Leskaart 1 Een andere wereld We bekijken een filmpje waarin Yolanthe bordelen in India bezoekt. Beantwoord voor jezelf de volgende vragen: Wat is je het meeste bijgebleven? ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Wat vond je het ergste om te zien in het filmpje? ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
De leerkracht vraagt een aantal van jullie de antwoorden op de vragen met de rest van de klas te delen. De leerkracht vertelt jullie meer over kinderprostitutie.
Opdracht: Verdeel de klas in zes groepen. Iedere groep krijgt één van de zes landen (India, Nederland, Cambodja, Thailand, Brazilië of Kameroen) toegewezen door jullie leerkracht. Zoek met je groepje meer informatie over je land. Je kunt hiervoor gebruikmaken van het informatiepakketje over jouw land. Maak een mooie poster die andere mensen oproept om tot actie te komen voor Stop Kindermisbruik.
De poster moet minimaal de volgende informatie bevatten: - Aantal feiten over het land zelf (ligging, aantal inwoners, etcetera); - Wat doet Stop Kindermisbruik in dit land om het probleem op te lossen; - Waarom is het nodig dat Stop Kindermisbruik zich inzet in dit land. Presenteer per groepje je poster aan de rest van de klas.
Leskaart 2 Zoek de verschillen Deel 1: Lees het interview met Reshma of Salma uit de Girlz in groepjes van vier. Jullie leerkracht bepaalt welke groepjes welk interview lezen. Beantwoord samen de volgende vragen:
Reshma Hoe oud was Reshma toen ze trouwde?
_____________________________________________________
Hoe kwam Reshma in het bordeel terecht?
_____________________________________________ ______
_________________________________________________________________________________ ________
Omschrijf hoe Reshma woonde in het bordeel.
__________________________________________ ____ __
_________________________________________________________________________________ ________
Vertel hoe Reshma is gered uit het bordeel.
_________________________________________________ _
_________________________________________________________________________________ ________
Salma Hoe kwam Salma in het bordeel terecht?
_____________________________________________ _______ _
_________________________________________________________________________________ ________
Waarom durfde Salma niet te vluchten?
_____________________________________________ ________ _
_________________________________________________________________________________ ________
Omschrijf hoe Salma woonde in het bordeel.
_____________________________________________ ____ _
_________________________________________________________________________________ ________
Vertel hoe Salma is gered uit het bordeel.
_____________________________________________ _______
_________________________________________________________________________________ ________
De leerkracht vraagt een aantal groepjes de antwoorden op de vragen met de rest van de klas te delen.
Deel 2: Van de leerkracht krijgen jullie per groep een A3 papier. Maak twee kolommen op het papier. Schrijf boven de ene kolom “een dag uit mijn leven” en boven de andere kolom “een dag uit het leven van Salma/Reshma”. Heb je in het eerste onderdeel het interview met Salma gelezen? Verdiep je dan ook in deel 2 in het leven van Salma. Voor Reshma geldt hetzelfde. Beschrijf vervolgens een dag uit je eigen leven in de kolom “een dag uit mijn leven”. Begin met het opstaan tot aan het moment dat je weer naar bed gaat. Gebruik niet alleen woorden, maar maak tekeningen en gebruik plaatjes uit tijdschriften die laten zien wat jij doet. Bijvoorbeeld: teken een bal voor ‘sporten’ en zoek een plaatje van ontbijt voor ‘ontbijten’.
Doe daarna hetzelfde voor een dag uit het leven van Salma of Reshma in de kolom “een dag uit het leven van Salma/Reshma”, toen zij nog in het bordeel woonden. Gebruik de interviews voor informatie en probeer ook zelf na te denken over hoe haar leven eruit ziet. Beantwoord dan gezamenlijk de volgende vragen: - Noem twee verschillen tussen jouw leven en die van Salma of Reshma. - Noem een overeenkomst tussen jouw leven en die van Salma of Reshma. Jullie leerkracht vraagt enkele groepjes om kort te presenteren hoe jouw dag en die van Salma of Reshma eruit ziet en wat de verschillen en overeenkomsten zijn.
