leerpark
vmbo Vakcollege voor de beroepsgerichte, gemengde en theoretische leerweg
Schoolgids 2013-2014
Inhoudsopgave Jaarprogramma schooljaar 2013 – 2014 Ons onderwijs Vakcollege Daltononderwijs
Voorwoord
4 5
Lestijden Roosters en lesuitval
6
Thuishaven Extra ondersteuning Taal- en reken Huiswerk Werkplekkenstructuur Kiezen
7
Lessentabel
8 9
Voor u ligt de schoolgids van locatie Leerpark van het Stedelijk Dalton Lyceum. Hierin vindt u informatie over de organisatie van ons onderwijs en allerlei praktische zaken. Bewaar dit handige boekwerkje.
Arbeidsoriëntatie (stage) Maatschappelijke stage Vervolgonderwijs Onderwijsaanbod, leerwegen en trajecten Nieuwe Vakopleidingen op Leerpark Dordrecht
Samenwerken aan nóg beter onderwijs op het Leerpark
Onderwijsresultaten Onderwijsrendement
10
Techniek Consumptief breed (Horeca, Toerisme en Voeding) Toerisme, Recreatie & Sport Gemengde leerwegen Leerwerktraject Aanwezigheid
11
Mentor Teamleider Schoolmaatschappelijk werker Schoolcoach Orthopedagoog Rapporten m.b.t. studieprestaties Bevorderingsnormen Geen automatisch recht op doubleren Examens Onderwijsresultaten
12
Ouderavonden Informatiebulletin Ouderraad Medezeggenschapsraad Klachtenregeling Schoolboeken
13
Ouderbijdrage Tegemoetkoming studiekosten Kantine Cultuur, sport en maatschappij Schoolfeesten Schoolklimaat Bescherming persoonlijke bezittingen Wangedrag, pesten en geweld streng verboden
14
Seksuele intimidatie, discriminatie of pesten Leerlingenstatuut Schorsings- en verwijderingsprocedure Schoolleiding Raad van Toezicht
15
Per 1 augustus 2013 vormen het Insula College en het Stedelijk Dalton Lyceum een LOC (lokaal onderwijs centrum) voor VMBO beroepsgericht onderwijs. Wat betekent dat nu? Voor de onderbouw betekent het niets, het blijft zoals het was. Net als in het verleden wordt gekozen voor één van beide scholen. Als een leerling uit groep 8 kiest voor het Stedelijk Dalton Lyceum , gaat deze leerling dus gewoon naar het Stedelijk Dalton Lyceum klas 1. In januari 2014 zullen het Insula College en het Stedelijk Dalton Lyceum gehuisvest zijn in het gebouw van het Stedelijk Dalton Lyceum en het Samenwerkingsgebouw. Pas in de 3e klas wordt het een beetje anders. Dan kan iedereen niet meer op beide scholen alle opleidingen volgen. Vanaf augustus 2013 hebben de scholen de opleidingen verdeeld. Op het Insula College kun er gekozen worden voor de beroepsrichtingen: Economie: Handel en Administratie Handel en Verkoop Sport Dienstverlening en Veiligheid Zorg & Welzijn. Op Stedelijk Dalton Lyceum kan er gekozen worden voor de beroepsrichtingen: Techniek: Techniek Breed Economie: Consumptieve Techniek Intersectoraal programma: Toerisme Recreatie en Sport. Locatie Leerpark biedt vier leerwegen in het vmbo aan: de theoretische en gemengde leerweg de kaderberoepsgerichte leerweg de basisberoepsgerichte leerweg. Op het niveau van de gemengde leerweg wordt het programma Toerisme en Recreatie en Sport aangeboden in de sector economie. Deze leerroute valt onder het intersectorale programma Dienstverlening en Commercie. De opleiding in elk van de vier leerwegen duurt 4 jaar. Na het behalen van het diploma zijn er vele mogelijkheden om een beroepsopleiding te volgen in het mbo (middelbaar beroepsonderwijs). Op het Leerpark werken de scholen en bedrijven met elkaar samen en ontwikkelen de Vakmanschapsroute. Hierdoor is de doorstroming en aansluiting van vmbo naar mbo optimaal. Het streven is om intensiever met elkaar en met bedrijven/instellingen samen te gaan werken om aantrekkelijke leerroutes VMBO-MBO te ontwikkelen.
