KUTATÁS
A kutatás központjának megnevezése, címe: Miskolci Egyetem – Bölcsészettudományi Kar Szociológia Szak
A kutatást végzi: Erdélyi Noémi – egyetemi hallgató Neptun kód : U7WARQ
A kutatás témája:
Az első éves és a végzős egyetemista fiatalok ,, bulizási " szokásai
A kutatás jellege: helyzetfeltáró kutatás
A kutatás bázis helyei:. Miskolci Egyetem
Ahogyan az egyik nap üldögéltem az egyetem aulájában , egy fiatal csapatra lettem figyelmes , akik éppen arról beszélgettek , hogy ki hogyan szórakozott és mennyit ivott az előző buli alkalmával . Furcsa volt számomra kívülállóként hallani ,hogy milyen büszkén beszélnek arról, ki volt közülük az, aki a legtöbbet bírt inni és ki volt az este ,, nagy vesztese” aki már egy kevés alkohol hatására befolyásolható állapotba került . Ezután sokáig érlelődött bennem az a gondoloat , hogy érdekes lenne szociológus hallgatóként megvizsgálni az egyetemista fiatalok ,, bulizási” szokásait . Tudtam nagy előnyre teszek szert azzal , hogy én is fiatal vagyok és egyetemista , Így elvegyülhetek a legkissebb feltünőséget keltve az egyetemista fiatalok körében, ezáltal megfigyelhetem egy számukra természetes környezetben , hogy hogyan szórakoznak , hogyan viselkednek , milyen társasággal érkeznek a szórakozóhelyre . Mindezekkel a dolgokkal együtt , egyéb más jelenségeket is megvizsgálva következtetéseket vonok le abban az irányban , hogy milyen hatással van a ,, bulizás” (azért ezzel a szóval élek, mert a fiatalság Így használja ) a párkapcsolatra , emberi kapcsolatokra , tanulmányi eredményekre . Hiszen ezek a különböző hatások kialakÍtanak a fiatalokban egy gondolkodásmódot , és ez a kialakult gondolkodás mód a későbbi életükre nagy hatással lehet. Akár ha a családalapÍtásra vagy a társadalomba való beilleszkedésükre gondolok . Azért tartottam ezt a kutatást fontosnak , mert a mai fiatalság körében a szórakozóhelyeken egy önpusztÍtó életmód vette kezdetét . Kíváncsi voltam , hogy milyen mértékű ez a negatÍv
hatás az egyetemistákra nézve. Nem szabad arról
megfelejtkeznünk , hogy az egyetemi évek meghatározzák az életünk későbbi szakaszait is.Az egyetemisták nagy részéből előbb vagy utóbb szülők lesznek . Szülőkként elengedhetetlen , hogy öntudatos , egészséges lelkületű gyermekeket neveljenek föl . Ezt csak úgy érhetik el , ha önmaguk is öntudatos , kiegyensúlyozott életet folytatnak . Fontosnak tartom , hogy megtudjuk van – e kialakult jövőképük , határozott elképzelésük , ami vezérfonal a mindennapokban vagy leginkább az ösztönök irányÍtják cselekedeteiket ? Egy sajátos koncepciót felépÍtve indultam neki a kutatásomnak .A vizsgált célcsoportom az első éves és ötöd éves hallgatók voltak .Azért tartottam fontosnak az első éves hallgatók górcső alá vételét , mert ők a legjobban befolyásolhatóak , ugyanis egy új környezetbe érkeznek , új embereket ismernek meg , még nem alakult ki bennük egy határozott kép az élet dolgairól , történéseiről Így még érzékenyek lehetnek az őket ért negatÍt vagy pozitÍv hatásokra. Egy újjabb kapu nyÍlik meg előttük számos új lehetőséggel.
