KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

ÉRETTSÉGI VIZSGA

●

2006. május 25.

Név: ........................................................... osztály: .....

Eszperantó nyelv

ESZPERANTÓ NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2006. május 25. 8:00

I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

középszint — írásbeli vizsga 0512 I. Olvasott szöveg értése

Eszperantó nyelv — középszint

Név:............................................................ osztály: .....

Fontos tudnivaló A feladatok megoldásához szótár nem használható!

írásbeli vizsga, I. összetevő 0512

2/8

2006. május 25.


Név:............................................................ osztály: .....

1. Trovu el la listo la finon de la subaj anekdotoj, kaj skribu ilian literon en la tabelon! (0) estas ekzemplo por vi. La komenco de la anekdotoj: 0 – Sinjoro instruisto, ĉu oni povas puni iun pro io, kion li ne faris? – Certe ne, Joĉjo. – ____________________________ 1. En la leciono de geografio: Instruisto: – Montru sur la mapo la Flavan Maron! – ____________________________ 2. – Kial viaj manoj estas tiom malpuraj, Petro? – ____________________________ 3. – Kion ni vespermanĝos? – demandas la novedzo. – ____________________________ 4. Patrinaj zorgoj – Ĉi tiu etulo kriegas konstante, mi ne scias, kion fari al li. – ____________________________ 5. – Pavlo, tiu vazo, kiun vi rompis, estis el la 17-a jarcento! – ____________________________ 6. – Nia hundo estas tre saĝa. Kiam ĝi volas iri hejmen, ĝi sonorigas ĉe la pordo. – ____________________________ 7. – Estas nekredeble, ke via trijara fileto jam legas gazeton?! – ____________________________ 8. Instruisto: Lernanto:

− Kial vi ne skribis vian hejmtaskon? – ____________________________ (Juna Amiko)

La fino de la anekdotoj: a. Ho, bone por mi. Mi jam pensis, ke ĝi estis nova! b.

Mi ne povas, ĉar ĉi tie ili ĉiuj estas bluaj!

c.

Ĉar mia avo perdis la okulvitrojn.

d.

Ne, li ne legas, li solvas krucenigmon.

e.

Sed panjo, ĉu oni ne donis kun li instrukciojn pri uzado?

f.

Mi lavis la vizaĝon, panjo.

9g.

Tio estas bona. Mi ne faris la hejmtaskon.

h.

Mi ne scias, kara – respondas la edzino – la papero falis de la konservo.

i.

Tio estas nenio. La nia havas propran ŝlosilon! 0 g

1. 1.

2. 2.


3.

3. 4.

4. 5.

6.

3/8

5. 7.

6. 8.

Max. 8

7.

8.

Elért

2006. május 25.


Név:............................................................ osztály: .....

2. Legu la tekston, kaj respondu mallonge, per unu-du vortoj al la demandoj. (0) estas ekzemplo por vi. La malkovro de kafo Estis foje paŝtisto* en Arabio. Li ĉiu-tage pasigis la tempon paŝtante siajn kaprojn sur montetoj, kiuj ĉirkaŭis lian vilaĝon. Vespere li ofte babilis kun siaj amikoj parolante pri la misteroj kaj la mirindaĵoj, kiujn li renkontis en la naturo. Tamen, liaj kamaradoj endormiĝis pli frue ol li kaj ili ĉiam lasis lin sola. Iam li supreniris sur monteton kun siaj kaproj. Sur la supro de tiu monteto li rimarkis ĝardenon de arbetoj, kiujn li neniam vidis antaŭe. La arbetoj havis ruĝajn fruktojn. Mirinde, la kaproj manĝis la ruĝajn berojn** de tiuj arbetoj, kaj post momento ili saltadis kaj diskuris. Tiam la scivolema araba paŝtisto varmigis akvon kaj enmetis en ĝin kelkajn ruĝajn berojn. Tuj, kiam la likvaĵo varmiĝis, li gustumis... La trinkaĵo estis tre agrabla. Vespere li regalis siajn amikojn per tiu trinkaĵo. De tiam liaj amikoj ne endormiĝis frue. La arbetoj, kiuj portis ruĝajn berojn, estis kafarbetoj. Tiel kafo estis malkovrita. (Juna Amiko, 2002/3)