Namens de schoolleiding, M.C. Luyten locatie directeur
Jaarprogramma schooljaar 2013 – 2014
Roosterperiode 1
2 september - 28 november
Introductiedagen leerjaar 1
3 – 5 september
Schoolfotograaf
10 september
Informatieavond voor ouders leerjaar 2
3 oktober
Informatieavond voor ouders van leerjaar 1
10 oktober
Ouderavond
17 oktober
Herfstvakantie
19 t/m 27 oktober 2013
Roosterperiode 2
2 december - 20 maart
Afhalen 1e rapport leerjaar 1, 2, 3, 4
16 en 17 december
Kerstviering/verhuizing
20 december
Kerstvakantie
21 december 2013 t/m 5 januari 2014
Feestelijke gezamenlijke start
6 januari
Opendag
5 februari van 15.30 uur tot 20.00 uur
Ouderavond
12 februari
Voorjaarsvakantie
15 februari t/m 23 februari 2014
Roosterperiode 3
21 maart - 10 juli
Oudergesprekken + Verstrekken 2e rapport
9 en 10 april
Meivakantie
19 april t/m 5 mei 2014
Stage leerjaar 3
6-16 mei
Centraal Examen 1e tijdvak (CSPE)
1 april – 23 mei
Centraal Examen 1e tijdvak (CE)
12-23 mei
Hemelvaartsvakantie
29 mei t/m 1 juni 2014
Pinksteren
7 juni t/m-9 juni 2014
Centraal Examen 2e tijdvak (CSPE)
4 - 18 juni
Centraal Examen 2e tijdvak (CE)
16-20 juni
Diploma uitreiking
3 juli
Sportdag leerjaar 1 en 2
10 juli
Sportdag leerjaar 3
1 juli
Afhalen eindrapport leerjaar 1,2,3 (door leerlingen)
18 juli
Zomervakantie
19 juli t/m 31 augustus 2014
4
Ons onderwijs Vakcollege Op de arbeidsmarkt is nog steeds grote behoefte aan goed opgeleide jongeren die een vak geleerd hebben. Daarom wil het Stedelijk Dalton Lyceum, voor de praktisch ingestelde leerlingen vanaf de basis tot en met de gemengde/theoretische leerweg, zich meer op de kaart gaan zetten als Vakcollege. Het Vakcollege is een vernieuwende leerweg binnen het VMBO onderwijs, waar leerlingen een vak leren, ergens goed in worden. Een doorlopende leerweg van VMBO naar MBO. De leerlingen komen in de onderbouw al in aanraking met de beroepspraktijk. De lessen zullen niet alleen een herkenbaar praktisch karakter hebben, maar ook in een uitdagende beroepsgerichte omgeving worden gegeven. De leerlingen krijgen vanzelfsprekend onderwijs in de vakken van de basisvorming met de vastgestelde kerndoelen. Vaardigheden oefenen in de praktijklokalen, bezoeken aan bedrijven en instellingen en kennis maken met verschillende beroepsbeoefenaars en de echte praktijk, maken het onderwijs op onze school extra aantrekkelijk. Naarmate ze ouder worden, zullen ze steeds meer in de praktijk gaan leren (verschillende stages lopen). De leerlingen gaan ervaring opdoen op de werkvloer, waar wordt gewerkt aan de specifieke beroepsvaardigheden en ze een goede training krijgen voor het toekomstige beroep. Waarbij de school zorgt voor passende begeleiding en een goed niveau van de theoretische vakken. Het programma wordt gekenmerkt door: - een actieve rol voor de leerling - leerlingen komen vanaf leerjaar 1 in aanraking met de beroepspraktijk - door samenwerking met bedrijven leren leerlingen een vak - door samenwerking met bedrijven leren leerlingen wat actueel is en er toe doet
- door contacten met beroepsuitoefenaars krijgen de leerlingen een duidelijk beeld van de verschillende beroepen - leren door doen, leren door ervaringen - het onderwijs is gericht op de ontplooiing van persoonlijke kwaliteiten, talenten van leerlingen - het Vakcollege is een doorlopende leerweg van VMBO naar MBOniveau 2, 3 en 4. Hiervoor werken we samen met het MBO.
Daltononderwijs Bij het onderwijs en de begeleiding gaan we uit van de Dalton beginselen. Leerlingen leren we vaardigheden aan om zelfstandig te kunnen studeren en om effectief te kunnen samenwerken. We leren ze eigen verantwoordelijkheid te dragen door ze binnen zekere grenzen eigen keuzes te laten maken. Vanaf de 1e klas wordt extra aandacht geschonken aan zaken als zelfstandig werken, samenwerken en leren omgaan met een zekere mate van vrijheid. Tijdens de lessen worden in de onderbouw deze Dalton vaardigheden geoefend. De leerlingen krijgen een actieve rol in het leerproces. De leraar begeleidt, stimuleert en stuurt de leerlingen bij het zelfstandig werken. Daarbij laat het daltononderwijs een duidelijke ontwikkeling zien: zelfstandig werken in de onderbouw moet uiteindelijk leiden tot zelfstandig leren in de bovenbouw. In leerjaar 3 en 4 speelt de Dalton werkwijze een belangrijk rol, vooral tijdens de praktijklessen. Leerlingen leren vaardigheden die behoren bij diverse beroepen. Door samen te werken worden de leerlingen actief betrokken bij het leerproces: ze ontdekken bepaalde dingen zelf en onthouden het daarom ook beter. Daarnaast leren leerlingen van elkaar en leren elkaars verschillen te accepteren. Daarmee ontwikkelen zij hun sociale vaardigheden en groeit hun zelfvertrouwen.
5
Lestijden
Thuishaven In leerjaar 1 en 2 werken we met kleine kernteams. Een kernteam bestaat uit een beperkt aantal leerkrachten, een team-assistent, de mentoren en de teamleider. De leerlingen hebben net als op de basisschool hun eigen afdeling waarin zij les krijgen. Door deze opzet ontstaat er vanzelf een sterke band tussen leerlingen en leerkrachten. De stap van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs wordt op deze manier een stuk makkelijker.
Extra ondersteuning Taal- en rekenen
Per 1/8/2013: onder- en bovenbouw Per 1/1/2014: onderbouw en isk Per 1/1/2014: bovenbouw Onderbouw en isk
Bovenbouw
08.15 - 09.00 uur
1e lesuur
08.15 - 09.00 uur
1e lesuur
09.00 - 09.45 uur
2e lesuur
09.00 - 09.45 uur
2e lesuur
09.45 - 10.30 uur
3e lesuur
09.45 - 10.00 uur
pauze
10.30 - 10.45 uur
pauze
10.00 - 10.45 uur
3e lesuur
10.45 - 11.30 uur
4e lesuur
10.45 - 11.30 uur
4e lesuur
11.30 - 12.15 uur
5e lesuur
11.30 - 12.15 uur
5e lesuur
12.15 - 13.00 uur
6e lesuur
12.15 - 12.45 uur
pauze
13.00 - 13.30 uur
pauze
12.45 - 13.30 uur
6e lesuur
13.30 - 14.15 uur
7e lesuur
13.30 - 14.15 uur
7e lesuur
14.15 - 15.00 uur
8e lesuur
14.15 - 15.00 uur
8e lesuur
15.15 - 16.00 uur
9e lesuur
15.15 - 16.00 uur
9e lesuur
16.00 - 16.45 uur
10e lesuur
16.00 - 16.45 uur
10e lesuur
In het dalton uur krijgen de leerlingen van de onderbouw extra ondersteuning in de vakken Nederlands en rekenen. Bij de extra ondersteuning willen we in het komende schooljaar oudere leerlingen inschakelen van de HAVO en het VWO; maatjes project. In de bovenbouw volgen de leerlingen het dalton uur bij de mentor waar zij aan opdrachten werken o.a. in de vakken Nederlands, wiskunde en Engels, om achterstanden in te lopen of onderdelen van de leerstof te oefenen die zij moeilijk vinden. Tijdens de leerlingbespreking wordt per vak gekeken of de leerling presteert op zijn of haar niveau. Presteert een leerling beneden zijn of haar kunnen, dan worden er afspraken gemaakt om het presteren te verbeteren. Deze afspraken worden vastgelegd in het handelingsplan en met ouders en leerlingen bij het uitreiken van het rapport besproken. De school werkt met een dyslexie protocol waarin afspraken staan, zodat zowel de leerkracht als de leerling weet wat zijn rechten en plichten zijn.
