m 4 april Vastenproject thema Zuid-Afrika. woensdag 9 april alle kinderen vrij studiedag

!

NIEUWSBRIEF 2013-2014 !

nr 10

20 maart

Redactie:

Trudy Bömer, Margot Guitjens

!

Aanleveren kopij: [email protected] [email protected]

! !

In deze nieuwsbrief de volgende onderwerpen: - agenda maart - van Annet - ouderavond Vreedzame school - artikel Gelderlander 100 jaar Montessori onderwijs - groep 2-3 bezoekt het Valkhofmuseum bijdrage van de mama van Lena - groep 6, thema WO2 met een bijdrage van: - Floor over de schommel - Morris en Ziggy over de schommel - Roos en Lonne over de herdenking van het bombardement - Jonas over de Tweede Wereldoorlog - Sterre over de projectjes in de klas - Mees over de presentaties in de klas - groep 8 bezoekt het Natuurmuseum bijdrage van Ella en Brecht - nieuws van de Natuurouders - het Lenteconcert NIEUWS

!

! Agenda februari / maart

! activiteit 17 maart t/m 4 april

Vastenproject

week 17 t/m 21 maart

luizencontrole

vrijdag 28 maart

groep 1 t/m 4 vrij

woensdag 9 april

alle kinderen vrij

bijzonderheden thema Zuid-Afrika

studiedag

! ! ! ! ! ! Nieuwbrief Montessori Nijmegen schooljaar 2013-2014 / http://www.montessorinijmegen.nl

Van Annet…

!

Vooraf: Voorbereidingen voor het nieuwe schooljaar: nu al?! De ouders van de nieuwe kleuters ontvangen deze week de brief van Schoolwijzer waarin een plekje in een van onze kleutergroepen bevestigd wordt. De eerste gesprekken over de formatie van 2014-2015 worden gevoerd op het bestuursbureau. Bij de volgende nieuwsbrief ontvangt u een brief waarin u gevraagd wordt naar bijzonderheden waar wij bij het plaatsen van uw kind(eren) rekening mee kunnen houden. Dit zijn allemaal al voorbereidingen voor het nieuwe schooljaar.

Woensdag 9 april hebben we met het team onze laatste studiedag van dit schooljaar. Die dag gaan we samen met Esther Pelgrom (schrijfster van het boekje ‘En nu Montessori! ‘) ons lees-, taal- en spellingonderwijs onder de loep nemen. We gaan bespreken welke montessorimaterialen we in willen zetten, welke methoden we aanvullend willen gebruiken en hoe we de voorbereide omgeving moeten inrichten om de kinderen uit te dagen meer bezig te zijn met taal. Dat alles ter voorbereiding van een, deels, vernieuwde manier van werken waar we na de zomervakantie mee willen starten.

! Ouderavond ‘de Vreedzame School’: Woensdag 19 februari was er een algemene ouderavond over de Vreedzame School. De eerste aanmeldingen kwamen wat aarzelend binnen maar we werden die avond verrast door een zeer grote opkomst. Het was een inspirerende avond. Ik heb de ouders van de MR gevraagd om een stukje te schrijven met hun ervaringen op die avond en dat wordt toegevoegd aan de nieuwsbrief. Landelijke open dag Montessorischolen: Op woensdag 12 maart was de landelijke open dag voor Montessorischolen. Wij kregen die dag voornamelijk bezoek van oud-leerlingen die graag nog eens een kijkje wilden nemen. Voorafgaand aan de open dag heb ik samen met de directeuren van Montessorischool Dukenburg en Montessorischool Lindenholt een interview gegeven aan de krant over 100 jaar montessorionderwijs in Nederland. Een kopie van het artikel uit de Gelderlander wordt toegevoegd aan de nieuwsbrief. Vastenproject Zuid-Afrika: Maandagmorgen is het vastenproject van start gegaan met een gezamenlijke opening in de speelzaal. De komende drie weken zullen in alle groepen extra activiteiten plaatsvinden die te maken hebben met het thema Zuid-Afrika. Het is beslist de moeite waard om regelmatig even binnen te lopen en te bekijken hoe de kinderen aan het thema werken en de school steeds meer in Afrikaanse sferen komt. We sluiten het project af op vrijdag 4 april tijdens de creadag.

! ! Nieuwbrief Montessori Nijmegen schooljaar 2013-2014 / http://www.montessorinijmegen.nl

Krentenbaard: In groep 4/5 heerst krentenbaard. Graag willen we de ouders van groep 4/5 vragen om hier de komende weken extra aandacht voor te hebben. Afspraken schoolplein: Het ging een tijdje erg goed maar de laatste weken vervagen de afspraken weer. Daarom nogmaals een herinnering: -

op het schoolplein loopt iedereen met de fiets aan de hand,

-

(loop)fietsen en steppen worden geparkeerd in de fietsenstalling, de skeelers en skateborden onder het afdak,

-

voetbal en andere balspelen zijn verboden tussen 8.15u en 8.30u.

