LAPORAN AKHIR
HIBAH KOMPETENSI JUDUL KEGIATAN: RANCANG BANGUN LAYANAN KONTEN PONSEL DENGAN PENDEKATAN MULTIMEDIA INTERAKTIF
PROF. IR. SUYOTO, M.SC., PH.D.
ANGKATAN Tahun 2010 (tahun ke-2)
Penelitian ini dibiayai berdasarkan DIPA No. 054/023-04.1.01/00/2011, tanggal 20 Desember 2010 dan SP2H No. 380/SP2H/PL/Dit,Litabmas/IV/2011, tanggal 14 April 2011
UNIVERSITAS ATMA JAYA YOGYAKARTA 2011
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKHIR HIBAH KOMPETENSI 1
Judul Kegiatan
:
2
Kata Kunci (5 kata)
:
3 4 5
Jenis Kegiatan : Nama Ketua Tim Pengusul : Jurusan : Fakultas : Perguruan Tinggi : Alamat : No. Telepon/Faks : E-mail : Lamanya Kegiatan : Nama dan alamat lengkap peers - dari dalam negeri :
6
7 8
9.
Rancang Bangun Mobile Psikologi Dengan Pendekatan Multimedia Interaktif multimedia, psikologi pendidikan, konseling, ponsel, multimedia pembelajaran Penelitian Pengembangan Perangkat Lunak Prof. Ir. Suyoto, M.Sc., Ph.D Teknik Informatika Teknologi Industri Universitas Atma Jaya Yogyakarta Jl. Babarsari No. 43 Yogyakarta 55281 0274-487711 Ext. 2219 / 0274-485223
[email protected] 2 Tahun (keseluruhan)
Dr. Munir, M.IT., Direktorat TIK Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Jl. Dr. Setiabudhi 229 Bandung – Jawa Barat Email:
[email protected] - dari luar negeri : Prof Madya Dr. Ir. Riza Sulaiman Jabatan Komputeran Industri Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat Universiti Kebangsaan Malaysia 43600 UKM Bangi Malaysia Email:
[email protected] Biaya keseluruhan yang diajukan (2 tahun) : Rp. 160.000.000,Biaya yang disetujui (tahun Pertama) : Rp. 72.500.000,Biaya yang disetujui (tahun Ke dua) : Rp. 87.500.000,-
Mengetahui, Ketua Lembaga Penelitian/Pengabdian Kepada Masyarakat
Yogyakarta, 20 Desember 2011 Ketua Tim Pelaksana,
Dr. Ir. Y. Djarot Purbadi, M.T NPP: 07.87.217
Prof. Ir. Suyoto, M.Sc., Ph.D NPP. 09.00.686 Mengetahui, Pimpinan Perguruan Tinggi,
Dr. Rogatianus Maryatmo, M.A. NPP. 05.84.133
RANCANG BANGUN MOBILE PSIKOLOGI DENGAN PENDEKATAN MULTIMEDIA INTERAKTIF
RINGKASAN
Pada Laporan Kemajuan penelitian ini, akan dipaparkan kemajuan penelitian rancang bangun aplikasi m-Psikologi dengan Pendekatan Multimedia Interaktif. Aplikasi ini terdiri dari tiga sub aplikasi yang digunakan sebagai sarana pemberian bantuan layanan Bimbingan Konseling (BK) secara tidak langsung yang berjalan pada piranti mobile yaitu telepon seluler (ponsel). Tiga sub aplikasi tersebut adalah aplikasi m-KE (mobile Kecerdasan Emosional), aplikasi m-KK (mobile Kecerdasan Kesuksesan), dan aplikasi m-Pimpin (mobile Kepemimpinan). Metode pendekatan yang dipakai di dalam pengembangan aplikasi adalah pendekatan gabungan antara multimedia interaktif dan psikologi pendidikan. Manakala dalam pengembangan perangkat lunak mencakup aspek antarmuka (interface), interaktivitas, kemudahan untuk digunakan, dan perangkat lunak stand alone yang berjalan pada ponsel dan berbasis multimedia. Langkah-langkah ini telah menghasilkan dokumen Spesifikai Kebutuhan Perangkat Lunak (SKPL), Deskripsi Perancangan Perangkat Lunak (DPPL), dan Papan Cerita (story board). Seterusnya, di dalam rangkaian uji coba menuju kesempurnaan bentuk dan fungsi, perangkat lunak