní aktivity mládeže stále patří mezi klíčové oblasti prevence sociálně negativních jevů, a přesvědčili spoustu dalších spolužáků o tom, že věnovat se sportu při náročném sedavém zaměření studenta je tou nejlepší alternativou pro příznivý rozvoj osobnosti mladého člověka. Strana 17 (celkem 35)

Celoročně nejoblíbenější je soutěž o nejsportovnější třídu MOA. V tomto školním roce se do soutěže zapojilo všech 12 tříd naší školy a poprali se o body v jedenácti disciplínách. Atraktivitu soutěží zvyšuje i účast vyučujících, kteří dokazují, že toho ze svého umění mnoho nezapomněli. Vítězná družstva si vždy po každé disciplíně odnášela hodnotné ceny z fondu SRPŠ, a ještě jedno oficiální vyhlášení je čekalo v závěru školního roku. A jak nakonec vše dopadlo? Úvodní disciplínu, běh do schodů, ovládla v kategorii dívek E.Valerová (1.B), druhé místo obsadila L. Monhartová (1.L) a třetí byla A. Stanislavová taktéž z 1.L. Mezi chlapci vyběhl 112 schodů nejrychleji S. Ebert (2.B) následovaný M. Tvrzem (3.L) a J. Hamouzem (4.L). V kategorii družstev vyhráli dívky z 1.L a chlapci ze 3.L. Druhé disciplíny, stolního tenisu, se zúčastnilo celkem 16 dívek a 18 chlapců. V kategorii dívek bylo pořadí následující – 1. Ž. Ruprechtová (4.L), 2. S. Krejčová (1.A), 3. K. Kříčková (3.L). Mezi chlapci se celkovým vítězem stal T.Růžička, který ve finále zdolal 2:0 na sety D.Šišku z 1.B. Třetí místo vybojoval student 2.L Lukáš Knobloch. V atraktivním streetballu chlapců porazili v napínavém finále profesoři studenty 4.L 15:14. Třetí místo vybojovala 2.L po vítězství 10:6 nad o rok mladší 1.L. Do dívčího turnaje v basketbale se přihlásilo pouze pět družstev, a to bylo pro organizátory velké zklamání. Z celkového prvenství se radovala děvčata 1.L. Nejatraktivnější disciplínou posledních let je florbal, o čemž svědčí i velké zastoupení jednotlivých tříd. Mezi dívkami vyhrála třída 1.A, stříbrnou příčku obsadila 4.B, bronz pak zůstal dívkám ze 4.L. V napínavém finále chlapců zvítězili hosté ze SZeŠ nad profesory, o bronz pak porazila třída 2.L 2:1 družstvo z 1.L. Měsíc únor patřil sálové kopané, ve které 1. místo a 16 bodů do mezitřídní soutěže brali dívky 1.A a chlapci ze 4.L. Březnového volejbalového turnaje smíšených družstev se zúčastnilo celkem 10 týmů a pořadí na stupních vítězů bylo následující: 1.profesoři, 2.- 3.A, 3.- 4.L. V poslední disciplíně míčovém 4boji smíšených dvojic nasbírala nejvíce bodů dvojice Hurtová – Růžička, druzí byli Kopecká s Vamberou a třetí místo obsadila dvojice Stanislavová - Vrána. Celkovým vítězem a nejsportovnější třídou MOA byla vyhlášena 4.L. Ocenění nejsportovnější student získali Ž.Ruprechtová (4.L) a J. Hamouz (4.L). V akcích organizovaných AŠSK a DDM dosáhli ve školním roce 2012/13 největšího úspěchu atletky, stolní tenistky, basketbalistky, florbalisté a fotbalisté, kteří shodně vyhráli svá okresní kola. V krajském finále poháru Josefa Masopusta ve fotbale v Nymburce vybojovali chlapci výborné 4.místo. Mezi další dílčí úspěchy patřila vítězství M.Hejdy (400m), K. Šimšové (200m) a štafety dívek na atletickém Corny poháru. Celkové výsledky MSS Pořadí Třída 1. 4.L 2. 1.L 3. Profesoři 4. 1.B 5. 2.L 6. 1.A 7. 3.L 8. 4.B 9. 2.B 10. 3.A 11. 4.A 12. 2.A 13. 3.B

Počet bodů 97 95 86 73 67 62 33 30 29 27 14 14 0

Výsledky soutěží pořádaných AŠSK a DDM Dívky Soutěž Kolo Umístění Corny SŠ atletický pohár okresní 1. Strana 18 (celkem 35)

Stolní tenis Basketbal Florbal Volejbal Chlapci Soutěž Corny SŠ atletický pohár Stolní tenis Basketbal Florbal Sálová kopaná Volejbal Fotbal – Pohár Josefa Masopusta Fotbal – Pohár Josefa Masopusta

okresní okresní okresní okresní

1. 1. 2. 2.

Kolo okresní okresní okresní okresní okresní okresní

Umístění 2. 4. 3. 1. 1. 5.

okresní

1.

krajské

4.

Vždy poslední sportovní akcí roku bývá vánoční setkání, které se pravidelně koná v naší nové tělocvičně. K vidění byla pestrá škála tradičních i netradičních soutěží, ukázky sportů velmi pěkná vystoupení roztleskávaček. Na závěr se odehrálo volejbalové utkání studentů a učitelů. V plavecké štafetě měst jsme měli tentokráte pouze 8 zástupců naší školy, z nichž 100m vz. nejlépe zaplavali D. Šiška (1.B) a E. Valerová (1.B). Volejbalové trojutkání profesorů obchodních akademií se tentokrát uskutečnilo v Žatci, kde naše družstvo po bojovném výkonu obsadilo druhé místo. Shodného umístění jsme dosáhli i na velikonočním volejbalovém turnaji učitelů okresu Rakovník na 3.ZŠ. Tradicí se stávají i prestižní fotbalová a hokejová utkání mezi studenty a profesory. Ve fotbalovém utkání hraném na stadionu SK Rakovník zvítězilo, díky lepší fyzické kondici, družstvo studentů 6:4, hokejovou odvetu ovládli profesoři s výsledkem 6:3. Třetí ročník má za sebou i Sportfestgames, soutěž ve které nejde jen o sportovní výsledky, ale hlavně o poznávání a nová přátelství.Celkovým vítězem her se v konkurenci Hilpoltsteinu, Neustadtu, 3.ZŠ Rakovník a MOA stali naši studenti. Velmi atraktivní jsou pro studenty a přátele školy zájezdy na sportovní utkání. V tomto školním roce jsme viděli fotbalové derby Sparta - Slavia a díky výluce v NHL hokejová utkání : Lev Praha Dynamo Moskva, Slavia – Sparta a Slavia – Kladno i s Jaromírem Jágrem. Mezi pravidelné sportovní aktivity patří i lyžařské kurzy, které se nám daří ve všech druhých ročnících naplnit. Studenti obchodní akademie jezdí na Boží Dar, studenti z lycea do italských Dolomit. Závěrečnou akcí byl Sportovní den, který se uskutečnil 28. června 2013. Celkem 10 tříd bojovalo o pěkné ceny v těchto disciplínách: přetahování lanem, cvrnkání kuliček, hody kroužky na cíl, běh trojnohý smíšených dvojic, pivní hod, skok s batohem z místa, hod na koš, chytání rybiček, házení šipek na terč, přenášení míčku na lžičce, zatloukání hřebíků, skoky přes švihadlo a chůze na chůdách. Závěrečnou dvojnásobně bodovanou tradiční disciplínou byl štafetový běh s kočárkem o Velkou cenu MOA. Celkovým vítězem sportovního dne se stala třída 2.L s celkovým počtem 134 bodů. g) mezinárodní spolupráce  I v tomto školním roce již dvacátým rokem pokračovaly družební styky se Státní reálnou školou v Hilpoltstein (SRN). Uskutečnily se následující akce: - 13 žáků z Hilpoltsteinu navštívilo Rakovník ve dnech 24. - 28. září 2012. Byli ubytováni v rodinách žáků ze třídy 2. L. Ti potom v termínu 1. - 5. října 2012 absolvovali zájezd do Hilpoltsteinu. Skupinu vedli Veronika Benešová a Marek Pavlík.. Žáci tradičně bydleli Strana 19 (celkem 35)

