Laporan Hasil Belajar Peserta Didik SMA

Laporan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Berdasarkan Keputusan Dirjen Mandikdasmen NOMOR : 12/C/KEP/TU/2008 tentang BENTUK DAN TATACARA PENYUSUNAN LAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH (SD/MI/SDLB, SMP/MTs./SMPLB, DAN SMA/MA/SMK/SMALB)

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

HALAMAN 1

LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB) 



Laporan hasil belajar peserta didik harus dapat menggambarkan pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 pasal 25 ayat (4): Kompetensi Lulusan mencakup SIKAP, PENGETAHUAN, dan KETERAMPILAN, oleh karena itu penilaian hasil belajar harus mencerminkan ketiga aspek kompetensi dimaksud dengan mempertimbangkan karakteristik masingmasing mata pelajaran. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

HALAMAN 2

LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB)  Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan

pendidikan disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran untuk masing-masing nilai pengetahuan dan nilai praktik sesuai dengan karakteristik kompetensi mata pelajaran yang bersangkutan, serta kualifikasi untuk kondisi afektif/sikap, disertai dengan deskripsi kemajuan belajar/ketercapaian kompetensi peserta didik sebagai pencerminan kompetensi secara utuh


HALAMAN 3

PENILAIAN HASIL BELAJAR PP 19 TAHUN 2005, PASAL 64

No. 1. 2. 3.

Kelompok Mata Pelajaran

Kognitif

Psikomotor

Afektif

Agama & Aklak √ √ Mulia Kewarganegaraan √ √ & Kepribadian Ilmu Pengetahuan Sesuai karakteristik kompetensi yang & Teknologi dinilai

4.

Estetika

5.

Jasmani, Olah raga & Kesehatan DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

√

HALAMAN 4

√

√

√

√

LAPORAN HASIL BELAJAR • Setiap akhir semester, satuan pendidikan melaporkan hasil belajar peserta didik kepada orangtua/wali peserta didik

• Laporan Hasil Belajar (LHB) peserta didik dapat berbentuk buku atau lembaran, dapat ditulis secara manual atau komputerisasi. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

HALAMAN 5

LAPORAN HASIL BELAJAR Menjawab keingintahuan orangtua seperti: • Bagaimana peserta didik belajar di sekolah secara akademik, fisik, sosial maupun emosional • Sejauhmana partisipasi anaknya dalam kegiatan di sekolah • Kemampuan apa yang dicapai peserta didik selama kurun waktu belajar tertentu • Apa yang harus dilakukan orangtua untuk membantu mengembangkan potensi anaknya lebih lanjut DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

HALAMAN 6

ISI LAPORAN HASIL BELAJAR 1.Identitas peserta didik, 2.Format nilai hasil belajar peserta didik, 3.Format ketercapaian kompetensi peserta didik, 4.Pengembangan diri, 5.Akhlak mulia dan kepribadian, 6.Ketidakhadiran, 7.Catatan wali kelas, 8.Catatan prestasi peserta didik, 9.Keterangan pindah sekolah. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

HALAMAN 7

IDENTITAS PESERTA DIDIK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Nama Peserta Didik (lengkap) : ………………………………………………… Nomor Induk : ………………………………………………… Tempat dan Tanggal Lahir : ………………………………………………… Jenis Kelamin : ………………………………………………… Agama : ………………………………………………… Anak ke : ………………………………………………… Status dalam Keluarga : ………………………………………………… Alamat Peserta Didik : ………………………………………………… Telepon : ………………………………………………… 9. Diterima di Sekolah ini a. Di Kelas : ………………………………………………… b. Pada Tanggal : ……………………………………………….. c. Semester : ……………………………………………….. 10. Sekolah Asal a. Nama Sekolah : ………………………………………………… b. Alamat : ………………………………………………… 11. Ijazah SMP/MTs/Paket B a. Tahun : ………………………………………………… b. Nomor : ………………………………………………… 12. Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) SMP/MTs/Paket B : a. Tahun : ………………………………………………… b. Nomor : ………………………………………………… 13. Orang Tua : a. Ayah : ………………………………………………… b. Ibu : ………………………………………………… 14. Alamat Orang Tua : ………………………………………………… Telepon : ………………………………………………… 15. Pekerjaan Orang Tua : a. Ayah : ………………………………………………… b. Ibu : ………………………………………………… 16. Nama Wali : ………………………………………………… 17. Alamat Wali : ………………………………………………… Telepon : ………………………………………………… 18. Pekerjaan Wali : ………………………………………………… ………………, …………………… Kepala Sekolah …………..


