Kulcskompetenciák erősítése tréning programterve M O D U L
T É M A
ANYANYELVI LKOMMUNIKÁCIÓ
Í R Á S
Ó R A SZ Á M
112
TEVÉKENYSÉGEK
TARTALOM
Az írás fejlődése: képírás, fogalomírás, hangjelölő betűírás; Motiváció érdekességek az írás történetéből. A betűismereti hiányosságok felderítése, az írástechnikai A betűtévesztések, a betűkihagyások problémák feltárása és javítása (betűalakítás és -kapcsolás). és betűcserék korrigálása. A szerialitás (egymásutániság) fejlesztése, a szavak hangokra bontásának gyakorlása; a szavak pontos, Olvasható íráskép kialakítása betűkihagyás nélküli leírása. A kiejtés szerinti írásmód a szavakban és a toldalékokban, Helyesírási gyakorlatok. a hangok jelentés megkülönböztető szerepe; a köznyelvi kiejtéstől eltérő esetek különleges kezelése. A szóelemző írásmód: a szavak toldalékos alakjainak leírása (szótagolással és/vagy szóelemzéssel). A hagyományos írásmód: nevek, a [j] hang kétféle jelölése. Egyszerűsítő írásmód. A mondatfajták helyesírása (mondatkezdés és -zárás, a központozás alapesetei). A helyesírási szabályzat, a helyesírási szótárak és egyéb A hiba felismerése, önellenőrzéssel nyelvtani segédletek ismerete és alkalmazása. történő javítása.
MÓDSZEREK
Integráció: modul témaköreinek integrált oktatása Bemutatás Magyarázat Megbeszélés Szemléltetés Figyelemkoncentrációt, megosztott figyelmet fejlesztő gyakorlatok célfeladatokkal,
Az elmélet gyakorlati alkalmazása tevékenykedtetéssel, percepciós-, írástechnikai-, A helyesírás tanulása és gyakorlása a számítógép A szöveg megalkotásának és helyesírási gyakorlat segítségével (HUNOR program). elrendezésének gyakorlása számítógép A számítógépen való írás, az internetezés sajátosságai alkalmazásával
1
O L V A S Á S
13- A figyelem, az emlékezet és az analizáló képesség Nyelvi tudatosság fejlesztése 24 fejlesztése. Az olvasástechnika fejlesztése: - a szavak pontos dekódolása (ha szükséges, szótagolvasással), - a hangsúlyos olvasás fejlesztése (a kiejtési gyakorlatokkal összekapcsolva), - nagyobb szövegegységek hangos és értelmező olvasása (elemzéssel egybekapcsolva), - a néma olvasás fejlesztése.
Az esetleges olvasási problémák okainak kiderítése, az olvasástechnika megtanítása és fejlesztése. A kellő tempójú hangos olvasás kialakítása különböző olvasástechnikák segítségével Néma olvasás: követő olvasás, feladatmegoldás
A szókincs bővítése és a szójelentés pontosítása változatos Szókincsgyakorlatok, szólások, technikák alkalmazásával. közmondások gyűjtése, alkalmazása. Bevezetés az irodalom olvasásába, elsősorban a metaforikus nyelv magyarázatával és érzelmi hatásának kihasználásával. Szemelvények, rövidebb terjedelmű lírai/epikai művek feldolgozása.