ini akan diuji secara fungsionalitas dengan menggunakan dokumen Perancangan, Deskripsi dan Hasil Uji Perangkat Lunak (PDHUPL). Selanjutnya, untuk menguji keefektifan perangkat lunak ini digunakan prosedur kualitatif (angket dan wawancara). Terdapat empat komponen multimedia yang dipakai pada aplikasi "mPsikologi” yaitu teks, gambar/grafik, audio/suara, animasi dan video. Aplikasi ini dibangun dengan menggunakan perangkat lunak Macromedia Flash Profesional CS4 dan Adobe Flash Lite 3.0. Aplikasi ini akan diujicobakan dengan emulator Nokia E51, Handset Nokia E51 dan Sistem Operasi Symbian. Secara keseluruhan, luaran yang telah dihasilkan dari penelitian sampai saat ini adalah: (i) prototipe perangkat lunak aplikasi m-KE dan aplikasi m-KK yang berjalan pada Nokia E51 serta satu prototipe yang masih berjalan di localhost komputer yaitu m-Pimpin, (ii) dokumen pengembangan aplikasi m-Psikologi yaitu SKPL dan DPPL, (iii) satu makalah yang telah diterbitkan dalam seminar nasional dan tiga makalah yang telah diseminarkan pada konferensi internasional, dan dua makalah yang dipublikasikan di Jurnal Internasional (iii) draft buku: “Multimedia: Teori dan Praktek”.
Kata kunci: multimedia, psikologi pendidikan, konseling, ponsel, multimedia pembelajaran
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………..…...…………………………...........……………
ii
RINGKASAN …………………………………..................................……...................………………..
iii
DAFTAR ISI ……………………………………..................................………................………………..
iv
DAFTAR TABEL …………………………....…...................................………………........……………..
v
I.
PENDAHULUAN …………………………………………………………..……………………………….
1
1.1.
Latar Belakang ……………………………………………………….…………………………..
1
1.2.
Tujuan ……………………………………………………………….………………………………
2
1.3.
Sistematika ………………………..………………………………………..…………………….
3
1.4.
Penerapan Hasil Kegiatan ……………………………....………….……………………..
4
II.
URAIAN KEGIATAN …………………….......…………………………………….…………………….
5
III.
KEMAJUAN PENELITIAN …………………………………………………….…………………………
7
3.1.
Pendahuluan ………….………..............................................……………………..
7
3.2.
Kemajuan Penelitian ……………………………………………….……...…………………
8
PENUTUP …………………….…………....................................................………………...
11
PUSTAKA ACUAN . ......................................................................................................
12
LAMPIRAN A. Undangan sebagai pembicara …….…………………………………………………..
13
LAMPIRAN B. Makalah yang dihasilkan …….…………………………………………………………..
16
LAMPIRAN C. Draft Buku yang dihasilkan …….………………………………………………………..
46
IV.
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Kemajuan Penelitian Hibah Kompetensi .........................................
9
I. PENDAHULUAN 1. Latar Belakang Pada tahun 2002, prodi Teknik Informatika - Fakultas Teknologi Industri - Universitas Atma Jaya Yogyakarta, telah memulai mengembangkan seri perangkat lunak psikologi secara on-line seperti tes potensi akademik elektronik (dikenal dengan e-TPA) (Suyoto, dkk, 2002) tes buta warna elektronik (dikenal dengan e-kidsCV) (Suyoto, 2003) tes kecerdasan emosional (e-KE), tes kecerdasan kesuksesan (e-KK), tes kepemimpinan (ePimpin), dll.
