KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2011. október 24.

Név: ........................................................... osztály:......

Dráma

DRÁMA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. október 24. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 120 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

középszint — írásbeli vizsga 1012

Dráma — középszint

Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók Egyértelmű válaszokat adjon, egyértelmű jelöléseket alkalmazzon – javítás esetén is! Válaszaiban a lényeg megfogalmazására törekedjen! Csak annyi válaszelemet írjon, amennyit a feladat kér! Kérjük, kék színű tollat használjon!

A feladatok megoldásakor tartsa szem előtt az alábbi javaslatokat! •

Olvassa el figyelmesen a feladatokat! Kövesse a feladatlap utasításait!

•

Tanulmányozza a feladatokhoz kapcsolódó képeket, szövegrészleteket!

•

Használja a helyesírási szótárt!

•

Válaszait gondos mérlegelés után, lehetőleg javítás nélkül írja le!

Eredményes munkát kívánunk

írásbeli vizsga 1012

2 / 16

2011. október 24.


Név: ........................................................... osztály:......

I. EGYSZERŰ, RÖVID VÁLASZT IGÉNYLŐ FELADATOK (30 PONT)

1. Oldja meg a feladatokat! (Elemenként 0,5 pont, összesen 4,5 pont.) a) Írja az idézetekhez a szerzőjét, a mű címét és a szöveget mondó szereplő nevét! „ Bölcs belátás többet ér Minden más adománynál. Az isteneket tisztelni kell, Gőggel teli ajkon a nagy szavak Nagy romlásra vezetnek – S józanná nem tesz, csak a vénség.” (Fordította:Trencsényi-Waldapfel Imre)

Az idézet szerzője:………………………………………………….. A mű címe:……………………………………………..…………… A szereplő neve:………………………………………..…………… b) „Először is, valami bajotok van Natasával, a feleségemmel, én ezt a házasságom első napja óta érzem. Natasa derék, becsületes ember, egyenes és nemes lelkű - tessék, ez a véleményem. Én a feleségemet tisztelem és szeretem, értitek, tisztelem, és megkövetelem, hogy mások is ugyanígy tiszteljék. […] Másodszor, ti mintha haragudnátok rám, mert nem vagyok professzor, és nem a tudománnyal foglalkozom. De én az elöljáróságon szolgálok, tag vagyok a helyi tanácsban, és ezt ugyanolyan szentnek és magasztosnak tartom, mint a tudomány szolgálatát.” (Fordította: Stuber Andrea) Az idézet szerzője:………………………………………………….. A mű címe:……………………………………………..…………… A szereplő neve:………………………………………..……………


3 / 16

2011. október 24.


Név: ........................................................... osztály:......

c) „Most már kellene valami újdonság. Az én szakmám azért ilyen nehéz, mert az emberek részvétét kell felébresztenem, ez a foglalkozásom. Igaz, akad egynéhány olyan dolog - csak egynéhány -, ami megindítja az emberek szívét, de az a bökkenő, hogy ha ezeket többször felhasználjuk, már nem elég hatásosak. Mert az embernek megvan az a szörnyűséges képessége, hogy érzéketlenné tudja tenni magát - amikor neki tetszik. Előfordul például, hogy egy ember meglát egy másik embert, iszonyúan csonka karral, amint ott áll az utcasarkon. Előszörre hajlandó neki ijedtében tíz pennyt adni, de másodszorra már csak ötöt ad, harmadszorra pedig nyugodt lélekkel átadja a rendőrségnek.” Az idézet szerzője:………………………………………………….. A mű címe:……………………………………………..…………… A szereplő neve:………………………………………..……………

4,5 pont

2. Madách: Az ember tragédiája Ki és melyik színben mondja az alábbiakat? Töltse ki a táblázatot a megadott lehetőségek alapján! (Elemenként 0,5 pont, összesen 4 pont.) Szereplők: Rudolf császár, Michelangelo, A földszellem, Péter apostol, Színek: Falanszter, Prága, Róma, Űr, idézet „Nem oly könnyű országomból kitörni” „El fogsz pusztúlni, korcsúlt nemzedék” „Állítsd fel, … horoszkópomat, rossz álmom volt az éjjel, rettegek.” „Igen, mert mindig széklábat csináltam”

szereplő neve

szín

4 pont


4 / 16

2011. október 24.


