Kurikulum jaderného inženýra

Kurikulum jaderného inženýra

Za texty popisující jednotlivá pracoviště jsou zodpovědní zástupci jednotlivých kateder a ústavů.

Autor: Členové sdružení CENEN Editor: Václav Dostál, Fakulta strojní, ČVUT v Praze Technická 4, 166 07 Praha 6 Vydalo České vysoké učení technické v Praze ISBN 978-80-01-05450-5

CENEN – Czech Nuclear Education Network CENEN je dobrovolné akademické sdružení, jehož hlavní činností je poskytovat kvalitní a udržitelné vzdělávání v oboru Jaderného inženýrství. Vysoké kvality vzdělávání lze dosáhnout díky efektivní spolupráci univerzit i komerčních partnerů. Přenos informací mezi studenty a akademickými pracovníky je vylepšován organizováním workshopů, seminářů a diskuzí s odborníky z České republiky i ze zahraničí. Zahraniční spolupráce je rozšiřována především díky začlenění do evropské organizace ENEN - European Nuclear Education a spolupráci s WNU – World Nuclear University. Sdružení bylo založeno 3. května 2005 a od té doby se počet členů rozrostl na 17 členů z akademických institucí a 4 přidružené komerční partnery.

Projekt CENEN-NET Projekt CENEN-NET je řešen v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost s vazbou na prioritní osu č. 2 - Terciální vzdělávání, výzkum a vývoj a oblast podpory č. 2.4. - partnerství a sítě. Cílem projektu je prohloubení spolupráce mezi pracovišti vzdělávacích vysokoškolských institucí, které zabezpečují vzdělání v oblasti jaderné energetiky a jsou sdružené ve volném akademickém společenství CENEN. Na projektu spolupracují: ČVUT v Praze, VŠCHT Praha, ZČU Plzeň, VŠB-TU Ostrava, VUT Brno, TU Liberec, SÚJB, ČEZ a.s., ÚJV Řež a.s., ŠKODA JS a.s. a VÍTKOVICE ÚAM a.s. Stěžejními aktivitami projektu jsou stáže mezi jednotlivými pracovišti, společné workshopy, semináře a konference, na kterých bude docházet k upevňování a především navazování nových kontaktů z akademické, státní i aplikační sféry, a to jak tuzemské, tak i mezinárodní. Klíčovou aktivitou je vytvoření kanceláře projektové podpory, která bude pomáhat partnerství CENEN s přípravou domácích i mezinárodních projektů. Aktivity projektu vedou především k rozšíření partnerství CENEN přenosem znalostí z centra do regionů a dále předáním a umožněním využití

4

zahraničních a tuzemských průmyslových kontaktů pražských VŠ regionálním a mezi regionálními vzájemně. Hlavním výstupem projektu je hlubší spolupráce mezi univerzitami, aplikační i státní sférou a navázání profesních kontaktů. Cílovou skupinou projektu jsou akademičtí pracovníci a studenti mimopražských univerzit zapojených do vzdělávání v oblasti jaderné energetiky. Konkrétně se jedná o 7 pracovišť na úrovni kateder a ústavů fungujících na 7 různých fakultách 4 vysokých škol (ZČU Plzeň, TU Liberec, VŠB-TU Ostrava a VUT Brno). Informace o projektu a jeho řešení jsou umístěny na internetových stránkách projektu: www.cenen.net a sdružení CENEN: www.cenen.cz.

5

Akademičtí členové sdružení CENEN: 

České vysoké učení technické v Praze o

Fakulta elektrotechnická 

o

o

Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská 

Katedra dozimetrie a aplikace ionizujícího záření



Katedra jaderné chemie



Katedra jaderných reaktorů



Katedra materiálů

Fakulta stavební 

o

Fakulta sociálních studií 

Katedra mezinárodních vztahů a evropských studií

Technická univerzita v Liberci o

Fakulta strojní 



Ústav energetiky

Masarykova univerzita v Brně o



Katedra betonových a zděných konstrukcí




Katedra elektroenergetiky

Katedra energetických zařízení

Vysoké učení technické v Brně o

Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií 

o

Ústav elektroenergetiky

Fakulta strojního inženýrství 

Energetický ústav

6



Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava o




Vysoká škola chemicko-technologická v Praze o

Fakulta technologie a ochrany prostředí 



Katedra energetiky

Ústav energetiky

Západočeská univerzita v Plzni o

Fakulta aplikovaných věd 

o

Fakulta elektrotechnická 

o

Katedra matematiky

Katedra elektroenergetiky a ekologie


Katedra energetických strojů a zařízení

7

Vzdělávání pro jadernou energetiku má v České republice dlouholetou tradici. Jeho vysoká kvalita se odráží v rozsáhlosti českého jaderného průmyslu, který je schopen plnit většinu úkolů jaderné energetiky, od těžby uranu, přes provoz jaderných elektráren, výrobu komponent pro jadernou energetiku až po nakládání s radioaktivními odpady. Tuto kvalitu je třeba udržet. Jedním z cílů projektu „Partnerství v jaderné energetice nové generace“ je zmapovat současný stav jaderného vzdělávání, formulovat současné kurikulum českého jaderného inženýra a vytyčit cíle pro jeho budoucí rozvoj a zvýšení kvality Historicky se na našem území jaderné vzdělávání rozvíjelo podle potřebu průmyslu, čemuž i odpovídalo zaměření jednotlivých oborů. Postupem času došlo k rozšíření těchto oborů o další části, které byly s potřebami průmyslu spojeny volně v celorepublikovém kontextu. Kvality jednotlivých pracovišť v jejich tradičních oblastech jsou stále patrné. Vzhledem ke směru, kterým se rozvíjí moderní vzdělávání, je třeba využít nových možností české jaderné vzdělávání zařadit do evropského a světového kontextu, kam svou kvalitou patří. V této publikaci se věnujeme shrnutí současných studijních programů v oboru jaderné energetiky. Cílem je nalezení společných výukových témat a identifikovat možnosti pro další spolupráci v oblasti zvyšování kvality absolventů. Jejich úroveň byla konzultována s vybranými průmyslovými firmami, které jsou hlavním odběratelem našich absolventů. Na základě těchto poznatků jsme zformulovali kurikulum českého jaderného inženýra podle oblastí výuky, které jsou našimi studijními programy zajišťovány. V závěru publikace se věnujeme doporučením pro implementaci poznatků do praxe. Tato implementace bude probíhat v rámci další spolupráce partnerské sítě CENEN.

8

Obsah Současná situace ve výuce jaderné energetiky

10

Požadavky na absolventy

28

Okruhy předmětů

35

Kurikulum jaderného inženýra

40

Implementační plán

46

9

1. Současná situace ve výuce jaderné energetiky: ČVUT v Praze Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská Katedra jaderných reaktorů Katedra jaderné chemie Katedra materiálů Fakulta strojní Ústav energetiky Fakulta elektrotechnická Katedra elektroenergetiky Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská Katedra jaderných reaktorů Vedoucí katedry - Ing. Ľubomír Sklenka, PhD. Zástupci v CENEN - Ing. Jan Rataj, PhD., Ing. Martina Malá Studijní programy v oboru Jaderné inženýrství Výuku na KJR zajišťuje 6 akademických pracovníků s plným úvazkem a 2 akademičtí pracovníci s částečným úvazkem (0,5) Zaměření v bakalářském studiu – tříleté studium Jaderná zařízení (JZ): Bakalářské zaměření JZ je úzce propojeno s praktickým využitím získaných znalostí z oblasti reaktorové fyziky, termomechaniky a provozních záležitostí jaderných zařízení. Nepředpokládá se studium v navazujícím Mgr. programu. Studium je ukončeno SZZ.

