KURZUSOK TUDNIVALÓK Kötelező kurzus:
Sejtbiológia és Molekuláris Genetika
Kötelezően választható kurzusok:
A Molekuláris Biológia Alapjai A Molekuláris Biológia Határai Genetikai Analízis – a Molekuláris Orvostudomány Frontvonalai Fejlődésgenetika Orvosi Molekuláris Biológia és genomika – 4.-5. éves hallgatóknak
Sejtbiológia és Molekuláris Genetika – ELŐADÁS Általános tudnivalók A Sejtbiológia és Molekuláris Genetika tárgy az Orvosi Biológiai Intézet által meghirdetett kötelező főkurzus, melynek teljesítése 6 kreditpontot ér. A megjelenés kötelező, de a hiányzást nem szankcionáljuk (a jelenlétet viszont jutalmazzuk). Helyszín időpont: 1. félévben: Oktatási épület, nagy előadó; minden kedden 8:00 – 9:30 2. félévben: még nem ismert Tananyag: a honlapra feltöltött szöveges file-ok (pdf - word doc-ból) és ábrák (pdf - power point-ból). Javasolt (nem kötelező) könyvek: Szabó Gábor, Sejtbiológia (ez volt a korábbi tankönyv). Az angol hallgatók tankönyve: Life-9; a német hallgatók könyve: Biologie-7. Tematika: Az első 20 előadás bevezető ismeretek; a 21 és 22. előadások a molekuláris biológia ismeretek alkalmazása az alapkutatásban; a 23-26. előadások a betegségek molekuláris biológiai háttere, a 27. és 28. előadások a molekuláris biológia technikák alkalmazása a terápiában (27.) és a diagnosztikában (28.). ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Az Evolúció c. előadás anyagából a DEMO és a vizsga fakultatív, abban az értelemben, hogy választható helyette egy 5 oldalas esszé (minimum 20,000 karakter) egy, az intézetvezetővel megbeszélt témából. Az esszét célszerű a 2. DEMO előtt beküldeni, de a vizsga előtt ezt feltétlenül meg kell tenni. Órai tesztkérdések: az aktuális óra anyagából 3 kérdés (egyszerű választás: 5 lehetőség közül 1 helyes választ kell kiválasztani); az óra végén pedig a kitöltött teszteket leadni. A jelenlét és a helyes válaszok bónuszpontokat érnek, melyek a vizsgán felhasználhatóak (ld. később). Más nevében való aláírás súlyos etikai vétség. A tananyag felosztása (3 kategória, kétszintű számonkérés): (1) Alapkövetelmények, (2) Extra követelmények, (3) Fakultatív követelmények A számonkérésre kerülő anyag kétszintű: alap- és extra követelményekből áll. Aki csak az alapkövetelményeket tanulja meg, maximálisan közepes jegyet érhet el mind a demonstráción, mind a vizsgán. Az extra követelményeket azok tanulják meg, akik jó vagy jeles érdemjegyet szeretnének. Az extra követelmények részleges megtanulásával is elérhető jobb érdemjegy. A szóbeli vizsgán választható csak alap, vagy alap és extra követelményeket is tartalmazó tételsor. Az előbbi esetben a maximálisan elérhető érdemjegy közepes. A fakultatív anyag az érdeklődők számára készült, nem kérjük számon. Egy adott file szövegének fejlécén van feltüntetve, hogy alap, extra, vagy fakultatív anyagról van szó. A
1
kis betűkkel írt szöveg egy „alapkövetelmény” fejlécet tartalmazó anyagban extra követelménynek számít, egy „extra követelmény” fejlécet tartalmazó anyagban pedig a kisbetűs szöveg fakultatív követelménynek számít. Egy „alapkövetelmény”-eket tartalmazó anyagban az esetleges fakultatív ismeretek kis betűvel szedettek, s a szöveg előtt szerepel a „Fakultatív anyag” kifejezés.