Név: ........................................................... osztály:......

3.

A feladatok két klasszikus drámára vonatkoznak. (Elemenként 0,5 pont, összesen 6 pont.) a) A táblázatban található szereplők jegyesei, házastársai vagy szerelmei egyben a művek címszereplői is. Kik ők, és mely szerző művében szerepelnek? Szereplő Melinda

szerző

címszereplő

Ophélia

b) Válassza ki az alábbi szereplők közül a fenti szereplők rokonát vagy ismerősét, és nevezze meg a köztük lévő viszonyt is! Polonius, Mikhál bán, Soma, Laertes, Szereplő Melinda

rokon vagy ismerős neve

kapcsolat jellege

Ophélia

6 pont

4. A feladatok Shakespeare életére, munkásságára vonatkoznak. a) Húzza alá a megállapítások közül azokat, amelyek helyesek, majd javítsa ki a helytelen állításokat! (Elemenként 1 pont, összesen 4 pont.) William Shakespeare az angol reneszánsz dráma kiemelkedő alakja. Shakespeare egyedülálló kísérletként Júliát színésznővel játszatta. Shakespeare, a drámaírók fejedelme kizárólag csak drámákat írt. A Szentivánéji álom megrendelésre készült. A hamis állítások javítása: …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………


5 / 16

2011. október 24.


Név: ........................................................... osztály:......

b) Karikázza be a Shakespeare-TOTÓ helyes válaszait! (Elemenként 1 pont, összesen 3 pont.) Mi volt Shakespeare apjának foglalkozása? 1. Stratford upon Avon „Globe” című lapját szerkesztette, ő közölte a fia által később megírt drámák alapsztoriját. 2. Tisztes polgárként kesztyűkészítőként dolgozott, néhány évig Sratford upon Avon polgármestere is volt. x. A város szigorú bírója volt, éppen ezért volt számára nagyon kínos, amikor fiát vadorzáson kapták. Hogy hívták Shakespeare feleségét? 1. Capulet Júlia (ő ihlette a halhatatlan szerelmespár női alakját). 2. Ophelia Montgomerry, akit egy kalózútján rabolt el a szülei szigetéről. Később róla mintázta Hamlet kedvesét. x. Anne Hathaway, aki nyolc évvel volt idősebb nála, és az esküvő után három héttel apává tette az ifjú férjet. Milyenek Shakespeare hősei? 1. Kicsinyes, nevetséges, feladatukhoz felnőni képtelen figurák. 2. Kiemelkedő személyiségű, egész emberként jellemzett, emberi gyarlósággal megvert, hibákat, bűnöket is elkövető hősök. x. Tökéletes, emberi hibáktól mentes héroszok, az emberi nem hibátlan példányai. c) Kösse össze egy-egy vonallal az alábbi Shakespeare-hősöket! ! (Páronként 0,5 pont, összesen 2,5 pont.) Oberon

Júlia

Othello

Ophelia

Hamlet

Miranda

Romeo

Desdemona

Ferdinánd

Titánia

9,5 pont


6 / 16

2011. október 24.


Név: ........................................................... osztály:......

5.

Azonosítsa a meghatározások alapján dráma és színház néhány alapfogalmát! (Elemenként 1 pont, összesen 4 pont.)

a) Filozófiai eszméket, létkérdéseket középpontba állító drámai mű, amely általában nem előadásra, hanem olvasásra készül. ………………………………….. b) A színjáték cselekményének indulását megelőző elöljáró beszéd, amely a játék megértéséhez szükséges előzményeket ismerteti. ………………………………….. c) Valamely jól ismert mű, műfaj stílus, gunyoros, komikus hatású utánzása. ………………………………….. d) Hatásvadász, mesterkélt, külsődleges látványosságra törekvő túljátszott előadásmód. ………………………………….. 4 pont

6.

Milyen alkotóművészek, színházi dolgozók munkájának eredményét láthatjuk az alábbi fényképen? Soroljon fel közülük négyet! (Elemenként 0,5 pont, összesen 2 pont.)

a) alkotóművész:……………………………………………………………………………… b) alkotóművész:……………………………………………………………………………… c) színházi dolgozó:…………………………………………………………………………… d) színházi dolgozó:……………………………………………………………………………

2 pont írásbeli vizsga 1012

7 / 16

2011. október 24.


