EVALUASI KURIKULUM S1 DAN USULAN KURIKULUM S1

EVALUASI KURIKULUM S1 DAN USULAN KURIKULUM S1

Jurusan Teknik Industri Fakultas Teknik Universitas Sebelas Maret

Mei 2014 Jurusan Teknik Industri - Universitas Sebelas Maret Sutami 36 A Kentingan Solo Indonesia  0271-632 110

Disusun oleh 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Dr. Eko Pujiyanto, S.Si., M.T. Dr. Bambang Suhardi, S.T., M.T. Dr. Wahyudi Sutopo, S.T., M.Si. Dr. Cucuk Nurosyidi, S.T., M.T. I Wayan Sulestra, S.T., M.T. Ilham Priadhytama, S.T., M.T. Fakhrina Fahma, S.T., M.T.

Jurusan Teknik Industri - Universitas Sebelas Maret Sutami 36 A Kentingan Solo Indonesia  0271-632 110

Daftar Isi

I. Pendahuluan 1.1. Visi dan Misi Jurusan Teknik Industri UNS 1.2. Tujuan proses pembelajaran Jurusan Teknik Industri UNS dibandingkan Kurikulum Inti dan ABET objectives II. Evaluasi Kurikulum S1 2.1. Perjalanan Kurikulum dari Tahun 2008 2008-2014 2.2. Evaluasi dan pengembangan kurikulum III. Usulan Kurikulum S1 3.1. Kurin TI Nasional asional dan ABET 3.2. Pemetaan Kurikulum TI di Beberapa PT 3.3. Draf Usulan Kurikulum S1 Teknik Industri UNS 3.4. Program Fast Track ke S2 IV. Aturan Migrasi Kurikulum 2014 V. Penutup


I. Pendahuluan

1.1 Visi dan Misi Jurusan Teknik Industri UNS Visi Menjadi penyelenggara pendidikan tinggi teknik industri unggulan bereputasi internasional untuk mendukung peningkatan daya saing industri nasional. Misi 1. Melaksanakan pendidikan yang menghasilkan sarjana teknik industri yang profesional dan mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan pengetahuan dan teknologi. 2. Menghasilkan penelitian untuk pengembangan keilmuan Teknik Industri yang bereputasi internasional. 3. Melaksanakan kerja sama dan pengabdian kepada masyarakat dengan penerapan keilmuan

teknik industri untuk mendukung peningkatan daya saing industri

nasional.

1.2 Tujuan proses pembelajaran Jurusan Teknik Industri UNS dibandingkan Kurikulum Inti dan ABET objectives

Tujuan Jurusan Teknik Industri UNS Menghasilkan lulusan Sarjana Teknik Industri yang profesional dan relevan dengan kebutuhan industri dan masyarakat serta mampu mengikuti perkembangan ilmu dan teknologi.

Kompetensi Lulusan Teknik Industri UNS 1. Mampu mengidentifikasikan, memformulasikan, dan memecahkan masalah masalah-masalah perancangan maupun perbaikan sistem integral yang terdiri terdiri dari manusia, material, informasi, peralatan dan energi secara kreatif dengan menggunakan alat-alat alat pokok analitikal, komputasional asional dan/atau eksperimental. 2. Mampu mengimplementasikan hasil-hasil hasil hasil pemecahan masalah dan mempunyai wawasan luas sehingga dapat dapat memahami dampaknya terhadap konteks sosial, lingkungan dan konteks lokal maupun global.


3. Mampu beradaptasi terhadap teknik dan alat analisis baru yang diperlukan dalam menjalankan praktek profesi p ke-teknik-industrian-nya. 4. Mampu berkomunikasi dan bekerja-sama b secara efektif. 5. Memahami dan menyadari tanggung jawab profesi dan etika. 6. Lulusan mampu mengimplementasikan hasil-hasil hasil hasil pemecahan masalah dan mempunyai wawaran luas sehingga dapat memahami dampaknya terhadap konteks sosial, lingkungan dan konteks kontek lokal maupun global. 7. Lulusan mampu beradaptasi terhadap teknik dan alat analisis baru yang diperlukan dalam menjalankan praktek profesi ke-teknik-industrian-nya ke nya dengan berkomunikasi dan bekerja sama secara efektif serta menyadari tanggung jawab profesi dan d etika.