Konzultációk (1) A demók előtti héten a szemináriumok időpontjában (2) A vizsgaidőszak előtt: Szuper Hétfő (december 9) délelőtt (délután javítóvizsgák)
Demonstrációk Minden szemeszterben két alkalommal: október 18. és november 29.-ei időpontokban. Kérésre, október 17.-én és november 28.-án is tehető vizsga (a csoportvezetőknek kell leadniuk a névsort az előző napi demókhoz). Az első félévben a demonstrációk a következő időpontokban kerülnek megrendezésre: (1) 1. demó: 2013 Október 18: 1-6 előadások + 1-2 gyakorlatok anyagából. (2) 2. demó: 2013 November 29. előadások + 4-5 gyakorlatok anyagából. (3) pót-demó: Szuperhétfőn (december 9) A helyszínek és a pontos időpontok később kerülnek meghirdetésre. Kérdések: - 5 kifejtős kérdés (esszé): 3 alapkövetelményekből (60 pont); 2 extra követelményekből (20 pont): = 80 pont - 10 definíció: 5 alapkövetelményekből; 5 extra követelményekből: 10x2 pont = 20 pont Tehát, alapkövetelményekből maximum 70 pont, összesen pedig maximum 100 pont érhető el. Ponthatárok: 0 - 30 pont: 1 30,5 – 55p: 2 55,5 – 70p: 3 70,5 – 85p: 4 85,5-100p: 5 Megjegyzések: (1) A pót-demó ponthatárai ugyanezek. (2) Pót-demózni jöhetnek: 1 vagy 2 bukott demóval rendelkezők, ill. 4-4 vagy 4-5-ös eredményekkel rendelkezők. Továbbá, a gyakorlati kérdésekből is tehető pót-demó abban az esetben, ha a hallgató hivatalosan igazolni tudja, hogy nem tudott részt venni egy vagy maximum két gyakorlaton. (3) Az elégtelent javító pót-demón elért jó eredményért bónuszpont nem kapható (de a vizsgán való pótkérdés törölhető). (4) Elégtelen demó esetén, a vizsgán szóbeli pótkérdés (részleteket ld. lentebb). (5) A hallgató választhat, hogy a vizsgajegye a vizsgán elért teljesítménye legyen, vagy a demójegyeinek átlaga. Ennek feltétele az, hogy ne legyen bukott demója, illetve a két jegy különbsége maximum 1 lehet. (6) A gyakorlatok és a szemináriumok anyagaiból kérdések lesznek a demókon. (7) A demó írásban történik. Diszlexia, vagy egyéb problémák (pl. sérülés) miatt szóban is tehető.
Vizsgák Írásban zajlik, de szóban is tehető (kérésre, de indoklás nélkül). A szóbelit azoknak ajánljuk, akik úgy érzik, hogy értik az összefüggéseket, de ezt, esetleg, írásban nem tudják megfelelően kifejteni. A bukott demók miatti pótkérdés már nem lesz. A gyakorlati hiányzások miatti pótkérdés azonban megmarad az összes javító vizsgán. Kérdések:
2
-
5 kifejtős kérdés (esszé): 3 alapkövetelményekből (60 pont); 2 extra követelményekből (20 pont): = 80 pont 10 definíció: 5 alapkövetelményekből; 5 extra követelményekből: 10x2 pont = 20 pont
Tehát, alapkövetelményekből maximum 70 pont, összesen pedig maximum 100 pont érhető el. Ponthatárok: 0 - 45 pont: 1 45,5 – 63p: 2 63,5 – 75p: 3 75,5 – 90p: 4 90,5-100p: 5 Megjegyzések: (1) A gyakorlatok és a szemináriumok anyagaiból kérdések várhatóak a vizsgán. (2) Bukott demók és a gyakorlatok nem-látogatása miatt szóbeli pótkérdések lesznek (ld. lent). (3) Az ismétlővizsgán a bukott demó miatti pótkérdések megszűnnek, a gyakorlati pótkérdés megmarad. (4) A demó eredmények beszámítása a vizsgajegyekbe: ld. fentebb