HALAMAN 8 ( ………………………………….)

Nama Peserta Didik Nomor Induk Nama Sekolah

No

:… :… : ...

Komponen

A

Mata Pelajaran

1

Pendidikan Agama

2

Pendidikan Kewarganegaraan

3

Bahasa Indonesia

4

Bahasa Inggris

5

Matematika

6

Fisika

7

Biologi

8

Kimia

9

Sejarah

10

Geografi

11

Ekonomi

12

Sosiologi

13

Seni Budaya

14

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

15

Teknologi Informasi dan Komunikasi

16

Keterampilan/Bahasa Asing *) ...

B

Muatan Lokal **) ...

Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran: …

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Pengetahuan Angka Huruf

Nilai Hasil Belajar Praktik Angka Huruf

Sikap/Afektif Predikat

*) Diisi dengan Keterampilan/Bahasa Asing yang diikuti peserta didik **) Diisi dengan jenis program muatan lokal yang diikuti peserta didik

...…………….., .....................

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009Wali Kelas DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

Orang Tua/ Wali

……………………..

……………………...

HALAMAN 9

Kepala Sekolah ………………………......


:… :… : ...

Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran: …

Ketercapaian Kompetensi Peserta Didik

No

Komponen

A

Mata Pelajaran

1

Pendidikan Agama

2


3

Bahasa Indonesia

4

Bahasa Inggris

5

Matematika

6

Fisika

7

Biologi

8

Kimia

9

Sejarah

10

Geografi

11

Ekonomi

12

Sosiologi

13

Seni Budaya

14


15


16

Keterampilan/ Bahasa Asing *) ...

B

Muatan Lokal **) ...

*) Diisi dengan Keterampilan/Bahasa Asing yang diikuti peserta didik **) Diisi dengan jenis program muatan lokal yang diikuti peserta didik DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

Ketercapaian Kompetensi

HALAMAN 10

Nama Peserta Didik : … Nomor Induk :… Nama Sekolah :…

Kelas/Semester Tahun Pelajaran

: X/1 :…

Pengembangan Diri :

No.

Jenis Kegiatan

Kegiatan

A.

Kegiatan Ekstrakurikuler

B.

Keikutsertaan Dalam Organisasai/Kegiatan di Sekolah


HALAMAN 11

AKHLAK MULIA & KEPRIBADIAN No.

Aspek Yang Dinilai

1.

Kedisiplinan

2.

Kebersihan

3.

Kesehatan

4.

Tanggung Jawab

5.

Sopan Santun

6.

Percaya Diri

7.

Kompetitif

8.

Hubungan Sosial

9.

Kejujuran

10.

Pelaksanaan Ibadah Ritual DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

Keterangan

HALAMAN 12

Ketidakhadiran No

Alasan Ketidakhadiran

1

Sakit

2

Izin

3

Tanpa Keterangan

Keterangan

Catatan Wali Kelas:

……………., …………….. Orangtua/Wali

Wali Kelas

Kepala Sekolah

……………………

……………..

……………………..


HALAMAN 13

Catatan Wali Kelas:

Keterangan Kenaikan Kelas : Program :

Naik/Tidak Naik *) IPA / IPS / Bahasa *)

*) Coret yang tidak perlu ……………… , ……………………… Orang Tua/ Wali

Wali Kelas

Kepala Sekolah

………………………

…………………

…………………


HALAMAN 14

Catatan Prestasi Yang Telah Dicapai Nama Peserta Didik : … Nomor Induk :… Nama Sekolah :… No

Prestasi Yang Pernah Dicapai

1

Kurikuler

2

Ekstrakurikuler

3

Lain - lain

4

Catatan Khusus Lainnya


Kelas/Semester Tahun Pelajaran Program

: ... :… : ...