v rodinách německých dětí, zúčastňovali se vyučování ve škole, poznávali okolí Hilpoltsteinu a zúčastnili se výletů do Norimberka a do plaveckého komplexu Long Beach. - tradiční jarní pobyt dvou německých vyučujících (W. Stromsky, M. Klein) na naší škole spojený s výukou němčiny se uskutečnil v termínu 24. - 26. března 2013  V termínu 12. - 17. září 2012 se 36 žáků zúčastnilo zájezdu do Anglie. Pod vedením J. Košíkové a J. Laitnerové navštívili Londýn a Cambridge. h) adaptační kurz žáků 1. ročníků I v tomto školním roce jsme uspořádali pro nastupující žáky 1. ročníků adaptační kurz. Uskutečnil se v termínu 5. – 7.9.2012 v rekreačním zařízení Račí hrad u Jesenice. Kurzu se zúčastnili všichni noví žáci 1. ročníků, jejich třídní učitelé, výchovná poradkyně a metodik primární prevence. Smyslem kurzu je ulehčit žákům přechod ze základní na střední školu. Formou různých aktivit (přítomno bylo znovu i 9 studentů ze třídy 4. L) se žáci vzájemně dobře poznali a třídní kolektiv poznali i třídní učitelé. Součástí pobytu byly i různé pohybové aktivity. Poprvé jsme využili spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Rakovníku, jejíž pracovnice měly řadu připravených činností, které se studenty uskutečnily a které přispěly k poznání jejich zájmů a aktivit. Ředitel školy seznámil žáky s historií a současností školy. i) zájmová činnost organizovaná školou: v tomto školním roce byly školou organizovány pro žáky kroužky sportovních her a stolního tenisu. Rozebíhala se i činnost Klubu mediální komunikace, což byl jeden prvek pokračování projektu "Mediální výchova". j) programy a projekty: - Zapojení do projektů EU: - „Mediální výchova na MOA Rakovník“ – projekt se začal realizovat v listopadu 2011. Součástí byla příprava pedagogů na začlenění problematiky mediální výchovy do výuky vybraných předmětů, soustava besed pro studenty, exkurze do České televize. Začala činnost Klubu mediální komunikace. Pro úspěšné uskutečnění jednotlivých činností byl pořízen potřebný materiál (počítače, fotoaparáty, videokamery, diktafony, příslušný SW, …). Samotný projekt byl ukončen v říjnu 2012. - V letošním školním roce pokračovala naše činnost v projektu NÚOV UNIV2KRAJE. Jeho smyslem je přeměnit školu jako centrum celoživotního vzdělávání. V rámci tohoto projektu byl zpracován program dalšího vzdělávání s názvem "Moderní ekonom", „Mediální výchova“, „Účetnictví a podnikání“. Tento poslední program se podařilo realizovat a účastníci absolvovali všech pět jeho modulů. - V září 2012 se škola zapojila do projektu "Šablony - peníze EU školám". Jeho struktura a realizace v roce 2012/13 jsou uvedeny v následujícím projektovém záměru: Název projektu: Kvalita, Datum zahájení projektu: 1. 9. 2012, Datum ukončení projektu: 31. 8. 2014, Rozpočet projektu: 1 099 212 Kč Manažeři projektu: - Mgr. Miloslav Blecha, Ing. Hana Somolová (hlavní manažeři), - Mgr. Josef Podpěra (mediální manažer), - Jana Javůrková, Marcela Koutecká (finanční manažeři). Poslání projektu: Zlepšení úrovně a kvality vzdělávání na škole v souladu se školním vzdělávacím dokumentem školy. Cíle projektu: Reagovat na požadavky trhu, rodičů a žáků školy (viz SWOT analýza školy) a docílit prostřednictvím nových metod a nástrojů zlepšení stavu vzdělávání v oblasti výuky - anglického jazyka, - rozvoje ICT kompetencí, Strana 20 (celkem 35)

- finanční inteligence. Počet zúčastněných osob: - žáci 3. a 4. ročníků – plánovaný počet 150, - učitelé – plánovaný počet 10 (z toho 1 externí – rodilý mluvčí ANJ). Podpořené oblasti vzdělávání: 1. Anglický jazyk a) zapojení rodilého mluvčího do výuky ANJ (1 skupina žáků / 1 h týdně), podpořené skupiny 3. L1, 3. L2, 4. A2, 4. B1, 4. B2, 4. L1, 4. L2., - rozdělení žáků dle výsledků vzdělávání (nadané a méně nadané) a zlepšení tak výsledků vzdělávání u obou skupin, kritéria pro dělení žáků – známky z ANJ + rozhovor s rodilým mluvčím, - cíl – posílit konverzační stránku výuky ANJ a zlepšit přípravu studentů na maturitní zkoušku z ANJ, zkvalitnění metodiky výuky ANJ, b) zkvalitnění metodiky výuky anglického jazyka a zavádění nových postupů do výuky s využitím moderních technologií, podpořené skupiny – učitelé ANJ, Výběr šablony - II/1 Individualizace výuky cizích jazyků (6 ks), - II/3 Metodický kurz pro učitele cizích jazyků (6 ks), - III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (1 ks), 2. Rozvoj ICT kompetencí a) rozdělení žáků dle výsledků vzdělávání (nadané a méně nadané) a zlepšení tak výsledků vzdělávání u obou skupin, podpořené skupiny - 4. L1, 4. L2., kritéria pro dělení žáků – známky z ITE, b) vytvoření semináře (volitelný předmět SIT – seminář informačních technologií) pro nadané žáky se zájmem o ICT (maturanti) ve 4. ročníku, c) zkvalitnění metodiky výuky ICT a zavádění nových postupů do výuky s využitím moderních technologií, Výběr šablony - III/1 Individualizace výuky prostřednictvím digitálních technologií (4 ks), - III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (1 ks), 3. Finanční inteligence a) zvýšení kvality odborného vzdělávání žáků 3. a 4. ročníků především v oblastech účetnictví, podnikání a finančního investování, b) zkvalitnění metodiky výuky odborných předmětů a zavádění nových postupů do výuky s využitím moderních technologií, propojení teoretických znalostí a dovedností s potřebami praxe, c) rozdělení žáků dle výsledků vzdělávání (nadané a méně nadané) a zlepšení tak výsledků vzdělávání u obou skupin, podpořené skupiny - 4. L1, 4. L2., kritéria pro dělení žáků – známky z ITE, d) vytvoření semináře (volitelný předmět ESE – ekonomický seminář) pro žáky se zájmem o podnikání a finanční investování ve 3. ročníku, Výběr šablony - III/1 Individualizace výuky prostřednictvím digitálních technologií (4 ks), - III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (1 ks), Rozvoj ICT kompetencí a finanční inteligence – tyto oblasti jsou propojeny v rámci výběru šablon (tzn. stejné šablony podporují více oblastí a umožňují tak lépe dosáhnout vytyčených cílů). Vybraná skladba šablon umožňuje dobře naplnit vzdělávací cíle. Při výběru šablon je kladen důraz na rozvoj vzdělání studentů pro další studium, ale i praxi. Závěr: Navrhované změny v oblastech vzdělávání umožní respektovat rozdílné vzdělávací potřeby žáků a systematicky tak rozvíjet jejich individuální schopnosti. Zhodnocení plánovaného pokroku - kritéria Strana 21 (celkem 35)

- výsledky vzdělávání v průběhu studia (klasifikace) a maturitních zkouškách (státních a profilových), - uplatnění absolventů na trhu práce, - úspěšnost absolventů při přijímacím řízení na vysoké školy. Příloha 1: Podporované oblasti vzdělávání, výběr šablon. Rakovník, září 2012. Vypracovala Ing. Hana Somolová Příloha 1: a) Podporované oblasti vzdělávání, výběr šablon – školní rok 2012/13 Podporované oblasti Anglický jazyk *) ICT kompetence, Finanční inteligence **) Učitelé N. Cusack (Cu) V. Hadrbolec (Ha) E. Pokorná (Pk) H. Somolová (So) Žáci Cu Ha Pk - 3. L1, 3. L2 - 4. L1 (ITE) - 4. L1 (PRX) So - 4. A2 - výběr 4. ABL - výběr 3. AB (ESE) - 4. B1, 4. B2 (SIT) - 4. L1, 4. L2 Předmět ANJ ITE, SIT PRX, ESE Hodiny / týden Cu -1 ITE - 2 PRX - 3 (1 skupina žáků) SIT - 2 ESE - 2 Hodiny / školní rok Cu - 230 ITE - 60 PRX - 90 (celkem) SIT - 60 ESE - 80 Poznámka v TK EU – OP VK - ANJ EU – OP VK - ITE EU – OP VK - PRX EU – OP VK - SIT EU – OP VK - ESE Šablona II/1 Individualizace III/1 Individualizace výuky prostřednictvím výuky cizích jazyků digitálních technologií (4 ks) (6 ks) Min. výstup 64 h x 6 ks = 384 h 64 h x 4 ks = 256 h *) Oblast je podpořena rovněž šablonou - II/3 Metodický kurz pro učitele cizích jazyků (6 ks) – celkem 10 000 Kč. **) V těchto oblastech jsou při výuce podporovány ICT kompetence (viz výběr šablony III/1), v předmětech PRX, ESE je navíc podporována i finanční inteligence žáků (další šablony ale nebyly uplatněny). k) státní zkoušky ze zpracování textu V letošním roce se z důvodu legislativních nejasností kolem začlenění těchto zkoušek v zákoně zkoušky nekonaly.

16. Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení 

Škola se zapojila do projektu UNIV2 kraje, jehož smyslem je formovat školu jako centrum celoživotního vzdělávání. Už v minulém školním roce byl projektovým týmem vytvořen program dalšího vzdělávání „Moderní ekonom – účetnictví v současné praxi“ a byl vytvořen i druhý program dalšího vzdělávání na téma „Mediální výchova“. Projektový tým vytvořil i třetí program dalšího vzdělávání „Účetnictví a podnikání“. Ve spolupráci s úřadem práce se podařilo zajistit na tento program 10 účastníků, kteří absolvovali všech pět modulů tohoto programu. Výuka tohoto programu byla ukončena v září 2012. Ukončilo jej 6 účastníků, kteří obdrželi závěrečné osvědčení. Deset pedagogů školy úspěšně absolvovalo kurz lektorů dalšího vzdělávání a obdrželo příslušný certifikát. Tím jsme úspěšně splnili úkoly, které tento projekt vyžadoval a škola se tak stala „Centrem dalšího vzdělávání“. Strana 22 (celkem 35)



Rekvalifikační kurzy pro Úřad práce nebyly kvůli změnám v podmínkách přidělování kurzů v tomto školním roce pořádány.

17. Výchovné a kariérní poradenství 

Funkci výchovného poradce v letošním školním roce vykonávala Mgr. Alena Poláková.

Její činnost ve školním roce byla následující: - aktualizace nástěnky VP (další možnosti studia na vysokých a vyšších odborných školách, studijní pobyty a jazykové kurzy, nabídky k umístění absolventů) - konzultační hodiny opět nejvíce využívali studenti 4. ročníků (především v době leden – únor při vyplňování přihlášek na VŠ a VOŠ) - instruktážní hodina pro 4. A , 4. B a 4. L (vzorové vyplnění přihlášky a konzultace k přihláškám v elektronické podobě ) další podrobnosti k vyplňování přihlášek probíhaly formou konzultací - zajištění projektu grantu, návrh financování a zajištění ubytování a besedy s Pedagogickopsychologickou poradnou Středočeského kraje k adaptačnímu kurzu - po výborné zkušenosti s PPP /Mgr. Blanka Černá, Mgr. Radka Stříbrná/ jsme rozhodli nahradit přednášky M. Škábové právě touto alternativní formou s PPP, která u studentů na adaptačním kurzu v roce 2012 měla velký ohlas - došlo ke změně místa konání adaptačního kurzu, připravujeme zajištění objektu Račí hrad u Jesenice (lepší dostupnost, vyšší úroveň ubytování, možnost samostatného sestavení jídelníčku) - spolupráce na zajištění programu adaptačního kurzu se studenty 4. L - Dny otevřených dveří - V letošním roce neprobíhal kurz pro NSZ na naší škole, ale studenti byli průběžně informováni o možnostech přípravy na internetu a velkým množstvím písemných materiálů, které byly zasílány na školu. Jednotlivé termíny konání NSZ byly vyvěšeny na nástěnce VP. Práce s problematickými žáky: Ž1 – 4. A – studentka byla při pohovoru dne 4. 5. 2012 upozorněna na ukončení platnosti vyšetření ke dni 13. 6. 2012 a potvrdila podpisem, že obnoví svoje vyšetření nejpozději do začátku příštího školního roku (dyslexie, dysortografie). Potvrzení k závěru z psych. vyšetření ze dne 6. 11. 2012 prokázalo splnění legislativních podmínek pro zařazení mezi studenty s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky. Ž2 – 4. B – student doložil psychologickým a speciálně pedagogickým vyšetřením z 11. 10. 2012, že bude zařazen mezi studenty s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky. Ž3 – 3. L – byla upozorněna na ukončení platnosti vyšetření. Studentka se po dohodě s rodiči rozhodla již nové vyšetření nepodstoupit a byla tak z evidence studentů se SPU na MOA vyřazena. Ž4 – 3. B – studentka ukončila studium na MOA Ž5 – 2. A – lékařská zpráva o problémech sluchu, doporučeno trvale nosit sluchadla, problém nadále trvá. Student byl upozorněn, že jeho vyšetření je starší 2 let a je potřeba přinést zprávu z nového vyšetření. Ž6 – 1. A – trpí dysortografií, dysgrafické rysy se objevují v písmu, má dyslektické obtíže. Ž7 – 2. A – upozorněna na ukončení platnosti odborného vyšetření ze dne 14. 10. 2011. Studentka trpí vývojovou dysortografií, má dyslektické potíže a poruchy řeči /dysfázie, dysartrie/. Na doporučení ČŠI jsem informovala pravidelně na pedagogických radách všechny vyučující studentů s SPU písemně /ofocena zpráva z vyšetření/ o problémech jednotlivých studentů a písemně bylo vyučujícími potvrzeno, že budou respektovat doporučení v závěrech zprávy PPP. V letošním školním roce se opět uskutečnil adaptační kurz studentů prvních ročníků. Setkání studentů a jejich pobyt na počátku studia ve společném zařízení Račí hrad v Jesenici přispěl k lepšímu poznání kolektivu a seznámení s třídními učiteli, zároveň se studenti seznámili s MOA formou besedy s ředitelem školy Mgr. Miloslavem Blechou, formou interaktivních her s Mgr. Strana 23 (celkem 35)

Blankou Černou a Mgr. Radkou Stříbrnou /PPP Rakovník/získali informace o sociálních skupinách a získali řadu informací z oblasti drogové prevence.

18.prevence Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí (příp. o dalších kontrolách neuvedených v bodě 20) V tomto škole se žádná inspekce nekonala. Poslední inspekční činnost provedená ČŠI se uskutečnila 28. – 30. března 2011.

19. Další činnost školy 

Školská rada byla ustavena na podzim 2005. Ve stávajícím složení pracuje od roku 2011. Školská rada se sešla ke dvěma schůzkám a projednávala záležitosti, které ji ukládají příslušné právní předpisy (školní řád, výroční zpráva, hodnocení ČŠI, rozvoj školy, hospodaření školy, apod).



Kontakt vedení školy se žáky je zajištěn formou pravidelných čtvrtletních setkání ředitele školy a jeho zástupkyně se zástupci třídních kolektivů. Žáci jsou informováni o aktuálním dění ve škole a naopak sami přednáší své názory a požadavky. Přes snahu vedení školy zatím žáci neakceptovali svoji činnost institucializovat vytvořením např. studentského parlamentu.



Ve škole dlouhodobě pracuje sdružení rodičů. Z každé třídy jsou dva rodiče zvoleni do Rady rodičů, která se schází na pěti schůzkách za školní rok. Rada rodičů pracuje se svým rozpočtem, který je tvořen příspěvky od rodičů a pracuje podle vypracovaného plánu. V listopadu se koná výroční členská schůze. Rodiče jsou zváni na třídní schůzky, které se konají po čtvrtletní a třičtvrtěletní pedagogické poradě. I letošní dubnová schůzka byla organizována jako „Konzultační odpoledne pro rodiče“. Rodiče byli na základě požadavků jednotlivých vyučujících písemně pozváni do školy k projednání studijních a výchovných problémů k vyjmenovaným vyučujícím. Rodiče žáků 1. ročníků byli navíc pozváni na třídní schůzku v září. Na ní jsou seznamováni s právy a povinnostmi žáků, které stanovuje školní řád a s dalšími pravidly činnosti školy. V rámci této schůzky se také uskutečnilo slavnostní přivítání žáků 1. ročníků ve škole na počátku jejich studia. Byli slavnostně přivítáni ředitelem školy a třídním učitelem, přání a drobný dárek do začátku studia jim předali i studenti ze 2. ročníků a hudebním vystoupením zpříjemnily atmosféru studentky ze třídy 3. L.

20. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy I. Základní údaje o hospodaření školy (v tis. Kč) Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč

Za rok 2012 (k 31. 12.) Činnost Hlavní Doplňková

Za 1. pol. roku 2013 (k 30. 6.) Činnost Hlavní Doplňková

1.

Náklady celkem

18 469

1

7 435

0

2.

Výnosy celkem

18 472

2

7 136

0

14 661

0

7 420

0

2 736

0,5

108

0

3

1

- 299*

0

3.

příspěvky a dotace na provoz a přímé náklady ostatní výnosy (vč. MV) (vč.projektu HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním

* Ztráta je způsobena převážně nedotovanými odpisy ve výši Kč 253 tisíc. Tato částka bude v závěru roku účetně vyrušena. Bohužel se tak prohlubuje vnitřní zadlužení školy. Strana 24 (celkem 35)

II. Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč

Za rok 2012 (k 31. 12.)