Az olvasás motiválása, az olvasás megszerettetése Az elolvasott szövegek elemi szintű reprodukálása szóban és írásban
A könyvtár: a betűrend alkalmazása a katalógus Információkereső technikák használatakor, szótárak, lexikonok használata. alkalmazásának gyakorlása. Böngészés folyóiratokban, könyvekben. A számítógépes anyagok olvasása (Interaktív magyar nyelvtan, HUNOR helyesírási program, SDT) S Z Ö V E
25- A hangzó szöveg megértése: 36 - énekelt szövegek megértése, - elbeszélő és leíró szövegek megértése, - párbeszédes szövegek A kontextusos beszéd kialakítása és gyakorlása
Szövegelemzési gyakorlatok Mondatok átalakítása bővítéssel, szűkítéssel A függő beszéd gyakorlása: szövegek
2
Integráció: modul témaköreinek integrált oktatása. Olvasási-, percepciós-, szövegértési gyakorlat. Szabad interakciós beszélgetések, szerepjátékok, céljátékok. Drámajátékok egyénileg vállalt, vagy kijelölt szerepekkel. Nyelvi játékok Irodalmi művekből, filmekből vett példák visszajátszása célszereplőkkel. Egyéni, pár- és kiscsoportos feladatmegoldás
Integráció: modul témaköreinek integrált oktatása Szabad interakciós beszélgetések,
G É R T É S, S Z Ö V E G A L K O T Á S
K O M M U
elmondása és/vagy leírása harmadik személyben. A kép és a szöveg összefüggéseinek felfedezése (képes A beszéd fejlesztése a nyelv zenei és vicclapok, képregények, fényképek, műalkotások, stb.). képi sajátosságainak felhasználásával.
szerepjátékok
A szókincs bővítése és a szójelentés pontosítása olvasással, Szóalkotás betűkből, szóépítés, szövegelemzéssel, szótárak böngészésével, valamint szóboncolás vagyis a szó elemeinek változatos eszközökkel felismerése, jelentéstani játékok
Csoportos ismereti vetélkedők, versenyek szervezése, egyéni célfeladatokkal.
A fogalmazás lépéseinek megtanítása: a téma feltalálása, Szövegformálási gyakorlatok az anyaggyűjtés, az elrendezés, a kidolgozás. A vázlatkészítés megtanítása és gyakorlása.
Szemléltetés Bemutatás
Szituatív céljátékok egyéni megoldásokkal
Magyarázat A szövegalkotás (írásbeli, szóbeli) tartalmi és formai A szöveg technikai elrendezése: Megbeszélés követelményei beljebb kezdések, szóközök, margó; a szöveg elrendezése a számítógép segítségével. Szövegszerkesztés lépései. Az alapvető szövegfajták írásának megtanítása Néhány hivatalos irat (pl. hivatalos levél, kérvény, hirdetés, csekk, meghatalmazás) szerkesztésének, nyomtatványok, űrlapok és kérdőívek kitöltésének megtanítása; szerkesztési ismeretek (a megszólítás, a keltezés és az aláírás, mondatsablonok), stilisztikai ismeretek, udvariassági formák. 37- Beszédtechnika: légzés- és ritmusgyakorlatok, artikulációs 48 gyakorlatok. Hangsúly, hanglejtés, tempó, szünet, hangfekvés, hangszín a szövegben A helyes kiejtés (artikuláció, hangkapcsolatok).
3
Hivatalos írásbeli műfajok gyakorlása és elsajátítása (önéletrajz, csekk, kérvény, hirdetés) Fogalmazástechnikai gyakorlatok: bevezetések és befejezések írása, hiányos szövegek kiegészítése, tagolás megoldása Kiejtési gyakorlatok: tempó, hangszín, hangnem, szünet, szó, mondat, szöveg esetén (a tanár mintájának követésével, előkészített gyakorlatokkal).
Egyéni, pár- és kiscsoportos feladatmegoldás
Szemléltetés Bemutatás Szituációs játékok, helyzetgyakorlatok
N I K Á C I Ó
Memoriterek tanulása artikulációs és szövegfonetikai Beszédtechnikai gyakorlatok. gyakorlatokkal, a megtanulás segítésével (rímek, kulcsszavak, tételmondatok és egyéb támpontok Kommunikációs helyzetgyakorlat. elemzésével).
Kommunikációs játékok. Problémaorientált egyéni vagy csoportos konzultáció.
A szókincs bővítése. Páros és csoportos kommunikáció (kérdések, válaszok). Szóbeli közlésből információ kiemelése. Jel és jelentés, az információ és üzenet.
Szókincsfejlesztő gyakorlatok, a használt szóállomány terjedelmének kitágítása, tartalmának pontosítása, játékos mondat-átalakítások.