Start werkzaamheden schoolplein: Woensdagochtend 19 maart hebben we op een feestelijke manier de aftrap gegeven voor de herinrichting van het schoolplein. Er is een symbolische boom

geplant. De echte bomen worden in het najaar geplant. Daar moeten we nog geld voor inzamelen. Het plaatsen van een nieuw duikelrek zal de eerste actie zijn die we ondernemen. Daar hebben we namelijk al op eerdere momenten geld voor gespaard. Voor vragen, opmerkingen en/of het maken van een afspraak ben ik te bereiken via [email protected] of 024-323.10.91. Vriendelijke groet, Annet

Nieuwbrief Montessori Nijmegen schooljaar 2013-2014 / http://www.montessorinijmegen.nl

Ouderavond Vreedzame school

!

Op 19 februari organiseerde de MR samen met het leerkrachtenteam een ouderavond over de ‘ Vreedzame School’. Tijdens deze avond konden de ouders ervaren hoe een les rondom dit thema gegeven wordt aan de kinderen en hoe de principes en uitgangspunten van de ‘Vreedzame School’ terugkomen in de dagelijkse gang van zaken op school. Er was een opkomst van maar liefst bijna 60 ouders!

!

Annet lichtte in het welkomstpraatje toe dat het ‘Vreedzame School’ concept in grote mate overeenkomt met de waarden van het ‘Montessori onderwijs’. Kinderen leren zich bewust te zijn van het feit dat ze deel uitmaken van een grotere groep en dat hun handelen het proces in de groep beïnvloedt en vice versa. Met elkaar praten over omgangsvormen, onderlinge afspraken maken en de zelfredzaamheid van kinderen aanspreken en vergroten zijn elementen die nauw verwant zijn met het Montessori onderwijs.

!

Paul, MR-lid, nam vervolgens het woord en daagde de aanwezigen uit om met hun buurman/buurvrouw van gedachten te wisselen over de betekenis van het woord ‘respect’. Het bleek dat iedereen daar weer iets anders onder verstaat. Vervolgens kwamen er een aantal stellingen over de ‘Vreedzame school’ waarbij het interessant was van elkaar te horen wat de argumenten van de ‘voors’ of ‘tegens’ waren.

!

De groep werd daarna opgesplitst in 3 groepen die naar verschillende klaslokalen gingen alwaar er door de leerkrachten (Leoniek, André en Iris, Baukje en Maaike, Trudy en Femke) een lesje ‘Vreedzame School’ werd gegeven op dezelfde manier zoals de kinderen de les van de leerkrachten ontvangen. Aan de hand van filmpjes, stellingen en voorbeelden uit de klassen hebben we geleerd over ‘Opstekers’ en ‘Afbranders’, over hoe de kinderen oefenen om conflicten op een ‘ Vreedzame manier’ op te lossen, over de verschillende ‘petten’ (rood, blauw en wit) die mensen op kunnen hebben bij een conflict en over hoe deze methode de kinderen stimuleert zelf een oplossing te vinden waarbij er een ‘win-win’ situatie ontstaat. Als ouders konden we ervaren hoe de ‘Vreedzame School’ een plek krijgt op school en tevens hadden we de gelegenheid om met elkaar in gesprek te zijn over wat nu eigenlijk ‘normaal’ is op school.

!

“Ik vond het een ontzettend leuke en leerzame avond. Mooi om te ervaren wat de kinderen doen en bespreken als ze met het project 'vreedzame school' bezig te zijn. Het gaat niet om regels en normen per see maar om het bevorderen van de dialoog. Wij als ouders bereikten in de oefeningen -soms tot grote hilariteit- niet echt consensus over wat er wel of niet door de beugel kan. Maar al pratend kregen we zeker respect voor de verschillende en steeds weer verassende standpunten. Geweldig leuk om zo te ervaren waar de vreedzame school om draait” (Karin, moeder van Tobias en Mila).

!

“Het was voor mij als redelijk 'verse ouder' een bevestiging van hoe ik dacht dat 'de vreedzame school' zou werken, we hadden al wat info gehad hierover en Pepijn was er in de klas ook al mee bezig geweest. Het is goed om te horen dat voorvallen waarbij mediators worden ingezet, geregistreerd worden. Het is belangrijk dat ouders erbij betrokken worden, het is tenslotte een zaak van ons allemaal die door ons allemaal gedragen zou moeten worden. Het idee van de 'olievlekwerking' is een mooi ideaal. De werkvormen waarvoor gekozen is tijdens de ouderavond stimuleerde de betrokkenheid van ouders, het was goed om zo actief met het onderwerp 'respect' aan de slag te gaan” (Michiel, vader van Pepijn).

!

“De ouderavond gaf een goede inkijk in wat onze kinderen op school doen in het kader van de 'Vreedzame school'. Als ouders gingen we in de klas met een paar Nieuwbrief Montessori Nijmegen schooljaar 2013-2014 / http://www.montessorinijmegen.nl

vraagstukken m.b.t. respect aan de slag; inspirerend en illustratief! Ik vind het voor herhaling vatbaar” (Alies, moeder van Niek en Abel).

!

“Ik vond het goed om te zien en horen hoe de leerkrachten – en ook de kinderen – werken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling, inclusief omgaan met conflicten en gezamenlijke afspraken. Hen vertrouw ik immers graag mijn eigen kinderen toe en niet een methode. Maar de vreedzame school als methode zie ik zeker zitten, mede door deze avond. De reacties van andere ouders tijdens de verschillende werkvormen vond ik waardevol. De avond was informatief en inspirerend” (Gijs, vader van Isa en Dora).

!