Az ötöd éves fiatalok vizsgálatát azért tartottam fontosnak ,mert bennük az egyetemi évek során kialakult egy határozott kép mindenfajta tekintetben , már nagyobb tapasztalattal rendelkeznek , lezárul mögöttük egy életszakasz és egy nagy változás következik ,, az élet iskolája ,, lesz a következő lépcsőfok , ahol meg kell állniuk a helyüket .Őket már nem lehet , vagy csak nehezen lehet átformálni , megváltoztatni , ezért is fontos talán jobban odafigyelnünk rájuk , mert éppen kikerülnek az életbe . Azt kell , hogy mondjam a rendelkezésemre álló rövid idő miatt csupán 4 személyel sikerült interjút készÍtenem , de ez a 4 interjú is jó kiindulási pontnak. felül volt jópár olyan elsős és ötödéves fiatal akikkel elbeszélgettem , de nem járultak hozzá , hogy rögzÍtsem az interjút , Így beszélgetések alapján is próbáltam bizonyos következtetéseket levonni az interjúk elemzése során. Bízom abban ,hogy sikerül egy átfogó,jól összeállÍtott,átlátható kutatást elkészÍtenem,melyel érdemlegesen hozzájárulhatok új informáciokat szolgáltatva a hasonló témában való kutatásokhoz. A négy interjú alanyomat egyedi elképzelés alapján csoportosÍtottam : − Elsőéves , lány, bejárós − Elsőéves , fiu , kollégista − Ötödéves , lány , kollégista − Ötödéves , fiu , bejárós Az interjúvázlat
1. Beszéljen általánosan a ,,bulizásról,, ? 2. Mit jelent ön számára a ,,bulizás,, ? 3. Bejárós , vagy kollégista ? 4. Milyen gyakran jár ,,bulizni ,, ? 5. Mikor ? (hétköznap,hétvége) 6. Kikkel ?
7. Van kialakult baráti köre ? 8. Mit szokott fogyasztani ?
9. Érte - e bármilyen hatás egy buli során ? (pozitÍv,negatÍv) 10. Mennyit foglalkozik a tanulással egy bulis este után ? 11. A bulizás másnapján bemegy suliba ? 12. Zavartalanul fel tud készülni egy átmulatott este után az órára ? 13. A tanulmányi eredménye tükrözi, hogy mennyit jár bulizni ? 14. Van párkapcsolata ? 15. (Ha nincs) Mennyire befolyásolja a bulizást az , hogy nincs párkapcsolata? (Ha van) Mennyire befolyásolja a bulizását a meglévő párkapcsolata ? 16. Mit szól hozzá a barátja / barátnője , ha egyedül megy szórakozni ? 17. Egy buli során szokott ismerkedni ? 18. Párkapcsolata mellett is ? 19. (Ha szokott ismerkedni) Önnek számit az ismerkedés során , hogy akivel éppen megismerkedik , annak van – e párkapcsolata ? 20. Milyen hatással van az ismerkedéseire a bulizás ? (jó,rossz tapasztalatok) 21. Hogy érzi , milyen hatással van az emberi kapcsolataira a bulizás ? (segÍt – e a beilleszkedésbe, vagy éppen ellenkezőleg)
22. ( Ha elsős egyetemista az interjú alanyom ) Mit vár az egyetemi évektől ? 23. Mit szeretne elérni ? (célok ) 24. Mit gondol , az egyetemi évek mennyire adnak megfelelő alapot céljai megvalósitásához? 25. Mit vár az egyetemi évek után ? 26. (Ha 5 éves végzős hallgató) Van bármilyen elképzelése arról , hogy hol szeretne elhelyezkedni , miután lediplomázik ? 27. Milyen a jövőképe ? A csoportosÍtásom alapján megfigyeltem azt is , hogy mennyire befolyásolta az a ,,bulizást,, , hogy lány vagy fiú az illető, hogy hanyadéves és kollégista vagy bejárós ! Megjegyzés : ,, Az internet segÍtségével kerestem szakirodalmat és publikációt a kutatási témámmal kapcsolatban az egyetemisták szórakozási- ,,bulizási ,, szokásai cÍmmel, sajnos azonban azt tapasztaltam nem igazán foglalkoznak kellőképpen ezzel a témával , s ha foglalkoznak is valamilyen szinten magával a problémával , de a probléma megoldásával szinte egyeltalán nem. Mikor eldöntöttem,hogy ezt a témát választom,pontosan azért
akartam és akarok ma is vele