A kommunikáció feltételei. A kommunikációs helyzet elemei (térbeli, időbeli és a partnerek közötti viszonyok, szerepek). A nyelvi és a nem nyelvi kommunikáció (a tekintet, az arckifejezés, a mozdulat; a megjelenés, a testtartás, a tér és az idő szabályozása, a hangjelek). A hivatalos és közéleti kommunikáció színtereiben előforduló beszédhelyzeteknek megfelelő szövegek alkotása.
Közéleti kommunikációs helyzetek elemzése . Feladathelyzetekben a verbális, a nonverbális, a paraverbális kommunikáció bemutatása, gyakoroltatása.
Szituációs játék: az egyoldalú, illetve kétoldalú kommunikáció megkülönböztetése. Bemutatás.
A társadalmi érintkezési formák hétköznapi szintjén megjelenő kommunikációs helyzetekhez kapcsolódó nyelvi formák gyakoroltatása.
Természetes élethelyzetek (ismerkedés, bemutatkozás, köszönés) modellállása helyzetgyakorlat. formájában.
A beszélő szándéka és ennek kifejezése (az emberi A nyelv szituatív természetének tudakapcsolatok rejtett dimenziói). tosítása, a beszédhelyzet felismerése, A beszédhelyzet: a beszélő és hallgató szerepváltása ennek megfelelő szövegalkotás (némafilmek, filmrészletek idegen nyelven – szituációk alapján ismeretlen szövegre való következtetés).
Kapcsolatteremtési- és megtartási játékok célfeladatokkal, pozitív és negatív irányban egyaránt.
A vita, a nézeteltérés. A hallgatók életéből merített, A társalgás elemi formái: társalgási tanácsadó, nyelvi konfliktusok megoldását segítő illemtan. helyzetgyakorlatok Kulturált vitakészség gyakorlása
Helyzetgyakorlat. Kommunikációs játék Szerepjáték Szituációs játék
4
Gyakorlatok a nyelvi konfliktusok megoldására Tömegkommunikáció A tömegkommunikációban Közéleti kommunikációs helyzetek megjelenő műfajokkal kapcsolatos legfontosabb ismeretek elemzése: gyakorlatok. Napi (a közlő, a befolyásoló, a szórakoztató és a kapcsolatápoló információk közötti szelektálás. műsortípusok).
5
Egyéni, pár- és kiscsoportos feladatmegoldás
S Z Á M F O G A L O M,
MATEMATIKA
S Z Á M K Ö R I I S M E R E T E K
110
Ismerkedés a tanulók matematikai felkészültségével, Pozitív motiváció kialakítása, hiányosságok felmérése megfelelő önbizalom kiépítése. Ismétlés, gyakorlás: számok írásaolvasása. Mérőeszközökkel való ismerkedés. Koncentrálást segítő érdekes matematikai játékok alkalmazása.
Egyéni és társas játékok, játékos számolási feladatok (számsorozatok folytatása, szabályjátékok stb.).
A természetes számfogalom elmélyítése. Halmazok elemszámának becslése, mennyiségek becslése. Meg- és leszámlálás valahányasával, közelítő számlálások. Meg- és kimérés választott egységgel és egység többszöröseivel.
A már kialakult ismeretek, képességek folyamatos megerősítése. Átváltások, beváltások pénzzel. Feladatok a környező világ mennyiségeivel. A mennyiségfogalom elmélyítése.
Változatos matematikai tevékenységek: összehasonlítás, rendezés, mérés.
Számírás, számolvasás. A helyiértékes írásmód megismerése, tudatosítása. A tízes számrendszer. Alaki érték, helyi érték, valódi érték. Számszomszédok (pl.: egész, tízes, százas, ezres, tízezres, százezres számszomszédok), ábrázolásuk számegyenesen egyszerűbb esetekben. Számok nagyságrendje. Számok összehasonlítása nagyságuk alapján, kerekítésük, helyük a számegyenesen. Számtulajdonságok, számok jellemzése, szétválogatása adott tulajdonság(ok) (pl.: páros, háromjegyű, kerek stb.) alapján. Számjegyekből különböző feltételeknek eleget tevő számok készítése, törekedés az összes jó eset megtalálására.