10

Teorie a technika jaderných reaktorů (TTJR): Absolvent bakalářského zaměření TTJR získá stabilní základy matematiky a fyziky. Ve třetím ročníku je uveden do problematiky jaderných reaktorů a jaderné energetiky a získává základ pro další podrobnější studium. Studium je ukončeno SZZ. Předpokládá se studium v navazujícím Mgr. programu. Hlavní předměty zajišťované přímo KJR: Základy energetiky a zdroje energie; Úvod do projektování jaderných zařízení; Úvod do radiační ochrany jaderných zařízení Základy fyziky jaderných reaktorů; Termohydraulický návrh JZ 1,2; Provozní stavy jaderných reaktorů; Jaderné reaktory; Bezpečnostní systémy jaderných reaktorů; Jaderný palivový cyklus Jaderná bezpečnost; Reaktorové praktikum; Simulace provozních stavů JE; Operátorský kurs na reaktoru VR-1; Stroje a zařízení jaderných elektráren Zaměření v navazujícím magisterském studiu Teorie a technika jaderných reaktorů (TTJR) Jaderná energie a životní prostředí (JEZP) V navazujících magisterských zaměřeních TTJR a JEZP studenti prohlubují a rozšiřují znalosti získané v bakalářském studiu. Studium je ukončeno SZZ. Hlavní předměty zajišťované přímo KJR: Základy fyziky jaderných reaktorů; Termohydraulický návrh JZ 1,2; Experimentální neutronová fyzika; Jaderné reaktory; Úvod do radiační ochrany JZ; Bezpečnostní systémy jaderných reaktorů Fyzika jaderných reaktorů; Provozní reaktorová fyzika; Dynamika reaktorů ; Termomechanika reaktorů; Experimentální reaktorová fyzika; Jaderný palivový cyklus; Termohydraulický návrh JZ 3; Stroje a zařízení jaderných elektráren Operátorský kurs na reaktoru VR-1; Jaderná bezpečnost Zaměření v doktorském studiu

11

Jaderné reaktory a reaktorová fyzika a technika V doktorském studiu je kladen velký důraz na výzkumnou a vědeckou práci. Hlavní předměty zajišťované přímo KJR: Základy fyziky jaderných reaktorů; Bezpečnost a provoz výzkumných jaderných zařízení; Číslicové bezpečnostní a řídicí systémy; Metody Monte Carlo v pokročilé reaktorové fyzice; Pokročilý kurz sdílení tepla; Palivové vsázky se zdokonaleným palivem; Pokročilé jaderné reaktory; Bezpečnostní hodnocení palivových konfigurací Profil absolventa KJR Absolventi KJR mají rozsáhlé znalosti z oblasti reaktorové fyziky i jaderné energetiky, jsou schopni pracovat samostatně a využívat prostředků moderní výpočetní techniky. Již v průběhu studia získají zkušenosti s řešením projektů z různých oblastí jaderného průmyslu. Bakalářské studium zaměření Jaderná zařízení (nenavazující) absolvovalo úspěšně za posledních 5 let 12 studentů. Magisterské studium zaměření Teorie a technika jaderných reaktorů absolvovalo úspěšně za posledních 5 let 33 studentů. Uplatnění absolventů na pozicích kontrolních fyziků a operátorů v jaderných elektrárnách (ETE a EDU), ve výzkumných ústavech (ÚJV a ÚJF Řež), ve státních dozorných orgánech (zejména SÚJB) i v akademické oblasti, zabývají se vývojem výpočetních kódů a jejich validací, bezpečnostními analýzami jaderných zařízení, návrhem palivových souborů optimalizací palivových cyklů, experimentálními metodami v oblasti reaktorové fyziky, termomechanikou i sdílením tepla. Spolupráce s praxí Součástí studia je účast na exkurzích po jaderných zařízeních v ČR i v zahraničí. Součástí navazujícího magisterského studia je dále 14-denní praxe na EDU. Při organizaci těchto exkurzí je nutná spolupráce s průmyslovými, vědeckými i státními organizacemi (ŠJS, ČEZ, ÚJV, ÚJF, SÚRO). Témata závěrečných a ročníkových prací pro studenty KJR jsou vypisována s ohledem na aktuální řešené projekty a studenti mají možnost se na jejich řešení spolupodílet. 12

Úzká spolupráce je i při výuce, kdy odborníci z partnerských organizací předávají své zkušenosti při přednáškách a volitelných seminářích (ŠJS, ČEZ, ÚJV, ÚJF, SÚJB, SÚRAO, SÚRO). Katedra jaderné chemie vedoucí ústavu i katedry: Prof. Ing. Jan John, CSc. osoby zodpovědná/aktivní v CENEN: prof. John, Ing. Barbora Drtinová, Ph.D. Studijní programy a plány Bakalářské a magisterské studium: Aplikovaná jaderná chemie, Chemie životního prostředí, Jaderná chemie v biologii a lékařství Doktorské studium: Jaderná chemie Předměty Technologie palivového cyklu jaderných elektráren, Detekce a dozimetrie ionizujícího záření, Základy a konstrukce jaderných elektráren, Chemie provozu jaderných elektráren, Chemie jaderná Počty absolventů: Bc – 40 až 60 (15 za rok), Mgr – 10 až 20 (8 za rok), Ph.D. – průměrně 2 ročně Uplatnění absolventa ve výzkumu a radiační medicíně. Speciální témata: Bezpečnost jaderných zařízení (radiační), Nakládání s použitým jaderným palivem

13

Katedra dozimetrie a aplikace ionizujícího záření Prof. Ing. Tomáš Čechák, CSc. Ing. Tomáš Trojek, PhD., Ing. Petr Průša, PhD. Bakalářské programy: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření, Radioaktivita a životní prostředí, Radiologická technika Magisterské programy: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření, Radiologická fyzika Doktorské programy: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření, Radiologická fyzika Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření (mag. obor): Základy dozimetrie, Detektory ionizujícího záření, Zařízení jaderné techniky, Radiační ochrana, Metody měření a vyhodnocení IZ, Dozimetrie a radioaktivita, Experimentální neutronová fyzika, Jaderné reaktory, Metoda Monte Carlo, Metoda Monte Carlo v radiační fyzice, Matematické metody a modelování, Dozimetrie neutronů, Spektrometrie v dozimetrii, Mikrodozimetrie, Radioaktivita a životní prostředí Bakalářský obor: Úvod do radiační fyziky, Základy dozimetrie, Dozimetrie a radioaktivita životního prostředí, Zařízení jaderné techniky, Radiační ochrana, Detektory ionizujícího záření Počty pedagogů a studentů: 12 pedagogů Studenti v všech ročnících: Bakalářské studium - 25 (8 abs. za rok) Magisterské studium - 23 (7 za rok) Doktorské studium

- 40 (5 za rok)

