NEMAS® Hoger Management ‘Hoger Management’ is de verzamelnaam die de Associatie hanteert voor managementexamens op hoger beroepsniveau. Hierbij vormen kwaliteit, personeel, logistiek en financiën het thema. Deze examens toetsen niet zozeer de begrippen uit het specialisme, als wel de specifieke managementvaardigheden om tot een analyse en oplossing van vraagstukken op het betreffende vakgebied te komen. Behalve kennis, inzicht, visie en vaardigheid is ook de juiste attitude belangrijk: hoe stuur je medewerkers aan en motiveer je ze? Met name de mondelinge component van het examen gaat in op de overtuigingskracht en analytisch eigenschappen van de kandidaat. De verschillende examens binnen Hoger Management worden apart afgenomen en leveren elk een diploma op. Met één van de Associatie-diploma’s Nemas® Hoger Management in je bagage opereer je al op hbo-niveau!
Lions Interim Management, Coaching & Consultancy Op het raakvlak tussen mens & organisatie Wij verzorgen reeds jarenlang de volgende NEMAS NEMAS MANAGEMENTOPLEIDINGEN De NEMAS examens zijn op 3 niveaus ingedeeld: Basisniveau NEMAS® Basiskennis Management Middenniveau NEMAS® Middle Management Hoger niveau NEMAS® Voortgezet Management NEMAS® Human Resource Management (HRM) NEMAS® Advanced Management NEMAS® Logistiek Management NEMAS® Financieel Management for non financials Er is géén voorwaardelijkheid voor de examens op een bepaald niveau, wat wil zeggen dat iedereen ongeacht (voor)opleiding en manier van voorbereiden aan de examens mag deelnemen.
Nemas® Human Resource Management (HRM) Wilt u doorgroeien naar een hogere managementfunctie? Hebt u ambitie binnen het HRM vakgebied? Of hebt u Nemas Middle Management® op zak en wilt u uw cv verder versterken? Wilt u kunnen werken op management-, advies- of strategisch niveau? Nemas® HRM biedt u de handvatten om uw (toekomstige) functie uit te kunnen voeren. Er is geen specifieke vooropleiding vereist. Omdat het diploma Nemas® HRM op managementniveau is, ligt de nadruk op strategie, planning & organisatie en personele sturing. Na het afronden van Nemas® HRM kunt u de beschikbare HRinstrumenten toetsen en personeelsvraagstukken interpreteren. Hoe beïnvloedt de omgeving en de interne organisatie bijvoorbeeld het personeelsbeleid en wat is de relatie tussen de HRM strategie en de strategie & cultuur van de organisatie? Wat is het doel van HRM beleid en hoe vertaalt u dat naar de personeelsplanning? Ook op het gebied van werving & selectie, personeelsontwikkeling en – begeleiding, beloning en diversiteit kunt u op advies- en managementniveau acteren. Opleidingsniveau: vergelijkbaar met hbo. Examen en scriptie In principe kunt u elke werkdag online examen doen. Het online examen HRM bestaat uit open en gesloten vragen. Het examen duurt 90 minuten. Nemas® HRM bestaat verder uit een scriptie. Hebt u voor beide examens een voldoende? Dan ontvangt u het diploma Nemas® HRM. Duur: 17 avonden van 19.00 – 21.00 uur Locatie, aanvang- en lestijden: in overleg. Studieboeken De Nederlandse Management Stichting baseert zich bij het maken van de examens op de exameneisen. Kandidaten en opleiders behouden hun eigen verantwoordelijkheid, wanneer in een specifieke methode begrippen niet zouden worden behandeld. Het hieronder vermelde boek sluit goed aan op het examen NEMAS® Human Resource Management: Info omtrent het juiste boek volgt tzt. Investering Uw totale investering bedraagt via ons € 2.195,=, exclusief btw / inclusief administratiekosten, cursusgeld, catering, inschrijfgeld, scriptiebegeleiding én lesmateriaal, welke door Lions Interim Management, Coaching & Consultancy voor u wordt besteld. Diploma HBO ® Human Resource Management van de NEMAS Associatie. Voordelen om te kiezen voor Lions Emmen als opleider o.a.: • • • • • • • •
U krijgt les bij u in de buurt U heeft weinig reiskosten U heeft géén verblijfskosten U krijgt les van een uiterst betrokken (en door de NEMAS erkend) bevoegd en bekwaam docent U krijgt intensieve persoonlijke begeleiding (óók tussentijds via telefoon en e-mail) U krijgt maatwerk en géén standaardverhaal U krijgt uitgebreide scriptiebegeleiding U krijgt examentraining
In principe kunt u elke werkdag examen doen De kosten voor het examen Scriptie HRM zijn € 189,00 exclusief btw. Als opleider zijn wij vrijgesteld van btw-heffing? Dan betaalt u over uw examen ook géén btw. Deze kosten dienen rechtstreeks aan de NEMAS Associatie te worden voldaan; hier staan wij als opleider volledig buiten.