Al met al een gezellige en hele leerzame avond en tevens een ‘Eye opener’ voor veel ouders die aanwezig waren! Mochten er vragen of opmerkingen zijn, loop dan gerust even binnen bij Annet.

!

Artikel Gelderlander 100 jaar Montessori onderwijs

(vergroot het artikel om het goed te kunnen lezen)

groep 2-3 bezoekt het Valkhofmuseum

!

!

Woensdag 12 maart vertrokken de kinderen van groep 2/3 in de goed geoefende rijen van twee te voet naar het Valkhofmuseum. Daar stond (juffrouw) Nelly Ijpelaar al op ons te wachten. De kinderen hadden met juf Maaike al het boek “Met Freddie door het museum” gelezen en meteen zagen we al iets op het plein voor het museum staan wat ook in het boek stond: de grote zuil met het schildpadje erop. Juf Nelly nam ons mee het museum in en vertelde over heel oude dingen (zoals een oude Romeinse helm), iets minder oude dingen (zoals een ton waar mensen die vroeger iets verkeerds hadden gedaan mee over straat moesten lopen) en nieuwe dingen (zoals een bewegende pet!). In het museum waren ook een aantal familieleden van Freddie te vinden; in het plafond stak af en toe een staartje van een valk naar buiten. Tot slot kwamen we bij een tentoonstelling waar de kunstenaar met schedeltjes bewegende robotten had gemaakt, die in beweging kwamen als je er voorbij liep of naar zwaaide.  Nieuwbrief Montessori Nijmegen schooljaar 2013-2014 / http://www.montessorinijmegen.nl

Wat was het leuk om de kinderen te zien kijken naar kunst en de verwondering te zien op hun gezichten!

!

Lon (moeder Lena)

!

! ! ! ! groep 6, thema WO2 met een bijdrage van:

! - Floor over de schommel

!

Een paar maanden geleden kondigde de meester aan dat we het met de klas over WOII zouden gaan hebben. Groep 6 zou het ook over het Nijmeegse bombardement gaan hebben. Dat was een dag in de week. Meestal op donderdag. In de middag moest groep 5 dan naar 2 andere groepen. Want dan kwam de andere groep 6 naar ons toe. We gingen het over de schommel hebben. Dat is een monument waar de doden van het bombardement worden herdacht. Het staat op de plek waar een montessori kleuterschool Nijmegen stond die 70 jaar geleden werd gebombardeerd. 24 Kleuters en 8 zusters kwamen om. Daarom krijgt elk jaar de groep die dan groep 6 is daar les in. En doet mee aan de herdenking op 22 februari. Want op die dag vielen de bommen om 13:28. Groep 6 had bootjes gemaakt met een naam van een slachtoffer. De naam die op mijn bootje stond was Jeannette Strik. Bij de herdenking ging eerst de burgemeester spreken. Daarna gingen 2 mensen hun verhaal vertellen. We gingen ook 2 minuten stil zijn om 13:28 en gingen alle klokken in heel Nijmegen luiden. Toen dat klaar was gingen kinderen van groep 6 en de leerlingen van het montessoricollege voorlezen. Daarna gingen we met de bootjes wiegen, om de slachtoffers een 2e uitvaart te geven. Even later gingen 5 kinderen bloemen leggen. Toen dat gedaan was, was de herdenking klaar. Op school had de meester het ook over de herdenking. Hij gaf de opdracht om een kleine presentatie te maken. Het WOII project eindigt een beetje na de carnavalsvakantie. Want dan begint het vaste project.


!

- Morris en Ziggy over de schommel

Op 22 februari 1944 werd Nijmegen gebombardeerd door Amerikaanse bommenwerpers. De schommel is gemaakt voor de 8 zusters en de 24 kinderen die bij het bombardement zijn omgekomen. De schommel beweegt altijd, ook al is hij super zwaar. De school die daar stond was een Montessori school. Daarom mogen de 6de groepers van Montessorischool Nijmegen altijd meedoen met de herdenking en dan mogen ze kransen leggen. Onze school en het Montessoricollege hebben de schommel geadopteerd.

! !

De schommel is altijd leeg omdat alle kinderen dood zijn. De schommel is van staal gemaakt. De ontwerper van de schommel is Henk visch. De schommel is 14 jaar oud denken wij. De school heette 'Saint-Louis'. Vanaf 1994 waren er herdenkingen. Toen de schommel werd gebombardeerd was het carnaval. Het was middag iedereen ging naar zijn werk of naar school toen het lucht alarm afging. Een uur later was het lucht alarm afgelopen. Toen de mensen naar buiten gingen, ging het lucht alarm alweer af. Voor ze konden bewegen vielen de bommen. Pas vele jaren later was de schommel gemaakt als plek waar de jaarlijkse herdenking van het bombardement op Nijmegen plaatsvindt. De plaats waar hij staat worden de slachtoffers van het bombardement, maar ook van de kinderen en zusters van de montessori school herdacht.

!!

Hier staan Lonne, Idar, Jasmijn en ik (Morris)

!! !! !! !! !! !! !! !

Het bombardement gebeurde omdat de Engelsen en Amerikaanse bommenwerpers Duitsland wilden bombarderen. In Duitsland was er veel mist en de verbinding viel uit ze gingen terug, maar niet met bommen, dat zou te gevaarlijk zijn en de piloten hadden dan als tweede opdracht om wegen, bruggen en spoorrails te treffen. Omdat de piloten jong en onervaren waren, lieten ze de bommen te vroeg vallen met alle gevolgen van dien. Er is tijdens de herdenkingsbijeenkomst altijd muziek van de Nederlandse soldaten. Die spelen daarom liedjes.