1.

Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)

-

2.

Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)

-

3.

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV) přímé vzdělávací výdaje celkem z toho

z toho

4.

12 473

mzdové výdaje (platy a OPPP)

ostatní celkem z toho

z toho

9 241 742

ONIV přímé

82

Šablony EU – SŠ ÚZ 33031

660

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV) – vč. vrácených nájmů

z toho

13 215

1 447

běžné provozní výdaje celkem (UZ 008)

1 324

ostatní účelové výdaje celkem1

123

UZ 003 – mezinárodní spolupráce

15

UZ 012 - opravy

48

UZ 040 – vrácené příjmy z pronájmu 60 Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM 5. EHP/Norsko atd.), MěÚ 19, použité sponz. dary 185, globální grant3 445 mediální výchova 3 241, 1 Doplňte do tabulky výši veškerých využitých účelových dotací, název označte odpovídajícím UZ (např. Protidrogová politika UZ 33 163; Sportovní aktivity UZ 001).

Komentář k ekonomické části – 2. pololetí 2012 1) Vyhodnocení závazných ukazatelů rozpočtu – hlavní činnost Z uvedených tabulek vyplývá čerpání poskytnutých dotací i hospodaření s vlastními zdroji školy. V rámci hlavní činnosti škola nevykazuje za kalendářní rok ztrátu, a to z toho důvodu, že nedotované odpisy ve výši Kč 672 tisíc, byly v závěru roku účetně vyrušeny, tak jak to povoluje Vyhl. 410/2009 Sb. - § 66, odst. 8. a část faktur týkajících se převážně výpočetní techniky, byla hrazena z darů rezervního fondu. Použití darů odpovídá účelům dle darovacích smluv. Účetní zisk je pouze v minimální výši. I v tomto roce jsme se snažili hospodařit ekonomicky, tak jako v předchozích letech a i přes výrazně nižší dotace KÚ a MŠMT v porovnání s předchozím rokem se nám podařilo (při použití vlastních zdrojů) dosáhnout toho, že škola neskončila v hospodářské ztrátě. Použití rezervního fondu je ovšem pouze krátkozraké řešení, které po vyčerpání zdroje nebude možno v dalších obdobích zopakovat. Přímé náklady Škola měla k dispozici podle poslední úpravy rozpočtu k 30. 11. 2012 pro loňský kalendářní rok ÚZ 33353, ÚZ 33031, ÚZ 33034 – celkem Kč 13 215 tis. - z toho na mzdy Kč 9 079 tis.- částky byly vyčerpány beze zbytku dle stanovených limitů PG - Kč 7 909 tis., NPG – Kč 1 170 tis., dále na OPPP Kč 162 tis. (PG 152 tis., NPG 10 tis.). Fond odměn nebyl použit. Mimo mezd a odvodů měla škola k dispozici v oblasti přímých nákladů Kč 742 tis.. Z toho v rámci projektu EU peníze školám jsme obdrželi 660 tis. ze kterých bylo dosud čerpáno 138 tis. Vzhledem k tomu, že tento projekt trvá až do roku 2014, byla nevyčerpaná část převedena do rezervního fondu. Ostatní přímé náklady ve výši 82 tis. (bez projektu EU peníze školám) byly rovněž vyčerpány beze zbytku. Strana 25 (celkem 35)

Provozní náklady a) Poskytnuto prostřednictvím Krajského úřadu - provozní dotace včetně účelově vázaných (mimo vrácené nájmy) jsme měli k dispozici dle poslední úpravy rozpočtu na kalendářní rok 2012 ve výši Kč 1 386 tis. (což je v porovnání s rokem 2011 91 %). Při neustálém růstu cen, hlavně energií, je tato provozní dotace nedostatečná. Částka poukázaná Středočeským krajem byla vyčerpána beze zbytku. Z provozních dotací jsou letos kromě nutných nákladů na energie uhrazeny pouze nejnutnější náklady zajišťující provoz školy. Opravy prováděné v průběhu hlavních prázdnin jsou z převážné části zajišťovány z účelových zdrojů – vrácené nájmy (ÚZ 040). Provozní účelové zdroje (utraceno beze zbytku, nezasíláme vratky): - ÚZ 040 - Kč 60 000,-- vrácené nájmy - „Vymalování prostor školy a související zednické práce“ č. akce 105 415 3105 – 2012. Akce se uskutečnila o hlavních prázdninách. - ÚZ 003 – Kč 15 000,-- Mezinárodní spolupráce – poskytnuto Středočeským krajem na družební kontakty s Realschule Hilpoltstein – BRD. Akce se uskutečnila v podzimních měsících kalendářního roku 2012. - ÚZ 008 - Nájemné – Kč 7 040,-- - na úhradu nájmů sportovního hřiště u sokolovny a ledové plochy na hokej – využití studenty v hodinách tělesné výchovy - peníze byly utraceny dle uzavřených smluv v plné výši v podzimním a zimním období kalendářního roku. - ÚZ 012 – Kč 48 000,-- „Havarijní stav odpadů z WC“ č. akce 105 411 2021 – 2012. Peníze byly utraceny za řešení kritické situace ve škole – vyčištění odpadní kanalizace a související monitorování ucpaných míst. b) Přiznáno prostřednictvím Městského úřadu Rakovník - ÚZ 202 - Kč 20 500,-- určeno k zajištění adaptačního kurzu pro žáky 1. ročníků – na účet školy bylo připsáno dle smlouvy v průběhu měsíce srpna 2012. Částka nebyla zcela vyčerpána – vratka Kč 1 900,-- na účet MěÚ. Vlastní zdroje Pokud se týká vlastních zdrojů, za rok 2012 představují naše výnosy - 6. tř. (po odečtení dotací na provoz) Kč 164 tis. Převážně se jedná o služby spojené s pronájmem nebytových prostor. Dále máme v 6. třídě promítnuto čerpání rezervního fondu, tvořeného jednak účelově vázanými dary, jednak ziskem z hlavní a doplňkové činnosti z předchozích let. Dále je v 6. tř. zahrnuto proúčtování drobných nepeněžních darů. Holé nájmy byly čtvrtletně zasílány KÚ, avízo je doplněno příslušnými fakturami a přehledem v případech podléhajících DPH. Použití rezervního fondu: a) v případě účelově vázaných darů: provoz internetu, údržba a nákup software a hardware prostředků výpočetní techniky, renovace tonerů. b) zisk z předchozího roku byl dle pokynů KÚ převeden do fondu a vyčerpán na opravy prostor školy. Těmito prostředky bylo nutné i pokrýt řadu výdajů, které nebylo možné vzhledem k nízkému přídělu finančních prostředků na provoz ze strany našeho zřizovatele financovat z rozpočtu školy. Tím nemohl být rezervní fond použit k potřebnému rozvoji školy. 2) Vyhodnocení doplňkové činnosti V rámci této činnosti proběhla v prvém pololetí letošního roku závěrečná část kurzu pro studenty 4. ročníků jako příprava na státní maturitní zkoušky – testy scio. Tím se nám podařilo zajistit alespoň minimální zisk. Bohužel vzhledem ke klesajícímu zájmu veřejnosti o vzdělávací kurzy jsme byli nuceni pozastavit živnostenské listy na provozování kurzů a doplňkovou činnost ukončit . Přidělení zisku z doplňkové činnosti za předchozí rok bylo zřizovatelem schváleno a převedeno do RF spolu se ziskem z hlavní činnosti. 3) Další doplňující ekonomické údaje Použití vrácených nájmů – Kč 60 tis. –„105 415 3105 -2012 Vymalování prostor školy a související zednické práce“– práce proběhly o hlavních prázdninách. Opravy velkého charakteru - se v tomto roce na škole vzhledem k nepříznivé finanční situaci neuskutečnily. Pohledávky a závazky s ohroženou splatností - tato oblast se naší školy za rok 2012 netýká. Strana 26 (celkem 35)

