Leonardo Nieuwsbrief. Jaargang 2012-2013, nr. 2
12 december 2012
In deze editie : • • • • • •
Nieuwsupdate. Project “Beweging” Diverse excursies en gastlessen. Volgende project: “Wat is leven?”. En verder Agenda
Nieuwsupdate. Curriculum- en andere trainingen van de Leonardostichting. Zoals in de nieuwsbrief van oktober 2012 al genoemd is, biedt de Leonardostichting een aantal cursussen aan waar je als Leonardoleerkracht op in kan schrijven. Meester Jan Jaap en meester Ton zijn op 1 november naar zo’n trainingsdag geweest. De thema’s waren: Leerstrategieën en Onderpresteren. De cursus leerstrategieën ging er vooral over hoe je in je onderwijs rekening kunt houden met diverse leerstijlen en strategieën, zowel om er op aan te sluiten als wel om andere manieren aan te leren. Bij de cursus onderpresteren werd duidelijk gemaakt welke typen onderpresteerders er zijn en welk gedrag daarbij hoort. Op deze cursus komt nog een vervolg waarbij er meer gekeken wordt naar oplossingen om onderpresteerders weer op hun niveau te laten presteren. Regio-overleg. Enkele keren per jaar komt een aantal Leonardoscholen uit Zuidwest en West-Nederland bij elkaar. Op woensdag 14 november was dat ook weer het geval. Juf Annet en meester Jan Jaap zijn daarvoor naar Oud-Beijerland geweest, waar ze te gast waren bij S.B.O. Het Pluspunt. Uitgenodigd was psychologe Marieke van der Zee. Zij heeft een bureau voor trainingen in opvoedingsvaardigheden en is gespecialiseerd in hoogbegaafdheid. Zij gaf een interessante lezing over positieve discipline. Kijkt u voor informatie op: www.buromare.nl en op www.positivediscipline.com Nieuwe leerlingen. Vlak na de herfstvakantie Kaya Delfgaauw in groep 3 erbij gekomen. Ook na de kerstvakantie verwachten we weer een paar nieuwe leerlingen. Daarover meer in de volgende nieuwsbrief. Schaken. Onlangs heeft schaakmeester Hans Aangeenbrug aangegeven te willen stoppen met de schaaklessen aan groep 5 en 6, per 1 januari a.s. We vinden het natuurlijk erg jammer dat hij ermee stopt. Gelukkig heeft Hans een mogelijke opvolger weten te vinden: Kedem Gutkind, leerling van Pontes Pieter Zeeman en oud leerling van Binnen de Veste. We moeten nog even bekijken welke mogelijkheden er zijn binnen zijn lesroostertijden en onze schooltijden. We houden u op de hoogte.
Project “Beweging”. We hebben de jaarplanning, vergeleken met vorig schooljaar, een beetje aangepast. Per trimester doen we een uitgebreid thema (in een periode van 6 à 7 weken) van het Leonardo Curriculum. Dat betekent dus: 3 thema’s per
jaar. Tussendoor doen we enkele kleine thema’s, d.w.z. een minder uitgebreid onderwerp (minder verschillende invalshoeken en vakgebieden) in een kortere periode (3 à 4 weken). Het eerste kleine project had als thema “beweging”. In de volgende stukjes kunt u lezen wat we zoal hebben gedaan met de kinderen.
Beweging in groep 3, 4 en 5 Dat het bewegen van je lichaam afhankelijk is van heel veel ingewikkelde processen ontdekten de kinderen van groep 3, 4 en 5 in de eerste weken van het project. De klas werd opgedeeld in groepjes en ieder tweetal is met een opdracht aan de slag geweest. Zo is er een hoek met proefjes ingericht waarin kinderen wetenswaardigheden over spieren konden leren. Ook werd er een poster over het skelet gemaakt, een keynote over gewrichten. De bloedsomloop werd vergeleken met een achtbaan en een groepje liet zien wat een computer allemaal zou moeten kunnen als deze de hersenen zouden moeten vervangen. Er werd een lied gemaakt over zintuigen en een stripverhaal over de spijsvertering. Tot slot was er nog een groepje die veel te weten is gekomen over de ademhaling. Na onderzoek en het uitwerken van de opdracht hebben de groepjes hun resultaat gepresenteerd aan de rest van de groep. De vader van Pip kwam nog uitleg geven over bewegen. Hiervoor had hij een skelet meegenomen. Ook bezochten we de sportschool Take Care en Elly Geelhoed kwam op school om met de kinderen een ‘dans-machine’ te vormen. De ‘dans-machine’ van Elly Geelhoed vormde een mooie overgang van het bewegen van het menselijk lichaam naar het bewegen van machines. Met onder andere materialen uit het ontdekkasteel hebben de kinderen zelf ontdekt hoe katrollen, tandwielen, hefbomen en assen werken. Dit konden ze gebruiken bij het maken van hun eigen kettingreactie. Het bleek nog niet zo eenvoudig te zijn om een kettingreactie te maken die 5 keer een beweging omzette in een andere beweging én die 2 minuten duurde. De resultaten waren wel verrassend en leuk om te zien.