Selanjutnya mulai tahun 2006, penulis melanjutkan pengembangan seri perangkat lunak psikologi yang berjalan pada piranti ponsel. Pengembangannya dimulai dari sistem m-UjiButaWarna (Suyoto, 2006; Suyoto 2008) yaitu
sistem pengujian buta
warna yang berjalan pada ponsel. Hal ini dikarenakan pengguna ponsel pada tahun 2006 di Indonesia tercatat sebanyak 68 juta. Diprediksikan bahwa angka ini akan semakin besar untuk tahun 2010. Olli-Pekka Kallasvuo memprediksi bahwa pengguna ponsel global akan mencapai 4 milliar pada tahun 2010 (Kusumaputra, 2006). Menurut laporan detikinet, jumlah pengguna ponsel global di akhir 2008, jumlahnya akan lebih dari 50% populasi penduduk di dunia atau lebih dari 3,3 miliar pengguna (Suryadhi, 2008). Di sisi lain, layanan ringback tone atau nada sambung pribadi saat ini banyak diminati oleh pengguna ponsel di Indonesia. Demikian juga dengan layanan wallpaper, game, layanan SMS info, dll. Menurut Telkomsel pada acara Telkomsel Content Provider Gathering 2007, layanan konten telah menyumbang sekitar 4% dari pendapatan perusahaan. Saat ini Telkomsel bekerjasama dengan 108 mitra Content Provider (CP) menghadirkan sekitar 3000 jenis konten layanan. Di Indonesia, jumlah CP sekitar 200 – 500. Hal ini masih memungkinkan potensi peluang lahirnya CP baru dengan beragam inovasi konten. (Ponsel, 2008).
Oleh karena itu, sebagai bagian dalam menangkap peluang layanan inovasi konten dan juga sebagai salah satu bentuk kepedulian akan perkembangan dunia kependidikan di Indonesia, maka penulis secara konsisten mengembangkan layanan konten sebagai cara
1
untuk pemberian bantuan layanan pengabdian masyarakat secara tidak langsung dengan memanfaatkan kemajuan Teknologi Informasi. Layanan konten tersebut dikembangkan dengan pendekatan Multimedia Pembelajaran.
Pembangunan layanan konten pada piranti ponsel dapat dilakukan dengan berbagai cara; misalnya menggunakan bahasa pemrograman Java dengan J2ME (Suyoto, 2005), atau menggunakan aplikasi bantu yaitu Macromedia Flash Professional 8 dan Adobe FlashLite 2.1 (Suyoto, 2008).
Pada penelitian ini, layanan konten m-Psikologi yang terdiri dari beberapa sub aplikasi yang berjalan pada ponsel dengan sistem operasi Symbian. Sub aplikasi tersebut adalah mobile Kecerdasan Emosional (m-KE), mobile Kecerdasan Kesuksesan (m-KK) dan mobile Kepemimpinan (m-Pimpin). Aplikasi bantu yang digunakan yaitu Macromedia Flash Professional CS4 dan Adobe FlashLite 3.0. Aplikasi m-Psikologi tersebut akan “ditanamkan” pada jenis hanset terutama Nokia S60 edisi ke tiga atau yang lebih baru yaitu E51. Seterusnya untuk penelitian tahun ke dua (2011) akan dilakukan penelitian tentang keefektifan penggunaan perangkat lunak mobile psikologi tersebut dalam pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan pembuatan buku ajar.