Bónuszpontok és egyéb jutalmak Az évközbeni munkáért bónuszpontok kaphatóak, melyek beszámításra kerülnek a vizsgán. (1) az előadások rendszeres látogatásáért (jelenléti ív igazolja) (2) figyelem az előadásokon (az órai tesztkérdések helyes kitöltése mutatja) (3) az előadásokon, szemináriumokon és a gyakorlatokon való aktivitásért (előadó vagy gyakorlatvezető javasolja, maximum 2 pont) (4) intézetvezetői bónuszpont (maximum 2 pont) (5) jó demó eredményekért (a bónuszpontokon kívül egyéb kedvezmények is kaphatók, részleteket ld. alább). (6) a molekuláris biológia alapjai kurzus rendszeres látogatása (maximum 2 bónuszpont) (7) egyéb bónuszpontok Aki rendszeresen jár órákra és figyel az előadásra plusz pontokat kap a vizsgán. Maximum 50 pontot lehet így elérni (1) Az előadások rendszeres látogatására maximum 8 pont (nem bónuszpont!) adható: 8 pont, minden előadáson való jelenlét esetén 6 pont, maximum egy hiányzás esetén 3 pont maximum két hiányzás esetén 1 pont, maximum három hiányzás esetén (2) Az órai kérdésekre adott helyes válaszokra maximum 14x3=42 pont adható Az órai kérdésekre és az előadásokon való jelenlétre kapott bónusz pontok beszámítása a vizsgán elért eredményekbe: 1-es írásbeli dolgozat esetén: - 10 bónusz pont 40-50 szerzett pont esetén - 6 bónusz pont 35-39 szerzett pont esetén - 4 bónusz pont 30-34 szerzett pont esetén - 2 bónusz pont 25-29 szerzett pont esetén 2-es írásbeli dolgozat esetén: - 6 bónusz pont 40-50 szerzett pont esetén - 4 bónusz pont 35-39 szerzett pont esetén - 3 bónusz pont 30-34 szerzett pont esetén - 2 plusz pont 25-29 szerzett pont esetén 3-as írásbeli dolgozat esetén:
3
-
4 bónusz pont 40-50 szerzett pont esetén 2 plusz pont 35-39 szerzett pont esetén 1 plusz pont 30-34 szerzett pont esetén
4-es írásbeli dolgozat esetén: - 2 bónusz pont 40-50 szerzett pont esetén - 1 bónusz pont 35-39 szerzett pont esetén (3) Gyakorlatokon írt tesztekkel szerezhető bónuszpontok: - 6 bónusz pont 28-30 szerzett pont esetén - 5 bónusz pont 25-27 szerzett pont esetén - 3 bónusz pont 22-24 szerzett pont esetén - 2 bónusz pont 19-21 szerzett pont esetén - 1 bónusz pont 16-18 szerzett pont esetén (4) Gyakorlatokon és szemináriumokon való aktivitás: maximum 2 bónuszpont adható egy félévben a gyakorlatvezetők javaslatára. (5) Intézetvezetői bónuszpont: maximum 2 bónuszpont adható a fő-és választható kurzusok előadásain és a konzultációkon való aktív részvételért. (6) A demó eredményekre adható bónuszpontok, ill. egyéb kedvezmények és szankciók: Két 5-ös demó:
4 bónuszpont az írásbeli vizsgán + a demók kétszer olyan súllyal esnek latba, mint más jegyek esetében (a jegy 3 részből tevődik össze: 2 demó jegy + 1 vizsgajegy, ld. fentebb)
Egy 5-ös és egy 4-es demó:
3 bónuszpont az írásbeli vizsgán
Két 4-es demó:
2 bónuszpont az írásbeli vizsgán
Egy 4-es és egy 3-as demó:
1 bónuszpont az írásbeli vizsgán
Egy 1-es demó:
egy plusz szóbeli kérdés a vizsgán (ennek helyes megválaszolása a sikeres vizsga feltétele)
Két 1-es demó:
két plusz szóbeli kérdés a vizsgán (ezek helyes megválaszolása a sikeres vizsga feltétele)
(7) A molekuláris biológia alapjai kurzus rendszeres látogatása: maximum 2 hiányzás esetén 2 bónuszpont, 3-4 hiányzás esetén 1 bónuszpont adható. (8) Egyéb bónuszpontok: egy megnevezett Molekuláris Biológia határai előadás meghallgatása (1 vagy 2 bónuszpont), stb. Megjegyzések: (1) A demók javítására lehetőség van az első vizsganapon (Szuperhétfő) délután. A jelesre való javítás feltétele az, hogy mindkét demó legalább 4-es legyen (4+4 vagy 4+5). Az elégtelenek javítására is lehetőség van, de ilyenkor bónuszpontok már nem kaphatók a javított demó eredményekért. (2) Egy bukott demó miatti pótkérdés törölhető megfelelő számú óralátogatással (ld. lejjebb). (3) A bónuszpontok feltétele (csak az előadás látogatás és az órai tesztek helyes kitöltése) az, hogy a hallgatók többsége egyetértőleg aláírja és betartsa a Szerződést, mely szerint az előadásokat a figyelem, s nem a beszélgetés fogja uralni).
Büntetések és ezek elkerülése (1) Szóbeli pótkérdés(ek) bukott demó(k) esetén: 1 vagy 2 -
-
Az egyik szóbeli pótkérdés kiváltható az előadások látogatásával. Aki maximum két előadáson nem volt jelen: a bukott demóból eredő egy pótkérdéstől mentesül (1 bukott demó esetén nincs pótkérdés, 2 bukott demó esetén csak 1 pótkérdés lesz). Az első bukás automatikusan törli a szóbeli pótkérdést (a javító vizsgán már nem lesz pótkérdés)
(2) Gyakorlatok és szemináriumok nem megfelelő látogatása: szankciókat ld. lenn
4
-
A gyakorlati pótkérdés megmarad a javítóvizsgákon is (a bukás nem törli ezt)
(3) Mindenféle csalás szigorú szankciókat von maga után! A demókra és a vizsgákra az indexüket vagy egyéb fényképes igazolványukat hozzák magukkal!
Sejtbiológia és Molekuláris Genetika – GYAKORLAT SZEMINÁRIUM - Kötelező a megjelenés; 4 óra/2 hét. A gyakorlatok első fele szeminárium jellegű, két csoport együtt hallgatja a nagyobbik gyakorló teremben. Hiányzás gyakorlatokról 1 hiányzás: nincs teendő 2 hiányzás: beszámoló a tanulmányi felelősnél 3 hiányzás: plusz gyakorlati kérdés a vizsgán (nem-tudás esetén bukás; a pótkérdés megmarad a javítóvizsgákon) 4-7 vagy több hiányzás: nincs index aláírás A laborokban folyó munkához fehér köpenyben kell megjelenni. Gyakorlati tematika külön csatolt file-ban. A gyakorlatok előtt tesztfeladatok írása: 5 egyszerű választásos feladat: 2-2 kérdés az előző két előadásból + 1 kérdés az előző gyakorlatból. Bónuszpontok járnak a helyes válaszokért, s a tesztek egyben jelenléti ívként is szolgálnak. A tesztírás kezdete 5 perccel a hivatalos kezdést követően, s a 10 perc az írás időtartama. Ne késsünk, mert nincs hosszabbítás! A szemináriumokon és gyakorlatokon való aktivitást a gyakorlatvezető díjazhatja (maximum 2 bónusz pont, a szemeszter végén kihirdetve).