Investiční výstavba, investice – v roce 2012 nebyly realizovány z IF školy žádné akce. 4) Zhodnocení hospodaření školy Vyhodnocení plnění opatření z rozborové zprávy za r. 2011 Za vlastní organizaci – Masarykovu obchodní akademii, Rakovník, Pražská 1222 - bylo cílem zachovat úroveň školy na stejném standardu a vlastními aktivitami zlepšit finanční možnosti školy. Tento úkol jsme v rámci daných možností splnili. Opatření ke zprávě za rok 2012 Úkol z období předchozího je trvalým krédem školy i pro léta budoucí, t. j. zachovat hospodářskou úroveň školy na podobném standardu, snažit se vlastními aktivitami zlepšit finanční možnosti školy. Snižující se počet žáků vycházejících z 9. tříd však ovlivňuje i počet výkonů a následně finanční stránku naší školy. Vliv na úroveň hospodaření má i nižší počet výkonů SZeŠ a předání Domova mládeže „Domovu Na Zátiší“ (Domovu důchodců) – jejichž objekty je nucena škola vytápět ze společné kotelny. Vlastní zhodnocení hospodaření školy 1. MOA: V uplynulém pololetí kalendářního roku byla finanční situace školy poměrně napjatá. Vzhledem k neustále nižšímu počtu studentů jsme obdrželi nižší dotaci. Tomu odpovídá i výsledek hospodaření. Škola neskončila ve ztrátě jen díky tomu, že chybějící peníze byly dofinancovány z rezervního fondu tvořeného z darů získaných školou. V dalších obdobích však již tento zdroj nebudeme mít pravděpodobně k dispozici, nebo ve velmi omezené míře. Získávání sponzorských darů je neustále obtížnější. V závěru roku byl snížen výsledkově fond reprodukce majetku (investiční fond), tak jak to povoluje Vyhl. 410/2009 Sb. - § 66, odst. 8. 2. Projekt OPVK: „Mediální výchova na MOA Rakovník“ – realizováno ze zdrojů Evropské unie. Projekt byl ukončen v říjnu 2012. Zatím čekáme na potvrzení konečné čtvrté monitorovací zprávy a na doplatek z tohoto projektu. 3. Peníze středním školám EU: Projekt šablony pro střední školy, které jsme vytvořili pod názvem „Kvalita výuky“ – realizováno ze zdrojů Evropské unie v časovém termínu 1. 9. 2012 – 31. 8. 2014. Pro svoje aktivity jsme vybrali šablony II/1 individualizace výuky cizích jazyků, II/3 metodický kurz pro učitele cizích jazyků, III/1 individualizace výuky prostřednictvím digitálních technologií a III/2 inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Celková výše finanční podpory by měla činit Kč 1 099 tis. Zatím jsem obdrželi 660 tis., z nichž máme dosud vyčerpáno na mzdy 138 tis. - nevyčerpaná část převedena do rezervního fondu. 4. Nejvýznamnějšími dary, které ovlivnily výši rezervního fondu, jsou dary od Procter & Gamble, Rakona – se sídlem Rakovník, Ottova ul. – ve výši Kč 2 x 50 tis. Vzhledem k zahraničnímu majiteli firmy jsou peníze vázány na fiskální rok, tzn., že jsou určeny i na příští kalendářní rok. Dary jsou účelově vázány na zajištění provozu a prostředků výpočetní techniky. Ve druhém pololetí jsem obdrželi dar od SRPŠ ve výši Kč 65 tis. 5. Další drobné příjmy máme za pronájem prostorů na automat na nápoje, prodejnu potravin, příležitostné pronájmy, peníze za pronájem bytu školníkovi. Uvedené zdroje však jsou zatíženy povinnými odvody holého nájemného, v případě automatu na nápoje i DPH. Školou jsou tedy využity jen částečně. 6. Bohužel vnitřní zadluženost školy je za dlouho trvající finančně nepříznivé období tak velká, že se nám nepodařilo provést všechny nutné opravy a zajistit veškeré požadované pomůcky. Opravy jsou prováděny pouze v nejnutnějších případech, vybavení školy jsme rovněž kupovali ve velmi omezené míře. Většina peněz byla utracena za nutné úhrady energií, opravy a předepsané revize z titulu BOZP. V roce 2012 došlo shodou okolností k několika havarijním situacím, které jsme museli v prvé fázi uhradit z rozpočtu školy – k eventuelnímu pokrytí z účelových zdrojů došlo až následně. 7. Snažíme se i vlastními silami přispět k zajištění provozu. Možnosti školy jsou omezené. Hlavním zdrojem vlastních příjmů školy z hlavní činnosti je, tak jako v předchozích letech, pronájem tělocvičen zájmovým složkám.


5) Kontroly uskutečněné na škole v roce 2012 V 1. pololetí roku 2012 se na škole uskutečnila kontrola hospodaření s veřejnými prostředky provedená Odborem finanční kontroly Krajského úřadu Středočeského kraje za období kalendářního roku 2011. Kontrolní skupinu vedla Bc. Dagmar Poláková. Škola byla zastoupená ředitelem školy Mgr. Miloslavem Blechou a hospodářskými pracovnicemi školy pí Jitkou Millerovou a pí Marcelou Kouteckou. Kontrola byla zaměřena na hospodaření v souladu se schváleným rozpočtem, hospodaření v doplňkové činnosti, zadání a realizaci veřejných zakázek malého rozsahu, mzdovou a personální agendu a zavedení a funkčnost vnitřního kontrolního systému. Dle zjištění kontrolních pracovnic došlo k těmto nedostatkům: 1. Porušení Směrnice č. 48 – Zásady vztahů Středočeského kraje a jeho příspěvkových organizací – konkrétně na SÚ 018 DDNM a SÚ 028 DDHM byl evidován majetek v nižších částkách než bylo stanoveno směrnicí. 2. Porušení Směrnice č. 69 zadávání veřejných zakázek příspěvkovými organizacemi Středočeského kraje – konkrétně písemná poptávka k veřejné zakázce malého rozsahu neobsahovala informace požadované směrnicí. Vyjádření organizace ke zjištěným nedostatkům: ad 1. Závada byla odstraněna v průběhu měsíce května opravným účetním dokladem. Nově zpracované rejstříky předmětného majetku předložil ředitel školy k nahlédnutí Odboru finanční kontroly KÚ dne 30. 5. 2012 při podpisu protokolu. ad 2. Další výběrová řízení budou provedena dle uvedených předpisů a písemná poptávka k veřejné zakázce malého rozsahu bude obsahovat informace požadované Směrnicí č. 69. V průběhu roku probíhaly dále průběžné interní kontroly dle vnitřních předpisů o hospodaření školy. Žádné závady nebyly shledány. 6) Závěrem Jsme veřejnou školou, hospodařící jako příspěvková organizace. Zřizovatelem školy je od 1. 10. 2001 Středočeský kraj. V současné situaci se snažíme chovat ekonomicky. Část nákladů hradíme z vlastních zdrojů – ať to je částečně z pronájmu, zisku z předchozích let z hlavní činnosti nebo darů. V pronajímání prostorů budeme dle možnosti pokračovat, přestože je to neustále náročnější úkol, a tím se budeme snažit ovlivnit úroveň hospodaření školy. Nejvýznamnějším zdrojem krytí nákladů hlavní činnosti jsou dotace poskytované Krajským úřadem a MŠMT. Tyto položky jsou ovlivňovány počtem studentů na škole. Ve školním roce 2012/13 bylo na škole 8 tříd oboru vzdělání Obchodní akademie a 4 třídy oboru vzdělání Ekonomické lyceum. Vzhledem k nepříznivému vývoji demografické křivky se nepodařilo naplnit třídy ani jednoho studijního oboru vzdělání do plného počtu povolené kapacity. Tento fakt ovlivnil výši dotací pro rok 2012. Dle trvale dobrých dosahovaných výsledků školy je úroveň výuky na solidní úrovni. Věříme, že i z tohoto důvodu se bude snažit Středočeský kraj naši školu podpořit v tíživé finanční situaci a ve spolupráci s Krajským úřadem se podaří i rok 2013 finančně pokrýt alespoň v nejnutnějších oblastech a podaří se zajistit plynulý provoz školy. Komentář k ekonomické části – 1. pololetí 2013 1) Vyhodnocení závazných ukazatelů rozpočtu – hlavní činnost Z uvedených tabulek vyplývá čerpání poskytnutých dotací i hospodaření s vlastními zdroji školy. V rámci hlavní činnosti škola vykazuje v 1. pololetí ztrátu Kč 299 tisíc. Tento fakt je zapříčiněn převážně povinností odepisovat investiční majetek, přičemž odpisy nejsou dotovány. Jedná se o částku 253 tisíc, o kterou bude v závěru roku snížen výsledkově investiční fond, tak jak to povoluje Vyhl. 410/2009 Sb. - § 66, odst. 8. Po odečtení částky odpisů má škola za 1. pololetí ztrátu ve výši Kč 46 tis., kterou je schopna v závěru kalendářního roku pokrýt z rezervního fondu. Snažíme se stále hospodařit ekonomicky, tak jako v předchozích letech, ovšem vzhledem k nižším dotacím KÚ a MŠMT není možné nejnutnější potřeby při stávajícím růstu cen pokrýt. Snažíme se Strana 28 (celkem 35)

