Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika

Kurikulum 2016

Program Studi S1 Teknik Fisika

Usulan Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika

Departemen Teknik Nuklir dan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada Departemen Teknik Nuklir dan Teknik Fisika

Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada 01.07.2016

Pengantar Kurikulum Program Studi S1 Teknik Fisika, Departemen Teknik Nuklir dan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada yang telah dilaksanakan dalam rentang tahun ajaran 2011-2016 memuat beban studi 144 SKS. Mengingat usia pemberlakuan yang telah memasuki tahun kelima, maka pengembangan kurikulum perlu dilakukan untuk meningkatkan relevansi kurikulum dengan perkembangan jaman. Hasil evaluasi menunjukan bahwa program perlu diperkuat dengan kerangka kurikulum berbasis luaran (outcomes). Teknologi sistem instrumentasi dipilih sebagai spesifikasi Program Studi Teknik Fisika, Universitas Gadjah Mada, yang selaras dengan hasil evaluasi kebutuhan pengguna dan visi keilmuan ke depan. Penajaman perlu dilakukan sesuai dengan alur logika dan muatan kompetensi yang mengacu pada Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET). Akhirnya kami ucapkan terima kasih kepada tim penyusun kurikulum serta semua pihak yang ikut memberikan sumbangan pikiran dan tenaga dalam penyusunan kurikulum ini. Yogyakarta, Juli 2016 Ketua Departemen Teknik Nuklir dan Teknik Fisika Nopriadi ST, MSc, Ph.D.

Usulan Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika i

Departemen Teknik Nuklir dan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada

Daftar Tim Evaluasi Kurikulum Program Studi Teknik Fisika Departemen Teknik Nuklir dan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada (SK Dekan No 186/H1.17/OT/2016 Tanggal 16 Februari 2016)

Penanggung Jawab Ketua Departemen (Ex Officio)

Ketua Dr.-Ing. Sihana

Anggota

Dr. Eng. M. Kholid Ridwan, S.T., M.Sc.

Sentagi Sesotya Utami, S.T., M.Sc., Ph.D.

lr. Kutut Suryopratomo, M.T., M.Sc.

Dr.-lng. Singgih Hawibowo

Ahmad Agus Setiawan, S.T., M.Sc., Ph.D.

Dr.lng. Awang N.l. Wardana, S.T., M.T., M.Sc.

Prof. lr. Sunamo, M.Eng., Ph.D.

Faridah, S.T., M.Sc.

Dr. Gea Oswah Fatah Parikesit, S.T., M.Sc.

Usulan Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika ii


Daftar Isi Pengantar ..................................................................................................................................................................... i Daftar Tim Evaluasi Kurikulum Program Studi Teknik Fisika ............................................................ ii 1. Pendahuluan ........................................................................................................................................................ 1 1.1. Latar Belakang ............................................................................................................................................ 1 1.1.1. Perkembangan Keilmuan Teknik Fisika di Indonesia ...................................................... 1 1.1.2. Pengembangan Keilmuan Berdasarkan Visi Ilmiah dan Kondisi Pasar Kerja ........ 1 1.1.3. Metode Studi Keselarasan Kurikulum ..................................................................................... 2 1.1.4. Landasan Berpikir Teknik Fisika ............................................................................................... 3 1.2. Pertimbangan Pemikiran Pengembangan Kurikulum 2016................................................... 5 1.2.1. Pertimbangan Umum ...................................................................................................................... 5 1.2.2. Pertimbangan Khusus ..................................................................................................................... 7 1.3. Proses Peninjauan Kurikulum 2011 ................................................................................................. 8 2. Usulan Kurikulum ............................................................................................................................................ 10 2.1. Profil Lulusan ........................................................................................................................................... 10 2.2. Visi dan Misi .............................................................................................................................................. 12 2.2.1. Visi dan Misi Universitas Gadjah Mada ................................................................................ 12 2.2.2. Visi dan Misi Fakultas Teknik ................................................................................................... 12 2.2.3. Visi dan Misi Program Studi Teknik Fisika ......................................................................... 13 2.3. Tujuan Program Studi Teknik Fisika ............................................................................................. 13 2.3.1. Tujuan Pendidikan ........................................................................................................................ 13 2.3.2. Kompetensi Lulusan Teknik Fisika ........................................................................................ 14 2.4. Struktur Matakuliah .............................................................................................................................. 17 2.4.1. Komposisi Matakuliah ................................................................................................................. 22 2.4.2. Peta Kurikulum ............................................................................................................................... 28 2.4.3. Alur Kurikulum ............................................................................................................................... 28 2.4.5. Prasyarat Pengambilan Matakuliah ....................................................................................... 30 Usulan Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika iii


2.4.6. Kesesuaian dengan Persyaratan Mendiknas ..................................................................... 31 2.4.7. Kesesuaian dengan Persyaratan Universitas ..................................................................... 34 2.4.8. Perbandingan dengan Kurikulum Program Studi Serupa Lainnya .......................... 34 3. Rencana Pelaksanaan Kurikulum 2016 ................................................................................................. 35 3.1. Peraturan Umum .................................................................................................................................... 36 3.2. Peraturan Khusus ................................................................................................................................... 41 Pustaka ...................................................................................................................................................................... 42 Lampiran A: Peta Usulan Kurikulum ........................................................................................................... 43 Lampiran B: Silabus Matakuliah .................................................................................................................... 55 B.1. Daftar Matakuliah Wajib ..................................................................................................................... 55 B.2. Daftar Matakuliah Pilihan ................................................................................................................. 104

Usulan Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika iv


1. Pendahuluan 1.1. Latar Belakang 1.1.1. Perkembangan Keilmuan Teknik Fisika di Indonesia Bidang ilmu Teknik Fisika (Bahasa Inggris: Engineering Physics; Bahasa Belanda: Technische Natuurkunde) dapat didefinisikan sebagai sebuah bidang ilmu yang menjembatani Ilmu Fisika dan Ilmu Teknik [1]. Berdasarkan definisi tersebut, jika dibandingkan dengan bidangbidang ilmu lain di sebuah Fakultas Teknik, maka bidang ilmu Teknik Fisika memiliki keunikan berupa spektrum keilmuan yang kokoh namun sangat umum (General Engineering), mencakup seluruh bagian dari Ilmu Fisika serta bagian-bagian dasar dari Ilmu Teknik. Spektrum keilmuan yang unik tersebut telah menjadi ciri khas, bahkan sejak bidang ilmu Teknik Fisika (yang awalnya diberi nama Fisika Teknik) ini mulai masuk ke Indonesia. Pada tahun 1950, Prof. Dr. Ir. A. Nawijn, seorang Guru Besar bidang Fisika Teknik dari Delft (Belanda), ditunjuk oleh Fakulteit Teknik Universitas Indonesia untuk mengelola jurusan pendidikan Fisika Teknik, yang waktu itu baru dibentuk dengan nama Natuurkundig Ingenieur Afdeling. Perubahan nama ke dalam bahasa Indonesia terjadi pada tahun 1959, di mana Bagian Fisika Teknik saat itu tergabung di dalam Departemen Fisika/Fisika Teknik yang dikepalai oleh Prof. Ir. M. U. Adhiwijogo. Bidang ilmu Fisika Teknik ini lalu terus berkembang di Indonesia, khususnya di lima buah universitas berikut: Institut Teknologi Bandung di Bandung, Institut Teknologi Sepuluh Nopember di Surabaya, Universitas Gadjah Mada di Yogyakarta, Universitas Nasional di Jakarta, dan Institut Teknologi Telkom di Bandung. Bidang ilmu Fisika Teknik di Yogyakarta diprakarsai pada tahun akademik 1998/1999. Nomenklatur “Fisika Teknik” diganti dengan “Teknik Fisika” sesuai dengan acuan SK Dirjend Dikti No 163/DIKTI/Kep/2007.

1.1.2. Pengembangan Keilmuan Berdasarkan Visi Ilmiah dan Kondisi Pasar Kerja Spektrum keilmuan yang kokoh namun sangat umum tersebut dapat menghasilkan keunggulan ataupun ketertinggalan bagi pengembangan sebuah Program Studi Teknik Fisika, tergantung bagaimana pihak pengelola Program Studi menyikapinya. Keunggulan Usulan Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika 1


yang signifikan dapat diperoleh, khususnya jika spektrum keilmuan yang umum tersebut dapat dengan tepat diselaraskan dengan visi ilmiah termutakhir dan kondisi pasar kerja terkini. Namun sebaliknya, situasi ketertinggalan juga dapat timbul, utamanya jika spektrum keilmuan dari Program Studi tidak kunjung diselaraskan dengan situasi, baik pada skala nasional maupun internasional. Jika ini terjadi, maka tujuan utama dari bidang ilmu Teknik Fisika, yaitu menjembatani Ilmu Fisika dan Ilmu Teknik, tidak lagi dapat dicapai. Dengan tujuan untuk memastikan bahwa spektrum keilmuan dari Program Studi Teknik Fisika di Universitas Gadjah Mada masih dapat terus menghasilkan keunggulan, maka perlu diadakan studi yang mendalam mengenai visi ilmiah termutakhir dan kondisi pasar kerja terkini. Jika ternyata hasil studi ini menunjukkan bahwa penyelarasan perlu kembali dilakukan, maka pengelola Program Studi S1 Teknik Fisika di Universitas Gadjah Mada perlu mengembangkan kurikulum yang telah ada.

1.1.3. Metode Studi Keselarasan Kurikulum Studi terhadap keselarasan antara spektrum keilmuan Program Studi Teknik Fisika dan visi ilmiah termutakhir serta kondisi pasar kerja terkini telah dilakukan berdasarkan sejumlah rujukan sebagai berikut: Aturan terkait: 1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, 2. PP No 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, 3. Kepmendiknas No. 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar, 4. Kepmendiknas No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi, 5. Panduan Pengembangan Kurikulum berbasis Kompetensi Pendidikan Tinggi, Sub Direktorat Kurikulum dan Program Studi, Direktorat Akademik, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, 2008, 6. SK Rektor UGM No. /P/SK/HT/2016 tentang Panduan Penyusunan Kurikulum 2016 Program Studi Jenjang Sarjana UGM, Acuan pembanding: 7. Kurikulum 2011-2016 Program Studi S1 Teknik Fisika, Jurusan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada, 8. Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET), 9. Masukan dari civitas academica, yang meliputi: staf pengajar, mahasiswa, Usulan Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika 2


10. Masukan dari alumni dan pengguna, 11. Pemantauan kurikulum program studi Teknik Fisika lain di Indonesia dan di dunia. Hasil studi dijabarkan dengan detil pada bab-bab selanjutnya. Namun demikian, secara singkat dapat diuraikan di sini bahwa hasil studi menunjukkan bahwa kurikulum perlu diperkuat dengan struktur program berbasis luaran.

1.1.4. Landasan Berpikir Teknik Fisika Teknik Fisika sebagai ilmu yang menjembatani antara Fisika dan ilmu teknik, memerlukan kerangka dasar multifisika dan teknik sistem. Kedua dasar tersebut dapat disatukan dengan kata kunci „Teknologi Sistem Instrumentasi“ yang didefinisikan sebagai sebuah kombinasi integral dari tiga komponen yang sama pentingnya, yaitu: proses multifisika (aliran material, energi dan informasi), sistem kendali (sensor, pengontrol dan aktuator) dan sistem antarmuka manusia. Kata kunci „Teknologi Sistem Instrumentasi“ pada usulan kurikulum 2016, akan menjadikan penekanan aspek sistem integrasi yang lebih komprehensif dibanding dengan terminologi „Teknologi Sistem Sensor“ yang telah dibentuk sejak kurikulum 2011. Peran kata “sistem” pada kata kunci „Teknologi Sistem Instrumentasi“ sangatlah penting, bahwa sebuah masalah keteknikan didekati secara sistemik, dimulai dengan pemahaman yang kokoh akan proses multifisika, dilanjutkan dengan pemilihan sistem kendali yang tepat bagi kebutuhan proses tersebut, serta disempurnakan dengan sebuah metode antarmuka dengan manusia. Dalam pendekatan sistemik ini, pemahaman fenomena fisika yang terlibat dalam proses yang ditangani, beserta dengan pemahaman cara penginderaannya (sensing) secara fisika, merupakan inti keilmuan dari Program Studi Teknik Fisika, yang memungkinkan untuk menjembatani Ilmu Fisika dan Ilmu Teknik. Lebih dari itu, inti keilmuan ini juga akan menjadi ciri pembeda yang kuat terhadap programprogram studi lain yang telah berkembang di Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada. Secara singkat, Gambar 1-1 dapat mengilustrasikan kerangka usulan kurikulum yang telah diperbarui.

Usulan Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika 3


Sarana Berpikir

Sistem-sistem Fisika

Proses Multifisika

Teknik Sistem

Sistem Kendali

Sistem Antarmuka

Perancangan Teknologi Sistem Instrumentasi (Proses Multifisika, Sistem Kendali, Sistem Antarmuka)

Implementasi: 1. Sistem Energi Berkelanjutan 2. Sistem Pengkondisian Ruang dan Lingkungan Bangunan 3. Sistem Instrumentasi

Gambar 1-1: Diagram Kerangka Usulan Kurikulum Program Studi Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada Bidang Teknik Fisika yang dikembangkan sebagai kekuatan di Program Studi Teknik Fisika terdiri dari Sistem Energi Berkelanjutan, Sistem Pengkondisian Lingkungan Bangunan dan Sistem Instrumentasi. Bidang Energi Berkelanjutan dapat dikembangkan dalam multiskala dari yang skala besar (>600 MWe), menengah (100-600 MWe), kecil (10-100 MWe), mini (1-10 MWe), mikro (1 kWe – 1 MWe), pico (1 We – 1 kWe) dan nano (< 1 We).



1.2. Pertimbangan Pemikiran Pengembangan Kurikulum 2016 Kurikulum, menurut Kepmendiknas No 232/U/2000, merupakan seperangkat rencana, pengaturan isi (bahan kajian dan pelajaran) dan cara (penyampaian dan penilaian) sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar-mengajar. Kurikulum Program Studi disusun oleh Jurusan dan/atau Fakultas dengan berpedoman pada ketentuan dan peraturan akademik yang terkait, serta visi dan misi Universitas1. Dalam dunia yang dinamis, secara periodik, aspek isi dan/atau cara dalam kurikulum memerlukan pengembangan supaya tetap relevan dengan kebutuhan masyarakat. Pengembangan terhadap kurikulum program S1 Program Studi Teknik Fisika 2016 dilakukan dengan mengikuti petunjuk dalam Panduan Pengembangan Kurikulum berbasis Kompetensi Pendidikan Tinggi [2].

1.2.1. Pertimbangan Umum Pengembangan kurikulum Program Studi Teknik Fisika 2016 dilakukan dengan tetap mempertimbangkan visi pendidikan yang utama, yaitu membantu mahasiswa menjadi individu sukses baik dalam kehidupan individual maupun dalam karir. Mahasiswa memerlukan sejumlah bekal hardskill dan softskill antara lain kepercayaan diri (dengan kemampuan analisis & sintesis, penguasaan teknologi informasi & komputasi, dan pengelolaan keambiguan), kemampuan belajar mandiri, kesadaran belajar sepanjang hayat, dan kreativitas, basis keilmuan interdisiplin (engineering science) sehingga mampu bekerja kelompok, menjadi integrator sistem teknik, dan fleksibel terhadap pilihan pekerjaan, pemahaman sifat manusia, ketrampilan sosial, komunikasi dan kepemimpinan, perspektif global sehingga menyadari pentingnya bahasa kedua dan kemampuan bekerja lintas budaya[3]. Butir-butir inilah yang sekaligus disasar menjadi penciri lulusan Program Studi S1 Teknik Fisika, Departemen Teknik Nuklir dan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada. Dalam konteks globalisasi, himpunan keempat butir kriteria generik lulusan dirumuskan lebih rinci dengan mempertimbangkan kriteria Program Studi Teknik Fisika yang telah 1Visi Universitas Gadjah Mada: Universitas Gadjah Mada sebagai pelopor perguruan tinggi nasional berkelas

dunia yang unggul dan inovatif, mengabdi kepada kepentingan bangsa dan kemanusiaan dijiwai nilai-nilai budaya bangsa berdasarkan Pancasila. Misi Universitas Gadjah Mada: Menjalankan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat serta pelestarian dan pengembangan ilmu yang unggul dan bermanfaat bagi masyarakat.



dispesifikasikan berdasar kriteria Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET). Berdasarkan kriteria ABET, Program Studi Teknik Fisika termasuk dalam kelompok general engineering atau engineering physics atau engineering science. Hal ini sangat sesuai dengan spektrum keilmuan Program Studi Teknik Fisika mencakup seluruh bagian dari Ilmu Fisika serta bagian-bagian dasar dari Ilmu Teknik. Kurikulum disusun dengan isi terbagi dalam tiga bagian. Bagian pertama yaitu satu tahun pertama berisi matematika dan sains dasar tingkat sarjana sesuai disiplin kelimuan Teknik Fisika (sejumlah diantaranya disertai dengan pengalaman eksperimental). Bagian kedua untuk satu setengah tahun berikutnya berisi tentang topik keteknikan yaitu sains keteknikan (engineering sciences) dan bagian ketiga untuk tahun selanjutnya berisi tentang desain keteknikan (engineering design) sesuai dengan bidang studi Teknik Fisika. Bidang sains keteknikan (engineering sciences) disusun dengan berakar pada matematika dan sains dasar yang mampu mendorong ke arah penerapan kreatif. Bidang perancangan keteknikan (engineering design) berisi tentang proses membuat suatu sistem, komponen, atau proses untuk memenuhi kebutuhan yang diinginkan. Bagian kedua dan ketiga dari kurikulum tersebut dapat disusun saling beririsan. Proses penyusunan komposisi kurikulum (terutama bagian kedua dan ketiga) dilakukan sesuai pengambilan-keputusan (seringkali iteratif), dengan komposisi yang diselaraskan pada sumberdaya secara optimal untuk memenuhi tuntutan kebutuhan visi keilmuan yang diperlukan.



1.2.2. Pertimbangan Khusus Pengembangan Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika juga mempertimbangkan hasil analisis Strength Weakness Opportunity and Thread (SWOT) seperti tertera pada Tabel 1-1 dan analisis pengenalan isyarat kebutuhan pasar, terutama pasar industri. Tabel 1-1. Analisis SWOT Kurikulum 2011 Program Studi S1 Teknik Fisika Kekuatan (Strength):

Kelemahan (Weakness):

1. Bidang kompetensi umum (general)

1. Metode pembelajaran kombinasi TCL

membuat lulusan mudah

(yang berfokus pada faculty-teaching)

berkomunikasi dan bekerjasama

dan SCL (yang berfokus pada student-

dengan orang-orang berlatar belakang

learning), namun efektivitasnya masih

beda dalam satu kelompok.

perlu terus ditingkatkan dalam upaya membekali lulusan sebagai pembelajar sepanjang hayat.

Peluang (Opportunities):

Ancaman (Threats):

1. Pengembangan instrumentasi dan

1. Ratifikasi CAFTA (China and ASEAN

kontrol, dan rekayasa energi baru dan

Free Trade Area). Masa studi tingkat

terbarukan sangat menyentuh

Bachelor di China & ASEAN 3 tahun,

kebutuhan masyarakat.

sedangkan di Indonesia 4 tahun.