*paŝtisto: pásztor

**bero: bogyó

0. Kie vivis la paŝtisto?

en Arabio

9. Kiajn bestojn li paŝtigis?

____________________

10. Kiam li parolis kun siaj amikoj?

____________________

11. Kial li restis sola?

____________________

12. Kie li trovis la novajn arbetojn?

____________________

13. Kian koloron havis la fruktoj?

____________________

14. Kiuj gustumis la berojn unue?

____________________

15. Kion li aldonis al la fruktoj por fari trinkaĵon?

____________________

16. Kian guston havis la trinkaĵo?

____________________

17. Al kiu li servis tiun trinkaĵon?

____________________

18. Kio estas la nomo de tiuj arbetoj?

____________________

9.

10.

11.


12.

13.

14.

15.

4/8

16.

17.

18.

Max. 10

Elért

2006. május 25.


Név:............................................................ osztály: .....

3. Pri kiu(j) birdo(j) temas la frazo? Kompletigu la tabelon laŭ la informoj de la teksto. (0) estas ekzemplo por vi. Birdaj rekordoj Sur nia Tero vivas pli ol 8600 specioj de birdoj, de la plej malgranda kolibro ĝis la Afrika struto, kiu povas esti ĝis tri metrojn alta kaj pezi 150 kilogramojn. Eble pro tio ĝi ne povas flugi. Tiom pli bone ĝi kuras. Facile ĝi atingas 50 kilometrojn hore. Ankaŭ aliaj birdoj ne povas flugi - ekzemple pingveno. Ankaŭ kuri ĝi povas nur malfacile. Sed en akvo estas aliel. Pingvenoj havas rekordon de subakviĝo. Plej aĝa inter birdoj fariĝas, tre verŝajne kakatuo. Ĝi vivas 100 jarojn. Pri strigoj, ĉefe en fabeloj, oni diras, ke ili estas tre saĝaj. Tio plej verŝajne estas pro tio, ke ili havas eksterordinare grandajn okulojn, per kiuj ili povas bone vidi eĉ dum mallumo. (Juna amiko, 2003,104)

Kolibro

Struto

Pingveno Kakatuo

0. Ĝi bone vidas nokte

Strigo

X

19. Ĝi estas la plej maljuna 20. Ĝi estas la plej malgranda 21. Ĝi malbone kuras 22. Ĝi kuras plej rapide 23-24. Ĝi ne povas flugi 25. Ĝi estas la plej peza 26. Ĝi estas tre saĝa 27. Ĝi havas grandajn okulojn

19.

20.


21.

22.

23.

24.

25.

5/8

26.

27.

Max. 9

Elért

2006. május 25.


Név:............................................................ osztály: .....

