LAMPIRAN A ALAT UKUR PENELITIAN (TRYOUT dan PENELITIAN)

LAMPIRAN A ALAT UKUR PENELITIAN (TRYOUT dan PENELITIAN)

Universitas Sumatera Utara

RAHASIA No:

SKALA

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2012


FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan sarjana di Fakultas Psikologi USU, saya bermaksud mengadakan penelitian di bidang Psikologi Pendidikan. Untuk itu saya membutuhkan sejumlah data yang hanya akan dapat saya peroleh dengan adanya kerja sama dari Saudara/i dalam mengisi skala ini. Skala ini terdiri dari dua bagian yaitu skala I dan skala II. Cara menjawabnya akan dijelaskan pada petunjuk pengisian. Untuk itu saya mengharapkan agar Saudara/i memperhatikan petunjuk pengisian dengan baik. Dan bila telah selesai dikerjakan, periksalah kembali jawaban Saudara/i, karena saya mengharapkan tidak ada pernyataan yang telewati. Dalam mengisi skala ini, tidak ada jawaban yang benar dan salah, karena setiap orang akan memiliki jawaban yang berbeda. Yang saya harapkan adalah jawaban yang paling sesuai dengan diri Anda ataupun keadaan Anda yang sesungguhnya. Dengan demikian sudilah kiranya Anda memberikan jawaban sendiri, jujur, dan tanpa mendiskusikannya dengan orang lain Kesediaan Saudara/i untuk mengisi kuesioner ini merupakan bantuan yang amat besar artinya bagi keberhasilan penelitian ini. Untuk itu saya mengucapkan terima kasih.

Hormat Saya, Peneliti

(Rina Melati. M)


IDENTITAS DIRI

Silahkan isi identitas diri Anda terlebih dahulu: a. Nama / Inisial

:

b. Jenis Kelamin

:

Lk / Pr (lingkari jawaban

Anda) c. Fakultas/Angkatan

:

PETUNJUK PENGISIAN

Dibawah ini terdapat 100 pernyataan. Bacalah dan pahami baik-baik setiap pernyataan tersebut. Saudara/i u diminta untuk mengemukakan apakah pernyataan tersebut sesuai dengan diri Saudara/i, dengan cara memberi tanda silang (X) pada salah satu pilihan jawaban yang tersedia, yaitu :

STS

: Sangat Tidak Sesuai

TS

: Tidak Sesuai

N

: Netral

S

: Sesuai

SS

: Sangat Sesuai

Contoh: No 1.

Pernyataan

STS TS

Saya dapat mengerjakan

N

S

SS

X

kuesioner dengan baik.

Bila Saudara/i ingin mengganti jawaban yang telah Saudara/i berikan sebelumnya, coret tanda silang (X) sebelumnya dengan dua garis (=), dan berikan tanda silang (X) pada pilihan yang menurut Saudara/i sesuai.


Contoh: No 1.

Pernyataan

STS TS

Saya dapat mengerjakan kuesioner ini dengan baik.

X

N

S

SS

X

Selamat mengerjakan


Skala Tryout Motivasi belajar terdiri dari 28 pernyataan SKALA I No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

PERNYATAAN Tanpa ada yang mengajak, saya rajin membahas ejurnal yang berhubungan dengan materi kuliah Saya rajin mencatat dibuku mengenai hal-hal yang penting dari setiap topik materi yang dijelaskan dosen Saya berusaha belajar kelompok bersama teman mengenai mata kuliah yang tidak saya mengerti. Saat belajar kelompok bersama teman untuk membahas e-jurnal,saya aktif mengemukakan ide yang saya miliki. Tanpa ada paksaan saya rajin mambaca buku-buku yang berhubungan dengan materi kuliah saya. Saya menggunakan milis untuk belajar kelompok karena lebih efektif. Saya rasa lebih baik jika saya mencari buku dari perpustakaan sebagai tambahan ilmu daripada mengakses artikel dari internet. Saya malas meringkas e-jurnal. Saya senang belajar kelompok melalui chatroom karena lebih efektif. Saya berinisiatif untuk mengakses artikel dari internet sebagai tambahan ilmu. Apabila saya tidak mengerti mengenai mata kuliah saya akan diam saja. Saya rajin membaca e-book untuk menambah ilmu saya saat kuliah. Saya senang memposting materi kuliah di blog saya, supaya dapat uang. Saya rajin memposting bahan kuliah diblog karena kewajiban dari dosen. Saya mencatat hal yang penting dari materi kuliah yang telah disampaikan dengan menggunakan laptop Saya mengunduh bahan-bahan kuliah dar email karena kewajiban dari dosen. Saya rajin mengikuti belajar tanpa ada paksaan dari siapapun. Saya tertarik berdiskusi bersama teman-teman diperpustakaan,agar dikatakan rajin. Jika saya belum mengerti mengenai suatu topik materi kuliah,saya akan bertanya kepada teman melalui email.