foglalkozni,folyamatosan bővÍteni , mert nem találtam ilyen jellegű kutatást. Szeretnék egy jól átlátható, igényes kutatást véghez vinni,olyan érvekkel és meggyőző interjúkkal,amelyek alátámasztják és hitelessé teszik kutatásomat.BÍzom abban , ha sikerül feltérképezni a problémákat , megoldást is találunk rájuk, vagy legalábbis igyekszünk jó tanácsokkal szolgálni a fiataloknak. Az első vizsgált témám : a bulizás és az alkohol viszonya Az átlagos egyetemista, főiskolás diákok a vizsgaidőszakot megelőzően szórakoznak, ismerkednek, buliznak. Az egyetemi bulik a leglazábbak, legfesztelenebbek. Ilyenkor már a diákok felnőttnek érzik magukat, viszont még nincs meg bennük teljesen a felnőttséget jellemző önkontroll sem. A legtöbb bulizó egyetemista azért ismeri a határokat, egyáltalán nem vagy mértékkel iszik alkoholt, és nem roncsolja szervezetét.
Ők pontosan tudják, hogy az alkohol rontja a teljesítményt, rövid és hosszú távon is egyaránt károsan hat az alkohol szervezetükre. Mondanom sem kell, hogy a legjobb lenne az alkoholt teljesen mellőzni, de ha már mégis a parti része, akkor nem árt néhány dologra figyelni. Tanulás előtt közvetlenül nem célszerű alkoholt fogyasztani. Az egyetemista időszak– kritikus periódus az alkoholizmus szempontjából, ugyanis a diákok nagy része örömét – bánatát alkoholba folytja. Persze vannak közülük veszélyeztetettebbek, mint például a labilisabb, feszültségre hajlamosabb diákok ,itt az első éves egyetemista korosztályt mondanám a leg veszélyeztetettebbnek.Új környetezbe kerülnek , új ismeretségi körük lesz és
nem tudják kezelni a hirtelen jött
változásokat.Ilyenkor rossz kedélyállapot lép fel , ami nagy mértékben kihat a mindennapi felkészülésre is az egyetemen .Egy idő után kétségbe esnek és nem látnak más kiutat és az alkoholhoz
nyúlnak.
Elvesztik
az
Ítélő
képességüket
és
mértéktelenül
rombolják
szervezetüket .Érdekes válaszok születtek amikor a bulizás és az alkohol viszonyáról kérdezetem az egyetemistákat. Sajnos azt kell mondanom , hogy azok a fiatalok vannak többen , akik mértéktelenül fogyasztanak alkoholt egy bulis este folyamán.Volt olyan őszinte diák is aki elmondta , rossz családi hátterük van és néha emiatt stresszes ideges állapotba kerül és ha van pénze elmegy a csoporttársaival és egy két órára az alkohol hatására jól érzi magát és elfelejti az otthoni rossz helyzetet . Rossz abba bele is gondolni , hogy mi történik azzal a fiatallal aki az alkoholtól teljesen önkÍvületi állapotba kerül . Voltak olyan interjúalanyaim akik azt vallották , hogy annak ellenére , hogy tudják másnap iskolába kell menniük és fáradtak , levertek , dekoncentráltak lesznek , ennek ellenére is mértéktelenül fogyasztanak alkoholt.Erre vonatkozólag is tettem föl kérdéseket ,-szokott – e annyit inni ,hogy elveszti az eszét és nememlékszik másnap arra mi történt vele ? De erre a kérdésre nemszÍvesen válaszoltak (ezért ki is vettem a kérdéseim közzül) , én viszont ezek alapján , hogy nem kaptam nemleges választ vagy egyszerűen csak nem akartak válaszolni megkaptam a választ , ami számomra azt jelentette szégyenlik , hogy kerültek már ilyen állapotba és inkább nem valják be . Az interjúk készÍtése során azt vettem észre , ha az alkoholról kérdeztem azonnal elkapták a tekintetüket és nem néztek a szemembe . Ebből arra következtetek , nem biztos , hogy őszinte válaszokat kaptam.Elbeszélgettem szórakozóhelyeken is fiatalokkal , akik készségesen elmondták nem vetik meg az alkoholt , mert számukra szükséges a feloldódáshoz , vagy az ismerkedéshez . De volt olyan is aki azt mondta nem szereti az alkoholt , ezért csak nagyon ritkán iszik .