2. Energi alternatif selain fosil semakin memperoleh perhatian dari pemerintah. Analisis pengenalan isyarat kebutuhan pasar senndiri dilakukan dengan melalui kajian pelacakan (tracer study) dan kajian kebutuhan (need assessment). Dari hasil kedua analisis tersebut, pengembangan Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika harus diarahkan pada dua hal pokok, yaitu: pemantapan posisi Program Studi S1 Teknik Fisika dalam bidang instrumentasi dan penguatan kompetensi lulusan Program Studi S1 Teknik Fisika dalam melakukan pendekatan sistemik. Pendekatan sistemik yang dimaksud secara tegas merujuk pada pendekatan penyelesaian masalah secara sistemik mulai dari pemahaman proses teknologi yang melibatkan aliran material, energi dan informasi, pemahaman instrumentasi dan kendali, sampai pemahaman antarmuka dengan Usulan Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika 7


manusia. Dalam pendekatan sistemik ini, pemahaman fenomena fisik yang terlibat dalam proses teknologi beserta pemahaman cara penginderaannya (sensing) merupakan jantung dari Program Studi ini yang sesuai dengan spektrum keilmuan Program Studi Teknik Fisika mencakup seluruh bagian dari Ilmu Fisika serta bagian-bagian dasar dari Ilmu Teknik. Profil lulusan Program Studi S1 Teknik Fisika, Departemen Teknik Nuklir dan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada dapat dispesifikasikan sebagai insinyur (engineer), peneliti, akademisi atau pengusaha (entrepreneur) di bidang teknologi sistem instrumentasi.

1.3. Proses Peninjauan Kurikulum 2011 Pelaksanaan peninjauan kembali kurikulum 2011 dapat dijelaskan dalam tiga tahapan yaitu (1) Penyiapan dan pengumpulan data, (2) Penyusunan revisi kurikulum, dan (3) Proses pemeriksaan dan penetapan oleh Senat Fakultas Teknik, universitas Gadjah Mada (seperti dijelaskan pada Gambar 1-2).

Gambar 1-2. Aktivitas peninjauan kurikulum 2011 Tahap awal dimulai melalui berbagai aktivitas terutama pengumpulan data melalui survei alumni dan survei penggunan lulusan dilakukan dalam interval waktu tahun 2011 – 2015.



Evaluasi kurikulum dan penyusunan kerangka revisi kurikulum dilakukan melalui beberapa workshop untuk menyiapkan pemetaan awal dari tujuan pendidikan (Program Educational Outcomes – PEOs) dan kompetensi lulusan (student outcomes – SOs) yang diselaraskan dengan visi dan misi serta keilmuan dan kebutuhan pengguna.



2. Usulan Kurikulum 2.1. Profil Lulusan Hasil pelacakan lulusan yang telah dilakukan menunjukan lulusan sampai saat ini secara umum bekerja di bidang energi (29%), instrumentasi industri (20%), pendidikan (14%) dan industri & perdagangan (8%) seperti ditunjukan oleh Gambar 2-1.

Gambar 2-1. Distribusi bidang pengguna lulusan Program Studi S1 Teknik Fisika Hasil pelacakan alumni juga menunjukan bahwa profesi yang ditekuni lulusan meliputi insinyur (46%), manajer (11%) dan peneliti (8%), seperti ditunjukkan oleh Gambar 2-2.



Gambar 2-2. Distribusi pekerjaan lulusan Program Studi S1 Teknik Fisika Atas dasar distribusi tersebut maka profil lulusan Teknik Fisika dapat diidentifikasi sebagai Insinyur (ahli instrumen, ahli sistem kontrol), Manajer (pengelola proyek), Auditor (supervisor), Peneliti, Entrepreneur (pengusaha) dan Marketing. Hasil pelacakan juga menunjukan bahwa sekitar 9% lulusan langsung menempuh studi lanjut di dalam dan luar negeri. Berdasarkan hasil tersebut, tampak bahwa struktur kurikulum yang kuat pada aspek hard skill pada fundamental sains dan teknik serta penguatan soft skill sudah sesuai bagi lulusan dan sangat berguna bagi yang berprofesi sebagai insinyur serta dapat memberikan bekal bagi yang berprofesi lainnya. Kelebihan yang spesifik dari lulusan Teknik Fisika adalah kemampuannya untuk bekerja dengan sistem yang melibatkan secara simultan multi fenomena fisika atau sering disebut sebagai multifisika.



2.2. Visi dan Misi 2.2.1. Visi dan Misi Universitas Gadjah Mada Visi Universitas Gadjah Mada (UGM) adalah: Universitas Gadjah Mada sebagai pelopor perguruan tinggi nasional berkelas dunia yang unggul dan inovatif, mengabdi kepada kepentingan bangsa dan kemanusiaan dijiwai nilainilai budaya bangsa berdasarkan Pancasila. Misi Universitas Gadjah Mada adalah: Menjalankan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat serta pelestarian dan pengembangan ilmu yang unggul dan bermanfaat bagi masyarakat

2.2.2. Visi dan Misi Fakultas Teknik Visi dan misi Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada telah disusun selaras dengan visi dan misi Universitas Gadjah Mada. Visi Fakultas Teknik adalah: Fakultas Teknik UGM menjadi lembaga pendidikan tinggi teknik yang memiliki keunggulan dan bermartabat, berperan aktif dalam pengembangan, penerapan ilmu pengetahuan dan teknik, serta berintegritas tinggi, berbudaya, dan berasaskan Pancasila. Misi Fakultas Teknik adalah: •

Menyelenggarakan proses pembelajaran yang memiliki keunggulan dan bermartabat di bidang ilmu pengetahuan dan teknik, untuk pengembangan manusia seutuhnya.

•

Mengembangkan, menyebarluaskan dan melestarikan ilmu pengetahuan dan teknik, yang diakui secara internasional.

•

Melakukan dan melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dengan menerapkan teknologi berbasis riset yang berlandaskan pada budaya bangsa Indonesia.

•

Mengembangkan kerjasama yang luas dengan lembaga pendidikan tinggi dan lembaga lain di dalam dan di luar negeri. Usulan Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika 12


2.2.3. Visi dan Misi Program Studi Teknik Fisika Visi Program Studi Teknik Fisika telah disusun selaras dengan visi dan misi dari Fakultas Teknik serta visi dan misi Universitas Gadjah Mada. Visi Program Studi Teknik Fisika adalah: Menjadi Program Studi Teknik Fisika sebagai lembaga pendidikan unggul yang memenuhi kebutuhan masyarakat akan sarjana yang menguasai bidang teknik fisika. Misi Program Studi Teknik Fisika adalah: 1.

menyelenggarakan pendidikan bagi, penelitian untuk, dan pemberdayaan kepada masyarakat dalam bidang teknik fisika,

2.

menumbuhkan suasana akademik yang menggairahkan iklim belajar dan mengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang teknik fisika,

3.

menjalin kerjasama dengan masyarakat pengguna dalam bidang pendidikan, penelitian dan pemberdayaan masyarakat.

Visi dan misi program studi dijadikan sebagai landasan dasar dalam perumusan tujuan pendidikan Teknik Fisika yang dijelaskan pada sub-bab beriukutnya.

2.3. Tujuan Program Studi Teknik Fisika 2.3.1. Tujuan Pendidikan Tujuan penyelenggaraan pendidikan atau Program Educational Objectives (PEO) dari Program Studi S1 Teknik Fisika, Departemen Teknik Nuklir dan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada adalah menghasilkan sarjana, yang diharapkan memiliki kriteria sebagai berikut: 1.

PEO-1: Lulusan akan tetap menekuni pembelajaran sepanjang-hayat dan pengembangan professional melalui studi-mandiri, pendidikan akademik atau profesi lanjut dalam bidang keteknikan, bisnis, atau kesehatan.

2.

PEO-2: Lulusan akan memanfaatkan dasar-dasar keilmuan dan keteknikan untuk meningkatkan kualitas kehidupan, melalui karir sukses dalam bidang teknik fisika atau bidang-bidang lainnya.



3.

PEO-3: Lulusan akan menjadi integrator dan inovator yang efektif, memimpin atau berperan-serta dalam usaha menyelesaikan beragam tantangan teknologi, sosial, ekonomi, lingkungan, dan kebencanaan.

2.3.2. Kompetensi Lulusan Teknik Fisika Berdasarkan kriteria Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET), Program Studi Teknik Fisika masuk dalam kelompok general engineering yang menggambarkan keunikan Program Studi Teknik Fisika yang spektrum keilmuan yang mencakup seluruh bagian dari Ilmu Fisika serta bagian-bagian dasar dari Ilmu Teknik. Berdasar pada acuan tersebut maka kompetensi lulusan program S1 Program Studi Teknik Fisika yang menjadi target luaran atau Student Outcomes (SO) meliputi: 1. Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains, dan rekayasa. 2. Kemampuan merancang dan melaksanakan eksperimen, serta menganalisis dan menafsirkan data. 3. Kemampuan merancang suatu sistem, komponen, atau proses untuk memenuhi kebutuhan yang diinginkan dalam batasan-batasan realistik semisal ekonomi, lingkungan, sosial, politik, etik, kesehatan dan keselamatan, dan kelestarian. 4. Kemampuan untuk mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan persoalan rekayasa. 5. Kemampuan untuk menggunakan teknik, keahlian, dan peralatan rekayasa baru yang diperlukan dalam kegiatan profesinya. 6. Kemampuan berfungsi dalam kelompok multidisiplin. 7. Pemahaman tanggungjawab profesi dan etik. 8. Kemampuan berkomunikasi secara efektif. 9. Berwawasan luas yang diperlukan memahami dampak penyelesaian kerekayasaan dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan masyarakat. 10. Kesadaran dan kemampuan untuk menekuni pembelajaran sepanjang-hayat. 11. Pengetahuan tentang isu-isu terkini. Hubungan antara tujuan program pendidikan atau Program Education Objectives (PEO) dan luaran kompetensi lulusan atau Student Outcomes (SO) dapat dijelaskan dengan penjelasan berikut. Usulan Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika 14


Tabel 2-1. Hubungan antara PEO dan SO Program Educational Objectives

Strategi/Kegiatan dalam program

Student Outcomes

PEO-1: Lulusan akan tetap

Mengkomunikasikan (menyatukan

menekuni pembelajaran

persepsi) tentang pentingnya

sepanjang-hayat dan

pembelajaran dan pengembangan

pengembangan professional

pribadi secara mandiri.

(7), (10)

melalui studi-mandiri, pendidikan akademik atau profesi lanjut dalam bidang keteknikan, bisnis, atau kesehatan. PEO-2: Lulusan akan

Menyediakan fondasi dalam bidang

(1), (2),

memanfaatkan dasar-dasar

matematika, sains dan keteknikan

(3), (4), (5)

keilmuan dan keteknikan untuk

dengan fokus pada kompentensi

meningkatkan kualitas kehidupan,

dari teknik fisika.

melalui karir sukses dalam bidang teknik fisika atau bidang-bidang lainnya PEO-3: Lulusan akan menjadi

Memberikan pengalaman yang

integrator dan inovator yang

memupuk ketrampilan kolaboratif

efektif, memimpin atau berperan-

dan kepemimpinan.

serta dalam usaha menyelesaikan

Memberikan penekanan bagaimana

beragam tantangan teknologi,

teknik fisika mengimbas dunia di

sosial, ekonomi, lingkungan, dan

sekitar kita

(6), (8)

(9), (11)

kebencanaan. Seluruh kompetensi tersebut akan dijabarkan sebagai target luaran dalam berbagai matakuliah yang dijelaskan pada bab-bab selanjutnya.



Kesesuaian antara PEOs dan SOs dengan kualifikasi jenjang 6 (Sarjana) dalam PP No 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dapat dijelaskan dengan penjelasan berikut. Tabel 2-2. Kesesuaian antara PEO dan SO dengan kualifikasi jenjang 6 (Sarjana) KKNI Uraian Kualifikasi Jenjang 6 KKNI (*)

PEOs

SOs

Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan

(1), (2)

(1), (3), (9),

memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau

(10), (11)

seni pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu

(2)

secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam

(1), (2), (4), (5)

bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan

(3)

analisis informasi dan data, dan mampu memberikan

(4), (6), (8), (9)

petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat

(3)

(7), (10)

diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi Keterangan: (*) sesuai acuan Permen Ristek dan Dikti No 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan PP No 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia. Komponen SOs yang telah diturunkan dari PEOs, selanjutnya didistribusikan ke dalam berbagai matakuliah wajib dan matakuliah pilihan dalam bentuk yang lebih rinci sebagai capaian proses pembelajaran atau learning outcomes (LOs). Deksripsi LOs tersebut dapat dilihat pada setiap silabus matakuliah yang terdapat pada lampiran.



2.4. Struktur Matakuliah Jumlah satuan kredit semester (SKS) matakuliah yang harus ditempuh untuk menyelesaikan pendidikan pada Program Studi S1 Teknik Fisika adalah 144 sesuai dengan persyaratan jumlah minimum yang ditetapkan dalam Permen Ristek & Dikti nomor 44 tahun 2015 [4], dengan komposisi: 1. Matakuliah wajib sebanyak 124 SKS, dan 2. Matakuliah pilihan sebanyak 20 SKS. Sebanyak 21 matakuliah dan 3 matapraktikum dengan keseluruhan 58 SKS (40,28%) dari keseluruhan 144 SKS merupakan matakuliah dengan isi dan bobot yang sama untuk kedua Program Studi S1 yang dikelola oleh Departemen Teknik Nuklir dan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada yaitu Program Studi S1 Teknik Fisika dan Program Studi S1 Teknik Nuklir. Matakuliah-matakuliah tersebut diberi kode khusus TNF dan bisa diikuti secara bersamaan oleh mahasiswa dari kedua program studi. Kurikulum Program Studi S1 Teknik Fisika untuk tahun pertama (Semester I dan Semester II) berisi 16 SKS kelompok matematika (Tabel 2-3), dan 17 SKS kelompok sains dasar disertai dengan pengalaman eksperimental (Tabel 2-4). Tabel 2-3. Kelompok matakuliah Matematika

Kurikulum 2016

No Kode

Matakuliah

SKS

1

TNF 1101

Aljabar Linier

3

2

TNF 1102

Kalkulus Elementer

3

3

TNF 1103

Probabilitas & Statistika

3

4

TNF 1104

Persamaan Differensial

3

5

TNF 1105

Kalkulus Vektor

2

6

TNF 2106

Metode Numerik

2

Jumlah

16



Tabel 2-4. Kelompok matakuliah Sains Dasar

Kurikulum 2016

Kode

Matakuliah

SKS

1

TNF 1201

Kimia Dasar

3

2

TNF 1202

Mekanika

3

3

TKF 1203

Optika

2

4

MSK 1204

Prakt Kimia Dasar

1

5

TNF 1205

Elektromagnetika

2

6

TKF 1206

Akustika

2

7

TKF 1207

Fisika Atom

3

8

MSF 1208

Prakt Fisika Dasar

1

No

Jumlah

17

Topik-topik teknik meliputi pengetahuan sains perekayasaan dan desain perekayasaan diberikan dalam tahun kedua dan ketiga. Kelompok matakuliah rekayasa dasar terdiri dari kelompok matakuliah tentang materi dan energi (Tabel 2-5), kelompok matakuliah tentang listrik dan elektronika (Tabel 2-6), dan kelompok matakuliah tentang sistem linear dan kontrol (Tabel 2-7). Keseluruhan matakuliah yang termasuk dalam rekayasa dasar berjumlah 36 SKS. Tabel 2-5. Kelompok matakuliah rekayasa dasar materi dan energi

Kurikulum 2016

No

Kode

Matakuliah

1

TKF 2303

Fisika Material

3

2

TNF 2304

Perpindahan Panas & Massa

3

3

TNF 2305

Termodinamika

3

4

TNF 2306

Mekanika Fluida

3

5

TNF 3307

Teknik Proses

3

Jumlah

15

SKS



Tabel 2-6. Kelompok matakuliah rekayasa dasar listrik dan elektronika

Kurikulum 2016

No

Kode

Matakuliah

1

TNF 1308

Rangkaian Listrik

2

2

TKF 2309

Elektronika

3

3

TKF 2310

Prakt Elektronika

1

4

TNF 2311

Sistem Digital

2

5

TNF 2312

Prakt Sistem Digital

1

6

TKF 2317

Pengolahan Sinyal

2

Jumlah

11

SKS

Tabel 2-7. Kelompok matakuliah tentang sistem linear dan kontrol

Kurikulum 2016

No

Kode

Matakuliah

1

TNF 2313

Dinamika Sistem

3

2

TNF 2314

Kontrol Otomatis

3

3

TNF 2315

Sistem Pengukuran

3

4

TNF 2316

Prakt Sistem Pengukuran

1

Jumlah

10

SKS

Kelompok matakuliah rekayasa Teknik Fisika disusun dan diselaraskan dengan target luaran yaitu kemampuan lulusan yang berpeluang mengembangkan diri dalam karier di bidang energi berkelanjutan, instrumentasi dan pengkondisian bangunan berkelanjutan. Kelompok matakuliah tersebut ditunjukkan oleh Tabel 2-8.



Tabel 2-8. Kelompok matakuliah rekayasa teknik fisika

Kurikulum 2016

No

Kode

Matakuliah

1

TKF 3402

Biofisika

2

2

TKF 3401

Fisika Bangunan

3

3

TKF 3404

Teknologi Sensor

2

4

TKF 3405

Teknologi Aktuator

2

5

TKF 3406

Prakt Teknologi Sensor & Aktuator

1

6

TKF 3407

Konversi Energi

3

7

TKF 3408

Sistem Terintegrasi

2

8

TKF 3409

Komunikasi Data

2

9

TKF 3410

Prakt Komunikasi Data

1

10

TKF 3411

Keselamatan Sistem Berbasis Instrumentasi

2

11

TKF 4414

Perancangan Sistem Instrumentasi

3

Jumlah

23

SKS

Kelompok matakuliah rekayasa teknik fisika merupakan komponen yang mendukung penguatan sebagai ahli sistem instrumentasi (instrument engineer). Pengalaman eksperimental dalam bidang sains perekayasaan diberikan dalam beberapa matapraktikum yang ditunjukan pada Tabel 2-9. Tabel 2-9. Matapraktikum ketenikan dan komputasi

Kurikulum 2016

Kode

Matakuliah

1

TNF 2013

Prakt Pemrograman Komputer

1

2

TKF 2310

Prakt Elektronika

1

3

TKF 2312

Prakt Sistem Digital

1

4

TNF 2316

Prakt Sistem Pengukuran

1

5

TKF 3406

Prakt Teknologi Sensor & Aktuator

1

6

TKF 3411

Prakt Komunikasi Data

1

No

SKS

Jumlah

6



Pengetahuan umum yang merupakan penunjang profesi insinyur diberikan tersebar dalam beberapa semester. Tabel 2-10. Matakuliah pendidikan umum

Kurikulum 2016

Kode

Matakuliah

1

UNU 10XX

Pendidikan Agama

2

2

UNU 20XX

Pendidikan Pancasila

2

3

UNU 30XX

Pendidikan Kewarganegaraan

2

4

TKF 4014

Kewirausahaan Berbasis Teknologi

2

No

SKS

Jumlah

8

Pengalaman desain perekayasaan sistem teknologi instrumentasi ditargetkan dapat dicapai dalam tugas Kerja Praktek dan Tugas Akhir (Skripsi). Topik-topik untuk pendalaman keahlian disajikan dalam matakuliah pilihan bebas yang dapat dikelompokan sesuai dengan arah pengembangan program studi yaitu (1) kelompok matakuliah sistem instrumentasi, (2) kelompok matakuliah sistem pengkondisian ruang dan lingkungan bangunan, dan (3) kelompok matakuliah sistem energi berkelanjutan, serta (4) kelompok matakuliah penguatan lainnya. Matakuliah pilihan dimungkinkan juga diambil dari matakuliah yang disediakan pada Program Studi S1 Teknik Nuklir yang memiliki kode matakuliah selain TNF sebanyak 97 SKS yang terdiri dari sejumlah 27 SKS dengan kode TKN 24XX dan TKN 34XX serta sejumlah 70 SKS dengan kode TKN 4XXX. Sesuai dengan terminologi “Pilihan Bebas”, maka mahasiswa diberikan kebebasan penuh untuk mengkombinasikan pilihan tersebut secara bebas (tidak harus penuh dalam suatu kelompok matakuliah pilihan tertentu).