Katedra materiálů vedoucí ústavu: prof. Ing. Jiří Kunz, CSc. osoba zodpovědná/aktivní v CENEN: doc. Ing. Petr Haušild, Ph.D. 14

Studijní programy a plány Studijní obor Materiálové inženýrství ve všech stupních Bc – 5 ročně Ing – 5 ročně Ph.D. – 1 ročně Předměty: fyzika kovů, fyzika nekovů, stavba a vlastnosti materiálů, nauka o materiálu, nauka o materiálu pro JE, technická mechanika Profil absolventa ústavu Absolventi jsou připraveni pro tvůrčí činnost v materiálovém výzkumu, při vývoji nových technologií, řešení problémů životnosti a spolehlivosti, uplatňují se i v hybridních oborech (např. biomechanika), i při vysoce kvalifikovaných činnostech spojených s využíváním zahraničních "know-how". Jsou úspěšní v základním výzkumu i při výzkumné a vývojové činnosti v průmyslové praxi. Fakulta strojní Ústav energetiky Odbor tepelných a jaderných energetických zařízení vedoucí ústavu: Doc. Ing. Michal Kolovratník, CSc. osoby zodpovědné/aktivní v CENEN: Doc. Ing. Václav Dostál, Sc.D. Ing. Pavel Zácha, Ph.D. Studijní programy: 2 navazující magisterské studijní programy Energetické stroje a zařízení (ESZ), 15

Jaderná energetická zařízení (JEZ) Navazují na bakalářský obor Technika životního prostředí, tepelná a procesní technika, ve kterém se kromě základních předmětů strojního inženýrství vyučují základní energetické předměty včetně základů jaderné energetiky. Následuje doktorský studijní program Energetické stroje a zařízení Oblast vzdělání se zaměřuje na navrhování a projektování všech částí jaderných systémů z pohledu strojního inženýrství, termohydraulický návrh všech částí jaderných systémů včetně aktivní zóny, bezpečnostní analýzy a analýzy těžkých havárií. Program ESZ je zaměřen na energetiky s širším průřezem, včetně základních poznatků z oblasti jaderné energetiky. Program JEZ se specializuje na výuku jaderné energetiky s okrajovým zahrnutím ostatních energetických předmětů. V současnosti je program JEZ zaměřen na projektování jaderných zařízení, připravuje se stavební obor a plánuje se konstrukční obor. Obecná energetika – 13 osob (cca 9-10 úvazků) Jaderné předměty – dalších 6 osob (cca 5 úvazků) Vyučované předměty Bakalářský program: Jaderné předměty – Základy jaderné energetiky Energetické předměty – Zdroje a přeměny energie, Energetický zdroj průmyslového podniku, další energetické předměty jsou zabezpečovány jinými ústavy ESZ Jaderné předměty - Jaderná energetika, Jaderné reaktory a parní generátory, Termohydraulika jaderných reaktorů, Neutronová teorie jaderných reaktorů Energetické předměty - Čerpací technika, Spalování a kotle, Zdroje a přeměny energie, Tepelné oběhy v energetice, Likvidace odpadů, Stlačování a doprava plynů, 16

Vybrané statě z čerpací techniky, Energetický audit, Chladící technika, Parní a plynové turbíny, Teplárenství, Biomasa a obnovitelné zdroje energie, Projektování a ekonomika energetických zařízení, Aplikovaný přenos tepla, Projektování chladicích zařízení, Vakuová technika, Turbokompresory a ventilátory, Měření v oboru, Pokročilé energetické systémy, Hydrostatická čerpadla a převody, Průmyslová energetika, Stavba kotlů, Ekologie energetických zařízení, Kryogenní technika, Aplikace chladicí techniky, Tepelná čerpadla, Vybrané statě z objemových kompresorů, Malé vodní turbíny, Řízení a automatizace energetických zařízení , Provoz energetických zařízení, Společenské aspekty energetiky, Tepelné izolace Vyučované předměty JEZ Jaderné předměty - Neutronová teorie JR, Termohydraulika JR, Jaderné systémy, Parní generátory a potrubní sítě, Provoz JEZ, Jaderná bezpečnost, Projektování a ekonomika JEZ, Řízení a automatizace jaderných energetických zařízení, Technologie palivového cyklu JE, Čerpadla pro JE, Ionizující záření a radiační ochrana, Materiály pro JEZ, Jaderná paliva, Dynamika a provozní fyzika, Řízení životnosti materiálů a konstrukcí, Měření a experimentování, Vodní hospodářství JE Energetické předměty – Tepelné oběhy v energetice, Parní kotle, Chladicí technika a tepelná čerpadla, Elektrické stroje, Společenské aspekty energetiky Doktorský program Jaderné předměty – Pokročilá termohydraulika JR, Jaderná bezpečnost, Pravděpodobností hodnocení rizika Energetické předměty - Projektování a ekonomika energetických zařízení, Teplárenství, Ekologické aspekty tepelně energetických zařízení, Parní a plynové turbíny pokročilých energetických systémů, Počítačové řešení tepelných oběhů elektráren a tepláren, Pokročilé energetické systémy spalování fosilních paliv, Průmyslová energetika, Spalovací zařízení a výměníky tepla, Dvoufázové proudění v parních turbínách, Exergetické hodnocení tepelných oběhů, Hydro a aerodynamika parních kotlů, Teorie spalování Profil absolventa ústavu

17

JEZ Studijní program připravuje odborníky pro jadernou energetiku. Absolventi získají znalosti v oblasti návrhu, realizace a řízení současných jaderných elektráren a přehled v problematice nových pokročilých jaderných bloků, jejich výzkumu a vývoji tak aby byli schopni podílet se i na programech jejich výzkumu a vývoje. Připravuje tak především odborníky pro návrh a provoz jaderného zařízení jako celku s důrazem na strojní problematiku (systémy jaderné bezpečnosti, technologie chlazení, materiály a jejich životnost, podpůrné technologie jaderných zařízení, problematika palivového cyklu). Zároveň je možné studovat i předměty klasické energetiky a tím získat celkový přehled o problematice energetiky. Absolventi se uplatní ve výstavbě a provozování jaderných elektráren i ve výzkumu a vývoji nových pokročilých jaderných zařízení. Cílem studia je připravit absolventy se širokým průřezovým přehledem, kteří by měli najít uplatnění v konstrukci, projektování, výzkumu a vývoji a komplexně tak řešit současnou poptávku po inženýrech v tomto oboru. ESZ – analogický profil se zaměření na klasické elektrárny a turbíny Bc. 30, Mgr. 20, Ph.D. 10 Uplatnění absolventů: Energoprojekt, ÚJV Řež, Škoda Power, směnový inženýr na klasických elektrárnách,… (zatím jen ze studijního programu Tepelná a jaderná energ. zařízení). Fakulta elektrotechnická Katedra elektroenergetiky Vedoucí katedry: Ing. Jan Švec, Ph.D. Kontaktní osoba pro CENEN: Ing. Jan Švec, Ph.D. Studijní programy a plány 18

