2009. február
HÍRLÁNC
LILLAFÜRED 2009 VIII. Országos Szakszolgálati Konferencia ÉRDEKEK ÉS ÉRTÉKEK 2009. április 21-23. A konferencia célja A konferenciasorozat hagyományaihoz híven, ebben az évben is a sajátos nevelési igényű gyerekek oktatásával kapcsolatos főbb tendenciákkal, új koncepciókkal, módszerekkel foglalkozik. A társadalom minden tagjának érdeke, hogy gyermekeink képzetten, minél több ismerettel kerüljenek ki az iskolapadból, és a felnövekvő nemzedéknek is fontos, hogy megkapják azt a tudást, amely által cselekvőképes felnőttekké válhatnak. A konferencia szándéka a problémák feltárása, a lehetőségek bemutatása, fókuszálva a különleges gondozást igénylő gyermekekre a kora gyermekkortól a munkavállalásig. A konferencia főbb témakörei A sajátos nevelési igény meghatározásának nehézségei A közoktatás szereplőinek jogai Esélyegyenlőség a mai közoktatásban A pedagógiai szakszolgálatok jövője Hazai és külföldi tapasztalatok bemutatása Az inklúziós folyamatot segítő ajánlások Az intézményi funkcióváltás szükségességének szempontjai Diagnosztikai kérdések rendszerszinten és szervezeti szinten A konferencia plenáris eladásai vitaindító gondolatokat fogalmaznak meg, amelyek részletes tematikus feldolgozása szekciókban történik. A feldolgozott témák gyakorlatorientált bemutatására work shopokon kerülhet sor. Az előadók a fenti témák neves szakemberei közül kerülnek ki, akik a különböző érintett csoportok (tanárok, diákok, szülők) érdekeinek azonosítása mentén mutatják be a hazai tapasztalatokat és cselekvési lehetőségeket. A konferencia időpontja: 2009. április 21-22-23. Helyszíne: Lillafüred, Hotel Palota Szállás: Hotel Palota, Tókert Panzió Felhívjuk kollégáink figyelmét, hogy a Hotel Palota átalakítása miatt a szálláshelyek csak korlátozott számban lesznek elérhetőek. Mivel a jelentkezéseket érkezési sorrendben fogadjuk, a lehetőségeken túli igényeket a Tókert Panzióban tudjuk biztosítani. Jelentkezési határidő: 2009. március 31. A jelentkezési lapot az alábbi címre kérjük küldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet Bozsikné Vig Mariann 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. Fax:46/530-114 További információ: Bozsikné Vig Mariann 20/569-1917,
[email protected]
[email protected]
1
HÍRLÁNC
2009. február
JELENTKEZÉSI LAP Lillafüred, 2009. április 21-22-23. Név (nyomtatott betűkkel):………………….………………………………..………………….…………. Munkahely: ………………...…...……………….………..…………………………………………………. Levelezési cím: …………………………………………………….…………………………………….…. A számlát az alábbi címre kérem:…………………………………………………………………………. ……..……………………………………………………………………………………………………….…. Telefon: …………………………..…………..……….. Fax: ………………….…………………………...
Étkezés
Szállás
Szolgáltatások
április 21.
április 22.
április 23.
Összeg
2 ágyas, fürdőszobás szobában (9.500,-Ft/fő/éj)
Ft
Ebéd (3.500,-Ft/fő/alkalom)
Ft
Fogadás (5.000,-Ft/fő)
Ft
Vacsora (3.500,-Ft/fő)
Ft
A továbbképzés részvételi díja 20.000,-Ft/fő Összesen:
Ft
Áraink a 20%-os ÁFA-t nem tartalmazzák! Kérjük, jelezze, hogy dohányzik igen nem vegetáriánus étkezést igényel igen nem szobatársnak kérem:……………………………………….……………………………………………….. hányadik alkalommal vesz részt a lillafüredi konferencián: ……………… A konferencia költségét – számlánk átvétele után – 8 napon belül kérjük kiegyenlíteni. 2009. március 31-e után a részvétel lemondása 25 % kezelési költség felszámolásával lehetséges. Jelentkezést és lemondást csak írásban fogadunk el! Tudomásul veszem, hogy a jelentkezés 2009. március 31-ig mondható le. Vállalom, hogy a határidőn túl történő lemondás esetén a fenti kezelési költséget befizetem. …………………………….2009. ……………………………… ……………………………… jelentkező aláírása
2
www.borsod-ped.hu
2009. február
HÍRLÁNC
AKTUÁLIS TOVÁBBKÉPZÉSEK A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézetben 2009 elején induló akkreditált pedagógus-továbbképzések A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása-matematikai kereszttantervi programcsomag (B) a 3−12. évfolyam számára A továbbképzés indítási engedély száma: OKM 4/78/2006. A továbbképzés időpontja: 2009. február 12-én 14 órától 2009. február 23-án 9 órától 2009. február 19-én 14 órától 2009. február 20-án 9 órától A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1. A képzés költsége: 35.000,-Ft/fő A továbbképzés célja A továbbképzés célja, hogy a 3−12. évfolyamokon matematikától különböző műveltségterületeken oktató pedagógusok megismerjék a kompetencia alapú matematika kereszttantervi programcsomag elméleti, pedagógiai, szakmai hátterét. Kapjanak betekintést a programcsomag fejlesztési tervébe, a modulok készítésének és használatának elvi és gyakorlati hátterébe. Felkészülhessenek a programcsomagok adaptálására és alkalmazására saját szakóráikon, alkalmassá váljanak a különböző műveltségterületeken (Ember a természetben, Ember és társadalom, Földünk – környezetünk, Magyar nyelv és irodalom) a matematikai kompetenciafejlesztésre. A továbbképzés formai követelményei Minimális részvétel a továbbképzésen: az összes óraszám 90 százaléka. Tematikai egységenkénti, valamint a záróértékelésre vonatkozó alapítói formai elvárások, melyek a tanúsítvány kiadásának feltételeit képezik - ellenőrző feladatok elvégzése, munkaformákon való részvétel. A tanfolyam végét követően maximum 10 oldalas záródolgozat leadása. A műhelymunkán való részvétel. Tartalmi követelmények Ismerje a kompetenciafejlesztés, ezen belül a matematikai kompetencia fogalmát, értelmezését. Ismerje a kompetencia alapú oktatás fejlesztendő területeit és ezek fejlesztési lehetőségeit a 3−12. évfolyamokon.
[email protected]
3
HÍRLÁNC -
-
2009. február
Ismerje a matematikai kompetenciaterület kereszttantervének alapjait, tartalmát és módszereit, kiemelten a differenciálást, a kooperatív technikákat, az általános gondolkodási képességek (a rendszerező képesség, a kombinatív képesség, az induktív és deduktív gondolkodás) fejlesztésének lehetőségeit. Legyen tájékozott a programcsomag tartalmi elemei közötti összefüggésekben. Legyen jártas a programcsomag tartalmi elemeinek adaptálásában a saját szakóráin a helyi sajátosságok figyelembevételével.
A továbbképzés rövid tematikája A magyar közoktatás tartalmi szabályozási rendszere háromszintű. A jövőben a tartalmi szabályozás középső szintjén az oktatási programcsomagok mind fontosabb szerepet kapnak. A továbbképzés célkitűzése, hogy teljes körűen támogassa az NFT humánerőforrás fejlesztési koncepciójának oktatást érintő megvalósulását. E feladatok a magyar közoktatás egészének tartalmi és módszertani megújulását célozzák olyan eszközök felhasználásával, amelyek előzmény nélküliek e szektorban. A programfejlesztési munka projektek keretében zajlik. Minden projekt felöleli a fejlesztő munka teljes ciklusát: a programcsomagok elemeinek létrehozását, azok kipróbálását, szükség szerinti korrekcióját, a széles körű bevezetés támogatását, hosszú távú követését, hatásvizsgálatát és minőségbiztosítását. A hallgatók a képzés során megismerik azt a kompetenciarendszert, amelyet a Nemzeti Fejlesztési Terv kiemelten kezel, valamint azokat az oktatási programcsomagokat, amelyek öt kiemelt kompetenciaterületen jöttek létre (szövegértési-szövegalkotás, matematika, idegen nyelvi, életpálya-építés, szociális, életviteli és környezeti kompetenciák, valamint az óvoda területe), és a közoktatási intézményekben alkalmazhatók. A továbbképzés időtartamának 20 százalékában a kompetencia alapú oktatási programcsomagok pedagógiai, szakmai, módszertani és pszichológiai hátterét bemutató előadásokra kerül sor, 80 százaléka pedig gyakorlatorientált műhelymunka. A képzés 1., 3. és 4. tematikai egysége általánosan minden kompetenciaterületre ugyanaz; míg a többi kifejezetten a matematikai kompetencia fejlesztését szolgálja, az általánosan elsajátítandó ismeretektől kiindulva a korosztálybeli különbségek felé haladva. A matematika továbbképzés időtartamának kb. egyharmadában a matematikai kompetencia specialitásait és fejlesztésének módszereit bemutató előadásokra kerül sor, tekintettel a matematika kompetencia fejlesztésére más műveltségterületeken. A többi idő a hatékony gyakorlati felkészítést szolgáló műhelymunka. A képzés különlegessége, hogy a foglakoztatásokban a pedagógusok módszertani megújulását szolgáló sokoldalú tevékenység folyik: játék, eszközhasználat, különböző munkaformák megvalósítása. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.