2.4.1. Komposisi Matakuliah Komposisi matakuliah yang didistribusikan dalam beban SKS tiap semester adalah sebagai berikut: Semester I No Kode

Matakuliah

SKS

1

TNF 1101

Aljabar Linier

3

2

TNF 1102

Kalkulus Elementer

3

3

TNF 1201

Kimia Dasar

3

4

TNF 1202

Mekanika

3

5

TKF 1203

Optika

2

6

MSK 1204

Prak Kimia Dasar

1

7

TNF 1302

Gambar Teknik

2

8

TNF 1308

Rangkaian Listrik

2

9

TKF 1001

Bahasa Inggris Teknik

2

Jumlah

21

Semester II No Kode

Matakuliah

SKS

1

FTX 1301

Konsep Keteknikan Untuk Peradaban

2

2

TNF 1103


3

3

TNF 1104


3

4

TNF 1105

Kalkulus Vektor

2

5

TNF 1205

Elektromagnetika

2

6

TKF 1206

Akustika

2

7

TKF 1207

Fisika Atom

3

8

MSF 1208

Prak Fisika Dasar

1

9

UNU 100X

Agama

2

Jumlah

20



Semester III No Kode

Matakuliah

SKS

1

TNF 2106

Metode Numerik

2

2

TNF 2012

Pemrograman Komputer

2

3

TNF 2013

Prak Pemrograman Komputer

1

4

TNF 2313

Dinamika Sistem

3

5

TKF 2303

Fisika Material

3

6

TNF 2304


3

7

TKF 2309

Elektronika

3

8

TKF 2310

Prak Elektronika

1

9

UNU 201X

Pancasila

2

Jumlah

20

Semester IV No Kode

Matakuliah

SKS

1

TNF 2305

Termodinamika

3

2

TNF 2306

Mekanika Fluida

3

3

TNF 2311

Sistem Digital

2

4

TNF 2312

Prak Sistem Digital

1

5

TNF 2314

Kontrol Otomatis

3

6

TNF 2315

Sistem Pengukuran

3

7

TNF 2316

Prak Sistem Pengukuran

1

8

TKF 2317

Pengolahan Sinyal

2

9

UNU 201X

Kewarganegaraan

2

Jumlah

20



Semester V No Kode

Matakuliah

SKS

1

TNF 3307

Teknik Proses

3

2

TKF 3401

Fisika Bangunan

3

4

TKF 3404

Teknologi Sensor

2

5

TKF 3405

Teknologi Aktuator

2

6

TKF 3406

Prak Sistem Sensor & Aktuator

1

7

TKF 3407

Konversi Energi

3

8

TKF xxxx

Pilihan

6

Jumlah

20

Semester VI No Kode

Matakuliah

SKS

1

TKF 3402

Biofisika

2

2

TKF 3408

Sistem Terintegrasi

2

3

TKF 3409

Komunikasi Data

2

4

TKF 3410

Prak Komunikasi Data

1

5

TKF 3411


2

6

TNF 3317

Ekonomi Teknik

2

7

TKF 3412

Kerja Praktek

2

8

TKF xxxx

Pilihan

6

Jumlah

19



Semester VII No Kode

Matakuliah

SKS

1

TKF 4014


2

2

TKF 4413

Metodologi Penelitian

2

3

TKF 4414


3

4

UNU 4001

Kuliah Kerja Nyata

3

5

TKF xxxx

Pilihan

8

Jumlah

18

Semester VIII No Kode

Matakuliah

SKS

1

TKF 4415

Tugas Akhir / Skripsi

4

2

TKF 4416

Penulisan Skripsi

2

Jumlah

6



Matakuliah Pilihan Bebas Kelompok Matakuliah Pilihan Penguatan Sistem Instrumentasi No Kode

Matakuliah

SKS

1

TKF 4501

Instrumentasi Industri

2

2

TKF 4502

Otomasi Proses

2

3

TKF 4503

Otomasi Bangunan

2

4

TKF 4504

Penerapan Mikroprosesor

2

5

TKF 4505

Penerapan Kontrol Logika Terprogram

2

6

TKF 4506

Sistem Waktu Nyata

2

7

TKF 4507

Instrumentasi Sistem Audio

2

8

TKF 4508

Instrumentasi Sistem Visual

2

9

TKF 4509

Instrumentasi Sistem Robotika

2

Jumlah

18

Kelompok Matakuliah Pilihan Penguatan Sistem Energi Berkelanjutan No Kode

Matakuliah

SKS

1

TKF 4601

Teknologi Energi Air

2

2

TKF 4602

Teknologi Energi Bayu

2

3

TKF 4603

Teknologi Energi Biomassa

2

4

TKF 4604

Teknologi Energi Panas Bumi

2

5

TKF 4605

Teknologi Fotovoltaik

2

6

TKF 4606

Teknologi Termal Surya

2

7

TKF 4607

Teknologi Energi Laut

2

8

TKF 4608

Konservasi Energi

2

Jumlah

16



Kelompok Matakuliah Pilihan Penguatan Sistem Pengkondisian Ruang & Lingkungan Bangunan No Kode

Matakuliah

SKS

1

TKF 4701

Rekayasa Fisika Lingkungan

2

2

TKF 4702

Rekayasa Pengkondisian Udara

2

3

TKF 4703

Rekayasa Sistem Termal

2

4

TKF 4704

Rekayasa Pencahayaan

2

5

TKF 4705

Rekayasa Akustik Ruangan

2

6

TKF 4706

Rekayasa Sistem Hunian Berkelanjutan

2

Jumlah

12

Kelompok Matakuliah Pilihan Penguatan Lainnya No Kode

Matakuliah

SKS

1

TKF 4801

Rekayasa Semikonduktor

2

2

TKF 4802

Nanoteknologi

2

3

TKF 4803

Manajemen & Teknik Lingkungan

2

4

TKF 4804

Teknik Kehandalan

2

5

TKF 4805

Komputasi Dinamika Fluida

2

6

TKF 4806

Jaminan Kualitas

2

7

TKF 4807

Mekanika Struktur

2

Jumlah

14



2.4.2. Peta Kurikulum Serangkaian tabel pada Lampiran A menyajikan peta kurikulum yang mengambarkan hubungan matakuliah per semester pada usulan kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada, beserta butir kompetensi yang berkaitan.

2.4.3. Alur Kurikulum Himpunan matakuliah-matakuliah dalam tiap semester di dalam usulan kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada telah disusun berangkaian secara logis dengan matakuliah-matakuliah dalam semester sebelum dan/atau sesudahnya. Hubungan logis antarmatakuliah yang lebih rinci telah dirangkum dalam Gambar 2-2. Pengambilan matakuliah, dengan demikian, seyogyanya patuh pada alur tersebut.



MK Paket Wajib

Praktikum

Gambar 2-2. Alur keterkaitan antar matakuliah



2.4.5. Prasyarat Pengambilan Matakuliah Kelompok matakuliah untuk semester 1 dan semester 2 bersifat paket wajib (Gambar 2-2) yang harus diambil penuh oleh mahasiswa, sesuai Permen Ristek & Dikti No 44 Tahun 2015 [4]. Matakuliah pilihan boleh diambil mahasiswa setelah menempuh lulus (minimum nilai D) sejumlah 50 SKS. Distribusi matakuliah dalam tiap semester yang telah dibuat didasarkan pada beban minimum yang harus diambil mahasiswa dengan prestasi rata-rata. Persyaratan pengambilan beban SKS per semester melebihi beban paket yang dibuat tersebut, diberlakukan mengikuti aturan akademik yang berlaku. Pengambilan matakuliah dalam tiap semester sepatutnya mengikuti alur logis hubungan antarmatakuliah (Gambar 2-2). Prasyarat pengambilan suatu matakuliah diatur sebagai berikut: 1. Matakuliah tanpa prasyarat (ditandai oleh ketiadaan tanda panah masuk ke arahnya, misalnya di semester I) bisa langsung diambil, tanpa catatan apapun. 2. Matakuliah berprasyarat (ditandai oleh tanda panah masuk ke arahnya) bisa diambil jika matakuliah prasyaratnya telah pernah diambil sebelumnya, walaupun belum berhasil lulus. 3. Matakuliah prasyarat yang berada dalam satu semester yang sama dengan matakuliah berprasyaratnya bisa diambil berbarengan pada semester itu juga. 4. Khusus untuk matakuliah Kerja Praktek, selain berlaku pengaturan yang telah disebut dalam butir-butir di atas juga berlaku ketentuan bahwa Kerja Praktek bisa diambil hanya jika seorang mahasiswa telah menempuh minimal 100 SKS. 5. Khusus untuk persyaratan pengambilan matakuliah Kuliah Kerja Nyata (KKN) berlaku peraturan yang ditetapkan oleh Universitas (pengelola matakuliah KKN). 6. Khusus untuk matakuliah Tugas Akhir, mirip dengan Kerja Praktek, bisa diambil hanya jika seorang mahasiswa telah menempuh lulus minimal 110 SKS yang didalamnya termasuk matakuliah pendukung Tugas Akhir.



2.4.6. Kesesuaian dengan Persyaratan Mendiknas Kompetensi merupakan gabungan dari beberapa elemen yaitu: (a) landasan kepribadian, (b) penguasaan ilmu dan ketrampilan, (c) kemampuan berkarya, (d) sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan ketrampilan yang dikuasai, dan (e) pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya. Kompetensi (b) dan (c) merupakan elemen hard skill. Kompetensi (a), (d), dan (e) merupakan elemen soft skill. Elemen soft skill dapat dicapai pada kelompok matakuliah pendidikan umum dan beberapa terintegrasi dalam proses pembelajaran. Elemen hard skill yang merupakan penguasaan ilmu teori dan praktek dapat dicapai dari kelompok matakuliah yang menjadi ciri khas program studi. Profil kompetensi yang ditargetkan sebagai lulusan Program Studi S1 Teknik Fisika adalah dengan kompetensi utama berupa keteknikan umum (general engineering), dengan kompetensi pendukung keahlian keteknikan instrumentasi (Instrument Engineering) dan kompetensi penguatan pilihan sistem teknologi instrumentasi, sistem pengkondisian ruang dan sistem energi berkelanjutan. Sekelompok matakuliah yang diperlukan untuk mencapai kompetensi lulusan tersebut telah disusun dan dikelompokan menjadi kompetensi utama, pendukung, pengaya dan lainnya dengan distribusi seperti ditunjukan oleh Tabel 2-11. Tabel 2-11. Kesesuaian dengan persyaratan Kemendiknas

Kompetensi

Kompetensi

Kompetensi

Utama

Pendukung

Lain

144

77

32

15

100%

53%

22%

10%

40-80%

20-60%

0-30%

SKS

Total SKS Usulan Kurikulum Prosentase beban SKS Usulan Kurikulum Prosentase beban SKS menurut Kep. Mendiknas No.045/U/2002

Keterangan: sejumlah 20 SKS (14%) matakuliah pilihan sebagai penguatan keahlian.



Kelompok matakuliah yang termasuk “Kompetensi Utama” adalah matakuliah-matakuliah yang mencirikan program studi dan yang diperlukan untuk menghasilkan lulusan memenuhi target kriteria profil lulusan. Kelompok matakuliah termasuk dalam “Kompetensi Pendukung” adalah yang menguatkan pencirian program studi dan menjadi penguat komptensi lulusan, sedangkan yang termasuk “Kompetensi Lain” dimaksudkan sebagai pemerkaya kompetensi program studi dan lulusan. Penjelasan tentang kelompok matakuliah tersebut dapat dilihat pada Tabel 2-12.



Tabel 2-12. Distribusi matakuliah menurut kesesuaian dengan Kompetensi Utama (U), Pendukung (PD) dan Lainnya (PL)

Keterangan: Kompetensi Utama (U1 dan U2), Kompetensi Pendukung (PD1), Kompetensi Penguatan (PD2), Kompetensi Lain (PL).



2.4.7. Kesesuaian dengan Persyaratan Universitas Kelompok matakuliah dipersyaratkan dapat memberikan wawasan lintas disiplin yang jumlahnya antara 8-12 SKS. Kurikulum dirancang dapat menyediakan hal tersebut yang diakomodasi dari sejumlah 20 SKS matakuliah pilihan. Penguatan soft skill dilakukan dengan mengintegrasikan hal tersebut dalam kegiatan pembelajaran melalui studi kasus, tugas kelompok, tugas presentasi dsb.

2.4.8. Perbandingan dengan Kurikulum Program Studi Serupa Lainnya Perbandingan isi kurikulum yang diusulkan dengan kurikulum program studi serupa yaitu Prodi Teknik elektro dan Prodi Elektronika dan Instrumentasi ditunjukan oleh Tabel 2-13. Perbandingan didasarkan pada tiga bahan kajian yaitu kandungan aspek teknologi proses, rekayasa teknologi instrumentasi dan teknik kontrol. Tabel 2-13. Perbandingan isi kurikulum dengan program studi serupa Bahan Kajian

Teknologi

Rekayasa Teknologi

Proses

Instrumentasi

Teknik Fisika

√

√

√

Teknik Elektro

--

√

√

--

√

√

Program Studi

Elektronika dan Instrumentasi

Teknik Kontrol

Ketiga program studi yang dikaji memliki kandungan aspek rekayasa teknologi instrumenatsi dan teknik kontrol. Kandungan aspek teknologi proses yang meliputi kelompok matakuliah rekayasa dasar materi dan energi (Tabel 2-5) yang ada dalam program studi Teknik Fisika merupakan aspek pembeda dari kedua program studi lainnya. Usulan Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika 34


3. Rencana Pelaksanaan Kurikulum 2016 Jika usulan kurikulum Program Studi S1 Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada telah sah diberlakukan, maka kurikulum 2011-2016 sebelumnya dinyatakan tidak berlaku lagi. Jadi dalam satu masa akademik hanya akan ada satu kurikulum. Walaupun demikian, pemberlakuan kurikulum 2016 sebagai pengganti kurikulum 2011-2016 direncanakan untuk dilaksanakan dengan prinsip tidak menyebabkan bertambahnya masa studi mahasiswa dengan tetap menjaga mutu akademik lulusan. Oleh karena itu, telah diatur hal-hal pokok berikut: 1. Matakuliah beserta nilai yang diperoleh seorang mahasiswa berdasarkan kurikulum 2011-2016 tetap diakui sepenuhnya tanpa mengalami perubahan apapun. 2. Masa transisi atau peralihan dari kurikulum 2011-2016 ke kurikulum 2016 adalah satu tahun (2 semester) terhitung mulai sejak kurikulum 2016 sah diberlakukan. Dalam masa transisi ini, ada sejumlah ketentuan yang telah disiapkan demi kelancaran penerapan kurikulum 2016. 3. Matakuliah baru yaitu „Konsep Keteknikan Untuk Peradaban“, „Praktikum Kimia Dasar“, „Praktikum Fisika Dasar“, „Keselamatan Sistem Berbasis Instrumentasi“, „Ekonomi Teknik“, „Teknologi Aktuator“ dan „Konversi Energi“ diberlakukan wajib bagi mahasiswa mulai angkatan 2016 dan sesudahnya. Matakuliah tersebut dapat diberlakukan menjadi matakuliah pilihan bagi mahasiswa angkatan 2015 atau sebelumnya. 4. Persyaratan yudisium sarjana Teknik Fisika selengkapnya adalah: a. Telah lulus menempuh minimal 144 SKS matakuliah wajib dan pilihan. b. Telah lulus menempuh minimal 124 SKS matakuliah wajib. c.

IPK (Indeks Prestasi Kumulatif) minimal 2,00.

d. Jumlah SKS matakuliah dengan nilai kelulusan minimun, yaitu D, tidak boleh lebih dari 25% dari total SKS yang harus dikumpulkan menurut ketentuan butir a, atau maksimal 36 SKS. e. Matakuliah pendidikan umum (Agama, Pancasila, Kewarganegaraan, dan KKN) telah memiliki nilai minimum C.



3.1. Peraturan Umum Berkait dengan pemberlakuan kurikulum baru (2016) maka telah dirumuskan sejumlah ketentuan guna menjamin transisi yang lancar. Ketentuan tersebut dikelompokkan menjadi 3 bagian, yaitu: ketentuan umum, ketentuan khusus, dan ketentuan tambahan. Ketentuan umum: 1.

Syarat kelulusan untuk semua angkatan adalah sama dengan syarat dalam kurikulum 2011-2016, yaitu telah menempuh minimal 144 SKS.

2.

Dalam masa satu tahun pertama sejak kurikulum baru (2016) diberlakukan, matakuliah wajib yang harus dipenuhi untuk syarat kelulusan adalah (14420)=124 SKS. Setelah masa satu tahun pertama ini berlalu, matakuliah wajib yang harus dipenuhi untuk syarat kelulusan adalah (144-20)=124 SKS, sesuai dengan ketentuan dalam kurikulum baru.

3.

Untuk mahasiswa angkatan 2015, yang menerima imbas terbesar akibat perubahan kurikulum, peralihan telah diatur dengan ketentuan tersendiri yang dijelaskan pada alinea-alinea selanjutnya.

4.

Untuk mahasiswa angkatan selain 2015, semua matakuliah wajib yang telah ditempuh menurut kurikulum 2011-2016 diakui sebagai bagian dari kurikulum 2016, sehingga untuk menyelesaikan studi cukup menempuh kekurangan SKS dengan mengambil matakuliah pada kurikulum baru.

5.

Matakuliah pilihan pada kurikulum 2011-2016 yang menjadi matakuliah wajib pada 2016, dapat diperhitungkan sebagai matakuliah wajib, sehingga tidak perlu menambah matakuliah wajib pada kurikulum 2016.

Ketentuan khusus: 1.