A kutatásom eredménye , hogy a ,, bulizás ,, során nagyobb részt minden fiatal fogyaszt valamilyen alkoholt , csak valaki mértékkel valaki meg mértéktelen mennyÍségben .Álltalában mindenki arra hivatkozott , hogy az alkohollal oldják a feszültségüket , könnyebben ismerkednek és egy eszköz ként szolgál az ismerkedéshez – oly módon , hogy oda lehet menni egy ismeretlen lányhoz vagy fiúhoz és meg lehet hÍvni egy pohár italra és ez lehetőséget nyújt arra , hogy elbeszélgessenek . A következő vizsgált témám a bulizás hatása a párkapcsolatra ,, A párkapcsolatok építésének nem kedvez az egyetem. A hagyományos párkapcsolatok helyett a fiúk és lányok csoportos bulizása a jellemző. Ez az elköteleződés nélküli forma nélkülözi a mélyebb bevonódást, kockázatmentesebb kapcsolati formát jelent. Lehetséges, és elgondolkodtató magyarázatot rejtő adat, hogy olyan generáció érkezik a felsőoktatásba, akiknek statisztikai valószínűségek szerint több mint harmada egyszülős családból származik. Hiányoznak a működő partnerkapcsolatra vonatkozó minták. Annak ellenére, hogy az egyes főiskolák és egyetemek soha nem látott programkínálattal várják a hallgatóikat, a társasági élet egyre inkább kisebb csoportokra vonatkozik. Az egyéni igényeknek megfelelő kisebb közösségekben találkoznak a diákok, speciális érdeklődési köreiknek megfelelően. Nyugati vizsgálatok eredményei szerint növekszik az egyágyas szállásra, kollégiumi szobára vágyó hallgatók aránya, és egyre több azoknak a száma is, akik nem a kampuszok területén laknak. '' (Egyetemista álmok és a valóság : Kiss István – Lisznyai Sándor 2010.10.30) A kollégisták megemlítették , hogy nagy előnynek számít a bulizás során , hogy kollégiumban laknak , hiszen így a szüleik nem tudják semmilyen módon ellenőrizni , hogy kivel ,mikor , hol és meddig buliznak. Ugyan ezt emlitették meg az albérletben lakó egyetemisták is , kibővÍtve azzal , hogy ők bárkit haza is vihetnek az albérletbe kötöttségek nélkül a buli után. Ha két fiatal úgy dönt szinpatikusak egymásnak , megismerik egymást jobban, attól a ponttól kezdve gyakrabban találkoznak , sokat vannak együtt , látnak a másikban annyi külső - belső pozitív tulajdonságot, amire alapozni lehet.Az iskolában rengeteg mindent megtanulunk elméletekről, törvényekről, hihetetlen mennyiségű adatot memorizálunk, de kevés szó – mondhatnánk azt, hogy semennyi sem – esik arról, hogyan tudunk sikeresen működtetni egy kapcsolatot, milyen buktatói vannak és azokat hogyan kezeljük. Amikor a működési szabályok ismeretének hiányában rossz döntések születnek, vagy az ember tehetetlenül áll egy szituációban, vagy éppen nem győzi hárítani a „jóakarók” tanácsait, akik nem is ismerik igazán a részleteket, sokszor tűnik egyetlen megoldásnak az, hogy „hagyjuk abba!” Ha probléma merül fel, az elsődleges kérdés mindig az kellene , hogy legyen : hogyan mentsük meg a kapcsolatot?