Studeren op kosten van jouw werkgever en/of de belastingdienst Je kunt op verschillende manieren goedkoper studeren. Zo is het bijvoorbeeld mogelijk dat jouw werkgever een bijdrage levert aan jouw studie. Ook wanneer je werkgever niet mee wil betalen aan jouw studie, kun je een bijdrage in de kosten krijgen. De belastingdienst biedt namelijk ook de nodige mogelijkheden. Studeren op kosten van je werkgever Veel werkgevers stimuleren werknemers om een opleiding te volgen en zijn daarom bereid je studiekosten voor hun rekening te nemen. Jouw werkgever heeft direct profijt van je kennis en vaardigheden. Bovendien zijn studiekosten volledig fiscaal aftrekbaar voor je werkgever. Studeren op kosten van de belastingdienst Mocht het toch het geval zijn dat je werkgever niet bereid is de studiekosten voor zijn rekening te nemen, dan kan je met een regeling van de belastingdienst veel besparen op je opleiding. Studiekosten zijn in veel gevallen aftrekbaar van je inkomstenbelasting. De volgende kosten zijn aftrekbaar: • • •
•
Lesgeld, collegegeld of instellingscollegegeld Kosten voor studieboeken of vakliteratuur Afschrijving van duurzame goederen, zoals een computer. Hierbij dien je de goederen strikt te gebruiken voor jouw studie of opleiding en moet je rekening houden met de restwaarde en de levensduur. Voor computers en randapparatuur geldt een levensduur van 3 jaar en een restwaarde van 10%. Kosten voor EVC-procedures (Erkenning Verworven Competenties)
Voldoe je aan de volgende eisen, dan kom je in aanmerking voor het aftrekken van bovengenoemde studiekosten: • • • •
Jij of jouw fiscale partner maakten de kosten voor je studie Jouw opleiding was gericht op je beroep of je toekomstige beroep Er was sprake van een leertraject (je studeert onder begeleiding of toezicht) De totale kosten min eventuele vergoedingen waren hoger dan € 500. Alles kosten boven dit bedrag mag je aftrekken.
Belangrijke website: www.associatie.nl. Zie onder rubriek “opleider zoeken”. Daar staat de opleiderscode van Lions Interim Management, Coaching & Consultancy: A2808. Wij hopen u binnenkort te mogen begroeten als deelnemer van deze boeiende en nuttige opleiding. Graag tot ziens! Met vriendelijke groet, T. Ploeg, directeur
Lions Interim Management, Coaching & Consultancy © Dagpauwoog 24, 7826 GD Emmen / mobiel 06-28138436
[email protected] / www.lionsemmen.nl VAR 0113/099171612/4 / BTW nummer NL 0991.71.612. Inschrijvingsnummer KvK 04082584 0000 /
Algemene Voorwaarden gedeponeerd 7 juli 2010 onder nr. 04082584
EXAMENPROGRAMMA Diplomalijn(en) Diploma('s) Examen Niveau Versie Geldig vanaf Vastgesteld op Vastgesteld door Veronderstelde voorkennis
Management Nemas® HRM HRM vergelijkbaar met hbo 2.0 1-09-14 26-09-13 Bestuur Nederlandse Associatie voor Examinering Nemas Middle Management® wordt geadviseerd.