Kurikulum Inti 1. Mampu mengidentifikasi, menformulasikan dan memecahkan masalah masalah-masalah keteknikindustrian 2. Mampu merancang sistem terintegrasi yang terdiri dari manusia, material, peralatan, energi dan informasi untuk memenuhi kebutuhan performans performansi tertentu dengan menggunakan an metode metode-metode teknik industri. 3. Mampu

menetapkan,

memperkirakan

atau

mengukur

dan

mengevaluasi

performansi sistem terintegrasi yang dirancang atau diperbaiki. 4. Mampu bekerja-sama sama secara efektif baik sebagai anggota maupun pemimp pemimpin tim kerja. 5. Mampu berkomunikasi secara efektif. 6. Mampu berkarya dengan perilaku etikal sesuai keprofesian keteknikan. 7. Mampu menerapkan pendekatan sistem dalam upaya melakukan perbaikan terus terusmenerus dan inovasi untuk meningkatkan performansi sistem terintegrasi. terint 8. Mampu melibatkan diri dalam proses belajar terus-menerus terus menerus sepanjang hidup. 9. Menguasai kemampuan menerapkan matematika, statistika, sains dan analisis engineering pada penyelesaian masalah bidang teknik industri. 10. Menguasai

kemampuan

merancang

dan

melaksanakan

percobaan

serta

menganalisis dan menafsirkan data yang sesuai untuk penyelesaian masalah bidang teknik industri.


11. Mampu memahami dampak solusi keteknikindustrian yang diputuskan dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan social. 12. Mampu memilih teknik, keterampilan dan peralatan engineering modern yang sesuai untuk praktek keteknik-industrian keteknik yang dihadapi. 13. Mampu memahami isu-isu isu isu kontemporer yang relevan dengan bidang keteknik keteknikindustrian.

ABET objectives forr Industrial Engineer 1. Develop an ability in students to competently employ broad-based broad based analytical tools and computers for decision-making decision making and system design, analysis and performance evaluation. 2. Expose students to the formulation of problems in specific application ap areas, including manufacturing, production, logistics, financial, and service industry, public policy and information systems. 3. Expose students to design experiences, which build up in scope and complexity over the duration of their educational program, program, culminating in a realistic design project comparable to the work that an IE would be expected to do in a workplace. 4. Provide students with ongoing opportunities for written and oral presentation of their ideas to help them develop good communication communicatio skills. 5. Provide students with ongoing opportunities for working in multidisciplinary teams. 6. Instill in students a desire for lifelong learning so that they can effectively adapt to the changing demands in their workplace and be able to perform tasks outside ou their field of expertise. 7. Develop the potential of students to assume top managerial and leadership roles in their chosen professional careers. 8. Develop the potential of interested students to aspire for research and development career in industry and academia


Evaluasi Tujuan Jurusan Teknik Industri UNS dan kompetensi sudah berdasarkan ABET. Dalam menjabarkan tujuan tidak harus sama sama,, tetapi disesuaikan dengan kondisi nyata jurusan teknik industri UNS dan pemangku kepentingan. kepentingan

Berikut contoh tujuan di Industrial Engineering and Management Sciences www.iems.northwestern.edu ( #5 Top Industrial Engineering in USA ) yang telah direvisi :

A few years after graduation our graduates are expected to 1. Competently employ broad-based broad based analytical tools and computers for decision-making decision and system design, analysis and performance 2. Assume managerial and leadership roles in their chosen professional careers while working in multidisciplinary teams. 3. Engage in continuous learning by seeking out opportunities for higher education or ongoing training related to their employment. 4. Effectively adapt to the changing demands in workplace and are able to perform increasingly complex tasks, and tasks outside their field of expertise.

Rekomendasi Evaluasi dan usulan kurikulum Jurusan Teknik Industri UNS dilakukan berdasarkan kurikulum inti dan ABET.


II. Evaluasi dan Pengembangan Kurikulum S1 2.1 Perjalanan Kurikulum dari Tahun 2008 2008-2014

2.2 Evaluasi dan pengembangan dilakukan berdasarkan dengan diagram keterkaitan sebagai berikut :

Kompetensi yang dibutuhkan pemangku kepentingan

Kurikulum Inti TI Nasional

Menentukan Subtansi Kajian

ABET criteria for outcomes industrial engineering program

Diskusi Alhi dan Dewan Dosen PS

Kurikulum beberapa PS TI dari LN dan DN

Menentukan Struktur Kurikulum

Catatan : Idealnya Sub bab 2.1 dan boks “Kompetensi yang dibutuhkan pemangku kepentingan” dituliskan berdasarkan pengalaman selama tahun 2008-2014 2008 2014 dilengkapi dengan dokumen pendukung seperti hasil kuisioner dan pendapat para pemangku kepentingan. ( Dilengkapi sambil mengembangkan kurikulum ) Pada bab selanjutnya lan langsung dilakukan proses “ABET” sampai dengan “menentukan subtansi kurikulum”


