Kwaliteit voor de toekomst
Je bezoekt onze school omdat je interesse hebt in ons aanbod? Om in te schrijven? Je bent al ingeschreven, maar wil graag nog wat algemene praktische informatie? Deze bescheiden brochure wil een antwoord zijn op die vragen.
Welkom op het College! Beste leerling(e), beste ouder(s), De school wordt geleid door algemeen directeur Marc
Evenveel expertise en aandacht is er voor de moderne
Buytaert en pedagogisch directeur Danny Van Royen.
humaniora! Leerlingen uitdagen en de uitbreiding van
Samen met een team van leerlingenbegeleiders en met
datgene wat de leerplannen voorschrijven aanbieden
diensthoofden voor het secretariaat/administratie en de
garandeert dat ook deze leerlingen goed voorbereid
boekhouding/patrimonium zorgen zij voor de dagelijkse
aan hun studies na de humaniora kunnen beginnen. Ook
(bege-)leiding van de school.
hier verwijzen we naar slaagcijfers van oud-leerlingen.
Een sterk, hecht en uitgebreid team van leerkrachten
Het College is al jaren een STEM-school.
en opvoeders tracht iedere leerling(e) die aan ons is
Traditie hoort bij ons huis; eigentijds en overdachte
toevertrouwd verder te brengen. Kwaliteitsvol, eigentijds
keuzes voor een aangepast aanbod eveneens.
en zorgzaam voor iedereen; uitdagend voor de sterke
enige aso-school blijven we kiezen voor een lessenreeks
leerlingen.
technologie in VTS en Carolus voor onze sterke
Op maat van elke leerling en met de
klassenleraar als spilfiguur in de leerlingenbegeleiding.
Als
wiskunderichtingen in de derde graad. STEM (science, technology, engineering en math)
is geen richting,
Ons aanbod is duidelijk en we zeggen graag waar het
maar een studieprofiel! In de eerste en tweede graad
op staat.
is er ook STEM aandacht! Bedrijfsbezoeken, externe
Onze school heeft een erg lange traditie in een klassieke
sprekers, uitbreidingsgedeelte leerplannen, … Op deze
humaniora (met Latijn en Grieks). Voor leerlingen die
ingeslagen weg willen we zeker verdergaan. Volgend
erg graag studeren en een grote hoeveelheid leerstof
schooljaar starten we met een kerngroep STEM om
kunnen verwerken blijft de klassieke humaniora een
onze STEM-acties nog te versterken. Ook het vak
uitstekende vorming en voorbereiding voor hoger of
wetenschappelijk werk in het 2de jaar geven we een
universitair onderwijs. De slaagcijfers van onze oud-
stevige STEM-impuls.
leerlingen tonen dat duidelijk aan.
SJKS: een school met een Missie “Alle leerlingen – van kleuters tot 18-jarigen - die aan ons zijn toevertrouwd laten groeien en hen helpen om maximaal hun talenten en persoonlijkheid te ontdekken en te ontwikkelen. We doen dat op een zorgzame en verantwoordelijke manier en met uitdagingen voor iedere leerling. We willen onze leerlingen een stevige basis geven: hen intellectueel en algemeen menselijk vormen. Hen ‘humanior’ maken: dit wil zeggen hen geleidelijk laten groeien tot kritische volwassenen met een open geest. We doen dit vanuit de visie van de dialoogschool: onze christelijke inspiratie en traditie en Jezus Christus en zijn evangelie zijn de bron van waaruit we de andere tegemoet treden. Onze houding is gastvrij en verdraagzaam.”
2
Deze tekst is de belangrijke eerste alinea van onze nieuwe missietekst die we op 1 januari 2015 publiceerden. Na breed overleg en een gestage zoektocht kwamen we tot één tekst: de missie en het opvoedingsproject van SJKS. De tekst wil een referentiepunt én een hefboom zijn voor onze werking. Nieuwsgierig naar de volledige tekst? Zie website www.sjks.be link op de homepage
Kwaliteit en zorg zijn sleutelwoorden. Ieder dag, volgehouden aan de slag met leerlingen in de hoofdrol.
Nog enkele sterke SJKS-troeven op een rijtje:
De laatste jaren zetten we hier vol op in. Leerlingen leiden de recreatieve dansgroep Skairo, hebben een stevige redactieploeg voor ons schoolblad Ic Hou, bepalen mee het reilen en zeilen van de school in de
leerlingenraad, … Leerlingen een brede, degelijke vorming aanbieden (talen, wiskunde en wetenschappen) en hen waar het
kan zelf het roer laten overnemen, vat kernachtig onze
de meest brede waaier van studierichtingen aso (ook sport-wetenschappen en humane wetenschappen!)
de mogelijkheid om handboeken aan democratische prijs te huren
aanpak samen. Meer dan deze enkele alinea’s hierboven kunnen de verhalen en getuigenissen van onze huidige leerlingen
en van vele oud-leerlingen en hun ouders duidelijk
een volwaardige (gezonde) catering met warme en koude gerechten
maken hoe het er anno 2015 in het College aan toe gaat. Onze website www.sjks.be en het nieuwsarchief, onze facebookpagina, onze publicaties bewijzen dat
wat we nastreven geen woorden zijn, maar dat feiten en
bereikbaarheid en communicatie van leerkrachten en directie (telefoonnummers beschikbaar)
concrete initiatieven dit staven. Wie inschrijft in onze school mag rekenen op een uitgebreid gesprek, waarbij studiekeuze, zorg en
persoonlijke vragen uiteraard aan bod komen.
