MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DUA ANGKA MELALUI MEDIA PERMEN PADA SISWA KELAS II SDN SIDODADI I SUKOSEWU BOJONEGORO TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
e_TA Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar
Disusun Oleh :
ELOK LUZIANA NIM : 08390082
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JARAK JAUH S1–PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011
LEMBAR PERSETUJUAN
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DUA ANGKA MELALUI MEDIA PERMEN PADA SISWA KELAS II SDN SIDODADI I SUKOSEWU BOJONEGORO TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Disusun Oleh : ELOK LUZIANA NIM 08390082
Sebagai Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Hj. Endang Poerwanti, M.Pd.
Dra. Sri Wahyuni, M.Kes.
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan dewan penguji e-TA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, Agustus 2011
Dekan,
Drs. Fauzan, M.Pd.
Dewan Penguji : 1. Dr. Hj. Endang Poerwanti, M.Pd
1. ……………………………..
2. Dra. Sri Wahyuni, M.Kes.
2. ……………………………..
3. Dra. Hari Windu Asrini, M.Si
3. ……………………………..
4. Husamah, S.Pd.
4. ……………………………..
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya :
Nama
: Elok Luziana
Tempat, Tanggal Lahir : Bojonegoro, 17 Oktober 1984 NIM
: 08390082
Fakultas/Jurusan
: FKIP/ PJJ S1 PGSD
Menyatakan bahwa e-TA kami yang berjudul :
Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Materi Perkalian Dua Angka Melalui Media Permen Pada Siswa Kelas II SDN Sidodadi I Sukosewu Bojonegoro Tahun Pelajaran 2010 / 2011
Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademik.
Malang, Agustus 2011 Yang menyatakan,
ELOK LUZIANA NIM 08390082 Mengetahui
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Hj. Endang Poerwanti, M.Pd.
Dra. Sri Wahyuni, M.Kes.
iv
MOTTO
Pendidikan adalah sesuatu yang utama dari segala kemerdekaan Sedangkan Kebahagiaan menimbulkan tenaga yang menjadi dasar pendidikan
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya terbaikku saat ini teruntuk : Ø Penguasa alam dan pemberi kehidupan bagi makhluk-Nya. Ø Pemimpin, pembawa kabar terbaik, dan sang penggembala Muhammad Rosulullah junjungan umat manusia. Ø Ibunda Mukti yang senantiasa menjaga anakku ketika ku tinggalkan sewaktuwaktu. Ø Ayahanda A. Rohman yang telah memberiku harapan hidup dan membimbing dalam meraih sukses Ø Suamiku Arief Cahya Susilo yang senantiasa memberiku semangat untuk maju dan pantang menyerah. Ø Ananda Shendy Arziana Cahyani yang selalu menghibur untuk selalu tersenyum dikala susah.
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan baik. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya tugas akhir ini. Terutama penulis ucapkan terima kasih kepada : 1. Dirjen Dikti yang telah memberikan bea siswa untuk belajar di Universitas Muhammadiyah Malang 2. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Bapak Drs. Muhadjir Effendy, M.AP. 3. Dekan Universitas Muhammadiyah Malang, Bapak Drs. Fauzan, M.Pd. 4. Ketua Program Studi PSGD, DR. Ichsan Anshory AM, M.Pd 5. Dosen pembimbing I, Dr. Hj. Endang Poerwanti, M.Pd yang selalu memberikan bimbingan dan arahan. 6. Dosen pembimbing II, Dra. Sri Wahyuni, M.Kes. yang selalu memberikan saran dan kritik demi kemajuan penulis. 7. Kepala Sekolah SDN Sidodadi I Kecamatan Sukosewu Kabupaten Bojonegoro, Ibu Oemi Warsiati, S.Pd. yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian. 8. Segenap rekan – rekan guru yang telah meberikan dukungan moril dalam pelaksanaan penelitian. 9. Sahabat – sahabatku yang telah membantu penulis untuk mencari referensi – referensi yang berhubungan dengan tugas akhir ini.
vi
10. Seluruh keluarga yang telah memberikan semangat dan dukungan dalam menyelesaikan penelitian ini Tugas akhir ini dilaksanakan untuk memenuhi tugas mata kuliah pada Program PJJ S-1 PGSD sebagai syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. Penulis menyadari dengan sepenuhnya bahwa tugas akhir ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis selalu terbuka terhadap segala saran dan kritik yang konstruktif demi perbaikan dimasa yang akan dating. Akhir kata penulis berharap semoga tugas akhir ini dapat berguna dan bermanfaat bagi kita semua. Amin yarobbal alamin.
