LAMPIRAN A
MATRIK AMANAT TAHUN BAHARU 2016 YB MENTERI PENDIDIKAN TINGGI TARIKH:18 JANUARI 2016 TEMPAT: DEWAN ZA’BA, KPT
INISIATIF 1: Pelajar Antarabangsa AKTIVITI
PELAKSA NA
Usaha diteruskan agar menjelang tahun 2020, sasaran kemasuka n seramai 200,000 pelajar antaraban gsa.
KPT (BHA) JPT (BEM) EMGS UA JPP
Para: 23(b)
OUTCOME
Meningkatkan keefisinan pengurusan pelajar
Memberi pengalaman kepada pelajar mengenai kepelbagaian budaya
Perkongsian kepakaran
KPI YANG DITETAPKAN DALAM PPPM(PT) 20152025 Meningkatkan pelajar antarabangsa di IPT daripada 108,000 ketika ini kepada 250,000 di IPT dan sekolah menjelang 2025.
PELAN TINDAKAN 2016
SUMBER
• Menilai semula syarat khas program supaya ia selari dengan syarat minima kelayakan akademik berdasarkan ketetapan MQA. • Skim ‘Student-Get-Student’ di mana pelajar pascasiswazah UTM yang membawa masuk 13 orang pelajar baharu diberikan insentif dalam bentuk pengecualian sebahagian yuran pengajian bagi semester berkaitan. • Program khas pelajar pascasiswazah antarabangsa sepertimana program Pesisir UTM bersama ‘Partner Industry’ dengan pusat pembelajaran di dalam ataupun luar negara mengikut keperluan program. • Pengecualian syarat Bahasa Inggeris kepada pelajar prasiswazah dari negara serumpun dan negara di mana Bahasa Inggeris adalah utama dan sekolah antarabangsa.
Dokumen UniTAP 2016-2020
INISIATIF 2: Kemampanan Kewangan AKTIVITI
o Mengukuhkan jalinan Alumni o Membuka Potensi Aset (cth: Aset Tetap)
PELAKSANA
OUTCOME
KPI YANG DITETAPKAN DALAM PPPM(PT) 20152025
JPT (BEM & BPM) JPT (BGA & LPU UA) JPT (BPPA) JPT (BPKI)
Meningkatkan pendanaan dari pelbagai sumber
Memperkukuh MyAlumni
JPT (BGA) UA (LPU) YSS
Meningkatkan pendanaan dari pelbagai sumber
Peratusan perbelanjaan universiti awam yang diperolehi daripada penjanaan pendapatan sendiri (termasuk sasaran tabung endowmen);
Menjana dan meningkatkan hasil daripada perkhidmatan dan aset IPT
Para: 32 (b)
o Mewujudkan sistem kewangan Wakaf & Endownmen Para: 32 (b)
PELAN TINDAKAN 2016
• Membangunkan pelan pembangunan induk kewangan bagi jangka masa pendek, sederhana dan panjang. • Mengenalpasti dan menukar guna aset sedia ada kepada pusat komersial atau sumber penjanaan dana. • Mengenalpasti aset yang digunakan secara optimum.
• Meningkatkan jumlah sumbangan dana Tabung Endowmen melalui program kempen jalinan mesra (raise friend while raising fund) terhadap: - Endowmen Antarabangsa - Alumni Antarabangsa - Wakaf Pendidikan - Philanthropies - Sumbangan staf (potongan gaji staf)
SUMBER
PGU Fasa II (2015-2017)
PGU Fasa II (2015-2017)
INISIATIF 7: Pembangunan Pelajar AKTIVITI
iCGPA Rekabent uk kurikulum yang merentasi 8 domain Para: 53
PELAKSAN A
OUTCOME
JPT (BPPA) UA yang berkaitan
Graduan yang holistik, berciri keusahawan an, dan seimbang.