Katedra je zaměřena na řešení teoretických i aplikačních problémů řetězce výroby, přenosu, rozvodu a užití elektrické energie. Vyučuje odborné předměty 25 akademických pracovníků. Předměty spojené s jadernou energetikou vyučuje 9 akademických pracovníků. Studijní programy a plány Výuka na ČVUT FEL v bakalářském a magisterském studiu program Elektrotechnika, energetika a management, obory Aplikovaná elektrotechnika (Bc.) a Elektroenergetika (Ing.) v doktorském studiu obor Elektroenergetika 18 odborných předmětů – v souvislosti s jadernou energetikou např.: Elektrárny, Přenos a rozvod elektrické energie, Řízení elektroenergetických soustav, Elektroenergetika Profil absolventa Absolventi se uplatňují v technických, projekčních, investičních, montážních a provozních útvarech klasických a jaderných elektráren, rozvodných podniků a průmyslových závodů, energetických dispečincích, v útvarech přípravy a řízení ES apod. Jsou schopni svými znalostmi a schopnostmi při dostatečné míře profesní adaptibility řešit složité problémy výzkumu, vývoje a technické praxe. Počty absolventů Bc. cca 70 v programu EEM (bak. práce na Katedře cca 50) Ing. cca 50 v programu EEM (dipl. práce na Katedře cca 30) Ph.D. cca 2-3 ročně

19

ZČU v Plzni Fakulta strojní Katedra energetických strojů a zařízení Fakulta elektrotechnická Katedra elektroenergetiky a ekologie Fakulta aplikovaných věd Katedra matematiky Fakulta strojní Katedra energetických strojů a zařízení Ing. Zdeněk JŮZA, Ph.D., MBA osoby zodpovědné/aktivní v CENEN: Ing. Demjančuková Bakalářský studijní program obor Stavba energetických strojů a zařízení Magisterský studijní program obor Stavba energetických strojů a zařízení obor Stavba jaderně energetických zařízení Doktorský studijní program obor Stavba energetických strojů a zařízení obor Termomechanika a mechanika tekutin Předměty: Jaderně energetická zařízení, Vybrané statě o teple a proudění, Materiály energetických zařízení, Parní turbiny a kondenzátory, Technické vlastnosti reaktoru, 20

Materiály jaderně energetických zařízení, Primární okruh jaderné elektrárny, Sekundární okruh jaderné elektrárny, Ekologie v energetice, Elektroenergetika, Kompresory, chlazení, čerpadla, Měření v jaderné energetice, Projektování jaderně energet. zařízení, Speciální technologie, Výstavba, montáž a provoz, Provoz jaderných elektráren, Diagnostika jaderně energet. zařízení, Regulace jaderného bloku Spolupráce s praxí ŠKODA JS, a.s. ÚJV Řež a CV Řež Fakulta elektrotechnická Katedra elektroenergetiky a ekologie Studijní programy: bakalářská etapa studia: Technická ekologie (TEK) magisterská etapa studia: Elektroenergetika (EE) Jaderná elektroenergetika (JE) Technická ekologie (TE) Aplikovaná elektrotechnika v denní (AE) i kombinované formě studia (AEk) doktorské studium: Elektroenergetika (DEEN). Předměty: Elektrárny, Elektroenergetika, Ekonomika v energetice, Elektrické stanice a vedení, Elektromagnetická kompatibilita, Elektrické přístroje, Energetické stroje, zařízení a systémy, Jaderná bezpečnost, Jaderné elektrárny, Metrologie v jaderné

21

elektroenergetice, Management a marketing v elektroenergetice, Měření a regulace, Modelování elektrických sítí, Ochrany a zabezpečovací systémy, Průmyslová energetika, Projektování energetických celků, Přechodné jevy v elektrizačních soustavách, Světelná technika, Teorie přenosu a rozvodu elektrické energie, Technika vysokého napětí, Vodní elektrárny, Základy elektrotepelné techniky Fakulta aplikovaných věd Katedra matematiky Prof. RNDr. Pavel Drábek, DrSc. osoby zodpovědné v CENEN Doc. Marek Brandner, Ph.D. Ing. Roman Kužel, Ph.D. Studijní programy a plány Bc. Obecná matematika Matematika pro přírodní vědy Matematické výpočty a modelování Mgr. Matematika Numerická matematika a počítačové modelování Diskrétní matematika a teoretická informatika Matematicko-přírodovědné modelování Ph.D. Aplikovaná matematika

22

VUT v Brně Fakulta strojního inženýrství Energetický ústav, Odbor energetického inženýrství Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií Ústav elektroenergetiky Fakulta strojního inženýrství Energetický ústav Odbor energetického inženýrství Vedoucí ústavu: Doc. Ing. Zdeněk Skála, CSc. Vedoucí odboru: Doc. Ing. Jan Fiedler, Ph.D. CENEN kontakt: Ing. Jiří Martinec, Ph.D. Bakalářský studijní program B-EPE Obor: Energetika, procesy a ekologie Základní praktické návyky v oboru energetická a procesní zařízení. Možnost širokého uplatnění absolventů jako konstruktérů popřípadě techniků v energetice, chemickém a potravinářském průmyslu. Magisterský studijní program M-ENI Obor: Energetické inženýrství Tepelná technika a energetika, tj. technologie výroby užitné energie s minimálními dopady na životní prostředí. Součástí výuky je klasická a jaderná energetika tj. stavba a provoz kotlů, tepelných turbín, jaderných reaktorů, parogenerátorů a výměníků tepla. Studenti jsou rovněž seznámeni s obnovitelnými a druhotnými zdroji energie solární energií, větrnou energií, využíváním biomasy a odpadů, tepelnými čerpadly a s komponenty centralizovaného a decentralizovaného zásobování teplem. Důležitou součástí výuky je ekonomické hodnocení investic v energetice. 23

Profil absolventa ústavu Absolventi oboru - hluboké teoretické znalosti a základní praktické poznatky z oboru energetického inženýrství. Možnost navrhnout nová energetická zařízení případně řídit provozy energetických celků. Počty absolventů: BS: 30 MS: 30 Uplatnění: V podnicích energetického strojírenství, ve vývoji, projekci, konstrukci, výpočtech, výrobě, montáži a zkušebnictví. Řízení provozu a v investiční výstavbě energetiky. V ústavech, institucích a v útvarech státní správy, zabývajících se péčí o životní prostředí a racionalizací spotřeby energie U firem podnikajících v energetice včetně možnosti samostatného podnikání (energetické auditorství, konzultační a poradenské služby) Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií Ústav elektroenergetiky vedoucí ústavu: doc. Ing. Petr Toman, Ph.D. osoby zodpovědné/aktivní v CENEN: doc. Toman, Ing. Katovský, Ing. Radil Studijní programy a plány Bc. Silnoproudá elektrotechnika a elektroenergetika 24

Mgr. Elektroenergetika (jak prezenční, tak distanční) Výroba, Přenos, Užití Ph.D. Elektroenergetika Předměty Jaderná zařízení – Bc studium Jaderné elektrárny – Mgr studium Výroba elektrické energie, Přenos a distribuce elektrické energie, Ekonomika elektroenergetiky Profil absolventa ústavu Absolvent má kvalitní znalosti v oblasti elektrických strojů, přístrojů, elektrických pohonů a výkonové elektroniky a dále znalosti z elektroenergetiky z oblastí výroby, přenosu, rozvodu a užití elektrické energie a současně i přehledové znalosti souvisejících oborů, jakými jsou elektronika, měření a regulace a využívání počítačů