Matakuliah baru dalam kurikulum 2016 yaitu Konsep Keteknikan Untuk Peradaban (FTX 13XX), Teknologi Aktuator (TKF), Konversi Energi (TKF 3408), Keselamatan Sistem Berbasis Instrumentasi (TKF 3412), Praktikum Kimia Dasar (MSF 1204) dan Praktikum Fisika Dasar (MSK 1208) mulai berlaku wajib bagi mahasiswa angkatan tahun 2016. Matakuliah baru tersebut dapat dijadikan matakuliah pilihan bagi mahasiswa angkatan 2015 dan sebelumnya.



2.

Matakuliah wajib yang pada kurikulum 2011-2016 dan yang ditiadakan atau diubah menjadi matakuliah pilihan pada kurikulum 2016, dapat tetap diperhitungkan sebagai matakuliah wajib ataupun sebagai pilihan bagi mahasiswa angkatan 2015 dan sebelumnya. Nama matakuliah tersebut yaitu Teknik Kontrol Modern (TKF 5105) dan Pemrograman Waktu Nyata (TKF 5104).

3.

Matapraktikum yang sebelumnya ada pada kurikulum 2011-2016 dan tidak ada lagi pada kurikulum 2016 dapat diperhitungkan sebagai matapraktikum wajib ataupun pilihan (menggantikan matapraktikum Kimia Dasar dan Fisika Dasar) bagi mahasiswa angkatan 2015 dan sebelumnya. Matapraktikum tersebut yaitu Praktikum Statistika (TKF 1112), Praktikum Gambar Teknik (TNF 1112), Praktikum Sistem Terintegrasi (TKF 3614) dan Praktikum Perancangan Sistem Otomasi (TKF 4712).



Tabel 3-1. Daftar kesetaraan matakuliah

Kurikulum 2011

No Kode

Matakuliah

SKS Kode

Kurikulum 2016 Matakuliah

SKS

1 TNF 1117 Kimia Dasar

3 TNF 1201 Kimia Dasar

3

2 TNF 1112 Gambar Teknik

2 TNF 1302 Gambar Teknik

2

3 TNF 1113 Prak Gambar Teknik

1

4 TNF 1114 Kalkulus Elementer

3 TNF 1102 Kalkulus Elementer

3

5 TNF 1115 Pemrograman Komputer

2 TNF 2012 Pemrograman Komputer

2

6 TNF 1116 Probabilitas & Statistika

2 TNF 1103 Probabilitas & Statistika

3

7 TKF 1117 Mekanika

3 TNF 1203 Mekanika

3

8 TKF 1111 Aljabar Linier

3 TNF 1101 Aljabar Linier

3

9 TKF 1112 Prak Statistika

1

Ditiadakan

10 TNF 1211 Termodinamika

3 TNF 2305 Termodinamika

3

11 TNF 1212 Mekanika Fluida

3 TNF 2306 Mekanika Fluida

3

12 TNF 1213 Rangkaian Listrik

2 TNF 1308 Rangkaian Listrik

2

13 TNF 1214 Prak Pemrograman

1 TNF 2013 Prak Pemrograman

1

Komputer

Ditiadakan

Komputer

14 TKF 1211 Fisika Atom

3 TKF 1208 Fisika Atom

3

15 TKF 1212 Metode Numerik

2 TNF 2106 Metode Numerik

2

16 TKF 1213 Kalkulus Vektor

2 TNF 1105 Kalkulus Vektor

2

17 TKF 1214 Persamaan Differensial

3 TNF 1104 Persamaan Differensial

3

18 UNU 100X Pendidikan Agama

2

UNU X00X Agama

2

19 TNF 2311 Elektronika Analog

3 TKF 2309 Elektronika

3

20 TKF 2316 Prakt Elektronika Analog

1 TKF 2310 Prak Elektronika

1

21 TNF 2313 Perpindahan Panas & Massa

3 TNF 2304 Perpindahan Panas & Massa

3

22 TKF 2311 Akustika

3 TKF 1207 Akustika

2

23 TKF 2312 Optika

2 TKF 1204 Optika

2

24 TKF 2313 Elektromagnetika

3 TNF 1205 Elektromagnetika

2

25 TKF 2314 Fisika Material

3 TKF 2303 Fisika Material

3

26 TKF 2315 Dinamika Sistem

3 TNF 2313 Dinamika Sistem

3

27 TNF 2411 Bahasa Inggris

2 TKF X001 Bahasa Inggris Teknik

2

28 TNF 2411 Satuan Operasi

2 TNF 3307 Teknik Proses

3

29 TKF 2412 Elektronika Digital

3 TNF 2311 Sistem Digital

2



Kurikulum 2011

No Kode

Matakuliah

Kurikulum 2016

SKS Kode

Matakuliah

SKS

30 TNF 2413 Prak Elektronika Digital

1 TNF 2312 Prak Sistem Digital

1

31 TKF 2414 Pengolahan Sinyal

3 TKF 2317 Pengolahan Sinyal

2

32 TKF 2415 Sistem Pengukuran

3 TNF 2315 Sistem Pengukuran

3

33 TKF 2416 Prak Sistem Pengukuran

1 TNF 2316 Prak Sistem Pengukuran

1

34 TKF 2417 Teknik Kontrol Otomatis

3 TNF 2314 Kontrol Otomatis

3

35 UNU 1100 Pendidikan Pancasila

2

UNU X01X Pancasila

2

36 TKF 3511 Fisika Bangunan

3 TKF 3401 Fisika Bangunan

3

37 TKF 3512 Biofisika

2 TKF 3402 Biofisika

2

38 TKF 3513 Teknologi Sensor

3 TKF 3404 Teknologi Sensor

2

39 TKF 3514 Prakt Teknologi Sensor

1 TKF 3406 Prak Sistem Sensor &

1

Aktuator 40 TKF 3515 Komunikasi Data

2 TKF 3409 Komunikasi Data

2

41 TKF 3516 Pemrograman Real-time

2

Diubah dijadikan pilihan dan

42 TKF 3517 Teknik Kontrol Modern

2

43 TKF xxxx Pilihan

4 TKF xxxx Pilihan

4

2

FTX 1301

Konsep Keteknikan Untuk

2

44 UNU 3611 Falfasah Ilmu Pengetahuan

Ditiadakan

Peradaban

45 TKF 3611 Kerja Praktek

2 TKF 3412 Kerja Praktek

2

46 TKF 3612 Prak Komunikasi Data

1 TKF 3410 Prak Komunikasi Data

1

47 TKF 3613 Sistem Terintegrasi

2 TKF 3408 Sistem Terintegrasi

2

48 TKF 3614 Prak Sistem Terintegrasi

1

49 UNU 3000 Pendidikan Kewarganegaraan

2

50 TKF xxxx Pilihan

UNU X01X Kewarganegaraan

10 TKF xxxx Pilihan

2

8

51 TNF 4711 Metodologi Penelitian

2 TKF 4413 Metodologi Penelitian

2

52 TNF 4712 Kewirausahaan

2 TKF 4014 Kewirausahaan Berbasis

2

Teknologi 53 TKF 4711 Perancangan Sistem

3 TKF 4414 Perancangan Sistem

Otomasi 54 TKF 4712 Prak Perancangan Sistem

3

Instrumentasi 1

Ditiadakan

Otomasi 55 TKF xxxx Pilihan

6 TKF xxxx Pilihan



8

Kurikulum 2011

No Kode

Matakuliah

SKS Kode

Kurikulum 2016 Matakuliah

SKS

56 TKF 4811 Tugas Akhir / Skripsi

4 TKF 4415 Tugas Akhir / Skripsi

4

57 TKF 4812 Penulisan & Ujian Skripsi

2 TKF 4416 Penulisan dan Ujian Skripsi

2

58 UNU 4500 KKN

3

3

Jumlah

UNU 4001 Kuliah Kerja Nyata

144

Jumlah

133

Tabel 3-2. Daftar matakuliah baru

Kurikulum 2016

Kode

Matakuliah

1

MSK 1202

Prakt Kimia Dasar

1

2

MSF 1206

Prakt Fisika Dasar

1

3

FTX 1301

Konsep Keteknikan Untuk Peradaban (*)

2

4

TKF 3405

Teknologi Aktuator

2

5

TKF 3407

Konversi Energi

3

6

TKF 3411


2

7

TNF 3317

Ekonomi Teknik (**)

2

Jumlah

13

No

SKS

Keterangan: (*) disetarakan dengan matakuliah Falfasah Ilmu Pengetahuan (**) matakuliah pilihan bebeas pada kurikulum 2011 Tabel 3-3. Daftar matakuliah wajib ditiadakan (T) atau dijadikan matakuliah pilihan (P)

Kurikulum 2011-2016

No

Matakuliah

1

TNF 1113

Praktikum Gambar Teknik (T)

1

2

TKF 1112

Praktikum Statistika (T)

1

3

TKF 3517

Teknik Kontrol Modern (T)

2

4

TKF 3614

Praktikum Sistem Terintegrasi (T)

1

5

TKF 3516

Pemrograman Real-time (P)

2

6

TKF 4712

Praktikum Perancangan Sistem Otomasi (T)

1

SKS

Jumlah

8



Ketentuan tambahan berkait perubahan kurikulum untuk semua angkatan: Beberapa matakuliah dilakukan penggantian nama disesuaikan dengan perkembangan keilmuan terkini. Matakuliah tersebut adalah: 1.

Matakuliah Falsafah Ipteks (UNU 3611) dapat disetarakan dengan matakuliah Konsep Keteknikan (FTX 1301).

2.

Matakuliah Pemrograman Real Time (TKF 3516) dapat disetarakan dengan Sistem Waktu Nyata (TKF 4504) yang berupa matakuliah pilihan bebas.

3.

Matakuliah Satuan Operasi (TKF 2411) dapat disetarakan dengan matakuliah Teknik Proses (TNF 3314).

4.

Matakuliah Perancangan Sistem Otomasi (TKF 4712) dapat disetarakan dengan matakuliah Perancangan Sistem Instrumentasi (TKF 4415).

Beberapa matakuliah diberikan penggantian nomor kode agar selaras dengan urutan semester dan urutan penomoran matakuliah.

3.2. Peraturan Khusus Bilamana suatu persoalan timbul akibat pemberlakuan kurikulum 2016 ini, tetapi belum diatur dalam ketentuan-ketentuan di atas, maka kebijakan penyelesaiannya akan ditentukan kemudian kasus-demi-kasus oleh Pengurus Departemen Teknik Nuklir dan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada.



Pustaka [1]

UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,

[2]

PP No 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia,

[3]

Kepmendiknas No. 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar,

[4]

Kepmendiknas No. 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi,

[5]

Panduan Pengembangan Kurikulum berbasis Kompetensi Pendidikan Tinggi, Sub Direktorat Kurikulum dan Program Studi, Direktorat Akademik, Direktorat Jenderal Pendiikan Tinggi, 2008,

[6]

SK Rektor UGM No. /P/SK/HT/2016 tentang Panduan Penyusunan Kurikulum 2016 Program Studi Jenjang Sarjana UGM,

[7]

Acuan pembanding:

[8]

Kurikulum 2011-2016 Program Studi S1 Teknik Fisika, Jurusan Teknik Fisika, Fakultas Teknik, Universitas Gadjah Mada,

[9]

Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET),

[10]

Suyatman, Sonny Yuliar, Muhammad Bagir Alkaff, Angga Rahadian, Anya Windira, Reni Rusliani,Engineering Physics Antara 'Fisika Teknik' dan 'Teknik Fisika'- Retrospeksi 50 Tahun Menuju Prospek Keskolaran Teknik Fisika di Indonesia, Departemen Teknik Fisika, Institut Teknologi Bandung, Bandung, 2004.

[11]

Tresna Dermawan Kunaefi, Illah Sailah, Sylvi Dewajani, Endrotomo, Mursid, Harsono , Ludfi Djajanto, Adam Pamudji, Sarjadi, Panduan Pengembangan Kurikulum berbasis Kompetensi Pendidikan Tinggi,Sub Direktorat Kurikulum dan Program Studi, Direktorat Akademik, Direktorat Jenderal Pendiikan Tinggi, Jakarta 2008,

[12]

Paul Penfield, Jr., What is a Discipline?, Accreditation Board for Engineering and Technology Board of Directors, Baltimore, 2002



Lampiran A: Peta Usulan Kurikulum Semester I

Matakuliah

No Kode

Nama

Butir Kompetensi2 SKS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

TNF 1101

Aljabar Linier

3

X

2

TNF 1102

Kalkulus Elementer

3

X

3

TNF 1201

Kimia Dasar

3

X

5

TNF 1202

Mekanika

3

X

6

TKF 1203

Optika

2

X

4

MSK 1204

Prak Kimia Dasar

1

X

X

7

TNF 1302

Gambar Teknik

2

X

8

TNF 1308

Rangkaian Listrik

2

X

9

TKF 1001

Bahasa Inggris Teknik

2

X

X

X

Jumlah

20

2

(1)Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains, dan rekayasa; (2) Kemampuan merancang dan melaksanakan eksperimen, serta menganalisis dan menafsirkan data; (3) Kemampuan merancang suatu sistem, komponen, atau proses untuk memenuhi kebutuhan yang diinginkan dalam batasan-batasan realistik semisal ekonomi, lingkungan, sosial, politik, etik, kesehatan dan keselamatan, dan kelestarian; (4) Kemampuan untuk mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan persoalan rekayasa; (5) Kemampuan untuk menggunakan teknik, keahlian, dan peralatan rekayasa baru yang diperlukan dalam kegiatan profesinya; (6) Kemampuan berfungsi dalam kelompok multidisiplin; (7) Pemahaman tanggungjawab profesi dan etik; (8) Kemampuan berkomunikasi secara efektif; (9) Berwawasan luas yang diperlukan memahami dampak penyelesaian kerekayasaan dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan masyarakat; (10) Kesadaran dan kemampuan untuk menekuni pembelajaran sepanjang-hayat; (11) Pengetahuan tentang isu-isu terkini.



Semester II

Matakuliah

No Kode

Butir Kompetensi3

Nama

SKS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

X

X

X

X

X

X

1

FTX 1301

Konsep Keteknikan Untuk Peradaban

2

3

TNF 1103


3

3

TNF 1104


3

X

4

TNF 1105

Kalkulus Vektor

2

X

5

TNF 1205

Elektromagnetika

2

X

6

MSF 1206

Prak Fisika Dasar

1

X

X

7

TKF 1207

Akustika

2

X

8

TKF 1208

Fisika Atom

3

X

10

UNU X00X

Agama

2

X

X

X

X

X

Jumlah

21

X

3

(1) Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains, dan rekayasa; (2) Kemampuan merancang dan melaksanakan eksperimen, serta menganalisis dan menafsirkan data; (3) Kemampuan merancang suatu sistem, komponen, atau proses untuk memenuhi kebutuhan yang diinginkan dalam batasan-batasan realistik semisal ekonomi, lingkungan, sosial, politik, etik, kesehatan dan keselamatan, dan kelestarian; (4) Kemampuan untuk mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan persoalan rekayasa; (5) Kemampuan untuk menggunakan teknik, keahlian, dan peralatan rekayasa baru yang diperlukan dalam kegiatan profesinya; (6) Kemampuan berfungsi dalam kelompok multidisiplin; (7) Pemahaman tanggungjawab profesi dan etik; (8) Kemampuan berkomunikasi secara efektif; (9) Berwawasan luas yang diperlukan memahami dampak penyelesaian kerekayasaan dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan masyarakat; (10) Kesadaran dan kemampuan untuk menekuni pembelajaran sepanjang-hayat; (11) Pengetahuan tentang isu-isu terkini.