!

Dit is de “schommel”

Morris en Ziggy


- Roos en Lonne over de herdenking van het bombardement

!

De meeste van jullie weten dat op 22 februari 1944 om 13:28 het bombardement op Nijmegen plaats vond. Dit jaar deden 11 meiden van het montessori college en groep 6 van onze school mee aan het project ‘De Schommel’. Wij hebben heel veel geleerd. We hebben een paar verhalen gehoord over mensen die het bombardement overleefd hebben. Voor hun een hele nare gebeurtenis, die je nooit maar kon vergeten. we hebben verhalen gehoord over mensen die het niet overleefd hebben. Wij vinden het heel erg voor de mensen die het overleefd hebben, want ze hebben er een trauma aan over gehouden. De mensen die het niet overleefd hebben zijn vaak onder het puin terecht gekomen of verbrand. De schommel is een monument waar ieder jaar alle slachtoffers worden herdacht. Het staat op de plek waar een Montessori kleuterschool is gebombardeerd .

!

Wij zijn daar met onze klas op 22 februari naar de herdenking gegaan. Iedereen kreeg een button met een hand en daar staan nog 2 bomen die het bombardement hebben overleefd. Er was een militaire blaaskapel. Die speelde tot 13:28. Toen was er 2 minuten stilte. Alle klokken in de stad luidden.Toen gingen we de bootjes die we gemaakt hadden wiegen.

!

Er gingen meerdere mensen voorlezen en ook kinderen van de twee scholen. Daarna mochten 5 kinderen bloemen leggen. En veel burgemeesters van omliggende plaatsen hingen kransen aan het hek bij de schommel. Daarna gingen we naar binnen cake en broodjes eten en gingen we wat drinken na afloop. Van Lonne & Roos ’

- Jonas over de Tweede Wereldoorlog

!

2e wereldoorlog

Van 1940 t/m 1945 was het oorlog in Europa en een deel van de wereld. Soldaten schoten op elkaar. Tanks en bommen verwoestten dorpen steden en huizen. En dat komt allemaal door maar een man: Adolf Hitler. Hitler beschikte over supermoderne wapens zoals: tanks, vliegtuigen, kanonnen maar vooral heel veel soldaten, miljoenen soldaten. Het leger was zelfs zo sterk dat Nederland zich in 5 dagen overgaf. En op de 4e dag is er iets heel ergs gebeurd. Rotterdam werd helemaal plat gebombardeerd. Het ging zo: Hitler had gedacht dan Nederland zich na 2 dagen overgaf. Hij vond het allemaal veel te lang duren. En daarom bedacht hij om Rotterdam plat de bombarderen en dat deed hij op een hele gemene manier. Hij zei dat als Nederland zich nu niet overgaf, dat hij Rotterdam zou bombarderen. Maar voor Rotterdam Nieuwbrief Montessori Nijmegen schooljaar 2013-2014 / http://www.montessorinijmegen.nl

kon antwoorden waren de eerste Duitse bommenwerpers al onderweg en toen vernietigen de Duitsers een groot deel van Rotterdam. Er vielen 2 bommen per seconden de moffen dreigden ook ander steden te vernietigen zoals: Haarlem Amsterdam en Utrecht. Niet heel veel keus dus. En na een strijd van 5 dagen gaf Nederland zich over de Nederlandse strijdkrachten hadden gecapituleerd. Duitsland werd de baas in Nederland. Duitsland wou dat de Duitser Seyss inquartn de baas werd in Nederland. In het begin merkten we nog weinig. Als de Duitsers iets kochten betaalden ze gewoon en sinterklaas kwam ook nog en de schoolreisjes gingen ook gewoon nog door. Maar snel veranderde dat en de moffen pakten alles af. Zeep werd al snel vervangen door een soort klei. Rubberen banden mocht je ook niet meer hebben en pas in 1945 werden we bevrijd!!!!!!!!! Jonas Lorenz

- Sterre over de projectjes in de klas

!

Projectjes van groep 5/6 Wij [groep 6 van Leon en Femke] zijn in Januari begonnen met het project de 2e wereldoorlog. Daarvan heeft groep 5 van Leon ook iets meegekregen. En daarvan hebben de kinderen uit groep 5/6 projectjes laten horen en zien, bijvoorbeeld: Fleur en ik [Sterre] hadden het over koningin Wilhelmina gedaan. We hadden een lange doos met daarop 2 landen. 1 daarvan was het vrede [Engeland] en de anderen kant oorlog [Nederland]. En daar tussen zat water met een bootje waar Wilhelmina in stond. Zij ging van Nederland naar Engeland. Ook Tycho had iets geknutseld bij hem ging het over D-Day. Hij had een plat karton met aan de linkerkant water met tanks in boten. En de andere kant was Normandië. Daar waren parachutisten aan het vliegen en mannetjes aan het schieten.