Huiswerk Goed huiswerk doen is een belangrijke voorwaarde voor succes bij de studie: Leren doe je zelf! Wij verwachten van de leerlingen dat zij goed voorbereid naar de lessen komen. Ze hebben de juiste boeken en schriften bij zich. De leerlingen krijgen zoveel mogelijk de gelegenheid om het huiswerk op school te maken maar zullen ook thuis moeten studeren. In de leerling bespreking worden afspraken gemaakt welke leerlingen huiswerk of studie coaching nodig hebben.
Doel: verhoging van de resultaten en motivatie. De ouders worden hierover geïnformeerd. De leerlingen uit leerjaar 1 en 2 krijgen deze begeleiding op school. Bij de begeleiding wordt gewerkt met de methode van school. Het accent bij de begeleiding ligt op: hoe leer je, wat moet je leren en de controle of de leerstof is begrepen. De huiswerk/studie coaching start in de week van 9 september.
Werkplekkenstructuur Een vorm van onderwijs die past bij onze Dalton uitgangspunten. In de bovenbouw bieden we het onderwijs aan in verschillende vormen van werkplekleren. Hierbij zorgen we voor werkruimten en opdrachten die passen bij de beroepspraktijk. In de praktijklessen kan de leerling bijvoorbeeld worden geplaatst in een beroep. Als beroepsbeoefenaar werken ze vervolgens aan praktijkopdrachten. De achterliggende theorie wordt geleerd tijdens het werk in het beroep. Een voorbeeld hiervan is in de afdeling Horeca Toerisme Voeding het beroep bartender, kok voorgerechten of banketbakker. Bij Techniek is een bijzondere variant in gebruik. Leerlingen krijgen hier opdrachten van particulieren of bedrijven. Deze worden uitgewerkt, begroot, gepland en uiteindelijk uitgevoerd. Werkplekkenstructuur biedt op onze school een praktische aanpak, waarmee leerlingen beroepsvaardigheden opdoen en waarmee ze zich een goed beeld kunnen vormen van het beroep waarin zij later aan de slag willen.
Kiezen In het eerste en tweede jaar bieden we de vakken van de basisvorming aan. Aan het eind van leerjaar twee kiezen de leerlingen voor een sector in de bovenbouw die bij hen past: Die keuze maken de leerlingen natuurlijk niet alleen. De lessen praktische sector oriëntatie (PSO), de decaan en de mentor helpen daar bij. In de lessen PSO krijgen leerlingen zoveel mogelijk te zien wat hen te wachten staat in de bovenbouw. Zij maken kennis met onze prachtige praktijklokalen en de docenten. Daarnaast zijn er voorlichtingsavonden, lessen studie en beroepenoriëntatie en individuele gesprekken met de decaan, de heer Verpalen. Hierdoor wordt kiezen een stuk eenvoudiger. Donderdag is de decanendag en is de decaan veelal op school goed bereikbaar.
Eerste bel 5 minuten vóór de les! Bij uitzondering wordt er een 10e lesuur ingeroosterd in de bovenbouw.
Roosters en lesuitval De leerlingen ontvangen aan het begin van het schooljaar een lesrooster. Het rooster per klas is tevens te vinden op de website van de school. Roosterwijzigingen worden ook via de website bekend gemaakt onder de knop ‘roosters’. Lesuitval proberen we zoveel mogelijk te voorkomen door de inzet van teamassistenten. Wanneer daar aanleiding toe is, bijvoorbeeld bij ziekte van docenten, zet de roostermaker de wijzigingen voor 07.30 uur op de schoolsite zodat iedereen tijdig wordt geïnformeerd.