een gemengde school met evenveel meisjes als jongens
Oudervergaderingen voor alle jaren in september en oudercontacten eind december, in januari en eind juni staan reeds gepland. We staan garant voor persoonlijk
bewust kleine klasgroepen in de eerste graad
contact het hele jaar door. We danken u - mede namens ons volledige team - voor
uw interesse, voor het vertrouwen in onze school. Met vriendelijke groeten Danny Van Royen
Marc Buytaert
pedagogisch directeur
algemeen directeur
aanbod deelname aan vele extra muros initiatieven, wedstrijden en reizen
(nieuwe) media-wijsheid als prioritair werkpunt
3
HET DAGELIJKSE SCHOOLLEVEN De eerste schooldag Het nieuwe schooljaar begint op 1 september met een halve schooldag: • Kom je met de fiets? Leerlingen van de eerste graad gebruiken de grote bruine poort in de Van Britsomstraat (tegenover de Boonhemstraat); zit je in de 2de of 3de graad, dan neem je de ingangspoort in de Stationsstraat. Je vindt aan de poorten onmiddellijk fietsbergingen. Als voetganger mag je uiteraard langs beide poorten naar binnen! • Om 8.27 uur klinkt het belteken. • Nieuwe eerstejaars worden op de grote speelplaats opgehaald door hun klassenleraar. De klassenleraar is de ganse voormiddag bij zijn/haar klas en helpt onze ‘groentjes’ wegwijs in de klasorganisatie en het gebouw. Vanaf het tweede jaar: na een korte voorstelling zal de klassenleraar de namen van de vakleraars op het bord noteren, net als alle soorten schriften, enz. ... die je voor een bepaald vak nodig hebt. Nieuwe leerlingen uit de hogere jaren kunnen op voorhand op Smartschool hun lessenrooster bekijken. Op de speelplaats zullen de leerkrachten je helpen om snel het juiste lokaal te vinden. • 10.10 uur: speeltijd. • 10.25 uur: terug naar de klas! • Namiddag: vrij
Wat breng je de eerste dag mee? Stop in de boekentas nog geen handboeken. Je mag ze thuis wel al kaften. Voor die eerste dag is schrijfgerief voldoende. Voor de aankoop van je sportuitrusting wacht je best tot na de eerste les L.O. Je leraar geeft je alle informatie.
4
Een gewone lesdag • 8 uur: ochtendstudie (*) • 8.27 uur: eerste belteken: naar het klaslokaal • 8.30 uur: tweede belteken: begin 1ste lesuur • 9.20 tot 10.10 uur: 2de lesuur • 10.10 tot 10.25 uur: speeltijd • 10.25 tot 11.15 uur: 3de lesuur • 11.15 tot 12.05 uur: 4de lesuur • 12.05 tot 13.22 uur: middagpauze • 13.22 uur: belteken: naar het klaslokaal • 13.25 uur: begin 5de lesuur • 14.15 tot 15.05 uur: 6de lesuur • 15.05 tot 15.15 uur: speeltijd • 15.15 tot 16.05 uur: 7de lesuur (*) in de Calfac voor wie tijdig op het College aankomt en zijn lessen wil opfrissen.
Een lange middagpauze Er is gekozen voor een uitgebreide pauze, zodat leerlingen de kans krijgen om zich ook buiten de lessen te ontplooien. We bieden een waaier aan mogelijkheden aan, voor elk wat wils:
In de SPORTlokalen kan je deelnemen aan sportactiviteiten, andere leerlingen zijn niet weg te slaan van onze voetbal- en basketbalterreinen. Voor verschillende sporten worden er klassencompetities georganiseerd • muzikanten en poëten van het eerste tot het derde jaar vinden hun gading bij INDIGO • meer dan 350 danseressen en dansers leven zich uit in de DANSgroep SKAIRO • wie wil leren typen kan zich inschrijven voor een cursus DACTYLO (vanaf het tweede jaar) • meer zin om eens een andere taal te proberen? SPAANS en ITALIAANS worden tijdens de middag aangeleerd! • ons OPENLEERCENTRUM (OLC) is elke middag toegankelijk voor alle leerlingen; je kan er een boek ontlenen, maar je kunt er ook voor een pc met internetaansluiting terecht in het kader van een schoolopdracht • sommige leerlingen vinden meer hun ding bij de LEERLINGENRAAD, waar leerlingen de kans krijgen om mee na te denken over en te sleutelen aan het schoolbeleid • wil je toch nog even iets herhalen, dan kun je vanaf 13u terecht in de MIDDAGSTUDIE • de ontmoetingsruimte, de stille speelplaats en het grasveld zijn ideale plaatsen om met je vrienden na te praten over het afgelopen weekend •
De opsomming van alle activiteiten waaraan je vrijwillig kunt meedoen is eindeloos; tijdens de eerste schoolweken stellen wij ze allemaal aan je voor!
5
Eten op school: een nieuwe aanpak!