4. Sube vi povas legi subtitolojn de gazet-artikolo pri Togolando. La partoj de la teksto mem estas miksitaj. Al ĉiu subtitolo trovu ĝian tekston! (0) estas ekzemplo por vi. La listo de subtitoloj 0. Geografia situo 28. Surfaco kaj loĝantoj 29. Klimato 30. Du ĉefaj riveroj 31. Tre malforta ekonomio 32. Historio 33. Kultura diverseco kaj riĉeco La partoj de la teksto (miksite) A. En la suda parto estas du sekaj sezonoj kaj du pluvaj. La norda parto konas du sezonojn: pluvan kaj sekan. En tiu ĉi regiono pluvas pli ol 1000 mm jare, en la suda: malpli ol 800 mm. B. La lando posedas mineralojn: fosfaton, feron, oron, baŭksiton. Nur la fosfato estas ekspluatata. Togolando eksportas ankaŭ kafon, kakaon kaj tritikon. La lando apartenas al la evoluantaj landoj. Ĝi bezonas financajn helpojn por evoluigi sian ekonomion, sed tiuj helpoj ĉesis. La ekonomia stato akriĝas ankaŭ pro la nereguleco de la pluvoj. C. La plej granda parto de la loĝantaro (3,5 milionoj da homoj) sin dediĉas al terkulturado. La lando apenaŭ havas montojn. La plej alta monto, Agu, estas 920 metrojn alta. La tuta lando ampleksas 56 600 km2. 9D. Togolando, malgranda regno, situas en okcidenta Afriko inter Ganao, Benino kaj Burkina Faso. La suda parto malfermiĝas al la Atlantika oceano. E. Ni havas, en la norda regiono, riveron Oti kaj en la suda riveron Mono. Ilia energio estas malforta. La sola baraĵo, kiun posedas Togolando, ne povas produkti sufiĉan elektro-energion por la lando. F. Pro multaj diversaj gentoj la enlanda kulturo estas tre bunta kaj varia. En la sekaj sezonoj okazas kulturaj festoj kaj etnaj manifestacioj. Ĉiu gento havas sian tradician feston. Tiam sonas tradiciaj muzikiloj: tamtamoj, subbrakaj tamburoj, kastanjetoj kaj gongo. La manifestacioj ofertas al la cetera mondo kantojn, dancojn kaj vestaĵojn. G. Togolando havis multfacetan kontakton kun Eŭropo. Ĝis la unua mondmilito Germanio regis la landon. La germana kontrakto oficialigis la protektadan rilaton inter Togolando kaj Germanio. Post la unua mondmilito, la venkintoj: francoj kaj angloj dispartigis la landon. Togolando sendependiĝis la 27-an de aprilo 1960. 0. D

28.

28.


29.

29.

30.

31.

30.

32.

6/8

31.

33.

32.

Max. 6

33.

Elért

2006. május 25.



Név:............................................................ osztály: .....

7/8

2006. május 25.


Név:............................................................ osztály: .....

elérhető elért dolgozatpont dolgozatpont 1. feladat 8 2. feladat 10 I. Olvasott szöveg értése 3. feladat 9 4. feladat 6 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

.

__________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt pontszám

I. Olvasott szöveg értése

javító tanár

jegyző

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!


8/8

2006. május 25.

ÉRETTSÉGI VIZSGA

●

2006. május 25.

Név:............................................................ osztály: .....

Eszperantó nyelv


II. Nyelvhelyesség Időtartam: 30 perc



középszint — írásbeli vizsga 0512 II. Nyelvhelyesség


Név:............................................................ osztály: .....

Fontos tudnivaló A feladatok megoldásához szótár nem használható!

írásbeli vizsga, II. összetevő 0512

2/8

2006. május 25.


Név:............................................................ osztály: .....

1. Kio mankas el la frazoj? Elektu la ĝustan vorton de la proponitaj kaj skribu ĝian literon en la tabelon! (0) estas ekzemplo por vi. Diogeno kaj Aleksandro La greka saĝulo Diogeno ne _______ (0) loĝejon, kiel aliaj homoj, sed loĝis en malnova barelo, ĉar li diradis: „La homo _______ (1) des pli feliĉa, ju malpli da bezonoj li havas.” La reĝo Aleksandro la Granda volis ______ (2) la saĝulon kaj kun granda akompanantaro _____ (3) lin. Diogeno sidis antaŭ sia barelo kaj _____ (4) sin ĉe la suno. „Via loĝejo estas malbona, ankaŭ viaj vestoj – diris Aleksandro. – _____ (5) kion ajn, kaj mi ______ (6) al vi, kion vi bezonas.” „Mi bezonas nenion – respondis la saĝulo – sed se vi _____ (7) fari al mi plezuron, ne ______ (8) antaŭ mi la sunon.” La reĝo admiris la noblan kaj modestan saĝulon, kaj diris al siaj akompanantoj: „Se mi ne _____ (9) Aleksandro, mi _______ (10) Diogeno.” (Kabe: Unua Legolibro)