Bukti Sertifikat / Piagam / Trophy Yang diperoleh (Sebutkan)

HALAMAN 15

Keterangan Pindah Sekolah (Diisi oleh sekolah yang ditinggalkan/lama).

Nama Peserta Didik : … Nomor Induk :… Nama Sekolah :…

Kelas/Semester Tahun Pelajaran Program

: ... :… : ...

KELUAR

Tanggal

Kelas dan Semester yang ditinggalkan

Sebab-sebab keluar, dan atas permintaan (tertulis) dari :

Tanda Tangan Kepala Sekolah, Stempel Sekolah dan Tanda Tangan Orang Tua/Wali

…………….. ..….. Kepala Sekolah, (…………………….) Orang Tua/Wali (……………………)

…………….. ..….. Kepala Sekolah, (…………………….) Orang Tua/Wali (……………………)

…………….. …….. Kepala Sekolah, (…………………….) Orang Tua/Wali (……………………)


HALAMAN 16

Keterangan Pindah Sekolah (Diisi oleh sekolah yang baru) Nama Peserta Didik : … Nomor Induk :… Nama Sekolah :…

Kelas/Semester : ... Tahun Pelajaran : … Program : ...

MASUK No. 1. 2. 3. 4.

5.

Identitas Peserta Didik Nama Peserta Didik Nomor Induk Nama Sekolah Masuk : a. Tanggal b. Di Kelas c. Semester Tahun Pelajaran

No. 1. 2. 3. 4.

5.

5.

_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ Identitas Peserta Didik

Nama Peserta Didik Nomor Induk Nama Sekolah Masuk : a. Tanggal b. Di Kelas c. Semester Tahun Pelajaran

No. 1. 2. 3. 4.

…………….. ……

_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

Kepala Sekolah,

(…………………)

…………….. ……

_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________


(…………………)

…………….. ……

Identitas Peserta Didik Nama Peserta Didik Nomor Induk Nama Sekolah Masuk : a. Tanggal b. Di Kelas c. Semester Tahun Pelajaran

Kepala Sekolah,

HALAMAN 17

Kepala Sekolah,

(…………………)

Cara Pengisian Formaf LHB • Kolom Kriteria Ketuntasan Belajar (KKM) untuk setiap mata pelajaran diisi dengan nilai KKM yang telah ditentukan oleh masing-masing satuan pendidikan, dalam bentuk bilangan bulat, dengan rentang 0 – 100. • Kolom Pengetahuan diisi dengan nilai kumulatif dari hasil pencapaian SK dan KD setiap mata pelajaran dan muatan lokal per semester, ditulis secara kuantitatif dalam bentuk bilangan bulat dan huruf.


HALAMAN 18

Cara Pengisian Formaf LHB • Kolom Praktik diisi dengan nilai kumulatif dari hasil pencapaian SK dan KD untuk aspek praktik pada mata pelajaran dan muatan lokal tertentu per semester, ditulis secara kuantitatif dalam bentuk bilangan bulat dan huruf. • Kolom sikap/afektif diisi dengan hasil penilaian aspek sikap/afektif pada setiap mata pelajaran dan muatan lokal melalui pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung per semester. Nilai sikap/afektif dicantumkan dalam bentuk predikat, dengan klasifikasi tinggi, sedang, rendah, atau amat baik, baik , cukup, dan kurang DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

HALAMAN 19

:… :… : ...


Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran: … Kriteria Ketuntasan

No

Komponen

Nilai Hasil Belajar Pengetahuan

Minimal

Praktik

(KKM)

Angka

Huruf

Angka

Sikap/Afektif

Huruf

Predikat

A

Mata Pelajaran

1

Pendidikan Agama

70

89

Delapan puluh sembilan

--

Baik

2


65

68

Enam puluh delapan

--

Baik

3

Bahasa Indonesia

65

74

Tujuh puluh empat

70

Tujuh puluh

Baik

4

Bahasa Inggris

60

59

Lima puluh sembilan

70

Tujuh puluh

Baik

5

Matematika

60

60

Enam puluh

--

6

Fisika

60

60

Enam puluh

70

Tujuh puluh

Baik

7

Biologi

65

60

Enam puluh

70

Tujuh puluh

Baik

8

Kimia

65

65

Enam puluh lima

65

Enam puluh lima

Baik

9

Sejarah

65

69

Enam puluh sembilan

--

Baik

10

Geografi

65

65

Enam puluh lima

--

Baik

11

Ekonomi

65

65

Enam puluh lima

--

Cukup

12

Sosiologi

60

77

Tujuh puluh tujuh

--

Baik

13

Seni Budaya

65

--

14


65

72

15


65

16

Keterampilan/Bahasa Asing *)

Baik

70

Tujuh puluh

Baik

Tujuh puluh dua

80

Delapan puluh

Baik

65

Enam puluh lima

66

Enam puluh enam

Baik

65

65

Enam puluh lima

70

Tujuh puluh

Baik

65

65

Enam puluh lima

74

Tujuh puluh empat

Baik

Bahasa Jepang B

Muatan Lokal **) Web desain

*) Diisi dengan Keterampilan/Bahasa Asing yang diikuti peserta didik **) Diisi dengan jenis program muatan lokal yang diikuti peserta didik

...…………….., .....................

DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 Wali Kelas DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

Orang Tua/ Wali

……………………..

Kepala Sekolah HALAMAN 20

……………………...

………………………......

Cara Pengisian Formaf LHB • Kolom ketercapaian kompetensi diisi dengan uraian singkat/ deskripsi yang menggambarkan tingkat pencapaian kompetensi secara utuh (baik KD yang telah tuntas maupun yang belum tuntas) untuk setiap mata pelajaran.


HALAMAN 21


: ……………………. : ……………………. : .............................

Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran: ……….…

Ketercapaian Kompetensi Peserta Didik No

Komponen

A

Mata Pelajaran

1

Pendidikan Agama

2


3

Bahasa Indonesia

4

Bahasa Inggris

5

Matematika

6

Fisika

7

Biologi

8

Kimia

9

Sejarah

10

Geografi

11

Ekonomi

12

Sosiologi

13

Seni Budaya

14


15


16

Keterampilan/ Bahasa Asing *)

Ketercapaian Kompetensi Demokrasi dan sifat-sifat tercela, Zakat dan Haji beserta hikmahnya, wakaf dan Islam pada masa Bani Abbasyiah semua sudah mencapai KKM

Informasi bacaan, sastra melayu klasik, rangkuman pendapat, artikel, indeks, tabel, grafik, formulir, cerpen sudah mencapai KKM, tetapi resensi, cerita rakyat, cerita lucu dan pidato belum mencapai KKM

Kompetensi tentang mendefinisikan rumus dan penguasaan tentang materi yang berhubungan dengan ruang/dimensi tiga sudah mencapai KKM, tetapi masih perlu ditingkatkan/latihan.

Persamaan reaksi, hukum dasar kimia, konsep mol, stoikiometri dan reaksi redoks sudah mencapai KKM sedangkan hidrokarbon dan minyak bumi belum mencapai KKM.

Bentuk-bentuk pasar, pasar uang, pasar modal, P.Berjangka sudah mencapai KKM tetapi pasa r tenaga kerja, biaya, penerimaan, rugi/ laba, koperasi sekolah belum mencapai KKM.

Menggambar dasar-dasar teknik, dasar-dasar perspektif dan proyeksi serta mengambar benda alam semuanya sudah mencapai KKM

Fungsi menu icon, pengelolaan tabel, fungsi HLOOKUP&VLOOKUP sudah mencapai KKM tetapi fungsi IF, MID, LEFT, RIGHT&OR belum mencapai KKM.

Bahasa Jepang B

Muatan Lokal **)

Mampu membuat sites dg template dan melakukan editing template site dengan baik.

Web design.