Eet-leer-leef
Democratische prijzen
Onze school werkt sinds 2011 samen met het cateringbedrijf Scolarest, met een uiterst positief resultaat:
GEVARIEERD
en
LEKKER
ETEN,
DEMOCRATISCHE PRIJZEN en een CORRECTE, TRANSPARANTE AFREKENING!
Iedere schooldag kunnen leerlingen en personeelsleden - zonder vooraf in te schrijven! - kiezen uit een gevarieerd aanbod van broodjes met beleg, gezonde slaatjes, een warme schotel, fruit of een ander dessert en niet-alcoholische dranken. De afrekening gebeurt aan de kassa in de refter. Alle leerlingen en personeelsleden krijgen een individuele restaurantbadge. De kassier scant de badge in, tikt in wat er verbruikt wordt, en er wordt afgerekend volgens het protonsysteem: ouders kunnen geld overschrijven op deze badge, zodat er nooit met cash geld gewerkt hoeft te worden. De leerlingen kunnen zich ook beperken tot een drankje, of ze kunnen helemaal niets nemen en hun boterhammetjes opeten met een drankje dat ze zelf meebrachten. Je betaalt alleen wat je verbruikt; er is vrije keuze! Ouders kunnen echter het verbruik van de maaltijdkaart online opvolgen – via een infobrief krijgen zij naast uitleg over het hele cateringverhaal ook een code om online in te loggen. Op die manier is er een maximale transparantie!
6
Volledige maaltijd € 5,50 Warme schotel € 4,68 Alternatieve schotel € 4,68 Vegetarische schotel € 4,68 Koude schotel € 4,68 Mini salad bar € 1,90 Maxi salad bar € 3,58 Frisdrank € 1,10 Water € 0,61 Broodje soep € 0,70 Belegd broodje € 2,75 Onbelegd broodje € 0,80 Nagerecht € 0,90 Fruit € 0,61 Soep € 0,10 De afspraak is dat enkel leerlingen die ’s middags thuis gaan eten, de school over de middag mogen verlaten. Alle andere leerlingen blijven op school eten.
BUITEN DE SCHOOLMUREN Sport op school
Naast de lessen licham elijke opvoeding en sport zijn er nog diverse moge Voor volleybal, zwemme lijkheden om sport te be n, voetbal, atletiek… ne oefenen. men we deel aan de sch olencompetities van de Stichting Vlaamse Schoolsport (SV S). De vrijwilligers van de eerste graad gaan jaarlij ks schaatsen. De vrijwillig driedaagse overlevingsto ers van het zesde jaar do cht in de Ardennen. Me en een er zin in mountainbike? Ga dan zeker mee op he met de leerlingen uit de t we ekend tweede en derde graad Om hun laatste jaar Sp . ortwetenschappen af te sluiten maken de leerlin gen een meerdaagse tre ktocht in Frankrijk. Jaarlijks wordt er voor
elke reeks een sportda g georganiseerd. Sport beoefening is noodzak iedereen omdat het be elijk voor langrijk is voor de fysisc he en psychische ontwikk eling.
Reizen In het derde jaar gaan we naar Canterbury. In het vijfde jaar is er een Daarnaast werken wij al daguitstap naar Parijs. geruime tijd aan intern ationale projecten, die kunnen leiden. Zo hebb tot int ense persoonlijke conta en wij tot nu toe partners cten cholen gehad in Nederla nd , Polen, Litouwen en Du De derdejaars kunnen be itsland. gin juli een week mee op reis naar de Cévennes. Voor de zesdejaars was er in 2015 de traditionele (vrijwillige) eindreis naar Italië of Griekenland.
Uitdagingen Om onszelf uit te dage
n en om te ‘meten’ waar we staan, neemt de sch ool ook deel aan allerle Omgaan met winst of ve i wedstrijden. rlies en kunnen relative ren zijn belangrijke attitu des. Zo nemen we deel aan: or: Latijn en Grieks; wis kunde; fysica; chemie; aa rdrijkskunde; biologie. Olyfran (wedstrijd die de Frans taalvaardigheid tes t) Jongjournalistenwedstrij d (schrijfvaardigheid Ne derlands) Knack-wedstrijd
Vlaamse olympiades vo
Je kunt ook lid worden
van onze SJKS-quizploe g die voor ons in 2015 de titel ‘De Slims te School van Vlaanderen ’ veroverde Vaak halen we de finale
s van deze wedstrijden, maar ook als dat niet zo is blijven we motiveren om deel te nemen!
7
IEDEREEN TELT MEE! Basiszorg
• elke nieuwe leerling een warm onthaal te bezorgen met ruimte tot een gesprek. Elke leerling heeft immers een eigen achtergrond. We doen er alles aan opdat elke leerling zich op school thuis voelt;
Kleine probleempjes, thuis of in de klas? Grote vragen? Je hart eens luchten? Eens op adem komen, Je weet niet wat er eigenlijk scheelt? Dan kun je altijd terecht bij je klassenleraar. Die is immers de eerste vertrouwenspersoon. Of anders: de leerlingenbegeleider! Zij staan ter beschikking voor, na of tijdens de lesuren. Je spreekt hen aan in de gangen of aan de leraarskamer, of maakt via een Smartschool-bericht, mailtje of telefoon een afspraak.