STS

TS

N

S


SS

20 21 22 23 24 25 26 27 28

Saya tidak mengerti mengunduh bahan kuliah dari email. Saya senang mengunduh bahan kuliah melalui email karena memudahkan saya belajar. Belajar kelompok bersama teman hanya menghabiskan waktu saya saja. Saya tidak suka memposting materi kuliah di blog karena saya tidak mengerti menggunakan blog. Saya mengikuti belajar kelompok diperpustakaan bersama teman teman karena dipaksa. Saya senang belajar kelompok dirumah karena tidak mengerti menggunakan chatroom. Saya rajin diskusi dengan menggunakan milis karena diajak dosen. Agar terlihat lebih pintar dari teman-teman sekelompok, saya rajin meringkas e-jurnal sebagai referensi tugas kuliah. Saya rajin mencari bahan tambahan dari perpustakaan karena tuntutan dari tugas kuliah.


Skala Tryout Self regulated learning terdiri dari 72 pernyataan SKALA II No 1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11 12 13

14

15

16 17 18 19

PERNYATAAN Sebelum masuk kuliah saya menyiapakan bahan tambahan dari internet. Saat belajar dirumah, saya meringkas materi kuliah yang diberikan dosen dengan menggunakan laptop. Saya malas untk menyimpan buku-buku kuliah dengan rapi. Bila menemui kesulitan dalam mengerjakan tugas, saya akan bertanya pada teman yang lebih mengerti melalui email. Jika nilai ujian saya jelek, saya belajar kelompok bersama teman untuk membahas soal ujian yang sudah lewat dengan menggunakan milis. Saya kurang mengerti kalau membaca bahan kuliah tambahan dari internet. Saya rajin meringkas e-jurnal dari dosen yang berhubungan dengan materi kuliah. Saat belajar diruangan belajar,saya merasa nyamaN belajar sambil mendengarkan musik. Saya rajin membaca materi kuliah dari laptop berulang kali agar lebih mudah diingat. Saya tidak tertarik untuk mengulang materi kuliah. Saya tidak memiliki waktu kosong untuk menyiapkan bahan-bahan kuliah sebelum masuk kelas. Saya lebih tertarik untuk membaca bukubuku dari perpustakaan sebagai tambahan ilmu. Saya malas untuk mempelajari ulang materi yang sudah lewat dengan menggunakan alata bantu belajar apapun. Saya menggunakan chatroom untuk belajar kelompok mengenai tugas kuliah bersama temanteman. Saya menggunakan chatroom untuk berdiskusi bersama dosen jika kurang memahami suatu materi kuliah. Saya menggunakan blog,untuk meringkas materi kuliah agar memudahkan saya dalam mengingat materi kuliah. Saya membaca kembali materi kuliah baru yang disampaikan dari laptop. Saya menggunakan email untuk mengumpulkan bahan-bahan kuliah yang lama dari senior. Internet dapat memberikan informasi tambahan