1.2. Tujuan Berdasarkan latar belakang di atas, penelitian ini mencakup dua area besar, yaitu pengembangan perangkat multimedia untuk pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di SMP serta pengkajian keefektifan penggunaan media tersebut dalam meningkatkan kualitas pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di SMP. Kedua area ini tercermin dalam dua tujuan utama berikut ini, yang selanjutnya diformulasikan dalam tujuan yang lebih terinci. 1) Mengembangkan
perangkat
lunak
multimedia
untuk
mendukung
pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di SMP. Tujuan penelitian yang pertama ini meliputi tujuan-tujuan berikut:
2
a) mengembangkan model instruksional yang mendasari pengembangan perangkat lunak multimedia; b) menyusun metodologi pengembangan perangkat lunak multimedia untuk meningkatkan kualitas pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di SMP; c) mengembangkan prototipe perangkat lunak multimedia untuk meningkatkan kualitas pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di SMP.
2)
Meneliti
keefektifan
penggunaan
perangkat
lunak
multimedia
dalam
pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di SMP. Tujuan yang kedua ini meliputi tujuan-tujuan berikut: a) menguji
kemampuan
perangkat
lunak
multimedia
dalam
menunjang
pengetahuan dan pemahaman Kecerdasan Emosional dengan Pendekatan Multimedia Interaktif untuk Layanan Bimbingan Konseling untuk siswa SMP; b) menguji
kemampuan
perangkat
lunak
multimedia
dalam
menunjang
pengetahuan dan pemahaman Kecerdasan Kesuksesan dengan Pendekatan Multimedia Interaktif untuk Layanan Bimbingan Konseling untuk siswa SMP; c) menguji
kemampuan
perangkat
lunak
multimedia
dalam
menunjang
pengetahuan dan pemahaman Kepemimpinan dengan Pendekatan Multimedia Interaktif untuk Layanan Bimbingan Konseling untuk siswa SMP;
1.3. Sistematika Penelitian ini dirancang untuk dilaksanakan selama dua tahun, dengan melibatkan 5 (Llma) mahasiswa S1. Pada tahun pertama telah melibatkan tiga (3) mahasiswa S1. Dalam dua tahun ini diharapkan terbentuk (a) model intructional design (ID) sebagai dasar pengembangan perangkat lunak mobile psikologi dengan pendekatan multimedia interaktif untuk mendukung layanan Bimbingan Konseling siswa SMP secara tidak langsung (b) metodologi pengembangan perangkat lunak mobile psikologi dengan pendekatan multimedia interaktif untuk pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling; (c) prototipe perangkat mobile psikologi dengan pendekatan
3
multimedia interaktif untuk pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling; dan (d) buku ajar multimedia pembelajaran. Penelitian ini terbagi menjadi dua tahapan besar, yaitu (i) pengembangan perangkat lunak mobile psikologi dengan pendekatan multimedia interaktif untuk pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling untuk siswa SMP, dan (ii) penelaahan tentang keefektifan penggunaan perangkat lunak mobile psikologi dengan pendekatan multimedia interaktif tersebut untuk pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling untuk siswa SMP.
1.4. Penerapan Hasil Kegiatan Hasil penelitian ini diharapkan dapat diterapkan dan memberi sumbangan berikut kepada berbagai unsur yang terlibat dalam pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di SMP. a) Model
intructional
design
(ID)
pengembangan
perangkat
lunak
untuk
pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di SMP. b) Metodologi pengembangan perangkat lunak dalam pengajaran / pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di SMP. c)
Prototipe multimedia untuk pengajaran / pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di SMP.
d). Masukan tentang keefektifan perangkat multimedia dalam meningkatkan pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di SMP.