• leerlingen een brede vorming te geven in een krachtige leeromgeving met aandacht voor de eigen talenten. Differentiatie van werkvormen en leerstijlen zijn daarbij kernwoorden;
• leerlingen ook een opvoeding rond relaties, seksualiteit, gedrag, gezondheid en mediawijsheid mee te geven. Het secundair vormt immers de schakel naar het volwassen-zijn, en daarbij hoort heel wat meer dan louter studeren;
Uiteraard kan je ook bij de directieleden terecht. Algemeen directeur Marc Buytaert coördineert de leerlingenbegeleiding.
Eind mei 2015 gingen alle scholen uit Sint-Niklaas akkoord met een tekst rond basiszorg. In deze tekst staat dat wij ons engageren om:
• de schoolrekening zo laag mogelijk te houden en de kans te bieden om in gesprek te gaan bij betalingsmoeilijkheden. Schoolkosten mogen geen hinderpaal zijn voor de ontwikkeling van elk kind; • zo duidelijk en kwalitatief mogelijk te evalueren. Leerlingen moeten goed geïnformeerd zijn over wat ze moeten kennen, voldoende tijd en ruimte krijgen om examens goed voor te bereiden en degelijke feedback krijgen. • Leerlingen zo goed mogelijk te oriënteren. Vertrekkende van de talenten van de leerling krijgt ieder een grondig advies om zelf een eigen pad verder uit te stippelen.
Verhoogde zorg Soms lukt een bepaald vak niet altijd even goed, ondanks de goede zorgen van de vakleerkracht. Daarom organiseren we tijdens de middagpauze REMEDIËRING voor Frans, Wiskunde, Nederlands, Klassieke Talen, Engels en Natuurwetenschappen. Een leerling kan op eigen initiatief naar de extra begeleiding stappen. Een vakleerkracht kan een leerling(e) ook aansporen hieraan deel te nemen.
8
Wie zijn de leerlingenbegeleiders? Herman Schack en Kirsten Merckx - 1ste graad Danny Baart - 2de graad Isabelle Van Lemmens - 3de graad
De school werkt ook nauw samen met het CLB (www.vclbwaasdender.be)? Elke week is er een cel leerlingenbegeleiding. Op deze cel maken de directie en leerlingenbegeleiders van de school en de CLBmedewerkers afspraken over de begeleiding van de leerlingen. Wil je meer weten over de werking van dit CLB of ben je op zoek naar contactgegevens van de andere teamleden, neem dan eens een kijkje op www. vclbwaasdender.be of bel rechtstreeks naar 03/780 66 30. Het CLB-team dat verbonden is aan onze school: Iris Van Acker, Steffi De Ruyte, Soetkin Schram, Jan Van Wolvelaer, en Raf Boelen.
OKAN We vinden diversiteit een enorme meerwaarde, waar we niet alleen rekening mee houden bij de klassamenstelling maar ook binnen onze schoolgemeenschap. Sinds 2011 staat SJKS (samen met TBI) in voor de organisatie van OKAN-klassen. OKAN staat voor “onthaalklas anderstalige nieuwkomers”, allemaal leergierige kinderen vanaf twaalf jaar die als gezamenlijk doel hebben zo snel mogelijk Nederlands te leren om dan na ongeveer één schooljaar door te kunnen stromen naar het regulier onderwijs. De SJKS-OKAN-klassen vormen een kleurrijke groep binnen de school. De leerlingen hebben dan wel een ander leertraject, ze houden zich ook aan alle andere schoolregels. Niet altijd even evident als je nog nooit naar school bent geweest! Binnenkort studeren onze eerste ex-OKAN-leerlingen af in het zesde jaar!
Participatie is op onze school een goed ingeburgerd begrip en dat merk je op verschillende manieren.
Inspraak op alle niveaus
Leerlingeninitiatieven
Iedereen kan langs verschillende kanalen en eigen inspraakorganen zijn stem laten horen binnen SJKS en mee het reilen en zeilen van onze school bepalen:
‘Leerlingen zijn onze hoofdrolspelers’ en bouwen mee aan de school van morgen. Dat zeggen we, dat schrijven we, en dat trachten we iedere dag in de praktijk waar te maken. We willen alle leerlingen motiveren om waar het past hun verantwoordelijkheid op te nemen. Zelf invulling geven, eindverantwoordelijk dragen, … het zijn elementen die je dan ook ziet terugkomen bij verschillende projecten die de leerlingen zelf dragen, zoals onder andere:
• Leerkrachten overleggen tijdens klassenraden, vak-en reeksvergaderingen en hun afgevaardigden ontmoeten elkaar in de pedagogische raad (PER) . • Ouders krijgen de mogelijkheid om lid te worden van het oudercomité. Dit overleg- en adviesorgaan vervult haar taak als spreekbuis van de ouders naar de leerkrachten en schooldirectie op een voortreffelijke en open manier. “Bevoorrechte en kritische vrienden”, zo luidt het in hun statuten. Bovendien biedt het oudercomité zijn diensten aan bij het jaarlijkse eetweekend, de promotie, de openschooldag, de contactavonden... enz. Het oudercomité werkt al vele jaren actief mee aan het in stand houden van de goede en vertrouwelijke sfeer op onze school. Voor haar werking vraagt het oudercomité aan de ouders een vrijwillige bijdrage van € 5 per gezin. Het oudercomité besteedt deze middelen geregeld aan een of ander project dat de leerlingen ter goede komt. • De leerlingenraad is een erg belangrijk overlegorgaan. Hij is samengesteld uit de verantwoordelijken van alle klassen van het vijfde en het zesde jaar. Wijzigingen aan de afspraken op school, nieuwe accenten, vragen en bekommernissen, maar ook andere en creatieve projecten worden met hen overlegd . Hun mening doet er écht toe. Het is de logische voortzetting van “klassenberaad” uit de eerste graad en het “leerlingenparlement” van de tweede graad, met dat verschil dat de leerlingenraad zelfstandiger werkt.