4
www.borsod-ped.hu
2009. február
HÍRLÁNC
A kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazása – szövegértés-szövegalkotás programcsomag az 1-4. évfolyamon Az alapítási engedély száma: OM 298/45/2006. Az indítási engedély száma: OKM-4/75/2006. A továbbképzés időpontja: 2009. február 19-én 14 órától 2009. február 20-án 9 órától 2009. február 26-án 14 órától 2009. február 27-én 9 órától A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. A képzés költsége: 35.000,- Ft/fő A továbbképzés célja A továbbképzés a pedagógusokat felkészíti arra, hogy képesek legyenek a közoktatási intézményekben a kompetencia alapú oktatási programcsomagok alkalmazására. A szövegértés-szövegalkotás kompetencia alapú oktatási programcsomag elméleti, pedagógiai, pszichológiai, szakmai, módszertani hátterének, dokumentumainak, fejlesztési feladatainak, a modulok használatának elvi és gyakorlati megismertetése. A képzés arra irányul, hogy a hallgatók alkalmassá váljanak az oktatási programcsomag helyi viszonyokra történő adaptálására, a különböző műveltségterületeken a kompetenciafejlesztésre. A továbbképzés lehetőséget ad a szövegértés-szövegalkotás kompetencia alapú oktatási programcsomag jellemzőinek megismerésére, miszerint a kisiskolások nevelésének legkiválóbb hagyományait megőrizve és továbbfejlesztve, az alternatív pedagógiák jól bevált gyakorlati tapasztalatait felhasználva, egyúttal a neveléstudomány legújabb eredményeire is építve új utakat keres a kisiskolások kommunikációs kultúrájának, a szövegértés, szövegalkotás kompetenciaterületének a mainál eredményesebb fejlesztéséhez. A továbbképzés formai és tartalmi követelményei Formai követelmények Részvétel a továbbképzésen: az összóraszám 100 %-a. A műhelymunkában való részvétel. Záródolgozat terjedelme legalább 10 oldal. A leadási határidő: a továbbképzés befejezése után 30 napon belül. Tartalmi követelmények Ismerje a kompetenciafejlesztés fogalmát és lehetőségeit. Ismerje a szövegértés-szövegalkotás kezdőszakaszának kompetenciaterületén elkészült oktatási programcsomagok elméleti hátterét, fogalmát, szerkezetét, tartalmi jegyeit, felhasználásának módszertani lehetőségeit.
[email protected]
5
HÍRLÁNC
2009. február
Ismerje a szövegértés-szövegalkotás kompetencia alapú oktatási programcsomag adaptálás módját, és legyen képes az iskola helyi adottságainak és céljainak megfelelő oktatási programcsomag alkalmazására. Ismerje az értékelő – elemző – fejlesztő tevékenység módszereit, értékelési szempontjait a program minőségének fenntartása érdekében.
A továbbképzés rövid tematikája A továbbképzés időtartamának 20 %-ában a kompetencia alapú oktatási programcsomagok pedagógiai, szakmai, módszertani és pszichológiai hátterét bemutató előadásokra kerül sor, 80 %-a pedig gyakorlat orientált műhelymunka. A programcsomag a gyermek egyéni fejlődési jellemzőihez igazoldó pedagógiai szemléletmód ösztönzésével növeli a sajátos nevelési igényű diákok együttnevelésének, eredményes fejlesztésének esélyeit. A program – tartalmának felfelé nyitott, többféle elágazási lehetőségnek utat engedő szabályozottságával – kedvez a gyakorlati felhasználásban szükség szerint alkalmazható többféle módszertani eljárásrendszer alkalmazásának, a sokszínűség eredményességet szolgáló érvényesülésének. Kompetencia alapú tanulási stratégiát részesít előnyben, ezért – tekintettel a korosztály jellemzőire – a kezdő olvasás-és írástanításban kiemelt szerepet szán a cselekvéses tanulásnak. Legmarkánsabb új vonása, hogy a kompetencia terület fejlesztési feladatait, illetve azok megvalósulását a program nem tanévekben, hanem folyamatban jelöli meg. Ezzel reális esélyt teremt a tanulók kulturális, képességbeli, és tanulási szükségletekben megmutatkozó különbözőségeinek kezeléséhez, minőségi elmozdulást hozhat a lényegesen hatékonyabb alapozás tekintetében, alkalmazásával megelőzhető a lemorzsolódás, feleslegessé válik a szegregáció. A tanúsítvány kiadásának feltételei: a továbbképzés 100 %-án, illetve a műhelymunkán való részvétel A hallgatók részvételének feltételei: főiskolai végzettség, pedagógus szakképzettség A hallgató saját eszközei: saját íróeszközök A képzés sikeres teljesítésének igazolása: tanúsítvány A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.
6
www.borsod-ped.hu
2009. február
HÍRLÁNC
A kooperatív tanulás Alapítási engedélyszám: OM 298/57/2006. Indítási engedélyszám: OM 298/57/2006. A továbbképzés időpontja: 2009. február 19−20., 13 órától 2009. március 19−20., 13 órától A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1. A képzés költsége: 35.000,-Ft/fő A továbbképzés célja Az általános iskolában dolgozó pedagógusok felkészítése a kooperatív tanulás gyakorlati alkalmazására. A kooperatív tanulás elméletét adó társadalomfilozófiai és szociálpszichológiai alapoknak, a korszerű stratégiai oktatási módszerek alapelveivel, az együttműködő tanulás módszereinek, szervezésének, tervezésének, az oktatás folyamatában való alkalmazás lehetőségeinek, valamint
a pedagógus-szerep új dimenzióinak megismertetése.
A kooperatív tanulásirányításhoz szükséges alapvető készségek, jártasságok és képességek kialakítása. Az elméleti ismereteknek részben kooperatív – „saját élményű” – feldolgozásán keresztül gyakorlati tapasztalat nyújtása. Az előírt tartalmai követelmények az alábbiak megismerése, értelmezése, alkalmazása: A kooperatív tanulás társadalmi és szociálpszichológiai hátteréül szolgáló korszerű elméletek. A korszerű stratégiai tanítási – tanulási módszerek főbb jellemzői A kooperatív tanulás fejlesztő hatásának mechanizmusa A csoportalakítás, a csoportfejlesztés, a kommunikáció- és gondolkodás-fejlesztés, a tanulóknak szóló visszajelzés korszerű módszerei, valamint az oktatási folyamatban alkalmazható kooperatív tanulási módszerek Az előírt formai követelmények Minimális részvétel a továbbképzésen: az összóraszám 90 százaléka. A tematikai egységenként értékelés visszajelzés-jellegű, kritérium az aktív részvétel és a csoporttagokhoz való kooperatív viszony. Záródolgozatként óratervezet benyújtása, valamint tesztlap kitöltése.
[email protected]
7
HÍRLÁNC
2009. február
Kötelező szakirodalom Balog László (2006): Pedagógiai pszichológia az iskolai gyakorlatban. Urbis Könyvkiadó, Bp. I-V. rész, 9-75. o. (össz.: 66. oldal) N. Kollár Katalin – Szabó Éva (szerk.) (2004): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris, Bp. 13-19. fejezet, 279-450. o. (össz.: 171. oldal) Ajánlott szakirodalom Balogh László (2000): Tanulási stratégiák és stílusok, a fejlesztés pszichológiai alapjai. Kossuth Egyetem Kiadó, Debrecen. Horvát Attila (1994): Kooperatív technikák. OKI, Bp. Kagan, Spencer (2001): Kooperatív tanulás. Önkonet Kft., Bp. Roeders, Paul (1997): A hatékony tanulás titka. Calibra Kiadó, Bp. Vastagh Zoltán (1999): Kooperatív pedagógiai stratégiák az iskolában. Janus Pannonius Tudományegyetem, Pécs. A hallgatók saját eszközei Papír, íróeszköz, színes ceruza, vagy toll, vagy filctoll (4 szín), kötelező irodalom. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.
Dialógusok 2009 konferencia Sátoraljaújhely – Széphalom 2009. január 15−16.
8
www.borsod-ped.hu
2009. február
HÍRLÁNC
Az egyéni tanulási stratégiák fejlesztése Az alapítási engedély száma: OKM-2/19/2006. Az indítási engedély száma: OKM-2/19/2006. A továbbképzés időpontja: 2009. február 19−20., 13 órától 2009. március 19−20., 13 órától A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1. A képzés költsége: 35.000,-Ft/fő A továbbképzés célja A különböző közoktatási és tanácsadó intézményekben dolgozó pedagógusok, pszichológusok, felkészítése a tanulók egyéni tanulása során megfigyelt (és/vagy a tanuló és/ vagy a szülők, és/vagy a pedagógusok által jelzett) tanulásmódszertani problémák feltárására és korrigálására. Cél, hogy a résztvevők képesek legyenek az egyéni tanulásmódszertani problémákat önállóan diagnosztizálni, a diagnosztizálás alapján az egyéni tanulást segítő fejlesztési tervet összeállítani, s megvalósítani, továbbá az ehhez szükséges terminológia- és eszközrendszert adekvátan kiválasztani és használni. Az előírt tartalmi követelmények Tanulásdiagnosztikai kompetencia: konkrét ismeretekkel és gyakorlati jártassággal rendelkezzenek a hazai gyakorlatban alkalmazott tanulásdiagnosztikai eszközöket illetően (pl. milyen változókat mérnek, hány évesek körében használhatók, milyen tanulás módszertani problémák feltárásár és milyen fejlesztési célok megfogalmazására alkalmasak, hogyan kell használni azokat stb.). Tanulásmódszertani kompetencia: a konkrét ismeret szintjén és a jártasság szintjén is sajátítsanak el – az egyéni tanulásfejlesztésben alkalmazható – tanulási módszereket. Tanulásfejlesztési kompetencia: képesek legyenek a diákok körében a tanulásdiagnosztika és a tanulás módszertani fejlesztés átfogó megtervezésére, megvalósítására; a diagnosztika során feltárt tanulási problémák korrigálására alkalmas tanulási módszerek kiválasztására, nevelésére és oktatására. A képzésben való részvétel feltétele: főiskolai vagy egyetemi szintű pedagógus-képesítés. A program tematikája A képzés indokoltsága: a pedagógiai, pedagógia-pszichológiai szakirodalomban több évtizede visszatérő motívum, hogy a tanulók többsége inadekvát, felszínes, javarészt reproduktív tanulási módszereket alkalmaz. E tanulási problémák jelentős része azonban feltárható, s megfelelő fejlesztőeljárások révén korrigálható! Az első tematikai egység a tanulásdiagnosztika és-fejlesztés alapfogalmait és elméleti hátterét járja körül. Megismerkedünk a tanuláselméletek,- modellek fogalmával, valamint a tanulási taktika, stratégia, stílus fogalmával. Külön figyelmet fordítunk a tanulás IPOO-modelljére.