Nézzünk meg néhány helyzetet, és próbáljunk meg több nézőpontból megközelíteni. Melyek is a leggyakoribb problémák? Féltékenység , elhanyagoltság , igénytelenség , mértéktelen gyakori szórakozás . Én most a szórakozás – bulizás hatásait vizsgáltam meg , hogy milyen módon , hogyan hat a bulizás a párkapcsolatra az elsős és az ötödéves egyetemisták körében. Nem pontosan , szószerint idézem , de leírtam a fiatalokkal való beszlgetésem során , hogy ők hogyan látják milyen hatása van a párkapcsolatra a bulizás és elmondták szerintük mi a párkapcsolat , és megtudhatjuk azt is , hogy milyen szakaszai vanna egy párkapcsolatnak. Szerintük meg kell vizsgálnunk , hogy milyen párkapcsolatok lehetnek . Tapasztalataik alapján elmondták , hogy vannak olyan párkapcsolatok amelyek érdekeken alapszanak , vannak olyanok aminél a szerelem számÍt. Ki is fejtették pontosan , hogy mire is gondolnak : Az érdekek alatt anyagi , tárgyi dolgokat értettek , például , ha valaki azért van együtt a másikkal mert van egy jó kocsija. A szerelmi kapcsolatoknál pedig nem az anyagi javak , hanem az érzelmek dominálnak.(De hozzátették , nagyon kevés kapcsolat van az egyetemen ami a szerelmen alapszik ). Tehát van komolynak mondható kapcsolat és van olyan kapcsolat ami nem hosszú távra tervezett .Szóval nem mindegy , hogy kinek milyen kapcsolata van , mert egy ,, bulizás ,, során ez is befolyásolja / befolyásolhatja , hogy , ha van párkapcsolatun hogyan cselekszünk , mit teszünk meg és milyen határok vannak. Persze vannak olyan fiatalok akik kivételnek számÍtanak és teljesen mindegy , hogy párkapcsolatban vannak valakivel vagy sem , ugyan úgy kötetlenül szórakoznak és nem nézik meg , hogy hol a határ. Egy megbÍzható párkapcsolatnál azonban nem jelenthet problémát , ha egymás nélkül is elmennek szórakozni , ugyanis ha mély érzelmeken alapszik a kapcsolat és megbÍznak egymásban akkor nem kell félteniük , hogy veszélybe kerül a kapcsolat.Elenyésző számban mondták azt , hogy a bulizás negatÍv hatással van a párkapcsolatra, álltalában a jó oldalát nézték , a jó hatásokat emlitették meg. Azt azomban megemlÍtették , hogy az is számÍt , hogy kinek milyen tapasztalatai voltak eddig, mert a jelenlévők akikkel beszélgettem nekik igazán semmilyen negatÍv , rossz tapasztalatuk még nem volt ami a buli miatt hatással lett volna párkapcsolatukra. De azt mindenképpen fontosnak tartják , hogy egy pár gyakrabban menjen el egymással bulizni , mert az erőssÍti a kapcsolatot és a barátokkal való bulizást kicsit háttérbe helyeznék, ne hanyagolják el a barátokkal való bulizást , csak csökkentsék a bulik mennyÍségét, mert véleményük szerint akinek már van egy komolyabb kapcsolata nem való számára a féktelen bulizás. Végleges , konkrét megállapÍtás ebben a témában nem született , mert nagyon sok fajta vélemény hangzott el , amelyekből nem lehetett általánosítani.