• de redactie van de IC Hou-Jongeren
• het 100 dagen-comité
• Initiatieven van de leerlingenraad zoals een cake- en chocomelkverkoop ten voordele van Bednet, enz.
• De dansgroep SKAIRO ! 41 leerlingen-choreografen leiden – begeleiden meer dan 320 dansers en danseressen! In ‘eigen beheer’ kiezen ze zelf de muziek en bouwen een heel jaar door aan een choreografie die ze tijdens de slotshow met hun groep brengen voor het grote publiek!
Daarnaast is er uiteraard overleg waarbij alle groepen samen de school vooruit helpen. Een mooi voorbeeld is onze missietekst die dit schooljaar werd afgerond, maar waarmee reeds in maart 2013 werd gestart. Na vele overlegrondes (13 vergaderingen!) tussen leerlingen, leerkrachten, ouders en de directie van de hele school (secundair én basis) kwam het eindresultaat tot stand, gedragen door de brede schoolgemeenschap. De hele tekst vind je terug op www.sjks.be. Vertegenwoordigers van leerlingen, ouders, leerkrachten en de lokale gemeenschap vormen samen met een afgevaardigde van het schoolbestuur de schoolraad.
9
Ouders zijn welkom! Een goede communicatie met het thuisfront is zeer belangrijk. Bovenal willen we een open en participatief klimaat scheppen waarin we samen met alle partners school maken. Daarom zijn er op regelmatige tijdstippen oudercontacten. Een eerste contact voor alle klassen vindt plaats in september. Voor het zesde jaar kijken we al ook naar het hoger onderwijs en lichten we het studiekeuzeproces toe, dat we ook op dat moment starten. Voor de kerstvakantie is er gelegenheid om de klassenleraar te spreken en in januari de vakleerkrachten. Uiteraard nodigen we op het einde van het schooljaar alle ouders nog eens uit om de eindresultaten te bespreken. Een gesprek, een persoonlijke mededeling of overleg en discussie op inspraakvergaderingen is voor het uitwisselen van informatie, het samen nadenken, het formuleren en bespreken van suggesties of ideeën ideaal. Het spreekt echter vanzelf dat, indien er een probleem of een dringende vraag is, onmiddellijk contact met de klassenleraar of de directie mag genomen worden. Waar nodig en waar het kan zal bij specifieke communicatie de directie trachten snel en persoonlijk te reageren.
10
SJKS INFORMEERT : We trachten het aantal brieven aan leerlingen en hun ouders beperkt te houden. Af en toe is echter een brief voor een specifieke doelgroep en een specifiek activiteit aangewezen. Indien deze geen vertrouwelijk karakter heeft wordt de brief meegegeven met de leerling. In een aantal omstandigheden wordt deze gericht aan de ouders per post opgestuurd. Omdat we graag alle leerlingen goed en efficiënt willen informeren, gebruiken we ook andere kanalen:
WEBSITE De website van de school geeft onmiddellijk een beeld van wat er op school gebeurt. Via de kalender kun je weken op voorhand de komende activiteiten bekijken. Je vindt er ook het menu van het schoolrestaurant, onze visietekst, de lessenroosters en andere algemene (contact)informatie.
FACEBOOKPAGINA Onze SJKS-Facebookpagina gebruiken we ook elk jaar meer en meer om foto’s of berichten tot bij een breed publiek te brengen.
SCHOOLONLINE SMARTSCHOOL Leerlingen en ouders kunnen via smartschool de digitale schoolagenda raadplegen en worden hier geïnformeerd over examenroosters, weekkalenders, enz... Leerkrachten plaatsen hier extra oefeningen, tips en informatie over hun vakken, een noodzakelijke aanvulling op de gewone lessen.
Via Schoolonline kunnen ouders het rapport van hun zoon/dochter bekijken.
DIGITALE INFOSCHERMEN COLLEGE INFO Belangrijke nieuwe initiatieven en richtlijnen bundelen we in ons infoblad College Info. Elke leerling krijgt een exemplaar thuis bezorgd.
De leerlingen zullen binnen de schoolmuren ook de digitale infoschermen moeten bekijken. Informatie van de dag zelf, zoals lokaalwijzigingen, vervangingen en schoolnieuws, verschijnen hierop. Extra informatie, familienieuws en info over komende activiteiten vinden leerlingen ook terug op het prikbord.
In het schoolmagazine Ic Hou wordt twee keer per jaar uitgebreid ingegaan op wat er leeft en beweegt op onze school.