STS

TS

N

S


SS

20 21 22 23 24 25 26

27

28 29 30 31 32 33 34 35

36 37 38 39

mengeni materi kuliah yang disampaikan dosen. Saya malas untuk belajar kelompok apabila nilai ujian saya jelek. Menurut saya, dengan mencatat hal-hal yang penting mengenai materi kuliah dapat memudahkan saya belajar. Saya rajin berdiskusi bersama dosen dikelas, apabila ada materi kuliah yang tidak saya mengerti. Saya tidak suka belajar kelompok melalui chatroom kerena saya tidak mngerti menggunakan chatroom. Saya lebih suka meminta bahan kuliah senior yang lama dala bentuk hardcopy. Jika saya tidak mengerti mengenai soal-soal ujian, saya akan diam saja. Saya mengakses internet untuk membantu saya memahami materi kuliah yang telah di diskusikan bersama dosen. Saya menambah waktu belajar, dengan cara belajar kelompok lewat chatroom bersama teman-teman yang berprestasi. Saya memeriksa kembali tugas yang telah saya kerjakan untuk memastikan bahwa saya mengerjakan tugas yang benar. Saya rajin bertanya dikelas kepada teman mengenai materi kuliah yang tidak saya mengerti. Sebelum masuk kuliah, saya mengunduh bahanbahan kuliah yang dikirim dosen ke email. Saya mencoba mengerjakan kembali soal-soal ujian yang tidak bisa saya selesaikan agar lebih memahaminya. Saya tertarik untuk membahas materi kuliah yang sudah lewat bersama teman melalui chatroom. Saya lebih tertarik untuk merangkum materi kuliah untuk memudahkan saya untuk mengingat materi. Saya malas untuk mencatal hal-hal penting mengenai materi kuliah saya. Tanpa ada rasa enggan, saya langsung bertanya kepada teman mengenai materi kuliah yang tidak saya mengerti melalui email. Semua bahan-bahan kuliah softcopy yang dikirim lewat email saya simpan rapi dilaptop kedalam bentuk folder. Saya terganggu belajar sambil mendengarkan musik Saya meminta teman untuk menjelaskan materi kuliah yang tidak saya mengerti. Saya senang ketika teman memberikan alamat web


40 41 42 43 44 45 46 47 48

49

50 51 52 53

54 55 56

57 58 59

yang berhubungan denga materi kuliah. Saya rajin membaca materi kuliah dari laptop berulang kali agar lebih mudah diingat. Berdiskusi bersama dosen sangat membantu saya didalam kegiatan belajar saya. Menurut saya tidak ada gunanya saya mencari bahan kuliah tambahan dari internet. Menurut saya tidak ada gunanya saya memeriksa ulang tugas kuliah yang telah saya kerjakan. Saya senang mengirim tugas kepada dosen menggunakan email Saya tidak tertarik untuk meringkast materi kuliah kedalam bentuk apapun. Saya tidak tertarik untuk menyimpan bahan kuliah softcopy kedalam bentuk folder. Saya menyusun buku-buku kuliah dengan rapi di meja belajar. jika mendapatkan nilai yang rendah dalam ujian, saya Tidak akan menambah waktu belajar saya. Saya memanfaatkan perpustakaan untuk melengkapi materi kuliah yang sudah disampaikan dosen. Saya tidak tertarik untuk mengrim tugas dengan menggunakan email Karena saya tidak mengerti menggunakan email. Saya menyimpan buku-buku kuliah dengan rapi agar mudah menemukannya saat diperlukan. Laptop sangat membantu saya untuk mempelajari kembali materi kuliah yang sudah lewat. Saya senang berdiskusi kepada teman dengan menggunakan milis mengenai materi kuliah yang tidak saya mengerti. Saya rajin membahas meteri kuliah yang sulit bersama teman diperpustakaan. Saya mencatat hal-hal yang penting mengenai meteri kuliah dengan rapi dibuku catatan. Ketika saya kurang mengerti mengenai materi kuliah yang dijelaskan dosen, saya akan mencari bahan yang berhubungan dengan materi kuliah dari internet. Saya sering membahas materi kuliah yang sudah lewat bersama teman-teman dikelas. Saya malas untuk menyusun buku-buku kuliah. Saya dan senior sering mendiskusikan mengenai materi kuliah diperpustakaan.


60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72

Saya merasa bosan untuk mengulang tugas-tugas kuliah. Saya tidak ada waktu kosong untuk membaca ulang catatan yang sudah saya buat. Saya tidak tertarik untuk mendiskusikan tugastugas kuliah. Saya membaca e-book sebagai tambahan buku pegangan dari dosen. Saya rajin membaca e-book sebelum masuk kuliah buat tambahan ilmu. Saya dan senior menggunakan milis untuk membahas tugas kuliah yang diberikan dosen. Saya menyimpan tugas kuliah yang sudah lewat untuk dibahas ulang. Saya membahas kembali tugas-tugas yang sudah saya kumpulkan. Milis dapat membantu saya untuk diskusi mengenai catatan materi kuliahyang kurang dimengerti. Saya tidak tertarik untuk membaca buku-buku kuliah. Saya rajin membaca ulang catatan yang sudah saya buat. Saya tidak tertarik untuk berdiskusi melalui milis. Saya tidak memiliki kemauan untuk membaca materi sebelum masuk kuliah.


