Leergang
Opleidingsmanagement
Voor Trainingscoördinatoren Opleidingsmanagers Leidinggevenden met opleidingstaken
• Hoe kan ik ‘gezond verstand’ plannen onderbouwen met bewezen modellen en inzichten?
De zorg is sterk in ontwikkeling; veranderende wet en regelgeving, andere financieringsstromen, focus van zorg naar welzijn, meten met behulp van kwaliteitskaders, van
• Hoe overtuig ik het MT van het nut van leren en opleiden?
grootschalig naar kleinschalig huisvesting VVT, regie en autonomie, de klant centraal. Deze ontwikkelingen in de
• Hoe zet ik opleiding(beleids)plannen op met lijnmanagers?
zorg, flexibilisering van arbeid en toenemende concur-
• Hoe zorg ik dat het effect van opleiden zichtbaar wordt en geborgd blijft? • Hoe toets ik objectief of de opleidingsdoelstellingen zijn bereikt?
rentie maken dat uw organisatie continu zicht moet hebben op de inzetbaarheid van medewerkers. U wilt immers dat uw organisatie ook bij veranderende omstandigheden goed functioneert. Een goed oplei-
• Hoe motiveer ik leerlingen en begeleiders van deze leerlingen?
dingsbeleid, met visie op de ontwikkeling van medewerkers, is hiervoor de basis. Vanuit de praktijk heeft u al enige ervaring opgedaan met het vormgeven van (strategisch) opleidingsbeleid, het maken van opleidingsplannen, begeleiden en aansturen van medewerkers en evalueren van
Introductie Onze aanpak
Inhoud
3 4
Wat neemt u mee naar uw praktijk
5
Programma
6
Algemene info
8
Meer weten?
8
gevolgde opleidingen, maar u bent nog op zoek naar handvatten waarmee u uw werkzaamheden effectiever en efficiënter kunt uitvoeren. De leergang opleidingsmanagement biedt u deze handvatten.
Introductie
2|3
Wat neemt u mee naar uw praktijk
Na het volgen van de leergang heeft u meer kennis en
Tijdens de leergang ontwikkelt u
expertise op het gebied van HRD. U kunt volgens een
de volgende competenties:
bewezen aanpak vragen vanuit de organisatie gestructureerde omzetten naar beleid en concrete leeractiviteiten.
• overtuigen
Hierdoor bent u naast uitvoerder ook een gespreks-
• initiatief nemen
partner van het lijnmanagement en managementteams.
• creativiteit
U bent in staat om de ontwikkeling van trainingen,
• organisatiebewustzijn
opleidingsplannen en lesplannen vanuit opleidings-
• analytisch vermogen
kundig oogpunt te beoordelen en op te zetten.
• samenwerken • plannen en organiseren
Uiteraard maakt u een directe verbinding met de praktijk en koppelt u het geleerde direct aan actuele ontwikkelingen in uw bedrijf.
In de leergang maken we een verbinding tussen de
u als deelnemer een gedegen achtergrond in Human
theorie, praktijkopdrachten en uw dagelijkse praktijk.
Resource Development (HRD). De start van de leergang
Gedurende de looptijd van de leergang werkt u aan het
bestaat uit een intakegesprek met u als deelnemer en
opzetten van opleidingsplannen, het ontwikkelen en
(desgewenst) met uw direct leidinggevende. Specifieke
implementeren van trainingen, het (mede) uitzetten van
eisen en verwachtingen uit dat gesprek worden verwerkt
opleidingsbeleid en het aansturen en begeleiden van
in het programma van de leergang. De inhoud van het
trainers/instructeurs. Bij het uitwerken van de opdrach-
programma wordt hierdoor mede bepaald door de
ten wordt u intensief begeleid door uw trainer. Geduren-
specifieke leerwensen van de deelnemers en praktijk-
de tien maandelijkse bijeenkomsten van één dag krijgt
voorbeelden die worden ingebracht.