[email protected]
9
HÍRLÁNC
2009. február
A következőkben tanulásdiagnosztikával kapcsolatosan az alábbi kérdések kerülnek megvitatásra. Mi a tanulásdiagnosztika célja? Milyen módszerei vannak a tanulásdiagnosztikának? Milyen előnyei és hátrányai vannak az egyes módszereknek? Hogyan kell használni a tanulásdiagnosztikai megfigyelési szempontsorokat, kérdőíveket, teszteket, interjú és tartalomelemzés módszereket? Hogyan mérhető a tanulók teljesítménye az IPOO-modell egyes fázisaiban? Az utolsó tematikai egység a tanulásfejlesztésre koncentrál. Olyan kérdések merülnek itt fel, mint: Milyen módon fejleszthető a tanulás? Hogyan fejleszthető a tanulás input (információbemenet) fázisa? Hogyan fejleszthető a tanulás output (feleléssel, dolgozatírással stb., tehát információprezentációval jellemezhető) fázisa? Melyek a tanulásszervezés fejlesztésének lehetőségei? A hallgatók saját eszközei: papír, íróeszköz. A tanúsítvány kiadásának feltételei az összóraszám 90 %-án való részvétel az ellenőrző feladatok elvégzése a záródolgozat követelményeinek teljesítése A képzés sikeres teljesítésének igazolása: tanúsítvány A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.
Dialógusok 2009 konferencia Sátoraljaújhely – Széphalom 2009. január 15−16.
10
www.borsod-ped.hu
2009. február
HÍRLÁNC
Iskolai tehetséggondozás Alapítási engedélyszám: OKM-3/179/2008. Indítási engedélyszám: OKM-3/179/2008. A továbbképzés időpontja: 2009. február 19−20., 13 órától 2009. március 19−20., 13 órától A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1. A képzés költsége: 35.000,-Ft/fő A továbbképzés célja A különböző közoktatási intézményekben, nevelési tanácsadókban dolgozó pedagógusok, pedagógus munkakörben foglalkoztatott pszichológusok felkészítése az iskolai tehetség-gondozás elméletének és gyakorlatának témakörében. Cél, hogy a résztvevők képesek legyenek az iskolai tehetséggondozás megtervezésére, megvalósítására a saját szakterületükön; alkalmasakká váljanak gyorsító és gazdagító programok tervezésére, megvalósítására, fejlesztésére. Tartalmi követelmények 1. Ismerniük kell a tehetséggel, tehetségfejlesztéssel kapcsolatos fogalmakat, s adekvát módon kell használniuk azokat. 2. Ismerniük kell az iskolai tehetséggondozás főbb módszereit, s e módszerek tervezé-sével kapcsolatos kompetenciát kell szerezniük 3. Jártasságot kell szerezniük a komplex tehetséggondozó programok tervezésében. A képzés indokoltsága A hazai nevelési-oktatási intézmények pedagógiai programjaiban rendre feltűnik a tehetsé-ges tanulókkal történő kiemelt foglalkozás, törődés motívuma. Ugyanakkor iskoláinkban csak elvétve akadnak, akik megalapozott szakismeretekkel rendelkeznek a tehetséges tanulók gondozásával kapcsolatban. E továbbképzés keretében ezt a szakmai űrt igyek-szünk pótolni. Jelen képzést azoknak a pedagógusoknak, nevelőtestületeknek ajánljuk, akik tehetséggondozással kapcsolatos elméleti és gyakorlati ismereteik révén is szeretné-nek hozzájárulni a diákok, az iskola és saját hatékonyságuk növeléséhez. Tematikai egységek és a hozzájuk tartozó módszerek, munkaformák A javarészt konkrét, gyakorlati munkára építő képzés során a hallgatók megismerkednek a tehetséggondozás elméleti alapjaival, s a gyakorlatban (egyéni és kiscsoportos formában) szereznek jártasságot a tárgykörben. Részletesen szó lesz az alábbi témakörökről:
[email protected]
11
HÍRLÁNC
2009. február
1. Alapfogalmak a tehetség meghatározásához: lényeges megismerni, hogyan is defini-álható a tehetség fogalma, hiszen a szakemberek csak akkor tudják tudatosan fejleszteni a tehetséget, ha megismerik annak természetét. 2. Az iskolai tehetséggondozás főbb módszerei: a tananyag minőségével és mennyisé-gével, a tanulásra szánt idő mértékével, a tehetségesek személyiségfejlesztésével kapcso-latos elméleti és gyakorlati ismereteket sajátítanak el a résztvevők. 3. Komplex tehetséggondozó programok: hazai és külföldi programok megismerésén túl magába a programkészítés folyamatába kalauzolja el a résztvevőket. 4. A komplex fejlesztő programok használata: a tehetségfejlesztő programok hatásvizs-gálata az a szabályozó tényező, amely e programok minőségbiztosításához és továbbfej-lesztéséhez egyaránt szükséges. Ennek elméleti és gyakorlati lehetőségeiről is szó lesz. A képzés sajátosságai A résztvevők a képzés során megtörtént esetek szóbeli ismertetésén alapuló „életszerű” feladatokat oldanak meg (többnyire kiscsoportos formában), amelyek révén az egyes témakörökben szerzett elméleti ismereteiket a gyakorlatban is tesztelhetik. Ezáltal rövid idő alatt juthatnak olyan szakmai rutinhoz, amely lehetővé teszi, hogy a tehetséggondozás tervezése terén magas színvonalon fejthessék ki tevékenységüket. A továbbképzést tartják: a Debreceni Egyetem oktatói A tanúsítvány kiadásának feltételei - Az összóraszám 90 %-án való részvétel. - Az elméleti ismereteket felmérő teszt és a záródolgozat követelményeinek teljesí-tése. A teszt az elméleti ismereteket, a záródolgozat a gyakorlati jellegű kompe-tenciát méri. A tesztet a tanfolyam végén töltik ki a hallgatók. A képzés sikeres teljesítésének igazolása: tanúsítvány A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.
12
www.borsod-ped.hu
2009. február
HÍRLÁNC
Az 5-6. évfolyamon tanító pedagógusok felkészítése a bevezető – kezdő szakasz utáni átmenet megkönnyítésére, az eredményes képességfejlesztésre (pedagógiai, pszichológiai, módszertani ismeretek) Az alapítási és indítási engedély száma: OKM-3/141/2007. Jelentkezési határidő: 2009. március 6-án 9 órától A továbbképzés óraszáma: 120 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1. A képzés költsége: létszámtól föggően 95.000 – 110.000 Ft/fő A továbbképzési program alapítója: OKÉRT Oktatási és Szolgáltató Bt. A program ismertetése A tanítási – tanulási folyamatban hosszú távon az vezet eredményre, ha az oktatási intézmények céljaiban és gyakorlatában prioritásként jelenik meg a tanulók készségeinek, képességeinek fejlesztése. A bevezető – kezdő szakasz utáni 5-6. évfolyamon történő oktatásban az átmenet problémáira a pedagógiai gyakorlatban ma még kevéssé van válasz. Ezért is, és a kompetenciamérések többnyire lehangoló eredményei miatt nagy szükség van a fejlesztésre, javításra. Erre reagál a törvényi szabályozás, amikor kimondja az 5-6. évfolyamos átmenet idejére a nem szakrendszerű oktatás bevezetését. A 120 órás akkreditált képzés célja, hogy a hat-tizenkét éves korosztály életkori sajátosságainak megfelelő pedagógiai – pszichológiai ismeretek elsajátításával, hatékony módszerek megismerésével az átmenetben érintett pedagógusok felkészüljenek a képességfejlesztő pedagógiai tevékenységre. A képzés során olyan témák feldolgozására kerül sor, mint a nem szakrendszerű oktatás szabályozási háttere (jogszabályok, NAT), a tanulás pszichológiai feltételei (a 6-12 éves korosztály életkori sajátosságai, a kognitív funkciók zavarai, a tanulói megismerés, a motiváció), a megváltozott pedagógus szerep – pedagógus kompetenciák (a hatékony tanulást segítő tanári viselkedésmódok, csoportismeretek, konfliktus-felismerés- és kezelés, pedagógus kommunikáció), pedagógiai – módszertani ismeretek, a tanulási folyamat szervezése és irányítása (a képességek eredményes fejlesztése, a differenciált oktatás, a kooperatív oktatás), a tanulás tanítása (tanulásmódszertan), a tanulók értékelése (szöveges értékelés). Cél, hogy a pedagógusok saját élményű tanulás útján jussanak azokhoz az ismeretekhez, amelyeket pedagógiai munkájuk során hasznosítani fognak. A képzés gyakorlatorientált, az alkalmazott munkaformák közül a legjelentősebb részt a kiscsoportos foglalkozások, a munkáltatás teszi ki. Az elmélet - gyakorlat aránya: 32 óra/ 88 óra. Az előadások az új ismeretek közvetítésén túl a fogalmi rendszer tisztázására szolgálnak. A továbbképzés sikeres teljesítésének feltétele záródolgozat írása és annak szóbeli bemutatása, megvédése. A záródolgozat: 3-4 órát lefedő modulvázlat elkészítése (követelmények: fejlesztendő kompetenciák, tevékenységek, módszerek, tanulói értékelési módok megjelölése). A dolgozat értékelési szempontjai: összhang a fejlesztés – módszerek – értékelés között, kapcsolódás a NAT fejlesztési feladatokhoz, a fejlesztés sorrendjének egymásra épülése, indokoltsága. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.