4
II. URAIAN KEGIATAN Penelitian hibah kompetensi dengan topik penelitian “Rancang Bangun mobilePsikologi dengan Pendekatan Multimedia Interaktif” dibagi menjadi tujuh anak tema yaitu 1. Rancang Bangun mobile Kecerdasan Emosional (m-KE) dengan Pendekatan Multimedia Interaktif. 2. Rancang Bangun mobile Kecerdasan Kesuksesan (m-KK) dengan Pendekatan Multimedia Interaktif. 3. Rancang Bangun mobile Kepemimpinan (m-Pimpin). dengan Pendekatan Multimedia Interaktif. 4. Penggunaan teknologi tepat guna mobile Kecerdasan Emosional (m-KE) dengan Pendekatan Multimedia Interaktif untuk Layanan Bimbingan Konseling untuk siswa SMP. 5. Penggunaan teknologi tepat guna mobile Kecerdasan Kesuksesan (m-KK) dengan Pendekatan Multimedia Interaktif untuk Layanan Bimbingan Konseling untuk siswa SMP. 6. Penggunaan teknologi tepat guna mobile Kepemimpinan (m-Pimpin). dengan Pendekatan Multimedia Interaktif untuk Layanan Bimbingan Konseling untuk siswa SMP. 7. Penggunaan teknologi tepat guna mobile Psikologi dengan Pendekatan Multimedia Interaktif untuk Layanan Bimbingan Konseling secara Tidak Langsung untuk siswa SMP.
Rancang bangun untuk tema ke 1 s/d ke 3 dilaksanakan pada tahun 2010 dan kegiatan ini dibantu oleh tiga (3) mahasiswa untuk Tugas akhir S1 Teknik Informatika Universitas Atma Jaya Yogyakarta (TF-UAJY).
5
Dari kegiatan di atas, diharapkan akan dihasilkan: a. Teknologi tepat guna yang berupa perangkat lunak m-Psikologi yang terbagi menjadi 3 aplikasi m-KE, m-KK, dan m-Pimpin; b. Aplikasi buku ajar dengan judul: “Multimedia: Teori dan Praktek”. Buku ini akan memuat lesson learn dari penelitian yang dilakukan selama ini terutama tentang seluk beluk multimedia pembelajaran yang berjalan pada piranti ponsel; dan c. Diharapkan akan memperoleh HKI untuk aplikasi yang dikembangkan.
6
III. KEMAJUAN PENELITIAN 3.1. PENDAHULUAN Hasil penelitian ini diharapkan dapat diterapkan dan memberi sumbangan berikut kepada berbagai unsur yang terlibat dalam pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di SMP. a)
Model
intructional
design
(ID)
pengembangan
perangkat
lunak
untuk
pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di SMP. b)
Metodologi pengembangan perangkat lunak dalam pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di SMP.
c)
Teknologi
tepat
guna
yang
berupa
aplikasi
m-Psikologi
untuk
pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di SMP. d)
Masukan tentang keefektifan perangkat multimedia dalam meningkatkan pengajaran/pembelajaran dan layanan Bimbingan Konseling di SMP.
e)
Berkembangnya kerjasama peneliti dengan Universiti Kebangsaan Malaysia dalam penelitian tentang multimedia pembelajaran.
Secara keseluruhan, luaran yang diharapkan dari penelitian ini adalah: (i)
prototipe perangkat lunak berdasarkan stand alone dan berbasis multimedia interaktif,
(ii) dokumen pengembangan aplikasi m-Psikologi (dokumen SKPL, DPPL, Papan Cerita), (iii) matriks penilaian untuk menyempurnakan perangkat lunak (PDHUPL), (iv) makalah yang diterbitkan dalam seminar nasional, konferensi internasional, atau jurnal nasional atau jurnal internasional, dan (v) buku ajar tentang multimedia pembelajaran.
7
3.2. KEMAJUAN PENELITIAN
Tabel 1 menunjukkan kemajuan penelitian yang telah dilakukan. Dari keseluruhan target penelitian pada tahun pertama (2010) dan tahun ke dua (2011) telah dilaksanakan dengan baik.
8
Tabel 1. Kemajuan Penelitian Hibah Kompetensi No. 1.
Kegiatan Kemajuan Penelitian Prototipe perangkat lunak (PL) berdasarkan stand alone dan berbasis multimedia interaktif Selesai Prototipe aplikasi m-KE Selesai Prototipe aplikasi m-KK Selesai Prototipe aplikasi m-Pimpin
Keterangan Prototipe aplikasi telah “ditanamkan” di ponsel Nokia E51 dan CD yang dilampirkan.