Skala Penelitian Motivasi Belajar terdiri dari 20 pernyataan

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

SKALA I PERNYATAAN STS Tanpa ada yang mengajak, saya rajin membaca bahan kuliah dari laptop. Saya rajin mengikuti belajar kelompok tanpa ada paksaan dari siapapun. Saya senang mengunduh bahan kuliah melalui email karena memudahkan saya mengerjakan tugas Saya tidak suka mengunduh bahan kuliah dari email karena saya tidak mengerti menggunakan email Saya mencatat hal yang penting dari materi kuliah yang telah disampaikan dengan menggunakan laptop. Saya mencatat rapi hal yang penting dari setiap topik materi yang dijelaskan dosen dibuku catatan. Jika saya belum mengerti mengenai suatu topik materi kuliah,saya akan bertanya kepada teman melalui email. Apabila saya tidak mengerti mengenai mata kuliah saya akan diam saja. Saya senang belajar kelompok dengan menggunakan laptop karena lebih efektif. Saya malas untuk belajar kelompok dirumah Saya rajin membaca e-book untuk menambah ilmu saya saat kuliah. Tanpa ada paksaan saya rajin membaca buku-buku yang berhubungan dengan materi kuliah saya.

TS

N

S

Saya rajin mengakses bahan-bahan kuliah dari internet agar kelihatan lebih pintar . Saya malas mengakases bahan-bahan kuliah dari nternet Saya senang memposting materi kuliah di blog saya, supaya dapat uang. Saya tidak suka memposting materi kuliah di blog karena saya tidak mengerti menggunakan blog. Saya rajin memposting bahan kuliah diblog karena kewajiban dari dosen. Saya rajin mencari bahan tambahan dari perpustakaan karena tuntutan dari tugas kuliah.

19

Saya mengunduh bahan-bahan kuliah dari email karena kewajiban dari dosen.

20

Saya tidak mengerti mengunduh bahan kuliah dari email.


SS

Skala Penelitian Self regulated learning terdiri dari 39 pernyataan SKALA II No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

PERNYATAAN STS Saya membaca kembali materi kuliah baru yang disampaikan dosen dari laptop. Saya tidak tertarik untuk mengulang materi kuliah Saat belajar dirumah, saya meringkas materi kuliah yang diberikan dosen dengan menggunakan laptop. Saya tidak memiliki waktu kosong untuk menyiapkan bahan-bahan kuliah sebelum masuk kelas. Sebelum masuk kuliah, saya membaca bahan-bahan kuliah yang dikirim dosen ke email. Saya malas mengakses bahan kuliah tambahan dari internet karena saya tidak punya fasilitas elekronik. Sebelum masuk kuliah saya membaca bahan kuliah dari laptop. Saya malas untk menyimpan buku-buku kuliah dengan rapi. Saya menyimpan buku-buku kuliah dengan rapi agar mudah menemukannya saat diperlukan. Saya tidak tertarik untuk menyimpan bahan kuliah softcopy kedalam bentuk folder. Bahan-bahan kuliah softcopy saya susun rapi dilaptop dalam bentuk folder. Jika mendapatkan nilai yang rendah dalam ujian, sayaTidak akan menambah waktu belajar saya.

13

Saya menambah waktu belajar, dengan mengakses bahan tambahan dari internet.

14

Saya tidak mengerti diskusi dengan menggunakan email.

15 16 17 18

TS

N

S

SS

Ketika saya kurang mengerti mengenai materi kuliah yang dijelaskan dosen, saya akan berdiskusi bersama teman melalui email. Saya malas untuk mencatal hal-hal penting mengenai materi kuliah Dengan mengakses internet, dapat memberikan saya informasi tambahan mengenai materi kuliah yang disampaikan dosen. Saya malas untuk menyusun buku-buku kuliah.