25

VŠB-TUO Fakulta strojní Katedra energetiky vedoucí katedry: prof. Ing. Dagmar Juchelková, Ph.D. osoby zodpovědné/aktivní v CENEN: prof. Ing. Pavel Kolat, DrSc. doc. Ing. Zdeněk Kadlec, CSc. Profil absolventa ústavu Bc – 50 ročně, 4 jádro Mgr – 40 ročně, 3 jádro PhD – 3 ročně Předměty Chemie v jaderné energetice, Pružnost a pevnost v energetice, Jaderně energetická zařízení, Technologie výroby komponent JEZ, Strojní zařízení jaderných elektráren, Aplikovaná mechanika v JE, Technologie jaderných paliv, Kovy jaderných reaktorů, Ionizující záření v metalurgii

26

VŠCHT Fakulta technologie a ochrany prostředí Ústav energetiky vedoucí ústavu: prof. Ing. Václav Janda, CSc. osoba zodpovědná/aktivní v CENEN: RNDr. Petr Sajdl. CSc. Studijní programy a plány Bc Chemie a technologie paliv a prostředí 20 ročně Mgr Chemie a technologie paliv a prostředí – Energetika 20 ročně Ph.D. Energetika v chemicko-technologických procesech 2 ročně Předměty: Využití jaderných paliv, Základy energetiky, Technická jaderná chemie, Technologické výpočty v energetice, Radioaktivní odpady, Chemie energetických oběhů, Koroze a protikorozní ochrana energetických zařízení, Chemie vody na JE

27

2. Požadavky na absolventy: Skupina ČEZ 1.

Kolik absolventů vysokých škol ročně přijímáte do vaší společnosti? Obvykle 350 - 400

2.

Z jakých vysokých škol pocházejí absolventi přijímáni do Vaší společnosti?

ČVUT, ZČU, VUT- údaj v detailu nesledujeme 3.

Z jakých oborů hlavně přijímáte absolventy VŠ?

SF, FEL, FJFI- převážně absolventy těchto fakult, údaj v detailu nesledujeme 4. Na jaké pozice přijímáte absolventy vysokých škol se zaměřením na jadernou energetiku? Převážně na pozice v OŘP- operativním řídícím personálu- OSO, OPO, .., RF (reaktorová fyzika), ale i na specifické pozice v DV, CI, JB, NJZ. 5. Je vámi přijatý počet absolventů dostatečný pro potřeby společnosti nebo máte problém obsadit pracovní pozice? Potřebné pozice se nám při vynaložení odpovídajícího úsilí daří obsazovat. 6.

Jak se meziročně mění počet přijímaných absolventů?

K bodu jedna v řádu desítek. 7. Máte dlouhodobý plán kolik, kdy a jaké absolventů budete přijímat? Můžete tento plán stručně popsat? Jsou zpracovávány roční plány s výhledem na 5 let. Plán obsahuje: pozice, požadované vzdělání, směr vzdělání, lokalita. Pokud se nejedná o vliv investiční akce, tak početně viz. bod 1 a 6. 8.

Jaké znalosti požadujete od uchazečů o místo ve vaší společnosti?

28

Ve společnosti je cca 1200 typových pozic. Požadavky jsou definovány v kvalifikačním katalogu. 9. Jsou nějaké schopnosti a dovednosti, které byste rádi pozorovali u absolventů vysokých škol žádajících o místo? U absolventů strojních oborů by jsem přivítali i rámcové znalosti elektro- hlavně ochrany, schémata, regulace apod. U absolventů elektro oborů i rámcovou znalost strojních zařízení, orientaci v čtení výkresů, schémat. Obecně – porozumění termomechanice, termodynamice, hydromechanice. Základní znalosti materiálového inženýrství. Základy technického kreslení. 10. Je nutné, aby absolventi vysokých škol nastupující do Vaší společnosti, absolvovali před výkonem dohodnuté práce školení nebo rozšiřující studium? Pokud ano, o jaký typ dalšího vzdělávání se jedná? Není nutné. Máme propracovaný interní systém přípravy. 11. Poskytujete studentům práci na částečný úvazek, například v rámci spolupráce při bakalářské nebo diplomové práci? Poskytování pracovních úvazků je vzhledem k bezpečnosti….ve vyjímečných případech 12.

Co vám nejvíce u našich absolventů chybí?

Asi schopnost hlubšího pochopení naučeného- schopnost poznatky propojovat, aplikovat a využívat v souvislostech. Schopnost analýzy, utřídění dat, faktů a vyvození správných závěrů. Schopnost sebeprezentace a komunikace technických záležitostí. 13.

Máte jakékoliv další informace, které byste nám rádi sdělili?

Celkově vést studenty k používání selského rozumu, k technickým zamyšlení, zda teoretický výpočet, posouzení ve vůbec možné…..

29

Přivítali bychom více smyslu pro odpovědnost, pečlivost, důslednost a skromnost. Narážíme na problematiku nízké mobility studentů- neochota stěhovat se za prací. Někdy narážíme na nereálný pohled na možnou kariéru- manažerem za týden, ředitelem za dva….

30

Doosan Škoda Power: 1.

Kolik absolventů vysokých škol ročně přijímáte do vaší společnosti?

Přibližně 30 absolventů ročně. 2.


Převážně z technických univerzit (ZČU, ČVUT, VUT, VŠB). 3.


Především z oborů zaměřených na energetiku. 4. Na jaké pozice přijímáte absolventy vysokých škol se zaměřením na jadernou energetiku? Projektant, inženýr projektu, konstruktér, vývojový a výzkumný pracovník… 5. Je vámi přijatý počet absolventů dostatečný pro potřeby společnosti nebo máte problém obsadit pracovní pozice? Celkově je počet absolventů dostačující, samozřejmě se najdou „specifické „pozice, které je problematické obsadit. 6.


Nejvíce nástupů je především v měsíci září, kdy absolventi využívají poslední možnost prázdnin. Velké množství nástupů je i v červenu ihned po skončení státnic. 7. Máte dlouhodobý plán kolik, kdy a jaké absolventů budete přijímat? Můžete tento plán stručně popsat? Nástupy absolventů se neplánují zvlášť, ale v rámci dlouhodobé plánování personálního obsazení jednotlivých úseků. 8.


Především odborné znalosti odpovídající dané pozici. Většina absolventů má tyto znalosti na odpovídající úrovni. Další potřebné vědomosti získá praxí.

31

9. Jsou nějaké schopnosti a dovednosti, které byste rádi pozorovali u absolventů vysokých škol žádajících o místo? Využití teoretických znalostí získaných během studia v praxi a lepší znalost angličtiny. 10. Je nutné, aby absolventi vysokých škol nastupující do Vaší společnosti, absolvovali před výkonem dohodnuté práce školení nebo rozšiřující studium? Pokud ano, o jaký typ dalšího vzdělávání se jedná? Není vyžadováno. 11. Poskytujete studentům práci na částečný úvazek, například v rámci spolupráce při bakalářské nebo diplomové práci? Studentům nabízíme stipendijní program pro studenty technických a ekonomických VŠ (není vázáno na BP/DP). Diplomanti se poté mohou zúčastnit naší soutěže o nejlepší DP. 12.


Sebeprezentace a schopnost argumentace. 13.