[email protected]
13
HÍRLÁNC
2009. február
A szociális készségek, képességek fejlesztése az óvodában és az általános iskola 1-4. évfolyamán A továbbképzés indítási engedély száma: OKM 4/202/2006. A továbbképzés időpontja: 2009. március 12-én 14.00 órától 2009. március 13-án 9.00 órától 2009. március 19-én 14.00 órától 2009. március 20-án 9.00 órától A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. A képzés költsége: 35.000,-Ft/fő A továbbképzés célja A résztvevő óvodapedagógusok és tanítók pszichológiai és pedagógiai ismereteinek interdiszciplináris megközelítésű, interaktivitásra és kooperatív tevékenység-központúságra épülő fejlesztése, amelynek segítségével alkalmassá válnak: -
az általuk nevelt gyermekek szociális kompetenciájának hatékony alakítására, korrigálására;
-
a tudásalapú társadalomban kívánatos, az európai értékrendnek megfelelő szociális attitűdök megalapozására. Pedagógusi szemlélet formálása az értékpluralizmus, a bátorító nevelés, valamint a segítő attitűd hatékonyabb adaptálása, az önreflektív személyiség alakítása érdekében. A továbbképzés formai követelményei Minimális részvétel a továbbképzésen: az összes óraszám 90 százaléka. Tevékeny részvétel a foglalkozásokon. A feladatok egyéni megfigyelési szempontok szerinti elvégzése, lejegyzése. Záródolgozat: a továbbképzés tartalmát tükröző egyéni munka (esettanulmány), nevelési helyzet, saját pedagógiai gyakorlat 5-8 oldalas leírása, határidőre történő leadása. A továbbképzés tartalmi követelményei A hallgatók ismerjék A 3-10 éves korú gyermek viselkedését alapvetően meghatározó szociális kompetencia elemeit: kommunikációs, döntési, szabálykövető, életvezetési, együttműködési, problémamegoldó, kapcsolatteremtési, empátiás és identifikációs, altroizmus, rivalizációs, konfliktusmegoldó készség. A gyermek szociális kompetenciáját befolyásoló közvetlen (családi és intézményes nevelési), valamint közvetett tényezők (szociális és gazdasági feltételek, kulturális normák és értékek, a szülők szociális kapcsolatrendszere stb.) és a tárgyi környezet hatását. A szociális készségek, képességek fejlesztésének feltételeit és humanisztikus szemléletű módszereit. A pedagógus modellszerepének jelentőségét. Legyenek képesek a fenti
14
www.borsod-ped.hu
2009. február
HÍRLÁNC
ismeretek alkalmazására saját szakterületük konkrét helyzeteinek megfigyelése és elemző bemutatása során. A továbbképzés rövid tematikája A) A szociális kompetencia fejlettségének színvonala alapvetően meghatározza az emberek társas viselkedését. Korunkban a társadalmi kihívások gyors fejlődése, az átalakult értékrendszer a megszokottól eltérő feladatok elé állítják a közoktatást, a pedagógusképzést és –továbbképzést. A 30 órás tanfolyam interdiszciplináris megközelítéssel, aktivitással és kooperatív tevékenységközpontúsággal kívánja a résztvevők pedagógiai hatékonyságát erősíteni a gyerekek szociális kompetenciájának fejlesztése érdekében. B) A szociális készségek, képességek pszichológiai és pedagógiai megközelítése: frontális, csoportos és egyéni munka, előadás, magyarázat, team-munka, tréningjellegű tevékenység, beszélgetés, megbeszélés, értékelés. Az interakció és a kommunikáció szerepe a szocializáció folyamatában: frontális, kiscsoportos, közös és egyéni munka, előadás, magyarázat, beszélgetés, kooperatív tevékenység, egyéni feladatmegoldás, értékelés. Az óvodai és iskolai nevelés szerepe a szociális kompetencia fejlesztésében: frontális, csoportos, egyéni munka, előadás, beszélgetés, tréning-gyakorlatok, értékelés. A szociális kompetencia fejlesztésének módszerei. A pedagógus, mint modell: frontális, kooperatív-kiscsoportos, kiscsoportos, közös tevékenység, egyéni prezentáció, vita, értékelés A szociális kompetencia fejlesztése a gyakorlatban – bemutató foglalkozások: frontális, csoportos, egyéni közlés, megbeszélés, megfigyelés, elemzés, prezentáció, értékelés. C) A hangsúly a résztvevő pedagógusok team-munkáján és a gyakorlaton van. A frontális előadások a tanfolyam harmadát adják, kétharmad részben kooperatív témafeldolgozás, megbeszélés, valamint saját élményű megfigyelés és tréning-jellegű foglalkoztatás zajlik. D) Minden foglalkozás végén a „Nap értékelése” című írásos értékelőlap kitöltésére kerül sor. A lap kérdéseiben kiterjed a tartalmi és formai jellemzőkre, az előadók tevékenységére, a saját aktivitás jellemzőire. A munkaformák végén a vezető értékeli az aktivitást, az együttműködést, az egyéni részvétel jellemzőit. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527 Miskolc, Selyemrét u.1.
[email protected]
15
HÍRLÁNC
2009. február
„Tanulom magamat, tanulom a diákot” - hatékony módszerek a nehezen kezelhető pedagógiai helyzetekre Az alapítási engedély száma: OKM-3/131/2008. Az indítási engedély száma: OKM-3/131/2008. A továbbképzés időpontja: 2009. március 27-én 14.00 órától; 2009. március 28-án 9.00 órától 2009. április 3-án 14.00 órától 2009. április 4-én 9.00 órától 2009. április 18-án 14.00 órától 2009. április 19-én 9.00 órától A továbbképzés óraszáma: 30 óra A továbbképzés helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet (3527 Miskolc, Selyemrét u. 1.) A képzés költsége: 35.000,- Ft/fő A továbbképzés célja A mindennapi iskolai élet folyamatában a pedagógusok képesek legyenek az oktatási tevékenységen túl - a tanulót, mint személyiséget komplexen szemlélve - a nevelésre is hangsúlyt fektetni. Saját élmény keretében jártasságot szerezzenek személyiség-megismerő technikák alkalmazásában. Probléma megoldási -, konfliktus kezelő módszerek elsajátítása (személyiség-és szociálpszichológiai megközelítés). Értékközvetítő modellnyújtás feltételeinek kialakítása az ön-identifikáló képesség elsajátításával és a tapasztalatok továbbadásával. Hatékony kommunikációs módszerek elsajátítása. A továbbképzés rövid tematikája A megváltozott akceleráció, az urbanizáció s általában a felgyorsult világ szemléletváltást igényel a pedagógus részéről az iskolai környezetben tapasztalható problémák kezelése érdekében. Fontos, hogy a pedagógus közeledjen az ifjúsághoz, s képes legyen megújult módszerekkel és eszközökkel átadni az ismeretanyagot, elsajátíttatni az új információkat. Képes legyen az oktatás folyamatában operátori szerepet betölteni, az oktatást-nevelést kompetencia alapokra helyezni. Az ellenőrzés és az értékelés a képzés folyamatában valójában nem a klasszikus értelemben értendő, hanem a játékok, dramatizálások, kérdőívek alapján önmagukról kapnak információt, visszajelzést a pedagógusok: pl. bizonyos helyzetekben - hogyan reagálnak, milyen a kommunikációs „stílusuk”, milyen személyiség-jegyekkel rendelkeznek, amelyek meghatározzák munkájának eredményességét, stb.. A kapott információk adaptálásának mértékét a záródolgozaton keresztül tudjuk „mérni”: valóban képes-e a pedagógus új aspektusban közelíteni egy adott problémára? Képes-e megújulni gondolkodásában, attitűdjében? A tanúsítvány kiadásának feltételét a hiányzott óraszámhoz és a leadott és megvédett dolgozathoz kötjük. Korábbi tapasztalataink alapján a dolgozatok csoport szintű referálását tervezzük annak érdekében, hogy a dolgozatokból is mindenki kamatoztatni tudjon. A képzésre történő jelentkezés módja A mellékelt jelentkezési lapon írásban, amelyet az alábbi címre, postán kell megküldeni: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet, 3527 Miskolc, Selyemrét u.1. 16
www.borsod-ped.hu
2009. február
HÍRLÁNC
TOVÁBBKÉPZÉSEN VALÓ RÉSZVÉTEL MEGRENDELÉSE a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet által szervezett tanfolyamra Cím: 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. Fax: 46/530-117 Az alábbi továbbképzésre jelentkezem Címe Ha az első helyen megjelölt tanfolyam nem indul, akkor az alábbi képzésre jelentkezek Kódszáma Címe
Az alábbi témákban javasolok továbbképzést szervezni
A megrendelő intézmény neve: …………………………..………………………………………………………………… címe: ………………………………………………….……………………………………………………… A hallgató neve: …………………………………………………………………………………………… leánykori neve: ………………………………………….………………………………………...………… anyja neve: ....................................................................................................................................... születési helye, ideje: …………………………………………………………………………………..…... lakcíme: ……………………………………………………………….……...……………………………… telefon/e-mail:………………………………………………………………………………………………. A képzés költéségének számlázási címe:
Az indító a megrendeléstől való visszalépést kizárólag írásban – a képzés megkezdése előtt 30. napig fogadja el. A kiszámlázott részvételi díjat stornó számla megküldésével tudja érvényteleníteni, az időközben kifizetett díjat 8 munkanapon belül visszautalja. Amennyiben a megrendeléstől való visszalépést a megadott határidőn belül nem jeleztem írásban, a kiszámlázott követeléstől nem áll módjukban eltekinteni. Kelt: ………………………………………. ……………………………………. hallgató
[email protected]
P.h. ……………………………………… munkáltató
17
HÍRLÁNC
2009. február
Kézműves ötletbörze