6
7
Lessentabel vmbo Dordrecht Insula College Vakken / Lj 1 Lj 2 leer gebieden gl
Lj 3 ec kb/bb
Lj 4 z&w kb/bb
ec gl kb/bb
tn gl kb/bb
z&w gl kb/bb
ne 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 n.ne 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 en 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 du 2 5 4 4 4 4 4 wi 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 ma2 3 n.re 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 mv/bi 2 3 3,5 3,5 4 tn 2 2 ns1 1 2 3,5 4 3 lo 4 4 2 2 2 1 1 1 1 1 pd 1 pso/lob 1 2 mm 3 2 ec 3 3,5 3,5 4 3,5 gd 1 1 lev_b 1 1 1 k&c/ckv 5 2 1 1 1 1 1 ma1 2 2 2 2 2 ber_g_progr. 6 14 14 6 14 6 14 6 mentoruur 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 if 2 lesuren p/w 37 37 38,5 36,5 36,5 33 33,5 33 33 33 onderwijstijd 1049 1049 1091 1035 1035 743 754 743 743 743 mas 30 totaal 1079
4 1 4 4 3 1 3 1
Arbeidsoriëntatie
14 1 33 743
Stedelijk Dalton Lyceum Vakken / Lj 1 Lj 2 leertrs gebieden gl
Lj 3 tn gl
Lj 4 tn kb/bb
cb kb/bb
trs gl
tn gl
ec kb/bb
tn z&w kb/bb kb/bb
ne 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 ne bl 1 1 en 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 du 2 4 4 3 4 4 4 wi 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 ma2 2 2 re 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 vc zw/bi 3 4 vc tn 2 2 ns1 1 2 4 4 4 3 s&b 4 3 2 2 2 2 2 2 pso/lbo 1 2 mm 2 2 vc trs/ec 4 3 4 4 4 3 3 ak 4 4 bv/ckv 2 3 1 1 1 1 mu 1 1 lev_b/ma1 3 3 3 3 ber_g_progr. 7 6 14 14 8 8 14 14 mentoruur 1 1 if 2 mentor-/daltonuur 1 1 1 1 1 1 1 1 lesuren p/w 37 38 38 39 36 36 33 32 33 33 onderwijstijd 1049 1077 1077 1106 1021 1021 743 720 743 743 mas 30 totaal 1107
4 4 4 4 1 3 2
Alle leerlingen in leerjaar 3 maken kennis met het bedrijfsleven, door middel van het project arbeidsoriëntatie. Tijdens de twee weken durende stageperiode maken de leerlingen kennis met arbeidsomstandigheden, arbeidsvoorwaarden en doen praktijk ervaring op in een werksituatie. Voorafgaand aan de stageperiode bereiden de leerlingen zich voor en schrijven o.a. in de les Nederlands een sollicitatiebrief.
Maatschappelijke stage In leerjaar 2 volgen de leerlingen stage, waarin zij vrijwilligerswerk verrichten. Door deelname aan de maatschappelijke stage leren leerlingen verantwoordelijkheid te dragen voor vrijwilligersactiviteiten en maken kennis met allerlei onderdelen van de samenleving. Zij dragen door het verrichten van vrijwilligerswerk hun steentje bij aan de samenleving. De stage wordt voorbereid in de mentorlessen.
Vervolgopleiding Een tweede belangrijk keuzemoment is de overstap naar een vervolgopleiding. Bijna al onze leerlingen kiezen voor het MBO. De decaan begeleidt de leerlingen hierbij intensief zodat zij de juiste keuze maken. De school heeft goede contacten met het ROC Da Vinci op het Leerpark. Voor onze leerlingen worden daar speciale inloopdagen georganiseerd om alvast een kijkje te nemen bij de verschillende beroepsopleidingen. Ook na de overstap blijft het contact goed. Samen werken we aan een doorlopende leerlijn, om het VMBO en het MBO zo vloeiend mogelijk in elkaar over te laten lopen.
Onderwijsaanbod, leerwegen en trajecten Op locatie Leerpark zijn de beroepsgerichte leerwegen en de gemengde (en eventueel de theoretische) leerweg van het Stedelijk Dalton Lyceum gevestigd. De opleiding in elk van de vier leerwegen duurt 4 jaar. 14 1 33 743
Aanbod in de beroepsgerichte leerwegen: Kader- en basisberoepsgerichte leerweg in de richtingen: - Techniek breed - Horeca, Toerisme en Voeding(bakken)
Aanbod in de gemengde/theoretische leerwegen: - Toerisme Recreatie & Sport Na het behalen van het diploma zijn er vele mogelijkheden om een beroepsopleiding te volgen in het MBO (middelbaar beroepsonderwijs).
Nieuwe Vakopleidingen op Leerpark Dordrecht Nederland heeft dringend goed opgeleide vakmensen nodig. Momenteel is er al een ernstig tekort aan goed opgeleide mensen in diverse beroepen. De scholen van het Leerpark Dordrecht: het Insula College, het Stedelijk Dalton Lyceum en het Da Vinci College hebben daarom de handen ineen geslagen en bieden gezamenlijk aantrekkelijke vakopleidingen aan voor zowel techniek als horeca en toerisme recreatie en sport. De opleidingen starten in leerjaar 3 van het vmbo en lopen door in mbo-niveau2 en 3. Gedurende dit traject wordt het vmbodiploma behaald en kan de leerling op ongeveer 18-jarige leeftijd gekwalificeerd aan de slag op de arbeidsmarkt. In deze opleidingen wordt veel aandacht besteed aan het maken van de juiste beroepskeuze. Oriëntatie op het toekomstige beroep is daarom een belangrijk onderdeel van het programma. De praktijklessen worden gegeven in moderne praktijklokalen en in het zogeheten Samen Werkingsgebouw (SWG) van het Insula College en het Stedelijk Dalton Lyceum en ook wordt gebruik gemaakt van praktijklokalen op het da Vinci College. Daarnaast wordt er intensief samengewerkt met bedrijven om leerlingen een zo goed mogelijk beeld te geven van hun toekomstig beroep. De leerlingen in het Leerpark: - gaan met plezier naar school - leren in een moderne omgeving - maken een vloeiende overstap van vmbo naar mbo - leren door op het mbo en behalen hun startkwalificatie - maken een goede afgewogen beroepskeuze.
9
Examenresultaten
Jaar
2009
2010
2011
2012
2013
VMBO
95%
88%
85%
87%
89%
Onderwijsrendement De doorstroomgegevens van locatie Overkampweg kunt u vinden op de website:
www.dalton-dordrecht.nl U vindt ze onder “ Vensters voor Verantwoording”. Ga naar de locatie waarvan u de gegevens wenst in te zien. Kies voor de tab “onze school” en vervolgens voor “kwaliteit”.