11
STEM staat voor een waaier aan technologische, technische, exact-wetenschappelijke en wiskundige opleidingen en beroepen. Om optimaal te kunnen functioneren in een maatschappij waarin men nog nooit zo afhankelijk was van techniek is een technische geletterdheid erg belangrijk. Deze informatie vind je (maar veel uitgebreider) terug op de site van onderwijs Vlaanderen. Op de vraag of onze school jonge mensen op dit profiel voorbereidt kunnen we volmondig ‘JA’ antwoorden: SJKS is een STEMschool! Onze leerlingen uit de eerste graad krijgen een brede, stevige basisvorming in onze Latijnse of in de moderne wetenschappen en zijn prima voorbereid op typische ‘STEM-richtingen’ in de derde graad zoals bijvoorbeeld economie-wiskunde, moderne talenwetenschappen of Latijn-wiskunde. Voor ons is STEM ook niet nieuw; om maar één voorbeeld te noemen: reeds jaren krijgen onze leerlingen die wetenschappen-wiskunde volgen het vak technologie (in samenwerking met technische scholen Sint-Carolus en VTS) wat een perfecte invulling is van het STEMprofiel. Het College kiest dus bewust niet voor één richting in de eerste graad die voorbereidt op STEM-richtingen (STEM is een profiel, géén richting!) in de derde graad maar wij zullen er ook in de toekomst voor zorgen dan onze leerlingen dankzij een brede én grondige voorbereiding voldoende uitdagingen krijgen en voorbereid zijn op een toekomst waar veel van hen zal verwacht worden. Op deze ingeslagen weg willen we zeker verdergaan. Volgend schooljaar starten we met een kerngroep STEM om onze STEM-acties nog te versterken. Ook het vak wetenschappelijk werk in het 2de jaar geven we een stevige STEM-impuls.
12
Ook onze lagere school is STEM! Vanaf het 3de leerjaar worden er lessen techniek (theorie en praktijk) gegeven door de leerkracht .. techniek!
Media-e-thiek: mee met de tijd!
r Facebook TwitteSkypen
In een wereld in beweging zijn de nieuwe media en de gevolgen voor het dagelijks leven, ook op school, van fundamenteel belang. Gsm, sociale media (Facebook, Twitter, ...), e-mailverkeer, het gebruik van de computer en het internet, … het lijken evidenties, maar leerlingen dienen ermee te leren omgaan. De voorbije jaren werd vanuit een werkgroep met ouders, leerkrachten, leerlingen en directie een strategie bepaald om dit thema binnen de school aan bod te brengen. Ons mediabeleid steunt op drie belangrijke pijlers:
Met zin voor verantwoordelijkheid en respect Ieder schooljaar schotelen we de leerlingen een specifieke activiteit voor die aansluit bij sociale media en omgang met internet. In het vijfde jaar kwam in het voorbije schooljaar oud-leerling prof. Michaël Opgenhaffen (KUL) – hij doctoreerde op het onderwerp sociale media – spreken over de brede waaier van sociale netwerken en hun troeven en valkuilen. In de 1ste graad informeerde men aan de hand van het Vlinderspel jonge leerlingen over gebruik/misbruik van internet. Zesdejaars assisteren als peter bij klassen van de 1ste en 2de graad in verband met wegwijs geraken op de sociale media. Zij komen aangepaste uitleg geven over thema’s zoals gaming, tijdsbesteding op het net, cyberpesten, enz., aangepast aan de actualiteit.
Gestage uitbouw infrastructuur nieuwe media Ons open leercentrum groeit gestaag. De talrijke computers, het smartbord en de aankoop van iPads, maar ook de tijdschriften, kranten en boeken bieden kansen voor alternatieve lessen. In alle klassen beschikken we nu over internetaansluiting en is er een pc en een beamer. Ideaal en op maat (en vraag) van de leerkrachten die gebruik maken van de moderne technologie. We maken er een erezaak van dat er steeds wordt rekening gehouden met de financiële draagkracht van alle ouders en bieden mogelijkheden voor gebruik van internet en pc op school.
Bovenal: de leerkracht doet er toe! De nieuwe media en nieuwe technologie verdienen absoluut hun plaats in de school van vandaag. Bovenal is er echter de leerling- en schoolbetrokken leerkracht. Hij of zij is de bron van het leren en groeien op school. De leerkracht moet nieuwe didactische methodieken en werkvormen inschakelen in de les, maar dit moet – net als de uitbouw van ons mediabeleid – weldoordacht en opbouwend verlopen.
In het kader van de nascholing organiseren we nascholingen i.v.m. nieuwe media voor de personeelsgroep. In ons schoolreglement pasten we enkele zaken aan: gsmgebruik kan, maar uiteraard alleen buiten de lessen, vergaderingen, … We verwachten van de leerlingen een wijs en beperkt gebruik. Hen hierin opvoeden (samen met de ouders) beschouwen we als een belangrijke taak.