0. a) havi

b) havis

c) havas

d) havus

1. a) estas

b) ----

c) esti

d) estis

2. a) vidis

b) vidos

c) vidi

d) vidas

3. a) vizitos

b) vizitu

c) vizitis

d) vizitus

4. a) varmigi

b) varmigos

c) varmigu

d) varmigis

5. a) peti

b) petu

c) petos

d) petus

6. a) donis

b) doni

c) donu

d) donos

7. a) volas

b) volu

c) voli

e) volis

8. a) kovris

b) kovri

c) -----

d) kovru

9. a) estus

b) esti

c) estis

d) estos

10. a) deziri estis b) deziris esti c) deziri estus d) dezirus esti

0.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

b

1.

2.

3.


4.

5.

6.

7.

3/8

8.

9.

10.

Max. 10

Elért

2006. május 25.


Név:............................................................ osztály: .....

2. Substreku la ĝustan sufikson aŭ prefikson, kiu mankas el la vorto! (0) estas ekzemplo por vi. Brazilo En la jaro 1500, kiam la portugaloj ___kovris Brazilon, ĝi estis loĝata de indiĝenoj. Poste, venis ankaŭ afrik___oj, devigitaj de la portugaloj. La nigr___oj laboris sklave por ekspluati* la riĉ___ojn de la nova kontinento. La 7-an de septembro 1822 estis proklamita la sendepend___o de Brazilo kaj la 13-an de majo 1888 estis dekretita la liber___o de la afrikaj negroj. La brazila kulturo estas tre riĉa, ĉar ĝi est___is el la etnaj tradicioj de kvar ĉefaj fontoj, el tiu de indiĝenoj, negroj, portugaloj kaj enmigrintoj. La indiĝena kulturo vid___as en kuirarto, muziko kaj manifestacioj. La negra influas, antaŭ ĉio, muzike, dance, religie, kuirarte. La eŭropa restis, ĉefe, sude. Brazilo estas fame konata kiel lando de karnavalo kaj futbalo.

0.

mal / re /ek

11.

ar / an / er

12. 13.

an / em / ul ism / aĵ /ebl

14.

ec / aĵ / ad

15.

ig / em / aĵ

16.

ig / iĝ / id

17.

ec / ad / ebl

*ekspluati: kitermel (Juna Amiko)

11.

12.


13.

14.

15.

16.

4/8

17.

Max. 7

Elért

2006. május 25.


Név:............................................................ osztály: .....

3. Prepozicioj mankas el la teksto. Vi trovos ilin sube laŭ alfabeta ordo. Metu ilin al la listo laŭ ilia apero! (0) estas ekzemplo por vi. La unua glacihokea matĉo La unua glacihokea matĉo _____ (0) Tampere, Finnlando okazis ____ (18) 70 jaroj. La teamoj estis Tamperen Pyrintö (TaPy) kaj Tamperen Palloiljat (TaPa). ____ (19) rememoroj TaPa gajnis, certa tio ne estas ĉar lokaj gazetoj nenion skribis ____ (20) la historia okazo. La matĉo okazis _____ (21) glacio _____ (22) la lago Pyhäjärvi, kie tiutempe junuloj glitis, ofte _____ (23) memfaritaj glitiloj. Yrjö Salminen, tampereano, kunportis hokeilojn ____ (24) Kanado la antaŭan jaron kaj nature tampereanoj volis provi la novan sporton. Ili preferis glacihokeon ____ (25) glacipilko ĉar la ludareno estis ĉirkaŭita ____ (26) barilo, tial la ludilo ne flugis longe for kiel ____ (27) glacipilko kaj la ludantoj ne devis atendi serĉanton. Ankoraŭ vivas kvar tiamaj ludantoj, ili estas pli ol 90 jaraj. (Vekilo)

al, antaŭ, de, el, en, en, laŭ, per, per, pri, sur 0

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

en

18.