Semester III

Matakuliah

No Kode

Nama


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

TNF 2106

Metode Numerik

2

X

2

TNF 2012

Pemrograman Komputer

2

X

3

TNF 2013

Prak Pemrograman Komputer

1

X

4

TNF 2313

Dinamika Sistem

3

X

5

TNF 2314

Kontrol Otomatis

3

X

6

TNF 2304


3

X

7

TKF 2309

Elektronika

3

X

8

TKF 2310

Prak Elektronika

1

X

9

UNU X01X

Pancasila

2

X

X

X

Jumlah

20

4




Semester IV

Matakuliah

No Kode

Nama


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

TNF 2305

Termodinamika

3

X

X

2

TNF 2306

Mekanika Fluida

3

X

X

3

TNF 2315

Sistem Pengukuran

3

X

X

4

TNF 2316

Prak Sistem Pengukuran

1

X

X

X

5

TNF 2311

Sistem Digital

2

X

6

TNF 2312

Prak Sistem Digital

1

X

X

X

X

7

TKF 2303

Fisika Material

3

X

X

8

TKF 2317

Pengolahan Sinyal

2

X

X

9

UNU X01X

Kewarganegaraan

2

X

X

X

X

Jumlah

20

5




Semester V

Matakuliah

No Kode

Nama


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

TNF 3307

Teknik Proses

3

X

X

X

X

3

TKF 3401

Fisika Bangunan

3

X

X

X

X

4

TKF 3404

Teknologi Sensor

2

X

X

X

X

5

TKF 3405

Teknologi Aktuator

2

X

X

X

X

X

X

6

TKF 3406

Prak Sistem Sensor & Aktuator

1

X

X

X

X

7

TKF 3407

Konversi Energi

3

X

X

X

X

8

TKF xxxx

Pilihan

6

Jumlah

20

6




Semester VI

Matakuliah

No Kode

Nama


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

TKF 3402

Biofisika

2

X

2

TKF 3408

Sistem Terintegrasi

2

X

X

X

X

3

TKF 3409

Komunikasi Data

2

X

X

X

X

4

TKF 3410

Prak Komunikasi Data

1

X

X

X

X

X

X

X

5

TKF 3411

Keselamatan Sistem Berbasis

2

X

X

X

X

Instrumentasi 6

TNF 3317

Ekonomi Teknik

2

X

X

7

TKF 3412

Kerja Praktek

2

X

X

X

X

X

X

X

X

8

TKF xxxx

Pilihan

6

Jumlah

19

7




Semester VII

Matakuliah

No Kode

Nama


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

TKF 4014


2

X

X

2

TKF 4413

Metodologi Penelitian

2

X

X

X

X

X

3

TKF 4414


3

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

4

UNU 4001

Kuliah Kerja Nyata

3

X

X

X

X

X

X

5

TKF xxxx

Pilihan

8

Jumlah

18

8




Semester VIII

Matakuliah

No Kode

Nama


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

TKF 4415

Tugas Akhir / Skripsi

4

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

2

TKF 4416

Penulisan Skripsi

2

X

X

X

X

X

X

Jumlah

6

9




Matakuliah Pilihan

Matakuliah

No Kode

Nama

1

TKF 4501

2


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Instrumentasi Industri

2

X

X

X

X

X

TKF 4502

Otomasi Proses

2

X

X

X

X

X

3

TKF 4503

Otomasi Bangunan

2

X

X

X

X

X

4

TKF 4504

Penerapan Mikroprosesor

2

X

X

X

X

X

5

TKF 4505

Peerapan Kontrol Logika Terprogram

2

X

X

X

X

X

6

TKF 4506

Sistem Waktu Nyata

2

X

X

X

X

X

7

TKF 4507

Instrumentasi Sistem Audio

2

X

X

X

X

X

8

TKF 4508

Instrumentasi Sistem Visual

2

X

X

X

X

X

9

TKF 4509

Instrumentasi Sistem Robotika

2

X

X

X

X

X

10




Matakuliah Pilihan

Matakuliah

No Kode

Nama


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

TKF 4601

Teknologi Energi Air

2

X

x

X

X

X

X

2

TKF 4602

Teknologi Energi Bayu

2

X

X

X

X

X

X

3

TKF 4603

Teknologi Energi Biomassa

2

X

X

X

X

X

X

4

TKF 4604

Teknologi Energi Panas Bumi

2

X

X

X

X

X

X

5

TKF 4605

Teknologi Fotovoltaik

2

X

X

X

X

X

X

6

TKF 4606

Teknologi Termal Surya

2

X

X

X

X

X

X

7

TKF 4607

Teknologi Energi Laut

2

X

X

X

X

X

X

8

TKF 4608

Konservasi Sistem Energi

2

X

X

X

X

X

X

11




Matakuliah Pilihan

Matakuliah

No Kode

Butir Kompetensi12

Nama

SKS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

TKF 4701

Rekayasa Fisika Lingkungan

2

X

x

X

X

X

X

2

TKF 4702

Rekayasa Pengkondisian Udara

2

X

X

X

X

X

X

3

TKF 4703

Rekayasa Sistem Termal

2

X

X

X

X

X

4

TKF 4704

Rekayasa Pencahayaan

2

X

X

X

X

5

TKF 4705

Rekayasa Akustik Ruangan

2

X

X

X

6

TKF 4706

Rekayasa Sistem Hunian Berkelanjutan

2

X

X

X

X

12




Matakuliah Pilihan

Matakuliah

No Kode

Nama


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

TKF 4801

Rekayasa Semikonduktor

2

X

x

X

X

X

X

2

TKF 4802

Nanoteknologi

2

X

X

X

X

X

X

3

TKF 4803

Manajemen dan Teknik Lingkungan

2

X

X

X

X

X

4

TKF 4804

Teknik Kehandalan

2

X

X

X

X

5

TKF 4805

Komputasi Dinamika Fluida

2

X

X

X

6

TKF 4806

Jaminan Kualitas

2

X

X

X

X

7

TKF 4807

Mekanika Struktur

2

X

X

X

X

13




Lampiran B: Silabus Matakuliah B.1. Daftar Matakuliah Wajib MKW- 1. TNF 1101 ALJABAR LINEAR ............................................................................................................... 57 MKW- 2. TNF 1102 KALKULUS ELEMENTER ....................................................................................................... 58 MKW- 3. TNF 1103 PROBABILITAS & STATISTIKA ............................................................................................... 59 MKW- 4. TNF 1201 KIMIA DASAR ................................................................................................................... 60 MKW- 5. TNF 1202 MEKANIKA ...................................................................................................................... 61 MKW- 6. TNF 1203 OPTIKA ........................................................................................................................... 62 MKW- 7. MSK 1203 PRAKTIKUM KIMIA DASAR ................................................................................................. 63 MKW- 8. TNF 1104 PERSAMAAN DIFERENSIAL .................................................................................................. 64 MKW- 9. TNF 1105 KALKULUS VEKTOR ............................................................................................................ 65 MKW- 10. TNF 1205 ELEKTROMGANETIKA ....................................................................................................... 66 MKW- 11. TNF 1206 PRAKTIKUM FISIKA DASAR ................................................................................................ 67 MKW- 12. TKF 1208 FISIKA ATOM .................................................................................................................. 68 MKW- 13. TNF 2106 METODE NUMERIK ......................................................................................................... 69 MKW- 14. TNF 2012 PEMROGRAMAN KOMPUTER ............................................................................................. 70 MKW- 15. TNF 2013 PRAKTIKUM PEMROGRAMAN KOMPUTER ............................................................................ 71 MKW- 16. FTX 1301 KONSEP KETEKNIKAN UNTUK PERADABAN ............................................................................ 72 MKW- 17. TNF 2306 MEKANIKA FLUIDA .......................................................................................................... 73 MKW- 18. TNF 2305 TERMODINAMIKA ........................................................................................................... 74 MKW- 19. TNF 2304 PERPINDAHAN PANAS & MASSA ........................................................................................ 75 MKW- 20. TNF 1308 RANGKAIAN LISTRIK ......................................................................................................... 77 MKW- 21. TNF 2313 DINAMIKA SISTEM .......................................................................................................... 78 MKW- 22. TNF 2314 KONTROL OTOMATIS ....................................................................................................... 79 MKW- 23. TNF 2315 SISTEM PENGUKURAN ...................................................................................................... 80 MKW- 24. TNF 2316 PRAKTIKUM SISTEM PENGUKURAN ..................................................................................... 81 MKW- 25. TNF 2311 SISTEM DIGITAL .............................................................................................................. 82 MKW- 26. TKF 2312 PRAKTIKUM SISTEM DIGITAL .............................................................................................. 83 MKW- 27. TKF 2317 PENGOLAHAN SINYAL ....................................................................................................... 84 MKW- 28. TNF 3307 TEKNIK PROSES .............................................................................................................. 85 MKW- 29. TKF 3402 BIOFISIKA ....................................................................................................................... 87 MKW- 30. TKF 3401 FISIKA BANGUNAN ........................................................................................................... 88 MKW- 31. TKF 3402 TEKNOLOGI SENSOR ......................................................................................................... 89



MKW- 32. TKF 3405 TEKNOLOGI AKTUATOR ..................................................................................................... 90 MKW- 33. TKF 3406 PRAKTIKUM SENSOR DAN AKTUATOR .................................................................................. 91 MKW- 34. TKF 3407 KONVERSI ENERGI ........................................................................................................... 92 MKW- 35. TKF 3408 SISTEM TERINTEGRASI ...................................................................................................... 93 MKW- 36. TKF 3409 KOMUNIKASI DATA .......................................................................................................... 94 MKW- 37. TKF 3410 PRAKTIKUM KOMUNIKASI DATA ......................................................................................... 96 MKW- 38. TKF 3411 KESELAMATAN SISTEM BERBASIS INSTRUMENTASI ................................................................. 98 MKW- 39. TNF 3321 EKONOMI TEKNIK ........................................................................................................... 99 MKW- 40. TKF 4413 METODOLOGI PENELITIAN .............................................................................................. 100 MKW- 41. TKF 4014 KEWIRAUSAHAAN BERBASIS TEKNOLOGI ............................................................................ 101 MKW- 42. TKF 4414 PERANCANGAN SISTEM INSTRUMENTASI ............................................................................ 103



MKW- 1. TNF 1101 Aljabar Linear Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Aljabar Linear Linear Algebra : TNF 1101 : 3 : Wajib : --

Topik: • Sistem persamaan linear dan solusinya, Eliminasi Gauss-Jordan (Operasi Baris Elementer), • Matriks dan operasi matriks, Rank matriks, Sifat-sifat operasi matriks, Invers matriks, Matriks elementer dan metode mencari invers matriks, Jenis-jenis matriks, Determinan, Menghitung determinan menggunakan reduksi baris, Sifat-sifat Determinan, Ekspansi kofaktor, Aturan Cramer. • Vektor di R2 dan R3, Operasi vektor, norm dan distance, dot product, proyeksi, cross product, Vektor di Rn dan operasinya, • Transformasi linear dari Rn ke Rm, sifat-sifat transformasi linear, • Pengertian : Sub ruang, kombinasi linear, bebas linear, tak bebas linear, membangun, basis,dimensi, • Nilai karakteristik, Vektor karakteristik, Ruang karakteristik. • Analisis kompleks. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa mampu memahami konsep matrik, operasi matrik, skalar, vektor dan tensor serta operasi matematik yang terkait beserta contoh aplikasi dalam bidang ilmu-ilmu berbasis fisika dan teknik Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Mampu menyelesaikan sistem persamaan √ linear. 2. Mampu menggunakan operasi matriks √ termasuk inversi dan determinan. 3. Mampu menggunakan transformasi linear. √ Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] R. Bronson, G. B. Costa, Linear Algebra, Elservier, 2007.

Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 2. TNF 1102 Kalkulus Elementer Nama Matakuliah

: Kalkulus Elementer Elementary Calculus : TNF 1102 : 3 SKS : Wajib : -

Kode SKS Sifat Prasyarat Topik: • Fungsi dan grafik • Pengertian limit dan laju pada kasus single variable • Perluasan pengertian limit pada kasus multivariable • Penerapan ide limit pada penafsiran Newton dan Leibnitz pada kasus laju • Konsep dasar integral tunggal • Perluasan konsep integral untuk penyelesaian integral rangkap • Pengenalan fungsi elementer dan logaritma natural • Berbagai metode penyelesaian integral • Pendekatan fungsi dengan metode deret pangkat (deret Taylor dan Maclaurin) Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa mampu mengetahui fungsi, jenis-jenis fungsi dan dapat menggambar grafik fungsi • Mahasiswa mampu dapat mencari limit fungsi • Mahasiswa mampu mengenal fungsi dua variabel dan dapat menentukan limitnya • Mahasiswa mampu dapat menentukan derivatif fungsi • Mahasiswa mampu mengetahui aplikasi derivatif dan dapat menyelesaikannya • Mahasiswa mampu dapat menentukan integral fungsi • Mahasiswa mampu dapat menentukan deret Taylor dan deret Mac Laurin Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Fungsi dan Grafik √ 2. Limit Fungsi √ 3. Penerapan konsep limit √ √ 4. Konsep integral √ 5. Fungsi elementer dan logaritma natural √ 6. Deret pangkat √ Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah dan tugas. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] A. D. Polyanin, A. V. Manzhirov, Handbook of Mathematics for Engineers and Scientists, Chapman & Hall, 2007.




MKW- 3. TNF 1103 Probabilitas & Statistika Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Probabilitas & Statistika Probability & Statistics : TNF 1101 : 3 : Wajib : --

Topik: Agihan data, harga rerata dan penyebaran. Probabilitas, variabel acak dan agihan probabilitas. Binomial, hipergeometrik, agihan Poisson. Agihan normal dan pencuplikan. Penyimpulan statistik, taksiran interval dan pengujian hipotesis. Manajemen kualitas, kendali kualitas statistikal, acceptance sampling. Desain penelitian: korelasi/regresi, eksperimen, dan optimasi. Korelasi, regresi, ANOVA. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa mampu memahami dan menguraikan konsep dasar statistika dan peran statistik dalam keteknikan, serta menganalisis berdasarkan statistika. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Mampu menjelaskan prinsip probabilitas dan √ statistik dalam pengolahan data. 2. Mampu menjelaskan prinsip probabilitas dan √ statistik dalam perancangan dan pengolahan data eksperimen Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Mendenhall, W., & Sincich, T., 2006, Statistics for the Engineering and Computer Sciences, 6th Ed, Collier McMillan Inc., Canada. [2] Walpole, R.E., 2011, Probability and Statistics for Engineers and Scientists, 9th. ed. McMillan. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 4. TNF 1201 Kimia Dasar Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Kima Dasar General Chemistry : TNF 1201 : 3 : Wajib : --

Topik: Penjelasan umum konsep-konsep dasar kimia, sistem kimia; padat, cair dan gas. Teoriteori atom; Thomson, Rutherford, Bohr dan konsep mekanika gelombang. Konfigurasi elektron, hibridisasi dan sifat periodik dalam sistem periodik unsur. Jenis-jenis ikatan kimia; ionik, kovalen, logam, van der Waals dan hidrogen. Kimia organik dasar; senyawa jenuh dan tak jenuh. Hukum-hukum dasar termodinamika, teori kinetik gas, persamaan gas ideal dan gas riil. Termokimia. Keseimbangan fasa untuk campuran homogen dan non homogen. Kinetika reaksi kimia. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mampu menjelaskan prinsip-prinsip sistem kimia, teori tentang atom, jenis-jenis ikatan kimia, kimia organik dasar, serta teori kinetika gas. • Mampu menerapkan semua persamaan yang ada dalam kimia fisis antara lain meliputi persamaan gas ideal dan riil, dasar termodinamika, keseimbangan fase, termokimia, dan kinetika reaksi kimia. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Mampu menjelaskan nomenklatur, √ terminologi dan simbol kimia 2. Mampu menerapkan konsep dan model √ kimia. 3. Mampu menyelesaikan permasalahan kimia √ kuantitatif dan kualitatif. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Jerome L. Rosenberg and Lawrence M. Epstein, College Chemistry, McGraw Hill, 2000.




MKW- 5. TNF 1202 Mekanika Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Mekanika Mechanics : TNF 1202 : 3 : Wajib : --

Topik: Konsep dasar hukum Newton, momentum dan impuls, energi dan perubahan energi, statika dan dinamika. Kinematika, momen inersia, dan dinamika benda berputar. Kesetimbangan benda kaku, getaran selaras dan teredam, elastisitas. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa mampu menggambarkan sistem tegangan, gaya, torsi, getaran dan sambungan pada sistem mekanik. • Mahasiswa mampu menjabarkan sistem tegangan, gaya, torsi, getaran dan sambungan pada sistem mekanik. • Mampu menganalisis sistem tegangan, gaya, torsi, getaran dan sambungan pada sistem mekanik. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Mampu menjelaskan konsep mekanika dalam √ bentuk persamaan matematik 2. Mampu menggunakan sotfware dalam √ perhitungan sistem mekanik Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] J. Eicher, Physik, Vieweg+Teubner, 2011.




MKW- 6. TNF 1203 Optika Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Optika Optics : TKF 2318 : 2 : Wajib : --

Topik: • Definisi dasar cahaya; prinsip Fermat; perbedaan optika geometrik dan optika gelombang; interferensi; difraksi; hamburan; absorpsi; polarisasi; sistem pengukuran berbasis optika. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mampu memahami definisi dasar cahaya. • Mampu memahami prinsip optika geometrik. • Mampu memahami prinsip optika gelombang. • Mampu merancang sistem pengukuran berbasis optika. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E 1. Kemampuan memahami definisi cahaya √ √ √ 2. Kemampuan memahami prinsip optika √ √ √ √ geometrik 3. Kemampuan memahami prinsip optika √ √ √ gelombang 4. Kemampuan merancang sistem pengukuran √ √ √ √ berbasis optika Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] The Feynman Lectures on Physics

C √




MKW- 7. MSK 1203 Praktikum Kimia Dasar Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Praktikum Kimia Dasar General Chemistry Lab : MSK 1203 : 1 : Wajib : Pernah / sedang mengambil matakuliah: Kimia Dasar

Topik: Pengenalan sifat bahan dan penggunaan alat, pembuatan larutan dan pengenceran, pengenalan kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium. Kinetika kimia, sifat koligatif larutan, standarisasi larutan asam-basa. Analisis volumetri, analisis kesadahan air, daya hantar listrik, larutan bufer. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mampu membuat larutan dan melakukan pengenceran. • Mampu melakukan standarisari asam-basa. • Mampu melakukan analisis volumetris. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Mampu merancang percobaan pembuatan √ larutan, pengenceran. 2. Mampu melakukan percobaan analisis √ volumetri, kesadahan, daya hantar listrik. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas, praktek, ujian. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Petunjuk Praktikum Kimia Dasar I/Anorganik, 2012, Jurusan Kimia UGM




MKW- 8. TNF 1104 Persamaan Diferensial Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Persamaan Diferensial Differential Equation : TNF 1104 : 3 : Wajib : Pernah / sedang mengambil matakuliah: Aljabar Linier, Kalkulus Elementer.

Topik: • Konsep dasar dan ide persamaan diferensial ordiner. • Persamaan diferensial ordiner orde satu dan berbagai metode penyelesaiannya. Persamaan diferensial ordiner orde dua dan berbagai metode penyelesaiannya. Transformasi Laplace. • Aplikasi transformasi Laplace untuk menyelesaian persamaan diferensial ordiner. • Deret Fourier, Transformasi Fourier. • Konsep dasar dan ide persamaan diferensial parsial. • Persamaan diferensial parsial dan berbagai metode penyelesaiannya Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep persamaan differensial. • Mahasiswa mampu memahami penerapan persamaan differensial pada aplikasi di bidang engineering. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Mampu menjelaskan prinsip dasar √ matematika diferensial dan aplikasinya. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] E. Kreyzig, 2011, Advanced Engineering Mathematics, 10th Ed, John Wiley and Son. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 9. TNF 1105 Kalkulus Vektor Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Kalkulus Vektor Vector Calculus : TNF 1105 : 3 SKS : Wajib : Pernah / sedang mengambil matakuliah: aljabar Linier, Kalkulus Elementer.

Topik: • Operasi limit pada vektor. • Turunan vektor dan gradien pada vektor. • Kelengkungan kurva. Vektor tangensial dan vektor normal. • Pengenalan operator gradien, divergensi, curl, dan laplacian. • Penafsiran fisis dan matematis dari operator gradien, divergensi, curl, dan laplacian • Analisis medan vektor dan medan skalar. • Medan konservatif dan kriterianya. • Integral garis. Integral permukaan. • Teorema Green, teorema divergensi Gauss dan teorema Stokes. • Kasus-kasus fisis yang berkaitan dengan teorema Green, divergensi Gauss, dan Stokes. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep kalkulus vektor. • Mahasiswa mampu memahami penerapan kalkulus vektor pada aplikasi di bidang engineering Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Limit pada vektor √ √ 2. Turunan vektor √ √ 3. Kelengkungan kurva √ √ 4. Operator gradien, divergensi, curl, dan √ √ laplacian 5. Medan vektor dan medan skalar √ √ 6. Medan Konservatif √ √ 7. Integral garis dan permukaan √ √ 8. Teorema Green, teorema divergensi Gauss √ √ √ dan teorema Stokes. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah dan tugas. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] E. Kreyzig, 2011, Advanced Engineering Mathematics, 10th Ed, John Wiley and Sons




MKW- 10. TNF 1205 Elektromganetika Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Elektromagnetika Electromagnetics : TNF 1205 : 2 : Wajib : --

Topik: • Analisis Vektor; Hukum Coulomb; Intensitas Medan Elektrik. • Polarisasi: Dielektrik, dipol. • Densitas Fluks Elektrik; Hukum Gauss; Divergensi. • Energi dan Potensial. • Konduktor, Dielektrik, Kapasitansi. Metode Pemetaan Eksperimental.Persamaan Poisson dan Laplace. • Medan Magnetik Tunak. • Gaya-gaya, material, dan induktansi magnetic. • Medan dinamik dan Persamaan Maxwell. • Medan Planar Uniform. Jalur Transmisi. • Aplikasi-aplikasi lain dari Persamaan Maxwell. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mampu memahami teori dan konsep dasar elektromagnetika Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Mampu menjelaskan prinsip hukum coulomb, √ medan listrik dan aplikasinya. 2. Mempu menjelaskan prinsip magnet, hukum √ Gauss dan aplikasinya. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [2] Hayt, W.H., 2014, Engineering Electromagnetics. 8th Ed, McGraw-Hill, Singapore. [3] Marshal, S.V., & Skitek, G.G., 1996. Electromagnetic Concepts and Applications, 4th Ed. Prentice Hall, USA. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 11. TNF 1206 Praktikum Fisika Dasar Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Praktikum Fisika Dasar General Physics Lab : TNF 1206 : 1 : Wajib : Pernah / sedang mengambil matakuliah: Mekanika, Elektromagnetika.