Verschillende onderdelen van het project bewegen konden de kinderen in de daarop volgende weken gebruiken bij hun opdrachten rondom het Sinterklaasfeest. Ook hier zijn de kinderen in groepjes aan het werk geweest. Ze hebben een fiets opgeknapt voor Zwarte Piet. De verlichting is nagekeken, het zadel gerepareerd en de banden zijn geplakt (en dat bleek nog niet zo eenvoudig). Ook heeft een groepje kleding ontworpen en genaaid (met de naaimachine) voor Sinterklaas. We vermoeden dat Sint ze nu al aanheeft! De ramen werden door een groepje prachtig versierd en een muziekgroepje heeft met blokfluit en keyboard gezorgd voor een prachtig ontvangstlied. Zelfs in het NRC stond een foto van de taart die een groepje heeft ontworpen en gebakken voor Sint. Familie Delfgaauw bedankt voor het beschikbaar stellen van de paspop en familie Middelkoop voor de fiets en anderen voor het lenen van muziekinstrumenten en bakspullen. Het was jammer dat we zelf niet konden proeven van de taart voor Sint maar gelukkig hebben we nog wel andere Sint-lekkernijen gebakken, die heerlijk smaakten.
Beweging in groep 6. Net als in de andere Leonardo groepen hebben we het thema bewegen in tweeën gedeeld. De eerste weken hebben we gewerkt over bewegen m.b.t. het menselijk lichaam. We hebben o.a. gekeken naar verschillende organen in het menselijk lichaam en werking ervan. Na het bezoek aan fitnesscentre Take Care zijn de kinderen met drie verschillende opdrachten aan het werk gegaan. De opdrachten waren: bedenk een nieuwe sport, verbeter een bestaande sport en bedenk een plan voor een duurzame sportschool. De kinderen zijn in groepen aan de slag gegaan en hebben hun creatieve ideeën aan elkaar gepresenteerd: Skyshooter, kickbox 2.3 en een sportschool waar beweging van de hometrainers werd omgezet in elektrische energie waren het resultaat. De laatste twee weken hebben we gekeken naar beweging in techniek. Wat is hydroliek, pneumatiek en hoe werken grijpers. Een bezoek aan NEMAG was een absoluut hoogtepunt.
de de
de
Beweging in groep 7 en 8. In groep 7/8 hebben de leerlingen zich in de eerste plaats bezig gehouden met het menselijk lichaam. Via kleine onderzoekjes en presentaties aan elkaar hebben ze gekeken naar allerlei organen, processen en andere aspecten in en van het menselijk lichaam, die van belang zijn om te bewegen. Daarbij ging het om de voeding en spijsvertering, de bloedsomloop, de functie en werking van de longen, botten en spieren …etc. Nadat dit stukje was afgesloten en we inmiddels een bezoekje aan sportschool “Take Care” hadden gebracht, zijn de kinderen in twee groepjes aan de slag gegaan met de volgende opdracht: Bedenk/ontwerp een duurzame sportschool/fitnesscentrum. Bedenk welke activiteiten daar gedaan kunnen worden. Bedenk eventueel nieuwe apparaten/oefeningen. Probeer de apparaten zo te (re)construeren dat de spierenergie omgezet kan worden in elektriciteit. Probeer ook manieren te verzinnen dat de (teveel) opgewekte elektriciteit in de top-uren bewaard kan worden voor de aanvulling van de tekorten in de daluren. Bedenk ook nog andere duurzame energievoorzieningen….enz. Met groot enthousiasme en veel plezier zijn de twee teams aan de slag gegaan. Binnen elk team was een rolverdeling gemaakt: een manager, ontwerpers/designers, architect, PR/webdesigner…enz. Ze hadden een schema gekregen, waarin ze konden (over)zien hoeveel en wanneer er tijd tot hun beschikking was. Er was ook een einddatum gepland voor de “officiële opening”. Al met al was het een leuke en vooral leerzame opdracht, met een goed eindresultaat: twee sportscholen van de toekomst, nl. FITNESSWORLD en SPORT 4 LIFE.