Az egész számok és racionális számok tapasztalati alapozása. A számfogalom kialakítása és fejlesztése A számfogalom alakítása különböző, véges (kis elemszámú) halmazok számosságához, konkrét mérések végrehajtásához kapcsolva.
Tapasztalatból kiinduló tanulás. Induktív módszerek.
6
Tájékozódás számlálás.
a
Szemléltetés
számegyenesen, Szabályjáték.
Elemek kiválogatása adott feltétel Egyéni, pár- és alapján (pl. osztható, nem osztható); kiscsoportos elemek besorolása a megfelelő feladatmegoldás csoportokba (halmazfogalom előkészítése).
Racionális számfogalom kialakítása, bővítése.
Számfogalom bővítése: racionális szám. Törtszám előkészítése egy egész egyenlő részekre Fogalmak elmélyítése, alkalmazások osztásával, egységtörtek megjelenítése vágással, példákban (a racionális szám fogalma; hajtogatással, színezéssel, összeméréssel. műveletek racionális számokkal). Törtszám értelmezései. Közönséges törtek ábrázolása számegyenesen. Törtek nagyságának összehasonlítása. Kerekítés, becslés. Törtek egyszerűsítése, bővítése. A reciprok fogalma. Arány értelmezése. Közönséges törtek átírása tizedes tört alakra (véges tizedes törtek). Tizedes törtek helye a helyiérték táblázatban. Tizedes törtek egyszerűsítése, bővítése, összehasonlításuk, rendezésük.
M Ű V E L E T E K
Negatív számok a mindennapi életben 11- Műveletek természetes számokkal 24 Az összeadás és kivonás értelmezése a természetes számok körében, a két művelet kapcsolata, műveleti tulajdonságok megismerése és felhasználása konkrét esetekben A szorzás és osztás értelmezése, tulajdonságai a természetes számok körében. 0 és 1 szerepe az alapműveletek esetében. Műveletek sorrendje, zárójel használata, elhagyása, felbontása egyszerű esetekben. Alapműveletek természetes számokkal és törtekkel egyszerű esetekben. Természetes számok összeadása és kivonása szóban és írásban. Tizedes törtek összeadása és kivonása írásban.
Matematikai fogalmak bővítése, alkalmazása.
Gyakorlat során történő elsajátítás
kialakítása, Egyéni otthoni feladatmegoldás
Beszélgetés Magyarázat Összeadás, kivonás értelmezése, megjelenítése tevékenységgel. A műveletfogalom kialakítása és mélyítése. Az alapműveletek algoritmusának értő megismertetése A műveleti sorrend megismerése, alkalmazása egyszerű esetekben.
A négy alapművelet biztonságos megalapozása és összefüggéseiben való kimunkálása tevékenységgel, egyszerű esetekben szóban (fejben) és írásban. Természetes számok szorzása szóban egyjegyű szorzóval. Kerek számok szorzása, osztása.
7
Differenciált csoportmunka Egyéni feladatmegoldás
Magyarázat Megbeszélés Tapasztalatszerzésből kiinduló induktív megismerés.
Bemutatás. Szemléltetés.
Problémaorientált
Szorzótábla, maradékos osztás. Szorzás írásban egy- és kétjegyű szorzóval. Az eredmények becslése, ellenőrzése, Természetes számok és tizedes törtek szorzása 10-zel, 100- összevetése a valósággal zal, 1000-rel. Tizedes törtek szorzása egész számmal. Műveletek racionális számokkal. Osztás szóban egyjegyű osztóval. Osztás 10-zel, 100-zal, 1000-rel. A megértésen alapuló gondolkodás Osztás írásban egy- és kétjegyű osztóval. fejlesztése. Becslés, kerekítés. Eredmények ellenőrzése. A 2-vel, 5-tel, 10-zel, 100-zal való oszthatóság felismerése. Tizedes törtek osztása egész számmal. Műveletek racionális számokkal.
egyéni vagy csoportos konzultáció..