Topik: • Gerak peluru, gerak dipercepat, momen inersia, gaya sentrifugal, lintasan elektron dalam medan listrik dan medan magnet, hukum Boyle kesetaraan, energi mekanis dengan panas, koefisien muai panjang, kalorimeter, kecepatan suara di udara, termokopel, optik, hukum Ohm. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mampu memiliki ketrampilan pengukuran parameter-parameter fisika Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan merancang percobaan mekanika √ dasar, energi termal dan listrik. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] FMIPA, Petunjuk Praktikum Fisika Dasar. FMIPA, UGM. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 12. TKF 1208 Fisika Atom Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Fisika Atom Atomic Physics : TNF 1208 : 3 : Wajib : --

Topik: • Teorema Planck tentang radiasi termal, • Postulat de Broglie, • Dualisme partikel-gelombang, • Model atom Bohr, • Persamaan Schrodinger, Penafsiran penyelesaian persamaan Schrodinger, • Atom satu elektron, • Mekanika statistik, • Fisika bahan padat (termasuk membahas efek Hall), • Superkonduktor. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan konsep-konsep pada Postulat de Broglie, Persamaan Schrodinger serta tentangmekanika statistik. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Mampu menjelaskan konsep fisika atom dan √ aplikasinya 2. Mampu menjelaskan konsep aton dengan √ persamaan matematik Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] E. Resnick, 1996, Quantum Physics of Solid, Molecules, Atom and Particles, 2nd edition, John Wiley and Sons. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 13. TNF 2106 Metode Numerik Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Metode Numerik Numerical Methods : TNF 2106 : 2 : Wajib : --

Topik: • Dalil-dalil dasar matematika. • Metode penyelesaian persamaan nonlinier dan sistem persamaan nonlinier, sistem persamaan linier dan optimasi, interpolasi dan regresi, diferensiasi dan integrasi, dan penyelesaian persamaan differensial biasa dan parsial Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa mampu memahami konsep metode numerik. • Mahasiswa mampu memahami penerapan metode numerik pada aplikasi di bidang engineering. • Mampu menuliskan algoritma dan rancangan program untuk metode numerik Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C Kemampuan menjelaskan konsep numerik dan apliaksinya 1. Kemampuan menggunakan persamaan √ matematik dalam penyelesaian keteknikan 2. Kemampuan mebyusun algoritma √ Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] A. Gilat, 2013, Numerical Methods for Engineers and Scientists, Willey and Son. [2] R. S. Esfandiari, 2013, Numerical Methods for Engineers and Scientists Using Matlab, CRC Press. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 14. TNF 2012 Pemrograman Komputer Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Pemrograman Komputer Computer Programming : TNF 2012 : 2 : Wajib : --

Topik: • Pengenalan komputer. • Pemecahan persoalan komputasi menggunakan algoritma. Penggunaan diagram alir. • Pengenalan bahasa komputer. Arsitektur program. Jenis data/variabel. Masukan dan keluaran. • Struktur program: pencabangan, lompatan, kalang. Variabel larik. String. Penggunaan fungsi dan subrutin. Operasi dan Antarmuka berkas. Pemrograman grafik. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa mampu memahami pemecahan persoalan menggunakan algoritma, diagram alir, dan bahasa pemrogaman. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menggunakan matematik dalam √ membuat algoritma 2. Kemampuan menngunakan bahasa √ pemrograman dalam penyelesaian masalah keteknikan Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] R. Cadenhead, J. Liberty, 2016, C++ in 24 Hours, Sams Teach Yourself, 6th Ed, Sams Publishing. [2] J. Guttag, 2013, Introduction to Computation and Programming Using Python, 2nd Ed, MIT Press. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 15. TNF 2013 Praktikum Pemrograman Komputer Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Praktikum Pemrograman Komputer Computer Programming Labs : TNF 2013 : 1 : Wajib : Pernah / sedang mengambil matakuliah: Pemrograman Komputer.

Topik: • Pengenalan kompiler. Input & output. Jenis data/variabel. Struktur program: pencabangan, lompatan, kalang. Variabel larik. String. Penggunaan fungsi dan subrutin. Operasi file. Pemrograman grafik. Pemrograman untuk komputasi numerik. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mampu memahami pemecahan persoalan menggunakan algoritma, diagram alir, dan bahasa pemrogaman Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menyusun rencana percobaan. √ 2. Kemampuan menggunakan bahasa √ pemrograman. 3. Kemampuan membuat algoritma untuk √ penyelesaian permasalahan keteknikan Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Demo/peragaan, praktek, diskusi kelompok, presentasi, dan studi kasus. Komponen Penilaian: • Kuis sebelum praktikum (pretest). • Evaluasi pada saat praktikum secara berkelompok. • Evaluasi laporan praktikum. • Responsi pada akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] R. Cadenhead, J. Liberty, 2016, C++ in 24 Hours, Sams Teach Yourself, 6th Ed, Sams Publishing. [2] J. Guttag, 2013, Introduction to Computation and Programming Using Python, 2nd Ed, MIT Press. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 16. FTX 1301 Konsep Keteknikan Untuk Peradaban Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Konsep Keteknikan Untuk Peradaban Concept of Engineering for Humanity : FTX 1301 : 2 : Wajib : --

Topik: • Sejarah perkembangan ilmu-ilmu keteknikan di dunia dan di Indonesia. • Peran ilmu teknik dalam peradaban manusia. • Perkembangan ilmu pengetahuan epistemik. • Pendekatan epistimologi keteknikan berbasis wawasan sosial budaya, politik, ekonomi, lingkungan alam. • Prinsip dasar desain keteknikan. Studi kasus keteknikan: teknologi industri, kebumian, sipil perencanaan, energi. • Sikap mental dan etika insinyur. Peran insinyur dalam peradaban manusia. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mampu menjelaskan tentang etika insinyur. • Mampu mengimplementasikan etika teknik. • Mampu menjelaskan kompetensi program studi yang ada di Fakultas Teknik serta keterkaitannya dalam kegiatan di dunia nyata Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan konsep keteknikan √ 2. Kemampuan berpikir secara sistemik √ 3. Kemampuan menjelaskan prinsip etika √ profesi Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Capra, F., 1999, “Menyatu Dengan Semesta”, Fajar Pustaka Baru, Yogyakarta [2] Clark, B., 1998, “Political Economy, A comparative Approach”, Second Edition, Praeger Publisher, USA. [3] Tim Dosen Ilmu Filsafat Fakultas Filsafat UGM, 2007, “Filsafat Ilmu Sebagai dasar Pengembangan Ilmu Pengetahuan”, Liberty, Yogyakarta [4] Wahyudi Budi Setiawan, 2014, “Sikap Mental dan Etika Profesi Teknik”, Edisi XIII, Fakultas Teknik UGM, Yogyakarta. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 17. TNF 2306 Mekanika Fluida Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Mekanika Fluida Fluid Mechanics : TNF 2306 : 3 : Wajib : Pernah / sedang mengambil matakuliah: Mekanika

Topik: • Konsep dasar dan hukum dasar mekanika fluida. Sifat-sifat fluida. Statika fluida. Kinematika Fluida. Dinamika fluida. Similaritas dan analisis dimensi. Aliran dalam saluran tertutup, saluran terbuka, dan di sekitar benda. Penggerak aliran fluida dan karakteristiknya.Pengatur aliran fluida dan karakteristiknya.Metode-metode pengukuran fluida. Sistem distribusi, desain dan analisis rangkaian hidrolik. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mampu melakukan analisis aliran pada berbagai sistem fluida. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan sifat-sifat fluida √ dan aplikasinya 2. Kemampuan menjelaskan teori aliran fluida √ dan aplikasinya 3. Kemampuan menggunakan persamaan √ matematik dalam permasalahan mekanika fluida Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] F. M. White, 2015. Fluid Mechanics, 8th ed. McGraw-Hill. [2] B. Munson, A. Rothmayer, 2012, Fundamental of Fluid Mechanics, Wiley and Sons. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 18. TNF 2305 Termodinamika Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Termodinamika Thermodynamics : TNF 2305 : 3 : Wajib : Pernah / sedang mengambil matakuliah: Mekanika

Topik: • Konsep-konsep dasar dan peristilahan. • Sifat bahan sederhana, gas ideal dan riil, dan diagram fase. Hukum-hukum dasar termodinamika, ragam bentuk kerja dan kalor. • Analisis proses-proses termodinamik. • Analisis siklus-siklus daya dan refrigerasi. • Sistem pembangkit daya listrik. • Persamaan umum termodinamika dan persamaan Maxwell. Sifat-sifat campuran dan psikrometrika (sifat campuran udara atmosfir). • Termodinamika kimia dan proses pembakaran. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa mampu melakukan analisis termodinamik pada berbagai sistem termodinamik Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan prinsip √ termodinamika dan aplikasinya. 2. Kemampuan menjelaskan konsep kalor dan √ kerja serta aplikasinya. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] M. J. Moran, H. N. Shapiro, 2006, Fundamentals of Engineering Thermodynamics. John Wiley & Sons. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 19. TNF 2304 Perpindahan Panas & Massa Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Perpindahan Panas & Massa Heat and Mass Transport : TNF 2304 : 3 : Wajib : Pernah / sedang mengambil matakuliah: Mekanika.

Topik: • Mekanisme perpindahan kalor. • Perpindahan kalor konduksi, mantap dan transien, konduksi dengan sumber panas, • Perpindahan kalor dengan dua dimensi mantap dan transien, persamaan difusi kalor • Perpindahan kalor radiasi dan pemakaiannya. • Perpindahan kalor konveksi di dalam dan di luar saluran, analogi panas listrik, analogi Reynolds, konveksi bebas, perubahan fasa, analogi perpindahan kalor dan massa, perpindahan massa difusi. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa mampu melakukan identifikasi fenomena perpindahan panas dan perpindahan massa (jenis, arah perpindahan, bentuk médium, ada/tidak ada generasi/reaksi, ajeg/tak ajeg, seri, paralel) • Mahasiswa memahami dan menggunakan data, tabel, grafik perpindahan panas dan massa • Mahasiswa mampu membuat dan menggunakan persamaan kecepatan perpindahan panas, kecepatan perpindahan massa, distribusi suhu dan distribuís konsentrasi. • Mahasiswa mampu memahami dan mengidentifikasi penggunaan persamaanpersamaan empiris. • Mahasiswa mampu melakukan desain sederhana isolator, alat penukar kalor. • Mahasiswa memahami contoh-contoh kasus teknik sebagai fenomena perpindahan panas dan atau perpindahan massa. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan konsep √ perpindahan kalor konduksi, konveksi dan radiasi serta aplikasinya. 2. Kemampuan menggunakan persamaan √ matematik dalam perhitungan perpindahan panas dan massa. 3. Kemampuan menggunakan perangkat √ software dalam perhitungan perpindahan panas dan massa. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Usulan Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika 75


Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] F. P. Incropera, and D. P. De Witt, 2011. Fundamentals of Heat and Mass Transfer. 7th Ed, John Wiley & Sons. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 20. TNF 1308 Rangkaian Listrik Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Rangkaian Listrik Electrical Circuits : TNF 1308 : 2 : Wajib : --

Topik: • Hukum Ohm, Aturan Kirchoff, dan hubungan seri dan paralel. • Dalil Thevenin dan Norton, dan analisis kalang (loop). • Elemen-elemen penyimpan energi, rangkaian-rangkaian RC, RL, dan RLC. Tanggapan frekuensi. • Rangkaian tiga fase. • Transformator. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mampu memahami teori dan konsep dasar rangkaian listrik Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan prinsip rangkaian √ listrik seri dan paralalel. 2. Kemampuan menjelaskan prinsip kerja √ rangkaian RC, RL dan RLC serta aplikasinya. 3. Kemampuan menggunakan persamaan √ matematik dalam rangkaian listrik 4. Kemampuan menjelaskan prinsip √ keselamatan dan etika profesi. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] J. Nilsson, S. Riedel, 2014, Electric Circuits, 10th Ed, Pearson. [2] C. Alexander, M. Sadiku, 2012, Fundamental of Electric Circuits, 5th Ed, Mc GrawHill. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 21. TNF 2313 Dinamika Sistem Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Dinamika Sistem System dynamics : TNF 2313 : 3 : Wajib : Pernah / sedang mengambil matakuliah: Mekanika, Rangkaian Listrik.

Topik: • Pengertian sistem, pemodelan sistem (matematik, diagram blok, diagram aliran sinyal) • Analisis dan perancangan dinamika sistem mekanik, listrik, hidrolik, pneumatik dan panas. • Karakteristik statik dan dinamik dan pengenalan persamaan ruang keadaan (statespace equation). Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Menjelaskan pengertian sistem, pemodelan (matematik, diagram blok, diagram aliran sinyal), analisis dan perancangan dinamika sistem mekanik, listrik, hidrolik, pneumatik dan panas. • Menjelaskan cara penetuan karakteristik statik dan dinamik, pengenalan persamaan ruang keadaan (state-space equation). • Menjelaskan metode analisis dinamika sistem fisika. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan tentang sistem √ dinamik dan aplikasinya 2. Kemampuan menggunakan persamaan √ matematik dalam menggambarkan sistem dinamik. 3. Kemampuan menggunakan perangkat √ software dalam perhitungan dinamika sistem Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] K. Ogata, 2004. System Dynamics. 4th Ed, Prentice Hall. [2] B. T. Kulakowski, J. E. Gardner, 2006, Dynamic Modeling and Control of engineering Systems, 3rd Ed, Cambridge. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 22. TNF 2314 Kontrol Otomatis Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Kontrol Otomatis Automatic Control : TNF 2314 : 3 : Wajib : Pernah / sedang mengambil matakuliah: Dinamika Sistem

Topik: • Perkenalan dengan sistem kontrol. • Definisi dari berbagai istilah pada sistem kontrol. • Pemodelan sistem dalam lingkup frekuensi dengan contoh-contoh pada sistem elektrik dan mekanik. • Tanggapan waktu dari sistem LTI dan pengelompokan sistem berdasar ordenya. • Pemodelan sistem secara grafik dengan diagram blok. • Kestabilan dan ralat keadaan-ajeg dari sistem kontrol. • Tinjauan sinyal dengan menggunakan lingkup frekuensi. • Teknik kedudukan akar (root locus) dan penerapannya pada peran-cangan pengontrol. • Teknik tanggapan frekuensi dan penerapannya pada perancangan pengontrol. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • menganalisis kestabilan sistem kontrol • menganalisis kinerja sistem kontrol • merancang pengontrol untuk memperbaiki kinerja sistem Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan tentang prinsip √ sistem kontrol dan apliaksinya. 2. Kemampuan menjelaskan tentang prinsip √ kestabilan sistem dinamik. 3. Kemampuan menggunakan persamaan √ matematika dalam sistem kontrol. 4. Kemampuan menggunakan perangkat √ software dalam analisis sistem kontrol Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] N. S. Nise, 2011, Control Systems Engineering, 6th Ed, John Wiley & Sons, Inc. [2] K. Ogata, 2010, Modern Control Engineering, 5th Ed, Prentice Hall. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 23. TNF 2315 Sistem Pengukuran Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Sistem Pengukuran Measurement System : TNF 2312 : 3 : Wajib : --

Topik: • Elemen sistem pengukuran: sensor, transduser, pengkondisi sinyal, pengolah sinyal, penyaji data. • Klasifikasi instrumen. • Metode pengukuran langsung, metode pengukuran tak langsung (metode pengukuran analogi dan simulasi), pemilihan alat ukur, baku pengukuran dan kalibrasi. • Klasifikasi error, metode statistik, karakteristik dinamik, respon sistem terhadap signal uji, orde instrumen dalam persamaan diferensial. • Penerapan teknik pengukuran: aliran, suhu, efek akustik, optik, hidrolik dan pneumatik. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Memahami prinsip kerja sistem pengukuran. • Memahami jenis dan sumber kesalahan dalam pengukuran. • Memahami cara melakukan koreksi dan meningkatkan ketelitian. • Memahami cara memperbaiki desain sistem pengukuran. • Memiliki wawasan yang luas tentang penerapan sistem pengukuran. • Mampu menganalisis karakteristik dan ketelitian suatu sistem pengukuran Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Mampu menjelaskan prinsip kerja alat √ pengukuran, kalibrasi serta aplikasinya. 2. Kemampuan menggunakan persamaan √ matematik dalam analisis kinerja sistem pengukuran. 3. Kemampuan menggunakan perangkat √ software dalam analisis sistem pengukuran. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] R. Figliola, D. Beasley, 2015, Theory and Design for Mechanical Measurement, 6th Ed, John wiley & Sons. [2] Doebelin, 2003, Measurement Systems, 5th Ed. McGraw-Hill. Usulan Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika 80


MKW- 24. TNF 2316 Praktikum Sistem Pengukuran Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Praktikum Sistem Pengukuran Measurement System Lab : TNF 2316 : 1 : Wajib : Pernah / sedang mengambil matakuliah: Sistem Pengukuran

Topik: • Konsep dasar pengukuran : kalibrasi alat ukur, significant, number, ketelitian, kesalahan pengukuran • Karakteristik static • Karakteristik dinamis • Noise. Sampling. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Memahami dan mempraktekkan konsep dasar pengukuran serta mampu menganalisis karakteristik dari alat ukur Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan mendesain dan melaksanakan √ eksperimen, serta menganalisis dan menafsirkan data 2. Kemampuan menggunakan matematika √ dalam pengolahan data Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] R. Figliola, D. Beasley, 2015, Theory and Design for Mechanical Measurement, 6th Ed, John wiley & Sons. [2] Doebelin, 2003, Measurement Systems, 5th Ed. McGraw-Hill . Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 25. TNF 2311 Sistem Digital Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Sistem digital Digital system : TKN 2302 : 2 : Wajib : --

Topik: • Sistem bilangan dan kode. Aljabar Boole, fungsi logika dan gerbang logika, minimisasi fungsi logika, rangkaian digital bipolar: inverter NMOS dengan beban enhancement & depletion, gerbang logika NMOS dan CMOS. Sistem digital kombinasional (penjumlah, ALU, pembanding, encoder, decoder, multiplexer & demultiplexer). • Sistem digital sekuensial (FF, register, aplikasi penjumlah, pencacah, pewaktu, ADC/DAC). Sistem memori (ROM, RAM, PLA). • Pengantar sistem mikroprosesor. • Strategi desain VLSI, desain pengendalian dengan mikrokomputer. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Memahami cara kerja piranti digital yang digunakan untuk pengukuran dan pengendalian • Memahami cara kerja komputer digital • Merancang sistem digital sederhana • Merancang sistem instrumentasi secara modular. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan prinsip kerja √ sistem digital dan aplikasinya. 2. Kemampuan menggunakan persamaan √ matematika dalam sistem digital. 3. Kemampuan menggunakan perangkat √ hardware dan software dalam sistem digital Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] A. Malvino, D. Bates, 2015, Electronics Principles, 8th Ed, Mc Graw Hill. [2] R. Tocci, N. Widmer, G. Moss, 2010, Digital System: Principles and Application, 11th Ed, Pearson



MKW- 26. TKF 2312 Praktikum Sistem Digital Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Praktikum Sistem Digital Digital System Lab : TKN 2303 : 1 : Wajib : Pernah / sedang mengambil matakuliah: Sistem Digital

Topik: • Pengenalan komponen logika, gerbang AND-OR-NOT, rangkaian kombinasional, Flip-Flop dan rangkaian sekuensial, pencacah sinkron dan pencacah asinkron, multiplekser dan demultiplekser, ADC, DAC. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Memahami cara kerja piranti digital yang digunakan untuk pengukuran dan pengendalian Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan merancang dan melakukan √ percobaan tentang sistem digital 2. Kemampuan mengolah data percobaan √ 3. Kemampuan bekejra dalam kelompok √ Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] A. Malvino, D. Bates, 2015, Electronics Principles, 8th Ed, Mc Graw Hill. [2] R. Tocci, N. Widmer, G. Moss, 2010, Digital System: Principles and Application, 11th Ed, Pearson Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 27. TKF 2317 Pengolahan Sinyal Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Pengolahan Sinyal Signal Processing : TNF 2317 : 2 : Wajib : --

Topik: • Sistem time-invariant linear; deret fourier; filter; Transformasi Fourier kontinyu; Transformasi Fourier diskrit; • Karakterisasi domain waktu dan domain frekuensi; • Pencuplikan Sinyal; • Transformasi Fourier Cepat, aplikasi. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa dapat memahami metode untuk mengolah sinyal kontinu dan diskrit sesuai keperluan untuk merekayasa sistem teknik Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan prinsip metode √ pengolahan sinyal. 2. Kemampuan menggunakan matematika √ dalam pengolahan sinyal. 3. Kemampuan menggunakan software dalam √ pengolahan sinyal. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Karris, S., 2007, Signals and System with Matlab® Computing and Simulink® Modeling, Third Edition, Orchard Publication [2] Oppenheim, A.V. and Willsky, A.S., 1997, Signals and Sytems, Prentice Hall, Inc. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 28. TNF 3307 Teknik Proses Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Teknik Proses Process Engineering : TNF 3307 : 3 : Wajib : Pernah / sedang mengambil matakuliah: Termodinamika, Mekanika Fluida dan Perpindahan Panas dan Massa.