(óvónőknek, tanítóknak, kézimunkát kedvelőknek) A foglalkozás időpontja: 2009. március 3. (14−17 óra) 2009. március 5. (14−17 óra) (más-más kézműves termékek alkotásának elsajátításával eltöltött 3 tanóra) Helye: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet Cím: 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. Részvételi díj: 5.000,-Ft/fő A jelentkezés módja: a következő nyomtatvány beküldésével. A jelentkezési lapot 2009. február 15-ig az intézet címére, László Béláné intézeti munkatárs nevére kérjük eljuttatni. Téma: textil-, gyöngy- és fonaltechnikák (pl. foltvarrás, gyöngyszövés, körmönfonás); ünnepekhez fűződő tárgyak; használati tárgyak; ajándékok; díszek; ékszerek stb. készítése; ötletcsere. Minden foglalkozásra hozni kell: ollót, cérnát, tűt, vonalzót és előre megbeszélt textilt! JELENTKEZÉSI LAP Alulírott jelentkezem a /az………………………………………………………………………………….. című nem akkreditált továbbképzésre. A jelentkező neve: _________________________________________________________________ A jelentkező levelezési címe:
A jelentkező elérhetősége (telefon, fax, e-mail):
A képzés költségét viselő intézmény megnevezése:
A képzés költségét viselő intézmény levelezési címe:
A képzés költségét viselő intézmény elérhetősége (telefon, fax, e-mail):
A képzés költségének számlázási címe:
Kelt: _____________________ 2007. ___________________ hó ……………………………………. költségviselő aláírása
18
PH
- n ………………………………... jelentkező aláírása
www.borsod-ped.hu
2009. február
HÍRLÁNC
Némettanári képzések a Miskolci Egyetemen I. NÉMETTANÁRI MESTERKÉPZÉS (MA) A Miskolci Egyetem Modern Filológiai Intézetének Német Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszéke a sikeres akkreditáció eredményeképpen 2009 szeptemberétől megkezdi a négy féléves némettanári mesterképzést nappali és levelező formában. A némettanári mesterképzést az kezdheti meg, aki germanisztika német alapszakos (BA) bölcsész képesítést szerzett, korábban német nyelvtanár szakon végzett, német nyelv és irodalom szakos főiskolai oklevéllel rendelkezik, tanítói oklevelet szerzett, legalább jó minősítésű német műveltségi szakterülettel. A némettanári mesterképzésben összekapcsolódnak a pedagógiai ismeretek és képességek a magas szintű német nyelvtudással. A hallgatók korszerű módszertani ismeretekre tesznek szert, megszerzik, illetve továbbfejlesztik a pedagógus pályához szükséges tanári kompetenciákat. A német nyelvi-szakmai képzés területei: nyelvtudományi ismeretek, kultúra és irodalomtudományi ismeretek, szakmódszertani ismeretek, kutatásmódszertan. A mesterszakos hallgatók pszichológiai-pedagógiai tárgyait és a tanítási gyakorlatot a Miskolci Egyetem Tanárképző Intézete koordinálja. A képzéssel kapcsolatos további információk: 3515 Miskolc-Egyetemváros, BTK, Modern Filológiai Intézet, Német Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszék, A/6 épület fsz. 27. szoba; Kegyesné dr. Szekeres Erika tanszékvezető, egyetemi adjunktus, e-mail:
[email protected]; tel.: 46/363-865 II. ANGOL ÉS NÉMET GAZDASÁGI ÉS ÜZLETI SZAKNYELVTANÁR SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS A szakirányú továbbképzés három féléves, tanítási gyakorlattal kiegészített. Elmélyíti és szakmai ismeretekkel egészíti ki az általános (angol illetve német) nyelvtanári ismereteket. A továbbképzés keretében a hallgatók megismerkednek az angol/német gazdasági és üzleti szaknyelv sajátosságaival, nyelvi fordulataival, módszertani szempontból elemzik az aktuális angol és német gazdasági és üzleti nyelvvel foglalkozó szakkönyveket, tananyagokat állítanak össze, s elsajátítják a szaknyelv-tanítás speciális módszertanát. Ezzel a képzési formával a hétévente esedékes továbbképzési kötelezettség teljesíthető. A képzéssel kapcsolatos további információk: 3515 Miskolc-Egyetemváros, BTK, Modern Filológiai Intézet, Német Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszék, A/6 épület fsz. 27. szoba; Kegyesné dr. Szekeres Erika tanszékvezető, egyetemi adjunktus; e-mail:
[email protected]; tel.: 46/363-865 3515 Miskolc-Egyetemváros, BTK, Modern Filológiai Intézet, Angol Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszék, A/6 épület fsz. 8. szoba; dr. Lénárt Levente tanszékvezető, egyetemi adjunktus; e-mail:
[email protected]; tel.: 46/565-111/22-84
[email protected]
19
HÍRLÁNC
2009. február
VERSENYEK Óvodai szavalóverseny A zádorfalvai Petőfi Sándor Körzeti Általános Iskola és Óvoda szavalóversenyt hirdet az iskola névadójának tiszteletére. Jelentkezni lehet: 1 – 8. osztályosoknak. A szavalóversenyen való részvétel feltétele egy kötelező és egy szabadon választott vers előadása. Kötelező versek: alsó tagozat - Petőfi Sándor: Falu végén kurta kocsma 5 – 6. osztály - Petőfi Sándor: Arany Lacinak 7 – 8. osztály - Petőfi Sándor: Egy gondolat bánt engemet A szavalóverseny megrendezésének időpontja: 2009. március 12., 9 óra Helye: Petőfi Sándor Körzeti Általános Iskola és Óvoda Jelentkezési határidő: 2009. március 1. Cím: Petőfi Sándor Körzeti Általános Iskola és Óvoda 3726 Zádorfalva, Nagy út 42. Tel./Fax: 48/358-023
III. Szerencsi Gyermek Szólótánc Fesztivál A Szerencsi Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőde rendezi meg a Szerencsi Gyermek Szólótánc Fesztivált. A fesztiválon a gyerekek két korosztályban versenyezhetnek. I. korosztály: 1997., 1998., 1999., 2000. években született gyerekek. II. korosztály: 1993., 1994., 1995., 1996. években született gyerekek. Kötelező táncok: /1,5- 2 perces improvizáció/ I. korosztály: A tanult táncanyag II. korosztály: Bodrogközi lassú és friss csárdás Szabadon választott táncanyag: A kötelező táncok mellett a II. korosztályban versenyzőknek szabadon választott táncokat is be kell mutatniuk, bármely más tájegység anyagából 1,5 -2 perces improvizáció formájában. A versenyen lehetőség van arra, hogy a páros táncokban a pár egyik tagja kísérő legyen, ő nem minősül versenyzőnek. Ha a párokat nem azonos korosztályú gyerekek alkotják - ez vonatkozik a kísérőre is -, akkor az idősebb gyerek korosztályába kell a párt besorolni. A kötelező és szabadon választott táncokat a Pipás zenekar kíséri. Zenekari próbára a verseny napján biztosítanak lehetőséget. A gyerekek a korosztályok szerint szakmai zsűri előtt versenyeznek a díjakért, különdíjakért. A verseny időpontja: 2009. március 27-én 15 óra A verseny próbájának ideje: 14−15 óra. Jelentkezési határidő: 2009. február 27. A határidőn túl - szervezési feladataik miatt - nem tudnak jelentkezést elfogadni. Információ: Bajári Éva 30/555-1655
20
www.borsod-ped.hu
2009. február
HÍRLÁNC
Rákóczi-vetélkedő általános iskolásoknak A tokaji II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola ismét megrendezi hagyományos Rákóczivetélkedőjét. Helye: Tokaj, Bajcsy-Zs. Endre út 7-9. Ideje: 2009. március 27., 9 óra Részvétel: háromfős csapatok A megmérettetés két részből áll: akadályverseny Rákóczi korából (képfelismerés, totó, vaktérkép); állomások a tantermekben kerülnek kialakításra; a legjobban teljesítő csapatok szellemi vetélkedője az aulában (esszé, riport stb.). Felkészüléshez ajánlott irodalom: Történelem tankönyv (6. osztály) R. Várkonyi Ágnes: Két pogány közt Így élt: Rákóczi Ferenc Jelentkezési határidő: 2009. március 20. Levélcím: II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola 3910 Tokaj, Bajcsy-Zs. Endre út 7-9. Telefon: 47/352-216 (titkárság) E-mail:
[email protected]
Kalmár László országos matematikaverseny A Jedlik Ányos Tudományos Ismeretterjesztő Társaság (3530 Miskolc, Széchenyi u. 14.), a TIT Teleki László Ismeretterjesztő Egyesülettel és a TIT Országos Szövetségi Irodával együttműködve 2009-ben is megrendezi a Kalmár László országos matematikaverseny megyei döntőjét, melyen az általános iskolások 3−8. osztályos, illetve más iskolatípusok ennek megfelelő évfolyamú tanulói vehetnek részt (6 osztályos, 8 osztályos gimnáziumok). A megyei verseny időpontja 2009. március 21. (szombat) 10 óra A verseny helyszíne: Herman Ottó Gimnázium (Miskolc, Tizeshonvéd u. 21.) Nevezési díj: 1.000,-Ft/fő, mely költséget az oktatási intézmény átvállalhatja. Több tanuló esetén a befizetés történhet egy összegben. A befizető pontos címét közöljék a kiállítandó számlához. A jelentkezési lapot legkésőbb 2009. február 28-ig a következő postacímre (3530 Miskolc, Széchenyi u.14.) visszajuttatni szíveskedjenek. A jelentkezési lap letölthető: www.titteleki.hu A megyei forduló eredményhirdetése, külön értesítés alapján, várhatóan májusban kerül megrendezésre. A megyei fordulón, évfolyamonként az első három legtöbb pontot elért tanuló jutalomban részesül. Az országos döntő időpontjai: Alsó tagozatosok részére (3−4. o.) 2009. június Helyszíne: Nyíregyháza. A fordulóra az évfolyam legtöbb pontot elért tanulójának dolgozata kerül továbbküldésre. Az országos döntőn résztvevőknek (tanulók, kísérők) várhatóan 20.000,- Ft/fő nevezési díjat kell majd fizetni. Felső tagozatosok részére (5−8. o.) 2009. június 24-26. Helyszíne: Vác. A fordulón a megadott pontszám felett teljesítő tanulók legjobbjait hívja be a versenybizottság. Az országos döntőn résztvevőknek (tanulók, kísérők) várhatóan 10.000,Ft/fő nevezési díjat kell majd fizetni.