10
Techniek
Gemengde leerweg
Bij techniek volgen de leerlingen het programma techniek breed. In leerjaar 3 staat oriëntatie op het toekomstig beroep en de vervolgopleiding centraal. De leerlingen doen ervaring op in alle techniekrichtingen die op het Leerpark aangeboden worden en leren hoe er in bedrijven gewerkt wordt. De leerlingen volgen gastlessen, maken excursies naar bedrijven en lopen stage. Stage, ervaring opdoen in de echte praktijk, is een belangrijk onderdeel van het programma. De leerlingen doen eerst het vmbo examen in ‘Techniek breed’ en daarna kunnen zij verder gaan met één van de technische opleidingen bij het Da Vinci College. In leerjaar 4 verdiepen en specialiseren zij zich in één van de volgende technische richtingen: bouw, elektro, metaal, installatie en motorvoertuigen. Deze lessen worden gegeven door de leerkrachten van het VMBO. De praktijk lessen Motorvoertuigen worden gegeven op het Da Vinci College, door leerkrachten van het MBO. In leerjaar 4 worden de leerlingen voorbereid op de werkwijze in het MBO. Leerlingen kunnen binnen het programma Techniek breed al leerstof uit het MBO afsluiten. Op deze manier is winst te behalen op niveau, tijd en inhoud in de vervolgopleiding op het MBO. Indien mogelijk wordt de totale opleiding verkort tot 5 jaar voor de leerlingen die daartoe in staat zijn.
De gemengde leerweg combineert de theoretische leerweg met een beroepsgericht vak. Als het advies vanuit de basisschool een advies GL/TL (gemengde leerweg of theoretische leerweg) is, kan een leerling kiezen voor de gemengde leerweg. Een prima leerweg voor leerlingen die praktisch ingesteld zijn en zich echt willen oriënteren op een beroep. De gemengde leerweg sluit goed aan op MBO vervolgopleidingen niveau 3 of 4. Als na het eerste leerjaar uit de resultaten blijkt dat de theoretische leerweg toch beter past, is een overstap altijd mogelijk.
Consumptief breed (Horeca, Toerisme en Voeding)
Aanwezigheid
Bij de opleiding Horeca, Toerisme en Voeding starten de leerlingen in leerjaar 3 van het vmbo met de opleiding Consumptief breed en volgen na het behalen van het vmbo-diploma de opleiding Horeca en brood en banket, op het da Vinci College op niveau 2 of 3. Omdat het Insula College, het Stedelijk Dalton Lyceum en het da Vinci College het onderwijs gezamenlijk aanbieden is het voor snelle leerlingen mogelijk één jaar eerder klaar te zijn met de opleiding.
De lessen worden dagelijks gegeven tussen 08.15 – 16.00 uur. De leerlingen dienen op de op het rooster aangegeven uren in de leslokalen aanwezig te zijn. Bij ziekte of andere gegronde reden van verhindering dient één van de ouders of verzorgers dit voor aanvang van de lessen telefonisch aan de school te melden. Ongeoorloofd verzuim of veelvuldig te laat komen wordt door de school op grond van de leerplichtwet aan het Regionaal Bureau Leerplicht doorgegeven. Ongeoorloofd verzuim bij toetsen of examens kan leiden tot beoordeling met het cijfer 1 en/of uitsluiting van verdere deelname aan het examen.
Toerisme, Recreatie & Sport
Leerwerktraject In leerjaar 4 biedt de school het Leerwerktraject (LWT) aan, dit is een andere manier om een VMBO diploma in één van de verschillende richtingen te behalen. Hierbij wordt een groot gedeelte van de praktische vakken in een bedrijf/instelling geoefend tijdens de stage. Met een LWT-diploma kunnen deze leerlingen een vervolgopleiding in het middelbaar beroepsonderwijs gaan volgen op niveau twee. In de afdeling HTV is het mogelijk om een niveau 1 (MBO) opleiding te volgen in de richtingen assistent bakker en horeca assistent. Onderdeel van deze opleiding is o.a. een wekelijkse stage van drie dagen.
Op het niveau van de gemengde leerweg volgen de leerlingen het programma Toerisme Recreatie & Sport. Deze opleiding bereidt voor op beroepen of vervolgopleidingen waarin vrije tijd centraal staat. Dat wil zeggen: het invullen en organiseren van de vrije tijd van andere mensen. Door middel van verschillende projecten leren de leerlingen goed communiceren, presenteren en informatie verzamelen. Belangrijke beroepsvaardigheden in de beroepen van Toerisme, Recreatie en Sport zoals: Reisbegeleider, Receptionist, Gids, Fitnesstrainer. Vanaf het derde leerjaar is de opleiding meer beroepsgericht en worden de beroepsvaardigheden geoefend in de praktijk. Het examen wordt afgelegd in de sector Commercie en Dienstverlening. Door de nauwe samenwerking met het da Vinci College kunnen de leerlingen in het vierde leerjaar al MBO modulen volgen. Dit is natuurlijk voor de vervolgopleiding mooi meegenomen en biedt de mogelijkheid eerder klaar te zijn.
11
Mentor Elke leerling heeft een mentor, die aanspreekpunt is voor leerlingen en hun ouders. De mentor maakt de leerling wegwijs op school en bespreekt de voortgang van de studie met de leerling. De leerlingen beginnen de dag zoveel mogelijk bij hun mentor. Die kan dan belangrijke zaken doorspreken. Ook controleert de mentor de absenten en telaatkomers en neemt daarover contact op met de ouders als de reden van het verzuim onduidelijk is. De mentor reikt op de spreekavond de rapporten uit aan leerlingen en hun ouders en bespreekt de resultaten, inzet en gedrag van de betrokken leerling. Op een kennismakingsavond in juni maken de nieuwe brugklasleerlingen en hun ouders kennis met de mentor. Op deze avond geeft de mentor informatie over de regels en afspraken die gelden op school. Bij problemen is de mentor ook de contactpersoon van de school met de ouders/verzorgers.