Roos en Lonne deden het over Anne Frank. Zij hadden een fotocollage en een tijdlijn gemaakt. In die tijdlijn stond wanneer Anne geboren werd [1929], wanneer Nieuwbrief Montessori Nijmegen schooljaar 2013-2014 / http://www.montessorinijmegen.nl

ze in het achterhuis zat en hoe lang [1942, 2 jaar] en wanneer en hoe jong ze was toen ze overleed [1945, 15 jaar oud]. En in de fotocollage stonden plaatjes van haar klas, de joden ster, het dagboek en de graven van Anne en het andere gezin dat bij Anne in het achterhuis zat. Er was ook iemand met een muurkrant. Dat was Floor. Zij vertelde dat Adolf Hitler in het echt een Oostenrijker was, hij is vegetariër, hij had een hond, zijn vrouw heette Eva Braun, en dat ze zelfmoord door gifpil pleegden. Floor vertelde ook dat Adolf Hitler weinig contact had met leerlingen uit zijn klas. Een verhaal over zijn dappere opa dat deed Jip. Zijn opa heeft een mes gestolen uit een auto van een Duitser. En als er geen gevaar is schiet de opa van Jip een gele pijl naar boven en als er wel gevaar is schiet hij een rode pijl naar boven. Groet :Sterre

- Mees over de presentaties in de klas

!

Wo2 presentaties bij ons in de klas. Sterre Woddema en Fleur Vos hebben een prachtig kunstwerk gemaakt. Over de vlucht van Wilhelmina. Wilhelmina voer zelfs in een bootje naar Engeland. Het was geweldig en ik hoop dat er nog zo’n presentatie komt. Roan Gills en Jonas Lorenz hadden een mooie quiz met Engelse en Nederlandse vragen. Het waren goeie en pittige vragen. Het was een goeie quiz. Tobias Mosterd, Laurens Dupré, Pierre Alsters en Mees van Ham hadden een toneelstuk gemaakt, maar wel met een paar grapjes er in. Er zat ook veel informatie in en het was goed gespeeld. Morritz Gerritz en Thijmen Kooistra hebben een leuke quiz gemaakt met goeie en pittige vragen. Ik vond het goed.

! Roos van der Meer en Lonne Raymakers hadden een tijdlijn van Anne Frank gemaakt en hadden en een blad met foto’s. Ze gaven goede informatie. Het laatste wat ik daar over wil zeggen is dat het een mooie samenwerking was. Idar van Tongen heeft spullen uit de wo2 gekozen. Zijn opa maakten de spullen zelf. Het was een mooie presentatie. Nathan Roebroek had het over d-day; bevrijding van Nederland. Ik wil niemand voor trekken maar, dat was de beste presentatie tot nu toe. Heel veel informatie en een mooie presentatie Nieuwbrief Montessori Nijmegen schooljaar 2013-2014 / http://www.montessorinijmegen.nl

en ik hoop dat er nog zo’n presentatie komt. Thycho Monshouwer deed ook een prachtige d-day presentatie. Ik ben blij dat er nog zo’n presentatie was. Jouke van Lierop had een mooie Anne Frank presentatie maar, wel kort. Het had veel informatie en was leuk. Floor Schoenmakers had een prachtige muurkrant gemaakt over Hitler. Het was een mooie uitgebreide presentatie. Imke Derks, Reneé Derks, Fleur Vos en Yfke Post hadden een mooi toneelstuk gemaakt met veel informatie het was een goede presentatie. Sam Hopmans en Samie-Roos Broeks hadden een mooi kunstwerk gemaakt op een echt verhaal. Het was een mooie samenwerking. Jip Beselink hij interviewde zijn opa. Het was een goeie en uitgebreide presentatie. Michiel van Os had een leuke quiz gemaakt met goeie vragen en als je goed op had gelet dan wist je alle vragen. Morris Schlick en Ziggy Pesulima hadden in korte tijd nog een mooie muurkrant gemaakt over het bombardement op Rotterdam. Het was een mooie muurkrant met veel info met ook nog een tijdlijn wat er gebeurde. Siem Meurs had een mindmap gemaakt het was super goed omdat er heeeeeel veel info bij zat en iedereen hing aan zijn lippen. Oscar Peters had een mooie muurkrant gemaakt over de wo2 tanken en vliegtuigen met de top drie van de tanken en de vliegtuigen. Shine Kazempour had het over de illegale kranten in de wo2. Het was een pittig onderwerp. Het was heel indrukwekkend dat hij dit in een korte tijd had gemaakt. Het was ook de laatste presentatie . Boven in de hal zijn nog een aantal presentaties te zien. Heel erg de moeite waard om even te komen kijken. Mees

! ! ! !


groep 8 bezoekt het Natuurmuseum

bijdrage van Ella en Brecht

!

Op donderdag zijn we met de hele klas naar het Natuurmuseum geweest, het ging over de tijd van de mammoet. Op dinsdag hadden we in de klas al een voorbereidende les gedaan hierover. We hadden het over ijstijden, stuwwallen, zwerfkeien en permafrost. In het museum begonnen we met een introductieopdracht; we moesten raden welke dieren er in de tijd van de mammoet leefden en welke niet. Dat was een snelle opdracht, Floris (degene die ons rondleidde) ging alvast boven alles klaarzetten voor de anderen opdrachten toen hij klaar was gingen naar boven voor de volgende opdracht. Boven kregen we een PowerPointPresentatie er waren verschillende vragen zoals bijvoorbeeld; wat bestond er in de ijstijd? Of de mammoetschedel van bergharen. De PowerPoint was best wel leuk en leerzaam daarna hadden wij het nog besproken met Floris. Toen mochten we aan de opdrachten beginnen, er werden groepjes gemaakt van drie kinderen, en Floris besprak nog even de opdrachten en toen mochten we beginnen er waren vijf opdrachten, maar er was niet genoeg tijd om alle opdrachten te doen, en de 4e deden we samen. en die opdracht ging als volgt we hebben 2 korte filmpjes gezien en dat ging over de aarde en het opwarmen van de aarde. Daarover hebben we nog over gepraat en we moesten opschrijven of we het daar mee eens waren. Toen waren we klaar om te beginnen met de mini quiz, we hadden 5 vragen die we moesten beantwoorden wij konden kiezen uit A B C en toen dat klaar was gingen we weer naar school!!! Ella en Brecht

nieuws van de Natuurouders

! !