Név: ........................................................... osztály:......

II. JELENETÉRTELMEZÉSHEZ, A JELENET SZÍNHÁZI MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ KÖTŐDŐ, ELEMZÉST ÉS ÉRTELMEZÉST IGÉNYLŐ KÉRDÉSEK Olvassa el a szöveget és válaszoljon a kérdésekre! Nicolas Boileau-Despréaux: ARS POETICA – részlet (Rónay György fordítása) „Nos, ti, kikben nemes tűz ég a színpadért, s pompás versekkel ott szereznétek babért, akartok-e olyan művel a színre lépni, amelyet az egész Párizs tódul dicsérni, mely annál szebb, minél többször adják elő, s még húsz év múlva is csak a sikere nő? Minden sorotokat mély szenvedély hevítse, keltsen fölindulást, tegyen hatást a szívre. Ha a szép lendület nyomában nem terem néződben valami édesbús Félelem, ha kedves Szánalom nem száll szívünkbe tőle, tárhatsz bármily tudós jelenetet előnkbe: néződ, kinek a taps úgysem kenyere, és csak fárasztja a sok hideg eszmélkedés, unva retorikád meddő erőlködését, kritizál, vagy fejét álomnak adja végképp. Meghatni, tetszeni: ezt tartsd szemed előtt; olyan módszert s fogást találj ki, mely leköt. A cselekmény legyen kitervelve előre, már kezdetkor legyen témád bevezetője. Nem tetszik a színész, ha csak dadog s hadar, de nem árulja el nyomban, hogy mit akar, belegabalyodik a kínos intrikába, s szórakozásomat csak fáradtságra váltja. Akkor inkább nevét szajkózza, mondja, hogy Agamemnon vagyok, vagy Oresztész vagyok, mintsem hogy egy sereg csodán át botladozzon, kábítsa fülemet, s eszemnek mit se mondjon. Tárgyad elég korán elő nem adhatod. A szín helye legyen pontos, határozott. Spanyolországban a költő egy puszta napban akár éveket is zsúfolhat a darabban. Ott még kisgyermek a hős az idomtalan színdarab elején, végén szakálla van. De bennünket az Ész, vezet szabálya rendjén: úgy kívánjuk, legyen jól formált a cselekmény, történjék egy eset, egy helyen, egy napon; kezdettől végig azt lássuk a színpadon. írásbeli vizsga 1012

8 / 16

2011. október 24.


Név: ........................................................... osztály: .....

Ne tárj néződ elé olyat, mi hihetetlen. A való néha nem valószerű is egyben. Nekem érdektelen egy képtelen csoda. Amit nem hisz, az észt nem hatja meg soha. Mit látni nem szabad, elbeszélés tudassa. Bár amit látsz, eszed azt jobban megragadja, helyes művészetünk bizonyos dolgokat csak fülünkkel közöl, szemünknek nem mutat… Kicsinyességeit kerüld el a regénynek, de nagy lelkednek is adj némi gyöngeséget. Nem vonz Achilles úgy, ha nem oly büszke-vad; tetszik, hogy könnyet ont egy sérelem miatt. Tüntesd rajzában az apró hibákat is fel: lelkünk örül, ha így a természetre ismer… Tanuld ki a korok s tájak szokásait: más klíma többnyire más kedélyt alakít. Ne adj hát, ahogy a Cléliábans találtad, francia lelket az antik Itáliának, s római név alatt ne minket fess, nehogy Catóda gáláns legyen s piperkőc Brutusod. Mind megbocsátható ez egy frivol regényben; elég, ha örömet lelünk ott a mesében, s ennél nagyobb szigor már nem is menne el. De a színpad erős logikát követel: ott ragaszkodni kell a hitelhez keményen… Túltesz az epika még a tragédián is. Míg egy nagy eseményt szélesen elbeszél, a mese tartja fenn, s a fikcióban él. Itt minden szerepel, hogy lelkünk elragadja, mindennek teste van, szelleme, lelke, arca. Minden erő egy-egy istenné változik: a szépség Vénusz és az ész Minerva itt. Nem a gőz műve, ha az egek feldörögnek fegyveres Jupiter rengeti meg a földet; s ha zúg és tengerészt rettegtet a vihar: haragvó Neptunus pöröl habjaival… Ezért helytelenül száműzik e bevett díszeket a mai szerzők közt egyesek, kiknél próféta, szent, sőt maga Isten állnák azok helyett, kiket a költők kitaláltak. Minduntalan pokol várja az olvasót: folyton csak Lucifer, Belzebub, Astarót. De keresztény hitünk félelmes titka mégsem lehet megfelelő ékesség költeményben. Az Evangélium egyebet sem mutat, mint penitenciát s érdemlett kínokat …


9 / 16

2011. október 24.