Het logo:
Een nieuwe uitvinding: The “Fat Killer” :
En verder:
Party. Dinsdag 30 november vierde we samen met de Engelse juf Marja de Kan Halloween in de klas. Iedereen nam wat griezelig lekkers mee en verkleedde zich eng. Thriller, thriller dat was je het liedje van Michael Jackson die we zongen om ieder een alvast in de stemming te laten komen. Daarna keken we een horrorfilm over vampiers, die Jim had mee genomen. Ieder een werd er bang van . Het was een griezelig leuke middag.
SINTERKLAASFEEST. Nadat we binnen kwamen, om half negen ’s ochtends, zijn we voor de school verzameld om Sinterklaas een warm onthaal te geven.Daarna zijn we de klas ingegaan, hebben we een paar liedjes gezongen en daarna hebben we de surprises opengemaakt. Toen zijn we spelletjes gaan doen en hebben we een quiz gedaan. Daarna kwamen de pieten en sinterklaas en die hebben ons het spel “geen ja en geen nee” gegeven. Jammer genoeg heeft een van de pieten toen al onze pepernoten samen gegooid dus toen klopte de score van de spelletjes niet meer. Het is een hele leuke ochtend geweest en we hebben veel plezier gehad.
Dankjewel sinterklaas!
Diverse excursies en gastlessen. Bezoekje aan sportschool “Take Care” (groep 3 t/m 8).
buik-, borst- en armspieren trainen
kilometers maken
body moves (zumba)
De “dansmachine” onder leiding van Elly Geelgoed (groep 3 t/m 8). Elly Geelhoed kwam donderdag 8 november naar onze school om ons dansles te geven. Ze gaf eerst les aan groep 6/7/8 en daarna aan groep 3/4/5. . Eerst moesten we in een kring gaan staan. We moesten een houding aannemen en moesten we om de beurt heel snel achter elkaar de houding van ons links aannemen. Daarna gingen we groepjes maken. Toen moesten we zelf een dansmachine maken die ergens voor dienden. Ik zat in een groepje waarbij we een tijdmachine maakten. We gingen van heel oud naar heel jong uitbeelden. Anderen deden een robot-maak-machine: ze deden een robot (Jomme) van de ene naar de andere persoon laten gaan en bij elk persoon gebeurde er wat. Het laatste groepje had een pizzamachine gemaakt. Die maakt hele lekkere pizza’s!! Het resultaat was heel leuk. De “Flamenco” (groep 6, 7 en 8). Op Maandag 19 November 2012 deden wij (groepen 6, 7, en 8 Leonardo) mee met een dansworkshop van flamenco. Het project was van Spaans, en de Spaanse juf deed ook mee. Het eerste halfuurtje lieten de twee juffen een paar video’s zien van Spaanse siesta dansen en flamenco. Toen gingen wij naar de kleuterzaal. We leerden verschillende manieren van je jas vasthouden en lopen. We leerden dat we onze hoofden veel moesten draaien. Aan het einde lieten we allemaal een optreden aan elkaar zien. Het was heel erg gezellig.
De dansmachine
Een kijkje bij
De flamenco (1)
(groep 6, 7 en 8).
Op woensdag 21 november zijn de Leonardo groepen 6/7/8 naar Nemag geweest. Nemag is een bedrijf die grijparmen maakt en verkoopt. Om ongeveer 09:45 ging groep 7/8 op de fiets van 10 tot 11 naar Nemag en daarna kwam groep 6 van 11 tot 12. We kwamen we aan en kregen een powerpoint te zien waardoor we alvast meer te weten kwamen over de grijparmen en over de fabriek. In de fabriek moesten we een veiligheidsbril op .In de fabriek waren alle werknemers aan het klussen lassen, ijzer vervormen en verven. In de fabriek rook het erg muf en het was er best wel koud. Jammer genoeg was er maar een uur en moesten we daarna weer terug naar school fietsen.
De flamenco (2)
Uitleg met powerpoint
Veiligheidsbril op en dan de fabriek in…
Naar de fietsenmaker (groep 3, 4 en 5). Bewegen doe je met je lichaam maar je hebt natuurlijk ook hulpmiddelen die bedacht zijn door de mens waardoor alles sneller gaat. De fiets is zo’n voorbeeld: veel mensen in Nederland gebruiken hem en als je goed kijkt zit er een heel stuk techniek in verwerkt: tandwielen, hefbomen, elektriciteit wordt opgewekt enz. Al deze onderdelen mochten de kinderen van groep 3,4 en 5 gaan bekijken en uitproberen bij de fietsenwinkel “Jan de Jonge”. Hij heeft ook wat verteld over de winkel zelf, welke indeling hij heeft gemaakt en dat op de bovenverdieping helemaal een apart afdeling komt voor kinderfietsen! Tenslotte hebben ze zelf ook een band leren plakken, dus als er binnenkort thuis een fiets gerepareerd moet worden, dan kunt u uw kind om adviesvragen!