KPI YANG DITETAPKAN DALAM PPPM(PT) 2015-2025 •
CGPA bersepadu, yang menunjukkan pencapaian keseluruhan pembangunan holistik, seimbang dan keusahawanan graduan;
•
Kadar graduan yang bekerja;
•
Kadar graduan yang bekerja sendiri;
•
Indeks Kepuasan Majikan tentang kualiti graduan; dan
•
Indeks Patriotisme dan Perpaduan dalam kalangan graduan.
PELAN TINDAKAN 2016
•
•
•
• •
Membuat semakan kurikulum bertepatan dengan konsep Inovasi Pembelajaran Akademia Baharu (NALI) yang mempunyai nilai keterangkuman terhadap elemen pembudayaan ilmu dan minda keusahawanan secara holistik supaya boleh diiktiraf di peringkat antarabangsa. Meningkatkan penglibatan profesional dan industri dalam rantaian proses akademik yang merangkumi reka bentuk dan semakan kurikulum, pengajaran dan pembelajaran, penilaian, latihan industri serta projek mahasiswa agar pengalaman sebenar dapat diterapkan kepada graduan supaya berketrampilan global. Membangunkan mod pembelajaran berteraskan Inovasi Pembelajaran Akademia Baharu (flipped classroom and blended learning) dan mentransformasi kandungan pembelajaran dan pengajaran ke bentuk yang lebih sesuai dengan keperluan teknologi digital. Menyediakan program dan kursus baharu yang lebih integratif dengan perkembangan semasa untuk memenuhi keperluan masa hadapan. Membuat semakan dan perubahan dalam peraturan akademik sedia ada bagi memberi ruang konsep Inovasi Pembelajaran Akademia Baharu (NALI) dilaksanakan secara menyeluruh.
SUMBER
PGU Fasa II (2015-2017)
Kesukarelawanan kerangka pengiktirafan penglibatan pelajar dalam aktiviti kesukarelawa nan Para: 60
JPT (BPPA) Yayasan Sukarelawa n Siswa (YSS) UA yang berkaitan
Graduan yang holistik, berciri keusahawanan, dan seimbang.
• CGPA bersepadu, yang menunjukkan pencapaian keseluruhan pembangunan holistik, seimbang dan keusahawanan graduan; • Kadar graduan yang bekerja; • Kadar graduan yang bekerja sendiri; • Indeks Kepuasan Majikan tentang kualiti graduan; dan • Indeks Patriotisme dan Perpaduan dalam kalangan graduan.
• Merangsang minda intelektual mahasiswa melalui penglibatan para cendekiawan ulung dalam proses pembelajaran dan pengajaran sarjana muda pada peringkat awal. • Mempergiat aktiviti perkongsian ilmu dalam kalangan warga kampus bersama cendekiawan, ketua industri (captain of industry), usahawan dan profesional di peringkat universiti dan industri. • Memberi kefahaman menyeluruh kepada mahasiswa dan seluruh warga UTM terhadap takrifan minda keusahawanan. • Membuat semakan dan perubahan dalam polisi sedia ada terhadap unit berkaitan pembentukan ekosistem inovasi pembelajaran Akademia Baharu dapat dilaksanakan dengan pembudayaan tradisi keintelektualan dan minda keusahawanan dalam kalangan graduan. • Memperkasakan program transformasi mahasiswa yang holistik dan seimbang dengan memberi penekanan terhadap pengukuhan daya intelektual dengan nilai minda keusahawanan untuk pembangunan kerjaya.