Név: ........................................................... osztály:......

7. Válaszoljon a szöveg alapján a kérdésekre! (Összesen 9 pont.) a) Mit jelent az igazi nagy siker a szerző idején Párizsban? (1 pont) ………………………………………………………………………………………………..…. b) Boileau szerint a nézőben a szenvedélyek hatására két érzelem keletkezik. Melyik ez a kettő? (Elemenként 0,5 pont, összesen 1 pont.) 1.…………………………………………………………………………………………..…….. 2..…………………………………………………………………………………………........... c) Hogyan nevezi a két reakció együttes hatását, a nézőben keletkező magasrendű reakciót az ókorban Arisztotelész? (1 pont) ……………………………………………………………………………………………..……. d) Írjon egy-egy olyan drámaírói, színészi vétséget, ami Boileau a francia klasszicizmus nagy hatású elméletírója szerint fárasztja, elriasztja a nézőt! (Elemenként 1 pont, összesen 2 pont.) 1.………………………………………………………………………………………….…….. 2. …………………………………………………………………………………….…………. e) Mely ország drámairodalmát kárhoztatja a szerző? (1 pont) …………………………………………………………………….……………………………. f) Nevezze meg, milyen fontos, dramaturgiai szabály, követelmény olvasható ki az írásból! (1 pont) ………..…………………………………………………………………………………………. g) Húzza alá a szabályt tömören összefoglaló sort! (1 pont) h) Hogyan kell ábrázolni a drámában a nagy lelkeket ahhoz, hogy a néző együtt tudjon velük érezni? (1 pont) ………………………………..…………………………………………………………………. 9 pont


10 / 16

2011. október 24.


Név: ........................................................... osztály:......

Olvassa el az alábbi drámarészletet, majd válaszoljon a kérdésekre! Molière: Tartuffe II. felvonás, 3. jelenet Dorine, Mariane DORINE Elvesztette talán a hangját? Ezt nem értem! A kisasszony helyett is nekem kell beszélnem? Végighallgatja hát az ilyen esztelen Tervet, s nincs ellene egyetlen szava sem?

MARIANE Szeretem, holtomiglan.

MARIANE De mikor ő az úr - apámnak mit feleljek?

MARIANE Azt hiszem.

DORINE Ami kivédi az efféle veszedelmet.

DORINE És ugye, vágyódnak hevesen, Hogy férj és feleség legyenek?

DORINE S minden jel arra vall, ugye, hogy ő is így van?

MARIANE De mit?

MARIANE Ó, igen.

DORINE Azt, hogy nem a más szívével szeret, S nem mehet nászra az apa a lány helyett. Magáért készül az egész, nem pedig érte, Magának, nem neki kell hogy tessék a férje, S ha szemében ez a Tartuffe lenyűgöző, Tartuffe-höz ne maga - menjen csak férjhez ő.

DORINE S a másik esküvőt milyennek is találja? MARIANE Ha kényszerítenek, kész vagyok a halálra. DORINE Ez már igen! S nekem eszembe sem jutott: Csak meg kell halnia, s elmúlnak a bajok. Ez már aztán csodás gyógyszer! Elönt a méreg. Hallani sem birok ilyen buta beszédet.

MARIANE De fölöttünk olyan nagy az apai kényszer Nincs, aki ellene megszólalni merészel. DORINE De kisasszony, Valér megkérte a kezét: Az a kérdés tehát, hogy szereti-e még.

MARIANE Ó, istenem, milyen rosszkedvű vagy, Dorine! Nem is sajnálkozol más ember bajain.

MARIANE Dorine, miket beszélsz? Ez szerelmemre sértés. Igazságtalan és fölösleges e kérdés. Előtted százszor is kitártam szivemet. S szerelmem lángoló hűségét ismered.