Malang, Agustus 2011
Penulis
vii
ABSTRAK
Elok Luziana (2011)
: Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Materi Pekalian Dua Angka Melalui Media Permen pada Siswa Kelas II SDN Sidodadi I Sukosewu Bojonegoro Tahun Pelajaran 2010/2011.
Kata Kunci : Media, permen, prestasi belajar. Pembelajaran pada siswa kelas II SDN Sidodadi I Kecamatan Sukosewu Kabupaten Bojonegoro masih bersifat konvensional dengan menggunakan metode ceramah dan menghafal saja. Guru berperan penuh dalam kegiatan pembelajaran dan anak bersifat pasif sehingga hasil prestasi belajar matematika dari 27 siswa hanya 5 siswa yang mampu mencapai KKM yaitu 63. Untuk meningkatkan prestasi belajar serta tercapainya tujuan pembelajaran maka perlu diadakan perbaikan pembelajaran dengan menggunakan media permen. Permen memiliki bentuk dan rasa yang menarik maka disukai oleh anak-anak, permen dapat digunakan menyelesaikan masalah matematika dalam bentuk yang nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar siswa tentang perkalian menggunakan media permen pada Kelas II SDN Sidodadi I Kecamatan Sukosewu Kabupaten Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan media permen dan pelaksaannya dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Subyek penelitian adalah siswa kelas II SDN Sidodadi I yang berjumlah 27 siswa. Penelitian ini peneliti sekaligus sebagai guru kelas sebagai pengajar dibantu dengan teman sejawat sebagai kolaborator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media permen dalam pembelajaran Matematika siswa kelas II SDN Sidodadi I Kecamatan Sukosewu Kabupaten Bojonegoro dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Peningkatan prestasi belajar matematika materi perkalian dua angka siswa kelas II dengan menggunakan media permen dapat dilihat berdasarkan peningkatan nilai rata-rata kelas dari evalausi tulis siswa kelas II. Nilai rata-rata prestasi belajar siswa pada pra tindakan adalah 39, siklus I adalah 63, dan siklus II adalah 85. Ketuntasan klasikal pra tindakan adalah 19% meningkat pada siklus I menjadi 52%, dan siklus II adalah 100% dengan KKM 63. Kesimpulan yang dapat diambil adalah penggunaan media permen dalam pembelajaran matematika materi perkalian dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Saran yang dapat diberikan agar peneliti selanjutnya dapat menggunakan media permen dalam pembelajaran matematika dengan materi pembelajaran yang berbeda.
viii
ABSTRAK
Elok Luziana (2011) : Increase Learning Achievement Mathematic Two Multiple with Candy Media on Second Grade Student SDN Sidodadi I Sukosewu Bojonegoro School year 2010/2011 Key Word : Media, Candy, Learning Achievement Learning student on second grade SDN Sidodadi I Sukosewu distric, Bojonegoro regency conventional learning. With use lecture method and to lear to know. The teacher is centre in the learning and student is passive so learning achievement only 5 of 27 student to sudy individual completnes. in order in crease learning achievement and dool revition in teaching and learning utilizy candy media. The candy have interested form and feel so the children like it’s, it can to matematic problem solving in a conkret. The study am to description increase learning achivment about multiple use candy media on second grade student SDN Sidodadi 1 Sukosewu distric, Bojonegoro regency. The study use candy media with two cycle that is cycle I and cycle II subject ware 27 student on second grade SDN Sidodadi I . In the study researcher is a classroom teacher as well as a teacher help colleguees is like observer. The result shows the use candy media at mathematic learning of second grade student SDN Sidodadi I Sukosewu distric Bojonegoro regency can in crease learning achievement. The increase learning achievement mathematic abaut two multiple of second grade student with candy camera can shows in crease find score class everage of written test second grade. The score everage learning achievement on pre action was 39, cycle I was 63 and cycle II is 85. Classical learning complitnes at the pre action is 19% and cycle I was 52% at the end of second cycle is 100% with Standart Class Minimum Completnes is 63. The concolution that can be tafen is use candy camera in the mathematic learning abaut multiple can increase learning achievement student. The advice wich can be given so that the next researchers could utilities candy media in the mathematic learning abaut different object study.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................... LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................ LEMBAR PENGESAHAN .................................................................. SURAT PERNYATAAN ..................................................................... MOTTO............................................................................................... PERSEMBAHAN ................................................................................ KATA PENGANTAR ......................................................................... ABSTRAK .......................................................................................... DAFTAR ISI ....................................................................................... DAFTAR TABEL ............................................................................... DAFTAR GAMBAR ........................................................................... DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................