Topik: • Pengantar Teori Pemisahan Kimia. • Pengantar teori ekstraksi dan persamaan yg digunakan. • Perhitungan pada kolom distilasi: neraca setimbang dalam kolom, perhitungan kualitas umpan pada berbagai kondisi umpan. • Perhitungan jumlah plate pada distilasi dengan satu umpan, Latihan model distilasi kolom isian. • Pendahuluan, jenis-jenis evaporator, single effect evaporator. BPR larutan, entalpi larutan, pendahuluan multiple effect evaporator dan metode perhitungan dalam multiple effect evaporator. • Definisi beberapa variabel dalam Air-Water Contact operation. Pendahuluan, metode perhitungan pada laju konstan dan laju turun. • Perhitungan pada beberapa contoh kasus pengeringan di industry. • Pemisahan secara mekanis: filtrasi, sentrifugasi, settling & sedimentasi, size reduction Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Memahami dan menguraikan prinsip-prinsip proses pemisahan • Menerapkan semua persamaan yang ada dalam proses pemisahan untuk menghitung jumlah stages dalam proses distilasi, luas permukaan dan ekonomi steam pada proses evaporasi, laju dan lama pengeringan pada proses drying. • Menganalisis dan memilih jenis proses pemisahan yang sesuai dengan kondisi nyata. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan prinsip dasar √ proses pemisahan dan aplikasinya. 2. Kemampuan menggunakan matematika √ dalam teknik proses. 3. Kemampuan menggunakan perangkat √ software dalam sistem proses Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner



Pustaka: [1] C. J. Geankoplis, 2007,Transport Processes and Separation Process Principles (Include Unit Operation), 4th Edition, Prentice Hall. [2] W. Smith, W. McCabe, 2014, Unit Operation of Chemical Engineering, 7th Ed, Mc Graw-Hill. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 29. TKF 3402 Biofisika Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Biofisika Biophysics : TKF 3402 : 2 : Wajib : --

Topik: • Definisi dasar energi bebas dan entropi; proses makhluk hidup memanfaatkan entropi; dasar-dasar gaya entropi (entropic forces); dasar-dasar proses selfassembly; sistem pendeteksian makhluk hidup berbasis entropi; sistem perekayasaan proses self-assembly. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mampu memahami definisi dasar energi bebas dan entropi dalam konteks biofisika. • Mampu memahami dasar-dasar gaya entropi. • Mampu memahami dasar-dasar proses self assembly. • Mampu merancang sistem pendeteksian makhluk hidup berbasis entropi. • Mampu merancang dan merekayasa proses self-assembly. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan memahami definisi dasar energi √ √ √ bebas dan entropi dalam konteks biofisika 2. Kemampuan memahami dasar-dasar gaya √ √ √ √ entropi dan dasar-dasar proses self-assembly 3. Kemampuan merancang sistem pendeteksian √ √ √ √ √ makhluk hidup berbasis entropi 4. Kemampuan merancang dan merekayasa √ √ √ √ √ proses self-assembly Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Biological Physics (P. Nelson) Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 30. TKF 3401 Fisika Bangunan Nama Matakuliah

: Fisika Bangunan Building Physics : TKF 3401 : 3 : Wajib : --

Kode SKS Sifat Prasyarat Topik: • Akustik dalam ruangan, kebisingan dan vibrasi lingkungan. • Teknik Pencahayaan • Manusia dan lingkungan termal, analisis termal dalam ruangan, • Perhitungan beban pendinginan dan pemanasan, Siatem pendingin ruangan. • Aliran udara dan ventilasi. • Konversi energy dalam bangunan Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis sistem multi fisik dalam bangunan Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan fenomena termal, √ akustik, vibrasi, optis dalam bangunan. 2. Kemampun menggunakan persamaan √ matematika dalam perhitungan fenomena fisika dalam bangunan. 3. Kemampuan menggunakan tools dan √ software dalam perhitungan fisika bangunan Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Harris, Cyril M, 1991, Hand Book of of acoustical measurement and Noise Control, MC Graw hill [2] Haghighat F, 1992, Indoor Air Quality, Ventilation, and Energy Conservation, Karger. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 31. TKF 3402 Teknologi Sensor Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Teknologi Sensor Sensor Technology : TKF 3402 : 2 : Wajib : Pernah / sedang mengambil matakuliah: Fisika Material.

Topik: • Pengantar, definisi, sensor dan sistem sensor (prinsip-prinsip tranduksi). • Parameter-parameter sensor dan karakteristik unjuk kerja sensor. • Sensor-sensor cerdas. • Macam-macam sensor dan penggunaan sensor (sensor kimiawi, teknik pengukuran dengan sounding aktif, piezoelektrik, strain gage dan load cell, sensor kelembaban, sensor pH, sensor posisi, kecepatan, getaran dan percepatan, sensor-sensor suhu: Thermokopel, RTD, sensor Radiasi, sensor Infra Merah, sensor optik, sensor tekanan, sensor laju aliran, dan sensor ketinggian). • Teknologi fabrikasi sensor. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa memahami berbagai macam sensor, prinsip transduksi, dan karakteristiknya serta mampu merancang bangun sensor sederhana berbasis fisika. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan prinsip kerja √ sensor dan aplikasinya. 2. Kemampuan menggunakan persamaan √ matematik dalam perhitungan fenomena pada sensor. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Gopel, Hesse, Zemel, 1994. Sensors, Vol. 1-7. VCH. [2] Douglas M Coinsidine, 1993. Process/Industrial Instruments & Control Handbook. McGraw-Hill, Inc., Singapore Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 32. TKF 3405 Teknologi Aktuator Nama Matakuliah Kode Matakuliah SKS Sifat Prasyarat

: Teknologi Aktuator Actuator Technology : TKF 3405 : 2 : Wajib : --

Silabus: Pendahuluan, sirkuit daya, aktuator berbasis elektromagnetika, aktuator berbasis fluidpower, aktuator berbasis electrochemical, aktuator berbasis magnetostrictive. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B) : Mahasiswa mampu menerapkan kegunaan aktuator sesuai dengan karakteristiknya . Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C) : Komponen Luaran R U Ap An E C • Kemampuan untuk membedakan aktuator √ sesuai dengan karakteristiknya • Kemampuan untuk membuat spesifikasi √ aktuator yang diperlukan dalam sebuah sistem instrumentasi Komponen metode pembelajaran yang disarankan : • Ceramah, presentasi, diskusi, proyek perancangan. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap proyek perancangan. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Janocha, H. (2004). Actuator – Basic and Application. Springer. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 33. TKF 3406 Praktikum Sensor dan Aktuator Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Praktikum Sistem Sensor & Aktuator Sensor & Actuator System Lab : TKF 3406 : 1 : Wajib : Pernah/sedang mengambil matakuliah Teknologi Sensor dan Teknologi Aktuator

Topik: • Sensor mekanik • Perpindahan, kecepatan, percepatan. Fluida • Tekanan, level, aliran, fluida. Temperatur. Akustika • Perambatan cahaya, absorbsi, transmisi dan refleksi. Optik • Sifat alami cahaya (gelombang dan partikel). • Konduktifitas termal. Siklus termodinamika. • Sensor kimia Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa memahami berbagai macam sensor, prinsip transduksi, dan karakteristiknya. • Mampu melakukan pengukuran dan menganalisis hasil pengukuran berbagai besaran fisis dengan menggunakan alat ukur yang tepat. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan merancang dan melakukan √ percobaan pada sistem sensor dan sistem aktuator. 2. Kemampuan mengolah data hasil percobaan √ dengan menerapkan prinsip statistik Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Demo/peragaan, praktek, diskusi kelompok, presentasi, dan studi kasus. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tes pendahuluan, laporan, praktek dan ujian akhir semester Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] JG Webster, “The Measurement, Instrumentation and Sensor Handbook”, CRC Press, Springer, IEEE, 1999 [2] J Fraden, “Handbook of Modern Sensor : Physics, Design, and Aplication”, American Institute of Physics Press, 1993.




MKW- 34. TKF 3407 Konversi Energi Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Konversi Energi Energy conversion : TKF 3407 : 3 : Wajib : --

Topik: • Pendahuluan, macam bentuk energi (potensial, kinetik dan elektromagnetik), sumber energi primer dan sekunder. • Proses-proses multifiska dalam konversi energi, photoelektrik, termoelektrik, kimia-termal, elektrokimia, termal-mekanik, elektromekanik, nuklir-termal. • Peralatan konversi energi berkelanjutan, batere, sel bakar, turbin mikro, mikrohidro, batere radioisotop, termionik, PV wafer dan film, kincir angin kecepatan rendah. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mampu menjelaskan metode konversi energi berkelanjutan. • Mampu melakukan analisis peralatan konversi energi berkelanjutan. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan fenomena √ multifisika dalam sistem konversi energi 2. Kemampuan menggunakan matematika √ dalam perhitungan konversi energi. 3. Kemampuan untuk mendesain suatu sistem, √ komponen, atau proses untuk konversi energi berkelanjutan. 4. Kemampuan menggunakan tools dan √ software dalam perhitungan konversi energi Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] J. Nowotny, Materials for Energy Conversion Devices, CRC, 2005. [2] B. Sorensen, Energy Conversion, Transmission and Storage, 2007. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 35. TKF 3408 Sistem Terintegrasi Nama Matakuliah Kode Matakuliah SKS Sifat Prasyarat

: Sistem Terintegrasi Integrated System : TKF 3408 : 2 : Wajib : -

Silabus: Definisi dan konsep dari sistem dan teknik sistem, lifecycle dari teknik sistem, pendefisian spesifikasi sistem, pemodelan sistem, simulasi sistem, analisis sistem, implementasi sistem, pengintegrasian sistem, prototyping, proses penjaminan mutu sistem, proses akuisisi sistem. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B) : Mahasiswa mampu melakukan pengembangan suatu sistem terintegrasi dengan menggunakan metode teknik sistem berbasis model (model based system engineering) Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C) : Komponen Luaran R U Ap An E C • Kemampuan untuk membuat model sistem √ terintegrasi dengan pendekatan sistemik • Kemampuan untuk mengimplementasikan √ model sistem terintegrasi pada SysML Komponen metode pembelajaran yang disarankan : • Ceramah, presentasi, diskusi, penugasan. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] INCOSE (2015). Systems Engineering Handbook: A Guide for System Life Cycle Processes and Activities. John Wiley & Sons. [2] Holt, J., & Perry, S. (2014). SysML for systems engineering . IET Press.




MKW- 36. TKF 3409 Komunikasi Data Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Komunikasi Data Data Communication : TKF 3409 : 2 : Wajib : Pernah /sedang mengambil matakuliah: Pengolahan Sinyal.

Topik: • Dasar dasar teknik komunikasi modern. • Perkembangan teknologi sistem komunikasi modern. • Sistem komunikasi berbasis perangkat elektronik.sistem komunikasi berbasis gelombang radio. • Metode komunikasi data jarak jauh.Modulasi dan Demodulasi gelombang radio. Modulasi Amplitudo, Modulasi Frekuensi. Modulasi Single Side Band (SSB). Modulasi Digital. • Frequency Shift Keying (FSK). Phase Shift Keying (PSK). • Jejaring Komunikasi nirkabel. • Sistem Repeater.Sistem interkoneksi. • High Frequency Antenna.Very High Frequency Antenna.Ultra High Frequency Antenna .Microwave Antenna. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa memiliki keahlian dan pengetahuan tentang perancangan sistem komunikasi berbasis teknologi, baik komunikasi antar manusia (phonics), maupun komunikasi data antar sub sistem atau antar sistem instrumentasi. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan prinsip sistem √ komunikasi data dan aplikasinya 2. Kemampuan menggunakan persamaan √ matematika dalam perhitungan sistem konunikasi data. 3. Kemampuan menggunakan tools dan √ software dalam perhitungan sistem komunikasi data. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner



Pustaka: [1] Diktat Kuliah “ Sistem Komunikasi Data”, Jurusan Teknik Fisika FT-UGM [2] Sunomo, “Pengantar Sistem Komunikasi Nirkabel”, Grasindo, 2002 [3] John D.K , Ronald J. M, “ Antennas”, Third Edition, Mc Graw Hill, 2002 [4] ARRL,” The ARRL Antenna Book”, American Radio Realy league, 2010 [5] Shigeki Shoji, Suhana, “Teknik Telekomunikasi”, PT Pradnya Paramita, Jakarta Timur, 2004




MKW- 37. TKF 3410 Praktikum Komunikasi Data Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Praktikum Komunikasi Data Data Communication Lab : TKF 3410 : 1 : Wajib : Pernah / sedang mengambil mata kuliah: Komunikasi Data

Topik: • Pengenalan Alat-alat Ukur • Pendukung: Watt meter, SWR Meter, Reactance Meter, Impedance Meter, Antenna Analyzer, Beacon Radio Directional Finder. • Modulasi dan Demodulasi gelombang-gelombang radio: Modulasi Amplitudo, Modulasi Frekuensi, Modulasi Single Side Band, Modulasi Digital.Morse Base Teletyping System ,DTMF, Frequency Shift Keying, Phase Shift Keying. Sistem komunikasi Data digital melalui suara, cahaya, kabel konduktor, kabel serat optik, gelombang radio. • Penyusunan Sistem Komunikasi Nirkabel, Penyusunan Sistem Repeater, Penyusunan Sistem Interkoneksi. • Praktek Tuning dan Matching High Frequency Antenna, Very High Frequency Antenna, Ultra High Frequency Antenna.Kompetisi dan presentasi Rancangan Sistem. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa memiliki keahlian, pengetahuan, dan ketrampilan dalam penyusunan dan pengembangan sistem komunikasi, baik komunikasi antar manusia (phonics), maupun komunikasi data antar sistem terutama untuk Sistem telemetri, telekontroling, dan sistem pengukuran berbasis microprossesor/microcontroller/computer. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan merancang dan melakukan √ percobaan komunikasi data 2. Kemampuan menerapkan prinsip statistik √ dalam pengolahan data 3. Kemampuan menggunakan tools dan √ software dalam sistem komunikasi data Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Demo/peragaan, praktek, diskusi kelompok, presentasi, dan studi kasus. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tes pendahuluan, laporan, praktek dan ujian akhir Umpan Balik: • Kuesioner



Pustaka: [1] Diktat Kuliah “ Sistem Komunikasi Data”, Jurusan Teknik Fisika FT-UGM [2] Sunomo, “Pengantar Sistem Komunikasi Nirkabel”, Grasindo, 2002 [3] John D.K , Ronald J. M, “ Antennas”, Third Edition, Mc Graw Hill, 2002ARRL,” The ARRL Antenna Book”, American Radio Realy league, 2010 [4] Shigeki Shoji, Suhana, “Teknik Telekomunikasi”, PT Pradnya Paramita, Jakarta Timur, 2004




MKW- 38. TKF 3411 Keselamatan Sistem Berbasis Instrumentasi Nama Matakuliah Kode Matakuliah SKS Sifat Prasyarat

: Sistem Keselamatan berbasis Instrumentasi Safety Instrumented System : TKF 3411 : 2 : Pilihan : --

Silabus: Lifecycle keselamatan, pendahuluan tentang sistem keselamatan berbasis instrumentasi (SIS), fungsi keselamatan berbasis instrumentasi, kegagalan piranti, teknik kehandalan SIS, proses verifikasi SIS, sensor dalam SIS, logic solver dalam SIS, final element dalam SIS, aplikasi SIS di Industri, kombinasi kontrol proses dengan SIS. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B) : Mahasiswa mampu melakukan desain konseptual dan verifikasi SIS di suatu industri proses. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C) : Komponen Luaran R U Ap An E C • Kemampuan untuk mendefinisikan tentang SIS √ • Kemampuan untuk mengimplementasikan √ standar IEC/ISA dalam perancangan SIS di Industri Proses Komponen metode pembelajaran yang disarankan : • Ceramah, presentasi, diskusi, penugasan. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Gruhn, P., & Cheddie, H. (2006). Safety instrumented systems: design, analysis, and justification. ISA-The Instrumentation, Systems, and Automation Society. [2] Goble, W. M., & Cheddie, H. (2005). Safety Instrumented Systems verification: practical probabilistic calculations. ISA-The Instrumentation, Systems, and Automation Society. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 39. TNF 3321 Ekonomi Teknik Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Ekonomi Teknik Engineering Economy : TNF 3321 : 2 : Wajib : --

Topik: • Analisisi ekonomik dalam teknik, konsep arus kas, nilai waktu dari uang. • Matematika uang: Compound-amount factor, sinking fund factor, metode pembayaran seragam dan berdasar deret ukur, metode perbandingan ekonomi. • Berbagai macam analisis ekonomi untuk proyek publik. • Estimasi resiko. Studi kelayakan. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mampu melakukan analisis ekonomi untuk proyek keteknikan • Mampu menyusun rencana bisnis proyek keteknikan Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan teori matematika √ uang dalam sistem keteknikan 2. Kemampuan melakukan analisis kelayakan √ eknomi 3. Kemampuan menggunakan software √ Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] De Garmo, C.S., 1997. Engineering Economy. Prentice Hall, Inc., New York. [2] Thuesen, G.J., Fabrycky, W.J., 1993. Engineering Economy, 8th.ed. Prentice Hall, USA. [3] Au, T., Aau, T.P., 1992. Engineering Economics for Capital Investment Analysis, 2nd.ed. Prentice Hall, USA. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 40. TKF 4413 Metodologi Penelitian Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Metodologi Penelitian Research Methodology : TKF 4413 : 2 : Wajib : --

