Living Rights Toti Regie: Jaar: Duur: Filmkeuring: Website:
Opdrachtenblad
Duco Tellegen 2005 26 minuten Alle leeftijden www.livingrights.com
Leerdoelen Je Je Je Je Je Je
kunt kunt kunt kunt kunt kunt
Kenia aanwijzen op een kaart. beschrijven hoe de Masaï leven. drie kenmerken uit de cultuur van de Masaï noemen. beschrijven waarom vrouwenbesnijdenis plaats vindt bij de Masaï. argumenten tegen vrouwenbesnijdenis geven. aangeven met welke mensenrechten vrouwenbesnijdenis te maken heeft.
Voorafgaand aan de film Heb je weleens gehoord van ‘uithuwelijken’? Dat betekent dat jouw familie iemand voor je vindt om mee te trouwen, soms in ruil voor een bruidsschat. Als eenmaal de keuze is gemaakt, kan het zijn dat je wordt gedwongen met deze persoon te trouwen. Misschien wil je dit niet omdat je diegene niet kent, of omdat diegene veel ouder is. Ook in Nederland zijn vrouwen weleens slachtoffer van een gedwongen huwelijk. Het is in ons land nog altijd niet verboden je kind uit te huwelijken. Maar het is in ons land ook niet mogelijk via de rechter iemand te dwingen om te trouwen. Bij de Masaï in Kenia is dat anders. Daar is uithuwelijken, met de daarbij horende vrouwenbesnijdenis, heel gebruikelijk. Al komt er wel steeds meer verzet. Ook de veertienjarige Toti uit Kenia kreeg met uithuwelijking te maken. Haar vader beloofde haar op haar elfde aan een veel oudere man. Het enige dat Toti toen nog kon doen, was weglopen. Regisseur Duco Tellegen volgde het Masaïmeisje bij haar vluchtpoging. Nadat Toti was gevlucht werd haar tweelingzus Amina in haar plaats uitgehuwelijkt. Na drie jaar ontmoetten Toti en haar zus elkaar weer. Twee praktisch gelijke meisjes, met een totaal verschillend leven.
Movies that Matter @ school Film opent ogen!
Opdrachten voorafgaand aan de film Opdracht 1. a. Als ik aan Kenia denk, denk ik aan: …… b. Zoek op waar Kenia ligt in Afrika. Aan welke landen grenst Kenia? c. Kenia is een land met een grote etnische diversiteit. Dat wil zeggen dat er veel verschillende bevolkingsgroepen leven. Welke zijn dit? d. Een oude bevolkingsgroep is de Masaï. Hoeveel Kenianen worden tot de Masaï gerekend? e. Noem drie kenmerken van de Masaïcultuur.
Opdracht 2. Kijk in de krant of andere media of Kenia deze week in het nieuws was. Vertel/schrijf aan je klas/groep wat je erover leest of hoort.
Kijkopdrachten: Houd de volgende vragen in je achterhoofd terwijl je naar de film kijkt. 1. Hebben mannen en vrouwen in Kenia dezelfde rechten? 2. Welke kenmerken van de cultuur van de Masaï zie je? 3. Op welke manier zijn de levens van Toti en haar tweelingzus verschillend? 4. Welke redenen worden gegeven vóór uithuwelijking en welke redenen tegen uithuwelijking?
Movies that Matter @ school Film opent ogen!
Na afloop van de film Opdracht 3. a. Beschrijf in ongeveer tien zinnen wat je van de film vond. Vond je de film bijvoorbeeld indrukwekkend of shockerend? Probeer daarbij het gevoel te beschrijven dat je direct na afloop van de film had. b. Wat is je het meest bijgebleven uit de film? Leg uit. Opdracht 4. In de film wordt gezegd dat het leven van de Masaï bepaald wordt door tradities. Uithuwelijken is nodig om aan vee en geld te komen. Uithuwelijken hoort bij de economie van de Masaï. Hoe zouden de Masaï behalve door uithuwelijken nog meer aan inkomsten kunnen komen? Geef ten minste twee andere manieren. Opdracht 5. Vrouwenbesnijdenis is een belangrijk thema in de film. a. Zoek op wat het woord betekent. b. Hoeveel procent van de Keniaanse vrouwen is besneden denk je? c. Waarom worden vrouwen in Kenia besneden? d. Wat zijn de risico’s voor vrouwen die worden besneden? Noem er ten minste twee. e. Wat zouden vrouwen kunnen doen tegen deze vorm van verminking? Licht je antwoord toe. Opdracht 6. De regisseur laat niet zien hoe een meisje besneden wordt. Hij toont ons alleen een vrouw met een scheermes die een hut binnenloopt. Liederen over besnijdenis maken duidelijk wat zich binnen in de hut afspeelt. a. Waarom zou de regisseur de besnijdenis niet willen laten zien? Licht je antwoord toe. b. Vind je de manier waarop hij zijn boodschap heeft vormgegeven geslaagd? Waarom wel of waarom niet? Leg uit.