Pagina 1
Eind- en toetstermen *) = Zie toelichting K = Kennisvragen B = Begripsvragen T = Toepassingsvragen A = Analysevragen 1 Management en strategisch HRM/personeelsmanagement 1.1 De kandidaat is in staat een strategisch HRM/personeelsbeleid op te stellen, zoals het Strategisch HRM beleid en de HRM kubus van Pol. De kandidaat is in staat de verschillende rollen van 1.2 HRM/personeelsmanagers te herkennen. *) 1.3 De kandidaat is in staat de omgeving en de interne organisatie te duiden voor de consequenties voor het strategisch personeelsmanagement. *) De kandidaat is in staat denkrichtingen in de organisatie- of 1.4 managementtheorie te herkennen. *) 1.5 De kandidaat is in staat de kenmerken van het personeelsmanagement te omschrijven in relatie tot strategie, structuur en (organisatie)cultuur. De kandidaat is in staat het verband te leggen tussen 1.6 personeelsmanagement en de financiële dimensie daarvan (Human Resources accounting). De kandidaat is in staat opleidingsvragen vanuit het strategische HRM 1.7 beleid aan te laten sluiten bij de organisatiedoelen. *) De kandidaat is in staat de relaties te zien tussen het 1.8 personeelsmanagement en het kwaliteitszorgsysteem van de organisatie. *) 2 Doelen van het HRM/personeelsbeleid De kandidaat is in staat een gefaseerd HRM/personeelsbeleid te 2.1 ontwikkelen met beleidsniveaus. *) De kandidaat is in staat de doelen voor het personeelsmanagement te 2.2 koppelen aan een visie op leidinggeven. 2.3 De kandidaat is in staat ken- en stuurgetallen (in- en extern) en prestatieindicatoren te gebruiken voor het strategisch personeelsmanagement. 2.4 De kandidaat is in staat het strategisch HRM beleid concreet te vertalen naar iedere organisatorische geleding en naar alle medewerkers. De kandidaat is in staat het strategisch HRM beleid concreet te vertalen 2.5 naar de personeelsplanning en daarbij de bronnen voor het verkrijgen van personeelsinformatie aan te geven. *) 3 Werving en selectie De kandidaat is in staat het gehele proces van werving en selectie, van 3.1 functievorming tot en met introductie te ontwerpen. De kandidaat is in staat de mogelijkheden tot interne en externe werving 3.2 te omschrijven en te koppelen aan de arbeidsmarkt. De kandidaat is in staat de profielschets van een vacature met de functie3.3 eisen te verenigen tot toetsbare selectiecriteria. 3.4 De kandidaat is in staat een passende wervingsstrategie te ontwerpen. *) De kandidaat is in staat een selectieprocedure te ontwerpen. 3.5 De kandidaat is in staat eisen te formuleren waaraan een 3.6 selectiegesprek moet voldoen. De kandidaat is in staat wervings- en selectietechnieken in de praktijk 3.7 toe te passen. De kandidaat is in staat criteria te noemen van een selectiegesprek te 3.8 voeren, dat aansluit bij de aard van de vacature en de kandidaten voor de betreffende functie. De kandidaat is in staat de keuze voor of afwijzing van een kandidaat te 3.9 onderbouwen en te evalueren aan de hand van de vervaardigde profielschets.