19

20

21 22 23

Saya senang ketika teman memberikan alamat web yang berhubungan dengan tugas kuliah. Saya tidak tertarik untuk mengirim tugas dengan menggunakan email Karena saya tidak mengerti menggunakan email. Menurut saya dengan mencatat hal-hal yang penting mengenai materi kuliah dilaptop dapat memudahkan saya belajar. Menurut saya tidak ada gunanya saya memeriksa ulang tugas kuliah yang telah saya kerjakan. Saya rajin menyusun buku-buku kuliah dengan rapi di meja belajar.

24

Saya malas untuk mempelajari ulang materi yang sudah lewat dengan menggunakan laptop.

25

Saya tepat waktu ketika mengirim tugas kuliah kepada dosen dengan menggunakan email.

26 27 28 29 30 31 32

33

34

35

Saya tidak tertarik untuk meringkas materi kuliah kedalam bentuk apapun. Saya memeriksa kembali tugas yang telah saya kerjakan,sebelum saya kirim ke email dosen. Saya malas bertanya kepada teman mengenai materi kuliah yang tidak saya mengerti. Laptop sangat membantu saya untuk mempelajari kembali materi kuliah yang sudah lewat. Saya malas meminta bahan-bahan kuliah dari senior. Saya merasa bosan untuk mengulang tugas-tugas kuliah Saya menggunakan email untuk berdiskusi bersama dosen jika kurang memahami suatu materi kuliah. Saya tidak tertarik untuk mendiskusikan tugastugas kuliah. Saya mengakses bahan kulah dari internet untuk membantu saya memahami materi kuliah yang telah di diskusikan bersama dosen. Saya tidak ada waktu kosong untuk membaca ulang catatan yang sudah saya buat.


36

37 38 39

Saya menggunakan email untuk mengumpulkan bahan-bahan kuliah yang lama dari senior. Saya tidak tertarik untuk membaca e-book sebagai buku tambahan untuk materi kuliah saya. Saya malas untuk membaca materi sebelum masuk kuliah. Saya menyimpan tugas kuliah yang sudah lewat untuk dibahas ulang.

TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASI ANDA DALAM PENELITIAN INI


LAMPIRAN B DATA MENTAH UJI COBA & PENELITIAN


LAMPIRAN C

ANALISA RELIABILITAS UJI COBA SKALA

1. Reliabilitas skala uji coba skala motivasi belajar Running I Case Processing Summary Cases

N

%

Valid

260

100.0

Excludeda

0

.0

Total 260 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha

N of Items

.459

28


Item Statistics Std. Statistics Item-Total Mean Deviation N VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028

2.65 2.50 2.46 3.00 2.63 2.98 2.85 2.87 2.78 3.52 3.37 2.96 2.48 2.65 2.73 2.88 2.40 3.58 2.71 3.61 3.08 3.57 3.24 3.63 3.26 2.53 2.50 2.70

.932 1.085 .923 1.021 .923 1.041 1.038 1.090 1.041 1.137 1.133 1.054 1.085 1.060 1.031 1.098 .963 1.068 .998 1.149 1.046 1.239 1.107 1.170 1.115 1.048 1.103 1.033

260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260


Scale Scale Mean if Variance if Item Deleted Item Deleted VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028

79.47 79.62 79.66 79.12 79.49 79.14 79.27 79.25 79.34 78.60 78.75 79.16 79.64 79.47 79.39 79.24 79.72 78.54 79.41 78.51 79.04 78.55 78.88 78.49 78.86 79.58 79.62 79.42

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item Deleted

.224 -.093 -.216 .298 -.136 .142 -.055 .131 .236 .166 .232 .337 .008 .117 .116 .200 -.184 -.034 .116 .221 .234 .292 .320 .257 .161 .159 -.052 -.020

.434 .484 .496 .420 .485 .445 .477 .447 .430 .441 .428 .412 .468 .449 .450 .435 .493 .474 .450 .430 .430 .414 .413 .423 .442 .442 .478 .471

52.968 57.216 59.083 51.457 57.934 53.626 56.653 53.594 52.232 52.829 51.794 50.705 55.559 53.925 54.053 52.485 58.651 56.280 54.174 51.896 52.238 50.202 50.600 51.193 53.016 53.340 56.521 56.105

Scale Statistics Me an 82. 12

Variance

Std. Deviation

N of Items

56.870

7.541

28


Running II Case Processing Summary N

%

Valid

260

100.0

Excludeda

0

.0

Cases

Total 260 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics Cronbach's Alpha .656