------------

32

Vítkovice Heavy Machinery: 1.

Kolik absolventů vysokých škol ročně přijímáte do vaší společnosti?

Viz 6.otázka. 2.


Z 95 % se jedná o absolventi VŠB-TUO. 3.


Konstrukční a procesní inženýrství, technologie výrobních kovů, ekonomika a management v průmyslu, konstrukce výr.strojů a zařízení, strojní inženýrství. 4. Na jaké pozice přijímáte absolventy vysokých škol se zaměřením na jadernou energetiku? Žádného absolventa se zaměřením na jadernou energetiku jsme za poslední roky nepřijali. 5. Je vámi přijatý počet absolventů dostatečný pro potřeby společnosti nebo máte problém obsadit pracovní pozice? Vzhledem k naší úspěšné spolupráci s VŠB-TUO problém s absolventy nemáme. 6.


V roce 2011 a 2012 byl počet přijatých absolventů VŠ 10. V roce 2013 to byli 4 absolventi. 7. Máte dlouhodobý plán kolik, kdy a jaké absolventů budete přijímat? Můžete tento plán stručně popsat? Ano, takový plán máme a je průběžně aktualizován. 8.


Odborné znalosti absolventa daného oboru, včetně znalosti cizího jazyka.

33

9. Jsou nějaké schopnosti a dovednosti, které byste rádi pozorovali u absolventů vysokých škol žádajících o místo? Lepší znalost cizího jazyka. 10. Je nutné, aby absolventi vysokých škol nastupující do Vaší společnosti, absolvovali před výkonem dohodnuté práce školení nebo rozšiřující studium? Pokud ano, o jaký typ dalšího vzdělávání se jedná? Ne. 11. Poskytujete studentům práci na částečný úvazek, například v rámci spolupráce při bakalářské nebo diplomové práci? Studentům poskytujeme bezplatné praxe i spolupráce při bakalářské či diplomové práci. 12.


Již výše zmiňovaná lepší znalost cizího jazyka. 13.


34

3. Okruhy předmětů 1.

2.

3.

4.

Reaktorová a neutronová fyzika Teoretická i experimentální část Základní fyzikální principy, výpočty, modelování Několik úrovní: Úroveň 1. Podrobně, včetně experimentů a modelování - KJR FJFI ČVUT v Praze Úroveň 2. UE FS ČVUT v Praze, KKE FS ZČU Úroveň 3. VŠB-TU Ostrava, FEKT VUT Brno (anglicky i česky), KEE FEL ZČU, FSI VUT Brno Provozní fyzika Dynamika provozu Palivové vsázky Regulace bloku a řízení jaderné elektrárny Vliv xenonu Operátorský kurz – KJR FJFI ČVUT v Praze Několik úrovní: Úroveň 1. KJR FJFI ČVUT v Praze Úroveň 2. UE FS ČVUT v Praze, Úroveň 3. KKE FS ZČU Jaderné reaktory Typy reaktorů Výzkumné reaktory Energetické reaktory Využití reaktorů Nové jaderné zdroje Několik úrovní: Úroveň 1. Podrobně - UE FS ČVUT v Praze, KJR FJFI ČVUT v Praze Úroveň 2. --Úroveň 3. Stručný přehled - FEKT VUT Brno (anglicky i česky), FSI VUT Brno Palivový cyklus Přední, střední a zadní část Otevřený a uzavřený Výroba jaderného paliva

35

Skladování a ukládání paliva Několik úrovní: Úroveň 1. KJR FJFI ČVUT v Praze, UE FS ČVUT v Praze, Úroveň 2. --Úroveň 3. FEKT VUT Brno Jaderná bezpečnost Principy jaderné bezpečnosti Poučení z havárií Průběh modelových havárií Několik úrovní Úroveň 1. KJR FJFI ČVUT v Praze Úroveň 2. --Úroveň 3. FEKT VUT Brno, KEE FEL ZČU, FSI VUT Brno, FSI VUT Brno Dozimetrie a radiační ochrana Základy dozimetrie – interakce záření s látkou Základní jednotky Úvod do životního prostředí Biologické účinky Několik úrovní: Úroveň 1. KDAIZ FJFI ČVUT v Praze Úroveň 2. UE FS ČVUT v Praze, KJR FJFI ČVUT v Praze Úroveň 3. KEE FEL ZČU Metody dozimetrie Mikrodozimetrie Dozimetrie vnitřních zářičů Integrální metody dozimetrie, spektrometrie KDAIZ FJFI ČVUT v Praze Přístroje a technika jaderné fyziky Detektory a přístrojové vybavení Principy měření fyzikálních veličin Zpracování dat z měření Metrologie KJR FJFI ČVUT v Praze, UE FS ČVUT v Praze, KDAIZ FJFI ČVUT v Praze Termomechanika paliva Chování paliva v provozních podmínkách -

5.

6.

7.

8.

9.

36

10.

11.

12.

13.

Změny vlastností paliva v průběhu vyhořívání Interakce palivo-pokrytí Modelování chování paliva KJR FJFI ČVUT v Praze Termomechanika reaktorů Sdílení tepla v palivovém kanále Přestup tepla Reakce zirkonia s vodní párou UE FS ČVUT v Praze, KJR FJFI ČVUT v Praze Radioaktivní odpady Produkce a zpracování RAO Možnosti nakládání s RAO Několik úrovní Úroveň 1. KJR FJFI ČVUT v Praze Úroveň 2. UE FS ČVUT v Praze Úroveň 3. --Termodynamika a sdílení tepla Zákony termodynamiky Termická a termodynamická účinnost Zvýšení účinnosti termodynamických oběhů Sdílení tepla Proudění laminární a turbulentní, tlakové ztráty Modelování proudění Několik úrovní: Úroveň 1. KJR FJFI ČVUT v Praze (rozčleněno do několika předmětů) Úroveň 2. VŠB-TU Ostrava, KKE FS ZČU, FEKT VUT Brno Úroveň 3. --Provoz jaderné elektrárny Typy jaderných elektráren Strojírenská část elektráren – I.O, II.O, III.O – čerpadla, výměníky, … Několik úrovní Úroveň 1. UE FS ČVUT v Praze (rozčleněno do několika předmětů) Úroveň 2. KJR FJFI ČVUT v Praze, VŠB-TU Ostrava, FEL ČVUT v Praze, KKE FS ZČU, FEKT VUT Brno Úroveň 3. FEKT VUT Brno (anglicky), KEE FEL ZČU, FSI VUT Brno 37

14. Řízení jaderných reaktorů Regulace energetických bloků Bezpečnostní systémy Několik úrovní Úroveň 1. (úroveň 1-2) UE FS ČVUT v Praze, KJR FJFI ČVUT v Praze, KKE FS ZČU Úroveň 2. --Úroveň 3. KEE FEL ZČU 15. Přenos elektrické energie Výroba elektrické energie Elektrická zařízení elektráren Přenosová soustava Vyvedení elektrického výkonu Několik úrovní Úroveň 1. (úroveň 1-2) UE FS ČVUT v Praze, FEKT VUT Brno, FEL ČVUT v Praze, KEE FEL ZČU Úroveň 2. --Úroveň 3. KEE FEL ZČU 16. Ostatní zdroje energie Uhelné, vodní, solární, větrné, … Několik úrovní Úroveň 1. (úroveň 1-2) UE FS ČVUT v Praze, KJR FJFI ČVUT v Praze, FEKT VUT Brno Úroveň 2. --Úroveň 3. --17. Nauka o materiálech Materiály používané v jaderných zařízeních, jejich chování v pracovních podmínkách Úprava a zpracování používaných materiálů Destruktivní a nedestruktivní zkoušky KM FJFI ČVUT v Praze, KKE FS ZČU, UE FS ČVUT v Praze, VŠB-TU Ostrava 18. Obecná chemie KJCH FJFI ČVUT v Praze , VŠB-TU Ostrava 19. Chemie vody, vodní hospodářství Požadavky na kvalitu vody Úprava vody pro jaderná zařízení 38