HRM
K
B
T x
A
x x
x x
x
x x
K
B
T x
A
x x
x
x
K
B
T x
A
x x x x x x x
x
Pagina 2
*) = Zie toelichting K = Kennisvragen B = Begripsvragen T = Toepassingsvragen A = Analysevragen De kandidaat is in staat een introductieprogramma te ontwikkelen voor 3.10 één of meerdere specifieke functie(s), inclusief een structuur voor coaching / mentorschap / intervisie. 4 Personeelsontwikkeling en -begeleiding K De kandidaat is in staat een organisatiebrede beoordelings- en 4.1 functioneringsstructuur te ontwerpen. De kandidaat is in staat het strategisch HRM beleid te vertalen naar 4.2 keuzes voor de functie-ordening. *) De kandidaat is in staat competentiemanagement een rol te geven bij 4.3 beoordeling en loopbaanontwikkeling. De kandidaat is in staat activiteiten rond loopbaanplanning en 4.4 begeleiding van de leidinggevenden uit te werken tot een management development programma. *) De kandidaat is in staat activiteiten bij het beëindigen van een 4.5 dienstverband te ontplooien en daarbij de methoden van outplacement te hanteren. 5 Beloning K De kandidaat is in staat de relatie te leggen tussen de functieclassificatie 5.1 van de organisatie en het stelsel van belonen. 5.2 De kandidaat is in staat inzicht te hebben in beloningssystemen. 5.3 De kandidaat is in staat beloningssystemen te relateren aan de doelen van de organisatie en het strategisch personeelsmanagement. De kandidaat is in staat een onderscheid aan te brengen in primaire, 5.4 secundaire en tertiaire arbeidsvoorwaarden. De kandidaat is in staat in de arbeidsvoorwaarden een differentiatie te 5.5 maken door middel van een cafetariamodel. 6 Diversiteit K De kandidaat is in staat een diversiteitsbeleid op te zetten als onderdeel 6.1 van het strategisch personeelsmanagement. De kandidaat is in staat te herkennen welke specifieke categorieën 6.2 x werknemers in de organisatie kunnen voorkomen die mogelijk extra aandacht in het personeelsmanagement en de uitvoering daarvan behoeven. *) De kandidaat is in staat ten aanzien van genoemde categorieën 6.3 werknemers specifieke maatregelen, acties, consequenties, uitgangspunten en mogelijke faciliteiten aan te geven. *)
HRM
x
B
T x
A
x x x
x
B x
T
A
T x
A
x x
x x B
x
Pagina 3
Toelichting op toetstermen Toetsterm Toelichting Die rollen zijn: 1.2 - adviserende rol; - stafrol in het management; - intermediair c.q. bemiddelende rol tussen management en medewerkers; - expert rol; - specialistische rol op deelonderwerpen; - coördinerende rol bij uitvoeringsaangelegenheden (werving & selectie, beoordelings- en functioneringsprocedures etc.); - klankbordfunctie/rol voor het management bij nieuwe ontwikkelingen; - uitvoerende rol bij opzet nieuwe P&O structuren/principes (diversiteit, management development, etc.). Die situaties zijn: 1.3 - reorganisaties; - verandertrajecten; - fusie/overnames; - werken binnen een holding/concern; - oprichting en onderhouden van een Shared Service Center; - netwerkorganiseren (principes van matrix en netwerk organiseren); - projectmatig werken/projectmanagement (met in- en externe partners); - internationaal opererende organisaties. 1.4 Denkrichtingen in de organisatie- of managementtheorie: - Leiderschapstheorie (Collins, Covey) en het verschil tussen leiderschap en management; - Verandermanagementtheorie (de Caluwé/Vermaak, Quinn); - Organisatietheorie (Configuraties van Mintzberg); - Lerende organisatie (Senge); - Theory U (Scharner). 1.7 Beleidsacties zijn: - Opleidingsbeleid; - Management Development/Managementontwikkeling programma. 1.8 Zoals valt af te lezen in het INK-model (algemeen) of het HKZ-model (zorginstellingen). De fasering: 2.1 - voorbereiding - vaststelling - uitvoering - evaluatie De beleidsniveaus: - strategisch - tactisch - operationeel 2.5 Bronnen voor het verkrijgen van personeelsinformatie: - personeelsregistratiesystemen; - cijfers van o.a. CBS, UWV, onderwijsinstellingen, Kamer van Koophandel, branche organisaties, vakbonden etc. 3.4 Een passende wervingsstrategie die op de betreffende doelgroep is afgestemd via - netwerken; - sociale platforms op internet; - personeelsadvertenties in een schriftelijk medium etc. 4.2 Keuzes voor de functie-ordening: - het systematisch te rangschikken van taken en functies in de organisatie; - om te komen tot een taak- en functie-analyse van een organisatie; - en die vervolgens te vertalen in functieprofielen via een gekozen methode; - en/of competentieprofielen; - waarna deze worden gewaardeerd volgens een gekozen methode; - en worden geclassificeerd tot een samenhangend systeem binnen een gekozen methode.