Bizonyos része a fiataloknak nemtől és a vizsgált célcsoporttól (első évesek , ötöd évesek ) függetlenül azt vallja, a bulizás nincs semmilyen hatással egy párkapcsolatra , egy következő része , viszont azt mondja nagy hatást gyakorol a párkapcsolatra a bulizás , ugyanis a bulizás igenis kell ahhoz , hogy megmaradjon egy kapcsolat jó kapcsolatnak , mert ilyenkor a buliban levezetik a felesleges feszültségeket , megkÍmélve egymást a vitáktól , és van még egy részük aki aztmondja , egyeltalán nemjó hatással van a párkapcsolatukra , hogy bulizni járnak akár együtt akár külön , mert így nagy esélye van annak , hogy ha csak egy estére is , de megismerkedik a másik fél valakivel , és volt egy kissebb kör akik aztmondták az , hogy eljárnak bulizni feldobja a kapcsolatukat , mert ha mindkét fél nem érzi a kötöttséget és teljes szabadsággal mehet bulizni együtt vagy akár egyedül , biztosan nem fogják egymást megunni , a fiatalok szavával élve - ,, nem fognak folyamatosan egymás nyakán lógni , ami egy idő után idegesÍtő lehet ,, és szakÍtáshoz vezethet . A bulizás hatása a tanulásra ,, A kutatási eredmények szerint egyre inkább eszközként kezelik a felsőoktatási tanulmányokat a hallgatók. Egymással, és az intézménnyel is csak addig maradnak kapcsolatban és annyi munkát végeznek együtt, ami a tanulmányi minimum teljesítéséhez kötelező. Esetleg a munkavállaláshoz szükséges készségek fejlesztésére még hajlandóak a diákok, de az esetek többségében többletmunkára nehezen mozgósíthatóak. Karrierjük szempontjából hasznosítható tudást keresnek, annak ellenére, hogy az elmúlt évtizedben egyre kevésbé hisznek abban, hogy a diploma önmagában garantálná sikerüket a jövőben. Egy biztos: diploma nélkül még annyit sem érhetnének el. Egyfajta választóvonallá vált a diploma a fizikai és szellemi munka tekintetében. '' ( Egyetemista álmok és a valóság : Kiss István – Lisznyai Sándor 2010.10.30 ) Annak ellenére, hogy rendeltetését tekintve a tanulmányok folytatása lenne a főiskolák, egyetemek választásának célja, meglátásom szerint sajnos a diákok nagy része a bulikat és a szórakozást látja az egyetemekben, mintsem a tanulást. Az ötödévesek túl vannak már egy-két vizsgán, de az elsőévesek még az első nagy megmérettetések előtt állnak.Nagyon meglepődtem azon , amikor arra a kérdésemre , hogy mennyit foglalkozik a tanulással a ,, bulizás ,, utáni napon ? azt a választ kaptam nevetve az elsősöktől , hogy semennyit. Azt tapasztaltam , hogy az elsősök nem veszik elég komolyan az egyetemet , még nagyon szórakozottan fogják fel , hogy egyetemisták lettek , kissé határozatlanok , és magáról az egyetemről nem nagyon esett szó mégha kérdeztem is csak inkább a szórakozást emelték ki fő tevékenységüknek az egyetemen. Az ötödévesek már jóval komolyabban vették a kérdéseimet és precizebben válaszolták meg azokat.