Opdracht 7. In de film is Toti bang dat haar familie haar zal straffen. a. Waarom zou Toti’s familie haar straffen? b. Vind je dat je altijd naar je ouders moet luisteren of moet je soms duidelijk maken dat je het niet met je ouders eens bent? Waarom wel/niet? Licht je antwoord toe. Opdracht 8. Volgens Toti’s zus hoeven meisjes niet naar school. Vrouwen gaan toch trouwen. Ze moeten kunnen koken en het huishouden kunnen doen. Dat leer je niet op school. a. Waarom zou het toch belangrijk kunnen zijn dat ook vrouwen een opleiding volgen? Leg uit. b. Wat zou Toti met haar schooldiploma allemaal voor haar familie kunnen doen? Licht je antwoord toe. Opdracht 9. Toti loopt op haar elfde uit protest tegen haar gedwongen uithuwelijking weg van huis. a. Denk je dat het nut kan hebben op deze manier te protesteren? Leg uit. b. Bedenk andere manieren om actie te voeren of te protesteren. Hoe zou je nog meer tegen deze mensenrechtenschending kunnen protesteren? Licht je antwoord toe. c. Is uithuwelijken in Nederland verboden denk je? Komt het hier voor? Licht je antwoord toe.
Movies that Matter @ school Film opent ogen!
Na afloop van de film Opdracht 10. Voordat je deze vraag beantwoordt is het belangrijk om het verschil te weten tussen een documentaire en een speelfilm. In een documentaire zijn mensen te zien die geen rol spelen, maar zichzelf zijn. In een speelfilm spelen acteurs een rol. Wat je in een documentaire ziet is echt gebeurd. Een speelfilm is een verzonnen verhaal (dat wel gebaseerd kan zijn op waargebeurde zaken). (Zie voor meer informatie www.docschool.nl.) a. De film Toti is een documentaire. Wat maakt deze film tot een documentaire? Licht je antwoord toe in vijf zinnen. b. De regisseur had ook voor een ander genre kunnen kiezen, bijvoorbeeld de speelfilm. Als de film een speelfilm was geweest, beschrijf dan hoe het verhaal zou zijn geweest. Gebruik tenminste vijf zinnen. c. Zou dit de boodschap net zo goed kunnen overbrengen? Waarom wel/niet? Licht je antwoord toe. Opdracht 11. Ieder mens heeft rechten. Kinderen ook. Als aanvulling op de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens, is in 1989 door de Verenigde Naties het Verdrag voor de Rechten van het Kind gemaakt. Kinderen hebben o.a.; - Recht op een naam en nationaliteit. - Recht om op te groeien bij zijn eigen ouders tenzij dit niet in zijn belang is. - Recht op een goede verzorging en opvoeding; ook bij het wegvallen van familie. - Recht op bescherming tegen alle vormen van discriminatie, mishandeling, foltering, uitbuiting en exploitatie. - Recht op onderwijs. - Recht op vrijheid van meningsuiting. - Recht op een zo groot mogelijke mate van gezondheid en voorzieningen voor sociale zekerheid. - Recht op toegang tot informatie die gericht is op bevordering van het algemeen welzijn van het kind.
Zoek het Verdrag voor de Rechten van het Kind op via www.youngamnesty.nl of in de reader. a. Welke rechten van het kind worden geschonden in het leven van Toti? Noem er ten minste drie. b. Geef bij elk geschonden kinderrecht één voorbeeld van een situatie in de film. c. Welk recht is voor jou persoonlijk het belangrijkste? Leg uit waarom en bedenk een voorbeeld waarin dit recht van toepassing is. Opdracht 12. Lees nu de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens in de reader of op Young Amnesty www.youngamnesty.nl. a. Welke mensenrechten zijn er in deze film nog meer in het geding naast de kinderrechten? Noem er ten minste drie. b. Geef bij elk geschonden mensenrecht één voorbeeld van een situatie in de film. Je voorbeelden hoeven dus niet specifiek over Toti te gaan. c. Ken je nog meer landen waarin dergelijke mensenrechten geschonden worden. Opdracht 13. Regisseur Duco Tellegen volgt in Living Rights een aantal kinderen op de voet van wie rechten worden geschonden. a. Denk je dat het nut heeft de kinderen alleen maar te filmen? Leg uit. b. Kun je nog andere acties bedenken waarmee aandacht voor kinderrechten gevraagd kan worden? Hoe zou je deze acties vormgeven en organiseren?
Movies that Matter @ school Film opent ogen!
Na afloop van de film Opdracht 14 Schrijf een korte recensie (ongeveer tweehonderd woorden) over deze film. De recensie is bedoeld voor leerlingen van het voortgezet onderwijs, even oud als jij. Uit de recensie moet duidelijk blijken waarom ze de film moeten gaan zien, of waarom juist niet. Betrek in de recensie ook de bedoeling van de film. Overtuig de lezer! Opdracht 15 De ontmoeting en traditionele verzoening van Toti met haar ouders laten de verscheurdheid van Toti’s wereld zien. Enerzijds wil zij naar school maar anderzijds wil ze geen afstand nemen van haar familie en de bijzondere cultuur waarin zij is grootgebracht. Schrijf in tien regels op hoe de ideale toekomst van Toti er volgens jou uitziet.
Movies that Matter @ school Film opent ogen!