2.
Dokumen PL berdasarkan stand alone dan berbasis multimedia interaktif (SKPL, DPPL dan atau Papan Cerita) Selesai Dokumen SKPL, DPPL dan Papan Cerita aplikasi m-KE Selesai Dokumen SKPL, DPPL dan Papan Cerita aplikasi m-KK Selesai Dokumen SKPL, dan DPPL aplikasi m-Pimpin
Dokumen lengkap terdapat pada CD yang dilampirkan.
3.
Dokumen matriks penilaian (PDHUPL) untuk menyempurnakan PL Dokumen PDHUPL aplikasi m-KE Dokumen PDHUPL aplikasi m-KK Dokumen PDHUPL aplikasi m-Pimpin
Selesai Selesai Selesai
4.
Undangan sebagai pembicara tunggal di Universitas Merdeka Madiun untuk Selesai memberikan Pendidikan dan Pelatihan (DIKLAT) e-learning Dalam Rangka Peningkatan Profesionalisme Dosen Universitas Merdeka Madiun pada tanggal 15 Nopember 2011.
5.
Makalah yang diterbitkan dalam seminar / konferensi / jurnal: Satu makalah yang telah diterbitkan dalam Seminar Nasional APTIKOM 2010 Selesai dengan judul “Rancang Bangun Aplikasi Layanan Mobile Kecerdasan Kesuksesan (m-KK) dengan Pendekatan Multimedia Interaktif”.
9
-
Undangan terlampir
Telah dipresentasikan di Munas APTIKOM dan Call For Paper 2010 Bandung pada 8 Oktober 2010
No.
6.
Kegiatan
Kemajuan Penelitian
Keterangan
Satu makalah yang telah diterbitkan dalam the 12th International Conference on Selesai QiR (Quality in Research) dengan judul “Design of E-Governance Retribution at Department of Transportation, Communication and Information Katingan Regency, Central Kalimantan Province”
Telah dipresentasikan di QiR 11 Bali 4-7 Juli 2011
Dua makalah yang telah diterima The 2011 International Conference on Selesai Multimedia, Computer Graphics and Broadcasting (MulGraB 2010) will be held on December 8 ~ 10, 2011 in Jeju Grand Hotel, Jeju Island, Korea . dengan judul: a. Design and Implementation of Mobile Leadership with Interactive Multimedia Approach b. New Development of M-Psychology for Junior High School with Multimedia Approach
Telah dipresentasikan di MULGRAB 11 pada 8-10 Desember 2011 di Korea Selatan
Dua makalah yang telah disubmit dan akan diterbitkan pada bulan April 2012 Selesai dengan judul: a. Design and Implementation of Mobile Leadership with Interactive Multimedia Approach b. New Development of M-Psychology for Junior High School with Multimedia Approach
Akan diterbitkan di SCIE Journal pada bulan April 2012
Buku ajar tentang multimedia pembelajaran dengan studi kasus dari penelitian tahun Selesai pertama yaitu “Multimedia: Teori dan Praktek”
10
IV. PENUTUP Dari keseluruhan target penelitian pada tahun pertama (2010) dan tahun ke dua (2011) telah dilaksanakan dengan baik. Tiga prototipe perangkat lunak telah selesai dibuat beserta dokumen pendukungnya yaitu SKPL, DPPL dan Papan Cerita. Selain itu, empat makalah telah dibuat. Satu makalah diseminarkan dalam Munas APTIKOM dan Call For Paper 2010 di Politeknik Telkom Bandung dan satu makalah yang telah dipresentasikan di the 12th International Conference on QiR (Quality in Research) di Bali dan dua makalah yang telah dipresentasikan di The 2011 International Conference on Multimedia, Computer Graphics and Broadcasting (MulGraB 2010) pada December 8 ~ 10, 2011 di Jeju Grand Hotel, Jeju Island, Korea. Serta dua makalah yang telah disubmit ke Jurnal Internasional dan buku ajar: “Multimedia: Teori dan Praktek”.