Amikor azt a kérdést tettem föl , hogy a ,, bulizás '' másnapján bemennek – e órára ? - Érdekes módon mindenki azt válaszolta ,hogy bemennek , csupán abban volt különbség , hogy milyen közérzettel , milyen állapotban vesznek részt a tanórákon.Itt egyfajta ellentétet tapasztaltam az interjúalanyok részéről , ugyanis azt válaszolták , hogy bemennek órára ,
de nem készülnek az
órára semmit és mégis az a következő válasz , hogy a tanulmányi eredményeket nem befolyásolja , hogy elmennek bulizni. Az a megállapÍtásom született , hogy ha valamelyik interjúalanyomnak rosszabb az átlaga a kelleténél (2-3 átlagra értem ) azt nem a '' bulizásra ,, fogják , hanem valami más magyarázattal szolgálnak a gyenge tanulmányi eredmény kimagyarázására . Tanácsok , lehetőségek a problémák megoldására Sajnos az egyetem , amint már meg is fogalmaztam az előttem leirtakban , már mást jelent a fiatalság számára , mint csupán a tudást megszerezhető intézményt. Az egyetem szó hallatán a fiataloknak
a
" bulizás ,, a szerelem az alkohol szó jut elsősorban eszükbe. Ezen kellene
változtatnunk. Azt gondolom elengedhetetlen , hogy elmenjünk ezek mellett az emlÍtett témák mellett megoldások nélkül, hiszen ahogyan látjuk nagy szükség van arra , hogy jobban , körültekintőbben foglalkozzunk az egyetemistákkal , mert ők
azok akik tovább viszik a
szellemiséget , a tudást és nemengedhetjük , hogy ez a szellemiség és tudás elvesszen.Hiszen ők foglyák a következő nemzedéket fölnevelni , éppen ezért gondoskodnunk kell arról , hogy magabiztos , céltudatos embereket neveljen ki belőlük az egyetem. Igen , itt most lehet sokan furcsán néznek az egyetem szó hallatán és azt mondják majd nevetve , nem lehet már ezeket a fiatalokat igazán formázni , átformálni , de én szeretnék erre javaslatokat tenni és nem csak a problémákat felsorolni.Úgy tapasztaltam a beszélgetéseim során, hogy az egyetemisták (itt most szándékosan nem csak a célcsoportomra célzok) nincsennek megfelelően tájékoztatva a lehetséges negatÍv következményekről , ezért bátrabban vetik bele magukat az éjszakába . Jólenne , ha létrejöhetnének előadássorozatok , melyekhez akár tanárok , vagy hÍres , hiteles személyiségek is csatlakoznának és egy komplex problémakört fogalmaznának meg melyekkel foglalkoznának ezeken az előadásokon. Az előadásokon lehetőséget kellene biztosÍtani a diákok vélemény nyilvánÍtásának is , akár egy 10 perces felszólalás során , vagy akár egy írásos véleményezéssel azok miatt akik esetleg nem szeretnének szerepelni a nyilvánosság előtt vagy nem válalják véleményüket , javaslataikat.
Valahogyan meg kell probálni értékelni ezeken az előadásokon résztvevő egyetemistákat , ha résztvesznek ezeken az előadásokon kapjanak akár az egyetemre szóló uszoda bérletet , tenisz bérletet , vagy valamilyen kultúrális programra belépőt
ami egy meghatározott időre szól , tehát
úgy kell kialakÍtani ezeket az előadás keretében történő beszélgetéseket , hogy a diákok érdemesnek tartsák azt, hogy részt vegyenek rajta , tehát tudatosítani kell bennük , ha részt vesznek az előadáson és akár hozzá is szólnak valamilyen formában , tudják azt , ha jól teljesÍtenek mint akár egy tanórán , a munkájuknak gyümölcse lehet. És ez a fiatalokat motiválja , mint ahogyan az ösztöndíj motiválja a minnél jobb tanulmányi eredmény elérésében a diákokat. Fontos felhívást tennék közzé minden szórakozóhelyen egy jól látható helyre kirakva , ami ezeket a pontokat tartalmazná : Hogyan érhet haza biztonságban? • Soha ne menjen hazafelé idegenekkel ! • Ha gyalogol, menjen a barátaival ! • Soha ne