N of Items 13

Item Statistics

VAR00001 VAR00004 VAR00006 VAR00009 VAR00011 VAR00012 VAR00016 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00026

Mean

Std. Deviation

N

2.65 3.00 2.98 2.78 3.37 2.96 2.88 3.61 3.08 3.57 3.24 3.63 2.53

.932 1.021 1.041 1.041 1.133 1.054 1.098 1.149 1.046 1.239 1.107 1.170 1.048

260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260 260


Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted VAR00001 VAR00004 VAR00006 VAR00009 VAR00011 VAR00012 VAR00016 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00026

Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Total Correlation if Item Deleted

37.63 37.29 37.31 37.51 36.92 37.33 37.41 36.68 37.21 36.72 37.05 36.66 37.75

34.773 33.442 34.631 36.112 33.202 33.418 34.467 34.019 35.092 30.264 33.368 33.261 36.503

.291 .369 .255 .131 .333 .354 .246 .261 .214 .516 .332 .312 .098

.638 .625 .642 .661 .630 .627 .644 .642 .649 .594 .630 .633 .666

Scale Statistics Mean

Variance

Std. Deviation

40.29

38.839

6.232

N of Items 13 2. Reliabilitas skala uji

coba skala self regulated learning

Case Processing Summary N

%

Valid

260

100.0

Excludeda

0

.0

Cases

Total 260 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha

N of Items

.867

72


tem-Total Statistics Scale Scale Mean if Variance if Item Deleted Item Deleted VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 VAR00031 VAR00032 VAR00033 VAR00034 VAR00035 VAR00036

217.89 217.83 217.27 217.78 217.76 217.07 217.83 217.17 217.72 217.26 217.31 217.77 217.35 217.88 218.05 218.08 217.76 217.70 217.14 217.14 217.47 217.97 217.52 217.24 217.17 217.14 217.85 217.34 217.32 217.70 217.83 217.82 217.90 217.15 217.58 217.32

532.702 528.368 513.666 532.290 532.360 518.369 534.849 528.906 543.630 517.883 521.071 544.053 517.248 533.078 533.751 538.337 526.902 528.127 516.266 513.520 521.771 545.655 530.444 516.182 513.740 524.354 526.079 517.677 514.890 529.267 535.150 533.606 540.520 517.448 531.789 522.165



.185 .278 .516 .178 .176 .388 .105 .185 -.090 .447 .402 -.099 .442 .151 .135 .031 .320 .239 .445 .546 .406 -.132 .187 .484 .491 .311 .300 .424 .492 .228 .099 .142 -.023 .444 .160 .321

.867 .866 .862 .867 .867 .864 .868 .867 .870 .863 .864 .870 .863 .867 .867 .869 .865 .866 .863 .862 .864 .871 .867 .863 .863 .865 .865 .864 .863 .866 .868 .867 .870 .863 .867 .865


VAR00037 VAR00038 VAR00039 VAR00040 VAR00041 VAR00042 VAR00043 VAR00044 VAR00045 VAR00046 VAR00047 VAR00048 VAR00049 VAR00050 VAR00051 VAR00052 VAR00053 VAR00054 VAR00055 VAR00056 VAR00057 VAR00058 VAR00059 VAR00060 VAR00061 VAR00062 VAR00063 VAR00064 VAR00065 VAR00066 VAR00067 VAR00068 VAR00069 VAR00070 VAR00071 VAR00072

217.33 217.91 217.34 217.93 217.93 217.10 216.98 217.34 217.20 217.07 217.41 217.18 217.98 217.13 217.12 217.26 217.76 217.91 217.85 217.34 217.77 217.26 217.60 217.37 217.32 217.23 217.63 217.58 217.75 217.48 217.42 217.68 217.41 217.42 217.66 217.51

527.742 540.475 519.608 538.995 544.169 517.241 513.417 523.114 517.836 518.211 526.637 521.580 539.181 516.935 517.122 518.580 530.848 545.459 542.254 525.014 540.902 520.153 532.612 518.882 516.328 516.317 525.886 526.475 529.130 522.382 525.572 524.041 521.748 520.530 527.307 524.830

.207 -.021 .390 .011 -.095 .400 .508 .344 .437 .404 .240 .351 .000 .411 .426 .426 .182 -.134 -.058 .291 -.029 .371 .143 .445 .489 .466 .297 .308 .237 .372 .321 .309 .379 .405 .256 .312