III. Usulan Kurikulum S1

3.1 Kurikulum Inti TI Nasional asional

Kurikulum Inti TI Nasional (Sumber : Usulan Kurikulum Inti,, Samadi, 2012 ) No

Kelompok Mata Kuliah

SKS

1

Pengetahuan Umum

12

2

Ilmu Sosial dan Manajemen

8

3

Sains dan Engineering Sciences Science

17

4

Matematika dan Statistika

18

5

Industrial Engineering neering Sciences Sci

22

6

Industrial Engineering Design

14

JUMLAH

91

Keterangan : Mata Kuliah untuk masing masing-masing kelompom terdapat pada Lampiran 2

Contoh : Kelompok Mata Kuliah Industrial Engineering Sciences


3.2 Pemetaan Kurikulum TI di Beberapa PT Luar negeri a. The H. Milton Stewart School of Industrial & Systems Engineering (ISyE) -Georgia Institute of Technology. ( #1 Top Industrial Engineering in USA ) No

Category

Groups Math 16, Physics 8, Lab Sciences 8, Computer Science 9

Total

1

Science

41

2

Humanities

English 6, Humanities Electives 6

12

3

Social Science

Economics 3, History 3, Psychology 3, Social Science Elective 3

12

4

Wellness

Health/Fitness (HPS 1040, 1062, 1063, or 1064)

2

5

Eng elective

Engineering elective 9

9

6

ISyE Required Courses

Engineering Economics 1, Probability 3 Statistics 3, Stochastics 3, Simulation 3, Optimization 3, Senior design 4

20

7

ISyE Electives

Concentration breadth + Concentration depth

18

8 9

Business Free elective Total

Business Elective 3 Free Electives

3 11 128

Keterangan : 1. Mempunyai 5 konsentrasi ( konsentrasi mendalam dan melebar ) : a. General Industrial Engineering i. Mendalam : Adv Logistics , Adv Manufacturing , Capital Investment Analysis , Adv Optimization and Adv Stochastics ii. Melebar

: Logistics , Manufacturing , Quality Control , Reg & Forecast ,

Supply Chain Economics b. konsentrasi nsentrasi lainnya : Economic & Financial Systems , Operations Research , Quality & Statistics Dan Supply Chain Engineering 2. Engineering elective 9 : Diambil dari luar departemen misal Chemical Process Principles, Civil Engr Systems and Design with Materials I 3. Free Electives : Bebas misalnya Technical Communication and Biologically Inspired Design


b. The School of Industrial Engineering - Purdue University . ( #8 Top op Industrial Engineering in USA ) No

3

Category First-Year Engineering Math and Physics Engineering Science

4

Industrial Engineering

1 2

5 6

Technical Electives General Education Electives

Groups First Year Engineering Plan of Study

Total 29-31

MA 26100, MA 26500, MA 26600, PHYS 24100

13

CS 15900*, ME 20000, ME 27000, NUCL 27300, ECE 20100 IE 20000, IE 23000, IE 33000, IE 33200, IE 33500, IE 33600, IE 34300, IE 37000, IE 38300, IE 38600, IE 43100, IE 47400, IE 48600

15 36

Technical Elective Program

15

COM 11400*** and 18 additional credit hours; General Education Elective Program

21

Minimum Total Credit Hours

123

Keterangan : 1. Mempunyai 6 konsentrasi : Financial Engineering, Healthcare Engineering, Human Factors, Manufacturing, Operations Research, Production and Management Systems 2. Pilihan Technical Elective Program dan General Education Elective menunjukan warna konsentrasi. a. Misalkan Financial Engineering : i. Technical Elective Program : Introduction to Financial Engineering and Applied Regression Analysis ii. General Education Elective : Microeconomic and Intermediate Microeconomic Theory 3.


c. Dept. of Industrial and Systems Engineering, The Hong Kong Polytechnic Polytechnic University ( #34 Top Industrial trial Engineering in World )