zapojit vlastní zdroje – především rezervní fond. Pokud se ztráta do konce roku nezvýší, budeme schopni pokrýt ji z tohoto fondu. Použití rezervního fondu je ovšem pouze krátkozraké řešení, které po vyčerpání zdroje nebude možno v dalších obdobích zopakovat. Přímé náklady Škola má k dispozici podle úpravy rozpočtu k 15. 6. 2013 pro letošní kalendářní rok ÚZ 33353 – celkem Kč 12 397 tis. - z toho na mzdy Kč 8 968 tis., na OPPP Kč 86 tis.- částky byly vyčerpány v nepatrně nižší částce, než odpovídá poměrné části roku, protože musíme počítat s dalším pokrácením rozpočtu v této oblasti vzhledem k nižšímu počtu nastupujících žáků do 1. ročníků. Od září 2013 se sníží počet žáků, neboť za poměrně dobře obsazené 4. ročníky se nepodařilo zajistit plně obsazené 1. ročníky, čímž dojde ke snížení rozpočtu mezd a dalších osobních nákladů. Ředitelství školy tedy nemůže rozpustit polovinu rozpočtu, protože rozpočet k 15. 6. 2013 není konečnou částkou, kterou bude mít škola pro tento kalendářní rok k dispozici. Mimo mezd a odvodů má škola k dispozici v oblasti přímých nákladů Kč 173 tis.. Tyto zdroje jsou zasílány na účet školy průběžně a stejným způsobem jsou také čerpány. Provozní náklady a) Poskytnuto prostřednictvím Krajského úřadu - provozní dotace včetně účelově vázaných (mimo vrácené nájmy) máme k dispozici dle poslední úpravy rozpočtu na kalendářní rok 2013 ve výši Kč 1 324 tis.. Při neustálém růstu cen, hlavně energií, je tato provozní dotace nedostatečná. Částka poukázaná Středočeským krajem odpovídá přibližně polovině roku. Z provozních dotací jsou letos kromě nutných nákladů na energie uhrazeny pouze nejnutnější náklady zajišťující provoz školy. Opravy prováděné v průběhu hlavních prázdnin jsou z převážné části zajišťovány z účelových zdrojů – vrácené nájmy (ÚZ 040). Provozní účelové zdroje (utraceno beze zbytku, nezasíláme vratky): - ÚZ 040 - Kč 61 000,-- vrácené nájmy – v současné době probíhají práce na schválené akci č. 105 415 3103 - 2013 „Oprava nátěrů dveří a zárubní“. - ÚZ 003 – Kč 19 200,-- Mezinárodní spolupráce – poskytnuto Středočeským krajem na družební kontakty s Realschule Hilpoltstein – BRD. Akce se uskuteční v podzimních měsících kalendářního roku 2013. - ÚZ 007 - Nájemné – zatím poskytnuto Kč 3 500,-- z celkové částky Kč 7 040,-- - na úhradu nájmů sportovního hřiště u sokolovny a ledové plochy na hokej – využití studenty v hodinách tělesné výchovy - peníze budou utraceny dle uzavřených smluv v plné výši v podzimním a zimním období kalendářního roku. Investice - Rada Středočeského kraje usnesením č. 015-11/2013/RK ze dne 25. 3. 2013 schválila akci „Vybavení počítačové učebny“ za použití vlastního investičního fondu školy ve výši Kč 169 tis. Příprava této akce probíhá, finančně bude vypořádána ve 2. pololetí 2013. b) Přiznáno prostřednictvím Městského úřadu Rakovník - ÚZ 202 - Kč 24 500,-- určeno k zajištění adaptačního kurzu pro žáky 1. ročníků – na účet školy bylo připsáno dle smlouvy v průběhu měsíce května 2013. Částka bude vyčerpána začátkem měsíce září. - ÚZ 201 – Kč 10 000,-- poskytnuto na oslavu 20 let spolupráce mezi MOA Rakovník a Realschule Hilpoltstein. Peníze byly vyčerpány beze zbytku v červnu při uskutečnění akce. - ÚZ 204 – Kč 15 000,-- poskytnuta podpora pro zajištění sportovní česko – německé olympiády Sportfestgames 2013. Peníze byly vyčerpány beze zbytku v červnu při uskutečnění akce. c) Ostatní přiznané příspěvky - ÚZ 203 - Česko-německý fond budoucnosti nám poskytl pro zajištění sportovní česko – německé olympiády Sportfestgames 2013 a oslavu 20 let spolupráce mezi MOA Rakovník a Realschule Hilpoltstein částku Kč 35 000,--. Peníze byly vyčerpány beze zbytku v červnu při uskutečnění akce.


Vlastní zdroje Za 1. pololetí roku 2013 představují naše výnosy - 6.tř. (po odečtení dotací na provoz) Kč 67 tis. Převážně se jedná o služby spojené s pronájmem nebytových prostor. Čerpání rezervního fondu, tvořeného hlavně účelově vázanými dary, činí cca 38 tis. Holé nájmy jsou čtvrtletně zasílány KÚ, avízo je doplněno příslušnými fakturami a přehledem v případech podléhajících DPH (měsíčně). Použití rezervního fondu: a) v případě účelově vázaných darů: provoz internetu, údržba a nákup software a hardware prostředků výpočetní techniky, renovace tonerů. b) zisk z předchozího roku byl dle pokynů KÚ převeden do fondu a vyčerpán na opravy prostor školy. 2) Vyhodnocení doplňkové činnosti Od 1.1.2013 jsme doplňkovou činnost nevykazovali z důvodu pozastavení živnostenských listů na pořádání výukových kurzů. 3) Další doplňující ekonomické údaje Použití vrácených nájmů – Kč 61 tis. – akci č. 105 415 3103 - 2013 „Oprava nátěrů dveří a zárubní“ – práce se uskutečnily v období hlavních prázdnin. Opravy velkého charakteru - se v tomto roce na škole vzhledem k nepříznivé finanční situaci neuskutečnily. Pohledávky a závazky s ohroženou splatností - tato oblast se naší školy za 1. pololetí rok 2013 netýká. Investiční výstavba, investice – v 1. pololetí roku 2013 byla schválena akce „Vybavení počítačové učebny“ za použití vlastního investičního fondu školy ve výši Kč 169 tis. Příprava této akce probíhá, její realizace bude o hlavních prázdninách. 4) Zhodnocení hospodaření školy Vyhodnocení plnění opatření z rozborové zprávy za r. 2012 Cílem bylo zachovat úroveň školy na stejném standardu a vlastními aktivitami zlepšit finanční možnosti školy. Tento úkol jsme se v rámci daných možností snažili splnit. Opatření ke zprávě za 1. pololetí roku 2013 Úkol z období předchozího je trvalým krédem školy i pro léta budoucí, t. j. zachovat hospodářskou úroveň školy na podobném standardu, snažit se vlastními aktivitami zlepšit finanční možnosti školy. Snižující se počet žáků vycházejících z 9. tříd však ovlivňuje i počet výkonů a následně finanční stránku naší školy. Vlastní zhodnocení hospodaření školy 1. MOA: V uplynulém pololetí kalendářního roku byla finanční situace školy poměrně napjatá. Vzhledem k neustále nižšímu počtu studentů jsme obdrželi nižší dotaci. Tomu odpovídá i výsledek hospodaření. Dle účetních sestav vykazujeme v rámci hlavní činnosti v 1. pololetí ztrátu Kč 299 tis. Tento fakt je zapříčiněn převážně povinností odepisovat investiční majetek, přičemž odpisy nejsou dotovány. Jedná se o částku 253 tisíc, o kterou bude v závěru roku snížen výsledkově investiční fond, tak jak to povoluje Vyhl. 410/2009 Sb. - § 66, odst. 8. Po odečtení částky odpisů má škola za 1. pololetí ztrátu ve výši Kč 46 tis., kterou je schopna v závěru kalendářního roku pokrýt z rezervního fondu. V dalších obdobích však již tento zdroj nebudeme mít pravděpodobně k dispozici, nebo ve velmi omezené míře. Získávání sponzorských darů je neustále obtížnější. 2. Peníze středním školám EU: Projekt šablony pro střední školy, které jsme vytvořili pod názvem „Kvalita výuky“ – realizováno ze zdrojů Evropské unie v časovém termínu 1. 9. 2012 – 31. 8. 2014. Pro svoje aktivity jsme vybrali šablony II/1 individualizace výuky cizích jazyků, II/3 metodický kurz pro učitele cizích jazyků, III/1 individualizace výuky prostřednictvím digitálních technologií a III/2 inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Celková výše finanční podpory činí Kč 1 099 tis., v letošním roce jsme obdrželi druhou, konečnou částku tohoto projektu ve výši Kč 440 tis. Z celkové výše finanční podpory máme dosud vyčerpáno na mzdy 346 tis. Nejvýznamnějším darem, který ovlivnil výši rezervního fondu, je dar od Procter & Gamble, Rakona – se sídlem Rakovník, Ottova ul. – ve výši Kč 50 tis. Dar je účelově vázán na zajištění provozu a prostředků výpočetní techniky. Strana 30 (celkem 35)