Volgende project: Wat is leven? Met dit project starten we op maandag 14 januari 2013. In dit thema gaan we in op de biologische betekenis van leven: wanneer leeft iets? En hoe leven de organismen om ons heen? Aan bod komen o.a.: ecosystemen, anatomie, groei en ontwikkeling, overerving, evolutie en taxonomie. In de week van 18 februari 2013 willen we dit project afsluiten.
Mochten er ouders zijn die nog goede ideeën hebben die passen bij het thema en/of die mee willen helpen bij de organisatie, dan horen wij dat graag! U kunt dan mailen naar:
[email protected] Op donderdag 10 januari 2013 komen we na schooltijd bij elkaar om de mogelijkheden te bespreken. Ouders zijn dan van harte welkom.
En verder… Vrienden van Leonardo. Onlangs hebben jullie nog een Nieuwsbrief van de Stichting ontvangen. Het meest opvallende bericht daarin was natuurlijk de aankondiging van het bezoek van Jan Hendrickx op 26 maart 2013. Hou die datum dus vrij. Het zal zeker de moeite waard zijn om daarbij aanwezig te zijn.
Lego Mindstorms. Het “Leomind team” van Binnen de Veste in Zierikzee heeft de Strategie en Innovatie prijs bij de First Lego League Senior Solutions gewonnen. Het team, bestaande uit vijf jonge Leonardo scholieren van Binnen de Veste (3 groep 6, 2 groep 8) reisde afgelopen vrijdag naar Breda af voor de regionale wedstrijd van de First Lego League 2012. In september besloten de Leonardo leerlingen mee te gaan doen aan deze wedstrijd. De bedoeling was om een robot te bouwen van Lego Mindstorms en daarmee te strijden tegen andere teams uit Brabant.
De First Lego League is een wedstrijd die jongeren tussen de 9 en 15 jaar uitdaagt om de maatschappelijke rol van techniek en technologie te onderzoeken aan de hand van verschillende opdrachten. De teams moesten een volledig autonome robot ontwerpen, bouwen en programmeren. Tevens voerden ze een onderzoek uit en moesten ze deze presenteren. Het was de eerste keer dat het team meedeed. Met een tijdsinvestering van gemiddeld 2 uur per week (deels na schooltijd) was het behalen van de 8ste plaats in het “overall-klassement” een enorme prestatie. Er deden maar liefst 30 teams mee. Tenslotte ging het team aan de haal met de Strategie- en Innovatie Prijs.
Afscheid juf Simone. Aanstaande vrijdag is juf Simone voor het laatst werkzaam in groep 3,4,5. In de loop van deze ochtend zullen we, samen met de kinderen, afscheid van haar nemen. Hoewel ze de rest van het schooljaar als ouder nog wel betrokken blijft bij het Leonardo-onderwijs, zullen we haar inbreng en inzet zeker gaan missen. Ze zal echter nieuwe wegen gaan bewandelen en we hopen voor haar dat ze een juiste beslissing heeft genomen het Leonardoonderwijs daarvoor achter zich te laten. Niettemin denken wij dat we elkaar vast nog wel tegen zullen (gaan) komen, in een andere setting dan wel te verstaan. Inmiddels is u misschien ook wel duidelijk geworden, dat de sollicitatieronde binnen Obase geen sollicitanten heeft opgeleverd. Er is echter een interne oplossing gevonden. Meer informatie hierover komt in de volgende Ratel te staan, eind van deze week.
Agenda •
19 dec.: kerststukjes maken.
•
20 dec.: 17.00 – 19.00 uur: KERSTDINER.
•
21 dec.: ’s middags vrij
•
24 dec. t/m 04 jan.: kerstvakantie. 2013.
•
14 jan.: Start project “Wat is leven?”
•
05, 06 en 07 feb.: Cito eindtoets (groep 8).
•
Week 08: Afsluiting “Wat is leven?”
•
22 feb.: liedjesfestival.
•
25 feb. t/m 01 mrt.: voorjaarsvakantie
•
11 en 12 mrt.: rapportgesprekken.
•
15 mrt.: 2 rapport mee.
•
26 mrt.: Bezoek Jan Hendrickx
Links. www.leonardo.obase.nl www.leonardoschouwenduiveland.nl www.daltonbinnendeveste.nl www.obase.nl www.leonardozeeland.nl
e
www.leonardostichting.nl Tip: ga naar www.leonardozeeland.nl en meld je aan voor de nieuwsbrief.
Tip: lees voor het actuele nieuws elke week De Ratel even door. (Alleen via de website van Binnen de Veste.)
Het Leonardo-onderwijs op Schouwen-Duiveland wordt gesponsord door:
Van Jeveren VOF