A Molekuláris Biológia Alapjai Heti 1 óra (kéthetente 2 óra), kötelezően választható. Ez a kurzus azoknak szól, akik szeretnék átismételni a főkollégium anyagát. Ezen az előadáson a tananyag legfontosabb és legnehezebben érthető részei kerülnek tárgyalásra interaktív módon. Vizsga: Kizárólag írásbeli vizsga lehetséges (kivételes esetben, pl. diszlexia, kérhető a szóbeli vizsga). A vizsgánál bónuszpontok nem számíthatók be. Kérdések: - 3 kifejtős kérdés (esszé) kizárólag az alapkövetelményekből: 3x20 pont = 60 pont - 10 definíció: kizárólag az alapkövetelményekből: 10x4 pont = 40 pont Tehát, maximum 100 pont érhető el. Jegyek: 5 fokozatú; Ponthatárok: 0 - 30 pont: 1;
30,5-55: 2;
55,5 – 70: 3;
70,5-85: 4;
85,5 – 100p: 5
Időpont: szerdánként, 18:00 – 18:50 Helyszín: Szemészeti Klinika
A Molekuláris Biológia Határai Heti 2 óra, kötelezően választható. Ez a kurzus a biológia érdekes és fontos területeit foglalja össze az intézet munkatársai és meghívott előadók, egyszerű és érthető nyelven.
5
Aki rendszeresen jár az előadásokra (maximum 2 hiányzás): 1. egy esszével (dolgozat) kiválthatja a vizsgát, vagy 2. a (szóbeli vagy írásbeli) vizsgán 1 jeggyel jobbat kap Az esszé minimum 20,000 karaktert tartalmaz. A jeles dolgozat jellemzője az önálló témafeldolgozás, ill. a másolt mondatok és paragrafusok hiánya. Két-szemeszteres kurzus, felvehető 1. és 2. évesek számára. A két szemeszter felvehető egymástól függetlenül. Más szavakkal, a 2. féléves kurzus felvehető az első félév teljesítése nélkül, vagy pl. 1. évben teljesíthető a 2. féléves kurzus, 2. évben első féléves kurzus, ill. csak az első, vagy csak a 2. féléves kurzus. Időpont: Hely: Jegyek:
keddenként 18:00 – 19:30 Oktatási épület, nagy előadó 5 fokozatú értékelés
Genetikai Analízis (A Molekuláris Orvostudomány Frontvonalai) Heti 1 óra (kéthetente 2 óra), kötelezően választható. Ez a kurzus a modern biológia és az orvostudomány kapcsolódási pontjairól szól. Az előadók az intézet munkatársai és meghívott előadók, egyszerű és érthető nyelvű előadások. Aki rendszeresen jár az előadásokra, az egy dolgozattal kiválthatja a vizsgát. Az esszé minimum 12,000 karaktert tartalmaz. A jeles dolgozat jellemzője az önálló témafeldolgozás, ill. a másolt mondatok és paragrafusok hiánya. Heti 1 óra (kéthetente 2 óra); mindkét szemeszterben. A két szemeszter felvehető egymástól függetlenül. Időpont: minden páratlan hétfő, 18:00 – 19:30 Helyszín: Szemészeti Klinika Jegyek: 5 fokozatú értékelés
Fejlődésgenetika Heti 1 óra (kéthetente 2 óra); mindkét szemeszterben. A 2. szemeszteri kurzus felvétele függ az első szemeszter teljesítésétől. A kurzus azoknak ajánlott, akiket mélyebben érdekel a biológiának ez a területe. Időpont: minden páros hétfő, 18:00 – 19:30 Helyszín: Orvosi biológiai Intézet