5) Kontroly uskutečněné na škole v roce 2013 V 1. pololetí letošního roku se na škole uskutečnily tyto kontroly: 1) Kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti. Kontrola byla provedena 19. 2. 2013 Okresní správou sociálního zabezpečení Rakovník. Zkontrolováno bylo období 1. 3. 2011 – 31. 1. 2013 pracovnicemi OSSZ na pracovišti účetní firmy Opatová – Vágnerová, která zpracovává pro školu mzdovou agendu – za přítomnosti mzdové účetní pí Ivany Opatové. Žádné závady nebyly nalezeny, žádná nápravná opatření nebyla uložena. 2) Kontrola plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného. Kontrola byla provedena 25. 3. 2013 na pracovišti VZP ČR, Rakovník za přítomnosti mzdové účetní pí Ivany Opatové. Zkontrolováno bylo období 1. 10. 2010 – 31. 12. 2012. Žádné závady nebyly nalezeny, žádná nápravná opatření nebyla uložena. 6) Závěrem – návrh na opatření ke zlepšení hospodářského výsledku školy a zkvalitnění činnosti Jsme veřejnou školou, hospodařící jako příspěvková organizace. Zřizovatelem školy je od 1. 10. 2001 Středočeský kraj. V současné situaci se snažíme chovat ekonomicky. Část nákladů hradíme z vlastních zdrojů – ať to je částečně z pronájmu, zisku z předchozích let z hlavní činnosti nebo darů. V pronajímání prostorů budeme dle možnosti pokračovat, přestože je to neustále náročnější úkol, a tím se budeme snažit ovlivnit úroveň hospodaření školy.

21. Poskytování informací podle zákona č. 106/99 Sb. Na škole je zpracováno „Zveřejnění informací podle čl. 4 Pokynu MŠMT ČR k zajištění úkolů vyplývajících ze zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím“. Tyto informace jsou formou brožury k disposici v kanceláři školy a u ředitele školy. Od doby účinnosti tohoto zákona se zatím nevyskytl případ, kdy podávané informace by se poskytovaly v režimu tohoto zákona. Školou byly podávány zájemcům běžné informace, zákonným zástupcům žáků informace o studijních výsledcích, docházce a chování jejich dětí.

22. Plnění úkolů z „Dlouhodobého záměru rozvoje školy“ Ve Výroční zprávě o činnosti ve školním roce 2011/2012 byl zpracován "Koncepční záměr rozvoje školy 2012". Z něj uvádíme závěrečnou část: 11. Předpoklady budoucího rozvoje školy V předchozí analýze bylo konstatováno, že škola má dotvořenu vyhovující strukturu studijních oborů, že zájem o studium je značný a uplatnění absolventů velmi dobré. I do budoucího období bude zapotřebí uchovat vysoký kredit, který škola na veřejnosti má. Očekávaný a plánovaný rozvoj školy v následujících oblastech: a) oblast personální Do budoucího období se personální obsazení školy jeví jako stabilizované a odpovídající věkovému i profesnímu hledisku potřeb školy. Bude nutné vyřešit výuku předmětu informační technologie (jeden vyučující dlouhodobě nemocný, druhý dosáhne důchodového věku). Ředitel školy dosáhne v roce 2013 důchodového věku - jeho nástupce jistě vzejde z výběrového řízení, na škole jsou však připraveny dvě osoby, které mají absolvováno funkční studium školského managementu a mohly by funkci ředitele školy vykonávat. b) oblast vzdělávání a výchovy Předpokladem úspěšného pokračování chodu školy je nutnost naprosto profesionálního přístupu všech vyučujících ve všech složkách pedagogického procesu. Všichni vyučující se musí snažit o předávání aktuálních a odborných informací (důležité zvláště v rychle se měnící oblasti ekonomických a právních předmětů a v oblasti informačních a komunikačních technologií). Strana 31 (celkem 35)

Vyučující musí umět vystihnout podstatné části učiva a ty žákům srozumitelným, metodicky správným a přitažlivým způsobem předat. Důležitá je i názornost výuky, ke které je možné velmi vhodně využít stávajících interaktivních tabulí. Oblast výchovy je v současnosti velmi důležitá. Žáci si z rodinného prostředí ani ze základní školy mnohokrát nepřináší základní poznatky slušného chování a vystupování, nemají zažity základní studijní návyky a často velmi snadno podléhají depresím i z menších neúspěchů. Zvláště důležitá se z tohoto pohledu jeví úloha třídních učitelů a výchovné poradkyně. I v budoucím období musíme vytvářet povědomí, že jsme PŘÁTELSKÁ ŠKOLA, tedy škola kvalitní, náročná a přísná ale s přátelskou atmosférou a korektními vzájemnými vztahy. Na vytváření této atmosféry se musí podílet všichni pracovníci školy i svým osobním příkladem c) nabízené nadstandardní činnosti pro žáky školy - pravidelné konání kurzů – adaptační, zdravotnický, lyžařský, vodácký - dva projektové dny v ročníku – 1. ročník – Poznej Rakovník + Kdo umí, vítězí, 2. ročník – Poznej okres Rakovník + Rakovnické neziskové organizace, 3. ročník – Poznej Středočeský kraj + Rakovnické ziskové organizace - pravidelné školní soutěže – vědomostní, sportovní, celoroční mezitřídní sportovní soutěž - soustava besed a exkurzí k jednotlivým předmětům - tradiční žákovské slavnosti – přivítání na začátku studia, předvánoční sportovní a kulturní pořad, poslední zvonění, slavnostní předání maturitních vysvědčení - pravidelná setkání zástupců tříd s vedením školy - vydávání osvědčení Europass absolventům školy pro objasnění jejich kvalifikace v zemích EU - mezinárodní spolupráce – výměny třídních kolektivů. d) oblast materiální Plány v této oblasti je možné rozdělit do několika skupin: krátkodobé:

- běžné opravy a údržba majetku školy - udržování prostředků ICT v provozuschopném stavu střednědobé (investiční): - vybavení kmenových tříd notebooky místo dosavadních počítačů - pořízení dalších interaktivních tabulí a dataprojektorů do zbývajících kmenových tříd dlouhodobé: - vnější zateplení pláště budovy, výměna stávajících oken Plnění tohoto konceptu ve školním roce 2012/13 je možné hodnotit následovně: V oblasti personální je situace ve škole konsolidovaná, stabilizovaná a vyhovující potřebám výuky. Dlouhodobě nemocného vyučujícího ITE se podařilo nahradit mladým pedagogem, který má i předpoklady technické údržby počítačového vybavení školy. Odchod druhého vyučujícího do starobního důchodu byl vyřešen výukou 8 hodin ITE na dohodu. V oblasti výuky a výchovy se jedná o dlouhodobé úkoly, které se ve školním roce 2012/13 dařilo plnit. Ve školním roce 2012/13 úspěšně pokračovala i soustava nadstandardních činností, které škola svým studentům nabízí. V oblasti materiální trpěla škola nedostatkem provozních financí. Ale i z nich bylo možné zajistit provoz, běžnou údržbu a nutné opravy hlavně počítačového vybavení školy. Přínosem i v oblasti materiální byla účast školy v projektu "Mediální výchova", která škole přinesla možnost pořízení nových notebooků, fotoaparátů, videokamer a diktafonů. Z vrácených nájmů byly o hlavních prázdninách natřeny všechny dveře k učebnám i kabinetům ve 2. a 3. poschodí školní budovy. Použitím investičního fondu školy bylo možné nahradit počítačové vybavení v učebně EKC. V příštím školní roce je v plánu díky využití finančních prostředků z programu "Peníze EU školám" pokračovat v nutné obměně počítačového vybavení školy. V oblasti dlouhodobých akcí jsme znovu podávali na zřizovatele školy požadavek na přidělení investičních prostředků pro zateplení školy a výměnu oken. K vyřízení těchto žádostí však ve školním roce 2012/13 nedošlo.