Lente & natuurouders 2014 We gaan al weer richting voorjaar… heerlijk om er weer op uit te trekken. Al jaren organiseert een enthousiaste club ouders op onze school in het voorjaar natuur activiteiten om zo de natuur te beleven en ontdekken. Hiervoor hoef je niet veel van de natuur te weten. Door samen met de kinderen te gaan ontdekken, groeit de kennis over wat er om ons heen leeft vanzelf.

! !

De indeling dit jaar is als volgt: • Groep 1/2 Kabouterkist: vrijdagochtend 18 april Coördinatie: Margret en nieuwe ouder! Op het schoolplein aan de voorkant van de school komt een kabouterpad met opdrachtjes bij elke kabouter. Een klein groepje kleuters met begeleidende ouder ontdekt samen de natuur bijvoorbeeld door wind te vangen met plastic zak, met een gekleurde kralen armband bloemetjes te zoeken in die kleuren of door met grassprietjes te kleuren...

!

• Groep 2/3 en 3/4 School Omgeving Kist (SOK): vrijdagochtend 11 april Coördinatie: Margret en nieuwe ouder! De klas loopt naar de plek in de omgeving van de school waar op een groot kleed een heleboel ontdekmaterialen klaarliggen. Kinderen gaan in groepjes met een ouder opdrachtjes doen die we van te voren klaarzetten. Zo zoeken we met schepje of verrekijker naar planten of diertjes in de grond.

!


• Groep 4/5 + 5/6 Boskist Coördinatie: Larissa Zie SOK maar dan in het Bos! We gaan een boom omarmen om te kijken hoe oud die is en we leren hoe je kan inschatten hoe hoog de boom is. Verder ontdekken we volop dier en plant in het bos.

!

• Groep 6/7 Waterkist: in juni, datum volgt Coördinatie: Wieke Zie SOK, maar dan aan het water. Op de fiets gaat de klas naar een prachtig plekje aan de dijk in de Ooijpolder om op onderzoek te gaan rondom en 'in' een waterrijke omgeving. Zowel aan de kant als in het slib en (ondiepe) water is zoveel te ontdekken dat we de hele ochtend blijven.

!

• Groep 8 Struinen: datum volgt Coördinatie: Susanne We gaan met zijn allen op de fiets naar het Waalstrandje. Daar gaan we struinen in kleine groepjes. Er mogen fototoestellen mee om foto’s te maken van prachtige kunstwerken die worden gemaakt van zwerfafval, er wordt gezocht naar schelpen, gekeken naar schepen, en getuurd naar natuur in , om en langs het water. Als klap op de vuurpijl mogen groepjes leerlingen met Anton een tochtje over de Waal maken op een bootje (met reddingvesten aan natuurlijk). Dit is al jarenlang een traditie en een prachtige ervaring om als groep 8-er eens op de Waal te varen.

!

Oproep: Ouders, meld je massaal aan bij je leerkracht om mee te doen met de begeleiding van deze leuke activiteit!

!

Vooral bij de kleutergroep zoeken wij nieuwe natuurouders voor de continuïteit. Iemand die dit jaar alvast meeloopt om vanaf volgend jaar deze leuke taak over te nemen. Een extra ouder die volgend jaar ook meedraait met de School Omgeving Kist voor groep 3 en 4, is ook welkom! Naast 1 ochtend per jaar kost het een paar uurtjes voorbereiding om alles voor te bereiden en klaar te zetten. Aanmelden kan via: [email protected]

! !

We hopen dat onze kinderen een heerlijke natuur beleving meemaken! De Natuurouders

! ! ! ! ! Nieuwbrief Montessori Nijmegen schooljaar 2013-2014 / http://www.montessorinijmegen.nl

het Lenteconcert NIEUWS

! Lenteconcert 2014 ! ! !

vrijdag 14 maart 2014

Beste kinderen, ouders, leerkrachten en overblijfkrachten, Het is weer zover!

Op vrijdag 11 april zal er weer een concert plaatsvinden door en voor leerlingen van onze school. Met dit benefietconcert hopen we dit jaar geld in te zamelen voor de Zama Montessorischool in Zuid-Afrika. Vorig jaar was de opbrengst 1870,30 euro. Wij hopen dit bedrag dit jaar te overtreffen. De kinderen van onze school verdiepen zich vanaf 17 maart drie weken lang in Zuid-Afrika. Er komt een tentoonstelling in de hal die een prachtige, kleurrijke presentatie laat zien van het land. Met dank aan Nelly van Jaarsveld. Dit jaar brengen alle groepen een bezoekje aan het Afrikamuseum. Daar zijn rijouders/ begeleiders bij nodig.