Problémaorientált egyéni vagy csoportos konzultáció
Zsebszámológépek használata megfelelő esetekben.
M É R É S E K, S Z Á M Í T Á S O
A négy alapművelet elvégzése zsebszámológépen 25- A tanult szabványmértékegységek ismétlése, bővítése. Manipulálás tárgyakkal, választott Tapasztalatszerzésből 30 Fogalmuk, nevük, jelük. (hosszúság, űrtartalom, tömeg, egységekkel, anyagokkal. kiinduló induktív idő, pénz). A mértékegységek közti összefüggések. Hosszúság, terület mérésének megismerés. Mérési gyakorlat. elvégzése, szabvány-mértékegységek átváltása. A kerület, terület fogalmának elmélyítése. A négyzet, téglalap kerületének kiszámítása összeadással és szorzással. Négyzet és téglalap területének mérése lefedéssel, területének számítása következtetéssel, majd képlet segítségével.
8
Kerület, terület meghatározásához szükséges mennyiségek megmérése, majd a kérdezett adat kiszámítása képletbe behelyettesítéssel is. A négyzet, téglalap kerületének, területének kiszámítása a mindennapi életből vett példák esetében.
Bemutatás Szemléltetés
K S Z Á Z A L É K S Z Ö V E G E S F E L A D A T O K A L K A
31- Századrész, százalék. A százalék fogalma, jele %. Százalékszámítás gyakorlása a 33 Százalékszámítás arányos következtetéssel. mindennapi élethez kapcsolódó Következtetések 100%-ról 1%-ra, 1%-ról különböző feladatok megoldásával. százalékokra. A százalékérték kiszámítása.
Bemutatás. Szemléltetés. Egyéni feladatmegoldás, konzultáció.
34- Szöveges feladatok értelmezése (adatok, feltételek, 37 kérdések szétválogatása), megoldása következtetéssel és modellekkel (megjelenítés, rajz, táblázat, művelet stb.). Ellenőrzés a szöveg alapján.
Bemutatás. Szemléltetés. Magyarázat.
Szövegértelmezés egyszerű gyakorlati jellegű feladatokban (adatok kiválasztása, lejegyzése, megoldási terv készítése, ellenőrzés és értékelés a szöveg alapján; adatok, eredmények összevetése a mindennapi gyakorlattal).
Tanult műveletek alkalmazása.
Egyszerű, összetett, fordított szövegezésű feladatok Problémamegoldás fejlesztése Gondolkodási természetes és racionális számokkal, a tanult Elemi műveletek sokszori ismétlése műveletek fejlesztése alapműveletek alkalmazásával különböző, mindennapi számításokhoz gyakorolással. kapcsolódó feladathelyzetekben.
38- Szöveges feladatok alapműveletekre. 42 Számfeladatokhoz szöveg alkotása. Zárójeles számfeladatok műveleti megállapítása.
A szám- és műveletfogalom Gyakorlás változatos tapasztalati úton történő alakítása a szövegű feladatokon sorrendjének hallgatók hétköznapi gyakorlati keresztül. életviteléhez igazodva (árak, bevásár-
9
L M A Z Á S A G Y A K O R L A T B A N
A felcserélhetőség és a csoportosíthatóság felismerése és lás, menetrend, stb.) - egyszerű Elsajátított ismeretek felhasználása a számolás egyszerűsítésére. konkrét helyzetekhez, tevékenysé- alkalmazása. gekhez kötött gondolkodás kialakítása Kamatszámítás, adó kiszámítása, leárazások mértékének kiszámítása A zsebszámológép használata nagyobb számokkal végzett Becslés, kerekítés, az eredmény reális műveletek esetén, illetőleg a műveletek eredményének voltának eldöntése. ellenőrzésekor. Az ellenőrzés különböző módjainak alkalmazása.
10
Egyéni, pár- és kiscsoportos feladatmegoldás