Topik: • Konsep teori pengambilan sampel, teknik pengambilan sampel. • Sampel acak. Taksiran secara rasio. • Sampling multi langkah. • Optimasi, optimasi dengan peubah tunggal dan banyak. • Metodologi penelitian ilmiah, rancangan eksperimental, prosedur eksperimen, analisis dan penyajian data, teknik penulisan laporan ilmiah. • Penggunaan tata bahasa baku tulisan ilmiah (bahasa Indonesia dan bahasa Inggris) Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Memahami prinsip-prinsip penelitian sehingga mampu menyusun proposal, mendisain metode penelitian, melakukan penelitian sederhana, menganalisis dan memberikan solusi masalah. • Mampu merumuskan hasil-hasil penelitian dalam bentuk dokumen ilmiah dan dokumen hak atas kekayaan inteltual Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan merancang penelitian √ 2. Kemampuan menulis proposal, laporan dan √ publikasi ilmiah Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Gibbings, J.C. 1986. The Systematic Experiment. Cambridge University Press, Cambridge. [2] Holman, J.P., 1987. Experimental Methods for Engineers, 4th ed. McGraw Hill, Singapore Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKW- 41. TKF 4014 Kewirausahaan Berbasis Teknologi Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Kewirausahaan Berbasis Teknologi Technopreneurship : TKN 4014 : 2 : Wajib : --

Topik: • Globalisasi-Teknologi-Usaha : Perkembangan Teknologi-Pasar, Peluang Usaha & Peran Teknologi Sebagai Daya Saing, Model Usaha Berbasis Teknologi. • Inovasi : Sistem Inovasi, Tantangan Inovasi, Budaya Korporasi (Budaya Inovasi, Kualitas dan Keselamatan), Learning Organization, Strategi Usaha Berbasis Teknologi & Inovasi. • Pengembangan Produk : Pasar-Desain Produk, Manajemen Litbang, Siklus Hidup Produk, Rantai Pasokan Produk. • Manajemen Resiko : Peramalan Usaha, Resiko Teknologi, Resiko Keuangan Usaha Berbasis Teknologi (Risiko Investasi, Mitigasi Risiko). • Manajemen Teknologi dalam Operasi Produksi: Strategi Teknologi dalam Operasi, Aplikasi & Pemilihan Teknologi Operasi, Kehandalan Teknologi, Kemampurawatan, Ketersediaan Teknologi, Desain Sistem Operasi, Organisasi. • Manajemen Kualitas : Paradigma Kualitas, Prinsip Manajemen Kualitas, Biaya Kualitas, Konsep Deming, Trilogi Juran, Just in Time, Quality Function Deployment. • Strategi Pemasaran Teknologi : Segmentasi, Targetting, Positioning, Pricing, Branding, Packaging, Pengembangan Jaringan. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • • Mampu merancang suatu kegiatan usaha yang berbasis teknologi pengolahan limbah reaktor maju beserta dokumen-dokumen yang dibutuhkan. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan berkomunikasi efektif √ 2. Wawasan luas untuk memahami dampak √ penyelesaian keteknikan dalam konteks global, ekonomi, lingkungan, dan masyarakat Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi Mandiri (ujian sisipan, quiz, ujian akhir semester) • Evaluasi Kelompok (Penyusunan makalah, tugas lapangan, & tugas mandiri). Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Burgelman, R. A., Christensen, C. M., and Wheelwright, S. C., 2004, Strategic Management of Technology and Innovation, 4th edition, Mc Graw Hill, Singapore. [2] Dilworth, J. B., 1996, Operations Management, 2nd ed., McGraw Hill, New York.



[3] Eko Suhartanto dan Ary Setijadi, 2010, Technopreneurship: Strategi Penting dalam Bisnis Berbasis Teknologi, Elex Media Komputindo, Jakarta.




MKW- 42. TKF 4414 Perancangan Sistem Instrumentasi Nama Matakuliah Kode Matakuliah SKS Sifat Prasyarat

: Perancangan Sistem Instrumentasi Instrumentation Systems Design : TKF 4414 : 3 : Wajib : -

Silabus: Spesifikasi dan karakteristik sistem instrumentasi, perancangan preliminary, perancangan detail, perancangan antar muka, prototyping, perancangan eksperimen validasi, kalibrasi dan tes. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B) : Mahasiswa mampu melakukan pengembangan sistem instrumentasi secara terstruktur. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C) : Komponen Luaran R U Ap An E C • Kemampuan untuk menerapkan pengetahuan √ pada kuliah sebelumnya pada tahapan-tahapan perancangan sistem instrumentasi • Kemampuan untuk mendesain suatu sistem √ sensor untuk memenuhi instrumentasi Komponen metode pembelajaran yang disarankan : • Ceramah, presentasi, diskusi, proyek perancangan. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap proyek perancangan. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Doebelin, E. O. (2010). Instrumentation Design Studies. New York: McGraw-Hill. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



B.2. Daftar Matakuliah Pilihan MKP- 1 TKF 4501 INSTRUMENTASI INDUSTRI ................................................................................................... 105 MKP- 2 TKF 4502 OTOMASI PROSES .............................................................................................................. 106 MKP- 3 TKF 4503 OTOMASI BANGUNAN ........................................................................................................ 107 MKP- 4 TKF 4504 PENERAPAN MIKROPROSESOR .............................................................................................. 108 MKP- 5 TKF 4505 PENERAPAN KONTROL LOGIKA TERPROGRAM .......................................................................... 109 MKP- 6 TKF 4506 SISTEM WAKTU NYATA ....................................................................................................... 110 MKP- 7 TKF 4507 INTRUMENTASI SISTEM AUDIO ............................................................................................. 111 MKP- 8 TKF 4508 INTRUMENTASI SISTEM VISUAL ............................................................................................. 112 MKP- 9 TKF 4509 INTRUMENTASI SISTEM ROBOTIKA ......................................................................................... 113 MKP- 10 TKF 4601 TEKNOLOGI ENERGI AIR .................................................................................................... 114 MKP- 11 TKF 4603 TEKNOLOGI ENERGI BIOMASSA ........................................................................................... 115



MKP- 1 TKF 4501 Instrumentasi Industri Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Instrumentasi Industri Industrial Instrumentation : TKF 4501 : 2 : Pilihan : --

Topik: • Pengenalan Industri beserta sistem pendukungnya. • Proses perancangan sistem pada Industri. • Sistem kendali dan otomasi pada Industri . • Sistem keselamatan pada Industri. • Perlindungan Lingkungan pada Industri. Instrumentasi-instrumentasi pada Industri maju. Diagnosis gangguan. • Technology Harassment Protection, Proses perawatan. • Proses perubahan produk. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa memiliki keahlian dan pengetahuan tentang Instrumen-instrumen yang dipakai pada industri maju pada umumnya. Mahasiswa mampu merancang sistem instrumentasi untuk otomasi dan operasional suatu industri atau suatu sistem yang dibangun. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan prinsip √ instrumentasi industri 2. Kemampuan menerapkan persamaan √ matematika dalam perhitungan instrumentasi industri 3. Kemampuan merancang sistem instrumentasi √ industri 4. Kemampuna menggunakan tools dan √ software dalam perancangan sistem instrumentasi industri Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Diktat Kuliah “ Perancangan Instrumentasi Industri”, Jurusan Teknik Fisika FT-UGM [2] Frank D. Petruzella, “Elektronik Industri”, Penerbit Andi Yogyakarta, 2001. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKP- 2 TKF 4502 Otomasi Proses Nama Matakuliah Kode Matakuliah SKS Sifat Prasyarat

: Otomasi Proses Process Automation : TKF 4502 : 2 : Pilihan : -

Silabus: Definisi dan karakterisasi industri proses, pengantar teknologi otomasi proses, teknologi pengontrol proses, sistem otomasi kontinyu, sistem otomasi batch, sistem keselamatan proses, sistem akuisisi data, sistem jaringan data industri, sistem human machine interface, sistem manajemen dan keamanan data proses. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B) : Mahasiswa mampu melakukan perancangan preliminary sistem otomasi di suatu industri proses sesuai dengan standar yang berlaku. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C) : Komponen Luaran R U Ap An E C • Kemampuan untuk mengimplementasikan √ standar-standar yang berlaku dalam perancangan sistem otomasi proses • Kemampuan untuk melakukan tahapan √ perancangan preliminary otomasi proses di suatu industri proses sesuai dengan karakteristiknya Komponen metode pembelajaran yang disarankan : • Ceramah, presentasi, diskusi, proyek perancangan. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap proyek perancangan. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Mehta, B. R., & Reddy, Y. J. (2015). Industrial process automation systems: design and implementation. Elsevier. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKP- 3 TKF 4503 Otomasi Bangunan Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Otomasi Bangunan Building Otomation : TKF 4503 : 2 : Pilihan : --

Topik: • Sifat-sifat Bangunan Moderen, • Mekanikal dan Elektrikal pada Bangunan, teknik perhitungan kebutuhan daya dan distribusi daya, Instalasi utilitas pada bangunan, • Sistem Proteksi dan Sistem Keselamatan bangunan, • Sistem Perancangan bangunan yang berbasis pada teknologi kreatif Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa memiliki keahlian dan pengetahuan tentang rekayasa Sistem Bangunan Moderen, serta subsistem-subsistem yang mendukung operasional suatu fasilitas atau bangunan yang aman dan efisien. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjleaskan prinsip otomasi √ bangunan dan aplikasinya 2. Kemampuan menggunakan matematika √ dalam perhitungan otomasi bangunan 3. Kemampuan merancang sistem otomasi √ bangunan 4. Kemampuan menggunakan tools dan √ software dalam otomasi bangunan Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Diktat Kuliah “Otomasi Bangunan”, Jurusan Teknik Fisika FT-UGM [2] Sunarno, “Mekanikal-Elektrikal”, Penerbit Andi, 2005 Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKP- 4 TKF 4504 Penerapan Mikroprosesor Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Penerapan Mikroprosesor Microprocessor Application : TKF 4504 : 2 : Pilihan : --

Topik: • Sejarah mikroprosesor, arsitektur dasar system komputer, komponen mikroprosesor, bus, ALU, memori, port, rangkaian gerbang komponen mikroprosesor, state machine, kode instruksi, • Bbahasa assembly dan Bahasa tingkat tinggi, mikrokontroler, • Simulator mikroprosesor, aplikasi mikroprosesor dan ,mikrokontroler Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa mampu melakukan perancangan sistem berbasis mikroprosesor Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan prinsip kerja √ mikroprosesor dan aplikasinya 2. Kemampuan menggunakan matematika √ dalam perhitungan mikroprosesor 3. Kemampuan merancang sistem dengan √ mikroprosesor 4. Kemampuan menggunakan tools dan √ software dalam sistem mikroprosesor Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Tanenbaum, A.S., Austin, T., (2013), Structured Computer Organization 6th ed., Pearson. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKP- 5 TKF 4505 Penerapan Kontrol Logika Terprogram Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Penerapan Kontrol Logika Terprogram Programmable Logic Control Application : TKF 4505 : 2 : Pilihan : Sistem Digital

Topik: • Konfigurasi sistem PLC • Sistem I/O • Sistem register • Peralatan input • Pemrograman sistem kontrol • Studi kasus: rangkaian start/stop, interlock motor, motor AC. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa mampu melakukan perancangan sistem PLC. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan prinsip kerja PLC √ dan aplikasinya 2. Kemampuan menggunakan matematika √ dalam perhitungan PLC 3. Kemampuan merancang sistem dengan PLC √ 4. Kemampuan menggunakan tools dan √ software dalam sistem PLC Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] J. R. Hackworth, F. D. Hackworth, PLC Programming Methods and Applications. [2] H. W. Beecher, 1999, Introduction to PLC Programming and Implementation. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKP- 6 TKF 4506 Sistem Waktu Nyata Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Sistem Waktu Nyata Real Time System : TKF 4506 : 2 : Pilihan : --

Topik: • Spesifikasi real-time system (RTS), spesifikasi formal fungsi RTS, kehandalan sistem, • Desain RTS berbasis modul, metode diagraming, pemrograman RTS, • Spesifikasi formal perangkat lunak, • Pengembangan perangkat lunak untuk RTS. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa mempunyai pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mengembangkan perangkat lunak digunakan pada sistem RTS Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan prinsip kerja √ sistem waktu nyata dan aplikasinya 2. Kemampuan menggunakan matematika √ dalam perhitungan sistem waktu nyata 3. Kemampuan merancang sistem dengan √ sistem waktu nyata 4. Kemampuan menggunakan tools dan √ software dalam sistem waktu nyata Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Fan, X. (2015). Real-time Embedded Systems: Design Principles and Engineering Practices. Elsevier [2] Cooling, J. E. (2013). Software design for real-time systems. Springer. Keterangan: (R) Recognizing; (U) Understanding; (Ap) Applying; (An) Analyzing; (E) Evaluating; (C) Creating.



MKP- 7 TKF 4507 Intrumentasi Sistem Audio Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Instrumentasi Sistem Audio Audio System Instrumentation : TKF 4507 : 2 : Pilihan : --

Topik: • Sifat-sifat Sinyal audio, • Teknik akuisisi sinyal audio, teknik perekaman data dinamis, teknik pengkondisian sinyal : Noise Reduction, Noise limiter, signal compression, signal enhancer. • Teknik pengolahan dengan Vibration Finger Print Method • Teknik Pengolahan berbasis efek Doppler, • Teknik pengolahan dengan metode Signal cancelation, • Teknik Voice recognation. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa memiliki keahlian dan pengetahuan tentang rekayasa pengolahan sinyal-sinyal Audio, baik untuk keperluan Industri, untuk keperluan diagnosis dan analisis pada Instrumentasi Medis, maupun untuk keperluan uji tidak merusak. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan prinsip-prinsip √ instrumentasi audio. 2. Kemampuan menerapkan matematika dalam √ perhitungan instrumentasi audio. 3. Kemampuan desain sistem instrumentasi √ audio. 4. Kemampuan menggunakan tools dan √ software dalam desain instrumentasi audio. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Diktat Kuliah “ Sistem Pengolahan Sinyal Audio”, Jurusan Teknik Fisika FT-UGM [2] Behringer, “Audio Processor Manual Books”, Behringer co., 2010.




MKP- 8 TKF 4508 Intrumentasi Sistem Visual Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Instrumentasi Sistem Visual Visual System Instrumentation : TKF 4508 : 2 : Pilihan : --

Topik: • Pengantar mesin visi dalam instrumentasi, • Sensor-sensor visi, system pemindaian dan pencintraan fotografi. • Konsep dasar warna. • Pengantar pengolahan citra. • Contoh aplikasi mesin visi. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mampu memahami berbagai teknik dasar pengolahan citra • Mampu menerapkan teknik pengolahan citra pada persoalan nyata. • Mampu mempelajari dan mengembangkan sendiri (self-learn) berbagai teknik pengolahan citra. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan prinsip-prinsip √ instrumentasi visual. 2. Kemampuan menerapkan matematika dalam √ perhitungan instrumentasi visual. 3. Kemampuan desain sistem instrumentasi √ visual. 4. Kemampuan menggunakan tools dan √ software dalam desain instrumentasi visual. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Achmad, B., 2005, Teknik Pengolahan Citra Digital menggunakan Delphi, Ardi Publishing. [2] Lawcock, A.W., 1996, Applied Image Processing, Mc Graw Hill International Edition, Singapore.




MKP- 9 TKF 4509 Intrumentasi Sistem Robotika Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Instrumentasi Sistem Robotika Robotics System Instrumentation : TKF 4509 : 2 : Pilihan : --

Topik: • Dinamika sistem robot, koordinat dan transformasi. • Pengantar optimasi. • Prinsip control. • Prinsip pengukuran dan estimasi. • Prinsip pengambilan keputusan. • Task planning and multi agents. • Genetic Algorithms , Particle Swarm Optimization, jaringan syaraf tiruan. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mampu untuk memahami, menganalisis, dan merancang bangun sistem instrumentasi pada kasus Robotika. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan prinsip-prinsip √ instrumentasi robotika. 2. Kemampuan menerapkan matematika dalam √ perhitungan instrumentasi robotika. 3. Kemampuan desain sistem instrumentasi √ robotika. 4. Kemampuan menggunakan tools dan √ software dalam desain instrumentasi robotika. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] B. Siciliano and O. Khatib, Springer Handbook of Robotics, Springer, 2008. [2] S. Niku, Intoduction to Robotics, Prentice Hall, 2001. [3] D. Auslander, J. Ridgely, and J. Ringgenberg, Control Software for Mechanical Systems, Prentice-Hall, 2002. [4] G. Bekey, Autonomous Robots, MIT Press, 2005..




MKP- 10 TKF 4601 Teknologi Energi Air Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Teknologi Energi Air Hydro Power Technology : TKF 4601 : 2 : Pilihan : --

Topik: • Sifat dan Ketersediaan Air, Turbin, Elektrik dan Kendali, Bangunan Sipil, Pompa Air Tanpa Mesin, Kincir Air, Perencanaan Komprehensif. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa memiliki keahlian dan pengetahuan tentang rekayasa sistem energi air. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan prinsip-prinsip √ instrumentasi audio. 2. Kemampuan menerapkan matematika dalam √ perhitungan instrumentasi audio. 3. Kemampuan desain sistem instrumentasi √ audio. 4. Kemampuan menggunakan tools dan √ software dalam desain instrumentasi audio. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] Budiarto, R., Rekayasa Energi Air, JTF FT UGM, 2011 [2] Kaltschmitt, M., Streicher, W. dan Wiese, A., Renewable Energy - Technology, Economics and Environment, Springer Verlag, 2007.




MKP- 11 TKF 4603 Teknologi Energi Biomassa Nama Matakuliah Kode SKS Sifat Prasyarat

: Teknologi Energi Biomassa Biomass Energy Technology : TKF 4606 : 2 : Pilihan : --

Topik: • Sifat dan Ketersediaan Sumber Biomassa, Pemanfaatan Energi Biomassa Berbentuk Gas, Pemanfaatan Energi Biomassa Berbentuk Cair, Pemanfaatan Energi Biomassa Berbentuk Padat, Sistem Elektrik dan Kendali, Perencanaan Komprehensif. Tujuan Pembelajaran / Learning Objectives (LO-B): • Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip energi biomassa dan penerapannya. Luaran Pembelajaran / Learning Outcomes (LO-C): No Komponen Luaran R U Ap An E C 1. Kemampuan menjelaskan prinsip-prinsip √ teknologi biomassa. 2. Kemampuan menerapkan matematika dalam √ perhitungan energi biomassa. 3. Kemampuan desain sistem energi biomassa. √ 4. Kemampuan menggunakan tools dan √ software dalam desain sistem energi biomassa. Komponen metode pembelajaran yang disarankan: • Ceramah, diskusi, tugas, seminar / presentasi. Komponen Penilaian: • Evaluasi terhadap tugas kuis, tugas mandiri, tugas kelompok, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester. Umpan Balik: • Kuesioner Pustaka: [1] RCEP, Biomass as a Renewable Energy Source, RCEP, London, 2004 [2] Scheuermann, A. dan Kaltschmitt, M., 2003, Energy from Biomass; Status and Opportunities, Institute for Energy and Environment.




Kurikulum 2016 Program Studi S1 Teknik Fisika

Recommend Documents