19.

20.


21.

22.

23.

24.

5/8

25.

26.

27.

Max. 10

Elért

2006. május 25.



Név:............................................................ osztály: .....

6/8

2006. május 25.



Név:............................................................ osztály: .....

7/8

2006. május 25.


II. Nyelvhelyesség

Név:............................................................ osztály: .....

elérhető elért dolgozatpont dolgozatpont 1. feladat 10 2. feladat 7 3. feladat 10 ELÉRHETŐ ELÉRT dolgozatpont össz. 27 18 VIZSGAPONT ÖSSZESEN

javító tanár

Megjegyzés: A dolgozatpontok vizsgapontokká való alakításának módját a Javítási-értékelési útmutató tartalmazza.

__________________________________________________________________________

pontszáma


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár

jegyző

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!


8/8

2006. május 25.


ÉRETTSÉGI VIZSGA

●

2006. május 25.

Név: ............................................................ osztály: .....

Eszperantó nyelv

III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc



középszint — írásbeli vizsga 0512 III. Hallott szöveg értése


Név:............................................................ osztály: .....

Fontos tudnivalók A feladatok megoldásához szótár nem használható! A mellékelt hanghordozó tartalmazza a feladatsor teljes hanganyagát (a szükséges szünetekkel együtt).

írásbeli vizsga, III. összetevő 0512

2/8

2006. május 25.


Név:............................................................ osztály: .....

Saluton! Nun sekvos la aŭskulta parto de la abiturienta ekzameno. Tiu parto enhavos tri taskojn. Vi aŭdos ĉiujn tekstojn dufoje, kaj vi devos solvi la taskojn en tiu ĉi kajereto. • • • • • •

Ĉiu tasko komenciĝos kaj finiĝos per muziko. Poste vi aŭdos la instrukciojn (vi povos ilin ankaŭ legi antaŭ ĉiu tasko). Post tio vi havos tempon legi la tutan taskon. Tiam vi aŭdos la tekston la unuan fojon. Denove sekvos silento. Poste vi aŭdos la tekston la duan fojon. Fine vi havos tempon kontroli viajn respondojn.

La tuta ekzameno daŭros 30 minutojn. Bonan laboron!


3/8

2006. május 25.


Név:............................................................ osztály: .....

1. En la unua tasko vi aŭdos reklamon pri kompakta disko (KD) de la eldonejo Vinilkosmo. Vi devos decidi, ĉu la aserto estas vera aŭ falsa. (0) estas ekzemplo por vi. • •

Unue legu la taskon! Poste vi aŭdos la tekston dufoje. Fine vi havos tempon kontroli viajn respondojn.

0. Survoje kaj Duone estas la titolo de du kompaktaj diskoj. 1. Thierry Faverial vizitis la 83-an Universalan Kongreson. 2. Thierry Faverial kantas kaj ludas gitaron. 3. Duone enhavas dekdu kanzonojn. 4. La granda parto de kanzonoj estas originala. 5. La kanzonoj ne havas titolon. 6. Oni povas aĉeti Duone ĉe Vinilkosmo. 7. La katalogon oni povas peti nur per poŝta letero.

1.

2.


3.

4.

5.

6.

4/8

7.

Max. 7

V X

F

Elért

2006. május 25.


Név:............................................................ osztály: .....