Leskaart 3 Loverboys, kindermisbruik in Nederland In deze les gaan jullie je verdiepen in kinderprostitutie in Nederland. Niet alleen in het buitenland, maar ook in Nederland zijn veel kinderen slachtoffer van kinderprostitutie. Buitenlandse kinderen worden soms met een smoes naar Nederland gehaald door kinderhandelaren om te werken in de prostitutie. Ook Nederlandse kinderen worden slachtoffer van deze praktijken, bijvoorbeeld door in handen te vallen van een loverboy. Deze les gaat specifiek over loverboys in Nederland. Jullie gaan eerst een film kijken over loverboys. Beantwoord na het zien van de film de volgende vragen: Noem twee fragmenten uit de film die jou raakten (bijv. waar je van schrok of waar je verdrietig van werd). Waarom heb je gekozen voor deze fragmenten? ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
De film die je hebt gekeken gaat over loverboys. Schrijf in je eigen woorden op wat een loverboy is. ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Wat heb je geleerd van de film?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
De leerkracht zal aan het eind van de les de vragen klassikaal bespreken. Als je meer informatie wilt over loverboys en hoe je ze kunt herkennen, kijk dan op www.lover-boy.nl en www.bewareofloverboys.nl
Leskaart 4a Test je kennis: Stop Kindermisbruik Quiz Vraag 1 Wat doet Stichting Stop Kindermisbruik? Omcirkel het goede antwoord. A Stop Kindermisbruik helpt kinderen die in oorlog leven of hebben geleefd. B Stop Kindermisbruik zorgt dat kinderen schoon drinkwater krijgen. C Stop Kindermisbruik redt minderjarige meisjes uit de gedwongen prostitutie en vangt ze op. D Stop Kindermisbruik vangt gevluchte kinderen op.
Vraag 2 Noem een van de oorzaken waarom kinderen prostituee worden.
_______________________________
Vraag 3 Noem drie landen waar Stop Kindermisbruik meisjes helpt. ________________________________________________________________________________________
Vraag 4 Lees de tekst op leskaart 4b (Opvanghuis in Boisar) en leg uit wat een zelfvoorzienend opvanghuis is. ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Vraag 5 Hoeveel meisjes werken er in Nederland ongeveer gedwongen in de prostitutie?
__________________
Vraag 6 Wie zijn vier van de acht ambassadeurs van Stop Kindermisbruik? Omcirkel het goede antwoord. A Wesley Sneijder, Jim Bakkum, Arjan Erkel, Glennis Grace B Marco Borsato, Ali B, Nicolette van Dam, Patrick Martens C Irene Moors, Monique Smit, Guus Meeuwis, Robin van Persie D Nick & Simon, Lieke van Lexmond, Doutzen Kroes
Vraag 7 Wat kost het om een meisje te bevrijden uit de gedwongen prostitutie? ____________________________________________
Vraag 8 Wat doet een bevrijdingsteam?
__________________________
Vraag 9 Wat kan jij zelf doen om het probleem kinderprostitutie tegen te gaan? ________________________________________ ______________________________________________________
Leskaart 4b Tekst: Opvanghuis in Boisar, India Een van de partners die Stop Kindermisbruik steunt is de Rescue Foundation. Zij hebben in meerdere steden in India bevrijdingsteams. Ook hebben ze drie opvanghuizen, waaronder een in Boisar. Dit opvanghuis is een goed voorbeeld van hoe alle opvanghuizen er uit zouden moeten zien. Stop Kindermisbruik probeert om het opvanghuis helemaal zelfvoorzienend te maken. Dit betekent dat de opgevangen meisjes proberen om zo veel mogelijk producten zelf te maken. Bijvoorbeeld hun eten en kleding.
Er kunnen 160 meisjes opgevangen worden in Boisar. Er ligt een groot stuk grond om het huis heen. Ze verbouwen daar groente en fruit voor eigen gebruik. Ook verzorgen ze 40 koeien en buffels. Die produceren melk en de uitwerpselen van de dieren worden door een biogasinstallatie omgezet in gas en elektriciteit. Op deze manier worden veel kosten bespaard.