HRM
Pagina 4
Toetsterm Toelichting 4.4 Een management development programma is te definiëren valt als: - een systeem van leerinterventies; - dat de organisatie inzet voor het ontwikkelen van managementpotentieel; - om een systematische verbetering van management effectiviteit binnen de organisatie te bewerkstelligen; - waarbij gedrag centraal staat; - maar cognitieve/kennis elementen kunnen worden toegevoegd. 6.2 Specifieke categorieën werknemers in de organisatie die kunnen voorkomen en mogelijk extra aandacht in het personeelsmanagement en de uitvoering daarvan behoeven zijn: - medewerkers met een (deels) niet-Nederlandse achtergrond; - vrouwen; - ouderen; - gedeeltelijk arbeidsongeschikte werknemers; - werknemers in ploegenarbeid. Specifieke maatregelen, acties, consequenties, uitgangspunten en mogelijke faciliteiten kunnen 6.3 zijn: - welke wet- en regelgeving en/of subsidies er van toepassing kunnen zijn; - wat de uitgangspunten zijn voor werving en selectie; - wat de uitgangspunten zijn voor introductie; - wat de aspecten zijn op de werkvloer ten aanzien van de cultuur van de Nederlandse samenleving en/of de bedrijfscultuur: omgangsvormen etc.; - wat de consequenties zijn voor opleiding en training; - wat eventueel specifieke capaciteiten kunnen zijn binnen deze categorie werknemers (talenkennis, cultuur bij internationaal opererende organisaties); - wat de uitgangspunten zijn ten aanzien van voorlichting/communicatie; - welke speciale faciliteiten (kinderopvang, kantineproducten, regels met vastenperiodes, fysieke toegankelijkheid werkruimtes etc.) er aan de orde zijn.
HRM
Pagina 5
Diplomalijn(en) Diploma('s) Examen Versie Geldig vanaf Vastgesteld op Vastgesteld door Toetsvorm Toetsduur Totaal aantal vragen Toegestane hulpmiddelen Eindterm
Toetsterm(en)
1 1 1 2 3 3 3 4 4 5 6 6 6
1.2 en 1.4 1.3, 1.5, 1.6 en 1.8 1.1 en 1.7 2.1 t/m 2.5 3.6 en 3.8 3.2 en 3.3 3.1, 3.4, 3.5, 3.7, 3.9 en 3.10 4.3 en 4.5 4.1, 4.2 en 4.4 5.1 t/m 5.5 6.2 6.3 6.1
TOETSMATRIJS Management Nemas® HRM HRM 2.0 1-9-2014 26-9-2013 Bestuur Nederlandse Associatie voor Examinering online examen 1 uur en 30 minuten 20
%age %age pnt min pnt max 0 5 0 10 0 10 0 25 0 5 0 5 0 40 0 5 0 15 0 15 0 5 0 5 0 5
Vraagsoort
K
gesloten vragen gesloten vragen open vragen open vragen gesloten vragen gesloten vragen open vragen gesloten vragen open vragen gesloten vragen gesloten vragen gesloten vragen open vragen
x
B
T
A
x x x x x x x x x x x
x Totaal (met een marge van plus of min 5%) 15 15 70
De casusvragen hebben betrekking op de volgende toetstermen: 1.1, 1.7, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 3.1, 3.4, 3.5, 3.7, 3.9, 3.10, 4.1, 4.2, 4.4 en 6.1.
Pagina 6
Examenlijn
Management
Diploma
Nemas HRM
Module
Scriptie HRM
Niveau
Hbo
®
Positionering Versie
1.1
Geldig vanaf
1 september 2014
Vastgesteld op
26 september 2013
Vastgesteld door
Bestuur Nederlandse Associatie voor Praktijkexamens
Inhoud
max aantal te behalen punten
1. Doel, doelgroep 1.1 De kandidaat omschrijft wat het doel van het rapport is. 1.2 De kandidaat omschrijft de doelgroep.