i ii iii iv v v vi vii x xii xiii xiv
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang .................................................................. 1.2 Rumusan Masalah .............................................................. 1.3 Tujuan Penelitian ................................................................ 1.4 Manfaat Penelitian .............................................................. 1.5 Definisi Operasional ...........................................................
1 4 4 5 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Prestasi Belajar Matematika................................................ 2.2 Pengertian Matematika ....................................................... 2.3 Media Pembelajaran ........................................................... 2.4 Penggunaan Media Permen pada Pembelajaran Perkalian Pada Sisea Kelas II ............................................................. 2.5 Hipotesis Tindakan .............................................................
19 20
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ................................................................... 3.2 Waktu dan Tempat Penelitian ............................................. 3.3 Subjek dan Objek Penelitian ............................................... 3.4 Rancangan Penelitian ......................................................... 3.5 Metode Pengumpulan Data ................................................. 3.6 Analisis Data ......................................................................
21 22 22 22 26 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pra Tindakan ......................................................................
34
x
7 10 14
4.2 Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas pada Siklus I ......... 4.3 Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Siklus II ................ 4.4 Pembahasan ........................................................................
36 46 56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ........................................................................ 5.2 Saran .................................................................................
60 60
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................... LAMPIRAN ........................................................................................
62 64
xi
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 3.1 Pensekoran Evaluasi Materi Perkalian Dua Angka .................
27
Tabel 3.2 Analisis Soal Evaluasi Tes Materi Perkalian Dua Angka ........
28
Tabel 3.3 Format Penilaian Proses.........................................................
29
Tabel 3.4 Pedoman Ketuntasan Individu................................................
32
Tabel 3.5 Pedoman Penentuan Ketuntasan Klasikal ...............................
32
Tabel 4.1 Hasil Nilai Evaluasi Pra Tindakan..........................................
36
Tabel 4.2 Hasil Evaluasi Siswa Menggunakan Media Permen pada Siklus I ..........................................................................
43
Tabel 4.3 Hasil Evaluasi Siswa Menggunakan Media Permen pada Siklus II .........................................................................
51
Tabel 4.4 Perbandingan Prestasi Belajar Matematika Materi Perkalian Dua Angka Siswa Kelas II SDN Sidodadi I Sukosewu Bojonegoro ...............................................................................
xii
55
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 3.1
Model PTK ...................................................................
Diagram 4.1
Peningkatan nilai rata-rata siswa menggunakan media permen ..........................................................................
Diagram 4.2
56
Prosesntase Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Menggunakan Media Permen ........................................
Diagram 4.3
23
57
Ketuntasan Siswa Belajar Matematika Materi Perkalian Dua Angka Menggunakan Media Permen .....................
xiii
57
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Tindakan...........
64
Lampiran 2
Materi Perkalian .............................................................
68
Lampiran 3
Tugas Siswa ....................................................................
69
Lampiran 4
Evaluasi .........................................................................
70
Lampiran 5
Kunci Jawaban ...............................................................
71
Lampiran 6
Instrument Penilaian .......................................................
72
Lampiran 7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ...................
73
Lampiran 8
Materi Perkalian .............................................................
78
Lampiran 9
Instrumen Pengamatan dalam Kegiatan Kelompok Seagai Penilaian Proses ...................................................
79
Lampiran 10
Penilaian Proses ..............................................................
81
Lampiran 11
Istrumen Evaluasi ...........................................................
83
Lampiran 12
Kunci Jawaban Evaluasi .................................................
84
Lampiran 13
Format Analisis Tes ........................................................