DORINE Nem is sajnálom azt, aki ilyen butuska, A legkisebb veszély azonnal megpuhítja. MARIANE De hát mit is akarsz? Tudod, hogy nem merem.

DORINE Nem tudhatom, szíve beszélt vagy csak a szája, Férjéül - mondja meg - igazán őt kívánja?

DORINE Pedig erős szivet kíván a szerelem.

MARIANE Nem szép tőled, hogy így kételkedel, Dorine: Túlontúl láthatók az én érzelmeim.

MARIANE Nem elég-e, Dorine, hogy hű maradt, szerelmem, S nem Valér dolga, hogy apámtól megszerezzen?

DORINE Szóval szereti még?


11 / 16

2011. október 24.


Név: ........................................................... osztály:......

DORINE S ha apja konok és rögeszmés, bogara E Tartuffe, akinek bolondja - annyira, Hogy szavát megszegi, ígéretét nem állja, S magát nem adja - ez talán Valér hibája?

Bolhacirkuszba is elmehet férjeurával, Ha ugyan engedi... MARIANE Dorine, sírba viszel! Inkább tanácsot adj, hogyan kerüljem el.

MARIANE Szóval legyek merész, mondjak nyíltan nem-et, Magam válasszak, és kitárjam szívemet? Bárhogy szeretem őt, visszatart mégis engem Női szemérmem és gyermeki engedelmem. Mit akarsz? A világ lássa szerelmemet...

DORINE Szolgálója vagyok. MARIANE Hát nem ismersz kegyelmet?

DORINE Semmit sem akarok. Látom már, mit szeret. Legyen, kisasszony, a Tartuffe úré. Megértem. Nincs értelme, hogy én e frigyről lebeszéljem. Küzdjek a vágyai ellen? Nincs rá okom: Meglátja, sok előnyt hoz e lakodalom. Tartuffe úr! Ó, nem is akármiféle gólya Költötte! Tartuffe úr! Vegye csak fontolóra, Nem tucatférfiú, nem átlagember ez: Boldog lehet a nő, aki a párja lesz. Glória ül fején, és mindenütt csodálják Nemes eredetét, személye szép arányát. Arca virágzik, és piroslik a füle: Ez lesz a férje - hát legyen boldog vele.

DORINE Nem, jöjjön létre csak, hiszen ez kell kegyednek, MARIANE No, édesem! DORINE De nem. MARIANE Ismered szívemet... DORINE Magának ő való: Tartuffe - hát kapja meg!

MARIANE Ó, ég...

MARIANE Csak tebenned, Dorine, tudtam megbízni mindig, Tedd meg...

DORINE Nincs semmi baj! Meglátja, hogy feléled, Ha hitvese lehet ilyen gyönyörű férjnek.

DORINE Nem. Jó lesz így, ha megtartüffösítik.

MARIANE Kérlek, hagyd abba már! Csak bosszantasz te is! Hogy védekezhetem e nász ellen? Segíts! Megadom magamat - mondd meg, hogy mit csináljak? DORINE Nem, nem, hisz tudja: szót kell fogadni a lánynak, Még ha az apja egy majomhoz adja is. Gyönyörű sorsa lesz - miért panaszkodik? Postakocsin a kisvárosba viszi férje, A komák, nénik és bácsikák körébe. A finom társaság várja, a helybeli, S a kisasszony az ő fényüket emeli, Először a birónénál mutatkozik be, A jegyzőnéhez is mehet első vizitre, Majd leültetik a faragott pamlagon. Sőt farsang idején lesz tán rá alkalom, S láthat bált, zenekart, márminthogy két dudával.


12 / 16

MARIANE No jó! Látom, neked minden bajom kevés. Hát menj. Majd megsegít a kétségbeesés. Majd ahhoz fordulok, ha magamra maradtam, S olyan gyógyszert kapok, mely, tudom, csalhatatlan. El akar menni DORINE Kisasszony! Nem vagyok dühös! Ne menjen el! Hiába, no, magát mégis sajnálni kell. MARIANE Mondom neked, ha még tovább is így gyötörnek, Nem marad más kiút: el kell hagynom e földet. DORINE Minek bánkódik? Egy kis ésszel többet ér, Ne féljen segítek. De itt jön már Valér.

2011. október 24.


Név: ........................................................... osztály:......