[email protected]
21
HÍRLÁNC
2009. február
PÁLYAVÁLASZTÁS 3. számú melléklet a 17/2008. (V. 9.) OKM rendelethez A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 8. számú mellékletében meghatározott középfokú iskolai felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2008/2009. tanévben HATÁIDŐK FELADATOK 2009.02.05., 14.00 Pótló írásbeli felvételi a tehetséggondozó képzésre jelentkező nyolcadik évfolyamosok számára azoknak, akik az előző írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt venni. 2009.02. 12. Az egységes írásbelit szervező középfokú intézmények értesítik az írásbeli eredményéről a tanulókat. 2009.02. 20 Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Felvételi Központnak. (A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba történő jelentkezésről a tanuló közvetlenül is megküldheti a jelentkezési lapot a gimnáziumnak, a tanulói adatlapot a Felvételi Központnak.) Jelentkezés a Honvédelmi Minisztérium által fenntartott iskolába. 2009.02. 23 A szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében -03. 13. 2009.03.17. A középfokú iskola eddig az időpontig nyilvánosságra hozza az ideiglenes felvételi jegyzéket. 2009.03. 19-20. A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában. 2009.03. 23. Az általános iskola eddig az időpontig elzárva őrzi az eredeti, korábban beküldött tanulói adatlap második példányát. A módosító tanulói adatlapot ekkor kell megküldeni a Felvételi Központnak. 2009.03. 27. A Felvételi Központ elektronikus formában megküldi a középfokú iskoláknak a hozzájuk jelentkezettek névsorát ABC sorrendben. 2009.04. 06. A Felvételi Központ a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti az ideiglenes felvételi jegyzékben közzétett névsort. 2009.04. 08. A középfokú iskola igazgatója a végleges felvételi jegyzéket (rangsor, felvehető létszám, a biztosan fel nem veendők listája) megküldi a Felvételi Központnak (elektronikus úton és írásban.) 2009.04. 20. A Felvételi Központ egyezteti az elektronikusan és levélben érkezett igazgatói döntéseket, kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések és tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskoláknak (egyeztetett felvételi jegyzék). 2009.04. 27. A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak. 2009.05. 04-15. Rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha az általános felvételi eljárás keretében a felvehető létszám 90%-ánál kevesebb tanulót vettek fel. 2009.05. 04. A középfokú iskola igazgatója rendkívüli felvételi eljárást írhat ki. -08. 31 2009.05. 19. A 2009. 05. 15-ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást meghirdető iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekről. 2009.05. 29. A benyújtott kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati eljárás befejezése a fenntartónál. 2009.06. 15. Ha a tanköteles tanulót nem vették fel középfokú iskolába, az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye (vagy tartózkodási helye) szerint illetékes települési önkormányzat jegyzőjének. 2009.06. 22-24. Beiratkozás a középfokú iskolákba az iskola igazgatója által meghatározott időben. 2009.08. 10-28. Beiratkozás az Igazságügyi és Rendészeti Minisztérium által fenntartott rendészeti szakközépiskolákba. 2009.08. 03-07. Beiratkozás a Honvédelmi Minisztérium által fenntartott szakképző iskolába. 2009.08. 24-25. 2009.08. 03-07. 2009.08. 24-25.
22
A tanköteles tanulók beíratása a kötelező felvételt biztosító iskolába (az iskola által meghatározott időben). Beiratkozás a Honvédelmi Minisztérium által fenntartott szakképző iskolába. A tanköteles tanulók beíratása a kötelező felvételt biztosító iskolába (az iskola által meghatározott időben).
www.borsod-ped.hu
2009. február
HÍRLÁNC
Pályaválasztással, továbbtanulással kapcsolatos szolgáltatás
a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézetben
Továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás általános és középiskolás tanulók számára; Sajátos nevelési igényű tanulók iskola- és szakmaválasztásának segítése; Az évente megjelenő „Továbbtanulási tájékoztató” kiadványszerkesztése; Középiskolai és szakiskolai felvételivel összefüggő tájékoztató tevékenység; Ingyenes pályaválasztási osztályfőnöki órák, szülői értekezletek, nevelési értekezletek tartása.
Előzetes bejelentkezés után folyamatosan fogadjuk intézetünkben a pályaválasztás előtt álló tanulókat (és szüleiket) egyéni tanácsadásra! Az egészségi állapot és a pályaválasztás A pályaválasztást befolyásoló számtalan tényező közül egyik döntő a tanuló egészségi állapota. Ha van a tanulónak egészségével összefüggő elváltozása, veleszületett betegsége, olyan problémája, amely a kiválasztott pályára, vagy szakmára alkalmatlanná teheti (pl.: átlagostól eltérő testi fejlettség, színtévesztés, cukorbetegség, asztma, allergia, idegrendszeri megbetegedések, epilepszia, mozgásszervi- és/vagy érzékszervi elváltozások, stb.) célszerű felkeresni intézetünket, ahol pályaalkalmassági orvos és pedagógus együtt segít az egészségi állapot, a tanulmányi eredmény, az érdeklődés és képesség alapján a legmegfelelőbb szakma, pálya kiválasztásában, és tájékoztatást adnak a tanulók a megyei beiskolázási lehetőségekről. Érdeklődni és előzetesen bejelentkezni lehet személyesen vagy telefonon: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1.; T.: 46/530-110/17 (Bogátiné Lakatos Edit pályaválasztási tanácsadónál)
Dialógusok 2009 konferencia Sátoraljaújhely – Széphalom 2009. január 15−16.
[email protected]
23
HÍRLÁNC
2009. február
SZAKMAI RENDEZVÉNYEK Iskolai, óvodai fejlesztőpedagógusok, gyógypedagógusok, tanítók, óvodapedagógusok és az integrált oktatásban résztvevő kollégák figyelmébe A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet szakmai napot szervez a MOZAIK KIADÓ támogatásával a megye szakemberei számára, a szakmai együttműködés keretein belül, a fejlesztőpedagógia és a gyógypedagógiai szaktanácsadás keretei között. Program Az óvodák, iskolák új kihívása a készségfejlesztés egyik mérőeszköze: a DIFER Előadó: Fazekasné dr. Fenyvesi Margit főiskolai tanár Nekem is menni fog: DIFER-füzetek az egyéni fejlesztés segítéséhez Előadó: Kriston Bordi Zsuzsanna tankönyvszerző, szakértő Helyszín: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet (Miskolc, Selyemrét u.1. első emeleti előadó) A foglalkozás ideje: 2009. február 24., 14 óra Részvételi díj: 500,- Ft/fő A jelentkezéseket 2009. február 18-ig kérjük visszaküldeni az alábbi címre:
[email protected] A részvételhez előzetes jelentkezés szükséges! További információ kérhető: Erdélyiné Barakony Ilona megyei szaktanácsadótól (20/333-0503) és Béresné Majoros Ildikó megyei szaktanácsadótól (30/2134706)
MEGHÍVÓ a „Drogprevenció határok nélkül” című Nemzetközi Tudományos Konferenciára 2009. március 3. kedd Helyszín: Miskolc, Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet Szervezők: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet és a Krajské Osvetové Stredisko V Košiciach (KOS), Szlovákia, Kassa A konferencia nyelve: magyar és szlovák (tolmácsolással) A konferencia célja: a drogprevencióval foglalkozó magyar és a szlovák szakemberek érdemi együttműködésének biztosítása és erősítése, a drogprevenciós munka összehangolása. A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet már évek óta foglalkozik a megyében folyó drogprevenciós munka összehangolásával. Sokat tettünk a területen dolgozók együttműködésének elősegítéséért. Intézetünk Alapító Okiratában kiegészítő tevékenységként
24
www.borsod-ped.hu
2009. február
HÍRLÁNC
szerepel a bűnmegelőzés és a drogprevenciós munka szakmai támogatása a megye oktatási intézményeiben. A tervezett konferencia programját a Nemzeti Drogstratégia mind a négy alappillérét szem előtt tartva állítottuk össze. A konferencia az alábbi témákkal foglalkozik: nonprofit intézmények munkájának ismertetése, KEF-ekhez tartozó drogprevenciós módszerek ismertetése, egyházak drogprevenciós tevékenységének bemutatása, szlovák partnerek drogprevenciós tevékenységének ismertetése, a kábítószer használatra vonatkozó jogszabályok áttekintése, a B-A-Z. Megyei és a Kassa Megyei Rendőrkapitányság munkájának megismerése. A konferenciára az oktatás területén drogprevencióval foglalkozó pedagógusokat, valamint civil szervezetek, egyházi, egészségügyi, családsegítő és gyermekjóléti intézmények és a rendőrség szakembereit várjuk Borsod – Abaúj – Zemplén és Kassa megye területéről. A konferencia díja: 6000 Ft/fő, amely tartalmazza a regisztrációt, valamint az étkezést és egész nap a kávé, üdítő fogyasztást. Jelentkezési határidő: 2009. február 20. péntek Jelentkezés: 1. A www.borsod-ped.hu honlapon on-line kitölthető jelentkezési lapon. 2. A www.borsod-ped.hu honlapról letölthető, kitöltött jelentkezési lap segítségével az alábbi postacímen vagy faxon: Borsod – Abaúj – Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet (Miskolc, Selyemrét u. 1.) Fax: 46/530-117 A jelentkezéseket korlátozott számban, a jelentkezés sorrendjében tudjuk fogadni! A regisztrációs díjat az alábbi számlaszámra kérjük befizetni 2009. február 26-ig: Borsod – Abaúj – Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet Raiffeisen Bank Miskolci Fiók 12046102 – 00153198 - 00100000 Az átutalásra kérjük ráírni: „Drogprevenció határok nélkül” További információ kérhető Regéci Zoltánnétól és Bayer Attilától a 46/530-110-es telefonon.