85
Lampiran 14
Lembar Observasi ...........................................................
87
Lampiran 15
Instrument Observasi Aktivitas Siswa .............................
89
Lampiran 16
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ..................
90
Lampiran 17
Perkalian Dengan Cara Bersusun ....................................
96
Lampiran 18
Instrument Kegiatan Kelompok.......................................
99
Lampiran 19
Format Penilaian Proses dalam Kegiatan Kelompok .......
103
Lampiran 20
Instrument Evaluasi ........................................................
105
xiv
Lampiran 21
Kunci Jawaban Evaluasi .................................................
107
Lampiran 22
Format Analisis Evaluasi ................................................
108
Lampiran 23
Lembar Observasi Aktivitas Peneliti ...............................
110
Lampiran 24
Instrument Observasi Aktivitas Siswa .............................
112
Lampiran 25
Foto Pelaksanaan Siklus I ...............................................
113
Lampiran 26
Foto Pelaksanaan Siklus II ..............................................
117
Lampiran 27
Surat Keterangan Kepala Sekolah ...................................
121
Lampiran 28
Surat Keterangan Penugasan ...........................................
122
Lampiran 29
Surat Pernyataan Teman Sejawat ....................................
123
Lampiran 30
Surat
Kesediaan Sebagai Teman Sejawat
Dalam
Penyelenggaraan PTK .....................................................
xv
124
62
DAFTAR PUSTAKA
Aamprogresif. 2011. Prestasi Belajar. sciences/education. diakses 22 Mei 2011.
http://id.shoong.com/social-
Admin. 2009. Media Pembelajaran. http://kangocim.com/2009/10/04/pengertianmedia-pembelajaran-2.html diakses 14 Mei 2011
Ahira, Anne. 2011. Prestasi Belajar. http://www.anneahira.com. diakses 29 Mei 2011. Aisyah, Nyimas., Siti Hawa., Purwoko., Yusuh Hartono., Masrinaatie. 2008. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Malang: Dirjen Dikti. Amarudin, Syamsul. 2010. Permen. http://sweetcandyind.wordpress.com. di akses 7 Mei 2011 Arikunto, Suharsimi. 2003. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Arikunto, Suharsimi., Suhardjono., Supardi. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara. Jl. Sawo Raya No. 18. Arrumwidya. 2010. Kembang Gula. http://arrumwidya.wordpres.com. diakses 22 Mei 2011. Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Diana, Lulut. 2009. Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Menggunakan Media Permen pada Siswa Kelas III SDN Temayang Bojonegoro. Universitas Terbuka. Hamalik, Oemar. 2010. Psikologi belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Kamus
Besar Bahasa Indonesia. 2011. ebook.com/search. diakses 29 Mei 2011.
Dokumentasi.
http://sejuta-
Karso., Sufyani Prabawanto., Nanang Prianta., Gimin Suyadi. 2006. Pendidikan Matematika I. Departemen Pendidikan Nasional: Universitas Terbuka. 2009. Media Pembelajaran. http://id.shvoong.com/socialsciences/education/2115718-pengertian-prestasi-belajar diakses . 18 Maret
Laodesyamry. 2011
Muhsetyo, Gatot., Elang Krisnadi., Karso., Endang Wahyuningrum Tarhadi. 2009. Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Nazir, Moh. 2009. Metode Penelitian. Graha Indonesia
63
Otlet. 2011. Dokumentasi. http://sejuta-ebook.com/search. diakses 29 Mei 2011 Purwanto, Ngalim. 2000. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Purwanto, Ngalim. 2000. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Siddiq, M Djauhar., Isniatun Munawaroh., Sungkono. 2009. Pengembangan Pembelajaran SD. Malang: Dirjen Dikti. Sudjana, Nana., dan Ahmad Rivai. 2010. Media pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Sudjana. 2002. Metode Statistika. Bandung: Tarsito. Sunartoms. 2009. Prestasi Belajar. http://www.scribd.com/doc/23735462/ diakses 5 Mei 2011. Suryati. 2010. Modul Guru Sekolah Dasar. Surabaya: Kementerian Pendidikan Nasional Universitas Terbuka. Syah, Muhibbin. 2009. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Undang Undang Sisdiknas. 2003. Bandung: Citra Umbara.