Orvosi Molekuláris Biológia és Genomika (a klinika blokkban: 4. és 5. éves hallgatók részére) Heti 1 óra (kéthetente 2 óra) az 1. félévben, kötelezően választható. Érdeklődőket szívesen várunk. Időpont: ld. honlap Helyszín: ld. honlap
Angol előkészítő kurzus (Pre-Med) Heti 2 óra előadás; 2x2 óra szeminárium, mindkét szemeszterben! Azoknak ajánlott, aki gyakorolni akarja az angolt és/vagy ismételni a biológia alapjai. Időpont: Helyszín:
ld. honlap előadás: ld. honlap Szeminárium: ld. honlap
6
A honlapunk http://www3.szote.u-szeged.hu/mdbio/index.html A facebook oldalunk: https://www.facebook.com/MDBIO?ref=hl A honlapon lévő anyagok frissítése folyamatos Kezelés: ld. dián Jelszavak a kurzusokhoz Sejtbiológia és Molekuláris Genetika (ELŐADÁS): Sejtbiológia és Molekuláris Genetika (GYAKORLAT): A Molekuláris Biológia Alapjai: A Molekuláris Biológia Határai: Genetikai Analízis (Molekuláris Orvostudomány): Fejlődésgenetika: Orvosi Molekuláris Biológia és Genomika: Pre-Med
Zsolt Gyorgy Dora Erno Istvan Janos Belep Premed
FÓRUM: lehetőség a véleménynyilvánításra, javaslatok tételére, problémák megbeszélésére, s kérdések feltevésére anonim módon is. A lent tárgyalt oktatási elveinktől való bárminemű eltérést, ezek be nem tartását, a hallgatók jelezhetik a Fórumon. FACEBOOK: aki lájkolja az a Facebook-on is megkapja a legfontosabb üzeneteket Új honlap: Modern molekuláris biológia és orvostudomány – később indul
Oktatási filozófiánk (1) Modern és releváns ismeretek oktatása A molekuláris biológia a modern orvostudomány reménysége a gyógyítás új alapokra való helyezésében. A molekuláris biológia fejlődési üteme szédítően gyors. E két tényező megköveteli, hogy korszerű, s a biológiai jelenségek megértése szempontjából fontos ismereteket oktassunk a sejtbiológia és molekuláris genetika tárgy keretében. A korábban fontos ismeretek jelentős része elavult, vagy elvesztette a jelentőségét, miközben teljesen új biológiai összefüggéséket fedeztek fel, ill. technikákat fejlesztettek ki. (2) Az orvostudományban fontos ismeretek oktatása A molekuláris biológia minden biológiai diszciplína alapját képezi, s az utóbbi években óriási mennyiségű tudást halmozott fel. Ezért egy heti 2 órás előadás tartalmát úgy válogattuk meg, hogy az elsősorban az orvostudományban és a gyógyításban hasznos információkat tartalmazzon. A fő szempontok: (a) háttér információk a fő biológiai folyamatok megértéséhez (b) orvostudományi alkalmazások (3) A számon kért tananyag biztosítása Az intézetünk alapvető célja, hogy a hallgatók elsajátítsák a tárgyunk alapvető ismereteit. Ehhez, természetesen, az szükséges, hogy a tananyag a hallgatók számára hozzáférhető legyen. A tananyag jelenleg folyamatosan frissülő elektronikus formában hozzáférhető. A honlapunkról pdf file-ként letölthető a tananyag írott része (eredetileg word formátumú) és az ábrák (eredetileg powerpoint formátumúak). Gyakran animációkat és videókat tartalmazó file-okat is feltöltünk.
