Contoh Cover LAPORAN MAGANG MAHASISWA D4 ITB BATCH II JURUSAN TEKNIK KOMPUTER & JARINGAN – TEKNIK MEDIA DIGITAL (Sesuai Jurusan) PROGRAM ALIH JENJANG D3 KE D4 KERJASAMA ITB – SEAMOLEC TAHUN AJARAN 2010 – 2011
Disusun oleh: Nama
:
Jurusan
:
NIM
:
SEKOLAH TEKNIK ELEKTRO DAN INFORMATIKA INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG (ITB) SOUTHEAST ASIAN MINISTERS OF EDUCATION ORGANIZATION REGIONAL OPEN LEARNING CENTRE (SEAMOLEC) BANDUNG 2011
CONTOH LEMBAR PEMBATAS
FORMAT LAPORAN MAGANG MAHASISWA PROGRAM ALIH JENJANG D3 KE D4 ITB, Kerjasama ITB – SEAMOLEC Format Penulisan Umum: 1. Kertas: Spesifikasi kertas yang digunakan adalah: a. Jenis: HVS b. Warna: Putih c. Berat: Minimal 70 Gram d. Ukuran: A4 e. Hard Cover dengan warna Biru Logo ITB dan SEAMOLEC ditengah sejajar ukuran 4 x 4 cm untuk kedua logonya. f. Setiap permulaan Bab diberikan kertas selingan warna biru dengan Logo ITB (Gajah) dan Logo SEAMOLEC (seperti yang tertera diatas) 2. Pengetikan Ketentuan pengetikan laporan adalah sebagai berikut: a. Pencetakan dilakukan hanya pada satu sisi kertas pada pembuatan laporan tugas magang b. Posisi penempatan teks yaitu:
Batas kiri: 4 cm
Batas Kanan; 3 cm
Batas Bawah: 3 cm
Batas Atas: 3 cm
c. Penggunaan huruf yaitu Times New Roman poin 12 dan diketik rapi rata kiri kanan (justify) d. Pengetikan dilakukan dengan menggunakan 1,5 spasi.
Format Penulisan Laporan Magang Mahasiswa D4 ITB – SEAMOLEC Kata Pengantar Daftar Isi Daftar Tabel
BAB I PENDAHULUAN Berisikan: A. Latar Belakang B. Maksud dan Tujuan Magang C. Pelaksanaan Magang (Tempat, Waktu/ Lama Magang) D. Strategi Pelaksanaan Magang E. Jadwal Pelaksanaan Magang (tabel)
BAB II ISI Berisikan: A. mJeni (Pengertian mJeni, Karakteristik mJeni, pemanfaatan mJeni untuk pembelajaran) 1. Pencapaian Kompetansi/ Pelatihan mJeni a. Dilakukan berapa kali, berapa pesertanya (foto-foto) b. Daftar hadir c. Tindak lanjut dari pelatihan mJeni 2. Pengembangan mJeni a. Pemilihan Judul Game (Deskripsi Game, Level Game, Game Story, Design System, Flow Chat) b. Story Board c. Frame work d. Masalah yang dihadapi
e. Hasil Game (Dalam Bentuk DVD) B. Moodle (Sejarah Singkat/ Pengertian, Karakteristik, pemanfaatan Moodle untuk pembelajaran) 1. Pencapaian Kompetansi/ Pelatihan Moodle a. Dilakukan berapa kali berapa pesertanya (foto-foto) b. Daftar hadir c. Tindak lanjut dari pelatihan Moodle 2. Pengembangan Moodle a. Pemilihan Judul Moodle/ Mata Pelajaran yang dibuat Moodle b. Menyusun program mapping dan LOM (Learning Object Material) c. Pengembangan materi 1) Berupa tulisan 2) Gambar 3) Presentasi 3. Hasil Moodle 4. Back Up Moodle 5. Masalah yang dihadapi 6. Alamat Elearning Sekolah/ Instansi Pengirim C. Multicast (Definisi/ Pengertian, Karakteristik, pemanfaatan Multicast untuk pembelajaran) 1. Pencapaian Kompetansi/ Pelatihan Multicast a. Dilakukan berapa kali berapa pesertanya (foto-foto) b. Daftar hadir c. Tindak lanjut dari pelatihan multicast 2. Pengembangan Pemasanga Multicast a. Dokumentasi (Foto/ Video dan Topologi Jaringan). b. Progress (Per 2 Minggu sekali selama 6 bulan proses magang atau terhitung pertama kali pemasangan Multicast sampai saat kembali ke ITB). c. Upgrade Digibox d. Hasil Pemasangan Multicast e. Data yang diterima (Data, Berupa Moodle dan Video Streaming).
1) Bagaimana penerimaan Data Broadcast (kurang baik, cukup, sangat bagus, tulis alasan dan upaya yang dilakukan) 2) Bagaimana penerimaan Video Broadcast (kurang baik, cukup, sangat bagus, tulis alasan dan upaya yang dilakukan) 3) Bagaimana penerimaan Video Confrence Broadcast (kurang baik, cukup, sangat bagus, tulis alasan dan upaya yang dilakukan) 4) Data (apa saja yang sudah diterima) dan disimpan di server multicast 5) Apakah data yang diterima bisa dimanfaatkan? (kurang baik, cukup, sangat bagus, tulis alasan dan upaya yang dilakukan) 6) Pembelajaran apa yang dibutuhkan di institusi atau tempat magang anda dan guru, siswa antusias. 7) Dari apa yang ada di item-item di atas, bagaimana solusi menurut anda f. Masalah yang dihadapi g. Pemanfaatan System Multicast 1) Frekuensi di manfaatkan Guru-Siswa tiap hari berapa jam 2) Apakah manfaat seaedunet sudah sesuai harapan guru-siswa-pengelola dan pemakai multicast di instansi tersebut 3) Apa harapan dari instansi tersebut terkait konten multicast
BAB III KESIMPULAN DAN SARAN Berisikan: A. Kesimpulan B. Saran C. Lampiran (Dokumentasi Magang berupa Foto dan “Video Jika memungkinkan”), Surat Hasil Magang (Sekolah atau Instansi Pengirim).
Daftar Pustaka/ Referensi
Catatan: 1. Semua mahasiswa D4 ITB wajib membuat laporan tugas magangnya selama di daerah masing-masing atau di Instansi pengirim, jika tidak membuat laporan selama magang (6 Bulan) maka untuk nilai LMS, mJeni dan Multicast adalah (E) dan dinyatakan “Tidak Lulus”. 2. Laporan magang adalah kegiatan magang yang dilakukan selama proses magang berlangsung, jadi materinya tidak harus seperti yang tertera diatas jika kondisi tidak memungkinkan karena keterbatasan sarana dan prasarana.