8. Válaszoljon a kérdésekre az idézett szöveg alapján! (Elemenként 1 pont, összesen 4 pont.) „Végighallgatja hát az ilyen esztelen Tervet, s nincs ellene egyetlen szava sem?„ a) Milyen esztelen tervről beszél Dorine? ………………………………………………………………………………………………… b) Írjon idézetet ennek az „esztelen tervnek” a következményeiről! ………………………………………………………………………………………………… c) Mivel magyarázza Mariane Dorine-nak, hogy nem tudott apjával szembeszegülni? Idézzen kettőt Mariane érvei közül! 1. ……………………………………………………………………………………………….. 2. …………………………………………………………………………………………..……

4 pont

9.

Válaszoljon a jelenet két szereplőjének helyzetére, viszonyára vonatkozó kérdésekre! (Összesen 8 pont)

a) Határozza meg Dorine és Mariane helyzetét, státuszát Orgon házában! (Elemenként 0,5 pont.) Dorine:………………………………………………………………………….…………… Mariane:……...……………………………………………………………………………… b) Idézzen olyan szövegrészt, vagy írjon egy mozzanatot, amely erre a helyzetre utal! (1 pont) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… c) Állapítsa meg, milyen a személyes kapcsolat kettőjük között! (1 pont) ………………………………………………………………………………………………… d) Mi mindenből következtethetünk erre? Idézzen két példát! (Elemenként 1 pont) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… e) Határozza meg, kit érzünk határozottabb, erősebb, dominánsabb figurának! (1 pont) …………………………………………………………………………………………………


13 / 16

2011. október 24.


Név: ........................................................... osztály:......

f) Fogalmazza meg egy mondatban, hogy véleménye szerint a társadalmi helyzet és a személyes státusz fenti viszonya milyen hatású ebben a jelenetben! (2 pont) ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

8 pont

10. Elemezze a jelenet szereplőinek szándékát! (Elemenként 1 pont, összesen 2 pont.) a) Mi a célja Dorine dühöngésének? Mit akar elérni Mariane-nál? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… b) Miért változik meg Dorine viselkedése, mi váltja ki azt, hogy abbahagyja úrnője szidalmazását? ………………………………………………………………………………………………… 2 pont

11. Határozza meg az idézetekhez kapcsolódóan, hogy Dorine milyen módszerekkel próbál hatni Mariane-ra! (Elemenként 1 pont, összesen 3 pont.) a) „DORINE S ha szemében ez a Tartuffe lenyűgöző, Tartuffe-höz ne maga - menjen csak férjhez ő.”

………………………………………………………………………........................................ b) „DORINE Szóval szereti még? MARIANE Szeretem, holtomiglan.

DORINE S minden jel arra vall, ugye, hogy ő is így van? MARIANE Azt hiszem.”

………………………………………………………………………………………………… c) DORINE „Minek bánkódik? Egy kis ésszel többet ér, Ne féljen segítek. De itt jön már Valér.”

………………………………………………………………………………………………… 3 pont


14 / 16

2011. október 24.


Név: ........................................................... osztály:......

12. Válaszoljon a jelenet ritmusával kapcsolatos kérdésekre! (Összesen 4 pont.) a) Állapítsa meg, milyen lehet a jelenet tempója! (1 pont) ………………………………………………………………………………………………… b) Aláhúzással jelölje be a szövegben, hogy mikor, miért változhat meg a jeleneten belül a tempó! (1 pont) c) Fogalmazza meg egy-két mondatban, hogy Dorine és Mariane szövetsége okozza-e a tervezett házasság meghiúsítását, vagy valamilyen más esemény! (2 pont) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

4 pont


15 / 16

2011. október 24.


Név: ........................................................... osztály:......

Maximális pontszám

Feladatok

Elért pontszám

I. Egyszerű, rövid választ igénylők 1.

4,5

2.

4

3.

6

4.

9,5

5.

4

6.

2 Összesen

30

II. Jelenetértelmezés 7.

9

8.

4

9.

8

10.

2

11.

3

12.

4 Összesen

30

Az írásbeli vizsgarész pontszáma

60

Dátum: _______________

___________________________ javító tanár

elért pontszám programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok Néhány soros jelenetelemzést, -értelmezést igénylő kérdések

____________________

_________________________

javító tanár

jegyző

Dátum: _______________

Dátum: ___________________


16 / 16

2011. október 24.

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Recommend Documents