Oktatási módszereink (1) Az oktatott tárgy sajátosságai és fontossága az orvosképzésben alapvetően meghatározza a tematikát és az oktatás módszerét. Először is, osztom azt az általános véleményt, hogy a molekuláris biológia a jövő orvostudományának az
7
alapja, ezért a tárgy megfelelő módszerekkel történő oktatása rendkívül fontos. A Sejtbiológia és Molekuláris genetika kurzus során sok olyan ismeretet szereznek, amelyek más tárgyak alapjául szolgálnak (biokémia, élettan, embriológia, mikrobiológia, patológia, kórélettan, neurológia, tumorbiológia, pszichiátria, stb.); az esetleges átfedések esetén pedig a tárgyalási mód jelentősen különbözik más tárgyakétól. A tananyag más részei, főként a DNS-el foglalkozó témakörök, feltehetően, nem fognak előkerülni az elkövetkező évek során. A tárgyunk további sajátossága az, hogy az ismeretei és a molekuláris biológia technológiák, gyakorlatilag az összes orvosi tudományterületen alkalmazhatóak. (2) Probléma-centrikus oktatás, részben probléma-centrikus számonkérés A molekuláris biológia rendkívül gyors ütemben produkálja az új ismereteket, ráadásul úgy, hogy a régi ismeretek gyakran elavulnak vagy lényegtelenné válnak, sőt néha tévútnak bizonyulnak. Ezért, a molekuláris biológia oktatásában a probléma-centrikus oktatásnak alapvető szerepe kell, hogy legyen. Természetesen, tények nélkül nincsenek összefüggések, ezért az idők próbáját kiállt alapismertek a tematika szerves részét képezik. A Sejtbiológia és Molekuláris genetika tárgyat az első évben hallgatják. Ha csupán a jelen ismereteket oktatnánk tény-centrikus formában, a végzésükkor, ezek az ismeretek már túlhaladottak lennének. Ezért megpróbáljuk a molekuláris biológia logikáját is oktatni. Azonban, maga a logika sem kőbe vésett, ezért az alternatívákban való gondolkodás az oktatási módszerünk alapvető részét képezi. A tudomány nem nyílegyenesen halad előre, gyakoriak a viták és a versengő elméletek, ezért, ebben a szellemben tárgyaljuk az egyes témaköröket. Ez az oktatási módszer megnehezíti az anyag elsajátítását, de az egyes témák alternatívák nélküli ismertetése hamis képet adna a tudomány és a gyógyítás helyzetéről. Továbbá, a gyógyítás az egyik legkreatívabb tevékenység, gyakran kell olyan döntéseket hozni, ami alapvető hatást gyakorol egy beteg életére vagy egészségére. A hagyományos, kizárólag ténycentrikus oktatás (főként a biológia oktatásában) nem készít fel a gondolkodásra, hanem egyrészt, tompítja a kreativitást, másrészt olyan diákokat jutalmaz, pl. jó jegyekkel, akiket inkább a követelményeknek való megfelelés,mint az érdeklődés motivál. E tények figyelembevételével, - míg az oktatásunk főként probléma-centrikus, - a számonkérésben értékeljük a tények elsajátítását is (az ún. „magolás” módszerével), melynek oka az, hogy az iskolarendszer hiányosságait, nem szeretnénk a hallgatókon megbosszulni. Mindenestre, a kreatív gondolkodásra utaló dolgozatokat magasabbra értékeljük a magolást tükröző tanulásnál. (3) A kulcsszó: motiváció A sejtbiológia és molekuláris genetika tárgy anyagainak elsajátítását elsősorban jutalmazó eszközökkel motiváljuk, s csak végső esetben alkalmazunk büntetést. Az a tapasztalatom, hogy aki nem látogatja az előadásokat, az rendszerint gyengébben teljesít, sőt gyakran megbukik. Ugyanez igaz arra is, aki bár jelen van az előadásokon, de nem figyel. Az órai tesztkérdések egyrészt a jelenlétet igazolják, másrészt, a kérdések helyes megválaszolásához figyelmet követelnek. Az órai aktivitást (előadások, gyakorlatok és szemináriumok) is bónuszpontokkal díjazzuk, amit a hallgató csak a szemeszterek végén tud meg a pontösszesítőből. A büntető eszközöket is felfoghatnánk jutalmazásként, pl. a bukott demó miatti szóbeli póttételt beállíthatnánk úgy is, hogy a póttétel a vizsga