Teamleider De teamleiders ondersteunen mentoren en docenten bij hun taak en begeleiden leerlingen, die extra aandacht nodig hebben. Teamleiders hebben intensief contact met de mentoren en zijn ook belangrijke contactpersonen voor de ouders. Als een ouder of verzorger vragen heeft rond de studievoortgang van een leerling of de school iets wil meedelen over bijzondere omstandigheden m.b.t. het kind, dan kan deze het beste contact opnemen met de mentor of teamleider, telefonisch of per e-mail. Verder geven de teamleiders leiding aan de dagelijkse gang van zaken en zijn mede verantwoordelijk voor de onderwijskundige ontwikkelingen.
Schoolmaatschappelijk werker Schoolmaatschappelijk werk is aanwezig op school in de personen, Esther van Wijk en Rachelle Lucia. Leerlingen en ouders kunnen daar terecht met vragen of problemen die betrekking hebben op hun persoonlijke situatie. Als een ouder vragen heeft dan kan deze telefonisch contact opnemen.
Schoolcoach De schoolcoach begeleidt leerlingen die (dreigen) vast te lopen op school. De schoolcoach kijkt samen met de leerling en de school naar de problemen. Samen gaan ze aan het werk om de problemen aan te pakken, zodat de leerling weer met plezier naar school gaat. Gaby Klaarenbeek is de schoolcoach op locatie Leerpark.
Orthopedagoog Aan de school is mevrouw Van Vuuren verbonden als orthopedagoog. Zij is betrokken bij het testen van nieuwe leerlingen en geeft adviezen aan leerkrachten en teamleiders inzake de juiste begeleiding van leerlingen. Zij neemt deel aan de vergadering van de toelatingscommissie, waarin de nieuwe eerstejaars worden besproken en maakt deel uit van het Zorg AdviesTeam (ZAT). In dit overleg worden leerlingen besproken die extra aandacht nodig hebben. Dit team bestaat verder uit: teamleiders, de leerplichtambtenaar, de schoolarts en de schoolmaatschappelijk werker.
Rapporten m.b.t. studieprestaties Na afloop van elke periode ontvangen de leerlingen een rapport,
12
met het gemiddelde van de behaalde cijfers per rapportperiode in leerjaar 1 en 2. In de bovenbouw werken we met een voortschrijdend gemiddelde. Bij elke rapportvergadering wordt bekeken of de leerling scoort op, onder of boven zijn/haar niveau. De data van de rapportuitreikingen staan in de jaarkalender.
Bevorderingsnormen Bevordering naar een volgend leerjaar vindt plaats op basis van de studieresultaten gedurende het gehele jaar in alle vakken. De docentenvergadering neemt de bevorderingsbeslissingen, rekening houdend met de behaalde cijfers en de getoonde studiehouding, maar vooral ook met een prognose m.b.t. de kans van slagen in het volgende cursusjaar of bij het examen.
Ouderavonden Een goed contact tussen ouders en de school bevordert de studieresultaten van de leerlingen. Daartoe organiseert de school een aantal ouderavonden en informatieavonden. Op de ouderavonden reikt de mentor het rapport uit aan de ouders en bespreekt de resultaten.
Informatiebulletin Zes keer per jaar verschijnt er een ouderbulletin met actuele informatie over de school. Dit bulletin wordt aan de leerlingen meegegeven. De inhoud is ook terug te vinden op de website van de school.
Geen automatisch recht op doubleren
Ouderraad
Bij onvoldoende prestaties is het niet automatisch toegestaan om het leerjaar op hetzelfde niveau over te doen. De docentenvergadering beslist over het recht op doubleren, waarbij in de eerste plaats gekeken wordt naar de kans op het succesvol voltooien van de opleiding.
De school heeft een ouderraad. Ook het afgelopen jaar zijn deze enthousiaste ouders een aantal malen bij elkaar geweest om schoolzaken te bespreken. Heeft u belangstelling om deel te nemen aan de ouderraad dan bent u van harte welkom. Neem in dat geval contact met de heer Tekin, teamleider onderbouw.
Examens
Medezeggenschapsraad
Om een vmbo diploma te behalen moet een schoolexamen én een centraal examen worden gedaan. De eisen voor de examens en de meeste regels zijn door de minister van onderwijs vastgesteld in het zogenaamde eindexamenbesluit dat te vinden is op de website van de school. De school heeft op basis van dit eindexamenbesluit een regeling schoolexamen en een aantal praktische regels opgesteld, waaraan de kandidaten en de docent-examinatoren zich moeten houden. Ook deze stukken zijn op de website te vinden. Enkele belangrijke bepalingen uit deze reglementen zijn: - alle onderdelen van het schoolexamen staan beschreven in het Programma van Toetsing en Afsluiting (P.T.A., te vinden op de website van de school) - het schoolexamen begint al in leerjaar 3 - een kandidaat mag alleen deelnemen aan het centraal examen als hij/zij het schoolexamen volledig heeft afgerond - onregelmatigheden kunnen leiden tot beoordeling met het cijfer 1 en/of uitsluiting van verdere deelname aan het examen. Voorbeelden van onregelmatigheden zijn spieken, plagiaat plegen en het zonder geldige reden afwezig zijn bij de afname van een toets of een praktische opdracht.
Het Stedelijk Dalton Lyceum heeft een medezeggenschapsraad die de hoofdlijnen van het beleid van de school beoordeelt. Namens de locatie Leerpark hebben twee docenten en één leerling zitting in deze raad.
Onderwijsresultaten De onderwijsinspectie beoordeelt jaarlijks de resultaten van elke school. Ze gaat daarbij uit van de doorstroom cijfers en de examenresultaten van de leerlingen van drie jaren. De onderwijsresultaten zijn volgens oordeel van de inspectie voldoende in de basis en beroepsgerichte leerwegen, onvoldoende in de gemengde leerweg. In de teams en de schoolleiding heeft het verbeteren van het rendement van de onderbouw en de bovenbouw en de resultaten van de gemengde leerweg veel aandacht. Het gemiddelde centraal examencijfer en het verschil tussen het centraal examencijfer en schoolexamen is in de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg als voldoende beoordeeld. In de tabel Onderwijsresultaten op pagina 10 is terug te vinden hoeveel procent van de leerlingen is geslaagd voor het examen.