vezessen, ha előtte alkoholt fogyasztott ! • Soha ne üljön be, olyan autójába aki alkoholt fogyasztott ! • Ha segítségre van szüksége, hogy hazaérjen, hívjon taxit ! Általánosan megfogalmazom a következtetéseimet a kutatásomról A kutatásom szempontjából arra voltam kÍváncsi , hogy a jelenleg első éves és ötöd éves egyetemistáknak van - e kialakult jövőképük? Hogyan látják a jövőt? És azáltal , ahogyan a jövőt látják , mely célok tűnnek megvalósíthatónak? Milyen alapokkal szolgál ehez az egyetem? Én teljes mértékben úgy gondolom , hogy ez a pár kérdés tükrözi egy ember alap személyiségét , ami által kapunk egy közelebbi reális képet az illetőről és így talán könnyebben vonhatunk le következtetéseket. Az elsős hallgatóktól megtudtam : Eléggé bizonytalan a jövőbe való kitekintésük , ugyanis nem látják a problémák megoldásának a végét , nem tudják milyen lehetőségeik lesznek mire végeznek az egyetemen . Tartanak a jövőtől , de most még gondtalanabb az életük amÍg egyetemre járnak , és egyenlőre nem foglalkoztatja őket a jövő , bár a biztos munkalehetőséget és családot azt mindannyian megemlítették . Általában egyetértést tapasztaltam a célok megjelölésében , ugyanis mindannyian versenyképes diploma megszerzését tűzték ki céljuknak , amit remélnek , hogy jól fognak tudni hasznosÍtani a munkaerőpiacon.
Arra a kérdésre , hogy az egyetemi évek milyen alapot nyújtanak a tervek megvalósításához , azt válaszolták , hogy még nem tudják , hiszen csak első évesek , de megemlÍtették , hogy azt remélik jól hasznosÍtható tudást szereznek. Az ötödéves hallgatók meglátása : PozitÍvnak akarják látni a jövőt , de a realitás egyenlőre inkább negatÍv dolgokat mutat.A céljaik között szerepel , először is az idén sikeresen lediplomázni , majd a diploma megszerzése után legyen egy jól fizető állásuk. Úgy gondolják szinvonalas egyetemek vannak Magyarországon és ezt tapasztalják azon az egyetemen is ahová járnak. Tudásanyagban , elméletben nagyon sokat ad , bár a gyakorlatiasság terén vannak hiányosságok , mert amit elméletben meg lehet valósitani az nem biztos , hogy gyakorlatban is megvalósítható . S, hogy mennyire adtak erős alapokat az egyetemi évek ? az majd a nagybetűs élet során a spontán helyzetekben fog megnyilvánulni. A rögzÍtett interjuknál az interjúalany hangvételén lehetett érzékelni , hogy volt olyan kérdés amire hirtelen rávágták a választ , de a kényesebb kérdéseknél meggondolták mit válaszolnak. Én ezt egy árulkodó jelnek vettem , ami számomra megkérdőjelezte , hogy vajon ténylegesen azt mondták - e ami valójában az igazság ? De ezt majd egy következő kutatás során szeretném leellenőrizni. Azt viszont elmondhatom , hogy a megkérdezett egyetemisták között szinte mindenkinek vannak elképzelései a jövőt illetően , még ha némelyik elképzelés homályos is. Örülök , hogy a helyzet mégsem olyan rossz amilyennek látszik és az egyetemisták a féktelen szórakozás mellett , azért tudnak ,, tiszta " fejjel gondolkodni. Mint ahogyan a kutatásom elején említettem 4 – rögzÍtett interjút sikerült elkészÍtenem a rendelkezésemre álló , rövid idő miatt és 10 - egyetemistával csak elbeszélgettem , de nem rögzítettem le sem Írott sem hanganyag formályában a beszélgetést. Ettől függetlenül belefoglaltam őket a mintámba. Tisztában vagyok azzal , hogy a rendelkezésemre álló minta , nem elég ahhoz , hogy egy teljes , kerek képet kapjunk az első éves és a végzős egyetemista fiatalok ,, bulizási " szokásairól. A jövőben ki szeretném bővíteni a kutatásomat , hogy minnél pontosabb és hitelesebb képet kapjunk az adott témában.