!

Het project wordt op vrijdag 4 april afgesloten met een Zuid-Afrikaanse creatieve ochtend. Ook hierbij is ouderhulp van harte welkom. Meld je daarvoor aan bij de leerkrachten.

!

Bij handvaardigheid maken kinderen Zuid-Afrikaanse werkjes die tijdens het concert verkocht zullen worden. Samen met de entreegelden, de opbrengst van de loterij en de lekkernijen hopen we een zo mooi mogelijk bedrag bij elkaar te krijgen.

! ! !

-------------------------------------------------------------------------------------------De ZAMA Montessorischool in Zuid-Afrika. De school staat in Putfontein, Benoni en ligt vlakbij de grote stad Johannesburg. De school zorgt ervoor dat zwarte kinderen uit het township Daveyton naar school kunnen gaan. Sommige kinderen zijn wees en/of besmet met het HIV virus. Ook worden de ouders ondersteund. Dit doet ze door workshops te geven over de ideeën van Maria Montessori en over opvoeding: alle kinderen zijn verschillend, wat werkt voor het ene kind hoeft niet te werken voor een ander kind. Opvoeden is een manier van liefde en aandacht geven aan de kinderen, maar tegelijkertijd ook eisen stellen en grenzen aangeven. De manier van lesgeven is volgens de Montessori filosofie.

!

Kinderen van 2 tot 12 jaar zitten hier op school verdeeld over drie groepen: de grootste groep is die van 2-6 jarigen , zo’n 40 a 50 kinderen in 2 grote open ruimtes en 1 groep van 6-12 jaar, momenteel ongeveer 20 leerlingen. 65 % van de leerlingen betaalt een schoolbijdrage, terwijl de overige 35 % gesponsord wordt door de school. De jongere kinderen krijgen dagelijks een maaltijd op school, de oudste groep neemt een eigen lunch mee naar school.

!

De school is opgericht door Mrs. Bukelwa Selema. Vroeger was ze een gediplomeerde verpleegster. Ze was op studieverlof voor de specialisatie in psychiatrie. Nieuwbrief Montessori Nijmegen schooljaar 2013-2014 / http://www.montessorinijmegen.nl

Ze had een jong dochtertje waarvoor gezorgd moest worden en ze organiseerde speelgroepjes met vriendjes uit de buurt en dat mondde uit in meer onderwijskundige groepjes. In die jaren was er veel politieke onrust in het land en dat had effect op het onderwijs en de veiligheid van schoolgaande kinderen. In 1990 werd de speelgroep een kleuterklasje. Mrs. Bukelwa Selema vertelt dat ze verschillende scholen bezocht en onder de indruk was van de Inanda Montessori preschool in Johannesburg. Ze werd vooral getroffen door de rustige atmosfeer, de rijpheid en het zelfvertrouwen van de kinderen en de ontwikkeling van schoolvaardigheden. En ze besloot zelf de Montessori opleiding te gaan doen. Eerst was er een klasje bij haar thuis, later kan ze een paar jaar gebruik maken van een kerkruimte, maar ook daar groeiden ze uit en nu zitten ze alweer 20 jaar in een oude kippenschuur. Vanaf 1995 zijn ze een basisschool. Met hulp van vele mensen is de schuur opgeknapt, zo hebben jongens van de Randburg Montessorischool de muren geschilderd en van allerlei andere Montessorischolen kregen ze materialen.

!

De school had aanvankelijk geen stromend water en elektriciteit, maar nu is er een systeem van zonnepanelen, een windmolen en een waterput en dus is er water en ook licht in de vroeger zo donkere ruimtes.

!!

In de afgelopen zomervakantie ( dec. 2013-jan.2014) heeft de lokale Rotaryclub ervoor gezorgd dat er nieuwe toiletten werden gebouwd.

!

De school heeft een voedingsprogramma, hetgeen betekent dat de jongere kinderen dagelijks een maaltijd op school krijgen. Dit wordt mede mogelijk gemaakt door het stuk grond dat bij de school ligt en waar een grote groentetuin is. Door hulp van ouders en anderen is de grond bouwrijp gemaakt en nu staan er volop groenten in, zoals: pompoenen, aubergines, courgettes, kool, rode bieten en sperzieboontjes. De leerlingen zijn heel betrokken bij de schooltuin. In het Montessori curriculum is het onderdeel; “ dagelijks leven” opgenomen en een deel ervan heeft te maken met zorg voor de omgeving. Ze kinderen zijn actief bij het planten, wieden en oogsten en de groenten worden gebruikt voor het maken van de eigen maaltijden. In tijden van overschot wordt het verkocht aan particulieren en winkels in de directe omgeving


Met zo’n groente/ schooltuin dichtbij de school leren de kinderen heel concreet over planten, levenscycli, seizoenen en ecosystemen. Ook leren ze over voedselproductie en goede productiemethodes zonder pesticiden te gebruiken.

!

Deze kleine Montessorischool met 3 leerkrachten, met een zeer inspirerende vrouw als Mrs. Bukelwa Selema die haar passie voor het Montessori onderwijs in de praktijk brengt in een wijk met zwarte kinderen, verdient onze ondersteuning.

! !