11
PUSTAKA ACUAN ---. 2008. Bisnis CP yang Menggiurkan, Pulsa, Dwi Mingguan Edisi 125 Th. V/2008 / 14 – 27 Februari. Cooper, Robert K. dan Sawaf Ayman. 2002. Executive EQ: Kecerdasan Emosional Dalam Kepemimpinan dan Organisasi. PT. Gramedia Pustaka Utama. ISBN: 979-605-895-2. Kusumaputra, R Adhi, 2006, Internet, Kunci ke Babak Baru Pertumbuhan Industri Ponsel, Kompas, 29 November 2006. Patton, Patricia. 2000. EQ (Kecerdasan Emosional) – Landasan. Mitra Media Publisher. ISBN: 979-95663-11-5. Prasetyaningrum, Tri dan Suyoto. 2008. Rancang Bangun Screen Saver Bimbingan Konseling Berbasis Multimedia. Prosiding Seminar Nasional Teknologi IV “Penerapan Teknologi untuk Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat secara Berkelanjutan” Buku 10. Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Teknologi Yogyakarta. 5 April 2008. ISBN: 978-979-1334-20-4. Prasetyaningrum, Tri. 2008. M-NingBK: Aplikasi Bimbingan Karir untuk Siswa SMP dengan Ponsel. Prosiding Semnasif – Seminar Nasional Informatika 2008. 24 Mei 2008. ISSN: 1979-2328. Prasetyaningrum, Tri. 2008. Rancang Bangun Mobile Bimbingan Konseling Dengan Pendekatan Multimedia Interaktif. Prosiding Seminar Nasional Teknologi IV “Penerapan Teknologi untuk Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat secara Berkelanjutan” Buku 10. Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Teknologi Yogyakarta. 5 April 2008. ISBN: 978-979-1334-20-4. Suryadhi, Ardhi. 2008. Akhir 2008 Pengguna Ponsel Lampaui Separuh Penduduk Dunia. detikinet Jumat, 08/02/2008 09:21 WIB Suyoto dan Sunardi Yang. 2005. Multimedia dan Aplikasinya dengan Macromedia Director. Elex Media Komputindo. ISBN: 979-20-6763-9 Suyoto. 2003. Desain dan Implementasi e-KidsCV dengan Pendekatan Multimedia Interaktif. Laporan Penelitian. Universitas Atma Jaya Yogyakarta. Suyoto. 2005. Grafika Komputer dengan J2ME?. Jurnal Teknologi Informasi AiTI. 2(2). Suyoto. 2005. Membuat Sendiri Aplikasi Ponsel. Gava Media. ISBN: 070-3469-80-3. Suyoto. 2006. Aplikasi Fraktal pada Ponsel dengan J2ME. Jurnal Teknologi Industri. X(2). Suyoto. 2006. Pengembangan m-ButaWarna Dengan Pendekatan Multimedia Interaktif. Laporan Penelitian. Universitas Atma Jaya Yogyakarta. Suyoto. 2006. Pengembangan Mobile Kamus Tiga Bahasa Dengan Pendekatan Multimedia Interaktif. Jurnal Informatika. 2(1). Suyoto. 2008. Pengembangan Pengujian Buta Warna Melalui Ponsel dengan Pendekatan Multimedia Interaktif. Prosiding Konferensi Nasional Sistem Informasi 2008. Yogyakarta, 14-15 Januari 2008. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. ISBN: 978-979-1153-28-7.
12
LAMPIRAN A. Undangan sebagai pembicara
13
14
15
LAMPIRAN B. Makalah yang dihasilkan
16
SCIE Journal Submission
17
Lampiran C:
DRAFT BUKU: “Multimedia: Teori dan Praktek”. (lihat di CD Laporan)
18