.867 .870 .864 .869 .871 .864 .862 .865 .864 .864 .866 .865 .870 .864 .864 .864 .867 .871 .870 .866 .869 .864 .868 .864 .863 .863 .865 .865 .866 .865 .865 .865 .864 .864 .866 .865



Variance

Std. Deviation

220.58

540.507

23.249

N of Items 72

Running II Case Processing Summary Cases

Valid a

Excluded

N

%

260

100.0

0

.0

Total 260 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics Cronbach's Alpha

N of Items

.902

44 Item-Total Statistics

Scale Scale Mean if Variance if Item Deleted Item Deleted VAR00002 VAR00003 VAR00006 VAR00010 VAR00011 VAR00013 VAR00017 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00024 VAR00025 VAR00026

138.74 138.18 137.98 138.17 138.22 138.26 138.67 138.05 138.05 138.38 138.15 138.08 138.05

411.538 394.452 398.548 397.091 401.176 397.368 410.160 396.364 394.978 404.583 396.908 393.750 403.040



.209 .555 .425 .514 .439 .486 .252 .491 .571 .371 .519 .546 .371

.901 .897 .899 .898 .899 .898 .901 .898 .897 .900 .898 .897 .900


VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 VAR00036 VAR00039 VAR00041 VAR00042 VAR00043 VAR00044 VAR00045 VAR00046 VAR00047 VAR00048 VAR00050 VAR00051 VAR00052 VAR00056 VAR00058 VAR00060 VAR00061 VAR00062 VAR00063 VAR00064 VAR00066 VAR00067 VAR00068 VAR00069 VAR00070 VAR00071 VAR00072

138.77 138.25 138.23 138.62 138.23 138.25 138.85 138.01 137.89 138.25 138.11 137.98 138.32 138.10 138.05 138.03 138.17 138.25 138.17 138.28 138.23 138.14 138.54 138.50 138.39 138.33 138.59 138.32 138.33 138.57 138.42

410.520 398.096 393.020 414.238 400.821 399.472 426.826 394.984 394.042 403.935 396.910 398.065 405.926 399.917 395.627 397.509 399.920 403.619 399.353 399.392 397.254 397.157 409.191 409.046 403.343 406.051 407.038 403.361 402.693 408.733 407.287

.211 .459 .591 .117 .381 .433 -.180 .491 .551 .355 .505 .450 .275 .423 .483 .463 .439 .349 .427 .478 .519 .497 .239 .263 .383 .335 .266 .375 .392 .240 .278

.902 .899 .897 .903 .900 .899 .907 .898 .897 .900 .898 .899 .901 .899 .898 .898 .899 .900 .899 .898 .898 .898 .901 .901 .900 .900 .901 .900 .899 .901 .901


Variance

Std. Deviation

N of Items

141.49

419.842

20.490

44


LAMPIRAN D

UJI NORMALITAS SEBARAN Uji LINIERITAS HUBUNGAN UJI HIPOTESIS SKALA PENELITIAN

1. Uji Normalitas Sebaran Variabel Motivasi Belajar dengan Self Regulated Learning

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test MB N Normal Parametersa,,b Most Extreme Differences

SRL

270 61.39 5.762 .064 .064 -.058 1.046 .223

Mean Std. Deviation Absolute Positive Negative

Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)

270 136.26 16.398 .032 .032 -.031 .524 .947

2. Uji Linieritas Hubungan Variabel Motivasi Belajar dengan Self Regulated Learning

ANOVA Table Sum of Squares SRL * MB

Between Groups (Combine d)

Mean Square

df

F

Sig.

16467.340

32 514.604

2.183

.001

Linearity

8707.536

1 8707.53 6

36.940

.000

Deviation from Linearity

7759.805

31 250.316

1.062

.385

Within Groups

55866.512

237 235.724

Total

72333.852

269


3. Uji Hipotesis: Hubungan antara Motivasi Belajar dengan Self Regulated Learning

Correlations MB MB

Pearson Correlation

SRL .347**

1

Sig. (1-tailed) SRL

N Pearson Correlation

.000 270 .347**

270 1

Sig. (1-tailed) .000 N 270 **. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).

270


LAMPIRAN A ALAT UKUR PENELITIAN (TRYOUT dan PENELITIAN)

Recommend Documents