HALAMAN 22

Cara Pengisian Formaf LHB • Tabel pengembangan diri diisi dengan jenis pengembangan diri (kegiatan kreativitas) yang diikuti oleh peserta didik dan keikutsertaan dalam organisasi/kegiatan sekolah. • Kolom keterangan diisi dengan deskripsi singkat tentang predikat prestasi dan ketercapaian kemampuan baik keterampilan maupun pengetahuan, aktivitas/kegiatan sekolah yang diikuti peserta didik, serta sikap yang ditunjukkan oleh peserta didik selama mengikuti kegiatan dan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

HALAMAN 23

Contoh: Pengisian Tabel Pengembangan Diri Jenis Kegiatan

Keterangan

No A

Kegiatan Ekstrakurikuler 1

Olahraga Karate

Baik: telah lulus ban kuning. Sikap kompetitif, sportifitas, kedisiplinan dan percaya diri baik

2

Kepramukaan

Cukup: dalam baris berbaris dan mengibarkan bendera masih perlu latihan kekompakan, sikap kerjasama perlu ditingkatkan, kedisiplinan baik.

3

Palang Merah (PMR)

4

Kelompok Ilmiah Remaja Cukup: Penguasaan materi baik, sikap percaya (KIR) diri dan kemampuan berargumentasi kurang, kerjasama dan kedisiplinan cukup.

Remaja Baik: terampil melakukan pernapasan buatan, kedisiplinan dan kerjasama baik.


HALAMAN 24

B. Keikutsertaan dalam Organisasi/Kegiatan di Sekolah 1

2

3

Kepengurusan Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS)

a. Sekretaris Osis Th. 2006/2007

Kepengurusan Majelis Perwakilan Kelas (MPK)

a. Sekretaris MPK Th. 2007/2008

Kegiatan Khusus

a.Ketua Panitia Perayaan 17 Agustus Th. 2007

b. Ketua Osis periode Th. 2007/2008

b. Dll.

b.PJP Bidang Dakwah pd Pesantren Kilat Th. 2007 c.Juara Olimpiade Matematika Internasional Th. 2007


HALAMAN 25

Cara Pengisian Formaf LHB • Kolom keterangan pada Tabel Akhlak Mulia dan Kepribadian diisi dengan kategori penilaian Sangat Baik, Baik, atau Kurang Baik dan deskripsi tentang sikap/kebiasaan peserta didik yang paling dominan (baik positif maupun negatif), dalam kehidupan sehari-hari di sekolah untuk setiap aspek yang dinilai. • Kolom keterangan pada tabel Ketidakhadiran diisi dengan lama waktu (hari, jam atau satuan waktu lainnya)


HALAMAN 26

Contoh: Pengisian Tabel Akhlak Mulia dan Kepribadian No 1.

Aspek Yang Dinilai Kedisiplinan

2.

Kebersihan

3.

Kerjasama

4.

Tanggungjawab

5.

Kesehatan

6.

Sopan santun

7.

Percaya diri

8. 9. 10.

Hubungan sosial Kejujuran Pelaksanaan ibadah ritual

Keterangan Sangat Baik, tidak pernah terlambat masuk kelas, selalu tepat waktu sesuai jadwal, tidak melanggar peraturan dll. Baik, penampilan sehari-hari rapi dan bersih, selalu menjaga kebersihan dan keindahan kelas. Baik, aktif dalam kegiatan diskusi di dalam/luar kelas, mampu menerima pendpat orang lain, berpartisipasi aktif dalam tugas kelompok. Baik, selalu mengerjakan tugas dan menyerahkannya tepat waktu. Sangat baik, tidak merokok/minum minuman keras, tidak menggunakan narkoba, selalu tampil bugar, tidak pernah tidak masuk karena sakit. Baik, menghargai teman sebaya dan orang lain, menghormati dan santun kepada guru, santun dalam berkomunikasi. Baik, mampu belajar mandiri secara efektif, mampu memecahkan masalah pribadi, tidak mudah terpengaruh hal-hal yang negatif, dan mampu merencanakan karier. Baik, suka menolong teman, sering mendiskusikan materi pelajaran dengan guru. Sangat Baik, berlisan apa adanya, sportivitas tinggi, selalu menepati janji dan dapat dipercaya, mampu menilai sesuatu secara objektif. Sangat Baik, menjalankan perintah agama dengan tertib, sholat dhuha di musolla sekolah pada waktu istirahat, sering memimpin doa pada acara peringatan hari besar Islam di sekolah.