A konferencia programja 9.00 Regisztráció 9.30 Köszöntő Budai Erzsébet igazgató Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet PhDr. Eleonóra Kovalčíková Riaditeľka, Krajské Osvetové Stredisko V Košiciach (KOS) Megnyitó Dr. Ódor Ferenc elnök Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Közgyűlés 9.50 – 15.45 Plenáris előadások 1. Az Európai Unió drogokra vonatkozó szabályozása Előadó: Prof. Dr. Görgényi Ilona egyetemi tanár Miskolci Egyetem ÁJK Büntetőjogi és Kriminológiai Tanszék
[email protected]
25
HÍRLÁNC
2009. február
2. A magyar droghelyzet ismertetése, különös tekintettel az Észak-Magyarországra Előadó: Simon Katalin Nemzeti Drogmegelőzési Intézet 3. A szlovák - Kassa megyei droghelyzet ismertetése Előadó: Ing. arch. Mária Naďová Szlovákia 12.00 – 13.00 Ebéd 4. Civil szervezetek és cégek a drogprevencióban Előadó: Szölősi Péter drogprevenciós tanár Ensiferum Bt. 5. Egészségügy szerepe a drogprevencióban Előadó: Dr. Funk Sándor addiktológus főorvos Fővárosi Önkormányzat Nyírő Gyula Kórháza, Budapest 6. Az egyházak szerepe a gyógyult drogosokkal történő foglalkozás, illetve a drogprevenció területén Előadók: Ing. ThLic. Helena Sedláková riaditeľka Alžbetka, n.o., Sp. Nová Ves Viktorné Erdős Eszter intézményvezető Kallódó Ifjúságot Mentő Misszió Drogterápiás Otthon, Ráckeresztúr 15.45 – 16.00 Szünet 16.00 – 17.30 Szekcióülések 1. Drogprevenció az oktatási intézményeknél PhDr. Soňa Kostrábová Kassa, Szlovákia Bozsikné Víg Marianna intézményegység-vezető Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet 2. Civil szervezetek és cégek a drogprevencióban Előadó szervezés alatt Szlovákia Nagy Attila drogprevenciós tanár Ensiferum Bt. 3. Drogmegelőzés rendőrségi szemmel Jenei Károly rendőr őrnagy, kiemelt ifjúságvédelmi főelőadó Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Rendőr-főkapitányság PhDr. Eleonóra Kovalčíková Riaditeľka KOS 4. Az egészségügy szerepe a drogprevencióban Juhászné Ceglédi Tünde elnök, Drogambulancia Alapítvány, Miskolc 17.30 – 18.00 Szekcióvezetők beszámolói 18.00 Zárszó
26
www.borsod-ped.hu
2009. február
HÍRLÁNC
HÍREK- FELHÍVÁSOK Felhívás! A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet Egységes Pedagógiai Szakszolgálat intézményegysége a megye speciális szakember ellátottságának felmérése-, illetve a sajátos nevelési igényű gyermekek ellátását végző nevelésioktatási intézmények szakmai- és módszertani munkájának segítése érdekében, adatbázist készít a megyében dolgozó szakemberek együttműködésével. Az adatbázisba történő jelentkezés önkéntes. Az adatok rögzítésére lehetőséget biztosítunk intézetünk honlapján, az alábbi elérhetőségen: www.borsod-ped.hu/Szakszolgálat/Hírek,aktualitások/Speciális végzettségű pedagógusok űrlapja
Zöld Hírek -
Folytatódik a Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium klímavédelmi akciója, amely a héten az energiatakarékosságra, környezet- és pénztárcakímélő életmódra hívja fel a lakosság figyelmét. Ha csak 1 Celsius fokkal csökkentjük az otthoni hőmérsékletet, országos szinten napi 1 millió m3 gázt tudunk megtakarítani. A zöld tárca maga is példát mutat: az irodák hőmérsékletét 2 fokkal csökkentette, és nem fűti feleslegesen a folyosókat és a mosdókat sem, ahol a melegvíz használatot is korlátozta.
-
Oláh Lajos, a Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium államtitkára ismert időjósok társaságában hirdette ki a „Mérd az időt” című interaktív meteorológiai program eredményét Budapesten. A versenyben 46 iskola vett részt, és összesen 6 csapat, azaz mintegy 120 gyermek kapott jutalmat. Az első helyezettek egy teljes napra az Országos Meteorológiai Szolgálat vendégei lesznek
-
Időzített csaptelepek rendelhetők, melyek ellenértékét a vízfogyasztás csökkenéséből lehet törleszteni. A gyártó a „Rolling Son” Kft. Részletek a www.okoiskola.hu oldalon
Pedagógiai alapképzési szak a Miskolci Egyetemen Elhelyezkedési lehetőségek: közigazgatás, közoktatás, nevelési tanácsadás, gyermekvédelem, ifjúságsegítés, HR, PR, média… Cím: Miskolci Egyetem, Tanárképző Intézet Gyermekváros, 3515 Miskolc, Egyetem u. 1. E-mail:
[email protected] Telefon: 46/565-228 Nappali és levelező tagozatra egyaránt várják a jelentkezőket! Szakoktatók számára pedagógiai képesítés megszerzésének a lehetőségét kínálják! További információ: www.tanarkepzo.hu
[email protected]
27
HÍRLÁNC
2009. február
Tájékoztatás a közoktatást érintő új jogszabályokról -
176/2008. (XII. 11.) Kormányrendelet (Magyar Közlöny 176. szám) a közoktatási diákigazolvány kiadásáról és használatáról
-
34/2008. (XII. 12.) OKM rendelet (Magyar Közlöny 177. szám) a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről, valamint egyes oktatási jogszabályok módosításáról szóló 17/2004. (V. 20.) OM rendelet módosításáról
-
Tárgymutató a 2008. november hónapban kihirdetett jogszabályokról, illetve közzétett határozatokról (Magyar Közlöny 183. szám)
-
308/2008. (XII. 20.) Kormányrendelet (Magyar Közlöny 184. szám) a felsőoktatási intézmények felvételi eljárásairól szóló 237/2006. (XI. 27.) Korm. rendelet és a felsőoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról szóló 79/2006.(IV.5.) Korm. rendelet módosításáról
-
2008. évi CII. törvény a Magyar Köztársaság 2009. évi költségvetéséről (Magyar Közlöny 186. szám)
-
2008. évi CVIII. törvény a közbeszerzésekről szóló 2003. évi CXXIX. törvény módosításáról (Magyar Közlöny 187. szám)
-
166/2008. (XII. 22.) FVM rendelet (Magyar Közlöny 188. szám) a 2009. évi iskolatej program szabályozásáról
-
35/2008. (XII. 22.) OKM rendelet (Magyar Közlöny 188. szám) a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet módosításáról
-
2008. évi CX. törvény egyes törvényeknek a tizenharmadik havi illetmény, munkabér kifizetési rendjével összefüggő módosításáról (Magyar Közlöny 189. szám)
-
321/2008. (XII. 29.) Kormányrendelet (Magyar Közlöny 190. szám) a kötelező legkisebb munkabér (minimálbér) és a garantált bérminimum megállapításáról
-
323/2008. (XII. 29.) Kormányrendelet (Magyar Közlöny 190. szám) a közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben tárgyú 138/1992.(X. 8.) Korm. rendelet módosításáról
-
327/2008. (XII. 30.) Kormányrendelet (Magyar Közlöny 191. szám) az államháztartás működési rendjéről szóló 217/1998.(XII. 30.) Korm. rendelet módosításáról
-
347/2008. (XII. 31.) Kormányrendelet (Magyar Közlöny 192. szám) az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról szóló 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet módosításáról
-
37/2008. (XII. 31.) OKM rendelet (Magyar Közlöny 192. szám) a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról az oktatási és kulturális miniszter irá-
28
www.borsod-ped.hu
2009. február
HÍRLÁNC
nyítása alatt álló egyes költségvetési szerveknél foglalkoztatott közalkalmazottak jogállását érintő egyes kérdésekről -
43/2008. (XII. 31.) PM rendelet (Magyar Közlöny 192. szám) a pénzügyminiszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai vizsgáinak szervezésére feljogosított intézményekről
Szerkesztőségi hírek Hírláncunk következő számának lapzártája: 2009. február 15. A lapzárta után érkező információkat, hirdetéseket, egyéb változtatásokat − a nyomdai határidő miatt − nem tudjuk figyelembe venni! Információikat, híreiket a következő címre várjuk: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet Csépányi-Fürjes Mária 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. Kérjük, hogy amennyiben lehetséges, alkalmazzák az elektronikus továbbítást a
[email protected] címre!