Selanjutnya lihat lampiran 3


Keterangan : 1. Mahasiswa dapat memilih 1 mayor saja, 1 mayor + 1 minor dan 2 mayor 2. Struktur kurikulum a. 30 credits of General University Requirements subjects which are language and communications requirements, freshman seminar, leadership and intra intrapersonal development, evelopment, service-learning, service learning, cluster areas requirement, China studies requirement and healthy lifestyle. b. Compulsory And Elective Subjects : to provide a balance devoted to design, technology and management. Students can either choose integrative Studies in Product and Process Design ISPPD (ISE3008) or Multidisciplinary Project (ENG3002) during Year 3. c. Industrial Centre Based Training : This is of 10 weeks duration and is undertaken in the University’s Industrial Centre. The first 4 weeks compose of Engineering Drawing & CAD, Basic Scientific Computing, Basic Mechatronics Practices and Industrial Safety and are taken during the semester 1 & 2 of Year 1 and the summer term between Year 1 and 2. It is followed by 3 weeks of integrated practical training, the Appreciation of Manufacturing Technologies, and 3 weeks of Integrated Project. Both subjects are taken during semester 1 & 2 of Year 2. d. The Individual Project (ISE4008) is carried out in the final year of the programme and is mostly industry-related. industry e. Work Integrated Education : Work Integrated Education (WIE) is defined as a structured and measurable learning experience which takes place iin an organisational context relevant to a student’s future profession, or to the development of generic skills that will be valuable in that profession. It is included in the programme to enable students to obtain a better understanding of real-life real work experience relevant to the discipline of studies they pursue as well as to further enhance their all-round all development. Students must complete WIE before graduation. graduation


d. Dept. of Industrial and Systems Engineering, Indian Institute of Technology Kharagpur,( #56 Top op Industrial Engineering in Asia)

Selanjutnya lihat lampiran 4 Keterangan : 1. Mempunyai 4 konsentrasi yaitu IE/OR, Manajemen, Sistem dan Manufaktur. 2. Struktur kurikulum sederhana , MK konsentrasi diberikan mulai semester 7


Dalam negeri a. Institut Teknologi Bandung Lihat lampiran 5 Keterangan : 1. Tidak secara tegas membagi konsentrasi. 2. Praktikum Perancangan Sistem Terintegrasi( I –IV IV ) dimulai pada semester 4 s.d. 7 ( meniadakan praktikum yang berdiri sendiri ) 3. MK Tugas Akhir di bagi dua yaitu TA I : 2 SKS dan TA II : 5 SKS 4. Terdapat MK pilihan luar program studi : 3 SKS , misalnya : Ekonomik Wilayah & Kota dari Jurusan Planologi. b. ITS Lihat lampiran 6 Keterangan : 1. Tidak secara tegas membagi konsentrasi. 2. Mata kuliah pilihan ( I – VI = 18 SKS ) ditawarkan semester 7 = 9 SKS dan semester 8 = 9 SKS. 3. Belum menerapkan Praktikum Perancangan Sistem Terintegrasi

c. UI

Selanjutnya lihat lampiran 7 Keterangan : 1. Tidak secara tegas membagi konsentrasi. 2. Mata kuliah pilihan ( I – VII = 21 SKS ) ditawarkan semester 6 = 6 SKS, semester 7 = 12 SKS dan semester 8 = 3 SKS. 3. Belum menerapkan Praktikum Perancangan Sistem Terintegrasi Jurusan Teknik Industri - Universitas Sebelas Maret Sutami 36 A Kentingan Solo Indonesia  0271-632 110

d. UNDIP Lihat lampiran-8 Keterangan 1. Ada 2 konsentrasi yaitu ergonomics and sustainable design dan supply chain management 2. Mata kuliah pilihan dibagi pilihan minat ( 4 MK = 12 SKS ) dan pilihan lain ( 3 MK = 9 SKS). 3. Belum menerapkan Praktikum Perancangan Sistem Terintegrasi 4. Praktikum Berdiri sendiri ( ada SKS-nya SKS ).

e. UII Lihat lampiran-9 Keterangan 1. Tidak secara tegas membagi konsentrasi. 2. Mata kuliah pilihan( pilihan I-III = 9 SKS ) ditawarkan semester 6 = 3 SKS dan semester 7 = 6 SKS 3. Belum menerapkan Praktikum Perancangan Sistem Terintegrasi 4. Praktikum Berdiri sendiri ( ada SKS-nya SKS ).

Hasil Diskusi Tim Ahli dan Dewan Dosen TI UNS 1. Kurikulum harus mengikuti engikuti ABET dan kurikulum inti (Kurin) 2. Kecenderungan kurikulum TI di LN lebih ‘bebas’. 3. Kecenderungan kurikulum TI di DN sudah mengikuti kurikulum inti. 4. Mata kuliah di luar Kurin masing-masing masing masing institusi berbeda sesuai dengan keunggulan masing-masing 5. Keunggulan gulan TI UNS adalah …. 6. Dst …


3.3 Draf Usulan Kurikulum S1--S2 Teknik Industri UNS


EVALUASI KURIKULUM S1 DAN USULAN KURIKULUM S1

Recommend Documents