3 2
2. Probleemstelling 2.1 De kandidaat formuleert een probleemstelling die duidelijk gerelateerd is aan de HRMpraktijk. 2.2 De kandidaat formuleert een probleemstelling die actueel is. 2.3 De kandidaat formuleert een probleemstelling die haalbaar en ondubbelzinnig is. 2.4 2.5
4 4 4
De kandidaat formuleert een probleemstelling die inhoudelijk verankerd is. De kandidaat formuleert een probleemstelling die precies is.
4 4
3. Analyse 3.1 De kandidaat geeft een duidelijke beschrijving en verantwoording onderzoek.
5
3.2
De kandidaat maakt een cijfermatig onderbouwde analyse van het probleem.
5
3.3
De kandidaat geeft een duidelijke toelichting op gebruikte begrippen op het gebied van personeelsmanagement. De kandidaat heeft een sluitende onderzoeksopzet gemaakt waarin de stappen systematisch leiden naar het beoogde antwoord. De kandidaat heeft een methode gekozen van kwalitatieve en/of kwantitatieve dataverzameling en -analyse die niet leidt tot ongewenste beïnvloeding door systematische fouten. (Meetinstrumenten meten wat ze moeten meten, de gegevens zijn geldig en de gegevens kunnen worden gegeneraliseerd naar een grotere populatie.)
5
3.4 3.5
Nederlandse Associatie voor Praktijkexamens
4 4
1
3.6
De kandidaat heeft een methode gekozen van kwalitatieve en/of kwantitatieve dataverzameling en -analyse die niet leidt tot ongewenste beïnvloeding door de toevallige voorgeschiedenis of gesteldheid van de onderzoeker, toestand van de probleemsituatie en onvolkomenheden in de meetinstrumenten of procedures.
4
4. Conclusies en aanbevelingen 4.1 De kandidaat trekt eenduidige conclusies. 4.2 De kandidaat doet aanbevelingen bij voorkeur in de vorm van een plan van aanpak.
5 5
4.3
5
De kandidaat trekt conclusies en doet aanbevelingen die SMART zijn.
5. Verwerking Praktijkervaring 5.1 De kandidaat maakt gebruik van zijn praktijkervaring. 5.2 De kandidaat verduidelijkt de relatie tussen praktijkervaring en gebruikte theorieën.
4 4
5.3
4
De kandidaat heeft literatuur bestudeerd die bijdraagt aan een beter begrip van de thematiek, de centrale begrippen, de relaties tussen de centrale begrippen en van de oorzaken van het probleem.
6. Samenvatting 6.1 De kandidaat kan hoofdzaken van bijzaken onderscheiden. 6.2 De kandidaat kan hoofdlijnen van een rapport weergeven.
Vorm en Indeling
3 3
max aantal te behalen punten
7. Vorm 7.1 De kandidaat schrijft doelgericht, doelgroepgericht en past de kenmerken van goed schrijven toe in het rapport: eenvoud, structuur, beknoptheid, aantrekkelijkheid.
3
7.2
De kandidaat formuleert grammaticaal correcte zinnen. Stijl: samentrekking, contaminatie enzovoort. - Grammatica: incongruentie, foutieve verwijzingen.
3
7.3
De kandidaat kan correcte (voorkeurs) spelling toepassen in het rapport, als het gaat om:
3
foutloos woordgebruik, hoofdletters, koppeltekens interpunctie, werkwoordsvormen.
8. Indeling 8.1 De kandidaat schrijft een rapport van 10 tot 15 pagina’s tekst (5000 a 8000 woorden), exclusief bijlagen.
Nederlandse Associatie voor Praktijkexamens
3
2
8.2
Digitale aanlevering in pdf. Uiterlijke verzorging: ruime en duidelijke marges, overzichtelijke bladspiegel. De kandidaat deelt het rapport in duidelijk herkenbare hoofdstukken en paragrafen in, met een titel/titelpagina, naam van de schrijver, inhoudsopgave, voorwoord/inleiding, probleemstelling, analyse, conclusies, aanbevelingen, samenvatting, bronvermelding/literatuurlijst, bijlagen.
3
Totaal aantal punten:
100
Nederlandse Associatie voor Praktijkexamens
3