Onze aanpak 4|5
Modules 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Leeropdrachten in dagelijkse praktijk Coachings- en voortgangsgesprekken
Module 1 Human Resource Development – het fundament • Visie op leren en performance • Life Long Learning • Competentiemanagement • Talentmanagement • De plaats van de opleidingsmanager in de organisatie • Profiel van de opleidingsmanager
Programma Het programma van de tien trainingsdagen zal interactief ingevuld worden met de leerdoelen van de deelnemers. Vanaf de eerste module bepalen de praktijkvoorbeelden mede het verloop van de modules. Vanuit een theoretisch kader worden onderwerpen ingebracht, waarna de deelnemers door discussies, ac-
Module 2 Strategisch opleiden en leren • De organisatie als vertrekpunt: strategie en beleid • Het individu als uitgangspunt: passie en talent • Strategisch opleidingsbeleid • Organiseren van inzetbaarheid Module 3 Opleidingsplannen ontwikkelen • Opleidingsbehoefte/-noodzaak bepalen • Leeromgeving in kaart brengen en context bepalen • Analyse van het opleidingenlandschap • Budgetbepaling • Interne marketing en communicatie opleidingsplannen
tieve werkvormen en concrete acties aan de slag gaan met de opgegeven opdrachten. De bedoeling hiervan is om de deelnemers beter te laten functioneren in hun eigen praktijk en nieuwe inzichten daadwerkelijk te implementeren in de eigen organisatie. De transfer van het geleerde in de praktijk zal op deze manier op een actieve wijze plaatsvinden. Tijdens de leergang zijn de leerdoelen de rode draad waar verschillende thema’s op het gebied van Human Resource Development aan worden gekoppeld. Bij een aantal modules worden HRD experts uitgenodigd om een deel van het programma te verzorgen. Naast de hoofdtrainer kunnen verschillende trainers vanuit STOC een deel van het programma verzorgen.
Module 4 Design van opleidingen en leertrajecten • Uitbesteden en/of intern oppakken • Opleidingskosten en subsidiemogelijkheden • Aansturen van trainers en ontwikkelaars – intern/extern • Ontwikkeling van leertrajecten • Levensfasebewust personeelsbeleid, aandacht voor verschillende levensfasen Module 5 Delegeren en uitbesteden van activiteiten • Keuze criteria • Inkopen van opleidingen • Onderhandelen met leveranciers • Beoordelen van opleidingsvoorstellen en leeractiviteiten • Budgetbewaking
Module 6 Begeleiding en aansturing • Plannen en organiseren van opleidingen • Afstemmen met interne en externe partijen • Coachen van stakeholders • Motiveren • Sturen op resultaat Module 7 Implementatie • Instrueren en begeleiden opleidingsorganisatie • Draagvlak en commitment van MT en lijnmanagement • Opleidingsplannen: marketing • Taken en verantwoordelijkheden van betrokkenen • Ethische dilemma’s / integriteit van de opleidingsmanager Module 8 Evaluatie van opleiden en leren • Evalueren van opleidingen • Return on Investment – rendement van opleiden • Transfer – resultaat bij de deelnemers • Consequenties voor de praktijk Module 9 Borging van leren en opleiden • Investors in People - ISO/GMP • Kwaliteitsmanagement (HKZ.) en relatie met opleiden • Talentmanagement – expertise matrix • Management Development – succession planning • Beoordelingssystematiek Module 10 Afsluitende module • Opdrachten • Leernetwerken • Borging van transfer • Actieplannen
6|7
Algemene info Cursusduur: 10 maandelijkse bijeenkomsten Uitvoering: open inschrijving Groepsgrootte: 8 - 12 deelnemers Kosten: deze vindt u terug op de website onder www.vapro-college.nl/opleidingsmanagement Startdata: deze vindt u terug op onze website onder www.vapro-college.nl/opleidingsmanagement Meer weten? Bekijk de informatie over het totale aanbod van STOC op www.stoc.nl U kunt ook contact met ons opnemen via 030 656 97 50 of
[email protected] STOC J.F. Kennedylaan 99, 3981 GB Bunnik T 030 656 97 50 F 030 656 07 60 E
[email protected]
www.stoc.nl