23. Závěr a. Plnění hlavních úkolů ve školním roce 2012/13 1. Výuku ve všech ročnících realizovat podle „Školního vzdělávacího programu“. Podle vypracovaných osnov jednotlivých předmětů 4. ročníků vypracují příslušní vyučující pomocí připravené šablony tématické plány, uloží je na školní síti do příslušného adresáře na disku spol_uz a budou sem průběžně (hned po ukončení každého tématického celku) zapisovat pořadové číslo poslední hodiny a datum, kdy tématický celek odučili. Plnění upravených tématických plánů 3. ročníků budou doplňovat stejným způsobem. Výuka v 1. a 2. ročnících bude probíhat podle upravených a na disku spol_uz zveřejněných tématických plánů. V 1. – 3. ročnících zdařile realizovat stanovené projektové dny. Učební osnovy předmětů 1. - 3. ročníků a nově i 4. ročníků byly rozpracovány do tématických plánů. Byly zpracovány v elektronické podobě a umístěny na školní síti. K jejich vytvoření byly využity šablony, které připravil vyučující ITE V. Hadrbolec. Umožňovaly, aby každý vyučující mohl snadno sledovat, jak svůj tématický plán plní. Tématické plány předmětů 1. a 2. ročníků byly po dvouletém ověřování definitivně upraveny a jejich podoba bude v následujících letech využívána jednotlivými vyučujícími k vedení výuky a i ke kontrolní činnosti. Plány 3. ročníků byly upraveny podle loňských zkušeností a bylo ještě i v tomto školním roce sledováno jejich plnění. Pro 4. ročníky byly tématické plány nově zpracovány. Bylo přihlédnuto k tomu, že ve 4. ročnících je 2. pololetí zkráceno do konce dubna (z důvodu státních maturit) a proto byly osnovy předmětů 4. ročníku ve ŠVP upraveny ze 30 týdnů výuky na 28 týdnů. Plnění tématických plánů 4. ročníku bylo průběžně sledováno a doplňováno. Projektové dny pokračovaly ve všech ročnících. Byl konstatován jejich přínos pro zvýšení rozhledu žáků, jejich schopností týmové práce a ukázalo se, že se kvalita prezentací při jednotlivých dnech zlepšuje. 2. Pokračovat v projektu „Mediální výchova“. Podle daných pravidel v říjnu zdárně ukončit obsahovou, materiální a finanční část ročního trvání projektu a dále realizovat pětileté pokračování jednotlivých činností (ve výuce v CJL, SPK, ITE v 1. ročnících, ESE ve 4. ročnících a v Klubu mediální komunikace). Využít získaných poznatků žáků i k propagaci činnosti školy. V této oblasti byl zatím loňský školní rok počátkem samostatného pokračování projektu. Podařilo se uskutečnit exkurze studentů 1. ročníků do České televize a do vydavatelství Mafra. Samotná činnost Klubu mediální komunikace však probíhala nesystémově a nepřinesla očekávané výsledky. Nepodařilo se zatím vytvořit pracovitou skupinu zájemců o činnost tohoto klubu, která by přinášela očekávané výsledky. Výjimkou byla pouze činnost hlavně J. Bicanové, M. Tvrze a M. Hrabala během 4 dní Sportfestgames. Podařilo se jim zpracovat v tištěné podobě události každého dne a vydali celkem 4 listy (každý v češtině i v němčině), které dokumentovaly dění SFG. Pro příští školní rok však bude třeba činnost KMK realizovat například formou nepovinného předmětu, aby jeho práce byla aktuální a viditelná. 3. Úspěšně realizovat první rok dvouletého projektu „Peníze EU školám“. Podle stanovených pravidel evropských projektů provádět aktivity v jednotlivých šablonách projektu „Kvalita“ (šablony II/1 individualizace výuky cizích jazyků, II/3 metodický kurz pro učitele cizích jazyků, III/1 individualizace výuky prostřednictvím digitálních technologií a III/2 inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT). Do projektu Kvalita se škola úspěšně zapojila. Byly zatím realizovány šablony, které přispěly ke zvýšení úrovně výuky hlavně v anglickém jazyce, výpočetní technice a finanční gramotnosti. V příští školním roce bude nutné využít i finančních prostředků projektu ke zlepšení materiální úrovně výuky (hlavně počítačového vybavení). 4. Zodpovědně připravit krajské kolo soutěže obchodních akademií EKOTÝM 2012 po stránce organizační, finanční i přípravy reprezentantů naší školy. Strana 33 (celkem 35)

Krajské kolo ekonomické soutěže jsme uspořádali 5. prosince 2012 za účasti 8 škol. Všichni zúčastnění ocenili vysokou úroveň jak samotné přípravy soutěže, tak i ostatních doprovodných akcí (občerstvení, dárky, ceny pro vítěze). Družstvo naší školy ve složení V. Holíková, L. Řezníčková a M. Štengl obsadilo velmi dobré 3. místo. 5. Ve všech oblastech činnosti se zaměřit na to, aby škola byla pro zájemce o studium co nejpřitažlivější: - kvalitní pedagogická činnost při výuce, zajímavé aktivity doplňující výuku - vhodná prezentace školy na veřejnosti (dopisování do regionálního tisku, aktuální www stránky školy) - promyšlené seznamování se školou pro žáky 9. tříd základní školy (prezentace školy v 9. třídách vybraných ZŠ, pokračování projektu „Školní rok s MOA“) a pro jejich rodiče. Přestože v tomto školním roce se uskutečnily všechny naplánované akce podporující získání zájmu o studium školy, způsobil neustále se snižující počet žáků vycházejících ze základních škol, že přes převis podaných přihlášek ke studiu se nakonec pro studium školy ve školním roce 2013/14 rozhodlo méně žáků, než jsme jich mohli přijmout. Protože školu opustily početně silné 4. ročníky, bylo proto nutné v organizaci výuky udělat taková opatření, aby snížený počet žáků školy příliš neovlivnil ekonomickou situaci školy zvláště v oblasti mzdové. 6. V celé činnosti školy dodržovat zásadu maximální hospodárnosti. Hlavně v oblasti energií (plyn, elektrika, voda) je nutné postupovat ekonomicky a neplýtvat. Šetrným a odborným zacházením se zařízením školy (zvláště počítače) předcházet zbytečným poruchám a nutnosti jejich oprav. K hospodárnosti a neplýtvání vést soustavnou výchovou a kontrolou i žáky. Tento aspekt v činnosti celé školy byl i v letošním školním roce důsledně uplatňován. Žáci, vyučující i další zaměstnanci byli soustavně vedeni k dodržování daných hospodárných pravidel pro nakládání s energiemi (svícení , vytápění, větrání, hospodaření s vodou). Přestože tato pravidla přinesla svůj efekt a spotřeba energií se mírně zmenšila, skončilo hospodaření školy ve ztrátě. Přitom je nutné konstatovat, že finanční prostředky na provoz školy jsou vydávány s maximální obezřetností a hospodárností a že zajišťují pouze minimální udržovací provoz školy. 7. Při výuce používat zajímavé, aktivizující, účinné formy výuky. Při vyučovacích hodinách dodržovat zásadu, že žáci mají pracovat a učitel výuku řídí. Vhodně využívat didaktických pomůcek – interaktivních tabulí, výukových programů (inspirace např. na www.rvp.cz), dataprojektorů, audio a video programů (cizí jazyky) Mnozí vyučující se již naučili a používají těchto moderních didaktických prostředků pro zvýšení názornosti učiva. V mnoha předmětech (ITE, cizí jazyky, OBN, DEJ, CJL, ZEM, UCE, …) je používání techniky běžnou součástí výuky a přináší zvýšení její efektivity. Přesto je nutné této stránce výuky (názornost, zajímavost, atraktivita, systematičnost) i nadále (zvláště v souvislosti s poklesem studijních předpokladů a návyků u žáků oboru Obchodní akademie) věnovat velkou pozornost.

b. Hlavní úkoly ve školním roce 2013/14 Oblasti, kterým bude nutné v roce 2013/14 věnovat zvýšenou pozornost: - celou činnost školy realizovat tak, aby byl získán dostatečný počet nových studentů 1. ročníků - více přemýšlet o základním učivu, které musí žáci zvládnout, motivovat žáky, předcházet vzájemnému znechucení - využívat jazykovou učebnu 118 a chemickou laboratoř v suterénu - navázat spolupráci s holandskou školou (komunikace ANJ) a školou v Istře (výuka RUJ) - zjistit možnosti zapojení školy do programu mezinárodní praxe studentů Leonardo - úspěšně dokončit projekt Kvalita - peníze EU školám - zintenzivnit kontrolu negativních jevů žáků (opouštění hodiny, kouření)


- posílit činnost KMK (pravidelnost, prezentace výsledků, vytvoření videomedailonu školy pro prezentaci na ZŠ) - provozovat televizi v hale školy - informovanost, prezentace - zlepšit průběžné zapisování (i absence) do třídní knihy v Bakaláři - sledovat absence žáků a postupovat podle metodického nařízení, které je ve sborovně (včasná informace rodičům, jednání s písemným záznamem).

Datum zpracování zprávy: Září – říjen 2013

Datum projednání a schválení v školské radě: 22. října 2013

Podpis ředitele a razítko školy:


M A S A R Y K O V A O B C H O D N Í A K A D E M I E, R A K O V N Í K, P R A Ž S K Á

Recommend Documents