HALAMAN 27

KENAIKAN KELAS • Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran

• Kenaikan kelas didasarkan pada penilaian hasil belajar pada semester 2 (dua), dengan pertimbangan bahwa seluruh SK/KD yang belum tuntas pada semester 1 harus dituntaskan sebelum akhir semester 2 (dua). • Nilai kenaikan kelas memperhitungkan hasil belajar peserta didik selama satu tahun pelajaran yang sedang berlangsung. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

HALAMAN 28

KENAIKAN KELAS • Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XI, apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran. • Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XII, apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran yang bukan mata pelajaran ciri khas program yang diikuti, atau tidak mencapai ketuntasan belajar minimal pada salah satu atau lebih mata pelajaran ciri khas program.

• Satuan pendidikan dapat menambah kriteria kenaikan kelas sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan setiap satuan pendidikan, melalui rapat dewan pendidik. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

HALAMAN 29

KASUS KENAIKAN KELAS  Peserta didik yang naik kelas XI, namun memiliki 3

(tiga) mata pelajaran tidak tuntas, penempatan program dilakukan sebagai berikut :

- Jika mata pelajaran yang tidak tuntas adalah Fisika,

Kimia, dan Geografi (2 mata pelajaran ciri khas Program IPA dan 1 ciri khas program IPS), maka peserta didik tersebut secara akademik dapat dimasukkan ke program Bahasa.

- Jika mata pelajaran yang tidak tuntas adalah Bahasa

Indonesia, Bahasa Inggris, dan Fisika, (2 mata pelajaran ciri khas program Bahasa dan 1 ciri khas program IPA), maka peserta didik tersebut secara akademik dapat dimasukkan ke program IPS.


HALAMAN 30

Lanjutan Kasus … - Jika mata pelajaran yang tidak tuntas adalah Ekonomi, Sosiologi, dan Bahasa Inggris (2 mata pelajaran ciri khas program IPS dan 1 ciri khas program Bahasa), maka peserta didik tersebut secara akademik dapat dimasukkan ke program IPA - Jika mata pelajaran yang tidak tuntas adalah Bahasa Indonesia, Ekonomi, dan Fisika, (mencakup semua mata pelajaran ciri khas program), maka perlu diperhatikan minat dan prestasi akademik peserta didik tersebut dalam mata pelajaran yang menjadi ciri khas masing-masing program, serta masukan wali kelas dan guru BK. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

HALAMAN 31

PENJURUSAN • Penentuan penjurusan dilakukan mulai akhir semester 2 (dua) kelas X • Pelaksanaan penjurusan program IPA, IPS, dan Bahasa dimulai di semester 1(satu) kelas XI • Penjurusan dilakukan berdasarkan atas pilihan (minat), kemampuan akademik, dan prestasi peserta didik


HALAMAN 32

PINDAH SEKOLAH Satuan pendidikan harus memfasilitasi peserta didik yang pindah sekolah : • Sesama sekolah pelaksana KTSP • Antara sekolah pelaksana kurikulum 1994 atau kurikulum 2004 dengan sekolah pelaksana KTSP Pelaksanaan pindah sekolah lintas provinsi/ kabupaten/kota disesuaikan dengan peraturan yang berlaku pada masing-masing Dinas Pendidikan Provinsi dan atau Kabupaten/Kota. DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

HALAMAN 33

PINDAH SEKOLAH Satuan pendidikan dapat menentukan persyaratan pindah/mutasi peserta didik sesuai prinsip manajemen berbasis sekolah, antara lain mencakup hal-hal sebagai berikut: • Menyesuaikan bentuk LHB dari sekolah asal sesuai dengan LHB yang digunakan di sekolah tujuan • Melakukan tes atau program matrikulasi bagi peserta didik pindahan


HALAMAN 34


HALAMAN 35

Laporan Hasil Belajar Peserta Didik SMA

Recommend Documents