-------------------------------------------------------------------------------------------De prijzen, loterij en werkjes  De entreeprijs voor kinderen is €1,- en voor volwassenen €2,-. Ook kunnen er loten worden gekocht à €0,50. Aan het eind van de avond zullen de prijzen in de zaal worden uitgestald. In de pauze worden er lekkere hapjes en drankjes verkocht in de kelder. Dan kunnen ook de werkjes van de kinderen worden gekocht. Er zijn dit jaar eigen werkjes door de kinderen gereserveerd om te zelf te kopen (dus niet voor vrije verkoop!). Ze zijn herkenbaar aan het gekleurde stickertje dat erop zit. Kinderen en volwassenen die optreden krijgen een gratis entreekaartje.

!

Wie gaat er optreden? (Strookje 1)  Voor het concert zoeken wij muzikanten en/of zangers/zangeressen. Je kunt alleen optreden of samen met iemand anders, een groepje kinderen of een familielid. Je mag één nummer spelen of zingen. In het programma maken wij ook ruimte voor 2 à 3 dansoptredens. Bedenk wel dat het podium beperkte afmetingen heeft waar je met je dans (en je groepje) rekening mee moet houden! Bij teveel aanmeldingen wordt er door de commissie geloot. Maar treur niet als je wordt uitgeloot: het Zomerfeest aan het einde van het jaar biedt ook nog een mooi podium om op te treden! Zorg ervoor dat je zelf je ondersteunende muziek in MP3 formaat tijdig inlevert.

!

Wie zorgt er voor lekkernijen? (Strookje 2)  Een koekje, plakje cake of appeltaart bij de koffie, thee of limonade zou heel lekker zijn! Wie van de ouders en/of kinderen willen iets bakken of verzorgen? Wees creatief: we zouden het leuk vinden om ook wat Afrikaanse hapjes te kunnen verkopen. Vorig jaar waren de hapjes erg snel op, dus we hopen op wat meer lekkernijen dit jaar…

!

Wie kan helpen bij de hapjes en drankjes? (Strookje 3)  Het is altijd een drukte van jewelste in de kelder tijdens de pauze. We zijn daarom op zoek naar mensen die willen helpen achter de bar en helpen met het aansturen van onze serveersters die hapjes rondbrengen.

!

Fotograaf (Strookje 4) We zoeken een enthousiaste fotograaf die het concert mooi vastlegt en deze fotoserie beschikbaar wil stellen op cd, om na afloop in de groepen te kunnen bekijken.

!

Opruimploeg (Strookje 5)  We hebben behoefte aan een opruimploeg van ouders die direct na het concert even willen helpen met het leegruimen van de aula en het opruimen van de kelder. Nieuwbrief Montessori Nijmegen schooljaar 2013-2014 / http://www.montessorinijmegen.nl

Ingedeelde hulpouders komen op een lijst die naast het programma op school opgehangen wordt.

!

Alvast bedankt namens de concertcommissie!  

Lever de strookjes uiterlijk donderdag 27 maart om 15.00u in. Er staat een doos in de hal.

!!

NB Het concert zal plaatsvinden in de aula van het Montessoricollege aan de Vlierestraat 3, hoek Elzenstraat (Hengstdal). Aanvang 19.00u. Zaal open 18.30u. Let op: beperkte parkeermogelijkheden!

!

NB Kinderen zijn alleen welkom onder begeleiding van ouder(s).    

1. Wie gaat er optreden? Ik ga optreden. Ik heb wel / geen* ondersteunende muziek nodig (cd, mp3).  Mijn naam is:__________________________________  Mijn stuk heet:_________________________________ en duurt +/- ___ minuten.  Het is een muziekstuk / lied / dans*  Mijn instrument:________________________________  Ik treed samen op met___________________________  Ik zit in groep __ bij juffrouw / meneer*_____________ 

! ! !

* Doorhalen wat niet van toepassing is. 8<…………………………………………………………………………………………… 2. Wie zorgt er voor (Zuid-Afrikaanse) lekkernijen? Ik zorg voor iets lekkers.  Mijn naam is:__________________________________  Ik bak / neem mee:_____________________________

! !

8<…………………………………………………………………………………………… 3. Wie kan helpen bij de hapjes en drankjes? Ik kan / wij kunnen helpen in de pauze.  Naam ouder(s)_________________________________  Naam kind____________________________________

! !

8<…………………………………………………………………………………………… 4. Fotograaf  Ik wil foto’s maken van de avond.  Naam ouder(s)_________________________________  Naam kind____________________________________

! !

8<…………………………………………………………………………………………… 5. Opruimploeg  Ik kan / wij kunnen meehelpen opruimen.  Naam ouder(s)_________________________________  Naam kind____________________________________

!! ! !


!

Lege batterijen? Lever ze in op school!

Onze school zamelt al jaren lege batterijen in. Voor het inzamelen van deze batterijen krijgen wij spaarpunten. Zo sparen wij samen voor nieuw spelen speelmateriaal voor onze school èn voor een beter milieu. De inzamelton staat in de centrale hal naast de voordeur. Voor meer informatie: www.legebatterijen.nl

!

Behalve batterijen, kun je ook nog steeds lege cartridges bij ons kwijt. Oude mobiele telefoons kun je helaas niet meer bij ons inleveren. !

!


m 4 april Vastenproject thema Zuid-Afrika. woensdag 9 april alle kinderen vrij studiedag

Recommend Documents