Pedagógus portrék A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet Média Műhelye felhívásban fordul megyénk pedagógusaihoz. Egy szép hagyományt szeretnénk folytatni akkor, amikor kiemelkedő pedagógusokról portréfilmeket kívánunk készíteni. A jelenünknek és jövőnknek megörökített életpályák DVD-n hozzáférhetőek intézetünk könyvtárában, amelyek tudományos kutatások és diplomamunkák forrásai is lehetnek. Ezúton kérjük kedves kollégáinkat, hogy aki ismer ilyen gazdag és tartalmas szakmai életutakat bejáró személyiségeket, juttassa el nevüket intézetünk munkatársához, Zsámba Lászlóhoz, aki a munka vezetőjeként felveszi a kapcsolatot a javasolt kollégákkal. Címünk: Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét u. 1. Telefon: 46/530-110 E-mail:
[email protected]
Figyelem! A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai és Közművelődési Intézet Média Műhelye általános- és középiskolai tanítási órák videofelvételét végzi. Célunk, hogy a tantárgy és a téma pontos megjelölésével intézetünkben filmes módszertani gyűjteményt hozzunk létre megyénk oktatási intézményei számára. A professzionális technikával elkészített felvételek, minden esetben az adott iskola szellemi termékeként, az iskola tulajdonában maradnak. A szerkesztett felvételek egy másolatát intézetünk könyvtárában DVD hordozón helyezzük el, ezzel is biztosítva a nagyobb hozzáférést. Kérjük a kollégákat, hogy a tantárgy és a téma megjelölésével jelentkezzenek az alábbi elérhetőségen intézetünk munkatársánál, Zsámba Lászlónál. E-mail:
[email protected] Telefon: 46/ 530-110
[email protected]
29
HÍRLÁNC
2009. február
BESZERZÉSRE AJÁNLJUK Az általános- és a középiskolai tanároknak ajánljuk a következő kiadványainkat! 1. Diákszemmel… A posta Nagy várakozással indítjuk útjára ezt a kiadványt, amelynek szerzői 15-17 éves diákok. Riportjaikkal az a céljuk, hogy megosszák élményeiket a szakmát választó diáktársakkal, és az őket segítő tanárokkal, szülőkkel, hogy a választás nehézségeit sikerüljön közösen leküzdeni. Szeretnék a munka világát minél életszerűbben bemutatni, korosztályukhoz közel hozni. 224,-Ft 2. Mező Ferenc – Miléné Kisházi Edit: Az iskolai alulteljesítés tanulásmódszertani aspektusból A kötet az Oktatási Minisztérium és a MTA Pedagógiai Bizottsága által 2003-2004-ben támogatott kutatás keretében jött létre. Az alulteljesítés sokszínű fogalmát tanulásmódszertani aspektusból közelítették meg a szerzők. A könyv elméleti összegzésében a fogalom meghatározása, az azonosítás problémakörei és a kompenzálás lehetőségei, a gyakorlati részben az alkalmazott módszer átadásáról szóló tapasztalatok jelennek meg. 3. Szerk.: Hegymeginé Nyíry Enikő: Ötletek, módszerek a környezeti neveléshez
1890,-Ft
A kiadvány megjelentetésével intézetünk célja, hogy széles körben terjessze a jó ötleteket, új módszereket, segítve ezzel a színvonalasabb, eredményesebb környezeti nevelési munkát. A kiadvány módszertani segédkönyv, „óvodától a középiskoláig” hasznos információkat nyújthat, és „mintákat” adhat az oktatási-nevelési intézményeknek. 420,-Ft 4. Szerk.: Tariné Beregi Judit: Fejlesztő tervek gyűjteménye A könyv elsősorban a folyamatos figyelemmel kísérésben részesülő, és az átlag alatti értelmi képességekkel rendelkező gyerekek fejlesztésére szolgál. Kiadványunk olyan kézzelfogható, kipróbált, mellékletekkel kiegészített terveket tartalmaz, melyek a gyógypedagógiai ismeretekkel nem rendelkező pedagógus kollégák számára megkönnyítik, és egyben szakszerűvé teszik a mindennapi fejlesztő foglalkozásokat. Kiadványunkban - pedagógusok körében előzetes igényfelmérés eredményeképpen - az alábbi területek kapnak helyet: rövid elméleti háttér a gyógypedagógiai, fejlesztő pedagógiai, aktuális közoktatási törvény témakörei; nyelvi készségek, testséma, téri tájékozódás, hallási, vizuális észlelés, verbális, vizuális emlékezet, grafomotorikum, vizumotoros koordináció, figyelem, nagymozgás fejlesztésének éves terve, heti 2 órás lebonyolításban; fejlesztő játékok, szakirodalom ajánlások, ismertetések; kisszótár az értelmezés megkönnyítése érdekében. A terveket több évtizedes tapasztalattal rendelkező, neves gyógypedagógusok és fejlesztő pedagógusok állították össze. 990,-Ft 30
www.borsod-ped.hu
2009. február
HÍRLÁNC
5. Szerk.: Papné Veres Ildikó: Anyanyelvi gyakorló feladatok Hiánypótló munkát ajánlunk szíves figyelmébe. A kiadvány első részében Kazinczyról elnevezett Szép Magyar Beszéd verseny 10-14 éves korú résztvevőinek felkészítéséhez kínálunk az Oktatási Közlöny információinak megfelelő szövegeket. A második részben pedig a magyar nyelvi kommunikációs verseny, a Nyelvünkben élünk helyi fordulóinak megrendezését, a továbbjutók felkészülését segíti kiadványunk. 820,-Ft
MEGRENDELŐLAP Megrendelem az alábbi kiadványokból a megjelölt példányszámot. Szerző Szerk: László Béláné
Cím Diákszemmel… A posta
Mező Ferenc-Miléné Kisházi Edit
Az iskolai alulteljesítés tanulás módszertani aspektusból
1.890.-
Szerk.: Hegymeginé Nyíri Enikő
Ötletek, módszerek a környezeti nevelésben
420.-
Szerk..: Tariné Beregi Judit
Fejlesztő tervek gyűjteménye
990.-
Mellékletek a kiadványhoz
760.-
Anyanyelvi gyakorló feladatok
820.-
Szerk.: Papné Veres Ildikó
Ár 224,-
Pld.
A megrendelő neve: ………………………………………………………………………………... Pontos címe: ………………………………………………...………...............................……….. Dátum:……………………………. P.H. …………………………. aláírás A megrendelő visszaküldendő a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet címére 3550. Miskolc, Pf. 505.
[email protected]
31
HÍRLÁNC
2009. február
TÖRTÉNELEM TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 2009 Tisztelt Igazgató, Történelemtanár Asszony/Úr! A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és közművelődési Intézet a 2009/2010. tanévre ismét kiadja Balla Árpád 5-8. évfolyamos történelem témazáró feladatlapjait. Az ötödik, a hatodik és a hetedik osztályos témazárókat az előző tanévekre, a nyolcadikos füzetet a 2009/2010. tanévre az országos kompetencia mérések tapasztalatait felhasználva megújítottuk. A kollégák visszajelzései szerint a feladatlapok szakmailag jól hasznosíthatók, s gazdaságosabbak is, mintha fénymásolt témazárókat készítenének. A feladatlapok a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet címén, a mellékelt megrendelőlapon igényelhetők. Tavaszi megrendelést a tavalyi készlet erejéig tudunk teljesíteni, de ezt kérjük külön megjelölni. A megrendelésekre visszaigazolást nem küldünk, csak augusztus utolsó két hetében, az utolsó módosítás alapján fogjuk a feladatlapokat postázni. Várjuk megrendeléseiket! Miskolc, 2009. január 30. Budai Erzsébet igazgató MEGRENDELŐLAP Iskolánk megrendeli a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet kiadásában 2009/2010. tanévre megjelenő történelem témazáró feladatlapokat az alábbiak szerint: Irányár
Tanulói (db) Ingyenes
5. osztályos füzet (2006)
378 Ft
5. osztályos megoldókulcs (2006)
378 Ft
6. osztályos füzet (2007)
378 Ft
6. osztályos megoldókulcs (2007)
378 Ft
7. osztályos füzet (2008)
378 Ft
7. osztályos megoldókulcs (2008)
378 Ft
8. osztályos füzet (ÚJ)
378 Ft
8. osztályos megoldókulcs (ÚJ)
378 Ft
Tanári
Nem ingyenes
(db)
Az ingyenes és nem ingyenes, tanulói és a tanári példányokat kérem, külön számlázzák! igen nem Kérjük, hogy a tanulói példányok darabszámát csak akkor bontsák meg, ha azokat külön kell számlázni. Az árak az ÁFÁ-t és a postaköltséget is tartalmazzák. Számlázási cím: ......................................................................................................................................................................... Szállítási cím: ............................................................................................................................................................................. Dátum: P.h.
32
aláírás
www.borsod-ped.hu