PGU Fasa II (2015-2017)
INISIATIF 8: Pendidikan Fleksibel AKTIVITI
2u2i Program 2u2i, mulai tahun 2016, program 2U2i (2 University + 2 Industri) akan dilaksanakan. Para: 62 Mulai tahun 2016 akan menyaksikan UMK (Universiti Malaysia Kelantan) dan UPM (Universiti Putra Malaysia) menawarkan program 2U2i ini. Para: 64
PELAKSANA
JPT (BPPA, UA & BHI & Pihak industri) MQA PTPTN
OUTCOME
Mengalakkan mobiliti pelajar dan perkongsian sumber secara optimum Pengiktirafan bersama (local dan antarabangsa)
KPI YANG DITETAPKAN DALAM PPPM(PT) 2015-2025
PELAN TINDAKAN 2016
SUMBER
• CGPA bersepadu, yang menunjukkan pencapaian keseluruhan pembangunan holistik, seimbang dan keusahawanan graduan;
• Pembangunan Program Sarjana Muda Sains Komputer (Pengkalan Data)Program 3u1i
Keputusan Mesyuarat
• Kadar graduan yang bekerja;
• Kadar graduan yang bekerja sendiri; • Indeks Kepuasan Majikan tentang kualiti graduan; dan
• Indeks Patriotisme dan Perpaduan dalam kalangan graduan.
INISIATIF 8: Pendidikan Fleksibel AKTIVITI
PELAKSAN A
OUTCOME
PENDIDIKAN FLEKSIBEL Teknologi telah mengubah dunia pendidikan daripada berbentuk tidak formal kepada formal. Dan evolusi pendidikan seterusnya merupakan FLEKSIBEL.
Para: 99
JPT (UA) JPP JPKK
Mengalakkan mobiliti pelajar dan perkongsian sumber secara optimum
KPI YANG DITETAPKAN DALAM PPPM(PT) 2015-2025
• CGPA bersepadu, yang menunjukkan pencapaian keseluruhan pembangunan holistik, seimbang dan keusahawanan graduan; • Kadar graduan yang bekerja; • Kadar graduan yang bekerja sendiri; • Indeks Kepuasan Majikan tentang kualiti graduan; dan • Indeks Patriotisme dan Perpaduan dalam kalangan graduan.
PELAN TINDAKAN 2016
• Penganjuran International Carnival on e- Learning (IUCEL 2016). • Pengkomersialan program latihan CTL (menawarkan kursus NALI kepada pihak luar). • Menjalankan penglibatan strategik berasaskan industri untuk meningkatkan rantaian industri dalam penyelidikan, pengajaran dan pembelajaran. • Pembangunan MOOCs dan OCWs.
SUMBER
Dokumen UniTAP 20162020
INISIATIF 8: Pendidikan Fleksibel AKTIVITI
PENDIDIKAN FLEKSIBEL mempunyai ciri-ciri berikut: Bersifat antara-bidang (interdisciplinary); Bersifat antarauniversiti & pelbagaiIPT (interuniversity); Bersifat tempatan dan juga antarabangsa (localised yet globalised);
PELAKSANA
KPT (MQA) JPT (UA & IPTS) JPP JPKK
OUTCOME
Mengalakkan mobiliti pelajar dan perkongsian sumber secara optimum Pengiktirafan bersama (local dan antarabangsa)
KPI YANG DITETAPKAN DALAM PPPM(PT) 20152025
• CGPA bersepadu, yang menunjukkan pencapaian keseluruhan pembangunan holistik, seimbang dan keusahawanan graduan; • Kadar graduan yang bekerja;
• Kadar graduan yang bekerja sendiri;
Membenarkan mobiliti pelajar dan pendidik; dan
• Indeks Kepuasan Majikan tentang kualiti graduan; dan
Membenarkan pengiktirafan bersama bagi kursus oleh pelbagai IPT.
• Indeks Patriotisme dan Perpaduan dalam kalangan graduan.
Para : 100
PELAN TINDAKAN 2016
• Penganjuran International Carnival on e- Learning (IUCEL 2016). • Pengkomersialan program latihan CTL (menawarkan kursus NALI kepada pihak luar). • Menjalankan penglibatan strategik berasaskan industri untuk meningkatkan rantaian industri dalam penyelidikan, pengajaran dan pembelajaran. • Pembangunan MOOCs dan OCWs.
