Lesní skřítci. Lesní mateřská škola v Bílovicích nad Svitavou

Lesní skřítci

Lesní mateřská škola v Bílovicích nad Svitavou

Představujeme velké skřítky… Petr Novák • • • • •

Věra Tomanová

Husova ulice Dospělé děti Učitel 1. stupně, Kurzy enviromentalistiky Zkušenosti z LMŠ Sýkorka

•

Z Polanky

•

Prokop(4 roky), navštěvuje LMŠ Sýkorka v Řečkovicích

•

Ekonom

•

Koordinátor a ekonom LMŠ Sýkorka

Lenka Bojdová • • •

Lenka Kristková • • •

Z Velké Bíteše Bez dětí, 26 let Sociální a volnočasová pedagožka z PdF MU Brno, pracovní zkušenosti z LMŠ Sýkorka a Ivanovice

Jana Latová • • •

z Polanky Vendula, Klára (3, 1 rok) Na mateřské, dříve marketingový manažer v Opávii

Z Hradiska Vojta, Matouš, Josefínka(6,4,1 rok) Na mateřské, dříve koordinátor projektů v Arcidiecézní charitě

Agenda…co se dnes dozvíte 1. Obecně o lesních mateřských školách 2. Pedagogická koncepce Lesních skřítků aneb co nás inspiruje 3. Provozní záležitosti 4. Jak nás můžete podpořit již nyní


Mateřská škola jinak… • Venku v prostředí přírody bez zdí a plotů • Pečuje zdravý životní styl dětí (strava, pohyb, otužování) • Aktivní učení v přírodě (pozorování, experimenty, zážitky, hra) • Péče o místní životní prostředí • Rozvoj komunity MŠ – vs. „spotřebitelský přístup”

• Snižuje ekologickou zátěž MŠ

Plní všechny funkce běžné MŠ • Pedagogická koncepce s tematicky zaměřeným školním vzdělávacím programem – V souladu s Rámcovým vzdělávacím programem stanoveným MŠMT

• Rozvíjí 5 základních kompetencí dětí – učení, řešení problémů, komunikace, sociální&personální, činnostní a občanské – Přímým kontaktem s přírodou a spoluúčastí na ekovýchovných aktivitách – Skrze eko-témata (biotopy, proměny přírody, živly, energie, odpad, doprava, zdravá výživa, zahrada)

Cíle lesní mateřské školky v rozvoji dětí • učit se celostně, tzn. všemi rovinami vnímání • rozvíjet jemnou a hrubou motoriku prostřednictvím rozmanitých

přírodě

• podpořit smyslové vnímání

přímou zkušeností

• rozvíjet kreativitu a fantazii při využití rozmanitých • podpořit vědomí

podnětů a možností pohybu v

přírodních prvků

sounáležitosti mezi dětmi navzájem a se živou a neživou přírodou

• prožít rytmus změn ročních období a přírodních jevů • seznámit se s místem a přírodním prostředím, které je blízké a vytvořit si k němu pozitivní vztah • zažít a poznat rostliny a živočichy v jejich původním životním prostředí, poznat různé přírodní • umožnit dětem, aby poznaly své • prožít

ekosystémy

tělesné hranice

ticho a naučit se být citlivější k mluvenému slovu

• poznat hodnoty lesního společenství a hodnoty lidské společnosti Zdroj: Tereza Vošáhalíková, Ekoškolky a lesní mateřské školky

LMŠ není mateřská škola de jure… • Dětský klub inspirovaný lesní mateřskou školkou • Občanské sdružení – Podle zákona č. 83/1990 Sb., o sdružování občanů – Nemusí splňovat nároky na prostory a provoz – § 7 odst. 1 zákona o ochraně veřejného zdraví – prováděcí vyhlášky Mzdrav č. 410/2005 Sb., stanovující hygienické požadavky na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých

– Písemná dohoda s rodiči – Rodiče se stávají členy OS a mají hlasovací právo – Metodický pokyn MZ – zatím neschválen - upravuje hygienické podmínky LMŠ