KJCH FJFI ČVUT v Praze, UE FS ČVUT v Praze, KKE FS ZČU 20. Energetický trh Trh s ropou a zemním plynem Energetika – uhlí, jádro, obnovitelné zdroje Možné scénáře rozvoje energetiky Fungování energetického sektoru ČR FSS MU Brno 21. Zkoušení energetických strojů Metody měření, cejchování KKE FS ZČU

39

4. Kurikulum jaderného inženýra V rámci společného kurikula vysokých škol zaměřených na vzdělávání v jaderné oblasti bylo navrženo několik okruhů pro vzdělání. Tyto okruhy pokrývají základní pozice absolventů oborů jaderného inženýrství. Pro dosažení kvalitního vzdělání si student může vybrat přednášky nabízené všemi členskými univerzitami dle připraveného sylabu. Předběžně navržené hlavní specializace absolventa jaderného oboru: o o o o o o o o o o o

Neutronika a reaktorová fyzika Dozimetrie a radiační ochrana Radioaktivní odpady Jaderná bezpečnost Palivový cyklus Termohydraulika Materiálové inženýrství Jaderná chemie Jaderné strojírenství Stavební inženýrství – stavby a konstrukce Elektrotechnika

Bakalářské studium Délka trvání tři roky. Navržené obory lze rozdělit do několika skupin podle společného základního studia. Na toto základní studium pak navazuje sestava volitelných předmětů, které pokrývají zvolenou specializaci. V sylabech jsou také specifikované univerzity, kde je možné daný předmět absolvovat. První čtyři semestry představují základní vzdělání společné pro danou skupinu oborů. Ve třetím roce studia se výběr předmětů specializuje na zvolený obor. Studium je ukončeno SZZ a obhajobou bakalářské práce.

40

Příklad studijního progamu pro skupinu 1: o o o o o o

Neutronika a reaktorová fyzika Dozimetrie a radiační ochrana Radioaktivní odpady Jaderná bezpečnost Palivový cyklus Termohydraulika

Základní studium: 1. ročník Základy matematiky – matematická analýza, lineární algebra Základy obecné fyziky – Mechanika, Elektřina a magnetismus, Termika, Experimentální fyzika Cizí jazyk – angličtina a jeden jazyk dle volby Možno absolvovat na libovolné vysoké škole, která poskytuje základní technické vzdělání. 2. ročník Matematika – Numerická matematika, Diferenciální rovnice, Základy statistiky libovolná vysoká škola, která poskytuje základní technické vzdělání. Fyzika – Termodynamika, Vlnění a optika – libovolná vysoká škola, která poskytuje základní technické vzdělání. Základy jaderné fyziky Jaderné reaktory – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Provoz jaderné elektrárny – doporučeno absolvovat na úrovni 2 Materiály používané v jaderném inženýrství (základní nauka o materiálech) Dozimetrie a radiační ochrana – doporučeno absolvovat na úrovni 2 (pro obor Dozimetrie a radiační ochrana doporučeno absolvovat na úrovni 1) Obecná chemie Exkurze - tuzemská

41

Neutronika a reaktorová fyzika Absolvent se zaměřením na neutroniku a reaktorovou fyziku může nalézt uplatnění v jaderné elektrárně na pozici kontrolního a reaktorového fyzika, v komerčních firmách zabývajícími se výpočty palivových vsázek, optimalizací střední části palivového cyklu (ŠKODA JS, ÚJV Řež a.s), případně ve výzkumných organizacích, které provozují vlastní reaktor nebo v akademické sféře. Uplatnění lze nalézt také ve státním dozoru na SÚJB. 3. ročník Reaktorová fyzika – teoretická a experimentální – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Provozní fyzika – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Palivový cyklus – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Operátorský kurz (nácvik provozu reaktoru) – nutno absolvovat na KJR FJFI ČVUT v Praze Termomechanika reaktorů – doporučeno absolvovat na úrovni 2 Termodynamika a sdílení tepla – doporučeno absolvovat na úrovni 2 Řízení jaderných reaktorů – stačí absolvovat na úrovni 3 Přenos elektrické energie – stačí absolvovat na úrovni 3 Ostatní zdroje energie – stačí absolvovat na úrovni 3 Jaderná bezpečnost – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Exkurze – zahraniční Bakalářská práce

Dozimetrie a radiační ochrana Absolvent má přehled v měřící technice, je schopen analyzovat a vyhodnocovat aktivity vzorků, radiační zátěž na pracovišti, orientuje se v legislativě spojené s radiační ochranou. Orientuje se v metodách využití IZ v průmyslu i v medicíně. Student je připravován pro pozice fyzika na pracovištích nukleární medicíny, osoby dohlížející nad dodržováním radiační ochrany 3. ročník Reaktorová fyzika – teoretická a experimentální – doporučeno absolvovat na úrovni 3 Provozní fyzika – doporučeno absolvovat na úrovni 3

42

Palivový cyklus – doporučeno absolvovat na úrovni 3 Ostatní zdroje energie – stačí absolvovat na úrovni 3 Jaderná bezpečnost – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Metody dozimetrie – doporučeno absolvovat na úrovni 2 Přístroje a technika jaderné fyziky Exkurze – zahraniční Bakalářská práce

Radioaktivní odpady Zpracování a nakládání s radioaktivními odpady (přírodní i umělé zdroje používané v nemocnicích, výzkumných ústavech, provoz JE, ...), správa meziskladů a úložišť , aspekty ukládání RAO do různého podloží, hlubinné úložiště, pokročilé metody zpracování vysoceaktivních odpadů 3. ročník Reaktorová fyzika – teoretická a experimentální – doporučeno absolvovat na úrovni 3 Palivový cyklus – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Ostatní zdroje energie – stačí absolvovat na úrovni 3 Jaderná bezpečnost – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Radioaktivní odpady – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Přístroje a technika jaderné fyziky Chemie Exkurze – zahraniční Bakalářská práce

Jaderná bezpečnost Studium je zaměřeno na provoz jaderných elektráren s důrazem na reaktorovou fyziku, termomechaniku a dynamiku reaktorů, znalost různých typů reaktorových systémů se zaměřením na projektové a nadprojektové havárie, hodnocení jaderné bezpečnosti – bezpečnostní analýzy, strom poruch a událostí, PSA, HFA 3. ročník