De activiteiten worden voor een deel door de meisjes zelf uitgevoerd, waardoor zij nieuwe kennis en vaardigheden leren die van pas komen als zij teruggaan naar het dorp waar zij vandaan komen. Tijdens aanvullende beroepstrainingen,
bijvoorbeeld in het maken van kleding, maken de meisjes producten voor de verkoop en leren zij weer andere vaardigheden. Een deel van de winst die gemaakt wordt, krijgen de meisjes mee als zij weer naar huis terug keren, het andere deel wordt gebruikt om de kosten voor opvang te betalen. Jaarlijks keren meer dan 100 meisjes terug naar het dorp waar ze vandaan komen. De meisjes hebben dan veel aan alles wat ze in het opvanghuis geleerd hebben en ook de mensen die in het dorp wonen.
Leskaart 5 Kom in actie! In de vorige les heb je geleerd dat er veel kinderen in de wereld zijn, waarvan de dagen heel anders zijn ingevuld dan die van jou en die een veel slechter bestaan hebben dan jij. Je hebt geleerd wat Stop Kindermisbruik hiertegen doet. Er zijn acht bekende Nederlanders als ambassadeur betrokken bij Stop Kindermisbruik. Dat betekent dat zij hun bekendheid gebruiken om aandacht te vragen voor het probleem en ook dat zij zich inzetten voor de stichting. Zij helpen dus al mee om ervoor te zorgen dat er zoveel mogelijk geld beschikbaar komt om de kinderen die slachtoffer zijn van kinderhandel daadwerkelijk te helpen. Voor ongeveer 50,- euro is één kind al gered. Wat zou jullie klas kunnen doen om zoveel mogelijk kinderen in landen als India, Cambodja, Kameroen, maar ook Nederland te redden? Bedenk één of meerdere acties die jullie kunnen opzetten om geld in te zamelen voor Stop Kindermisbruik. Je kunt denken aan het organiseren van een markt op jullie school of bijvoorbeeld het maken van een eigen toneelvoorstelling voor bekenden en mensen uit de buurt.
Denk bij het organiseren na over de volgende zaken: Actie en doel - Geef een omschrijving van de actie(s). Wat wil je gaan organiseren? - Wat is het doel; wat wil je bereiken met de actie?
Planning
- Wanneer vindt de actie plaats? - Hoeveel tijd heb je nodig om alle onderdelen te regelen? - Maak een overzichtje met de planning per onderdeel.
Begroting
- Maak een overzicht van alle verwachte kosten en opbrengsten. - Uiteraard probeer je zo veel mogelijk gesponsord te krijgen, zodat de kosten heel laag zijn en de opbrengsten zo hoog mogelijk.
Promotie
- Hoe breng je de actie onder aandacht? - Wie is de doelgroep?
Maak als je plan af is een mooie reclameposter die je op school kan hangen. Nu er zo’n goed plan ligt, zou het fantastisch zijn als jullie de actie ook daadwerkelijk gaan uitvoeren! Om andere scholen en klassen enthousiast te maken, zou het fijn zijn wanneer je foto’s kunt maken, video’s kunt opnemen, artikelen kunt schrijven over de actie(s) die jullie gehouden hebben om zoveel mogelijk meisjes te bevrijden. Deze kun je na afloop van de actie mailen aan Stop Kindermisbruik:
[email protected]
Vul in Evaluatieformulier We zijn heel benieuwd wat je van de lessenserie hebt geleerd en hoe je het vond om ermee te werken. Als je het formulier hebt ingevuld, kan je het inleveren bij jouw leerkracht. Die stuur het op naar ons. Kruis aan welke leskaarten je gedaan hebt en geef deze een cijfer tussen 1-10 (1 betekent helemaal niet leuk of interessant en 10 betekent heel leuk/interessant):
Leskaart 1
cijfer
____
Leskaart 2
cijfer
____
Leskaart 3
cijfer
____
Leskaart 4 Leskaart 5
cijfer
____
cijfer
____
Welk lespakket vind je het meest interessant en waarom vind je dat? ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Wist je voordat je de leskaarten in de klas hebt behandeld, dat kinderprostitutie bestond? Ja
Nee
Beetje
Weet je nu meer over kinderprostitutie? Ja
Nee
Beetje
Wil je in de toekomst in actie komen voor Stop Kindermisbruik? Ja
Nee
Misschien
Zo ja, E-mailadres: _______________________________________________________________________
Heb je tips voor Stop Kindermisbruik? Of opmerkingen over het lespakket? Schrijf deze dan hieronder op. ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
www.stopkindermisbruik.nl