Lesní školka není tak zcela neznámá • Velmi rozšířené v Německu, Švýcarsku, Rakousku • 32 LMŠ v ČR, 4 (5) LMŠ na Brněnsku • Asociace lesních mateřských škol – www.lesnims.cz

• Metodicky podporována ministerstvem ŽP

Komplexní rozvoj osobnosti & posílení obranyschopnosti • Pobyt v přírodě napomáhá komplexnímu rozvoji dovedností a osobnosti dítěte – Pestrost příležitostí – Německá studie (2003, Sarah Kiener): nadprůměrný rozvoj hrubé motoriky a kreativity

• Posílení obranyschopnosti organismu – Postupná adaptace na rozpětí teplot – Křížení a šíření virů se snižuje – Výzkum z Velké Británie (čistota versus alergie) – http://www.novinky.cz/veda-skoly/185097-spinadetem-svedci-potvrdili-vedci.html (25. 2. 2010)

– Jediné prokázané riziko: klíšťata

Dokážou se děti z LMŠ začlenit v normální ZŠ? • Najednou se změní nejen způsob práce, ale i prostředí

• Pravidelná extra péče o předškoláky Tabulka byla publikována ve sborníku Člověk + příroda = udržitelnost? : Texty o proměně vztahů lidí k přírodě,environmentální výchově a udržitelnosti. Praha: Zelený kruh, 2009, Peter Háfner, univerzita v Heidelbergu


Východiska pedagogické koncepce • Woodcraft = lesní moudrost • Zážitková pedagogika – Joseph Cornell • Environmentální výchova • Výchovný přístup Respektovat a být respektován • Prvky waldorfské a montessori pedagogiky • Ekonaratologie

Woodcraft – lesní moudrost • Táboření a pobyt v přírodě, život v souladu a přírodou - její znalost • Samostatnost a zodpovědnost • Všestrannost jedince • Osobnostní růst - plnění tzv. zkoušek (úkolů) • Nesoutěživé prostředí, povznesení sama sebe – vnitřní uspokojení • Malebnost ve všem

Zážitková pedagogika Joseph Cornell „ zážitek je cestou k poznání přírody “

• Metodika pro aktivity s dětmi v přírodě • Méně učit a více sdílet • Vnímaví k dětem • Nejdřív nechat dívat se a prožít, pak mluvit • Vede k porozumění procesů v přírodě -> vůle chránit ji

Environmentální výchova • Podnítit v dětech touhu poznávat okolní svět a rozvíjet ji v hluboký a trvalý vztah k přírodě -> touha přírodu aktivně chránit. • Prostřednictvím příběhů, her, písniček a říkadel, výtvarného tvoření atd., ale především bezprostředního kontaktu s přírodou seznamovat děti s jejími zákonitostmi, s tím, co je žádoucí či nežádoucí pro harmonické fungování přírody • Využívá zážitkovou pedagogiku, ekonaratologii, spjata s woodcraftem… • Výchovný environmentální rozměr skýtá samotná lesní školka – způsob jejího fungování a pedagog jako vzor (hospodaření s vodou, třídění odpadu, bio potraviny, kompostování, přikrmování zvířátek v zimě atd.)

Respektovat a být respektován partnerský přístup ve výchově • Efektivní styl komunikace – Posiluje sebeúctu – Zvyšuje ochotu vyhovět – Prospívá vztahům

• Potřeba dohod a pravidel a jejich vytváření společně s dětmi • Zachování přirozené vnitřní motivace dětí – Versus vnější motivace budovaná systémem odměn a trestů – Zodpovědnost namísto poslušnosti

Prvky waldorfské a montessori pedagogiky Vyprávění příběhů -> Ekonaratologie Práce s rytmem Slavnosti a tradice Přírodní materiály Osobnost pedagoga jako vzor Dítě vykonává skutečnou práci (krájení zeleniny, práce na záhonech, skládání dřeva, stavění lesních přístřešků) • Výuka vychází ze smyslového vnímání a poznávání konkrétních předmětů • Princip svobodné volby • • • • • •