43

Reaktorová fyzika – teoretická a experimentální – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Provozní fyzika – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Palivový cyklus – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Jaderná bezpečnost – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Termomechanika paliva Termomechanika reaktorů Termodynamika a sdílení tepla – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Ostatní zdroje energie – stačí absolvovat na úrovni 3 Exkurze – zahraniční Bakalářská práce Palivový cyklus Rozbor jednotlivých fází palivového cyklu, od těžby uranu, přes jeho použití v reaktoru až po nakládání s ozářeným palivem. Studium zahrnuje také chování paliva v provozních podmínkách jaderných reaktorů, změnu jeho mechanických a tepelných vlastností. Absolvent se také orientuje v možnostech uzavření palivového cyklu od přepracování paliva až po nasazení pokročilých systémů pro zpracování aktinidů z vyhořelého paliva. 3. ročník Reaktorová fyzika – teoretická a experimentální – doporučeno absolvovat na úrovni 3 Palivový cyklus – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Jaderná bezpečnost – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Radioaktivní odpady – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Přístroje a technika jaderné fyziky Chemie – zpracování uranu, obohacení, výroba jaderného paliva Ostatní zdroje energie – stačí absolvovat na úrovni 3 Exkurze – zahraniční Bakalářská práce Termohydraulika Obor zahrnuje chování jaderného reaktoru v provozních i havarijních podmínkách především z pohledu uvolňování energie z paliva, distribuce energie v prostoru aktivní zóny. Studium dále zahrnuje chování paliva v provozních podmínkách – změna mechanických vlastností, swelling, …

44

3. ročník Reaktorová fyzika – teoretická a experimentální – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Provozní fyzika – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Operátorský kurz (nácvik provozu reaktoru) – nutno absolvovat na KJR FJFI ČVUT v Praze Palivový cyklus – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Jaderná bezpečnost – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Termomechanika paliva Termomechanika reaktorů Termodynamika a sdílení tepla – doporučeno absolvovat na úrovni 1 Ostatní zdroje energie – stačí absolvovat na úrovni 3 Exkurze – zahraniční Bakalářská práce

45

5. Implementační plán Výsledkem mapování stavu současného vzdělávání v oboru jaderného inženýrství v rámci partnerské sítě CENEN bylo zjištěno, že klíčové kompetence jaderného inženýra jsou pokryty v rámci současných studijních programů. Není tedy třeba vytvářet nový studijní program. Poukázali jsme však na možnost vytvoření bakalářského studijního programu, který v současné nabídce chybí. Jeho zavedení ale není momentálně prioritou. Tou by se stalo v případě rozhodnutí o výstavbě dalších bloků na území ČR, kdy by se výrazně zvýšila poptávka po absolventech se znalostmi z oboru jaderné energetiky. České jaderné vzdělávání je v současnosti nejrozšířenější na ČVUT v Praze a to hlavně na fakultě jaderné a fyzikálně inženýrské, kde se vyučují jednak předměty spojené s reaktorovou fyzikou a návrhem aktivní zóny, kromě toho je zde ale základ výuky dalších klíčových oborů jako je dozimetrie a radiační ochrana nebo jaderná chemie. Na fakultě strojní se vyučuje komplexní jaderný program se zaměřením na chlazení jaderných reaktorů a návrh jaderných systémů. Důraz je kladen na projektování jaderných zařízení jejich komplexní posuzování. Posledním významným studijním programem je výuka jaderného inženýrství na ZČÚ v Plzni fakultě strojní. Obor se zaměřuje významně na konstrukční problematiku jaderných komponent, čemuž nahrává blízká spolupráce se Škodou jaderné strojírenství. Ostatní členové partnerské sítě vyučují předměty související s jadernou energetikou pouze okrajově. Z analýzy požadavků průmyslu vyplynulo, že největším nedostatkem současného vzdělávání je úzké profilování absolventů, v situaci, kdy pro průmysl je velmi důležitý i všeobecný přehled. Nejblíže k tomu má ČVUT v Praze, fakulta strojní, jejím absolventů ale stále chybí širší znalosti z oblasti elektro. U ostatních členů partnerské sítě se k tomu přidávají nízké znalosti chemie, vodního hospodářství, strojní problematiky, problematiky materiálů a koroze. Dalším důležitým požadavkem průmyslu jsou měkké dovednosti studentů, práce v týmech, organizace práce, projektové řízení, sebeprezentace, schopnost argumentovat, komunikovat technické záležitosti a umět cizí jazyky (hlavně angličtina a ruština). Mezi chybějící schopnosti absolventů pak patří schopnost hlubšího pochopení naučeného, schopnost poznatky propojovat, aplikovat a využívat v souvislostech, schopnost analýzy, utřídění dat, faktů a vyvození správných závěrů, používání „selského rozumu“ k technickým zamyšlením, zda teoretický výpočet, posouzení je vůbec možné. Dále více smyslu pro

46

odpovědnost, pečlivost, důslednost a skromnost. Problémem je i neochota studentů stěhovat se za prací a občas i nereálný pohled rychlost karierního postupu. Průmysl nemá pevný plán náboru absolventů. Orientovat se lze pouze z čísel z minulosti. V případně výstavby nových jaderných bloků tak hrozí nedostatek kvalitních absolventů. To vyplývá z častých změn v energetické koncepci a změnám na energetickém trhu. Nejedná se tedy o chybu průmyslu a stav se nejspíš nedá napravit a je otázkou zda detailní zkoumání této problematiky by přineslo významné výsledky. Z výše uvedeného lze konstatovat, že je třeba pracovat na rozvoji všeobecného přehledu absolventů. Kromě tradičních chybějících témat jaderného základu – elektro, strojní, chemie…- je zde prostor i pro další oblasti, jako například legislativní, společenský a mezinárodní rámec fungování jaderné energetiky, fyzická ochrana, moderní technologie montáže, výroby, výstavby, moderní inženýrské software apod. Tyto oblasti nejsou stěžejní částí vzdělávání, měly by v něm ale být zahrnuty. Mezi hlavní problémy při spolupráci mezi partnery sítě CENEN patří špatná mobilita studentů, komplikace financování studentů docházejících na kurzy na jiných vysokých školách a fakt, že duplicity některých předmětů ve skutečnosti vytvářejí podstatnou část jaderného vzdělávání a jejich unifikací by mohlo dojít k neudržitelnosti jaderného vzdělávání na některých pracovištích partnerské sítě CENEN. Po zvážení všech těchto aspektů bylo rozhodnuto věnovat se v příštích letech následujícím úkolům: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Sdílení, sjednocování a tvorba nových studijních podkladů Sdílení osvědčený metod a postupů Doplnění předmětů o oblasti popsané výše a jejich další zdokonalování a rozšiřování Tvorba základních přehledových modulů pro potřeby partnerů Rozšířit výuku o měkké dovednosti (ne samostatnými předměty, ale integrací těchto dovedností do stávajících předmětů) Rozvoj možností videopřednášek a distance learningu Podporovat aktivitu typu virtuální jaderné elektrárny (www.cenelin.cz) Rozšířit studentské projekty jako součást výuky tradičních předmětů Rozšířit praktickou výuku pomocí laboratorních úloh

47

Vydání publikace bylo podpořeno z projektu: CENEN-NET – Partnerství v jaderné energetice nové generace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost, prioritní osa č. 2 - Terciální vzdělávání, výzkum a vývoj, oblast podpory č. 2.4. - partnerství a sítě.

Kurikulum jaderného inženýra

Recommend Documents