SUMBER
Dokumen UniTAP 20162020
INISIATIF 8: Pendidikan Fleksibel AKTIVITI
PELAKSA NA
OUTCOME
KPI YANG DITETAPKAN DALAM PPPM(PT) 20152025
GAMIFICATION Gamification merupakan pendekatan yang menggunakan kaedah permainan (seperti video game) dalam proses pengajaran dan pembelajaran (P&P). Para: 108 Satu inisiatif dibentuk di kalangan mereka yang berkebolehan untuk membangunkan gamifikasi, dengan menerapkan nilai dan budaya tempatan. Para: 112
KPT (AKEPT) JPT (UA yang berkaitan) JPP JPKK
Proses P&P menjadi lebih menarik, interaktif dan engaging. Memberi kefahaman masyarakat pelajar terhadap nilai budaya dan identiti negara.
Pendekatan P&P yang lebih berkesan
PELAN TINDAKAN 2016
SUMBER
• Penubuhan Keputusan Pasukan Mesyuarat Gamification UTM yang terdiri daripada CTL, Magic-X dan fakulti yang berkaitan.
INISIATIF 12: PPPM(PT)-Program Transformasi Universiti AKTIVITI
Menyediakan 5 Playbook yang berfokus kepada: Governans dan Kecekapan Lembaga Universiti; Produktiviti dan Kewangan; Trek kerjaya dan pembangunan kepimpinan; Pengurusan prestasi dan pelaporan kewangan; dan Penjanaan dana dan endowmen. Para: 90
PELAKSANA
KPT (PMO, Bah. Kewangan, AKEPT PTPTN, Biasiswa, BPSM) JPT (BGA & LPU, UA)
OUTCOME
Membantu IPT mentransformasi kan institusi masing-masing
KPI YANG DITETAPKAN DALAM PPPM(PT) 2015-2025 Penyempurnaan pengstrukturan semula organisasi Kementerian dan model operasi baharu; Penyediaan laporan tahunan mengenai kemajuan dan keberhasilan PPPM (PT);
Pelancaran buku panduan untuk membantu IPT dalam program transformasi institusi masing-masing; Pelancaran program transformasi universiti oleh IPT dengan keberhasilannya; dan Penyempurnaan penambahbaikan kepada sistem penarafan institusi untuk IPT awam dan swasta.
PELAN TINDAKAN 2016 • Pelaporan pencapaian Pelan Transformasi Universiti pada setiap tahun.
SUMBER
Keputusan Mesyuarat
INISIATIF 12: PPPM(PT)-Program Transformasi Universiti AKTIVITI
Setiap institusi, samada UA, IPTS, Politeknik ataupun Kolej Komuniti haruslah membangunkan dan memantapkan pelan transformasi masing-masing dengan merujuk kepada Playbooks tersebut sebagai panduan pelaksanaan. Para: 91
PELAKSANA
KPT (PMO) JPT (UA & IPTS) JPP JPKK
OUTCOME
Membantu IPT mentransformasi kan institusi masing-masing
KPI YANG DITETAPKAN DALAM PPPM(PT) 2015-2025
PELAN TINDAKAN 2016
Penyempurnaan • Pelaporan pengstrukturan semula pencapaian organisasi Kementerian Pelan dan model operasi baharu; Transformasi Universiti pada Penyediaan laporan setiap tahun. tahunan mengenai kemajuan dan keberhasilan PPPM (PT); Pelancaran buku panduan untuk membantu IPT dalam program transformasi institusi masing-masing; Pelancaran program transformasi universiti oleh IPT dengan keberhasilannya; dan Penyempurnaan penambahbaikan kepada sistem penarafan institusi untuk IPT awam dan swasta.
SUMBER
Keputusan Mesyuarat
INISIATIF 12: PPPM(PT)-Program Transformasi Universiti AKTIVITI
MQA telah bersetuju untuk menerima keputusan Saringan Awal JPT sebelum Universiti Awam dan IPTS menyerahkan permohonan Akreditasi kepada MQA; dan
MQA telah bersetuju menghapuskan keperluan mendapat 'Certificate of Quality Compliance (CQC)' bermula tahun ini; Para: 92
PELAKSANA
OUTCOME
KPI YANG DITETAPKAN DALAM PPPM(PT) 20152025
PELAN TINDAKAN 2016
KPT (MQA) JPT (UA & IPTS)
Membantu IPT mentransformasi kan institusi masing-masing
Penyempurnaan • Pemantapan proses penambahbaikan permohonan kepada sistem program baharu penarafan institusi untuk IPT awam dan swasta.