prof. Michaël Opgenhaffen
13
Lessentabel 1ste graad
Vakken
1LAT
1MOD
2GL
2LAT
2MW
Godsdienst
2
2
2
2
2
Nederlands
5
6
4
5
6
Frans
4
6
4
4
5
2
2
2
2
2
2
5
6
Engels Geschiedenis
1
Latijn
5
1
Grieks
14
3
Wiskunde
4
6
4
5
5
Natuurwetenschappen
2
2
1
1
1
Aardrijkskunde
2
2
1
1
1
Plastische opvoeding
2
2
Muzikale opvoeding
1
1
1
1
1
Lichamelijke opvoeding
2
2
2
2
2
Techniek
2
2
1
1
1
Socio-economische Initiatie
2
Wetenschappelijk werk
2
4
1
2
1
2
Informatica
Lichamelijke opvoeding
4
1
4
1
Wiskunde
Biologie
5
1
1
1
1
1
4
4
3
2
1
5
1
1
1
5
4
3
3
1
2
1
2
1
2
5
1
1
1
5
4
3
2
1
1
2
1
2
1
2
4e
1
1
1
4
4
4
3
1
2
1
2
1
2
3e
1
1
1
4
4
4
2
1
1
2
1
2
1
2
4e
32
32
32
32
32
* Deze leerlingen krijgen de kans om op vrijwillige basis in te schrijven voor lessen informatica.
32
32
32
32
32
32
32
32
32
32
1
TOTAAL
4
4
1
1
1
1
1
1
1
5
4
4
3
2
*
2
1
2
3e
32
3
1
1
1
1
1
1
5
4
4
2
1
2
*
2
1
2
4e
Sportwet.
3
4
4
1
1
1 1
1
1
1 1
1
5
5
4
2
1
1
2
1
2
1
2
4e
1
5
5
4
3
1
2
1
2
1
2
3e
Wetensch.
Sport
Latijn
Grieks
Economie
3
5
1
1
1
4
4
3
2
1
2
*
* 2
2
1
2
1
2
3e
3 4
1
1
1
5
4
3
2
1
1
2
1
2
1
2
4e
Humane Wet.
Gedragswetenschappen
4
1
1
1
5
4
3
3
1
2
1
2
1
2
3e
Latijn
2
4
1
1
1
5
4
4
2
1
1
2
1
2
1
2
4e
Grieks-Latijn
2
4
1
1
1
5
4
4
3
1
2
1
2
1
2
3e
Grieks
Cultuurwetenschappen
Fysica: toepassingen
Fysica
Chemie: toepassingen
Chemie
1
5
5
Nederlands
1
4
4
Frans
Biologie: toepassingen
2
3
1
Engels
Duits
Plastische opvoeding
1
2
2
Geschiedenis
1
1
1
Aardrijkskunde
Muzikale opvoeding
2
2
Godsdienst
2
3e
4e
3e
4e
Economie B
15
Economie A
Lessentabel 2de graad
Lessentabel 3de graad Economie Moderne Talen
Economie Wiskunde
5e
6e
5e
6e
5e
6e
5e
6e
5e
6e
5e
6e
5e
6e
Godsdienst
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Esthetica
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Aardrijkskunde
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
Geschiedenis
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Biologie
1
1
1
1
1
1
1
2
Chemie
1
1
1
2
1
1
2
2
Fysica
1
1
2
1
1
1
2
2
Jaar
Natuurwetenschappen
2
2
Wiskunde
3
3
6
Nederlands
4
4
Frans
4
Engels
Grieks Latijn
Grieks Wiskunde a
Grieks Wiskunde b
2
2
6
3
3
6
6
8
4
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
Duits
3
3
1
1
1
Lichamelijke opvoeding
2
2
2
2
Economie
4
4
4
4
Latijn Moderne Talen
Latijn
2
2
8
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
3
4
4
3
3
2
2
2
2
3
3
2
2
1
1
1
1
1
3
3
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Grieks
4
4
4
4
4
4
Latijn
4
4
4
4
4
4
1
1
32
32
32
32
Cultuurwetenschappen Gedragswetenschappen Seminaries
1
1
1
1
1
1
32
32
32
32
32
32
Electronica & pneumatica Sport TOTAAL
16
32
32
33
33
Latijn Wiskunde a
Latijn Wiskunde b
Humane
Moderne Talen
Moderne Talen Wiskunde a
Sportwetenschappen
Wetenschappen Wiskunde a
Wetenschappen Wiskunde b
5e
6e
5e
6e
5e
6e
5e
6e
5e
6e
5e
6e
5e
6e
5e
6e
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
2
1
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
2
1
1
1
2
1
2
1
2
1
2
1
1
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
2
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
6
6
8
8
3
3
4
4
6
6
4
4
6
6
8
8
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
3
3
3
4
3
3
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
2
2
3
2
2
2
1
1
1
1
1
1
3
3
3
3
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4 3
3
3
3
1
1 1
1
32
32
32
32
32
32
33
33
32
32
32
32
32
32
4
4
32
32
17
Schoolreglement Leerlingen zijn pas ingeschreven als zij en hun ouders zich akkoord verklaren met het schoolreglement. Het meest recente reglement is steeds beschikbaar op de site van onze school. Wijzigingen aan het schoolreglement worden steeds aan de ouders en de leerlingen gemeld. Op eenvoudige vraag bezorgen we een afgedrukte versie.