Klachtenregeling De school raadt iedereen aan onduidelijkheden of klachten in eerste instantie telefonisch te bespreken met één van de leden van de schoolleiding. Levert dat onvoldoende resultaat op dan kan er schriftelijk of per e-mail een klacht worden ingediend bij de locatiedirecteur. U ontvangt dan binnen twee weken schriftelijk antwoord of u wordt uitgenodigd voor een gesprek. Bent u nog niet tevreden dan kunt u de klacht voorleggen aan de klachtencommissie van het SDL, postbus 8007, 3301 CA Dordrecht.
Schoolboeken De school stelt aan iedere leerling het voor hem of haar voorgeschreven lesmateriaal gratis ter beschikking. Dit lesmateriaal omvat de tekstboeken, werkboeken, projectboeken, tabellenboeken, examentrainingen / bundels en licenties voor digitale lesmethoden. Het lesmateriaal blijft eigendom van de school. De kosten voor het lesmateriaal worden betaald vanuit een aparte bijdrage die de school hiervoor van het Rijk ontvangt. De verstrekking van het lesmateriaal aan de leerling is niet afhankelijk van het sluiten van een ouderbijdrage overeenkomst. Praktische zaken rond het verstrekken van gratis lesmateriaal, zoals een klachtenregeling en een schaderegeling voor kwijtgeraakte of ernstig beschadigde tekstboeken, zijn geregeld in het reglement verstrekking gratis lesmateriaal. Voor meer gedetailleerde informatie verwijzen wij U naar de overeenkomst ouderbijdrage en het daarbij als bijlage verstrekte reglement verstrekking gratis lesmateriaal. De tekst van deze documenten vindt u op de website van onze school, www.dalton-dordrecht.nl. Tot slot: algemene leermiddelen zoals atlassen, woordenboeken, rekenmachines, beroepskleding vallen niet onder de verstrekking gratis lesmateriaal en dienen apart door de ouders te worden aangeschaft. Sommige artikelen kunnen tegen betaling via school worden verkregen. Indien van toepassing wordt dit geregeld via de overeenkomst ouderbijdrage. Informatie hierover staat in het hoofdstuk ouderbijdrage van de schoolgids.
13
Ouderbijdrage
Schoolfeesten
Seksuele intimidatie, discriminatie of pesten
Schorsing- en verwijderingprocedure
Naast de kosten voor de schoolboeken vraagt de school nog een jaarlijkse bijdrage voor kosten die niet door de rijksoverheid worden betaald. Hieronder vallen facilitaire kosten, te weten: huurkosten van de kluisjes, schoolpassen, verbruiksmaterialen bij praktische vakken, de kosten van de school ongevallenverzekering, kosten van de mediatheek, en de vakexcursies, kosten van buitenles activiteiten, de introductie activiteiten, en de bijdrage voor de ouderraad. Gebruikmaking van of deelname aan de aangeboden diensten / activiteiten wordt door het sluiten van een ouderbijdrage overeenkomst geregeld. Deze dient schriftelijk te worden vastgelegd. Op de ouderbijdrage overeenkomst kunt U per soort voorziening aangegeven of u wilt deelnemen. Het sluiten van de overeenkomst komt tot stand door het inleveren van het ingevulde en ondertekende incasso machtigingsformulier / overeenkomst ouderbijdrage. Naast betaling via automatische incasso bestaat de mogelijkheid contant te betalen. Het afsluiten van de ouderbijdrage overeenkomst is niet verplicht, het betalen van de ouderbijdrage is vrijwillig, maar niet betalen leidt tot uitsluiting van deelname aan activiteiten die worden gefinancierd vanuit de ouderbijdrage. Het niet betalen van de ouderbijdrage heeft geen gevolgen voor de deelname van de leerling aan het gewone onderwijsprogramma. Voor het overzicht van de bedragen die per leerjaar en opleiding worden gevraagd alsmede de integrale tekst van de ouderbijdrage overeenkomst en incassoformulier verwijzen wij U naar de website www.dalton-dordrecht.nl.
Enkele malen per jaar organiseert de school een schoolfeest zoals het kerstgala en het eindexamenfeest. Hierbij is personeel van de school aanwezig. In school wordt nooit alcohol geserveerd aan de leerlingen.
Klachten m.b.t. seksuele intimidatie, discriminatie of pesten kunnen worden gemeld bij de vertrouwenspersonen in de school (de heer Fictoor en mevrouw Grüning), de jeugdarts bij de Gemeenschappelijke Gezondheidsdienst Zuid Holland Zuid of bij het meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900-1113111.
Bij ernstig wangedrag kan een leerling voor maximaal een week worden geschorst voor het volgen van de lessen. Een schorsing en de redenen daarvoor worden gemeld aan de ouders, de onderwijsinspectie en het regionaal bureau leerplicht. Bij herhaaldelijk of zeer ernstig wangedrag start de locatiedirecteur de verwijderingprocedure. De ouders worden dan van het voornemen tot verwijdering in kennis gesteld en gehoord door de rector. De rector voert overleg met de inspectie. De rector neemt daarna een definitief besluit tot verwijdering en deelt dit schriftelijk mee aan de ouders. Binnen 30 dagen kan de leerling of kunnen de ouders schriftelijk bij het bevoegd gezag om herziening verzoeken van het besluit tot definitieve verwijdering. De school ondersteunt leerling en ouders bij het vinden van een andere school. Gedurende de verwijderingprocedure kan de schoolleiding de leerling de toegang tot de school ontzeggen.
