LANDASAN FILOSOFI KURIKULUM 2013
CURRICULUM IS A PRODUCT OF ITS TIME. . . CURRICULUM RESPONDS TO AND IS CHANGED BY SOCIAL FORCES, PHILOSOPHICAL POSITIONS, PSYCHOLOGICAL PRINCIPLES, ACCUMULATING KNOWLEDGE, AND EDUCATIONAL LEADERSHIP AT ITS MOMENT IN HISTORY (OLIVA ,1992:29)
TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL
SKL FILOSOFI
KURIKULUM
TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. (UU RI NO 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional)
TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL BERTANGGUNG JAWAB
BERIMAN DAN BERTAKWA MANUSIA INDONESIA
BERAKHLAK MULIA
DEMOKRATIS
MANDIRI
SEHAT
BERILMU
KREATIF
CAKAP
FILSAFAT PENDIDIKAN YANG UTAMA SEBAGAI LANDASAN KURIKULUM • • • • • •
PERRENIALISM ESSENTIALISM EXPERIMENTALISM RECONSTRUCTIONISM ROMANTIC NATURALISM EXISTENTIALISM (TANNER AND TANNER, 1980)
TUJUAN DARI MASING-MASING FILSAFAT • PERRENIALISM: Mengembangkan kekuasaan rasional, keunggulan akademik • ESSENTIALISM: Mengembangkan intelektualitas, keunggulan akademik • EXPERIMENTALISM: berfikir reflektif dalam memecahkan permasalahan; warga negara yang demokratis, dan pertumbuhan • RECONSTRUCTIONISM: Membangun tatanan sosial demokratis yang ideal • ROMANTIC NATURALISM: Kebebasan individual untuk membangun potensi seseorang • EXISTENTIALISM: pencarian makna karakter seseorang secara mandiri
KONTEN KURIKULUM PHILOSOPHY
CURRICULUM CONTENT
PERENNIALISM
LIBERAL ARTS; GREAT BOOKS
ESSENTIALISM
FUNDAMENTAL ACADEMIC DISCIPLINES
EXPERIMENTALISM
COMPREHENSIVE, UNIFIED, PROBLEMFOCUSED STUDIES, IN DEMOCRATIC CLASSROOM SETTING
RECONSTRUCTIONISM
SOCIAL PROBLEMS, CORRECTIVE PROGRAMS SCIENTIFICALLY DETERMINED FOR COLLECTIVE ACTION
ROMANTIC NATURALISM
LEARNING ACTIVITIES BASED UPON CHILD’S FELT NEED
EXISTENTIALISM
THEMES ON THE HUMAN CONDITION; LEARNING ACTIVITIES, FREE OF RATIONAL CONSTRAINTS, DESIGNED TO FREE THE INDIVIDUAL TO FIND HIS OWN BEING
METODE YANG TERKAIT FILOSOFI • PERRENIALISM: MENTAL DISICPLINE; LITERARY ANALYSIS • ESSENTIALISM: MENTAL DISCIPLINE; MASTERY OF ACADEMIC SUBJECT MATTER • EXPERIMENTALISM: SOCIAL PROBLEM SOLVING THROUGH REFLECTIVE THINKING (SCIENTIFIC METHOD) AND DEMOCRATIC PROCESS • RECONSTRUCTIONISM: CRITICAL ANALYSIS OF SOCIAL FLAWS AND PROGRAMMIC NEEDS FOR CORRECTIVE ACTION • ROMANTIC NATURALISM: LAISSEZ FAIRE; FREE LEARNING ENVIRONMENT FOR ARTISTIC SELF-EXPRESSION • EXISTENTIALISM: INTRAOSPECTION (EXAMINING ONE’S OWN FEELINGS, IMPULSES, THOUGHTS) IN A FREE LEARNING ENVIRONMENT
LANDASAN FILOSOFIS KURIKULUM 2013 • Pendidikan berakar pada budaya bangsa, kehidupan masa kini dan membangun landasan kehidupan masa depan. • Pendidikan adalah proses pewarisan dan pengembang budaya. • Pendidikan memberikan dasar bagi untuk peserta didik berpartisipasi dalam membangun kehidupan masa kini. • Pendidikan mengembangkan berbagai potensi yang dimiliki peserta didik • Pendidikan adalah proses pengembangan jatidiri peserta didik. • Pendidikan menempatkan peserta didik sebagai subjek yang belajar (Eklektik antara perenialisme, esensialisme, humanisme, progresivisme, rekonstruksi sosial)
APLIKASI FILOSOFI DALAM KURIKULUM 2013 KUALITAS YANG PERLU DIMILIKI GENERASI MUDA
IDE KURIKULUM ISI KURIULUM
FILOSOFI
DOK
PEMBELAJARAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
APLIKASI FILOSOFI DALAM KURIKULUM 2013 IDE KURIKULUM
KUALITAS YANG PERLU DIMILIKI GENERASI MUDA • • • •
FILOSOFI • •
COMPETENCY-BASED CURRICULUM BERDASARKAN STANDARD-BASED BERAKAR PADA BUDAYA MEMPERSIAPKAN UNTUK KEHIDUPAN MASA KINI DAN MASA DEPAN MENEKANKAN PADA KESEIMBANGAN ANTARA SOFT SKILLS DAN HARD SKILLS SEKOLAH TAK TERPISAH DARI MASYARAKAT
APLIKASI FILOSOFI DALAM KURIKULUM 2013 KUALITAS YANG PERLU DIMILIKI GENERASI MUDA
FILOSOFI
ISI KURIULUM
-KOMPETENSI INTI -KOMPETENSI DASAR -KONTEN LEBIH SEDERHANA -KOMPETENSI YAG SEMAKIN MENINGKAT -BERSESUAIAN DENGAN LINGKUNGAN PESERTA DIDIK
APLIKASI FILOSOFI DALAM KURIKULUM 2013 PEMBELAJARAN KUALITAS YANG PERLU DIMILIKI GENERASI MUDA
FILOSOFI
-PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG -MENAKNKAN PADA APLIKASI -TERKAIT DENGAN KEHIDUPAN -MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGAMATI, MENANYA, MENGUMPULKAN INFORMASI, MENGOLAH, MENGKOMUNIKASIKAN TEMUAN --MENEKANKAN PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, KREATIF, DAN PRODUKTIF --MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BELAJAR
APLIKASI FILOSOFI DALAM KURIKULUM 2013 KUALITAS YANG PERLU DIMILIKI GENERASI MUDA
FILOSOFI
PENILAIAN HASIL BELAJAR
• MENEKANKAN KEPADA KEMAMPUAN BERPIKIR DAN MELAKUKAN • MENEKANKAN KEPADA SIKAP DAN PERILAKU • PENGETAHUAN TETAP DIHARGAI