Schoolboeken: huren of kopen Op onze school bestaat een boekenfonds. Dit fonds regelt de verkoop, de verhuring, de verdeling en de inzameling van de schoolboeken. Handboeken zijn duur. Daarom hebben wij beslist elk handboek minstens drie schooljaren te gebruiken. Op die manier kunnen wij een handboek aan de leerling verhuren tegen een derde van de koopprijs. Wie boeken huurt, betaalt ook een waarborgsom van 50 € die je terugkrijgt wanneer je de school verlaat. Het staat je altijd vrij een handboek toch te kopen i.p.v. te huren. Handboeken kopen kan ook buiten de school, als het maar de juiste uitgave is. Sommige handboeken hebben de leerlingen gedurende drie of meer leerjaren nodig. Dan is huren weinig zinvol. Bij de inschrijving ontvang je de boekenlijst voor de studierichting die uw dochter/zoon gaat volgen en een login. Hiermee kun je online op onze website alle gewenste handboeken bestellen. Tijdens de laatste vakantiedagen kan je de handboeken komen afhalen (zie hiernaast).
Lockers Vanaf het derde jaar kunnen leerlingen ook jaarlijks een locker huren. Tot en met het tweede jaar hebben leerlingen immers een vast lokaal waar ze hun boeken kunnen achterlaten. Een locker vormt nadien een welgekomen, eigen stekje om alles op te bergen wat je even niet nodig hebt. De sleutel zal klaarliggen, samen met het boekenpakket. De huurprijs voor een jaar bedraagt 20 € (zodat een deel van de leasekosten gedekt wordt); je dient ook een waarborg van 15 € te betalen die je terugkrijgt wanneer je ons de sleutel terugbezorgt als je de school verlaat.
Snel geregeld De permanentie is een belangrijk aanspreekpunt voor leerlingen. Je kunt er terecht voor informatie rond lokalen (waar ging de les alweer door?), afwezigheidsbriefjes worden hier afgegeven, enz. Formulieren en attesten (kinderbijslag, studiebeurs, enz.) worden aangevraagd of binnengebracht op het leerlingensecretariaat. Leerlingen die zich niet lekker voelen, worden daar ook opgevangen in de ziekenkamer.
Praktische vragen? Stefan De Bock - Diensthoofd Secretariaat/Administratie -
[email protected] - 03 780 71 93 Bernard Jadoul - Diensthoofd Boekhouding/Patrimonium -
[email protected] - 03 780 71 67 18
Inschrijven in het College Van 10 mei tot en met 3 juli
tijdens de schooluren : 8u - 16u30 / woensdag tot 12u30
Van 17 tot en met 21 augustus
ma-do 10u-12u en 14u-17u / vrijdag tot 20u
Na 21 augustus
enkel inschrijven na afspraak met de directie : 03 780 71 50
Afhalen schoolboeken Bij de inschrijving ontvangt u de boekenlijst voor de studierichting die uw dochter/zoon gaat volgen. U kruist de gewenste handboeken aan (op de website) en tijdens de laatste vakantiedagen kunt u de handboeken komen afhalen: Leerlingen 2de en 4de jaar
dinsdag 25 augustus 2015, 9u–12u en 13u-16u
Leerlingen 3de en 5de jaar
woensdag 26 augustus 2015, 9u–12u en 13u-16u
Leerlingen 6de jaar
donderdag 27 augustus 2015, 9u–12u en 13u-16u
Nieuwe leerlingen 1e jaar
STARTAVOND vrijdag 28 augustus om 19u30 (zie onder)
Startavond vrijdagavond 28 augustus 19u30 voor nieuwe leerlingen in het eerste jaar De directie en de leerkrachten van het eerste jaar ontvangen tijdens deze gelegenheid de nieuwe eerstejaars en hun ouders in de feestzaal. Daarna neemt de klassenleraar alle leerlingen van de klas samen met hun ouders mee naar het eigen klaslokaal. Daar ligt het boekenpakket al klaar. Je betaalt ter plaatse (contant of met bankkaart). De klassenleraar geeft informatie i.v.m. het begin van het nieuwe schooljaar, o.m. over de begeleide studie. Op die avond zijn de leerkracht plastische opvoeding en de leerkracht lichamelijke opvoeding ook aanwezig met een infostand over hun vak. Ook het schoolsecretariaat is open voor verdere inlichtingen. We eindigen met een babbel bij een drankje in de feestzaal. Er is parkeergelegenheid op school (ingang Van Britsomstraat)
Eerste schooldag: dinsdag 1 september om 8u27 Heb je nog vragen? Aarzel niet iemand van de directie of een van de leerkrachten aan te spreken. Wij geven jou en je ouders graag antwoord. Danny Van Royen - Pedagogisch directeur - 0485 61 90 83 -
[email protected] Marc Buytaert - Algemeen directeur - 0476 55 44 54 -
[email protected] 19
Gebruik van alle open ruimte op de school! Het grasveld in de tuin zorgt voor een echt campusgevoel!
welkom ... in het tweede, derde, vierde, vijfde of zesde jaar in het College
350 dansers-danseressen van onze SJKS-dansgroep SKAIRO krijgen de laatste instructies voor ze voor het tiende jaar op rij de show Skairo Moves brengen.
Collegestraat 31 - 9100 Sint-Niklaas - www.sjks.be - Tel. 03 780 71 50
www.degrotearend.be
Het College is al jaren een STEM-school (science, technology, engineering, mathematics). Als enige aso-school kiezen we voor een lessenreeks technologie (in VTS en in Carolus) voor onze sterke wiskunderichtingen. Volgend schooljaar starten we een kerngroep STEM om onze STEM-acties nog te versterken.