2. En la dua tasko vi aŭdos pri finna tradicio. Aŭskultu la tekston, kaj respondu mallonge al la demandoj. La respondo estu nur unu aŭ du vortoj. (0) estas ekzemplo por vi. • •


0. Kion konstruas finnaj gepatroj por siaj infanoj?

ludodometon

8. Kiom alta estas la domo?

____________________

9. El kiu materialo oni konstruas la domon?

____________________

10. Kiajn meblojn faras la patro?

____________________

11. Kion kudras la patrino?

____________________

12. Kiukolora estas la tapiŝo?

____________________

13. Kio servas kiel vazo?

____________________

14. Kian rolon havas la pupoj en la familia ludo?

____________________

15. Kio timigas la infanojn dum la nokto?

____________________

16. Kiuj ludos en la domo poste?

____________________

8.

9.

10.


11.

12.

13.

14.

5/8

15.

16.

Max. 9

Elért

2006. május 25.


Név:............................................................ osztály: .....

3. En la tria tasko vi aŭdos la raporton de juna esperantisto pri Junulara Kongreso. Aŭskultu la tekston, kaj kompletigu la frazojn. (0) estas ekzemplo por vi. • •


0. Mi komencis lerni Esperanton antaŭ dudek monatoj. 17. Oni ne povas bone lerni lingvon nur per legado de _____________________ 18. Mi partoprenis la 55an Internacian __________________________________ en Veszprém. 19. Mi havis problemon en la _________________________________________ 20. Mi ricevis mian ĉambron nur post __________________________________ 21. Paroli Esperanton estas __________________________________________ 22. Pro la marŝado miaj piedoj _______________________________________ 23. Ĉiuvespere estis _______________________________________________ 24. Dum la kongreso mi trovis _______________________________________

17.

18.


19.

20.

21.

22.

6/8

23.

24.

Max. 8

Elért

2006. május 25.



Név:............................................................ osztály: .....

7/8

2006. május 25.


III. Hallott szöveg értése

Név:............................................................ osztály: .....

1. feladat 2. feladat 3. feladat dolgozatpont össz.

elérhető elért dolgozatpont dolgozatpont 7 9 8 ELÉRHETŐ 24 33 VIZSGAPONT ÖSSZESEN

ELÉRT

javító tanár

Megjegyzés: A dolgozatpontok vizsgapontokká való alakításának módját a Javítási-értékelési útmutató tartalmazza.

__________________________________________________________________________

pontszáma


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár

jegyző

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!


8/8

2006. május 25.

ÉRETTSÉGI VIZSGA

●

2006. május 25.

Név: ............................................................ osztály: .....

Eszperantó nyelv


IV. Íráskészség Időtartam: 60 perc



középszint — írásbeli vizsga 0512 IV. Íráskészség


Név: ........................................................... osztály: .....

Fontos tudnivalók Szótár használható a feladatok megoldásához. Piszkozat – a feladatokra fordítható idő miatt inkább vázlat – készíthető a vizsgafüzet üres oldalain, illetve külön piszkozatlap(ok)on. A 2. feladatban a két téma közül csak az egyiket kell kidolgozni.

írásbeli vizsga, IV. összetevő 0512

2/8

2006. május 25.


Név: ........................................................... osztály: .....

1. Vi estas unu el la organizantoj de via lerneja festo. Skribu leteron al via amik(in)o, kiu studas en la Universitato pri Aktorarto por peti lin/ŝin prezenti la esperantlingvajn poemojn. (La invitilon al la festo v. sube.) Via letero enhavu: – la daton kaj lokon de la festo – la programon de la festo – vian peton – ĝis kiam kaj kiel vi atendas respondon Okazos FESTO DE LINGVOJ la 12-an de marto (ĵaŭde) je la 16-a horo en la festhalo de Gimnazio Petőfi Programo: poemoj de Petőfi en la angla, bulgara, Esperanta, franca, germana, hispana kaj itala lingvoj. Bonvenon al ĉiuj, kiuj ŝatas la lingvojn kaj poemojn!

Skribu vian 40-80 vortan leteron sur la unuan respondfolion! 1.

Unua respondfolio

2.