Ekonaratologie • Příběh jako prostředek edukace • Porozumění příběhům živého i neživého světa přírody => touha chránit je

Rok se skřítkem Melatínkem • • • • • • • • • • •

září: Melatínek s dětmi sklízí úrodu říjen: O podzimním čarování listopad: Listopadová světýlka prosinec: O tajemných postavách leden: O ledovém království a lidových řemeslech únor: Rejdění masek březen: Melatínek potkává první posly jara duben: Tajuplné probouzení země květen: O tom jak Melatínek potkal Květušku červen: S Melatínkem na první letní radovánky letní tábor: Letní dobrodružství s Melatínkem

Duben s Melatínkem: Tajuplné probouzení země Název bloku

Obsah bloku 

Příběhy semínek

  

Květy jara

  

Jarní probouzení zvířátek



povídání o tom, jak dlouho spí semínko a za jakých podmínek se probouzí druhy semínek - poznávání, třídění, klíčení semen v praxi - pokusy, příběhy o semínkách základní podmínky potřebné k růstu rostlin, práce na záhonku co nám kvete v dubnu - poznáváme různé druhy květin a jejich části rozmnožování rostlin, význam jednotlivých květin pro přírodu i člověka vaření jarního čaje z bylinek probouzení zimních spáčů, příběh jezevce, ježka, křečka, netopýra – jak přečkali zimu? sv. Jiří – vylézají i hadi a štíři – význam pranostiky, povídání o plazech

Vítání ptáčků z teplých krajin

  

jaké ptáčky po zimě přivítáme a jací zůstali s námi na zimu stavění hnízd z proutí a trávy aktivity s motivy vajíček

Slavnosti, rituály, pranostiky

     

Den ptactva – 1.4. Vynášení Morény – květná neděle - 1.4. Velikonoce – 9.4. Vel. pondělí Den země – 22.4. Svatý Jiří – vylézají hadi a štíři – 24.4. Pálení čarodějnic – 30.4.

Týden se skřítkem Melatínkem

Budujeme silný vztah k Bílovicím • seznámit se s místem a přírodním prostředím, které je blízké a vytvořit si k němu pozitivní vztah • Vytvořit si kamarádské vztahy s vrstevníky • Napojení na místní komunitu – Spolupráce s lokálními organizacemi (lesníci, myslivci, pěstitelé, dobrovolní hasiči, woodcrafterský kmen Stopaři….)

• Zapojení celých rodin – Společný cíl – Dobrovolnictví


Borešová 1

Lokalita je na Husově ulici

Útočiště s novou dvoupatrovou chatou • Zahrada 800m2 na Husově ulici • Nová, zděná dvoupatrová chatka –

Teplá voda, elektřina, topení dřevem, zateplení, chemické WC

–

Spodní patro • Malá kuchyňská linka • Velký stůl + lavice • Oddělená místnost s chemickým WC a umyvadlem

–

Horní patro pro odpolední spánek

–

Místnost pro nářadí

–

Zastřešená terasa

• Stan, teepee • Záhonky, zvíře, venkovní posezení, pískoviště,… • Potok za plotem • Nekonečné plochy bílovických lesů…

Denní harmonogram 8:00 – 9:00 – předávání dětí pedagogům, volná hra a činnosti dle vlastní volby na pozemku školky 9:00 – 9:15 – ranní kruh a rituály- přivítání školkovým skřítkem. Vzájemné přivítání, seznámení s denním programem 9:15 – 10:00 – řízená činnost – vzdělávací aktivity, práce na pozemku (úprava záhonů, příprava dřeva, práce se sněhem, stavba dětského koutku) a pohybové hry (hry zaměřené na psychomotorický rozvoj, říkadla spojené s pohybem, tanečky, rozcvička, relaxační cvičení…) 10:00 – 10:30 – osobní hygiena, svačina 10:30 – 12:10 – cesta na oblíbená místa, řízené a volné činnosti v lese 12:10 – návrat z lesa 12:15 – 12:30 – polední kruh, společná reflexe dne, zpívání s hudebními nástroji 12:30 – 13:00 – hygiena, předobědový rituál-přání, oběd 13:00 – 13:15 – předávání dětí, které odcházejí v poledne 13:15 – 14:15- polední klid, četba pohádek a příběhů, příprava pro předškoláky 14:15 – 14:45 – odpolední svačinka 14 :45 – 16:30 – kroužky, odpolední program 16:30 – 17:00 – předávání dětí • …