Tegemoetkoming studiekosten Ouders die recht hebben op een tegemoetkoming in de studiekosten, krijgen dit automatisch. Daarnaast kan er bij de ib-groep voor leerlingen vanaf 18 jaar een tegemoetkoming in de studiekosten worden aangevraagd. De hoogte is afhankelijk van het inkomen van de ouders. Formulieren zijn te krijgen op school of te downloaden van de site www.ib-groep.nl.
Kantine De leerlingen kunnen tijdens de pauzes eten en drinken in de kantine. In de schoolkantine worden drankjes, broodjes en snacks verkocht. Er is een aanbod van gezonde en lekkere snacks. Eten en drinken buiten de schoolkantine is in het schoolgebouw niet toegestaan. Ook roken is in heel het schoolgebouw uiteraard verboden.
Cultuur, sport en maatschappij Naast het normale lesprogramma organiseert de school in alle leerjaren activiteiten op het gebied van sport, cultuur en maatschappij. Voorbeelden van deze activiteiten zijn sportclinics, kanoën, het bezoeken van een museum, creatieve workshops, het bijwonen van een voorstelling, werkweek, trips naar Parijs, Londen, Winterberg, sportdagen. Deze activiteiten hebben een algemeen vormend karakter en dragen bij tot het kennen en opbouwen van vertrouwen en een goede sfeer binnen onze school. Tijdens alle activiteiten geldt dat we verwachten dat de leerlingen zich normaal gedragen en instructies van begeleidend personeel strikt opvolgen. De school kan leerlingen, die zich eerder niet behoorlijk hebben gedragen, uitsluiten van deelname aan buitenlesactiviteiten.
14
Schoolklimaat We streven naar een school waar alle leerlingen en personeelsleden op een prettige manier met elkaar omgaan en iedereen zich geborgen en veilig voelt. In alle leerjaren wordt aandacht besteed aan kennis maken met elkaar, elkaar te leren respecteren en normale omgangsvormen te hanteren. In leerjaar 1 en 2 starten we met het programma Baas in eigen soap. Dit is een methode gericht op het ontwikkelen van sociale vaardigheden, positief gedrag en het vergroten van zelfstandigheid en samenwerken. Deze aanpak ondersteunt een veilige leeromgeving. Uiteraard hebben we ook een aantal schoolregels waaraan iedereen zich heeft te houden. De schoolregels worden aan het begin van het cursusjaar aan de leerlingen verstrekt en zijn ook te vinden op de website.
Leerlingenstatuut De school heeft een leerlingenstatuut waarin alle rechten en plichten van de leerlingen zijn opgenomen. Dit statuut is te vinden op de website van de school onder de knop ‘documenten’.
Bescherming persoonlijke bezittingen Elke leerling kan een kluisje huren waarin hij zijn persoonlijke bezittingen veilig kan op bergen. Op diverse plekken in de school hangen camera’s om het toezicht te ondersteunen. Alle leerlingen zijn verplicht de fiets op slot te stallen in de bewaakte fietsenstalling. Indien nodig kunnen er op school ook kleine reparaties verricht worden door de fietsenbewaker. De leerling wordt aangeraden om zo min mogelijk waardevolle spullen mee te nemen naar school. De school is nooit aansprakelijk voor verlies of diefstal van bezittingen en heeft ook geen verzekering of eigen financiële middelen om geleden schade te betalen! De kluisjes zijn en blijven eigendom van de school. Bij vermoedens van illegale activiteiten behoudt de schoolleiding zich het recht voor om, zonder aankondiging, kluisjes open te maken om te zien wat erin zit.
Wangedrag, pesten en geweld streng verboden We verwachten van alle leerlingen dat ze zich normaal gedragen en aanwijzingen van leraren en overig personeel strikt zullen opvolgen. Bij wangedrag kan een leraar een leerling straffen of uit de les sturen. Deze moet zich dan onmiddellijk bij de teamassistent melden, die vervolgens in overleg met de interne leerling begeleider maatregelen zal treffen. Elke vorm van discriminatie, geweld, intimidatie en pesterij is op school verboden. Als een leerling zich op één of andere manier bedreigd of gepest voelt, adviseren we de leerling of de ouders om direct contact op te nemen met de mentor. Het bezit of gebruik van alcohol, drugs, vuurwerk en uiteraard ook wapens is op school ten strengste verboden. De schoolleiding treedt streng op tegen overtreders van de regels. Niet alleen wordt er aangifte gedaan bij de politie, maar degenen die de regels ernstig hebben overtreden worden geschorst. Er volgt vervolgens overleg met de ouders, eventuele schade moet worden vergoed enz. Wanneer een leerling zich voor de tweede keer ernstig misdraagt wordt de verwijderingprocedure gestart.
Schoolleiding De schoolleiding van locatie Leerpark bestaat uit de volgende personen: Dhr. M. Tekin Dhr. D. Winkels Mevr. M.C. Luyten
teamleider van leerjaar 1 en 2 teamleider van leerjaar 3 en 4 locatie directeur
Het Stedelijk Dalton Lyceum heeft 3 locaties. Aan het hoofd van het Stedelijk Dalton Lyceum als geheel staat de voorzitter College van Bestuur, dhr. drs. F.T. Beuvens.
Raad van Toezicht De school heeft een Raad van Toezicht en wordt bestuurd door de voorzitter van het College van Bestuur van de Stichting voor Openbaar Onderwijs in Dordrecht. Het postadres van het bestuur is postbus 8007, 3301 CA Dordrecht.
15
Bezoekadres Stedelijk Dalton Lyceum locatie Leerpark Leerparkpromenade 300 3312 KW Dordrecht
Postadres Postbus 8007 3301 CA Dordrecht Telefoon: 078 618 41 88 E-mail:
[email protected]
www.dalton-dordrecht.nl 16