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

1. Tartalom és szöveghossz (5 pont) 2. Nyelvhelyesség (5 pont) Az 1. feladat összpontszáma (Max. 10) A javító tanár esetleges szöveges értékelése: …………………………………...………….. …………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………………….


3/8

2006. május 25.


Név: ........................................................... osztály: .....

2. Elektu unu el la sekvaj temoj kaj faru la taskon! 2.1. Vi havas 16 jaran amik(in)on, kiu entuziasme lernas Esperanton. Li/ŝi ege dezirus partopreni en iu Esperanta aranĝo, sed vivas en malriĉa familio. Foje vi legas la jenan anoncon : La gepatroj de Melinda Szekeres por la memoro de sia filino faris fonduson, laŭ kiu du gejunuloj, kiuj indas tion, senpage povas ĉiujare partopreni en fama Esperanto-aranĝo: Internacia Junulara Semajno. Skribu al la Centra Oficejo de Hungara Esperanta Junularo. 1302 Budapest, Pf. 193. Skribu al HEJ kaj proponu vian amik(in)on! – prezentu lin/ŝin – emfazu liajn/ŝiajn lingvokonojn – parolu pri liaj/ŝiaj familiaj cirkonstancoj – diru, kial ne li/ŝi proponas sin mem – skribu, kian aktivan partoprenon oni povas atendi de li/ŝi dum la aranĝo kaj poste. Redaktu 80–120 vortan leteron! Skribu ĝin sur la duan respondfolion! 2.2. Via korespondamiko el Ĉinio skribis al vi leteron: Kara amiko! Pekino, la 17-an de aprilo 2005. Mi dankas vian leteron pri via vojaĝo. Estis tre interesa via rakonto. Mi nun ne havas ferion – male, mi multe laboras. Mia ĉefo en la lernejo organizas Esperantokurson. Estus bone, se fremdlandano helpus niajn lernantojn, almenaŭ en la unuaj ses monatoj. La prononco de Esperantaj frazoj estas malfacila por niaj gelernantoj. Ĉu vi ne povus veni en Ĉinion? Vi povus loĝi ĉe mia familio, kaj vi partoprenus la kursojn, parolus kun niaj gejunuloj. Mi legis poemon de Petőfi Libero kaj amo kaj ĝi tre plaĉis al mi. Vi povus prezenti ankaŭ Hungarion en la lernejo kaj en kulturaj domoj. Ĉe ni, en mia urbo oni multe interesiĝas pri Esperanto. Amike salutas vin Sun.

Respondu al via amiko! – danku lian proponon; diru ĉu vi povas ĝin akcepti aŭ ne – skribu, kial estas malfacile decidi: pozitivaj kaj negativaj flankoj de la propono – parolu pri la planoj, kiujn vi havas por la sekva jaro – parolu pri viaj familianoj kaj geamikoj, kiujn vi devus lasi en Hungario – petu pliajn informojn pri la cirkonstancoj Redaktu 80–120 vortan leteron! Skribu ĝin sur la duan respondfolion!


4/8

2006. május 25.


Név: ........................................................... osztály: .....

1.

Dua respondfolio

2.

3.

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 1. Tartalom és szöveghossz Szövegalkotás Formai jegyek és hangnem 2. Szókincs, kifejezésmód 3. Nyelvhelyesség Az 2. feladat összpontszáma

(5 pont) (5 pont) (3 pont) (5 pont) (5 pont) (Max. 23)

A javító tanár esetleges szöveges értékelése: …………………………………...………….. …………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………. írásbeli vizsga, IV. összetevő 0512

5/8

2006. május 25.



Név: ........................................................... osztály: .....

6/8

2006. május 25.



Név: ........................................................... osztály: .....

7/8

2006. május 25.


Név: ........................................................... osztály: .....

elérhető elért pontszám pontszám 1. feladat 10 IV. Íráskészség 2. feladat 23 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár


jegyző

8/8

2006. május 25.

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Recommend Documents