Nabízíme třídu pro 17 dětí • 2, 3 nebo 5 dní v týdnu (po-st, čt-pá) • Od 8 do 17 hod (k diskuzi) • 2 stálí pedagogové plus dobrovolníci, vedoucí kroužků

Začínáme za 2 měsíce • Testovací provoz na jaře – Květen – červen (až bude postaveno) – 3 dny v týdnu – 8-13hod nebo 8-16hod (dle zájmu)

• Letní příměstský tábor – 1 měsíc v době uzavírky bílovické MŠ

• Plný celotýdenní provoz od září

Ceník Jaro: denní školkovné

Měsíční školkovné od září:

Dopoledne 8 - 13hod

200Kč

2 dny

2400Kč

Celý den 8 – 17hod

300Kč

3 dny

3400Kč

5 dnů

5000Kč

Letní příměstský tábor Celý den 8 – 17hod

300Kč

• Soběstačnost = školkovné musí plně pokrýt výdaje • Mzdy tvoří 87% výdajů • Jednáme s obcí o dotacích na provoz a dotaci na bílovické dítě • Strava placena zvlášť • Platba v dvouměsíčních intervalech • Členství v OS = 500Kč na pololetí (pokryje jednorázové výdaje)

Stravování: domácí kuchyně vs. dovážená (k diskuzi) • Domácí kuchyně – Připravená na místě nebo doma – Kvalitní, cenově výhodné – Organizačně náročnější

• Dovážka – Lanšmanna (55Kč za oběd) – Kanická školka –…

Agenda 1. Obecně o lesních mateřských školkách 2. Pedagogická koncepce Lesních skřítků aneb co nás inspiruje 3. Provozní záležitosti 4. Jak nás můžete podpořit již nyní

Jak nás můžete podpořit… • Finanční i nefinanční dary

•

•

–

Nábytek (venkovní i vnitří stůl + lavice), týpí

–

Kuchyňské zařízení (el. vařič, trouba, lednice, nádobí, várnice)

–

Kamna + ohrádka

–

Matrace

–

Hygienické prostředky

–

Pedagogický materiál (lana, provázky, pastelky, nůžky, atlas rostlin a zvířat, klubka vlny, malé hudební nástroje, zahradní vybavení pro děti…)

–

...

Dobrovolnictví –

Příprava chaty a zahrady

–

Pomoc s vedením kroužků, záskok v případě nemoci pedagoga

Posílat info o klubu dál

Mateřská škola jinak… • Venku v prostředí přírody bez zdí a plotů • Pečuje zdravý životní styl dětí (strava, pohyb, otužování) • Aktivní učení v přírodě (pozorování, experimenty, zážitky, hra) • Péče o místní životní prostředí • Rozvoj komunity MŠ – vs. „spotřebitelský přístup”

• Snižuje ekologickou zátěž MŠ

Děkujeme

Kontakty •

•

•

Koordinátoři –

Lenka Bojdová

–

[email protected]

–

Tel 733682256

–

Jana Latová

–

[email protected]

–

Tel 774890091

Ekonom, koordinátor –

Věra Tomanová

–

[email protected]

–

Tel 776198054

Pedagogové –

Petr Novák

–

[email protected]

–

Tel 604914618

–

Lenka Kristková

–

[email protected]

–

Tel 725021363

Lesní skřítci. Lesní mateřská škola v Bílovicích nad Svitavou

Recommend Documents