KPT (MQA) JPT (UA & IPTS)
Membantu IPT mentransformasi kan institusi masing-masing
Penyempurnaan penambahbaikan kepada sistem penarafan institusi untuk IPT awam dan swasta.
SUMBER
Keputusan Mesyuarat
INISIATIF 13: Mengiktiraf Keunggulan Global Pendidikan Tinggi AKTIVITI
PELAKSAN A
OUTCOME
KPI YANG DITETAPKAN DALAM PPPM(PT) 2015-2025
Elemen penting masa depan pendidikan tinggi
KPT (MQA) JPT (BPPA & UA) JPP JPKK
Melahirka n pelajar berkema hiran pelbagaibidang
Bilangan enrolmen pelajar antarabangsa;
Pendidikan perlu bersifat pelbagai bahasa (multilingual) Pendidikan perlu bersifat pelbagai bidang (multidisciplinary) o IPT perlu melihat semula reka cipta kurikulum mereka supaya berbentuk multi-lingual dan multi-disciplinary. Para: 114-115
Bilangan staf akademik antarabangsa yang baharu; Mobiliti pelajar dan staf akademik; dan Tempoh memproses permohonan dan pembaharuan visa pelajar
PELAN TINDAKAN 2016
• Menilai semula syarat khas program supaya ia selari dengan syarat minima kelayakan akademik berdasarkan ketetapan MQA. • Skim ‘Student-Get-Student’ di mana pelajar pascasiswazah UTM yang membawa masuk 1-3 orang pelajar baharu diberikan insentif dalam bentuk pengecualian sebahagian yuran pengajian bagi semester berkaitan. • Program khas pelajar pascasiswazah antarabangsa sepertimana program Pesisir UTM bersama ‘Partner Industry’ dengan pusat pembelajaran di dalam ataupun luar negara mengikut keperluan program. • Pengecualian syarat Bahasa Inggeris kepada pelajar prasiswazah dari negara serumpun dan negara di mana Bahasa Inggeris adalah utama dan sekolah antarabangsa.
SUMBER
Dokumen UniTAP 2016-2020
INISIATIF 14: Kesepunyaan (Commonality) AKTIVITI
o Keadaan di mana setiap IPT, daripada Universiti Awam dan Swasta, hinggalah ke Politeknik dan Kolej Komuniti, dilihat sebagai ahli-ahli dalam satu ekosistem yang lengkap dan boleh: a) berganding bahu menyampaikan pengalaman pembelajaran yang unik b) berkongsi sumber insan dan kewangan, c) menjalankan penyelidikan berimpak tinggi bersama-sama, d) mengeluarkan sijil, diploma dan ijazah bersama; dan e) bekerjasama demi kebaikan keseluruhan dan bukan sahaja kebaikan seseorang Para: 120
PELAKSANA
KPT (BPPPD, PTPTN & MQA) JPT (UA) JPP JPKK
OUTCOME
Pendidika n tinggi negara akan menjadi antara yang terbaik di dunia
KPI YANG DITETAPKAN DALAM PPPM(PT) 2015-2025 Bilangan program fleksibel pendidikan yang ditawarkan
PELAN TINDAKAN 2016
• Pembangunan Kampus Pagoh yang melibatkan kerjasama antara: - UTHM - UIA - Politeknik • Menjalinkan kerjasama dengan IPT menerusi hubungan strategik (MoA) dari segi akademik, penyelidikan dan perkhidmatan.
SUMBER
Keputusan Mesyuarat
SEKIAN TERIMA KASIH