része, de akinek a demó eredményei jobbak az elégtelentől, az mentesül ettől. Ez azonban játék a szavakkal, s nem élünk vele. A legfontosabb motiváló eszközeink egyike a bónuszpont rendszer. További motiváló eszköznek tekintem a tananyag érdeklődést felkeltő bemutatását. Biológia folyamatok irányítják az ember testét és viselkedését. Úgy vélem, hogy e folyamatokat jóval érdekesebb az összefüggések, mint pusztán a száraz tények szintjén bemutatni. (4) Tananyag: három kategória, a számonkérés: kétszintű A tananyag hármas felosztásának okai a következők. Azok a hallgatók, akik valamilyen okból (pl. nem jut rá idő, érdektelenség, stb.) miatt nem tanulják meg kielégítően a tananyagot, rendszerint nem tudják, hogy milyen ismereteket kell elsajátítaniuk ahhoz, hogy ne bukjanak meg a vizsgán. Nekik segítünk a kétszintű számonkérési rendszerrel. Az alapkövetelmények zömmel a biológiai ismeretek alapjait, a biztos tudásunkat tartalmazzák. Ha egy hallgató kizárólag az alapkövetelményeket tanulja meg nem csupán átmehet a vizsgán, hanem közepes eredményt is elérhet. Sőt, ha rendszeresen látogatja az előadásokat, figyel közben, s aktívan részt vesz a gyakorlatokon, akár négyest is kaphat. A rendszer rugalmas, az extra követelmények részleges megtanulásával, s némi szerencsével, akár jeles eredményt is el lehet érni. Az extra követelmények rendszerint a molekuláris biológia legújabb eredményeit taglalják. A témák túlnyomó többségéről bizton tudható, hogy a jövőben fontos szerepet fognak betölteni. E tudományterületek jövőbeni irányát gyakran nem látjuk, de az eddigi ismeretek és a bevezetett fogalmak tudása, úgy vélem, hasznos lesz. Másrészt, a trendek ismerete teszi érdekessé a biológiát, ami remélhetőleg motiválja a tanulást. A fakultatív ismeretek csupán kis hányadát tartalmazzák az anyagnak, s nem kérjük számon őket. Ezek az anyagok rendszerint az általános műveltséggel kapcsolatosak, vagy olyan mélységig taglalják a témát, amit nem célszerű számon kérni. A jövőben (az idén még nem) a fakultatív anyagok fejlesztését tervezem, s elsajátításuk bónuszpontok szerzését teszi majd lehetővé. Összefoglalva, a kétszintű követelményrendszer eredményeként nehéz megbukni, a jó jegyért viszont sokat kell tanulni.
8
(5) Interaktív intézet A tananyag szerkesztéséhez nagy segítséget nyújtanak a hallgatók visszajelzései. Ezek alapján szerzünk tudomást pl. arról, hogy mely anyagrészek nem érthetőek, vagy esetleges hibákat tartalmaznak. A hallgatók kérdezhetnek is tőlünk technikai jellegű (pl. hol és mikor lesz egy szeminárium, a demó, stb.) és szakmai kérdéseket is. Az eddigi tapasztalat az, hogy az ilyen jellegű kérdéseknek a mennyisége nem éri el azt a szintet, ami az intézet dolgozóit 24 órás készenlétbe kényszerítené. A kérdéseket a Fórumon a legcélszerűbb feltenni, mert valószínűleg több hallgatót is érint. Lehet személyesen is írni az intézetvezetőnek, a tanulmányi felelősnek, a gyakorlatok felelősének, szóval bárkinek az intézetben. További lehetőség a facebook-on történő kommunikáció. (6) A molekuláris- és sejtbiológia témakörök mellett a tananyag néha magasabb hierarchiaszinten is értelmezi a biológiai jelenségeket, s minimálisan egyéb témaköröket is tartalmaz extra- vagy fakultatív anyagként. A nem molekuláris biológiai témák olyanok, amelyek egy értelmiségi általános műveltségéhez hozzátartoznak. (7) Evolúció A biológiai jelenségek teljes körű megismeréséhez nem elegendő annak ismerete, hogy hogyan működik egy biológiai rendszer, szükség van annak ismeretére is, hogy miért úgy működik. Erre a kérdésre evolúciós megközelítésben lehet válaszolni. Az evolúciós szemlélet átszövi az egész tananyagot, s egy külön előadásban is ismertetésre kerül, melyben a molekuláris evolúció mellett, az ember evolúciójáról is szó lesz.
9
